總結(jié)是對前段社會實踐活動進行全面回顧、檢查的文種,，這決定了總結(jié)有很強的客觀性特征,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)與收獲篇一

遠(yuǎn)程教育為我們提供了一個學(xué)習(xí)的平臺,，我們可以不出家門，就能與專家及教授進行面對面的交流,，可以接受老師的面對面的授課,。學(xué)習(xí)是教師最好的福利。這次學(xué)習(xí)機會非常難得,，作為一名生物教師，我在這次培訓(xùn)中收獲非常大,。對教學(xué)中把握不準(zhǔn)的地方產(chǎn)生了新認(rèn)識,，查缺補漏,，為今后的教學(xué)工作及時充電,。教師要給學(xué)生半桶水,，自己就要有一桶水,。桶里的水越多，教給學(xué)生的就越多,。這個道理每個人都知道,，這次學(xué)習(xí)就是給教師的桶里加水。一個學(xué)期的學(xué)習(xí)時間并不長,，但是學(xué)習(xí)的知識卻很多,，學(xué)習(xí)效率非常高,，感謝教授們高水平的講解。我將在今后的教學(xué)中不斷改進,，不斷學(xué)習(xí),，準(zhǔn)確把握課標(biāo)要求,，圓滿完成自己的生物教學(xué)任務(wù),。總結(jié)如下：

一,、遠(yuǎn)程教育夯實了我的專業(yè)知識

在培訓(xùn)過程中折射出很多專業(yè)知識，比如：探究實驗的基本原則：單一變量原則,、對照原則,、重復(fù)性原則等,。在學(xué)習(xí)作業(yè)里面包含了大量的不同版本的生物科學(xué)知識,。我受益匪淺，將在以后的教書生涯中慢慢鞏固,。

二、遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)提高了課堂教學(xué)設(shè)計能力

基本原則：第一,，積極主動地相互信賴,。第二,，面對面的相互性促進作用。第三,，個人責(zé)任,。第四，社會技能,。第五評價和控制,。為了使老師們更好地理解這五個原則。堅持“要有效地進行小組的構(gòu)成,。堅持組間同質(zhì),、組內(nèi)異質(zhì)的原則”，不同的學(xué)?？梢赃x擇不同的合作,，我對合作學(xué)習(xí)有了更深入的理解。

三,、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)梳理了初中生物知識

不同的學(xué)校不同的教材,，從學(xué)員的作業(yè)中，我們知道了更多的生物教材教法,，對于生物教師的來說,，掌握生物學(xué)科知識，培訓(xùn)就是一種捷徑,。教授的講解很精彩,，還適時地配以一些教學(xué)片斷，形象直觀,，離課堂教學(xué)越近,，學(xué)習(xí)的價值越高；對一線教師的實用性越大,，一線教師的受益就越大,。

四、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)凝聚了生物教師的力量

通過閱讀其他老師的優(yōu)秀文章,，我學(xué)到了很多知識和教學(xué)技能,，解決了我平時教學(xué)中的一些難題，加強了生物老師間的聯(lián)系，對每個主題下的作業(yè),，學(xué)員們都去認(rèn)真思考,，拿出自己最精彩的一面呈現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上與大家共享，充分利用了遠(yuǎn)程教育的資源,。大家互相學(xué)習(xí)，互相交流，不斷提高，應(yīng)該說這樣的學(xué)習(xí)機會并不多,，這樣的學(xué)習(xí)形式也是很新穎的,。學(xué)員們學(xué)習(xí)興致很高,，學(xué)習(xí)積極性也得到了空前的提高,。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)與收獲篇二

實施中小學(xué)教師繼續(xù)教育是提高中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑,，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。我市在市政府的領(lǐng)導(dǎo)和省遠(yuǎn)教中心的業(yè)務(wù)指導(dǎo)下,，根據(jù)省教育廳《關(guān)于印發(fā)安徽省20xx—20xx學(xué)年度中小學(xué)教師全員培訓(xùn)“上好課”專題學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案的通知》精神,，制定了《某市20xx—20xx學(xué)年度中小學(xué)教師全員培訓(xùn) “上好課”專題學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案》,，并配合下發(fā)了《某市20xx—20xx學(xué)年度中小學(xué)教師遠(yuǎn)程繼續(xù)教育學(xué)員須知》，以切實提高專題培訓(xùn)的科學(xué)性,、針對性和實效性,。經(jīng)全體人員的共同努力,，我市繼續(xù)教育工作取得了明顯成效,。

我市20xx-2010學(xué)年度中小學(xué)教師繼續(xù)教育仍然采取遠(yuǎn)程培訓(xùn),、校本培訓(xùn)和集中培訓(xùn)相結(jié)合的模式。其中遠(yuǎn)程培訓(xùn)占整個培訓(xùn)工作的一半,。具體分三個階段推進,。

第一階段：布置準(zhǔn)備。為總結(jié)經(jīng)驗,，布置工作,，20xx年3月，我市召開了全市職業(yè)教育暨遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作會議,。市教育局職成科,、各區(qū)縣分管師訓(xùn)的職教科長、市繼續(xù)教育中心（徽州師范）領(lǐng)導(dǎo)參加了會議,。會上,，吳躍進科長傳達了省教育廳繼續(xù)教育工作會議精神，市中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心負(fù)責(zé)同志匯報了上年度我市全員培訓(xùn) “備好課”專題遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)情況和今年遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作意見,。討論通過了《某市20xx—20xx學(xué)年度中小學(xué)教師全員培訓(xùn) “上好課”專題學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案》,，并就如何進一步推進遠(yuǎn)程培訓(xùn)等具體工作展開了討論，形成了共識,。隨后,，各校組織教師學(xué)習(xí)本方案，做好宣傳發(fā)動工作,；結(jié)合各校實際,，制訂學(xué)年度學(xué)習(xí)計劃；同時組織好教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的報名,。

暑假前,，我們又召集所有科目的輔導(dǎo)教師進行學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，進一步了解網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特點,，就如何進行網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo),、作業(yè)布置、作業(yè)批改,、互動交流和考核等方面進行重點培訓(xùn)和指導(dǎo),。各區(qū)縣還選派學(xué)科骨干教師于20xx年分批參加了安徽省教育廳組織的學(xué)科骨干培訓(xùn)者省級培訓(xùn)，為我市的教師繼續(xù)教育網(wǎng)上學(xué)習(xí)培養(yǎng)了一批專業(yè)的骨干輔導(dǎo)員,，提高了教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)的管理質(zhì)量,。

第二階段：培訓(xùn)學(xué)習(xí),。本學(xué)年的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，高中教師安排在7—9月,，參加遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)須達36學(xué)時,；其他教師安排在20xx年7月—20xx年1月，本學(xué)年參加遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)須達30學(xué)時,。

為確保遠(yuǎn)程培訓(xùn)質(zhì)量,，我們在上學(xué)年“備好課”專題培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，充實和調(diào)整了輔導(dǎo)教師團隊,，他們都是從徽州師范和各校選聘的師德修養(yǎng)良好,、教育理念先進、專業(yè)素養(yǎng)厚實,、教研能力扎實和掌握信息技術(shù)的骨干教師,，分學(xué)科負(fù)責(zé)全市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，工作以來,，有效地支持了遠(yuǎn)程教育輔導(dǎo)活動,。為了充分調(diào)動中小學(xué)教師參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)的積極性，表彰優(yōu)秀,，激勵先進,，提高教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的質(zhì)量，按省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育中心要求,，我們決定開展20xx—20xx學(xué)年度遠(yuǎn)程培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員評選活動,，依據(jù)各學(xué)科參訓(xùn)學(xué)員名額的 1.5%的比例評選優(yōu)秀學(xué)員。

高質(zhì)量的服務(wù)和輔導(dǎo)有助于提高培訓(xùn),、學(xué)習(xí)的效果,。為了把輔導(dǎo)工作做到位，讓學(xué)員滿意,，我市中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心狠抓“互動”環(huán)節(jié)的落實,。要求輔導(dǎo)教師平均每天在線與學(xué)員們互動的時間不少于1小時。部分輔導(dǎo)教師向?qū)W員公布了自己的qq號碼和聯(lián)系電話,，及時解答學(xué)員提出的問題,。還有的輔導(dǎo)教師建立了自己的博客，及時向基層學(xué)校和學(xué)員老師反饋學(xué)習(xí)信息,，讓學(xué)校及時了解本校教師的學(xué)習(xí)狀況,，及時提醒、督促教師上網(wǎng)學(xué)習(xí),，確保學(xué)習(xí)的連續(xù)性,。

在學(xué)科輔導(dǎo)中，我們按時布置了作業(yè)題,、考核題,，并注重作業(yè)的多樣性。如針對今年的小學(xué)語文繼續(xù)教育學(xué)習(xí)內(nèi)容中的“視頻”課程,，許易峰老師就基于視頻的內(nèi)容,，布置了“漢語拼音是中國人學(xué)習(xí)漢字和普通話的科學(xué)工具，拼音教學(xué)是小學(xué)語文最早展開的教學(xué)內(nèi)容,，看似簡易,，但其實不易，對學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)都有較大的難度,。請你再次仔細(xì)上盧乃靜,、鄭菲菲、劉彩鳳等老師的課堂教學(xué)音像資料,，根據(jù)新課改精神,，運用現(xiàn)代教育教學(xué)理論，對她們的教學(xué)作出評價,，寫一篇評析性的論文”的作業(yè)題,；另外針對“文本”的教材，他立足于文本的內(nèi)容布置了“聽說讀寫四種能力的培養(yǎng)是小學(xué)語文教學(xué)的主要目標(biāo),，也是小學(xué)生語文能力的具體體現(xiàn),，但說話能力教學(xué)是我們以前的傳統(tǒng)語文課堂教學(xué)所忽視的一項教學(xué)內(nèi)容。請你根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，并針對自己的教學(xué)實際,，說說應(yīng)當(dāng)怎樣進行說話教學(xué)，你自己又是怎樣對學(xué)生進行說話能力的培養(yǎng)的”的作業(yè)題,。這些作業(yè)題的設(shè)計貼近學(xué)員的教學(xué)實踐,，能引起學(xué)員的共鳴，學(xué)員有話好說,。學(xué)員完成作業(yè)后,，輔導(dǎo)教師及時評閱，對作業(yè)質(zhì)量不高,、抄襲或不符合要求的,，一律打回重做，確保了培訓(xùn)的高質(zhì)量,。

年輕教師提出的一些困惑也能得到及時的回應(yīng),。有位學(xué)員說：“我是一位剛走上工作崗位的年輕教師，在大學(xué)所學(xué)的教育理念總感覺與我們實際教學(xué)有很大的區(qū)別,。其中《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中提到的‘使每位學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展’,，我在實際教學(xué)中無法落實。各位同仁,、專家能不能告訴我怎樣使每位學(xué)生都能得到不同的發(fā)展,？”很多教師為他解惑：“學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是各不相同的,，課前必須摸清學(xué)生的實際，以便根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,，計劃好學(xué)習(xí)內(nèi)容以及作業(yè)的層次安排,，從而達到每位學(xué)生有不同的發(fā)展?！薄昂筮M生是農(nóng)村初中的教學(xué)中常見問題,，從本人十幾年來的教學(xué)體會來看，后進生是提高教學(xué)質(zhì)量的最大困難,。其成因有智力方面的,，也有非智力方面的，有先天的,、也有后天的,。但我認(rèn)為大部分差生都是后天形成的，在教學(xué)中,，應(yīng)該有效地落實‘創(chuàng)設(shè)條件,，因材施教’，使每個學(xué)生都得到不同程度的提高,，從而提升整體水平,。”總之,，學(xué)員們的交流,，使大家的思想彼此碰撞產(chǎn)生火花，提高了教育認(rèn)識和水平,。

從學(xué)習(xí)過程看,，絕大多數(shù)老師能夠認(rèn)真完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，這些都充分體現(xiàn)學(xué)員們的學(xué)習(xí)具有較高的積極性,。

通過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),，教師的教育理念有了更新，教師在課堂教學(xué)中,，逐步擺脫傳統(tǒng)教育的束縛,，時刻把握課堂教學(xué)的核心理念和發(fā)展方向，牢記肩負(fù)歷史責(zé)任感,，在學(xué)習(xí)意識,、學(xué)生意識、過程意識,、創(chuàng)新意識等方面都有一定的提高,。

由于學(xué)員的問題咨詢、自主選課、成績查詢,、作業(yè)與考試管理等,，都通過網(wǎng)絡(luò)交互方式完成，省時高效,，我們的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作取得了較好的成績：截止20xx年12底,，我市中小學(xué)（幼兒）教師遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)報名11711人，其中高中教師1674人,；初中小學(xué)（幼兒）教師10037人?，F(xiàn)已有1582名高中教師學(xué)習(xí)合格,，合格率95.4%,。初中小學(xué)（幼兒）教師正在學(xué)習(xí)中。學(xué)習(xí)時間達到30課時以上的學(xué)員有8101人,，占總?cè)藬?shù)的80.7%,；網(wǎng)上發(fā)帖2989個、回帖7013個,，其中精華帖17個,，精華帖回帖937個，人均發(fā)帖近1個,。作業(yè)正在完成中,。

繼續(xù)教育網(wǎng)上學(xué)習(xí)只是一種學(xué)習(xí)的模式，主要的目的在于提高廣大教師的專業(yè)水平,。在抓好教師的網(wǎng)上學(xué)習(xí)同時,，全市各校還緊緊圍繞“上好課”這一主題，把遠(yuǎn)程繼續(xù)教育學(xué)習(xí)與校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,，積極開展多種形式的課堂教學(xué)實踐活動,，努力提高課堂教學(xué)的有效性。

第三階段：學(xué)習(xí)考核,。實行統(tǒng)一考核與校本考查結(jié)合,，過程性考查和結(jié)果性考核結(jié)合的考核制度。統(tǒng)一考核按照省教育廳意見執(zhí)行,；校本考查以考查學(xué)習(xí)過程為主,，由各學(xué)校組織實施。市繼教中心負(fù)責(zé)對市直學(xué)?？己?，現(xiàn)已完成了對上學(xué)年的考核?？己酥幸餐ㄟ^組織學(xué)員交流,、座談了解情況，絕大多數(shù)學(xué)員對培訓(xùn)持肯定態(tài)度，認(rèn)為培訓(xùn)主題明確,，收獲大,、質(zhì)量高。對培訓(xùn)內(nèi)容,、管理模式,、教學(xué)方式等都給予較高的評價。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)是一種新型的學(xué)習(xí),、培訓(xùn)模式,，輔導(dǎo)教師和學(xué)員不是面對面地進行交流和輔導(dǎo)，也不像以往的課堂教學(xué)一樣有文字教材,，許多教師的學(xué)習(xí)方式不能馬上轉(zhuǎn)變,，不能適應(yīng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的需要；而且各種教育資源通過網(wǎng)絡(luò)平臺跨越了空間距離的限制,，雖然學(xué)員有了靈活機動的學(xué)習(xí)時間,，能自主調(diào)配學(xué)習(xí)資源，但不利于學(xué)校,、管理員和輔導(dǎo)老師進行督促,。存在的不足具體表現(xiàn)在以下方面：

1、極少數(shù)學(xué)員對于網(wǎng)上繼續(xù)教育學(xué)習(xí),、培訓(xùn)的重要性認(rèn)識不夠到位,。存在“在線時間”與“學(xué)習(xí)時間”嚴(yán)重倒掛的現(xiàn)象，“人機分離”,、只追求足夠的學(xué)習(xí)時間,，忽略學(xué)習(xí)效果，這需要管理部門,，特別是基層學(xué)校要加強督查,，提高認(rèn)識，增強學(xué)習(xí),、培訓(xùn)的主動性和積極性,。

2、我市農(nóng)村學(xué)校居多,，農(nóng)遠(yuǎn)工程的實施雖然大大改善了農(nóng)村小學(xué)的辦學(xué)條件,，但電腦的數(shù)量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，不能滿足一人一機的需要,，教師學(xué)習(xí)不方便,，影響學(xué)習(xí)質(zhì)量與效果。特別是一些偏遠(yuǎn)山區(qū)的教學(xué)點和大單班任課教師,，學(xué)校和個人沒有電腦,，即使有電腦也不能上網(wǎng)。雖然一些學(xué)校充分利用寒、暑假時間,，向教師開放電腦室,，但是，距離滿足每位學(xué)員及時,、有效的學(xué)習(xí),、培訓(xùn)需要，還有不少差距,。

3,、少數(shù)老教師對網(wǎng)上學(xué)習(xí)這種繼續(xù)教育培訓(xùn)、學(xué)習(xí)方式還尚未適應(yīng),，不能進行熟練操作,，如不會正常登錄、發(fā)帖,、交流,。還需要學(xué)校進行個別幫扶與培訓(xùn),，提高他們的電腦操作水平,。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)與收獲篇三

2017年暑假，我有幸參加了山東省初中教師遠(yuǎn)程教育研修培訓(xùn),。本人十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會,，積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)全過程。觀看視頻講座時與專家,、講師團“面對面”的直觀感受,，講師們理論聯(lián)系實際的詳盡講解，典型案例的剖析,，都那么深深地吸引著我,。學(xué)習(xí)內(nèi)容蘊含極新的課改理念，使我不由自主地產(chǎn)生了強烈的學(xué)習(xí)欲望,。 我感覺到了本次培訓(xùn)來自方方面面的領(lǐng)導(dǎo)的支持,，特別是指導(dǎo)老師辛勤的工作，每天堅持看學(xué)員的文章,，點評發(fā)帖回帖,，推薦學(xué)員作業(yè)，還要負(fù)責(zé)把每天的班級簡報編輯出來,，這也感染了我的學(xué)習(xí)熱情,。在學(xué)習(xí)過程中，我觀看了眾位教育專家教師的精彩講座,，領(lǐng)略了他們獨特的教育風(fēng)格,、先進的教學(xué)理念，欣賞了名師的教學(xué)風(fēng)采。在大量的視頻片斷,，很符合我們的課堂教學(xué),。通過與學(xué)員之間的相互交流、切磋,，使自己轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念,，知道了學(xué)習(xí)的重要性，只有通過培訓(xùn)才會促進自己的專業(yè)知識和理論水平,。我要把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于我的教學(xué)生活中,。科學(xué)的方法會讓我在教育的道路上走得更穩(wěn),，更有信心,。

通過培訓(xùn)、學(xué)習(xí),，讓我把埋著苦干的頭抬了起來,，發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見卓識的。這次培訓(xùn)讓我猶如呼吸到清新的空氣,，為之振奮,。是培訓(xùn)激勵了我的意志，啟發(fā)了我的心智,，讓我更加執(zhí)著地?fù)湓诮逃虒W(xué)上,。教師遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)，是教育領(lǐng)導(dǎo)給教師提供的一個肩膀,，讓我們站得更高,、看得更遠(yuǎn)。

在培訓(xùn)中,，發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足,。通過聽、看,、評等形式展示了培訓(xùn)的全部內(nèi)容和過程不積跬步,，無以至千里；不積小流,，無以成江海,。作為一個新時期的人民教師，我們必需努力工作,，克服這樣或者那樣的困難,，才能對的起我們的黨和人民，對的起我們的孩子們,。這些,，就是通過這次學(xué)習(xí)使我想到的,，它給了我信心和力量！相信,，國家和政府對現(xiàn)在相對處于弱勢的農(nóng)村教育給與更大的人力和物力的支持,，讓農(nóng)村的孩子和城里的孩子享受一樣的教育，促進教育公平,。

身體是疲憊的,，但心情是愉快的?？粗约旱膭趧庸麑?，那成就感是無法用語言形容的。培訓(xùn)雖然結(jié)束了,，但學(xué)習(xí)和思考并沒有停止,。我將不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助和悉心指導(dǎo)，以百倍的信心去努力工作,，爭取更大的成績,。

本次遠(yuǎn)程研修的學(xué)習(xí)任務(wù)非常艱巨，學(xué)習(xí)的內(nèi)容很豐富,，有許多知識是我們作為鄉(xiāng)村教師聞所未聞的,，更何況使用。老師們都非常緊張,，所以學(xué)習(xí)就格外認(rèn)真,。學(xué)習(xí)的感覺是美好的,。一份份作業(yè),、隨筆老師們認(rèn)真寫，組長用心閱讀,、批改,，一條條點評是組長的最真的感悟，最大的收獲,，最真實的記錄,，老師們每天安靜的坐在電腦旁，認(rèn)真學(xué)習(xí),。

每天早晨,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織召開研修會議，把昨天的研修情況進行總結(jié)后告知全體教師,，并提出再研修的新建議,，以便研修的老師們克服實際困難，能夠順利地參與到研修中來,。對待研修作業(yè),，各位老師也提出了自己的想法和看法,，請老師們借鑒，看到一篇篇作業(yè)隨筆被指導(dǎo)老師推薦,，歡喜之情溢滿心底,。特別是50歲以上的老教師，學(xué)習(xí)起來困難比較大,，對錄屏軟件簡直就是老虎吃天無從下口,，但他們有股不達目的絕不罷休的勁頭，硬是把作業(yè)完成了,，真是太棒了,。當(dāng)老師們的作業(yè)得到指導(dǎo)老師的好評時，我們由衷地祝賀他們,。老師們的努力終于在這一刻有了成果,。老師們的作業(yè)都是結(jié)合自己的實際教學(xué)設(shè)計微課，有的.作業(yè)雖然沒被推薦,，但也是老師們付出了全部才設(shè)計出的微課,，體現(xiàn)了老師們的實實在在的真情實感。其實我們參加研修目的是為了提升自身,，自己寫的作業(yè)可能思考的不夠深入,，但是只要用心去做、去思考,、去反思,，哪怕只要是有一點點的心得，也是有所收獲,。

研修的過程就是我們相互學(xué)習(xí)的過程,。古語說得好：“學(xué)而無友，

孤陋寡聞”,。在學(xué)習(xí)過程中多方交流,，互通有無也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。在研修中,，我們觀看課程視頻,、聆聽專家講座、反思教學(xué)實踐,、點評老師們的研修作業(yè),、交流心得體會，教師總結(jié)研修收獲,，真令我們興奮,。在本次研修中，通過與同行們的討論,、交流,，碰撞出了思維的火花,，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中的一些不足，也找到了許多解決問題的辦法,。這次培訓(xùn)讓老師們受益匪淺,，感謝專家們?yōu)槲覀兲峁┻@么好的學(xué)習(xí)空間，感謝本次培訓(xùn)為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機會,，促使我們在教育生涯的軌道上大步前進,！我們一定會把研修中學(xué)到的信息技術(shù)方面的知識應(yīng)用到教學(xué)中去，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，適應(yīng)新的教學(xué)形式的需要,。

感謝和我們一起研修的專家們。在這里,，我們得到的不僅僅是知識,，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念,。當(dāng)今是信息技術(shù)高速發(fā)展的時代,，信息技術(shù)在教育教學(xué)發(fā)揮巨大的作用，我們需要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),。今后,，我將帶著收獲、帶著感悟,、帶著滿腔的熱情,，把學(xué)到的理論知識和微課的制作方法應(yīng)用于自己的教學(xué)中去，在不斷的運用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念,，發(fā)揮人格魅力,，輕輕松松教語文,，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)到知識,。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)與收獲篇四

此次的網(wǎng)絡(luò)研修已接近尾聲,，一路走來有太多的感慨,，太多的遺憾和太多的收獲，在這即將告別研修第一階段的時刻，我將自己的本次研修做一總結(jié),。

通過遠(yuǎn)程研修，我的觀念得到更新,。參加這次培訓(xùn),，有機會來充實和完善自己，我感到很榮幸,。但更多感到的是責(zé)任,、是壓力,！培訓(xùn)中有各級教育專家的專題報告，有一線教師的專題講座,，有學(xué)員圍繞專題進行的各種行動學(xué)習(xí),。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，對我既有教學(xué)觀念上的洗禮,，也有理論上的提高，既有知識上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長,。在觀看研修優(yōu)秀的視頻和教案的過程中，我感受到每個英語教師都是從學(xué)生的興趣點出發(fā),，有計劃地組織內(nèi)容豐富,。新課改以來，我始終沒有找到有效提高教學(xué)質(zhì)量的方法,，通過研修,，觀看專家的視頻講座，與學(xué)員交流，讓我真正體會到了新課改的理念,，以學(xué)生為主體,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師怎樣才能讓學(xué)生更好地發(fā)揮主體作用是能否貫徹新課改的關(guān)鍵,，轉(zhuǎn)變觀念需要教師不斷學(xué)習(xí),，從自我做起。

在研修中我們通過互相交流而相識,，研修讓我結(jié)識了很多朋友,。研修的每一天都在與學(xué)員的作業(yè)打交道，遇到精美的文章時總會看到專家團隊專家們的點評,，欣賞專家精辟點評的同時,，對專家們產(chǎn)生了敬佩，一種與專家交流的沖動油然而生,。通過與他們的交流,，我被他們的奉獻精神而感動，我對他們的無私幫助表示衷心感謝,，是他們讓我有了努力研修的動力,，和他們的交流讓我茅塞頓開，受益匪淺,，我的激情被他們點燃,，研修的動力更足了，能和他們交朋友是我的福氣,，學(xué)員們的積極研修,，熱情精神感染了我，讓我在研修指導(dǎo)中不敢懈怠,，從而提升了自己的探討學(xué)術(shù)的積極性,。

這一次培訓(xùn)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼,、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論,，增長專業(yè)知識,。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思，以便今后上課進一步提高,?？傊?，作為一名的英語教師，我們應(yīng)該在平時的教學(xué)中要在實踐中不斷探索和學(xué)習(xí),，不斷激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣,，讓課堂永遠(yuǎn)充滿活力和魅力,！

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)與收獲篇五

俗話說“學(xué)無止境”,，這句話是我在本次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)中最大的收獲。

20xx年我參加了河北省遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，通過網(wǎng)絡(luò)教育平臺,，我深深地被各位專家精深理論依據(jù)和專業(yè)內(nèi)涵所打動，使我的思想,、教育理念等各個方面受到了一次新的洗禮,，通過本次培訓(xùn)我受益匪淺。現(xiàn)將本次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

大家都知道,，進入21世紀(jì)以來,，我國的國情迫切要求它的教育由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)軌。而所謂“應(yīng)試教育”,，正如有些教育學(xué)家所指出的：“是以培養(yǎng)少數(shù)專家為目標(biāo)的升學(xué)模式”,它制約了一部分有特長學(xué)生的發(fā)展,，造成學(xué)生心理素質(zhì)差、身體素質(zhì)差,、創(chuàng)新能力差,；而新課程教育理念以“素質(zhì)教育”為核心，“素質(zhì)教育”與“應(yīng)試教育”相比,，它是追求一種能力的提高的教育,，它是全面提升受教育者的綜合能力，而不是單純使受教育者獲得知識和應(yīng)考的能力,，因而它是21世紀(jì)教育的主流,。

通過本次培訓(xùn)我深深的體會到對基礎(chǔ)教育來說，必須改革傳統(tǒng)的學(xué)科體系,。例如以化學(xué)實驗的改革為例,，傳統(tǒng)的化學(xué)實驗內(nèi)容過于注重知識的“系統(tǒng)性”、“嚴(yán)謹(jǐn)性”,，脫離學(xué)生的生活經(jīng)驗以及與社會發(fā)展的聯(lián)系,、學(xué)生的學(xué)習(xí)與未來需要分離,已不能適應(yīng)時代和社會發(fā)展需要以及學(xué)生實際的狀況，新課程關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗,，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能,新課程初中化學(xué)實驗教學(xué)不在只是單純驗證化學(xué)知識系統(tǒng),而是結(jié)合學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,、社會實際、人文自然關(guān)系等知識基礎(chǔ),，在內(nèi)容上選取學(xué)生發(fā)展最需要的,、最基礎(chǔ)的實驗內(nèi)容，這些實驗不僅能夠使學(xué)生學(xué)習(xí)知識，也是培養(yǎng)學(xué)生能力,、情感態(tài)度和價值觀的重要體現(xiàn),。

傳統(tǒng)的教學(xué)方法，就是按照教材,、大綱中的要求,，“填鴨式”的教授學(xué)生，在整個教學(xué)過程中,，沒有充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用,，而且忽略了學(xué)生思維能力的激發(fā)，其結(jié)果是學(xué)生雖然掌握了知識,，但能力沒有得到發(fā)展,。新課程改革中的教學(xué)恰恰要求教師改革教學(xué)方法，不再“一言堂”,、“滿堂灌”,，而是要學(xué)生能夠真正參與到課堂中,，增加學(xué)生參與課堂活動的機會。教師可以根據(jù)課程內(nèi)容,，設(shè)計更加容易被學(xué)生接受的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生主動分析,、親自動手，這樣能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，不僅使學(xué)生的主動思維能力要得到鍛煉和發(fā)揮，而且能讓學(xué)生在參與的過程中逐步形成科學(xué)創(chuàng)新精神和方法。

想要做到以上兩點,，教師本人就一定要不斷學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)技能和素養(yǎng),，這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)恰恰為我們這些基層教師提供了這樣一個能與專家,、同行交流的網(wǎng)絡(luò)平臺,，使我們能夠接觸到更先進的教育理念和新的教育方法,，開闊了視野,。

這次培訓(xùn)我的收獲很大，也深深感到作為一名教師肩上責(zé)任的重大,。教育改革的路上一定會有這樣那樣的問題出現(xiàn),，難免有嗑嗑碰碰，但我想只要不但學(xué)習(xí)，完善自我,，一定會找到最適合社會發(fā)展和學(xué)生需求的新的教育模式和教學(xué)方法。“學(xué)無止境”,，讓我們共同努力,！

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)與收獲篇六

本次培訓(xùn)，成員之間的互動交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑,。學(xué)習(xí)中,，我們不斷地交流，并且在自己的課堂教學(xué)中努力嘗試,，真正做到彼此之間的教學(xué)相長,。

20xx年8月,，我有幸參加了小學(xué)數(shù)學(xué)教師遠(yuǎn)程教育研修，在這次活動中,，由于班主任老師的精心安排,，讓我們得以與眾多數(shù)學(xué)教師在網(wǎng)上學(xué)習(xí)研修，了解他們對數(shù)學(xué)教學(xué)的理解,，學(xué)習(xí)他們的數(shù)學(xué)思想方法,。培訓(xùn)活動安排合理，內(nèi)容豐富,。作為一位參與培訓(xùn)的小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，我覺得收獲頗豐。

本次培訓(xùn),，各位教師的研討,，闡述了他們對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨特見解，對新課程的各種看法,，對數(shù)學(xué)思想方法的探討,。在這些教師的引領(lǐng)下，我的思想深深受到震撼：作為一個普通小學(xué)的數(shù)學(xué)教師,，我們思考地太少,。平常我們在學(xué)校中，考慮地都是如何上好一堂課,，對于學(xué)生的長期發(fā)展考慮地并不多,，甚至于忽視這一方面。

聽了各位專家的講座,，我覺得在今后的教學(xué)生涯中，我們不應(yīng)僅僅著眼于一些短期利益,，而應(yīng)把眼光放長遠(yuǎn)一些；課堂教學(xué)中應(yīng)重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透,，而不局限于單一解答方法的教學(xué)；不要盲目地迷信新課程標(biāo)準(zhǔn),，而應(yīng)辨證地看待它,。

本次培訓(xùn),，每位培訓(xùn)教師都有豐富的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)的外部條件也非常相似，因此，成員之間的互動交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中,，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,，在交流過程中，了解到各位教師的不同情況,，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。學(xué)習(xí)中，我們不斷地交流,，并且在自己的課堂教學(xué)中努力嘗試,，真正做到彼此之間的教學(xué)相長。

很遺憾,，網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)很快就結(jié)束了,，但是在培訓(xùn)過程中我受到的思想振蕩將伴隨我以后的教學(xué)生涯，與各位同行之間的交流還將延續(xù),，教學(xué)業(yè)務(wù)水平還得精益求精,。相信今后的我定能成為名符其實的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。最后感謝甘肅基礎(chǔ)教育教研平臺,，感謝中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)中心,，也感謝班主任老師的精心安排,。謝謝！

小學(xué)數(shù)學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)自從開展了網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)以來參加網(wǎng)上學(xué)習(xí),，我深刻的明白了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要和快捷,。在學(xué)習(xí)中，我明確了厚實文化底蘊,、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性,，提高了思想認(rèn)識、提升了學(xué)習(xí)理念,、豐富了專業(yè)理論,。一、通過培訓(xùn),，提高了自己的思想認(rèn)識,。

由于工作在縣城小學(xué)，班容量大,，壓力大,，沒有更好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長方面的情況，就像井底之蛙,，對所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解,。通過此次培訓(xùn)，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求,。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失,，提高認(rèn)識,，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求,。網(wǎng)絡(luò)研修,，好處多多?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的即時性,，有利于我自主安排學(xué)習(xí)，減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾,?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的快捷性，有助于我提高學(xué)習(xí)和實踐應(yīng)用的效率,?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的互動性，有助于我和眾多教師及時學(xué)習(xí)和解決一些實際問題,。

原來，我對于計算機方面的操作只是停留在一些基本的層面上，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫,。通過經(jīng)常光顧我們的國培學(xué)習(xí)網(wǎng)頁,，如今，我已經(jīng)能夠熟練的利用計算機,，進行各種方式的操作,，編輯出自己理想的電子稿件。國培學(xué)習(xí)網(wǎng)頁,，填補了我計算機操作知識的空白,。這個質(zhì)地細(xì)致，色調(diào)溫暖的學(xué)習(xí)扉頁,，就像是一條大毛毯,，看上去特別的舒適和親和。

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，首先應(yīng)該具備的是全面系統(tǒng)的學(xué)科知識,。以往，我只是研讀一些與之相關(guān)的資料,，習(xí)慣于積累一點一滴的知識素材?，F(xiàn)在，有國培學(xué)習(xí)網(wǎng)頁了,。在這里所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然,，科學(xué)系統(tǒng)，有標(biāo)可依,，有律可循,，學(xué)習(xí)起來方便至極。這個學(xué)習(xí)頁面的課程設(shè)置,，突現(xiàn)了以學(xué)科為基礎(chǔ),，以問題為中心的特色。在這個學(xué)習(xí)頁面上,，通過專家引領(lǐng),，幫助我進一步領(lǐng)會了新課程的教學(xué)理念，讓我對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了深入的理解與思考,；通過參與學(xué)習(xí),、反思體會，幫助我準(zhǔn)確地把握了小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點,，,，幫助我認(rèn)識并掌握了教學(xué)的新方法、新手段,，并且能夠有效地運用到自己的實際教學(xué)中去,。

新世紀(jì)倡導(dǎo)的主旋律是“和諧進取”,，新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動，師師互動”,。而平時,，我們在工作和學(xué)習(xí)中，多數(shù)情況下還是自己研究,，自己思考,。通過這次國培，我徹底打開了固步自封的思想,，無所顧慮的和學(xué)友們,、同事們共同交流，共同研討,，開拓了教研視野,。平時由于工作忙，很少潛下心來學(xué)習(xí),，尤其是我們這種年齡較大的,，不懂計算機，相當(dāng)于半文盲,，通過這次培訓(xùn)提高,，真是感受頗深，更顯終生學(xué)習(xí)的重要性,。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)與收獲篇七

通過學(xué)習(xí)20xx年河北省遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)的課程,，《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》、解讀《中小學(xué)教學(xué)改革動態(tài)和發(fā)展趨勢》,、《教育的藝術(shù)怎樣做個好老師(第二版)》、《上好課教學(xué)策略(初中)》,、《闡釋學(xué)與初中文學(xué)作品解讀》,、《散文創(chuàng)作與初中散文教學(xué)》、《閱讀學(xué)與初中閱讀教學(xué)》,、《表現(xiàn)性評價與初中作文教學(xué)》,、《初中現(xiàn)代詩歌解讀與教學(xué)策略》、《初中語文提問的設(shè)計與生成》,，使我在理論上對教育,、教學(xué)有了更深層次的體會，從而在教學(xué)中取得了一定成效：

一,、通過學(xué)習(xí),，使我重新認(rèn)識了自己的責(zé)任，讓孩子們在快樂中學(xué),、快樂中練,，促進身心和諧發(fā)展來達到素質(zhì)目標(biāo),，讓學(xué)生體驗上課的樂趣，這不僅能充分發(fā)揮數(shù)學(xué)教學(xué)的教學(xué)思想,，而且能使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得親切,、自由和歡悅，并能對提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果起到事半功倍的作用,。

二、通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高了我的教學(xué)和理論水平.

參加培訓(xùn)的日子,，每天學(xué)習(xí)后靜下來或是在線做作業(yè)的時候，都是感觸頗多,，受益匪淺,。通過這階段的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為對我自己的教學(xué)很有幫助,，通過與老師們的交流也解開了我的很多困惑,，認(rèn)識到自己在教學(xué)中的不足。

作為教師,，隨著經(jīng)驗的積累,，教育、教學(xué)的方法也在變化,，自己也在不斷的學(xué)習(xí)與反思中成長,。要想成為一位好老師，怎樣做到愛學(xué)生,，這些都是我深深思索的問題,。愛學(xué)生，就必須善于走進學(xué)生的情感世界,，就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,，去感受他們的喜怒哀樂，傳授他們覺得有意義的知識,。

遠(yuǎn)程教育資源的運用,，使我們老師的視野開闊、信息靈通,，變得"耳聰目明",。這次遠(yuǎn)程教育充實了教育教學(xué)理論知識，更新了自己的教育理念,，是一次有意義的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),。

作為參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的教師，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn),，我們將把學(xué)到的教育理念,、理論知識轉(zhuǎn)化為教學(xué)行動落實在具體的課堂教學(xué)實踐活動中,，在不斷地運用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揮教師的人格魅力,，運用教師的課程,、教學(xué)、管理智慧,，促進教師的自我成長,，課堂中重視教學(xué)三維目標(biāo)的統(tǒng)一，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,，做快樂教師教快樂學(xué)生,。當(dāng)然，新課程的理念比較多,，如學(xué)習(xí)方式的變革與思考等,，都能促進我們更好地聯(lián)系教學(xué)和學(xué)習(xí)實踐，進一步走入新課程,，融入新課程,。

這些理論的闡述對我們新課程中教學(xué)的內(nèi)容有了明確的認(rèn)識，讓我們在教學(xué)中對教學(xué)內(nèi)容的把握有了很好規(guī)范,。明確了新課程的一些理念和內(nèi)容后,，讓我們更多關(guān)注的就是怎樣教的問題，這是實際操作的問題,，也是做教師最為關(guān)注的問題就是閱讀教學(xué)和創(chuàng)新教學(xué),。明白了語文學(xué)習(xí)的實踐性與研究性學(xué)習(xí)，語文學(xué)習(xí)的綜合性與研究性學(xué)習(xí),，語文學(xué)習(xí)的開放性與研究性學(xué)習(xí),。

這培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我保持了學(xué)滿課時,，做到了積極參與活動,，積極參與討論、交流和授課,，盡力完成作業(yè),。培訓(xùn)只是一個手段，培訓(xùn)只是一個開端,，對于培訓(xùn)給予的清泉,，我要讓它細(xì)水長流。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)與收獲篇八

今年有幸參加了廣西省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn),，首先得感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會,。在這三個多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我在網(wǎng)上聆聽了各位專家，教授的專題報告,，感受很深,，使我對初中新課改有了更深的認(rèn)識，也意識到新課程改革的重要性極其必要性,。在培訓(xùn)中,，我進一步認(rèn)識到了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的不足,。所以說此次培訓(xùn)收獲頗豐,，受益匪淺?；仡欉^去感觸頗多：

1,。我在教育行業(yè)上也工作了快十四年了，以前從來沒有感覺到什么壓力,，而現(xiàn)在看了那么多專家的講座，才發(fā)現(xiàn)自己不是不該有壓力而是自己掉隊了,，落伍了。有的時候,，還在用幾十年的老黃歷來看現(xiàn)在的問題,，吃老本的年代早就淘汰了。干到老學(xué)到老??！

2。這次教育培訓(xùn),，給我最大的震撼是感覺自己知識的不足,，雖然自己學(xué)數(shù)學(xué)的，教育教學(xué)經(jīng)驗也算豐富,，但這次培訓(xùn)從理論到實踐，通過講解和講座確確實實提高了我的數(shù)學(xué)素質(zhì),，通過學(xué)習(xí)使我更重視了數(shù)學(xué)教學(xué)教法,。以前我一直認(rèn)為對于初中數(shù)學(xué)對于我來說不是什么難事,，上課的時候隨便講幾題就可以上好一節(jié)課了，但是通過培訓(xùn)使我才認(rèn)識到自己的這種想法有多膚淺,，如何上好一節(jié)課,，又如何靈活多變的處理數(shù)學(xué)課堂,，成為一節(jié)生動活潑的數(shù)學(xué)課，使我們農(nóng)村學(xué)生也能體驗到數(shù)學(xué)的真正魅力,。這些我以前都沒有深入的思考過,，也并不是我之前所想的那么容易就能達到預(yù)效果,。

3,。數(shù)學(xué)概念的提升。雖然從教十幾年,，但是有時候?qū)τ跀?shù)學(xué)概念的教學(xué)還會感到迷茫和困惑,。這次培訓(xùn)中北京教育學(xué)院俞京寧教授的初中數(shù)學(xué)概念課堂教學(xué)設(shè)計的講座，為我們總結(jié)了數(shù)學(xué)思想方法和活動經(jīng)驗,，這讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識,。集合思想，對應(yīng)思想,，符號化思想,，劃歸思想，類比思想,，分類思想等等在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用生復(fù)雜和實效的,。還有關(guān)于課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與形成的關(guān)系論述非常貼近我們的實際教學(xué)。除了教師自身要具備較高的隨機應(yīng)變能力外,，更要吸取豐富的理念,，這樣才能真正具備駕奴課堂的能力。

4,?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”,，授課專家豐富的文化底蘊,，對自己學(xué)科厚重的研究，對人對事的督導(dǎo)見解,，深深地打動了我,。講座的老師們散發(fā)出來的博學(xué)氣息，內(nèi)在的知識,，人格的偉大,，敢于直面的批評，也感動了我,。其實長期地備課習(xí)慣讓好多老師形成了參考書是標(biāo)準(zhǔn)答案地思維定勢,，不去質(zhì)疑，沒有自己的獨特的看法與想法，照本宣科,，呂博士的一番話讓我從心底感到震撼：備課,，不是想象中的那么簡單,，要敢于挑戰(zhàn)書中既有的知識點,，挑戰(zhàn)自己的陳舊觀念，只有如此,，才會在教育教學(xué)中不斷有新的發(fā)現(xiàn),，有所創(chuàng)新,！有所進步！才不至于誤人子弟,！

喜歡參加國培,，不僅僅是因為有專業(yè)，系統(tǒng)的理論為我的頭腦充電,，讓我實踐的時候更有底氣,。還因為每次培訓(xùn)都會遇到專家，同行,，那求教,，交流，探討,，更是無形的工作培訓(xùn)。當(dāng)然,，一次培訓(xùn)只是精神上的引領(lǐng),，要做出實績，需要的是永恒的追求,。從聆聽時的“激動,，感動”到現(xiàn)實中的“努力行動”，“愛”是成功后的一切因素,。