總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

學(xué)生期末反思總結(jié)初一升初二篇一

上周在我們師生的共同努力下,，圓滿結(jié)束了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，從大家所取得的成績(jī)來看,，可以說還是相當(dāng)不錯(cuò)的,，但是同時(shí)也存在著一些缺點(diǎn)和不足仍須進(jìn)一步的改進(jìn)和提高，以下是我對(duì)本學(xué)期美術(shù)教育教學(xué)工作的總結(jié)和反思,。

“學(xué)海無(wú)涯苦,，教無(wú)止境”，只有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力,。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí),。本學(xué)期，結(jié)合新課程改革,，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論,。一學(xué)期來，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座,。另外,，我還利用書籍，網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn),，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》,、《教師怎樣與新課程同行》等,。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立了先進(jìn)的教學(xué)理念,。隨著社會(huì)的發(fā)展,，知識(shí)的更新,，也催促著我不斷學(xué)習(xí),。有機(jī)會(huì)還通過技能培訓(xùn)，聽課講課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步,。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng),，不斷充實(shí)了自己，豐富了自己的知識(shí)和見識(shí),，為自己更好的教學(xué)實(shí)踐做好了準(zhǔn)備,。

教育教學(xué)是我們教師工作中的首要任務(wù)。本學(xué)期,，我努力將所學(xué)的新課程理念,，所學(xué)的專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到課堂實(shí)踐中，立足“用活新老教材,，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具有特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量,。

本學(xué)期我校開展了一次大型的文藝表演活動(dòng),，“語(yǔ)文周活動(dòng)”,，大型“英語(yǔ)劇”表演,，“師生手工制作發(fā)明”等等,；同時(shí)還有每?jī)芍芤桓鼡Q的板報(bào)；每周二的社團(tuán)活動(dòng),；每天早外出接學(xué)生,，看早自習(xí)等等。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作,，有的更需要我們的全程的積極參與創(chuàng)作作品。對(duì)于學(xué)校布置下來的每一項(xiàng)任務(wù),，我都能以最大的熱情把它完成好，基本上做到“任勞任怨，優(yōu)質(zhì)高效”,。

反思本學(xué)期的工作，在喜看學(xué)生成績(jī)的同時(shí),，也在思量著自己工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：

1,、對(duì)于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考的還不夠多,，不能及時(shí)將一些講學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思,。

2,、美術(shù)教學(xué)中有特色、也有創(chuàng)意的東西還不夠多,，仍須加強(qiáng)等,。

以上是便我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)和反思，其他的有些工作也有待于精益求精,。由于時(shí)間原因，可能我的一些新想法,，新措施無(wú)法在這群孩子們身上實(shí)施,，不過我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)和工作中繼續(xù)引以為鑒，加以改進(jìn)提高,，希望我的這群孩子們也還能一如既往地加以努力,。

學(xué)生期末反思總結(jié)初一升初二篇二

期末考試已經(jīng)結(jié)束,，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，修正不足,，以利于今后的教育教學(xué)工作的.開展,，現(xiàn)對(duì)本次考試做以下總結(jié)：

本次數(shù)學(xué)考試題目能緊扣新課程理念,，從概念,、計(jì)算,、應(yīng)用和動(dòng)手操作方面考查了學(xué)生的雙基、思維,、解決問題的潛力,，能夠說全面考查了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)潛力。平均分90分,，及格率98%,，優(yōu)秀率86%。在這次考試中,，大多數(shù)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)能夠基本掌握,。當(dāng)然，也有個(gè)別學(xué)生思維不夠靈活,，不夠嚴(yán)密，考試時(shí)的心理素質(zhì)不大好,，成績(jī)也不夠理想。整張?jiān)嚲碓诳疾榛A(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，也滲透了對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的考查,。有些題雖然很容易，但沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，沒有細(xì)心,、認(rèn)真審題的習(xí)慣，也很容易出錯(cuò),。例如，口算不夠熟練,，運(yùn)算符號(hào)看錯(cuò)導(dǎo)致失分,；解決問題存在的主要問題是一部分學(xué)生缺少必須的分析潛力，看不出題中隱藏的干擾條件,，今后應(yīng)加大解決問題的教學(xué)力度,，著重對(duì)班里的中等生以及后進(jìn)生在如何分析信息和問題上多加以指導(dǎo)。

改善措施：

1,、加強(qiáng)口算訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生做計(jì)算題的正確率。

2,、圍繞知識(shí)點(diǎn)多設(shè)計(jì)各種類型的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變潛力和思維的靈活性,。

3、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生閱讀應(yīng)用題,，能找出題中的已知條件和所求問題。教給學(xué)生思考解決問題的方法,，逐步培養(yǎng)學(xué)生解答應(yīng)用題的潛力。

4,、把好單元檢測(cè)關(guān)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,，彌補(bǔ)不足。

5,、加強(qiáng)檢查對(duì)錯(cuò)的習(xí)慣培養(yǎng),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力,。

學(xué)生期末反思總結(jié)初一升初二篇三

本學(xué)期我擔(dān)任的是初一生物教學(xué)。一年來,，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神,，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,，現(xiàn)將一年以來工作情況總結(jié)如下:

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）為指導(dǎo)，并結(jié)合我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上,，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié),，使每一個(gè)學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解；能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí),，打下必要的基礎(chǔ)。

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1,、備課深入細(xì)致,。

提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。一學(xué)期以來，本人總是認(rèn)真鉆研教材,，在了解教材的基本思想,、基本概念的基礎(chǔ)上，分析教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，把握知識(shí)的邏輯與運(yùn)用關(guān)系,，同時(shí)多方參閱各種資料備好每節(jié)課,，充分知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能把握重難點(diǎn)進(jìn)行更有效的教學(xué)，在制定教學(xué)目的時(shí),，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。

2,、注重課堂教學(xué)效果。

針對(duì)七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn),，如了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,，如：收集生活中的實(shí)例，發(fā)生在人身上的生命現(xiàn)象,，引起的疾病等。以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),、課前準(zhǔn)備好演示實(shí)驗(yàn)、自制腎小球模型,、提前選用教具模型等,。

3、積極參與聽課,、評(píng)課和調(diào)教比賽。

經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教,，并虛心向其他老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,，使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講,。堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平。隨著課程改革的推進(jìn),，對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，努力創(chuàng)新,，為成為一名優(yōu)秀的生物教師而不懈努力。

4,、有針對(duì)性和有層次性的布置作業(yè)并認(rèn)真批改。

為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)負(fù)擔(dān),，每次布置作業(yè)時(shí),，我都會(huì)精心地挑選，認(rèn)真地選擇一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的,、有利于學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè),，做到精讀精練。有針對(duì)性,，有層次性,。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

本學(xué)期的內(nèi)容與學(xué)生身體發(fā)育密切相關(guān)，學(xué)生對(duì)相應(yīng)知識(shí)的學(xué)習(xí)有著很高的興奮性,，也充滿的好奇心,，致使課堂難以把握控制，因此,，在進(jìn)行教學(xué)的過程中,，課堂語(yǔ)言一定要注意簡(jiǎn)潔明了，充分調(diào)動(dòng)教師的應(yīng)變能力來應(yīng)答學(xué)生有可能提出的問題及課堂上有可能出現(xiàn)的起哄,、混亂,、吵雜狀況。同時(shí)在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律,。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。在課堂提問上能面向全體學(xué)生,，在學(xué)生難以答出問題時(shí),，能做到耐心引導(dǎo)、適當(dāng)提示,，使學(xué)生通過自己思考推得答案,，從而可以大大鼓勵(lì)學(xué)生，此外,，我注意了引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，用語(yǔ)言,、用模型,、用生活中與自身密切相關(guān)的例子，漸漸地喜歡上生物的學(xué)生多了,，課下向我問問題的學(xué)生多了。

(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

在課后,，我根據(jù)不同層次的學(xué)生的情況進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的不同需求,，避免了只重視優(yōu)生忽視后進(jìn)生的思想和做法,。在課后的輔導(dǎo)中我加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu),、缺點(diǎn),，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待后進(jìn),，能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫,、滿足、冷漠,，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,，信任他們,，鼓勵(lì)他們自由討論,。最后做到“理解”二字,，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。

在教學(xué)中，

通過一學(xué)期來的努力，通過新課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí),，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力，大部分的學(xué)生在考試中取得了較好的成績(jī),，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實(shí)驗(yàn)技能，學(xué)習(xí)生物的興趣和自學(xué)再生能力得到了一定的提高,；但仍有部分同學(xué)不重視生物的學(xué)習(xí)，上課不認(rèn)真聽課,，不做筆記、作業(yè)，考試復(fù)習(xí)不到位,；而且學(xué)生也缺乏大環(huán)境的熏陶，成績(jī)?nèi)匀皇菂⒉畈积R,，整體成績(jī)提高得不快，有些甚至不盡人意,。且本人教學(xué)能力和課堂駕馭能力仍有待提高，這有待今后工作中不斷的探索,、借鑒與完善。

走進(jìn)新課標(biāo),，我發(fā)現(xiàn)要學(xué)習(xí)的東西還很多,，要轉(zhuǎn)變觀念的任務(wù)還很重,，課堂教學(xué)的改革力度還要加強(qiáng),，不僅要教,，更要不斷的學(xué)習(xí),，加強(qiáng)終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力,。必須不斷更新理念,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，并用于自己的教育教學(xué),，以適應(yīng)不斷變化的時(shí)代對(duì)教育提出的要求。并要培養(yǎng)和發(fā)展自己的反思能力,，培養(yǎng)和強(qiáng)化創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,，成為課程的開發(fā)者和教育教學(xué)的研究者。

總之,，教育工作，是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也隨著社會(huì)的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣生物使命。我相信,，只要我們銳意進(jìn)取、改革,，我們一定會(huì)迎來一個(gè)燦爛的明天,。

學(xué)生期末反思總結(jié)初一升初二篇四

期中考試在學(xué)生緊張忙碌的身影中悄悄消失，但心中卻保留著各種不同的感覺：不是為小成就而驕傲,，就是在考試的陰影下深深消沉，或者磨刀發(fā)誓要參加新考試等等,。簡(jiǎn)而言之,，每次考試后，有些人很快樂,，有些人痛苦,，有些人嘗試。老師警告我們不要被現(xiàn)在的結(jié)果搞糊涂了,。老人的話：小心那些航行數(shù)千年的船只。所以不要對(duì)考試的成功抱盲目的樂觀態(tài)度,。你不可能是完美的,。你可能有不同的地方，也許有馬虎的地方,，即使你沒有這些并得到滿分，你也會(huì)有不好的方式,。如果你走自己的路，在晚上變得傲慢,，失敗遲早會(huì)到來,。因此，每次考試后,，我們都要善于分析和總結(jié)，不斷反省自己,，發(fā)現(xiàn)問題,，主動(dòng)改進(jìn)。在順利降落到理想的另一邊之前,，請(qǐng)不要輕易談?wù)摮晒Α?/p>

俗話說：輸贏是士兵的例行公事,，更不用說我們從童年到成年都要經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的考試了。在考試前保持精力,，做好準(zhǔn)備；在考場(chǎng)勇敢地向前邁進(jìn),，全力以赴,；勝利的結(jié)果是可喜的，但失敗的好處更大。失敗是成功之母,。失敗的痛苦是成長(zhǎng)的動(dòng)力，即使下降一百倍,，我們也要向上爬101倍。失敗的教訓(xùn)是成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)，我們還需要攀登人類理想的頂峰,。

老師還告訴我們?nèi)绾卧诓唤?jīng)歷暴風(fēng)雨的情況下看到彩虹。只有經(jīng)過無(wú)數(shù)風(fēng)暴的洗禮,，我們才能取得真正的成功。我們應(yīng)該感謝考試為我們的人生成功建立了跳板,；感謝考試為我們攀登高峰奠定了階梯,。從考試中，我們經(jīng)歷過失敗,、痛苦、成功,，也有機(jī)會(huì)鍛煉,、反省和升華自己。

學(xué)生期末反思總結(jié)初一升初二篇五

上個(gè)星期二和星期三進(jìn)行了期中考試,，這是我們來這個(gè)學(xué)校后的第一次考試,。人在考試前我看著他們倒沒怎么緊張，我感覺我比人都要緊張,。這次的考試不僅僅是對(duì)人的檢驗(yàn)，也是對(duì)我們的檢驗(yàn),。

今天下午期中考試的總成績(jī)出來了,，我教的兩個(gè)班整體成績(jī)都不是太理想?？傮w來說,，我對(duì)他們的成績(jī)不滿意,。有一個(gè)班的平均分是七年級(jí)數(shù)學(xué)組的倒一,，比倒二少了零點(diǎn)二五分,，另一個(gè)班是數(shù)學(xué)組的倒三,。我總結(jié)了他們出錯(cuò)多的問題,，一共有以下幾點(diǎn)：

1、對(duì)于選擇題方面失分情況是不太嚴(yán)重的,，大部分的人是能作對(duì)大多數(shù)的題目的。有個(gè)別難的題目會(huì)出錯(cuò),，我認(rèn)為這是可以理解的,。

2、填空題部分是人失分較多的地方,，基本沒有四個(gè)小題目都作對(duì)的人,，最多能作對(duì)三個(gè)。主要考人對(duì)題目的理解能力,，但是大部分人的理解能力都不行，這是以后需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)的地方,。

3,、對(duì)于計(jì)算題與解答題人答的也不怎么樣，這是最基本的題目,，都不能作對(duì)在這一方面以后會(huì)對(duì)他們的要求更加的嚴(yán)厲,，讓他們熟練掌握就計(jì)算，爭(zhēng)取做到熟能生巧,。

4、在大題部分學(xué)習(xí)的失分就更多了,，這也是考察人的理解能力的題目。在以后的學(xué)習(xí)中我會(huì)讓他們多加練習(xí),，盡量多的給他們講解題目，讓他們理解不同的做題思路,。

這就是我對(duì)這次期中考試的總結(jié),，希望能與大家多多交流，共同進(jìn)步,！

學(xué)生期末反思總結(jié)初一升初二篇六

不同的教育思想產(chǎn)生不同的教育,。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)是以傳授知識(shí)為主要目的、單向平面地講授教科書的活動(dòng) .“以綱為綱,，以本為本”，是這種傳授活動(dòng)的金科玉律,。在這種理念下，教師崇尚鉆研教材,，視處理好教材,、教好教材為教學(xué)藝術(shù),，這種預(yù)先設(shè)計(jì)好的教學(xué)目標(biāo)往往超越教學(xué)過程本身,，脫離學(xué)生的現(xiàn)實(shí),。

新課程理念下的課堂教學(xué)的特點(diǎn)具有整體性,，開放性,、創(chuàng)造性、不確定性,。新課程更加體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，在實(shí)施過程中,，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式,，解放自己的思想，轉(zhuǎn)變教育思想觀念,，改革教學(xué)方法，由數(shù)學(xué)課程的忠實(shí)執(zhí)行者向課程決策者轉(zhuǎn)變,，創(chuàng)造性地開發(fā)數(shù)學(xué)教學(xué)資源,，大膽地改變現(xiàn)有的教學(xué)模式，徹底改變教學(xué)方法,，多給學(xué)生發(fā)揮的機(jī)會(huì)，為學(xué)生提供豐富多彩的教學(xué)情境,，引導(dǎo)學(xué)生自己探索數(shù)學(xué)規(guī)律,、自己去推論數(shù)學(xué)結(jié)論,，要善于創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)問題情景,，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)結(jié)論的探究過程，讓學(xué)生成為 “跳起了摘桃子的人”,，而不是“盛桃子的筐”，給他們講得應(yīng)盡量少些,，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)盡量多些，學(xué)生自己能夠自主解決的,，教師決不和盤托出。 這樣才有利于創(chuàng)新人才的培養(yǎng),！

傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)因?yàn)檫^分預(yù)設(shè)和封閉，使課堂教學(xué)變得機(jī)械沉悶,，缺乏生氣和樂趣,，學(xué)生始終處于從屬地位，成了教師灌輸知識(shí)的容器,，課堂上倦怠應(yīng)付，與創(chuàng)造的喜悅無(wú)緣,，師生都無(wú)法在課堂上煥發(fā)生命的活力,。

教學(xué)過程是師生交往、積極互動(dòng),、共同發(fā)展的過程，是為學(xué)而教,，

以學(xué)定教，互教互學(xué),，教學(xué)相長(zhǎng)的過程。教師必須改變傳統(tǒng)的壓抑學(xué)生創(chuàng)造性的教學(xué)環(huán)境,，通過教學(xué)模式的優(yōu)化，改變教師獨(dú)占課堂,、學(xué)生被動(dòng)接受的信息傳遞方式，促成師生間,、學(xué)生間的多向互動(dòng)和教學(xué)關(guān)系的形成。

（ 1）教師不僅是數(shù)學(xué)知識(shí)的傳授者,、解惑者，更是知識(shí)的促進(jìn)者,、引導(dǎo)者；學(xué)生不僅是知識(shí)的接受者,、復(fù)制者,，更是知識(shí)的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)造者,。教師的作用主要在于“導(dǎo)”，就是通過精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,，善于對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo)，點(diǎn)燃其思維的火花,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)結(jié)論的形成過程,，體會(huì)科學(xué)家走的路，充分體現(xiàn)學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。

（2）教師和學(xué)生之間不是傳統(tǒng)課堂教學(xué)中的對(duì)象性的主客體關(guān)系,，而是一種主體間性的意義關(guān)系,。師生之間的交往是作為主體的人與人之間的交往，具有民主,、平等的特性，通過相互作用,、相互協(xié)商,，建構(gòu)學(xué)生多樣化的主體活動(dòng),，完成認(rèn)知和發(fā)展的任務(wù),，從而促進(jìn)學(xué)生主體性的充分發(fā)展,。

我們一定要充分理解新課程精神，才能因地制宜的搞好新課改,。

總之,，新課程，新的教學(xué)方法,，新的教學(xué)思想都應(yīng)該建立在學(xué)生愛學(xué)，想學(xué),，樂學(xué)的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教會(huì)學(xué)生怎樣去學(xué)習(xí)。我們要始終樹立：培養(yǎng)學(xué)生要從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)角度出發(fā),，從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展出發(fā),，讓他們學(xué)到的不僅僅是使書本上的知識(shí)，更是增養(yǎng)去學(xué)習(xí)的能力,，“授之以魚，不如授之以漁”,，這樣才能為他們將來更好的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

整體情況：本次考試均與五校同題同考同改，考試范疇理數(shù)為選修2-2,，主要是立體幾何、函數(shù)導(dǎo)數(shù),、復(fù)數(shù),、數(shù)學(xué)歸納法。

主要問題有：

（2）一小部分學(xué)生無(wú)心作答,，無(wú)力作答，隨便做完選擇填空題,，對(duì)解答題一字不寫；學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念,、公式,、定理一知半解，隨便套用,，蒙混解題,；部分學(xué)生解題混亂,，隨意作答,；缺乏答題技巧,，時(shí)間安排欠當(dāng)。

1,、認(rèn)真參與到集體備課教研活動(dòng)中,，學(xué)習(xí)教學(xué)理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，提高自身教學(xué)教研能力,。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生解題規(guī)范性的指導(dǎo)和嚴(yán)格要求，做到會(huì)做的試題盡量不扣分,；

4、灌輸必要的考試技巧,，指導(dǎo)學(xué)生合理安排答題順序與答題時(shí)間；

5,、對(duì)重要數(shù)學(xué)概念、公式,、定理，將采取反復(fù)背誦,、默寫的措施得以掌握；

6,、開展進(jìn)行培優(yōu)扶臨工作，對(duì)數(shù)學(xué)章節(jié)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整理，印發(fā)給學(xué)生記憶背誦

學(xué)生期末反思總結(jié)初一升初二篇七

很快的,，一學(xué)期又開始了,，即將面臨得是四月的統(tǒng)考。習(xí)慣性地回想了一下前一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,，不禁發(fā)覺自我平時(shí)也有蠻有點(diǎn)點(diǎn)滴滴累積起來的經(jīng)驗(yàn)和思想，仔細(xì)歸納一下,，或許也能夠給自我或者別的考生一些提示吧,。

作為一名法律專業(yè)的學(xué)生，至少應(yīng)當(dāng)具有必須的法律意識(shí)和很好的確定力,。因?yàn)榉蓪I(yè)是一個(gè)具有很強(qiáng)理論體系的專業(yè)。它是以馬克思主義,、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo),，培養(yǎng)與造就適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和文化建設(shè)需要的、德才兼?zhèn)涞哪軓氖卤緦I(yè)工作并具有必須實(shí)際操作本事和研究本事的專門人才,。包括法理學(xué),、憲法學(xué)、中國(guó)法制史,、刑法學(xué)、民法學(xué),、刑事訴訟法學(xué)、民事訴訟法學(xué),、行政法學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論,、國(guó)際法都是一些專業(yè)性很強(qiáng)的科目。所以,，法律這門課程，對(duì)我們學(xué)生也有相當(dāng)高的要求,。

經(jīng)過這幾個(gè)學(xué)期的在校學(xué)習(xí)，教師的指導(dǎo)以及一部分的單科考試,，我對(duì)法律有了更深一步的了解，也慢慢總結(jié)出了一些,、學(xué)習(xí)經(jīng)歷和考試心得。最重要的是明確了自我學(xué)習(xí)法律的目標(biāo)和方向,。

首先，我個(gè)人認(rèn)為法律考試是一種法律理論教條性的實(shí)踐化,，它是在考試教材和法規(guī)匯編的基礎(chǔ)上，依據(jù)重點(diǎn)法條來生硬地設(shè)計(jì)繞來繞去的題型而迷惑考生,。所以從這個(gè)角度來講，只要我們能夠熟悉掌握教材中的知識(shí),，還有就是在上課的時(shí)候認(rèn)真聽課,，學(xué)會(huì)避輕就重,，就必須能夠經(jīng)過考試的,。所以，雖然是自考,，但在校期間的學(xué)習(xí)也是不容忽視的,。

其次,，考試準(zhǔn)備階段是關(guān)系成敗的關(guān)鍵階段,。在我復(fù)習(xí)準(zhǔn)備考試的時(shí)候,，我就問我自我,，復(fù)習(xí)什么，如何復(fù)習(xí),，自我復(fù)習(xí)到什么份上就算能夠了我想也不外乎于：指定教材、及其它的輔導(dǎo)用書,。那么我就必須將教材經(jīng)過一遍、細(xì)過兩遍,、多做一些好的模擬題,，這樣就能做到在做題的時(shí)候心中有譜，能夠以出題者的角度來審題,、做題、有的放矢,，這樣才能有理由不怯場(chǎng),、在考場(chǎng)上堅(jiān)持頭腦清醒。

即使每個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷都不一樣,，可是都肯定有過成功與失敗?？v使是60分的界限,，也并非是每個(gè)自考生都能夠做到的,。我的多次失敗,，從技術(shù)上講,，根本原因就是缺乏對(duì)法律考試題特點(diǎn)的深入把握，甚至可笑地按照自我的設(shè)計(jì)來復(fù)習(xí),。沒有很好地吸取教師在講課時(shí)的一些經(jīng)驗(yàn)之談,。僅有深入把握考題的特點(diǎn)，才能有的放失,，事半功倍。我認(rèn)為法律考試的特點(diǎn)是：三分給法律關(guān)系定性,，七分熟練掌握法律規(guī)定(法條),。即法律考試題既涉及給法律關(guān)系定性的問題，更偏重于考查考生對(duì)相關(guān)法條的熟練掌握程度,。這就要求我們既要有深厚的法律理論根底，又要背下來很多的概念,，會(huì)解決具體事例、問題。

總之,，經(jīng)過在校的學(xué)習(xí)以及和同學(xué)、教師的交流,，探討,，讓我明白了許多學(xué)習(xí)必備的要素,。它是是一個(gè)持續(xù)漸近的過程,，不是一朝一多久夕所能做到的，雖然分成許多單科,，但要求的是能夠融會(huì)貫通運(yùn)用于實(shí)際案例當(dāng)中。

在幾個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)以及自我的努力下,，我已經(jīng)經(jīng)過了一半科目的考核,。這不僅僅給了我更多的信心，和學(xué)習(xí)上的動(dòng)力,，讓我能夠更加發(fā)奮地完成余下幾學(xué)期的學(xué)習(xí)。并且也不僅僅是當(dāng)初盲目遂波逐流，讓我明白了自我學(xué)習(xí)的目的和方向,。努力完成余下學(xué)期的在校課程，經(jīng)過考試,。并且要能夠掌握本專業(yè)必需的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能,；熟悉我國(guó)主要法律、法規(guī)以及有關(guān)的方針政策,，真正做到理論聯(lián)系到實(shí)際，鍛煉自我分析和解決法律實(shí)際問題的本事,。成為德才兼?zhèn)涞膽?yīng)用型法律人才。

學(xué)生期末反思總結(jié)初一升初二篇八

20__年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試質(zhì)量分析（試卷反思）

試卷題型多樣,，題量適中,，難度適宜,，覆蓋面較廣,。緊扣語(yǔ)文訓(xùn)練的三大板塊：基礎(chǔ)知識(shí),、閱讀、作文,，對(duì)五年級(jí)的學(xué)生的知識(shí)、能力,、書寫習(xí)慣進(jìn)行考察。

從學(xué)生完成試卷的情況來看,，課內(nèi)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好,，75%的同學(xué)是滿分，20%的同學(xué)正確完成85%的基礎(chǔ)知識(shí),，個(gè)別同學(xué)失分較多。選詞填空這一題失分較多,，學(xué)生對(duì)近義詞的辨析與應(yīng)用還存在差距，以后教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,。第二塊,，閱讀訓(xùn)練，課內(nèi)閱讀失分較少,，85%的同學(xué)取得滿分，個(gè)別同學(xué)由于審題不清,，做題習(xí)慣較差,，不用心思考試題,，致使丟分較多,。課外閱讀第四題理解發(fā)揮題失分較多,，46%的同學(xué)或多或少有失誤。35%的同學(xué)課外閱讀的滿分,。這次考試失分失分較多，由于作文素材雷同,，缺少真情實(shí)感25分，得分平均在20分,。

二、存在的主要問題

1,、語(yǔ)文基本功方面：

答題中可以看出:字,、詞、句基本功的訓(xùn)練不夠到位,，同音、形近字不能正確辨析,，該掌握的基本句型也容易出錯(cuò)，病句修改練習(xí)失分較多,，對(duì)要背誦的語(yǔ)段部分學(xué)生不能準(zhǔn)確記憶。

2,、閱讀積累方面：

學(xué)生理解能力不夠強(qiáng)，學(xué)生缺乏對(duì)一篇文章整體意思的把握能力,，對(duì)部分含義深刻句子不能準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì),，特別是語(yǔ)言的概括能力和邏輯思維能力較欠缺，缺乏從文字中提取信息,、整理信息的能力。

3,、習(xí)作方面：

個(gè)別學(xué)生習(xí)作審題不清，選材新穎的不多,，不善于從生活中選取真實(shí),、鮮活的事例，所選事例不夠具體生動(dòng),，思路不夠開闊，部分學(xué)生習(xí)作內(nèi)容空洞,。文中出現(xiàn)錯(cuò)字、錯(cuò)句情況嚴(yán)重,。反映出學(xué)生語(yǔ)言基本功不夠扎實(shí),。

4、學(xué)習(xí)習(xí)慣：

監(jiān)考閱卷的過程中發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生的書寫習(xí)慣不太好,，部分卷面又亂又臟。答題時(shí)不能認(rèn)真審題,，仔細(xì)思考,，有丟題__現(xiàn)象,。

三,、對(duì)今后教學(xué)的幾點(diǎn)看法

1,、重視字詞教學(xué),，夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ),。

2,、教學(xué)中注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。

3,、多讀書,，勤積累，常練筆,，抒發(fā)真情實(shí)感,。

4、注重積累,，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

5,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理念，提高課堂效率,。