作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

中班豬八戒吃西瓜教案篇一

1,、根據(jù)幼兒對(duì)《西游記》已有的經(jīng)驗(yàn)讓幼兒理解和掌握律動(dòng)活動(dòng)的內(nèi)容,。

2、感受歌曲詼諧,、歡快的風(fēng)格,，體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂趣,。

3,、愿意大膽表現(xiàn)豬八戒的動(dòng)作和神態(tài),。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5,、樂意參加音樂活動(dòng),，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂,。

多媒體課件,vcd錄音

一、欣賞動(dòng)畫片《西游記》片段,，引起幼兒的興趣

1,、“今天我給大家?guī)?lái)一部好看的動(dòng)畫片,，一起來(lái)欣賞一下吧！”

2,、“這是什么動(dòng)畫片??？在《西游記》中你最喜歡誰(shuí),？”

（幼兒交流表達(dá)）

（從幼兒平時(shí)喜歡的動(dòng)畫片入手，較好地引起幼兒參與的興趣,，為本次活動(dòng)做了鋪墊。）

二,、以《豬八戒吃西瓜》律動(dòng)音樂為背景，讓幼兒在有趣的活動(dòng)中熟悉音樂

1,、“豬八戒,？我這里有一首關(guān)于豬八戒的音樂，來(lái)聽聽看,，你覺得豬八戒發(fā)生了什么事情？”

2,、完整欣賞《豬八戒吃西瓜》律動(dòng)音樂

3,、“你聽了這首曲子,，心里有什么樣的感覺呀,？你覺得豬八戒發(fā)生了什么事情呢,？”（個(gè)別幼兒講述）

4,、“你聽過(guò)《豬八戒吃西瓜》的故事嗎？”（找吃的發(fā)現(xiàn)西瓜,，扇耳朵——切西瓜——吃西瓜——肚子疼）請(qǐng)幼兒分別用動(dòng)作表現(xiàn),。

（以故事《豬八戒吃西瓜》為引導(dǎo)線,，幫助幼兒理解歌曲的歡快,、詼諧，從來(lái)在理解故事的基礎(chǔ)上,，初步了解律動(dòng)的過(guò)程,，使幼兒在積極主動(dòng)的姿態(tài)中參與活動(dòng)。）

三,、邊講解邊練習(xí),，讓幼兒理解并掌握律動(dòng)內(nèi)容和律動(dòng)動(dòng)作

1,、 在音樂的伴奏下教師完整地示范一遍

“瞧，豬八戒來(lái)了,?！保ń處煷黝^飾）

2、分段講解并練習(xí),，引導(dǎo)幼兒有表情地表現(xiàn)高興和肚子疼

第一段——扇耳朵

（1）語(yǔ)言節(jié)奏：扇耳朵。動(dòng)作要領(lǐng)：雙手拇指在太陽(yáng)穴的兩側(cè),，手心向外，上下扇動(dòng),。

師：豬八戒找吃的,，它的耳朵好大哦！它走一走還怎么樣呢,？

幼：走一走,，扇耳朵,。

師：怎么做扇耳朵呢,？誰(shuí)來(lái)試試看,？（1到2名幼兒示范,，教師在幼兒示范后加以指正）

（2）配上《豬八戒吃西瓜》音樂,，練習(xí)律動(dòng)第一段動(dòng)作——走一走扇耳朵,。

第二段——切西瓜

（1）語(yǔ)言節(jié)奏：咔嚓嚓,。動(dòng)作要領(lǐng)：雙手輪流切兩下

師：“哇,，豬八戒看到好看一個(gè)大西瓜,，怎么吃的呀？”

幼：切開來(lái)吃

師：我們一起學(xué)學(xué)豬八戒是怎么樣切西瓜的,！

（2）配上音樂,，練習(xí)律動(dòng)第二段動(dòng)作——卷袖子，卡擦擦

第三段——吃西瓜

（1）語(yǔ)言節(jié)奏：啊嗚啊嗚,。動(dòng)作要領(lǐng)：雙手握拳作吃西瓜狀在嘴的左右方運(yùn)動(dòng)兩遍

師：豬八戒切開了西瓜,，它怎么樣了,？

幼：口水都流下來(lái)了、想吃,。

師：誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)豬八戒吃西瓜的樣子？

（2）配上音樂,，練習(xí)律動(dòng)第三段動(dòng)作——拍手,，啊嗚

第四段——肚子痛

（1）語(yǔ)言節(jié)奏：哎--呦。動(dòng)作要領(lǐng)：兩雙手捂肚,，面部作痛苦狀,。

師：貪吃的豬八戒一下子吃完了一個(gè)大西瓜，肚子好痛呀,！

（2）配上音樂,，練習(xí)律動(dòng)第四段動(dòng)作——走一走，哎呦

四,、幼兒有表情完整表演

1,、想不想跟著豬八戒出去找西瓜吃呀,？（練習(xí)一遍）

2,、爸爸媽媽們,，我們小朋友表演的好不好？（好）你們是不是有禮物要送給孩子呀?。议L(zhǎng)給孩子帶上頭飾）

3、小豬們,，我們來(lái)學(xué)學(xué)貪吃的豬八戒吧！,？（再練習(xí)一遍）

4,、請(qǐng)爸爸媽媽一起來(lái)表演豬八戒好不好?。ň毩?xí)第三遍）

（最后環(huán)節(jié)通過(guò)邀請(qǐng)爸爸媽媽一起活動(dòng),，增加活動(dòng)的趣味性和互動(dòng)性,，也是對(duì)活動(dòng)效果的展現(xiàn),，幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)將豬八戒吃西瓜過(guò)程大膽地,、和著音樂節(jié)奏、動(dòng)作優(yōu)美有感情地表現(xiàn),。）

五,、體驗(yàn)分享

師：為什么豬八戒肚子疼啊,？那我們小朋友有好吃的會(huì)自己吃掉嗎,？那應(yīng)該怎么做呢,？

小結(jié)：好東西大家分享才會(huì)快樂。

中班豬八戒吃西瓜教案篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1,、了解師徒四人去西天取經(jīng)所遇到的困難。

2,、了解豬八戒四次偷吃西瓜的經(jīng)過(guò)和心理活動(dòng),。

教學(xué)重點(diǎn)：

從豬八戒四次偷吃西瓜,，四次跌倒的故事中,，了解他的自私、懶惰和貪吃,，深入理解課文內(nèi)容,。

教學(xué)難點(diǎn)：

從豬八戒四次偷吃西瓜，四次跌倒的故事中,，了解他的自私,、懶惰和貪吃，深入理解課文內(nèi)容,。

教具準(zhǔn)備：

錄相,、錄音磁帶

教學(xué)過(guò)程：

一 *引趣,，導(dǎo)入新課

播放《西游記》錄相,，激起學(xué)習(xí)課文的興趣,。

《西游記》是中國(guó)古典文學(xué)四大名著之一，作者是吳承恩,。講的是唐朝有一個(gè)叫玄奘的高僧到西天（指印度,、尼泊爾等地）去取佛教真經(jīng)的故事,。

本篇課文就是根據(jù)《西游記》里的人物——豬八戒新編的童話故事,。

二 初讀課文,，標(biāo)出自然段,，歸并成幾部分,。請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言。

三 按部分學(xué)習(xí),，理解課文內(nèi)容,。

1、讀第一部分課文,，說(shuō)一說(shuō)講了什么？找出重點(diǎn)詞語(yǔ),。

學(xué)生說(shuō),。

2,、讀第二部分課文,，說(shuō)一說(shuō)講了什么,？用“~~~~~~”畫出豬八戒心理活動(dòng)的語(yǔ)句,。

學(xué)生說(shuō),。

教師引導(dǎo)：從豬八戒要和孫悟空一同去找果子的目的看,，他是為了自己早點(diǎn)吃到果子；從不和孫悟空去的目的看,，是腳踏在曬熱的土地上,，燙得難受,。看來(lái),，豬八戒太考慮自己了,。

學(xué)生說(shuō)。

教師講：豬八戒把四塊西瓜全吃了,，他沒有考慮到別人,。還為自己的行動(dòng)找借空，這種只顧自己的行為是不對(duì)的,。

四 作業(yè)設(shè)計(jì)

1,、有感情地朗讀你喜歡的段落,。

2,、給下面的字加上偏旁或部首組成新字,，在組詞,。

由（ ）（ ） 每（ ）（ ） 京（ ）（ ）

青（ ）（ ） 對(duì)（ ）（ ） 車（ ）（ ）

3,、比一比,，組詞,。

渴（ ） 悟（ ） 桃（ ） 捧（ ）

喝（ ） 語(yǔ)（ ） 挑（ ） 棒（ ）

豬八戒吃西瓜 第2課時(shí) 總第88個(gè)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)課文剩下的段落,，了解豬八戒四次跌倒的經(jīng)過(guò)和心理活動(dòng),。

2,、讀文章,，想畫面，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解,。

3,、用自己的話把這個(gè)故事講給別人聽,。

教學(xué)重點(diǎn)：

從豬八戒四次偷吃西瓜,，四次跌倒的故事中,，了解他的自私,、懶惰和貪吃,，深入理解課文內(nèi)容,。

教學(xué)難點(diǎn)：

從豬八戒四次偷吃西瓜,，四次跌倒的故事中,，了解他的自私,、懶惰和貪吃,，深入理解課文內(nèi)容,。

教具準(zhǔn)備：

錄音磁帶、故事書或連環(huán)畫冊(cè)等

教學(xué)過(guò)程：

一 豬八戒偷吃四塊西瓜時(shí),，孫悟空到哪里去了？他是怎樣做的呢？

分小組討論,，可結(jié)合自己看的故事書和連環(huán)畫等。

學(xué)生討論,。

二 用“——”畫出豬八戒四次跌倒的語(yǔ)句,，說(shuō)一說(shuō)從這些語(yǔ)句中表現(xiàn)了豬八戒的什么

學(xué)生說(shuō),。

教師講：豬八戒這四跤,，都是他自己造成的,。他不僅偷吃四塊西瓜,，還亂仍西瓜皮,。充分暴露他自私、懶惰和貪吃的缺點(diǎn),。

三 齊讀最后一個(gè)自然段,，說(shuō)一說(shuō)講了什么（可播放錄音片段）

學(xué)生說(shuō),。

教師講：請(qǐng)學(xué)生看課文插圖,。豬八戒又跌了跤,，摔得鼻青臉腫。孫悟空肩扛一大袋果子,，準(zhǔn)備讓大家吃。課文多處運(yùn)用對(duì)比的表現(xiàn)手法,，使故事情節(jié)層層深入，說(shuō)服力強(qiáng),。

四 板書設(shè)計(jì)

豬八戒吃西瓜

師徒四人 取經(jīng) 又渴又餓

孫悟空 翻筋斗 帶回大包果子

（對(duì)比） 偷吃四塊西瓜

豬八戒

四次跌倒

五 作業(yè)設(shè)計(jì)

1,、用自己的話把這個(gè)故事講給別人聽,。

2,、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)淖?，組成詞語(yǔ),。

又（ ）又（ ） 閃閃（ ）（ ） 自（ ）自（ ）

又（ ）又（ ） 津津（ ）（ ） 自（ ）自（ ）

又（ ）又（ ） 竊竊（ ）（ ） 自（ ）自（ ）

3,、改正下面的病句,，用上修改符號(hào),。

a 豬八戒捧著一塊吃大西瓜,。

b 藍(lán)藍(lán)的天空幾朵白云,。

中班豬八戒吃西瓜教案篇三

1．運(yùn)用工具書學(xué)習(xí)并理解課文中生字和詞語(yǔ)的意思。

2．了解課文主要內(nèi)容,，培養(yǎng)自學(xué)能力,。

3．了解豬八戒的性格特點(diǎn),，結(jié)合心理活動(dòng)描寫學(xué)習(xí)刻畫人物的方法,。

4．了解《西游記》的文學(xué)價(jià)值,，從故事中領(lǐng)悟?qū)W會(huì)知錯(cuò)能改的道理,。

1．了解課文主要內(nèi)容,，能夠自己讀懂課文,。

2．了解豬八戒的性格特點(diǎn)，結(jié)合心理活動(dòng)描寫學(xué)習(xí)刻畫人物的方法,。

一,、談話導(dǎo)入

師：《西游記》的故事同學(xué)們一定非常熟悉（出示封面標(biāo)題）,。書中講述的驚險(xiǎn),、神奇的鬼怪故事引人入勝,，尤其是孫悟空的神通廣大更是讓人又佩服又喜愛。這本書能夠成為古代四大名著之一,，不僅是因?yàn)樗x奇的故事，書中對(duì)人物的描寫也很生動(dòng),。這節(jié)課,，我們就來(lái)了解另一位主人公,，看看它是準(zhǔn)？（畫面出示豬八戒的頭像）

師：你對(duì)豬八戒有哪些了解,？（播放學(xué)生錄音1,、2）

師：在同學(xué)們的心目中,，豬八戒既貪吃又懶惰,，但對(duì)人卻十分熱情,，在遇到危險(xiǎn)時(shí)也會(huì)很勇敢地去保護(hù)師傅,。

二,、初讀課文,，掌握文意。

師：現(xiàn)在請(qǐng)你輕聲地讀一讀課文,，注意讀準(zhǔn)字音,，讀通順句子,，遇到不理解的詞語(yǔ)借助工具書或聯(lián)系上下文理解。

師：剛才,，初讀了課文,，說(shuō)說(shuō)豬八戒給你留下了怎樣的印象,？

師：哦,，有的同學(xué)說(shuō)他自私,，有的同學(xué)說(shuō)他貪吃,?？磥?lái)，喜歡吃西瓜的豬八戒還真是個(gè)貪吃,、自私,、懶惰的家伙,，但他也知道有錯(cuò)應(yīng)改,。

師：請(qǐng)你再讀讀課文,，想一想,，課文講了—件什么事？用自己的話簡(jiǎn)潔的說(shuō)一說(shuō),。

師：你一定想好了吧？和老師一起來(lái)完成這個(gè)主要內(nèi)容的填空吧,。ppt,。

ppt,。明確：西天取經(jīng)路上,，豬八戒在去給師傅尋找食物的途中偷吃了一個(gè)西瓜,。孫悟空教訓(xùn)了他,，使他意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,。

師：那么豬八戒是怎樣吃西瓜的呢？他在偷吃時(shí)心里又是怎樣想的呢,？我們一起來(lái)細(xì)細(xì)品味品味,。

三、深入理解課文,，體會(huì)文章寫法,。

輕聲讀讀自讀提示：ppt,。師讀,。

1,、默讀課文,，勾出描寫豬八戒語(yǔ)言、動(dòng)作、和心理活動(dòng)的句子,，細(xì)細(xì)體會(huì)。

2,、把你最感興趣的地方多讀幾遍,，試著批注自己的閱讀感受。

3,、試著整理故事提綱,，并根據(jù)提綱復(fù)述課文,。

現(xiàn)在，就請(qǐng)你根據(jù)自讀提示的要求,，自學(xué)課文吧,。（停頓）

讀好了嗎,？我們先來(lái)看看描寫豬八戒語(yǔ)言和心理活動(dòng)的句子,。

1、當(dāng)孫悟空說(shuō)要去采果子時(shí),，豬八戒是怎么表現(xiàn)的,？

（ppt。出示相關(guān)語(yǔ)句,，師引導(dǎo)理解,。）豬八戒連忙說(shuō)：“我也去,！我也去！”

從哪個(gè)詞能看出豬八戒的迫不及待,？（明確：“連忙”）

2,、師：豬八戒本來(lái)很懶,，當(dāng)孫悟空要出去采果子時(shí),，他為了能早點(diǎn)吃，所以才要求一起去,，這說(shuō)明他很饞。（ppt,。明確批注）

同學(xué)們也可以像老師這樣把自己的閱讀感受批注在課文旁。批注時(shí)可以只寫出關(guān)鍵的詞語(yǔ),，不必把整句話寫出來(lái),。

3,、師：豬八戒和孫悟空剛走出沒多遠(yuǎn),，發(fā)生了什么事,？請(qǐng)你讀讀第三自然段,。

（ppt。明確,，錄音讀。豬八戒走呀,，走呀，腳踏在曬熱了的土地上,，燙得難受,。他心里后悔起來(lái)。走了一段路,，看見路邊有棵白楊樹,，豬八戒想：“要是能在這樹下睡一會(huì)兒多好啊,！”他就假裝肚子痛,，說(shuō)：“猴哥，我肚子痛,，走不動(dòng)了,，就在這里等你”）

4、請(qǐng)你在勾出的描寫豬八戒心理活動(dòng)和語(yǔ)言的詞句旁,，批注下你的閱讀感受,。

5、（ppt,。明確）,。輕聲讀讀這些詞句，看看你勾的和老師勾的一樣不一樣,？

從這些詞句我們不難看出豬八戒不僅嘴饞,，而且還怕苦怕累，又愛偷懶,。

7、勾好了嗎,？請(qǐng)你輕聲讀讀描寫豬八戒心理活動(dòng)的句子,。

8、ppt,。明確：你發(fā)現(xiàn)了嗎,？豬八戒偷吃西瓜時(shí),，心里也是很矛盾的。他一方面因?yàn)榭诳氏胂瘸晕鞴?，但想到了師傅和帥兄,，所以又很猶豫。這說(shuō)明他心中還裝著帥傅和師兄,，到最后,，他實(shí)在是抗拒不了西瓜的誘惑，才吃掉了師傅的那一塊,。

9,、如果你是唐僧，知道了豬八戒的這些行為,，你會(huì)想些什么,，說(shuō)些什么呢？把你想到的說(shuō)給你的同桌聽聽,。

10,、來(lái)聽聽其他同學(xué)的想法吧。（ppt,。出示,。）

11、師：這一部分對(duì)豬八戒的心里活動(dòng)描寫得非常生動(dòng),，把豬八戒內(nèi)心的矛盾都寫出來(lái)了,，請(qǐng)你帶著你的體會(huì)大聲地朗讀出來(lái)。

（二）,、知錯(cuò)能改,。

9、師：那豬八戒是怎么知錯(cuò)能改的呢,？請(qǐng)你繼續(xù)默讀課文,，勾出相關(guān)的詞句，把你的閱讀感受批注在旁邊,。

咱們一起來(lái)讀讀描寫豬八戒摔跤的句子吧,。

看看，這些描寫豬八戒動(dòng)作的詞,，你都勾對(duì)了嗎,？小聲讀一讀，說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處,。

12,、同學(xué)們說(shuō)得真好！（ppt,。）豬八戒這一路上摔了不少跤,，他著滑稽的模樣,，真讓人不由得捧腹大笑，作者通過(guò)對(duì)豬八戒動(dòng)作的描寫,，讓這個(gè)貪吃懶做的豬八戒活靈活現(xiàn)的出現(xiàn)在我們眼前,，這部分寫得真有意思。同學(xué)們?cè)趯懽鞯臅r(shí)候若能做到準(zhǔn)確運(yùn)用動(dòng)詞,，一定能讓你的文章更加生動(dòng),。

11、后來(lái),，豬八戒終于認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,，他是怎么說(shuō)的？咱們一起來(lái)讀讀最后一個(gè)自然段,。

12,、師：讀了這一部分，你對(duì)豬八戒有什么新的認(rèn)識(shí)嗎,？和你的小伙伴們交流交流,，并把感受批注在書上。

13,、師：豬八戒雖然好吃懶做,，還有些自私，但他最后認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,，并且勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,。他知錯(cuò)能改，憨態(tài)可掬的形象一定讓你也非常喜歡吧,！

四,、回顧課文內(nèi)容，講故事,。

1．老師：學(xué)了這篇課文,，對(duì)豬八戒吃西瓜的故事你一定非常熟悉了，那就試著把故事的提綱整理出來(lái)吧,，再結(jié)合提綱把這個(gè)有趣的故事講給你的小伙伴們聽,。

2、整理好了嗎,？我們來(lái)交流交流,，看看老師怎么整理的。（ppt,。出示,。）

3、試著結(jié)合提綱，把這個(gè)有趣的故事說(shuō)給你的同桌聽聽,。

五、總結(jié)全文,。

1,、師：學(xué)了這篇課文，一定有一些生動(dòng)有趣的句子讓你印象深刻吧,？把它們抄在筆記本上,，自己多讀讀，也可以和同學(xué)們交流交流,。

2,、老師也勾了一些句子，咱們一起來(lái)讀讀,。（ppt,。）

3、今天,，我們不僅認(rèn)識(shí)了一只貪吃懶惰卻知錯(cuò)能改的豬八戒,，還學(xué)習(xí)了通過(guò)對(duì)人物心理活動(dòng)、動(dòng)作,、語(yǔ)言等描寫來(lái)突出人物的性格特征,。作者將故事內(nèi)容與語(yǔ)言高度融合，讓人不由得感嘆經(jīng)典名著的魅力,?！段饔斡洝烦齾s本身引人入勝的情節(jié)外，還包含了許多可以品嚼的生活哲理和人生智慧,。孩子們喜歡其情節(jié)的離奇與絕妙,；成人喜歡起充滿正義、善良真誠(chéng),、樂觀勇敢的人物精神,；娛者愛其可以給自己帶來(lái)無(wú)窮快樂與藝術(shù)享受；靴子戀其可以久久賞讀,，品味其中深含的學(xué)術(shù)韻味,。連大文豪魯迅先生也曾贊它“使神魔皆有人情，精魅亦通事故,?！?/p>

（課件出示，向?qū)W生推薦《西游記》原著）

希望同學(xué)們課后能去讀讀《西游記》這本書,，深人體會(huì)書中對(duì)人物的描寫,，感悟經(jīng)典的魅力。

中班豬八戒吃西瓜教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉樂曲旋律,，感知樂曲歡快幽默的特點(diǎn),。

2、嘗試為樂曲設(shè)計(jì)配器方案,，并能看指揮整齊的演奏,。

3、喜歡打擊樂活動(dòng),，并能在參與中體驗(yàn)集體合作演奏的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂磁帶，圖譜,，打擊樂器（圓舞板,、木魚、沙球）

活動(dòng)過(guò)程：

1,、談話導(dǎo)入

小朋友你們看過(guò)電視劇《西游記》嗎,？我來(lái)表演一個(gè)西游記的人物，你們猜猜看是誰(shuí),？

有一天豬八戒的肚子餓了,，他到處找吃的`，我們來(lái)看看他找到了什么,？

2,、熟悉歌曲

（1）教師出示圖譜簡(jiǎn)單介紹（豬八戒東瞧西望找吃的，他找到了一個(gè)大西瓜,，高興的又蹦又跳）,。

（2）我們來(lái)欣賞一段《豬八戒吃西瓜》的音樂。（指圖欣賞）

（3）律動(dòng)感知樂曲情緒,。

a,、教師引導(dǎo)（指圖）：

豬八戒東瞧西望的樣子我們來(lái)學(xué)一學(xué)。

豬八戒是怎么抱西瓜的,，我們學(xué)一學(xué),。

豬八戒抱著西瓜高興的又蹦又跳，我們學(xué)一學(xué),。

豬八戒是怎么吃西瓜的,？我們一起做一做。

b,、教師哼唱,，幼兒律動(dòng)一遍。

c,、我們跟音樂來(lái)一遍,。

3、分聲部練習(xí)

a、現(xiàn)在我們不一起做了,，我的眼睛看著誰(shuí),，誰(shuí)就來(lái)做。（唱譜）

b,、我們?cè)賮?lái)一遍（跟音樂）,。

4、討論配器方案

（1）介紹樂器（圓舞板,、沙球、木魚）,。

（2）什么樂器像豬八戒的大嘴巴,？圓舞板怎么表現(xiàn)豬八戒大嘴巴吃西瓜。小朋友,，我們一起來(lái)試試看,。

什么樂器像豬八戒高興的又蹦又跳？沙球怎么表現(xiàn)豬八戒高興的樣子,。小朋友,，我們一起試試看。

什么樂器像豬八戒東瞧西望的樣子,？木魚怎么表現(xiàn),？一起試試看。

（3）唱譜看圖徒手練習(xí)一遍（不分組）,。

（4）現(xiàn)在我們分組來(lái)一遍,。

5、拿樂器演奏

請(qǐng)小朋友輕輕的把椅子下面的樂器拿出放在腿上,。

（2）圓舞板準(zhǔn)備/沙球準(zhǔn)備/木魚準(zhǔn)備,。教師唱譜演奏一遍。

（3）跟音樂演奏一遍,。

6,、交換樂器演奏

中班豬八戒吃西瓜教案篇五

運(yùn)動(dòng)目的：

1、觀賞故事知道遇事應(yīng)想到別人,，不克不及惠顧本身,。

2、體驗(yàn)與搭檔配合分享的快活,。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1,、豬八戒木偶或圖片。

2,、幼兒帶一樣本身喜好的工具,。

運(yùn)動(dòng)歷程：

1、 出示豬八戒木偶或圖片，引起幼兒愛好,。

2,、 幼兒聽西席報(bào)告故事《豬八戒吃西瓜》，相識(shí)故事內(nèi)容,，知道遇事應(yīng)想到別人,，不克不及惠顧本身。

提問(wèn)：

（1）豬八戒開端是奈何分西瓜的,？末了有沒有如許做,？

（2）豬八戒是奈何獨(dú)自一人吃失一個(gè)大西瓜的？

（3）孫悟空是奈何教導(dǎo)他的,？

（4）豬八戒做對(duì)了嗎,？為什么？

3,、勉勵(lì)幼兒與他人分享本身的物品,。

（1）幼兒相互先容本身帶來(lái)的物品名稱、弄法,、服法,。

（2）開導(dǎo)幼兒與別人配合分享，體驗(yàn)快活,。

西席：你有悅目的書,、好玩的玩具、好吃的工具,，本身一人享用,，故意思嗎？怎么辦,？（與別人一塊玩,、一塊吃）

（3）幼兒配合分享。

西席：你以為各人一路玩,、一路吃高興嗎,？為什么？

中班豬八戒吃西瓜教案篇六

目標(biāo)：1,、初步學(xué)唱歌曲,，體驗(yàn)歌曲幽默詼諧的風(fēng)格。2,、通過(guò)圖譜,，讓幼兒理解歌曲的間奏部分。3,、愿意用動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容,，享受音樂活動(dòng)帶來(lái)的歡樂,。準(zhǔn)備：1、課件：flash動(dòng)畫《豬八戒吃西瓜》2,、圖譜一套3,、豬八戒頭飾若干過(guò)程：一、播放flash動(dòng)畫,，引起幼兒興趣,。師：你看到了什么？二,、教師范唱,，幼兒熟悉歌曲旋律和內(nèi)容。1,、再次播放flash動(dòng)畫,，教師范唱。師：老師唱的歌是你們看到動(dòng)畫片里說(shuō)的那些事嗎,？那我唱了什么？2,、教師清唱,，幫助幼兒體驗(yàn)歌曲幽默詼諧的風(fēng)格。討論：你聽完這首歌有什么感覺,？互相商量一下,，再告訴我。三,、出示圖譜,，幼兒學(xué)唱歌曲并理解歌曲間奏部分。1,、教師帶幼兒看圖譜,，學(xué)唱歌曲。師：剛才唱到小線圈的時(shí)候,，跟別的地方有什么不同,？小結(jié)：因?yàn)樗砀枨拈g奏部分，所以沒有歌詞,。2,、幼兒分組進(jìn)行演唱。四,、幼兒帶上頭飾隨音樂進(jìn)行表演,。1、教師引導(dǎo)幼兒,，根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編,，大膽表現(xiàn)豬八戒的各種形態(tài)和動(dòng)作,。（請(qǐng)部分表演較好的幼兒上來(lái)示范）2、師幼共同表演,，享受音樂活動(dòng)帶來(lái)的歡樂。五,、隨音樂放松結(jié)束,。

中班豬八戒吃西瓜教案篇七

作為一名人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫才好呢,？下面是小編幫大家整理的《豬八戒吃西瓜》中班主題教案,，希望能夠幫助到大家。

1,、熟悉樂曲旋律,，并能隨音樂做出與之相匹配的動(dòng)作；

2,、在音樂中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂,。

3、通過(guò)音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力,、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力,。

4、感受《豬八戒吃西瓜》詼諧幽默的特點(diǎn),，能聽著音樂游戲,。

熟悉樂曲旋律

能用不同的身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂旋律

flash動(dòng)畫、《豬八戒吃西瓜》音樂,、圖譜一張

一,、1、放flash動(dòng)畫,，初步感受樂曲旋律及旋律表現(xiàn)的內(nèi)容

（1）咦快來(lái)看這是誰(shuí),？

（2）你知道豬八戒最愛吃什么？

（3）今天老師帶來(lái)一個(gè)《豬八戒吃西瓜》的動(dòng)畫,，那它在吃西瓜時(shí)做了些什么事情呢,？請(qǐng)你們認(rèn)真看一看，用耳朵仔細(xì)聽音樂,，就會(huì)發(fā)現(xiàn),。

2、再放flash動(dòng)畫,，感受旋律的基本結(jié)構(gòu)及結(jié)構(gòu)中表達(dá)的不同內(nèi)容,。

師：（1）誰(shuí)知道他做了些什么事情,？

二、運(yùn)用圖譜熟悉樂曲旋律,。

1,、分析圖譜，感受和理解旋律的基本結(jié)構(gòu),。

師：（1）小鈴鐺響了幾次,？

（2）引導(dǎo)幼兒分析圖譜。

2,、視聽結(jié)合,，整體欣賞音樂旋律和理解音樂與圖譜、內(nèi)容的'關(guān)系,。

師：（1）師聽音樂指圖譜,，幼兒完整欣賞。

（2）再次完整欣賞,，重點(diǎn)指導(dǎo)旋律與圖譜的轉(zhuǎn)換,。

三、學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的身體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲旋律,。

1,、在師幼互動(dòng)中創(chuàng)編不同的動(dòng)作。

（1）創(chuàng)編動(dòng)腦筋的動(dòng)作,。

（2）創(chuàng)編找西瓜的動(dòng)作。

（3）創(chuàng)編切西瓜的動(dòng)作,。

（4）創(chuàng)編吃西瓜的動(dòng)作

2,、隨音樂自主的、有創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂旋律（2-3次）,。

隨音樂到戶外散步

師：哎呦,，豬八戒吃飽了，我們聽著音樂到外面散步吧

設(shè)計(jì)本節(jié)活動(dòng)時(shí),，我盡量體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,，活動(dòng)的三個(gè)程序的安排，遵循了《綱要》中組織與實(shí)施中提出的充分考慮中班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,，注重趣味性,、活動(dòng)性、創(chuàng)造性能力的發(fā)展,，由淺入深,、循序漸進(jìn)，充分體現(xiàn)幼兒的主體地位,，促使幼兒在輕松,、愉快,、自由的情境中，知識(shí)和技能,、情感,、能力都得到發(fā)展。

但是,，對(duì)于一些先進(jìn)的教育理念在運(yùn)用中缺乏成熟的思考,，對(duì)于孩子個(gè)性表現(xiàn)觀察與適時(shí)指導(dǎo)可能出現(xiàn)一些問(wèn)題，這是我今后需要努力的方向,。

中班豬八戒吃西瓜教案篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1.給物品和數(shù)字按1—5的順序進(jìn)行排序,。

2.進(jìn)一步感知5以內(nèi)數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

3.喜歡和同伴一起玩接龍游戲,，體驗(yàn)游戲的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.數(shù)量為1—5的'小動(dòng)物卡片和小動(dòng)物的頭飾。

2.磁性數(shù)字1—5兩套,。

3.跳圈和鉆圈,。

4.幼兒用書、練習(xí)冊(cè),。

活動(dòng)過(guò)程：

1.通過(guò)游戲“排隊(duì)”,，復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)與量的對(duì)應(yīng)和5以內(nèi)的數(shù)序。

（1）教師：今天我們的教室里來(lái)了許多小動(dòng)物,，數(shù)一數(shù)每種小動(dòng)物分別有幾只,？請(qǐng)讓數(shù)量最少的小動(dòng)物站在最前面，數(shù)量最多的站在最后面,，給小動(dòng)物們排排隊(duì)吧,。

（3）教師：誰(shuí)能來(lái)單獨(dú)數(shù)一數(shù)。

2.游戲“接龍“,，將數(shù)學(xué)按照1—5的順序進(jìn)行排列,。

（1）教師：現(xiàn)在我們來(lái)和小動(dòng)物一起來(lái)玩“接龍“的游戲，好嗎,？

（2）游戲玩法：幼兒分組,，每組5人，用一種小動(dòng)物來(lái)命名,。

（3）依此類推進(jìn)行接龍游戲,，其余幼兒分列兩邊為他們加油，一輪游戲后換另外兩組幼兒進(jìn)行游戲,。

3.操作幼兒用書,，完成上面的練習(xí)。

《小班數(shù)學(xué)教案：“西瓜接龍”》摘要：動(dòng)物卡片和小動(dòng)物的頭飾,。2.磁性數(shù)字1—5兩套,。3.跳圈和鉆圈,。4.幼兒用書、練習(xí)冊(cè),?；顒?dòng)過(guò)程：1.通過(guò)游戲排隊(duì)，復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)與量的對(duì)應(yīng)和5以內(nèi)的數(shù)序,。1教師：今天我們的教室里來(lái)了許多小動(dòng)物,，數(shù)一...

中班豬八戒吃西瓜教案篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1.樂于傾聽故事，感知故事中豬八戒,，孫悟空等主要角色的不同特點(diǎn),。

2.能運(yùn)用眼神，動(dòng)作,，表情,，語(yǔ)言等創(chuàng)造性的表現(xiàn)豬八戒，孫悟空的角色特征,。

3.感知故事語(yǔ)言幽默風(fēng)趣的特點(diǎn),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教學(xué)掛圖《豬八戒吃西瓜》

2.會(huì)做律動(dòng)《吃西瓜》。

活動(dòng)過(guò)程：

一.組織幼兒做律動(dòng)《吃西瓜》,，引入情境,。引導(dǎo)幼兒學(xué)豬八戒吃西瓜的樣子，說(shuō)一說(shuō)為什么會(huì)肚子疼,。

二.引導(dǎo)幼兒邊看掛圖,，邊欣賞故事，理解故事內(nèi)容,，感知豬八戒,，孫悟空等主要角色的性格特點(diǎn)，提問(wèn)：

1.八戒和悟空一起去摘果子,，但是最后八戒去了嗎?為什么?

2.悟空走了之后，八戒發(fā)現(xiàn)了什么?他是怎么分西瓜的?

3.悟空回來(lái)后發(fā)現(xiàn)八戒在吃西瓜,，他是怎么說(shuō)的?怎么做的?為什么?

4.八戒四次絆倒,，他分別都說(shuō)了什么?

5.后來(lái)大家知道真相了嗎?八戒是怎么說(shuō)的?

6.你喜歡故事中的誰(shuí)?為什么?

三.引導(dǎo)幼兒表演故事，請(qǐng)幼兒自由選擇故事中的角色和場(chǎng)景,，進(jìn)行夸張幽默的表演,。

活動(dòng)延伸：

觀看《西游記》中的其他故事情節(jié)。

活動(dòng)反思：

非常有意思的一節(jié)課,，通過(guò)《吃西瓜》律動(dòng)導(dǎo)入,，孩子就表現(xiàn)出了很高的積極性，因?yàn)槲野嗪⒆颖容^好動(dòng),，學(xué)習(xí)故事的過(guò)程中,，孩子們似乎對(duì)故事聽得很仔細(xì),，對(duì)于提到的問(wèn)題，回答得很好,，在我們一起分析豬八戒的做法哪些是對(duì)的哪些是錯(cuò)的時(shí),，回答得尤其好，我沒有想到的,，孩子就已經(jīng)說(shuō)出來(lái)了,，中間加入情感環(huán)節(jié)，讓幼兒感受豬八戒雖然有很多缺點(diǎn),，但最后敢于承認(rèn)錯(cuò)誤,，所以我們還是很喜歡豬八戒的，表演環(huán)節(jié),，孩子的表情動(dòng)作都很認(rèn)真,，這也是本節(jié)課最活躍的地方。

中班豬八戒吃西瓜教案篇十

1.運(yùn)用工具書學(xué)習(xí)并理解課文中詞語(yǔ)的意思,。

2.運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的閱讀方法,，讀通、讀懂課文,，抓住和理解課文中的重點(diǎn)詞句,，體會(huì)故事中的道理。

3.了解課文主要內(nèi)容,，培養(yǎng)自學(xué)能力,。

4.了解豬八戒的性格特點(diǎn)，懂得做人不能自私自利,，要替別人著想,。結(jié)合心理活動(dòng)描寫學(xué)習(xí)刻畫人物的方法。

5.朗讀課文,，能把這個(gè)故事講給別人聽,。

教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解課文主要內(nèi)容,，能夠自己讀懂課文;理解豬八戒四次偷吃西瓜,，四次跌倒的心理活動(dòng)。

難點(diǎn)：結(jié)合心理活動(dòng)描寫體會(huì)人物的性格特點(diǎn);學(xué)習(xí)通過(guò)心理活動(dòng)描寫刻畫人物的方法,。

教學(xué)過(guò)程

一,、談話導(dǎo)入，揭示課題

師：同學(xué)們,，《西游記》的故事你們都非常喜歡吧!那些驚險(xiǎn),、神奇的鬼怪故事引人入勝，尤其是那些鮮活的人物形象讓我們記憶猶新。這節(jié)課,，我們就來(lái)了解其中的一位主人公,，看看它是誰(shuí)?(畫面出示豬八戒的頭像。)

師：看過(guò)西游記的同學(xué),，你能說(shuō)說(shuō)你對(duì)豬八戒有哪些了解嗎?

師：今天我們就來(lái)看看《豬八戒吃西瓜》的故事,，看看這又是怎樣一個(gè)性格的豬八戒呢?(板書課題：豬八戒吃西瓜)

二、自讀課文,，感知引疑

1.自由朗讀課文,，讀準(zhǔn)字音，讀通句子,。

2.課文中哪些地方讀不懂,，勾畫出來(lái)。

3.想想課文中的豬八戒給你留下了怎樣的印象,。

三,、檢查預(yù)習(xí)情況

1.指名學(xué)生質(zhì)疑詞語(yǔ)，學(xué)生相互解答,。

2.指名學(xué)生讀課文,，檢查是否能正確、流利地把課文讀下來(lái),。

四,、學(xué)著概括，理清線索

1.課文講了一件什么事?(在去西天取經(jīng)的路上,，豬八戒在去給師傅尋找食物的途中偷吃了一個(gè)西瓜,。孫悟空教訓(xùn)了他，使他意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,。)

2.小組交流,、思考：

(1)哪幾段寫了豬八戒吃西瓜的經(jīng)過(guò)?(第5~9段)

(2)其他段寫了什么?(第1~4段寫豬八戒吃西瓜的原因，第10~14段寫豬八戒吃西瓜的結(jié)果,。)

(3)課文重點(diǎn)是什么?(第5~9段,，豬八戒吃西瓜的經(jīng)過(guò)。)

3.反饋：根據(jù)起因,、經(jīng)過(guò)和結(jié)果把課文分為找果子,、吃西瓜和摔跟頭三個(gè)部分，給課文分段,。第一部分：(第1～4段)找果子(原因)第二部分：(第5～9段)吃西瓜(經(jīng)過(guò))第三部分：(第10～14段)摔跟頭(結(jié)果)

五、小組合作學(xué)習(xí),，自主探究

1.回憶學(xué)法,。師：能不能告訴老師，你們最感興趣的是哪一部分?(生自由回答)

師：這是一篇略讀課文，在學(xué)習(xí)之前,，同學(xué)們先回憶一下以前我們學(xué)習(xí)這類課文都用過(guò)哪些學(xué)習(xí)方法,。(生自由回答，師相機(jī)板書學(xué)習(xí)方法：讀-劃-想)

2.小組討論交流,。

師：接下來(lái)我們就用“讀-劃-想”的方法,，以小組為單位，選擇你們感興趣的部分學(xué)習(xí),，重點(diǎn)抓住豬八戒四次偷吃西瓜和四次跌倒的經(jīng)過(guò)和心理活動(dòng),，并把有關(guān)描寫豬八戒心理活動(dòng)的詞句用筆劃出來(lái)，再把句子讀一讀,，想一想這些詞句都說(shuō)明了什么,。

3.全班交流。

4.議議,、說(shuō)說(shuō)。

(1)議論對(duì)豬八戒的印象。通過(guò)文中詞句說(shuō)出形象和性格特點(diǎn),，在讀議中,，教師應(yīng)點(diǎn)撥一些重要詞句，尤其是引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)讀議豬八戒偷吃西瓜時(shí)的心理活動(dòng)描寫,。比如切瓜時(shí)心里矛盾,、猶豫，每吃一塊西瓜都要尋找理由,。

(2)自由選取自己喜歡的段落,，進(jìn)行說(shuō)書表演。先分組演練,，再推選幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)表演,。鼓勵(lì)學(xué)生勇于參與。

5.想象說(shuō)話,。讀了這篇課文以后,，你一定覺得豬八戒又好笑又好氣。此時(shí),，你想對(duì)豬八戒說(shuō)什么?先自己練說(shuō),，再請(qǐng)學(xué)生當(dāng)眾說(shuō)。

六,、根據(jù)動(dòng)畫,，展開想象復(fù)述故事

師：這么有意思的故事，你們?cè)敢庠囍o這段內(nèi)容配音嗎?

(1)小組自由結(jié)合練習(xí)(播放無(wú)聲音的動(dòng)畫),。

(2)小組代表朗讀配音,，其他同學(xué)評(píng)價(jià)。

七、總結(jié)

師：由這個(gè)故事你想到什么?有什么收獲?(指名說(shuō))

師：希望同學(xué)們能仔細(xì)地閱讀原著,，深入體會(huì)書中人物描寫的生動(dòng)具體,。(向?qū)W生推薦《西游記》原著。)

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1.四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《豬八戒吃西瓜》練習(xí)題及答案

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3.四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《禮物》練習(xí)題及答案

4.小學(xué)閱讀課的教學(xué)技巧

中班豬八戒吃西瓜教案篇十一

馬家小學(xué)

張曉玲 活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)真,、禮貌的傾聽,，清楚、響亮的發(fā)表自己的想法,。2.能夠運(yùn)用眼神,，動(dòng)作，表情,，語(yǔ)言等創(chuàng)造性的表現(xiàn)豬八戒,、孫悟空的角色特征。

3.在語(yǔ)言活動(dòng)中體驗(yàn)快樂,，并愿意與他人分享,。活動(dòng)準(zhǔn)備：《豬八戒吃西瓜》視頻

掛圖 活動(dòng)過(guò)程：

一,、游戲?qū)?/p>

二,、欣賞故事，理解故事內(nèi)容 1.都有誰(shuí)去摘果子,？八戒為什么去,？

三、分角色表演故事

四,、活動(dòng)延伸 美術(shù)活動(dòng)：畫西瓜

中班豬八戒吃西瓜教案篇十二

肥頭大耳的豬八戒走起路來(lái)一搖一擺的,。天氣很炎熱，豬八戒熱的滿頭大汗,。經(jīng)過(guò)一片瓜地時(shí),，豬八戒停下了腳步，對(duì)著大大的西瓜流下了口水,。"哈哈"大西瓜圓又圓,，吃進(jìn)嘴里甜又甜。"啪嗒啪嗒"豬八戒只顧吃,，把瓜皮扔得到處都是,。沒一會(huì)兒，他就吃掉了地里大半的西瓜,。"嘿嘿,，吃飽了，抹抹嘴,，扛起釘耙把家回,。""哐當(dāng)"他腳下一滑,，摔了一個(gè)大跟頭。哈哈,，原來(lái)豬八戒踩到了自己亂扔的西瓜皮。

1,、觀賞故事知道遇事應(yīng)想到別人,，不克不及惠顧本身。

2,、體驗(yàn)與搭檔配合分享的快活,。

3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,，積發(fā)幼兒的想象力,。

4、能分析故事情節(jié),，培養(yǎng)想象力,。

1、豬八戒木偶或圖片,。

2,、幼兒帶一樣本身喜好的工具。

1,、出示豬八戒木偶或圖片,，引起幼兒愛好。

2,、幼兒聽提問(wèn)：

(1)豬八戒開端是奈何分西瓜的?末了有沒有如許做?

(2)豬八戒是奈何獨(dú)自一人吃失一個(gè)大西瓜的?

(3)孫悟空是奈何教導(dǎo)他的?

(4)豬八戒做對(duì)了嗎?為什么?

3,、勉勵(lì)幼兒與他人分享本身的物品。

(1)幼兒相互先容本身帶來(lái)的物品名稱,、弄法,、服法。

(2)開導(dǎo)幼兒與別人配合分享,，體驗(yàn)快活,。

教學(xué)反思：

孩子們非常地感興趣，通過(guò)本次活動(dòng),，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西,，他們就會(huì)給你意想不到地驚喜，所以,，在以后的活動(dòng)中,，我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā)，來(lái)提高活動(dòng)地質(zhì)量,，因?yàn)榕d趣是幼兒最好地老師,。

中班豬八戒吃西瓜教案篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、理解故事內(nèi)容，知道豬八戒和孫悟空的性格特點(diǎn),。

2,、能夠生動(dòng)講述幾個(gè)故事片段并根據(jù)故事情節(jié)來(lái)進(jìn)行表演。

3,、體驗(yàn)故事中豬八戒的心理并獲得幽默感,。

4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。

5,、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力,。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

能生動(dòng)講述故事并根據(jù)豬八戒和孫悟空的不同性格進(jìn)行表演,。

體會(huì)故事中的深層道理。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

豬八戒吃西瓜的情節(jié)圖,，孫悟空和豬八戒的面具,，金箍棒

活動(dòng)過(guò)程：

一,、教師講故事，了解故事內(nèi)容

1,、猜謎導(dǎo)入故事

——大耳朵,，肥肚皮，貪吃偷懶樣樣精,，猜一猜,，這個(gè)說(shuō)的是《西游記》故事中的誰(shuí)啊,？

2,、生動(dòng)講述故事

3、提問(wèn)加深理解

——豬八戒是怎樣吃西瓜的,？

——為什么豬八戒在回去的路上不停地摔跤,？

二、幼兒復(fù)述故事

1,、梳理故事情節(jié),。

——故事是按照什么樣的順序在發(fā)展呢,？即豬八戒先怎樣，后來(lái)又怎么樣……請(qǐng)幾位小朋友來(lái)排一排這個(gè)故事情節(jié),。

2,、根據(jù)情景圖幼兒有感情講述故事

——可以請(qǐng)幾個(gè)小朋友，一人講一幅情景圖內(nèi)容

——幼兒講述要求生動(dòng)有趣,?！靶∨笥褌冎v故事的時(shí)候啊要把豬八戒貪吃孫悟空偷笑的那一面表現(xiàn)出來(lái)?？梢约有﹦?dòng)作來(lái)表示?！?/p>

三,、表演故事內(nèi)容

1、分情景表演

2,、表演整個(gè)故事內(nèi)容

——“剛才啊某某表現(xiàn)得很到位,，把豬八戒或?qū)O悟空的形象表現(xiàn)出來(lái)了。這次啊我們?nèi)蝿?wù)加重,，要表演整個(gè)故事內(nèi)容,，看看哪個(gè)小朋友表演得更加出色?！?/p>

活動(dòng)延伸：

回家和父母共同制作西游記故事主人公唐僧,、孫悟空、豬八戒和沙僧的面具

教學(xué)反思：

孩子們非常地感興趣,，通過(guò)本次活動(dòng),，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會(huì)給你意想不到地驚喜,，所以,，在以后的活動(dòng)中，我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā),，來(lái)提高活動(dòng)地質(zhì)量,，因?yàn)榕d趣是幼兒最好地老師。

小百科：豬八戒是明朝小說(shuō)家吳承恩所作《西游記》中登場(chǎng)的虛擬角色,。又名豬剛鬣,，法號(hào)悟能（觀音取）,，渾名八戒（唐僧?。翘粕亩降?，會(huì)天罡數(shù)的三十六般變化,，所持武器為太上老君所造,、玉皇大帝親賜的上寶沁金鈀（俗稱九齒釘耙）。豬八戒前世為執(zhí)掌天河八萬(wàn)水軍的天蓬元帥,。

中班豬八戒吃西瓜教案篇十四

1,、欣賞故事知道遇事應(yīng)想到別人，不能光顧自己,。

2,、體驗(yàn)與同伴共同分享的快樂。

1,、豬八戒木偶或圖片,。

2、幼兒帶一樣自己喜歡的.東西,。

1,、 出示豬八戒木偶或圖片，引起幼兒興趣,。

2,、 幼兒聽教師講述故事《豬八戒吃西瓜》，了解故事內(nèi)容,，知道遇事應(yīng)想到別人,，不能光顧自己。

提問(wèn)：（1）豬八戒開始是怎樣分西瓜的,？最后有沒有這樣做,？

（2）豬八戒是怎樣獨(dú)自一人吃掉一個(gè)大西瓜的？

（3）孫悟空是怎樣教訓(xùn)他的,？

（4）豬八戒做對(duì)了嗎,？為什么？

3,、鼓勵(lì)幼兒與他人分享自己的物品,。

（1）幼兒互相介紹自己帶來(lái)的物品名稱、玩法,、吃法,。

（2）啟發(fā)幼兒與別人共同分享，體驗(yàn)快樂,。

教師：你有好看的書,、好玩的玩具、好吃的東西,，自己一人享用,，有意思嗎？怎么辦,？（與別人一塊玩,、一塊吃）

（3）幼兒共同分享,。

教師：你覺得大家一起玩、一起吃開心嗎,？為什么,？