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大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃書篇一

大學(xué)生就業(yè)難原因及對(duì)策分析

摘要：大學(xué)生是國家寶貴的人才資源，隨著高等教育的迅速發(fā)展,，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的現(xiàn)象也成為社會(huì)關(guān)注的重要話題,。大學(xué)生就業(yè)難既有客觀原因，也有大學(xué)生自身的原因,。從大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的原因出發(fā),，對(duì)改善就業(yè)難現(xiàn)象提出了相應(yīng)的對(duì)策及建議。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生,；就業(yè)難,；原因；對(duì)策

自大學(xué)擴(kuò)招以來,，高等教育開始向大眾化教育形式轉(zhuǎn)變,，高校畢業(yè)生數(shù)量逐年增多，部分高校盲目擴(kuò)招導(dǎo)致畢業(yè)生在就業(yè)時(shí)面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和考驗(yàn),。本文從社會(huì)及政府,、高校教育體制、用人單位,、學(xué)生自身素質(zhì)等方面分析畢業(yè)生就業(yè)難現(xiàn)象產(chǎn)生的原因,，并提出相應(yīng)的解決方案及對(duì)策。

一,、大學(xué)生就業(yè)難的原因分析

（一）社會(huì)及政府的影響

首先,，社會(huì)及政府在大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)機(jī)制和就業(yè)政策的管理上仍然不夠完善。比如在人事制度,、戶籍制度和社會(huì)保障機(jī)制方面還比較滯后,，仍然存在著制約畢業(yè)生就業(yè)的政策性和體制性障礙,，從而制約了人才資源的合理流動(dòng)。在我國,，高校就業(yè)工作由教育部門管理,，戶口歸公安部門管理，人才市場歸人事及勞動(dòng)部門管理,。部門在溝通協(xié)調(diào)方面經(jīng)常存在各種問題,，同時(shí)由于地方保護(hù)主義的存在，畢業(yè)生在跨地區(qū)就業(yè)時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到各種條件限制,，這些不利條件都會(huì)影響公正有序就業(yè)市場的建立,。其次，市場缺陷也是導(dǎo)致畢業(yè)生就業(yè)難的原因之一,。市場規(guī)則不統(tǒng)一,、秩序混亂導(dǎo)致用人單位和畢業(yè)生難以達(dá)成一致，既浪費(fèi)成本又影響就業(yè),。

（二）高校教育體制的影響

當(dāng)前,，我國高校在教育體制上仍然沿襲傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式，從而導(dǎo)致教育與市場需求相脫節(jié),，同時(shí)舊的教育觀念和教育體制也影響學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,。第一，專業(yè)設(shè)置與市場需求脫節(jié),。一些高校在專業(yè)設(shè)置上存在盲目性和趨同性,，專業(yè)設(shè)置與市場需求不夠緊密甚至產(chǎn)生脫節(jié)現(xiàn)象，對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)造成一定困難,。第二,，管理體制不合理。我國的高校教育管理體制仍存在“重理論,、輕實(shí)踐”的現(xiàn)象,，與現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的復(fù)合型、實(shí)用型的人才標(biāo)準(zhǔn)還存在一定差距,。第三,，就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系滯后。一些高校忽視就業(yè)指導(dǎo)工作的重要性,，在就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)中缺乏系統(tǒng)性和科學(xué)性,，導(dǎo)致畢業(yè)生在工作崗位上不能夠迅速適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，對(duì)大學(xué)生就業(yè)造成不利的影響,。

（三）用人單位的影響

當(dāng)前,，用人單位在人才選擇和聘用上經(jīng)常存在重學(xué)歷、重經(jīng)驗(yàn)和輕誠信等情況，導(dǎo)致大學(xué)生在就業(yè)選擇中存在一定的障礙,，進(jìn)而引發(fā)畢業(yè)生就業(yè)難,。一是經(jīng)驗(yàn)障礙，許多用人單位為快速創(chuàng)造價(jià)值,，拒絕錄用沒有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)屆畢業(yè)生,。二是人才高消費(fèi)。一些用人單位在人才選擇上盲目追求高學(xué)歷,，追求人才高消費(fèi),，從而造成人才浪費(fèi)，也給畢業(yè)生就業(yè)帶來一定的難度,。三是用人單位在招聘過程中存在依托和暗箱操作等行為,，影響就業(yè)競爭中的公平性和大學(xué)生的誠信度，這些不利因素在一定程度上加劇了就業(yè)形勢的`嚴(yán)峻性,。

（四）大學(xué)生自身因素的影響

大學(xué)生在就業(yè)觀念方面過于傳統(tǒng),、陳舊，存在就業(yè)觀念誤區(qū),。首先,，學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)與用人單位的要求還有一定差距,，工作中經(jīng)常存在理論與實(shí)踐相脫節(jié)的現(xiàn)象,。其次，學(xué)生自身定位偏頗,。有些大學(xué)生對(duì)自身能力沒有正確的評(píng)價(jià),，眼高手低，好高騖遠(yuǎn),，導(dǎo)致在就業(yè)時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)“高不成,，低不就”的狀態(tài)，這些情況會(huì)對(duì)大學(xué)生的擇業(yè)和就業(yè)心理產(chǎn)生一定影響,。還有的大學(xué)生存在盲目攀比和觀望等待的態(tài)度,，一味尋求好地方、大企業(yè),，最終錯(cuò)過就業(yè)就會(huì),。再次，誠信問題是近年來影響大學(xué)生就業(yè)的一個(gè)重要因素,。許多畢業(yè)生在求職時(shí)弄虛作假,，一方面導(dǎo)致用人單位對(duì)大學(xué)生的不信任，另一方面也影響了大學(xué)畢業(yè)生的整體形象,。

二,、應(yīng)對(duì)大學(xué)生就業(yè)難的對(duì)策及建議

（一）深化教育體制改革，完善就業(yè)政策

政府要制定相應(yīng)的制度完善就業(yè)市場機(jī)制，同時(shí)要深化人事,、勞動(dòng),、戶籍、檔案及社會(huì)保障制度的改革,，制定靈活的就業(yè)政策,，促進(jìn)畢業(yè)生合理流動(dòng)。對(duì)未就業(yè)或失業(yè)的畢業(yè)生,，政府應(yīng)建立相應(yīng)的高校畢業(yè)生失業(yè)保障機(jī)制和培訓(xùn)機(jī)制,，為大學(xué)生提供相應(yīng)的救濟(jì)及服務(wù)。同時(shí),，高校要以市場為導(dǎo)向,，合理配置教育資源及調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)知識(shí)和能力全面發(fā)展的復(fù)合型人才,，以滿足社會(huì)發(fā)展的需要,。同時(shí)，為了增強(qiáng)大學(xué)生的就業(yè)競爭力,，高校要高度重視大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作,，不斷提高就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)水平，將就業(yè)指導(dǎo)融入到大學(xué)生活的每個(gè)階段中,，幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀與擇業(yè)觀,，做好職業(yè)生涯規(guī)劃。

（二）推進(jìn)素質(zhì)教育,，優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)

高校是為國家培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要基地,，素質(zhì)教育有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力和增強(qiáng)社會(huì)競爭力。因此,，大學(xué)生在具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力的基礎(chǔ)上,，還要具備良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，以滿足激烈的市場競爭下高標(biāo)準(zhǔn)人才的要求,。高校應(yīng)在科學(xué)發(fā)展觀的基礎(chǔ)上,，以市場需求為導(dǎo)向，根據(jù)社會(huì)發(fā)展方向和人才需求合理設(shè)置專業(yè),，優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu),，為社會(huì)培養(yǎng)符合現(xiàn)代化需求的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，從而有效地緩解就業(yè)壓力和消除結(jié)構(gòu)性失業(yè),，這是解決大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的根本思路,。

（三）完善用人單位用人政策

用人單位要樹立科學(xué)的人才觀，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)論,、學(xué)歷論,，消除就業(yè)歧視現(xiàn)象,。用人單位應(yīng)從企業(yè)實(shí)際情況和長遠(yuǎn)效益出發(fā)，制定合理的選人用人標(biāo)準(zhǔn),，樹立長遠(yuǎn)規(guī)劃,，同時(shí)要在競爭中建立合理的人才儲(chǔ)備觀。這樣,，企業(yè)在競爭中能合理選用不同層次的人才,，杜絕學(xué)歷高消費(fèi)的現(xiàn)象，同時(shí)也避免了人才流失和浪費(fèi),。因此,，科學(xué)合理的用人政策為企業(yè)和畢業(yè)生搭建了良好的溝通和合作平臺(tái)，既有利于促進(jìn)企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展,，又促進(jìn)了大學(xué)生的順利就業(yè),；既有利于用人單位選擇到理想的人才，又能幫助畢業(yè)生選擇理想的工作,。因此,，完善用人單位用人政策對(duì)完善大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)市場起到了積極的推動(dòng)作用。

（四）樹立正確就業(yè)觀,，強(qiáng)化綜合素質(zhì)

在激烈的市場競爭中,，畢業(yè)生要調(diào)整心態(tài)，努力提高自身綜合素質(zhì),，突破傳統(tǒng)就業(yè)觀念的束縛,，樹立正確的擇業(yè)和就業(yè)觀。首先,，高校素質(zhì)教育要求學(xué)生要在知識(shí),、能力和人格方面得到全面發(fā)展,，因此,，大學(xué)生在校期間要不斷提高自身的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力，以滿足應(yīng)用型人才的需要,。其次,，大學(xué)生要積極調(diào)整心態(tài)，準(zhǔn)確判斷就業(yè)形勢,，對(duì)自身合理定位,。大學(xué)生在擇業(yè)就業(yè)時(shí)應(yīng)根據(jù)自身的實(shí)際情況選擇適合自己的崗位，不要過分苛求地域及薪資待遇,。同時(shí),，高校及政府要引導(dǎo)大學(xué)生樹立創(chuàng)業(yè)觀念，積極引導(dǎo)并鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),，自主創(chuàng)業(yè)既解決了學(xué)生自身就業(yè)問題,，也為緩解就業(yè)壓力提供了新的就業(yè)渠道。總之,，大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀需要高校,、社會(huì)、政府及大學(xué)生的共同關(guān)注與努力,。只有這樣,，高校才能夠在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下持續(xù)、健康,、快速發(fā)展,，才能夠?yàn)樯鐣?huì)培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型、復(fù)合型人才,。

大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃書篇二

現(xiàn)今社會(huì),，人們?cè)絹碓街匾曌晕业陌l(fā)展完善和實(shí)現(xiàn)，這就客觀的要求我們對(duì)自己的未來做出一個(gè)全方位的統(tǒng)籌規(guī)劃,，也可以說就是職業(yè)生涯規(guī)劃,。它是我們職業(yè)選擇乃至一生的計(jì)劃，對(duì)于我們是至關(guān)重要的,，職業(yè)生涯規(guī)劃讓我們更充分的認(rèn)識(shí)自我,，了解自我的優(yōu)缺點(diǎn)、興趣,，可以結(jié)合我們的特點(diǎn)作出切合實(shí)際的方案,，為我們的未來奠定了優(yōu)良的基礎(chǔ)，它成為動(dòng)力的源泉,，鼓勵(lì)自我不斷奮進(jìn),，追求更高的目標(biāo)，給我們提供了指導(dǎo),，使我們有了前進(jìn)的方向,，幫助我們選擇一條最正確的適合自己的道路，為我們提供豐富的空間和戰(zhàn)士自己的平臺(tái),，保證我們將來能夠成為對(duì)社會(huì)有用的優(yōu)秀人才,。

1.我的性格：我的優(yōu)點(diǎn)是個(gè)性樂觀主動(dòng)，凡事都能想的開,，性格隨和,，待人友善，為人誠懇,，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心,，富有責(zé)任感，有一定的進(jìn)取心和很強(qiáng)的好奇心,，常常要對(duì)未知的事物追根究底,，善于思考發(fā)現(xiàn),，善于鉆研，思維思維比較強(qiáng),，喜愛團(tuán)隊(duì)合作,，綜合分析能力好，做事考慮全面,，力求公平和效率,。缺點(diǎn)是性格略微內(nèi)向敏感，做事沒有主見,，有時(shí)比較散漫自由,，喜歡抱怨，做事時(shí)總有很多顧慮,，不敢著手嘗試,，不善長與人溝通交流，與他人相處時(shí)局促不安,，不知道該說什么,，跟陌生人相處是總是不能很融洽，口才不好,，在公共場合下發(fā)表言論時(shí)感覺很緊張,，不敢大膽表達(dá)出自己的想法，寫作能力不夠強(qiáng),，不敢冒險(xiǎn),，耐性不夠好，做事時(shí)常是三分鐘熱度,，毅力意志不強(qiáng),，沒有經(jīng)過什么磨練考驗(yàn)，不具備頑強(qiáng)拼搏的勇氣,。

2.我的興趣：我平時(shí)喜歡看書,，尤其小說一類的故事性較強(qiáng)的書;我還喜歡聽音樂，對(duì)流行類和古典中國民樂興趣濃厚;上網(wǎng)沖浪也是我的愛好,，假期回家后我每天都會(huì)上網(wǎng)看新聞,，聊天等;我也喜愛動(dòng)漫,，對(duì)其有較廣泛的涉獵,。

3.我的價(jià)值觀：我認(rèn)為美和協(xié)調(diào)是最重要的，用辨證的方法看問題,，人要對(duì)社會(huì)作出貢獻(xiàn),，但不是完全脫離自我的需要，應(yīng)該盡量把自身要求同社會(huì)聯(lián)系起來,，達(dá)到雙方的滿足,，互惠互利,。同時(shí)我們要對(duì)生活抱有一種樂觀的態(tài)度，對(duì)任何事物都要看到其主動(dòng)向上的一面,，并且以此來激勵(lì)自我進(jìn)步,，創(chuàng)造出更好的人生價(jià)值。

4.我的能力：

專業(yè)技能：經(jīng)濟(jì)學(xué),，管理學(xué),，高等數(shù)學(xué)，會(huì)計(jì)學(xué),，經(jīng)濟(jì)法,。

英語(能達(dá)到四級(jí)水平)，計(jì)算機(jī)(能達(dá)到二級(jí)水平),，自學(xué)初級(jí)日語,。

其他技能：有一定的團(tuán)隊(duì)合作能力，組織策劃能力,，創(chuàng)新能力,，有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)思考能力，吸收知識(shí)扎實(shí)到位,，記憶力好,，善于觀察。

(1)就業(yè)方向

1,，會(huì)計(jì)學(xué)師事務(wù)所

2,，各單位的會(huì)計(jì)學(xué)

3，從事一些非會(huì)計(jì)學(xué)的工作

4,，考公務(wù)員

(2)前景分析

第一.內(nèi)資企業(yè)：這一塊對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求是最大的,，很多中小國內(nèi)企業(yè)特別是民營企業(yè)，對(duì)于會(huì)計(jì)崗位他們需要找的不是具有財(cái)務(wù)管理和分析能力的專業(yè)人才,，而且,，此類公司大都財(cái)務(wù)監(jiān)督和控制體系相當(dāng)簡陋，新人月薪絕大部分集中在1500元左右,。

第二.外企：大部分外資企業(yè)的同等崗位待遇都較高,。它們財(cái)務(wù)管理體系和方法都成熟，工作效率高,，對(duì)新員工一般都會(huì)進(jìn)行一段時(shí)間的專業(yè)培訓(xùn),，而且還有很多后續(xù)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，貼進(jìn)實(shí)際工作,，很適用,。分工細(xì)致，但對(duì)整個(gè)職業(yè)發(fā)展過程不利,，難以獲得全面的財(cái)務(wù)控制,、分析等經(jīng)驗(yàn),。新員工的合理月薪在3000元以上，絕大部分外企能解決員工的各種保險(xiǎn)以及住房公積金,。

第三.事務(wù)所：普通事務(wù)所工作待遇低,，雜事多。外資事務(wù)所例如普華永道則待遇要好的多,，但他們的工作任務(wù)更重,。在事務(wù)所確實(shí)能學(xué)到很多東西，對(duì)于一個(gè)審計(jì)項(xiàng)目,，必須從頭跟到尾,，包括和送審單位的溝通等等，能充分鍛煉能力,，對(duì)團(tuán)隊(duì)合作以及國際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則,、專業(yè)性、意志等方面能給予磨練,。有的事務(wù)所月薪只有1000元,，有的則在3000元左右，外資事務(wù)所實(shí)習(xí)生都能拿到5000元以上,。

第四.理財(cái)咨詢：現(xiàn)在對(duì)個(gè)人理財(cái)咨詢職位的招聘需求量正在慢慢放大,，由于社會(huì)投資渠道的增多和保障制度的改革，理財(cái)咨詢服務(wù)必將走進(jìn)更多人的生活,。需求主要在社會(huì)投資理財(cái)咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu),。銀行個(gè)人理財(cái)咨詢師的待遇最少在月薪20xx元以上，收入有提升空間,。

第五.公務(wù)員,、教師：有穩(wěn)定、壓力小的優(yōu)勢,，也有發(fā)展艱難的劣勢,。

另外，注冊(cè)會(huì)計(jì)師專業(yè)就業(yè)前景好

第一,，注冊(cè)會(huì)計(jì)師是一個(gè)熱門職業(yè),。

第二，注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)發(fā)展對(duì)人才的需求巨大,。

第三,，社會(huì)對(duì)高素質(zhì)財(cái)經(jīng)人才的需求更為突出。

第四,，從以往的數(shù)據(jù)看,，也證明了注冊(cè)會(huì)計(jì)師專業(yè)方向?qū)W生的就業(yè)前景看好。

(1)個(gè)人的職業(yè)選項(xiàng)：首選管理會(huì)計(jì)師,，其次是財(cái)務(wù)管理師

(2)選擇理由：由于兩個(gè)職業(yè)目標(biāo)非常相似,，就把它們綜合起來運(yùn)用swot進(jìn)行分析。

：個(gè)人方面,，這兩個(gè)職業(yè)客觀要求從業(yè)者有細(xì)心,、責(zé)任心和對(duì)數(shù)字比較敏感，而我是一個(gè)性格嚴(yán)謹(jǐn),、內(nèi)向的人,，有較強(qiáng)的責(zé)任感，有一定的思維思維能力,，擅長煩瑣復(fù)雜的工作,，這些都很適合，而且我對(duì)會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)專業(yè)有著濃厚的興趣,。

家庭因素：我的父母完全的參與了我選擇專業(yè)的過程,，他們對(duì)于我能夠勝任這方面的工作很有信心，我的親戚中也有從事會(huì)計(jì)的,，在這方面他們給予我一定的建議,，使我對(duì)此有了進(jìn)一步的了解，更加確定自己的決心,，家人的支持是我選擇的動(dòng)力,。

w(劣勢)：做事沒有主見，不夠果斷堅(jiān)決;個(gè)性散漫自由,，效率有時(shí)比較低;寫作能力不好;耐心不夠,，容易煩躁;意志不堅(jiān)強(qiáng)，缺乏勇氣;口才不出眾,，溝通交流能力差,，人際交往能力不強(qiáng)。

o(機(jī)遇)：會(huì)計(jì)學(xué)和財(cái)務(wù)管理學(xué)擁有源源不斷地社會(huì)需求和在企業(yè)中的主導(dǎo)地位,，會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)部門在企業(yè)里是一個(gè)核心部門,。社會(huì)需求量大，找工作較容易,，工資待遇好,，工作穩(wěn)定，就業(yè)現(xiàn)狀很樂觀,。

t(威脅)：行業(yè)接近就業(yè)飽和,，競爭壓力越來越大;畢業(yè)生過多，學(xué)校不是專業(yè)類財(cái)經(jīng)院校,，沒有優(yōu)勢;不是新興行業(yè),，發(fā)展空間不大;業(yè)務(wù)忙碌，給人緊張感,，不利于身體健康,。

(3)第一職業(yè)目標(biāo)選項(xiàng)的工作內(nèi)容和勝任條件

1,、進(jìn)行會(huì)計(jì)核算，做到記賬及時(shí),，計(jì)算正確,。

2、實(shí)行會(huì)計(jì)監(jiān)督,，做到違法必糾,，違章必改。

3,、擬訂本單位辦理會(huì)計(jì)事務(wù)的具體辦法,。

4、參與擬訂經(jīng)濟(jì)計(jì)劃,、業(yè)務(wù)計(jì)劃,、考核、分析預(yù)算財(cái)務(wù)計(jì)劃執(zhí)行情況,。辦理其他會(huì)計(jì)事務(wù),。

總體目標(biāo)：自己創(chuàng)業(yè)，有自己的貿(mào)易公司

大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃書篇三

個(gè)人

職

業(yè)

生

涯

規(guī)

劃

學(xué)院：理學(xué)院

專業(yè)班級(jí)：電子信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)號(hào)： 10081011

42姓名：張 冬 冬二〇一二年九月十八日

職業(yè)生涯規(guī)劃是指一個(gè)人一生職業(yè)發(fā)展道路的設(shè)想和規(guī)劃,，需要個(gè)人和組織相結(jié)合,，在對(duì)一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測定、分析,、總結(jié)研究的基礎(chǔ)上,，對(duì)自己的興趣、愛好,、能力,、特長、經(jīng)歷及不足等各方面進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡,，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn),，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo),，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排,。職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助我們正確認(rèn)識(shí)自我，幫助我們進(jìn)一步了解社會(huì),，增強(qiáng)自信心,，促成自我實(shí)現(xiàn)。

近幾年來,，隨著高校大規(guī)模的擴(kuò)招,，畢業(yè)生數(shù)量日益增多，大學(xué)生就業(yè)難問題也越來越成為熱點(diǎn)話題，在大學(xué)期間提高自身的就業(yè)能力是解決大學(xué)生就業(yè)難有效途徑,。據(jù)統(tǒng)計(jì)至2009年,，我國大學(xué)畢業(yè)生面臨就業(yè)的人口累積達(dá)到800多萬。只有進(jìn)行合理的職業(yè)生涯規(guī)劃才能有效的回避和盡量減少這樣的問題,。

作為一名百年老校的學(xué)生,，我覺得十分的光榮,，但是當(dāng)今社會(huì)激烈的競爭和沉重的就業(yè)壓力也讓我有些彷徨,。時(shí)光荏苒，如今我已經(jīng)邁入大學(xué)三年級(jí),，在收獲了兩年大學(xué)給我?guī)淼某墒熘?，我也開始努力地去思考我今后的道路該如何去走。

如何在大學(xué)期間提高自身就業(yè)能力

1．提高規(guī)劃學(xué)習(xí)的能力,，提高就業(yè)能力,。規(guī)劃學(xué)習(xí)的能力即大學(xué)生應(yīng)根據(jù)其職業(yè)發(fā)展的趨勢,并結(jié)合個(gè)人發(fā)展的需要,選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法或方式的能力,。而且,這是一項(xiàng)長期的活動(dòng),大學(xué)生必須懂得學(xué)什么,、何時(shí)學(xué)、何處學(xué)等,。要時(shí)常反思現(xiàn)在的知識(shí)結(jié)構(gòu)是否能勝任現(xiàn)在或?qū)聿痪玫穆毼?。只有這樣,才能懂得學(xué)習(xí)要求、控制學(xué)習(xí)過程,并及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法,靈活的適應(yīng)自己所處的復(fù)雜環(huán)境,最終使學(xué)習(xí)活動(dòng)達(dá)到預(yù)期目的,。

2.認(rèn)真做好自身的職業(yè)生涯規(guī)劃,，提高就業(yè)能力。首先,要樹立正確的職業(yè)理想,。依據(jù)職業(yè)目標(biāo)規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,并為獲得理想的職業(yè)做好積極準(zhǔn)備,。其次,正確進(jìn)行自我分析和職業(yè)分析。自我分析即通過科學(xué)認(rèn)知的方法和手段,對(duì)自己進(jìn)行全面分析,認(rèn)識(shí)優(yōu)勢與特長,、劣勢與不足,。職業(yè)分析是指在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí),充分考慮職業(yè)的區(qū)域性、行業(yè)性和崗位性等特性,。第三,構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),。要根據(jù)職業(yè)和社會(huì)發(fā)展的具體要求,將已有知識(shí)科學(xué)地重組,建構(gòu)合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),最大限度地發(fā)揮知識(shí)的整體效能。第四,培養(yǎng)職業(yè)需要的實(shí)踐能力,。大學(xué)生只有將合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和適用社會(huì)需要的各種能力統(tǒng)一起來,才能立于不敗之地,。

3．提高自我的社會(huì)適應(yīng)能力，提升就業(yè)能力,，提高就業(yè)能力,。雖說大學(xué)是個(gè)“小社會(huì)”，學(xué)校和社會(huì)的運(yùn)行規(guī)則卻有很大不同。許多大學(xué)生對(duì)社會(huì)的看法趨于簡單化,、片面化和理想化,。一些企業(yè)在挑選和錄用大學(xué)畢業(yè)生時(shí)，同等條件下,，往往優(yōu)先考慮那些曾經(jīng)參加過社會(huì)實(shí)踐,，具有一定組織管理能力的畢業(yè)生，這就需要大學(xué)生在就業(yè)前就注重培養(yǎng)自身適應(yīng)社會(huì),、融入社會(huì)的能力,。

借助社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)，可以提高大學(xué)生的組織管理能力,、心理承受能力,、人際交往能力和應(yīng)變能力等。此外,，還可以使他們了解到就業(yè)環(huán)境,、政策和形勢等，有利于他們找到與自己的知識(shí)水平,、性格特征和能力素質(zhì)等相匹配的職業(yè),。

社會(huì)的有效途徑。

4．培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),，提高就業(yè)能力,。近幾年來，大學(xué)生自殺,、殺人事件時(shí)有發(fā)生,。這不得不敲響我們的警鐘：大學(xué)生的心理健康需要關(guān)注！大學(xué)生在求學(xué)期間,，只注重專業(yè)知識(shí),、忽視心理素質(zhì)的情況，使一些人在面對(duì)困惑或逆境時(shí),，總是不知所措,，影響到自己的擇業(yè)選擇。尤其在求職過程中,，有些學(xué)生抗挫能力差,，這也是大學(xué)生就業(yè)難的原因之一。因此,，大學(xué)生在求學(xué)過程中應(yīng)注意提高心理素質(zhì),，尤其是在日常生活中注意鍛煉自己堅(jiān)忍不拔的性格；在求職中,，充分了解就業(yè)信息,，沉著,、冷靜應(yīng)對(duì)所遇到的困難，用積極的樂觀心態(tài)克服一切困難,。

5.培養(yǎng)良好的職業(yè)精神,，提高就業(yè)能力。大學(xué)生要想在事業(yè)上取得成功,就必須樹立正確的職業(yè)理想,、職業(yè)價(jià)值觀和人生觀;具有忠于職守,實(shí)事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的勞動(dòng)態(tài)度,刻苦鉆研、精益求精的工作作風(fēng)以及在職業(yè)活動(dòng)中團(tuán)結(jié)協(xié)作,。在職業(yè)活動(dòng)中,無私,、正直、勤奮,、誠實(shí),、守信等優(yōu)秀職業(yè)品質(zhì)是人們?cè)诠ぷ魃献龀龀煽兊谋匾獥l件,。

面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢以及激烈的競爭,，結(jié)合自身實(shí)際在各方面提高自身的就業(yè)能力，做到“未雨綢繆”,，根據(jù)自身的興趣和專業(yè)規(guī)劃好大學(xué)生涯,，在能力和心理上做好擇業(yè)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備,。

和目標(biāo)的距離分析

我的職業(yè)規(guī)劃的跨度比較大,，具體涉及四個(gè)三個(gè)層次。第一個(gè)層次,，也是我的近期目標(biāo)那就是參加社會(huì)實(shí)踐,；第二個(gè)層次就是前四年向?qū)I(yè)人員方面發(fā)展；第三個(gè)層次就是四年后逐漸向商業(yè)方向發(fā)展,；第四個(gè)層次就是三十歲之后向創(chuàng)業(yè)發(fā)展,。

就目前而言，我的自身?xiàng)l件和我的目標(biāo)之間的差距還是很大的,，若光看專業(yè)知識(shí),，我現(xiàn)在掌握的知識(shí)根本就無法滿足我的目標(biāo)的要求。

正如我上面分析的那樣,，我在專業(yè)知識(shí)掌握方面就不夠好,，市場調(diào)查所需要的時(shí)間也比較長，這些在今后的職業(yè)生涯里面肯定是不被允許的,。而且我的專業(yè)知識(shí)現(xiàn)在還停留在理論階段,，在校的兩年里面，我并沒有自己做出什么實(shí)體的東西出來,，所有的一切都還只是紙上談兵,。

5.我的具體計(jì)劃

所有的理想只有付諸實(shí)際才有意義,，只有一步一步地去開拓才會(huì)成就自己的成功之路，否則就算理想再美麗,，它也不過是一座海市蜃樓,。

經(jīng)過我的認(rèn)真思考，我的具體計(jì)劃如下,。

大三上學(xué)期著手準(zhǔn)備英語六級(jí),，由于我大二學(xué)期的時(shí)候參加過一次英語四級(jí)的考試并且順利通過了，我發(fā)現(xiàn)我的薄弱環(huán)節(jié)在作文部分,，因此我把這次的復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在作文上面,，保證一個(gè)星期背三到四篇英語作文，努力將這次的四級(jí)成績提高到500分以上,。大三上學(xué)習(xí)的寒假里面我希望可以去學(xué)駕照,，并著手三月份準(zhǔn)備中級(jí)口譯的考試。

大三下學(xué)期我的主要目標(biāo)就是學(xué)習(xí)好學(xué)校的專業(yè)知識(shí),，并且開始著手考研的復(fù)習(xí),，在這個(gè)階段里面我主要是自己復(fù)習(xí)加多做練習(xí),。針對(duì)自身的條件，去應(yīng)聘工作，準(zhǔn)備實(shí)習(xí),。在這一年的暑假里面,，我希望可以找到一些專業(yè)對(duì)口的兼職,，以此來提高我的專業(yè)技能,。同時(shí)我將會(huì)迎來我大學(xué)階段里最為重要的畢業(yè)論文。在明年我將開始準(zhǔn)備我的畢業(yè)論文,。

給我的大學(xué)生活交上一份滿意的答卷,，畫上一個(gè)完美的句號(hào)。

規(guī)劃只是我們?cè)跒樽约旱奈磥碜鲩L期的一種預(yù)見,，雖然現(xiàn)實(shí)中可能會(huì)發(fā)生很多自己規(guī)劃中沒有的問題,，遇到很多的挫折和荊棘，但是我們拼搏的心不停,，任何的坎坷都不可能攔住我們前進(jìn)的步伐,，按照自己的規(guī)劃一步一個(gè)腳印的堅(jiān)定地走下去。

確定自己的目標(biāo)才能有前進(jìn)的動(dòng)力,，堅(jiān)定自己的職業(yè)理想,，為達(dá)到它而持續(xù)不斷的努力，把汗水揮灑在成功的道路上,，堅(jiān)定腳步,，我相信我的每一滴汗水都是為我的成功而灑！

大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃書篇四

中國在大學(xué)生擴(kuò)招的情況下,，沒有為大學(xué)生市場做好準(zhǔn)備,，中國在大學(xué)生就業(yè)這個(gè)層次上就是沒有的,，下面小編整理的大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃論文，歡迎來參考,！

上個(gè)世紀(jì)九十年代開始,，我國高校開始全面擴(kuò)招，這一變革在其提出后的二十年里,，逐漸造成了高校畢業(yè)生人數(shù)的高膨脹的局面,，從而導(dǎo)致了我國高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力日益變大。大學(xué)生作為高素質(zhì),、高教育,、高文憑的代名詞，一直被視為就是祖國棟梁,，社會(huì)主義事業(yè)的主要建設(shè)者,，因此大學(xué)生的就業(yè)問題一直受到社會(huì)各界的高度關(guān)注。

作為一名百年老校和陳毅母校電子高專的學(xué)生,，我覺得十分的光榮,，但就是當(dāng)今社會(huì)激烈的競爭和沉重的就業(yè)壓力也讓我有些彷徨。時(shí)光荏苒,，如今我已經(jīng)邁入大學(xué)二年級(jí),，在收獲了兩年大學(xué)給我?guī)淼某墒熘螅乙查_始努力地去思考我今后的道路該如何去走,。

司馬遷曾在《史記》中記載道：“項(xiàng)羽乃悉引兵渡河，皆沉船,，破釜甑,，燒廬舍，持三日糧,，以示士卒必死,，無一還心”，而越王勾踐更就是“就是苦身焦思,，置膽于坐,，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也”,，這兩位中國歷史上有名的軍事家都因?yàn)樗麄兊男坌膲阎径鞣及偈?。清代的著名文學(xué)家蒲松齡因此寫下了“有志者、事竟成,，破釜沉舟,，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人,、天不負(fù),，臥薪嘗膽,，三千越甲可吞吳?！钡木渥觼砻銊?lì)自己,。

只要你胸有理想，并付出努力,，那么成功遲早會(huì)向你拋出橄欖枝,。

如果我們想要在未來的就業(yè)中獲得成功，首先應(yīng)該確定一個(gè)切合實(shí)際的就業(yè)定位和就業(yè)目標(biāo),，并把目標(biāo)進(jìn)行分析,，然后設(shè)計(jì)出合理的就業(yè)規(guī)劃圖，并付出行動(dòng),，經(jīng)過不斷的努力和調(diào)整,，最終達(dá)到我們的目標(biāo)，取得人生的成功,。

自2010年入學(xué)以來,，我已經(jīng)在成都電子機(jī)械高等專科學(xué)校學(xué)習(xí)了整整一年半,，在這一年多的時(shí)間里我完成了從對(duì)市場營銷什么都不懂到懂的了許多專業(yè)知識(shí)技能的蛻變,。同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我對(duì)市場營銷的興趣也就是越來越濃厚,。

從我自身的條件來看,，我的思維比較活躍，心思也很細(xì)密,，學(xué)會(huì)了市場分析,，市場調(diào)查，學(xué)會(huì)了如何去運(yùn)用學(xué)到的營銷知識(shí),。

學(xué)市場營銷不就是一味的怎么去營銷某種商品,，去實(shí)現(xiàn)利潤的最大化，而就是學(xué)會(huì)如何去了解市場,，了解我們的目標(biāo)顧客,，不就是讓市場慢慢的來適應(yīng)某種商品，而就是要主動(dòng)的去讓顧客了解,，通過消費(fèi)行為學(xué)的角度來分析,，主動(dòng)的去占領(lǐng)市場，擴(kuò)大市場,。更重要的就是掌握這種營銷理念,，從顧客，消費(fèi)者的角度出發(fā),，來實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品的消費(fèi)話,。生產(chǎn)決定了消費(fèi),，消費(fèi)也能反作用于生產(chǎn)。

目前我正處在大學(xué)二年級(jí),，畢業(yè)將即,，擺在我面前的一共有三條路：工作、升本,、考公務(wù)員,。今年暑假我認(rèn)真地思考了這三條道路之后，我決定選擇工作這條道路,。

要去闖一闖,，嘗試打下自己的一片天地。

從自身的品質(zhì)素養(yǎng)方面來說,，我就是一個(gè)喜歡鉆研的人,，不畏艱苦，喜歡挑戰(zhàn)喜歡和人交流,，我相信這些品質(zhì)對(duì)我今后的職業(yè)生涯絕對(duì)就是一個(gè)有用的條件,。

承前所言，我已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了關(guān)于市場營銷知識(shí),，此時(shí)并且掌握了一些營銷方式和策略,。但就是在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中我也發(fā)現(xiàn)了一些自己的問題。

比如專業(yè)知識(shí)不全面,，技能不全面,，不能讓專業(yè)知識(shí)更好的適應(yīng)與實(shí)際商業(yè)場合。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足,，還沒有很好的適應(yīng)社會(huì),，必須在實(shí)踐中去完善自己的專業(yè)知識(shí)。還有待磨練,。

我的職業(yè)規(guī)劃的跨度比較大，具體涉及四個(gè)三個(gè)層次,。第一個(gè)層次,，也就是我的近期目標(biāo)那就就是參加社會(huì)實(shí)踐；第二個(gè)層次就就是前四年向營銷管理人員方面發(fā)展,；第三個(gè)層次就就是四年后逐漸向商業(yè)方向發(fā)展,；第四個(gè)層次就就是三十歲之后向創(chuàng)業(yè)發(fā)展。

就目前而言,，我的自身?xiàng)l件和我的目標(biāo)之間的差距還就是很大的,，此時(shí)若光看專業(yè)知識(shí)，我現(xiàn)在掌握的知識(shí)根本就無法滿足我的目標(biāo)的要求,。

正如我上面分析的那樣,，我在營銷知識(shí)掌握方面就不夠好,，市場調(diào)查所需要的時(shí)間也比較長，這些在今后的職業(yè)生涯里面肯定就是不被允許的,。而且我的專業(yè)知識(shí)現(xiàn)在還停留在理論階段,，在校的兩年里面，我并沒有自己做出什么實(shí)體的東西出來,，所有的一切都還只就是紙上談兵,。

所有的理想只有付諸實(shí)際才有意義，此時(shí)只有一步一步地去開拓才會(huì)成就自己的成功之路,，否則就算理想再美麗,，它也不過就是一座海市蜃樓。

大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃書篇五

大學(xué)畢業(yè)生是社會(huì)人力資源中最寶貴的一部分,，其就業(yè)問題已引起了社會(huì)的極大關(guān)注,，激烈的職場競爭所形成的就業(yè)難已成為大學(xué)畢業(yè)生的共識(shí)。更形成了公務(wù)員考試千人擠獨(dú)木橋的局面,，解決大學(xué)生就業(yè)難的問題事關(guān)大學(xué)生的切身利益,更關(guān)系到社會(huì)的和諧穩(wěn)定,需要政府,、企業(yè)、高校和大學(xué)生共同的努力,。曾幾何時(shí),被譽(yù)為“天之驕子”的大學(xué)生找工作時(shí)是“皇帝的女兒不愁嫁”,可如今這種優(yōu)越感幾盡消失,面對(duì)就業(yè)卻眉頭緊皺,。如何在激烈的職場競爭中成為勝手呢？首先要破除舊的就業(yè)觀念,，建立適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新的就業(yè)觀念,。只有這樣，才能高瞻遠(yuǎn)矚,、運(yùn)籌帷幄，在求職競爭中成為強(qiáng)者,。

為什么如今大學(xué)生就業(yè)形勢不容樂觀,？因?yàn)樵斐僧?dāng)代大學(xué)生就業(yè)壓力增加的原因是多方面的,，包括經(jīng)濟(jì)原因、社會(huì)原因和自身原因,。

經(jīng)濟(jì)原因：金融危機(jī)的影響力在幾年過后依然存在,，持續(xù)走高的失業(yè)率和不景氣的市場環(huán)境使得全世界的經(jīng)濟(jì)低迷,，在許多有經(jīng)驗(yàn)的老員工都紛紛下崗加入競爭的情況下，加重了大學(xué)生就業(yè)壓力,。

距還在逐年的增大,。

自身原因：每個(gè)人都是經(jīng)過了長期的努力才終于考上了大學(xué)，每個(gè)大學(xué)生對(duì)自己的定位和要求都較高,。他們不能接受比較基層的工作,，對(duì)于薪酬、工作環(huán)境和發(fā)揮自我空間要求較高讓他們將許多的好的工作機(jī)會(huì)放棄了,。同時(shí),，許多大學(xué)生希望能尋求一份穩(wěn)定而舒適的工作，而不愿接受充滿挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的機(jī)遇,。這也是公務(wù)員考試變成“國考”的原因。

那么,，如何增加自身的競爭力,，以便于在畢業(yè)的就業(yè)競爭中占據(jù)先機(jī)找到適合自己的職業(yè),？

首先,，在大學(xué)期間認(rèn)真的學(xué)好專業(yè)所學(xué)課程,，掌握好專業(yè)知識(shí),，并用其武裝自己將其變成自己最強(qiáng)的競爭力。因?yàn)檎衅竼挝蛔铌P(guān)注的便是你的專業(yè)能力,，是否適合他們的崗位,，你是否是他們想要的人,。一張漂亮的成績表和強(qiáng)大的實(shí)力會(huì)給招聘單位留下強(qiáng)烈的印象,。因此,，讓自己走“精品化”路線，成為精品人才,，才能收到招聘單位的青睞,。

其次，自己提前做好職業(yè)規(guī)劃，提高就業(yè)能力,。一定要盡早的確立自己的職業(yè)和目標(biāo),，依據(jù)職業(yè)目標(biāo)規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,并為獲得理想的職業(yè)做好積極準(zhǔn)備。正確進(jìn)行自我分析和職業(yè)分析。自我分析即通過科學(xué)認(rèn)知的方法和手段,對(duì)自己的興趣,、氣質(zhì)、性格和能力等進(jìn)行全面分析,認(rèn)識(shí)優(yōu)勢與特長,、劣勢與不足,。職業(yè)規(guī)劃不但可以使你明確自己的目標(biāo)，更是求職道路上的“明燈”,。

第三,，積極參加各種社團(tuán)活動(dòng)，拓展社交圈,，以及提高自己的社會(huì)社交能力,。大學(xué)是一個(gè)小型的社會(huì)，與來自全國各地不同背景不同愛好不同思維的人的接觸正是對(duì)于社會(huì)中與不同職業(yè)的人打交道的演練,。在社團(tuán),，不但你的興趣愛好可以在其中得到發(fā)揮，更因?yàn)楣餐膼酆糜泄餐恼Z言容易結(jié)交新的朋友,，在各個(gè)活動(dòng)中了解組織活動(dòng)的流程增加你的組織能力,。

最后，是要改變自己的心態(tài),，擺正自己的位置,。剛畢業(yè)的大學(xué)生只是擅長理論的知識(shí)，缺少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐,。對(duì)于單位和社會(huì)還沒有很透徹的了解,。降低自己對(duì)于工作的要求,，選擇工作不以招聘啟事上的條件為首位，而是考慮職位的發(fā)展前景,，職位是否適合個(gè)人。在職場上,，經(jīng)驗(yàn)和閱歷很多時(shí)候比學(xué)歷更為重要,，不要因?yàn)樽约菏谴髮W(xué)生就妄自菲薄，認(rèn)清自己的身份和位置,，多像前輩學(xué)習(xí),，不要輕視基層工作，它可以增加你的經(jīng)驗(yàn),。

總的而言,，雖然現(xiàn)如今的就業(yè)形勢不容樂觀。但是機(jī)遇是和挑戰(zhàn)并存的,，機(jī)遇是要自己創(chuàng)造的,，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)并不斷提高自己的能力，只要你的能力和競爭力足夠強(qiáng)大,，就業(yè)問題便會(huì)迎刃而解,。而作為當(dāng)代大學(xué)生，不應(yīng)該只以找到一份工作為目標(biāo),，更可以自主創(chuàng)業(yè),，打造出屬于自己的一片新天地。

大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃書篇六

1.優(yōu)點(diǎn)：

f.部門評(píng)估：有責(zé)任心,，工作認(rèn)真,，有上進(jìn)心，主動(dòng)性強(qiáng)

2.缺點(diǎn)：

a.自我評(píng)估：缺乏主見,，做事不夠果斷,，不夠主動(dòng)，沒有耐心,，自控能力很弱

b.老師領(lǐng)導(dǎo)評(píng)估：做事有點(diǎn)輕浮,，有點(diǎn)糊涂

d.同學(xué)朋友評(píng)估：過于追求完美，情緒化,，有點(diǎn)幼稚,，做事拖拉

f.部門評(píng)估：涉世未深，做事不夠凌厲

3.自我認(rèn)知小結(jié)：

本人做事認(rèn)真,，有責(zé)任心,，但是有時(shí)候過于追求完美；喜歡學(xué)習(xí)新鮮事物,，有一定的自學(xué)能力,，處理問題很靈活,，但是有時(shí)候工作不夠主動(dòng)，還有的時(shí)候比較拖拉,，存在懶惰的心理,；有上進(jìn)心，但是有時(shí)候高估了自己的能力,；有熱情,，但是做事虎頭蛇尾；缺乏主見,。在性格方面,，很平易近人，熱情,，友善,，樂觀，但是情緒化,，一點(diǎn)小事就可令情緒波動(dòng),；有親和力，但是缺乏領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范,；生活常識(shí)貧乏,，很無知。

初入大學(xué)就應(yīng)該樹立正確的職業(yè)生涯規(guī)劃理念,，大一就進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃,，從一開始就不走彎路。

大一

大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境與中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境有很大的不同,，所以想要使自己成為一名的大學(xué)生,，步便要適應(yīng)大學(xué)了。修好每門必修課便是首要條件,，比如說英語,，英語確實(shí)很重要，很難想象一個(gè)不懂得這世界上使用范圍廣的語言的人能在以后的工作中有所作為,。但事實(shí)上我在這方面確實(shí)很差,，這便是我在大一的學(xué)習(xí)中起碼的努力，因?yàn)槎嗾莆樟艘环N工具,，就多一點(diǎn)生存的空間,。大學(xué)上課的特點(diǎn)就是課程進(jìn)度快得驚人，所以自學(xué)成為了必不可少的學(xué)習(xí)手段,。

我盡量堅(jiān)持每天預(yù)習(xí)當(dāng)天的任務(wù),，課下及時(shí)復(fù)習(xí)，并且認(rèn)真及時(shí)完成老師布置的作業(yè),，踏實(shí)做好每一步,。同時(shí)由于大一的時(shí)候課程任務(wù)不重,，課余時(shí)間較多，我還參加了很多學(xué)校和學(xué)院的實(shí)踐活動(dòng),，從而得到了不同方面的鍛煉和能力的提升,。也和老師同學(xué)以及比自己早步入大學(xué)的學(xué)長學(xué)姐們經(jīng)常交流，詢問學(xué)習(xí)以及將來的就業(yè)情況,?？傊笠灰荒陙?，我改變了自己以往學(xué)習(xí)和生活上的一些習(xí)慣，熟悉了大學(xué)的特殊之處,，也適應(yīng)了大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境,。同時(shí)初步了解了自己相關(guān)的職業(yè)，也很好的處理了自己是否轉(zhuǎn)系,、是否修第二學(xué)位的問題,。我自己認(rèn)為大一就是一個(gè)試探期，主要任務(wù)就是適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)好每門必修課,，打好基礎(chǔ)，同時(shí)在人際交往,、社會(huì)實(shí)踐和科學(xué)研究等方面有所拓展和延伸,。

大二

萬事學(xué)為先。沒有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ),，就算有敢為天下先的勇氣也難成大事,，所以在任何時(shí)候我都不能放松自己的學(xué)習(xí)，大二依然如此,，學(xué)習(xí)還是主要任務(wù),。對(duì)于本專業(yè)有了基本的了解后，我要加大程度,，朝著自己努力的要求勇敢前行,。大二這一年在專業(yè)知識(shí)這一塊，要做到從不知到認(rèn)識(shí),，熟悉再到掌握能靈活運(yùn)用,。實(shí)踐能力才是信息工程學(xué)科不死的靈魂，因此我要在大二的時(shí)候初步接觸實(shí)驗(yàn)室,，積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn),，增加見識(shí)。同時(shí),，這一年我將以提高自身基本素質(zhì)為主,，通過參加學(xué)生會(huì)或團(tuán)體組織,，鍛煉自己各種能力。同時(shí)檢驗(yàn)自己的知識(shí)技能,，開始嘗試兼職社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，并要具有堅(jiān)持性，能在課余時(shí)間后長時(shí)間從事與自己未來職業(yè)或本專業(yè)有關(guān)的工作,，提高自己的責(zé)任感,，主動(dòng)性和受挫能力，增強(qiáng)英語口語能力,，增強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力,，通過英語計(jì)算機(jī)的相關(guān)證書考試，并開始有選擇的輔修其他專業(yè)的知識(shí)充實(shí)自己,。這是一個(gè)為我自己的未來打造的平臺(tái),，只有自己的堅(jiān)持和努力不懈才可完成。沒有夜夜笙簫的瀟灑也沒有花前月下的浪漫,，只有“衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴”的執(zhí)著，但我卻過得充實(shí),。大二,，正是需要刻苦的一年。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。

大三

臨近大四，首要問題就是要明白自己面臨的是繼續(xù)深造還是就業(yè),。打算考研,，我就應(yīng)該加大力度的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，擴(kuò)大英語詞匯量,，著手做好考研前的一切準(zhǔn)備,。另一條路就是就業(yè)。那就要求我把要求鎖定在提高求職技能,、搜集公司信息,。在撰寫專業(yè)學(xué)術(shù)文章時(shí)，大膽提出自己的見解,，同時(shí)鍛煉自己獨(dú)立解決問題的能力和創(chuàng)造性,。參加和自己專業(yè)有關(guān)的的活動(dòng)，與同學(xué)交流求職工作的心得體會(huì),，了解搜集工作信息的渠道,。也可向老師和一些畢業(yè)的人士請(qǐng)教求職的一些相關(guān)問題。如果我還希望出國留學(xué),，那我還得多接觸留學(xué)顧問,，參與留學(xué)系列活動(dòng),，準(zhǔn)備toefl、gre,、注意留學(xué)考試資訊,，向相關(guān)教育部門索取簡章參考等。

在之前的三年中我為自己定下相同的要求：

1,、每個(gè)星期都要閱讀一本書,，可以是人生勵(lì)志，文學(xué),，經(jīng)濟(jì),，政治，軍事等各方面的書籍,，汲取多方面的營養(yǎng),，定期登陸一些信息工程學(xué)學(xué)術(shù)網(wǎng)站，了解當(dāng)下的社會(huì)信息工程科學(xué)的前沿等,。

2、每個(gè)星期不要忘記英語單詞和口語的掌握與熟練,。

3,、利用電腦這一資源，學(xué)習(xí)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的資源充實(shí)自己,，學(xué)習(xí)和掌握新的知識(shí),。

大四

學(xué)無止境，但是我認(rèn)為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)在大三就可以算是結(jié)束了,。在大四時(shí),，首先要檢驗(yàn)自己已確定的職業(yè)要求是否明確，大學(xué)前三年的準(zhǔn)備是否已充分,。然后,，開始畢業(yè)后工作的申請(qǐng)，積極參加各種招聘活動(dòng),，在實(shí)踐活動(dòng)中檢驗(yàn)自己的積累和準(zhǔn)備,，并且及時(shí)做出調(diào)整和補(bǔ)充。此外,，仍然不能忘記知識(shí)的獲取,，同時(shí)關(guān)注新聞報(bào)道。增加實(shí)踐是必不可少的,，我應(yīng)該抓住各種鍛煉自己的機(jī)會(huì),，力圖早日適應(yīng)社會(huì)的競爭機(jī)制，并且爭取在競爭中脫穎而出,。

大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃書篇七

第一招：先見之明,。有明智的學(xué)生,，一進(jìn)入大學(xué)的時(shí)候就知道自己的未來到底是何做什么工作，所以他們很有條理性的安排自己的大學(xué)生活,，每一天都不會(huì)虛度年華,，所以他們總是早出晚歸，勤勤懇懇的學(xué)習(xí),，力求在學(xué)習(xí)上有所建樹,，獲得專業(yè)前三名，能夠拿到國家獎(jiǎng)學(xué)金,，業(yè)余還可以成為學(xué)生會(huì)的主席團(tuán)成員,，這樣的話，不僅可以得到老師和同學(xué)的尊敬,，更重要的是能夠?yàn)橐院蟮墓ぷ麇兘?，比起其他同學(xué)手里的空空，這絕對(duì)是一種優(yōu)勢,。

第二招：進(jìn)外聯(lián)部,。這是很多學(xué)校的一個(gè)特別有名氣的協(xié)會(huì)組織，有名氣不僅僅是說這個(gè)組織可以鍛煉人,，更重要的是很多外聯(lián)部的學(xué)生通過在外聯(lián)部的工作找到了工作,，到底是什么秘密，很簡單,，首先你要知道外聯(lián)部是干什么用的,，外聯(lián)部是聯(lián)系社會(huì)與學(xué)校的重要部門，最主要的任務(wù)就是為學(xué)生會(huì)和學(xué)生活動(dòng)籌集資金,，也就是拉贊助,，這是一向相當(dāng)艱苦的工作，沒有一定的交往能力,，人際關(guān)系與社會(huì)背景是很難做好,，由此可見最有效。

第三招：溝通老師,。和老師溝通交流不是一般的那種平常的師生的關(guān)系,，而是你要真正的和老師打成哥們關(guān)系的師生，似乎你們就是好朋友,，不是老師與學(xué)生的關(guān)系,，一般的同學(xué)從來不把這一點(diǎn)當(dāng)成好主意，而是覺得不管用,，其實(shí)他們錯(cuò)了,，老師是很好的途徑，因?yàn)槔蠋熢诋?dāng)?shù)氐娜穗H關(guān)系是相當(dāng)?shù)暮茫ㄟ^做可研報(bào)告的方式,，認(rèn)識(shí)很多公司企業(yè)的負(fù)責(zé)人,，所以結(jié)交一到兩個(gè)對(duì)你有用的老師未嘗不是好絕招，當(dāng)然多一點(diǎn)更好但是要求質(zhì)量的,。

第四招：父母親戚,。誠如上面那位通過父母的關(guān)系找工作一樣，利用父母找工作真的是一件好事情,，不僅可以省去很多的求職窘迫,，還可以輕松的過日子，我想之所以很多人鄙視這些利用自己的父母找工作的學(xué)生,，是因?yàn)樗麄儧]有這種關(guān)系可以利用,，也就是沒有葡萄可以吃，所以給出冠冕堂皇的理由說：沒有獨(dú)立自力更生的本事,。我看倒是沒有什么,，只要找到工作無論是什么途徑都不是可恥的`，最可恥的那些通過違法的途徑找工作的人,。

第五招：網(wǎng)上求職,。自從網(wǎng)絡(luò)開始在學(xué)生中普遍使用以來，許多有心的同學(xué)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，搜集各種找工作的信息,，首先對(duì)自己進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，覺得自己的適合哪方面的工作,，于是對(duì)癥下藥，開始在網(wǎng)絡(luò)上搜索,，這種方式非常的實(shí)用,，當(dāng)很多的同學(xué)出去到人才交流市場把自己當(dāng)青菜出賣時(shí)，我們中間的很多同學(xué)已經(jīng)利用網(wǎng)絡(luò)找到自己滿意的工作,，在這里向大家推薦我們學(xué)校廣為流傳的一個(gè)《本站》希望對(duì)你找工作有用處,。

第六招：毛遂自薦。當(dāng)大四的學(xué)生馬上就要畢業(yè)的時(shí)候,，學(xué)校會(huì)組織外面的企業(yè)公司來校內(nèi)進(jìn)行招聘活動(dòng),，不過在我看來凡是來校招聘的一般沒有好職位，據(jù)我在學(xué)校的觀察和理解,，就算有好的職位,，那個(gè)職位也只是擺設(shè)，根本不會(huì)輪到你,，所以這個(gè)時(shí)候,，你要大膽的出去，不是去人才交流市場，而是找到適合你的公司,，或者你喜歡的企業(yè),，大膽的上去去面試，即使這位老總或者負(fù)責(zé)人第一次拒絕了你,，沒有關(guān)系,，你沒有失去任何東西，反而找到了一些面試的經(jīng)驗(yàn),，那么你接著第二次去面試,，效果總會(huì)比第一次好的，你的堅(jiān)持總是會(huì)認(rèn)可的,。

第七招：朋友介紹,。在大學(xué)中多交幾個(gè)好朋友是非常重要的，他們的不僅是你們的哥們,，還是你們的合作者,，甚至是領(lǐng)路人，有些朋友的能力可能非常強(qiáng),，很快的得到公司的認(rèn)可,，而就是你的朋友的引薦就會(huì)讓你意外的得到驚喜，知心朋友會(huì)幫你的一生,，那些只知道吃飯,、喝酒、玩游戲,、睡懶覺的狐朋狗友只會(huì)害了你一輩子的幸福,，看看你身邊的師哥師姐們是如何告訴你周圍的朋友的重要的，只有你找學(xué)長談話時(shí),，才知道朋友的幸福,。

第八招：自主創(chuàng)業(yè)。現(xiàn)在國家是鼓勵(lì)大學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)的,，不僅是因?yàn)榇髮W(xué)生又精明的頭腦,，更重要的是大學(xué)生能夠更快的接受新事物，能夠較快的與時(shí)俱進(jìn),，而國家給予的政策也是非常的優(yōu)惠,，比如說：對(duì)從事個(gè)體經(jīng)營符合條件的，免收行政事業(yè)性收費(fèi),，提供政策咨詢,、項(xiàng)目開發(fā)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),、創(chuàng)業(yè)孵化,、小額貸款,、開業(yè)指導(dǎo)、跟蹤輔導(dǎo)的“一條龍”服務(wù),，并保障其合法權(quán)益,，符合規(guī)定的，可享受社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼政策,，這是不錯(cuò)的選擇,。

第九招：實(shí)習(xí)單位。大學(xué)是大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)的一個(gè)最后的臺(tái)階,，這是一個(gè)由學(xué)校過渡到社會(huì)的舞臺(tái),，誰能夠在這里做好，誰就能夠笑傲職場,，在大三的時(shí)候,，學(xué)校往往會(huì)給同學(xué)們找一些實(shí)習(xí)單位，這些實(shí)習(xí)都是不錯(cuò)的,，錯(cuò)的是一些同學(xué)沒有珍惜,，總是覺得自己的還能找到更好地，最后發(fā)現(xiàn)自己的眼高手低,，好高騖遠(yuǎn),，一無所有，淚眼汪汪,，所以還是勸解這部分學(xué)生,，要懂得利用資源去實(shí)現(xiàn)自己的目的是最聰明的，而不是把時(shí)間花在怨天尤人,，很多事實(shí)的結(jié)果都是自身造成的,，我們要學(xué)會(huì)的是應(yīng)對(duì)的方法，利用好實(shí)習(xí)單位說不準(zhǔn)就成了你的工作,。

第十招：就業(yè)指導(dǎo),。很多的同學(xué)通過很多自己的途徑找到了工作，但是還有那些找不到工作的同學(xué),，心急如焚的苦惱，于是只剩下最后一招了,，就是利用學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)中心,，現(xiàn)在很多的大學(xué)的指導(dǎo)中心，建設(shè)的非常完善,，不要小瞧了這個(gè)指導(dǎo)中心,，里面有很多信息對(duì)你來說是有用的，比如說村官信息,，公司招聘,，最新的實(shí)習(xí)單位，等等。有一點(diǎn),，你你必須要記住,，你不可能一下子就能夠完全找到你自己如意工作，要學(xué)會(huì)先就業(yè)后擇業(yè),。

大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃書篇八

1.社會(huì)競爭激烈

中國是世界上人口最多的國家,，13億，這個(gè)數(shù)字是令人無法想像的,。所以,，根本不能保證每個(gè)人都有自己的工作，都有自己的崗位,。換句話說,，也就是社會(huì)對(duì)高校畢業(yè)生的吸納能力正在逐漸減小。而高校畢業(yè)生的數(shù)量卻是逐漸增加的,，而且,，增加之勢遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于減小之勢。隨著政府機(jī)構(gòu)改革,、人員分流,，國有企業(yè)深化體制改革、精兵簡政,，雖然私有企業(yè)不斷增加,，但就業(yè)崗位少，不能從更本上解決問題,。另外,，招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，高校年年在擴(kuò)招,，畢業(yè)生的數(shù)量一年比一年多,，造成社會(huì)對(duì)畢業(yè)生的整體社會(huì)需求量與實(shí)際畢業(yè)人數(shù)之間的矛盾突出，畢業(yè)生求職擇業(yè)的競爭加劇,。再過兩,、三年，我們的畢業(yè)生人數(shù)將成倍地增加,，加上往年未就業(yè)的待業(yè)畢業(yè)生,，這個(gè)將會(huì)是一個(gè)盤大的數(shù)據(jù)，給就業(yè)帶來嚴(yán)峻的考驗(yàn),。

2.扎堆現(xiàn)象

專業(yè)扎堆現(xiàn)象在上面已經(jīng)跟大家講過了,，下面就來說說就業(yè)單位扎堆和地區(qū)扎堆的問題。大多數(shù)畢業(yè)生都把高薪的外企當(dāng)作就業(yè)的首選,，根據(jù)相關(guān)資料我們可以看出,，2006年的畢業(yè)生把外企當(dāng)作就業(yè)首選的百分比高達(dá)29.85%,，將近三分之一。其實(shí),，外企并不是容納大學(xué)畢業(yè)生的最主要力量,。另外，還有15.2%的高校畢業(yè)生把政府機(jī)關(guān)當(dāng)作就業(yè)單位的首選,，這就使得報(bào)考公務(wù)員的人們?cè)絹碓蕉?，“公?wù)員熱”不斷升溫。由于北京,，上海等地區(qū)相對(duì)較為發(fā)達(dá),，人們通常會(huì)認(rèn)為，那里的就業(yè)機(jī)會(huì)會(huì)很多,。因此,，有相當(dāng)一部分畢業(yè)生就業(yè)地區(qū)就首先選擇此類地區(qū)，從而形成了地區(qū)扎堆的現(xiàn)象,。而相對(duì)不發(fā)達(dá)的地區(qū),，象大西北，西藏等地區(qū)卻沒有那么搶手,，其實(shí)這些欠發(fā)達(dá)地區(qū)才最需要人才,，去建設(shè)，去發(fā)展,。

3.其他原因

除了上述2大原因之外,，還有許多各方面的因素影響著大學(xué)生就業(yè)問題，如性別問題,，相關(guān)資料表明,，女性畢業(yè)生的就業(yè)率比男性畢業(yè)生低6.4%。還有,，城鄉(xiāng)區(qū)別問題,。據(jù)報(bào)道，來自農(nóng)村的畢業(yè)生的就業(yè)率比來自城市的畢業(yè)生的就業(yè)率低10.09%,。

用人單位要求提高：

1.需求：研究生9%,，本科47%，大專及以下43%

2.求職：研究生6%,，本科44%,，大專及以下50%

3.職位需求比：研究生1.5：1；大專及以下2.6：1

由于造成大學(xué)生就業(yè)難題的原因是多方面的,，切實(shí)解決大學(xué)生就業(yè)難題是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要用人單位,、大學(xué)生,、高校及社會(huì)共同努力,。但是，歸根結(jié)底,，大學(xué)生自身才是主要原因,。因此，我認(rèn)為,，我們當(dāng)代大學(xué)生需做好以下工作：

一,、樹立職業(yè)理想:職業(yè)理想是人生對(duì)未來職業(yè)的向往和追求，幫助大學(xué)生樹立堅(jiān)定正確的職業(yè)理想是校對(duì)大學(xué)生職業(yè)教育的切入點(diǎn)和核心內(nèi)容,。大學(xué)生的職業(yè)理想是他們?nèi)松殬I(yè)實(shí)現(xiàn)的精神支柱,，它對(duì)促進(jìn)大學(xué)生在學(xué)業(yè)上奮發(fā)進(jìn)取，頑強(qiáng)拼搏,，棄而不舍地按照自己的職業(yè)需要充實(shí)完善自我,，實(shí)現(xiàn)未來人生的職業(yè)目標(biāo)有積極的促進(jìn)作用。正確的職業(yè)理想還有助于大學(xué)生在求職過程中正確處理國家,、社會(huì)和個(gè)人之間的關(guān)系和合理地確立求職的期望值,，自覺將國家需要與個(gè)人利益相結(jié)合。要使大學(xué)生的職業(yè)理想向正確的方向發(fā)展,，必須用現(xiàn)代的科學(xué)理論來指導(dǎo)就業(yè),、擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)，使他們的人生觀,、價(jià)值觀,、世界觀與職業(yè)觀辯證統(tǒng)一起來，讓正確的職業(yè)理想成為大學(xué)生成人,、成才,、成業(yè)人生風(fēng)范的不竭動(dòng)力。作為一名高職學(xué)生,，我們要找準(zhǔn)自己的職業(yè)位置,，立足根本，才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),。

二,、了解職業(yè)個(gè)性 :幫助大學(xué)生了解自己的職業(yè)個(gè)性是職業(yè)素質(zhì)教育的關(guān)鍵點(diǎn)。社會(huì)人力資源的研究成果表明,，職業(yè)個(gè)性對(duì)個(gè)人事業(yè)的成功與否有密切的聯(lián)系,。因此，職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的目的就是要解決大學(xué)生的興趣,、能力與工作機(jī)會(huì)相匹配的問題,，幫助大學(xué)生尋找與其特性相一致的職業(yè)。例如,，他喜歡什么樣的同事,，喜歡怎樣的活動(dòng),，對(duì)什么問題感興趣，這些問題都會(huì)與他們未來的工作狀態(tài)有必然的聯(lián)系,。如果學(xué)生了解這一點(diǎn),，在確定自己的工作時(shí)，會(huì)多一層理性的思考,，擇業(yè)的針對(duì)性就會(huì)增強(qiáng)一些,。如個(gè)性偏內(nèi)向的學(xué)生要知道自己的個(gè)性如何更好地發(fā)揮優(yōu)勢；個(gè)性外向類型的學(xué)生在做研究工作時(shí)的最大挑戰(zhàn)是什么,；好的職業(yè)性格有助于個(gè)體在相應(yīng)職業(yè)中更良好地完成工作,。

三、提升職業(yè)品質(zhì)：大學(xué)生職業(yè)品質(zhì)是指大學(xué)生在職業(yè)行為,、工作作風(fēng)方面表現(xiàn)出來的思想,、認(rèn)識(shí)、態(tài)度和品質(zhì)等,。提升學(xué)生職業(yè)品質(zhì)的過程,，也是幫助他們逐步實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的過程，這是提高大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的關(guān)鍵所在,。來自哈佛大學(xué)的研究表明,，成功因素中的85%取決于積極的職業(yè)態(tài)度，15%才是本人的職業(yè)技能,。從這個(gè)角度看問題,，我們已認(rèn)識(shí)到社會(huì)人力資源的開發(fā)已為就業(yè)者的職業(yè)品質(zhì)注入了新的內(nèi)涵。用人單位對(duì)應(yīng)聘者的職業(yè)品質(zhì)需求從某種角度講,，對(duì)學(xué)生發(fā)展有著很好的導(dǎo)向作用,，諸如積極的人生態(tài)度、開拓創(chuàng)新精神,、沉著應(yīng)變能力,、團(tuán)隊(duì)合作精神、敬業(yè)精神等,，許多職業(yè)已向就業(yè)者提出了更高要求,。

四、培養(yǎng)職業(yè)技能：幫助學(xué)生培養(yǎng)自己的職業(yè)技能是職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的落腳點(diǎn),。大學(xué)生不斷提高自己各方面的技能,，對(duì)于自己的職業(yè)發(fā)展非常有好處。提高技能,，一方面是社會(huì)發(fā)展,、組織進(jìn)步的需要；另一方面，為自己今后更進(jìn)一步,，取得更好的職位做準(zhǔn)備,。相應(yīng)的技能是大學(xué)生進(jìn)入職業(yè)領(lǐng)域的資本，不同的職業(yè)會(huì)對(duì)人們有不同的技能要求,。大學(xué)生對(duì)技能的理解存在一些模糊的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為經(jīng)過了專業(yè)學(xué)習(xí),，就有了相應(yīng)的技能,。要讓大學(xué)生了解知識(shí)教育是學(xué)習(xí)技能的基礎(chǔ)。要把知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能,，一定要經(jīng)過反復(fù)實(shí)踐或者體驗(yàn),。大學(xué)生要學(xué)會(huì)整理自己的技能清單，了解這些技能與自己的職業(yè)目標(biāo)之間的差距,，以及職業(yè)技能培養(yǎng)的途徑和認(rèn)識(shí)的方法,，這都是職業(yè)素質(zhì)教育的需要解決的問題。

.我們要通過三年的勤奮學(xué)習(xí)刻苦努力,，使自己塑造成一位掌握專業(yè),，能說會(huì)寫，品德高尚,，善與社會(huì)溝通的應(yīng)用性人才切實(shí)認(rèn)識(shí)到從學(xué)校人,單位人,社會(huì)人,職業(yè)人的角色的轉(zhuǎn)變,把社會(huì)的職業(yè)需求和個(gè)人的職業(yè)理想,職業(yè)素質(zhì)很好的結(jié)合起來,。

大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃書篇九

【摘要】大學(xué)生是國家的寶貴人才資源，是社會(huì)主義建設(shè)的建設(shè)者和后備力量,；大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作是高校教育工作的一個(gè)重要組成部分,，也是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。高校要從長遠(yuǎn)發(fā)展的角度統(tǒng)籌規(guī)劃,，合理安排,，構(gòu)建以學(xué)生為本、以市場需求為中心,、全面,、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展的就業(yè)指導(dǎo)體系，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和市場競爭能力,，保證高校的可持續(xù)發(fā)展,，培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需求的畢業(yè)生。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生,；就業(yè),；指導(dǎo)

大學(xué)生就業(yè)問題一直以來就是社會(huì)上關(guān)注的焦點(diǎn)問題，改革開放后,，隨著大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)制度的改革和社會(huì)體制的轉(zhuǎn)軌與結(jié)構(gòu)調(diào)整,，大學(xué)生就業(yè)難的問題越來越突出，解決大學(xué)生就業(yè)問題越來越受到人們的關(guān)注,。進(jìn)入21世紀(jì),，伴隨著每年畢業(yè)生人數(shù)的持續(xù)上升,，大學(xué)生就業(yè)率大幅度滑落，目前大學(xué)畢業(yè)生面臨的就業(yè)環(huán)境和形勢非常嚴(yán)峻,，就業(yè)壓力突出,、就業(yè)競爭異常激烈。

近些年,，隨著高等教育由“精英教育”時(shí)代向“大眾教育”時(shí)代的轉(zhuǎn)變,，大學(xué)生人數(shù)激增，新的就業(yè)形勢下,，高等院校的畢業(yè)生面臨著前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn),。因此，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作理所當(dāng)然成為各高校工作的重點(diǎn),，對(duì)高校而言,，建立一整套基于績效管理理論的、針對(duì)各院系就業(yè)工作的考評(píng)體系具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義,。

在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)時(shí)期,，國家、政府和高校對(duì)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)日益重視,，為更多的大學(xué)生科學(xué)規(guī)劃職業(yè)生涯,、順利就業(yè)和成才提供了有力的保障。我國大膽借鑒西方國家的一些經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合我國國情,，逐漸探索出一些適宜我國大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的理論、觀念與方法,，如：提出加強(qiáng)思想教育,、開展全員全程指導(dǎo)、建立發(fā)展性生涯輔導(dǎo)模式,、建立就業(yè)指導(dǎo)課程等,，取得了重要的成績。但是,，在實(shí)踐中,，我國的就業(yè)指導(dǎo)工作還普遍存在以下幾方面不足：

(一)就業(yè)指導(dǎo)工作存在臨時(shí)性

目前對(duì)大學(xué)生開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課的高校為數(shù)很多，但絕大多數(shù)學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)課僅僅是在大學(xué)生畢業(yè)的最后一年,，甚至是“雙選會(huì)”期間進(jìn)行,，指導(dǎo)內(nèi)容比較狹隘，功利色彩相對(duì)較重,，卻忽視了思維和理念的養(yǎng)成,，就像是“季節(jié)性蔬菜”，應(yīng)季時(shí)鋪天蓋地，反季時(shí)卻難覓蹤跡,。在具體做法上較為常見的方法是通過畢業(yè)生就業(yè)動(dòng)員會(huì)和就業(yè)形勢報(bào)告會(huì)“集中灌輸”就業(yè)指導(dǎo)思想,，缺乏針對(duì)學(xué)生個(gè)體特點(diǎn)的專門咨詢和有效指導(dǎo)。

(二)就業(yè)指導(dǎo)觀念陳舊

很多學(xué)校對(duì)于就業(yè)的認(rèn)識(shí)仍停留在就業(yè)率的層面,，并未充分意識(shí)到就業(yè)指導(dǎo)的重要性,，缺乏對(duì)學(xué)生的職業(yè)生涯教育和職業(yè)指導(dǎo)。大多數(shù)學(xué)校還在認(rèn)為,，畢業(yè)生能找到一份工作就萬事大吉了,，至于這份工作是否符合學(xué)生的個(gè)性和特長，是否充分發(fā)揮了學(xué)生的能力,，卻很少關(guān)注。這大大影響了人才的合理使用,，造成許多大學(xué)生“學(xué)非所用,、用非所長”。幫助學(xué)生就業(yè)是就業(yè)指導(dǎo)工作的重要內(nèi)容,，但缺乏職業(yè)生涯教育這個(gè)前提,，沒有正確的擇業(yè)觀，容易在就業(yè)過程出現(xiàn)種種問題,，很難順利地找到適合自己的工作,，或者即使就業(yè),，今后仍將面臨下崗和再就業(yè)的問題,。因此職業(yè)指導(dǎo)工作的重點(diǎn)應(yīng)放在對(duì)學(xué)生的教育和全面素質(zhì)的提高上。

(三)就業(yè)指導(dǎo)工作缺乏系統(tǒng)性

目前高校的就業(yè)指導(dǎo)工作還不夠系統(tǒng)化,、經(jīng)?；?，內(nèi)容上基本是局限于信息發(fā)布、政策宣講和執(zhí)行,、提供“供需見面,、雙向選擇”的條件和機(jī)會(huì)、技巧培訓(xùn),、協(xié)議辦理等服務(wù)性工作,，有些高校雖然也開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課，但還沒有多少機(jī)構(gòu)像國外高校那樣把就業(yè)指導(dǎo)當(dāng)成一門學(xué)科來研究,，因此其指導(dǎo)服務(wù)作用尚不十分突出,。

我們目前的就業(yè)指導(dǎo)只針對(duì)于畢業(yè)生這個(gè)群體，只局限在就業(yè)這一個(gè)環(huán)節(jié),，而對(duì)非畢業(yè)生,，對(duì)就業(yè)之外的環(huán)節(jié)包括學(xué)業(yè)、職業(yè)和事業(yè)發(fā)展問題，則缺乏指導(dǎo)與幫助,。其實(shí),，大學(xué)生的就業(yè)與此前的學(xué)業(yè)、此后的職業(yè)和事業(yè)都是一個(gè)整體,，需要進(jìn)行系統(tǒng)的指導(dǎo),，即職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)。我國缺乏對(duì)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的指導(dǎo),，尤其是缺乏對(duì)在校生的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo),，缺乏對(duì)畢業(yè)生的職業(yè)去向跟蹤，缺乏對(duì)個(gè)體的職業(yè)選擇過程的研究等,。

(四)就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍專業(yè)化不足

我國大部分高校雖然己建立了畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu),，配備了專職就業(yè)指導(dǎo)人員，但因?yàn)榫蜆I(yè)指導(dǎo)人員多半是從“管”就業(yè)工作崗位上轉(zhuǎn)來的,，大多沒有經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，缺乏豐富的就業(yè)指導(dǎo)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，不善于根據(jù)學(xué)生的個(gè)性,、興趣,、特長和能力來指導(dǎo)怎么“找”合適的工作，更多的是在國家的政策指導(dǎo)下,，起到了一種教育,、管理和中間橋梁的作用。這就使得畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)部門的行政管理職能比較突出,，服務(wù)職能欠缺,，對(duì)學(xué)生的`就業(yè)指導(dǎo)仍局限在擇業(yè)技巧的傳授和就業(yè)政策的宣講上，與學(xué)生的需求反差明顯,，因而不能很好地開展工作,。投入不足，具有專業(yè)技能的工作人員少,，軟硬件建設(shè)不完善,，很難掌握更多的信息資料，這是目前我們高校就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)中普遍存在的問題,。這勢必會(huì)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)帶來不利的影響,。

大學(xué)生是我們國家重點(diǎn)培養(yǎng)出來的高素質(zhì)人力資源，這一人力資源是否能夠合理配置,，是否能夠?qū)崿F(xiàn)大學(xué)生個(gè)人與社會(huì)價(jià)值的最大化,，關(guān)系到一個(gè)國家經(jīng)濟(jì)、文化,、科技,、政治等各方面事業(yè)是否能夠健康發(fā)展的,。高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)除了幫助大學(xué)生選擇一種職業(yè)，謀求一份工作,，還要以大學(xué)生的學(xué)業(yè)為基礎(chǔ),、以就業(yè)為導(dǎo)向、以職業(yè)為載體,、以事業(yè)為目標(biāo),，統(tǒng)籌兼顧、協(xié)調(diào)一致,，使大學(xué)生的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)得到和諧發(fā)展,，使大學(xué)生的個(gè)人勞動(dòng)能力得到最大發(fā)揮。

(一)根據(jù)學(xué)生需要制定完備的就業(yè)指導(dǎo)方案

為了更好地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)教育,，并把就業(yè)指導(dǎo)教育作為大學(xué)生培養(yǎng)的要組成部分,，保障就業(yè)指導(dǎo)工作的順利開展，高校應(yīng)該制定完備的就業(yè)指導(dǎo)方案,。就業(yè)指導(dǎo)方案中應(yīng)明確學(xué)校及該校就業(yè)指導(dǎo)中心的主要職責(zé),、學(xué)校對(duì)各年級(jí)就業(yè)指導(dǎo)具體內(nèi)容、學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)教育的具體方式,、師資隊(duì)伍配置以及就業(yè)指導(dǎo)課程的具體安排等。高校制定就業(yè)指導(dǎo)方案后,，學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)中心具體落實(shí),，因此，學(xué)校應(yīng)對(duì)就業(yè)指導(dǎo)中心的工作進(jìn)行階段性評(píng)估和總結(jié),。

(二)加強(qiáng)職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn),，全面提升就業(yè)指導(dǎo)人員的專業(yè)素質(zhì)

高校就業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的高低，直接影響著大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)工作的效,。因此,，采取措施提升高校就業(yè)指導(dǎo)人員的素質(zhì)是就業(yè)指導(dǎo)工作順利開展的必要件。目前,，多數(shù)省,、市的高校就業(yè)指導(dǎo)中心都通過聘請(qǐng)知名就業(yè)指導(dǎo)專家組織培訓(xùn)對(duì)本省、市的高校教師進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn),，通過培訓(xùn)不僅可以提高高校就業(yè)指導(dǎo)工作人員的理論水平和實(shí)操能力,，也能增進(jìn)各校就業(yè)工作人員的交流和溝通，同時(shí)提供互相學(xué)習(xí)良好機(jī)會(huì),。因此,，高校應(yīng)該積極參與就業(yè)指導(dǎo)人員培訓(xùn)班活動(dòng)，根據(jù)工作安排,，對(duì)本校就業(yè)指導(dǎo)中心的工作人員進(jìn)行輪訓(xùn),，使他們能熟知就業(yè)指導(dǎo)基礎(chǔ)理論和知識(shí),，包括職業(yè)咨詢理論與實(shí)踐、職業(yè)咨詢的法律法規(guī),、職業(yè)生涯規(guī)劃,、學(xué)生就業(yè)心理指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等,，同時(shí)讓他們了解就業(yè)指導(dǎo)基本技巧和畢業(yè)生信息網(wǎng)使用等,。培訓(xùn)之后，高校要對(duì)就業(yè)指導(dǎo)人員進(jìn)行綜合考核,，經(jīng)考核合格的人員才能作為專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)人員從事就業(yè)指導(dǎo)課的教學(xué)和大學(xué)生日常就業(yè)指導(dǎo)咨詢,。

(三)做好就業(yè)指導(dǎo)的校內(nèi)外宣傳，使就業(yè)指導(dǎo)的觀念深入人心

就業(yè)指導(dǎo)是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,，優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)不僅能引導(dǎo)大學(xué)生樹立專業(yè)理想,，搞好專業(yè)學(xué)習(xí)，而且能夠幫助他們做好職業(yè)生涯規(guī)劃,，為他們就業(yè)提供科學(xué)有效的途徑和方法,，促進(jìn)他們順利就業(yè)。因此,，高校和大學(xué)生都要對(duì)就業(yè)導(dǎo)工作的重要性有足夠的認(rèn)識(shí),。高校應(yīng)該把就業(yè)指導(dǎo)工作作為一項(xiàng)艱巨任務(wù)，想方法提高學(xué)生的就業(yè)能力,。大學(xué)生個(gè)人要自覺學(xué)習(xí)就業(yè)知識(shí),，配合學(xué)校舉辦的各項(xiàng)就指導(dǎo)活動(dòng)，從而使就業(yè)指導(dǎo)工作順利開展,。

(四)增強(qiáng)與社會(huì)的聯(lián)系,，開辟新的就業(yè)渠道

就業(yè)信息指導(dǎo)是高校就業(yè)指導(dǎo)的一個(gè)重要方面，大量有效的就業(yè)信息是畢業(yè)生順利就業(yè)的必要條件,。高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)作為一個(gè)完整的系統(tǒng),，其本身也有很強(qiáng)的社會(huì)性，需要社會(huì)力量的積極參與,。因此,，高校要加強(qiáng)與社會(huì)的聯(lián)系，經(jīng)常與用人單位聯(lián)系與溝通,，根據(jù)用人單位的需求對(duì)大學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo),。另外，高校要做好畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查,，請(qǐng)己經(jīng)工作并取得一定成就的校友來校與同學(xué)們交流與溝通,，介紹工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，讓在校大學(xué)生間接了解社會(huì),。同時(shí),，高校應(yīng)該對(duì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育,，向他們介紹創(chuàng)業(yè)政策、幫助他們掌握創(chuàng)業(yè)技能,、做好創(chuàng)業(yè)心理指導(dǎo),，同時(shí)，成立大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)社團(tuán),，為有創(chuàng)業(yè)想法的大學(xué)生提供一個(gè)溝通和交流的平臺(tái),，幫助他們實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)理想、創(chuàng)業(yè)成功,。

大學(xué)生是國家的寶貴人才資源,，是社會(huì)主義建設(shè)的建設(shè)者和后備力量，在他們身上寄托著無數(shù)家庭的幸福和希望,。做好大學(xué)生就業(yè)工作關(guān)系到社會(huì)對(duì)于高等教育的認(rèn)識(shí)和期望,，關(guān)系到人才資源在社會(huì)環(huán)境中的發(fā)揮和運(yùn)用，關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展,。面對(duì)新時(shí)期的大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀,，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作已經(jīng)成為一個(gè)函需論證和解決的理論問題和實(shí)踐課題。

“就業(yè)是民生之本,，安國之策”,。保穩(wěn)定，就要保就業(yè),。近年來,，國家和政府出臺(tái)了一系列有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的政策和措施，來緩解大學(xué)生的就業(yè)壓力,，作為培養(yǎng)大學(xué)畢業(yè)生的教育機(jī)構(gòu),，各高校也是積極采取各種措施促進(jìn)大學(xué)生就業(yè),。高校在取得一定成績的同時(shí),，要繼續(xù)重視并切實(shí)加強(qiáng)高校就業(yè)指導(dǎo)工作，大學(xué)生的就業(yè)關(guān)乎學(xué)生切身利益,、關(guān)系到學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,、關(guān)系到國家與社會(huì)的穩(wěn)步發(fā)展，因此,，高校要上下齊抓共管,，制定切實(shí)有效的政策措施，發(fā)動(dòng)多方面的力量,，來做好大學(xué)生的就業(yè)工作,。

大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃書篇十

1.我國當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生嚴(yán)峻的就業(yè)形勢

近年來，我國高等教育不斷進(jìn)行改革,，高等教育加快了從“精英化”向“大眾化”轉(zhuǎn)變的步伐,，大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)逐年增加,，大學(xué)生就業(yè)問題日益凸現(xiàn)。另外,，08年全球金融危機(jī),，對(duì)世界各國經(jīng)濟(jì)造成重大影響，我國經(jīng)濟(jì)也遭受其影響,，就業(yè)市場更是雪上加霜,。受國際金融危機(jī)影響，大學(xué)生遭遇到低端勞動(dòng)力市場和高端勞動(dòng)力市場的雙重挑戰(zhàn),，就業(yè)前景極不樂觀,，面臨嚴(yán)峻的就業(yè)壓力。大學(xué)生就業(yè)難的問題己成為影響國家發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定團(tuán)結(jié)的重大問題,，但是目前高校針對(duì)大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育環(huán)節(jié)相對(duì)薄弱,。因此，在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下,，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃這一課題就顯得尤為重要,。

2.大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的意義和重要性

2.1職業(yè)生涯規(guī)劃的含義

2.2.大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的現(xiàn)實(shí)意義和重要性

面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，大學(xué)生需要進(jìn)行自身的職業(yè)生涯規(guī)劃,，通過對(duì)自身的評(píng)估和環(huán)境因素的分析,，結(jié)合職業(yè)理想和對(duì)職業(yè)生涯的預(yù)測，合理的規(guī)劃自己的大學(xué)學(xué)習(xí)生活,，充分挖掘自己的潛能,，提高自身綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭力，為未來的就業(yè)和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),，避免盲從和失敗,。也就是說，職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)大學(xué)生未來人生職業(yè)生涯的發(fā)展和社會(huì)人才供求齒輪的順利銜接具有重要意義,。

大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：(1)職業(yè)生涯規(guī)劃有利于大學(xué)生更早地接觸職業(yè)世界和進(jìn)入職業(yè)角色,。職業(yè)生涯規(guī)劃有助于大學(xué)生將學(xué)業(yè)與職業(yè)結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)期間主動(dòng)探索自己未來的職業(yè)方向和要求,，引導(dǎo)大學(xué)生在日常生活中有意識(shí)地與目標(biāo)職業(yè)要求趨同，以職業(yè)的要求來規(guī)范自己,，來規(guī)劃自己的學(xué)業(yè)與大學(xué)生活,，從而在無形中大學(xué)生就適應(yīng)了目標(biāo)職業(yè)的要求。(2)職業(yè)生涯規(guī)劃有利于培養(yǎng)大學(xué)生個(gè)性才能,，增強(qiáng)大學(xué)生應(yīng)對(duì)社會(huì)競爭的能力,。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育能夠幫助大學(xué)生在大學(xué)期間正確認(rèn)識(shí)自身特點(diǎn)，確立符合自身愛好的職業(yè)目標(biāo),，不斷豐富該目標(biāo)下的知識(shí)與本領(lǐng),，使大學(xué)生充分發(fā)展自我優(yōu)良個(gè)性,，滿足了社會(huì)對(duì)人才的多樣化需求，提高了大學(xué)生就業(yè)的競爭力,。

(3)職業(yè)生涯規(guī)劃有利于提高大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量,。大學(xué)生通過職業(yè)生涯規(guī)劃，能夠了解自己的就業(yè)目標(biāo),，養(yǎng)成職業(yè)目標(biāo)所要求的能力與素質(zhì),。畢業(yè)選擇工作時(shí)，大學(xué)生可根據(jù)自身的條件選擇適合的工作和適合的單位,。另外,，用人單位也會(huì)傾向于選擇那些進(jìn)行了自我職業(yè)生涯規(guī)劃的畢業(yè)生，這樣就實(shí)現(xiàn)了合理的雙向選擇,，有利于提高大學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量,。

3.大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的方法

3.1大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃存在的不科學(xué)性和盲目性

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃存在的問題主要有以下幾點(diǎn)：（1）大學(xué)生普遍缺乏對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的重視。許多學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后意志消沉,，斗志磨滅,，沒有明確的發(fā)展方向和職業(yè)理想。加上心理的不完全成熟,，對(duì)未來的發(fā)展前景沒有規(guī)劃,，不知道需要對(duì)其職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃，更不知道該如何規(guī)劃,。（2）不少大學(xué)生在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)確定的目標(biāo)不切實(shí)際,，好高騖遠(yuǎn)。（3）進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)盲目隨從,。大學(xué)本科的擴(kuò)招,，使本科學(xué)歷在勞動(dòng)力市場上不再具有絕對(duì)優(yōu)勢。因此,，很多同學(xué)把考研看成來留守在象牙塔里的為通道,，盲目的跟風(fēng)，糊涂的考研,。

3.2大學(xué)生如何正確的進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃

想要進(jìn)行正確的職業(yè)生涯規(guī)劃,，首先,，大學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)正確的認(rèn)識(shí)自我,，準(zhǔn)確的自我定位。在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃之前,，大學(xué)生應(yīng)進(jìn)行自我分析,，了解自我內(nèi)在的質(zhì)的特性和外部的差異性，分析自己的興趣,、性格,、氣質(zhì),、能力、職業(yè)觀等,。自我認(rèn)識(shí)要全面,、深刻，清楚自己的優(yōu)勢與特長,、劣勢與不足：自我認(rèn)識(shí)要客觀,、冷靜，不能以點(diǎn)帶面,。其次,，大學(xué)生可以通過社會(huì)兼職、實(shí)習(xí),，或者參加校園招聘會(huì)等形式,，了解某項(xiàng)職業(yè)所需要的職業(yè)素質(zhì)要求和非職業(yè)素質(zhì)要求，了解所需要的一般能力和特殊職業(yè)能力,，以及該職業(yè)人才供給情況,、平均工資狀況、行業(yè)的非正式團(tuán)體規(guī)范等等,。最后,，大學(xué)生還要有切實(shí)的行動(dòng)計(jì)劃。在實(shí)踐中,，不僅要制訂詳盡可行的計(jì)劃,，而且要落實(shí)目標(biāo)的具體行動(dòng)措施。只有這樣,，才能確保職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)揮其重要意義,，對(duì)大學(xué)生就業(yè)起到一定的幫助作用。

大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃書篇十一

于曉靜 ? ?城市131班 ? 13128125

? ?作為一名大四的畢業(yè)生,，即將參加工作走向社會(huì),，在今天這個(gè)人才竟?fàn)幍臅r(shí)代，職業(yè)規(guī)劃生涯開始成為在人生爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器,，面對(duì)更多機(jī)遇的同時(shí),，也面臨著更加巨大的挑戰(zhàn)與考研。對(duì)每個(gè)人而言,，職業(yè)生命是有限的,，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi),。為了能夠更清醒的面對(duì)自己的未來,，更有條理地安排今后的學(xué)習(xí)和生活，能夠在未來的社會(huì)中占有一席之地，為此,，我為自己制定了個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃書,。將自己的未來好好設(shè)計(jì)一下，有了目標(biāo)才會(huì)有動(dòng)力,，以期用其作為邁向成功的施工圖,，為自己的美好未來添磚加瓦。

一,、自我認(rèn)知

? ?我是一個(gè)性格比較活潑開朗的女生,，這四年學(xué)習(xí)了城市管理專業(yè)，這個(gè)專業(yè)對(duì)我來說不是特別喜歡,，興趣不是很濃厚,。因此，在大四面臨找工作之前,，我對(duì)自己的職業(yè)進(jìn)行了細(xì)致規(guī)劃,。因?yàn)槲彝庀蚧顫姷男愿瘢刮姨貏e喜歡與人交往,，能夠有良好的人際溝通能力,，喜歡傾聽他人，對(duì)待人或事都非常有耐心,，更愿意盡自己所能幫助他人,，用自己的力量去解決別人的問題，樂于助人,?；谖业男愿瘢以谶x擇職業(yè)時(shí),，對(duì)教師這一行業(yè)有濃厚的興趣和熱情,。于是在大三下學(xué)期，我考取了小學(xué)教師資格證證書,，獲得了小學(xué)教師的資格證,。我想在教師這一行業(yè)發(fā)揮自己的性格優(yōu)勢，教書育人,，甘愿奉獻(xiàn),，但是我是非師范專業(yè)的學(xué)生，對(duì)于學(xué)校招聘入職,，還是有很大的劣勢,，沒有經(jīng)過專門的學(xué)院和學(xué)科教育，只是單單靠自學(xué)教育類專業(yè),，與師范類畢業(yè)的學(xué)生還有很大的差距,。所以,，選擇教師這一行業(yè),，我覺得這對(duì)我來說是一個(gè)很大的挑戰(zhàn),。

雖然作為一名非師范類的學(xué)生有很多欠缺，但是我不會(huì)放棄,，每個(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn),，我覺得我是一個(gè)工作比較負(fù)責(zé)的人。做事也很認(rèn)真,，也是一個(gè)很細(xì)心的人,，我也熱愛和小學(xué)生溝通交流，對(duì)于學(xué)習(xí)我也有很大的耐心,，我相信,，憑借我自己的堅(jiān)持和不懈的努力，我會(huì)成功的,。

二,、職業(yè)認(rèn)知

? ?1、家庭環(huán)境分析:我生活在一個(gè)非常和睦,，幸福與溫馨的家庭,，父母從小教育我怎樣做一個(gè)正直善良的人，對(duì)我以后的工作他們給予了我莫大的支持,，父母的樸實(shí)勤勞,，對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)也深深的影響了我。所以在這種環(huán)境下成長的我,，也具備這種特質(zhì),，這對(duì)我以后的工作會(huì)有極大的幫助。

2,、學(xué)校環(huán)境分析:在學(xué)校學(xué)習(xí)氛圍好,同學(xué)們都熱愛學(xué)習(xí),，這使我受到環(huán)境的熏陶努力學(xué)習(xí)更多的教育知識(shí)，老師授課知識(shí)面廣,學(xué)習(xí)到的知識(shí)廣泛,、實(shí)用,有利于在社會(huì)上使用,。

3、就業(yè)地區(qū)分析：不可否認(rèn)大城市存在較多的機(jī)遇,、擁有較為完備的公共基礎(chǔ)設(shè)施,但是中小城市也有自己的優(yōu)點(diǎn),比如生活壓力較小,、競爭程度較低、相關(guān)政策優(yōu)惠等等,。我認(rèn)為對(duì)于是否留在“北京,、上海、廣州”之類的核心城市要依據(jù)職業(yè)的選擇而定,，如果是想從事操作員職業(yè),，我認(rèn)為與其留在“北京、上海、廣州”的基層單位,，倒不如選擇地方上較高級(jí)別的單位,這里的級(jí)別優(yōu)勢完全可以抵充地域優(yōu)勢,。但是如果想從事自由性質(zhì)的職業(yè)，比如管理員等,，不得不承認(rèn)核心城市有著中小城市無法比擬的優(yōu)勢,。總之對(duì)于我而言,，我根據(jù)自己向往的職業(yè)還是偏向于留在自己的城市濟(jì)南,，或者比較偏向于中小城市，因?yàn)樽鳛榻處焷碚f,，還是希望有個(gè)安定平穩(wěn)的生活,。

三、計(jì)劃與路徑

1.短期規(guī)劃：希望在十一月底離開學(xué)校后,，在戶籍所在地的一所小學(xué)做實(shí)習(xí)教師,，努力積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，吸取優(yōu)秀教師的優(yōu)點(diǎn)和教學(xué)特色,，為以后成為正式教師打基礎(chǔ),。

2.中長期規(guī)劃：考取明年的教師事業(yè)編，同時(shí)在考事業(yè)編的過程中,，遇到合適的學(xué)校招聘,，也會(huì)去應(yīng)聘合同教師。希望自己在畢業(yè)之前找到一份合適的教師工作,，堅(jiān)持不懈的考事業(yè)編,，爭取入編制。最后全心全意備戰(zhàn)自考,，在此之間,，我也要通過自學(xué)，多看書,，多了解社會(huì)事務(wù),，關(guān)心社會(huì)大事，認(rèn)真分析和解決力所能及的矛盾,，爭取做出正確的判斷,。

四、自我監(jiān)控

在這四年的大學(xué)生活中,，我也將嚴(yán)格要求自己,，我明白當(dāng)一名小學(xué)老師是一個(gè)要把自己所學(xué)知識(shí)傳授給下一代的祖國花朵，肩負(fù)著教書育人的重要責(zé)任,。必須要有較強(qiáng)的責(zé)任心,，超人的耐心,，具有良好的品行，為人師表,，誨人不倦,，做一個(gè)和藹可親，平易近人的優(yōu)秀教師,。在這四年的大學(xué)生活中,，我嚴(yán)厲規(guī)劃自己的人生,，規(guī)范自己的行為,，爭取贏得最大的勝利。同時(shí)我也努力提高自己的綜合素質(zhì),，爭取全面發(fā)展,。

5、結(jié)束語

? ?一份規(guī)劃指引著我通向成功的殿堂,，我會(huì)按照規(guī)劃上所寫努力學(xué)習(xí),，不恥下問虛心求教，艱苦奮斗,。不怕困難與挫折,，勇敢前進(jìn)。努力就有收獲,，人人都能成功,。相信通過我的努力我一定能夠成功，哪怕失敗我也問心無愧,，因?yàn)槲以衿床^,。失敗后我也依然會(huì)去追尋我心中的夢(mèng)想，我不怕失敗,，失敗是成功之母,。世上無難事只怕有心人，加油為了我的夢(mèng)想不斷前行,。

大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃書篇十二

近年來高校畢業(yè)生供給量不斷加大,，2014年的高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到727萬，2015年更是達(dá)到749萬,，加上歷年未就業(yè)的畢業(yè)生,，需要就業(yè)的畢業(yè)生人數(shù)近千萬。與此同時(shí),，我國進(jìn)入經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài),，經(jīng)濟(jì)增速放緩，但經(jīng)濟(jì)韌性好,、潛力足,、回旋空間大,；經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)下出現(xiàn)的一些趨勢性變化使經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展面臨不少困難和挑戰(zhàn)，主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài),，保持經(jīng)濟(jì)運(yùn)行在合理區(qū)間,。隨著國家和地方經(jīng)濟(jì)增速進(jìn)入新常態(tài)，宏觀就業(yè)壓力不減,，2015年大學(xué)生就業(yè)需求在結(jié)構(gòu)性方面有變化,，民營中小企業(yè)、二三線城市需求明顯上升,；鼓勵(lì)高校畢業(yè)生下基層就業(yè)仍然是國家重要的政策導(dǎo)向,。盡管社會(huì)對(duì)高校畢業(yè)生的需求有所增多，但需求增長的數(shù)量遠(yuǎn)趕不上畢業(yè)生供給的數(shù)量,，勞動(dòng)力供過于求的壓力仍在加劇,。2015年大學(xué)生就業(yè)總量壓力依然較大，因此2015年就業(yè)需求與2014年相比沒有明顯的起伏,。

大學(xué)生就業(yè)難問題僅僅是一種表象,，之所以看到困難和大學(xué)生個(gè)體表現(xiàn)差異有關(guān)。首先,，作為一名大學(xué)生是否學(xué)有專長知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)能否達(dá)到技術(shù)人才的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),、能否符合社會(huì)需求；其次,，個(gè)人就業(yè)意愿和社會(huì)意愿存在差異,，我國的基層和欠發(fā)達(dá)地區(qū)需要大量的科技人才，大學(xué)生能否重視這些就業(yè)機(jī)會(huì)是大學(xué)生能否順利就業(yè)的關(guān)鍵,。

1.高校對(duì)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃重視不夠

我國職業(yè)生涯教育的體系正處于探索和實(shí)踐階段,，各高校情況參差不齊，雖然目前職業(yè)生涯教育在各高校逐漸引起重視,，但由于起步較晚未能獲得足夠的資源和支持,。部分院校開設(shè)職業(yè)生涯教育課程僅僅是停留在選修課階段。甚至只是幾次講座,，并沒能系統(tǒng)地設(shè)置課程體系,。

2.師資缺乏

目前高校普遍沒有職業(yè)規(guī)劃教育的專職教師。大多數(shù)職業(yè)規(guī)劃的指導(dǎo)教師是由高校的專職書記或輔導(dǎo)員來兼任的,。而大多數(shù)教師并沒有經(jīng)過專門系統(tǒng)的培訓(xùn),，倉促上陣，缺乏扎實(shí)的職業(yè)規(guī)劃理論和過硬的指導(dǎo)技能,，不能真正有效地發(fā)揮指導(dǎo)作用,，對(duì)學(xué)生的職業(yè)生涯困惑大多難以提供實(shí)質(zhì)性的幫助。目前高校普遍設(shè)立了畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作部門,。但由于忙于應(yīng)付大量的事務(wù)性工作,，很少有大量的時(shí)間和精力開展有針對(duì)性的大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育指導(dǎo)工作,，職業(yè)規(guī)劃教育指導(dǎo)的職能被限制在很小的范圍。

3.學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)淡薄

學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的意識(shí)淡薄,，大學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的理念沒有深入普及,，學(xué)生只是專注于個(gè)人的學(xué)習(xí)與成績，不能正確地認(rèn)知自我.對(duì)職業(yè)生涯教育概念認(rèn)識(shí)粗淺,，被動(dòng)地接受學(xué)校和老師傳授的知識(shí)和技能,，對(duì)職業(yè)生涯教育的需求僅停留在潛意識(shí)階段，需求意識(shí)尚未被喚醒,，更沒有把意識(shí)提升到行為或?qū)嵺`層面,。另外，當(dāng)前大學(xué)生職業(yè)決策盲目,，價(jià)值取向偏差,。相當(dāng)一部分大學(xué)生以畢業(yè)后的工資福利待遇作為自己職業(yè)選擇的首要標(biāo)準(zhǔn)或唯一標(biāo)準(zhǔn),。

面對(duì)新常態(tài)的就業(yè)形式和目前就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)規(guī)劃方面的現(xiàn)狀,，高校必須從學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)，加大就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)規(guī)劃工作力度,，構(gòu)建起系統(tǒng)的,、切實(shí)可行的就業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)規(guī)劃體系，使高校就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)和職業(yè)規(guī)劃工作能切實(shí)發(fā)揮作用,。具體做好以下幾方面的工作：

高校在就業(yè)指導(dǎo)的全過程中,，應(yīng)結(jié)合不同年級(jí)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，分年級(jí),、分階段,、有側(cè)重地安排不同課程模塊，逐步構(gòu)建具有院校特色的就業(yè)指導(dǎo)課程體系,。建立貫穿大學(xué)教育全過程的大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué),。第一步，開展新生始業(yè)教育,，讓新生剛進(jìn)校就已開始有針對(duì)性地認(rèn)識(shí)專業(yè),、規(guī)劃自己的人生；大一年級(jí)開展職業(yè)認(rèn)知和自我探索等初級(jí)的職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn),，使學(xué)生進(jìn)校就開始樹立職業(yè)意識(shí),，讓學(xué)生初步了解專業(yè)與職業(yè)的關(guān)系及職業(yè)對(duì)人的要求，幫助學(xué)生制定一個(gè)在校學(xué)習(xí)期間的學(xué)業(yè)計(jì)劃,，有意識(shí)地培養(yǎng)他們的職業(yè)理想以及對(duì)將來的職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備,；第二步，對(duì)大二,、三學(xué)生著重開展就業(yè)能力和技能培養(yǎng),、職業(yè)生涯規(guī)劃競賽等,，重點(diǎn)幫助他們確立職業(yè)目標(biāo)，客觀自我定位,，通過社會(huì)實(shí)踐,、創(chuàng)業(yè)大賽、學(xué)術(shù)競賽等形式,，幫助學(xué)生拓寬知識(shí)面,，提高能力，增強(qiáng)就業(yè)的自主性以及對(duì)將來職業(yè)生涯做出決策的能力,；第三步,，對(duì)畢業(yè)班學(xué)生著重開展樹立正確的就業(yè)觀念教育、就業(yè)形勢與政策教育,、就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù),、指導(dǎo)考取職業(yè)資格證書、求職簡歷制作和模擬面試等,，做好充分的求職準(zhǔn)備,。

高校要改進(jìn)畢業(yè)生的就業(yè)狀況，提高就業(yè)指導(dǎo)的水平和實(shí)效,，就必須建立良好的就業(yè)工作機(jī)制,，培養(yǎng)高標(biāo)準(zhǔn)的就業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。

立由主管領(lǐng)導(dǎo)為組長,，畢業(yè)班輔導(dǎo)員,、班主任、畢業(yè)生代表和相關(guān)專業(yè)教師為成員的就業(yè)工作小組,，具體負(fù)責(zé)各分院就業(yè)指導(dǎo)工作的開展,，形成“學(xué)院統(tǒng)籌、職能部門具體負(fù)責(zé),、相關(guān)部門配合,、學(xué)院分院班級(jí)層層落實(shí)”的工作格局。

第二,、培養(yǎng)專兼結(jié)合的就業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì),，就業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)可以遵循專職和兼職相輔的思路。加強(qiáng)專業(yè)指導(dǎo)教師的聘任,、選拔和培訓(xùn),。高校應(yīng)加大投入，保障就業(yè)工作經(jīng)費(fèi)足額到位,。再者,，培育兼職指導(dǎo)教師力量，組織學(xué)院教師參加職業(yè)規(guī)劃方面的培訓(xùn),，邀請(qǐng)專家,、公司人事經(jīng)理等組建和擴(kuò)充學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)的兼職隊(duì)伍,，切實(shí)提高就業(yè)指導(dǎo)的水平。

就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心開設(shè)大學(xué)生職業(yè)咨詢室,，針對(duì)不同的學(xué)生個(gè)體,，對(duì)其遇到的困難和問題，提供引導(dǎo)信息和意見,；針對(duì)不同的崗位提供技能信息的咨詢,。

總之，大學(xué)生順利就業(yè)是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的需要,，合理設(shè)計(jì)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,，是大學(xué)生走向成功的第一步。它可以使大學(xué)生充分地認(rèn)識(shí)自己,，客觀地分析環(huán)境,，正確地選擇職業(yè)，采取有效的措施克服職業(yè)生涯發(fā)展中的各種困擾,，從而實(shí)現(xiàn)自己的理想,。大學(xué)生要實(shí)現(xiàn)從“自然人”到真正意義上的“社會(huì)人”的轉(zhuǎn)變。在紛繁復(fù)雜的職業(yè)世界中找到適合自己的職業(yè)并不斷探索,，就必須對(duì)自己的人生進(jìn)行合理的職業(yè)規(guī)劃,。

大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃書篇十三

近年來,，中國高校畢業(yè)生數(shù)量逐年增多,，大學(xué)生面臨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，加之當(dāng)前金融危機(jī)的影響,，畢業(yè)生的就業(yè)受到前所未有的挑戰(zhàn),，大學(xué)生在畢業(yè)后能否順利就業(yè)，已成為全社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問題,。大學(xué)生就業(yè)難既有社會(huì)原因,、政策原因，也有大學(xué)生自身的原因,。解決大學(xué)生就業(yè)難的問題事關(guān)大學(xué)生的切身利益,，更關(guān)系到社會(huì)的和諧穩(wěn)定，需要政府,、企業(yè),、高校和大學(xué)生共同的努力?？偟膩碚f,，大學(xué)生的就業(yè)前途不容樂觀。

當(dāng)前就業(yè)形勢如此嚴(yán)峻原因多種多樣大致有幾方面因素：

一,、國際因素

金融危機(jī)直接影響行業(yè)就業(yè),，并可能引發(fā)更大規(guī)模的就業(yè)沖擊,。因美國次貸危機(jī)而引發(fā)的國際社會(huì)金融海嘯導(dǎo)致了金融機(jī)構(gòu)的連鎖性破產(chǎn)，引發(fā)了金融行業(yè)的裁員風(fēng)潮,。金融危機(jī)滲透到實(shí)體經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域,，會(huì)對(duì)整個(gè)經(jīng)濟(jì)增長帶來巨大的負(fù)面影響。就中國而言,，作為國際金融體系的組成部分,，行業(yè)性的沖擊不可避免，與國際貿(mào)易相關(guān)的行業(yè)就業(yè)會(huì)受到最為明顯的沖擊,。目前各大高校校園招聘企業(yè)呈減少姿態(tài),，比往年來的少來的慢，有的專業(yè)甚至無人問津,，畢業(yè)生即使是想降低身價(jià),，也很無奈，因?yàn)楫吘箍晒陀玫膷徫簧佟?/p>

二,、國家因素

1．畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)失衡,，供給與需求矛盾突出。高校畢業(yè)生的總體供給與社會(huì)需求的矛盾,，實(shí)質(zhì)是高等教育的快速發(fā)展與社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)發(fā)展所處的轉(zhuǎn)型階段不配置的矛盾,。

首先，中國處于人口高峰期,，存在大量的新增勞動(dòng)力需要就業(yè),。“中國現(xiàn)有人口近13億,，人口基數(shù)大,，新生勞動(dòng)力增長過快，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過經(jīng)濟(jì)增長創(chuàng)造就業(yè)崗位的速度,，全國勞動(dòng)力資源由20世紀(jì)90年代前五年的平均新增1 250萬人預(yù)計(jì)到1996—2010年平均新增1 450萬人,，未來勞動(dòng)力資源的自然增長每年可以建立兩個(gè)海南省，這對(duì)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)產(chǎn)生一定影響,?！盵1]出現(xiàn)了畢業(yè)生數(shù)量急劇增長，而就業(yè)崗位增長緩慢,，經(jīng)濟(jì)高增長與就業(yè)增長脫節(jié)的困難局面,。

到280萬，2005年將超過300萬,，在社會(huì)人力資源需求沒有明顯增長的前提下,，這種量的變化對(duì)畢業(yè)生就業(yè)工作的影響是巨大的，大學(xué)生就業(yè)也從精英化走向了大眾化?！?/p>

第三,，社會(huì)發(fā)展的區(qū)域存在不平衡，東部發(fā)達(dá)地區(qū)為畢業(yè)生提供了良好的生存環(huán)境和較好回報(bào)發(fā)展的前景,，成為人才輸入省,。在這些地區(qū)人才競爭激烈，很多學(xué)生未能有效就業(yè),，即使處于失業(yè)狀態(tài)也不愿去西部地區(qū)就業(yè),。在西部地區(qū)，卻存在大量的崗位找不到畢業(yè)生,。

2,、社會(huì)壁壘，就業(yè)市場分割的現(xiàn)實(shí)加大了大學(xué)生就業(yè)的難度,。近年來,，畢業(yè)生自主擇業(yè)已成主流，然而戶籍,、檔案等一些因素仍然是大學(xué)生就業(yè)的絆腳石,。許多大學(xué)生在找工作的都有“非本市戶口免談”的痛苦經(jīng)歷，由于沒有用人單位所在地戶口,，使大學(xué)生與許多好的工作機(jī)會(huì)失之交臂,。

勞動(dòng)力市場管制增加了勞動(dòng)力成本，短期內(nèi)會(huì)減少勞動(dòng)力需求,。長期以來,，我國勞動(dòng)力權(quán)益沒有得到較好的保護(hù)，并引發(fā)了諸多影響社會(huì)穩(wěn)定的勞動(dòng)事件,。與此同時(shí),，作為勞動(dòng)力市場管制措施的就業(yè)保護(hù)法規(guī)的集中出臺(tái)，必然會(huì)導(dǎo)致勞動(dòng)力成本在短期內(nèi)迅速增加,。不管增加的是合法的管理成本，還是勞動(dòng)法專家所說的“主要是違法成本”,，其結(jié)果都會(huì)帶來對(duì)勞動(dòng)力需求的減少,。由于我國的就業(yè)立法并沒有雇員規(guī)模的限定，特別是中小企業(yè)與個(gè)體經(jīng)濟(jì)組織受到立法的影響最大,，導(dǎo)致了國際通行的中小企業(yè)“管制豁免”優(yōu)勢的喪失,，不利于創(chuàng)業(yè)激勵(lì)。

三,、自身因素

鎮(zhèn),、農(nóng)村、老少邊地區(qū)三項(xiàng)僅有5%?！逼浯?，大學(xué)畢業(yè)生自身綜合素質(zhì)不高，適應(yīng)社會(huì)的能力差,，難以符合用人單位的要求,。一些大學(xué)生在學(xué)校里只滿足所學(xué)課程，缺乏廣博的知識(shí)積累和解決實(shí)際問題的能力,，加之語言表達(dá)能力不足,，在應(yīng)聘場合緊張、膽怯,，不能充分展示自己,，從而錯(cuò)過了許多工作機(jī)會(huì)。另外,，大學(xué)生在擇業(yè)時(shí),，缺乏對(duì)自己的清晰定位，擇業(yè)缺乏目的性也導(dǎo)致成功率不高,。

3,、作為求職者不應(yīng)有的心態(tài)。有的學(xué)生不是找不到工作,，而是不想干工作,，對(duì)工作拈輕怕重，對(duì)自己太矯情,，而獨(dú)對(duì)工作薪酬要求苛刻,，有工作機(jī)會(huì)也是插肩而過。有的學(xué)生呢,，不在乎自己自身技能技術(shù)修養(yǎng)的提高,，而專注于技巧小把戲的研究，這樣的話,，即使得到了機(jī)會(huì),，也是不長久的，短暫的,。

四,、用人單位盲目設(shè)置的各種條件帶來的就業(yè)難。

其中最主要的就是經(jīng)驗(yàn)障礙,，很多用人單位特別是企業(yè)動(dòng)輒要求求職者二至三年的工作經(jīng)驗(yàn),，許多應(yīng)屆畢業(yè)生往往因缺少實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)而難以落實(shí)工作。另外,，有些用人單位盲目提高選才標(biāo)準(zhǔn),，追求高學(xué)歷。相當(dāng)多的用人單位存在著重學(xué)歷而輕視實(shí)踐的傾向。

五,、高校在自身發(fā)展過程中存在的一些問題也不利于大學(xué)生就業(yè),。

一些學(xué)校的辦學(xué)方法和觀念落后，沒有市場意識(shí),，專業(yè)設(shè)置與市場需求脫節(jié),，大學(xué)生所學(xué)專業(yè)不符合市場需求，出現(xiàn)了供需的結(jié)構(gòu)性矛盾,。此外,，部分高校對(duì)畢業(yè)生就業(yè)工作的重視程度不夠，就業(yè)工作還缺乏系統(tǒng)性和科學(xué)性,，就業(yè)工作往往畢業(yè)前才進(jìn)行,，就業(yè)指導(dǎo)僅僅是一種職業(yè)介紹，而在某種程度上還是脫離實(shí)際的泛泛而談,?！罢{(diào)查顯示，非常需要職業(yè)指導(dǎo)的大學(xué)畢業(yè)生對(duì)本校就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)的了解程度多寡不一,，其中非常了解和比較了解的只有1/3的人,，有10%的人根本不知道學(xué)校有這樣的機(jī)構(gòu)?！边@說明大學(xué)職業(yè)指導(dǎo)工作還有很大的發(fā)揮空間,。

中國大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀是有多種因素造成的，要解決這一社會(huì)問題,，必須調(diào)動(dòng)多種力量,，做出多方努力。

（字?jǐn)?shù)大約2700字左右）

大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃書篇十四

職業(yè)生涯規(guī)劃指的是一個(gè)人對(duì)其一生中所承擔(dān)職務(wù)相繼歷程的預(yù)期和計(jì)劃,，包括一個(gè)人的學(xué)習(xí),，對(duì)一項(xiàng)職業(yè)或組織的生產(chǎn)性貢獻(xiàn)和最終退休，個(gè)體職業(yè)生涯規(guī)劃并不是一個(gè)單純的概念,，它和個(gè)體所處的家庭,，以及社會(huì)存在密切的關(guān)系。每個(gè)人要想使自己的一生過得有意義,，都應(yīng)該有自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,，特別是對(duì)于大學(xué)生而言，正處在對(duì)個(gè)體職業(yè)生涯的探索階段,，這一階段對(duì)職業(yè)的選擇對(duì)大學(xué)生今后職業(yè)生涯的發(fā)展有著十分重要的意義。因此,，在討論大學(xué)生就業(yè)問題之前,，有必要了解一下職業(yè)生涯的階段模型。

一個(gè)人整個(gè)一生所從事的職業(yè)按先后順序可分為早期生涯、中期生涯和晚期生涯三個(gè)發(fā)展階段,。在這三個(gè)時(shí)期中,，我們依據(jù)休普的劃分，又可以將一個(gè)人的職業(yè)生涯分為四個(gè)階段：探索階段,、創(chuàng)立階段,、維持階段和衰退階段。這兩種階段模型可以用下圖加以描述：

從上圖中可以看出,，職業(yè)的選擇是一個(gè)發(fā)展的過程,。在這個(gè)過程中，每一個(gè)步驟都與前后步驟有著密切的聯(lián)系,，共同決定著未來職業(yè)的發(fā)展趨向,。同時(shí)人是作為一種生物存在著的,，他有著自己獨(dú)特的生命特征，因此職業(yè)選擇的趨向必須依賴于個(gè)人的年齡和發(fā)展，不同年齡和發(fā)展階段的特征都與職業(yè)生涯的選擇和發(fā)展是一種相互依賴,、相互作用的過程。每個(gè)人都是作為不同的個(gè)體存在的,，不同的個(gè)體之間的個(gè)性,、能力、興趣不同,，當(dāng)他們即使是面對(duì)同一環(huán)境時(shí)所獲得的現(xiàn)實(shí)機(jī)會(huì)也是有很大差異的,，因此，當(dāng)一個(gè)人在作出職業(yè)選擇的時(shí)候就必須在個(gè)體特征和現(xiàn)實(shí)機(jī)會(huì)之間取得平衡,。

從職業(yè)生涯階段模型中可以知道,，大學(xué)生時(shí)代正處在職業(yè)生涯的探索階段。薩帕對(duì)職業(yè)發(fā)展研究認(rèn)為探索階段又可以分為三個(gè)時(shí)期：（1）嘗試期（15—17歲）,；（2）過度期（18—21歲）,；（3）初步試驗(yàn)承諾期（22—24歲）。依據(jù)這一結(jié)論,，大學(xué)時(shí)代應(yīng)該跨越了過度期和初步試驗(yàn)承諾期兩個(gè)時(shí)期,。在這兩個(gè)時(shí)期，大學(xué)生的個(gè)體能力迅速提高,，職業(yè)興趣趨于穩(wěn)定,，逐步形成了對(duì)未來職業(yè)生涯的預(yù)期；事實(shí)上在初步試驗(yàn)承諾期,，許多學(xué)生往往需要就自己的未來職業(yè)生涯作出關(guān)鍵性的決策,。因此，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的主要工作在于學(xué)生職業(yè)興趣的培養(yǎng)和職業(yè)生涯教育,，引導(dǎo)學(xué)生了解和嘗試現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的各種職業(yè),，積累一定的社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn),，幫助學(xué)生在未來較短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)個(gè)體人力資本、興趣和職業(yè)的匹配,。

這種體制上和觀念上的變化與我們?cè)诔砷L階段所受到的教育和感化是截然不同的,。當(dāng)現(xiàn)在的大學(xué)生成為就業(yè)責(zé)任的主體時(shí)，隨之而來的壓力也大大增加,，特別是面對(duì)人才市場的激烈競爭使得大學(xué)生在就業(yè)過程中暴露出種種心理問題,，使就業(yè)走入誤區(qū)。

職業(yè)生涯規(guī)劃的意義在于尋找適合自身發(fā)展需要的職業(yè),，實(shí)現(xiàn)個(gè)體與職業(yè)的匹配,，體現(xiàn)個(gè)體價(jià)值的最大化。我們應(yīng)該承認(rèn)并正確對(duì)待我們?cè)诼殬I(yè)興趣培養(yǎng)和職業(yè)生涯教育方面的不足和差距,。為了彌補(bǔ)這一差距,，切實(shí)做好我國大學(xué)生就業(yè)的指導(dǎo)工作，可以從個(gè)體和社會(huì)兩方面著手,。

第一,，個(gè)體的自我定位。每個(gè)大學(xué)生對(duì)自身都要有一個(gè)客觀,、全面的了解,，擺正自己的位子，相信自己的實(shí)力?，F(xiàn)在有很多高校畢業(yè)生就業(yè)的時(shí)候,，在用人單位面前缺乏勇氣，對(duì)比較有把握的事情總是不能大膽接受,，尤其是對(duì)一些自己向往的高職,，高薪的單位缺少競爭的勇氣，從而喪失理想的就業(yè)機(jī)會(huì),。清楚自己的優(yōu)勢與特長,，劣勢與不足，知道自己適合做什么,，只有這樣才能贏得競爭優(yōu)勢,。為此，我們首先要準(zhǔn)確的評(píng)估自己掌握的知識(shí)和技能,；其次要善于剖析自己的個(gè)性特征,，這是職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)。在此我們可以借鑒美國職業(yè)指導(dǎo)專家霍蘭德所創(chuàng)的職業(yè)性向測驗(yàn),，他把個(gè)性類型分為現(xiàn)實(shí)型,、研究型、藝術(shù)型,、社會(huì)型,、企業(yè)型和常規(guī)型六種類型,，任何一種環(huán)境大體上都可以歸屬于其一種或幾種類型的組合,。通過類似的職業(yè)性向測驗(yàn)我們能夠更好的實(shí)現(xiàn)個(gè)性與職業(yè)之間的匹配,。

第二，職業(yè)目標(biāo)的確定,。許多人在大學(xué)時(shí)代就已經(jīng)形成了對(duì)未來職業(yè)的一種預(yù)期,，然而他們往往忽視了對(duì)個(gè)體年齡和發(fā)展的考慮，就業(yè)目標(biāo)定位過高,，過于理想化,。近幾年，不少畢業(yè)生在職業(yè)選擇中一直強(qiáng)調(diào)大單位,、大城市和高收入,，甚至為了這些不惜放棄個(gè)人的專業(yè)特長，不顧個(gè)人的性格和職業(yè)興趣,。同樣,，對(duì)于那些存有“這山望著那山高”心理的學(xué)生，也是職業(yè)目標(biāo)不確定的一種表現(xiàn),。盲目的攀高追求與選擇不僅影響個(gè)人目前的就業(yè),，同樣會(huì)對(duì)個(gè)體以后的職業(yè)發(fā)展造成不利的影響。每一個(gè)人都應(yīng)該知道自己在現(xiàn)在和將來要做什么,。對(duì)于職業(yè)目標(biāo)的確定,，需要根據(jù)不同時(shí)期的特點(diǎn)，根據(jù)自身的專業(yè)特點(diǎn),、工作能力,、興趣愛好等分階段制定。

第三,，建立和發(fā)展職業(yè)咨詢機(jī)構(gòu),，開設(shè)有關(guān)職業(yè)生涯規(guī)劃的課程。職業(yè)生涯規(guī)劃和發(fā)展是一個(gè)復(fù)雜的,、持續(xù)的過程,，在這一過程中，單憑個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)是很難實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的,。我們知道,，職業(yè)生涯發(fā)展是一個(gè)不可逆轉(zhuǎn)的過程，對(duì)于每一個(gè)人來說,，生命都是有限的,，職業(yè)選擇的每一個(gè)步驟都與個(gè)人的年齡聯(lián)系在一起。因此,，在這過程中,，借助職業(yè)咨詢的智力和經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢,，為個(gè)體職業(yè)生涯規(guī)劃提供建設(shè)性的建議，將起到事半功倍的作用,，至少是少走彎路,。學(xué)校在建立職業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)時(shí)應(yīng)該注意到這類機(jī)構(gòu)必須由一批具有廣博的人力資源開發(fā)和管理理論，并精通各種科學(xué)測評(píng)手段的專家和實(shí)際工作者組成,。另一方面,，學(xué)校應(yīng)該在大學(xué)生大學(xué)生涯開始之際就開設(shè)有關(guān)職業(yè)生涯規(guī)劃和發(fā)展的課程，從理論上讓每一個(gè)大學(xué)生都懂得應(yīng)該為什么,，并且如何去規(guī)劃和發(fā)展自身的職業(yè)生涯,。

總之，科學(xué)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃是每一個(gè)大學(xué)生就業(yè)的必要工作,，也是每一個(gè)大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展過程中的必然要求,。我們每一個(gè)人都應(yīng)該知道自己適合做什么，應(yīng)該做什么,，以及怎樣實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),。

大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃書篇十五

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃

在大學(xué)生就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻的今天，職業(yè)規(guī)劃開始成為大學(xué)生爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器,。對(duì)企業(yè)而言,，如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的人才理念,，關(guān)注員工的持續(xù)成長,，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對(duì)每個(gè)人而言,，職業(yè)生命是有限的,，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢必會(huì)造成時(shí)間和生命的浪費(fèi),。

作為當(dāng)代大學(xué)生,，若是帶著一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿足社會(huì)的需要,，使自己占有一席之地,？每當(dāng)人類經(jīng)過一次重大變革，總是新的機(jī)會(huì)在產(chǎn)生,，有的機(jī)會(huì)在消失,。只有那些先知先結(jié)的人才能抓住機(jī)會(huì)走向成功，而那些抱著舊觀念不放的將會(huì)被社會(huì)所淘汰,。在茫茫人海中,，如何能先拔頭籌，就看你是否準(zhǔn)備充分了,，所以,，對(duì)自己個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃做個(gè)適當(dāng)?shù)囊?guī)劃是很有必要的,。有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力,！

一,、自我分析

1.價(jià)值觀

我崇尚自由自在的生活，不喜歡被拘束,。舒服安逸富裕的生活,，是我的向往。從小就被教育要有團(tuán)體合作精神,，所以我一直認(rèn)為，人最可貴的就是能團(tuán)結(jié)合作,，全力以赴,。這樣可以做到事半功倍。

我的職業(yè)價(jià)值觀（進(jìn)行過職業(yè)價(jià)值觀測試）：工作的目的和價(jià)值,在于不斷創(chuàng)新,不斷取得成就,不斷得到領(lǐng)導(dǎo)與同事的贊揚(yáng)或不斷實(shí)現(xiàn)自己想要做的事.. 獲得優(yōu)厚的報(bào)酬,使自己有足夠的財(cái)力去獲得自己想要的東西,使生活過得較為富足,。希望一起工作的大多數(shù)同事和領(lǐng)導(dǎo)人品較好,相處在一起感到愉快,，,是一種極大的滿足。是一種極大的滿足,。

2.性格

比較外向,，開朗，幽默,樂觀的,。也很率性,。喜歡交朋友,擅長于與人溝通，人際關(guān)系佳,，忠實(shí)可靠,。

3.興趣

平常喜歡打籃球,聽音樂，逛街,，交朋友,。還喜歡上網(wǎng)，看些小說,，喜歡看各種雜志類書籍,。積極的培養(yǎng)各方面的興趣，比如學(xué)吉他,，對(duì)辯論方面的知識(shí)也很想去了解,想成為全方面人才,。

4.能力

計(jì)算機(jī)應(yīng)用，office軟件應(yīng)用,聽從指揮,，有計(jì)劃有思考的去完成一件任務(wù),。有責(zé)任心，上進(jìn)心,，做事認(rèn)真投入,擅長想象思維,?？梢猿浞职l(fā)揮善于運(yùn)用抽象思維、邏輯推理等能力來分析解決問題的優(yōu)勢,，發(fā)揚(yáng)獨(dú)立鉆研的學(xué)習(xí)精神,。由于參加學(xué)生會(huì)和長期擔(dān)任班干部,有豐富得管理經(jīng)驗(yàn),實(shí)踐能力強(qiáng)。但缺乏耐心,、毅力,。

5.職業(yè)興趣

我的職業(yè)興趣很廣泛，由于我是學(xué)管理的,對(duì)管理方面的知識(shí)比較了解,可以學(xué)以致用,。希望能夠在企業(yè)人事行政管理方面有所發(fā)展,自我表現(xiàn)和體現(xiàn)我的價(jià)值所在,。

6.職業(yè)個(gè)性

喜歡獨(dú)立地計(jì)劃自己的活動(dòng)和指導(dǎo)別人的活動(dòng)，在獨(dú)立的和負(fù)有職責(zé)情景中感到愉快,，喜歡對(duì)將來發(fā)生的事情作出決定,想努力成位一位優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者,。在工作中形成一定個(gè)人魅力，得到大家的肯定及尊重,。軟硬兼用,以身作則,。對(duì)自己未來有信心。

7. 職業(yè)價(jià)值觀

希望工作以團(tuán)隊(duì)合作的方式進(jìn)行,，大多數(shù)同事和領(lǐng)導(dǎo)在工作中有融洽的人際關(guān)系,，相處在一起感到愉快、自然,，認(rèn)為這就是很有價(jià)值的事,。重視工作中人與人之間的關(guān)系，希望能建立良好的同事關(guān)系,。愉快,、協(xié)調(diào)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作是我這種類型的人所追求的。

二,、自我分析小結(jié)

所謂江山易改本性難移,，雖然恒心不夠，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己,，久而久之,，就會(huì)慢慢培養(yǎng)起來，充分利用一直關(guān)心支持我的龐大親友團(tuán)的優(yōu)勢,，真心向同學(xué),、老師、朋友請(qǐng)教,，及時(shí)指出自身存在的各種不同并制定出相應(yīng)計(jì)劃以針對(duì)改正,，經(jīng)常鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，以彌補(bǔ)體質(zhì)不夠帶來的負(fù)面影響,。要有溫情,，有同情心，反應(yīng)敏捷,，有責(zé)任感,。非常關(guān)注別人的情緒、需要和動(dòng)機(jī),。善于發(fā)現(xiàn)他人的潛能,，并希望能幫助他們實(shí)現(xiàn)。能夠成為個(gè)人或群體成長和進(jìn)步的催化劑,。忠誠,，對(duì)贊美和批評(píng)都能做出積極地回應(yīng)。友善,、好社交,。在團(tuán)體中能很好地幫助他人，并有鼓舞他人的領(lǐng)導(dǎo)能力,。

三、未來人生

職業(yè)規(guī)劃（未來5至15年規(guī)劃）

1.基本目標(biāo)（理想狀況下）：富裕水平,，有房有車,；身體健康，工作順利,；家庭幸福和睦,。

2.具體規(guī)劃

(一)．即日起至大學(xué)畢業(yè)

a.認(rèn)真修完大學(xué)所有學(xué)分，拿到學(xué)士學(xué)位及畢業(yè)證書,；爭取通過英語四六級(jí)考試,。

b.學(xué)好并掌握專業(yè)知識(shí)，多參加些社會(huì)實(shí)踐,，拓寬視野,。

c.鍛煉身體,以良好的體質(zhì)迎接全新的挑戰(zhàn)。

(二).大學(xué)畢業(yè)后5年內(nèi)

目標(biāo)：

a.找份較為理想的工作,，不一定要與專業(yè)對(duì)口,，能養(yǎng)活自己。最好能養(yǎng)活家人,。

b.盡可能在這5年里考取mba證書,提升管理能力,。

c.往各方面了解。這期間要盡量多學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)技能,，多接觸各行業(yè)的人,，以建立更好的人脈。

d.不排除經(jīng)商的可能。

(三)．大學(xué)畢業(yè)后5/10年

目標(biāo)：

a考取公務(wù)員,，買套房子（不排除按揭）

b.如果對(duì)原來工作不滿意,，則重新找工作。往金融方面發(fā)展,，要精通該行業(yè)的運(yùn)作方式及發(fā)展前景,使自己在與別人競爭中有優(yōu)勢,。

c.看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，抓住機(jī)遇,，自主創(chuàng)業(yè),。也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

d.這是非常關(guān)鍵的幾年一定要好好把握,。

(四).大學(xué)畢業(yè)后10/15年

目標(biāo)：

a.買車,；過富裕生活。

b.在前十年的基礎(chǔ)上,，制定出正確的,、適合自己的人生方向,從而更進(jìn)一步

四、社會(huì)環(huán)境及就業(yè)環(huán)境分析

1.社會(huì)環(huán)境：

當(dāng)今經(jīng)濟(jì)全球一體化,，我國已從工業(yè)化社會(huì)進(jìn)入到信息化社會(huì),。加上我國加入wto之后國際競爭更加激烈,加上近期的國際金融風(fēng)暴,造成有錢的不愿投資怕夸本，沒錢的做什么都很難,。每當(dāng)人類經(jīng)過一次重大變革或一次金融風(fēng)暴后,，總是新的機(jī)會(huì)在產(chǎn)生，有的機(jī)會(huì)在消失,。只有那些先知先覺的人才能抓住機(jī)會(huì)走向成功,，而那些抱著舊觀念不放的將會(huì)被社會(huì)所淘汰。

2.就業(yè)環(huán)境：

我們將處于一個(gè)無固定化職業(yè)的社會(huì),，下崗及待就業(yè)人員已越來越多,。大學(xué)畢業(yè)生越來越多，就業(yè)壓力越來越大,。再加上金融危機(jī)所帶來的一系列的問題,，我們至少要有一技之長，才能立與不敗之地,。行政管理專業(yè)具備行政學(xué),、政治學(xué)、管理學(xué),、法學(xué)等方面的基本理論和基本知識(shí),，受到行政學(xué)理論研究、公共政策分析,、社會(huì)調(diào)查與統(tǒng)計(jì),、外語,、公文寫作和辦公自動(dòng)化等方面的基本訓(xùn)練，具備行政管理的基本能力及科研的初步能力,也具備了理論基礎(chǔ),。

3.職業(yè)分析及企業(yè)分析

a．職業(yè)分析：三百六十行,，行行出狀元。

b．企業(yè)分析：企業(yè)要有競爭力,，口碑要好,，最好是上市公司。

五,、職業(yè)選擇

1.樹立職業(yè)發(fā)展目標(biāo)可以成為追求成就的推動(dòng)力,，有助于排除不必要的猶豫，一心一意致力于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。那么,，如何確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)呢？通常,，在自我調(diào)查,、評(píng)估、定位之后,，根據(jù)社會(huì)的需要和環(huán)境的許可程度,，將自我動(dòng)機(jī)和需要以奮斗目標(biāo)的形式與社會(huì)需要相結(jié)合，來制定職業(yè)發(fā)展目標(biāo),。