在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

畢業(yè)論文畢業(yè)論文查重篇一

隨著論文的落幕,，我們不僅生命中進了一步,，而且為未來的工作和生活打下了堅實的基礎(chǔ)。畢業(yè)論文的結(jié)論只是眾多工作的結(jié)果之一,，而我們的心得體會則來自于整個過程,。

第一段：引言

從文獻綜述到實踐研究，畢業(yè)論文的過程絲毫不會輕松,，需要我們終身無休地付出,。但是，這個過程是值得的,，因為它不僅橋接了我們的學(xué)術(shù)研究和現(xiàn)實問題,，還培養(yǎng)了我們的實踐技能和思維方法。因此,，結(jié)論和體會是畢業(yè)論文的重要組成部分,。

第二段：結(jié)論

畢業(yè)論文的結(jié)論是你對研究問題的回答，也是你的工作成果,。它應(yīng)該明確,、具體、有說服力,、有啟發(fā)性,。在提供結(jié)論前，考慮你的研究目標和方法,，涵蓋所有數(shù)據(jù)和證據(jù),。在論文結(jié)論中,，你還需要清楚地指出短處和改進的方向，這將為你之后的工作和研究提供指導(dǎo),。

第三段：心得

畢業(yè)論文的過程不僅需要你的時間和精力,，還需要你的閃靈和勇氣,。它在某種程度上反映了我們在研究和實踐中的個性和獨立思考能力,。在論文過程中，我們面臨著許多挑戰(zhàn)和困難,，但這些挑戰(zhàn)和困難在以后的職業(yè)生涯中將變得微不足道,。因此，我們應(yīng)該感激那個過程并從中學(xué)習(xí),。

第四段：貢獻

畢業(yè)論文的最終目標是為現(xiàn)實問題提供解決方案,。結(jié)論和體會應(yīng)該歸功于問題解決的分量。論文的貢獻可以是復(fù)雜的,、作用深遠的或簡單的、有限的。在進行研究前,，我們需要思考這個問題的意義和影響,。剽竊成風的今天，我們更需要注重知識的創(chuàng)造性思維和獨立思考,。

第五段：展望

畢業(yè)論文是我們學(xué)生階段學(xué)習(xí)的終點,，同時也是未來職業(yè)生涯的起點。在結(jié)論和體會中,，我們應(yīng)該重點強調(diào)與工作市場相聯(lián)系的實踐技能和相關(guān)學(xué)科知識,。與此同時，我們需要思考如何在未來工作中應(yīng)用我們的研究成果,，以及如何通過研究和創(chuàng)新來推動領(lǐng)域進展,。

畢業(yè)論文的結(jié)論與心得體會僅僅是開始。在未來工作和實踐中,，我們將繼續(xù)發(fā)展并邁出更高一步,。感謝論文給我們的鍛煉，我們將成為具備探究,、批判,、合作和反思能力的知識分子。

畢業(yè)論文畢業(yè)論文查重篇二

五年的大專生活總在忙碌和不舍中面臨結(jié)束,。驀然回首,，感慨萬千，有得有失,，做個階段總結(jié),，給自己一個很好的定位,，亦是對未來的憧憬和希望?；厥字@的生活和社會實踐活動,，有歡笑，有悲傷有成功當然也有失敗,，始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標,，以自我的全面發(fā)展為努力方向,，樹立了正確的人生觀,，價值觀和世界觀,，但更多的是在這期間我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識,，修養(yǎng)和能力,，也使我的修養(yǎng),、為人處事能力以及交際能力等都有了質(zhì)的飛躍；讓我懂得了除學(xué)習(xí)以外的個人處事能力的重要性和交際能力的必要性,。即將畢業(yè)之際,，回顧五年來的學(xué)習(xí)、工作以及生活,，做自我鑒定如下：

思想道德,，本人系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)了馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論,。用先進的理論武裝自己的頭腦,，熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，堅持四項基本原則,；遵紀守法，維護社會穩(wěn)定,，自覺遵守《學(xué)生行為準則》和學(xué)校規(guī)則制度,，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，關(guān)系集體,；堅持真理，修正錯誤，自覺抵御封建迷信等錯誤傾向；樹立集體主義為核心的人生價值觀,，正確處理國家,、集體、個人三者之間的利益關(guān)系,，當個人與集體,、國家利益發(fā)生沖突的時候，堅持把國家,、集體的利益放在第一位；認真參加學(xué)校及系上組織的各項政治活動,，在思想上和行動上與黨中央保持一致,，積極主動地向黨組織靠攏,。

在學(xué)習(xí)上,，我犯過錯誤，但是經(jīng)過努力,，我端正個人學(xué)習(xí)目的,、學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)了本專業(yè)信息技術(shù)的理論基礎(chǔ)知識，同時把所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實踐活動中,，讓知識轉(zhuǎn)化為動手能力,、應(yīng)用能力和創(chuàng)造能力。為專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下扎實基礎(chǔ)的先決條件下,，力求理論和實踐的統(tǒng)一,。而且在學(xué)習(xí)和掌握本專業(yè)理論知識和應(yīng)用技能的同時，還努力拓寬自己的知識面,，培養(yǎng)自己其他方面的能力,；積極參加各項活動，幫助同學(xué),，義務(wù)幫助維修電腦,，以開闊自己的視野。

在體育方面也一直是我自豪的地方,，在五年的生活中我連續(xù)獲得了校運會的“男子乙組100米第一名,、男子乙組壘球第一名、男子甲組100米第一名,、男子甲組跳遠第三名,、羽毛球混合雙打第一名”的優(yōu)異成績。

平時主動參與集體勞動,，遵守各項規(guī)章制度,，愛護公共財物；衛(wèi)生方面,，看到校園內(nèi)有果皮紙屑總能主動拾起,，注重個人衛(wèi)生,。考勤方面我堅守按時出操,、早讀,、上課、晚自修,，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

我個人認為自己最大的缺點就是喜歡一心兩用甚至多用。急功近利,，喜歡一口氣學(xué)許多東西,，但是貪多嚼不爛，即使最后都能學(xué)會,，也已經(jīng)搞得自己很疲勞,。如今想想，這樣其實并不好,，正所謂貴在精而不在廣,。如果我一段時期內(nèi)專注于一種學(xué)問，不求博但求精,，相信一定能更深刻的理解并掌握這門知識,。自從我發(fā)現(xiàn)自己有這個缺點和問題后，我常常警戒自己,，步入社會后也不能一心兩用,。

通過五年的大專生活，學(xué)到了很多知識,，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力,。思想變成熟了許多，性格更堅毅了,。認識了許多同學(xué)和老師,，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì),，認清了自身的一些短處并盡力改正,。社會實踐能力也有很大提高，為將來走向社會奠定五年的大專生活是我人生這條線上的一小段,，是閃閃發(fā)光的一段，它包含了汗水和收獲,，為我劃平人生的線起著至關(guān)重要的作用,。

天大地大，世界永無盡頭,，雖然五年中,，在各方面，我都有量的積累和質(zhì)的飛躍，但我知道自己除了理論知識之外,，我的經(jīng)驗與閱歷還尚淺,。讀萬卷書，行萬里路,，這些還需我在以后的實踐工作和學(xué)習(xí)之中不斷提高,！我深信機遇定會垂青有準備的人，我憧憬著美好的未來,，時刻準備著,！

畢業(yè)論文畢業(yè)論文查重篇三

第一段：引子和背景介紹（200字）

畢業(yè)論文作為學(xué)生的重要學(xué)術(shù)成果，是對自己本科階段學(xué)習(xí)成果的總結(jié)和展示,。近期,，我完成了自己的畢業(yè)論文，并在閱讀和寫作的過程中獲得了一些寶貴的體會與心得,。本文將從選題的重要性,、文獻綜述的挑戰(zhàn)、數(shù)據(jù)收集的科學(xué)性,、論文寫作的條理性和檢查論文的精細性五個方面,，闡述我在讀畢業(yè)論文的過程中的理解和收獲。

第二段：選題的重要性（200字）

論文選題是整個研究過程的基石和關(guān)鍵,，它關(guān)系到研究的方向和價值,。在我選擇論文選題的過程中，我了解到選題應(yīng)該具有一定的研究價值和實踐意義,，與所學(xué)專業(yè)相關(guān),，并應(yīng)能在一定程度上解決實際問題。此外,，選題還需符合自己的興趣和能力,，才能夠持續(xù)地保持研究的熱情和動力。

第三段：文獻綜述的挑戰(zhàn)（200字）

文獻綜述是論文研究中的重要部分,，它要求我們廣泛閱讀各種相關(guān)文獻,，并結(jié)合自己的問題研究背景，對已有的研究成果進行梳理和總結(jié),。在文獻綜述的過程中,，我感受到了挑戰(zhàn)的同時，也享受到了對知識廣度和深度的拓展,。通過系統(tǒng)閱讀大量文獻,，我逐漸形成了自己的研究問題，并能夠回答該問題的可能途徑和方法,。

第四段：數(shù)據(jù)收集的科學(xué)性（200字）

數(shù)據(jù)收集是研究過程中的一項重要任務(wù),，它需要我們設(shè)計合理的實驗或調(diào)查方法,，并嚴格按照科學(xué)程序進行采集和分析。在我進行數(shù)據(jù)收集的過程中,，我深刻體會到了科學(xué)性的重要性,。只有在數(shù)據(jù)采集過程中嚴格遵循科學(xué)方法，才能保證數(shù)據(jù)的可靠性和有效性,。此外,，還需要對數(shù)據(jù)進行合理的整理和分析，以得出準確的結(jié)論并支持研究問題的解答,。

第五段：論文寫作的條理性和檢查論文的精細性（200字）

論文寫作是整個研究過程的總結(jié)和歸納,，它要求我們將研究的過程和結(jié)果進行邏輯清晰和條理分明的表述。在寫作的過程中,，我學(xué)會了將復(fù)雜的研究內(nèi)容進行合理的分章節(jié)和段落,，并盡量避免冗長或重復(fù)的表述。此外,，我還意識到論文的精細性對于讀者的理解和評價具有重要影響,，因此，在完成論文后,，我反復(fù)檢查和修改論文的拼寫,、語法、格式等細節(jié),，以確保論文的整體質(zhì)量,。

結(jié)尾段：總結(jié)和啟示（200字）

通過讀畢業(yè)論文的過程，我不僅加深了對所學(xué)專業(yè)的理解和掌握,，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和獨立思考的能力,。我也進一步認識到，科學(xué)研究需要系統(tǒng)性和耐心,，需要掌握合理的研究方法和途徑,。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會將這些體會和經(jīng)驗運用到更深入的研究中,，不斷提高自己的科研能力和學(xué)術(shù)水平,。

畢業(yè)論文畢業(yè)論文查重篇四

五年的大專生活總在忙碌和不舍中面臨結(jié)束。驀然回首,，感慨萬千,，有得有失，做個階段總結(jié),，給自己一個很好的定位,，亦是對未來的憧憬和希望?；厥字@的生活和社會實踐活動,，有歡笑，有悲傷有成功當然也有失敗,，始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標,，以自我的全面發(fā)展為努力方向，樹立了正確的人生觀,，價值觀和世界觀,，但更多的是在這期間我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識，修養(yǎng)和能力,，也使我的修養(yǎng),、為人處事能力以及交際能力等都有了質(zhì)的飛躍；讓我懂得了除學(xué)習(xí)以外的個人處事能力的重要性和交際能力的必要性,。即將畢業(yè)之際,，回顧五年來的學(xué)習(xí)、工作以及生活,，做自我鑒定如下：

思想道德,，本人系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)了馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論,。用先進的理論武裝自己的頭腦,，熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，堅持四項基本原則,；遵紀守法，維護社會穩(wěn)定,，自覺遵守《學(xué)生行為準則》和學(xué)校規(guī)則制度,，尊敬師長，團結(jié)同學(xué),，關(guān)系集體,；堅持真理，修正錯誤,，自覺抵御封建迷信等錯誤傾向,；樹立集體主義為核心的人生價值觀，正確處理國家,、集體,、個人三者之間的利益關(guān)系，當個人與集體,、國家利益發(fā)生沖突的時候,，堅持把國家、集體的利益放在第一位,；認真參加學(xué)校及系上組織的各項政治活動,，在思想上和行動上與黨中央保持一致,，積極主動地向黨組織靠攏。

在學(xué)習(xí)上,，我犯過錯誤,，但是經(jīng)過努力，我端正個人學(xué)習(xí)目的,、學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)了本專業(yè)信息技術(shù)的理論基礎(chǔ)知識，同時把所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實踐活動中,，讓知識轉(zhuǎn)化為動手能力,、應(yīng)用能力和創(chuàng)造能力。為專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下扎實基礎(chǔ)的先決條件下,，力求理論和實踐的統(tǒng)一,。而且在學(xué)習(xí)和掌握本專業(yè)理論知識和應(yīng)用技能的同時，還努力拓寬自己的知識面,，培養(yǎng)自己其他方面的能力,；積極參加各項活動，幫助同學(xué),，義務(wù)幫助維修電腦,，以開闊自己的視野。

在體育方面也一直是我自豪的地方,，在五年的生活中我連續(xù)獲得了校運會的“男子乙組100米第一名,、男子乙組壘球第一名、男子甲組100米第一名,、男子甲組跳遠第三名,、羽毛球混合雙打第一名”的優(yōu)異成績。

平時主動參與集體勞動,，遵守各項規(guī)章制度,，愛護公共財物；衛(wèi)生方面,，看到校園內(nèi)有果皮紙屑總能主動拾起,，注重個人衛(wèi)生?？记诜矫嫖覉允匕磿r出操,、早讀、上課,、晚自修,，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

我個人認為自己最大的缺點就是喜歡一心兩用甚至多用。急功近利,，喜歡一口氣學(xué)許多東西,，但是貪多嚼不爛，即使最后都能學(xué)會,，也已經(jīng)搞得自己很疲勞,。如今想想，這樣其實并不好,，正所謂貴在精而不在廣。如果我一段時期內(nèi)專注于一種學(xué)問,，不求博但求精,，相信一定能更深刻的理解并掌握這門知識。自從我發(fā)現(xiàn)自己有這個缺點和問題后,，我常常警戒自己,，步入社會后也不能一心兩用。

通過五年的大專生活,，學(xué)到了很多知識,，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多,，性格更堅毅了,。認識了許多同學(xué)和老師，建立起友誼,，并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì),，認清了自身的一些短處并盡力改正。社會實踐能力也有很大提高,，為將來走向社會奠定五年的大專生活是我人生這條線上的一小段,，是閃閃發(fā)光的一段，它包含了汗水和收獲,，為我劃平人生的線起著至關(guān)重要的作用,。

天大地大，世界永無盡頭,，雖然五年中,，在各方面，我都有量的積累和質(zhì)的飛躍,，但我知道自己除了理論知識之外,，我的經(jīng)驗與閱歷還尚淺。讀萬卷書,，行萬里路,，這些還需我在以后的實踐工作和學(xué)習(xí)之中不斷提高！我深信機遇定會垂青有準備的人,，我憧憬著美好的未來,，時刻準備著,！

畢業(yè)論文畢業(yè)論文查重篇五

隨著會計改革工作的不斷深化與發(fā)展，我國會計電算化工作已由起初的試點轉(zhuǎn)向普及,，并不斷向深層次發(fā)展,，其先后經(jīng)歷了嘗試、發(fā)展到目前管理型會計軟件發(fā)展階段,，雖然會計電算化在我國已經(jīng)取得很大的進步,，但是由于財務(wù)工作本身的特點，也由于網(wǎng)絡(luò)財務(wù),、電子商務(wù)的迅速興起對會計電算化也提出了更高的要求,，從而將我國企業(yè)在運用會計電算化的過程中存在的一些需待解決的問題也暴露出來，本文擬就當前我國會計電算化應(yīng)用進程中存在的一些問題和解決方案提出幾點拙見,。

一,、我國會計電算化的發(fā)展現(xiàn)狀

隨著社會的不斷進步，科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,，計算機在各個領(lǐng)域都有了廣泛的應(yīng)用,，會計電算化也應(yīng)運而生。會計電算化是指在會計工作中應(yīng)用與電子計算機技術(shù)有關(guān)的所有工作的簡稱,。它是運用電子計算機代替手工記賬,、算賬、報賬,，以及代替部分由人腦完成的會計管理和輔助決策的過程,。會計電算化不僅能減輕財會人員的勞動強度，為會計工作節(jié)省大量的人力,、財力和時間,； 同時也由于會計電算化計算手段和會計管理決策手段的現(xiàn)代化，既提高了會計信息收集,、整理,、傳輸、反饋的速度和準確度,，也提高了會計的分析決策能力,，使會計工作能更好地滿足企業(yè)管理的實際需要?；跁嬰娝慊旧淼奶攸c,，其與原始的運用賬本記賬相比，具有運算速度快,、存儲空間小,、存儲容量大、檢索查詢速度快、編制報表容易,、數(shù)據(jù)分析準確等優(yōu)點,。

目前我國會計工作的科學(xué)化、法制化,、國際化,、社會化進程已經(jīng)開始，許多重大的改革措施已經(jīng)實施并取得了顯著成效,，這些變化代表了我國會計改革與發(fā)展的方向,，其實質(zhì)就是在逐步實現(xiàn)我國會汁工作的現(xiàn)代化。而會計電算化正是實現(xiàn)會計工作現(xiàn)代化的最主要內(nèi)容,，是目前我國會計工作實現(xiàn)全面現(xiàn)代化的一項起先導(dǎo)作用的關(guān)鍵工作,。

其一，我國的會計核算制度已經(jīng)進行了建國50年來從未有過的重大改革,，這使會計核算方法更加科學(xué)合理、更加適應(yīng)國際國內(nèi)市場經(jīng)濟和多種所有制經(jīng)濟成分的需要,，和國際會計慣例更加接近,，會計界對外學(xué)術(shù)交流與合作也迅速發(fā)展，這代表了我國的會計理論與會計核算方法的科學(xué)化,、國際化發(fā)展進程,。

其二，電子計算機日益深入地應(yīng)用于會計核算和財務(wù)管理工作中,，使會計數(shù)據(jù)儲存方式幾會計核算手段和方法,、會計部門的機構(gòu)設(shè)置、崗位分工以及會計人員的素質(zhì),、會計內(nèi)部控制的方法和措施,、所提供會計信息的數(shù)量和質(zhì)量、企業(yè)財會管理水平等方面都將發(fā)生前所未有的深刻變化,，這代表了會計數(shù)據(jù)處理技術(shù)和處理工具的科學(xué)化,、現(xiàn)代化進程。

其三,，會計法,、注冊會計師法、審計法,、經(jīng)濟法,、合同法、企業(yè)法,、會計通則,、會計準則及會計法實施細則等一系列與財會工作有關(guān)的制度、法規(guī)、條例的發(fā)布實施,，代表了會計工作的法制化進程,。

其四，注冊會計師事業(yè)的迅速發(fā)展,，使對會計工作的社會審計監(jiān)督體系逐步形成;代理記帳,、會計軟件市場等會計社會服務(wù)體系的建立和發(fā)展完善，代表了會計工作的社會化進程,。

二,、我國會計電算化運用中存在的問題

我國會計電算化工作始于本世紀70年代末，至今已走過20幾年的歷程,。迄今為止,，可以說經(jīng)歷了三個階段，即緩慢發(fā)展階段,、自發(fā)發(fā)展階段,、逐步走上了有組織、有計劃發(fā)展階段,。會計電算化從無到有,，從簡單到復(fù)雜，從緩慢發(fā)展到迅速普及,，取得了可喜的成績,，一批民族品牌的商品化財務(wù)會計軟件的發(fā)展更是突飛猛進。但同時也存在著諸多問題,，嚴重阻礙了我國會計電算化向更深層次發(fā)展,。

其一，我國不少企業(yè)在思想上還沒有認識到運用會計電算化的必要性,。由于會計電算

化在我國起步的時間較晚,，發(fā)展時間還不長，所以當前我國很多企業(yè)對電算化的認識還很膚淺,。他們應(yīng)用電算化的目的僅僅是為了減輕會計的工作負擔和提高會計核算效率,，他們沒有建立完整的會計信息系統(tǒng)，也未能從根本上意識到會計電算化對企業(yè)生存和發(fā)展的重要性,，由此導(dǎo)致企業(yè)提供的會計信息不及時,、不充分，從而使會計信息在企業(yè)決策和管理服務(wù)中的作用性大打折扣,。

其二,，缺乏合格的會計電算化人才。企業(yè)實施會計電算化后,，需要大量既能熟練使用計算機,，同時又懂得會計知識的全面人才,，但這樣的人才不是簡單的計算機加會計，而是根據(jù)企業(yè)實現(xiàn)不同電算化方式,，對 電算化人才的要求也有所區(qū)別,。然而，我國不少企業(yè)的電算化人員是由過去的會計,、出納等經(jīng)過短期培訓(xùn)而來的,，即使有一部分人經(jīng)過培訓(xùn)，通過了會計電算化考試,，也僅僅只是掌握了一些計算機應(yīng)用方面的基本知識,，他們對財務(wù)軟件處理會計數(shù)據(jù)的許多功能還不能靈活運用，也不能熟練地運用會計軟件去對財務(wù)信息進行加工整理和分析,，也就不能有效地滿足企業(yè)各方面對財務(wù)信息的需求,。

其三，我國企業(yè)在實施會計電算化后,，降低了會計工作所要求的職務(wù)相分離,，職權(quán)不相融原則的重要性。實施電算化后,，由于會計電算化系統(tǒng)操作的高度集中,，致使許多在傳統(tǒng)會計中的許多崗位合并，也使手工記賬的一些手續(xù)能夠合并在計算機上統(tǒng)一執(zhí)行,； 也由于會計工作人員的大大減少，從而使一些不相容的職務(wù)得不到分離,，降低了工作人員相互牽制的效力,； 并且由于崗位設(shè)置混亂、權(quán)限不明,、串崗操作,，有的單位由于人手缺乏，將計算機的維護,、數(shù)據(jù)的輸入與修改,、憑證的審核交給同一個人 完成。這樣就導(dǎo)致大多企業(yè)在會計電算化的實際工作中不能很好地遵循職權(quán)不相融的原則,，也就大大增加了企業(yè)會計信息的差錯和作假舞弊的可能性,。

其四，企業(yè)財務(wù)會計軟件本身存在的問題,。由于我國會計人員與計算機人員的分離,，大多財務(wù)軟件是由計算機專業(yè)程序員開發(fā)編制的。由于這些編制和維護財務(wù)軟件的計算機人員對財務(wù)方面的知識知之較少,，軟件編制者和使用者之間就不能很好地進行溝通配合,，雖然專業(yè)計算機人員編制的軟件也能實現(xiàn)用戶對數(shù)據(jù)的處理要求,，但由于其對財務(wù)知識的欠缺，他們編制的軟件在實際運用中集成化程度低,、通用性差,，使這些軟件很難使用，并且由于計算機人員對會計行業(yè)特征和核算特點考慮不夠充分,，導(dǎo)致不少實行電算化的單位仍要會計人員對會計數(shù)據(jù)做部分的人工輔助工作,。同時，這些會計軟件大多也只是實現(xiàn)了簡單的會計核算功能,，僅僅是減少了會計人員的工作量,，而并沒有滿足企業(yè)對會計工作的全面管理和預(yù)測要求，也就談不上實現(xiàn)真正的經(jīng)濟效益和管理效益,。

其五,，會計電算化與審計處于脫鉤狀態(tài)，各類審計組織在審計過程中極少運用計算機技術(shù),，同時審計軟件開發(fā)速度跟不上會計軟件的開發(fā),，并且相關(guān)審計準則的制定及計算機審計實務(wù)工作也滯后于會計工作的發(fā)展，這都影響了會計電算化的實施,。同時由于實施會計電算化后,，儲存在計算機磁性介質(zhì)上的會計數(shù)據(jù)能夠不留痕跡地被篡改，當會計電算化軟件存在某些安全漏洞時,，也存在安全隱患,。

三、推進會計電算化應(yīng)用水平的措施與建議

其一,，首先應(yīng)增強對會計電算化重要性的思想認識,。應(yīng)該清醒地認識到，會計電算化將計算機技術(shù)應(yīng)用于會計核算工作中,，以計算機替代手工記賬,，不僅減輕了會計工作人員的勞動強度，提高了會計核算的速度和精度,； 更重要的是它改變了傳統(tǒng)會計的核算方式,、數(shù)據(jù)儲存形式、數(shù)據(jù)處理程序和方法,，擴大了會計數(shù)據(jù)領(lǐng)域,，提高了會計信息質(zhì)量，而且改變了會計內(nèi)部控制與審計的方法和技術(shù),，推動了會計理論與會計技術(shù)的進一步發(fā)展完善,，促進了會計管理制度的改革，是整個會計理論研究與會計實務(wù)的一次根本性變革,。

計電算化前的人才培養(yǎng)也要重視對會計電算化人員的后續(xù)教育,。在計算機技術(shù)日新月異的今天,，新的應(yīng)用軟件不斷涌現(xiàn)，操作系統(tǒng)不斷升級,，所使用的財務(wù)軟件也存在升級,、追加新功能等一系列問題，這都要求企業(yè)應(yīng)不斷適應(yīng)社會形勢變化發(fā)展需要,，對會計人員進行會計電算化及相關(guān)知識的再教育,。

其三，加強企業(yè)的監(jiān)督管理來增強會計電算化工作的安全性,。建立崗位責任制,，明確電算化會計信息系統(tǒng)的人員職責分工，對各類會計電算化工作人員的權(quán)限資格進行嚴格的控制,，保障電算化會計信息安全,、有效、正常地運轉(zhuǎn),； 建立操作管理制度,，明確規(guī)定哪些人員能上機運行系統(tǒng)，哪些人員不能上機運行系統(tǒng),，確保有操作權(quán)的人對系統(tǒng)進行操作,，避免非法操作對會計電算化系統(tǒng)的破壞等不安全現(xiàn)象發(fā)生。

其四,，培養(yǎng)一批會計電算化的復(fù)合型人才,。只有擁有眾多既懂計算機又懂會計知

識的具有創(chuàng)新思維的人才，才能真正促進會計電算化應(yīng)用水平的提高,。由于這些會計電算化人員既熟悉計算機軟件的編制與維護,，同時也精通財務(wù)管理方面的知識，所以他們能自行編制財務(wù)軟件,。他們能根據(jù)自己在實際工作中遇到的一些會計軟件存在的具體問題，在自己編制的軟件中對這些存在的問題進行有效地改正處理,，這樣就能編制出一些實用性強,、通用化程度高的優(yōu)質(zhì)會計軟件，也就能實現(xiàn)財務(wù)軟件的改進,，促進會計電算化的發(fā)展,。其四，加強企業(yè)的內(nèi)部審計,。企業(yè)內(nèi)部審計人員要定期檢查電算化部門的各項規(guī)章是否符合整個單位的基本政策和規(guī)定,，對會計信息處理、記錄保存,、報告產(chǎn)生和環(huán)境安全等相關(guān)的控制進行評價和驗證,，并利用計算機輔助技術(shù)對計算機程序進行測試,，以檢查會計信息處理過程的可靠性。同時國家也應(yīng)加快防止電算化犯罪的相關(guān)法制建設(shè)工作,，應(yīng)制定專門的法規(guī),，建立會計電算化系統(tǒng)的保護法律，制定懲治利用會計電算化犯罪的法律,，明確規(guī)定電算化系統(tǒng)中哪些方面應(yīng)受法律保護及如何保護,，同時規(guī)定哪些行為屬于違規(guī)違法行為以及對其的懲罰方法。

結(jié)語

會計電算化已發(fā)展成為一門融電子計算機科學(xué),、管理科學(xué),、信息科學(xué)和會計科學(xué)為一體的新型科學(xué)和實用技術(shù)。它的實施是會計發(fā)展史上的一次革命,，對會計工作的各個方面都產(chǎn)生了深刻的影響,，但由于會計電算化事業(yè)是一件新興的事物，能否在一開始就用制度引導(dǎo)其走上規(guī)范化,、科學(xué)化的軌道,，關(guān)系到會計電算化事業(yè)是事半功倍或是事倍功半甚至失敗的大事。通過二十幾年的探索與發(fā)展,，我國會計電算化工作也有了長足的進步,，在國家有關(guān)部門的支持下，會計電算化對我國企業(yè)發(fā)展的重要性將會愈來愈彰顯,，它必將會有一個美好的發(fā)展,。

畢業(yè)論文畢業(yè)論文查重篇六

藝術(shù)畢業(yè)論文是藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生完成學(xué)業(yè)的重要一環(huán)，通過撰寫論文,，學(xué)生不僅可以鞏固所學(xué)知識,，還能夠深入研究自己感興趣的藝術(shù)領(lǐng)域。在完成這個過程中,，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會,。在本次文章中，我將結(jié)合自身經(jīng)歷,，總結(jié)一下我在撰寫藝術(shù)畢業(yè)論文過程中的心得體會,。

第二段：明確目標

首先，撰寫藝術(shù)畢業(yè)論文需要明確目標,。在開始寫作之前,，我首先思考了自己想要研究的主題。通過與指導(dǎo)教師的討論和自己的興趣愛好,，我選擇了一個自己熱愛的藝術(shù)領(lǐng)域作為研究對象,。明確目標是為了避免在寫作過程中走偏，提升論文的針對性和有效性,。

第三段：深入研究

其次,，深入研究是撰寫藝術(shù)畢業(yè)論文的關(guān)鍵,。在開始實際寫作之前，我花了很多時間去閱讀相關(guān)的書籍,、論文和雜志,，以提高自己的專業(yè)知識水平。在這個階段,，我發(fā)現(xiàn)了許多新的觀點和新的研究成果,，這些都對我后續(xù)的寫作起到了重要的指導(dǎo)作用。深入研究還使我對自己所研究的主題更加了解,，從而更好地進行論證和分析,。

第四段：清晰論述

清晰的論述是一篇好的藝術(shù)畢業(yè)論文的重要組成部分。在寫作過程中,，我不斷地反復(fù)推敲自己的論述,，確保每一個觀點和結(jié)論都能夠清晰地表達出來。同時,，我還使用了一些合適的論證方法,，如案例分析、比較研究等,，來加強自己的論證力度,。清晰的論述使得我的論文更具說服力，也更容易讓讀者理解,。

第五段：審慎修改

最后,，審慎修改是寫好一篇藝術(shù)畢業(yè)論文的必要步驟。在完成初稿后,，我并沒有急于交付,，而是反復(fù)審閱和修改，以確保論文的質(zhì)量和完整性,。在修改的過程中,，我除了檢查語法、拼寫和標點等基本錯誤,，還重點關(guān)注了論文的結(jié)構(gòu)和邏輯,，確保每個段落和每句話都和整篇文章的主題緊密相連。審慎修改可以使論文更加完美,，并且避免不必要的誤導(dǎo)和歧義,。

第六段：總結(jié)

在撰寫藝術(shù)畢業(yè)論文的過程中,，通過明確目標,、深入研究、清晰論述和審慎修改,，我逐漸提升了自己的寫作能力和研究水平,。通過這個過程,，我不僅熟悉了論文的結(jié)構(gòu)和規(guī)范，還養(yǎng)成了良好的學(xué)術(shù)寫作習(xí)慣,。這些經(jīng)驗將對我今后的學(xué)習(xí)和工作都有很大的幫助,。我相信，只要繼續(xù)努力,，我將能夠在藝術(shù)領(lǐng)域更加出色地展現(xiàn)自己的才華和能力,。

畢業(yè)論文畢業(yè)論文查重篇七

畢業(yè)論文是大學(xué)畢業(yè)生必須完成的重要任務(wù)，也是體現(xiàn)一個學(xué)生綜合能力的重要考核,。作為一名大學(xué)生,，我在讀畢業(yè)論文的過程中，深感到它對于我們的學(xué)術(shù)能力,、思辨能力和表達能力的重要性,。今天，我想就讀畢業(yè)論文的心得體會與大家分享,。

第二段：研究方法部分

在讀畢業(yè)論文的過程中,，我意識到研究方法的選擇與運用至關(guān)重要。合理的研究方法能夠為研究問題提供科學(xué)的解決方案,，為論文的可信度和學(xué)術(shù)價值增添一抹亮色,。在我自己的畢業(yè)論文中，我選用了混合研究方法,，既采用了定量研究方法進行數(shù)據(jù)分析,，又運用了定性研究方法進行案例剖析，以綜合性的視角來解決研究問題,。通過學(xué)習(xí)不同的研究方法,，我不僅提高了自己的研究能力，也更加深入地理解了知識和問題的本質(zhì),。

第三段：數(shù)據(jù)分析部分

數(shù)據(jù)分析是畢業(yè)論文中不可或缺的一環(huán),。在我讀畢業(yè)論文的過程中，我發(fā)現(xiàn)僅有豐富的數(shù)據(jù)并不足以支撐論文的取得有效結(jié)論,。正確的數(shù)據(jù)分析方法和工具同樣重要,。我通過學(xué)習(xí)統(tǒng)計學(xué)和數(shù)據(jù)分析軟件，如SPSS和Excel,，充分掌握了數(shù)據(jù)分析的基本原理和操作技巧,。我認為數(shù)據(jù)分析不僅僅是冷冰冰的數(shù)字堆砌，更是一種循證思維和邏輯推演的過程,。通過對數(shù)據(jù)的深入分析,，我能夠發(fā)現(xiàn)潛在的關(guān)聯(lián)性和因果關(guān)系，并將其有效應(yīng)用于我的論文中，使得結(jié)論更加準確和有說服力,。

第四段：論文寫作部分

論文寫作是畢業(yè)論文的精髓所在,。在讀畢業(yè)論文的過程中，我領(lǐng)悟到一篇好的論文不僅需要有獨到的觀點和深入的研究,，更需要有良好的語言表達能力,。在寫論文的過程中，我注重論文結(jié)構(gòu)的合理性與邏輯性,，使得各章節(jié)之間的銜接明確而連貫,。同時，我努力提升自己的寫作能力,，不僅注重用詞精準和表達清晰,，還追求一篇論文的語言美感。通過寫作的不斷練習(xí)和修改,，我逐漸提高了自己的論文寫作水平,，并通過論文表達出自己的思考與見解。

第五段：總結(jié)

在學(xué)習(xí)和讀畢業(yè)論文的過程中,，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和心得,。我學(xué)會了選擇與運用適合的研究方法，提高了數(shù)據(jù)分析的能力,，也不斷完善了論文的寫作技巧,。讀畢業(yè)論文，不僅是完成一個學(xué)業(yè)任務(wù),，更是一個成長過程,。通過讀畢業(yè)論文，我提升了自己的學(xué)術(shù)能力和思辨能力,，增強了對知識和問題的認識,。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我相信這些經(jīng)驗和能力都會為我?guī)砀蟮氖斋@和成就,。

畢業(yè)論文畢業(yè)論文查重篇八

上帕校區(qū)臘竹底小學(xué) 鄧小福

摘要：習(xí)作是小學(xué)生思想文化的外化,習(xí)作能力是反映學(xué)生語文綜合的能力,，習(xí)作教學(xué)，習(xí)作教學(xué)是語文教學(xué)中的一項重要內(nèi)容,，所以,，在習(xí)作教學(xué)中認真注重習(xí)作教學(xué)，一定要體現(xiàn)出習(xí)作教學(xué)的重要之處,。本文論述了習(xí)作教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的重要性,。

關(guān)鍵詞：習(xí)作教學(xué)；小學(xué)語文教學(xué),；重要性

習(xí)作教學(xué)的根本任務(wù)是在教師的精心指導(dǎo)下,，有目的,，有計劃的培養(yǎng)學(xué)生的局面語言的表達能力，讓小學(xué)高年級的學(xué)生充分自如的,、自由的格式寫作，即個體體驗社會生活,，參與實踐,、認識世界及自我認識等用書面語言文字來表達主觀情感，反映對客觀事物的認識,，作品的主題是歌頌生活中真善美,，鞭撻假丑惡文章，才能具有深刻的思想性,。習(xí)作教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)中一項綜合性很強的課程,。

現(xiàn)實研究表明，提高語文教學(xué)水平,，習(xí)作教學(xué)起著決定性作用,，習(xí)作教學(xué)在小學(xué)語文中重要性主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一、習(xí)作教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中地位

《小學(xué)語文教學(xué)大綱》的教學(xué)目的規(guī)定：“小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)立足于促進學(xué)生的發(fā)展,，為他們終生的學(xué)習(xí),、生活和工作奠定基礎(chǔ)?！薄?】小學(xué)語文教學(xué)肩負培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情,，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言，豐富語言的積累,，使他們具有初步的聽說讀寫習(xí)作能力,，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的任務(wù)，在語文課的教學(xué)中,，應(yīng)該“使學(xué)生受到愛國主義的教育,、社會主義思想品德的教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育、”培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,，培養(yǎng)愛美的情趣,，發(fā)展健康的個性，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì),。

要實現(xiàn)上述教學(xué)目的,，小學(xué)語文教學(xué)中習(xí)作教學(xué)，起著集成和展現(xiàn)小學(xué)生語文能力的重要作用,?！?】具體地說，小學(xué)習(xí)作教學(xué)的總要求：“懂得寫作是為了自我表達與人交流,，”養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材,，能寫簡單的記實作文和想象作文,，內(nèi)容具體、感情真實,、能修改自己的習(xí)作,，并主動與他人交換修改，做到語句通順,，行款正確,，書寫規(guī)范、整潔,，能根據(jù)表達需要,，使用常用的標點符號。

二,、習(xí)作教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的重要性

習(xí)作,，是語文教學(xué)的重要組成部分，也是語文教學(xué)的難點所在,，在《語文課程標準》在“教學(xué)建議”中明確指出,，“寫作是運用文字表達和表達的重要方式，是認識世界,、認識自我,，進行創(chuàng)造性表達的過程，寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn),?！?/p>

那么，如何進行科學(xué)有效的教學(xué)設(shè)計,，切實提高學(xué)生的寫話水平呢,？《語文課程標準》在階段目標中1-2年級將作文稱為“寫話”，3-6年級將作文稱為“習(xí)作”,，故本文以下均用“寫話,、習(xí)作的的提法?！?/p>

《語文課程標準》對于習(xí)作教學(xué)的目標,，是分低、中,、高三個學(xué)段分別提出來的,，每個學(xué)段都有具體明確的要求。不同年段各有側(cè)重：低年級重在激發(fā)興趣,，培養(yǎng)自信,，樂于寫話,。中年級重在引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，關(guān)注生活,、自由表達,。高年年級重在多讀書、廣見聞,、善思考,、有個性的表達。

綜合起來看，《語文課程標準》對整個小學(xué)階段的目標要求,，就是培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣,，讓學(xué)生易于動筆,，樂于習(xí)作,，培養(yǎng)習(xí)作的自信心,，鼓勵學(xué)生把心中所想,、口中要說的話用文字寫下來,，消除寫作的神秘事情,。

因此，我們的寫話,、習(xí)作教學(xué)設(shè)計，應(yīng)該站在新課程的至高點,，根據(jù)教材的特點,，立足于學(xué)生發(fā)展的需要,，確定教學(xué)目標,，而不能隨心所欲的拔高要求,，【2】習(xí)作教學(xué)在語文教學(xué)中的要求：

小學(xué)作文教學(xué),，在低,、中、高年級有不同的要求：

低年級要求：對于寫話有興趣,，樂于把自己想說的話寫下來,。

中年級要求：習(xí)作要留心觀察周圍的事物，養(yǎng)成勤于觀察,，思考和樂于動筆的習(xí)慣,。能不拘形式，自覺地把自己的見聞和想象寫出來,，內(nèi)容具體,，感情真實，語句通順,，會用逗號、句號,、問號,、感嘆號、冒號,、引號、。學(xué)些日記、書信。課本習(xí)作每學(xué)年16次左右。另外,，還要學(xué)習(xí)修改自己的習(xí)作。

高年級要求：習(xí)作能寫記實作文和想象作文，能寫讀書筆記、書信等,，內(nèi)容具體，感情真實,，語句通順,，有一定的條理,，書寫工整,，主意不寫錯別字,，會用常用的標點符號,。40分鐘能完成400個字的習(xí)作,。課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右,。還要養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認真修改的習(xí)慣,。例如在寫《濫竽充數(shù)》讀后感時,，要教給學(xué)生不僅從齊宣王兒子的角度去寫他的迂腐,，愚昧無知,，也讓學(xué)生從吹竽人的角度去寫。英國著名詩人說：“打破常規(guī)的道路是通向智慧這路”打破常規(guī)就是換位思考的一種表現(xiàn)方式,，用這種方式可以培養(yǎng)學(xué)生思維靈活的變通性,，是學(xué)生可以充分發(fā)揮特長，弘揚寫作個性,，這樣寫出的習(xí)作能抒發(fā)至善至美的事情,，因而擺脫千人一局的僵局，避免了毫無生氣，說空話,，套話的弊端,。在學(xué)生習(xí)作《一件小事》中，有位同學(xué)擺寫到,，我和爸爸到怒江邊撒魚網(wǎng),，第二天收網(wǎng)時，網(wǎng)中有一條,，可快到邊時,，魚兒狠狠的掙扎了幾下，魚兒掙脫網(wǎng)游走了,，敘語平淡,，教師啟發(fā)學(xué)生:你如果是魚你會怎么想？為什么要拼命逃跑,？最后形成魚兒這樣掙扎的目的是生存的共識,，從而明確了這樣一個道理：逃命中拼搏的力量是不可遏止的。

因此,，【3】在習(xí)作教學(xué)中,，教師要善于激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，調(diào)動學(xué)生思考和練筆的積極性,。要引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的的人,、事、物做到說真話,，表達真情實感,，不說假話、空話,；要鼓勵學(xué)生寫想象中的事物,，激發(fā)他們展開想象和幻想，發(fā)揮創(chuàng)造性,。

要改進作文的命題,，指導(dǎo)、批改和講評,。要加強學(xué)生自主擬題的練習(xí),、習(xí)作指導(dǎo)要有利于學(xué)生開闊思路，自由表達,，講評要肯定成績,，抓住帶有共性的問題，鼓勵學(xué)生積極參與,。批改可以采取多種形式,，多種方法,，尊重學(xué)生的意愿，肯定學(xué)生的點滴進步,，培養(yǎng)學(xué)生修改習(xí)作的能力,。

三、習(xí)作教學(xué)與聽話,、說話,、閱讀的關(guān)系

培養(yǎng)和提高學(xué)生的聽說讀寫能力是小學(xué)語文教學(xué)的核心。這四種能力之間又有緊密的聯(lián)系,?！?】聽話和說話能力它借助于口頭語言信息的傳遞，閱讀和寫作能力是借助與書面語言信息的傳遞,。聽話能力能提高閱讀水平,，說話能力促進寫作能力。這是因為書面文章是口語的深縮和提煉,，好文章讀起來朗朗上口,，語文課中的古詩就是其中的典范。說話和寫作都是運用語言的表達,，而說話時思維的速度比寫文章的思維的速度更快,，這就是許多人演講前先寫演講稿，只有思維敏捷的人才能脫稿即興演講,，因此,，小學(xué)語文教學(xué)中要通過聽話訓(xùn)練提高學(xué)生的閱讀能力，要通過說話訓(xùn)練提高學(xué)生的習(xí)作能力,。閱讀能力反作用于聽話能力和說話能力,，寫作能力反作用于聽話能力、說話能力和閱讀能力,?！?】課程標準認為，閱讀是搜集處理信息,、認識世界,、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑,。閱讀本身不是目的,，只是一種手段或途徑，它的目標是有益于人的發(fā)展,?！伴喿x是學(xué)生的個性化行為”。因此,，小學(xué)語文教學(xué)說到底，是要提高學(xué)生的閱讀能力和寫作能力，這兩方面的能力提高了,，聽話和說話的能力也自然會相應(yīng)提高,。但由于這四種語文特殊能力具有作用和反作用的關(guān)系，四種能力的基礎(chǔ)都是語言信息的處理,，而語言首先是聲音符號,，離開了聲音，語言信息就失去了“本”,，因此,，聽說讀寫四種能力相輔相成，缺一不可,。所以,，如果說：“生活是寫作的源泉，那么閱讀無疑是作文構(gòu)思創(chuàng)作的主要渠道,，欣賞則是掌握寫作技巧,，提高寫作能力的重要途徑?！?/p>

可見,，要指導(dǎo)小學(xué)生寫出好作文，就必須重視學(xué)生的閱讀欣賞,。

因此,，通過聽話、說話,、閱讀的訓(xùn)練,，本人在學(xué)生習(xí)作中要求學(xué)生語言運用要追求生動形象，幽默灰諧,，因“趣”而美,。要求學(xué)生通過廣泛閱讀，領(lǐng)悟獨具匠心的另類文章來寫出個性化的語言,。如教學(xué)生把“寫字”寫成“圓珠筆在雪白的紙上快樂的蹭癢”,。把“下雨”寫成“藍天姐姐遇到傷心事兒，不禁“嘩嘩”地哭起來,，這樣的語言,，體現(xiàn)了小學(xué)生童真、童趣的特點,。形象生動的語言,，讀后讓人淋漓盡致的感受到它的個性。幽默灰諧的語言讓讀者愛不釋手,。在我所任教的班級中有位同學(xué)在《我的牙齒》一文中寫到：“我有兩顆大門牙,，左邊的那顆是“西班牙”,，右邊那顆是“葡萄牙”。因為大得出奇,，所以隔壁鄰居的朋友取我外號多是‘大白兔’‘爆牙’‘四痛’（傈僳語）等,，爸爸媽媽也覺得我的特大門牙十分影響家容家貌，決定到醫(yī)院為我進行一項龐大的“換救工程??”,，文章趣味橫生,，富有個性。

四,、習(xí)作教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的重要意義

《小學(xué)語文教學(xué)大綱》對作文教學(xué)意義是：【1】習(xí)作教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分,，也是全面提高學(xué)生素質(zhì)打基礎(chǔ)的一項工作，包括：一是培養(yǎng)學(xué)生書面表達能力的重要途徑,。書面表達是每個人在生活,、學(xué)習(xí)、工作不可缺少的本領(lǐng),，也具有簡潔性,、嚴密性、準確性的特點,，習(xí)作教學(xué)的特定任務(wù)是要培養(yǎng)學(xué)生運用恰當?shù)奈淖謥磉M行表達的能力,，這種能力一旦形成，學(xué)生將終生受益,。二是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,、創(chuàng)新能力的重要途徑?！?】學(xué)生作文所表達的是自己的所見所聞,，所思所感，在習(xí)作教學(xué)中,，教師引導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍的生活,，觀察自然、觀察社會,、鼓勵學(xué)生用自己的頭腦去想,、去體驗，能極大激發(fā)起學(xué)生的求知欲和好奇心,，他們就能在平凡的生活中有所發(fā)現(xiàn),，產(chǎn)生聯(lián)想，【5】在習(xí)作中寫出自己的所見所聞,、所思,、所感、所悟,，他們的求異求新的精神和創(chuàng)造思維能力也同時得到發(fā)展,，三是提高學(xué)生思想認識水平的重要途徑,，習(xí)作并不是單純的文字練習(xí)，教師在學(xué)生的習(xí)作中可以看到他們的語文水平和認識事物的高低,，通過學(xué)生的習(xí)作,，教師可以了解學(xué)生的內(nèi)心活動,，把握學(xué)生的思想脈搏,，從而有針對性地因勢力導(dǎo)，逐步提高學(xué)生的思想認識水平,，把教學(xué)生習(xí)作和語文教學(xué)緊密地結(jié)合起來,。

總之，小學(xué)習(xí)作教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的難點,，也是重點,，小學(xué)習(xí)作教學(xué)的最終目的是全面提高小學(xué)生的語文素養(yǎng)，讓每位學(xué)生能夠在今后的工作和生活中拿起筆來能寫,、會寫,、善寫、寫出有內(nèi)容,、有思想,、有文學(xué)素養(yǎng)的文章，如此看來,，習(xí)作教學(xué)工作任重而道遠,，同時，為了能適應(yīng)不斷發(fā)展小學(xué)語文教學(xué)改革,，我衷心希望每個老師在今后教學(xué)工作中,，能認真對待習(xí)作教學(xué)、勤于研究習(xí)作教學(xué),。

注釋：

畢業(yè)論文畢業(yè)論文查重篇九

第一段：引言 (200字)

畢業(yè)論文是大學(xué)生活的重要組成部分,。無論是在專業(yè)知識的深入探究還是在學(xué)術(shù)方法的研究方面，畢業(yè)論文都提供了一個極好的機會,。參與畢業(yè)論文的寫作,，不僅可以加深我們對某個領(lǐng)域的理解，同時也可以培養(yǎng)我們的研究能力和解決問題的能力,。

第二段：心得體會的重要性 (200字)

畢業(yè)論文的寫作過程是一個艱苦而漫長的過程,。通過這一過程，我們不僅能夠加深對所學(xué)知識的理解,，還能夠鍛煉自己的動手能力和實踐能力,。在整個寫作過程中，我們需要調(diào)動自己的多種能力,，如邏輯思維,、分析能力,、文獻查找能力等等。因此,，我們在畢業(yè)論文寫作過程中,，一定會有一些寶貴的心得體會。

第三段：個人心得體會 (300字)

在我自己的畢業(yè)論文寫作過程中,，我深刻地認識到了困難和挑戰(zhàn)的重要性,。首先，我必須要有獨立思考的能力,，能夠進行敏銳的觀察和思考,，不能過分依賴他人的意見。其次,，我還要有堅持的毅力和耐心,，寫作過程中往往會遇到挫折和困難，如果沒有堅持的精神和對成功的渴望,，很難取得進展,。最重要的是，我要有批判性思維的能力,，能夠?qū)ψ约旱难芯窟M行深入的分析和評估,。

第四段：團隊心得體會 (300字)

除了個人心得體會外，團隊合作的過程也為我?guī)砹撕芏鄦⑹?。在團隊合作中,，我們需要互相協(xié)助、互相學(xué)習(xí)和互相鼓勵,。論文的實踐過程不僅需要自己的努力,，還認識到了團隊協(xié)作的重要性。在論文的寫作過程中,，通過和團隊成員的討論和交流,，我更好地了解到了研究的意義以及如何開展研究。在與團隊合作的過程中,，我們也學(xué)會了傾聽他人意見并進行自我反省,，這樣才能取得更好的研究成果。

第五段：結(jié)論 (200字)

畢業(yè)論文的寫作過程不僅給我們提供了一個深入學(xué)習(xí)和探索的機會,，同時也培養(yǎng)了我們的各種能力,。在畢業(yè)論文的寫作過程中，我們可以學(xué)到很多實踐的經(jīng)驗和技巧,，這些經(jīng)驗和技巧對我們未來的學(xué)習(xí)和工作將產(chǎn)生積極的影響,。因此，畢業(yè)論文的寫作經(jīng)歷的確是一個寶貴的心得體會，無論是在個人成長還是團隊合作方面,，都能夠讓我們獲益良多,。