每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

讀書心得三年級篇一

今年的寒假,，我度過了一個(gè)充實(shí)而愉快的假期,，其中最令我難以忘懷的就是放假讀書的時(shí)光。隨著學(xué)習(xí)壓力的增加,，我對于閱讀的熱情也愈發(fā)高漲,。放假讀書既可以豐富知識(shí)，又可以陶冶情操,，因此我堅(jiān)定地選擇了這個(gè)最有意義的方式來度過假期,。

第二段：介紹自己讀過的一本好書。

在寒假期間,，我讀了一本名叫《小王子》的書,。這本書不同于我們平時(shí)讀的故事書，它更像是一本寓言,，它通過小王子的旅行經(jīng)歷,，向我們揭示了人生的真諦。讀完這本書,，我仿佛進(jìn)入了一個(gè)王子的夢境里，了解到了友誼,、責(zé)任,、愛與勇氣的重要性。小王子不僅讓我看到了外表之下的真正美麗,，還教會(huì)了我如何懂得珍惜和感恩,。

第三段：談?wù)勛x書帶給自己的收獲和變化。

通過讀書,，我不僅擴(kuò)大了自己的知識(shí)面,，更重要的是培養(yǎng)了自己的閱讀能力和思考能力。在讀書的過程中,，我學(xué)會(huì)了思考,，學(xué)會(huì)了提出問題，并且通過自己的努力去尋找答案。我喜歡和書里的角色一起思考,，一起探索,，這讓我覺得世界是如此的豐富多彩。同時(shí),，讀書也讓我感受到了書中人物的情感,，知道了人類之間的溫暖和堅(jiān)韌，這對于我的成長有著重要的影響,。

第四段：對于讀書的感想和遇到的困難,。

雖然讀書給我?guī)砹撕芏嗟臉啡づc快樂，但也不可避免地遇到了一些困難,。在閱讀過程中,，我時(shí)常感到很難理解書中的一些描寫，也有時(shí)會(huì)遇到一些生詞,，需要反復(fù)琢磨和查閱字典,。但是，面對困難我從不氣餒,。爸爸媽媽在一旁給予了我很大的幫助和鼓勵(lì),，我相信只要我堅(jiān)持下去，我一定能夠讀懂書中的每一個(gè)故事,。

通過一個(gè)假期的讀書體驗(yàn),，我深深地體會(huì)到了讀書對我的幫助和影響。因此,，我希望同學(xué)們也能像我一樣,，利用假期充分地閱讀好書。讀書可以給我們帶來知識(shí)與智慧,，也可以讓我們更加熱愛生活,，更加樂觀向上。在接下來的學(xué)習(xí)之中,，我將繼續(xù)保持好讀書的習(xí)慣,，并努力將讀書的樂趣和成果分享給周圍的朋友們。

通過這個(gè)假期的讀書體驗(yàn),，我真切地感受到了讀書的樂趣和價(jià)值,。讀書不僅可以開闊我們的眼界，增長我們的見識(shí),，還能夠陶冶我們的情操,，影響我們的人生觀和價(jià)值觀。我相信,，只要我們堅(jiān)持下去,，讀書一定會(huì)給我們帶來更多的驚喜和成長。

讀書心得三年級篇二

過幾天就是妻子35歲大壽了。昨天,，我和她開玩笑,，你是要鮮花，還是要豬蹄兒呢,？妻子笑答,，你還能記得這個(gè)日子我就知足了，豬蹄比鮮花實(shí)在,！我在盤算著送她什幺禮物好,，讀后感《麥琪的禮物讀后感400字》。

說到這,，我不禁想起了中學(xué)英語課本上的一篇文章：題目大概叫《prezent》（當(dāng)時(shí)背得滾瓜亂熟）,，是從美國著名作家歐？亨利的短篇小說《麥琪的禮物》節(jié)選的,。故事大致內(nèi)容是：德拉為了給丈夫心愛的金表配上一副精巧的表鏈,，忍痛賣掉自己一頭美麗的頭發(fā)。那“美麗的頭發(fā)披散在身上,，像一股褐色的小瀑布,，奔瀉閃亮”，丈夫吉姆非常喜愛妻子這頭美麗的褐發(fā),。他深知愛妻為了裝扮頭發(fā)對百老匯路上一家商店櫥窗里陳列的玳瑁發(fā)梳渴望已久,。為了在圣誕前夕給愛妻贈(zèng)送玳瑁發(fā)梳作為有價(jià)值的“麥琪的禮物”，吉姆也忍痛賣掉了三代祖?zhèn)鞯慕鸨?。德拉的美發(fā)和吉姆的金表,，是這個(gè)貧窮家庭中唯一引為自豪的珍貴財(cái)產(chǎn)。為了對愛人表示深摯的愛,，他們在圣誕之夜失去了這兩件最珍貴的財(cái)產(chǎn),，換來了已無金表與之匹配的表鏈和已無美發(fā)借之裝扮的發(fā)梳。瞬間的歡樂付出了昂貴的代價(jià),，而隨之而來的無疑是深深的痛苦,。

讀書心得三年級篇三

親愛的讀者朋友們，你們好,！在這個(gè)暑假里，我像往年一樣拿起了書本開始閱讀,。這個(gè)暑假對我而言尤為重要,，因?yàn)槲疑肓巳昙墸喿x的書籍也變得更加的有挑戰(zhàn)性,。通過這個(gè)暑假,，我有了更多的閱讀感悟和心得體會(huì)，接下來我就與大家分享一下吧。

第二段：喜愛閱讀的改變心情,。

今年是我讀書最多的一年,，也是我對閱讀的喜愛變得更加深刻的一年。伴隨著暑假的到來,，我整整兩個(gè)月的時(shí)間里與書籍為伴,。每天早晨，當(dāng)陽光透過窗戶灑進(jìn)來的時(shí)候,，我就迫不及待地翻開書本開始閱讀,。每讀一本書，我都能收獲到不同的快樂與心靈震撼,。

第三段：閱讀的收獲與啟示,。

這個(gè)暑假，我讀了《小王子》,、《哈利·波特與魔法石》以及《格林童話》,，每一本書都給了我不同的收獲。我通過《小王子》這本書,，了解到人類在日常生活中追逐名利的同時(shí),，也應(yīng)該重視人與人之間的友情和溫暖。在《哈利·波特與魔法石》的世界中,，我學(xué)到了團(tuán)隊(duì)的力量和勇氣的重要性,。而《格林童話》則告訴我善良的人會(huì)有好報(bào)，而邪惡的人最終也會(huì)受到懲罰,。這些書籍讓我在暑假的閱讀中收獲了很多幫助我成長的啟示,。

第四段：閱讀的培養(yǎng)書寫能力。

閱讀不僅可以為我?guī)砜鞓泛椭R(shí),，更能培養(yǎng)我寫作能力,。每當(dāng)我讀了一本書，我都會(huì)寫下讀后感來記錄自己的想法和體會(huì),。這不僅幫助我整理思緒,，還能提高我的書寫能力。通過不斷地寫讀后感,，我可以更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考,，讓我的寫作更加生動(dòng)和有力。

第五段：閱讀的影響思維方式,。

在這個(gè)暑假里,，我讀書的習(xí)慣和品味都得到了很大的改變。我不再滿足于淺嘗輒止,，而是更加追求深入地了解一本書,。通過與書中的主人公共鳴,，我也開始更加注重自己的感受和思考。我時(shí)常會(huì)思考人生的意義,，思考為什么有些人可以有勇氣面對一切,，而有些人卻選擇逃避。這些問題的思考使我的思維方式發(fā)生了積極的轉(zhuǎn)變,。

在這個(gè)放假讀書的三年級暑假里,，我更加深入地理解了閱讀的重要性。通過閱讀,，我不僅擴(kuò)大了自己的知識(shí)面和見識(shí),，還培養(yǎng)了自己的思維能力和寫作能力。在未來的歲月里,，我將繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣,，不斷豐富自己的內(nèi)心世界，成為一個(gè)有思考力,、有見識(shí)的人,。愿我們一起在讀書的道路上走得更遠(yuǎn)！

讀書心得三年級篇四

今天我讀了格林童話這本書,，每個(gè)童話都讓我懂得了許許多多的道理,。讓我印象最深刻的一篇童話是：金鵝，大概內(nèi)容是：從前有一個(gè)人,，他有三個(gè)兒子,，最小的一個(gè)叫蠢兒，兩個(gè)哥哥說他是笨蛋,。

一天,，大兒子去砍柴帶了面包和酒，一個(gè)白胡子老頭問他要面包喝酒,，他不但不給還趕他走,。大兒子砍了一會(huì)就砍到手臂。二兒子又去砍柴,，又遇到那個(gè)老人,，二兒子把他罵了一頓，二兒子砍了一會(huì)兒,，斧頭砸到腳上,，回去了。三兒子遇到那個(gè)老頭,，把面包和酒都給了他,，還給老人捶背。老頭說：你心地善良,，我要給你幸福,，老頭要他砍一棵老樹，然后就走了,。

小兒子去砍老樹,，樹剛砍倒，就跑出一只金鵝,，羽毛是金的,，閃閃發(fā)光。小兒子抱著金鵝去旅館,，旅店老板的三個(gè)女兒見了金鵝很好奇,。大女兒想拔一根金毛，卻被金鵝的羽毛黏住了,。二女兒去拉大女兒也被黏住了,，小女兒也被黏住了。第二天,，蠢兒抱著金鵝回家,，旅店老板的三個(gè)女兒一步不離的跟在后面。有個(gè)教師想拉開她們,，卻也被黏住了,。兩個(gè)牧師和農(nóng)夫也被黏住了。

國王的女兒等了怪病,，國王貼出告示,，誰能讓公主笑就把女兒嫁給誰，蠢兒抱著金鵝進(jìn)來,，公主立馬笑了,，國王不愿意，說：你能喝10箱葡萄酒就把公主嫁給你,。蠢兒去找老頭果真喝了10箱葡萄酒,。國王說你能吃10車面包才把公主嫁給你。他又去找老頭真吃了10車面包,。國王又提條件說：你能造一條船既能在地上行走又能在水里游才把公主嫁給你,。他去找老頭，真造了那樣的一艘船,。國王不得不把公主嫁給了他,。

這個(gè)故事讓我懂得了：做人要心地善良，會(huì)有好報(bào),，要是心狠手辣就會(huì)得到一定的報(bào)應(yīng),。還有，我們做事一定要堅(jiān)持不懈,，不能半途而廢,。

格林童話讀書筆記,。

格林童話讀書筆記。

《格林童話》讀書筆記,。

《格林童話》讀書筆記,。

《格林童話》讀書筆記。

格林童話讀書筆記,。

《格林童話》讀書筆記,。

《格林童話》讀書交流表三（11）班。

格林童話讀書指導(dǎo)課教案,。

讀書心得三年級篇五

《書聲瑯瑯的三年級》這本書是從同事手里借來的,，專門把它放在假期靜心閱讀。它是我國著名的兒童閱讀專家——薛瑞萍老師的國內(nèi)第一部母語教學(xué)及班級成長記錄,。它不僅僅只是一本書,，它更是薛瑞萍老師的母語教學(xué)的法寶和教學(xué)心血的結(jié)晶，也是薛瑞萍老師智慧的閃光,，能力的體現(xiàn)和人品的顯示,。

薛瑞萍，網(wǎng)名“看云”,，是安徽省合肥市第62中學(xué)小學(xué)部語文教師,。她酷愛讀書和寫作，在多年的教學(xué)實(shí)踐中堅(jiān)持帶領(lǐng)學(xué)生從一年級就開始進(jìn)行高品味的閱讀,。擔(dān)任《小學(xué)語文教學(xué)案例與閱讀引導(dǎo)》和《日有所誦》主編,，先后出版了《心平氣和的一年級》、《我們二年級啦》,、《書聲瑯瑯的三年級》,、《破繭而出的四年級》等多部班級成長日志，發(fā)表了反響頗大的《給我一個(gè)班就心滿意足了》,、《薛瑞萍讀教育理論》等作品,。

薛瑞萍老師的《書聲瑯瑯的三年級》是一本班級日志，主要記錄了薛老師在教三年級時(shí)對學(xué)生閱讀的指導(dǎo)和引領(lǐng),。這本書以日記體的形式來寫,。全書分兩部分。第一部分：上學(xué)期,，包括九,、十、十一,、十二和一月份,。第二部分：下學(xué)期，包括三,、四,、五和六月份,。有案例分析、有抽測,、有方法,、有反思，記錄了自己母語教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。特別是孩子們的表現(xiàn)、孩子們的作品,，家長的互動(dòng)都會(huì)引起我們一線老師的共鳴,，因?yàn)槟切┚褪前l(fā)生在我們身邊的事。字里行間,，無不透出薛老師對孩子們愛,，對孩子們的親切。

在開學(xué)的第一天,，薛老師就給班里的三位新生每人買了一本注音讀物,，與其說是送給孩子的，不如說是送給他們父母“看”的,。想要他們盡快融入班級,、盡快染上讀書習(xí)慣，家長的理解和支持是不可缺少的,。這一做法是多么的難得呀,！我想那些收到薛老師書的孩子一定會(huì)心懷感激，認(rèn)認(rèn)真真地把書讀完,，那些父母一定會(huì)被老師的做法所感動(dòng),，支持孩子的閱讀。

為了培養(yǎng)孩子閱讀的興趣,。每周一的早讀專門用做朗讀和持續(xù)默讀,。老師和學(xué)生事先精心挑選好自己要閱讀的文章。薛老師建議所選的文章一定是短小精悍的,、有一定內(nèi)涵的兒童詩,。開始早讀了，首先老師聲情并茂地朗讀長度為五分鐘左右的一篇課外短文,。學(xué)生聽老師朗讀,，不僅是聽故事，也是在學(xué)老師的朗讀,。余下的時(shí)間讓學(xué)生自由,、持續(xù)地默讀。相比之下,，我們現(xiàn)在大多數(shù)的班級早讀都是采用學(xué)生齊讀課本的方式,，老師則高高地站在講臺(tái)前用嚴(yán)厲地目光搜索著那些不認(rèn)真讀課文的學(xué)生,。同樣是早讀，前者學(xué)生興趣盎然,，饑渴地吸收著課外的知識(shí)養(yǎng)分,；后者學(xué)生迫于淫威乖乖地重復(fù)著昨天的故事。對于那些早已把課文背得滾瓜爛熟的孩子來說,，浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間和精力,，無奈地承受著枯燥乏味的學(xué)習(xí)。

“周有所讀,，日有所誦,。”是薛老師在閱讀教學(xué)中重要的法寶,。每周一次的課堂上誦詩,，是他們師生共有的體驗(yàn)和財(cái)富。經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí),，薛老師班的學(xué)生已經(jīng)在不知不覺中背了四本兒歌和童謠,。背的多，班級里的小詩人也漸漸多了起來,。

薛老師的日志中時(shí)常提及兩個(gè)新詞匯：“白色朗讀”,、“白色傾聽”。對人發(fā)生影響的閱讀是從第二遍開始的,。因?yàn)樽x者只有擺脫了對情節(jié)的牽掛,，才可以靜心體味文字深處的東西。用瑪格麗特,。杜拉斯的話說,，這叫“白色的閱讀”。薛老師認(rèn)為能夠引起孩子于不知不覺回味潛藏在文字內(nèi)部的美好聲音的深刻學(xué)習(xí),，也應(yīng)當(dāng)從第二遍的朗讀和傾聽開始,。在第二遍，孩子的注意力將不再被故事所牽引,。隨著朗讀,。他們親切地憶起和重溫的，是情節(jié),，更是文字和聲音,。所以她在學(xué)生面前把《失落的一角》、《三打白骨精》,、《拉薩的天空》讀了又讀,，孩子們的感受也一次比一次深刻，漸漸地孩子們也學(xué)著把優(yōu)秀的文章來回地默讀，反復(fù)地誦讀,。這種“白色閱讀”,、“白色傾聽”其實(shí)就是對學(xué)生的文學(xué)熏陶。而這種白色閱讀和白色傾聽在我的教學(xué)中幾乎是空白,。

為了引導(dǎo)閱讀,、滿足需要,，更是為了增強(qiáng)班級共讀的凝聚力,、親和力,，薛老師非常重視班級書庫的建立。每個(gè)學(xué)期她都會(huì)給每位家長寫一封信,，給家長列出好書的書單,，發(fā)動(dòng)家長以班級為單位集體購書，共同來組建班級書庫,。這與許多老師平時(shí)的做法差不多，現(xiàn)在我們學(xué)校的每個(gè)班級都有自己的圖書角,，并且能滿足每個(gè)孩子的讀書需求,。圖書角也是孩子們下課最愛去的地方。最有意思的是薛老師的班級書庫中還有學(xué)生和家長自己編的書,。從一年級到三年級,，薛老師所帶的班級共編有四本書——《筍芽兒》、《雁南飛》,、《香樟樹》《123,，爬上山》，還有三年級上學(xué)期新編的《薔薇朵朵》,。每本書中會(huì)有每個(gè)孩子的日記,，父母的教育心得和讀書體會(huì)，孩子們看著自己和家長的文章被編成了書,，寫作的動(dòng)力更足了,。

這本日志中，給我印象最深刻的是薛老師對廣大一線教師的告誡：“寫作應(yīng)當(dāng)成為教師的生活方式,。哪怕一天只寫一段話呢,，只要你提筆，必然要將一天的工作放一回電影,，這就是回顧和反思,。而反思，是和讀書一樣重要的教育智慧的源泉,?！边@也就是她成功的秘訣。

讀書心得三年級篇六

作為一名三年級教師，我始終相信,，只有不斷地學(xué)習(xí)才能更好地教育孩子,。因此，我在工作之余更加注重閱讀了多本與教育相關(guān)的書籍,。通過這些書籍中的內(nèi)容,，我有了更深入的認(rèn)識(shí)和了解，并且對我的教學(xué)工作有了很大的影響,。在此,，我想分享一下我在讀書過程中的心得體會(huì)。

第二段：分享我讀過的一本書,。

我讀過的一本書叫做《班級管理的藝術(shù)》,。我覺得這本書非常實(shí)用，對我很有啟發(fā),。書中分析了許多常見的問題和挑戰(zhàn),，比如：如何讓學(xué)生感到歸屬感，如何處理學(xué)生之間的沖突以及如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等,。通過這本書,，我學(xué)到了很多理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這對我的教學(xué)工作有很大的幫助,。

第三段：分享我讀過的另一本書,。

除了《班級管理的藝術(shù)》之外，我還讀過另一本書,，名字叫《學(xué)會(huì)說話》,。這本書通過很多案例分析，讓我更好地理解了溝通的重要性以及如何處理和學(xué)生間的交流,。書中的教學(xué)方法也非常實(shí)用,，例如，提問技巧和回答技巧等,。這對于我日常的教學(xué)中,，在與學(xué)生和家長打交道時(shí)，非常有幫助,。

第四段：反思與提高,。

通過這些書籍的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了更好地處理與學(xué)生之間的關(guān)系,，更好地引導(dǎo)學(xué)生,，使他們成為自己的學(xué)習(xí)主人。同時(shí),，我也發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)和不足之處,，并著手去改正,。通過不斷地反思和改進(jìn)，我相信自己會(huì)越來越成熟和專業(yè),。

第五段：總結(jié),。

讀書有許多好處，它不僅能讓我們學(xué)到新的知識(shí),，還能幫助我們認(rèn)識(shí)自己,，發(fā)現(xiàn)我們的局限和不足。通過多讀書,，我們可以更好地幫助我們的學(xué)生,，更全面地發(fā)展他們的能力。我相信,，只要堅(jiān)持不懈地讀書,，讓自己不斷地進(jìn)修學(xué)習(xí)，我們的教育工作一定能夠取得更加顯著的進(jìn)步和發(fā)展,。

讀書心得三年級篇七

女主人簡愛是個(gè)孤兒,，由于沒有財(cái)富。沒有社會(huì)地位,。長相平庸,，她從小寄人籬下，受盡欺辱,，從小就承受與同齡人不同的待遇,，舅媽的嫌棄,，表姐的蔑視,，表哥的毒打。雖然這很不公平,，但是換回了簡愛不屈不撓的意志力,。是我不放棄，不斷努力完善自己,，像簡愛一樣有堅(jiān)持不懈的韌性和執(zhí)著的精神,。

《簡愛》啟示我要富有堅(jiān)強(qiáng)的意志力，戰(zhàn)勝一切困難,。雖然我曾經(jīng)競選班干部得不到大家的認(rèn)可,，但我不氣餒，不放棄,。

《簡愛》啟示我一定要富有反抗大腸精神,。不論對方，多么強(qiáng)大,，也不退縮,，即使成功的幾率多么渺小，也要做出努力。這個(gè)世界有時(shí)從某個(gè)方面說存在著諸多的不公平,，就像上天對簡愛,。其實(shí)有時(shí)對敵人寬容就是對自己殘忍，壓迫久了就要起來反抗,。簡愛曾對一個(gè)被打的同伴說：“如果他拿鞭子打我,，我一定把鞭子從他手中搶過來?！焙啇鄣?反抗精神和被打女孩的逆來順受形成了鮮明的對比,。這讓我懂得了：如果你身處順境，拿出勇氣迎接困難的挑戰(zhàn),；如果你身處逆境,，也不要?dú)怵H，要勇敢地克服困難,。

《簡愛》還啟示我要有一個(gè)正確的人生目標(biāo),，再朝著那個(gè)目標(biāo)奮斗，因?yàn)橛辛四繕?biāo)才有奮斗的動(dòng)力,。雖然那個(gè)目標(biāo)還很遠(yuǎn),，但是絕對不能放棄，要像簡愛一樣,，不管遇到什么挫折都決不放棄,。而且要對自己樹立的人生目標(biāo)有堅(jiān)定的信念?？戳恕逗啇邸肺抑懒耍阂獔?jiān)持自己的信念,，不要害怕別人對你的評價(jià)，評價(jià)的好壞并不代表什么,，只要你有信念,，有恒心成功并不難。簡愛就是因?yàn)橛羞@樣堅(jiān)定的信念,，才取得成功,，得到了幸福。

山重水復(fù)疑無路,，柳暗花明又一村,。經(jīng)歷了太多困苦之后，善良的人們都如愿以償?shù)乜吹搅似孥E的出現(xiàn),。善有善報(bào),，善良的人都獲得了圓滿！《簡愛》也畫上了圓滿的句號(hào),！

讀書心得三年級篇八

作為一名三年級小學(xué)教師,，我深刻認(rèn)識(shí)到自己需要不斷進(jìn)修提高自身素質(zhì),。因此，我積極參加各種教學(xué)培訓(xùn)和讀書活動(dòng),，著重提高自己的教育教學(xué)思想和方法,。最近，我讀完了一本名為《小學(xué)科學(xué)教育力量》的書籍,，這本書讓我深受啟發(fā),，有了很多新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

第二段：讀后感悟,。

在讀這本書的過程中,，我深深感受到了三點(diǎn)：第一，小學(xué)科學(xué)教育應(yīng)該是生動(dòng)活潑,、富有趣味性的,。學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)該通過實(shí)驗(yàn),、觀察和探究等方式來掌握知識(shí),，提高對科學(xué)的理解和興趣。第二,，小學(xué)教育要堅(jiān)持學(xué)生主體和教師主導(dǎo)相結(jié)合的原則,，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，自主學(xué)習(xí),、自主探究,、自主思考。第三,，科學(xué)教育要具有實(shí)際應(yīng)用性,，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)科學(xué)的過程中，掌握實(shí)用技能,，培養(yǎng)創(chuàng)新思維,。

第三段：實(shí)踐探索,。

在閱讀這本書后,，我開始積極思考和探索科學(xué)教育的實(shí)踐方法。針對生動(dòng)活潑富有趣味性的課程設(shè)計(jì),，我選取了很多實(shí)際生活中的例子,，通過實(shí)驗(yàn)、觀察,、探究引導(dǎo)學(xué)生們掌握科學(xué)知識(shí),。在實(shí)際教學(xué)中，我更注重培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)新能力,，加強(qiáng)小組合作,，讓學(xué)生們在集體中相互學(xué)習(xí),、相互交流，探求答案,，提高解決問題的能力,。

第四段：收獲與反思。

通過這本書的閱讀和實(shí)踐的探究,，我逐漸認(rèn)識(shí)到學(xué)科教育需要實(shí)際應(yīng)用性,，需要學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中通過探究和解決實(shí)際問題，才能更好地理解科學(xué)知識(shí)和到達(dá)目標(biāo),。我也更加注重學(xué)生的主體能動(dòng)性,，在課堂上更加注重集體學(xué)習(xí)和小組合作。同時(shí),，通過實(shí)際的反思,，我也更加認(rèn)識(shí)到自己還需要不斷地學(xué)習(xí)、探索,，提高自己的教育教學(xué)水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。

第五段：總結(jié)。

在教學(xué)和讀書過程中,，我們應(yīng)該保持謙虛,、虛心學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì),，注重學(xué)情分析,、用心探尋，通過教育教學(xué)的思想和方法,，為學(xué)生們創(chuàng)造更好的教育教學(xué)環(huán)境,。我相信，只有不斷學(xué)習(xí),，不斷更新教學(xué)方法,，我們才能在教育教學(xué)工作中不斷進(jìn)步，同時(shí)也能更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)校的教學(xué)目標(biāo),。