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初三班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇一

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事,，大家下午好。很榮幸今天能到這里向各位優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí),，彌補(bǔ)自己的不足,，讓自己的班務(wù)工作做得更扎實(shí)，更優(yōu)秀,。本人擔(dān)任班主任工作也有10余年,，現(xiàn)將這10余年的班務(wù)工作的經(jīng)驗(yàn)，與各位同行交流,，不足之處,，敬請(qǐng)指正。

一,、以精細(xì)化的管理,，建設(shè)優(yōu)秀的班風(fēng)學(xué)風(fēng)

（1）制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃。工作計(jì)劃是我們的航向標(biāo),，有一個(gè)切實(shí)可行的工作計(jì)劃,，才會(huì)有明確的工作方向。一期,、一年,、三年要完成哪些工作,、達(dá)到什么目標(biāo)，既要有短期的工作思路,，也有長期的工作規(guī)劃,。比如我本人制定的工作計(jì)劃中，短期目標(biāo)：初一第一學(xué)期的目標(biāo)就是培養(yǎng)一批能勝任班主任小助手工作的班委干部成員和創(chuàng)建優(yōu)秀的班風(fēng)學(xué)風(fēng),；長期目標(biāo)：初三畢業(yè)時(shí)每一個(gè)學(xué)生都是合格的中學(xué)生等,。

（2）勤到班，勤巡管是干好班務(wù)工作的基礎(chǔ),。我們班務(wù)工作的主體是學(xué)生,，要做好班務(wù)工作，就必須要了解學(xué)生,，坐在辦公室里是了解不到學(xué)生情況的,，因此就要求我們要多到班上走一走，看一看,，與學(xué)生聊一聊,，及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，及時(shí)解決學(xué)生存在的問題,。我每天至少到班上或?qū)嬍已补苋危ㄔ?、中、晚）?/p>

（3）建立一支能起到班主任助手作用的班委干部團(tuán)隊(duì),。班委干部的選拔容易,，但要把他們培養(yǎng)成一支合格的團(tuán)體，是需要班主任花費(fèi)一番功夫的,。首先是班主任要敢于放手讓學(xué)生去管,，不要班主任事事處處都親力親為。比如我班的操行分管理,，一個(gè)班長負(fù)責(zé)加分,，一個(gè)班長負(fù)責(zé)扣分，并做好相應(yīng)的記錄,。衛(wèi)生掃除,，一個(gè)勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)安排，一個(gè)勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查,。其次是班主任要留心觀察班委干部做得不好的方面,，教會(huì)他們做事的方法，鼓勵(lì)學(xué)生去做,?？傊囵B(yǎng)一支合格的班委干部團(tuán)體,，關(guān)鍵在班主任怎么去引導(dǎo),，讓學(xué)生去發(fā)展,。

（4）制定班紀(jì)班規(guī)，落實(shí)制度化建設(shè),。俗話說得好“國有國法,，家有家規(guī)”。為使班級(jí)健康發(fā)展,，有秩序化,，制定相應(yīng)的班紀(jì)班規(guī)必不可少。制定班紀(jì)班規(guī),，首先要科學(xué)化,、規(guī)范化，有可操作性,；其次要充分體現(xiàn)民主,、公開、公平,；再次要體現(xiàn)獎(jiǎng)懲相結(jié)合,。我班主要制定的班規(guī)有：《文明禮儀章程》、《衛(wèi)生掃除細(xì)則》,、《紀(jì)律管理細(xì)則》,、《安全管理制度》等。在制定班規(guī)時(shí),，先由班主任制定相應(yīng)的細(xì)則,，然后由班委干部組織確定加分扣分標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)然,，制定再好的班紀(jì)班規(guī),，不能落到實(shí)處，也是一紙空文,。

（5）及時(shí)總結(jié)班級(jí)存在的問題，有利于班級(jí)的健康發(fā)展,。對(duì)于班務(wù)工作中存在的問題以及班級(jí)中問題,，我都是每周總結(jié)一次。利用班會(huì)課開展總結(jié)批評(píng)與表揚(yáng),，先由值周干部總結(jié)上周存在的問題,，提出批評(píng)與表揚(yáng)，然后再由班主任點(diǎn)評(píng)不足之處,。經(jīng)過一段時(shí)間的引導(dǎo),，先由值周干部的片面的、表面的總結(jié),，逐步能指出班級(jí)存在問題的本質(zhì),，形成班級(jí)特有的一種班會(huì)模式,。

二、重視班級(jí)文化建設(shè),，創(chuàng)建班級(jí)特色

班級(jí)文化建設(shè)是一門潛在的課程,，它往往起到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的作用,。班級(jí)文化建設(shè)是一個(gè)班級(jí)精神面貌、師生個(gè)性特點(diǎn)的體現(xiàn),。為創(chuàng)建有特色的班級(jí)文化氛圍,，主要從以下四個(gè)方面著手：

1、營造班級(jí)文化氛圍,，構(gòu)建班級(jí)物質(zhì)文化,。

構(gòu)建班級(jí)物質(zhì)文化，教室的每面墻壁,，每個(gè)角落都富有教育意義,，用蘇霍姆林斯基的話講就是“無論是種植花草樹木，還是懸掛圖片標(biāo)語,，或是辦墻報(bào),，我們都將從審美的角度深入規(guī)劃，以便挖掘出潛移默化的育人功能”,。打造班級(jí)物質(zhì)文化我們可以從以下幾個(gè)方面著手,。一是美化班級(jí)環(huán)境。二是從環(huán)境布置中彰顯班級(jí)特色,。如教室門口掛有班級(jí)簡介,，前門正對(duì)墻上掛有班級(jí)口號(hào)、班訓(xùn),、班級(jí)目標(biāo),，中間墻上掛有教師寄語，教室四壁懸掛適合班級(jí)特征的名人名言,，教室后墻張貼展示學(xué)生有個(gè)性的作品（如優(yōu)秀作文,、書法作品、剪紙作品等）,。三是辦好黑板報(bào),，對(duì)黑板報(bào)的版面進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)版頭,、版面,、插圖，黑板報(bào)內(nèi)容主要圍繞實(shí)事,，學(xué)校主題教育的內(nèi)容,。四是建立綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)專欄,。重視學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。

2,、建立健全規(guī)章制度,，構(gòu)建班級(jí)制度文化。

俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓,?？茖W(xué)、民主,、健全的班級(jí)規(guī)章制度,，對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成和培養(yǎng)有巨大的促進(jìn)作用?？梢哉f,，一個(gè)優(yōu)秀的班集體，必有一套運(yùn)行良好的班級(jí)規(guī)章制度,。在建設(shè)班級(jí)制度文化的過程中,，首先是從學(xué)生的需要出發(fā)，其次是體現(xiàn)民主,，讓學(xué)生盡情討論,，充分發(fā)揚(yáng)民主，通過討論制定出符合班級(jí)實(shí)際,，體現(xiàn)班級(jí)個(gè)性特色的規(guī)章制度,。學(xué)生自己制定的規(guī)章制度，學(xué)生會(huì)自覺遵守又互相督促,，起到制定制度的作用,。

3、擬定班訓(xùn),、口號(hào),，構(gòu)建班級(jí)精神文化。

班訓(xùn)是為激勵(lì)全班學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),、刻苦自勵(lì),，形成積極健康的班風(fēng)而以簡短的詞句擬就的標(biāo)語，它的特點(diǎn)是主題鮮明突出,、簡潔明快,、富有教導(dǎo)和勸誡意義,。好的班訓(xùn)就是內(nèi)容和形式的完美結(jié)合,。如我班的班訓(xùn)就是：“靜、凈,、敬,、競(jìng),、進(jìn)”，這一班訓(xùn),，概括了學(xué)生應(yīng)該做到的各個(gè)方面,。

口號(hào)是班級(jí)目標(biāo)的濃縮，是一種激發(fā)班級(jí)同學(xué)積極向上的精神力量,。一句好的口號(hào)就是班集體的一面旗幟,，他指引著班集體團(tuán)結(jié)友愛，精神振奮,，身心愉悅,，由此煥發(fā)出無窮的力量和生機(jī)。如我班的班級(jí)口號(hào)就是“快樂學(xué)習(xí),，健康成長,，不求最好，但求更好”,。

4,、開展豐富的班隊(duì)活動(dòng)，構(gòu)建班級(jí)活動(dòng)文化,。

作為班主任要有目的,、有計(jì)劃、創(chuàng)造性地開展突出班級(jí)特色建設(shè)的集體性活動(dòng),，為學(xué)生搭建發(fā)揚(yáng)個(gè)性的舞臺(tái),，展示其風(fēng)采。通過活動(dòng)不僅加強(qiáng)班級(jí)特色文化建設(shè),，而且還可以起到增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助的作用。除了學(xué)校組織的大型集體活動(dòng),，我班還組織了很多以班為單位的小型活動(dòng),，如：元旦迎新晚會(huì)、每期一次“我是小歌星”,、每周一次的班會(huì)活動(dòng)等,。

三、建立師生溝通的橋梁——做好與學(xué)生的交流談心工作

交流談心是建立良好師生關(guān)系的不二法門,。我們要教育好學(xué)生,，首先要知道學(xué)生心里想什么，怎樣才能知道學(xué)生心里想什么,，這就需要我們?nèi)チ私鈱W(xué)生,。要了解學(xué)生，一種方式是側(cè)面的，通過同學(xué),，通過家長,；一種方式是與學(xué)生溝通，交流談心,。交流談心也是一門藝術(shù),，有些學(xué)生未必就領(lǐng)你老師的情，這就要求班主作老師肯下深水,，找準(zhǔn)切入點(diǎn),，觸及其心靈。我找學(xué)生交流談心一般都是全面性的,，每個(gè)學(xué)生都談,，既可以了解學(xué)生本人情況，還可以了解其他學(xué)生的情況,，也讓學(xué)生不產(chǎn)生班主任老師偏愛誰,，歧視誰的看法。通過交流談心,，能了解學(xué)生家庭情況,，在校情況，學(xué)習(xí)情況,，困難等,，對(duì)正面教育學(xué)生有至關(guān)重要的作用。

四,、不偏愛學(xué)生,，不歧視差生，生生平等

在平時(shí)的日常工作中,，對(duì)待成績優(yōu)秀的學(xué)生和成績差的學(xué)生要一視同仁,，不能因?yàn)槌煽儍?yōu)秀，犯錯(cuò)后就從輕處罰,，成績差的學(xué)生犯錯(cuò)后就從嚴(yán)處罰,。這樣做的結(jié)果是優(yōu)生可能變差生，差生變得更差,。也讓班主任在學(xué)生中失去威信,，讓學(xué)生心理失去平衡，得不到健康發(fā)展,。在我的班務(wù)管理中,，都講究民主，生生平等的,。比如：班級(jí)的住校生生活補(bǔ)助,，是由全班推薦,，選出最需要幫助的學(xué)生，不是班主任說給誰就給誰,。再比如，以前我?guī)?0xx級(jí)1班時(shí),，我班上來了一個(gè)叫王志的學(xué)生,，他是偷跑離校，外出上網(wǎng),，2班班主任不要的學(xué)生,，家長求情轉(zhuǎn)到我班，我給了他一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，并時(shí)常找他談心,。后來他不僅改掉了壞習(xí)慣，還考上了伍隍高中,。所以,，對(duì)待學(xué)生我有一個(gè)原則，那就是平等,。我的學(xué)生在網(wǎng)上留言評(píng)價(jià)我都是“最公平”的老師,。

五、重視德育教育,，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)

改革開放三十年以來,，我國存在著道德淪喪的怪現(xiàn)象，可能好多老師都覺得現(xiàn)在的學(xué)生越來越?jīng)]有禮貌,。學(xué)生作為未來社會(huì)的中流砥柱,，是國家和社會(huì)的希望，也是改變社會(huì)不良風(fēng)氣的中堅(jiān)力量,，因此德育教育,，是我們學(xué)校最重要的一項(xiàng)工作。我們常說的一句話就是：“品德不合格是廢品,，學(xué)習(xí)不合格是半成品,，品德、學(xué)習(xí)合格才算是成品”,。對(duì)于德育教育,，我是每周制定一個(gè)德育教育主題，從社會(huì)現(xiàn)象到個(gè)人素質(zhì),，從學(xué)習(xí)到生活,，等等。如我制定的德育主題有：《談?wù)勀銓?duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)》,、《毒品的危害》,、《你懂感恩嗎》,、《你今天學(xué)習(xí)了嗎》、《讓座》等等,。由德育主題教育再延伸到我們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷?，培養(yǎng)學(xué)生合格的道德品質(zhì)。為此我班還設(shè)有專門的文明禮儀監(jiān)督員,。

六,、注重言傳身教，造就班級(jí)個(gè)性

我們常會(huì)對(duì)一些班級(jí)進(jìn)行評(píng)價(jià),。比如：某班學(xué)生太活躍,，某班學(xué)生太沉悶；某班學(xué)生很團(tuán)結(jié),，某班學(xué)生很松散,；某班學(xué)生有禮貌，等等,，這些看似簡單的評(píng)價(jià),，其實(shí)道出了一個(gè)班的性格。班級(jí)性格的形成,，這是多種因素共同作用的結(jié)果,。其中，班主任的性格對(duì)班級(jí)性格形成的影響很大,。初中生正處在成長的黃金階段,，人生觀正在逐漸形成，可塑性很大,，模仿能力強(qiáng),，辨別能力弱，對(duì)班主任的言行,、喜好,、思維方式等，很多學(xué)生是一股腦地模仿,、接收,。班主任與學(xué)生長期接觸，一舉一動(dòng),、一言一行,，往往打下深刻的烙印，進(jìn)而表現(xiàn)在班級(jí)性格上尤為明顯,。正是由于班主任能做到對(duì)等同事,、工作不斤斤計(jì)較，對(duì)待學(xué)生公平公正,，為師為范,，所以帶出的班級(jí)班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃。

初三班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇二

大家早上好,！首先給大家拜個(gè)晚年,，祝大家兔年吉祥，兔年鴻運(yùn),，事業(yè),、家庭兔飛猛進(jìn)！

接到安主任交給我的這項(xiàng)任務(wù),，我想了很多很多。班級(jí)工作事無巨細(xì),，跟大家交流哪方面的內(nèi)容呢,？再說，在座的各位老師在班級(jí)管理中都有自己獨(dú)到的一面,，都是我學(xué)習(xí)的榜樣,。所以，今天的報(bào)告談不上什么經(jīng)驗(yàn)交流,，只是把我在班級(jí)管理中的幾點(diǎn)做法說出來和大家共同分享,。

我們五年級(jí)一班原先是教務(wù)處張學(xué)芝主任的班級(jí)，張主任抓班有方,，孩子各方面的習(xí)慣培養(yǎng)得都很好,，所以，初帶這個(gè)班給我的感覺是得心應(yīng)手,。孩子上了五年級(jí)，他們都有自己的思想,，凡事不能強(qiáng)加于他,，否則會(huì)起逆反的教育。針對(duì)孩子的這一特點(diǎn),，五年級(jí)上學(xué)期,，在班級(jí)管理中，我主要關(guān)注孩子思想的波動(dòng),，隨時(shí)隨地對(duì)他們進(jìn)行教育,。采用的方法主要有以下幾種：

現(xiàn)在家庭中大部分是獨(dú)生子女，在家中唯我獨(dú)尊,，個(gè)個(gè)是家中的小公主小皇帝,。所以，有的孩子體會(huì)不到別人的疾苦,，不能正視別人的缺陷,，甚至有時(shí)會(huì)加以恥笑,。我班有一名學(xué)生叫畢華杰，她先天性耳朵失聰,，聽說每年她的家人都要給她換一次耳蝸,，高額的費(fèi)用使她們家的生活變得并不富裕。在班里我經(jīng)常教育孩子一定要關(guān)心愛護(hù)她,，有什么樣的困難我們一定要主動(dòng)出手相助,，特別是在學(xué)習(xí)及生活小事中。說歸說,，但有個(gè)別孩子總是表現(xiàn)出對(duì)她的不耐煩和不屑一顧,，有時(shí)還取笑她。不行,，我必須找時(shí)機(jī)對(duì)這些孩子進(jìn)行思想教育,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的差距，感受到自己的錯(cuò)誤,。機(jī)會(huì)終于來了,。一天下午放學(xué)后，惦記著教室內(nèi)的值日生,，送完路隊(duì)后,，我又返回了教室。雖然只有四個(gè)孩子,，但教室內(nèi)已經(jīng)被打掃得干干凈凈,。孩子的這點(diǎn)是我一直以來非常欣喜的。不管放學(xué)早晚,，他們總能快速而又干凈地干完這一切,。值日生還沒有走，因?yàn)橛幸晃煌瑢W(xué)倒垃圾去了,，他們都在等她回來,。而畢華杰也在，我看了看她,，示意她可以先走了,。然而，她不放心地看了看她的同伴,，依然沒有放下她手中的掃把,。這和有的學(xué)生沒干完值日就偷跑形成明顯的對(duì)比,。我又走近她,，拽了拽她的衣服,，再次對(duì)她示意說：“你不用等他們了,，倒垃圾的同學(xué)馬上就回來了，回來后,，他們也立刻就走,。你先走吧,，不然，媽媽會(huì)惦記的,！”她抬頭看了看我,，似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，背起書包離開了教室,。我又跟教室的孩子囑咐了一遍,，隨之跟著下了樓。就在四樓拐角的地方,，她又停了下來,。忘了生么東西了嗎？原來她是在彎腰撿起地下的一個(gè)方便袋,。我的心為之一動(dòng),，跟著她繼續(xù)往下走。在三樓的地方,，這個(gè)孩子又撿起了值日生不慎掉下的一片紙,。當(dāng)時(shí)我非常的激動(dòng),，大聲地喊起來：“華杰,，你真棒！”喊過之后,，才發(fā)現(xiàn)在我前面的她無動(dòng)于衷,。我這才記起來她是一個(gè)聽力有問題的學(xué)生。我的眼睛濕潤了,，走到她跟前,，沖著她微微一笑，并向她伸出了大拇指,！孩子會(huì)心地笑了,，接著走下去，繼續(xù)撿拾那被人遺棄的紙,。我把這件事記錄下來,，讀給同學(xué)們聽，我分明地看到,，有幾個(gè)同學(xué)的眼睛噙著淚花,。我不用再給同學(xué)們講多了，此處無聲勝有聲的教育已經(jīng)得到了印證,，后來的日子里,，班里很多同學(xué)對(duì)畢華潔給予了幫助，幫記作業(yè)的,，幫輔導(dǎo)功課的,，幫打掃衛(wèi)生的,，看到這一切，我感到非常的欣慰,。

我們當(dāng)語文老師的肯定都有體會(huì),，動(dòng)不動(dòng)地就把語文課上成了對(duì)學(xué)生的思想教育課。因?yàn)橛泻芏嗟恼n題與孩子的生活息息相關(guān),。有一次我跟孩子們上《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文,，課文涉及到兩種不同的愛，一種是母親慈祥的愛,，一種是父親嚴(yán)厲的愛,，只有在這兩種愛的不斷交織中，孩子才能健康,、積極地成長,。課的結(jié)束，我讓同學(xué)們說說自己在家中享受到的愛,，孩子們爭(zhēng)先恐后,，燦爛的小臉寫滿了幸福。在孩子說完后,，我沒有給予總結(jié),，而是回身在黑板上寫下了這樣幾個(gè)字：“愛是需要回饋的”。孩子們愕然了,，不知道我葫蘆里賣的什么藥,。于是我就給大家講了一個(gè)故事。故事的大體內(nèi)容就是主人公在很小的時(shí)候沒了媽媽,，繼母對(duì)她非常不好,，好吃的好穿的全都給了她自己帶來的兒女，她的四個(gè)兒女也都毫無條件,、心安理得地享受著,，而后來發(fā)生的事情卻讓繼母改變了對(duì)她的態(tài)度。那是三十年前的事情,，有一次,，他的父親從外面帶回來五個(gè)熟雞蛋，繼母挑個(gè)四個(gè)最大的,，一一剝開送到自己孩子的口中,，她的四個(gè)孩子狼吞虎咽。最后,，她把剩下的那個(gè)最小的扔給了“我”,，“我”接過來，剝開雞蛋，想到繼母剛才聞雞蛋時(shí)那陶醉的樣子,，強(qiáng)忍口水把一半雞蛋分給了她,。繼母驚詫了，雖然她大聲地責(zé)罵了我,，卻一把摟住了我,，而且我還被抹了滿臉的淚水。故事還沒講完,，我讓大家猜想結(jié)局,。孩子們答案不一，但有一個(gè)統(tǒng)一的歸屬：繼母從此對(duì)她非常好,。的確這樣,，這位母親直到死一直跟她的這個(gè)毫無血緣關(guān)系的女兒住在一起，還把自己孩子給她的零花錢攢起來填補(bǔ)家用,。故事講完,，我教給孩子們這樣一個(gè)道理：我們一直以為母愛是無私的，并心安理得地享用它,，卻從來沒有想過愛是需要回饋的,，親情是兩顆心的相互取暖，而不是用一顆心去焐熱另一顆心,。同學(xué)們?nèi)粲兴?，相信孩子們知道怎樣回?bào)父母的愛了！

我環(huán)顧了一下教室,，大聲呵斥：“吃垃圾食品的同學(xué)給我出來,！”“老師,，是張某,！”學(xué)生異口同聲地說。我把嚴(yán)厲的目光投向座位的她,?？吹轿蚁哪抗猓肺房s縮地走出了教室,。窩了一肚子火的我根本沒有容她說話的機(jī)會(huì),，我像放連環(huán)炮一樣又把昨天下午的事重復(fù)了一遍，并厲聲問她有沒有聽明白我的要求,。孩子睜大了驚恐的眼睛,，把無助的目光投向了我?！澳阌惺裁匆獮樽约恨q解的嗎,？”我怒氣未消?！袄蠋?，我……我沒有吃辣油條,！”她頓了一下，看到我沒有說話,，又趕緊說：“今中午我跟媽媽吃麻辣燙了,，所以有這股味道，不信,，您打電話問問我媽,！”孩子一股腦兒倒出來，就怕我再搶了她的話,?！罢娴氖沁@樣嗎？難道我判斷失誤,？”我底氣不足了,，說話的語氣緩和了許多，事實(shí)的確如此,。事后我向這個(gè)學(xué)生道了歉,，并給自己立下了一個(gè)規(guī)定：以后凡事一定先讓孩子說，給孩子說話的機(jī)會(huì),。以后學(xué)生發(fā)生什么事,，我都這樣做的，這樣就不會(huì)無緣無故地冤枉任何一個(gè)孩子,。

孩子漸漸地長大,，有一些事情即使你講透了道理，他也不是心甘情愿地接受,，此時(shí)就不能再順著來,，必需采用繞道的方法。學(xué)期末,，我班進(jìn)行定星評(píng)價(jià),。孩子申報(bào)的星級(jí)必須達(dá)到全班學(xué)生半數(shù)以上才能通過。一開始進(jìn)行得非常順利,。結(jié)果到了黃政時(shí),，卻出現(xiàn)了意外。黃政是我們這學(xué)期剛轉(zhuǎn)來的學(xué)生,，他各方面非常優(yōu)秀,，再加上他對(duì)班級(jí)管理的鐵面無私，得罪了不少的學(xué)生,，樹立了不少的“敵人”,。黃政申報(bào)的是“全面發(fā)展金牌少年”。你猜結(jié)果怎樣？我們班一共有68位同學(xué),，男生全票通過,，女生除了一名學(xué)生舉起了手，其他全不通過,。這里面一定有問題,，而且在此之前我也聽到了很多同學(xué)向我反映班級(jí)出現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的事。我曾經(jīng)跟同學(xué)們講過,，樹立自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,，讓自己有奮斗目標(biāo)，老師非常支持,，但一定要搞清楚,，樹立競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，并不是給自己樹敵,，不是與他劃清界限,，勢(shì)不兩立！更不應(yīng)該拉幫結(jié)派,！而面前的這一出的確拋給你一個(gè)棘手的炸彈,。我讓幾個(gè)女生談?wù)勛约旱目捶ǎ械拈]口不言,，有的把求助的目光投向別人,，而有的只說了點(diǎn)雞毛蒜皮的事。我明白了,，這是有個(gè)人私怨的,，不過，這個(gè)孩子的感召力還挺大的,。我沒有就事論事,，也沒有批評(píng)這個(gè)同學(xué)，而是跟同學(xué)們講了許多怎樣與同學(xué)友好相處的事,。接下來評(píng)選繼續(xù)進(jìn)行,。呵呵,，下一個(gè)同學(xué)的名字又是她們女生的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手——路已人,。我不能迎風(fēng)而上了，得采取點(diǎn)迂回戰(zhàn)術(shù),。于是,，我故意把他往后拖了拖，而是點(diǎn)了幾個(gè)女同學(xué)的名字,，這幾個(gè)女同學(xué)也是班上比較優(yōu)秀的,。班上學(xué)生對(duì)他們的申報(bào)非常支持，我又不失時(shí)機(jī)地加上幾句：“同學(xué)們的分辨能力能力真強(qiáng)，這些同學(xué)一定會(huì)非常感謝你們對(duì)他們的信任,，特別是男生,，明明知道是自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，但知道她們的實(shí)力,，所以一如既往地支持,，是個(gè)是真正的男子漢！”時(shí)間差不多了,，我念出了路已人的名字,，結(jié)果全票通過,。后來的黃政也勝出了,！其實(shí)，孩子的事情看起來簡單,，但實(shí)際上也挺讓你傷腦筋的,。

對(duì)孩子，要想讓他們做的事情符合自己的意愿,，有時(shí)不是你教他們應(yīng)該怎么做,，而是采用激將法,，產(chǎn)生“我一定比你強(qiáng)”的想法，往往會(huì)收到更好的結(jié)果,。上學(xué)期我們五六年級(jí)負(fù)責(zé)校園內(nèi)及校外執(zhí)勤,。為了培養(yǎng)孩子執(zhí)勤的責(zé)任感和榮譽(yù)感,，讓他們從心底里愿意執(zhí)勤,，我向牛主任請(qǐng)教了不少高招：怎么選學(xué)生、提什么要求等等,。還差幾天就臨到我們班了,，這幾天我一進(jìn)教室，說的第一件事就是六年級(jí)學(xué)生的執(zhí)勤,，說他們什么按時(shí)到校了,，怎么幫助低年級(jí)的學(xué)生進(jìn)校了，怎么有序地指揮學(xué)生排隊(duì)了,，說他們?cè)趺丛趺簇?fù)責(zé)任了等等,。這時(shí),，有的孩子在下面就坐不住了，小聲嘀咕著：“等我執(zhí)勤,，我會(huì)比他們更優(yōu)秀,！”還有的學(xué)生甚至下課找到你，“威逼加利誘”——“老師,，執(zhí)勤你一定要先選我,，我有更好的辦法，不然你會(huì)后悔的,?！蓖瑢W(xué)們的積極性被我的激將法調(diào)動(dòng)起來。真正到了我班執(zhí)勤的時(shí)候,，我覺得同學(xué)們的確做得很好：按時(shí)到校,，有序組織，及時(shí)調(diào)整隊(duì)形,。即使到了寒冷的冬季,，甚至零下八九度的時(shí)候，我班學(xué)生爭(zhēng)先恐后申報(bào)執(zhí)勤的熱度仍然不減,。

“親其師,，則信其道！”班級(jí)工作開展得如此順利,，源于老師對(duì)學(xué)生的賞識(shí),、關(guān)愛、尊重,、寬容和理解,。當(dāng)然，學(xué)生的成長教育還離不開我班輔導(dǎo)員曹老師及各任課老師的關(guān)心和幫助,。新的學(xué)期,，讓我們?cè)俅螖y起手來，給孩子創(chuàng)造更好的發(fā)展空間,。準(zhǔn)備得有點(diǎn)倉促,，說的不當(dāng)之處，請(qǐng)大家見諒,，謝謝,！

初三班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好,！

非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，使我今天能有機(jī)會(huì)坐在這兒和大家交流。前不久,，我偶然在《班主任之友》上讀到一篇文章,，很受啟發(fā)。這篇文章的題目是《老師,，你能少點(diǎn)嘮叨嗎,？》，我想就文中所寫內(nèi)容簡單談?wù)勛约旱囊恍w會(huì),。

我先讀一段文中的話吧：如果,，一件事情你要說好幾次，達(dá)到千叮嚀萬囑咐的程度,；幾個(gè)星期之前的老賬,，還要經(jīng)常搬出來曬太陽，并且情緒激動(dòng)達(dá)到不依不饒的地步,。如果上課期間沒有特殊情況,，每隔四五分鐘就要習(xí)慣性地停下來訓(xùn)人；和學(xué)生談話,，不論問題大小,，情況嚴(yán)重與否，每次都要超過五分鐘,，一人次的問題,，都要談上三四次才能終結(jié)，以后還會(huì)經(jīng)常復(fù)習(xí),，揭學(xué)生的傷疤,。如果出現(xiàn)了上述情況，你可能就已經(jīng)患上了“教師職業(yè)嘮叨綜合癥”,?！皣Z叨”病的主要癥狀是話特多、啰里啰嗦,，并且經(jīng)常不分場(chǎng)合,、事無巨細(xì)地指責(zé)學(xué)生，還認(rèn)為自己一直在“誨人不倦”,。

讀了這段話,，我情不自禁地笑出了聲。笑過之后,，便是深深的思索,。同樣作為教師的我，何嘗沒有這樣做過呢,？雖然不是“經(jīng)?！边@樣，但肯定有過,。比如上課期間,，有時(shí),，我會(huì)因?yàn)閭€(gè)別學(xué)生開小差或因?yàn)閷W(xué)生不肯舉手發(fā)言而停止正常的授課，然后就是喋喋不休的訓(xùn)斥,。再比如,，找學(xué)生談話，有時(shí)我也會(huì)漫無邊際,，沒有重點(diǎn),。

再給大家講一個(gè)馬克．吐溫的故事。年輕時(shí)的馬克．吐溫有一次到教堂去聽牧師的演講,，牧師關(guān)于捐款的演講很有鼓動(dòng)性,。馬克．吐溫十分激動(dòng)，暗暗對(duì)自己說：我一定多捐一點(diǎn)錢,。但過了好長一會(huì)兒,，牧師還在不厭其煩地啰嗦，馬克．吐溫不耐煩了,，他決定少捐一點(diǎn),。又過了一會(huì)兒，牧師依然滔滔不絕,。這時(shí)馬克．吐溫生氣了,，“我一個(gè)子也不給！”牧師冗長的演說終于結(jié)束了,，馬克．吐溫走過捐錢的桌子旁,，他不僅沒有捐錢，而且從盤子里偷偷拿了2元錢,，以表示他的不滿和憤慨,。

我們先不去評(píng)判馬克．吐溫的這種行為，至少這個(gè)故事告訴我們：刺激過多,、過強(qiáng)或作用時(shí)間過久,，會(huì)引起心理極不耐煩或逆反的心理現(xiàn)象。教師習(xí)慣性的嘮叨,，也會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生越來越嚴(yán)重的厭煩感,，討厭至極就會(huì)演變成敵對(duì)心理。

那么,，怎樣讓自己不再那么嘮叨呢,？我說兩點(diǎn)。

一,、調(diào)整自己的心態(tài),。每個(gè)學(xué)生都是具體的，不可復(fù)制的孤本,。教育中根本就沒有真正意義上的齊步走,。急功近利,，往往與教育背道而馳。以“慢”的心態(tài)來對(duì)待教育,，陪著孩子慢慢地走,，慢慢地欣賞成長的快樂,，慢慢地等待著孩子長大,，是一種睿智，更是一種氣度,。真正的教育需要等待,、耐心、從容,、期待,、優(yōu)雅、細(xì)節(jié),。當(dāng)我們覺得自己教學(xué)上有堵不上的漏洞,、補(bǔ)不完的差生、談不完的話的時(shí)候,，更要心平氣和,，要想到每天實(shí)際可執(zhí)行的任務(wù)畢竟有限。不能讓焦慮與牽掛交織起來,，像一座巨峰壓在我們心上,。

二、“單化”教育方式,。對(duì)待學(xué)生,，應(yīng)是“犯一次錯(cuò)，只批評(píng)一次”,，堅(jiān)持“一次性處理”原則,。沒有特殊需要，不進(jìn)行第二次處理談話,。我們特別需要樹立這樣的教育新觀念,，教育的效果和教育的次數(shù)常常成反相關(guān)。教育談話要少而精,，關(guān)鍵是提高一次性談話的質(zhì)量,。跟學(xué)生談話也要認(rèn)真?zhèn)湔n，明確教育談話的目的,，所有的教育步驟一定要圍繞一個(gè)單純的教育目的展開,。學(xué)生犯了錯(cuò)，千萬不要抓住一件錯(cuò)事重復(fù)批評(píng),，以免學(xué)生出現(xiàn)反抗心理,。批評(píng)學(xué)生時(shí),，應(yīng)點(diǎn)到為止，讓他們自己來反思,。

最后,，我還是想用文中的這句話時(shí)時(shí)提醒自己：教師的嘮叨，是一種語言暴力,，這是教育中最壞的事情之一,。

初三班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇四

不知不覺，親手帶的這批學(xué)生已經(jīng)升入六年級(jí)了,。一天天中,，我覺得孩子們確實(shí)長大了。與此同時(shí),，他們的'“自主管理”也越來越成熟了,。本學(xué)期，自主管理仍然是我班班級(jí)管理的基本模式,。下面就從以下幾方面來說說我的做法,，請(qǐng)大家提出寶貴意見。

五年級(jí)班級(jí)公約里的舊條約有些不再適應(yīng)六年級(jí)的學(xué)生了,，經(jīng)過學(xué)生們提出,，班干部和我共同整理，利用班會(huì),、晨會(huì)修訂出了新的班級(jí)公約,。新公約刪減了舊公約中第三章《日常管理細(xì)則及量化評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》中的有關(guān)條目和分值，細(xì)化了對(duì)品社和科學(xué)兩科的要求,。與上學(xué)期不同的是,，我在附則里增加了臨時(shí)條例，這樣能更好地解決因突發(fā)事件而引起的問題,。

1,、新大組的建立

上個(gè)學(xué)期，我根據(jù)每個(gè)學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn),、各科的學(xué)習(xí)成績,、積極分子、領(lǐng)導(dǎo)能力,、后進(jìn)生,、尖子生、特長生等劃分了四個(gè)大組,。這四個(gè)大組人數(shù)相等,，水平相當(dāng)，目的是為形成四股積極向上、你追我趕的力量,。上學(xué)期由姜蘇育帶領(lǐng)的一大組分?jǐn)?shù)始終處于落后狀態(tài),，本學(xué)期她的大組成員更期望重新分組。而由陳奕潔和郝奇星帶領(lǐng)的三,、四大組處于領(lǐng)先地位,，組員團(tuán)結(jié)一致，難舍難分,。樊丁垚帶領(lǐng)的第二大組,，雖表現(xiàn)平平卻呈現(xiàn)出了學(xué)習(xí)上互幫互助的作風(fēng)，他們組的后進(jìn)生在期末考試?yán)?，有了明顯的進(jìn)步,。我權(quán)衡利弊決定重新分組,，這是最細(xì)致的活,，需要反復(fù)思量，仔細(xì)斟酌,，盡量讓四個(gè)大組的綜合水平保持相當(dāng),。

2、領(lǐng)頭人

分組前,，需把領(lǐng)頭人確定,。想要四個(gè)大組形成四股健康向上的力量，領(lǐng)頭人很重要,。經(jīng)過學(xué)生選舉,、各科老師推薦，我大膽聘任了韓儀璇（曾是陳奕潔的助手,，在陳入大隊(duì)部之后,，大組內(nèi)的細(xì)小工作全由她負(fù)責(zé)，與人溝通與人交流,，管理大組的能力在不斷上升,，這個(gè)學(xué)期值得歷練）黃偉斌（他是男生中比較有威望的，各方面都很優(yōu)秀,，尤其會(huì)做調(diào)解工作）郝奇星,，陳奕潔四位同學(xué)為帶頭人，樊丁垚,、魚匯沐,、趙星媛、姜蘇育為四個(gè)帶頭人的助理,。根據(jù)助理和帶頭人的性格,，我進(jìn)行了互補(bǔ)性、互助性的搭配。每個(gè)大組的帶頭人,、助理配有自己的大組長和小組長負(fù)責(zé)日常工作,。

3、考核方式

每天各大組及個(gè)人的加減分情況都公布在黑板上,，由領(lǐng)頭人負(fù)責(zé)填寫,，大家監(jiān)督。每周小匯總,、每月大匯總,，分別在周五下午、班會(huì)中公布,。

4,、增加了臨時(shí)的政策

本學(xué)期，我們班換了數(shù)學(xué)老師,，李老師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，為了讓學(xué)生不抄襲，能夠做到獨(dú)立完成作業(yè),，要求每個(gè)學(xué)生在做題時(shí),，寫清計(jì)算過程并畫圖。學(xué)生堅(jiān)持了幾天,，便出現(xiàn)了大面積的反復(fù),。我問過李老師，這個(gè)要求,，并不是長期的,，關(guān)鍵是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)當(dāng)天的內(nèi)容。所以,，周會(huì)上,，經(jīng)過商量臨時(shí)增加了這樣條例，不寫過程或畫圖的人每個(gè)大組3人或三人以上的,，個(gè)人扣3分,，大組扣5分。當(dāng)時(shí),，幾個(gè)大組長和帶頭人就提出：“老師,，我們大組有幾個(gè)同學(xué)，如果真的不會(huì)做,，寫不出過程,，畫不出圖，怎么辦,？”我笑著說：“那就看你們大組的本事了,，一共19個(gè)成員，難道幫助不了他，最起碼能讓他做會(huì)這道題,？（班主任演講稿 ）就算今天不會(huì),，通過你們的努力，他遲早有一天會(huì)弄明白的,。所以,，你們得上課認(rèn)真聽，把正確的思路教給他,，或者領(lǐng)他到李老師辦公室由老師親自再講給他聽,。”

像這樣臨時(shí)的條例,，如果學(xué)生堅(jiān)持的好了,，可以考慮下以后廢除。并不真正納入班級(jí)管理?xiàng)l例中,。

1,、提醒成了班級(jí)主流

自從大組積分制實(shí)施以來，班里出現(xiàn)了“提醒”熱潮,。每當(dāng)?shù)诙煊杏⒄Z課的時(shí)候,，放學(xué)期間就有不少同學(xué)提醒大組里經(jīng)常完不成作業(yè)的同學(xué)。甚至,，郝奇星還打電話到她組里作業(yè)完成最糟糕的同學(xué)家進(jìn)行督促。

收錢,、交表格,、穿校服、帶勞動(dòng)工具……等等都能聽到自己組成員的提醒,，所以每項(xiàng)任務(wù)能出色完成,。為此，我們稱之為“溫馨提醒”,。這種提醒對(duì)我管理班級(jí)起到了重大的作用,，尤其是在學(xué)校和班級(jí)舉行的活動(dòng)。

2,、班級(jí)活動(dòng)積極主動(dòng)

五年級(jí)時(shí),，無論是學(xué)校還是班級(jí)活動(dòng)都很多。為了能順利完成,，大組積分制幫了我不少忙,。

無論是三月份晉城商行和我們班結(jié)對(duì)子的植樹活動(dòng)，還是四月份學(xué)校組織的清明掃墓活動(dòng),，都能秩序井然地安全進(jìn)行,。五月文化節(jié)：到了高段，孩子們已經(jīng)沒有太大的積極性參加各項(xiàng)比賽了。為了鼓勵(lì)學(xué)生,，我和班干部們商量怎樣加分來刺激大家的神經(jīng),，從而達(dá)到作品的上交。大家一致同意參加活動(dòng)的個(gè)人加2分,，獲獎(jiǎng)的個(gè)人再加2分,，所在大組加5分。人人都想做大組的功臣,，所以爭(zhēng)先恐后,、積極參與，我的目的也就達(dá)到了,。

五月份分?jǐn)?shù)加的有些頻繁就該到了扣的時(shí)候了,。

文藝匯演班里選擇的是舞蹈，在我關(guān)注舞蹈的同時(shí),，有部分學(xué)生的紀(jì)律和學(xué)習(xí)都有所放松,。于是，扣分制度就顯得尤為重要,?？鄯郑瑖?yán)格按照班規(guī)班紀(jì)的條例執(zhí)行,，要想彌補(bǔ)需拿實(shí)際行動(dòng)來,。

六月復(fù)習(xí)考試：在考試期間，作業(yè)和紀(jì)律的加分減分就成了最主要的,。在孩子們眼中,，哪怕是一次小小的聽寫也成了四個(gè)大組比的項(xiàng)目，即便班規(guī)里沒有明確規(guī)定,。

3.團(tuán)隊(duì)意識(shí)增強(qiáng)

在大組積分制度實(shí)施的過程中,，由于老師沒能及時(shí)到教室，學(xué)生在教室紀(jì)律很亂,，當(dāng)他進(jìn)到教室時(shí),，學(xué)生還沒有靜下心來，課堂紀(jì)律一團(tuán)糟,。我得知后,，一氣之下將各大組分?jǐn)?shù)清零。幾天之后,，見大家有悔改之意,，我們便臨時(shí)提出政策：如在一周之內(nèi)，哪個(gè)大組能“掙”夠200分,，那這個(gè)大組分?jǐn)?shù)還原,。

在此期間,，各大組的團(tuán)隊(duì)意識(shí)很強(qiáng)，爭(zhēng)著給自己的大組“掙”分,。一旦出現(xiàn)了有扣分的人,，其他人便想方設(shè)法用自己的表現(xiàn)或者讓他自己用實(shí)際行動(dòng)把分?jǐn)?shù)扳回來。

4.我在四個(gè)大組中的角色

在四個(gè)大組競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)刻,，我在他們中間起到了微妙的變化：

（1）催化劑

當(dāng)一個(gè)大組因當(dāng)天分?jǐn)?shù)低而失落時(shí),，我便充當(dāng)了催化劑的角色。我會(huì)找準(zhǔn)時(shí)機(jī),，故意引起挑釁,，讓這個(gè)大組在某方面顯得比其他三個(gè)大組優(yōu)秀。再加上這個(gè)大組中積極分子的配合,，斗志就又被激起了,。

（2）協(xié)調(diào)者

有時(shí)，兩個(gè)大組間,，會(huì)因?yàn)榧臃譁p分而惱羞成怒,，我就會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生從長遠(yuǎn)利益出發(fā)，發(fā)展自己的隊(duì)伍,，保存實(shí)力,，才是最關(guān)鍵的。

（3）幫扶者

當(dāng)某個(gè)大組出現(xiàn)大范圍的減分時(shí),，我組織他們整個(gè)大組進(jìn)行開展組內(nèi)的批評(píng)和自我批評(píng),，找出問題，分析問題,，商量對(duì)策,，從而鼓勵(lì)他們迎頭趕上。

說實(shí)在的,，有時(shí)，這些角色我還拿捏不穩(wěn),，出現(xiàn)了幾次小小的失誤,，每次失誤便是一次教訓(xùn)，告訴我們?nèi)魏未胧┬枰磸?fù)思考之后才能行動(dòng),。

任何一項(xiàng)制度的實(shí)施都需要反復(fù)修訂和完善,，班級(jí)管理也一樣。盡管班里的管理制度在實(shí)施的過程中根據(jù)實(shí)際情況修改了許多,，但是還存在著一些問題值得反思：最近,，有個(gè)別同學(xué)一直在依賴大家的提醒，如果他扣分了,，甚至還有這樣的說辭：“沒有人提醒我”,，雖然我和他談過話,，但我相信,，肯定還有一部分人有過這樣的想法,，如何解決？由于上學(xué)期,，一大組的分?jǐn)?shù)沒有趕上來,，所以本學(xué)期我格外注意四個(gè)大組的分?jǐn)?shù)變化,，可怎樣調(diào)度才能讓四股力量始終保持你追我趕的狀態(tài)？四個(gè)帶頭人之間的關(guān)系如何處理,？這些問題,，確實(shí)值得我思考。

蘇霍姆林斯基說：“真正的教育是自我教育,?！逼鋵?shí)，學(xué)生自主管理就是由他律到自律的一個(gè)過程,，相信孩子們會(huì)逐步管理好自己,，明辨是非，嚴(yán)以律己,。我也會(huì)想盡一切辦法,，讓他們明白自己任何時(shí)候都是生活在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，而不是自由散漫的,。

初三班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇五

班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng)，時(shí)刻都在影響著學(xué)生,。因此,，在班級(jí)工作中，我時(shí)刻注重言傳與身教相結(jié)合,，以良好的形象率先示范,，潛移默化地影響學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)生道德素質(zhì)的提高,。平時(shí),，凡是要求學(xué)生做到的我首先做到。要求學(xué)生關(guān)心集體,，我首先為集體著想,；要求學(xué)生在勞動(dòng)中積極肯干，我從不指手劃腳,，袖手旁觀,，經(jīng)常和學(xué)生一塊打掃衛(wèi)生；要求學(xué)生上課不遲到,，我早早來到學(xué)校,；要求學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),，我首先團(tuán)結(jié)科任老師，和學(xué)生交知心朋友,；在學(xué)習(xí)上,，要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整，我在板書時(shí)首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真,。要求學(xué)生不亂扔臟物,，我首先不扔贓物，發(fā)現(xiàn)地上有紙片,，就馬上彎腰撿起來,，也許有人說讓學(xué)生撿起來不就行了，但我認(rèn)為這樣并不一定起到教育的效果,，因?yàn)檫@時(shí)候,，學(xué)生往往都在認(rèn)真學(xué)習(xí)，我彎腰把紙撿起來,，雖然這只是一個(gè)簡單的動(dòng)作,，學(xué)生會(huì)意識(shí)到保持教室衛(wèi)生是每一個(gè)人的責(zé)任，也包括老師,，在你彎腰之際,，班級(jí)集體榮譽(yù)的責(zé)任感在心中產(chǎn)生，這樣,，教育效果勝過千言萬語,。

大家都知道早讀是一天中最寶貴的時(shí)光,，老師往往布置一些朗讀、背誦的任務(wù)，以期達(dá)到增長知識(shí)、豐富學(xué)生的語言積累,、擴(kuò)大內(nèi)存的作用,。我要求學(xué)生入校即靜,、入室即學(xué),，并和他們一起背課文,，背誦唐詩宋詞，凡是要求學(xué)生背過的我要求自己首先要背過,。學(xué)生看到我在背書，他們的學(xué)習(xí)熱情更高了,。這就是榜樣的力量,，這就是無聲的教育，我用我的行動(dòng)感染,、影響著學(xué)生，使我看到了教師的人格魅力帶給學(xué)生的是無窮的力量和巨大的影響,，更讓我時(shí)刻要求自己要用健康積極向上的言行引領(lǐng)學(xué)生，用自己平實(shí),、堅(jiān)韌的心態(tài)教學(xué)生學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝困難,，實(shí)現(xiàn)自我,。

小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育,，學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事,，每一項(xiàng)活動(dòng),，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成,。精彩人生從好習(xí)慣開始早已深入我的內(nèi)心。近年來,，為建設(shè)良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,。我以課堂生活為主體,，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律,、常規(guī),、禮貌等幾方面基本行為準(zhǔn)則的教育。

1,、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力。

每當(dāng)接到一個(gè)新班我首先要對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練,，嚴(yán)格要求,，一抓到底。自開學(xué)以來,，我針對(duì)班上學(xué)生實(shí)際,，利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生書本,、文具的擺放及正確讀書,、寫字的姿勢(shì)，每天提醒他們注意"三個(gè)一",，讀書時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書做到手到,、眼到、口到,、心到,。只要一有寫字任務(wù)，我就不停地提醒糾正書寫姿勢(shì),。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時(shí),，我要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方,，說話時(shí)聲音要響亮,，吐字要清晰。在聽力訓(xùn)練方面,，我要求他們眼看著說話人,，注意對(duì)方的表情，用心聽說話的內(nèi)容,，記在心中,，要說得出來。如：每周一的升旗儀式上,，我要求學(xué)生注意聽講,，誰在國旗下講了話?講話的主要內(nèi)容是什么？回到教室后抽學(xué)生起來說出要點(diǎn),，如答不出,，就說明沒有專心聽講。這種辦法對(duì)學(xué)生聽力加強(qiáng)了鍛煉,，對(duì)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽的習(xí)慣起到了促進(jìn)作用?，F(xiàn)在我的課堂上學(xué)生讀、寫,、聽,、說的正確姿勢(shì)已經(jīng)行成，增強(qiáng)了自控能力,，課堂秩序明顯好轉(zhuǎn),。

2、建立學(xué)生一日常規(guī),，培養(yǎng)學(xué)生自理能力,。

為了規(guī)范學(xué)生行為，我根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況制定了符合我班的一日常規(guī),。我首先召開家長會(huì),，對(duì)家長講明具體要求，并將學(xué)校的常規(guī),、學(xué)習(xí),、勞動(dòng)教育等向家庭延伸，要求學(xué)生每天按時(shí)起床,、睡覺,，講文明禮貌、在家認(rèn)真復(fù)習(xí)功課,、主動(dòng)幫父母做家務(wù),，培養(yǎng)學(xué)生自理,、自立能力。請(qǐng)家長同志配合監(jiān)督自己的孩子,?？傊尯⒆油ㄟ^實(shí)踐來理解勞動(dòng)的意義，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛,，體貼父母的辛勞,，體現(xiàn)尊老敬老的美德。

1,、以節(jié)日活動(dòng)為契機(jī),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛的教育

2、借助重大事件,，強(qiáng)化大愛教育

2008年5月12日,，四川汶川發(fā)生地震。我在班里組織了一次“手拉手,，為災(zāi)區(qū)兒童獻(xiàn)愛心”的活動(dòng)。我班有5名學(xué)生帶來了他們的零用錢50元,。我深情地給對(duì)這幾個(gè)學(xué)生說：“你們真是個(gè)有愛心的好孩子,。”接著,，我對(duì)全班同學(xué)講：“汶川發(fā)生地震,，那里的許多家庭妻離子散、骨肉分離,。我們中國是一個(gè)大家庭,，我們應(yīng)該幫助那些災(zāi)區(qū)的孩子們，我們少吃幾個(gè)冷飲,，少買幾件玩具,，就能夠幫助那些需要幫助的朋友，只要你伸出手支援一下,，他們就能學(xué)習(xí)文化知識(shí),。”在這次活動(dòng)中,，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都行動(dòng)起來,，向?yàn)?zāi)區(qū)的小朋友獻(xiàn)出了自己的愛心，捐款數(shù)額居年級(jí)組首位,。

3,、積極參加集體活動(dòng)，加強(qiáng)集體思想教育

我利用每年的學(xué)校舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)對(duì)同學(xué)們進(jìn)行思想教育和集體榮譽(yù)感的教育,。我告訴同學(xué)們：“一根小棒很容易折斷,，但幾根小棒捆在一起折起來就不易了,。團(tuán)結(jié)就是力量。參賽的同學(xué)齊心協(xié)辦,，才能為班級(jí)爭(zhēng)光,。沒有參賽的同學(xué)同樣可以為班級(jí)爭(zhēng)光，你們的吶喊助威會(huì)增加參賽者的力量,?！北荣悤r(shí)，運(yùn)動(dòng)員奮力拼搏,，拉拉隊(duì)員揮舞著小旗,、氣球奮力吶喊助威。我班在每次運(yùn)動(dòng)會(huì)上都會(huì)取得優(yōu)異的成績,。

同時(shí)我還積極參加上級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng),，xxxx年8月高唐縣舉辦中小學(xué)生“心系祖國，健康成長”征文比賽,，我大力宣傳,，鼓勵(lì)學(xué)生積極投稿，最后我班馬亞光,、趙宏展同學(xué)的文章分別獲得了小學(xué)組一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)的好成績,；xxxx年11月，山東省第三屆中小學(xué)生讀書系列活動(dòng)新華書店杯征文比賽又開始了,，我在班內(nèi)積極宣傳,，鼓勵(lì)孩子們把自己的'讀書心得寫出來，最后尹延龍的作品榮獲了比賽的一等獎(jiǎng),，20xx年5月,，高唐縣舉行青少年講故事比賽，我在班里講明參加活動(dòng)的好處,，鼓勵(lì)學(xué)生要敢于展示自己的風(fēng)采,，在我的鼓動(dòng)下郭夢(mèng)瑤報(bào)了名，她的故事《我家的幸?！芬哉鎿吹那楦?、鮮活生動(dòng)的事例贏得了諸位評(píng)委的心，榮獲了比賽二等獎(jiǎng),。六月份,，我班學(xué)生飾演課本劇《我應(yīng)該感到自豪才對(duì)》中駱駝媽媽的角色，參加高唐縣課本劇大賽獲得了特等獎(jiǎng)……在這一項(xiàng)項(xiàng)的活動(dòng)中,，學(xué)生充分展示自我,，發(fā)展了個(gè)人的品德和才能，大大地提高了自身素質(zhì),。

做班主任工作來,，我雖然沒有做過驚天動(dòng)地的偉業(yè),，但我走過的每一段路，留下的每一個(gè)足跡,，都能折射出我生命的價(jià)值,。我是失去了很多，但我無怨無悔,，因?yàn)槲疑钌畹貝壑覐氖碌倪@個(gè)太陽底下最神圣的職業(yè),。我要在三尺講臺(tái)——這方寸之地，盡我最大努力,，為祖國教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量,。

初三班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家下午好,！今天,，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹，我感到有點(diǎn)誠惶誠恐,，因?yàn)樵谧挠斜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老教師,、老班主任，有掌握著代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師,，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹,，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正,。

班主任工作可以說是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科,，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體,，使每個(gè)學(xué)生德、智,、體,、美、勞等方面都得到充分發(fā)展,，形成良好的個(gè)性品質(zhì),。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。有人說：班主任是世界上最小的主任,。也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位,。在班主任工作中，我感觸頗深,，有幾分勞累,，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀,，也品嘗過成功的甘甜,。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,，我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、是充實(shí)的,。下面我就談?wù)勛约旱膸c(diǎn)做法和體會(huì),。

俗話說得好，勤能補(bǔ)拙,。要勤到班級(jí)中去,，勤到學(xué)生中去，勤與科任教師交流,，勤督促,，勤記錄。班主任經(jīng)常到班里走走,，也可以隨便問問學(xué)生昨晚或星期六,、星期天的一些事情，也許是這么不經(jīng)意的走,、看,、問，或許會(huì)發(fā)現(xiàn)一些不和諧的事情并將它很好地處理,，避免不和諧“音符”的隨意跳動(dòng),。只有這樣，才能真正了解班級(jí)的基本情況,，及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài),，及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，對(duì)班級(jí)工作就會(huì)心中有數(shù),；這既是班主任工作的需要,，也是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。

在班級(jí)管理過程中,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“亮點(diǎn)”要勤鼓勵(lì),、勤表揚(yáng)。學(xué)生有自尊心,、上進(jìn)心,、表現(xiàn)欲，要多激勵(lì)學(xué)生的上進(jìn)心,，要充分利用學(xué)生的表現(xiàn)欲,，要發(fā)現(xiàn)并抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表揚(yáng),，這樣不但可以增進(jìn)師生間的友誼,，而且還可以使學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)得以充分表現(xiàn)。我班楊宇,、楊欣婕學(xué)習(xí)不好,，可勞動(dòng)非常積極,。每次學(xué)校大掃除他們拖地、檫門窗排桌椅,，忙得滿頭大汗,，還不停地問：“老師，還有什么事要干,？”我乘機(jī)對(duì)他們說：“老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn),，如果你們?cè)趯W(xué)習(xí)上再下點(diǎn)功夫，就會(huì)成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,。到那時(shí),，同學(xué)們都會(huì)對(duì)你刮目相看的。老師和父母也就更加開心了,?！彼麄兟犃宋业脑捯脖容^高興，接下來我有時(shí)找他們到辦公室做題,，有時(shí)安排同學(xué)幫他們輔導(dǎo)作業(yè),，漸漸地他們有了改變，楊欣婕以前作業(yè)寫得很不認(rèn)真,，甚至不做作業(yè),，現(xiàn)在就進(jìn)步了，字跡也清楚了許多,，上課守紀(jì)律了,，作業(yè)也做得非常快,，都想第一個(gè)做好給老師看,，我對(duì)她的每一次進(jìn)步都及時(shí)地給予表揚(yáng)，她學(xué)習(xí)的積極性有了較大提高,，盡管她的理解能力不強(qiáng)，但是學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變,。因此,，班主任不要吝嗇對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)。要多激勵(lì)學(xué)生,。其實(shí),，有時(shí)候，我也會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火,，但事后想一想,，自己當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看，是不是有損于教師的形象,，如果能通過其他方式教育學(xué)生,，為什么要發(fā)火,，訓(xùn)斥學(xué)生呢？這樣既傷身體,，又使班級(jí)氛圍很壓抑,。其實(shí)學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ)，來自不同的家庭,，智力水平不一樣,，因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的，只要他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所進(jìn)步就可以了,，我想,，所謂“蹲下來看學(xué)生”，大概就是換一個(gè)角度看學(xué)生吧,。

在平時(shí)的教育過程中,，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受,，走進(jìn)他們的情感世界,。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進(jìn)教室,，我先看看學(xué)生有沒有到齊,，遇到天冷或天熱的時(shí)候，提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣服,，早上上學(xué)路上是不是注意安全了,。每天做操時(shí)，我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒有戴正,，我會(huì)提醒他系好或幫他們系好,，有學(xué)生衣服不夠整齊，我會(huì)輕輕地幫他拉一拉,，有人廣播操動(dòng)作不到位,，我會(huì)在課間操后叫他們做好，學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù),，讓學(xué)生體會(huì)到老師很在意每一位學(xué)生,，讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。這些事看起來很平常,，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作,，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。

作為班主任,，除了關(guān)心學(xué)生的生活,，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持,。那些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的,；有困難的,；缺少母愛父愛的等等。我常常用語言開導(dǎo),、鼓勵(lì),、教育他們，不斷與他們談心,，這樣既掌握了他們的心理活動(dòng),，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任,。在學(xué)習(xí)上不偏袒,、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生,。尊重學(xué)生的人格,，做到嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有章,，嚴(yán)中有信,，嚴(yán)中有度。及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，找準(zhǔn)談話時(shí)機(jī),，作好學(xué)生的思想工作。

“嚴(yán)”是我的治班之道,。在治理班級(jí),、維持班級(jí)穩(wěn)定中，“嚴(yán)”確實(shí)是有一定作用的,。我的“嚴(yán)”體現(xiàn)在兩個(gè)方面：

一方面表現(xiàn)在“嚴(yán)己”,，這是針對(duì)班主任而言的。班主任是一班之主,，平常與同學(xué)們接觸最多,，作為班主任也要嚴(yán)格要求自己，凡是要求學(xué)生做到的,，自己要首先做到，這樣班主任工作才有說服力,。班主任的一言一行,、一舉一動(dòng)無疑是學(xué)生的一面鏡子，是學(xué)生模仿的樣板，因此,，班主任時(shí)刻都要注意自己的言行舉止,，要以師德規(guī)范來約束自己，為人師表,。只有這樣,，才能在學(xué)生中樹起威信，才能更好地約束學(xué)生,，從而更好地管理班級(jí),。

另一方面是要“嚴(yán)紀(jì)”。這是針對(duì)班級(jí)和學(xué)生而言的,?！皣?yán)紀(jì)”首先表現(xiàn)為班級(jí)要制定嚴(yán)明的班級(jí)紀(jì)律，因?yàn)橹挥袊?yán)明的紀(jì)律才能約束學(xué)生的思想,、行為,，才能使班級(jí)穩(wěn)定?！安灰砸?guī)矩?zé)o以成方圓”,。有了嚴(yán)明的班紀(jì)，并不是百事無憂,，因?yàn)樾W(xué)生畢竟年齡小,，自控力差,，有時(shí)難免會(huì)控制不住自己而違紀(jì),。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)千萬不能聽之任之，一定要嚴(yán)肅地進(jìn)行批評(píng)教育,，直至改正為止,。否則條約、規(guī)范,、守則、制度都將成為一紙空文,，甚至還會(huì)助長違紀(jì)的風(fēng)氣而影響班級(jí)穩(wěn)定,。當(dāng)然還要注意要嚴(yán)而有度,。在嚴(yán)格的班級(jí)管理中,，當(dāng)然還要培養(yǎng)一批得力的班干部,。提高班干部威信,。讓班干部輪流值勤管理紀(jì)律,。同時(shí)讓學(xué)生們監(jiān)督班干部。這樣管理班級(jí)的效率越來越高,。

班主任必須善于組織和管理學(xué)生,，作為班主任,，要做的工作多而繁雜,。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，每天帶領(lǐng)學(xué)生大掃除，早上提前到校,，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等,。上早操,，做眼保操,，各種集體活動(dòng)等,，班主任都得到場(chǎng)。每學(xué)期工作計(jì)劃,，期末總結(jié)，每周班會(huì),，平時(shí)不定期的班干會(huì),，布置教室,，出黑板報(bào),，主題班會(huì),，廣播操訓(xùn)練,，文娛活動(dòng),、班主任手冊(cè)的填寫,、各項(xiàng)收費(fèi)等工作都要到位,。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件,，家訪等瑣事,，耗費(fèi)的時(shí)間無法計(jì)算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢,？作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量,，讓學(xué)生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力?，F(xiàn)在我班的一般事情都由班長負(fù)責(zé),，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委。語,、數(shù)、英早讀各安排人負(fù)責(zé)、早操由體育委員負(fù)責(zé),；學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo),，大掃除把任務(wù)分工到人，張貼上墻,，勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查。哪里不干凈,，找到當(dāng)事人立即補(bǔ)課。大掃除后及時(shí)總結(jié),，表揚(yáng)先進(jìn),，指出不足,。我發(fā)現(xiàn)班上有些成績好的學(xué)生不愛勞動(dòng),，做事一副嬌滴滴的樣子,，我問他們,，你們將來想做大事嗎,？他們說想,，那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思,？他們的理解能力還是比較強(qiáng)的，都能理解,。我乘機(jī)對(duì)他們進(jìn)行教育：一個(gè)人連教室都掃不好，還能干什么事,？要想干大事,，必須從小事做起，一件小事上往往能看到一個(gè)人思想深處的東西,。你們要踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件小事,，不能浮躁，何況你們是班干部,，對(duì)良好班風(fēng)的形成起著重要作用,，己不正，何以正人,？學(xué)生在我的教育下,，轉(zhuǎn)變了態(tài)度，變得熱愛勞動(dòng)了,，每次大掃除還主動(dòng)領(lǐng)任務(wù),。如今，一個(gè)良好的班風(fēng)已經(jīng)形成。

總之,，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,，你只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起,，因勢(shì)利導(dǎo),，做到潤物細(xì)無聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷,，才能把工作做到學(xué)生的心里去,。各位老師，我們每天都生活在忙碌中,，在忙碌中生活,，但千萬記住身體是革命的本錢。最后我祝愿大家身體健康,，工作愉快,！

初三班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇七

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好,！

首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給這次與大家交流的機(jī)會(huì)，接到趙主任的通知后,，我苦思冥想總覺得我所做的事情太平凡,、太平常，很平淡,。無經(jīng)驗(yàn)可談,，在座的各位，經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任多的是,，如果說是經(jīng)驗(yàn)交流倒不如說是拋磚引玉,，下面我簡要的談?wù)勎易霭嘀魅蔚囊恍└惺埽云谂c各位共勉吧,！

班級(jí)管理工作千頭萬緒,，很繁重，僅靠班主任一個(gè)人是做不過來的,。所以我們要信任學(xué)生放手讓學(xué)生去做管理,，會(huì)收到超出預(yù)期的效果，這讓我想起了上學(xué)期雪雕比賽的事：記得當(dāng)時(shí)別的班都已經(jīng)完成了,，而我們班遲遲未動(dòng),，我問他們想雕什么時(shí)，他們說保密,，我風(fēng)趣的說“我相信我們班的雪雕作品一定不是一般的,，因?yàn)槲覀兪嵌鄦幔∥腋嘈拍銈兡軇?chuàng)作出令大家關(guān)注的作品的,，因?yàn)槟銈冊(cè)谖倚睦锸亲畎舻摹?。結(jié)果,，他們用了兩個(gè)中午加兩個(gè)課間的時(shí)間讓一輛坦克出現(xiàn)在了校園里。這件事啟發(fā)了我放手讓學(xué)生自己管理班級(jí),，恰好本學(xué)期高效課堂改革,，迎著課改的春風(fēng)，我這一想法已經(jīng)在班級(jí)管理中實(shí)施了,，但信任學(xué)生,，讓學(xué)生管理班級(jí)也不是誰都去管，而是要培養(yǎng)好班干部,，發(fā)揮班干部的引導(dǎo)作用,，各個(gè)委員，小組長,。然后讓談們?cè)偃ヮI(lǐng)導(dǎo)好其他學(xué)生,。俗話說：“火車跑得快，還得車頭帶”班級(jí)能團(tuán)結(jié)向上,，還得靠“班干部”這火車頭帶,，指導(dǎo)好他們?nèi)绾螆F(tuán)結(jié)合作，如何帶領(lǐng)全班同學(xué)一起進(jìn)步,，這樣這個(gè)班級(jí)才有想象力,，同時(shí)在這些班干部的協(xié)助下，開展工作,，班主任如同長了三頭六臂般,，就會(huì)輕松多了。

“播種一個(gè)好習(xí)慣,，收獲一個(gè)好性格,，養(yǎng)成好性格就會(huì)收獲一個(gè)好人生，好習(xí)慣使人終生受益,，所以在管理班級(jí)時(shí)我特別注意學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成”,。例如講衛(wèi)生的習(xí)慣，如果我到班級(jí)發(fā)現(xiàn)地面有垃圾,，我會(huì)拿笤掃打掃,，地面臟我會(huì)拿抹布去擦。在我的影響下我們班的學(xué)生都會(huì)主動(dòng)地打掃衛(wèi)生,，而且當(dāng)我進(jìn)班級(jí)低頭看地面時(shí),，他們也會(huì)去看，發(fā)現(xiàn)有垃圾就會(huì)主動(dòng)撿起來,，再比如養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣,，上學(xué)期圣誕節(jié)時(shí)，學(xué)生給同學(xué)老師送平安果，我就把去年學(xué)生送我的包平安果的花紙拿出來分給了他們,，他們很高興,，然后他們又把收到的平安果的包裝紙都收集起來給我了，我問為什么,，他們說“請(qǐng)您幫我們保管,，來年我們?cè)谟谩薄＿@足以看出班主任老師的一些習(xí)慣潛移默化得影響著她所帶的班級(jí)學(xué)生,，所以我更注意自己的習(xí)慣,，現(xiàn)在我們班級(jí)的學(xué)生在衛(wèi)生、紀(jì)律等方面都有了較好的習(xí)慣,，無論是每天的值日,、晨讀、還是站排,、打飯,、上機(jī)每天穿校服、帶胸卡等都很讓我省心,，其實(shí)在養(yǎng)成好習(xí)慣之初,，班主任很累，要不厭其煩得教,，要不斷得去督促,，但一旦養(yǎng)成好習(xí)慣后，班主任在調(diào)控和適時(shí)引導(dǎo)就好了,，這樣就輕松多了,。

班主任在對(duì)班級(jí)里發(fā)生的大事一定很重視,，我想提醒的是我們還要細(xì)心,，看似無關(guān)緊要的現(xiàn)象不要輕易放過，因?yàn)橛锌赡芤驗(yàn)橛锌赡芤驗(yàn)橐粫r(shí)的忽視來帶來更大的麻煩或不可預(yù)料的后果,。例如上學(xué)期有一次我吃完晚飯回班級(jí)時(shí),，發(fā)現(xiàn)有一名女同學(xué)找我們班的一個(gè)男生，我問我班的男生他是誰,。他說是他姐,。我接者又把那名男生找出來進(jìn)行詳細(xì)的詢問，原來是我班的那個(gè)男同學(xué)與初二一班的男生發(fā)生了矛盾,，他姐恰好在初二一班,，來告訴他那個(gè)男生要是打他，就去找她,。我趕緊對(duì)我班的這名男同學(xué)進(jìn)行教育和引導(dǎo),，又與王德蘭老師聯(lián)系，很好的解決了這件事又避免了打仗事件的發(fā)生。因此我們做班主任的多一些細(xì)心,，就會(huì)減少一些疏漏,，就會(huì)把問題、矛盾消滅在萌芽階段,，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比事態(tài)擴(kuò)大后再去處理要容易得多,，實(shí)踐上這也是減輕了自己的工作負(fù)擔(dān)，也減輕了領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的負(fù)擔(dān),。

在對(duì)班級(jí)管理時(shí),，要圍繞班級(jí)。學(xué)校發(fā)生的事情及時(shí)的進(jìn)行正確的引導(dǎo),，教育,，讓學(xué)生明確是非，給學(xué)生以正確的導(dǎo)向,。例如前幾天我們班有兩個(gè)男生,，其中一個(gè)因?yàn)榱硪粋€(gè)男生在上課時(shí)管理他與別人說話而發(fā)生矛盾，把那個(gè)男生的脖子撓破了,，掐紅了,。我在處理時(shí)給他分析了他這樣有可能會(huì)導(dǎo)致怎樣的影響，以及當(dāng)自己犯錯(cuò)誤時(shí)因該以怎樣的態(tài)度去面對(duì)等,，接著在班級(jí)就這件事對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行了引導(dǎo),，讓兩個(gè)男生分別作了自我反省。這樣全班同學(xué)都有了深刻的認(rèn)識(shí),。還有一件事,，就是前天趙主任在廣播里說那班學(xué)生愿意做好事打掃排球場(chǎng)的垃圾的找他時(shí)班級(jí)里有好多學(xué)生爭(zhēng)著去做，也有不想去的,，我讓拿到掃除工具的同學(xué)去了,。當(dāng)他們回來時(shí)個(gè)個(gè)都很興奮，很開心,?？勺涣说膶W(xué)生有的不以為然，這是我說:“感謝你們,，不是因?yàn)槟銈優(yōu)榘嗉?jí)加了分,，而是讓我看到了你們愛校如家的美麗心靈，老師為你們鼓掌”,。全班響起了熱烈的掌聲,，這樣巧妙地引導(dǎo),，讓學(xué)生們能夠正確的對(duì)待加分,，認(rèn)識(shí)到為班級(jí),、學(xué)校做一些力所能及的事是因該的，對(duì)他們形成正確的價(jià)值觀有一定的促進(jìn)作用,。

班主任在班級(jí)管理時(shí),，一定要嚴(yán)格，要讓學(xué)生都得什么是一定不能做的,，做錯(cuò)了一定是要付出代價(jià)的,，絕對(duì)不能姑息牽就。如果你認(rèn)為是小事不了了之,，或輕描淡寫的說幾句算了,，那以后學(xué)生就會(huì)越來越嚴(yán)重，我欣賞《爸爸的花兒落了》中的爸爸對(duì)英子的做法,，我就是在做錯(cuò)事之后應(yīng)受到懲罰,，同時(shí)又要讓其感受到你是愛他，是為他的成長而為的,，也就是“打一巴掌,，再給個(gè)甜棗”或者說“以菩薩心腸行霹靂手段”，要讓學(xué)生受到懲罰后即能吸取教訓(xùn),，不敢胡作非為,，又能從內(nèi)心去感恩與你，另外與家長溝通時(shí),，也要注意從為孩子成長的角度去反映問題,，分析問題，不要告學(xué)生狀況而引起家長的誤會(huì)和反感,，這樣家長也會(huì)以感激你的態(tài)度來接受你反應(yīng)的情況,，你的建議而配合你來教育孩子，這樣取得了家長的支持,，在管理學(xué)生就容易的多了,。

各位老師，班主任工作千頭萬緒,，大事小事層出不窮,，我想能做到：嚴(yán)當(dāng)頭,，細(xì)心,，恒心，有愛心,；勤當(dāng)先,，多看，多思,，有智慧,，不怕磨破嘴,，跑瘦腿，我們一定會(huì)創(chuàng)建出一個(gè)個(gè)和諧的班集體,，一定能實(shí)現(xiàn)校園的平安,。

初三班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇八

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

大家上午好,！

我發(fā)言的題目是《“三步雙贏”改造落后班集體》,。

有人說“與智者同行，你會(huì)不同凡響,；與高人為伍,，你能登上巔峰！”所以,，我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我與在座的各位學(xué)習(xí),、交流和共勉的機(jī)會(huì)，相信有大家的關(guān)心,、幫助,、給力，省實(shí)順德高知明度的xx班一定會(huì)有長足的進(jìn)步,。

下面我向大家簡單匯報(bào)一下半年來我的班級(jí)管理情況,。

班主任工作是教育和管理的有機(jī)結(jié)合，管理是教育的基礎(chǔ),，教育又是管理的手段；只有“管”,、“教”結(jié)合,，才能培養(yǎng)良好的班集體，才能為學(xué)生的成長進(jìn)步構(gòu)建一個(gè)良好的小氣候,。在二十多年的從教生涯中,，我深深體會(huì)到，班級(jí)管理有三個(gè)層次,，第一是管得住,，第二是管得好，第三是管得輕松,。去年10月,，領(lǐng)導(dǎo)把xx班交給我,，我真的沒有底，因?yàn)槲抑溃?dāng)時(shí)的13班可以說還處在一個(gè)班集體建設(shè)的初級(jí)階段,，連最基本的行為習(xí)慣都沒有養(yǎng)成,。而且十三,、四歲的學(xué)生，是世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,，是良好習(xí)慣培養(yǎng)的重要階段，是學(xué)習(xí)成績分化的危險(xiǎn)期,，是叛逆心理最突出的時(shí)期,。面對(duì)這個(gè)特殊時(shí)期特別的班級(jí)，我的心情十分沉重,。怎樣在最短的時(shí)間內(nèi),，把學(xué)生“管住”，“管好”,？又如何將這樣一個(gè)班級(jí)建設(shè)成為一個(gè)文明,、和諧、健康而又賦有朝氣的良好班集體,？我這個(gè)老兵遇到了新問題,。

為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和大家的厚望，出于一個(gè)老教師的高度責(zé)任感,，出于對(duì)42名孩子健康成長的牽掛,，經(jīng)過深思熟慮，我精心擬定了一個(gè)改造,、建設(shè)xx班的戰(zhàn)略目標(biāo),，制定了一個(gè)“三步雙贏”實(shí)施計(jì)劃。目前,，只能說工作還算在預(yù)定的軌道上前行,。經(jīng)過師生的共同努力，我們班上學(xué)期期末考試成績平均每生增加了23分,，今年年初先后拿到了學(xué)風(fēng)流動(dòng)紅旗,、兩操流動(dòng)紅旗和文明班級(jí)流動(dòng)紅旗。現(xiàn)在基本上早晚讀我不用去,，他們可以自覺學(xué)習(xí),，按時(shí)值日，和科任老師,、班主任關(guān)系較為融洽,，同學(xué)之間相互團(tuán)結(jié)，大都樂意為班級(jí)做貢獻(xiàn),，特別是值日,，假若我有哪一個(gè)晚讀沒有提前去，他們會(huì)打掃得格外干凈,，因?yàn)樗麄兌贾览蠋熆隙ㄊ怯惺裁刺厥馇闆r,，否則不會(huì)這樣?，F(xiàn)在有的同學(xué)看見老師拿著較重的東西會(huì)主動(dòng)上前幫忙,。假若哪位老師帶病上課或有新老師到我們班看晚修,，只要我說明情況，他們會(huì)表現(xiàn)得特別“乖”?，F(xiàn)在的他們能夠理解,、體諒老師，懂得尊重與感恩了,。說實(shí)在的,，我的心情也好多了。

那么何為“三步雙贏”計(jì)劃,？三步,，就是老師被學(xué)生“接納——認(rèn)可——敬重”的三個(gè)階段，同時(shí)也是學(xué)生自我“反省——校正——超越”的三個(gè)階段,；雙贏,，就是通過以上三個(gè)階段的努力，最終實(shí)現(xiàn)師生雙效共贏,。在這三步中,，對(duì)老師而言，接納是前提,，認(rèn)可是關(guān)鍵,，敬重是目標(biāo)；對(duì)學(xué)生而言,，反省是基礎(chǔ),，校正是根本，超越是目標(biāo),。一個(gè)新的班主任,，只有當(dāng)他走進(jìn)了學(xué)生，才能去實(shí)現(xiàn)教育和管理的重任,；而針對(duì)當(dāng)時(shí)的13班,，只有具備了良好的學(xué)習(xí)氛圍和習(xí)慣，才可能實(shí)現(xiàn)超越自我,、追趕先進(jìn)的目標(biāo),。

眾所周知，一個(gè)老師無論資歷多深,，專業(yè)素養(yǎng)再高,，不被學(xué)生所接納，一切都無濟(jì)于事或是事倍功半,。所以,，我先向前任班主任、課任老師了解學(xué)生基本情況,，尋找他們的閃光點(diǎn),，然后利用班會(huì)大力表揚(yáng)他們,，高度贊美他們最尊貴的品質(zhì)：懂得感恩，并以此為契機(jī)和突破口,，用我親身經(jīng)歷和我曾教過的一個(gè)學(xué)生為實(shí)例證明老師教育和接受老師教育對(duì)一個(gè)人一生產(chǎn)生的重大影響,，從而讓學(xué)生明白老師、父母的嚴(yán)格要求是一種愛,，接受其教育非常必要,，它是加速健康成長的催化劑。在此過程中學(xué)生還會(huì)感受到老師對(duì)他們的關(guān)愛與責(zé)任,。然后再打連環(huán)戰(zhàn),，采用多方式，多手段進(jìn)行學(xué)生品德和勵(lì)志教育,，行為習(xí)慣的校正和養(yǎng)成教育,，紀(jì)律教育，意志磨礪教育,，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)培養(yǎng)教育,，細(xì)節(jié)決定成敗教育等等。

在這個(gè)過程中,，我及時(shí)的跟每一位同學(xué)溝通交流,，也最大限度地接納每一個(gè)學(xué)生，用有聲或無聲的語言欣賞,、贊美他們,，用老師的人格魅力感染他們，用真誠的愛心去溫暖他們,，真正做到真情尊重,、深情理解、真誠相待,，以情啟智,、以和聚心、以勤制勝,，恩威并施,、嚴(yán)管慈教。人非草術(shù),，孰能無情,？經(jīng)過一段時(shí)間，孩子們很自然的接納了我這個(gè)“后媽”,。

我主要從四個(gè)方面著手,。第一，打造每一節(jié)精品課，成為一個(gè)優(yōu)秀的課任老師,。相信大家都有同感,，如果課上不好，學(xué)生可能會(huì)蔑視你,，那么你的班主任工作他們自然不買賬,；如果課上好了,，他們就會(huì)把對(duì)你的課的認(rèn)可和敬重轉(zhuǎn)移到對(duì)你的班主任工作上的認(rèn)可,。所以，每一節(jié)課我都會(huì)精心準(zhǔn)備,，雖然人老,，但我依舊很激情。曾經(jīng)有人說過,，如果學(xué)生不聽課,，是你語言不豐富；如果學(xué)生沒聽懂,，是你表達(dá)不清楚,。因此，我時(shí)常反省自己,，并始終追求“行如流水,，酣暢淋漓”的授課感覺。第二：傾力協(xié)調(diào)課任老師與學(xué)生間的關(guān)系,，樹立每一位課任老師的威信,。因?yàn)閷W(xué)生只有喜歡一個(gè)老師，他才渴望這個(gè)老師去上課,，課堂效率才高,。我接手后通過多次觀察和學(xué)生的反饋，發(fā)現(xiàn)左右班級(jí)的“大哥大”葉家亮同學(xué)每逢上物理課,，經(jīng)常遲到,，不是睡覺，就是說話,，作業(yè)也不能按時(shí)完成,。之后我找到物理老師了解情況，原來是物理老師在擔(dān)任這班班主任時(shí),，因葉家亮自律能力特差,，曾多次被物理老師批評(píng)由此而產(chǎn)生對(duì)這一學(xué)科的厭倦和抵觸情緒。不能將這樣的局面再持續(xù)下去,。我曾多次反復(fù)作學(xué)生和老師的工作,，經(jīng)過努力，功夫不負(fù)有心人，近兩周他開始聽課了,，為了讓葉家亮更快接納物理老師,，學(xué)有進(jìn)步，每天晚修我讓他到辦公室我陪著他完成作業(yè),，并檢查簽字,。上周物理考試他進(jìn)步很大，物理老師在班級(jí)表揚(yáng)了他,，他笑了,，老師也笑了。第三,，堅(jiān)持學(xué)生教育生活化,，做到常管常省常新。一成不變的管理措施和模式,，會(huì)讓人意識(shí)麻木,，行為抵觸；空洞的說教和約束,，會(huì)讓學(xué)生討厭,，甚至叛逆。所以,，我秉承陶行知先生“生活即教育”的理念,，從學(xué)生日常的學(xué)習(xí)、生活著手,，不斷更新完善管理措施,。在寒假期間，我依據(jù)學(xué)生成績,，將學(xué)生平均分為六個(gè)競(jìng)賽小組,。一開學(xué)我就按計(jì)劃調(diào)整了學(xué)生的座位，說明其目的和打算,，學(xué)生感受到老師對(duì)他們的關(guān)愛,。以小組為單位，從班容班貌,、儀容儀表,、衛(wèi)生值日、紀(jì)律,、學(xué)風(fēng)進(jìn)行量化打分,，經(jīng)過他們自己討論制定了獎(jiǎng)懲方案。一旦某生單科或單方面表現(xiàn)有進(jìn)步都會(huì)有加分,，他們很積極,，都希望加分,，不愿意被扣分。偶爾會(huì)有同學(xué)主動(dòng)把沒倒盡的垃圾桶拿出去倒掉或幫別人打掃的良好現(xiàn)象,。這一措施成為推動(dòng)班級(jí)健康發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力,。同時(shí)，我新建立了學(xué)生談話記載制度,，每找學(xué)生談一次話,，讓學(xué)生自己在本子上寫上老師談話的要義，寫上自己的談話感言,。如果表現(xiàn)有進(jìn)步,，老師跟蹤表揚(yáng)；如果沒有進(jìn)步,，老師提醒或復(fù)印一份給他,，讓其成為他的座右銘,。另外,，改每周五記載作業(yè)簽名制為周日晚作業(yè)檢查制。這一措施落后,，課任老師都說學(xué)生作業(yè)完成情況大有好轉(zhuǎn),。他們學(xué)有進(jìn)步了，也對(duì)增加了對(duì)老師的認(rèn)可度,。第四,，加大與學(xué)生家長溝通的力度。班級(jí)工作要做得順暢,，沒有家長的大力相助是不可能的,，我每個(gè)周都會(huì)將學(xué)生的近況及班級(jí)整體情況向家長匯報(bào)，贏得了家長的支持,。我們班有個(gè)叫梁呈熙的同學(xué),，經(jīng)我觀察發(fā)現(xiàn)他根本就沒有學(xué)習(xí)這個(gè)概念，上課從不聽講,，更不完成作業(yè),，他的成績自然也是全級(jí)最差的，家里特別有錢,，經(jīng)常穿自己的衣服,，頭發(fā)怪異，還喜歡接話,，簡直就是我行我素,，目無組織紀(jì)律，做事也特別情緒化,，在班級(jí)影響特大,，于是我與他溝通交流，可前兩次他要么閉口不談，要么搖頭或點(diǎn)頭示意,。我不厭其煩,，終于他開口了，之所以這樣是因?yàn)樾r(shí)他爸媽為了事業(yè)從不關(guān)心他的學(xué)習(xí),，尤其在去年他家又多了個(gè)小弟弟,，本來就被父母忽視，現(xiàn)在更是把他給遺忘了,，面對(duì)父母對(duì)弟弟的愛,，他很不滿，所以就出現(xiàn)了以上表現(xiàn),。了解情況后我及時(shí)與他父母溝通,，他父母突然意識(shí)到了問題的嚴(yán)重性，在溝通兩天后,，他父母就特意從學(xué)校將孩子接到外面進(jìn)行了一次民主交談,。第二天這個(gè)孩子就有很大的變化，我跟他父母深有感嘆地說,，父母之愛遠(yuǎn)大過于老師啊,。當(dāng)時(shí)學(xué)生不相信父母能做到每周五能親自到課室來接他，過問他的學(xué)習(xí),，我又及時(shí)把這一信息反饋給他父母,，希望他們能做到，他父母真的做到了,，一周兩周依然如此,，他被父母的行為所感動(dòng)，也知道老師在里面做了很多工作,，也許是處于感恩吧,，現(xiàn)在他各個(gè)方面都開始向好的方向發(fā)展，尤其是今年回校后,，各科老師都說他進(jìn)步很大,。我發(fā)現(xiàn)體育是他的強(qiáng)項(xiàng)，就讓他擔(dān)任體育委員,，果然帶操帶得特別好,，多次受到級(jí)長的表揚(yáng)。

我的做法主要有以下幾點(diǎn)：第一,，把學(xué)生看著自己的孩子,，教他們首先要學(xué)會(huì)做人?！扒Ы倘f教教人求真,，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”,，這是教育的真諦和本質(zhì)所在。從細(xì)小的禮節(jié)教育入手,，教他們?cè)鯓优c人溝通交流等,，基本上能傳承省實(shí)的文明。第二,，給每個(gè)學(xué)生均等的機(jī)會(huì),，注重提高學(xué)生綜合素質(zhì)。如值日,、板報(bào),、演講、主題班會(huì)主持,、一周班級(jí)工作總結(jié),、博客管理等都由學(xué)生輪流承擔(dān)，在不同的平臺(tái)上,，發(fā)揮其特長,，提升綜合能力。第三,，從最后一名學(xué)生抓起,，真心關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,?！安粧仐墸环艞墶笔菍?shí)現(xiàn)教育公平的需要,，也是教師職業(yè)道德的基本要求,。學(xué)校沒有放棄13班，我更不能放棄每一個(gè)渴求進(jìn)步,、渴望成功的孩子,。在我接手時(shí)我們班有14名同學(xué)在年級(jí)600名以后，占了總?cè)藬?shù)的1/5,。但我充分了解情況,，分析他們是由智力因素，還是非智力因素造成的,，然后分別采取了很多不同的轉(zhuǎn)化措施,，現(xiàn)在麥廣豪、張松軒等6名同學(xué)已迎頭趕上來了,。第四,，關(guān)注弱勢(shì)學(xué)生，不讓學(xué)生被遺忘,，關(guān)心家庭特殊的學(xué)生,，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠感受到老師的關(guān)愛,，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠感受到被重視而不是被忽視，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠點(diǎn)燃起成功的欲望和信心,。

以上這些,，是我在改造xx班中實(shí)施“三步雙贏”計(jì)劃的一些基本做法。在這半年里,，作為班主任的我,，及時(shí)得到了學(xué)生的接納，逐步被學(xué)生認(rèn)可,，也正逐步得到更多的學(xué)生以及學(xué)生家長的敬重,，我很欣慰；更加讓我欣慰的是,，xx班的42名孩子,，先后通過對(duì)照先進(jìn)、反省自我,，從制定《班規(guī)民約》開始,，逐步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)氛圍和習(xí)慣，逐步縮小了與其他班級(jí)的差距,；絕大部分學(xué)生也都逐步感受到了學(xué)習(xí)的快樂,、成功和進(jìn)步的快樂，一些同學(xué)正在朝著超越自我,、趕超先進(jìn)的目標(biāo)奮進(jìn),。當(dāng)然，我這個(gè)計(jì)劃還在實(shí)施當(dāng)中,，也還需要不斷的完善,。但我堅(jiān)信，有各位同仁的鼎立相助,，它一定能順利走過泥濘的雨季,，并綻放出一抹讓學(xué)生敬重、可親的燦爛陽光,。

各位同仁,，xx班取得了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，但還有很多的不足,，與一個(gè)優(yōu)秀的班集體還有很大的差距,；我的班主任工作與各位優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)和貢獻(xiàn)相比，更是相差甚遠(yuǎn),。雖然我人有些老了,，可心還算年輕，思想還不算存舊,，尤其是當(dāng)我聽到學(xué)生們親切的叫我“珍姐”的時(shí)候,，我覺得我又年輕了好多,，愛的激情，工作的熱情,，頓時(shí)迸發(fā)出來,，把所有的酸甜苦辣都拋到了九霄云外。所以,，我愿意與在座的同仁們一起學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步，努力做一個(gè)學(xué)生以及學(xué)生家長認(rèn)可,、敬重的班主任,，一個(gè)管得好、管得輕松的班主任,。

最后,，祝愿各位同仁們?cè)诎嘀魅喂ぷ鞯穆贸讨小袄鄄⒖鞓分保≈x謝大家,。