總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實(shí)踐,，其材料必須以客觀事實(shí)為依據(jù),，不允許東拼西湊，要真實(shí)、客觀地分析情況,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。那么,，我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

學(xué)生期末反思總結(jié)初一升初二篇一

上周在我們師生的共同努力下，圓滿結(jié)束了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),，從大家所取得的成績來看,，可以說還是相當(dāng)不錯(cuò)的，但是同時(shí)也存在著一些缺點(diǎn)和不足仍須進(jìn)一步的改進(jìn)和提高,，以下是我對(duì)本學(xué)期美術(shù)教育教學(xué)工作的總結(jié)和反思,。

“學(xué)海無涯苦，教無止境”,，只有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期,，結(jié)合新課程改革,，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來,，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座,。另外，我還利用書籍,，網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》,、《教師怎樣與新課程同行》等,。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立了先進(jìn)的教學(xué)理念。隨著社會(huì)的發(fā)展,，知識(shí)的更新,，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。有機(jī)會(huì)還通過技能培訓(xùn),，聽課講課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步,。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng),，不斷充實(shí)了自己，豐富了自己的知識(shí)和見識(shí),，為自己更好的教學(xué)實(shí)踐做好了準(zhǔn)備,。

教育教學(xué)是我們教師工作中的首要任務(wù)。本學(xué)期,，我努力將所學(xué)的新課程理念,，所學(xué)的專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到課堂實(shí)踐中，立足“用活新老教材,，實(shí)踐新理念,。”力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具有特色,，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量,。

本學(xué)期我校開展了一次大型的文藝表演活動(dòng),，“語文周活動(dòng)”，大型“英語劇”表演,，“師生手工制作發(fā)明”等等,；同時(shí)還有每兩周一更換的板報(bào)；每周二的社團(tuán)活動(dòng),；每天早外出接學(xué)生,，看早自習(xí)等等。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作,，有的更需要我們的全程的積極參與創(chuàng)作作品,。對(duì)于學(xué)校布置下來的每一項(xiàng)任務(wù)，我都能以最大的熱情把它完成好,，基本上做到“任勞任怨,，優(yōu)質(zhì)高效”。

反思本學(xué)期的工作,，在喜看學(xué)生成績的同時(shí),，也在思量著自己工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：

1,、對(duì)于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入,，在新課程的實(shí)踐中思考的還不夠多，不能及時(shí)將一些講學(xué)想法和問題記錄下來,，進(jìn)行反思,。

2、美術(shù)教學(xué)中有特色,、也有創(chuàng)意的東西還不夠多,，仍須加強(qiáng)等,。

以上是便我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)和反思，其他的有些工作也有待于精益求精,。由于時(shí)間原因,，可能我的一些新想法，新措施無法在這群孩子們身上實(shí)施,，不過我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)和工作中繼續(xù)引以為鑒,，加以改進(jìn)提高，希望我的這群孩子們也還能一如既往地加以努力,。

學(xué)生期末反思總結(jié)初一升初二篇二

期末考試已經(jīng)結(jié)束,，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，修正不足,，以利于今后的教育教學(xué)工作的.開展,，現(xiàn)對(duì)本次考試做以下總結(jié)：

本次數(shù)學(xué)考試題目能緊扣新課程理念，從概念,、計(jì)算,、應(yīng)用和動(dòng)手操作方面考查了學(xué)生的雙基、思維,、解決問題的潛力,，能夠說全面考查了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)潛力。平均分90分,，及格率98%,，優(yōu)秀率86%。在這次考試中,，大多數(shù)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)能夠基本掌握,。當(dāng)然，也有個(gè)別學(xué)生思維不夠靈活,，不夠嚴(yán)密，考試時(shí)的心理素質(zhì)不大好,，成績也不夠理想,。整張?jiān)嚲碓诳疾榛A(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，也滲透了對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的考查,。有些題雖然很容易,，但沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有細(xì)心,、認(rèn)真審題的習(xí)慣,，也很容易出錯(cuò)。例如,，口算不夠熟練,，運(yùn)算符號(hào)看錯(cuò)導(dǎo)致失分,；解決問題存在的主要問題是一部分學(xué)生缺少必須的分析潛力，看不出題中隱藏的干擾條件,，今后應(yīng)加大解決問題的教學(xué)力度,，著重對(duì)班里的中等生以及后進(jìn)生在如何分析信息和問題上多加以指導(dǎo)。

改善措施：

1,、加強(qiáng)口算訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生做計(jì)算題的正確率。

2,、圍繞知識(shí)點(diǎn)多設(shè)計(jì)各種類型的練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變潛力和思維的靈活性。

3,、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生閱讀應(yīng)用題,，能找出題中的已知條件和所求問題。教給學(xué)生思考解決問題的方法,，逐步培養(yǎng)學(xué)生解答應(yīng)用題的潛力,。

4、把好單元檢測(cè)關(guān),，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,，彌補(bǔ)不足。

5,、加強(qiáng)檢查對(duì)錯(cuò)的習(xí)慣培養(yǎng),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力。

學(xué)生期末反思總結(jié)初一升初二篇三

想回期末考試前,，真的是十分十分難過,。作業(yè)能夠說是超、超,、超多?。〈丝滔肫鹨才?。高考放假的那七天就已經(jīng)有15張?jiān)嚲硪?，并且是要全部做完的；中考放假的四天?4張?jiān)嚲硪鐾臧,?；將近考試的那個(gè)星期六、日也有8張?jiān)嚲硪?。要期末考試了,，還有這么多試卷要做，你說還有復(fù)習(xí)的時(shí)間啊。那些教師真的是太高估我們了,，以為我們是鐵做的,。

我還想起同學(xué)們?cè)谑盏揭粡垙堻S色的試卷時(shí)，在這黃色的紙上簽下自我的名家時(shí)發(fā)出的感嘆“唉~!怎樣近來我又變成了明星了,?！薄按丝涛覈皇巧仲Y源短缺嗎怎樣會(huì)有這么多紙印試卷的”“對(duì)呀！這些紙不用money買的嗎印試卷不用電嗎學(xué)校就不能省省這些money嗎”“唉,！此刻不是在推廣保護(hù)森林資源和節(jié)儉用電嗎學(xué)樣怎樣還沒有意識(shí)來這一點(diǎn)呢”“前幾年,，國家不是說要減負(fù)嗎怎樣此刻好似在增加作業(yè)量的”……還有許多同學(xué)的說法，雖不一樣,，可是他(她)們所表達(dá)的意思是一樣的,。

期望快些過完初三，然后就能夠簡便一些,。

學(xué)生期末反思總結(jié)初一升初二篇四

本學(xué)期我擔(dān)任的是初一生物教學(xué),。一年來，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神,，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,，落實(shí)教學(xué)常規(guī),，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)將一年以來工作情況總結(jié)如下:

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）為指導(dǎo),，并結(jié)合我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上,，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié),，使每一個(gè)學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解,；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,；能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí),，打下必要的基礎(chǔ)。

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1,、備課深入細(xì)致。

提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。一學(xué)期以來，本人總是認(rèn)真鉆研教材，在了解教材的基本思想,、基本概念的基礎(chǔ)上,，分析教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，把握知識(shí)的邏輯與運(yùn)用關(guān)系,，同時(shí)多方參閱各種資料備好每節(jié)課，充分知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能把握重難點(diǎn)進(jìn)行更有效的教學(xué),，在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。

2,、注重課堂教學(xué)效果。

針對(duì)七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn),，如了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,，如：收集生活中的實(shí)例，發(fā)生在人身上的生命現(xiàn)象,，引起的疾病等,。以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌,，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),、課前準(zhǔn)備好演示實(shí)驗(yàn),、自制腎小球模型、提前選用教具模型等,。

3,、積極參與聽課,、評(píng)課和調(diào)教比賽。

經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教,，并虛心向其他老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,，使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講,。堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平,。隨著課程改革的推進(jìn)，對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，努力創(chuàng)新，為成為一名優(yōu)秀的生物教師而不懈努力,。

4,、有針對(duì)性和有層次性的布置作業(yè)并認(rèn)真批改。

為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)負(fù)擔(dān),，每次布置作業(yè)時(shí),，我都會(huì)精心地挑選，認(rèn)真地選擇一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的,、有利于學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè),，做到精讀精練。有針對(duì)性,，有層次性,。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

本學(xué)期的內(nèi)容與學(xué)生身體發(fā)育密切相關(guān),，學(xué)生對(duì)相應(yīng)知識(shí)的學(xué)習(xí)有著很高的興奮性，也充滿的好奇心,，致使課堂難以把握控制,，因此,，在進(jìn)行教學(xué)的過程中，課堂語言一定要注意簡潔明了,，充分調(diào)動(dòng)教師的應(yīng)變能力來應(yīng)答學(xué)生有可能提出的問題及課堂上有可能出現(xiàn)的起哄、混亂,、吵雜狀況,。同時(shí)在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風(fēng)格,，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。在課堂提問上能面向全體學(xué)生,，在學(xué)生難以答出問題時(shí),，能做到耐心引導(dǎo)、適當(dāng)提示,，使學(xué)生通過自己思考推得答案,，從而可以大大鼓勵(lì)學(xué)生，此外,，我注意了引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,，用語言、用模型,、用生活中與自身密切相關(guān)的例子,，漸漸地喜歡上生物的學(xué)生多了，課下向我問問題的學(xué)生多了,。

(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

在課后,，我根據(jù)不同層次的學(xué)生的情況進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的不同需求,，避免了只重視優(yōu)生忽視后進(jìn)生的思想和做法,。在課后的輔導(dǎo)中我加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu),、缺點(diǎn),，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn),。其次以平常的心態(tài)對(duì)待后進(jìn),，能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫,、滿足,、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,，信任他們,，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字,，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。

在教學(xué)中，

通過一學(xué)期來的努力,，通過新課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí),，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力，大部分的學(xué)生在考試中取得了較好的成績,，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實(shí)驗(yàn)技能,，學(xué)習(xí)生物的興趣和自學(xué)再生能力得到了一定的提高；但仍有部分同學(xué)不重視生物的學(xué)習(xí),，上課不認(rèn)真聽課,，不做筆記、作業(yè),，考試復(fù)習(xí)不到位,；而且學(xué)生也缺乏大環(huán)境的熏陶，成績?nèi)匀皇菂⒉畈积R,，整體成績提高得不快,，有些甚至不盡人意。且本人教學(xué)能力和課堂駕馭能力仍有待提高,，這有待今后工作中不斷的探索,、借鑒與完善。

走進(jìn)新課標(biāo),，我發(fā)現(xiàn)要學(xué)習(xí)的東西還很多,，要轉(zhuǎn)變觀念的任務(wù)還很重，課堂教學(xué)的改革力度還要加強(qiáng),，不僅要教,，更要不斷的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力,。必須不斷更新理念,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，并用于自己的教育教學(xué),，以適應(yīng)不斷變化的時(shí)代對(duì)教育提出的要求,。并要培養(yǎng)和發(fā)展自己的反思能力,，培養(yǎng)和強(qiáng)化創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力，成為課程的開發(fā)者和教育教學(xué)的研究者,。

總之,，教育工作，是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也隨著社會(huì)的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣生物使命,。我相信,，只要我們銳意進(jìn)取、改革,，我們一定會(huì)迎來一個(gè)燦爛的明天,。

學(xué)生期末反思總結(jié)初一升初二篇五

上周五我到學(xué)校領(lǐng)了報(bào)告冊(cè)，我得知了分?jǐn)?shù),，語文：95,，數(shù)學(xué)：96.5，英語：97,，我來反思一下我認(rèn)為我必須會(huì)錯(cuò)的地方,，首先是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)的填空題我必定會(huì)錯(cuò)一兩題,，其中有一個(gè)題目：5千克花生可炸3千克油,，1千克油要炸多少千克花生。我寫成了3除以5等于0.6,，而答案是5除以3等于1.6,，6循環(huán)。

這兒我就扣了一分,。還有就是一個(gè)長方體,，長4厘米，寬3厘米,，高2厘米,，求它最大的面積，我不明白這題的答案,，考試的時(shí)候,，我在我的紙上寫的亂七八糟的,，不知是哪個(gè)答案，就隨便寫了一個(gè)答案,?？隙ㄓ挚哿艘环挚∵@樣就扣了兩份,。確定里的一題我一向沒有把握,，我肯定也會(huì)扣一分，至于那個(gè)0.5分,，應(yīng)當(dāng)是字沒寫好吧,！

語文這次的作文讓我出乎預(yù)料居然考了39分，這是我的一次考那么高的作文分,。那就是基礎(chǔ)扣分了,，每一次我基礎(chǔ)分都扣得最嚴(yán)。有一題我注定會(huì)扣分,。就是那一題：“舉世聞名”的意思有四個(gè)選項(xiàng),，我認(rèn)為必須是有名，可舉世聞名的意思是：全世界都聽見過有名的地方,。

這題答案是有名,，我卻選了有名，扣了一分,，還有的我就不明白了,。

總之這次的語數(shù)成績有所提高，英語就退步了,，但還算不錯(cuò)吧,！繼續(xù)加油！下次再爭(zhēng)取考得更好吧,！

學(xué)生期末反思總結(jié)初一升初二篇六

不同的教育思想產(chǎn)生不同的教育,。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)是以傳授知識(shí)為主要目的、單向平面地講授教科書的活動(dòng) .“以綱為綱,，以本為本”,，是這種傳授活動(dòng)的金科玉律。在這種理念下,，教師崇尚鉆研教材,，視處理好教材、教好教材為教學(xué)藝術(shù),，這種預(yù)先設(shè)計(jì)好的教學(xué)目標(biāo)往往超越教學(xué)過程本身,，脫離學(xué)生的現(xiàn)實(shí)。

新課程理念下的課堂教學(xué)的特點(diǎn)具有整體性，開放性,、創(chuàng)造性,、不確定性。新課程更加體現(xiàn)了學(xué)生的主體性,，在實(shí)施過程中,，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式，解放自己的思想,，轉(zhuǎn)變教育思想觀念,，改革教學(xué)方法，由數(shù)學(xué)課程的忠實(shí)執(zhí)行者向課程決策者轉(zhuǎn)變,，創(chuàng)造性地開發(fā)數(shù)學(xué)教學(xué)資源,，大膽地改變現(xiàn)有的教學(xué)模式，徹底改變教學(xué)方法,，多給學(xué)生發(fā)揮的機(jī)會(huì),，為學(xué)生提供豐富多彩的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生自己探索數(shù)學(xué)規(guī)律,、自己去推論數(shù)學(xué)結(jié)論，要善于創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)問題情景,，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)結(jié)論的探究過程,，讓學(xué)生成為 “跳起了摘桃子的人”，而不是“盛桃子的筐”,，給他們講得應(yīng)盡量少些，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)盡量多些，學(xué)生自己能夠自主解決的,，教師決不和盤托出,。 這樣才有利于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)！

傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)因?yàn)檫^分預(yù)設(shè)和封閉,，使課堂教學(xué)變得機(jī)械沉悶,，缺乏生氣和樂趣，學(xué)生始終處于從屬地位,，成了教師灌輸知識(shí)的容器,，課堂上倦怠應(yīng)付，與創(chuàng)造的喜悅無緣,，師生都無法在課堂上煥發(fā)生命的活力,。

教學(xué)過程是師生交往、積極互動(dòng),、共同發(fā)展的過程,，是為學(xué)而教，

以學(xué)定教,，互教互學(xué),，教學(xué)相長的過程,。教師必須改變傳統(tǒng)的壓抑學(xué)生創(chuàng)造性的教學(xué)環(huán)境，通過教學(xué)模式的優(yōu)化,，改變教師獨(dú)占課堂,、學(xué)生被動(dòng)接受的信息傳遞方式，促成師生間,、學(xué)生間的多向互動(dòng)和教學(xué)關(guān)系的形成,。

（ 1）教師不僅是數(shù)學(xué)知識(shí)的傳授者、解惑者,，更是知識(shí)的促進(jìn)者,、引導(dǎo)者；學(xué)生不僅是知識(shí)的接受者,、復(fù)制者,，更是知識(shí)的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)造者,。教師的作用主要在于“導(dǎo)”,，就是通過精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，善于對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo),，點(diǎn)燃其思維的火花,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)結(jié)論的形成過程，體會(huì)科學(xué)家走的路,，充分體現(xiàn)學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,。

（2）教師和學(xué)生之間不是傳統(tǒng)課堂教學(xué)中的對(duì)象性的主客體關(guān)系，而是一種主體間性的意義關(guān)系,。師生之間的交往是作為主體的人與人之間的交往,，具有民主、平等的特性,，通過相互作用,、相互協(xié)商，建構(gòu)學(xué)生多樣化的主體活動(dòng),，完成認(rèn)知和發(fā)展的任務(wù),，從而促進(jìn)學(xué)生主體性的充分發(fā)展。

我們一定要充分理解新課程精神,，才能因地制宜的搞好新課改,。

總之，新課程,，新的教學(xué)方法,，新的教學(xué)思想都應(yīng)該建立在學(xué)生愛學(xué)，想學(xué)，樂學(xué)的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，教會(huì)學(xué)生怎樣去學(xué)習(xí)。我們要始終樹立：培養(yǎng)學(xué)生要從學(xué)生的長遠(yuǎn)角度出發(fā),，從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展出發(fā),，讓他們學(xué)到的不僅僅是使書本上的知識(shí)，更是增養(yǎng)去學(xué)習(xí)的能力,，“授之以魚,，不如授之以漁”，這樣才能為他們將來更好的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

整體情況：本次考試均與五校同題同考同改,，考試范疇理數(shù)為選修2-2，主要是立體幾何,、函數(shù)導(dǎo)數(shù),、復(fù)數(shù)、數(shù)學(xué)歸納法,。

主要問題有：

（2）一小部分學(xué)生無心作答,，無力作答，隨便做完選擇填空題,，對(duì)解答題一字不寫,；學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念、公式,、定理一知半解，隨便套用,，蒙混解題,；部分學(xué)生解題混亂，隨意作答,；缺乏答題技巧,，時(shí)間安排欠當(dāng)。

1,、認(rèn)真參與到集體備課教研活動(dòng)中,，學(xué)習(xí)教學(xué)理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，提高自身教學(xué)教研能力,。

3,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生解題規(guī)范性的指導(dǎo)和嚴(yán)格要求，做到會(huì)做的試題盡量不扣分,；

4,、灌輸必要的考試技巧，指導(dǎo)學(xué)生合理安排答題順序與答題時(shí)間；

5,、對(duì)重要數(shù)學(xué)概念,、公式、定理,，將采取反復(fù)背誦,、默寫的措施得以掌握；

6,、開展進(jìn)行培優(yōu)扶臨工作,，對(duì)數(shù)學(xué)章節(jié)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整理，印發(fā)給學(xué)生記憶背誦

學(xué)生期末反思總結(jié)初一升初二篇七

期末考試已經(jīng)結(jié)束,，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，修正不足，以利于今后的教育教學(xué)工作的開展,，現(xiàn)對(duì)本次考試做以下總結(jié)：

本次數(shù)學(xué)考試題目能緊扣新課程理念,，從概念、計(jì)算,、應(yīng)用和動(dòng)手操作方面考查了學(xué)生的雙基,、思維、解決問題的潛力,，能夠說全面考查了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)潛力,。平均分90分，及格率98%,，優(yōu)秀率86%,。在這次考試中，大多數(shù)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)能夠基本掌握,。當(dāng)然,，也有個(gè)別學(xué)生思維不夠靈活，不夠嚴(yán)密,，考試時(shí)的心理素質(zhì)不大好,，成績也不夠理想。整張?jiān)嚲碓诳疾榛A(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，也滲透了對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的考查,。有些題雖然很容易，但沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，沒有細(xì)心,、認(rèn)真審題的習(xí)慣，也很容易出錯(cuò),。例如,，口算不夠熟練,，運(yùn)算符號(hào)看錯(cuò)導(dǎo)致失分；解決問題存在的主要問題是一部分學(xué)生缺少必須的分析潛力,，看不出題中隱藏的干擾條件,，今后應(yīng)加大解決問題的教學(xué)力度，著重對(duì)班里的中等生以及后進(jìn)生在如何分析信息和問題上多加以指導(dǎo),。

改善措施：

1,、加強(qiáng)口算訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生做計(jì)算題的正確率,。

2,、圍繞知識(shí)點(diǎn)多設(shè)計(jì)各種類型的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變潛力和思維的.靈活性,。

3,、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生閱讀應(yīng)用題，能找出題中的已知條件和所求問題,。教給學(xué)生思考解決問題的方法,，逐步培養(yǎng)學(xué)生解答應(yīng)用題的潛力。

4,、把好單元檢測(cè)關(guān),，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)不足,。

5,、加強(qiáng)檢查對(duì)錯(cuò)的習(xí)慣培養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力,。

學(xué)生期末反思總結(jié)初一升初二篇八

很快的,，一學(xué)期又開始了，即將面臨得是四月的統(tǒng)考,。習(xí)慣性地回想了一下前一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,，不禁發(fā)覺自我平時(shí)也有蠻有點(diǎn)點(diǎn)滴滴累積起來的經(jīng)驗(yàn)和思想，仔細(xì)歸納一下,，或許也能夠給自我或者別的考生一些提示吧,。

作為一名法律專業(yè)的學(xué)生,，至少應(yīng)當(dāng)具有必須的法律意識(shí)和很好的確定力,。因?yàn)榉蓪I(yè)是一個(gè)具有很強(qiáng)理論體系的專業(yè)。它是以馬克思主義,、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo),，培養(yǎng)與造就適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和文化建設(shè)需要的、德才兼?zhèn)涞哪軓氖卤緦I(yè)工作并具有必須實(shí)際操作本事和研究本事的專門人才,。包括法理學(xué),、憲法學(xué),、中國法制史、刑法學(xué),、民法學(xué),、刑事訴訟法學(xué)、民事訴訟法學(xué),、行政法學(xué),、經(jīng)濟(jì)法概論、國際法都是一些專業(yè)性很強(qiáng)的科目,。所以,，法律這門課程，對(duì)我們學(xué)生也有相當(dāng)高的要求,。

經(jīng)過這幾個(gè)學(xué)期的在校學(xué)習(xí),，教師的指導(dǎo)以及一部分的單科考試，我對(duì)法律有了更深一步的了解,，也慢慢總結(jié)出了一些,、學(xué)習(xí)經(jīng)歷和考試心得。最重要的是明確了自我學(xué)習(xí)法律的目標(biāo)和方向,。

首先,，我個(gè)人認(rèn)為法律考試是一種法律理論教條性的實(shí)踐化，它是在考試教材和法規(guī)匯編的基礎(chǔ)上,，依據(jù)重點(diǎn)法條來生硬地設(shè)計(jì)繞來繞去的題型而迷惑考生,。所以從這個(gè)角度來講，只要我們能夠熟悉掌握教材中的知識(shí),，還有就是在上課的時(shí)候認(rèn)真聽課,，學(xué)會(huì)避輕就重，就必須能夠經(jīng)過考試的,。所以,，雖然是自考，但在校期間的學(xué)習(xí)也是不容忽視的,。

其次,，考試準(zhǔn)備階段是關(guān)系成敗的關(guān)鍵階段。在我復(fù)習(xí)準(zhǔn)備考試的時(shí)候,，我就問我自我,，復(fù)習(xí)什么，如何復(fù)習(xí),，自我復(fù)習(xí)到什么份上就算能夠了我想也不外乎于：指定教材,、及其它的輔導(dǎo)用書。那么我就必須將教材經(jīng)過一遍,、細(xì)過兩遍,、多做一些好的模擬題,，這樣就能做到在做題的時(shí)候心中有譜，能夠以出題者的角度來審題,、做題,、有的放矢，這樣才能有理由不怯場(chǎng),、在考場(chǎng)上堅(jiān)持頭腦清醒,。

即使每個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷都不一樣，可是都肯定有過成功與失敗,?？v使是60分的界限，也并非是每個(gè)自考生都能夠做到的,。我的多次失敗,，從技術(shù)上講，根本原因就是缺乏對(duì)法律考試題特點(diǎn)的深入把握,，甚至可笑地按照自我的設(shè)計(jì)來復(fù)習(xí),。沒有很好地吸取教師在講課時(shí)的一些經(jīng)驗(yàn)之談。僅有深入把握考題的特點(diǎn),，才能有的放失,，事半功倍。我認(rèn)為法律考試的特點(diǎn)是：三分給法律關(guān)系定性,，七分熟練掌握法律規(guī)定(法條),。即法律考試題既涉及給法律關(guān)系定性的問題，更偏重于考查考生對(duì)相關(guān)法條的熟練掌握程度,。這就要求我們既要有深厚的法律理論根底,，又要背下來很多的概念，會(huì)解決具體事例,、問題,。

總之，經(jīng)過在校的學(xué)習(xí)以及和同學(xué),、教師的交流,，探討，讓我明白了許多學(xué)習(xí)必備的要素,。它是是一個(gè)持續(xù)漸近的過程,，不是一朝一多久夕所能做到的，雖然分成許多單科,，但要求的是能夠融會(huì)貫通運(yùn)用于實(shí)際案例當(dāng)中,。

在幾個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)以及自我的努力下,，我已經(jīng)經(jīng)過了一半科目的考核,。這不僅僅給了我更多的信心,，和學(xué)習(xí)上的動(dòng)力，讓我能夠更加發(fā)奮地完成余下幾學(xué)期的學(xué)習(xí),。并且也不僅僅是當(dāng)初盲目遂波逐流,，讓我明白了自我學(xué)習(xí)的目的和方向。努力完成余下學(xué)期的在校課程,，經(jīng)過考試,。并且要能夠掌握本專業(yè)必需的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能,；熟悉我國主要法律,、法規(guī)以及有關(guān)的方針政策，真正做到理論聯(lián)系到實(shí)際,，鍛煉自我分析和解決法律實(shí)際問題的本事,。成為德才兼?zhèn)涞膽?yīng)用型法律人才。