總結(jié)是對(duì)前段社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全面回顧、檢查的文種,，這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)與收獲篇一

遠(yuǎn)程教育為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),，我們可以不出家門，就能與專家及教授進(jìn)行面對(duì)面的交流,，可以接受老師的面對(duì)面的授課,。學(xué)習(xí)是教師最好的福利。這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)非常難得,，作為一名生物教師,，我在這次培訓(xùn)中收獲非常大,。對(duì)教學(xué)中把握不準(zhǔn)的地方產(chǎn)生了新認(rèn)識(shí)，查缺補(bǔ)漏,，為今后的教學(xué)工作及時(shí)充電,。教師要給學(xué)生半桶水,，自己就要有一桶水,。桶里的水越多，教給學(xué)生的就越多,。這個(gè)道理每個(gè)人都知道,，這次學(xué)習(xí)就是給教師的桶里加水。一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)時(shí)間并不長(zhǎng),，但是學(xué)習(xí)的知識(shí)卻很多,，學(xué)習(xí)效率非常高，感謝教授們高水平的講解,。我將在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn),，不斷學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確把握課標(biāo)要求,，圓滿完成自己的生物教學(xué)任務(wù),。總結(jié)如下：

一,、遠(yuǎn)程教育夯實(shí)了我的專業(yè)知識(shí)

在培訓(xùn)過程中折射出很多專業(yè)知識(shí),，比如：探究實(shí)驗(yàn)的基本原則：?jiǎn)我蛔兞吭瓌t、對(duì)照原則,、重復(fù)性原則等,。在學(xué)習(xí)作業(yè)里面包含了大量的不同版本的生物科學(xué)知識(shí)。我受益匪淺,，將在以后的教書生涯中慢慢鞏固,。

二、遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)提高了課堂教學(xué)設(shè)計(jì)能力

基本原則：第一,，積極主動(dòng)地相互信賴,。第二，面對(duì)面的相互性促進(jìn)作用,。第三,，個(gè)人責(zé)任。第四,，社會(huì)技能,。第五評(píng)價(jià)和控制。為了使老師們更好地理解這五個(gè)原則,。堅(jiān)持“要有效地進(jìn)行小組的構(gòu)成,。堅(jiān)持組間同質(zhì),、組內(nèi)異質(zhì)的原則”，不同的學(xué)?？梢赃x擇不同的合作,，我對(duì)合作學(xué)習(xí)有了更深入的理解。

三,、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)梳理了初中生物知識(shí)

不同的學(xué)校不同的教材,，從學(xué)員的作業(yè)中，我們知道了更多的生物教材教法,，對(duì)于生物教師的來(lái)說(shuō),，掌握生物學(xué)科知識(shí)，培訓(xùn)就是一種捷徑,。教授的講解很精彩,，還適時(shí)地配以一些教學(xué)片斷，形象直觀,，離課堂教學(xué)越近,，學(xué)習(xí)的價(jià)值越高；對(duì)一線教師的實(shí)用性越大,，一線教師的受益就越大,。

四、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)凝聚了生物教師的力量

通過閱讀其他老師的優(yōu)秀文章,，我學(xué)到了很多知識(shí)和教學(xué)技能,，解決了我平時(shí)教學(xué)中的一些難題，加強(qiáng)了生物老師間的聯(lián)系,，對(duì)每個(gè)主題下的作業(yè),，學(xué)員們都去認(rèn)真思考，拿出自己最精彩的一面呈現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上與大家共享,，充分利用了遠(yuǎn)程教育的資源,。大家互相學(xué)習(xí)，互相交流,，不斷提高,，應(yīng)該說(shuō)這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)并不多，這樣的學(xué)習(xí)形式也是很新穎的,。學(xué)員們學(xué)習(xí)興致很高,，學(xué)習(xí)積極性也得到了空前的提高。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)與收獲篇二

實(shí)施中小學(xué)教師繼續(xù)教育是提高中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑,，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。我市在市政府的領(lǐng)導(dǎo)和省遠(yuǎn)教中心的業(yè)務(wù)指導(dǎo)下，根據(jù)省教育廳《關(guān)于印發(fā)安徽省20xx—20xx學(xué)年度中小學(xué)教師全員培訓(xùn)“上好課”專題學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案的通知》精神,，制定了《某市20xx—20xx學(xué)年度中小學(xué)教師全員培訓(xùn) “上好課”專題學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案》,，并配合下發(fā)了《某市20xx—20xx學(xué)年度中小學(xué)教師遠(yuǎn)程繼續(xù)教育學(xué)員須知》,，以切實(shí)提高專題培訓(xùn)的科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性,。經(jīng)全體人員的共同努力,，我市繼續(xù)教育工作取得了明顯成效。

我市20xx-2010學(xué)年度中小學(xué)教師繼續(xù)教育仍然采取遠(yuǎn)程培訓(xùn),、校本培訓(xùn)和集中培訓(xùn)相結(jié)合的模式,。其中遠(yuǎn)程培訓(xùn)占整個(gè)培訓(xùn)工作的一半。具體分三個(gè)階段推進(jìn),。

第一階段：布置準(zhǔn)備,。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，布置工作,，20xx年3月，我市召開了全市職業(yè)教育暨遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作會(huì)議,。市教育局職成科,、各區(qū)縣分管師訓(xùn)的職教科長(zhǎng)、市繼續(xù)教育中心（徽州師范）領(lǐng)導(dǎo)參加了會(huì)議,。會(huì)上,，吳躍進(jìn)科長(zhǎng)傳達(dá)了省教育廳繼續(xù)教育工作會(huì)議精神，市中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心負(fù)責(zé)同志匯報(bào)了上年度我市全員培訓(xùn) “備好課”專題遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)情況和今年遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作意見,。討論通過了《某市20xx—20xx學(xué)年度中小學(xué)教師全員培訓(xùn) “上好課”專題學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案》,，并就如何進(jìn)一步推進(jìn)遠(yuǎn)程培訓(xùn)等具體工作展開了討論，形成了共識(shí),。隨后,，各校組織教師學(xué)習(xí)本方案，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作,；結(jié)合各校實(shí)際,，制訂學(xué)年度學(xué)習(xí)計(jì)劃；同時(shí)組織好教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的報(bào)名,。

暑假前,，我們又召集所有科目的輔導(dǎo)教師進(jìn)行學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，進(jìn)一步了解網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特點(diǎn),，就如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo),、作業(yè)布置、作業(yè)批改,、互動(dòng)交流和考核等方面進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)和指導(dǎo),。各區(qū)縣還選派學(xué)科骨干教師于20xx年分批參加了安徽省教育廳組織的學(xué)科骨干培訓(xùn)者省級(jí)培訓(xùn)，為我市的教師繼續(xù)教育網(wǎng)上學(xué)習(xí)培養(yǎng)了一批專業(yè)的骨干輔導(dǎo)員,，提高了教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)的管理質(zhì)量,。

第二階段：培訓(xùn)學(xué)習(xí),。本學(xué)年的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，高中教師安排在7—9月,，參加遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)須達(dá)36學(xué)時(shí),；其他教師安排在20xx年7月—20xx年1月，本學(xué)年參加遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)須達(dá)30學(xué)時(shí),。

為確保遠(yuǎn)程培訓(xùn)質(zhì)量,，我們?cè)谏蠈W(xué)年“備好課”專題培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，充實(shí)和調(diào)整了輔導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì),，他們都是從徽州師范和各校選聘的師德修養(yǎng)良好,、教育理念先進(jìn),、專業(yè)素養(yǎng)厚實(shí),、教研能力扎實(shí)和掌握信息技術(shù)的骨干教師，分學(xué)科負(fù)責(zé)全市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的輔導(dǎo),，工作以來(lái),，有效地支持了遠(yuǎn)程教育輔導(dǎo)活動(dòng),。為了充分調(diào)動(dòng)中小學(xué)教師參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)的積極性，表彰優(yōu)秀,，激勵(lì)先進(jìn),，提高教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的質(zhì)量，按省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育中心要求,，我們決定開展20xx—20xx學(xué)年度遠(yuǎn)程培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員評(píng)選活動(dòng),，依據(jù)各學(xué)科參訓(xùn)學(xué)員名額的 1.5%的比例評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員。

高質(zhì)量的服務(wù)和輔導(dǎo)有助于提高培訓(xùn),、學(xué)習(xí)的效果,。為了把輔導(dǎo)工作做到位，讓學(xué)員滿意,，我市中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心狠抓“互動(dòng)”環(huán)節(jié)的落實(shí),。要求輔導(dǎo)教師平均每天在線與學(xué)員們互動(dòng)的時(shí)間不少于1小時(shí)。部分輔導(dǎo)教師向?qū)W員公布了自己的qq號(hào)碼和聯(lián)系電話,，及時(shí)解答學(xué)員提出的問題,。還有的輔導(dǎo)教師建立了自己的博客，及時(shí)向基層學(xué)校和學(xué)員老師反饋學(xué)習(xí)信息,，讓學(xué)校及時(shí)了解本校教師的學(xué)習(xí)狀況,，及時(shí)提醒、督促教師上網(wǎng)學(xué)習(xí),，確保學(xué)習(xí)的連續(xù)性,。

在學(xué)科輔導(dǎo)中，我們按時(shí)布置了作業(yè)題、考核題,，并注重作業(yè)的多樣性,。如針對(duì)今年的小學(xué)語(yǔ)文繼續(xù)教育學(xué)習(xí)內(nèi)容中的“視頻”課程，許易峰老師就基于視頻的內(nèi)容,，布置了“漢語(yǔ)拼音是中國(guó)人學(xué)習(xí)漢字和普通話的科學(xué)工具,，拼音教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文最早展開的教學(xué)內(nèi)容，看似簡(jiǎn)易,，但其實(shí)不易,，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)都有較大的難度。請(qǐng)你再次仔細(xì)上盧乃靜,、鄭菲菲,、劉彩鳳等老師的課堂教學(xué)音像資料，根據(jù)新課改精神,，運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，對(duì)她們的教學(xué)作出評(píng)價(jià)，寫一篇評(píng)析性的論文”的作業(yè)題,；另外針對(duì)“文本”的教材,，他立足于文本的內(nèi)容布置了“聽說(shuō)讀寫四種能力的培養(yǎng)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的主要目標(biāo)，也是小學(xué)生語(yǔ)文能力的具體體現(xiàn),，但說(shuō)話能力教學(xué)是我們以前的傳統(tǒng)語(yǔ)文課堂教學(xué)所忽視的一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容。請(qǐng)你根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，并針對(duì)自己的教學(xué)實(shí)際,，說(shuō)說(shuō)應(yīng)當(dāng)怎樣進(jìn)行說(shuō)話教學(xué)，你自己又是怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話能力的培養(yǎng)的”的作業(yè)題,。這些作業(yè)題的設(shè)計(jì)貼近學(xué)員的教學(xué)實(shí)踐,，能引起學(xué)員的共鳴，學(xué)員有話好說(shuō),。學(xué)員完成作業(yè)后,，輔導(dǎo)教師及時(shí)評(píng)閱，對(duì)作業(yè)質(zhì)量不高,、抄襲或不符合要求的,，一律打回重做，確保了培訓(xùn)的高質(zhì)量,。

年輕教師提出的一些困惑也能得到及時(shí)的回應(yīng),。有位學(xué)員說(shuō)：“我是一位剛走上工作崗位的年輕教師，在大學(xué)所學(xué)的教育理念總感覺與我們實(shí)際教學(xué)有很大的區(qū)別,。其中《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中提到的‘使每位學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展’,，我在實(shí)際教學(xué)中無(wú)法落實(shí)。各位同仁、專家能不能告訴我怎樣使每位學(xué)生都能得到不同的發(fā)展,？”很多教師為他解惑：“學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是各不相同的,，課前必須摸清學(xué)生的實(shí)際，以便根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,，計(jì)劃好學(xué)習(xí)內(nèi)容以及作業(yè)的層次安排,，從而達(dá)到每位學(xué)生有不同的發(fā)展?！薄昂筮M(jìn)生是農(nóng)村初中的教學(xué)中常見問題,，從本人十幾年來(lái)的教學(xué)體會(huì)來(lái)看，后進(jìn)生是提高教學(xué)質(zhì)量的最大困難,。其成因有智力方面的,，也有非智力方面的，有先天的,、也有后天的,。但我認(rèn)為大部分差生都是后天形成的，在教學(xué)中,，應(yīng)該有效地落實(shí)‘創(chuàng)設(shè)條件,，因材施教’，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的提高,，從而提升整體水平,。”總之,，學(xué)員們的交流,，使大家的思想彼此碰撞產(chǎn)生火花，提高了教育認(rèn)識(shí)和水平,。

從學(xué)習(xí)過程看,，絕大多數(shù)老師能夠認(rèn)真完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，這些都充分體現(xiàn)學(xué)員們的學(xué)習(xí)具有較高的積極性,。

通過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),，教師的教育理念有了更新，教師在課堂教學(xué)中,，逐步擺脫傳統(tǒng)教育的束縛,，時(shí)刻把握課堂教學(xué)的核心理念和發(fā)展方向，牢記肩負(fù)歷史責(zé)任感,，在學(xué)習(xí)意識(shí),、學(xué)生意識(shí)、過程意識(shí),、創(chuàng)新意識(shí)等方面都有一定的提高,。

由于學(xué)員的問題咨詢、自主選課、成績(jī)查詢,、作業(yè)與考試管理等,，都通過網(wǎng)絡(luò)交互方式完成，省時(shí)高效,，我們的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作取得了較好的成績(jī)：截止20xx年12底,，我市中小學(xué)（幼兒）教師遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)報(bào)名11711人，其中高中教師1674人,；初中小學(xué)（幼兒）教師10037人?，F(xiàn)已有1582名高中教師學(xué)習(xí)合格，合格率95.4%,。初中小學(xué)（幼兒）教師正在學(xué)習(xí)中,。學(xué)習(xí)時(shí)間達(dá)到30課時(shí)以上的學(xué)員有8101人，占總?cè)藬?shù)的80.7%,；網(wǎng)上發(fā)帖2989個(gè),、回帖7013個(gè)，其中精華帖17個(gè),，精華帖回帖937個(gè),，人均發(fā)帖近1個(gè)。作業(yè)正在完成中,。

繼續(xù)教育網(wǎng)上學(xué)習(xí)只是一種學(xué)習(xí)的模式,，主要的目的在于提高廣大教師的專業(yè)水平。在抓好教師的網(wǎng)上學(xué)習(xí)同時(shí),，全市各校還緊緊圍繞“上好課”這一主題,，把遠(yuǎn)程繼續(xù)教育學(xué)習(xí)與校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái)，積極開展多種形式的課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，努力提高課堂教學(xué)的有效性。

第三階段：學(xué)習(xí)考核,。實(shí)行統(tǒng)一考核與校本考查結(jié)合,，過程性考查和結(jié)果性考核結(jié)合的考核制度。統(tǒng)一考核按照省教育廳意見執(zhí)行,；校本考查以考查學(xué)習(xí)過程為主,，由各學(xué)校組織實(shí)施。市繼教中心負(fù)責(zé)對(duì)市直學(xué)?？己?，現(xiàn)已完成了對(duì)上學(xué)年的考核?？己酥幸餐ㄟ^組織學(xué)員交流,、座談了解情況，絕大多數(shù)學(xué)員對(duì)培訓(xùn)持肯定態(tài)度，認(rèn)為培訓(xùn)主題明確,，收獲大,、質(zhì)量高。對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容,、管理模式,、教學(xué)方式等都給予較高的評(píng)價(jià)。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)是一種新型的學(xué)習(xí),、培訓(xùn)模式,，輔導(dǎo)教師和學(xué)員不是面對(duì)面地進(jìn)行交流和輔導(dǎo)，也不像以往的課堂教學(xué)一樣有文字教材,，許多教師的學(xué)習(xí)方式不能馬上轉(zhuǎn)變,，不能適應(yīng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的需要；而且各種教育資源通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)跨越了空間距離的限制,，雖然學(xué)員有了靈活機(jī)動(dòng)的學(xué)習(xí)時(shí)間,，能自主調(diào)配學(xué)習(xí)資源，但不利于學(xué)校,、管理員和輔導(dǎo)老師進(jìn)行督促,。存在的不足具體表現(xiàn)在以下方面：

1、極少數(shù)學(xué)員對(duì)于網(wǎng)上繼續(xù)教育學(xué)習(xí),、培訓(xùn)的重要性認(rèn)識(shí)不夠到位,。存在“在線時(shí)間”與“學(xué)習(xí)時(shí)間”嚴(yán)重倒掛的現(xiàn)象，“人機(jī)分離”,、只追求足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間,，忽略學(xué)習(xí)效果，這需要管理部門,，特別是基層學(xué)校要加強(qiáng)督查,，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí),、培訓(xùn)的主動(dòng)性和積極性,。

2、我市農(nóng)村學(xué)校居多,，農(nóng)遠(yuǎn)工程的實(shí)施雖然大大改善了農(nóng)村小學(xué)的辦學(xué)條件,，但電腦的數(shù)量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，不能滿足一人一機(jī)的需要,，教師學(xué)習(xí)不方便,，影響學(xué)習(xí)質(zhì)量與效果。特別是一些偏遠(yuǎn)山區(qū)的教學(xué)點(diǎn)和大單班任課教師,，學(xué)校和個(gè)人沒有電腦,，即使有電腦也不能上網(wǎng),。雖然一些學(xué)校充分利用寒、暑假時(shí)間,，向教師開放電腦室,，但是，距離滿足每位學(xué)員及時(shí),、有效的學(xué)習(xí),、培訓(xùn)需要，還有不少差距,。

3,、少數(shù)老教師對(duì)網(wǎng)上學(xué)習(xí)這種繼續(xù)教育培訓(xùn)、學(xué)習(xí)方式還尚未適應(yīng),，不能進(jìn)行熟練操作,，如不會(huì)正常登錄、發(fā)帖,、交流,。還需要學(xué)校進(jìn)行個(gè)別幫扶與培訓(xùn)，提高他們的電腦操作水平,。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)與收獲篇三

2017年暑假,，我有幸參加了山東省初中教師遠(yuǎn)程教育研修培訓(xùn)。本人十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì),，積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)全過程,。觀看視頻講座時(shí)與專家、講師團(tuán)“面對(duì)面”的直觀感受,，講師們理論聯(lián)系實(shí)際的詳盡講解,，典型案例的剖析，都那么深深地吸引著我,。學(xué)習(xí)內(nèi)容蘊(yùn)含極新的課改理念,，使我不由自主地產(chǎn)生了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。 我感覺到了本次培訓(xùn)來(lái)自方方面面的領(lǐng)導(dǎo)的支持,，特別是指導(dǎo)老師辛勤的工作,，每天堅(jiān)持看學(xué)員的文章，點(diǎn)評(píng)發(fā)帖回帖,，推薦學(xué)員作業(yè)，還要負(fù)責(zé)把每天的班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)編輯出來(lái),，這也感染了我的學(xué)習(xí)熱情,。在學(xué)習(xí)過程中，我觀看了眾位教育專家教師的精彩講座,，領(lǐng)略了他們獨(dú)特的教育風(fēng)格,、先進(jìn)的教學(xué)理念,，欣賞了名師的教學(xué)風(fēng)采。在大量的視頻片斷,，很符合我們的課堂教學(xué),。通過與學(xué)員之間的相互交流、切磋,，使自己轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念,，知道了學(xué)習(xí)的重要性，只有通過培訓(xùn)才會(huì)促進(jìn)自己的專業(yè)知識(shí)和理論水平,。我要把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于我的教學(xué)生活中,。科學(xué)的方法會(huì)讓我在教育的道路上走得更穩(wěn),，更有信心,。

通過培訓(xùn)、學(xué)習(xí),，讓我把埋著苦干的頭抬了起來(lái),，發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見卓識(shí)的。這次培訓(xùn)讓我猶如呼吸到清新的空氣,，為之振奮,。是培訓(xùn)激勵(lì)了我的意志，啟發(fā)了我的心智,，讓我更加執(zhí)著地?fù)湓诮逃虒W(xué)上,。教師遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)，是教育領(lǐng)導(dǎo)給教師提供的一個(gè)肩膀,，讓我們站得更高,、看得更遠(yuǎn)。

在培訓(xùn)中,，發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足,。通過聽、看,、評(píng)等形式展示了培訓(xùn)的全部?jī)?nèi)容和過程不積跬步,，無(wú)以至千里；不積小流,，無(wú)以成江海,。作為一個(gè)新時(shí)期的人民教師，我們必需努力工作,，克服這樣或者那樣的困難,，才能對(duì)的起我們的黨和人民，對(duì)的起我們的孩子們,。這些,，就是通過這次學(xué)習(xí)使我想到的,，它給了我信心和力量！相信,，國(guó)家和政府對(duì)現(xiàn)在相對(duì)處于弱勢(shì)的農(nóng)村教育給與更大的人力和物力的支持,，讓農(nóng)村的孩子和城里的孩子享受一樣的教育，促進(jìn)教育公平,。

身體是疲憊的,，但心情是愉快的?？粗约旱膭趧?dòng)果實(shí),，那成就感是無(wú)法用語(yǔ)言形容的。培訓(xùn)雖然結(jié)束了,，但學(xué)習(xí)和思考并沒有停止,。我將不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助和悉心指導(dǎo)，以百倍的信心去努力工作,，爭(zhēng)取更大的成績(jī),。

本次遠(yuǎn)程研修的學(xué)習(xí)任務(wù)非常艱巨，學(xué)習(xí)的內(nèi)容很豐富,，有許多知識(shí)是我們作為鄉(xiāng)村教師聞所未聞的,，更何況使用。老師們都非常緊張,，所以學(xué)習(xí)就格外認(rèn)真,。學(xué)習(xí)的感覺是美好的。一份份作業(yè),、隨筆老師們認(rèn)真寫,，組長(zhǎng)用心閱讀、批改,，一條條點(diǎn)評(píng)是組長(zhǎng)的最真的感悟,，最大的收獲，最真實(shí)的記錄,，老師們每天安靜的坐在電腦旁,，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

每天早晨,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織召開研修會(huì)議,，把昨天的研修情況進(jìn)行總結(jié)后告知全體教師，并提出再研修的新建議,，以便研修的老師們克服實(shí)際困難,，能夠順利地參與到研修中來(lái)。對(duì)待研修作業(yè),，各位老師也提出了自己的想法和看法,，請(qǐng)老師們借鑒，看到一篇篇作業(yè)隨筆被指導(dǎo)老師推薦,，歡喜之情溢滿心底,。特別是50歲以上的老教師，學(xué)習(xí)起來(lái)困難比較大,，對(duì)錄屏軟件簡(jiǎn)直就是老虎吃天無(wú)從下口,，但他們有股不達(dá)目的絕不罷休的勁頭，硬是把作業(yè)完成了,，真是太棒了。當(dāng)老師們的作業(yè)得到指導(dǎo)老師的好評(píng)時(shí),，我們由衷地祝賀他們,。老師們的努力終于在這一刻有了成果,。老師們的作業(yè)都是結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)設(shè)計(jì)微課，有的.作業(yè)雖然沒被推薦,，但也是老師們付出了全部才設(shè)計(jì)出的微課，體現(xiàn)了老師們的實(shí)實(shí)在在的真情實(shí)感,。其實(shí)我們參加研修目的是為了提升自身,，自己寫的作業(yè)可能思考的不夠深入,，但是只要用心去做,、去思考、去反思,，哪怕只要是有一點(diǎn)點(diǎn)的心得,，也是有所收獲,。

研修的過程就是我們相互學(xué)習(xí)的過程。古語(yǔ)說(shuō)得好：“學(xué)而無(wú)友,，

孤陋寡聞”。在學(xué)習(xí)過程中多方交流,，互通有無(wú)也是一種很好的學(xué)習(xí)方式,。在研修中，我們觀看課程視頻,、聆聽專家講座,、反思教學(xué)實(shí)踐,、點(diǎn)評(píng)老師們的研修作業(yè),、交流心得體會(huì)，教師總結(jié)研修收獲,，真令我們興奮,。在本次研修中,，通過與同行們的討論,、交流,，碰撞出了思維的火花，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中的一些不足,，也找到了許多解決問題的辦法。這次培訓(xùn)讓老師們受益匪淺,，感謝專家們?yōu)槲覀兲峁┻@么好的學(xué)習(xí)空間，感謝本次培訓(xùn)為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，促使我們?cè)诮逃牡能壍郎洗蟛角斑M(jìn)！我們一定會(huì)把研修中學(xué)到的信息技術(shù)方面的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)中去,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，適應(yīng)新的教學(xué)形式的需要,。

感謝和我們一起研修的專家們,。在這里,，我們得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的是一種理念,，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念。當(dāng)今是信息技術(shù)高速發(fā)展的時(shí)代,，信息技術(shù)在教育教學(xué)發(fā)揮巨大的作用,，我們需要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。今后,，我將帶著收獲,、帶著感悟,、帶著滿腔的熱情，把學(xué)到的理論知識(shí)和微課的制作方法應(yīng)用于自己的教學(xué)中去,，在不斷的運(yùn)用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揮人格魅力,，輕輕松松教語(yǔ)文，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)到知識(shí),。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)與收獲篇四

此次的網(wǎng)絡(luò)研修已接近尾聲,，一路走來(lái)有太多的感慨,，太多的遺憾和太多的收獲，在這即將告別研修第一階段的時(shí)刻,，我將自己的本次研修做一總結(jié)。

通過遠(yuǎn)程研修,，我的觀念得到更新。參加這次培訓(xùn),，有機(jī)會(huì)來(lái)充實(shí)和完善自己,，我感到很榮幸,。但更多感到的是責(zé)任、是壓力,！培訓(xùn)中有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告，有一線教師的專題講座,，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習(xí),。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，對(duì)我既有教學(xué)觀念上的洗禮，也有理論上的提高,，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),。在觀看研修優(yōu)秀的視頻和教案的過程中，我感受到每個(gè)英語(yǔ)教師都是從學(xué)生的興趣點(diǎn)出發(fā),，有計(jì)劃地組織內(nèi)容豐富,。新課改以來(lái),，我始終沒有找到有效提高教學(xué)質(zhì)量的方法，通過研修,，觀看專家的視頻講座，與學(xué)員交流,，讓我真正體會(huì)到了新課改的理念，以學(xué)生為主體,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，教師怎樣才能讓學(xué)生更好地發(fā)揮主體作用是能否貫徹新課改的關(guān)鍵,，轉(zhuǎn)變觀念需要教師不斷學(xué)習(xí)，從自我做起,。

在研修中我們通過互相交流而相識(shí),，研修讓我結(jié)識(shí)了很多朋友,。研修的每一天都在與學(xué)員的作業(yè)打交道，遇到精美的文章時(shí)總會(huì)看到專家團(tuán)隊(duì)專家們的點(diǎn)評(píng),，欣賞專家精辟點(diǎn)評(píng)的同時(shí)，對(duì)專家們產(chǎn)生了敬佩,，一種與專家交流的沖動(dòng)油然而生,。通過與他們的交流,，我被他們的奉獻(xiàn)精神而感動(dòng)，我對(duì)他們的無(wú)私幫助表示衷心感謝,，是他們讓我有了努力研修的動(dòng)力,，和他們的交流讓我茅塞頓開，受益匪淺,，我的激情被他們點(diǎn)燃，研修的動(dòng)力更足了,，能和他們交朋友是我的福氣,，學(xué)員們的積極研修，熱情精神感染了我,，讓我在研修指導(dǎo)中不敢懈怠，從而提升了自己的探討學(xué)術(shù)的積極性,。

這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼,、消化,，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí),。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思，以便今后上課進(jìn)一步提高,?？傊?，作為一名的英語(yǔ)教師，我們應(yīng)該在平時(shí)的教學(xué)中要在實(shí)踐中不斷探索和學(xué)習(xí),，不斷激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣，讓課堂永遠(yuǎn)充滿活力和魅力,！

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)與收獲篇五

俗話說(shuō)“學(xué)無(wú)止境”,，這句話是我在本次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)中最大的收獲,。

20xx年我參加了河北省遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，通過網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái),，我深深地被各位專家精深理論依據(jù)和專業(yè)內(nèi)涵所打動(dòng)，使我的思想,、教育理念等各個(gè)方面受到了一次新的洗禮,，通過本次培訓(xùn)我受益匪淺?，F(xiàn)將本次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

大家都知道，進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái),，我國(guó)的國(guó)情迫切要求它的教育由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)軌。而所謂“應(yīng)試教育”,，正如有些教育學(xué)家所指出的：“是以培養(yǎng)少數(shù)專家為目標(biāo)的升學(xué)模式”,它制約了一部分有特長(zhǎng)學(xué)生的發(fā)展，造成學(xué)生心理素質(zhì)差,、身體素質(zhì)差,、創(chuàng)新能力差,；而新課程教育理念以“素質(zhì)教育”為核心,，“素質(zhì)教育”與“應(yīng)試教育”相比，它是追求一種能力的提高的教育,，它是全面提升受教育者的綜合能力，而不是單純使受教育者獲得知識(shí)和應(yīng)考的能力,，因而它是21世紀(jì)教育的主流。

通過本次培訓(xùn)我深深的體會(huì)到對(duì)基礎(chǔ)教育來(lái)說(shuō),，必須改革傳統(tǒng)的學(xué)科體系,。例如以化學(xué)實(shí)驗(yàn)的改革為例,，傳統(tǒng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容過于注重知識(shí)的“系統(tǒng)性”、“嚴(yán)謹(jǐn)性”,，脫離學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)以及與社會(huì)發(fā)展的聯(lián)系、學(xué)生的學(xué)習(xí)與未來(lái)需要分離,已不能適應(yīng)時(shí)代和社會(huì)發(fā)展需要以及學(xué)生實(shí)際的狀況,，新課程關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能,新課程初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)不在只是單純驗(yàn)證化學(xué)知識(shí)系統(tǒng),而是結(jié)合學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),、社會(huì)實(shí)際、人文自然關(guān)系等知識(shí)基礎(chǔ),，在內(nèi)容上選取學(xué)生發(fā)展最需要的、最基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,，這些實(shí)驗(yàn)不僅能夠使學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，也是培養(yǎng)學(xué)生能力,、情感態(tài)度和價(jià)值觀的重要體現(xiàn)。

傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，就是按照教材,、大綱中的要求,，“填鴨式”的教授學(xué)生，在整個(gè)教學(xué)過程中,，沒有充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用,，而且忽略了學(xué)生思維能力的激發(fā)，其結(jié)果是學(xué)生雖然掌握了知識(shí),，但能力沒有得到發(fā)展。新課程改革中的教學(xué)恰恰要求教師改革教學(xué)方法,，不再“一言堂”、“滿堂灌”,，而是要學(xué)生能夠真正參與到課堂中,，增加學(xué)生參與課堂活動(dòng)的機(jī)會(huì),。教師可以根據(jù)課程內(nèi)容，設(shè)計(jì)更加容易被學(xué)生接受的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)分析,、親自動(dòng)手，這樣能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，不僅使學(xué)生的主動(dòng)思維能力要得到鍛煉和發(fā)揮,，而且能讓學(xué)生在參與的過程中逐步形成科學(xué)創(chuàng)新精神和方法,。

想要做到以上兩點(diǎn),，教師本人就一定要不斷學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)技能和素養(yǎng),，這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)恰恰為我們這些基層教師提供了這樣一個(gè)能與專家、同行交流的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，使我們能夠接觸到更先進(jìn)的教育理念和新的教育方法，開闊了視野,。

這次培訓(xùn)我的收獲很大,，也深深感到作為一名教師肩上責(zé)任的重大,。教育改革的路上一定會(huì)有這樣那樣的問題出現(xiàn)，難免有嗑嗑碰碰,，但我想只要不但學(xué)習(xí),，完善自我,，一定會(huì)找到最適合社會(huì)發(fā)展和學(xué)生需求的新的教育模式和教學(xué)方法?！皩W(xué)無(wú)止境”，讓我們共同努力,！

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)與收獲篇六

本次培訓(xùn)，成員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑,。學(xué)習(xí)中，我們不斷地交流,，并且在自己的課堂教學(xué)中努力嘗試，真正做到彼此之間的教學(xué)相長(zhǎng),。

20xx年8月,，我有幸參加了小學(xué)數(shù)學(xué)教師遠(yuǎn)程教育研修,，在這次活動(dòng)中，由于班主任老師的精心安排,，讓我們得以與眾多數(shù)學(xué)教師在網(wǎng)上學(xué)習(xí)研修，了解他們對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理解,，學(xué)習(xí)他們的數(shù)學(xué)思想方法,。培訓(xùn)活動(dòng)安排合理，內(nèi)容豐富,。作為一位參與培訓(xùn)的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我覺得收獲頗豐,。

本次培訓(xùn)，各位教師的研討,，闡述了他們對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨(dú)特見解,，對(duì)新課程的各種看法，對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的探討,。在這些教師的引領(lǐng)下，我的思想深深受到震撼：作為一個(gè)普通小學(xué)的數(shù)學(xué)教師,，我們思考地太少。平常我們?cè)趯W(xué)校中,，考慮地都是如何上好一堂課,，對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展考慮地并不多,，甚至于忽視這一方面。

聽了各位專家的講座,，我覺得在今后的教學(xué)生涯中，我們不應(yīng)僅僅著眼于一些短期利益,，而應(yīng)把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一些；課堂教學(xué)中應(yīng)重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透,，而不局限于單一解答方法的教學(xué)；不要盲目地迷信新課程標(biāo)準(zhǔn),，而應(yīng)辨證地看待它,。

本次培訓(xùn),，每位培訓(xùn)教師都有豐富的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)的外部條件也非常相似,，因此,，成員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑,。在培訓(xùn)過程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,，在交流過程中，了解到各位教師的不同情況,，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,，以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理。學(xué)習(xí)中,，我們不斷地交流，并且在自己的課堂教學(xué)中努力嘗試,，真正做到彼此之間的教學(xué)相長(zhǎng),。

很遺憾,，網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)很快就結(jié)束了,，但是在培訓(xùn)過程中我受到的思想振蕩將伴隨我以后的教學(xué)生涯，與各位同行之間的交流還將延續(xù),，教學(xué)業(yè)務(wù)水平還得精益求精,。相信今后的我定能成為名符其實(shí)的小學(xué)數(shù)學(xué)教師,。最后感謝甘肅基礎(chǔ)教育教研平臺(tái)，感謝中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)中心,，也感謝班主任老師的精心安排,。謝謝,！

小學(xué)數(shù)學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)自從開展了網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)以來(lái)參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我深刻的明白了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要和快捷,。在學(xué)習(xí)中，我明確了厚實(shí)文化底蘊(yùn),、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性,，提高了思想認(rèn)識(shí),、提升了學(xué)習(xí)理念,、豐富了專業(yè)理論。一,、通過培訓(xùn),，提高了自己的思想認(rèn)識(shí)。

由于工作在縣城小學(xué),，班容量大,，壓力大,，沒有更好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長(zhǎng)方面的情況，就像井底之蛙,，對(duì)所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過此次培訓(xùn),，我清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求,。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失,，提高認(rèn)識(shí),，不斷學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修,，好處多多?？梢哉f(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的即時(shí)性,，有利于我自主安排學(xué)習(xí),，減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾?？梢哉f(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的快捷性,，有助于我提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率,。可以說(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的互動(dòng)性，有助于我和眾多教師及時(shí)學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問題,。

原來(lái)，我對(duì)于計(jì)算機(jī)方面的操作只是停留在一些基本的層面上,，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫,。通過經(jīng)常光顧我們的國(guó)培學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè),，如今，我已經(jīng)能夠熟練的利用計(jì)算機(jī),，進(jìn)行各種方式的操作,，編輯出自己理想的電子稿件,。國(guó)培學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)，填補(bǔ)了我計(jì)算機(jī)操作知識(shí)的空白,。這個(gè)質(zhì)地細(xì)致，色調(diào)溫暖的學(xué)習(xí)扉頁(yè),，就像是一條大毛毯,，看上去特別的舒適和親和。

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，首先應(yīng)該具備的是全面系統(tǒng)的學(xué)科知識(shí)。以往,，我只是研讀一些與之相關(guān)的資料，習(xí)慣于積累一點(diǎn)一滴的知識(shí)素材?，F(xiàn)在,，有國(guó)培學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)了。在這里所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然,，科學(xué)系統(tǒng)，有標(biāo)可依,，有律可循,，學(xué)習(xí)起來(lái)方便至極,。這個(gè)學(xué)習(xí)頁(yè)面的課程設(shè)置,，突現(xiàn)了以學(xué)科為基礎(chǔ)，以問題為中心的特色,。在這個(gè)學(xué)習(xí)頁(yè)面上,，通過專家引領(lǐng)，幫助我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了新課程的教學(xué)理念,，讓我對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了深入的理解與思考；通過參與學(xué)習(xí),、反思體會(huì),，幫助我準(zhǔn)確地把握了小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點(diǎn),，，幫助我認(rèn)識(shí)并掌握了教學(xué)的新方法,、新手段,，并且能夠有效地運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去,。

新世紀(jì)倡導(dǎo)的主旋律是“和諧進(jìn)取”，新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動(dòng),，師師互動(dòng)”,。而平時(shí),，我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中，多數(shù)情況下還是自己研究,，自己思考,。通過這次國(guó)培,，我徹底打開了固步自封的思想，無(wú)所顧慮的和學(xué)友們,、同事們共同交流，共同研討,，開拓了教研視野,。平時(shí)由于工作忙，很少潛下心來(lái)學(xué)習(xí),，尤其是我們這種年齡較大的,，不懂計(jì)算機(jī),，相當(dāng)于半文盲，通過這次培訓(xùn)提高,，真是感受頗深，更顯終生學(xué)習(xí)的重要性,。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)與收獲篇七

通過學(xué)習(xí)20xx年河北省遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)的課程,，《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》,、解讀《中小學(xué)教學(xué)改革動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)》、《教育的藝術(shù)怎樣做個(gè)好老師(第二版)》,、《上好課教學(xué)策略(初中)》、《闡釋學(xué)與初中文學(xué)作品解讀》,、《散文創(chuàng)作與初中散文教學(xué)》,、《閱讀學(xué)與初中閱讀教學(xué)》,、《表現(xiàn)性評(píng)價(jià)與初中作文教學(xué)》、《初中現(xiàn)代詩(shī)歌解讀與教學(xué)策略》,、《初中語(yǔ)文提問的設(shè)計(jì)與生成》，使我在理論上對(duì)教育,、教學(xué)有了更深層次的體會(huì),，從而在教學(xué)中取得了一定成效：

一,、通過學(xué)習(xí)，使我重新認(rèn)識(shí)了自己的責(zé)任,，讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)、快樂中練,，促進(jìn)身心和諧發(fā)展來(lái)達(dá)到素質(zhì)目標(biāo),，讓學(xué)生體驗(yàn)上課的樂趣，這不僅能充分發(fā)揮數(shù)學(xué)教學(xué)的教學(xué)思想,，而且能使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得親切,、自由和歡悅,，并能對(duì)提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果起到事半功倍的作用。

二,、通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高了我的教學(xué)和理論水平.

參加培訓(xùn)的日子，每天學(xué)習(xí)后靜下來(lái)或是在線做作業(yè)的時(shí)候,，都是感觸頗多,，受益匪淺,。通過這階段的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為對(duì)我自己的教學(xué)很有幫助,，通過與老師們的交流也解開了我的很多困惑，認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中的不足,。

作為教師,，隨著經(jīng)驗(yàn)的積累,，教育、教學(xué)的方法也在變化,，自己也在不斷的學(xué)習(xí)與反思中成長(zhǎng),。要想成為一位好老師,，怎樣做到愛學(xué)生，這些都是我深深思索的問題,。愛學(xué)生,，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,，就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,，去感受他們的喜怒哀樂，傳授他們覺得有意義的知識(shí),。

遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用，使我們老師的視野開闊,、信息靈通,，變得"耳聰目明",。這次遠(yuǎn)程教育充實(shí)了教育教學(xué)理論知識(shí)，更新了自己的教育理念,，是一次有意義的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),。

作為參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的教師,，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，我們將把學(xué)到的教育理念,、理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)行動(dòng)落實(shí)在具體的課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，在不斷地運(yùn)用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念,，發(fā)揮教師的人格魅力,，運(yùn)用教師的課程,、教學(xué)、管理智慧,，促進(jìn)教師的自我成長(zhǎng)，課堂中重視教學(xué)三維目標(biāo)的統(tǒng)一,，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,，做快樂教師教快樂學(xué)生,。當(dāng)然，新課程的理念比較多,，如學(xué)習(xí)方式的變革與思考等,，都能促進(jìn)我們更好地聯(lián)系教學(xué)和學(xué)習(xí)實(shí)踐,，進(jìn)一步走入新課程,，融入新課程,。

這些理論的闡述對(duì)我們新課程中教學(xué)的內(nèi)容有了明確的認(rèn)識(shí)，讓我們?cè)诮虒W(xué)中對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握有了很好規(guī)范,。明確了新課程的一些理念和內(nèi)容后，讓我們更多關(guān)注的就是怎樣教的問題,，這是實(shí)際操作的問題，也是做教師最為關(guān)注的問題就是閱讀教學(xué)和創(chuàng)新教學(xué),。明白了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的實(shí)踐性與研究性學(xué)習(xí)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的綜合性與研究性學(xué)習(xí),，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的開放性與研究性學(xué)習(xí)。

這培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我保持了學(xué)滿課時(shí)，做到了積極參與活動(dòng),，積極參與討論、交流和授課,，盡力完成作業(yè),。培訓(xùn)只是一個(gè)手段,，培訓(xùn)只是一個(gè)開端，對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉,，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)與收獲篇八

今年有幸參加了廣西省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn),，首先得感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在這三個(gè)多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我在網(wǎng)上聆聽了各位專家,，教授的專題報(bào)告,，感受很深，使我對(duì)初中新課改有了更深的認(rèn)識(shí),，也意識(shí)到新課程改革的重要性極其必要性。在培訓(xùn)中,，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了自己以往在工作中的不足,。所以說(shuō)此次培訓(xùn)收獲頗豐，受益匪淺,?；仡欉^去感觸頗多：

1,。我在教育行業(yè)上也工作了快十四年了，以前從來(lái)沒有感覺到什么壓力,，而現(xiàn)在看了那么多專家的講座，才發(fā)現(xiàn)自己不是不該有壓力而是自己掉隊(duì)了,，落伍了。有的時(shí)候,，還在用幾十年的老黃歷來(lái)看現(xiàn)在的問題，吃老本的年代早就淘汰了,。干到老學(xué)到老啊,！

2,。這次教育培訓(xùn),，給我最大的震撼是感覺自己知識(shí)的不足，雖然自己學(xué)數(shù)學(xué)的,，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也算豐富，但這次培訓(xùn)從理論到實(shí)踐,，通過講解和講座確確實(shí)實(shí)提高了我的數(shù)學(xué)素質(zhì)，通過學(xué)習(xí)使我更重視了數(shù)學(xué)教學(xué)教法,。以前我一直認(rèn)為對(duì)于初中數(shù)學(xué)對(duì)于我來(lái)說(shuō)不是什么難事，上課的時(shí)候隨便講幾題就可以上好一節(jié)課了,，但是通過培訓(xùn)使我才認(rèn)識(shí)到自己的這種想法有多膚淺，如何上好一節(jié)課,，又如何靈活多變的處理數(shù)學(xué)課堂,，成為一節(jié)生動(dòng)活潑的數(shù)學(xué)課,，使我們農(nóng)村學(xué)生也能體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的真正魅力。這些我以前都沒有深入的思考過,，也并不是我之前所想的那么容易就能達(dá)到預(yù)效果。

3,。數(shù)學(xué)概念的提升,。雖然從教十幾年，但是有時(shí)候?qū)τ跀?shù)學(xué)概念的教學(xué)還會(huì)感到迷茫和困惑,。這次培訓(xùn)中北京教育學(xué)院俞京寧教授的初中數(shù)學(xué)概念課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的講座,，為我們總結(jié)了數(shù)學(xué)思想方法和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),，這讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識(shí)。集合思想,，對(duì)應(yīng)思想，符號(hào)化思想,，劃歸思想,，類比思想，分類思想等等在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用生復(fù)雜和實(shí)效的,。還有關(guān)于課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與形成的關(guān)系論述非常貼近我們的實(shí)際教學(xué),。除了教師自身要具備較高的隨機(jī)應(yīng)變能力外,，更要吸取豐富的理念，這樣才能真正具備駕奴課堂的能力,。

4?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來(lái)”,，授課專家豐富的文化底蘊(yùn),，對(duì)自己學(xué)科厚重的研究,，對(duì)人對(duì)事的督導(dǎo)見解，深深地打動(dòng)了我,。講座的老師們散發(fā)出來(lái)的博學(xué)氣息，內(nèi)在的知識(shí),，人格的偉大，敢于直面的批評(píng),，也感動(dòng)了我。其實(shí)長(zhǎng)期地備課習(xí)慣讓好多老師形成了參考書是標(biāo)準(zhǔn)答案地思維定勢(shì),，不去質(zhì)疑，沒有自己的獨(dú)特的看法與想法,，照本宣科,，呂博士的一番話讓我從心底感到震撼：備課,，不是想象中的那么簡(jiǎn)單，要敢于挑戰(zhàn)書中既有的知識(shí)點(diǎn),，挑戰(zhàn)自己的陳舊觀念，只有如此，才會(huì)在教育教學(xué)中不斷有新的發(fā)現(xiàn),，有所創(chuàng)新！有所進(jìn)步,！才不至于誤人子弟！

喜歡參加國(guó)培,，不僅僅是因?yàn)橛袑I(yè)，系統(tǒng)的理論為我的頭腦充電,，讓我實(shí)踐的時(shí)候更有底氣。還因?yàn)槊看闻嘤?xùn)都會(huì)遇到專家,，同行,，那求教,，交流,，探討,，更是無(wú)形的工作培訓(xùn)。當(dāng)然,，一次培訓(xùn)只是精神上的引領(lǐng)，要做出實(shí)績(jī),，需要的是永恒的追求,。從聆聽時(shí)的“激動(dòng)，感動(dòng)”到現(xiàn)實(shí)中的“努力行動(dòng)”,，“愛”是成功后的一切因素。