光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃,。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

家長工作計劃幼兒園篇一

以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指導,，以中心工作計劃為導向,，通過多途徑的溝通交流方式及開展一系列豐富多彩的'活動,，將幼兒園教育、家庭教育與社會教育結合起來，讓家長全面了解幼兒園的保教工作,，了解幼兒教育目的,、內容與方法，幫助家長轉變教育觀念,，形成1+1〉2的教育合力,，促進孩子的健康和諧發(fā)展。

1.進一步健全家委會管理機構,，成立幼兒園發(fā)展指導委員會，參與園所管理,。

2.開展多種形式教育活動,，豐富家長學校內容。

3.把脈家長的需要,。為家長解決在教育孩子方面的困惑,，引導家長找到最好的教育策略，實現(xiàn)教育的最優(yōu)化,。

4.充分挖掘與利用家庭,、社區(qū)教育資源，為幼兒教育服務,。

(一)進一步健全家委會管理機構,，參與園所管理

1.根據(jù)市局精神，為了進一步健全家,、園,、社會的合作，成立幼兒園發(fā)展指導委員會,，邀請家長代表,、社區(qū)代表以及企事業(yè)代表加入發(fā)展指導委員會，與幼兒園共商園所發(fā)展大計,，制定“十三五”發(fā)展規(guī)劃,，共同管理好幼兒園，努力做到辦人民滿意的教育,。

2.定期開展發(fā)展委員會以及家委會的活動,，共同研究當前家庭教育、學校教育,、社會教育的動態(tài),，及時反饋家教信息，收集并反映家長對幼兒園工作的建議和意見,，隨機對幼兒園衛(wèi)生,、安全、食堂工作、教育教學等方面工作進行檢查,，參與幼兒園各重大活動的籌辦和策劃工作,，真正為幼兒園的發(fā)展獻計獻策。

(二)開展多種形式教育活動,，豐富家長學校內容

1.開展靈活多樣的指導活動,。

每學期針對各年齡段家長開展至少1次的專題講座活動，針對目前家庭教育中存在的問題,，通過專題講座,，以生動的事例，深入淺出的剖析家庭教育的重要性,，了解成功的家庭教育案例,，幫助家長學習科學的育兒方法;每學期定期開放一次半日活動，讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點,、教育方法,、教育目標，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn),。讓家長懂得了怎樣和教師主動配合,，取得教育的一致性，同時也拉近老師和家長之間的距離,，形成教育合力,，有效地促進幼兒發(fā)展;每月開展家訪活動不少于2次，了解孩子在家的情況,，傾聽家長的需要,，切實幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題，認真填寫好上門家訪記錄;辦好中心家教?？?，每學期不少于3次，每次有主題的向家長進行先進教育理念與方法的宣傳,。

2.多途徑增進家園聯(lián)系,。

繼續(xù)發(fā)揮網絡的作用，將網絡作為家園有效融合,、密切聯(lián)系的快捷通道,。進一步建設好中心微博、中心家長學校網頁,、幼兒園網頁,、班級網頁、路路通,、qq群等,，并利用網絡平臺加強家教的宣傳,，不僅讓家長了解幼兒園園所動態(tài)、重大活動,、幼兒發(fā)展等情況,，同時，也可以提出一些困惑供大家探討,，也可以相互之間分享育兒經驗與心得,。

3.開展家長助教活動。

家長是幼兒園老師的合作伙伴,，有許多家長也是幼教專家,，而且他們擁有的各種專業(yè)知識技能和特長，是幼兒園可利用的,、寶貴的教育資源,。為此我們要充分挖掘家長的寶貴教育資源，總結上學期家長助教的情況,，繼續(xù)開展家長助教活動，但要思考活動的必要性與不可替代性,，突出助教活動的特色,，保證助教的切實有效，有助于幼兒的發(fā)展,。

4.開展親子活動,。

結合季節(jié)、節(jié)日,、主題教學的需要,，開展親子活動，既加強了幼兒園與家庭的聯(lián)系,，又增進了親子之間的感情,。

(三),、充分挖掘與利用家庭、社區(qū)教育資源,，為教育服務

1.形成家長資源庫。充分挖掘家長資源,，了解各班家長的特長,，為幼兒的教育教學活動需要提供幫助，可以開展家長助教等活動,。

2.形成社會資源庫,。《綱要》指出：“充分利用環(huán)境和社區(qū)的教育資源,，擴展幼兒生活和學習的空間,?！币虼耍覀円庞變簣@周邊的社會資源,，根據(jù)資源設計出適合孩子或者親子活動的內容,，并提前做好聯(lián)系同坐，為幼兒走出園門的活動提供方便,。

(四),、切實加強管理，完善家長學校建設

1.進一步做好家長學校的資料積累工作,。做到“六有”,，即：有家長學校，有家長學校組織網絡,，有教材,，有教學計劃，有講師隊伍,，有家長學校工作計劃,、記錄、總結,。各種表格齊全,，檔案資料規(guī)范。

2.積極申報五星級家長學校,。對照五星級家長學校的要求,，審視自身的工作，對薄弱環(huán)節(jié)加強管理與建設,，爭取在x月份中心各園申報五星級家長學校,。

家長工作計劃幼兒園篇二

以《幼兒園教育指導綱要》為工作指針，嚴格遵循,、貫徹《綱要》所提出的：“幼兒園應與家庭,、社區(qū)密切合作，與小學相互銜接,，綜合利用各種教育資源,，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”這一精神，以“爭創(chuàng)江蘇省現(xiàn)代化示范幼兒園”為契機,，進一步樹立“服務第一,、質量至上”的觀念，本著尊重,、平等,、合作的原則，爭取家長的理解,、支持和主動參與,，努力提高辦園聲譽,，辦好家長滿意的幼兒教育。

1,、努力營造家園合力的教育環(huán)境,，提高親子關系、師生關系,、家園關系的親密度和融洽度,。

2、結合本園家長的實際,，找準切入點,，提高家長對幼兒園工作的參與度，豐富活動內容與參與方式,，辦好家長學校,。

3、增強對家庭,、社會的服務功能,，明確服務意識，擴大服務范圍,，提高服務水平,。

(一)更新觀念，轉換角色,，營造家園合力的教育環(huán)境

新的課程互換新的教育,，我們教師必須用《綱要》的新理念引領我們反思過去的工作,，盡快完成角色轉換,。第一，真正把家長工作作為幼兒園工作的重要組成部分,，高度重視,，堅決抓好落實。要建立健全幼兒園家長工作制度,，學期末將家長工作列入教師考核的重要內容,，真正使家長工作做到規(guī)范化、制度化,、經?；?/p>

第二,，要把家長和教師作為共同促進幼兒發(fā)展的主體來看待,。在共同教育幼兒的問題上，雙方要互相尊重,、互相信任,、平等合作,，真誠溝通，同心同德完成育兒的使命,。

第三,，在家園溝通問題上，教師要切實樹立為家長服務的思想,，把家長作為平等的合作伙伴,，真心實意做家長的朋友，耐心傾聽他們的意見,，切實幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題,。同時要換位思考，對家長產生的急躁情緒及沖動要冷靜思考,，學會體諒,。只要我們態(tài)度誠懇，方法得當,，就一定能贏得廣大家長的擁護,、支持。相信通過老師的努力,，一定會營造出一種相互尊重,、平等合作的家園共育新天地。

(二)注重家長工作的實效性

家長工作必須講求實效,，不搞形式主義,，目前，家園合作尚不夠深入,，較多地停留在表面,。表現(xiàn)在家長雖然每天進入幼兒園，進入班級,，但來往的多,、參與的少;間接參與較多、直接參與不夠,，尤其是很少深入到幼兒園教育過程的深層次緊密配合課程,。為此，幼兒園的家長工作應讓家長深入教育過程,，并將之與提高家長的教育水平,、改善家庭教育有機地結合起來。本學期,，將充分利用家長學校,、家長園地、家長開放日,、家園路路通等途徑,，切實提高家長工作的實效性,。

(三)善于做個別家長工作

由于遺傳、環(huán)境和教育不同,，孩子發(fā)展狀況各不相同,，家長的素質、教養(yǎng)水平也大相徑庭,，因此教師做家長工作,，幫助家長提高教育水平也要象教育幼兒一樣“因人而異”，根據(jù)家長不同的性格,、不同的素質,，采用不同措施。同時教師要具有敏銳的洞察力,，能透過幼兒的情感,、態(tài)度、言行,，察覺到家長在教育上的問題,，有針對性地開展個別化家長工作，繼續(xù)做好家訪工作,，做好家訪記錄,，特別是新生首次家訪。

(四)發(fā)揮家委會的橋梁作用

要充分發(fā)揮家長委員會作用,，使其真正成為幼兒園與家長間的紐帶,，增強教育合力。家委會成員應積極參與幼兒園管理,，了解幼兒園教育計劃和要求,，同時反映家長對幼兒園的意見和要求，溝通協(xié)調家園關系,，配合園方做好期末家長評議工作,，召集家長對幼兒園的保育,、教育,、伙食、保健以及教師的教態(tài)與水平等方面進行全面評價,，并將評議情況轉達給幼兒園,，以便改進工作，提高教育質量,。

(五)開辟家園合作的有效途徑辦好家長學校

幼兒園的家長學校是系統(tǒng)地開展幼兒家庭教育指導,，提高家長家教能力和家教質量、樹立正確成才觀的有效途徑,。辦好家長學校,，首先要做好家長的工作,，只有在全面調查了解，掌握家長的“所想,、所需”的基礎上方能有效地辦好家長學校,，在辦學過程中，遵循尊重家長,、區(qū)別對待,、雙向反饋的原則。

本學期,，我園將根據(jù)家庭與孩子的不同類型,，根據(jù)家長的需要，以年級組為單位有針對性地開展家長授課活動,。大,、中、小班授課內容分別為：幼小銜接工作,、幼兒自理能力的培養(yǎng),、衛(wèi)生保健知識。

家長工作計劃幼兒園篇三

幼兒教育光靠教師一人收集往往是十分有限的,，只有我們平時重視家長工作,，努力做好家長工作，動員家長和孩子一起收集,、準備,，才能使我們的活動開展得更加生動、活躍,。

工作中,，我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在我們班的孩子已不同于以往的孩子,，他們的知識已不再局限于在幼兒園學到的,，他們提出的問題有時甚至連教師也回答不上來。那么,，在信息社會的今天,，我們就可以發(fā)動家長，讓他們協(xié)助上網查閱資料,，或者教會孩子如何從廣播,、報刊等媒體中主動獲取信息資料，提高孩子的學習能力,，滿足孩子的求知欲望,。同時，我們還體會到，在課程實施的過程中,，一些家長往往本身就是現(xiàn)成的教育資源,。

我們?yōu)榱撕⒆拥奶岣撸浞滞诰蚣议L資源,，使家庭和幼兒園互動起來,，達到共同教育幼兒的目的。那么為什么要讓家長和幼兒園互動起來,，我們制定了一下目標和措施：

1,、 加強與家長的直接聯(lián)系，做到“因人而宜”,。針對不同家長的實際情況,，采取不同的聯(lián)系方式，讓每一個家長多走近孩子,、了解孩子,。對于平時自己接送孩子的家長，加強平時的交流,，孩子的點滴進步,、出現(xiàn)的問題等，讓家長第一時間知道,，以期家園配合,，獲得好的教育效果；而對于那些很少來園接送孩子的家長,，則采取電話交流,、家園聯(lián)系冊聯(lián)系的方式，并讓其隔一段時間能來園一次,，通過和老師的直面交流,，真實地了解孩子的情況。

2,、 由于隔代領養(yǎng)的較多爺爺奶奶的過分寵愛,、包辦代替使寶寶養(yǎng)成了依賴，所以,，特別要求家長在家里一定要給與寶寶動手的機會,。

3、 結合節(jié)日,，開展家園同系活動,，親子活動,，慶國慶,，慶元旦等游戲活動，家園共同參與活動，增進了家園之間的情感交流,。

4 ,、 引導家長正確看待自己的孩子。從孩子自身的情況及特點出發(fā),，關注孩子在自身基礎上所獲得的發(fā)展,，不要盲目地橫向比較。

5,、 在家長,、孩子與幼兒園之間建立了良好的、和諧的互通,、互知的關系,。任何活動都是家長感興趣的，他們關心幼兒在幼兒園的一切生活,，一點一滴,，而由于自身條件有限，無法深入了解幼兒園的雙重任務,。由于不了解,，也就無法理解幼兒園工作中的一些內容，并使有的家長對幼兒園產生不滿情緒,，形成和幼兒園的一切活動對立,、不支持、不理睬的態(tài)度,。扭轉這種情況的方法之一就是讓家長走入幼兒園活動,，參與幼兒園活動，來促進其思想轉變,，逐漸從不支持到支持,，從不理睬到主動詢問，從不聞不問到積極參與使其產生質的變化,，這不僅利于孩子的成長,，更有利于幼兒園的自身信譽度，使整個社區(qū)親和力達到積極向上的方面,。這一點是任何活動的關鍵點,。

1、 定期將家園聯(lián)系本陳列出來,，供家長翻閱,，并把家園聯(lián)系本中家長的育兒經驗和幼教新書推薦給家長，促進家長與家長之間的學習與相互溝通,。

2,、每天利用幼兒入園、離園的好機會，和家長有目的,、有針對性地進行交流,。

幼兒入園時，教師要站在門口笑臉相迎,，主動向幼兒問好,，另一配班教師組織孩子進入活動區(qū)，讓孩子們自選游戲,、自由結伴進行活動,。幼兒離園時，三個老師都要到位,，配班老師組織幼兒活動,，帶班老師與家長交流幼兒在園情況。讓家長每天放心地接送,，及時了解孩子每日動態(tài),。

3、開展“家長學?！被顒?，并開設有關生活自理能力培養(yǎng)方面的專題講座。

4,、辦好《家長園地》向家長宣傳科學育兒的知識,。

5、利用博客與家長在線交流,，讓家長及時了解幼兒在園的學習,、游戲生活情況，使家長真正理解幼兒園,、教師,，支持我們工作，讓幼兒和諧,、快樂地發(fā)展,。

6、召開家長會,，轉變家長對現(xiàn)代教育觀念的認識,、

家長工作計劃幼兒園篇四

訂計劃必須胸有全局，妥善安排,，哪些先干,，哪些后干，應合理安排,。小編在這里給大家分享一些幼兒園家長工作計劃大全,，希望對大家能有所幫助,。

一.狀況分析

家庭是人們理解教育最早，教育資料最廣泛,，受教育影響最長久的場所,。家庭教育對人的一生成長起著啟蒙和奠基的作用,，即使當他開始理解學校教育和社會教育后,，家庭教育仍然在自覺和不自覺地產生影響。我們班是一個新生班,，他們幾乎都是剛叢家庭步入幼兒園體驗群眾生活,，其父母也是初次嘗試與老師接觸，對幼兒園的一切都顯得那么的陌生,，對于科學育兒的知識也是知知甚少,，對于幼兒在園的生活也存有懷疑。本學期我們將以熱情的態(tài)度,，用心主動地透過開展各種形式的活動,，有目的，有計劃,，有組織,，有針對性地向家長全方位地宣傳科學育兒的知識，介紹幼兒在園的一日生活狀況,，及時了解家長的需要,，想家長所想，為家長解除后顧之憂,，為家園共育創(chuàng)造用心有利地條件,。

二.家長工作目標

1.透過交流，家訪,，了解到幼兒在家的生活習慣,，行為習慣及特點，力爭對每位幼兒做到心中有數(shù),，為家園共育打好基礎,。

2.透過開展各種各樣形式的活動，如家教知識講座,，家長咨詢活動,，園刊等，向家長介紹科學育兒的知識,，宣傳新的幼教觀念,，提倡素質教育，幫忙家長樹立貼合時勢的家教觀,。

3.開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動,，定期發(fā)放調查表,，開展對家長半日開放活動，讓家長了解幼兒在園的生活狀況,，為家長接除后顧之憂,，并請家長對我們的工作給予監(jiān)督，并提出寶貴的意見,，做好家長反饋資料的積累工作,。

4.結合節(jié)日，開展家園同系活動,，親子活動,，慶國慶，慶元旦等游戲活動,，家園共同參與活動,，增進了家園之間的情感交流。

三.具體措施

1.有針對性的進行家訪,，了解幼兒的家庭范圍和幼兒的生活習慣,，個性特點。

2.辦好《家長園地》向家長宣傳科學育兒的知識,。

3.召開家長會,，定期發(fā)放調查表。

4.進行幼兒保健咨詢活動,，讓家長了解預防疾病的知識,。

5.進行家長學校講座，加強家園的聯(lián)系,。

6.向家長宣傳冬季育兒的保健知識,。

7.開展慶“中秋”，慶“國慶”,，慶“元旦”等各種豐富多彩的活動,。

8.發(fā)放家長對幼兒園工作質量問題的調查表，做好家長資料的積累工作,。

9.征求家長意見,，做好反饋工作。

轉眼間就到了大班的下學期,，在這個學期里,，我們班共有35名幼兒。經過三年的溝通,，家長們非常配合班級的工作,。小朋友們經過上學期的準備，本學期正式進入幼小銜接的培養(yǎng),，家長對我們的工作提出了更高的要求和更高的期望,，為使幼兒更順利的進入小學,，特制定本學期的家長工作計劃，引導家長樹立正確的教育觀念,，掌握科學的,，提高家庭教育水平，共同用科學的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力,，更好地推進班級的整體工作,。

一、情況分析

經過兩年多的家長工作,，我認為家長們對幼兒學前教育的觀念已有了很大改變,，但同時也發(fā)現(xiàn)家長針對孩子在幼兒年齡階段應該實施的教育方面認識差異大,。大多數(shù)家長能積極主動配合幼兒園和班級的工作,，積極參與幼兒園的各項活動可也有部分家長這方面的意識較薄弱。有些家長期望較高,，只重視智力因素而忽視非智力因素,。對幼兒即將升入小學沒有充分的心理準備，不知道如何教育,。部分家長不能客觀評價自己孩子在班級中的水平,，配合教師進行針對性的教育不夠。

根據(jù)這些情況本學期計劃將開展各種形式的活動,，有目的,、有組織、有計劃,、有針對性地向家長宣傳科學,，轉化家長的觀念。介紹幼兒在園情況,，及時了解家長的需要,，想家長所想，為家長解除后顧之憂,，為幼兒入小學奠定良好的基礎,。

二、工作目標

1.通過多種渠道幫助家長樹立正確觀念,，使家園教育目標一致,，教育影響互相融合，共同促進幼兒的和諧發(fā)展,。

2.注重家長工作個性化,，針對不同類型的家長選擇適當?shù)募覉@合作方式，使家長參與合作的主動性得以增強,。

3.以幼兒的發(fā)展為基本目標,，引導幼兒參與評價,，造就幼兒園與家庭、幼兒教師與家長之間溝通的順暢渠道,，更有效地促進和增強家園合作的針對性,。

4、根據(jù)教學活動的需要,，請家長務必關心家園欄,，關心主題教學，做好家園配合工作,，使教學活動得以順利開展,。

三、具體措施

(一)繼續(xù)開展家園共育網上溝通活動

根據(jù)目前家長工作繁忙,，與老師交流時間少的實際,，我們繼續(xù)開展網上溝通平臺。利用班級網站,，及時更新內容,。公布本學期的班務計劃和家長工作計劃及家委會成員，開展信息情況互通和育兒熱點話題探討,，進而提高家園共育水平,。

(二)公開教師移動電話

繼續(xù)公開教師個人移動電話，保證讓家長有事隨時能與教師取得聯(lián)系,，特別是上網不方便的家長或遇有急事能與教師及時勾通,，以方便家長。

(三)開辟家園聯(lián)系專欄

豐富“家園天地”的形式,、內容,。一方面向家長介紹幼小銜接知識、宣傳本月的保教重點內容和要求,，情感方面的培養(yǎng)目標,、手段和措施，生活中應掌握的技能技巧及有關的育兒小常識,。另一方面注重與家長互動,。

(四)組織開展以家長助教形式的親子活動

組織家長參與幼兒園教育，是家園共育的重要方式,。我們不能讓家長做旁觀者,，而是鼓勵參與，發(fā)揮家長這一重要教育資源的作用,。家長參與的方式是多種多樣的,。如請各行各業(yè)、有才能和特長的家長,，到園里來當"老師",，講述,、表演自己所在行業(yè)的有趣的事情，這樣不但讓幼兒開闊了視野,，也擴充了見聞,。這樣教師在引導家長參與活動過程中，不僅從家長處獲得了有關教育物質資源方面的支持,，而且也使家長在參與過程中,，學會了如何引導幼兒主動學習。家長的參與還提高了幼兒學習與探索的積極性,，豐富幼兒園的教育活動,。

(五)家長開放日活動

家長開放日活動是我園的老傳統(tǒng)，通過這一活動,，可以幫助家長及時了解幼兒園教育,，了解幼兒在園發(fā)展情況，理解教師的工作,，有利于形成教育合力,，提高教育質量,。本學期將組織家長開展專題討論：“孩子入小學應準備什么”,。針對大班階段是入小學前最為關鍵的準備時期，我們將以“幼小銜接”為主題向家長宣傳,指導家長為幼小銜接工作做好心里準備,。

活動地點：

各班課室,。

主持人：班級教師。

活動目標：

1,、讓家長了解本學期幼兒園班級工作和家長配合事項,。

2、通過了育兒案例的討論與分享,，讓家長更專業(yè)地去引導,、教育幼兒。

3,、促進家園合作關系,，增進家園之間的情感。

活動準備：

1,、下發(fā)召開家長會通知,、論壇上發(fā)放通知、個別電話通知,。

2,、家長會簽到表、反饋表,、筆,。

3,、一次性水杯、腳凳,。

4,、演示課件內容及相關的播放設備。

活動過程：律動,、致歡迎詞

尊敬的各位家長：

大家晚上好!

我國著名教育家陳鶴琴先生曾經說過："幼兒教育是一件很復雜的事情,，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的,，必須兩方面共同合作才能取得充分的功效,。"我想這句話就是對我剛才提到的話題最好的回答，總結起來就是"家園共育",。我想這也是各位參加今天家長會的目的,。今晚的活動有以下幾個內容：

一、班級概況

a,、幼兒情況,。

b、介紹新家長,。

c,、新教師介紹。

二,、介紹本學期教育教學工作

a,、根據(jù)幼兒發(fā)展情況培養(yǎng)幼兒學習和生活習慣、自理能力,、禮貌禮儀,，提高幼兒生活常規(guī)和主動學習的意識。

b,、課程介紹：

結構課程+自主課程;

結構課程：特色課程+領域課程;

特色課程：傳統(tǒng)體育+(籃球專項);

領域課程：音樂,、美術、英語(prt教材)數(shù)學(提供操作卡)語言(創(chuàng)意閱讀)

自主課程：區(qū)域活動—區(qū)域活動是在一定的教育思想指導下,，由教師為幼兒提供合適的教育場地,、材料、玩具和學具等,，讓幼兒自主地選擇活動內容,，通過操作、擺弄,、拼搭,、發(fā)現(xiàn)、討論來獲得知識的一門自主課程。教師是觀察者,、指導者,。

班級區(qū)域：語言區(qū)、美工區(qū),、角色區(qū),、建構區(qū)、益智區(qū),。

三,、專項籃球訓練內容：定點拍球。體能鍛煉目標：耐力,、力度,。

四、親子訓練營班級提供4—5個目標為耐力,、力度的親子游戲供家長和幼兒在家里訓練,，幼兒園定期開展集體比賽和展示。

五,、本學期活動：學期初家長會,、親子秋游、重陽節(jié),、非親子游,、親子周末聚會、萬圣節(jié),、圣誕節(jié),、家長開放日、幼兒生日會,、親子運動會、學期末聚會等,。

六,、家園互動：面談、電訪,、家訪,、家長會、家長開放日,、短信平臺,、和家園論壇。

七,、幼兒接送時間：上午：8點前來園,，下午4：45分放學，憑卡接送，無卡請?zhí)顚憻o卡登記,。特殊情況請簽接送協(xié)議,。

八：幼兒請假事項說明。

九：家園聯(lián)系本,、幼兒作業(yè)的填寫,、上交、發(fā)放及注意事項說明,。

十,、家長互動、分享中班幼兒敏感期,、育兒心得：《怎樣說孩子才會聽》《怎么說孩子才肯說》,。

(根據(jù)家長們在教育孩子的過程中所遇到的育兒問題和家長的要求，特此安排此次分享,。在分享的過程中可以提問家長和家長進行互動,。ppt演示稿個班教師要熟悉，在家長會前要進行反復的演練)附分享ppt演示內容,。

十一,、結束

結束語家長會到此結束，如果你還有什么不清楚或者想了解的地方,，你可以和我們老師個別交流,。

最后，我衷心感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合,，使我們各方面都有了一定的進步和改善,，當然在我們的工作中還存在著一些不足，我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結,，爭取將這份工作做得更好,，同時也希望家長們能給我們一些寶貴的意見，以便家園共育,，為促進幼兒的全面發(fā)展作努力!謝謝大家!

一,、情況分析：

本學期，本班幼兒轉入__人,，其余幼兒沒有大的變動,，現(xiàn)有__人。其中：女__人,，男__人,。

經過小班的學習生活，幼兒基本上能適應幼兒園集體生活,，各方面都有了不同程度的提高,。目前我班幼兒在自理能力方面有了顯著的提高,，大多數(shù)的幼兒會自己穿脫衣褲鞋子、并愿意嘗試自己整理好自己的衣褲,，能夠獨立吃完自己的一份飯菜點心;表達表現(xiàn)方面,，孩子們基本上能在教師的幫助下表達自己的意愿。多數(shù)孩子會大膽的畫畫,、涂色：代洪瑜,、曾禹函、雷心如,、張籍文等多名幼兒可以大膽的介紹自己所畫的內容,。上學期孩子們經過了多個主題活動，我們發(fā)現(xiàn)孩子們的觀察能力以及思維能力都有了一定的進步,。當然我班還存在以下問題：

1.部分幼兒有依賴性如：張諾,、鄒然等不太愿意自己動手做自己力所能及的事情。很多孩子穿脫衣褲的時,，還有不會扣紐扣,、拉拉鏈現(xiàn)象。有些幼兒依然有挑食的情況,。

2.部分幼兒比較內向,，不愿意在集體面前大膽表述。

3.在集體活動中相互謙讓的習慣尚未養(yǎng)成,。

4.王子騰由于身體原因,，他們的出勤率比較低，本學期,，我們將多關心他們,，讓他們也能盡快地適應幼兒園的生活。

此外,，家長是孩子最親近的人,，同時也是我們教育中必不可少的一部分。通過在小班和幼兒家長的溝通,，彼此之間相處融洽,，建立了較好的信任關系，幼兒的主題活動材料的收集,、生活自理能力的培養(yǎng)、家長參與親子活動等等都得到了家長們的支持,。到了中班,，我們將一如既往的做好家長工作，注意與各位家長及時溝通與聯(lián)系,。

一,、注重入園和離園兩大環(huán)節(jié)家長送孩子早入園時總是匆匆地離去，但有時也有家長逗留在幼兒園門口。這給了我們一個訊號：有事要交代老師,。碰到類似情況時,，我們會主動迎上前詢問，讓家長感到老師的一種主動負責和關懷,，也會拉進我們之間的距離,。孩子進教室以后，我們可以親親孩子的臉,，主動地向他問早,，那么孩子一天的心情會因為我們的一聲問候而快樂一天。然后放一些優(yōu)美的音樂,，教師主動地招呼孩子做做值日生,、參與自然角的管理、整理物品,。在勞動的過程中,，與幼兒交談，啟發(fā)孩子之間交往,，使幼兒的精神始終處于愉快之中,，體驗與教師、同伴共同勞動的快樂,?？傊處煹木耧L貌,、言談舉止影響著幼兒的情感和一天的精神,，反射出教師對工作的態(tài)度和責任心和對孩子的愛。

如果說入園,、晨間活動的是幼兒在園一天活動的良好開端,，那么離園是幼兒在園內一天活動的延續(xù)，起著承上啟下的作用,。離園前,，我們?yōu)橛變赫砗梅?送孩子到指定的接送點，我們微笑著迎接每一位家長,，主動,、熱情地和他們打招呼，向家長反饋孩子一天的學習,、游戲情況,，和家長探討他們感興趣的問題。并主動和家長孩子再見,。另外組織好晚離園幼兒的活動,，使幼兒在高高興興的度過一天,，在離園的整個過程中，我們始終把安全放在首位,，樹立安全意識,。

二、家長工作目標提高家長家庭教育水平,，促進幼兒身心和諧發(fā)展,，增進家園之間的了解和配合，在相互合作,，相互作用的基礎上與家長建立適當?shù)?、有效的合作配合與指導工作的關系，深入開展家長工作,，使家長的教育水平和家園合作在原有的基礎上有一定的提高,。本學期重點圍繞家園工作的深入合作而展開。

1,、繼續(xù)幫助家長樹立正確的觀念,，選擇適當?shù)慕甜B(yǎng)方式。

2,、指導家長注意為幼兒創(chuàng)設一個良好的包括物質和精神兩方面的和諧的家庭氛圍,。

3、促進幼兒園與家庭的雙向交流,，增進家長對幼兒園活動的了解,。

三、完成目標措施完成目標1的措施：

1,、多渠道幫助家長樹立培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的教育觀念,，糾正改變重智輕德，重知識輕能力培養(yǎng)的思想,。

2,、通過隨訪、電話訪問等方式了解家長們現(xiàn)有的教育方式,，指導家長學習觀察孩子的行為表現(xiàn),，并善于在各種情境中妥善處理問題，提高家長了解子女合理孩子的能力,。

3,、指導家長理智的愛孩子，善于分析孩子過失的原因,，堅持說理教育,。

4、能運用說服教育,，因勢利導,，用表揚和批評的手段教育孩子。

完成目標2的措施：

1,、家庭環(huán)境美觀整潔,，留有供子女活動的空間，為孩子添置玩具,，圖書等物品,，并讓孩子有自己整理的機會。

2,、家庭關系融洽,，生活作息時間有規(guī)律，能抽出一定時間和孩子游戲,，郊游,。

3、家長以身作則,，按社會規(guī)范塑造孩子,，言行起表率作用。

4,、和孩子開展有益身心的活動,，摒棄不良習慣完成目標3的措施：

2、通過家長講座,，增進家長對學前教育的了解,，知道幼兒教育是重過程，輕結果的教育,。

3,、通過家長開放日活動，讓家長更好地了解幼兒園的教育,，真正做到家園配合一致,。

一、指導思想：

《幼兒園教育指導綱要》提出：“幼兒園應與家庭,、社區(qū)密切合作,，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源,，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”的觀念,，本著尊重、平等,、合作的原則,，爭取家長的理解、支持和主動參與,，努力提高辦園聲譽,，辦好家長滿意的幼兒教育,。

二、工作目標：

1,、努力營造家園合力的教育環(huán)境,，提高親子關系、師生關系,、家園關系的親密度和融洽度,。

2、結合本園家長的實際,，找準切入點,，提高家長對幼兒園工作的參與度，豐富活動內容與參與方式,，辦好家長學校,。

3、增強對家庭,、社會的服務功能,，明確服務意識，擴大服務范圍,，提高服務水平,。

三、具體措施：

(一)更新觀念,，轉換角色,，營造家園合力的教育環(huán)境

新的課程互換新的教育，我們教師必須用《綱要》的新理念引領我們反思過去的工作,，盡快完成角色轉換,。第一，真正把家長工作作為幼兒園工作的重要組成部分,，高度重視,，堅決抓好落實。要建立健全幼兒園家長工作制度,，學期末將家長工作列入教師考核的重要內容,，真正使家長工作做到規(guī)范化、制度化,、經?；５诙?，要把家長和教師作為共同促進幼兒發(fā)展的主體來看待,。在共同教育幼兒的問題上，雙方要互相尊重、互相信任,、平等合作,，真誠溝通，同心同德完成育兒的使命,。第三,，在家園溝通問題上，教師要切實樹立為家長服務的思想,，把家長作為平等的合作伙伴，真心實意做家長的朋友,，耐心傾聽他們的意見,，切實幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。同時要換位思考,，對家長產生的急躁情緒及沖動要冷靜思考,，學會體諒。只要我們態(tài)度誠懇,，方法得當,，就一定能贏得廣大家長的擁護、支持,。相信通過老師的努力,，一定會營造出一種相互尊重、平等合作的家園共育新天地,。

(二)注重家長工作的實效性

家長工作必須講求實效,，不搞形式主義，目前,，家園合作尚不夠深入,，較多地停留在表面。表現(xiàn)在家長雖然每天進入幼兒園,，進入班級,，但來往的多、參與的少;間接參與較多,、直接參與不夠,，尤其是很少深入到幼兒園教育過程的深層次緊密配合課程。為此,，幼兒園的家長工作應讓家長深入教育過程,，并將之與提高家長的教育水平、改善家庭教育有機地結合起來,。本學期,，將充分利用家長學校、家長園地,、家長開放日,、家園路路通等途徑,，切實提高家長工作的.實效性。

(三)善于做個別家長工作

由于遺傳,、環(huán)境和教育不同,，孩子發(fā)展狀況各不相同，家長的素質,、教養(yǎng)水平也大相徑庭,， 因此教師做家長工作，幫助家長提高教育水平也要象教育幼兒一樣“因人而異”,，根據(jù)家長不同的性格,、不同的素質，采用不同措施,。同時教師要具有敏銳的洞察力,，能透過幼兒的情感、態(tài)度,、言行,，察覺到家長在教育上的問題，有針對性地開展個別化家長工作,。

(四)發(fā)揮家委會的橋梁作用

要充分發(fā)揮家長委員會作用,，使其真正成為幼兒園與家長間的紐帶，增強教育合力,。家委會成員應積極參與幼兒園管理,，了解幼兒園教育計劃和要求，同時反映家長對幼兒園的意見和要求,，溝通協(xié)調家園關系,，配合園方做好期末家長評議工作，召集家長對幼兒園的保育,、教育,、伙食、保健以及教師的教態(tài)與水平等方面進行全面評價,，并將評議情況轉達給幼兒園,，以便改進工作，提高教育質量,。

(五)開辟家園合作的有效途徑

1,、辦好家長學校

幼兒園的家長學校是系統(tǒng)地開展幼兒家庭教育指導，提高家長家教能力和家教質量,、樹立正確成才觀的有效途徑,。辦好家長學校，首先要做好家長的工作，只有在全面調查了解,，掌握家長的“所想,、所需”的基礎上方能有效地辦好家長學校，在辦學過程中,，遵循尊重家長,、區(qū)別對待、雙向反饋的原則,。

2,、家長開放日活動

家長開放日活動是幼兒園的常見活動，家長通過觀摩可以從中具體了解幼兒園教育工作的內容,、方法;可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn),，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優(yōu)勢與不足,，從而有助于家長深入了解孩子，與教師合作有針對性地教育孩子,。同時,，家長在觀摩與參與活動的過程中，還可以觀察到教師教養(yǎng)態(tài)度,、教養(yǎng)方法,、技能。但是,，對家長的參與活動,，教師要作必要的引導，告訴家長活動看什么,，怎么看,。比如要著重看孩子的主動性、積極性與創(chuàng)造性,，看孩子怎樣與同伴相處,，看孩子在原有基礎上的發(fā)展，不要總是把自己的孩子與別的孩子作橫向的攀比,，以免產生消極的后果,。本學期將舉行全園性開放活動。

3,、家長進課堂

探索家長助教是我們利用家長資源,，實現(xiàn)家園互動的又一項舉措。我們要求教師就家長的興趣,、特長,、工作性質等進行全面調查。根據(jù)家長的特點，邀請某些家長到幼兒園當“老師”,，設計組織活動,，使家長教育資源猶如新鮮血液源源不斷地注入到幼兒園教育工作中。

4,、家長園地

本學期,，我們將重視各種宣傳工作，拓展原有家長園地版面,，鼓勵教師根據(jù)班級,、家長以及教學的需要設計新穎的家長園地，形式多樣,，突出新意,，增加互動內容，辦出特色和品位,。其中“互動內容”主要是根據(jù)班級幼兒實際情況提出各種家庭教育熱點問題,，再有針對性地吸引家長積極參與討論，并將好的文章張貼在聯(lián)系欄中,，實現(xiàn)家長教育家長的目的,。

5、網絡長聯(lián)系,、家園路路通

隨著社會的發(fā)展,，科技的進步，電腦已走過千家萬戶,，上網具有信息量大,，獲取知識便捷、效率高,、速度快的特點,，因此網上學習、交流,、溝通已成為人們獲取知識,、提高素質的有效手段。我園將鼓勵教師和家長共同設博客,、郵件信箱,，通過網頁，讓更多的人了解幼兒園,，同時家長通過在網上查閱關于幼兒園的信息或在網上與幼兒園進行交流,。其次，用好家園路路通,，及時發(fā)布信息,，真正實現(xiàn)家園互動,。期末將對各班家園互動情況進行檢查，檢查情況納入班級工作考核,。

(六)不斷完善教師家長工作的考評方法,。

以《幼兒園教師月份工作考核細則》為標準，我們將從要求教師家長工作的量化和細化逐步走向質化和內涵化,，對教師和班級家長工作采取園長室考核,、自我評價和聽取家長意見相結合的數(shù)量考核和質量考核相結合的方法，全面衡量教師家長工作的內涵,。

一,、指導思想

本著“一切為了孩子”的工作理念，我園將繼續(xù)貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神,，努力構建學校,、家庭、社會三位一體的育人體系,，完善教育管理,，提高家園共育力度，促進幼兒身心健康發(fā)展,。

二,、工作目標

1、加強家委會工作,，增強教育合力。

2,、以家長學校為陣地,，宣傳科學育兒知識方法，提高家教水平,。

3,、開展形式多樣的家園互動活動，提高家園協(xié)同教育的實效性,。

三,、具體措施

(一)加強宣傳力度，提高家園共育意識,。

本學年,，我園將加強宣傳力度，暢通家園信息交流渠道,，統(tǒng)一家園教育思想,，力求家園教育步調一致。

1,、勤耕服務窗口,，促交流,。

創(chuàng)設公示欄、宣傳欄,、微信群,、班級家長園地等服務窗口，吸引家長關注幼兒教育,、幼兒園的辦學,，爭取加強老師與家長、家長與家長的交流和互動,，實現(xiàn)信息反饋,、經驗分享的目的。

2,。 細制宣傳畫冊,，樹形象。

以“省示范園”的__市開放活動為契機,，制作幼兒園宣傳畫冊,，展示園貌變化、介紹教師隊伍,、公布榮譽情況,、宣傳教育特色等，讓廣大群眾與家長更加深入地了解幼兒教育,，樹立幼兒園良好的形象,，爭取更多的辦學力量，為幼兒提供更優(yōu)質的教育,。

(二)豐富組織形式,，提升家園共育質量。

1,、建立家委會,，完善管理。

家委會的協(xié)調與引領作用,，能讓幼兒園更好地開展各項工作,。設立家長委員會，定期召開會議,，商討,、策劃幼兒園大事，最大限度地發(fā)揮家委會的功能和力量,，協(xié)調家園關系,，集思廣益，努力實現(xiàn)民主化,、規(guī)范化管理的辦園模式,。

2,、辦家長學校，講座推經驗,。

根據(jù)家長的不同需要,，以分年段、分主題相結合的主要形式,，開展家庭教育講座,，衛(wèi)生保健知識講座、安全講座等,，幫助家長走上科學育子的成功之路,。

3、定期家長會,，交流日常工作,。

利用家長會與家長交流管理班級的思想和方法，征求家長對教育的感觀,，同家長協(xié)商并尋找提升班級教育管理工作的辦法,。

4、開放半日觀摩,，得教育認可,。

向家長開放半日觀摩活動，還原教育現(xiàn)場,，讓家長觀察孩子在園的學習和生活,，感受教師的工作方法，力求觸動家長的教育感觸,，拉近老師與家長之間的距離,，以更好地探討有針對性的教育措施。

5,、家長助教，資源共享,。

各行各業(yè)的家長是幼兒園寶貴的教育資源,，全面了解家長的興趣、特長,、工作性質,，有計劃地邀請家長助教，為教育工作增添新的力量,。

6,、多彩親子活動，增進情感交流,。

有計劃,、有準備地舉辦各類親子活動,，增強親子情感交流，促進家園互動,，使家園關系更為密切,。

7、勤家訪,，密切家園聯(lián)系,。

家訪工作利于促進因人而異的教育。如特殊兒童的教育問題,，與家長面對面“閑話家?！保瑤椭议L分析幼兒特殊行為和情緒的成因,，對癥下藥,，促進幼兒健康發(fā)展。

8,、做實問卷調查,，反思工作。

定期向家長發(fā)放各類調查問卷,，征求家長對幼兒園管理,、服務與教師保教態(tài)度、能力等意見,，發(fā)揮家長監(jiān)督作用,，促進幼兒園工作。

家長工作計劃幼兒園篇五

樂的成長,。新的學期,，我們也將繼續(xù)做好家長工作，爭取得到家長的支持和信任,，使我們的工作更加輕松,。

本學期我們將以《規(guī)程》,、《綱要》為依據(jù),，圍繞園工作計劃以及本班的實際情況，教育組織家長加入到我們的工作中來,，我們的各項工作得到提高,，促進幼兒身心健康發(fā)展,。因此，我們將要做好多方面的工作,，通過家長學校和開展各類交流活動,，讓所用家長轉變育兒觀念，參與素質教育,，進一步提高家園合作的意識,。

家長工作計劃幼兒園篇六

以《幼兒園教育指導綱要》為理論依據(jù),，本著尊重、平等,、合作的原則,，開展各種形式的家長工作。

上學期,，我園開展了較多的.家長工作形式,，如：家長會、家長學校,、家長開放日,、家長問卷等，取得了較好的成績,，但我們分析后認為,，我園上學期家長工作中的親子活動不多。本學期,，我們在原有家長工作的基礎上,，加大親子活動的創(chuàng)新開展，讓家長工作取得更大的成效,。

1,、召開家長會、家委會,，向家長宣傳幼兒教育知識,。

2、通過家長開放日活動,，讓家長更好地了解幼兒園的教育,，真正做到家園配合一致。

3,、開展各類形式的親子活動,，切實提高家長科學育兒的水平、技能,。

二,、三月份：

1、召開家委會

2,、召開中班家長學校

3、家園聯(lián)系冊反饋

4,、小班親子活動,、

5、布置家園聯(lián)系欄,、

6,、家訪活動

四月份：

1,、大班家長學校

2、全園家長開放日活動

3,、家園聯(lián)系冊反饋

4,、更新家園聯(lián)系欄

五月份：

1、小班家長學校

2,、中班親子運動會

3,、家園聯(lián)系冊反饋&

4、更新家園聯(lián)系欄

六月份：

1,、“六一”親子聯(lián)歡活動

2,、家園聯(lián)系冊反饋

3、更新家園聯(lián)系欄

4,、幼兒成長記錄冊填寫發(fā)放

5,、評比表彰第二批優(yōu)秀家長

6、大班畢業(yè)典禮

九月份：

1,、各班寫設好《家園聯(lián)系冊》,。

2、在“中秋節(jié)”放假期間,，向家長告知放假期間安全注意事項,。

十月份：

1、“國慶節(jié)”通知家長放假時間和放假期間安全注意事項并舉行慶國慶教育活動,。

2,、天氣開始轉涼，向家長宣傳本季節(jié)常見疾病的預防知識,。

十一月份：

1,、設置幼兒作品展示欄，隨時向家長展示幼兒作品,。

2,、請家長共同督促幼兒完成家庭作業(yè)。

十二月份：

1,、請家長參與幼兒園的主題活動評價及幼兒評價,。

2、向家長宣傳冬季常見疾病的預防知識,。

3,、下發(fā)元旦放假通知，讓家長簽元旦放假安全工作收悉,，提高家長安全意識,。

一月份：

1、舉行元旦活動。

2,、幼兒寒假生活指導告家長書,。

3.、撰寫家長工作總結,。

家長工作計劃幼兒園篇七

家園合作是人的發(fā)展的需要,，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。本著尊重,、平等,、合作的原則，爭取家長的理解,、支持和主動參與,，并用心支持、幫忙家長提高教育教學潛力,。只有兩者緊密聯(lián)系,，相互促進，才能讓孩子健康快樂的成長,。為此本學期我們將堅持做好家長工作,，認真開展好家長活動、真正做到家園同步,、家園共管,。

1、認真開展好家長學?；顒?，注重形式的新穎、資料的豐富,、讓家長走進幼兒園,，全面了解幼兒園的日常工作和教育教學狀況。

2,、要求家長參與幼兒園的主題活動評價及幼兒評價,。

3、開通好家園路路通,，及時與家長溝通,。

4、豐富家長園地,，使家長了解一些教學狀況和家教信息,。

5、用好聯(lián)系冊,，幫忙幼兒復習鞏固教學資料,。

6、做好家訪工作。

7,、開展好家長委員會議和活動。

8,、選取部分優(yōu)秀家庭教育論文并成立家長報,，推廣育兒經驗。

9,、做好家長民主測評工作,。

10、鼓勵家長參與幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設,，共同制作材料,，豐富區(qū)域活動的資料

11、定期向家長宣傳一些幼兒保健方面的知識,。

家長工作計劃幼兒園篇八

轉眼間就到了大班的下學期,，在這個學期里，我們班共有35名幼兒,。經過三年的溝通,，家長們非常配合班級的工作。小朋友們經過上學期的準備,，本學期正式進入幼小銜接的培養(yǎng),，家長對我們的工作提出了更高的要求和更高的期望，為使幼兒更順利的進入小學,，特制定本學期的家長工作計劃,，引導家長樹立正確的教育觀念，掌握科學的,，提高家庭教育水平,，共同用科學的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，更好地推進班級的整體工作,。

經過兩年多的家長工作,，我認為家長們對幼兒學前教育的觀念已有了很大改變，但同時也發(fā)現(xiàn)家長針對孩子在幼兒年齡階段應該實施的教育方面認識差異大,。大多數(shù)家長能積極主動配合幼兒園和班級的工作,，積極參與幼兒園的各項活動可也有部分家長這方面的意識較薄弱。有些家長期望較高,，只重視智力因素而忽視非智力因素,。對幼兒即將升入小學沒有充分的心理準備，不知道如何教育,。部分家長不能客觀評價自己孩子在班級中的水平,，配合教師進行針對性的教育不夠。

根據(jù)這些情況本學期計劃將開展各種形式的活動，有目的,、有組織,、有計劃、有針對性地向家長宣傳科學,，轉化家長的觀念,。介紹幼兒在園情況，及時了解家長的需要,，想家長所想,，為家長解除后顧之憂，為幼兒入小學奠定良好的基礎,。

1.通過多種渠道幫助家長樹立正確觀念,，使家園教育目標一致，教育影響互相融合,，共同促進幼兒的和諧發(fā)展,。

2.注重家長工作個性化，針對不同類型的家長選擇適當?shù)募覉@合作方式,，使家長參與合作的主動性得以增強,。

3.以幼兒的發(fā)展為基本目標，引導幼兒參與評價,，造就幼兒園與家庭,、幼兒教師與家長之間溝通的順暢渠道，更有效地促進和增強家園合作的針對性,。

4,、根據(jù)教學活動的需要，請家長務必關心家園欄,，關心主題教學,，做好家園配合工作，使教學活動得以順利開展,。

(一)繼續(xù)開展家園共育網上溝通活動

根據(jù)目前家長工作繁忙,，與老師交流時間少的實際，我們繼續(xù)開展網上溝通平臺,。利用班級網站,，及時更新內容。公布本學期的班務計劃和家長工作計劃及家委會成員,，開展信息情況互通和育兒熱點話題探討,，進而提高家園共育水平。

(二)公開教師移動電話

繼續(xù)公開教師個人移動電話,，保證讓家長有事隨時能與教師取得聯(lián)系,，特別是上網不方便的家長或遇有急事能與教師及時勾通,，以方便家長。

(三)開辟家園聯(lián)系專欄

豐富“家園天地”的形式,、內容,。一方面向家長介紹幼小銜接知識、宣傳本月的保教重點內容和要求,，情感方面的培養(yǎng)目標,、手段和措施，生活中應掌握的技能技巧及有關的育兒小常識,。另一方面注重與家長互動。

(四)組織開展以家長助教形式的親子活動

組織家長參與幼兒園教育,，是家園共育的重要方式,。我們不能讓家長做旁觀者，而是鼓勵參與,，發(fā)揮家長這一重要教育資源的作用,。家長參與的方式是多種多樣的。如請各行各業(yè),、有才能和特長的家長,，到園里來當"老師"，講述,、表演自己所在行業(yè)的有趣的事情,，這樣不但讓幼兒開闊了視野，也擴充了見聞,。這樣教師在引導家長參與活動過程中,，不僅從家長處獲得了有關教育物質資源方面的支持，而且也使家長在參與過程中,，學會了如何引導幼兒主動學習,。家長的參與還提高了幼兒學習與探索的積極性，豐富幼兒園的教育活動,。

(五)家長開放日活動

家長開放日活動是我園的老傳統(tǒng),，通過這一活動，可以幫助家長及時了解幼兒園教育,，了解幼兒在園發(fā)展情況,，理解教師的工作，有利于形成教育合力,，提高教育質量,。本學期將組織家長開展專題討論：“孩子入小學應準備什么”。針對大班階段是入小學前最為關鍵的準備時期,，我們將以“幼小銜接”為主題向家長宣傳,指導家長為幼小銜接工作做好心里準備,。

《幼兒園教育指導綱要》提出：“幼兒園應與家庭,、社區(qū)密切合作，與小學相互銜接,，綜合利用各種教育資源,，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”的觀念，本著尊重,、平等,、合作的原則，爭取家長的理解,、支持和主動參與,，努力提高辦園聲譽，辦好家長滿意的幼兒教育,。

1,、努力營造家園合力的教育環(huán)境，提高親子關系,、師生關系,、家園關系的親密度和融洽度。

2,、結合本園家長的實際,，找準切入點，提高家長對幼兒園工作的參與度,，豐富活動內容與參與方式,，辦好家長學校。

3,、增強對家庭,、社會的服務功能，明確服務意識,，擴大服務范圍,，提高服務水平。

新的課程互換新的教育,，我們教師必須用《綱要》的新理念引領我們反思過去的工作,，盡快完成角色轉換。第一,，真正把家長工作作為幼兒園工作的重要組成部分,，高度重視，堅決抓好落實,。要建立健全幼兒園家長工作制度,，學期末將家長工作列入教師考核的重要內容，真正使家長工作做到規(guī)范化,、制度化,、經?；５诙?，要把家長和教師作為共同促進幼兒發(fā)展的主體來看待,。在共同教育幼兒的問題上，雙方要互相尊重,、互相信任,、平等合作，真誠溝通,，同心同德完成育兒的使命,。第三，在家園溝通問題上,，教師要切實樹立為家長服務的思想,，把家長作為平等的合作伙伴，真心實意做家長的朋友,，耐心傾聽他們的意見，切實幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題,。同時要換位思考,，對家長產生的急躁情緒及沖動要冷靜思考，學會體諒,。只要我們態(tài)度誠懇,，方法得當，就一定能贏得廣大家長的擁護,、支持,。相信通過老師的努力，一定會營造出一種相互尊重,、平等合作的家園共育新天地,。

家長工作必須講求實效，不搞形式主義,，目前,，家園合作尚不夠深入，較多地停留在表面,。表現(xiàn)在家長雖然每天進入幼兒園,，進入班級，但來往的多,、參與的少;間接參與較多,、直接參與不夠，尤其是很少深入到幼兒園教育過程的深層次緊密配合課程,。為此,，幼兒園的家長工作應讓家長深入教育過程,，并將之與提高家長的教育水平、改善家庭教育有機地結合起來,。本學期,，將充分利用家長學校、家長園地,、家長開放日,、家園路路通等途徑，切實提高家長工作的實效性,。

由于遺傳,、環(huán)境和教育不同，孩子發(fā)展狀況各不相同,，家長的素質,、教養(yǎng)水平也大相徑庭， 因此教師做家長工作,，幫助家長提高教育水平也要象教育幼兒一樣“因人而異”,，根據(jù)家長不同的性格、不同的素質,，采用不同措施,。同時教師要具有敏銳的洞察力，能透過幼兒的情感,、態(tài)度,、言行，察覺到家長在教育上的問題,，有針對性地開展個別化家長工作,。

要充分發(fā)揮家長委員會作用，使其真正成為幼兒園與家長間的紐帶,，增強教育合力,。家委會成員應積極參與幼兒園管理，了解幼兒園教育計劃和要求,，同時反映家長對幼兒園的意見和要求,，溝通協(xié)調家園關系，配合園方做好期末家長評議工作,，召集家長對幼兒園的保育,、教育、伙食,、保健以及教師的教態(tài)與水平等方面進行全面評價,，并將評議情況轉達給幼兒園，以便改進工作,，提高教育質量,。

1,、辦好家長學校

幼兒園的家長學校是系統(tǒng)地開展幼兒家庭教育指導，提高家長家教能力和家教質量,、樹立正確成才觀的有效途徑,。辦好家長學校，首先要做好家長的工作,，只有在全面調查了解,，掌握家長的“所想、所需”的基礎上方能有效地辦好家長學校,，在辦學過程中,，遵循尊重家長、區(qū)別對待,、雙向反饋的原則,。

2、家長開放日活動

家長開放日活動是幼兒園的常見活動,，家長通過觀摩可以從中具體了解幼兒園教育工作的內容,、方法;可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn)，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況,，特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優(yōu)勢與不足,，從而有助于家長深入了解孩子，與教師合作有針對性地教育孩子,。同時，家長在觀摩與參與活動的過程中,，還可以觀察到教師教養(yǎng)態(tài)度,、教養(yǎng)方法、技能,。但是,，對家長的參與活動，教師要作必要的引導,，告訴家長活動看什么,，怎么看。比如要著重看孩子的主動性,、積極性與創(chuàng)造性,，看孩子怎樣與同伴相處，看孩子在原有基礎上的發(fā)展,，不要總是把自己的孩子與別的孩子作橫向的攀比,，以免產生消極的后果。本學期將舉行全園性開放活動,。

3,、家長進課堂

探索家長助教是我們利用家長資源,，實現(xiàn)家園互動的又一項舉措。我們要求教師就家長的興趣,、特長,、工作性質等進行全面調查。根據(jù)家長的特點,，邀請某些家長到幼兒園當“老師”,，設計組織活動，使家長教育資源猶如新鮮血液源源不斷地注入到幼兒園教育工作中,。

4,、家長園地

本學期，我們將重視各種宣傳工作,，拓展原有家長園地版面,，鼓勵教師根據(jù)班級、家長以及教學的需要設計新穎的家長園地,，形式多樣,，突出新意，增加互動內容,，辦出特色和品位,。其中“互動內容”主要是根據(jù)班級幼兒實際情況提出各種家庭教育熱點問題，再有針對性地吸引家長積極參與討論,，并將好的文章張貼在聯(lián)系欄中,，實現(xiàn)家長教育家長的目的。

5,、網絡長聯(lián)系,、家園路路通

隨著社會的發(fā)展，科技的進步,，電腦已走過千家萬戶,，上網具有信息量大，獲取知識便捷,、效率高,、速度快的特點，因此網上學習,、交流,、溝通已成為人們獲取知識、提高素質的有效手段,。我園將鼓勵教師和家長共同設博客,、郵件信箱，通過網頁，讓更多的人了解幼兒園,，同時家長通過在網上查閱關于幼兒園的信息或在網上與幼兒園進行交流,。其次，用好家園路路通,，及時發(fā)布信息,，真正實現(xiàn)家園互動。期末將對各班家園互動情況進行檢查,，檢查情況納入班級工作考核,。

以《幼兒園教師月份工作考核細則》為標準，我們將從要求教師家長工作的量化和細化逐步走向質化和內涵化,，對教師和班級家長工作采取園長室考核,、自我評價和聽取家長意見相結合的數(shù)量考核和質量考核相結合的方法，全面衡量教師家長工作的內涵,。

家長工作計劃幼兒園篇九

教工作的前提,，也是我們工作落到實處的保證，更是檢驗我們工作的又一個側面!尤其對于我們這個剛剛組建的新班級來說,，家長工作不單純是召開幾次家長會而已,，她是靠人與人的溝通、心與心的交流,、日與月的積累換來的,。家長是幼兒的第一任老師，只有切實作好家長工作,，才能在真正意義上作好班級工作,。

(一)父母：

大多數(shù)的父母都較關心孩子在園的情況，愿意和老師多交流,，詳細了解孩子各方面的情況,。看到自己孩子愿意高高興興上幼兒園是最欣慰的,。

(二)祖父母：

與父母祖輩關注孩子在幼兒園的.表現(xiàn)側重點不同,。較關心孩子在園吃,、睡得是否好,。仍有很多孩子回家后由祖父母包辦代替，造成孩子能力的強弱個別差異顯著,。

(三)家長教育理念：

大多數(shù)家常的教育理念緊跟形勢,，尤其重視孩子們活潑、開朗的個性培養(yǎng),。希望幼兒能在集體中學習如何與人相處,、如何與人交往，從而養(yǎng)成其良好習慣，形成優(yōu)良的品質,。但與此同時,，家長又往往急于讓幼兒學習一些技能特長，對孩子的要求偏高,，大大高于幼兒的最近發(fā)展區(qū),。

主動、細致的做好每一位家長的工作;

樹立全心全意為家長服務的思想;

共同探討家長工作的藝術性,，提高家長工作的質量,。

1、利用家長園地向家長介紹教育動向,，宣傳教育理念和保健常識,，使家長能夠做到科學育兒。

2,、加強與家長的直接聯(lián)系,，做到“因人而宜”。針對不同家長的實際情況,，采取不同的聯(lián)系方式,，讓每一個家長多走近孩子、了解孩子,。對于平時自己接送孩子的家長,，加強平時的交流，孩子的點滴進步,、出現(xiàn)的問題等,，讓家長第一時間知道，以期家園配合,，獲得好的教育效果;而對于那些很少來園接送孩子的家長,，則采取電話交流、家園聯(lián)系冊聯(lián)系的方式,，并讓其隔一段時間能來園一次,，通過和老師的直面交流，真實地了解孩子的情況,。

3,、利用家長會的機會，讓家長了解幼兒園的教育方針及發(fā)展方向,，針對家庭的明顯差異,，對于不同的幼兒就要對其家長做好不同的家教指導工作。

4,、引導家長正確看待自己的孩子,。從孩子自身的情況及特點出發(fā)，關注孩子在自身基礎上所獲得的發(fā)展，不要盲目地橫向比較,。

5,、仔細做好祖輩的思想工作?？梢酝ㄟ^老師對孩子的關心,、照顧使他們放心，并進一步通過孩子獲得的進步引導其放手,，讓孩子做力所能及的事,，配合做好孩子自理能力方面的工作。如薛昊小朋友,，情緒不穩(wěn)定,，自理能力差，可先穩(wěn)定情緒,，從培養(yǎng)其獨立使用調羹,，獨立用餐入手，逐步引導,。

家長工作是一門藝術,，永遠值得我們去探索，去發(fā)現(xiàn),。只有不斷的探索,，不斷的發(fā)現(xiàn)，才能使我們的家長工作做的更好,。

家長工作計劃幼兒園篇十

??1,、發(fā)揮家委會的作用，明確了權利和義務,，使家委會參與幼兒園的管理,。

??在幼兒園管理、教育,、家長工作,、后勤等方面的目標、措施等各項工作獻計獻策,。

??2,、利用多種途徑家長園地、家長開放日,、qq群,、班級網頁等提高教育之間的合作能力,，加強家園之間的溝通交流,，倡導“共同成長”的教育理念。

??3、家庭教育與幼兒園特色活動相結合,。

??開展豐富多彩的親子活動,，寓教于樂，提高家長對家庭教育的興趣和學習的積極性,，使家園關系更為密切,。

??4、通過《家長問卷表》,、《家園聯(lián)系冊》等多種渠道聽取家長的意見和建議,，不斷改進工作方法。

??5,、開展豐富多彩的家庭教育指導工作（沙龍,、講座、交流等形式）,，不斷拓展家庭教育指導的范疇,，更新教育觀念，提高家庭教育的水平,。

??6,、完善家長學校、家長開放日等家園合作形式,，探索家委會等新的互動平臺,。

??7、各班利用《家長園地》向家長介紹幼兒衛(wèi)生保健,、心理健康方面的知識,；

??宣傳家庭教育的經驗與信息；報道幼兒園活動動態(tài)及成果,；組織家長開展一些專題討論等,，從而增進家長與教師的有效互動。

家長工作計劃幼兒園篇十一

《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,?！彼x予了家長工作全新的內涵——家園共育。家園共育則強調幼兒園與家庭的雙向互動,，幼兒園既要幫助家長提高科學育兒水平,，同時也要求家長參與幼兒園的教育與管理，成為幼兒園提高教育質量的重要資源,。

這一學年,，我園家長工作的指導思想是：繼續(xù)認真貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要》中的家長工作精神，以我園的《園務計劃》為指導,，以新觀念,、新視角,、新舉措實現(xiàn)家園共育，提高家教質量,，促進幼兒發(fā)展,。

二、工作目標

倡導家園合作實現(xiàn)家園共育促進幼兒素質的提高,，強調幼兒園與家庭的雙向互動,，家園密切配合，形成合力,，達成共識,，實現(xiàn)家園同步教育，促進幼兒身心健康,、和諧的發(fā)展,。

三、工作措施

1,、加強教師自身的教育素養(yǎng),，提高家長工作的藝術性。

(1)結合《幼兒園教育指導綱要》學習,，使“合作意識”深入人心,。進一步確立為孩子服務、為家長服務的新觀念,，在家園交流中,，把握好教師與家長互為支持者、合作者的角色關系,。

(2)組織家長工作經驗交流或家長工作案例研討會,，通過交流、研討,、共同分享家長工作的好經驗,、好方法，感受做好家長工作的樂趣和成效,，促進每位保教人員不斷提高家長工作的水平,。

2.加強幼兒園與家庭的溝通，以靈活多樣的方式,，使溝通既根據(jù)實際需要有重點突出,，從而共商教育策略，協(xié)同進行教育,。

(1)舉辦多形式有針對性的家教講座,。

(2)做好家訪工作。入園前對每個新生進行家訪,，入園后進行不定期家訪,。

(3)組織并改進家長開放日活動,，把“家長開放日”作為家園共育好時機，讓家長了解孩子在幼兒園的生活學習,，調動家長把所觀、所思,、所想反饋出來,，互相交流，共同研究家園如何進行教育,。使開放活動更深入,，更有價值。

(4)充分發(fā)揮家委會在家園溝通中的作用,，通過家委會幫全體家長了解幼兒園的教育計劃與要求,，溝通、協(xié)調家園關系,。

(5)通過電話,、班級qq以及接送孩子時的交談等，與家長間架起情感的橋梁,，取得家園溝通與合作,。

3.注重家長的參與，使幼兒教育更添色彩,，為幼兒園工作注入一份堅實的力量,，增強教育合力。

(1)發(fā)揮家委會的作用,，使家委會參與幼兒園的管理,，在幼兒園管理、教育,、家長工作,、后勤等方面的目標、措施等各項工作獻計獻策,。

(2)發(fā)放家長調查表,，請家長對幼兒園各項工作提出自己的意見和建議。

(3)開展內容豐富的“親子活動”,，使家長與幼兒同樂,，使家園關系更為密切。

4.注重幼兒園與家庭的互動,，形成暢通的家園雙通道,。

(1)利用家教園地向家長介紹幼兒衛(wèi)生保健、心理健康方面的知識;宣傳家庭教育的經驗與信息;報道幼兒園活動動態(tài)及成果;而且可組織家長開展一些專題討論,，從而增進家長與教師的有效互動,。

(2)豐富《家長園地》的形式,、內容，一方面向家長宣傳科學育而知識,，另一方面注重與家長互動,，增強針對性和時效性。

(3)把家長會改為“參與對話式”的家園交流會,，家長,、老師互拋育兒問題和經驗，闡發(fā)自己的意見,，相互碰撞,，共討科學育兒的實施策略。

(4)開展“書香校園”閱讀活動,，營造家園濃厚的文化氛圍,。

(5)進一步發(fā)揮“家園聯(lián)系冊”的功能，使“家園聯(lián)系冊”成為家園互相交流信息的一種有效渠道,。

家長工作計劃幼兒園篇十二

?。ǘ┌啾緦W期共有30名幼兒，將近一半的孩子來自農村,，但家長們都比較重視教育,，重視自己孩子的發(fā)展，支持和配合老師的日常工作,。通過一學期的家園溝通工作,，他們對孩子在幼兒園的一日活動環(huán)節(jié)有了初步的了解，對現(xiàn)代幼兒教育有了一定的認識,。但我們班的家長由于工作原因,，大多數(shù)都把孩子托付于孩子的爺爺、奶奶帶領,，祖輩們寵愛孩子,，孩子容易產生依賴、任性的缺點,，同時自理能力也不能得到很快的提高,，老人只管孩子吃飽、穿暖,，或是家長們就提供給孩子一些玩具,、圖書等，讓孩子單獨游戲,，從沒有或極少參與孩子的游戲,。有些家長和孩子每天都是重復幾種簡單的游戲，如"藏貓兒"的游戲經常進行,，未知親子游戲的變化多種多樣,。另一類是對親子游戲的片面的理解：有些家長僅認識游戲的娛樂性,，忽視了教育性，使親子游戲成了溺愛孩子的表現(xiàn),。如有的家長對孩子言聽計從,，孩子要他當馬騎時，他就乖乖地讓孩子騎在背上等,。有些家長過度強調教育性,，忽視游戲乃是兒童自主自覺開發(fā)潛能的方式，使游戲變成了成人的“游戲課,？”,，變成了對孩子的一種“強迫”,。還有些家長缺乏選擇玩具的知識,，他們在給孩子買玩具時，只選貴的,，不管這件玩具是不是適合自己的孩子,，或是一味買電動的玩具。其實親子游戲是父母與孩子心智交流的重要方式,，是孕育濃厚的親子之情的最佳時機,，是科學地進行家庭教育，促進孩子發(fā)展的有效途徑,。因此,，我們想通過有效的家園溝通讓家長真正了解參與親子游戲的意義，親自去感受親子游戲,，發(fā)現(xiàn)孩子身上許多閃光點,，體現(xiàn)父母的平等的意識和對孩子的尊重。

1,、繼續(xù)更新家長的教育觀念,，做到科學育兒。

2,、鼓勵家長積極參與,，使親子游戲能給孩子帶來滿足，帶來快樂,，能給家長帶來家教的啟示,，促進良好家庭環(huán)境。

3,、充分利用家庭,、家長優(yōu)勢資源，促進家園合作,。

4,、開展互動,、溝通的家園聯(lián)系活動。

5,、做好家訪工作,，增進家園聯(lián)系。

1,、充分發(fā)揮家長園地,、幼兒作品欄的作用。精心設計家長園地內容,、可看性強,。讓家長了解幼兒園近階段的教學動態(tài)、以及需要配合的地方,，學習,、借鑒科學育兒的經驗。同時,，我們還及時地把幼兒的美術作品展示出來,，讓家長了解幼兒的能力發(fā)展情況，更好地配合教育,。

2,、利用隨訪、電話等途徑密切與家長聯(lián)系,。督促家長在家要多給孩子練習的機會,，養(yǎng)成自己樂意做力所能及的事的習慣。

3,、通過對親子游戲的宣傳,、組織不同形式、不同類型的游戲,、家長創(chuàng)編親子游戲等途徑,，使孩子和家長都得到了很多益處。

1）考慮到家長對親子游戲的不同認識,，一開始采取教師組織的集體性的親子游戲,，這些游戲有嬉戲性的，有教學性的,，有集體性的,，有家庭式的，讓父母看到了自己孩子在集體中的發(fā)展水平,。

2）家長在家庭中開展的親子游戲,，增進了父母和孩子間的情感，密切了親子關系。每戶家庭自己選擇適合一家人的游戲在家中進行,，教師有針對性的去家庭中進行指導,，并收集自創(chuàng)的游戲。

3）每月家長來園半日活動時,，家長的自創(chuàng)自編親子游戲展示,。這不僅激發(fā)了大家對游戲的興趣，更是進一步改變了家長們對親子游戲的認識和理解,。

4,、繼續(xù)通過家園之窗各欄目保持與家長的溝通，促使家長認同幼兒園的培養(yǎng)要求和教育策略,，在主題活動中盡可能吸引家長共同參與班級的教育與班級的環(huán)境布置,。

5、充分發(fā)揮幾名家委會成員積極參與作用,，為家長們樹立榜樣,，鼓勵他們參與幼兒園教育，共同促進孩子的發(fā)展,。

6,、組織好每學期的親子一日游活動,，加深親子間的情感交流,。

7、定期家訪,，了解幼兒在家的情況和幼兒家長的教育情況并作好家訪記錄,。

三月：

1、制定本學期家長工作計劃,。

2,、組成班級家委會。

3,、慶?！叭恕惫?jié),，邀請媽媽或奶奶來園親子同樂活動,。

4、結合主題活動,，家長配合為孩子準備一張全家福,。

5、在全班中開展了一次調查,，通過發(fā)動家長帶領孩子一起做做教師選擇的親子游戲,，了解家長們對親子游戲的認識和重視程度。

四月：

1、親近自然,，親子一日游活動,。

2、教師組織的集體性親子游戲,。發(fā)動家長一同來園參加,。

3、圍繞小班的專題研究作好家長調查問卷工作,。

五月：

1,、舉辦家長會。

2,、家長在家庭中開展的親子游戲,。每戶家庭自己選擇適合一家人的游戲在家中進行，教師有針對性的去家庭中進行指導,，并收集自創(chuàng)的游戲,。

3、向家長開放半日活動,。

六月：

1,、“六一”慶祝活動,，幼兒才藝展,。

2、小組為單位相互展示自創(chuàng)的親子游戲,。

3,、做好期末家訪工作，希望家長能合理安排好幼兒的假期生活,。