時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力,，寫一份計劃吧,。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

高中語文教研組工作計劃表篇一

以發(fā)展觀為指導，以全面推進素質(zhì)教育為目標,，以實施課程改革為契機,，立足校本，狠抓教學常規(guī)檢查,，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展,。貫徹教學教研工作計劃，強化有效教學理念,，課堂教學以精講,、互動、高效為指導,，教研工作以校本為中心,，本學期以“上好課”為工作重點，努力提高語文學科的教學質(zhì)量,，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì),。

1、以課程改革為契機,，堅持有效教學理念,，繼續(xù)落實課堂教學評價機制，實現(xiàn)三個“轉變”：由重視教學效果向重視教學過程轉變,；由重視知識傳授向重視方法設計轉變,；由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉變。

2,、加強集體備課,，注重合作,，做到節(jié)約勞動,、提高效益、資源共享,，切實注重教學效果,，提高整體教學質(zhì)量。尤其加強高三畢業(yè)班工作,，科學安排教學計劃,，重視教學的每一個環(huán)節(jié),，突出集體備課的優(yōu)勢，實現(xiàn)學科資源優(yōu)化共享,。

3,、加強教育理論學習，適應深化教育改革需要,，努力更新教學理念,，改進教學方法，提高教學質(zhì)量,。每個教師力爭在每個學期寫一篇文章,、上一堂研修課，新教師上兩節(jié)以上,。

4,、認真學習和熟練掌握現(xiàn)代教育技術，充分利用網(wǎng)絡資源和多媒體技術設備,，改進教學方法,，提高教學效率，增加課堂容量,。

5,、密切師生關系，遵守教學常規(guī)要求和勞動紀律,，認真上好每一堂課,，教案書寫規(guī)范整潔，作業(yè)適量,，批改及時,，完成規(guī)定的聽課及評課數(shù)量。

6,、繼續(xù)組織有關教師參加業(yè)務培訓進修及競賽活動,，繼續(xù)扎實做好“青藍工程”工作，不斷提高語文組教師隊伍素質(zhì),。

1,、深入開展“主題化”系列教研活動，精心設計教研活動方案,，做到主題明確,，人人參與，研討氛圍濃厚,，效果顯著,。采取教研組和備課組交叉活動的方式，由備課組在教研組匯報交流，使教師解決當前課改中的熱點問題,，又使他們從中獲得教研的方法,，感悟教學研究的真諦，最后編輯成校本教材,。

2,、根據(jù)學校的要求繼續(xù)很抓集體備課，各備課組的集體備課做到“三定”：定時間,、定主備人,、定地點，同時做到“三統(tǒng)一”：統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一作業(yè),、統(tǒng)一測試，注重信息反饋和質(zhì)量分析,。強調(diào)必須有提前一周的備課量,，要求“備好課”并“上好課”。

3,、繼續(xù)學習,、經(jīng)常借閱各類業(yè)務刊物,，勤做摘記,，及時了解教學信息，加強教科研研究,。深入鉆研教材,，精心設計教學過程,，因材施教，優(yōu)化課堂教學結構,，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,。

4、配合本年度學校組織的“教學開放周”活動,，結合繼續(xù)教育的主題“上好課”活動,，組織新教師上匯報課和名師上示范課，狠抓課堂教學,，爭取每位教師都要上好三種課,，即常規(guī)課、專題研修課與復習課,。要求每位老師每學期要聽課10節(jié)以上,，青年教師和行政干部聽課至少15節(jié)以上。本學期仍堅持研修課統(tǒng)一上網(wǎng)向全校開放,。

5,、根據(jù)教科室安排的“行動研究”工作,，通過宣傳發(fā)動,、專家講座,、課題立項、實驗研究等過程步驟,，促進開展教育教學課題立項,、申報和結題工作，督促課題負責人做好課題的階段性總結工作,。并積極支持教科室的《星星湖》雜志,。

6、幫助落實教導處實施的“名師工程”和“青藍工程”工作,，繼續(xù)做好師徒結對及名師示范課,。

7、加強中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶,，繼續(xù)推行課前一分鐘演講,、古詩詞吟誦、名言警句積累以及練字等訓練,。充分利用校圖書室和班圖書角,，擴大學生的閱讀面，培養(yǎng)閱讀興趣,，提高閱讀能力,，并使學生在讀中潛移默化的受到思想教育。加強平時小練筆的指導,。

8,、精心設計作業(yè)，尋求最佳的作業(yè)途徑,。提倡布置選擇性,、層次性、實踐性,、趣味性的作業(yè),，也可以放手讓學生自主選擇，把做作業(yè)的主動權交給學生,。教師的批改,、評講應做到細而勤。

9,、重視特長生培養(yǎng)和差生轉化,，鼓勵學生積極參加校內(nèi)外語文實踐活動，使語文素養(yǎng)得到全面提高,。

10,、本學期加強“文學社”在學生中的影響，本學期由盧大艷、梁燕負責文學社的主要活動,，爭取開展三次大型活動,，繼續(xù)培養(yǎng)文學人才，提高學習中國傳統(tǒng)文化的興趣,，在教育教學中發(fā)揮更大的作用,。

高中語文教研組工作計劃表篇二

以“三個代表”和科學發(fā)展觀為指導，以全面推進素質(zhì)教育為目標,，以實施課程改革為契機,，立足校本，狠抓教學常規(guī)檢查,，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展,。貫徹教學教研工作計劃，強化有效教學理念,，課堂教學以精講,、互動、高效為指導,，教研工作以校本為中心,，本學期以“上好課”為工作重點，努力提高語文學科的教學質(zhì)量,，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì),。

1.以課程改革為契機，堅持有效教學理念,，繼續(xù)落實課堂教學評價機制,，實現(xiàn)三個“轉變”：由重視教學效果向重視教學過程轉變;由重視知識傳授向重視方法設計轉變;由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉變。

2.加強集體備課,，注重合作,，做到節(jié)約勞動、提高效益,、資源共享,，切實注重教學效果，提高整體教學質(zhì)量,。尤其加強高三畢業(yè)班工作,，科學安排教學計劃，重視教學的每一個環(huán)節(jié),，突出集體備課的優(yōu)勢,，實現(xiàn)學科資源優(yōu)化共享。

3.加強教育理論學習,，適應深化教育改革需要,，努力更新教學理念,，改進教學方法，提高教學質(zhì)量,。每個教師力爭在每個學期寫一篇文章,、上一堂研修課,新教師上兩節(jié)以上。

4.認真學習和熟練掌握現(xiàn)代教育技術,，充分利用網(wǎng)絡資源和多媒體技術設備,，改進教學方法,，提高教學效率,，增加課堂容量。

5.密切師生關系,，遵守教學常規(guī)要求和勞動紀律,，認真上好每一堂課，教案書寫規(guī)范整潔,，作業(yè)適量,，批改及時，完成規(guī)定的聽課及評課數(shù)量,。

6,、繼續(xù)組織有關教師參加業(yè)務培訓進修及競賽活動，繼續(xù)扎實做好“青藍工程”工作,不斷提高語文組教師隊伍素質(zhì),。

1,、深入開展“主題化”系列教研活動，精心設計教研活動方案,，做到主題明確,，人人參與，研討氛圍濃厚,，效果顯著,。采取教研組和備課組交叉活動的方式，由備課組在教研組匯報交流,，使教師解決當前課改中的熱點問題,，又使他們從中獲得教研的方法，感悟教學研究的真諦,，最后編輯成校本教材,。

2、根據(jù)學校的要求繼續(xù)很抓集體備課,，各備課組的集體備課做到“三定”：定時間,、定主備人、定地點,，同時做到“三統(tǒng)一”：統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一作業(yè),、統(tǒng)一測試，注重信息反饋和質(zhì)量分析,。強調(diào)必須有提前一周的備課量,，要求“備好課”并“上好課”。

3,、繼續(xù)學習,、經(jīng)常借閱各類業(yè)務刊物，勤做摘記,，及時了解教學信息,，加強教科研研究。深入鉆研教材,，精心設計教學過程,，因材施教，優(yōu)化課堂教學結構,，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,。

4、配合本年度學校組織的“教學開放周”活動,，結合繼續(xù)教育的主題“上好課”活動,，組織新教師上匯報課和名師上示范課,狠抓課堂教學，爭取每位教師都要上好三種課,，即常規(guī)課,、專題研修課與復習課。要求每位老師每學期要聽課10節(jié)以上,，青年教師和行政干部聽課至少15節(jié)以上,。本學期仍堅持研修課統(tǒng)一上網(wǎng)向全校開放。

5,、根據(jù)教科室安排的“行動研究”工作,，通過宣傳發(fā)動、專家講座,、課題立項,、實驗研究等過程步驟，促進開展教育教學課題立項,、申報和結題工作,，督促課題負責人做好課題的階段性總結工作。并積極支持教科室的《星星湖》雜志,。

6,、幫助落實教導處實施的“名師工程”和“青藍工程”工作，繼續(xù)做好師徒結對及名師示范課,。

7,、加強中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶,，繼續(xù)推行課前一分鐘演講、古詩詞吟誦,、名言警句積累以及練字等訓練,。充分利用校圖書室和班圖書角，擴大學生的閱讀面,，培養(yǎng)閱讀興趣,，提高閱讀能力，并使學生在讀中潛移默化的受到思想教育,。加強平時小練筆的指導,。

8、精心設計作業(yè),，尋求最佳的作業(yè)途徑,。提倡布置選擇性,、層次性,、實踐性、趣味性的作業(yè),，也可以放手讓學生自主選擇,，把做作業(yè)的主動權交給學生。教師的批改,、評講應做到細而勤,。

9、重視特長生培養(yǎng)和差生轉化,，鼓勵學生積極參加校內(nèi)外語文實踐活動,，使語文素養(yǎng)得到全面提高。

10,、本學期加強“文學社”在學生中的影響,，本學期由盧大艷、梁燕負責文學社的主要活動,，爭取開展三次大型活動,，繼續(xù)培養(yǎng)文學人才，提高學習中國傳統(tǒng)文化的興趣,，在教育教學中發(fā)揮更大的作用,。

11、繼續(xù)做好語文組的網(wǎng)站建設工作,，擴大石化一中高中語文組的影響,。本學期由江海燕老師具體負責。

9月第一周制定教研組計劃,，各備課組上交教學進度表,，確定本學期研修課課題及時間,，安排第二課堂活動及文學社的活動。

10月1,、繼續(xù)進行研修課的聽課及評課活動,。2、青藍工程師生互相聽課,、學習交流,。3、配合學校落實第一個教學開放周活動,。

11月1,、非畢業(yè)年級組織好期中測試。2,、配合學校開好高中畢業(yè)班研討會,。

12月1、配合學校落實第二個教學開放周活動,。2,、繼續(xù)上好研修課。3,、積極組織本組教師參加市教科室教育論文評選活動,。4、配合學習藝術節(jié),，開展詩詞吟唱比賽活動,。

三：演講比賽備課組長：

高一 汪芳銀

高二 張錦蓉

高三 王準石花文學社為激發(fā)學生的寫作興趣，創(chuàng)造濃郁的校園文化氛圍,，培養(yǎng)學生的美好道德情操,。

本學期我們語文組將繼續(xù)開展各種文學社團活動，現(xiàn)對本期工作作出如下安排和計劃：1.加強社員隊伍建設,，開展好學期初的文學社社員納新活動,，納入更多的文學愛好者。2. 在紀念建國60周年之際,，推出面向全校學生的“紀念建國60周年”征文比賽,，并對獲獎的優(yōu)秀稿件推薦發(fā)表。3. 培養(yǎng)學生自主對外投稿意識,，鼓勵學生的創(chuàng)作熱情,，自主向各雜志期刊投稿。3.開展“讀書月活動”,，廣泛閱讀拓展視野,，并組織社員和學生參加讀書交流會4. 舉行一次勵志電影觀摩活動，激勵學生團結奮進,。5. 為擴大校園網(wǎng)站語文園地的影響,，豐富學生的課余生活,，鼓勵學生在校園語文網(wǎng)上發(fā)表自創(chuàng)美文和語文資料。

高中語文教研組工作計劃表篇三

春天的腳步悄悄來臨的時候,，新的學期又如期而至,。本學期，語文教研組將在新的課程標準的指導下,，深化語文教學改革,，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率,，以全面貫徹黨的教育方針,、全面推進素質(zhì)教育，大面積提高語文教學質(zhì)量為目標,，結合學科自身的特點,，扎實有效地開展工作。現(xiàn)將本學期工作做好如下計劃：

一,、學好理論,，更新觀念，提高素質(zhì)

新世紀的語文教學應按照語文和語文學科的特點,，適應新世紀的社會需求,，強化語文的人文性,、實踐性,、實用性，提高學生的語文素養(yǎng),。為了適應這種新形勢,，不被淘汰，我們?nèi)w語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點：

1,、認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》,，結合語文教學實踐，通過專題學習和討論,，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀,。

3,、緊密結合教育教學實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要,，確定學習重點,，講究學習方式，提高學習效率,。

二,、狠抓常規(guī),，改革教學，提高效率

抓課堂教學常規(guī)的落實,。語文學科教學質(zhì)量的全面提高,，關鍵是落實常規(guī)、改革課堂教學,、提高課堂教學效率,。全面實施素質(zhì)教育，課堂教學是主陣地,。要對照新的課程標準的要求,，真正樹立教師的服 務意識，轉變學生的學習方式;改革陳舊,、呆板,、單調(diào)的語文課堂教學模式，研究和設計科學,、新穎,、活潑、開放型的語文課堂教學模式;語文課堂要注重激活學生的求知欲,，培養(yǎng)學生自主合作學習的習慣和能力,，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);堅決做到面向全體學生，照顧不同程度,、不同層次的學生的學習需要,，研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結構的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學效率,。

加強常規(guī)調(diào)研,，確保減負增效。每周一次開展教研活動,，至少開展一次集體備課,，發(fā)揮群體智慧，共同研討教材的處理,、教學的思路,、教法的優(yōu)化，把集體備課的質(zhì)與量落到實處,。本學期的集體備課程序是先由教研組長確定備課內(nèi)容;每個教師提前一周學習教材,，領會教材的重點、難點;備課時先由主講人談教學設計,，然后每個教師對課的教學都要說說自己設想的教學程序,，通過討論達成共識。各級備課組開展互教輪聽，組內(nèi)每位教師每學期要上2節(jié)公開課,，同科組老師互聽互評,，取長補短，共同促進專業(yè)成長,。本學期,，學校將開展優(yōu)質(zhì)課比賽，擇優(yōu)參加街道,、市局舉行的優(yōu)質(zhì)課比賽,。一學期，行政聽課不少于30節(jié),，主課教師聽課不少于16節(jié),，并有完整的聽課記錄、點評,，提倡跨學科聽課;每位教師在認真?zhèn)湔n,、上課的同時，認真做好教學反思,。一學期,，每位教師至少要撰寫一篇高質(zhì)量的論文或案例。教研組將配合教導處通聽課,、檢查教案,、聽課記錄、作業(yè)批改等多種方式,，檢查常規(guī)落實情況,。

三、加強課題研究,，注重培養(yǎng)學生素養(yǎng)

語文教學應當在教給語言知識的同時,，著重于引導應用，培養(yǎng)學生的言語能力,。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育,。為此,，我們要加強課題研究，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),。在狠抓 雙基的基礎上,，想方設法擴大學生知識面，正確引導學生看課外書,，如向?qū)W生推薦課外閱讀材料;每班建立班級圖書角;同時開放圖書室,，閱覽室等。

本學期要進一步加強課題研究過程管理，及時計劃,、及時總結,，鼓勵老師們能結合教學實際，積極撰寫論文,。

四,、培養(yǎng)青年教師，促其健康成長

青年教師是我們語文教研組的中堅力量,，而教研組,、備課組正是培養(yǎng)新教師的主陣地。我們要切實開展集體備課活動,，做到統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一訓練,。各語文教師之間要加強交流,，資料共享，相互切磋,，共同提高,，尤其是使新教師能盡快提高、成熟,，使青年教師發(fā)揮他們的主動力,。

高中語文教研組工作計劃表篇四

一、指導思想:

以“三個代表”和科學發(fā)展觀為指導,，以全面推進素質(zhì)教育為目標,，以實施課程改革為契機，立足校本,，狠抓教學常規(guī)檢查,，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學教研工作計劃,，強化有效教學理念,，課堂教學以精講、互動,、高效為指導,，教研工作以校本為中心，本學期以“上好課”為工作重點,，努力提高語文學科的教學質(zhì)量,，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)。

二,、工作目標:

1.以課程改革為契機,，堅持有效教學理念,，繼續(xù)落實課堂教學評價機制，實現(xiàn)三個“轉變”:由重視教學效果向重視教學過程轉變;由重視知識傳授向重視方法設計轉變;由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉變,。

2.加強集體備課,，注重合作，做到節(jié)約勞動,、提高效益,、資源共享，切實注重教學效果,，提高整體教學質(zhì)量,。尤其加強高三畢業(yè)班工作，科學安排教學計劃,，重視教學的每一個環(huán)節(jié),，突出集體備課的優(yōu)勢，實現(xiàn)學科資源優(yōu)化共享,。

3.加強教育理論學習,，適應深化教育改革需要，努力更新教學理念,，改進教學方法,，提高教學質(zhì)量。每個教師力爭在每個學期寫一篇文章,、上一堂研修課,新教師上兩節(jié)以上,。

4.認真學習和熟練掌握現(xiàn)代教育技術，充分利用網(wǎng)絡資源和多媒體技術設備,，改進教學方法,，提高教學效率，增加課堂容量,。

5.密切師生關系,，遵守教學常規(guī)要求和勞動紀律，認真上好每一堂課,，教案書寫規(guī)范整潔,，作業(yè)適量，批改及時,，完成規(guī)定的聽課及評課數(shù)量,。

6、繼續(xù)組織有關教師參加業(yè)務培訓進修及競賽活動,，繼續(xù)扎實做好“青藍工程”工作,不斷提高語文組教師隊伍素質(zhì)。

三,、具體措施:

1,、深入開展“主題化”系列教研活動，精心設計教研活動方案，做到主題明確,，人人參與,，研討氛圍濃厚，效果顯著,。采取教研組和備課組交叉活動的方式,，由備課組在教研組匯報交流，使教師解決當前課改中的熱點問題,，又使他們從中獲得教研的方法,，感悟教學研究的真諦，最后編輯成校本教材,。

2,、根據(jù)學校的要求繼續(xù)很抓集體備課，各備課組的集體備課做到“三定”:定時間,、定主備人,、定地點，同時做到“三統(tǒng)一”:統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一作業(yè),、統(tǒng)一測試，注重信息反饋和質(zhì)量分析,。強調(diào)必須有提前一周的備課量,，要求“備好課”并“上好課”。

3,、繼續(xù)學習,、經(jīng)常借閱各類業(yè)務刊物，勤做摘記,，及時了解教學信息,，加強教科研研究。深入鉆研教材,，精心設計教學過程,，因材施教，優(yōu)化課堂教學結構,，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,。

4、配合本年度學校組織的“教學開放周”活動,，結合繼續(xù)教育的主題“上好課”活動,，組織新教師上匯報課和名師上示范課,狠抓課堂教學，爭取每位教師都要上好三種課,，即常規(guī)課,、專題研修課與復習課,。要求每位老師每學期要聽課10節(jié)以上，青年教師和行政干部聽課至少15節(jié)以上,。本學期仍堅持研修課統(tǒng)一上網(wǎng)向全校開放,。

5、根據(jù)教科室安排的“行動研究”工作,，通過宣傳發(fā)動,、專家講座、課題立項,、實驗研究等過程步驟,，促進開展教育教學課題立項、申報和結題工作,，督促課題負責人做好課題的階段性總結工作,。并積極支持教科室的《星星湖》雜志。

6,、幫助落實教導處實施的“名師工程”和“青藍工程”工作,，繼續(xù)做好師徒結對及名師示范課。

7,、加強中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶,，繼續(xù)推行課前一分鐘演講、古詩詞吟誦,、名言警句積累以及練字等訓練,。充分利用校圖書室和班圖書角，擴大學生的閱讀面,，培養(yǎng)閱讀興趣,，提高閱讀能力，并使學生在讀中潛移默化的受到思想教育,。加強平時小練筆的指導,。

8、精心設計作業(yè),，尋求最佳的作業(yè)途徑,。提倡布置選擇性、層次性,、實踐性,、趣味性的作業(yè)，也可以放手讓學生自主選擇,，把做作業(yè)的主動權交給學生,。教師的批改、評講應做到細而勤,。

9,、重視特長生培養(yǎng)和差生轉化,，鼓勵學生積極參加校內(nèi)外語文實踐活動,，使語文素養(yǎng)得到全面提高,。

10、本學期加強“文學社”在學生中的影響,，本學期由盧大艷,、梁燕負責文學社的主要活動，爭取開展三次大型活動,，繼續(xù)培養(yǎng)文學人才,，提高學習中國傳統(tǒng)文化的興趣，在教育教學中發(fā)揮更大的作用,。

11,、繼續(xù)做好語文組的網(wǎng)站建設工作，擴大石化一中高中語文組的影響,。本學期由江海燕老師具體負責,。

四、時間安排:

9月

第一周制定教研組計劃,，各備課組上交教學進度表,，確定本學期研修課課題及時間，安排第二課堂活動及文學社的活動,。

10月

1,、繼續(xù)進行研修課的聽課及評課活動。

2,、青藍工程師生互相聽課,、學習交流。

3,、配合學校落實第一個教學開放周活動,。

11月

1、非畢業(yè)年級組織好期中測試,。

2,、配合學校開好高中畢業(yè)班研討會。

12月

1,、配合學校落實第二個教學開放周活動,。

2、繼續(xù)上好研修課,。

3,、積極組織本組教師參加市教科室教育論文評選活動。

4,、配合學習藝術節(jié),，開展詩詞吟唱比賽活動,。

1月

1、組織好期末測試

2,、做好學期工作總結,。

第二課堂活動安排:

高一:硬筆書法比賽

高二:古詩歌鑒賞講座

高三:演講比賽

備課組長:

高中語文教研組工作計劃表篇五

一、指導思想

今年,，學校提出了新的工作中心：加強師德,，規(guī)范行為;聚焦課堂，減負增效;注重科研,，推進課題;創(chuàng)設氛圍,，人人激勵。我們組將緊緊圍繞學校的三十二字工作方針,，努力開展好本組的教研工作,。要全面貫徹校長新學期工作思路和學部的工作安排，以改革創(chuàng)新為動力,，以教育科研為先導,，以課堂教學為渠道，以優(yōu)化教學過程,，提高教學質(zhì)量為核心,，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì);扎實推進課改進程，全面實施語文學科素質(zhì)教育,，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學新局面,。

二、奮斗目標

1.進一步規(guī)范語文各項教學常規(guī),，確立“向規(guī)范要質(zhì)量”意識,。

2.多管齊下，探索語文教學“減負增效”的具體策略,。

3.以《綱要》為指引提升“新基礎教育”研究水平,，促教師更快更好發(fā)展。

4.著力做好教研組建設,，逐步形成教研組文化,。

5.工作作風：團結、合作,、務實,、創(chuàng)新。

6.教學研究：營造氛圍,，不斷深入,，做到：有目標，有準備，重過程,，有收獲,。

三、工作思路

(一)進一步規(guī)范語文各項教學常規(guī),，緊抓常規(guī)落實

全體語文教師應牢固樹立向規(guī)范要質(zhì)量的意識,。本學期，將引導教師深入學習縣教研室新的《教學常規(guī)》以及我校學科教學常規(guī)的有關要求,，抓好“教學五認真”(認真?zhèn)湔n,、認真上課、認真批改作業(yè),、認真輔導、認真反思)常規(guī)教學行為習慣的養(yǎng)成,，使之有利于學生語文學業(yè)水平的提高,，有利于教師教學行為的規(guī)范，為深度推進新課程進一步實施打下良好的基礎,。

推進策略：每月教研組進行一次教學常規(guī)檢查,。內(nèi)容涵蓋：教師備課、作業(yè)設計與批改,、同一備課組內(nèi)相互聽課記錄(每周至少1節(jié))或結對聽課記錄(每周至少2節(jié)),、每課后的、每月上傳一篇教學預案和一篇高質(zhì)量的專題反思等,。

(二)多管齊下,，探索語文教學“減負增效”的具體策略

教學質(zhì)量是學校教學的生命線，也是我們語文教研組的重要工作,。在目前社會中“減負”呼聲十分強烈的背景下,，廣大語文教師必須在如何實現(xiàn)“減負增效”上多動腦筋，才能適應新教育形勢的要求,。

推進策略：新學期,，將主要采取教師自主研究實踐、加強備課組集體研討,、加強教研組層面分享交流以及邀請區(qū)教研員,、外校優(yōu)秀教師來校指導等途徑探索“減負增效”的具體策略，促使我校語文教學質(zhì)量穩(wěn)步提高,。尤其,，各年級備課組必須每周認真進行一次集體備課，填寫《集體備課活動記錄本》,，期中,、期末組織交流集體備課經(jīng)驗，期末上繳記錄本,。同時,，還將在上學期“繁星”杯首屆讀書節(jié)成功開展的基礎上,，著手成立“繁星”文學社，加強我校語文學科特色項目建設,。

(三)以《語文學科發(fā)展綱要》為指引,，提升“新基礎教育”研究水平，促教師更好更快發(fā)展,。

1.科學制定教研組三年發(fā)展規(guī)劃,、教師三年發(fā)展規(guī)劃，設計發(fā)展“路線圖”,。

三年發(fā)展規(guī)劃無論對于一個團隊還是個體而言,，都能起到巨大的發(fā)展引領作用。新學期,，教研組將集聚本校學科分管領導,、教研組長、備課組長以及新基礎專家等多方力量,，科學制定教研組未來三年發(fā)展規(guī)劃,，同時組內(nèi)教師根據(jù)教研組三年發(fā)展規(guī)劃制定自身三年發(fā)展規(guī)劃，設計好團隊和個人發(fā)展的“路線圖”,。

2.改革學習方式,，提高《語文教學改革指導綱要》學習的實效性。

新學期,，教研組將力圖改變以往學習存在的盲目性,、表面化、形式化等不足,，用足,、用好《語文教學改革指導綱要》這本書，在學習內(nèi)容的安排上將力求做到學習理論和需求結合,，學習理論和實踐結合,，學習理論和反饋結合。同時,，進一步完善學習制度,，將確定個體悟?qū)W、專家導學,、骨干輔學和群體互學相結合的學習方式,，努力提高學習活動開展的實效性。(具體安排見后)

3.分層推進,，強化日常研究,。

新學期，根據(jù)教研組成員的研究狀態(tài)和研究能力，初步擬定劃分為以下三類群體(見下表),。教研組將圍繞“教師四大新基本功”以及“學生五大新常規(guī)”的要求,，對三類群體合理分工，積極互動,，分層推進,。尤其，要求教師們在日常課堂中重點落實,，大組教研活動時將對此集中反饋“教師四大基本功”：在教學目標確定的前提下,，首先，以指向目標實現(xiàn)的開放性的問題來激活學生的相關資源,，這就要求教師把握好問題設計的開放度;準確把握全體學生的學習狀態(tài),，對學生中產(chǎn)生的基礎性資源作出敏銳的反應，為全體學生提供參與交流的平臺,，這就要求教師具有資源捕捉的敏感度;根據(jù)現(xiàn)狀捕捉針對性資源,，在資源的處理過程中讓學生經(jīng)歷知識、結構形成的過程,，這就要求教師具有資源處理的整合力;根據(jù)課堂中學生的現(xiàn)實狀態(tài)，恰當?shù)幕貞答伵c及時的過程拓展,、歸納提煉,，組織有效的互動，將學生的思維引向深入,，這就要求教師具有過程互動的調(diào)控力,。“學生五大新常規(guī)”：包括如學生思維靈活,、開放;學生學會記錄;學生積極參與,，自主交流;學生具備傾聽、思辨能力;學生會合作,、能合作,、善合作等“五大新常規(guī)”。

4.以課型研究為抓手,，促使研究的深入化,、日常化,、系列化,。

新學期，市聯(lián)系學校語文研究的專題將是對原有研究的延續(xù)和延伸,，主要將致力于“新基礎課型研究”,。教研組計劃成立低、中、高三大年段研究小組,，圍繞學校大的研究專題進行細化研究,，將研究重心下移到各研究小組。教研組將特別加強對各研究小組研究各階段的指導,，如參與指導研究組組長制定專題研究計劃,，準確把握研究中的問題，改革研究制度,，完善評價機制和管理策略等,，以此促進研究的專題化、深入化,、日?；?/p>

(四)聚焦教研組建設,，逐步形成教研組文化,。

我校上學期以崗位建設促進教師團隊責任意識形成的實踐，已經(jīng)成為語文教研組體制建設的優(yōu)秀個案得到了老師們的充分肯定,。本學期,，我們將在原有崗位的基礎上，繼續(xù)做好,、做深這項工作,。本學期，具體分工及

崗位職責

學科分管領導：引領,、規(guī)劃本校語文學科和本教研組的發(fā)展,。

教研組長：全面負責教研組工作。

備課組長;引領,、建設好年級備課組,，全面負責年級組日常教學工作、質(zhì)量管理,、課型研究,。

五、主要工作

(一)認真學習,，大膽實踐,，深入推進語文課程改革實驗。加強“學習型教研組”建設,。

1.繼續(xù)認真學習《語文課程標準》等教育文件,，備課組要確立行之有效的組內(nèi)學習制度，注意吸收課改前沿信息,，提倡讀理論專著,，讀整本書,。圍繞專題，每半月召開一次教研組會議,。加強課堂教學的研討,。

(1)本學期,，以“閱讀教學”為專項內(nèi)容,，進行備課組組內(nèi)互教輪聽，同年級老師“同上一堂課”研討活動,。

(2)開展“高效課堂”教學評比活動,，教師自愿報名參加,，以賽促教，促進新課程實驗研究,，促進教師的發(fā)展,。(詳見行事歷)

隨機達標聽課，組內(nèi)教師聽課并評課,，做好課堂即時指導,，對不達標者跟蹤聽課。

2.抓好“校本教研”,，如“畫話寫話”等,，以嶄新的面貌向?qū)W校展示我們語文組的教研活動。

3.倡導案例研究,，每月的中心發(fā)言將由兩名教師聯(lián)系自己平時的工作談談自己的一些做法,。

4.積極開展師徒結對活動，發(fā)揮教師以老帶新,，以新促老的作用，全面提高教師的潛能,。

5.加強對青年教師的培養(yǎng),，多組織青年教師外出聽課，每位青年教師每學期上1-2節(jié)研究課或示范課,，每位教師一學期聽課不少于15節(jié),，組長聽課不少于20節(jié),。

(二)悉心指導,，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理,。

1.強化常規(guī)管理,，提高教學效率

(1)備課：將進行全面的改革，注重資源的共同分享,，做到備課要“深”,。鼓勵老師采用自己喜歡的方式備課(電子教案,、手寫,、備在書上亦可)。鼓勵教師寫教學小故事,。

(2)上課：努力提高教學藝術,，做到：求實,、求真,、求活、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學習時空,，提高課堂教學效益。

作業(yè)：作業(yè)設計要“精”,，體現(xiàn)“輕負荷,，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”,，要規(guī)范,、及時，注重糾錯及情況反饋,。

輔導：因材施教,，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵,，補差提優(yōu),，使每個學生都能充分發(fā)展。

2.重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成,。

特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè)、審題,、閱讀,、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓,，反復抓,，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎,。學部以抽查為主。作業(yè)習慣教研組每月進行一次的優(yōu)秀作業(yè)評比,，檢查結果作為班風評比的重要內(nèi)容,。

3.加強教學質(zhì)量監(jiān)控。

備課組要配合學部做好出卷,、批卷,、質(zhì)量分析、反饋等工作,，進一步全面提高語文教學質(zhì)量,。

(三)加強特色，有效開展,，提高學生的語文素養(yǎng)

1.各班開展古詩文背誦大比拼活動,。有計劃的背誦“新課標”里中學生必背古詩，同時有所拓寬,。繼續(xù)開設語文閱讀課,。語文教師必須按課程表開足課時，學校將按課表進行檢查,。各班進行“獻五本,，讀百本”的讀書獻書活動，班級的圖書角要經(jīng)常更新,，合理管理,，要到圖書館去借閱課外閱讀。高段教師要指導學生建立“

讀書筆記

手抄報

2.寫字訓練，語文老師要明確自己的責任,，做到時間保證,，指導到位。本學期將舉行兩次寫字比賽,，不定期寫字教學的督察,，以保證我校語言文字工作達標。

(四)抓好常規(guī),，集思廣益,，促進本工作再上新臺階

1.定期開展教研組和備課組活動,，注重活動的質(zhì)量。

2.認真?zhèn)湔n,，鉆研教材,、教法和學法，善于積累相關的資料,，注重課后反思,。本學期將在期初、期中,、期末進行三次備課記錄的檢查,。

3.提倡相互聽課，認真評課,。每人一學期必須完成12節(jié)本學科的聽課任務,。

4.認真對待沒一次的周練，要求自行命題,，試卷有較強的針對性,，難易度適中，呈一定的坡度,。鼓勵電腦打印試卷,，能附有答題紙。同時,，能認真完成每次周練的質(zhì)量分析表,，不走過場，能及時調(diào)整自己的教學策略,。

5.認真抓好期中,、期末考試工作，考前應有較科學的復習計劃,，考后應認真做好評講試卷和反饋工作,。批閱試卷應進行流水操作，評分應該公正,，準確,，不徇私舞弊，弄虛作假,。

6.積極組織學生參加各項競賽活動,，豐富學生的語文活動，盡量為學生搭建舞臺,。

7.做好初三年級語文復習迎考的準備,，力爭在升學考中，能在原有基礎上有進一步的提高,。

(五)抓好課題研究,，促進本組的校本培訓工作

1.繼續(xù)開展提高學生各類文體閱讀的研究工作,，并在實踐中能有所體現(xiàn)。圍繞我校激勵教育這一總課題,，我們將根據(jù)各組研究的側重點,，各備課小組通過集體備課、磨課,，分別整理出一份有代表性的教案,。

2.結合學校的展示活動，推出2節(jié)公開課,。同時開展三課二反思的教學研討活動,，反復磨課，寫出較有質(zhì)量的課案,。通過這些活動,，使語文組的校本培訓工作能真正促進教師業(yè)務能力的提升。

3.完成本組的校重點課題,，定期開展課題小組研討活動,。

一、指導思想

圍繞市教科所,、區(qū)教研室及學校

教學工作計劃

二,、工作要點

1.以備課組為單位,，組織學習《全日制普通(初)高中語文教學大綱》和《語文課程標準》，樹立信息時代新的語文教育和教學觀念,，尋找社會發(fā)展和學生個體發(fā)展之間的張力,，教學觀念與時俱進，注重教學方法的先進性和教學手段的現(xiàn)代化,，增強深化學科教學改革,、全面推進素質(zhì)教育的自覺性和責任感。

2.開展優(yōu)化教學設計,，優(yōu)化課堂教學的活動，立足基礎,，敢于創(chuàng)新,，努力提高課堂教學質(zhì)量,，向四十分鐘要效益。

圍繞“優(yōu)化教學目標,、優(yōu)化教學過程,、優(yōu)化教學評價”的課堂教學理念，立足基礎的同時,，敢于打破陳規(guī),，勇于創(chuàng)新，鼓勵新思維,、高效益的個性教學,，力求摸索出操作性強，活潑生動,，富有生命力,，具有我校特色的語文教學實踐模式。

3.抓好備課組的建設,，明確備課組長的職責,，規(guī)范備課組備課研討要求。

備課組是任務實施的最小單位,，備課組活動經(jīng)常,，有中心人物起作用，其教學質(zhì)量就有保證,。要定期集體研究教材,，集體備課、聽課和評課,，鼓勵備課組互相聽課,、上公開課，聽課后加強研討,，相互交流,，共同提高，切實整體使各年級的語文教學質(zhì)量上臺階,。

4.要保質(zhì)保量地落實常規(guī)的語文積累工作,，完成應有的訓練和作業(yè)。

要求所有年級要保證學生一定的閱讀量,，對閱讀量有硬指標,，每學期至少要把《語文讀本》讀完，每一位學生閱讀不少于一種(本)課外讀物(像《讀者》,、《咬文嚼字》和中外名著等),，每周一篇課外練筆或剪報、評報。,，則一定要有堂上作文,，且不能少于規(guī)定的量：初中作文每學期6篇大作文，高中每學期8篇大作文,。要配合閱讀搞好閱讀評價,，方法視學生情況而定。

5.關注學科前沿信息,，追蹤改革熱點,，要緊緊圍繞中考、高考發(fā)展的新形勢和要求,，搞好年級階段性測試的質(zhì)量分析,，排查教學薄弱環(huán)節(jié)，制定詳細的彌補措施,。

6.深入研究“考試學”,，本學期備課組安排專題進行有關命制試題的研究工作，從科學性,、規(guī)范性,、準確性等方面提高檢測的效益。

7.舉辦全校性的語文知識競賽,、演講賽和作文競賽,，增強學生投入語文積累、提高語文修養(yǎng)的積極性,，并逐步引導學生切實提高口頭表達能力以及書面表達水平,。

8.建立與校外兄弟學校教學教研工作的聯(lián)系。

擬與同層次學校的語文科結成“兄弟科組”,，定期進行教學觀摩,、教研交流。本學期爭取安排一次外出觀摩學習活動,。

一,、指導思想

以《語文課程標準》為指針，以縣教研室和學校教科研工作計劃中的有關內(nèi)容為切入點,，以“促進教師專業(yè)成長,，提高學生的語文綜合素質(zhì)”為落腳點，進一步完善常規(guī)管理,，深化課堂教學改革,，使我校語文教育教學質(zhì)量穩(wěn)中有升，力爭把本組打造成為我校教科研的一處亮麗的風景,。

二,、工作重點及措施

1、進一步完善讀書學習制度，創(chuàng)設良好的學習氛圍,。

為進一步提升我們語文教師的教育理念,，本學期我們語文組將進一步完善讀書學習制度，創(chuàng)設良好的學習氛圍,。把語文教研組建設成學習型的教研組，形成學習上的互動,、聯(lián)動,。繼續(xù)充實語文組圖書角的數(shù)量和質(zhì)量，繼續(xù)向老師推薦一些與語文教學密切相關的網(wǎng)站,，繼續(xù)不定期發(fā)放相關學習資料并集中組織學習,，把校本培訓與平時學習結合起來，要求每位語文老師每周讀一篇有關新課程的教學論文,，每月至少讀一本教育雜志,，每學期至少讀一部教育理論專著，并做好讀書筆記,。讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中,，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐。

2,、重視學生學習習慣和方法的培養(yǎng),，促進語文學習的健康發(fā)展。

要求學生在平時的學習過程中,，字要規(guī)規(guī)矩矩的寫，話要清清楚楚的說，練習要踏踏實實的做,，作文要認認真真的完成,。要求學生要有書法練習本,、周記本,、語文本(素材積累)和作文本。不定期舉行經(jīng)驗交流會,。

3,、繼續(xù)抓好集體備課,，發(fā)揮集體效能。

集體備課是上年度我們語文組的薄弱環(huán)節(jié)，基本上是流于形式,。本學期要進一步落實集體備課制度,，首先備課組長思想上要重視,，措施要到位,，其它老師要緊密配合,，講究求真務實,，對各種課型都要進行研討，采取“分塊備課,，集體評議,、個人修改、注重反思”的總體思路思路,。讓教師沿著“備課評議修改反思”這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進過程,，求得問題的解決，從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長,，達到相互學習,、取長補短、共同提高的目的,。

4,、重視課堂視導工作，讓課堂煥發(fā)生命活力,。

提高教育質(zhì)量,，關鍵在課堂,。本學期要繼續(xù)開展聽、說,、評,、講等教研形式，繼續(xù)開展“同課異構”的教研活動,，探討初中語文精讀課,、略讀課、寫作課,、口語交際課,、名著導讀課、綜合實踐活動課,、專題學習課的教法,、學法和評課標準。

5,、進一步深化課題研究活動,，豐富和發(fā)展校本教研。

為豐富和發(fā)展校本教研,，我們教研組將進一步深化課題研究活動，豐富和發(fā)展校本教研,。配合學校對校級和縣級課題進行跟蹤和督助,，每種材料都要定期上交，并進行階段成果匯報,。防止“死課題”現(xiàn)象發(fā)生,。

6、開展多種形式的語文學習活動,，挖掘課外語文學習資源

本學期我們根據(jù)學生的特點和學校的實際情況繼續(xù)開展豐富多彩的課外活動,，拓寬學生的學習空間，重視情感,、態(tài)度,、價值觀的正確導向，正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關系,，挖掘課外語文學習資源增強學生在各種上場合學語文,，用語文的意識，多方面提高學生的語文能力,。

7,、重視名著閱讀活動，為學生今后人生打好精神底子,。

培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,，提倡少做題,，多讀書，好讀書,，讀好書,，讀整本書。重點放在名著閱讀,，根據(jù)各年級的名著導讀篇目每學期推薦兩本,，建議人手一本，可借可買,，期中考試前閱讀完一本,，期中考試后閱讀完一本，每讀完一本,，召開一次讀書交流會,，講故事,談體會，讀完兩本舉行一次名著知識競賽,。這樣五個學期(九年級第二學期不再推薦)下來至少可讀10本名著,，中考名著的考試就沒什么好怕的了。具體推薦如下：

七(上)《愛的教育》,、《西游記》七(下)《繁星春水》《巨人三傳》

八(上)《水滸傳》《魯賓遜漂流記》八(下)《朝花夕拾》《駱駝祥子》

九(上)《鋼鐵是怎樣煉成的》《格列佛游記》

8,、加強作文教學的改革，探索作文教學新途徑,。

寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn),，寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆,，樂于表達,，應引導學生關注現(xiàn)實，熱愛生活,，表達真情實感,。在寫作教學中，應注意培養(yǎng)觀察,、思考,、表現(xiàn)、評價的能力,。要求學生說真話,、實話、心里話,。不說假話,、空話、套話,。應為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間,，減小對學生業(yè)余的束縛,，的。提倡學生自主擬題,，少寫命題作文,。寫作知識的教學力求精要有用，讓學生在寫作實踐中學會寫作,。重視作文的自我修改和相互修改,。

9、繼續(xù)加強日常教研活動的資料歸檔管理工作,。

對各種教研材料分類進行整理,，今后學校應對上級主管部門的檢查評比提供材料依據(jù)。

一,、指導思想

在新的學年里,，語文教研組參照學校領導關于教研工作的指示和20學年學校教研活動工作計劃，結合職高教育的特點,，以新的課程改革為契機,，以學習新理念，探討提高課堂教學效率為重點,，積極探索語文教學規(guī)律,，努力摸索科學的教學方法，促進教師不斷提高,，力求優(yōu)化我校語文教研的內(nèi)容和形式,，提升語文教學的質(zhì)量和水平，提高學生的語文素養(yǎng),，促進語文教師的專業(yè)成長，努力構建具有我校特色的高中語文教育教學教研體系,，進一步提高我校語文教學質(zhì)量,。

二、工作目標

1,、把握新課程標準下語文教學的新動向,，在認真搞好教學工作的基礎上進一步加強語文學科教學科研工作，爭取在語文研究性學習,、取得突破性進展,，形成學校自己的特色，從而不斷提高教師的教學科研水平,。

2,、繼續(xù)強化教研組集體備課的功能，提高全組教師的業(yè)務水平,，集思廣益,，博采眾長;繼續(xù)強化團結協(xié)作精神,，創(chuàng)建團結、和諧,，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組,，出色完成學校各項工作。

3,、充分運用語文教學規(guī)律,，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育;進一步提高學生的語文素養(yǎng)，尤其是普通話口語交際能力,，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力,、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì),，為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎,。

三、工作措施

1,、加強理論學習,，深入研究新教材。

為更好地完成上述教育教學工作目標,，我們組準備以語文教學為中心,，以教學科研為生命，以課堂為主陣地,，以學生為載體,，全面推進課堂改革，培養(yǎng)學生語文學習方面的創(chuàng)新能力,。本學年語文組將利用教研活動時間及平時的教育教學實踐,，深入學習領會中職學校語文新大綱和新考綱，學習先進的語文教學理念,，深化課堂教學改革,，不斷充實教師的理論水平，從而提高教學效益,。

2,、加強語文課堂教學研究，努力探究教學規(guī)律,。

課堂教育是教育教學的主陣地,。長期以來語文課堂教學的狀況不夠理想，常常是教師主講,，學生主聽,，課堂沉悶，教師也缺乏熱情。本年度要花大力氣認真研究學情,，設法激發(fā)學生學習的主動性和積極性,，充分發(fā)揮其主體作用，極大限度地提高課堂效率,。所以我們要倡導全體語文教師充分了解職高學生,，定出切實可行的教學研究方向，力爭使學生在掌握知識的同時,，加強學生口語交際能力的培養(yǎng),，由教材到生活，拓展語文的外延,，為終身學習打下基石,。

3、加強語文常規(guī)教研,，提升語文教研的針對性和實效性,。

本學期，教研組將按照學校的要求,，加強集體備課與說課,、聽課與評課、作業(yè)批改與學生輔導等活動,，并配合教務處和專業(yè)部做好檢查和考評,，把教研工作落到實處，提高語文學科教學效益與質(zhì)量,。

4,、加強教學科研工作，為語文教學搭建創(chuàng)新的平臺,。

語文教研組要在原有的基礎上,，進一步加強教科研的研究，取其精華,，去其糟粕,，積極探索一條科學有效的途徑，從而充分發(fā)揮語文的育人功能;同時,，結合學校推行的教科研工作,，探索語文學分如何更真實地反映學生的語文學習狀況,，使語文學分制更具科學性,。

四、具體事宜

本學期,，語文組將做以下具體工作

1,、強化同組聽課評課制度，每期聽課十次左右。每次聽課后要及時討論,、評價,，提出改進意見，相互切磋,，共同提高,。

一、指導思想：

在新的學年里,，我們語文教研組全體教師,，將參照20xx年下半年市教研高中語文教研活動工作計劃，以及學校各項教育教學工作安排,，根據(jù)高中語文學科的教育教學的科學發(fā)展觀為主線,，以新的課程改革為契機，以語文課程標準為指導,，以學習新理念,，探討提高課堂教學效率為重點，認真組織教師學習語文新課程標準,。

結合我校高中語文教育教學的現(xiàn)狀,，以及教學成績發(fā)展的實際情況，積極探索語文教學規(guī)律,，努力摸索科學的教學方法,，促進教師不斷提高，力求優(yōu)化我校語文教研的內(nèi)容和形式,，提升語文教學的質(zhì)量和水平,，提高學生的語文素養(yǎng)，促進語文教師的專業(yè)成長,，努力構建具有我校特色的高中語文學科教育教學教研體系,，進一步提高我校語文教學質(zhì)量。

二,、工作目標：

1,、把握新課程標準下語文教學的新動向，在認真搞好教學工作和教科研工作的基礎上,，再進一步加強語文學科教學科研工作,，爭取在語文研究性學習、校本科研方面有所突破,，形成學校自己的教學特色,，從而不斷提高教師的教科研水平。

2,、繼續(xù)強化教研組和備課組集體備課的功能,，提高全組教師的教學業(yè)務水平，集思廣益，博采眾長;繼續(xù)強化團結協(xié)作精神,，創(chuàng)建團結,、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組,，認真完成學校各項工作,。

3、充分運用語文教學規(guī)律,，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育;進一步提高學生的語文素養(yǎng),，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力,，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì),，為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎。

三,、具體工作措施：

1,、加強理論學習，深入研究新教材,。

為更好地完成上述教育教學工作目標,，我們組準備以語文教學為中心;以新課程標準下的教學改革為動力;以教學科研為生命;以課堂為主陣地;以學生為載體;全面推進課堂改革，培養(yǎng)學生語文學習方面的創(chuàng)新能力,。本學年語文組將利用教研活動時間及平時的教育教學實踐,，深入學習領會新課程標準和20xx年高考語文《考試說明》，學習先進的語文教學理念,，深化課堂教學改革,。語文新教材更加注重人文性，強調(diào)聽,、說,、讀、寫能力的綜合培養(yǎng),，所有這些都給我們提出了新的要求,，因此，我們必須加大教研力度,，不斷充實自己的理論水平,，從而提高教學效益。

2,、努力探究教學規(guī)律,，認真組織教研組加強語文教學研究。

本學期,，我們將全面組織新課程標準

學習計劃

3,、充分利用課堂主陣地，提高語文成績,。

課堂教育是教育教學的主陣地,，是師生出成績的關鍵所在，長期以來語文課堂教學的狀況不是很理想,，教師主講,，學生主聽的課堂還再出現(xiàn)，課堂沉悶,，教師也缺乏熱情,。本學期要注重改變，認真研究學情,，設法激發(fā)學生學習的主動性和積極性,，充分發(fā)揮學生主體作用，極大限度地提高課堂效率,，使學生有實實在在的收獲,。所以我們倡導全體語文教師充分了解學生的心理及生理特點，制定出適合自己所教學生實際的教學研究方向,，力爭使學生在掌握知識的同時,，加強語文整體的感悟，由教材到生活,，拓展語文的外延,，為終身學習打下基礎。

4,、加強教學科研工作,，為語文教學搭建創(chuàng)新的平臺。

為了限度地提高語文教學成績,，本學年,，語文教研組要進一步加強集體備課,，說課及聽課、評課活動,。各備課組在教研活動時,，保質(zhì)保量完成集體備課，深入整合教育教學資源,。各備課組成員合理分工,，統(tǒng)籌安排科學運作，統(tǒng)一命制考試題,，真正做到教學情況的有效反饋,。

四、具體工作做法：

本學期,，我們語文組,，將在一系列的教學教研活動中，展示我組的教研成果,，同時找出還存在的不足,，為語文教學的創(chuàng)造性發(fā)展提供良好的保證。高中中具體具體開展一些有效的做法：

1,、強化同組聽課評課制度,。每次聽課后盡量多交換些缺點和存在問題，提出改進意見,，相互切磋,，共同提高。

2,、高度重視公開課教學,，無論是青年老師，還是有多年教學經(jīng)驗的老教師在新課改面前,，要甘當學生,，潛心研究，相互學習,，公開課教學就是一個很好交流的平臺,，我們每個人都應不放過每一次學習提高的機會。

3,、繼續(xù)做好“走出去,，請進來”工作，向其他同類學校多學習,，力爭多創(chuàng)造機會讓組內(nèi)老師走出校門聽到外校的優(yōu)質(zhì)課,、示范課，參加各級各類的教學研討會,，回來后在本組傳達學習,，形成輻射,。

4、廣泛開展課外活動,，調(diào)動學生主動參與學習的積極性,，爭取在研究性學習，校本課程的開發(fā)方面取得突破性進展,。

本學期，我們語文組將積極配合學校,，計劃認真開展一些作文競賽,、國旗下演講、書法考級,、普通話考級,、詩歌朗誦、古詩文名句知識競賽等活動,。寓教于樂,，有力地促進我校的第二課堂的開展。全面提高學生的綜合素質(zhì),，促進學生健康成長,。

高中語文教研組工作計劃表篇六

一、學生基本情況分析：

大部分學生的基本知識,、技能方面都能達到很優(yōu)秀的程度,，對學習語文有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去,。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。

二,、教材分析：

(一)本冊教材知識體系,。

本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系,，倡導自主,、合作、探案的學習方式,，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生的全面發(fā)展,。教科書以專題組織單元,，設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學內(nèi)容,。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻與關愛;愛祖國,、愛家鄉(xiāng);用心思考,、勇于創(chuàng)造;美麗神奇的大自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);正確看待問題，善于思考;走進科技的世界,。每個專題的內(nèi)涵都比較豐富,，為學生知識和能力、方法和習慣及情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺,。

(二)教學目標

1,、繼續(xù)復習、鞏固漢語拼音,，借助漢語拼音識字,、正音。

2,、認識400個字,，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音,，結合詞句等語言環(huán)境了解意思,。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字形分析,，也不要求書寫,。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形,，了解意思,。正確書寫，并練習運用于口頭和書面語言表達之中,。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,，感受漢字的形體美,。

3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨立識字的能力,。

4、喜歡閱讀,，對閱讀有興趣,。學習用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。在教師的指導下，學習默讀,，做到不出聲,，不指讀。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句,。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。

7,、學習使用句號,、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣,。

8,、積累自己喜歡的成語、對聯(lián),、古典詩詞,、格言警句。

9,、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣,，增強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話,，能聽懂主要內(nèi)容,。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌。有表達的自信心,，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見,。

10、對寫話有興趣,，能把看到的,、想到的寫下來,。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。根據(jù)表達需要,，學習使用逗號,、句號、問號,、感嘆號,。學習寫日記。

11,、對周圍的事物有好奇心,，樂于觀察大自然，熱心參與學校,、社區(qū)活動,，并能表達自己的感受。

(三)教學應注意的問題：

1,、要注意把握同組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系,。

本冊教材書采取了按照專題來整合各部分內(nèi)容的編排方法，每一組教材不僅圍繞一個專題,，而且內(nèi)容之間還互相照應,，有些教學要求前面有布置、中間有鋪墊,、后面有展示,、交流，使之真正成為互相聯(lián)系的一個有機整體,。教師應在學習相應課文的時候,，及時布置學生做好前期工作，為后面的學習做好準備,。

2,、識字和寫字教學應該注意的問題

應該鼓勵學生通過語文課本以外的渠道，增強識字量,。與此同時,，積極提倡同學之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受,，一起玩識字,、組詞的游戲或共同制作生字、詞語卡片,，促進學生在合作中分享識字的樂趣,。

在識字要求的把握上，要盡量避免走入兩個誤區(qū)。第一,，切莫忽視學生個體之間的差異,，從而對所有學生做統(tǒng)一的要求。第二,，不必將學生是否能準確識記脫離開任何語言環(huán)境的單個的字,，作為衡量其是否掌握了要求認識的字的標準。

對于二年級的學生來說,，在一節(jié)課中寫字不宜太多,，為避免學生疲勞，寫字最好不集中安排在一節(jié)課上進行,，而是要分散到每一堂課中去,。要注意寫字的質(zhì)量。

3,、閱讀教學應該注意的問題,。

閱讀教學，首先要重視朗讀的指導,。通過集體讀,、分組讀、領讀,、男女學生對讀,、配樂朗誦,、分角色朗讀等多種形式,，使學生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利,，并引導學生將自己當作課文中的人物去感受,、體驗、思考,，去領會作者所要傳達的感情,，進而通過自己的閱讀表達出來。此外,，教師還應重視課外閱讀的指導,，幫助學生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，提供學生交流課外閱讀感受,、成果的機會,。

4、口語交際教學應注意的問題,。

有些口語交際教學之前,，要提早布置準備工作。在教學時，應重視情境的創(chuàng)設,，通過多種方式引起話題,、激發(fā)學生的交際興趣。在交際過程當中,，教師應該積極參與到學生的交流中去,，為學生提供可以模仿的對象，同時關注交流的狀態(tài),，對交際的過程予以調(diào)控,，形成有效的師生、生生互動,。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學生交流過程當中富有創(chuàng)意,、充滿童趣的精彩語言，還要注意規(guī)范學生的口頭語言,。

5,、開展豐富多彩的語文實踐活動

要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實踐活動,。實踐活動應該與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系?；顒拥男问娇梢允怯螒?、唱歌、猜謎語,，可以是開故事會,、朗誦會、演課本劇,，也可以是學生在教師的帶領之下,，走出校門，走進自然,、社會,，走進火熱，沸騰的生活,，使學生在生活中學習語文,、運用語文。

三,、教學措施：

(一)落實學習習慣方面

1,、培養(yǎng)學生良好的傾聽習慣。

(1)營造良好的課堂氛圍,。以真誠,、平等的心態(tài)與學生相處,，課堂上師生的情感融入對知識的探索中。

(2)教給學生傾聽的方法

明確提出“學會傾聽要五心”,，即做到：一要專心,，無論是聽老師講課，還是聽同學發(fā)言,，都要聽清老師或發(fā)言人說的每一句話,，腦子里不想其他事;二要耐心，不隨便插嘴,，要聽完別人的話,，才發(fā)表自己的意見。三要細心,，當別人的發(fā)言有錯時,，要求學生學會評價同學的發(fā)言，做到不重復他人的意見,，自己的意見要建立在他人發(fā)言的基礎上或者提出新穎的想法,。四要虛心，當別人提出與自己不同的意見時,，要能虛心接受,，邊聽邊修正自己的觀點;五要用心，在聽取他人意見時不能盲從,，要有選擇地接受,，做到“說”、“聽”,、“思”并重,，相互促進。

(3)指導學生傾聽的姿勢

對學生聽的姿勢給予認真指導,。如：聽同學發(fā)言時,，要求學生眼睛看著書上或老師出示的教具,，不看發(fā)言同學的臉,，做到神情專一。如果同學的回答與自己的思考相一致,，則以微笑,、點頭表示認可或贊同。

2,、培養(yǎng)學生良好的發(fā)言,、參與習慣

(1)及時評價，鼓勵學生

在教學時根據(jù)學生學習情況應及時恰當?shù)倪M行評價,，發(fā)揮榜樣的示范作用,，調(diào)動學生學習積極性,。

(2)注重利用教材中的內(nèi)容,。根據(jù)內(nèi)容豐富多彩的“口語交際”練習，精心組織，讓每位學生都得到相應的鍛煉,。

高中語文教研組工作計劃表篇七

一、指導思想

在新的學年里,，語文教研組參照學校領導關于教研工作的指示和20學年學校教研活動

工作計劃

二,、工作目標

1,、把握新課程標準下語文教學的新動向，在認真搞好教學工作的基礎上進一步加強語文學科教學科研工作,，爭取在語文研究性學習,、取得突破性進展，形成學校自己的特色,，從而不斷提高教師的教學科研水平,。

2、繼續(xù)強化教研組集體備課的功能,，提高全組教師的業(yè)務水平,，集思廣益，博采眾長;繼續(xù)強化團結協(xié)作精神,，創(chuàng)建團結,、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組,，出色完成學校各項工作,。

3、充分運用語文教學規(guī)律,，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育;進一步提高學生的語文素養(yǎng),，尤其是普通話口語交際能力,，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力,，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì),，為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎。

三,、工作措施

1,、加強理論學習，深入研究新教材,。

為更好地完成上述教育教學工作目標,，我們組準備以語文教學為中心，以教學科研為生命,，以課堂為主陣地,，以學生為載體，全面推進課堂改革,，培養(yǎng)學生語文學習方面的創(chuàng)新能力,。本學年語文組將利用教研活動時間及平時的教育教學實踐，深入學習領會中職學校語文新大綱和新考綱,，學習先進的語文教學理念,，深化課堂教學改革，不斷充實教師的理論水平,，從而提高教學效益,。

2、加強語文課堂教學研究,，努力探究教學規(guī)律,。

課堂教育是教育教學的主陣地。長期以來語文課堂教學的狀況不夠理想,，常常是教師主講,，學生主聽，課堂沉悶,，教師也缺乏熱情,。本年度要花大力氣認真研究學情，設法激發(fā)學生學習的主動性和積極性,，充分發(fā)揮其主體作用,，極大限度地提高課堂效率。所以我們要倡導全體語文教師充分了解職高學生,，定出切實可行的教學研究方向，力爭使學生在掌握知識的同時,，加強學生口語交際能力的培養(yǎng),，由教材到生活,，拓展語文的外延，為終身學習打下基石,。

3,、加強語文常規(guī)教研，提升語文教研的針對性和實效性,。

本學期,，教研組將按照學校的要求，加強集體備課與說課,、聽課與評課,、作業(yè)批改與學生輔導等活動，并配合教務處和專業(yè)部做好檢查和考評,，把教研工作落到實處,，提高語文學科教學效益與質(zhì)量。

4,、加強教學科研工作,，為語文教學搭建創(chuàng)新的平臺。

語文教研組要在原有的基礎上,，進一步加強教科研的研究,，取其精華，去其糟粕,，積極探索一條科學有效的途徑,，從而充分發(fā)揮語文的育人功能;同時，結合學校推行的教科研工作,，探索語文學分如何更真實地反映學生的語文學習狀況,，使語文學分制更具科學性。

四,、具體事宜

本學期,，語文組將做以下具體工作

1、強化同組聽課評課制度,，每期聽課十次左右,。每次聽課后要及時討論、評價,，提出改進意見,，相互切磋，共同提高,。

一,、指導思想：

在新的學年里，我們語文教研組全體教師,，將參照20xx年下半年市教研高中語文教研活動工作計劃,，以及學校各項教育教學工作安排,，根據(jù)高中語文學科的教育教學的科學發(fā)展觀為主線，以新的課程改革為契機,，以語文課程標準為指導,，以學習新理念，探討提高課堂教學效率為重點,，認真組織教師學習語文新課程標準,。

結合我校高中語文教育教學的現(xiàn)狀，以及教學成績發(fā)展的實際情況,，積極探索語文教學規(guī)律,，努力摸索科學的教學方法，促進教師不斷提高,，力求優(yōu)化我校語文教研的內(nèi)容和形式,，提升語文教學的質(zhì)量和水平，提高學生的語文素養(yǎng),，促進語文教師的專業(yè)成長,，努力構建具有我校特色的高中語文學科教育教學教研體系，進一步提高我校語文教學質(zhì)量,。

二,、工作目標：

1、把握新課程標準下語文教學的新動向,，在認真搞好教學工作和教科研工作的基礎上,，再進一步加強語文學科教學科研工作，爭取在語文研究性學習,、校本科研方面有所突破,，形成學校自己的教學特色，從而不斷提高教師的教科研水平,。

2,、繼續(xù)強化教研組和備課組集體備課的功能，提高全組教師的教學業(yè)務水平,，集思廣益,，博采眾長;繼續(xù)強化團結協(xié)作精神，創(chuàng)建團結,、和諧,，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，認真完成學校各項工作,。

3,、充分運用語文教學規(guī)律，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育;進一步提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力,、探究能力,，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì),，為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎,。

三、具體工作措施：

1,、加強理論學習,，深入研究新教材。

為更好地完成上述教育教學工作目標,，我們組準備以語文教學為中心;以新課程標準下的教學改革為動力;以教學科研為生命;以課堂為主陣地;以學生為載體;全面推進課堂改革,，培養(yǎng)學生語文學習方面的創(chuàng)新能力。本學年語文組將利用教研活動時間及平時的教育教學實踐,，深入學習領會新課程標準和20xx年高考語文《考試說明》,，學習先進的語文教學理念，深化課堂教學改革,。語文新教材更加注重人文性,，強調(diào)聽、說,、讀,、寫能力的綜合培養(yǎng)，所有這些都給我們提出了新的要求,，因此,，我們必須加大教研力度，不斷充實自己的理論水平,，從而提高教學效益,。

2、努力探究教學規(guī)律,，認真組織教研組加強語文教學研究,。

本學期，我們將全面組織新課程標準

學習計劃

3、充分利用課堂主陣地,，提高語文成績,。

課堂教育是教育教學的主陣地，是師生出成績的關鍵所在,，長期以來語文課堂教學的狀況不是很理想,，教師主講，學生主聽的課堂還再出現(xiàn),，課堂沉悶,，教師也缺乏熱情。本學期要注重改變,，認真研究學情,，設法激發(fā)學生學習的主動性和積極性，充分發(fā)揮學生主體作用,，極大限度地提高課堂效率,，使學生有實實在在的收獲。所以我們倡導全體語文教師充分了解學生的心理及生理特點,，制定出適合自己所教學生實際的教學研究方向,，力爭使學生在掌握知識的同時，加強語文整體的感悟,，由教材到生活,，拓展語文的外延，為終身學習打下基礎,。

4、加強教學科研工作,，為語文教學搭建創(chuàng)新的平臺。

為了限度地提高語文教學成績,，本學年,，語文教研組要進一步加強集體備課,，說課及聽課,、評課活動,。各備課組在教研活動時,，保質(zhì)保量完成集體備課，深入整合教育教學資源,。各備課組成員合理分工,，統(tǒng)籌安排科學運作,，統(tǒng)一命制考試題，真正做到教學情況的有效反饋,。

四、具體工作做法：

本學期,，我們語文組,，將在一系列的教學教研活動中，展示我組的教研成果，同時找出還存在的不足,，為語文教學的創(chuàng)造性發(fā)展提供良好的保證,。高中中具體具體開展一些有效的做法：

1、強化同組聽課評課制度,。每次聽課后盡量多交換些缺點和存在問題,，提出改進意見，相互切磋,，共同提高。

2,、高度重視公開課教學,，無論是青年老師,，還是有多年教學經(jīng)驗的老教師在新課改面前，要甘當學生,，潛心研究,，相互學習，公開課教學就是一個很好交流的平臺,，我們每個人都應不放過每一次學習提高的機會,。

3、繼續(xù)做好“走出去,，請進來”工作,，向其他同類學校多學習，力爭多創(chuàng)造機會讓組內(nèi)老師走出校門聽到外校的優(yōu)質(zhì)課,、示范課,，參加各級各類的教學研討會，回來后在本組傳達學習,，形成輻射,。

4、廣泛開展課外活動,，調(diào)動學生主動參與學習的積極性,，爭取在研究性學習，校本課程的開發(fā)方面取得突破性進展,。

本學期,，我們語文組將積極配合學校，計劃認真開展一些

作文

高中語文教研組工作計劃表篇八

工作計劃網(wǎng)發(fā)布高中語文教研組工作計劃范例格式,，更多高中語文教研組工作計劃范例格式相關信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道,。

一、指導思想：

本學期,，語文教研組將在新的課程標準的指導下,，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念,，大力提高課堂教學效率,，提高語文教學質(zhì)量為目標，結合學科自身的特點,，扎實有效地開展工作?，F(xiàn)根據(jù)學校工作計劃制定如下計劃：

二、工作目標：

1,、認真學習教育理論,，樹立現(xiàn)代教育的觀念。

2,、規(guī)范常規(guī)教學,，保證素質(zhì)教育的全面實施，提高語文教學質(zhì)量,。

三、工作措施

1,、認真學習教育理論,。各年級備課組要根據(jù)理論學習的內(nèi)容、本年級的實際情況制訂切實可行的工作計劃,，采用集體讀和個人讀相結合的辦法,，注意理論學習與教學實踐相結合，注意學習,、實踐與經(jīng)驗總結相結合,，努力提高學習效率，切實提高自己的理論水平,。

2,、科學規(guī)范常規(guī)教學，保證素質(zhì)教育的全面實施

(1)抓好常規(guī)教學,。本學期教學常規(guī)將以課堂教學為中心,以抓學生的.創(chuàng)新精神和實踐活動為出發(fā)點,，以提高課堂教學效率和發(fā)展學生語文素質(zhì)為宗旨,，以抓學生的"雙基"和培養(yǎng)能力養(yǎng)成良好的學習習慣為立足點，真正把素質(zhì)教育落在實處,。堅決做到面向全體學生,，照顧不同程度，不同層次的學生的學習需要,，研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結構的化,，提高語文課堂教學效率。

(2)學習研究新課標,、新教材仍然是本學期教研工作重點之一,。教研組每位成員應認真學習先進的教育教學理論和《語文課程標準》，樹立新的教學理念,，明確教學目標和要求,，把握教學內(nèi)容的變化，探討新教材的新教法,，進一步提高教學水平和教學質(zhì)量,。以“師慧杯”競賽及新課程改革實驗為契機，發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性,，積極投入到課改實驗中去,，使課改實驗真正做到“邊實驗，邊小結,，邊提高”,。

(3)教研組活動的常規(guī)要求。教研組活動每二周一次,，教研組成員可自主報名參加主持工作,，形式多樣，并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄,，記錄時要書寫規(guī)范,、整齊、詳實,。

(4)抓好集體備課的過程管理,，提高教學質(zhì)量。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件,，備課前要組織同年級同學科的教師認真分析教材,，統(tǒng)一認識，并做好討論記錄,，然后分工備課,，認真修改，直至將它轉化為自己的認識,。發(fā)揮群體優(yōu)勢,，提高備課質(zhì)量,，保證課堂教學質(zhì)量。

(5)任課教師要認真進行教學反思,，在教研的基礎上積極撰寫論文并爭取教學論文發(fā)表或獲獎,。

(6)加強常規(guī)調(diào)研，確保減負增效,。本學期,，教研組將配合學校通過聽課、檢查教案,、作業(yè)批改等多種方式,，檢查常規(guī)落實情況。

(7)組織小型多樣,、講究實效的研究活動和競賽活動,，組織語文優(yōu)秀課評比活動。

5,、堅持正確導向,，對備課組備課環(huán)節(jié)進行指導和督察。七年級,、抓基礎,，抓規(guī)范，培養(yǎng)能力,，教學形式多樣,。

八年級、不僅抓好基礎,，而且要提升能力,，舉一反三，訓練學生回答問題應有章有法,。九年級,、抓好畢業(yè)班教學工作，加強綜合能力的訓練,，知識點清晰，落實到位,。全體九年級語文老師要進一步深入學習中考改革的有關精神,，學習其他地方語文改革的經(jīng)驗，認真研究中考,，深入研究《中考說明》真正吃透中考改革的精神實質(zhì),，從而改革初三語文教學，有重點,、有針對性地做好初三語文教學和復習工作,。

為有效地提高畢業(yè)班的語文教學和復習工作效率,，本學期教研組活動中將開展兩次復習工作研討：針對命題意圖、中考說明作分析;針對中考模擬試卷作分析,。

同時,，初三語文老師要注意資料信息的收集、篩選,，共同研討復習工作,。爭取中考語文成績再創(chuàng)佳績。

6,、開展扎實有效的語文實踐活動,，拓寬學生視野。

舉辦靈活多樣,、小型的學生競賽活動,。有計劃地進行詩歌朗誦、板報小樣,、演講比賽及作文比賽等,，提升學生學習語文的興趣。

這些活動由各備課組設計組織,，開展具有年級特點的語文知識與技能競賽,。

高中語文教研組工作計劃表篇九

以《普通高中語文課程標準》為指導，以《考試說明》,、《學科指導意見》為依據(jù),，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，發(fā)揮學生的主體作用,，強化訓練這條主線,，加強課堂教學的效率，激發(fā)和調(diào)動學生學習的興趣,，培養(yǎng)學生良好的語文素質(zhì)和應考能力,，提高學生的審題能力和運用語文知識的能力，實施全面科學高效的復習備考,。

1,、一輪復習注重基礎，二輪復習要在一輪復習基礎上查漏補缺,，對重點知識分考點進行復習,，建立知識系統(tǒng)。三輪復習以試題限時訓練為重點,，加強應試能力,。

2、梳理知識網(wǎng)絡，總結解題方法,，提高審題能力,，規(guī)范答題要求，強化踩分意識,，培養(yǎng)學生的應考能力,。

3、強化閱讀和寫作訓練,，有意識地引導學生積累寫作素材,，提高學生的寫作能力。

1,、以課本為載體,，夯實學生的語文基礎知識，提高學生的語文能力和素養(yǎng),。

2,、緊扣課內(nèi)知識，梳理鞏固各相關考點,，落實考綱要求的每一篇背誦要求,，抓好名言名句及文學常識默寫識記測驗。

3,、重視閱讀與寫作的訓練,，抓好各類題型解題方法的指導，要求學生做到答題的規(guī)范性,。

4,、抓實集體備課，發(fā)揮集體智慧的優(yōu)勢,，交流教學心得體會,，加強教法和學法研究。

5,、落實培優(yōu)輔困,，全面提高學生成績。

(一)注重學情,，緊抓基礎,。針對學生一輪復習的實際情況，狠抓薄弱環(huán)節(jié),，確定目標,，對重點知識分塊復習。

1,、有的放矢，落實背誦,。 以《考試說明》為依據(jù),，指定背誦篇目,，給學生背誦指明方向。背誦不能靠突擊,，要細水長流,，分課突破，而且每一篇要落實到紙上,，讓學生切實消滅錯別字,，力爭背誦拿滿分。

2,、分類歸納,，突破難點。 對一輪復習中做過而出現(xiàn)較多問題,、得分不高的考點,，如字音字形、成語熟語,、病句修改等,，要通過再做題，再分類合并歸納,，強化記憶,，使學生進一步熟悉解答題目的方法。

3,、語言運用題,，重視題干的審讀和答題規(guī)范化的訓練。要進行扎實有效的訓練,，掌握不同題型的答題方法和規(guī)范要求,。經(jīng)典的題型要多訓練，創(chuàng)新的題型要多接觸,。

4,、通過多種途徑，抓升格作文 ,。一是分類指導,。要突破制約學生作文水平提高的瓶頸，寫出升格作文,，根據(jù)他們作文“審題是否準確”“思路是否清晰”“說理是否透徹”“語言上是否有亮點”“材料是否豐富”等情況,，對所教學生進行分類，然后有針對性的進行評改,、指導,。二是研究近三年高考范文，借鑒立意和構思，找準感覺,，然后課堂進行限時思維訓練,。三是加大訓練量，訓練可做到一周一篇,，要挖掘出話題的內(nèi)涵,，要重點把“為什么”這一部分作為重點落實到筆頭上。如果寫議論文,，說理要透徹,，可指導學生綜合運用假設論證、正反對比論證等方法,，從多角度把“為什么”講深,，談透。四是引導學生做好以下幾步：品味原材料或話題,，仔細揣摩,、領會出題人的意圖，準確把握材料話題或標題的內(nèi)涵,，結合自己熟悉的素材,，從而確立最佳的立意角度;訓練時應有自己的主攻方向，選擇自己擅長的文體,，盡力展示自己的個性;行文過程中,，結構要清晰，要讓閱卷老師迅速地把握你的思路;要有較強的扣題意識;平常要多關注現(xiàn)實,，廣泛閱讀,，注重積累新穎鮮活的寫作素材，使自己的文章帶有鮮明的時代色彩,。

5,、抓好現(xiàn)代文閱讀題復習。訓練閱讀題時,，要注意如下幾點：一是讓學生抓住文體特征,，快速瀏覽，整體把握文意,。關注題目作者,，留心小注，抓關鍵段和句,。二是認真審題,，找出明示、隱含信息,，圈點問題,、關鍵詞,、賦分，落實好踩分點,。三是讓學生學會規(guī)范答題：找準答案所在的區(qū)域,，篩選整合有效信息;緊扣題干要點，巧用原文詞句來組織答案;題干中有“多角度多方面”等字眼,，要分點作答;探究類題，要先明示自己的觀點,，然后緊扣文章主旨作答;答題要快速準確簡潔,，不羅嗦，條理性要強;答題語言要規(guī)范,，要積累一些必要的名詞術語,，并能準確使用;答題步驟要規(guī)范，要梳理各種題型的答題思路,，不遺漏要點,。

6、文言文版塊,，重點突破文言語句翻譯和虛詞用法,。限時訓練，側重方法指導,，讓學生熟練運用詞義推斷的方法,，實現(xiàn)知識的遷移。

(二)發(fā)揮集體智慧,，實施考點分工,。利用集體備課時間討論每一個考點的重點、授課思路,、方法及典型試題,，精心完善每一個考點復習的教案和學案。

(三)講究方法,，啟發(fā)思維,，注重效率。我們教師要充分發(fā)揮主導作用,，發(fā)揮學生的主體地位,，注重提高單位時間內(nèi)的學習效率，想辦法調(diào)動學生積極的思考,，使學生在課堂上處于亢奮的狀態(tài),，向課堂要效率。使學生在愉悅的氣氛中溫故知新,，增進知識,，提高能力,。

(四)精選資料，講求實效,。要充分占有資料,，本著“題型要對路，材料要典型”的原則,，精心篩選資料,，提高復習效率。教師應注重有效指導,，留給學生足夠的獨立練習和反思,、總結時間。防止學生被淹沒在題海訓練中,，要重點培養(yǎng)學生解答出題目后對同類知識的比較,、辨析和對方法、規(guī)律的總結,、歸納的能力,，真正做到舉一反三、觸類旁通,。

(五)堅持以訓練為主線,，采取精心選題、限時完成,、課堂講解,、課后糾錯的方式，各個環(huán)節(jié)有條不紊,。堅持訓練常態(tài)化,，注重平時積累。把基礎知識的識記,、理解,、運用統(tǒng)一起來，堅持“記憶是基礎,，理解是核心,，運用是目的”的策略，做到全面復習中突出重點,，重點復習中夯實基礎,。

(六)講評的方式要高效。

我們要努力做到考后快速認真閱卷,，通過具體數(shù)字分析學生答題情況,，抓錯誤點、失分點,、模糊點,，剖析根源,，徹底糾正。也可采取讓學生結合自己的體會談解題思路,，講方法,，析錯誤，展開爭論,。這種方式,，極易讓他們接受，也符合新課改的精神,，效果也會突出,。

(七)嚴格規(guī)范復習，注重實效細節(jié),。

復習資料要做到規(guī)范有序，便于學生查找資料和及時地突破疑難問題,。學生答題要做到兩點,，一是書寫要規(guī)范，卷面要整潔美觀,，字跡要清楚,，不亂涂，不寫錯別字,。二是在指定區(qū)域答題,。

(八)堅持抓閱讀訓練。

組織教師精選美文和專題編寫閱讀素材,，指導學生鑒賞,、借鑒，以增加學生的閱讀量,，開闊學生視野,，提升閱讀品位，指導學生寫作,。

(九)抓好培優(yōu)補差,。要在年級組的統(tǒng)一部署下，本組教師要密切配合班主任和其他科任教師,，抓好培優(yōu)補差工作,，探究有效方法，營造互動氛圍,，挖掘潛力，切實提高學生成績,。堅持在集體備課時,，突出對培優(yōu)補差的討論和研究,，分析學生的能力增長點和思維障礙點，對不同層次的學生提出不同的目標要求,。以培優(yōu)補差為出發(fā)點設計不同的學案和教案,。教學目標要由淺入深，梯度合理,，可供不同層次學生選用,。

(十)把握好復習中應注意的幾個問題。

高中語文教研組工作計劃表篇十

【篇一】

一,、指導思想：

以“三個代表”和科學發(fā)展觀為指導,，以全面推進素質(zhì)教育為目標，以實施課程改革為契機,，立足校本,，狠抓教學常規(guī)檢查，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展,。貫徹教學教研

工作計劃

二,、工作目標：

1.以課程改革為契機，堅持有效教學理念,，繼續(xù)落實課堂教學評價機制,，實現(xiàn)三個“轉變”：由重視教學效果向重視教學過程轉變；由重視知識傳授向重視方法設計轉變,；由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉變,。

2.加強集體備課，注重合作,，做到節(jié)約勞動,、提高效益、資源共享,，切實注重教學效果,，提高整體教學質(zhì)量。尤其加強高三畢業(yè)班工作,，科學安排教學計劃,，重視教學的每一個環(huán)節(jié),，突出集體備課的優(yōu)勢，實現(xiàn)學科資源優(yōu)化共享,。

3.加強教育理論學習,，適應深化教育改革需要，努力更新教學理念,，改進教學方法,，提高教學質(zhì)量。每個教師力爭在每個學期寫一篇文章,、上一堂研修課,新教師上兩節(jié)以上,。

4.認真學習和熟練掌握現(xiàn)代教育技術，充分利用網(wǎng)絡資源和多媒體技術設備,，改進教學方法,，提高教學效率，增加課堂容量,。

5.密切師生關系,，遵守教學常規(guī)要求和勞動紀律，認真上好每一堂課,，

教案

6,、繼續(xù)組織有關教師參加業(yè)務培訓進修及競賽活動,，繼續(xù)扎實做好“青藍工程”工作,不斷提高語文組教師隊伍素質(zhì)。

三,、具體措施：

1,、深入開展“主題化”系列教研活動，精心設計教研

活動方案

2,、根據(jù)學校的要求繼續(xù)很抓集體備課，各備課組的集體備課做到“三定”：定時間,、定主備人,、定地點，同時做到“三統(tǒng)一”：統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一作業(yè),、統(tǒng)一測試，注重信息反饋和質(zhì)量分析,。強調(diào)必須有提前一周的備課量,，要求“備好課”并“上好課”。

3,、繼續(xù)學習,、經(jīng)常借閱各類業(yè)務刊物，勤做摘記,，及時了解教學信息,，加強教科研研究。深入鉆研教材,，精心設計教學過程,，因材施教，優(yōu)化課堂教學結構,，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,。

4、配合本年度學校組織的“教學開放周”活動,，結合繼續(xù)教育的主題“上好課”活動,，組織新教師上匯報課和名師上示范課,狠抓課堂教學，爭取每位教師都要上好三種課,，即常規(guī)課,、專題研修課與復習課。要求每位老師每學期要聽課10節(jié)以上,，青年教師和行政干部聽課至少15節(jié)以上,。本學期仍堅持研修課統(tǒng)一上網(wǎng)向全校開放。

5,、根據(jù)教科室安排的“行動研究”工作,，通過宣傳發(fā)動、專家講座,、課題立項,、實驗研究等過程步驟，促進開展教育教學課題立項、申報和結題工作,，督促課題負責人做好課題的階段性總結工作,。并積極支持教科室的《星星湖》雜志。

6,、幫助落實教導處實施的“名師工程”和“青藍工程”工作,，繼續(xù)做好師徒結對及名師示范課。

7,、加強中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶,，繼續(xù)推行課前一分鐘演講、古詩詞吟誦,、

名言警句

8、精心設計作業(yè),，尋求的作業(yè)途徑,。提倡布置選擇性、層次性,、實踐性,、趣味性的作業(yè)，也可以放手讓學生自主選擇,，把做作業(yè)的主動權交給學生。教師的批改,、評講應做到細而勤,。

9、重視特長生培養(yǎng)和差生轉化,，鼓勵學生積極參加校內(nèi)外語文實踐活動,，使語文素養(yǎng)得到全面提高。

10,、本學期加強“文學社”在學生中的影響,，本學期由盧大艷、梁燕負責文學社的主要活動,，爭取開展三次大型活動,，繼續(xù)培養(yǎng)文學人才，提高學習中國傳統(tǒng)文化的興趣，在教育教學中發(fā)揮更大的作用,。

11,、繼續(xù)做好語文組的網(wǎng)站建設工作，擴大石化一中高中語文組的影響,。本學期由江海燕老師具體負責,。

【篇二】

一、進一步深入學習,、研究《普通高中語文課程標準》（實驗）,，準確領會、實踐新課標對高中語文教學的要求,，出色地完成高中語文教學全面培養(yǎng)學生語文素養(yǎng),、人文素養(yǎng)的任務。

二,、進一步深入進行課堂教學改革,，根據(jù)語文課程的性質(zhì)，探索適合語文教學的課堂教學模式,。本學期,，要繼續(xù)深入探究以老師為主導、以學生為主體的討論式,、探究式,、研討式等高效課堂教學模式，創(chuàng)造自由,、民主,、寬松、和諧,、快樂,、*的課堂學習氛圍，極大地調(diào)動學生參與課堂學習的*和熱情,，引導學生積極,、主動、快樂地學習,，全面培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng),。

三、積極參加市,、區(qū)教研,、學習，繼續(xù)進行學部,、高中部聽評課,，落實,、推進課堂教學改革。

四,、嘗試把中華傳統(tǒng)文化教育引進語文課堂教學,，切實培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)、人文素養(yǎng),。借鑒清華附中,、山東省實驗中學、廈門松柏中學等成功做法,，嘗試采用新華出版社引進大陸的中國臺灣中學使用40多年*的國語必修課本《中國文化基本教材》（以《國學基本教材》為名出版）,，擬定每周用2個課時學習該教材，和北京版語文新教材同步進行,，承孝悌智道,，種國學慧根，培養(yǎng)大氣,、正氣,、厚德明禮、有一定是非價值判斷能力,、懂得學習意義能快樂幸福學習的時代精英,。

五、著手起草采用《國學基本教材》的試行方案,，報康處,、梁校長、關校長批準,。著手課堂教學采用《國學基本教材》課題研究的準備工作,。

六、討論安排學生背誦國學的內(nèi)容和時間,。

七,、繼續(xù)《朗讀法在高中語文課堂教學中的運用》課題研究，結題,。

八,、本學期教研活動安排根據(jù)以上內(nèi)容靈活確定，每周二進行教研活動,。校內(nèi)教研活動定于周二上午第四、第五節(jié)課,。

【篇三】

一,、指導思想：

在新的學年里，我們語文教研組全體教師,，將參照201x年下半年市教研高中語文教研活動工作計劃,，以及學校各項教育教學工作安排，根據(jù)高中語文學科的教育教學的科學發(fā)展觀為主線，以新的課程改革為契機,，以語文課程標準為指導,，以學習新理念，探討提高課堂教學效率為重點,，認真組織教師學習語文新課程標準,。

結合我校高中語文教育教學的現(xiàn)狀，以及教學成績發(fā)展的實際情況,，積極探索語文教學規(guī)律,，努力摸索科學的教學方法，促進教師不斷提高,，力求優(yōu)化我校語文教研的內(nèi)容和形式,，提升語文教學的質(zhì)量和水平，提高學生的語文素養(yǎng),，促進語文教師的專業(yè)成長,，努力構建具有我校特色的高中語文學科教育教學教研體系，進一步提高我校語文教學質(zhì)量,。

二,、工作目標：

1、把握新課程標準下語文教學的新動向,，在認真搞好教學工作和教科研工作的基礎上,，再進一步加強語文學科教學科研工作，爭取在語文研究性學習,、校本科研方面有所突破,，形成學校自己的教學特色，從而不斷提高教師的教科研水平,。

2,、繼續(xù)強化教研組和備課組集體備課的功能，提高全組教師的教學業(yè)務水平,，集思廣益,，博采眾長;繼續(xù)強化團結協(xié)作精神，創(chuàng)建團結,、和諧,，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，認真完成學校各項工作,。

3,、充分運用語文教學規(guī)律，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育;進一步提高學生的語文素養(yǎng),，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力,、探究能力,，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎,。

三,、具體工作措施：

1、加強理論學習,，深入研究新教材,。

為更好地完成上述教育教學工作目標，我們組準備以語文教學為中心;以新課程標準下的教學改革為動力;以教學科研為生命;以課堂為主陣地;以學生為載體;全面推進課堂改革,，培養(yǎng)學生語文學習方面的創(chuàng)新能力,。本學年語文組將利用教研活動時間及平時的教育教學實踐，深入學習領會新課程標準和201x年高考語文《考試說明》,，學習先進的語文教學理念,，深化課堂教學改革。語文新教材更加注重人文性,，強調(diào)聽,、說、讀,、寫能力的綜合培養(yǎng),，所有這些都給我們提出了新的要求，因此,，我們必須加大教研力度,，不斷充實自己的理論水平，從而提高教學效益,。

2,、努力探究教學規(guī)律，認真組織教研組加強語文教學研究,。

本學期,，我們將全面組織新課程標準

學習計劃

3、充分利用課堂主陣地,，提高語文成績,。

課堂教育是教育教學的主陣地，是師生出成績的關鍵所在,，長期以來語文課堂教學的狀況不是很理想,，教師主講，學生主聽的課堂還再出現(xiàn),，課堂沉悶,，教師也缺乏熱情。本學期要注重改變,，認真研究學情,，設法激發(fā)學生學習的主動性和積極性，充分發(fā)揮學生主體作用,，極大限度地提高課堂效率,，使學生有實實在在的收獲。所以我們倡導全體語文教師充分了解學生的心理及生理特點,，制定出適合自己所教學生實際的教學研究方向,，力爭使學生在掌握知識的同時，加強語文整體的感悟,，由教材到生活,，拓展語文的外延，為終身學習打下基礎,。

4,、加強教學科研工作，為語文教學搭建創(chuàng)新的平臺,。

為了限度地提高語文教學成績,，本學年，語文教研組要進一步加強集體備課,，說課及聽課,、評課活動。各備課組在教研活動時,，保質(zhì)保量完成集體備課,，深入整合教育教學資源。各備課組成員合理分工,，統(tǒng)籌安排科*作,，統(tǒng)一命制考試題，真正做到教學情況的有效反饋,。

四,、具體工作做法：

本學期,，我們語文組，將在一系列的教學教研活動中,，展示我組的教研成果,，同時找出還存在的不足，為語文教學的創(chuàng)造性發(fā)展提供良好的保證,。高中中具體具體開展一些有效的做法：

1,、強化同組聽課評課制度。每次聽課后盡量多交換些缺點和存在問題,，提出改進意見,，相互切磋，共同提高,。

2,、高度重視公開課教學，無論是青年老師,，還是有多年教學經(jīng)驗的老教師在新課改面前,，要甘當學生，潛心研究,，相互學習,，公開課教學就是一個很好交流的平臺，我們每個人都應不放過每一次學習提高的機會,。

3,、繼續(xù)做好“走出去，請進來”工作,，向其他同類學校多學習,，力爭多創(chuàng)造機會讓組內(nèi)老師走出校門聽到外校的優(yōu)質(zhì)課、示范課,，參加各級各類的教學研討會,，回來后在本組傳達學習，形成輻射,。

4、廣泛開展課外活動,，調(diào)動學生主動參與學習的積極性,，爭取在研究性學習，校本課程的開發(fā)方面取得突破性進展,。

本學期,，我們語文組將積極配合學校，計劃認真開展一些作文競賽、國旗下演講,、書法考級,、普通話考級、詩歌朗誦,、古詩文名句知識競賽等活動,。寓教于樂，有力地促進我校的第二課堂的開展,。全面提高學生的綜合素質(zhì)，促進學生健康成長,。