每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

讀書心得三年級篇一

今年的寒假,，我度過了一個充實而愉快的假期，其中最令我難以忘懷的就是放假讀書的時光,。隨著學習壓力的增加,，我對于閱讀的熱情也愈發(fā)高漲。放假讀書既可以豐富知識,，又可以陶冶情操,，因此我堅定地選擇了這個最有意義的方式來度過假期。

第二段：介紹自己讀過的一本好書

在寒假期間,，我讀了一本名叫《小王子》的書,。這本書不同于我們平時讀的故事書，它更像是一本寓言,，它通過小王子的旅行經(jīng)歷,，向我們揭示了人生的真諦。讀完這本書,，我仿佛進入了一個王子的夢境里,，了解到了友誼、責任,、愛與勇氣的重要性,。小王子不僅讓我看到了外表之下的真正美麗，還教會了我如何懂得珍惜和感恩。

第三段：談談讀書帶給自己的收獲和變化

通過讀書,，我不僅擴大了自己的知識面,，更重要的是培養(yǎng)了自己的閱讀能力和思考能力。在讀書的過程中,，我學會了思考,，學會了提出問題，并且通過自己的努力去尋找答案,。我喜歡和書里的角色一起思考,，一起探索，這讓我覺得世界是如此的豐富多彩,。同時,，讀書也讓我感受到了書中人物的情感，知道了人類之間的溫暖和堅韌,，這對于我的成長有著重要的影響,。

第四段：對于讀書的感想和遇到的困難

雖然讀書給我?guī)砹撕芏嗟臉啡づc快樂，但也不可避免地遇到了一些困難,。在閱讀過程中,，我時常感到很難理解書中的一些描寫，也有時會遇到一些生詞,，需要反復琢磨和查閱字典,。但是，面對困難我從不氣餒,。爸爸媽媽在一旁給予了我很大的幫助和鼓勵,，我相信只要我堅持下去，我一定能夠讀懂書中的每一個故事,。

第五段：對于放假讀書的建議和期待

通過一個假期的讀書體驗,，我深深地體會到了讀書對我的幫助和影響。因此,，我希望同學們也能像我一樣,，利用假期充分地閱讀好書。讀書可以給我們帶來知識與智慧,，也可以讓我們更加熱愛生活,，更加樂觀向上。在接下來的學習之中,，我將繼續(xù)保持好讀書的習慣,，并努力將讀書的樂趣和成果分享給周圍的朋友們。

通過這個假期的讀書體驗,，我真切地感受到了讀書的樂趣和價值,。讀書不僅可以開闊我們的眼界,，增長我們的見識，還能夠陶冶我們的情操,，影響我們的人生觀和價值觀,。我相信，只要我們堅持下去,，讀書一定會給我們帶來更多的驚喜和成長,。

讀書心得三年級篇二

當我剛剛開啟我的閱讀之旅時，寒假就來了,。這可是個絕妙的好機會?。∥襾砘卮┧笥跁甑母鱾€書架,，忽然發(fā)現(xiàn)了《意林》的影子,。

其中，我拿起了一本《意林》之《莫等閑白了少年頭》這系列的書,。我隨意翻了翻，有一個題目完全把我游散的目光吸引住了,，叛逆是一柄閃亮的雙刃劍,。

我想，現(xiàn)在的我應該也處于叛逆期間吧,，那我該好好了解一番了,。

我像珍惜流星那樣珍惜文章的字字句句，像穿針那樣琢磨每個詞語,。原來,，叛逆的孩子是這樣的啊,！自己做的,，自己認為是對的，往往會被別人誤認為差生,。

文章講得一個男孩,，由于在叛逆時期，成績糟得一塌糊涂,，迫不得已轉(zhuǎn)校,。去到了新的學校，他被同學們冷落,，被老師們列入了差生的名單,。有一天，他幫助了女同學擺脫歹徒,，于是重新獲得了同學們的愛戴,。

我特別贊同本文的最后一段總結(jié),，對啊，“堅持個性,，但也別忘了敞開心扉,。”我能體會,，叛逆的孩子最為孤獨,，最為寂寞。他們之所以堅持自己的意見,，特立獨行,，無非是想用這樣的方式來獲得旁人的關注啊。

不是每一位家長都能理解孩子的叛逆,，可能會認為孩子的脾氣越來越壞了,，或者，只是一種無理取鬧的方式,，根本不用去在意這個變化,。反而，自己對孩子的態(tài)度,，愈加變壞,。

讀完這篇文章，我深深地吸了一口氣,，真令人深思,。輕巧簡潔的語句、細膩的語言卻也能讓人深思呢,。

叛逆,，本身就是一把雙刃劍，在照亮別人眼睛的同時,，也會將持劍的孩子,，潛移默化地擋在空無一人的門外。

文章的意義,，只想告訴那些包括我的叛逆的孩子,，不要太過于執(zhí)著自己的觀點，而忽略了別人的看法,。

讀書心得三年級篇三

讀書是一項非常重要的學習方法,，對于三年級的男孩來說更是如此。通過讀書,，男孩們可以擴大知識面,、培養(yǎng)閱讀習慣，并體會到一本好書所能帶給他們的樂趣和啟示,。在這篇文章中,，我們將探討三年級男孩讀書心得體會,。

第二段：讀書的好處

讀書對于三年級男孩來說有著諸多好處。首先,，讀書可以幫助他們擴大詞匯量,，提高閱讀理解能力。通過閱讀,，男孩們可以認識到不同的事物,、名人以及各種有趣的知識。其次,，讀書還可以培養(yǎng)男孩們的思考能力和想象力,。當他們閱讀一本好書時，想象力就會被激發(fā)出來,，他們將會走進書中的故事情節(jié)中,，感受到其中的各種情感，這對他們的成長有著非常積極的影響,。此外,，讀書還可以提高男孩們的寫作能力。通過閱讀不同類型的書籍,，他們可以學習到不同的寫作技巧和表達方式,，幫助他們提高自己的寫作水平。

第三段：讀書的樂趣

閱讀不僅可以帶來知識的增加,，還能帶來樂趣,。通過閱讀,，男孩們可以與主人公一同經(jīng)歷各種冒險和奇妙的旅程,。在書中，他們會發(fā)現(xiàn)一些有趣的故事情節(jié),，會遇到一些有趣的角色,，這些都會讓他們充滿快樂。同時,，閱讀也可以讓男孩們放松自己,，擺脫現(xiàn)實的束縛，進入一個全新的世界,。當他們讀完一本好書時,，會感到一種滿足感和成就感，這是任何其他事物都無法給予的,。

第四段：讀書的啟示

讀書不僅僅是為了獲取知識和享受樂趣,，更是為了獲得人生的啟示。通過閱讀,，男孩們可以學到一些重要的道理和價值觀,。他們會看到主人公在面對困難時勇敢堅持,，也會看到主人公為他人著想的行為。這些故事對男孩們的成長非常有益,，讓他們懂得了勇敢,、善良、助人為樂等美德的重要性,。同時,，讀書可以讓男孩們對世界充滿好奇心和探索欲望。他們會開始思考一些現(xiàn)實生活中的問題,，提出自己的見解和觀點,。

第五段：讀書的建議

最后，在這里我想給三年級的男孩們一些建議,，希望能幫助他們更好地讀書,。首先，選擇適合自己的書籍,。男孩們可以根據(jù)自己的興趣和愛好,，選擇一些有趣的書籍來閱讀。其次,，培養(yǎng)閱讀的習慣,。男孩們可以每天定個固定的時間，堅持閱讀一些書籍,。再次,，多交流和分享。讀完一本書后,，可以和同學,、朋友以及家人分享自己的閱讀心得，互相借鑒和學習,。最后,，不要忘記寫讀書筆記。讀完一本書后,，可以寫下自己的心得體會和感受,，這樣可以幫助鞏固所學，也可以留下寶貴的回憶,。

總結(jié)：通過讀書,，三年級男孩們可以擴大知識面、培養(yǎng)閱讀習慣,，并體會到樂趣和啟示,。我相信，只要他們善于利用閱讀的力量,，未來一定會取得更多的成功,。讓我們一起努力,，通過讀書，開啟美好的未來,！

讀書心得三年級篇四

我喜歡讀書,，因為一本好書，蘊含著豐富的知識和美好的情感,。閱讀一本好書就是跨越時間和空間,，同睿智而高尚的人對話。

讀書使我豐富了知識,，凈化了靈魂,。書是知識的海洋，它在潛移默化之中開拓了我的眼界,，提高了我的才干,。讀書使我受益匪淺這是不言而喻的。

讀書是一把金鑰匙為我打開知識寶庫的大門,，讀書就像太陽為我照亮美好的前程,。

書，不是枯燥的,，呆板的,。而是如同一個人一樣生動，有趣,。一本好書是良師,，是益友，是伴侶,。世界文豪高爾基曾經(jīng)說過："書是人類進步的階梯,。"

因為這樣，我喜歡讀書,，它讓我的寫作水平提高了許多,，給了我許多收獲,。

愛書吧,！它會讓你有許多收獲。

讀書心得三年級篇五

三年級是學生開始走向知識世界的重要時期,，讀書是開啟知識大門的鑰匙,。在三年級科普讀書的活動中，我受益匪淺,。通過參與閱讀,、討論、探究等環(huán)節(jié),，我不僅學習到了知識,，更懂得了如何閱讀,、如何理解科普讀物，并在遇到問題時勇敢地提問解決問題,。下面我將分享我的體會,。

第二段：用心閱讀科普書

我學會了用心閱讀科普書?？破諘煌诠适聲?，它講述的是生活中的事實，涉及到科學知識,，需要閱讀者投入更多的精力去理解,。通過課堂的練習，我懂得了如何分析文章結(jié)構,，如何找出重點,、難點進行標注記憶。我還學會了查閱詞典,、百度等資料,，從中獲取更多新知識。閱讀是開拓知識視野的重要途徑,，我相信用心閱讀能讓我日益成長,。

第三段：活躍課堂參與，積極探究問題

我學會了在課堂上積極探究問題,。在科普讀書活動中,，老師會為我們提出一些問題，引導我們?nèi)ふ掖鸢?。我學會了提出自己的疑問,，并且勇敢發(fā)言，跟同學和老師一起討論問題,，借助網(wǎng)絡工具和圖書信息,，去探尋答案。通過這種積極的課堂參與方式,，我不僅增加了自己的知識面,，更提升了我的表達和交流能力。

第四段：深化學習,，強化記憶

我學會了利用科普讀書活動深化學習,，強化記憶。課后,，老師會布置一些任務,，讓我們按照要求進行整理，提高我們整理歸納能力和記憶能力。通過我的嘗試,，我發(fā)現(xiàn)將知識點點式管理,，用自己的語言和思路進行整理，能夠讓我更好地深化學習,，提高記憶效果,。在科普讀書過程中，我還學會在讀書筆記中畫圖,、記錄,，更直觀地體現(xiàn)學習內(nèi)容，讓我們更好地掌握學科知識,。

第五段：結(jié)尾

科普讀書是一種很好的學習方式,，它可以開拓知識領域，提高我們的學習興趣和閱讀能力,。在三年級科普讀書活動中,，我從老師和同學們身上學到了很多，懂得了如何用心閱讀,、積極探究問題,，同時也提高了整理歸納能力和表達交流能力。我相信今后在學習中,，我會更自信,，勇于提問，不斷學習和探究,，追求更廣闊的知識天地,！

讀書心得三年級篇六

隨著小學英語新版教材的使用，適合于新教材的教學方法也被推廣,。小學英語新教材的教學任務涵蓋了聽,、說、讀,、寫等各方面,，主要側(cè)重于聽和說，這樣就要把學生當成主體,，發(fā)揮其主體作用,，作為教師，也應充分調(diào)動起學生的積極性,，培養(yǎng)學生的學習興趣,，使學生在一個愉快的環(huán)境下進行學習,。這樣不僅要求教師要把新的教學方法引入課堂,，而且還要有一定的調(diào)節(jié)課堂氣氛的能力，這比營造一個積極向上的課堂氣氛更為重要,，所以要求教師應靈活機動,，本著學生的心理特征處理課堂中隨時出現(xiàn)這樣或那樣的問題,，這也是對一名教師最根本的要求。

對于剛剛接觸英語的三年級小學生來說,，字母的教學是比較難的,，因為它本身比較枯燥和抽象，只是一些簡簡單單的符號,，所以學生掌握起來比較難,，尤其是在語文學科中已學過了字母的讀音，這樣在其基礎上還要加以變音,，就更是一件難事,。例如：在三年級英語下冊書中教授字母讀音時就出現(xiàn)了這樣的問題：在學習字母“l(fā)”時，教師在領學生朗讀三遍之后,，必然會找其他學生進行指名朗讀,，而且學生們是新接觸字母的讀音會很感興趣，這時就有一名學生大聲將[el]讀成語文當中的“l(fā)e”引起了其他學生的哄堂大笑,，作為教師,，此時面對的是一名初學英語而興趣十足的孩子，而此時他已經(jīng)意識到了自己讀音的錯誤,，在這種情形之下進行改正,，當然對于一個孩子來說是非常困難的，這就要看教師的調(diào)控能力,。教師應該告訴他英語中26個字母的發(fā)音和語文學科中26個字母的發(fā)音不大一樣,，你讀對了一半，應該加以鼓勵,，我想這時此名同學的心情會好了許多而且課堂上的其他孩子的反應也不會那么強烈了,，接著教師再說：如果你試著把你所讀的音調(diào)換一下位置，這樣再來一遍,，他就會很自然地發(fā)出[el]的音了,。當然對于其他字母的發(fā)音也可能會出現(xiàn)這樣的問題，所以教師一定要靈活,，在不打消其積極性的情況下,，幫助掌握正確的讀音，而且適當?shù)丶右怨膭?，同時還要要求他再把正確的多讀幾遍,，把其他同學頭腦里產(chǎn)生的“他不會讀”的思想糾正過來，并且要求全班給予好的評價,。這樣既掌握了知識也沒有打消積極性,。

以上是我在小學英語教學中出現(xiàn)的最基本、最典型的教學案例，總之,，小學生的心理是積極,、向上的，求知的欲望是強烈的,，所以教師無論是教學方法和教學設計上都應符合小學生的心理特征來激發(fā)他們的學習興趣,，培養(yǎng)他們的求知欲望，意識到自己是學習的主體,，是主動地學習而被動地參與,，這樣既符合當今英語教學的主流，也符合小學生身心發(fā)展的特點,，要想使學生學好英語,，就應該運用新的教學形式，從而提高英語教學質(zhì)量,。

讀書心得三年級篇七

在三年級男孩讀書心得體會的日記中,，他分享了他的閱讀經(jīng)歷、閱讀的收獲,、閱讀的樂趣,、閱讀的困惑以及對未來閱讀的展望。通過這篇文章,，我們可以了解到一個小學生在閱讀過程中所體會到的成長和快樂,。

第一段：閱讀經(jīng)歷

三年級男孩在日記中寫到，他自己愛上了讀書,。他曾經(jīng)是一個不喜歡看書的孩子,，每當老師布置閱讀任務時，他總是臨時抱佛腳,，草草地讀幾頁便馬馬虎虎地完成了,。然而，自從他爸爸給他買了一本有趣的故事書后,，他的閱讀經(jīng)歷發(fā)生了翻天覆地的變化,。他被書中精彩的故事深深吸引，愿意主動花時間去閱讀,。從那時起,，他每天都堅持閱讀，積極地去探索一個個好書的世界,。

第二段：閱讀的收獲

三年級男孩在日記中提到,，閱讀給了他許多寶貴的收獲。通過閱讀,，他認識了很多國內(nèi)外的名著作家,，了解了不同的文化背景和各種精彩的故事情節(jié),。他學到了許多生活的道理，懂得了如何與人為善,，如何勇敢面對困難,，如何堅持自己的夢想,。他感受到了文字的魅力,，感悟到了作者的情感表達，同時也提高了自己的語言表達能力和理解力,。閱讀讓他變得更加智慧和開朗,，也讓他擁有了更多的話題與朋友們交流。

第三段：閱讀的樂趣

三年級男孩在日記中分享了自己在閱讀中所體驗到的樂趣,。他提到,，每當他打開一本新書，就像打開了一扇嶄新的大門,，進入了一個神奇的世界,。他可以與書中的主人公一起經(jīng)歷冒險、解謎,、感受友情和家庭的溫暖,。他說，有時候他會情不自禁地笑出聲來,，有時候會為書中的人物擔心,，有時候會為故事的結(jié)局而感到欣喜。閱讀給予他極大的樂趣,，讓他沉浸其中,，忘卻了煩惱和壓力。

第四段：閱讀的困惑

雖然三年級男孩深深喜歡閱讀,，但他也向我們展示了他在閱讀中所面臨的困惑,。他發(fā)現(xiàn)自己有時候閱讀理解能力不夠強，會對一些復雜的詞語和語句感到困惑,。他也會遇到一些生詞無法理解,，需要反復查閱字典。他還提到,，有時候在閱讀中他會分心,，無法集中精力。然而,，這些困惑并沒有讓他放棄閱讀,，而是激勵他更加努力地學習，提高自己的閱讀能力,。

第五段：對未來閱讀的展望

在日記最后,，三年級男孩展望了他將來的閱讀計劃,。他希望能夠讀更多的經(jīng)典名著，了解更多的歷史文化,。他計劃提高自己的閱讀速度和理解能力,，使自己能夠更加深入地品味書中的故事和思想。他還表示會積極參加學校舉辦的讀書分享會和閱讀比賽,，希望能夠通過與他人的交流和競爭,，不斷提高自己的閱讀水平。他相信,，通過閱讀,，他將會成為一個更有見識和智慧的人。

通過這篇1200字的連貫的五段式文章,，我們看到了一個三年級男孩在閱讀中的成長和快樂,。他從不喜歡閱讀到愛上閱讀，通過閱讀獲得了許多寶貴的知識和收獲了許多快樂,；他體會到了閱讀中的樂趣,，沉浸其中；他面對閱讀中的困惑,，努力克服困難,；他展望未來，希望能夠通過閱讀不斷提高自己,。這個小男孩的故事告訴我們,，閱讀不僅能夠帶給我們知識和理解，還能夠讓我們成為更好的自己,。無論是小男孩還是成年人,，都應該把閱讀當作一種習慣和享受，與書中的世界共同成長,。

讀書心得三年級篇八

《駱駝王子》就像沈石溪手中一幅美麗的畫卷,，這位大名鼎鼎的動物學家繪聲繪色的描寫，把這本書裝點得無比絢麗,。他千里迢迢地來到了日曲卡雪山北麓的古驛站,，發(fā)現(xiàn)了已經(jīng)遺落了三百多年的野駱駝群，于是,，一場有趣而精彩的故事上演了,。

駱駝群引來了雪豹。雪豹又撕又咬,，把駱駝們咬得遍體鱗傷,。就在這緊急關頭，沈石溪朝空中開了一槍,，雪豹應聲而逃,。野駱駝脫離了危險,，漸漸地和他成為了好朋友。沈石溪把一只幼年駱駝起名為駱駝王子,。但是,，它在溺愛中成長，不能獨立生活,，沒有勇氣,、自信和夢想，最終投奔了人類,，依靠人類才能生存,。

通過這個故事,，我明白了一個道理,，人要獨立、勇敢,，才能在這個世界上活出精彩,。在今年的特種兵夏令營中，我就學會了獨立生活,。那天,，我一到臥室，看到床上疊得整整齊齊的被子和枕頭,，就驚得目瞪口呆,。教官們開始教我們疊被子，先把被子撲平,，然后對折……通過反復練習,，終于把被子疊得漂漂亮亮。我又向獨立生活邁進了一步,。

在現(xiàn)在這個世界上,，有多少家庭又像駱駝王子家族一樣，因為家長的溺愛,，孩子喪失了自理能力,，什么事都不會干、不去干,，這樣的人,，長大后會成為什么樣的人呢？命運掌握在自己的手上,，千萬不要做一個像駱駝王子那樣的人,！

讀書心得三年級篇九

人的一生總會遇到許多困難和挫折，不同的人有不同的反應,，有的人平靜,，有的人憤怒,，有的人從容，有的人抓狂,。我們該如何面對,？普希金的《假如生活欺騙了你》給了我們很好的答案，明智的做法就是直面挫折,，戰(zhàn)勝它,，打敗它！

寫這首詩時,，作者普希金被流放,，那時俄國革命如火，詩人卻被迫與世隔絕,。在這樣的困境下,，普希金并沒有喪失希望，他熱愛生活,，相信生活,，他樂觀地面對生活，他說,，假如生活欺騙了你,，不要悲傷，不要心急,！這是詩人對人生經(jīng)驗的總結(jié),，也是生活的真諦！

我要把這首詩作為我的座右銘,，放在我的書桌玻璃下,！

考試沒考好，競選遭落選,，比賽遇失利,，學業(yè)困擾我，朋友誤解我時,，常常精神萎靡,，毫無生活動力，時有逃避之念,。這時讀一讀我的座右銘,，我定會打起精神，振作起來,。我相信只要我努力,，一定能做好！一切困難都會過去,，一切挫折都是瞬息,，現(xiàn)在的苦,，若干年后回憶起來，也許是最美,、最快樂的回憶,！

心兒永遠向往著未來,！是呀，讓心兒永遠都向著未來,。無論發(fā)生了什么，遭遇了什么,，我們都樂觀向上,，積極應對,，這樣才能快樂活著,！開心是一天，傷心也是一天,，那為什么不開開心心地過好每一天呢,！

我們每個人都是幸福的，能來到這個世上就是幸運的,。每向前邁出一步,，就離目標近了一步！比起普希金,，我們生活得還不夠好嗎,？既然普希金都如此樂觀,，沒有被命運所屈服，那我們是不是應該加倍努力,，好好做好我們應該做得事,，用我們最燦爛的微笑,，最樂觀的心態(tài),，去迎接新生的太陽！

假如生活欺騙了你,，

不要悲傷，不要心急,！

憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜,，

相信吧！

快樂的日子將會來臨,！

讀書心得三年級篇十

《老人與?！肥嵌蚰崴固亍：Ｃ魍膸p峰之作,。這本書先后獲得1953年普利策獎和1954年諾貝爾文學獎,。書中，沒有華麗的詞語，僅僅以最樸素的語言,，仔細地描繪出廣闊無銀的大海,，若隱若現(xiàn)的山脊群島，還有最平凡的主角——一位飽經(jīng)風霜卻有著最堅定眼神的捕魚老人,。

此書講述了一位老人84天沒有打到魚，受到其他漁民的嘲笑,，之后再去捕魚時,，在大海深處捕到了一條非常大的大西洋藍槍魚，但卻在返回的途中遭到了灰鯖鯊,，檸檬鯊等兇猛魚類攻擊,，最后只有收獲到魚骨的骨架的故事。

而我之所以喜歡這本書,，是因為文中老人表現(xiàn)出那種永不認輸?shù)臉酚^主義精神,。名人奧斯特靈也很好地總結(jié)了小說的主旨：“這個故事是一曲頌歌，它提倡了哪怕結(jié)果是一無所得,，也永不屈服的奮斗精神,。”

《老人與?！犯嬖V我們,，好漢可以被毀滅，但絕不能被打敗,。老人非常正直,、不弄虛作假，不損人利己,，是一個有血有肉,，實實在在，一個有著頑強意志和拼搏精神的人,，獨戰(zhàn)鯊魚于厄運面前而不屈服,，最后獲得了成功，這種精神讓我感到震撼！

我們在生活中也要這樣,，要用樂觀的心態(tài)去對待生活,，要像文中的老人一樣，因為樂觀,，生活才會精彩,。如果生活不能樂觀的話，人就會很壓抑,，會對生活不報希望,，失去希望。而我們對待生活正確的態(tài)度應該是要對明天,，新的一天充滿信心,。

讀書心得三年級篇十一

1、《戰(zhàn)爭與和平》讀后感：戰(zhàn)爭是這個美麗的“小可愛”最可怕的怪獸,，它無情,、兇殘，它可以使我們的家庭破碎,。它可以任意毀滅一切美好,，使花草樹木枯萎，使整片地球從一片生機勃勃到荒無人煙,，到寸草不生,！生命只有一次，我們渴望和平,。讓和平信鴿飛往整個大地,！

2、讀了《孔融讓梨》讓我體會到,，做人首先要孝敬父母,，敬愛兄長；其次是多見識天下事理,。要懂得計算計量,，認讀文字文章。這樣從一到十,，從十到百，從百到千,，打好基礎后,，才能學習更深奧的道理。

3,、讀了《溫公警枕》讓我體會到,，玉石從礦山里開采出來，不經(jīng)過打磨或雕刻就不能成為有用的器皿。人不學習就不懂得人情,、禮儀,、道德，就不明白這人的道理,。

4,、《紅樓夢》傳遞的不是頹廢消極的情緒，而是讓我們要記住曾經(jīng)的美好：青春歲月,，詩詞歌賦,，良辰美景，快樂相聚,，純真親情……這就是它經(jīng)典永流傳的魅力所在,！

5、我喜歡《飛鳥集》,，因為這里的每一首詩,，每一句話，短小而精悍,。甚至比《論語》還要簡潔,。而且每一句構思奇妙，意蘊耐人尋味,，韻律優(yōu)美流暢,。都在揭示人生的真諦。

6,、課堂的書讓我學習,，讓我思考，課外的書讓我了解,，讓我思考,。好的書猶如一葉輕舟，載著我在知識的海洋里遨游,。讀書能陶冶情操,，心曠神怡。養(yǎng)成讀書的好習慣,，讓人心緒平穩(wěn),，難過時讀書，忘卻悲傷,，立志再戰(zhàn),，高興時讀書，舉止淡定,。

7,、稻草人描寫的是一個稻草人對自己所見傷心事不能施以援手而傷心落寞,。贊美了稻草人的助人為樂，盡職守則的精神,。讀后我仿佛成了那個稻草人,，心里酸酸的。稻草人是葉圣陶爺爺揮起大筆寫下來的佳作,。這本書給了我許多收獲：它使我明白做人要有一顆善良的心,，學會助人為樂的精神，為人們無私的奉獻,。

8,、小王子讀后感：通過讀這本書，我懂得了做人要做一個謙虛誠實的人,，不要象玫瑰花那樣驕傲,，做什么事情都要讓別人幫忙，自己不去努力做事,，最后一事無成,。

9、《飛鳥集》出自印度詩人泰戈爾的筆下,。讀他的詩,，我感受到的是一種在俗世中脫胎換骨的超然，慶幸自己在喧鬧的城市中尋找到一角寧靜,。飛鳥帶給我的,，是一場心靈的洗禮，是一種愛與美交織的智慧,，是一個真實而清新亮麗的夢,。

10、小王子讀后感：我非常喜歡這本書,，因為讀了這本書,，我懂得了很多做人、做事的道理,。也知道大人也會做很多蠢事,，他們做的事也不一定是對的。從這本書中我還懂得了一個最重要的道理：孩子在長大的過程中永遠要保持一顆純凈的心靈,，才能找到我們真正追求的東西,。

11、讀書給我的體驗就是學到了很多專業(yè)知識,，使我的想法比以前更多,，更加睿智了。我會把自己所學的專業(yè)知識運用起來,，本人喜歡寫東西,，這時候讀的東西就派上用場了。

12,、小王子讀后感：讀了這本書,，我懂得了很多做人的道理，也知道原來大人們也有做錯事的時候,。大人們不一定什么都對,，就像媽媽說的那樣，我們孩子在長大的過程中永遠要保持一顆純凈的心靈,，這樣才能找到我們內(nèi)心真正追尋的東西,，比如：友誼。

13,、《西游記》讀后感：在成功的路上并不是一帆風順的,，需要堅定的信念，堅持不懈的勇氣,，堅韌不拔的毅力,，一雙辨別善惡的眼睛，才能成功,，有付出才有收獲,。

14、小王子是個充滿哲理的童話,，充滿憂郁,，淡淡的哀愁，讀起來讓人回味無窮,！它使我懂得了：我們只有用心才能看清楚,，本質(zhì)的東西肉眼是看不到的。為某些事物失去的時間,，使它如此重要,，你將永遠負有責任，直到他消失,、離去,。

15、《活著》是作者余華的代表作之一,，講述了福貴的一生,，福貴的一生雖然艱苦，而且悲慘,，但富貴一直堅強努力的活著,，就像書中所寫，無論如何,，請你務必努力地,，樂觀地,，簡單地活著。

16,、讀了駱駝祥子這本書,，我明白了，做人一定要腳踏實地,，不要被眼前的利益熏昏了頭,，世界上沒有免費的晚餐，任何事情都是要靠努力換來的,。我們不能被生活奴役,，我們一定要活出自我！

17,、讀了《五子登科》讓我體會到,，生養(yǎng)孩子卻不好好教育孩子做人做事，這就是父親的過錯,。同樣,，如果教育學生卻要求不嚴格，這就是因為老師懶惰,，沒有責任心,。

18、十八世紀上半葉中國封建社會末期社會生活,，將其攫取,、裁剪，再加以創(chuàng)造,，《紅樓夢》這幅畫卷就這樣展現(xiàn)在我們眼前,。一經(jīng)問世就成為“中國小說文學難以征服的頂峰”，是當之無愧的經(jīng)典之作,。

19,、我讀了《紅樓夢》后就非常佩服曹雪芹，他寫出這么好的作品來,，能把里面的人物寫得栩栩如生,，說明他的寫作功底十分深厚，里面的人物個個好像站在我的眼前,，同我說話似的,，讓我跟他們共同歡笑，共同悲傷,，共同成長,。我要學習他的寫作的方法，把寫文章的基本功打扎實,，提高自己的寫作水平,。

20,、很多時候我們讀不進去，不想讀,，多數(shù)是沒有找對書,。倘若你真喜歡上了一本書，你就少了很多理由不去看它,。哪怕你吃飯、蹲廁所,，你都想抱著它看,，睡前看，早上起床也要看看,。這就是喜歡一本書的魔力,，就像打游戲一樣。

22,、我看了《紅樓夢》以后懂得了許多道理,，我很佩服曹雪芹，他可以寫出這么好的作品,，把里面的人物寫得那么栩栩如生,，好像就站在我面前。我要向他學習,，練好作文基本功,，提高自己的寫作水平！

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讀書心得三年級篇十二

科普讀書可以讓我們更廣泛地了解自然,、萬物及科技，使我們開闊眼界,，拓寬視野,，同時也可以提高我們的知識水平和科學素養(yǎng)。今年三年級的科普讀書作為我們學生的一項必修課程,，我也有幸能夠參加,，今天我想與大家分享一下我的讀書體驗和心得。

二段：科普讀書內(nèi)容簡介及體會

其中,，我個人最喜歡的科普讀書是《小熊不聽話》,，這是一本講述小熊不聽話，最終被媽媽教育明白的童話故事,。通過這本書的閱讀,，我了解到對于小動物來說，人類的垃圾,、污染會極大地威脅到他們的生存,。這部分內(nèi)容讓我對于環(huán)境保護有了更深刻和具體的認識,，讓我認識到了保護環(huán)境的重要性與必要性。

三段：科普讀書的意義及啟示

科普讀書的意義不僅在于讓我們了解學科知識,，更在于它的啟示意義,。科學知識是一個復雜的系統(tǒng),，但是通過細小的語言組成的科普讀物,，我們可以將之簡明易懂地傳達給更多人?？破兆x物不僅僅只是閱讀,，它更是一種知識的傳承，一種思想的積淀,，更是一種認知與思考過程的展現(xiàn),。

四段：科普讀書的重要性

科普讀書的重要性不止在于知識的傳遞，還在于塑造我們的品格,?？破兆x書不僅是為了受到更多崇高的知識與文化的感染，也必須有進取心與求新求變的勇氣與才能,?？破兆x書不僅是一種學習，也是一種參與,，它更表現(xiàn)在我們對未知事物的好奇,、崇敬、尊重和探究的態(tài)度,。

五段：科普讀書給予我們的啟示

通過這次的科普讀書,，讓我們更好地認識到科普讀書的重要性。在以后的學習和成長中,，我們應該始終堅持科普讀書,，時刻保持求知、探究,、尊重,、勇氣、進取的品質(zhì),。因為,，知識是沒有極限的，科普讀書是不斷開拓視野的良好途徑,，它不僅關注我們的身體和自然環(huán)境的健康,，也同樣關注人類內(nèi)心的健康。總之,，科普讀書不僅豐富了我們的知識,，還讓我們更符合同理心，更具創(chuàng)新精神,，更有行動力,，更有人文關懷。

以上是我的關于“三年級科普讀書心得體會”主題,，希望可以與大家分享,。

讀書心得三年級篇十三

讀書是我們每個人成長過程中必不可少的一部分，閱讀不僅能豐富我們的知識面,，也能開拓我們的思維方式,。三年級是學習閱讀的一個重要階段，我在這個班級里度過了一個難忘的學年,，通過一年的閱讀練習，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會,。

第二段：眼界開闊

在三年級的課程中,，我們讀了許多優(yōu)秀的課外讀物，例如《小王子》,、《孝悌因何生》等,。這些閱讀材料拓展了我的知識面，讓我了解到了更廣闊的世界,。我發(fā)現(xiàn),，原來作文中可以描寫天外飛來的神秘物品和未知的地方，這讓我的作文更加生動鮮活,。我也有了更加全面的人文教育,，認識到每個孩子都是獨一無二的，有著不同的夢想和需求,。這些知識讓我看待世界的眼界變得更加寬廣,。

第三段：閱讀養(yǎng)成

在這一年的學習中，我還學會了如何讀書,。之前,，我總是習慣一口氣讀完一本書，然后很快就忘記了這本書的內(nèi)容,。但是在三年級的語文課上,，老師教給我們循序漸進，只要一步一步把書讀通,，反復品味,，通過不斷的回憶和概括去鞏固記憶，才能真正吸收這些知識，我也逐漸養(yǎng)成了邊讀邊記的好習慣,。

第四段：閱讀能力提升

三年級的課程難度逐漸增加,，讓我充分發(fā)揮了自己的閱讀能力。不僅如此,，我還學會了如何根據(jù)具體語境理解文章,，從而能夠更好地品味文字的表達和深意。同時,，在經(jīng)歷了大量的閱讀練習之后,，我的文字表達也得到了明顯的提高。我可以運用更加精準的語言來表達自己的想法和感受,。

第五段：結(jié)尾

在這個學年里,，我在閱讀中收獲了許多，令我受益終身,。我不僅收獲了閱讀經(jīng)驗和技巧,，也感受到了閱讀的樂趣。通過閱讀,，我學到了不少人生智慧,，甚至在我的成長道路中指引了我前行的方向。我相信,，閱讀不僅是讀書人的需要,，也是我們每個人應該具備的能力，希望大家在接下來的學習中,，也能從閱讀中獲得屬于自己的收獲,。

讀書心得三年級篇十四

1、 《戰(zhàn)爭與和平》讀后感：戰(zhàn)爭是這個美麗的“小可愛”最可怕的怪獸,，它無情,、兇殘，它可以使我們的家庭破碎,。它可以任意毀滅一切美好,，使花草樹木枯萎，使整片地球從一片生機勃勃到荒無人煙,，到寸草不生,！生命只有一次，我們渴望和平,。讓和平信鴿飛往整個大地,！

2、讀了《孔融讓梨》讓我體會到,，做人首先要孝敬父母,，敬愛兄長,；其次是多見識天下事理。要懂得計算計量,，認讀文字文章,。這樣從一到十，從十到百,，從百到千,，打好基礎后，才能學習更深奧的道理,。

3,、讀了《溫公警枕》讓我體會到，玉石從礦山里開采出來,，不經(jīng)過打磨或雕刻就不能成為有用的器皿,。人不學習就不懂得人情、禮儀,、道德,，就不明白這人的道理。

4,、 《紅樓夢》傳遞的不是頹廢消極的情緒,，而是讓我們要記住曾經(jīng)的美好：青春歲月，詩詞歌賦,，良辰美景，快樂相聚,，純真親情……這就是它經(jīng)典永流傳的魅力所在,！

5、我喜歡《飛鳥集》,，因為這里的每一首詩,，每一句話，短小而精悍,。甚至比《論語》還要簡潔,。而且每一句構思奇妙，意蘊耐人尋味,，韻律優(yōu)美流暢,。都在揭示人生的真諦。

6,、課堂的書讓我學習,，讓我思考，課外的書讓我了解,，讓我思考,。好的書猶如一葉輕舟，載著我在知識的海洋里遨游。讀書能陶冶情操,，心曠神怡,。養(yǎng)成讀書的好習慣，讓人心緒平穩(wěn),，難過時讀書,，忘卻悲傷，立志再戰(zhàn),，高興時讀書,，舉止淡定。

7,、稻草人描寫的是一個稻草人對自己所見傷心事不能施以援手而傷心落寞,。贊美了稻草人的助人為樂，盡職守則的精神,。讀后我仿佛成了那個稻草人,，心里酸酸的。稻草人是葉圣陶爺爺揮起大筆寫下來的佳作,。這本書給了我許多收獲：它使我明白做人要有一顆善良的心,，學會助人為樂的精神，為人們無私的奉獻,。

8,、小王子讀后感：通過讀這本書，我懂得了做人要做一個謙虛誠實的人,，不要象玫瑰花那樣驕傲,，做什么事情都要讓別人幫忙，自己不去努力做事,，最后一事無成,。

9、 《飛鳥集》出自印度詩人泰戈爾的筆下,。讀他的詩,，我感受到的是一種在俗世中脫胎換骨的超然，慶幸自己在喧鬧的城市中尋找到一角寧靜,。飛鳥帶給我的,，是一場心靈的洗禮，是一種愛與美交織的智慧,，是一個真實而清新亮麗的夢,。

10、小王子讀后感：我非常喜歡這本書,，因為讀了這本書,，我懂得了很多做人,、做事的道理。也知道大人也會做很多蠢事,，他們做的事也不一定是對的,。從這本書中我還懂得了一個最重要的道理：孩子在長大的過程中永遠要保持一顆純凈的心靈，才能找到我們真正追求的東西,。

11,、讀書給我的體驗就是學到了很多專業(yè)知識，使我的想法比以前更多,，更加睿智了,。我會把自己所學的專業(yè)知識運用起來，本人喜歡寫東西,，這時候讀的東西就派上用場了,。

12、小王子讀后感：讀了這本書,，我懂得了很多做人的道理,，也知道原來大人們也有做錯事的時候。大人們不一定什么都對,，就像媽媽說的.那樣,，我們孩子在長大的過程中永遠要保持一顆純凈的心靈，這樣才能找到我們內(nèi)心真正追尋的東西,，比如：友誼,。

13、 《西游記》讀后感：在成功的路上并不是一帆風順的,，需要堅定的信念,，堅持不懈的勇氣，堅韌不拔的毅力,，一雙辨別善惡的眼睛，才能成功,，有付出才有收獲,。

14、小王子是個充滿哲理的童話,，充滿憂郁,，淡淡的哀愁，讀起來讓人回味無窮,！它使我懂得了：我們只有用心才能看清楚,，本質(zhì)的東西肉眼是看不到的。為某些事物失去的時間,，使它如此重要,，你將永遠負有責任,，直到他消失、離去,。

15,、 《活著》是作者余華的代表作之一，講述了福貴的一生,，福貴的一生雖然艱苦,，而且悲慘，但富貴一直堅強努力的活著,，就像書中所寫,，無論如何，請你務必努力地,，樂觀地,，簡單地活著。

16,、讀了駱駝祥子這本書,，我明白了，做人一定要腳踏實地,，不要被眼前的利益熏昏了頭,，世界上沒有免費的晚餐，任何事情都是要靠努力換來的,。我們不能被生活奴役,，我們一定要活出自我！

17,、讀了《五子登科》讓我體會到,，生養(yǎng)孩子卻不好好教育孩子做人做事，這就是父親的過錯,。同樣,，如果教育學生卻要求不嚴格，這就是因為老師懶惰,，沒有責任心,。

18、十八世紀上半葉中國封建社會末期社會生活,，將其攫取,、裁剪，再加以創(chuàng)造,，《紅樓夢》這幅畫卷就這樣展現(xiàn)在我們眼前,。一經(jīng)問世就成為“中國小說文學難以征服的頂峰”，是當之無愧的經(jīng)典之作,。

19,、我讀了《紅樓夢》后就非常佩服曹雪芹,，他寫出這么好的作品來，能把里面的人物寫得栩栩如生,，說明他的寫作功底十分深厚,，里面的人物個個好像站在我的眼前，同我說話似的,，讓我跟他們共同歡笑,，共同悲傷，共同成長,。我要學習他的寫作的方法,，把寫文章的基本功打扎實，提高自己的寫作水平,。

20,、很多時候我們讀不進去，不想讀,，多數(shù)是沒有找對書,。倘若你真喜歡上了一本書，你就少了很多理由不去看它,。哪怕你吃飯,、蹲廁所，你都想抱著它看,，睡前看,，早上起床也要看看。這就是喜歡一本書的魔力,，就像打游戲一樣,。

22、我看了《紅樓夢》以后懂得了許多道理,，我很佩服曹雪芹,，他可以寫出這么好的作品，把里面的人物寫得那么栩栩如生,，好像就站在我面前,。我要向他學習，練好作文基本功,，提高自己的寫作水平！

讀書心得三年級篇十五

《書聲瑯瑯的三年級》這本書是從同事手里借來的,，專門把它放在假期靜心閱讀。它是我國著名的兒童閱讀專家——薛瑞萍老師的國內(nèi)第一部母語教學及班級成長記錄。它不僅僅只是一本書,，它更是薛瑞萍老師的母語教學的法寶和教學心血的結(jié)晶，也是薛瑞萍老師智慧的閃光,，能力的體現(xiàn)和人品的顯示。

薛瑞萍,，網(wǎng)名“看云”,，是安徽省合肥市第62中學小學部語文教師。她酷愛讀書和寫作,，在多年的教學實踐中堅持帶領學生從一年級就開始進行高品味的閱讀,。擔任《小學語文教學案例與閱讀引導》和《日有所誦》主編，先后出版了《心平氣和的一年級》,、《我們二年級啦》,、《書聲瑯瑯的三年級》、《破繭而出的四年級》等多部班級成長日志,，發(fā)表了反響頗大的《給我一個班就心滿意足了》,、《薛瑞萍讀教育理論》等作品。

薛瑞萍老師的《書聲瑯瑯的三年級》是一本班級日志,，主要記錄了薛老師在教三年級時對學生閱讀的指導和引領,。這本書以日記體的形式來寫。全書分兩部分,。第一部分：上學期,，包括九、十,、十一,、十二和一月份。第二部分：下學期,，包括三,、四、五和六月份,。有案例分析,、有抽測、有方法,、有反思,，記錄了自己母語教學的點點滴滴。特別是孩子們的表現(xiàn),、孩子們的作品,，家長的互動都會引起我們一線老師的共鳴，因為那些就是發(fā)生在我們身邊的事,。字里行間,，無不透出薛老師對孩子們愛，對孩子們的親切,。

在開學的第一天,，薛老師就給班里的三位新生每人買了一本注音讀物,，與其說是送給孩子的，不如說是送給他們父母“看”的,。想要他們盡快融入班級,、盡快染上讀書習慣，家長的理解和支持是不可缺少的,。這一做法是多么的難得呀,！我想那些收到薛老師書的孩子一定會心懷感激，認認真真地把書讀完,，那些父母一定會被老師的做法所感動,，支持孩子的閱讀。

為了培養(yǎng)孩子閱讀的興趣,。每周一的早讀專門用做朗讀和持續(xù)默讀,。老師和學生事先精心挑選好自己要閱讀的文章。薛老師建議所選的文章一定是短小精悍的,、有一定內(nèi)涵的兒童詩,。開始早讀了，首先老師聲情并茂地朗讀長度為五分鐘左右的一篇課外短文,。學生聽老師朗讀,，不僅是聽故事，也是在學老師的朗讀,。余下的時間讓學生自由,、持續(xù)地默讀。相比之下,，我們現(xiàn)在大多數(shù)的班級早讀都是采用學生齊讀課本的方式,，老師則高高地站在講臺前用嚴厲地目光搜索著那些不認真讀課文的學生。同樣是早讀,，前者學生興趣盎然,，饑渴地吸收著課外的知識養(yǎng)分；后者學生迫于淫威乖乖地重復著昨天的故事,。對于那些早已把課文背得滾瓜爛熟的孩子來說,，浪費了寶貴的時間和精力，無奈地承受著枯燥乏味的學習,。

“周有所讀,，日有所誦?！笔茄蠋熢陂喿x教學中重要的法寶,。每周一次的課堂上誦詩，是他們師生共有的體驗和財富。經(jīng)過兩年多的學習,，薛老師班的學生已經(jīng)在不知不覺中背了四本兒歌和童謠。背的多,，班級里的小詩人也漸漸多了起來,。

薛老師的日志中時常提及兩個新詞匯：“白色朗讀”、“白色傾聽”,。對人發(fā)生影響的閱讀是從第二遍開始的,。因為讀者只有擺脫了對情節(jié)的牽掛，才可以靜心體味文字深處的東西,。用瑪格麗特,。杜拉斯的話說，這叫“白色的閱讀”,。薛老師認為能夠引起孩子于不知不覺回味潛藏在文字內(nèi)部的美好聲音的深刻學習,，也應當從第二遍的朗讀和傾聽開始。在第二遍,，孩子的注意力將不再被故事所牽引,。隨著朗讀。他們親切地憶起和重溫的,，是情節(jié),，更是文字和聲音。所以她在學生面前把《失落的一角》,、《三打白骨精》,、《拉薩的天空》讀了又讀，孩子們的感受也一次比一次深刻,，漸漸地孩子們也學著把優(yōu)秀的文章來回地默讀,，反復地誦讀。這種“白色閱讀”,、“白色傾聽”其實就是對學生的文學熏陶,。而這種白色閱讀和白色傾聽在我的教學中幾乎是空白。

為了引導閱讀,、滿足需要,，更是為了增強班級共讀的凝聚力、親和力,，薛老師非常重視班級書庫的建立,。每個學期她都會給每位家長寫一封信，給家長列出好書的書單,，發(fā)動家長以班級為單位集體購書,，共同來組建班級書庫。這與許多老師平時的做法差不多，現(xiàn)在我們學校的每個班級都有自己的圖書角,，并且能滿足每個孩子的讀書需求,。圖書角也是孩子們下課最愛去的地方。最有意思的是薛老師的班級書庫中還有學生和家長自己編的書,。從一年級到三年級,，薛老師所帶的班級共編有四本書——《筍芽兒》、《雁南飛》,、《香樟樹》《123,，爬上山》，還有三年級上學期新編的《薔薇朵朵》,。每本書中會有每個孩子的日記,，父母的教育心得和讀書體會，孩子們看著自己和家長的文章被編成了書,，寫作的動力更足了,。

這本日志中，給我印象最深刻的是薛老師對廣大一線教師的告誡：“寫作應當成為教師的生活方式,。哪怕一天只寫一段話呢,，只要你提筆，必然要將一天的工作放一回電影,，這就是回顧和反思,。而反思，是和讀書一樣重要的教育智慧的源泉,?！边@也就是她成功的秘訣。