總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分,，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點(diǎn),，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用，寫得詳細(xì),、具體,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)與收獲篇一

為了確保遠(yuǎn)程教育工作在我校順利開展，發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源的最佳應(yīng)用效益,，我校根據(jù)市進(jìn)修學(xué)校制定的教師培訓(xùn)計(jì)劃的要求,，本學(xué)年度對(duì)全校所有在職教師進(jìn)行了培訓(xùn)，取得了很好的效果?，F(xiàn)將我校遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作小結(jié)如下：

加強(qiáng)組織管理,，合理制定培訓(xùn)計(jì)劃。為切實(shí)貫徹落實(shí)培訓(xùn)工作,，學(xué)校制定了培訓(xùn)內(nèi)容和措施,，確定了遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的實(shí)施原則、考核、管理辦法及組織保障措施,。學(xué)校還成立了以丁清泉校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，將培訓(xùn)工作落實(shí)到處，形成了責(zé)任到人,，分工明確,，互相合作的良好工作局面，為完成培訓(xùn)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。為有效完成培訓(xùn)任務(wù),，對(duì)教師進(jìn)行現(xiàn)代化信息技術(shù)的培養(yǎng)，學(xué)校將培訓(xùn)任務(wù)的完成情況與教師的期末考核整合,，培訓(xùn)中抓好理論學(xué)習(xí)，按學(xué)校要求寫好學(xué)習(xí)筆記,，并結(jié)合工作寫教學(xué)反思,、工作感悟和學(xué)習(xí)體會(huì)等。

1,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，層層落實(shí)，確保培訓(xùn)到位,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視對(duì)教師的培訓(xùn)工作,，學(xué)校成立了以丁清泉校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并設(shè)有分管領(lǐng)導(dǎo),，專門負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育各項(xiàng)具體工作。

2,、制定了遠(yuǎn)程教育各項(xiàng)規(guī)章制度,，確保培訓(xùn)工作落實(shí)。

3,、貫徹文件精神,，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。為充分認(rèn)識(shí)本年度遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的重要性和必要性,，我校及時(shí)組織了從領(lǐng)導(dǎo)到教師對(duì)上級(jí)文件、會(huì)議精神,、領(lǐng)導(dǎo)講話的逐級(jí)學(xué)習(xí)和深入領(lǐng)會(huì),。讓教師明確遠(yuǎn)程教育是為了能夠讓全體教師更好地了解和掌握最新的教育教學(xué)信息和資源，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,，使教師對(duì)培訓(xùn)有了新的認(rèn)識(shí)，端正了態(tài)度,，明確了目的,，從而保證了項(xiàng)目培訓(xùn)學(xué)習(xí)的積極,、有效實(shí)施,。

1、本期參培的對(duì)象是全鄉(xiāng)所有在職教師,。包括所有在職教師27人,。

2、培訓(xùn)內(nèi)容包括：正確熟練操作遠(yuǎn)程教育的一系列的設(shè)備,。學(xué)習(xí)搜索,、下載所需要的教育資源。怎樣利用自制或下載的課件上課,。網(wǎng)絡(luò)資料的正確使用,。遠(yuǎn)程教育與各學(xué)科整合的研究學(xué)習(xí)。收看現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源（課程改革,、示范課例）,，以及如何利用遠(yuǎn)程教育提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。

3,、通過培訓(xùn),、組織教師學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到什么是遠(yuǎn)程教育,，遠(yuǎn)程教育的益處,，使廣大教師們深知遠(yuǎn)程教育的意義。

4,、加強(qiáng)培訓(xùn)管理,。針對(duì)實(shí)際情況采取有效管理和引導(dǎo)。教師學(xué)習(xí)主要以自學(xué)為主,，學(xué)校定期督促,。

5、組織開展運(yùn)用優(yōu)質(zhì)遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐,。

資源接收完整了,，也整理規(guī)范了，可真正要讓它能服務(wù)于教育教學(xué),，還要學(xué)科教師運(yùn)用,。強(qiáng)化應(yīng)用,，體現(xiàn)資源的服務(wù)性。配合新課程的實(shí)施,，我校積極開展運(yùn)用優(yōu)質(zhì)遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐與課程整合的研討工作,。在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在探索中進(jìn)步,，在進(jìn)步中總結(jié),。從過程中保證遠(yuǎn)教項(xiàng)目資源效益的產(chǎn)生，學(xué)校大力鼓勵(lì)教師合理利用遠(yuǎn)教資源上多媒體課,。學(xué)校以制度的形式規(guī)定,，要求教師盡可能多的上好多媒體課。在期末寫一些關(guān)于使用遠(yuǎn)程教育資源的體會(huì)或者經(jīng)驗(yàn)文章,。倡導(dǎo)骨干教師帶頭上利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行的示范課,，帶動(dòng)廣大教師參加運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)研究，更新教育理念,，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)了教育教學(xué)改革的步伐,。我校魏建成老師在遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，利用遠(yuǎn)程資料,，創(chuàng)作《通用技術(shù)：設(shè)計(jì)的一般原則》課件,，獲福建省一等獎(jiǎng)。黃青榕老師利用遠(yuǎn)程資料創(chuàng)作的課件在建甌市課件比賽中獲二等獎(jiǎng),。還有羅敏芳,、蔡明豐、張文彪,、陳穎,、劉健華等一大批教師經(jīng)常利用遠(yuǎn)程資源，來(lái)促進(jìn)教學(xué),，獲得了很好的教學(xué)效果,。

5、由于遠(yuǎn)程教育平臺(tái)內(nèi)容全面,、覆蓋面廣,、培訓(xùn)要求具體，確保了培訓(xùn)的質(zhì)量,，對(duì)提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),，保證遠(yuǎn)程教育工作在我校的長(zhǎng)足發(fā)展起到了有力的促進(jìn)作用。

1,、更新了教學(xué)觀念,。通過培訓(xùn)，參加培訓(xùn)的教師普遍反映更新了教學(xué)觀念，拓寬了思路,，對(duì)信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,，對(duì)自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。

2,、學(xué)到了知識(shí),。從培訓(xùn)結(jié)業(yè)考核以及與教師的座談、教師本人的總結(jié)和反映來(lái)看,，經(jīng)過培訓(xùn),，教師對(duì)培訓(xùn)中涉及到的必修課程和選修課程均能達(dá)到培訓(xùn)要求。

3,、明確了今后的任務(wù),。通過培訓(xùn)，大多數(shù)教師感覺到學(xué)到知識(shí)很多,，既有理論,，又有教學(xué)實(shí)例、還有許多的教學(xué)課件,。將為今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，許多教師都表示培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到學(xué)有所用,，把學(xué)到的知識(shí)和下載的課件能靈活的應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去,，為我校的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

本學(xué)期的校本培訓(xùn)工作,，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校都很重視,，我們做了一些具體的工作，取得了較好的效果,，本次培訓(xùn)工作使我們深深感到,，在實(shí)施新課改方案的過程中，關(guān)鍵是要把每項(xiàng)工作做細(xì),，做到實(shí)處,，才能能更有效地促進(jìn)教師的發(fā)展。

在整個(gè)學(xué)期培訓(xùn)教學(xué)的組織及實(shí)施過程中,，感到還存在一定的不足和困難,，主要表現(xiàn)在：

１、學(xué)員大部分集中在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí),。有少部分教師,，主要是５０多歲的教師，他們對(duì)電腦操作還比較生疏,，常常無(wú)法獨(dú)立操作,。還有極個(gè)別的教師因家里沒有電腦,，無(wú)法在家學(xué)習(xí)。在此情況下,，我校及時(shí)開放學(xué)校的電腦室供教師學(xué)習(xí),。

2、年齡稍大教師對(duì)自己信心不足,，培訓(xùn)中有畏難情緒,。通過實(shí)施培訓(xùn)工作，更深刻地理解了我省教育廳實(shí)施中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的重要意義,，同時(shí)為今后的培訓(xùn)工作積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),，我們有信心有能力把這項(xiàng)工作做得更好。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)與收獲篇二

為了確保遠(yuǎn)程教育工作在我校順利開展,，發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源的最佳應(yīng)用效益,，我校根據(jù)市進(jìn)修學(xué)校制定的教師培訓(xùn)計(jì)劃的要求，本學(xué)年度對(duì)全校所有在職教師進(jìn)行了培訓(xùn),，取得了很好的效果?，F(xiàn)將我校遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作小結(jié)如下：

我從20xx年7月2日開始參加xx市中小幼教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn),，在這段時(shí)間里聆聽了許多教育專家的報(bào)告,，學(xué)習(xí)到了很多先進(jìn)的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在培訓(xùn)中,，使我想到了一些從未想過的問題,，發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足,，對(duì)原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。通過聽講座和學(xué)習(xí)交流使我從教學(xué)思想到教學(xué)技能,、教育科研能力、教育創(chuàng)新能力上都得到了很大的提高,。

雖然從教十多年,，談到學(xué)生成績(jī)自己還引以為傲，但是在教學(xué)理論方面卻相當(dāng)匱乏,。與很多同行一樣,，在工作中，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊,，一直認(rèn)為在教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè),、埋頭苦干、能出成績(jī)的教師就是好教師,。隨著培訓(xùn)的深入,，我深深的意識(shí)到一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的理論充實(shí)自己，就無(wú)法更新自己的教學(xué)觀念,，改變教學(xué)模式,，提高課堂教學(xué)的有效性,，從而真正提高自己。教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，使我在思想政治與職業(yè)道德,、教育教學(xué)能力與教育科研能力、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高,，為自己今后的教育實(shí)踐打下了基礎(chǔ),。

通過培訓(xùn)和實(shí)踐使我發(fā)現(xiàn)：運(yùn)用友好、溫和,、機(jī)智,、靈活的方式與學(xué)生達(dá)成一片，以“導(dǎo)演”,、“伴奏”,、“演員”的身份來(lái)教育和引導(dǎo)學(xué)生，是教育成功的一種最有效的方式方法,。

智慧不是靠灌輸獲得的,，成功是建立在有準(zhǔn)備的基礎(chǔ)之上的。通過培訓(xùn),，使自己有了不少的收獲：

通過培訓(xùn)使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到作為教育目的,、活動(dòng)、方法的指導(dǎo)者,、探索者、實(shí)踐者、學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的領(lǐng)路人,，教師應(yīng)具有奉獻(xiàn)精神，有建功立業(yè)的熱情。奉獻(xiàn)是一種美德,，是教師的天職,。教師對(duì)教育的愛是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎(chǔ)。熱愛學(xué)生等于塑造一個(gè)學(xué)生,，厭棄學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生,。老師對(duì)學(xué)生的愛不是基于親緣關(guān)系，不是出于個(gè)人需求，是持久而深厚的教育之愛。我們知道師生交往是影響教學(xué)有效性的主要因素,，教師在教學(xué)中通過師生交往影響和改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,。學(xué)生與老師的關(guān)系是影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)好壞的關(guān)鍵,，所以我們每一位老師只要能讓學(xué)生感受到老師對(duì)他們的關(guān)心和關(guān)注,，讓學(xué)生喜歡你,，從而喜歡上你的課，那我們每一位老師即使不去強(qiáng)調(diào)如何讓學(xué)生集中注意力聽講,，他們也會(huì)非常自覺地把每節(jié)課學(xué)好。教育的真諦是愛，最終目的是促進(jìn)學(xué)生最優(yōu)化的`發(fā)展，愛心,、責(zé)任是師德的基礎(chǔ)和核心內(nèi)容,。

此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)班的學(xué)員都來(lái)自教學(xué)第一線,。通過網(wǎng)上理論學(xué)習(xí),，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀,、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律,、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中,。專家們深刻獨(dú)到,、通俗易懂、旁征博引的講解,，使我對(duì)以后的教學(xué)有了更充分的理論依據(jù),，對(duì)如何作一個(gè)合格的教師充滿了自信心。

資源開發(fā),，利用網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)資源實(shí)施教育教學(xué),。根據(jù)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點(diǎn)工作實(shí)施方案要求，保障滿足遠(yuǎn)程教育需要,，更好地發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育作用,，加強(qiáng)資源的實(shí)用性，服務(wù)性,。

第時(shí)代在不斷的進(jìn)步,、發(fā)展，對(duì)教師也有了更高的要求,，為了提高個(gè)人教學(xué)水平,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,，努力做好教學(xué)工作,，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作,。本學(xué)年，我認(rèn)真的備課,、編寫教案,，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開展的有效的教學(xué),。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

綜合實(shí)踐課程的內(nèi)容大多很有實(shí)用性,。例如：有的環(huán)節(jié)就設(shè)計(jì)了綠化改造工程,。在課后，我都讓學(xué)生回家一一對(duì)照綠化規(guī)范的要求,，認(rèn)真檢查自己家庭的綠化不足,，深入思考改進(jìn)的措施。

隨著遠(yuǎn)程教育工作時(shí)間的推進(jìn),，有時(shí)設(shè)備出現(xiàn)故障往往不能夠及時(shí)的進(jìn)行排除和解決,，影響到了正常的組織教學(xué)活動(dòng)。為能保證遠(yuǎn)程教育工作的正常開展,，不讓設(shè)備故障成為影響“學(xué)好”,，“用好”遠(yuǎn)程教育的因素。我鎮(zhèn)針對(duì)實(shí)際情況,，制定了設(shè)備維護(hù)管理制度,，組織了硬軟件設(shè)備維護(hù)小組，實(shí)行從村到鎮(zhèn)到電信公司一條龍服務(wù),。村級(jí)站點(diǎn)如有軟硬件故障管理人員沒有能力排除,，可撥打電話要求鎮(zhèn)級(jí)管理技術(shù)人員解決，如鎮(zhèn)級(jí)管理人員解決不了,，再依次找區(qū)管理技術(shù)人員進(jìn)行維修,，保證在最短時(shí)間內(nèi)維修妥當(dāng)，恢復(fù)正常組織教學(xué)活動(dòng),。

為使此次培訓(xùn)工作做好,、做細(xì)、做嚴(yán),、做出成績(jī),，達(dá)到預(yù)期的目的，龍山國(guó)土資源所嚴(yán)格按照培訓(xùn)計(jì)劃和內(nèi)容組織實(shí)施,，對(duì)消防安全,、交通安全、用電安全,、食品衛(wèi)生安全,、地震防護(hù),、傳染病防治、計(jì)算機(jī)安全使用常識(shí)等內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí)安全常識(shí)手冊(cè)使用全體職工對(duì)安全常識(shí)有了更進(jìn)一步的了解,，安全意識(shí)得到了進(jìn)一步加強(qiáng)。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)與收獲篇三

鄉(xiāng)自開展“雙強(qiáng)雙富”培訓(xùn)工程以來(lái),，專職管理員深入基層站點(diǎn)調(diào)研該工程開展經(jīng)驗(yàn)做法32次,，考察論證了3個(gè)示范培訓(xùn)基地的先進(jìn)做法，帶動(dòng)發(fā)展蔬菜,、養(yǎng)殖兩個(gè)協(xié)會(huì)的輻射作用,，增強(qiáng)全鄉(xiāng)學(xué)員知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)的良好氛圍，全面推動(dòng)了我鄉(xiāng)遠(yuǎn)程教育工作向縱深開展,。

各站點(diǎn)的“雙強(qiáng)雙富”學(xué)員是遠(yuǎn)程教育集中播放收看日學(xué)習(xí)的主要學(xué)員，實(shí)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)名制度,，在每月進(jìn)行一次遠(yuǎn)程教育小組長(zhǎng)會(huì)議上,，交流站點(diǎn)學(xué)員利用遠(yuǎn)教信息的成果，對(duì)利用遠(yuǎn)教信息成果顯著的,，從全鄉(xiāng)的優(yōu)秀學(xué)員中篩選部分進(jìn)行集中參觀學(xué)習(xí),。本年度共參觀了樓下村奶牛養(yǎng)殖場(chǎng)、小尚莊新大養(yǎng)豬場(chǎng),、劉吉傳淡水魚養(yǎng)殖水庫(kù),、高新經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)、前壯口劉家肉雞養(yǎng)殖場(chǎng)等優(yōu)秀站點(diǎn),，較好激勵(lì)了學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情,。

**鄉(xiāng)遠(yuǎn)程教育站于今年5月份，對(duì)遠(yuǎn)程教育專家服務(wù)團(tuán)實(shí)行持證上崗,，每月舉行一次現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),，先后在“紅發(fā)蔬菜批發(fā)市場(chǎng)”組織專家服務(wù)團(tuán)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)5次，在人口密集的大尚莊辦事處,、**埠高新經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū),、紅石管理站、黃溝涯示范培訓(xùn)基地等處,，授課達(dá)36小時(shí),，發(fā)放科技讀本、光盤等5000余份,，播放遠(yuǎn)教視頻課件50余個(gè),，培訓(xùn)“雙強(qiáng)雙富”學(xué)員280人，受益群眾1xx余人,，專家現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)蔬菜大棚管理,、三夏三秋生產(chǎn),、淡水魚養(yǎng)殖、肉雞肉鴿養(yǎng)殖等750人次,，指導(dǎo)農(nóng)副產(chǎn)品加工,、餐飲服務(wù)業(yè)管理等規(guī)模型企業(yè)130人次，引導(dǎo)農(nóng)民務(wù)工實(shí)現(xiàn)農(nóng)民再就業(yè)3350人,，對(duì)利用遠(yuǎn)教信息年收入達(dá)15萬(wàn)元以上的”雙強(qiáng)“學(xué)員給與年終“雙強(qiáng)雙富”學(xué)員表彰大會(huì)上,，將發(fā)放“遠(yuǎn)程教育‘雙強(qiáng)’致富帶頭人榮譽(yù)稱號(hào)；對(duì)年創(chuàng)經(jīng)濟(jì)收入10萬(wàn)元以上的“富腦袋”學(xué)員,，授予“遠(yuǎn)教知識(shí)實(shí)用成果獎(jiǎng)”,；對(duì)年創(chuàng)經(jīng)濟(jì)收入5萬(wàn)元，實(shí)現(xiàn)脫貧走致富路的“富口袋”學(xué)員,，授予遠(yuǎn)教信息應(yīng)用效益獎(jiǎng),，并分別給與相應(yīng)的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，充分挖掘?qū)W員中的先進(jìn)分子,，讓學(xué)信息,、用信息、得到實(shí)惠的學(xué)員在本區(qū)域內(nèi)起到輻射帶頭作用,，形成全村學(xué)遠(yuǎn)教、全鄉(xiāng)用遠(yuǎn)教,、全民共同致富的新時(shí)尚。

大部分學(xué)員擁有自己的支柱產(chǎn)業(yè),，忙于工作,，為了及時(shí)讓學(xué)員得到信息，遠(yuǎn)程教育站專門出版了遠(yuǎn)程教育服務(wù)報(bào),，共出版了8期報(bào)紙,，其中三個(gè)月出版了養(yǎng)殖、蔬菜、務(wù)工?？?，除了用于專家服務(wù)團(tuán)下鄉(xiāng)授課及現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)外,，每月發(fā)放到各站點(diǎn),，每站點(diǎn)不低于20張,，爭(zhēng)取“雙強(qiáng)雙富”學(xué)員人手一份,。方便了學(xué)員學(xué)習(xí)時(shí)間的合理安排。

**鄉(xiāng)共55個(gè)行政村,，12個(gè)工作區(qū)，鄉(xiāng)遠(yuǎn)程教育站在每個(gè)工作區(qū)設(shè)立了“雙強(qiáng)雙富”學(xué)員交流學(xué)習(xí)工作點(diǎn),，該工作點(diǎn)是該工作區(qū)遠(yuǎn)教業(yè)務(wù)技術(shù)指導(dǎo)的小組長(zhǎng)辦公室,，也是鄉(xiāng)遠(yuǎn)程教育站專職管理員日常分片培訓(xùn)、維護(hù)設(shè)備等業(yè)務(wù)的定點(diǎn)單位,。每個(gè)月25日前,，各工作區(qū)小組長(zhǎng)要將轄區(qū)內(nèi)的學(xué)員學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié),，在25日上午9：00前上報(bào)鄉(xiāng)遠(yuǎn)程教育站，在小組長(zhǎng)會(huì)議上進(jìn)行詳細(xì)匯報(bào)。找出差距,、激勵(lì)先進(jìn),，研究新的發(fā)展思路。為全鄉(xiāng)學(xué)員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)參觀交流學(xué)習(xí)提供材料及場(chǎng)所,。

“雙強(qiáng)”學(xué)員要增強(qiáng)緊迫感,，務(wù)必在年終要寫出利用遠(yuǎn)教信息的次數(shù)，截至目前,，全鄉(xiāng)有150余個(gè)“雙強(qiáng)”學(xué)員利用遠(yuǎn)教信息武裝頭腦,，走科技致富路，年戶均創(chuàng)經(jīng)濟(jì)收入18.5萬(wàn)元,，如：前壯口村村主任劉毅,，養(yǎng)殖肉雞55000余只，年創(chuàng)經(jīng)濟(jì)收入23萬(wàn)元,；**鄉(xiāng)小尚莊村新大養(yǎng)豬場(chǎng)場(chǎng)長(zhǎng),、**鄉(xiāng)養(yǎng)殖協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)侯洪武年出欄肥豬500頭，創(chuàng)經(jīng)濟(jì)收入19萬(wàn)元,。針對(duì)“富腦袋”學(xué)員,，重點(diǎn)挖掘其現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)的運(yùn)行狀態(tài)，采用遠(yuǎn)教先進(jìn)信息更新促發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)突發(fā)猛進(jìn),。避免其誤入死胡同，無(wú)從著手發(fā)展行業(yè)經(jīng)濟(jì),。如：小尚莊村邵禮強(qiáng),，利用現(xiàn)有條件發(fā)展農(nóng)資超市，擴(kuò)大經(jīng)營(yíng)規(guī)模,，同時(shí),，擁有出租車2輛，年創(chuàng)經(jīng)濟(jì)收入12萬(wàn)元,；孫堂村韓宏專搞建筑業(yè),，參加各種大型建筑業(yè)交流會(huì)，提高了自己的建筑技術(shù),，盡此一項(xiàng),，年創(chuàng)經(jīng)濟(jì)收入6萬(wàn)元,?！案豢诖睂W(xué)員，大力考察其日常經(jīng)營(yíng)收入來(lái)源渠道,，打破顧慮思想,，為其找出適合自己發(fā)展的產(chǎn)業(yè)，共有170余名學(xué)員，從低收入家庭走向了致富路,，戶均收入3.2萬(wàn)元,。實(shí)現(xiàn)了共同致富奔小康的總體思路。

每月組織“雙強(qiáng)雙富”優(yōu)秀學(xué)員40名,，到本鄉(xiāng)先進(jìn)站點(diǎn)參觀學(xué)習(xí),，到規(guī)模發(fā)展示范基地考察，一年來(lái),，共組織700余人次在本鄉(xiāng)優(yōu)秀站點(diǎn)參觀學(xué)習(xí),，組織3次優(yōu)秀學(xué)員到山東壽光、江蘇沛縣,、浙江安吉,、蒙古、濟(jì)寧任城區(qū)泰牧養(yǎng)殖場(chǎng)等地參觀學(xué)習(xí),，簽訂合同5份,。較好調(diào)動(dòng)了學(xué)員積極主動(dòng)性。

10000余元,，為**鄉(xiāng)爭(zhēng)創(chuàng)“魯南無(wú)公害蔬菜生產(chǎn)基地”打下基礎(chǔ),。**鄉(xiāng)養(yǎng)殖協(xié)會(huì)位于小尚莊新大養(yǎng)豬場(chǎng)，沿馬陵山一帶的五個(gè)工作區(qū)27個(gè)村,，有會(huì)員440余戶,，其中：肥豬養(yǎng)殖戶153家；山羊養(yǎng)殖戶78家,；蛋雞養(yǎng)殖34戶,，肉雞養(yǎng)殖55戶；肉牛養(yǎng)殖120戶,，年終會(huì)員分紅約15000元,，遠(yuǎn)教節(jié)目“大楊樹下富強(qiáng)村”黃溝涯的因地制宜，帶領(lǐng)群眾走致富路,，激發(fā)了養(yǎng)殖協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)侯洪武的工作熱情,。目前**鄉(xiāng)有生態(tài)養(yǎng)豬場(chǎng)15家，年出欄肥豬,、仔豬達(dá)28000余頭,，實(shí)現(xiàn)了“以點(diǎn)帶面”輻射全鄉(xiāng)的生態(tài)養(yǎng)殖新技術(shù)的普及。

對(duì)各站點(diǎn)同行業(yè)的發(fā)展,，實(shí)行橫向比較,，找出本單位發(fā)展與先進(jìn)單位差距，及時(shí)趕上先進(jìn)的做法,。如：**鄉(xiāng)樓下村黨支部書記趙德玉利用**鄉(xiāng)高速路出口的奶酒廠原料需求的及時(shí),、新鮮這一特點(diǎn),，及時(shí)上奶牛場(chǎng)，可養(yǎng)殖奶牛150余頭,，但是其每天都要到互聯(lián)網(wǎng)上查找養(yǎng)殖場(chǎng)建設(shè)視頻講座等,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理模式，飼養(yǎng)奶牛的方法等,。改造牛舍等技術(shù)也從互聯(lián)網(wǎng)上得到經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)行了投入改造。在每個(gè)月小組長(zhǎng)會(huì)議上,，由小組長(zhǎng)提出其轄區(qū)內(nèi)的學(xué)員產(chǎn)業(yè)發(fā)展勢(shì)頭,，是否新增項(xiàng)目或者加大投資，對(duì)新增投資項(xiàng)目的要上報(bào),，我們將派專家成員跟蹤指導(dǎo),，讓其穩(wěn)步推進(jìn)。實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目蒸蒸日上,，不能讓其夭折,。實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目推行業(yè)，行業(yè)推經(jīng)濟(jì),，經(jīng)濟(jì)促政治,、文化、社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展,。

**鄉(xiāng)利用專家服務(wù)團(tuán)全體成員,，實(shí)行專人負(fù)責(zé)，集中調(diào)度的方法,，增強(qiáng)黨建服務(wù)職能,。每個(gè)專家實(shí)行持證上崗，是黨員的要在下鄉(xiāng)服務(wù)崗位上,，詳細(xì)著名黨員崗,，體現(xiàn)黨員模范崗的工作特殊性。對(duì)鄉(xiāng)直部門農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心,、獸醫(yī)站,、司法所、文化站,、綜治辦,、經(jīng)管站、計(jì)生辦等兄弟單位實(shí)現(xiàn)聯(lián)合辦公,，在遠(yuǎn)教小組長(zhǎng)月例會(huì)上,，聯(lián)合單位派員出席會(huì)議，提出在本行業(yè)上的需要宣講的法律,、計(jì)生,、農(nóng)業(yè)種植、養(yǎng)殖等內(nèi)容及上級(jí)有關(guān)惠民政策,，爭(zhēng)取在下個(gè)月遠(yuǎn)教工作中,，妥善安排日程表，先后在全鄉(xiāng)70個(gè)站點(diǎn)上安裝了“科技信息村村通”軟件和“文化信息資源共享工程”軟件,，為學(xué)員利用科技發(fā)布市場(chǎng)信息等創(chuàng)造了條件,，同時(shí)為群眾豐富文化生活、創(chuàng)造了環(huán)境,。

鄉(xiāng)黨委從9月份,，除了對(duì)站點(diǎn)實(shí)行集中播放收看后臺(tái)考核外，還實(shí)行月集中檢查組考核,。每月鄉(xiāng)黨委組織計(jì)生,、遠(yuǎn)教、審計(jì),、綜治,、土地等單位組成的檢查組，深入各站點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)檢查軟,、硬件建設(shè),，是否能夠滿足黨員干部學(xué)習(xí)需求，節(jié)目下載是否及時(shí),，內(nèi)容是否多,、節(jié)目預(yù)告欄是否更新等，推進(jìn)站點(diǎn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),。對(duì)差的單位進(jìn)行通報(bào)批評(píng),，并限期整改，考核成績(jī)上報(bào)鄉(xiāng)黨委作為月度調(diào)度考核成績(jī)之一,。留存遠(yuǎn)教站一份作為村級(jí)操作員發(fā)放補(bǔ)貼主要依據(jù),。

總之，**鄉(xiāng)“雙強(qiáng)雙富”學(xué)員的發(fā)展是遠(yuǎn)程教育信息利用效果的縮影之一,，其影響著各基層站點(diǎn)群眾學(xué)知識(shí),、用信息的良好習(xí)慣。為農(nóng)村政治,、經(jīng)濟(jì),、社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

**鄉(xiāng)遠(yuǎn)程教育站

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)與收獲篇四

這次河北省20xx年中小學(xué)校及幼兒園教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng),，為我們教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間,，我積極學(xué)習(xí),，認(rèn)真聆聽專家講座,，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，認(rèn)真有效研讀,、看視頻,、寫研修日志、寫學(xué)習(xí)心得,、與本班級(jí)學(xué)員及其它班級(jí)相互交流,、互評(píng)、跟帖,、提問等的研修,，學(xué)習(xí)收獲很大，這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充,，反思了以往工作中的不足,，同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

這次培訓(xùn)使我了解到教學(xué)中最前沿的知識(shí),，充分理解了新課改理念,。我深感這網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)加強(qiáng)教師與學(xué)習(xí)者的溝通和聯(lián)絡(luò)，為教師們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的,、令人耳目一新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，這對(duì)每位參訓(xùn)教師的教學(xué)能力進(jìn)一步提升起到了前所未有的作用。

專家講座,，讓我有一種與名師對(duì)話的感覺,，在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生需要得到鼓勵(lì)，這樣才能積極的學(xué)習(xí),。認(rèn)真的學(xué)習(xí)和掌握教育科學(xué)文化知識(shí),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，深入到教育的改革和研究中去,，此外,，教師應(yīng)將自己學(xué)習(xí) 和研究的理論運(yùn)用到教育實(shí)踐中去，并不斷地進(jìn)行自我反思和批判,，這樣才會(huì)在教學(xué)中獲得進(jìn)步,，逐步轉(zhuǎn)向研究型教師。

作為教師,，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,，同時(shí)也可能是絆腳石。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受,，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足,，久而久之，勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏,。缺乏知識(shí)的教師,，僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙,。

因此,，教師每時(shí)每刻都要通過不同形式進(jìn)行研修，多學(xué)習(xí),、多交流，使自己的知識(shí)面不斷擴(kuò)大,，加強(qiáng)教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究,，多讀一些有價(jià)值的教育書籍，努力提高自己的整體素質(zhì),，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓,，以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)和時(shí)代的挑戰(zhàn)。

“經(jīng)驗(yàn)+反思+學(xué)習(xí)=成長(zhǎng)”,。的確,，教師專業(yè)成長(zhǎng)（精神成長(zhǎng)）的新陳代謝就要不斷地反思，而反思需要不斷地與他人交流,，當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)教研順應(yīng)了當(dāng)代教師的這一需求,，它給我們提供了對(duì)話平臺(tái)，大家一起共享教育資訊,，在專業(yè)引領(lǐng)下平等民主交流,，促成了教師團(tuán)隊(duì)合作。

這次教師培訓(xùn),，讓我感受著新課程理念的和風(fēng),，沐浴著新課程改革的陽(yáng)光，拓展了我的教育視野,，提升了我的教研能力,，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變。在今后的教育教學(xué)中,，我會(huì)不斷學(xué)習(xí),，并運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，提高自身素質(zhì),，這次培訓(xùn)就像一抹濃濃的綠意,，帶給我無(wú)限希望！

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)與收獲篇五

安全態(tài)度教育包括思想政治方面的教育和具體的安全態(tài)度教育兩個(gè)方面內(nèi)容,。 思想政治教育,，包括勞動(dòng)保護(hù)方針政策教育和法紀(jì)教育。通過勞動(dòng)保護(hù)方針政策的教育,，使員工提高對(duì)安全生產(chǎn)意義的認(rèn)識(shí),，深刻理解生產(chǎn)與安全的辯證關(guān)系,，糾正各種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和錯(cuò)誤觀點(diǎn)，從而提高員工安全生產(chǎn)的責(zé)任感和自覺性,。法紀(jì)教育的內(nèi)容包括安全生產(chǎn)法規(guī),、安全規(guī)章制度、勞動(dòng)紀(jì)律等,。通過法紀(jì)教育,，使員工認(rèn)識(shí)到自覺遵章守法，是確保安全生產(chǎn)的保障條件,。具體的安全態(tài)度教育是一項(xiàng)經(jīng)常的,、細(xì)致的、耐心的教育工作,，應(yīng)該建立在對(duì)員工的安全心理學(xué)分析的基礎(chǔ)上,，有針對(duì)性地、聯(lián)系實(shí)際地進(jìn)行,。

通過近年的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，我深刻的認(rèn)識(shí)到，在新課程要求下?lián)纬踔形锢斫虒W(xué)決不能只當(dāng)“教書匠”,，照本宣科教教材,，而要在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)不斷反思，吸取經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，與時(shí)共進(jìn)。如果物理教師對(duì)于自己的教學(xué)不做任何反思,，既不注意及時(shí)吸收教學(xué)中的研究成果,，又對(duì)自己的教學(xué)不做認(rèn)真反思，則教學(xué)過程只能是一潭死水,，根本不能達(dá)到新課程提倡培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力,、發(fā)現(xiàn)問題與解決問題能力以及探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣，下面我談?wù)勛约涸谖锢斫虒W(xué)過程中的幾點(diǎn)反思,。

物理教學(xué)中的教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)是現(xiàn)代教學(xué)理念和新課程觀的具體化,，是實(shí)現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)鍵，新課程教學(xué)目標(biāo)具體可分為知識(shí)與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀。三維目標(biāo)的設(shè)計(jì)要全面,、系統(tǒng),、具體、科學(xué)，層次分明,，可操作性強(qiáng),，且制定的教學(xué)目標(biāo)要面向全體學(xué)生，有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。教學(xué)目標(biāo)從根本上體現(xiàn)的是課堂教學(xué)以學(xué)生為主體,、教師為主導(dǎo)、學(xué)生發(fā)展為本的全新理念,。教師職責(zé)不在是單一的“教書匠”,，而應(yīng)是綜合的、多元化的組織者,。在長(zhǎng)期的物理教學(xué)中,，只有更新教學(xué)理念，從傳統(tǒng)的教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)向新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)目標(biāo),，才能真正實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)學(xué)生的主體定位,、教師的主導(dǎo)角色的定位;也是認(rèn)真實(shí)施新教材,、切實(shí)提高物理課堂教學(xué)實(shí)效的一個(gè)重要前提,。

本學(xué)期學(xué)校組成由校長(zhǎng)、德育處,、總務(wù)處主任參加的安全檢查組,，對(duì)全校各部位進(jìn)行全面細(xì)致地檢查。尤其對(duì)用電,、用火的設(shè)施,，對(duì)劇毒、易燃易爆,、強(qiáng)腐蝕,、放射等危險(xiǎn)品進(jìn)行了重點(diǎn)檢查，對(duì)學(xué)生聚集的場(chǎng)所進(jìn)行應(yīng)急疏散通道檢查,。檢查后對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題責(zé)成有關(guān)人員及時(shí)進(jìn)行了處理和整改,。

“教無(wú)定法，關(guān)鍵在得法”,，初中物理教學(xué)要特別注重學(xué)法指導(dǎo),，根據(jù)新教材的特點(diǎn)，學(xué)生情況,，實(shí)際條件,，因地制宜去選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。對(duì)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生要提優(yōu)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生降低要求，加強(qiáng)輔導(dǎo),，多鼓勵(lì),，絕不要讓所謂的差生成為“遺忘的角落”。教學(xué)方法要多樣化,，恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，提高教學(xué)效率，要徹底改變“一支粉筆,，一本書”的傳統(tǒng)教學(xué)模式,，不斷學(xué)習(xí)新的業(yè)務(wù)知識(shí)，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平,，更新教學(xué)理念,，改進(jìn)教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變角色,，“授之以漁而不授之以魚”,。改變學(xué)生接受學(xué)習(xí)、死記硬背機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀;倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、積極探究;培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力;獲取知識(shí)和應(yīng)用知識(shí)的能力;分析和解決問題的能力;交流與合作的能力,。在教學(xué)中還應(yīng)有意向?qū)W生滲透物理學(xué)常用的研究方法，如理想實(shí)驗(yàn)法,、控制變量法,、轉(zhuǎn)換法、等效替換換法等等,。

主要抓好四方面的工作：一是明確培訓(xùn)目的,，掌握新理念、實(shí)踐新理念,、優(yōu)化教育過程,，為全面提高教育質(zhì)量打基礎(chǔ)。二是確保培訓(xùn)時(shí)間,，用足,、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。三是形成培訓(xùn)系列,，重點(diǎn)圍繞說課,、上課、評(píng)課開展教研組活動(dòng),，在一個(gè)個(gè)案例中實(shí)踐,、體驗(yàn)新的課程理念。四是加強(qiáng)合作交流,。

通過此次培訓(xùn),，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教,，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo),，教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，要重在教學(xué)生掌握方法,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法,，終身受用,，可以自己獲取知識(shí)，除了學(xué)習(xí),，還要注重啟迪學(xué)生的智慧,，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間,，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力,。

教學(xué)是一種復(fù)雜的社會(huì)活動(dòng)，不斷要與時(shí)俱進(jìn),，且要因人而宜,。在物理教學(xué)中教學(xué)行為長(zhǎng)期墨守陳規(guī)，一刀切,，齊步走,，不反思不總結(jié)不更新,，教學(xué)效果就會(huì)體現(xiàn)低效無(wú)效,。物理老師對(duì)自己的教學(xué)行為要進(jìn)行經(jīng)常性反思，但在反思教學(xué)行為時(shí)僅僅依賴于自身在教學(xué)實(shí)踐中不斷積累起來(lái)的經(jīng)驗(yàn),，僅僅停留在經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)上是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的對(duì)教學(xué)行為的反思,，還需要有一定物理知識(shí)的教學(xué)理論和專業(yè)學(xué)識(shí)為基礎(chǔ)。及時(shí)更新教學(xué)理念,，以教學(xué)理念為教學(xué)行為的理論支點(diǎn),。新的教學(xué)理念認(rèn)為，課程是教師,、學(xué)生,、教材、環(huán)境四個(gè)因素的整合,。教學(xué)是一種對(duì)話,、一種溝通、一種合作共建,，而這樣的教學(xué)所蘊(yùn)涵的課堂文化,，有著鮮明的和諧、民主、平等特色,，那么,，在教學(xué)中如何體現(xiàn)新的教學(xué)理念呢?即在教與學(xué)的交互活動(dòng)中，要不斷培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，提高他們獨(dú)立思考、創(chuàng)新思維的能力,。要轉(zhuǎn)變物理教學(xué)理念,，就要不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)，了解社會(huì)和科學(xué)的飛速發(fā)展;了解新時(shí)代對(duì)物理知識(shí)的追求,，積累豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，揚(yáng)長(zhǎng)避短，更新教學(xué)行為,，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性,。

學(xué)到了知識(shí)。從培訓(xùn)結(jié)業(yè)考核以及與教師的座談,、教師本人的總結(jié)和 反映來(lái)看,，經(jīng)過培訓(xùn)，教師對(duì)培訓(xùn)中涉及到的必修課程和選 修課程均能達(dá)到培訓(xùn)要求,。

學(xué)生學(xué)習(xí)反思是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,、學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)結(jié)果不斷的監(jiān)督、評(píng)價(jià)的具體表現(xiàn),，教師在關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí),，應(yīng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行不斷反思，從而達(dá)到掌握學(xué)生,，實(shí)現(xiàn)客觀公正評(píng)價(jià)學(xué)生,。新課程倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)，致力于學(xué)習(xí)方式的改變,，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,，就是要轉(zhuǎn)變被動(dòng)式的學(xué)習(xí)狀態(tài)，把學(xué)習(xí)變成主動(dòng),、能動(dòng),、獨(dú)立地不斷生成、張揚(yáng),、發(fā)展,、提升的過程，而學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變要以教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變?yōu)榍疤?，其最終目的是使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)交流,，學(xué)的輕松、學(xué)的快樂,。學(xué)生的發(fā)展關(guān)鍵是學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，學(xué)習(xí)方式關(guān)系到教育的質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)生的未來(lái),，傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式過于強(qiáng)調(diào)接受式,，單一式，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，是學(xué)生感到學(xué)習(xí)的枯燥乏味,，心里負(fù)擔(dān)很重，嚴(yán)重摧殘了學(xué)生的進(jìn)取心和學(xué)習(xí)熱情,，影響了學(xué)生潛能的喚醒,、開掘與提升，阻礙了學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展,。在當(dāng)前推行的素質(zhì)教育的形勢(shì)下,，培養(yǎng)高分低能、有文化沒有素養(yǎng),、有知識(shí)沒有智慧的人不利于學(xué)生自身的真正發(fā)展,，更不利于民族素質(zhì)和綜合國(guó)力的提高，新課程要求建立發(fā)揮學(xué)生主體的多樣化學(xué)習(xí)方式,。

區(qū)崗培班的學(xué)習(xí)和自主在教育信息網(wǎng)上的學(xué)習(xí)讓我對(duì)幼兒教育工作有了更深一層的認(rèn)識(shí)和了解,，對(duì)于我個(gè)人業(yè)務(wù)的提高上也有很大的幫助!班上師傅也對(duì)我說過幼兒園的每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)對(duì)于我們剛工作的老師來(lái)說都需要仔細(xì)的不斷研究、總結(jié),、反思,。從一日生活常規(guī)這個(gè)方面來(lái)說，班里共有32名幼兒,，我們班是小班,，經(jīng)過這一年,，這些幼兒基本上順利的度過入園焦慮期,，對(duì)園內(nèi)的一日活動(dòng)組織也比較熟悉了班里的出勤率很高，這很讓我們欣慰,，這說明孩子喜歡幼兒園這個(gè)大環(huán)境,、喜歡我們小班，我們的工作是得到了肯定的,。在生活自立能力方面,，像一些吃飯、飲水,、入廁,、洗手都能夠自己獨(dú)立進(jìn)行,。午睡質(zhì)量很好，小朋友們都會(huì)自己穿脫了衣服,、鞋襪,，而且吃飯時(shí)基本不用老師喂?？吹胶⒆右稽c(diǎn)一滴的進(jìn)步,，我也由衷的欣慰。

“學(xué)高為師,，身正為范”,，一名現(xiàn)代教師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些，教師的教學(xué)是一門科學(xué),，需要研究,。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要研究,，教師要成為研究者,，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。同時(shí),，我們也認(rèn)識(shí)到教師的成長(zhǎng)也離不開教育信息技術(shù),，信息技術(shù)對(duì)教師來(lái)說是一個(gè)新問題，信息技術(shù)使老師面臨著如何成長(zhǎng),，如何應(yīng)對(duì)的問題,。通過這些天的學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到，學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰,，學(xué)生明白易懂,，特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過程更明朗化，為我的教學(xué)增添了光彩,，使我對(duì)課程發(fā)展,、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識(shí)。

學(xué)習(xí)過程不應(yīng)是被動(dòng)吸收課本上現(xiàn)成的理論工程,，而是親自參與豐富的生動(dòng)的思維活動(dòng)并經(jīng)歷一個(gè)實(shí)踐和創(chuàng)新的過程,，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式成為自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),，使學(xué)生全面發(fā)展，適應(yīng)社會(huì),、適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)與收獲篇六

為期14天的新課程培訓(xùn)就要結(jié)束了，竟然會(huì)有一種依依不舍的感覺,，是沒有學(xué)到位,，還是覺得想要明白想要交流的問題還很多,。時(shí)不我待，留下的憾事只有等以后再?gòu)浹a(bǔ)了,。

十多天來(lái),，通過課程視頻聆聽了內(nèi)地專家的專題講座；通過課程文本加深了對(duì)專題的理解,；通過課程作業(yè)反思了以往的教學(xué)和即將啟動(dòng)的教學(xué),；通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。感觸最多最大的還是大課程觀,、大課堂觀,、大教育觀對(duì)傳統(tǒng)的沖擊。沒有震動(dòng)就沒有覺醒,；沒有反思就沒有進(jìn)步,。新的課程理念、新的教學(xué)方法,、新的評(píng)價(jià)體系,，都使自己對(duì)教學(xué)不得不重新審視和重新思考。教學(xué)中師生角色的轉(zhuǎn)換,、對(duì)教材的理解與運(yùn)用,、對(duì)學(xué)生的激勵(lì)與鞭策也都是今后需要進(jìn)一步關(guān)注和探究的問題，做研究型,、學(xué)者型的教師更是時(shí)代的召喚,。新課改剛剛拉開幃幕，唯有正視,，更應(yīng)勇敢地接受挑戰(zhàn),。在此，深深感謝課程團(tuán)隊(duì)的專家及指導(dǎo)教師,，也期望今后能有更多更好類似的培訓(xùn),。活到老,，學(xué)到老,！

最后，以在第8期簡(jiǎn)報(bào)里寫的一段話作結(jié)：

有一座平臺(tái)叫internet,，它在逐步實(shí)現(xiàn)著教育的廣泛性,、平等性；有一座平臺(tái)叫internet,，它打破時(shí)空和年齡的限制在驗(yàn)證"終身學(xué)習(xí)"的教育理念；有一座平臺(tái)叫internet,，它使得與專家進(jìn)行的.課程交流有著“天涯若比鄰”的親近感,?！灿锌崾钜灿酗L(fēng)雨，也有網(wǎng)絡(luò)的漫行乃至有令不行,，但一種執(zhí)著,、一種理念、一種渴求終于使我們走到了今天,。專家精彩的評(píng)說如春風(fēng)化語(yǔ)般滋潤(rùn)在每個(gè)學(xué)員的心田,，新穎別致的課堂案例更令人擊節(jié)叫好，發(fā)自肺腑的感嘆,、點(diǎn)評(píng)則匯成了互動(dòng)交流的海洋,。學(xué)員們熱情高漲認(rèn)真細(xì)致，專家們旁征博引誨人不倦,，都如汩汩清泉沁人心脾,。“常流常新的河水”的理念取代了“一杯水”,、“一桶水”的理論,，思想再度受到震動(dòng)，靈魂再度得到鑄煉,！

選擇了,，就不要后悔，你說呢,？

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)與收獲篇七

寒假期間我參加了中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),。通過學(xué)習(xí)、討論,，使我學(xué)到了當(dāng)前先進(jìn)的教育教學(xué)理論,。我的思想有了一次較大的更新，為以后的工作積蓄了力量,、理清了思路,，更加明確了目標(biāo)。作為教師,，我們要實(shí)施素質(zhì)教育,，教書育人，爭(zhēng)當(dāng)實(shí)施素質(zhì)教育的排頭兵,。

教育改革的實(shí)踐需要教育理論作指導(dǎo),。先進(jìn)的教育理論將有力地促進(jìn)教育改革的深化。這次遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，給教師提供了一個(gè)嶄新的舞臺(tái),，加入了新的觀點(diǎn)，向教師展示了課堂教學(xué)的新理念,，新思維,，全面詮釋了課堂教學(xué)的有效性,、生成性、三維目標(biāo),、教學(xué)情境,、教學(xué)關(guān)系，讓我們有了可以借鑒的東西,。在由原來(lái)過多的關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)和技能形成轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的同時(shí),，更加關(guān)注學(xué)生的情感，態(tài)度,，價(jià)值觀,。另外，教師自身為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，也應(yīng)當(dāng)考慮如何為自己創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步,，促進(jìn)教學(xué)水平的提高,。

科研興教，科研興校,，已成為廣大教育工作者的共識(shí),。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道,。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，很大程度取決于學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo),，是推動(dòng)學(xué)生掌握知識(shí)和獲得能力的一種強(qiáng)烈欲望,。因此,，教師在教學(xué)活動(dòng)中就要用各種教學(xué)手段，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松,、愉快,、和諧的教學(xué)情境，引發(fā)學(xué)生積極思考,，主動(dòng)學(xué)習(xí),。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的方法是很多的，手段不盡相同,。但無(wú)論什么方法,，都必須以學(xué)生的全面發(fā)展為根本，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)情境,。只有這樣,，我們的教學(xué)才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，從而為社會(huì)培養(yǎng)出一代新型人才。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的技能,。如信息技術(shù)在教學(xué)中的合理應(yīng)用,，將提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果,。

這幾年，教育理論層出不窮,，教育信息日新月異,，我們只有不斷地學(xué)習(xí)教育理論，更新教育觀念,，提高教改水平,，才能適應(yīng)教育改革的需要。對(duì)于教學(xué)性質(zhì)的認(rèn)識(shí),，培訓(xùn)教師突破傳統(tǒng)框架,，從新穎的角度重新認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)活動(dòng)，提出嶄新的理論,，我們只有認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容,，才能與日俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新,。

回顧這一學(xué)年的工作,，我心中經(jīng)常在反思，我在學(xué)校教育工作中應(yīng)該做些什么,，做了些什么,，做好了什么？有了這些追問,，使我的工作更有意義,。在全身心地投入教育工作中我也感受到工作的快樂。本著總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)行反思,，彌補(bǔ)不足的思想，對(duì)自己本學(xué)期的專業(yè)發(fā)展情況做以下總結(jié)：

這次遠(yuǎn)程繼教培訓(xùn)讓我感觸最深的是遠(yuǎn)程教學(xué)視頻案例,，觀后進(jìn)行了討論,，雖然在教學(xué)中因時(shí)間的關(guān)系學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握不是很扎實(shí)，但通過學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力,、創(chuàng)新意識(shí),。

此外，培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多好的教學(xué)技能,，添補(bǔ)了教學(xué)方面的許多空白,，同時(shí)也讓我走出了一些誤區(qū)。例如，通過培訓(xùn)我了解了新的課堂教學(xué)理念,，在教學(xué)實(shí)踐中如何創(chuàng)設(shè)有意義的情景幫助學(xué)生理解和記憶,；如何在課堂中有效地使用游戲；如何利用聲音,、眼神,、面部表情、肢體動(dòng)作,、圖片,、實(shí)物等引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，揭示語(yǔ)言意義,，激勵(lì)學(xué)生參與,；如何在課堂上有效地運(yùn)用“表演”技巧。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)與收獲篇八

宣化區(qū)中小學(xué)校（園）長(zhǎng)“學(xué)習(xí)貫徹全教會(huì)精神和《教育規(guī)劃綱要》”遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作依據(jù)河北省教育干部學(xué)院《河北省教育行政干部,、中小學(xué)校長(zhǎng)學(xué)習(xí)貫徹全教會(huì)精神和〈教育規(guī)劃綱要〉遠(yuǎn)程專題培訓(xùn)的實(shí)施方案》要求,，于20xx年12月1日開班，至20xx年1月15日結(jié)束,，全區(qū)在任中小學(xué)校（園）長(zhǎng)和書記共110名學(xué)員參加了此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),。學(xué)員注冊(cè)率100%，結(jié)業(yè)率100%,，總學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)6079個(gè),。學(xué)員研修成果完成率100%；其中優(yōu)秀108人,、優(yōu)秀率98.2%,，優(yōu)良率為100%。學(xué)習(xí)期間學(xué)員參與網(wǎng)上研討交流400多條,，還集中組織了兩個(gè)專題的互動(dòng)研討,，保質(zhì)保量地完成此次培訓(xùn)任務(wù)。現(xiàn)將我區(qū)組織開展此次培訓(xùn)工作匯報(bào)如下,，請(qǐng)各位同仁提出寶貴意見。

20xx年7月,，黨中央,、國(guó)務(wù)院召開第七次全國(guó)教育工作會(huì)議，頒布了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx年）》,。這次會(huì)議從我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的總體戰(zhàn)略出發(fā),，對(duì)未來(lái)十年教育改革和發(fā)展做出了全面規(guī)劃和部署。20xx年11月,，河北省教育干部學(xué)院依托中國(guó)教育干部培訓(xùn)網(wǎng)開展中小學(xué)校長(zhǎng)學(xué)習(xí)貫徹全教會(huì)精神和〈教育規(guī)劃綱要〉遠(yuǎn)程專題培訓(xùn)的消息傳來(lái),，我局上下真是欣喜不已,。我們認(rèn)為，這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)提供了優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源和經(jīng)濟(jì)便捷的學(xué)習(xí)方式,，是一次全面正確理解全教會(huì)精神和規(guī)劃綱要的大好時(shí)機(jī),，更是為推進(jìn)我區(qū)教育改革提供科學(xué)理論支撐和實(shí)踐智慧的難得機(jī)遇。為此,，局領(lǐng)導(dǎo)要求,，一定要站在推進(jìn)區(qū)域教育科學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展的高度組織好這次培訓(xùn)活動(dòng)，參訓(xùn)學(xué)員務(wù)必要珍惜這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)的契機(jī),，認(rèn)真學(xué)習(xí),，主動(dòng)研討,，通過學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取使個(gè)人的教育理論修養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)能力和決策水平更上一層樓,。在學(xué)習(xí)好,，宣傳好會(huì)議精神的同時(shí)，更要結(jié)合我區(qū)教育發(fā)展實(shí)際進(jìn)行近距思考,，轉(zhuǎn)變陳舊的教育觀念,，探索新的工作思路，準(zhǔn)確把握新時(shí)期我國(guó)教育改革發(fā)展的重點(diǎn)任務(wù)和重要舉措,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際超前謀劃學(xué)校工作,，科學(xué)實(shí)施教育行為，辦出自己的學(xué)校特色,。

確定了這樣的認(rèn)識(shí)高度后,，我們就組織好培訓(xùn)工作做了周密部署。一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，健全組織,。教育局成立了由局長(zhǎng)任組長(zhǎng)的培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確由一名副局長(zhǎng)任遠(yuǎn)程培訓(xùn)的主管領(lǐng)導(dǎo),，人事科和教師進(jìn)修學(xué)校分工合作的培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu),。確定由教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)任總負(fù)責(zé)人，并安排了業(yè)務(wù)能力強(qiáng),，有多年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的同志擔(dān)任技術(shù)員,、班主任等。二是認(rèn)真制定遠(yuǎn)程培訓(xùn)方案,，方案就項(xiàng)目實(shí)施的意義,、對(duì)象、時(shí)間和組織管理,、考核方式做出明確規(guī)定,。三是擴(kuò)大培訓(xùn)學(xué)習(xí)對(duì)象,。教育局要求，全區(qū)中小學(xué)校（園）長(zhǎng),、黨支部書記正副職,、教育局機(jī)關(guān)中層干部全部參加此次培訓(xùn)。

凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。任何一項(xiàng)培訓(xùn)要真正達(dá)到預(yù)期效果，都必須做好事前研究和準(zhǔn)備工作,。為此,，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)前期，我們的技術(shù)人員,，包括管理人員和班主任都要對(duì)學(xué)習(xí)平臺(tái)和系統(tǒng)進(jìn)行測(cè)試,，全面了解并且登錄運(yùn)行，以便熟悉學(xué)習(xí)平臺(tái),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)軟,、硬件存在的問題。在準(zhǔn)備工作基本就緒后,，我們于20xx年12月1日集中全班學(xué)員舉行了隆重的開班典禮,。通過大張旗鼓地抓開局，為項(xiàng)目的順利開展?fàn)I造深厚了的氛圍,。會(huì)上,，局領(lǐng)導(dǎo)做了重要講話，總負(fù)責(zé)人介紹了項(xiàng)目全面情況,，并對(duì)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)提出了具體要求,。啟動(dòng)儀式結(jié)束后，技術(shù)人員對(duì)全部參訓(xùn)的110名學(xué)員進(jìn)行了培訓(xùn),，通過現(xiàn)場(chǎng)操作演示,，保證了每個(gè)學(xué)員回去之后能夠順利登錄平臺(tái)投入學(xué)習(xí)。

為保證培訓(xùn)工作的有序開展,，保證參訓(xùn)校長(zhǎng)按要求完成學(xué)習(xí)計(jì)劃,，我們制定了《中小學(xué)校（園）長(zhǎng)學(xué)習(xí)貫徹全教會(huì)精神和《教育規(guī)劃綱要》遠(yuǎn)程專題培訓(xùn)宣化區(qū)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)班學(xué)員管理規(guī)定》，下發(fā)了《遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目宣化區(qū)中小學(xué)校（園）長(zhǎng)學(xué)習(xí)計(jì)劃》,，對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)度,、學(xué)習(xí)要求、交流互動(dòng),、研修成果提交的時(shí)間和數(shù)量提出了明確具體的要求,。

根據(jù)遠(yuǎn)程培訓(xùn)信息化管理方便的特點(diǎn)，我們要求管理人員每天必須登錄管理平臺(tái),，及時(shí)監(jiān)控學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況,，了解學(xué)員網(wǎng)上學(xué)習(xí)進(jìn)度,、研修成果提交、互動(dòng)交流情況,。不定期地將學(xué)員的'情況通過多種形式通報(bào)反饋給學(xué)員,。對(duì)共性的問題我們利用“一網(wǎng)（干訓(xùn)網(wǎng)）、一站（宣化區(qū)教育局網(wǎng)站）,、一郵箱（專門開通的培訓(xùn)專用郵箱）來(lái),。對(duì)個(gè)性的問題，直接通過電話聯(lián)系來(lái)解決,，有效的監(jiān)督機(jī)制,，保障了培訓(xùn)的順利進(jìn)行。

我們注重監(jiān)控學(xué)員參加遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的過程,，更注重幫助學(xué)員近距思考現(xiàn)實(shí)管理方面存在的問題與不足,。一方面，班主任及時(shí)整理學(xué)員參加網(wǎng)上研討的精華記錄利用宣化區(qū)教育局網(wǎng)站及時(shí),，供大家相互借鑒啟發(fā),；另方面，我們創(chuàng)建了班級(jí)qq交流群,，學(xué)員與學(xué)員之間可隨時(shí)直接討論交流；再方面,，我們還結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容和本地實(shí)際,，從中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)平臺(tái)的培訓(xùn)計(jì)劃中選擇研討題目集中組織了兩次專題研討活動(dòng)。讓大家用遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)的理念來(lái)近距離思考本學(xué)校建設(shè)發(fā)展中存在的問題,。研討中大家暢所欲言,，把學(xué)習(xí)與實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，通過集中研討,，重新建構(gòu)了辦學(xué)理念與育人目標(biāo)相互生成,、互為發(fā)展的思想體系，明確了辦學(xué)指導(dǎo)方向,，認(rèn)清了自己在學(xué)校管理特別是學(xué)校發(fā)展理念方面存在的問題與不足,，堅(jiān)定了辦學(xué)信心，收到了實(shí)實(shí)在在的培訓(xùn)效果,。

由于我們是第二次組織遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作,，加之這次的學(xué)習(xí)平臺(tái)與“教育部中國(guó)移動(dòng)中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目”有諸多不同，盡管學(xué)習(xí)開始前我們對(duì)全體學(xué)員進(jìn)行了技術(shù)培訓(xùn),，但由于個(gè)別學(xué)員信息技術(shù)應(yīng)用能力較差,，所以在學(xué)習(xí)過程中有一些非常簡(jiǎn)單的問題，也成了學(xué)員的學(xué)習(xí)障礙,，這是我們未能提前預(yù)設(shè)到的,。如,，軟件攔截、視頻播放以及對(duì)網(wǎng)頁(yè)模塊的了解等,。當(dāng)然,，經(jīng)驗(yàn)是在遇到問題和解決問題中不斷積累的，相信通過這次培訓(xùn),，對(duì)于我們今后利用網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)開展好教育干部培訓(xùn)工作一定會(huì)大有裨益,。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)與收獲篇九

按照區(qū)遠(yuǎn)程教育的要求，我村根據(jù)村里的實(shí)際情況制定出臺(tái)了三項(xiàng)管理制度并上墻,。形成了以制度管人,、管設(shè)備、管學(xué)習(xí)培訓(xùn)的工作機(jī)制,，使遠(yuǎn)程教育工作有章可循,，初步實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程教育規(guī)范管理。

日常工作中我村發(fā)揮優(yōu)勢(shì)采用了以下幾點(diǎn)措施：

一是切實(shí)加強(qiáng)對(duì)遠(yuǎn)程教育工作的管理,。建立健全遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，為遠(yuǎn)程教育工作

順利實(shí)施，提供組織保障,，全面負(fù)責(zé),，落實(shí)遠(yuǎn)程教育的各項(xiàng)工作，成立了以村支部書記及村委主任為主要負(fù)責(zé)人的遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，指定專人負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育的管理與維護(hù)工作,。根據(jù)社區(qū)的具體要求結(jié)合我村的實(shí)際情況，有條不紊,、循序漸進(jìn)的開展遠(yuǎn)程教育工作,。

二是制定了《遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理制度》，在工作中,，我嚴(yán)格按照制度要求,，做好了日常的防火、防潮,、防塵,、防盜、防高溫,、防漏電和定期檢查保養(yǎng)工作,，建立了遠(yuǎn)程教育設(shè)備、器材檔案,，妥善保存技術(shù)資料,，并每天做到設(shè)備、設(shè)施排列整齊,，放置有序等,。

三是制定了《遠(yuǎn)程教育播放收看制度》,。做到了結(jié)合實(shí)際，合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)時(shí)間,，組織參學(xué)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極討論,；做好了播放記錄工作,，并對(duì)遠(yuǎn)程教育檔案進(jìn)行整理和歸檔保存，按時(shí)按質(zhì)填寫好學(xué)用三冊(cè),；做到了嚴(yán)禁播放與黨員教育無(wú)關(guān)的內(nèi)容和不健康的音像節(jié)目,。

四是制定了《遠(yuǎn)程教育應(yīng)用制度》。堅(jiān)持學(xué)以致用原則,，將遠(yuǎn)教站點(diǎn)真正建成服務(wù)我村建設(shè),、提升黨建水平的重要平臺(tái)，發(fā)揮遠(yuǎn)程教育對(duì)我村各項(xiàng)工作的實(shí)際效能,，調(diào)動(dòng)廣大黨員干部群眾學(xué)用工作的積極性,，變要我學(xué)為我要學(xué)，把遠(yuǎn)教工作落到實(shí)處,。

五是合理安排收看節(jié)目,。農(nóng)村的生產(chǎn)生活無(wú)序、不統(tǒng)一性要求遠(yuǎn)程教育工作要合理安排,，統(tǒng)籌兼顧,。因此合理的時(shí)間安排保證了大多數(shù)黨員干部的收看可能性。這樣才能更好的實(shí)現(xiàn)科技為“三農(nóng)”服務(wù)的宗旨,，實(shí)現(xiàn)好致富能手的“傳、幫,、帶”工作的扎實(shí)進(jìn)行,，立竿見影。

在村黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下,，通過本村遠(yuǎn)程教育教點(diǎn)的不斷努力,，進(jìn)一步豐富了本村村民的精神文化生活，弘揚(yáng)了文明向上的風(fēng)氣,，為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)注入了新的活力,。村中出現(xiàn)了不少新氣象，人們更加自覺維護(hù)身邊的環(huán)境衛(wèi)生,，更加注重健體強(qiáng)身,，而不是整天沉迷在牌桌上。村民的法律意識(shí)得到普遍提高,，村中盜竊等犯罪率明顯下降,；鄰里間吵架斗毆現(xiàn)象明顯減少,，人們的防災(zāi)防盜的意識(shí)明顯加強(qiáng)?？傊?，大關(guān)村在遠(yuǎn)程教育旗幟的引導(dǎo)下，正全力以赴地投入到新農(nóng)村建設(shè)當(dāng)中,，并取得了顯著成績(jī),。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)與收獲篇十

在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律，按時(shí)參加培訓(xùn),，認(rèn)真,、努力學(xué)習(xí)，虛心求教,。對(duì)遠(yuǎn)程教育無(wú)論從理論上還是實(shí)際操作上都有了一個(gè)較為全面的認(rèn)識(shí),，為今后的遠(yuǎn)程教育工作的實(shí)施奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一,、遠(yuǎn)程教育能把最新教育資源以衛(wèi)星信號(hào)的方式用最快的速度傳送到每一個(gè)需要它的地方去,，且費(fèi)用不受地理因素的限制，這對(duì)我們農(nóng)村無(wú)疑是一件省錢省力的好事,。遠(yuǎn)程教育資源豐富,，實(shí)用性強(qiáng)，比如資源上的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，各學(xué)科知識(shí),，優(yōu)質(zhì)課等等都緊扣教材，貼近教學(xué)一線,，非常適合我們的教學(xué)一線,，既方便老師教學(xué)，又極大地開拓學(xué)生的視野,。

二,、知識(shí)更新，能力提高,，從理論和實(shí)習(xí)中掌握了遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星接收系統(tǒng)調(diào)試安裝過程,。在學(xué)習(xí)中，我們進(jìn)一步掌握了windows的基本操作,，word文字處理系統(tǒng),，excel電子表格的使用，powerpoint的其本操作,，frontpage網(wǎng)頁(yè)的制作等等基本軟件的使用,，我們還學(xué)習(xí)了關(guān)于internet的許多知識(shí)。與此同時(shí)，我們還主要培訓(xùn)了衛(wèi)星接收系統(tǒng)的基本理論知識(shí),，衛(wèi)星接收系統(tǒng)的安裝,，軟件的安裝調(diào)試與使用，使我們學(xué)會(huì)了從衛(wèi)星上接收電視節(jié)目,，ip數(shù)字信號(hào)的各類信息,，以及對(duì)這些資源的利用等等的許多的對(duì)我們以后的教育教學(xué)有用的知識(shí)。

三,、結(jié)合本校實(shí)際,，合理利用遠(yuǎn)程教育資料，讓遠(yuǎn)教資源管理器真正服務(wù)于教育教學(xué)一線?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育以其特殊的優(yōu)勢(shì)成為教育發(fā)展的必然,，將對(duì)教育，特別是山區(qū)教育的發(fā)展將起到巨大的推動(dòng)作用,，是山區(qū)教育發(fā)展中的一個(gè)極好的機(jī)遇,。如何才能把握并運(yùn)用好這個(gè)機(jī)遇，讓它真正為山區(qū)教育發(fā)揮推動(dòng)力量呢,，我認(rèn)為,，關(guān)鍵的是我們?cè)诮邮芘嘤?xùn)回校后，要把遠(yuǎn)程教育信息充分運(yùn)用到實(shí)際教育工作中來(lái),，以促進(jìn)農(nóng)村教育的發(fā)展,。

總之，在今后的實(shí)際工作中,，我們要把遠(yuǎn)程教育這一教育手段的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮得淋漓盡致,，充分地發(fā)揮其內(nèi)容豐富的優(yōu)勢(shì)，全面展現(xiàn)其作用,。我堅(jiān)信西部農(nóng)村的教育,，在遠(yuǎn)程教育的推動(dòng)下必將獲得前所未有的資源優(yōu)勢(shì)，從而取得長(zhǎng)足的進(jìn)步,。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)與收獲篇十一

遠(yuǎn)程教育為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái),，我們可以不出家門，就能與專家及教授進(jìn)行面對(duì)面的交流,，可以接受老師的面對(duì)面的授課。學(xué)習(xí)是教師最好的福利,。這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)非常難得,，作為一名生物教師，我在這次培訓(xùn)中收獲非常大,。對(duì)教學(xué)中把握不準(zhǔn)的地方產(chǎn)生了新認(rèn)識(shí),，查缺補(bǔ)漏，為今后的教學(xué)工作及時(shí)充電,。教師要給學(xué)生半桶水,，自己就要有一桶水,。桶里的水越多，教給學(xué)生的就越多,。這個(gè)道理每個(gè)人都知道,，這次學(xué)習(xí)就是給教師的桶里加水。一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)時(shí)間并不長(zhǎng),，但是學(xué)習(xí)的知識(shí)卻很多,，學(xué)習(xí)效率非常高，感謝教授們高水平的講解,。我將在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn),，不斷學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確把握課標(biāo)要求,，圓滿完成自己的生物教學(xué)任務(wù),。總結(jié)如下：

在培訓(xùn)過程中折射出很多專業(yè)知識(shí),，比如：探究實(shí)驗(yàn)的基本原則：?jiǎn)我蛔兞吭瓌t,、對(duì)照原則、重復(fù)性原則等,。在學(xué)習(xí)作業(yè)里面包含了大量的不同版本的生物科學(xué)知識(shí),。我受益匪淺，將在以后的教書生涯中慢慢鞏固,。

基本原則：第一,，積極主動(dòng)地相互信賴。第二,，面對(duì)面的相互性促進(jìn)作用,。第三，個(gè)人責(zé)任,。第四,，社會(huì)技能。第五評(píng)價(jià)和控制,。為了使老師們更好地理解這五個(gè)原則,。堅(jiān)持“要有效地進(jìn)行小組的構(gòu)成,。堅(jiān)持組間同質(zhì)、組內(nèi)異質(zhì)的原則”,，不同的學(xué)?？梢赃x擇不同的合作，我對(duì)合作學(xué)習(xí)有了更深入的理解。

不同的學(xué)校不同的教材,，從學(xué)員的作業(yè)中,，我們知道了更多的生物教材教法，對(duì)于生物教師的來(lái)說,，掌握生物學(xué)科知識(shí),，培訓(xùn)就是一種捷徑。教授的講解很精彩,，還適時(shí)地配以一些教學(xué)片斷,，形象直觀,，離課堂教學(xué)越近，學(xué)習(xí)的價(jià)值越高,；對(duì)一線教師的實(shí)用性越大,，一線教師的受益就越大。

通過閱讀其他老師的優(yōu)秀文章,，我學(xué)到了很多知識(shí)和教學(xué)技能,，解決了我平時(shí)教學(xué)中的一些難題，加強(qiáng)了生物老師間的聯(lián)系,，對(duì)每個(gè)主題下的作業(yè),，學(xué)員們都去認(rèn)真思考，拿出自己最精彩的一面呈現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上與大家共享,，充分利用了遠(yuǎn)程教育的資源,。大家互相學(xué)習(xí)，互相交流,，不斷提高,，應(yīng)該說這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)并不多，這樣的學(xué)習(xí)形式也是很新穎的,。學(xué)員們學(xué)習(xí)興致很高,，學(xué)習(xí)積極性也得到了空前的提高。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)與收獲篇十二

20xx年下半年,，我堅(jiān)持了大部分的學(xué)習(xí),，觀看視頻內(nèi)容，盡力做到了全部收看,，努力完成作業(yè),，這些使我自己收獲很大。特別所在班的班主任老師的工作熱情和及時(shí)的幫助,、鼓勵(lì)，深深的感動(dòng)著我的學(xué)習(xí)熱情，讓我盡力完成好這次學(xué)習(xí)任務(wù),，真正學(xué)有所得,。

下面我簡(jiǎn)單總結(jié)我在本次培訓(xùn)中的幾點(diǎn)收獲：

1、我的確是轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念,，知道了學(xué)習(xí)的重要性,，只有通過培。

訓(xùn)才會(huì)促進(jìn)自己的專業(yè)知識(shí)和理論水平,。

2,、認(rèn)識(shí)上和學(xué)習(xí)的自覺性上發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變，本次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，

專家設(shè)計(jì)的程序,、視頻和老師交流互動(dòng)，很大程度上體現(xiàn)了遠(yuǎn)程培訓(xùn)的魅力所在,，這種形式使我們眼前一亮,，受益匪淺。

3,、培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩,，生動(dòng)有趣的案例讓老師們易于接受，使我們,。

從根本上能把握新課標(biāo)的實(shí)質(zhì)和關(guān)鍵,。

4、這次培訓(xùn)也給我提供了展示自己的舞臺(tái),，在不斷的交流互動(dòng)中涌,。

現(xiàn)出許許多多優(yōu)秀的文章，評(píng)論,，特別是每天老師的文章和評(píng)論得到老師和專家的點(diǎn)評(píng)指導(dǎo),，及時(shí)的反饋信息。我在閱讀中也得到了學(xué)習(xí),，解開了疑惑,。

5、本次培訓(xùn)學(xué)員作業(yè)形式多樣,，具有探索性和挑戰(zhàn)性,，有利于指導(dǎo)。

今后的教學(xué),，簡(jiǎn)報(bào)上專家對(duì)優(yōu)秀作業(yè)的展示,，更對(duì)我們有指導(dǎo)意義。

這次的培訓(xùn)讓我如沐春雨,，我深刻的領(lǐng)悟到了：新課標(biāo)的`教學(xué)應(yīng)不斷,。

課標(biāo)的四個(gè)基本理念,，高質(zhì)量的完成教育教學(xué)任務(wù)。

此次的學(xué)習(xí)雖然即將結(jié)束,，但這次學(xué)習(xí)的資料我今后還要繼續(xù)研讀,、觀看和學(xué)習(xí)，提高今后對(duì)新課標(biāo)教學(xué)工作水平,，以此彌補(bǔ)這次因?yàn)閷W(xué)校的其他工作對(duì)我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的影響,。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)與收獲篇十三

例如：立體幾何這一章，由于內(nèi)容抽象,，需要學(xué)生有空間想象能力,，但剛接觸學(xué)生有一定困難，而通過應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源,，而化抽象為直觀,，化復(fù)雜為簡(jiǎn)單，這樣就打破了傳統(tǒng)教學(xué)中由教師在課堂教學(xué)中干巴巴地說教,，從而使同學(xué)們的積極性也調(diào)動(dòng)起來(lái)了,，真正地感受到了這個(gè)圖形；真正地使學(xué)生感知,、認(rèn)識(shí),、理解、愉快地獲取新的知識(shí),；使學(xué)生在輕松愉快中學(xué)到新知識(shí),。有的教師在課堂教學(xué)中適時(shí)運(yùn)用教學(xué)電影、動(dòng)畫,，通過圖文并茂,，有聲有煞費(fèi)苦色的演示，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識(shí),，由于沒有實(shí)驗(yàn)材料,，師生不能親自動(dòng)手操作，于是教師播放了遠(yuǎn)程教育資源中的相關(guān)圖片,，大大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源還可以查到非常豐富的學(xué)科相關(guān)資料，仿佛有了一個(gè)神秘,、奇妙的圖書館,。如語(yǔ)文教學(xué)中，講《趙州橋》一課時(shí),，教材中說趙州橋是隋朝石匠李春設(shè)計(jì)建造的,，而有的民間歌謠中卻說趙州橋是魯班修造的（趙州橋是魯班修，柴王爺推選車壓道溝）這到底是怎么回事,？有的同學(xué)提出了疑問,，這時(shí)教師就可以引導(dǎo)學(xué)生到現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源庫(kù)中查找一段民間故事,。設(shè)想，假如沒有現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源系統(tǒng),，無(wú)論如何也收不到這樣的效果,。再如教學(xué)《趙州橋》一課時(shí)，全班同學(xué)都知道趙州橋的外觀到底是什么樣子的,，而學(xué)生又不能親臨現(xiàn)場(chǎng)去看。在這樣的情況下,，教師啟動(dòng)了百年樹人遠(yuǎn)程教育學(xué)科教學(xué)資源庫(kù)中的媒體素材,，從視頻節(jié)目單上查到趙州橋的外觀圖片（共11張從不同角度拍攝的），學(xué)生對(duì)趙州橋的近景,，全貌有了真切的感受,，大有如身臨其境之感。

在學(xué)生的班,、團(tuán),、隊(duì)會(huì)或活動(dòng)課時(shí)間的計(jì)劃地播放一些科普知識(shí)、愛國(guó)主義,、環(huán)境教育等節(jié)目,。通過科普教育使學(xué)生了解了科學(xué)的發(fā)展，體會(huì)到科學(xué)的力量,。憧憬著科學(xué)的美好的未來(lái),。誘發(fā)了孩子們的幻想和創(chuàng)新智慧，通過愛中主義教育使學(xué)習(xí)的心靈得到震憾,，激發(fā)了強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情,。明白了個(gè)人命運(yùn)與祖國(guó)前途休相關(guān)，只有建設(shè)好祖國(guó)才有個(gè)有的美好未來(lái),。通過環(huán)境教育使學(xué)生飽覽了祖國(guó)各地美麗風(fēng)光,、開闊了視野，認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性……一位家長(zhǎng)自豪地說：“我們山村學(xué)位的窮孩子們看到了與自己同齡的北京小朋友,，生動(dòng)的演講,，激烈的辯論，積極地參與,，熱情地合作,，使這些山里娃也受到了啟迪,，他們從此也學(xué)會(huì)了課堂上怎樣去參與，怎樣去合作,，怎樣去表達(dá),，怎樣地質(zhì)疑問難,。課堂氣氛變得活躍起來(lái)了，他們的靈性得到了發(fā)揮,，個(gè)性得到了張揚(yáng),。

在教師培訓(xùn)方面，我們及時(shí)組織觀看“課堂直播”,，教研活動(dòng)時(shí)間觀看“課堂教學(xué)展播”和“示范案例課”,，使教師們看到了在新理念指導(dǎo)下的實(shí)實(shí)在在的課堂操作，明白了如何進(jìn)行課堂設(shè)計(jì),。如何建立民主和諧的師生關(guān)系,，如何引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問難。如何進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)拔,，從此課堂結(jié)構(gòu)得到了優(yōu)化,，師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)得到了提高。運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源培訓(xùn)教師,，不但提高了教師教育教學(xué)能力，為新課程的實(shí)施也起到了搭橋鋪路的作用,。我們有意識(shí)地經(jīng)常組織教師觀看“新課程研討課”學(xué)到發(fā)一些新的教育理念,，讓教師們調(diào)用修改網(wǎng)上資源,，在網(wǎng)上備課,，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，因材施教,，建立自己的媒體庫(kù),，與其他兄弟學(xué)校相互交流，相互促進(jìn),，實(shí)現(xiàn)資源共享,，從而使教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。

1．更新了教學(xué)觀念,。

通過培訓(xùn),，使我更新了教學(xué)觀念，拓寬了思路,，對(duì)信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,，對(duì)自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。

2,、學(xué)到了知識(shí),。

經(jīng)過培訓(xùn)，對(duì)培訓(xùn)中涉及到的理論知識(shí)的掌握和計(jì)算機(jī)及相關(guān)設(shè)備的實(shí)際操作技能均達(dá)到培訓(xùn)大綱的'要求,。

3,、明確了今后的任務(wù),。

這次培訓(xùn)雖然時(shí)間短，但我感覺到學(xué)到知識(shí)很多,，為今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，這次學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到學(xué)有所用,，把學(xué)到的知識(shí)在回到學(xué)校后應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去,。

在整個(gè)培訓(xùn)教學(xué)的組織及實(shí)施過程中，我們感到還存在一定的不足和困難,，主要表現(xiàn)在學(xué)員對(duì)計(jì)算機(jī)相關(guān)知識(shí)的掌握程度差異性較大,，這就要求我們?cè)诮窈蟮呐嘤?xùn)工作中進(jìn)一步摸索與實(shí)踐，強(qiáng)化因材施教,，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，保證培訓(xùn)質(zhì)量,。通過實(shí)施培訓(xùn)工作,，我們更深刻地理解了教育部實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點(diǎn)項(xiàng)目的重要意義，同時(shí)為今后的培訓(xùn)工作積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),，我們有信心有能力把這項(xiàng)工作做得更好,。實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，共享優(yōu)秀教育資源是縮小不同學(xué)校,、不同地區(qū)教育水平差異的根本方法,，是西部地區(qū)教育實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的根本途徑，作為新時(shí)期的人民教師更是任重道遠(yuǎn),，需要勤學(xué),，多實(shí)踐。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)與收獲篇十四

在進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的今天,，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展,，它在我們生活的各個(gè)方面都潛移默化的產(chǎn)生著影響。但是,，目前我國(guó)的教育,，尤其是中小學(xué)教育已經(jīng)難以適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要。俗話說“活到老,，學(xué)到老”,，我想，這句話對(duì)一個(gè)教師來(lái)說就更具有現(xiàn)實(shí)意義,，因?yàn)榻處熞鎸?duì)的學(xué)生,，是富有時(shí)代氣息的活生生的人。尤其是現(xiàn)在的大多數(shù)學(xué)生,，他們有自己的新思想和新主張,，他們善于思考,，會(huì)用自己的雙眼看世界。假如我們教師仍然死抱自己的傳統(tǒng),，滿足于現(xiàn)狀,，不愿意學(xué)習(xí)，就會(huì)落后于時(shí)代,，勢(shì)必跟不上形勢(shì),。因此，教師的職后再教育再學(xué)習(xí)就顯的尤為的重要,。為了讓農(nóng)村中小學(xué)的學(xué)生也能乘上信息高速路上的列車,，教育部提出了以“互聯(lián)網(wǎng)教育”為輔，“遠(yuǎn)程教育”為主的教育手段,。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)大大改變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境,，它把教育培訓(xùn)從實(shí)際課堂上搬到了虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間里，通過網(wǎng)絡(luò),，為我們創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的,、令人耳目一新的嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里,，我們除了能閱讀大量相關(guān)理論知識(shí)文字,、圖片、資料外,，還可以觀看一些名師授課的視頻,，領(lǐng)略名師風(fēng)采，以及觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料,，可以學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，用于自己以后的課堂教學(xué)。在我看來(lái),，這種培訓(xùn)的最大優(yōu)點(diǎn)在于它不受時(shí)間的限制,，只要你有空，愿意學(xué)習(xí)就有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí),。另外,，我們還可以通過論壇跟自己同專業(yè)的教師學(xué)員進(jìn)行交流，共同學(xué)習(xí),，這也就給了大家一個(gè)共同進(jìn)步的機(jī)會(huì),。我有幸參加了這次培訓(xùn)。我認(rèn)為這種培訓(xùn)很有必要,因?yàn)橘Y源應(yīng)用的關(guān)鍵是教師,教師的發(fā)展是學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ),教師的進(jìn)步是學(xué)校和學(xué)生進(jìn)步的前提.通過模式二這種培訓(xùn),使教師能夠自如的操作電腦,能夠熟練運(yùn)用多媒體技術(shù),充分運(yùn)用國(guó)家提供的遠(yuǎn)程教育資源.

步.遠(yuǎn)程教育資源的作用,一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源,；二是幫助教師從繁重的工作中解放出來(lái),讓我們有時(shí)間|有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,不斷提高自身水平.并且,我回校以后要進(jìn)行校本培訓(xùn),，讓我校所有教師的教育教學(xué)理念發(fā)生改變,視野逐漸開闊,技能大大提高,教育教學(xué)方法不斷更新。

通過學(xué)習(xí)和聽專家講座等環(huán)節(jié)，我感到自己的確長(zhǎng)了不少見識(shí),，教學(xué)思路靈活了,，對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎，要能抓住學(xué)生的心,，要講求實(shí)效性,，不能為了形式而活動(dòng)多卻沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容，整堂課熱鬧一場(chǎng)卻讓學(xué)生無(wú)所獲,；教師的語(yǔ)言一定要有親和力,，要充分尊重學(xué)生，讓他們有被重視的感覺,，要做學(xué)生學(xué)習(xí)上的老師,，生活中的朋友；在課堂上,，教師只起一個(gè)引路的作用,，不可以 “滿堂灌”，更不可以教師唱主角,，學(xué)生作配角,。另外教師的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識(shí),，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)充實(shí)自己的頭腦，要有過硬的基本功,。通過這么多年的教學(xué)實(shí)踐,，我深深的感到，要讓學(xué)生喜歡你,，尊重你,，首先你得要在他們面前露兩手，要讓他們佩服你,，對(duì)你心服口服,。

總之，這次培訓(xùn),，我認(rèn)為對(duì)提高教師素質(zhì),，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量都起到了很大的推動(dòng)作用,，也使我收獲頗多,，引人深思。我深深認(rèn)識(shí)到了,，農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育資源是為提高我們教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的,！是為提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力服務(wù)的！更是為新課標(biāo)下的教育教學(xué)服務(wù)的！這次培訓(xùn)對(duì)于我將會(huì)有很大幫助,，特別是在今后的教學(xué)工作中一定會(huì)有很大的影響,。盡管這次活動(dòng)安排的時(shí)間是有限的，但一定會(huì)激勵(lì)學(xué)員們的教育熱情和教學(xué)思考,，促進(jìn)自身多方面素質(zhì)的提高,。不同時(shí)期教育要求也不盡相同，需要教師不斷學(xué)習(xí),，更新教育理念,，更好地發(fā)揮自己的教學(xué)價(jià)值。通過這次培訓(xùn),，我受益非淺,，真正體會(huì)到教師的課堂教學(xué)其實(shí)也是一種藝術(shù)，它要我們教師用心去澆灌,，才會(huì)開出美好的藝術(shù)之花,。學(xué)習(xí)之后，才感到自己還有許多需要學(xué)習(xí)的地方,，不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，從而真正成為一名合格的乃至優(yōu)秀的教師,，讓自己的教學(xué)生涯也因此而更精彩,。我們一定要抓住機(jī)遇，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，立志成為一名合格的人民教師,！

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)與收獲篇十五

本學(xué)期的教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作接近尾聲，在這年中我校的遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作也取得了一定的成績(jī),，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)提高成績(jī),現(xiàn)對(duì)遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作做以下總結(jié)：

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視。成立以張校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，我校接到上級(jí)傳達(dá)的教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)任務(wù),，立刻召開學(xué)校校委成員及村小校長(zhǎng)會(huì)，嚴(yán)肅傳達(dá)遠(yuǎn)程培訓(xùn)會(huì)議及有關(guān)文件精神,，強(qiáng)調(diào)繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓(xùn)的重要性,，立刻布置培訓(xùn)任務(wù)，規(guī)定二天之內(nèi)完成注冊(cè)任務(wù),，由學(xué)校管理員建立學(xué)校繼續(xù)教育培訓(xùn)qq群,，及時(shí)傳達(dá)培訓(xùn)相關(guān)事宜，督促教師按時(shí)完成任務(wù),。

二,、抓好遠(yuǎn)程教育工作管理，保證遠(yuǎn)程教育工作有序開展為管理好遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作，保證遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作有序開展,，我校根據(jù)學(xué)校實(shí)際,，定出了我校遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作計(jì)劃，由分管電教工作的黃志永副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作,。王星華同志任遠(yuǎn)程培訓(xùn)校級(jí)管理員,，對(duì)教師的學(xué)習(xí)進(jìn)修、業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)等進(jìn)行了全面的安排布置,。對(duì)遠(yuǎn)程教育資金投入等,，作了詳細(xì)的預(yù)算和安排。

三,、加強(qiáng)校本培訓(xùn),，讓人人都會(huì)利用遠(yuǎn)程教育資源。

調(diào)動(dòng)教師積極性,，讓遠(yuǎn)程教育進(jìn)入課堂落實(shí)到實(shí)處,。針對(duì)我校信息技術(shù)落后，教師的計(jì)算機(jī)操作水平不高的情況,。我校利用每周五下午的周前會(huì),，對(duì)教師進(jìn)行遠(yuǎn)教資源的培訓(xùn)，使人人都會(huì)利用遠(yuǎn)程教育資源,。這樣一來(lái),，我校教師人人都會(huì)計(jì)算機(jī)基本操作，人人都會(huì)調(diào)用遠(yuǎn)程教育資源,。

四,、讓遠(yuǎn)程教育資源走進(jìn)課堂、提高教育教學(xué)質(zhì)量遠(yuǎn)程教育資源,，要走進(jìn)課堂、用在課堂,，才能發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì),，這是遠(yuǎn)程教育工作的核心。遠(yuǎn)程教育,，就是要通過資源共享,，讓農(nóng)村學(xué)生能享有優(yōu)質(zhì)教育。如果資源只停留在教師那兒,，不進(jìn)課堂,，達(dá)不到用遠(yuǎn)程教育提升農(nóng)村學(xué)校教育質(zhì)量的目的。怎樣讓遠(yuǎn)程資源走進(jìn)課堂,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，我們采取了一系列措施。

五、加強(qiáng)引導(dǎo)督促,，學(xué)校管理員定時(shí)在qq群中公布教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)進(jìn)度,，并對(duì)教師提出的疑難問題給予及時(shí)解決，組織討論學(xué)習(xí)心得,。督促老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)進(jìn)度,，目前我校教師（全員和國(guó)培）培訓(xùn)模塊1、模塊2,，都已順利完成任務(wù),，合格率100%，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定,。

網(wǎng)上遠(yuǎn)程研修,，是教師提高教學(xué)能力的一大重要陣地，是全面提升教師素質(zhì)的重要途徑之一,，能有效的提高教師教學(xué)能力,，教學(xué)學(xué)術(shù)水平，與專家網(wǎng)上交流,，同行們討論教學(xué)中碰到的難題,，通過今年的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我校教師紛紛表示自我認(rèn)知提高了,，增長(zhǎng)了業(yè)務(wù)知識(shí),。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)與收獲篇十六

素質(zhì)教育從學(xué)生這一“主體”出發(fā)，以老師為主導(dǎo)以學(xué)生為主體,，把教學(xué)過程變成一個(gè)在老師引導(dǎo)和指導(dǎo)下學(xué)生探索未知的過程,，主體為“學(xué)”，關(guān)鍵在“導(dǎo)”,。要讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)和教育的主人,，必須把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，這樣學(xué)生的潛能才能得到發(fā)揮,，學(xué)生的自主性,、獨(dú)立性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性才能得到張揚(yáng),。在教學(xué)過程中要結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，創(chuàng)造一個(gè)民主,、平等,、和諧、合作的課堂氛圍,，在這樣的課堂氛圍中,，師生之間,、生生之間實(shí)現(xiàn)了充分的互動(dòng)。而且在整個(gè)教學(xué)過程中,，教師的角色是組織者,、引導(dǎo)者、合作者,，師生之間是一種真正的平等,、健康的人際合作關(guān)系，把課堂還給學(xué)生,。

比如：對(duì)合理推理與邏輯推理的重新定位,。在過去的幾何教學(xué)中，總認(rèn)為幾何教學(xué)就是邏輯推理的學(xué)習(xí),，而忽視幾何直觀與合理推理能力的培養(yǎng),，并總是抱怨教材內(nèi)容越來(lái)越簡(jiǎn)單了學(xué)生成績(jī)卻越來(lái)越差，一級(jí)不如一級(jí),。確不知,，在教學(xué)時(shí)正是由于自身觀念不適合新課程的教學(xué)帶來(lái)成績(jī)的下降。再比如,，對(duì)課題教學(xué),，總認(rèn)為考試涉及很少，在學(xué)習(xí)時(shí)只要求學(xué)生讀一讀,、看一看,，甚至為節(jié)省教學(xué)時(shí)間干脆略過不講。通過課程培訓(xùn),，我認(rèn)識(shí)到通過課題學(xué)習(xí)可以使學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行整合,，幫助學(xué)生完成對(duì)所掌握知識(shí)的應(yīng)用與復(fù)習(xí)過程，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的過程的同時(shí),，真正感受到了數(shù)學(xué)與我們的實(shí)際生活是密切相關(guān)的,，感受到了數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的具體應(yīng)用，切實(shí)調(diào)動(dòng)起了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,。

傳統(tǒng)的教學(xué)方式在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率方面是行之有效的,，可以使學(xué)生的“學(xué)答”能力不斷提高?？墒俏覀兊膶W(xué)生多數(shù)不會(huì)提出問題，缺少創(chuàng)新精神,。適應(yīng)不了社會(huì)對(duì)人才的要求,，與素質(zhì)教育的目的背道而馳。實(shí)施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,，關(guān)鍵是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。研究性學(xué)習(xí)恰好順應(yīng)了時(shí)代的潮流,，為培養(yǎng)適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的社會(huì)人才帶來(lái)了希望。設(shè)置研究性學(xué)習(xí)的目的在于改變學(xué)生以單純地接受教師傳授知識(shí)為主接受教師傳授知識(shí)為主的學(xué)習(xí)方式,，為學(xué)生構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境,，提供多渠道獲取知識(shí)、并將學(xué)到的知識(shí)加以綜合應(yīng)用于實(shí)踐的機(jī)會(huì),，促進(jìn)他們形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)策略,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。通過研究性學(xué)習(xí)使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生收集、分析和利用信息的`能力,，使學(xué)生學(xué)會(huì)分享與合作,。

教學(xué)過程是教師的教與學(xué)生的學(xué)的能動(dòng)過程，這就決定了教與學(xué)是密不可分的有機(jī)結(jié)合體,。教學(xué)中,，教師不僅要教給學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)，更重要的是教給學(xué)生掌握知識(shí),、探索知識(shí)的方法,，授之于“漁”，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。研究任何一種教法都必須與學(xué)法相互聯(lián)系,，同步展開，選擇教法,，設(shè)計(jì)教法,，改革教法，都要考慮學(xué)生的具體情況,，都要與學(xué)法相輔相成,，這樣才能體現(xiàn)以教法為主導(dǎo)，以學(xué)法為主體的相依關(guān)系,，把它們辯證地統(tǒng)一在同一教學(xué)過程中,。因此，作為一名教師,，不僅要研究教法,，更重要的是要研究學(xué)法，只有指導(dǎo)學(xué)生掌握了一定的學(xué)法,，才能使學(xué)生的主觀能動(dòng)性得到充分發(fā)揮,，使學(xué)生逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)到會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)變。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)與收獲篇十七

課堂提問的問題需要教師在備課時(shí)進(jìn)行精心設(shè)計(jì),，問題設(shè)計(jì)要巧妙合理,，構(gòu)思巧妙的問題能夠激活學(xué)生的思維,，啟發(fā)學(xué)生去探索，去發(fā)現(xiàn),，從而獲得知識(shí),，反之，則會(huì)使學(xué)生厭煩,。因此,，教師在設(shè)計(jì)問題時(shí)要力求精當(dāng)，“精”指的是精煉扼要,、言簡(jiǎn)意賅,，“當(dāng)”指的是得當(dāng)，所提問題要恰是重點(diǎn),、難點(diǎn),；還要富于思考，即緊扣教材,，突出重點(diǎn),、難點(diǎn)，并有一定的思考價(jià)值,，使學(xué)生理解詞句豐富而深刻的含義及其作用,；同時(shí)，所提問題還要緊隨所學(xué)關(guān)鍵內(nèi)容,，緊扣主題,，以點(diǎn)帶面，對(duì)課程的主要內(nèi)容進(jìn)行充分概括,。問題的設(shè)計(jì)要有明確的目的,，應(yīng)服從總的教學(xué)任務(wù)，教師在備課時(shí)應(yīng)進(jìn)行充分的準(zhǔn)備,，做到適時(shí)適度,，靈活多樣。

知的去開拓未知的,；或進(jìn)行示范講解,，教師“舉一”，令學(xué)生“反三”,，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的遷移,。這樣給學(xué)生一個(gè)“支點(diǎn)”，讓他們用“杠桿”把“地球翻轉(zhuǎn)過來(lái)”,。教師在課堂上給學(xué)生提供智力背景,，是創(chuàng)設(shè)問題情境的重要內(nèi)容，也給教師和學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性提供了廣闊天地,。

教師教學(xué)不是面面俱到,，而是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“深?yuàn)W”之處的理解，對(duì)知識(shí)的挖掘,，所以提問要突出重點(diǎn),，就是要將問題集中在那些牽一發(fā)而動(dòng)全身的關(guān)鍵點(diǎn)上，問在最需要,、最值得問的地方,，以突出重點(diǎn)，巧克難點(diǎn),，提高課堂效率,。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)與收獲篇十八

根據(jù)上級(jí)要求，遠(yuǎn)程教育開放活動(dòng)取得了良好的效果,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、遠(yuǎn)程教育建設(shè)的目的，過程,，結(jié)果進(jìn)行了簡(jiǎn)要的介紹,。對(duì)學(xué)校現(xiàn)有的遠(yuǎn)程教育設(shè)備及資源進(jìn)行介紹,，讓老師們知道身邊都有哪些設(shè)備是與遠(yuǎn)程教育有關(guān)的,。

二、遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行了介紹,，讓老師們知道遠(yuǎn)程教育的資源都有哪些,，它與我們的互聯(lián)網(wǎng)有什么關(guān)系，是不是有互聯(lián)網(wǎng)就不用遠(yuǎn)程教育了,，教程教育資源中都是針對(duì)各版本教材有針對(duì)性的制作的課件,，圖片，文本等等一些非常實(shí)際有用的資源,，作為互聯(lián)網(wǎng)的一個(gè)補(bǔ)充,，有些是互聯(lián)網(wǎng)上找不到的，希望老師們加以合理的利用,。

三,、對(duì)老師進(jìn)行實(shí)際操作的培訓(xùn)，遠(yuǎn)程教育資源已經(jīng)由遠(yuǎn)程接收設(shè)備導(dǎo)入到了老師的電子備課室,，在老師的桌面上已經(jīng)建立了快捷方式,，雙擊桌面的快捷方式就可以輕松的打開遠(yuǎn)程教育資源的網(wǎng)站，根據(jù)導(dǎo)航可以找到你所要的資源,。

四,、對(duì)遠(yuǎn)程教育資源的下載，保存方法進(jìn)行了培訓(xùn),，讓每位老師都能自如的到遠(yuǎn)程教育資源庫(kù)里去查找自己所用的資源,。以達(dá)到充分利用的目的,。

五、對(duì)于遠(yuǎn)程教育課的各四種模式進(jìn)行了細(xì)致的講解,。讓老師們知道如何來(lái)上遠(yuǎn)程教育課,。領(lǐng)悟遠(yuǎn)程教育的理念。

六,、觀看了下發(fā)的遠(yuǎn)程教育光盤,，使教師進(jìn)一步的了解遠(yuǎn)程教育四種模式的上課方法，并組織教師進(jìn)行了研討,。

七,、每位任課教師都在多媒體室上了一節(jié)遠(yuǎn)程教育課，并上交了教學(xué)設(shè)計(jì),，和心得體會(huì),，學(xué)校存檔并上交。

通過此次的培訓(xùn),，老師們對(duì)于遠(yuǎn)程教育有了更深的了解,，更加系統(tǒng)的掌握了遠(yuǎn)程教育資源的操作和使用方法，使遠(yuǎn)程教育在我校發(fā)揮其最大的作用,，為學(xué)校教育教學(xué)效率的提升提供了有得的保障,。我們也相信隨著老師們的應(yīng)用，會(huì)體會(huì)到遠(yuǎn)程教育資源的優(yōu)越性,，達(dá)到教育的均衡發(fā)展的遠(yuǎn)大目標(biāo),。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)與收獲篇十九

我村黨員干部教育培訓(xùn)工作，在村委會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，根據(jù)村委提出的任務(wù)和要求,，結(jié)合我村實(shí)際，以興起學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想,、黨的十七大精神為重點(diǎn),，全面開展我村黨員干部教育培訓(xùn)工作，取得了一定的成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：

我村共有35個(gè)黨員干部,。年輕的只有20多歲，年長(zhǎng)的有將近70歲,。在以前或多或少接觸過鎮(zhèn)黨委舉行的一些培訓(xùn),。

按照新時(shí)期村級(jí)黨員干部教育培訓(xùn)工作的要求，堅(jiān)持注重實(shí)際,、實(shí)用,、實(shí)效的原則，科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容。主要突出以下幾個(gè)方面：

1,、“三個(gè)代表”重要思想,、黨的十七大和黨的十六屆三中、四中全會(huì)精神,、中央1號(hào)文件和“五村,，兩規(guī)范”建設(shè)實(shí)施方案。

2,、黨的基本知識(shí)和和法規(guī)政策，重點(diǎn)是《新黨章》,、《黨內(nèi)監(jiān)督條例》,、《黨紀(jì)處分條例》、《中國(guó)農(nóng)村農(nóng)村基層組織工作條例》,、《村委會(huì)組織法》,、及其實(shí)施辦法，以及農(nóng)村土地,、民事調(diào)解等法律法規(guī),。

3、村黨組織,、村委會(huì)工作職責(zé),、工作方法及履行職責(zé)的基本能力，民主法制建設(shè)的相關(guān)內(nèi)容,。

4,、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)、農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)和致富本領(lǐng),。

培訓(xùn)采取專題輔導(dǎo)與座談?dòng)懻?、外出參觀的形式結(jié)合起來(lái)。培訓(xùn)時(shí)主要邀請(qǐng)涉農(nóng)部門負(fù)責(zé)人為學(xué)員授課,，并組織村級(jí)黨員干部到市內(nèi)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整搞得好的先進(jìn)村參觀學(xué)習(xí),。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，提高培訓(xùn)工作的計(jì)劃性,。按照“黨管人才”的原則，充分發(fā)揮牽頭抓總作用,，成立了村級(jí)干部培訓(xùn)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定下發(fā)了《20xx年度村級(jí)黨員干部培訓(xùn)計(jì)劃》。切實(shí)提高了培訓(xùn)工作的計(jì)劃性,。

2,、創(chuàng)新培訓(xùn)模式，調(diào)整辦學(xué)思路。按照“兩擴(kuò)”的思路,，創(chuàng)新培訓(xùn)模式,。“兩擴(kuò)”,，

一是擴(kuò)大培訓(xùn)面,，把以往培訓(xùn)村支書、主任為主擴(kuò)大為培訓(xùn)在編村干部為主,；

二是適當(dāng)擴(kuò)充辦班時(shí)間,，將以往每期培訓(xùn)班半天左右培訓(xùn)時(shí)間改為1天。

3,、創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容和方式,。按照“嚴(yán)格管理、注重實(shí)效”的要求,，既注重“三個(gè)代表”重要思想的培訓(xùn)工作,，又注重貼近村級(jí)黨員干部的需求，把國(guó)家現(xiàn)行法律法規(guī)和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整作為重點(diǎn)課程,，著重提高村級(jí)黨員干部的法律意識(shí)和提高發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的能力,。同時(shí)，積極探索和創(chuàng)新培訓(xùn)方式方法,，學(xué)習(xí)借鑒一些先進(jìn)的教學(xué)方法和手段,，不斷提高培訓(xùn)的效果。

4,、創(chuàng)新管理理念,，加強(qiáng)培訓(xùn)制度建設(shè)。建立了督學(xué),、評(píng)學(xué)和考學(xué)制度,，每期培訓(xùn)班均成立班委會(huì)，村級(jí)黨員干部編成若干學(xué)習(xí)小組,，全體村級(jí)黨員干部編定座位,，對(duì)號(hào)入座，每天安排一名教員值班,，上課前點(diǎn)名,，強(qiáng)化考勤制度。

我村黨員干部教育培訓(xùn)工作雖然取得了一定的成績(jī),，但也存在一些問題和不足：

一是村級(jí)黨員干部受培訓(xùn)次數(shù)太少,；

二是部分村級(jí)黨員干部對(duì)干部教育培訓(xùn)工作缺乏正確的認(rèn)識(shí)，參訓(xùn)和組織安排村級(jí)黨員干部培訓(xùn)的積極性不高,，存在應(yīng)付的思想,。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)與收獲篇二十

參加了這次遠(yuǎn)程培訓(xùn),，讓我更深的了解了新課標(biāo)數(shù)學(xué)教學(xué)的理念，學(xué)習(xí)了新的數(shù)學(xué)思想方法,。作為一位參與培訓(xùn)的中學(xué)數(shù)學(xué)教師,，我覺得收獲頗豐。通過培訓(xùn)意識(shí)到天外有天,，自己還有很大的發(fā)展空間,。使我在教育教學(xué)能力、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高,，為自己今后的教育實(shí)踐打下了基礎(chǔ),。自我感覺收獲頗多，總結(jié)如下：

一,、巧創(chuàng)激趣情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)實(shí)踐證明,，情心創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和好奇心,，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的意識(shí)傾向,，促使學(xué)生主動(dòng)地參與,。

二、運(yùn)用探究式教學(xué),，使學(xué)生主動(dòng)參與,。

教學(xué)中，在以教師為主導(dǎo)的前提下,，堅(jiān)持學(xué)生是探究的主體,，根據(jù)教材提供的學(xué)習(xí)材料，伴隨知識(shí)的發(fā)生,、形成,、發(fā)展的全過程進(jìn)行探究活動(dòng)，教師著力引導(dǎo)學(xué)生多思考,、多探索,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、分析問題,、解決問題，只有這樣,，才能使學(xué)生品嘗到自己發(fā)現(xiàn)的樂趣,，才能激起他們強(qiáng)烈的求知欲和創(chuàng)造欲。只有達(dá)到這樣的境地，才會(huì)真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)參與,。

三,、運(yùn)用變式教學(xué)，確保其參與教學(xué)活動(dòng)的持續(xù)熱情,。

變式教學(xué)是對(duì)數(shù)學(xué)中的定理和命題進(jìn)行不同角度,、不同層次、不同情形,、不同背景的變式,，以暴露問題的本質(zhì)特征，揭示不同知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系的一種教學(xué)設(shè)計(jì)方法,。通過變式教學(xué),，使一題多用，多題重組,，常給人以新鮮感,，能喚起學(xué)生的好奇心和求知欲，促使其產(chǎn)生主動(dòng)參與的動(dòng)力,，保持其參與教學(xué)過程的興趣和熱情,。

四、隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,，人類正在進(jìn)入信息社會(huì),。

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)老化速度大大加快,，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段,。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的呼喚,，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學(xué)自我提升的需要?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué),，與時(shí)俱進(jìn)，活到老,，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀,。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識(shí);善于和同事交流,，擴(kuò)大視野,，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。

五,、教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口,。

要促進(jìn)自身專業(yè)化成長(zhǎng),，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí),、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來(lái)每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過時(shí),，人們?cè)僖膊荒苤煌ㄟ^一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí),，獲得一輩子享用的知識(shí)技能。只有主動(dòng)去掌握新概念,，學(xué)習(xí)新理念,，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,，才會(huì)使自己重視終身受益,。

今后的教學(xué)，我將在新的課改形勢(shì)下,，不斷學(xué)習(xí),、不斷研究，使自己的教學(xué)不斷進(jìn)步,，使自己成為學(xué)生們樂于親近的好老師,。