作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學能力。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助。

小班教案蔬菜寶寶教案篇一

活動目標：

1．引導幼兒結合實際,，正確選用顏色給蔬菜涂上漂亮的顏色。繼續(xù)學習水粉顏料涂色的技能,。

2．培養(yǎng)幼兒手的控制能力及對色彩的興趣。

3．進一步感知蔬菜的一些特征,。

4．鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,，體驗合作繪畫的樂趣,。

5．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

活動準備：

每人一份繪畫材料,、蔬菜圖片若干

活動過程：

一,、以蔬菜媽媽做客的形式導入活動,。

1．今天有一些蔬菜媽媽來做客,，請你猜猜是誰?(教師逐一出示圖片,，讓幼兒個別講述,。有大白菜,、胡蘿卜、茄子,、西紅柿)

2．這些蔬菜都穿著什么顏色的衣服?

(1)大白菜穿著綠油油的綠衣服,。

(2)紫紫的茄子穿著紫色的衣服。

(3)胡蘿卜穿著橘黃色的衣服,。

二、提出活動要求

1．這些蔬菜媽媽還有許多寶寶沒穿衣服,，請小朋友幫蔬菜寶寶來穿衣服好嗎?怎么給蔬菜寶寶穿衣服呢?寶寶和媽媽的衣服要一樣,，穿的衣服要漂亮能順著一個方向涂不留小白點,。

2．給大白菜涂顏色的時候大白菜的梗不能涂綠色，只有葉子菜是綠色的(老師邊說邊示范涂色,。)

3．胡蘿卜的葉子也不能涂橘黃色。(老師示范涂色)

4．西紅柿上面的小蓋子也不能涂上大紅色,。(老師示范涂色)

5．茄子的蓋子要涂綠色，不是紫色,。(老師示范涂色。)

三,、幼兒作畫教師巡回指導，注意糾正幼兒的握筆姿勢,，引導能力弱的孩子選擇好顏色再涂。

四,、評價展示幼兒作品展示幼兒作品：展示一些繪畫效果比較好的作品和一些有進步的小朋友的作品引導幼兒集中欣賞,。

教學反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題,，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景,，讓幼兒體驗。我會多看看多學學,，讓以后的教學活動能夠更好。

小班教案蔬菜寶寶教案篇二

1.幼兒認識一定數量的蔬菜,，能正確叫出它們的名字,。

2.幼兒用完整的語句回答(如：這是青菜),。

3.根據已有經驗,，大膽表達自己的想法,。

4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣,。

5.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活,。

1.各式蔬菜(胡蘿卜，卷心菜,，青菜，冬瓜,，番茄，黃瓜,，絲瓜等)

2.早晨來園時各區(qū)角零星擺放著許多蔬菜，且本月主題活動為"好吃的東西"

1.指導語：小朋友,，今天我們的房間里有許多蔬菜寶寶，我們去把他們找來和我們一起做游戲好不好?"幼兒在各處尋找出蔬菜后一起圍坐一圈,。

2.指導語：小朋友們這些寶寶都叫什么名字啊?

先讓幼兒自己報出蔬菜的名字，如果有不認識的蔬菜,，老師可以根據它的特征告訴菜名。如,，這個蔬菜寶寶穿著橘黃的衣服，梳著綠辮子,，它叫胡蘿卜,。

3.由教師說出蔬菜特征,。幼兒回答是什么蔬菜之后取蔬菜交給老師,，并大聲報出菜名,。如,，有個蔬菜寶寶十分害羞，它說我穿綠色連衣裙,，我的身材很苗條，但我的皮膚不好,，長滿了小豆豆……它是誰呀?由幼兒根據特征找出黃瓜后，大聲說出"這是黃瓜!"注意：在游戲過程中,，老師是挨個讓幼兒去找蔬菜而不是一擁而上,。

小班教案蔬菜寶寶教案篇三

活動目標：

1,、了解幾種常見蔬菜的營養(yǎng)價值,。

2、能根據顏色特征給蔬菜分類,。

3、喜歡并愿意吃多種蔬菜,，不挑食。

教學重點,、難點：

從蔬菜寶寶我愛你,，了解蔬菜的營養(yǎng)價值及愿意吃多種蔬菜，不挑食,。

活動準備：

1、胡蘿卜、芹菜,、大蒜寶寶的手偶。

2,、蔬菜百寶箱（里面裝有西紅柿,、土豆、黃瓜,、蘿卜、辣椒,、青菜等實物），幼兒人手一個蔬菜卡片,。

3,、蔬菜寶寶給幼兒們的一封信。

活動過程：

一,、開始部分：

謎面1：像柿子,，沒有蓋,，又當水果，又當菜。（謎底：西紅柿）

謎面2：頭戴綠帽子,，身穿紫袍子,，小小芝麻子，裝滿一肚子,。（謎底：茄子）

二、基本部分：

1,、組織幼兒討論蔬菜的。不同種類,。

教師：請大家想一想，紅色,、綠色,、紫色、黃色,、白色的蔬菜各有哪些,？

2、幼兒自由講述,。（教師根據幼兒講述出示相應圖片）

3、教師：請小朋友把這些蔬菜寶寶送回家,，想想能把哪幾種蔬菜送回一個家,？

4,、利用各種蔬菜圖片，讓幼兒根據蔬菜顏色,、種類等特征進行分類。（如把青菜,、菠菜送回一個“家”，因為它們都是綠色,；把土豆、蘿卜送回一個“家”,，因為它們都是長在土里）

5,、結合課件，引導幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價值,。

（1）教師：你們喜歡吃哪些蔬菜,？為什么,？

（2）幼兒自由講述，表達自己的想法,。

（3）教師：我們聽聽蔬菜寶寶是怎么說的,。

三,、結束部分：

教師組織幼兒欣賞手偶表演,。

胡蘿卜寶寶：我長得紅紅的，身體里有豐富的維生素a,，小朋友吃了我,，眼睛很明亮。

大蒜寶寶：我的本領可真大，小朋友和我做朋友,，我可以幫你殺細菌,，保護你身體健康,。

芹菜寶寶：我長得綠綠的，身體里有各種維生素和膳食纖維,，小朋友吃了，可以大便順暢,。

活動延伸：

幼兒自制蔬菜沙拉、涼拌西紅柿或涼拌黃瓜,。

小班教案蔬菜寶寶教案篇四

1．能認識胡蘿卜、芹菜,、木耳、香菇四種蔬菜,，能說出蔬菜的基本特征。

2．嘗試品嘗特殊味道的蔬菜,，知道它們對身體的益處。

3．喜歡吃有特殊味道的幾種蔬菜,。

活動準備：

課件、蔬菜拼盤,。

活動過程

一、出示兔子手偶,，引起幼兒興趣,。

小朋友,，今天我們班請來一位動物朋友，看,，她是誰,？咱們和她打個招呼吧,。

自述：我是兔媽媽,，歡迎小朋友到我們家做客,！我準備了很多菜。

二,、運用多種感官感知四種蔬菜的外形特征,。

2,、誰來說說你認識哪種菜？它是什么樣子的,？

芹菜：是什么顏色的？長得怎么樣,？聞一聞，有什么味道,？一起小結：芹菜是綠色的,，細細又長長,。

胡蘿卜：什么顏色的,？胡蘿卜兩頭一樣嗎？一起小結：胡蘿卜是橘紅色的,，一頭粗，一頭細,。

木耳：什么顏色,？小手摸一摸,，什么感覺,？一起小結：木耳是黑色的,，干干硬硬的,。

香菇：什么顏色,？什么樣子的,？像什么,？聞一聞什么味道,？小結：香菇是褐色的,，矮矮胖胖的,。

三,、回憶已有經驗,，聯系生活,，樂于接受幾種特殊味道的蔬菜,。

1,、這幾種蔬菜你吃過嗎,？你吃過什么菜,？

2、欣賞課件圖片：這是什么菜,？看起來樣子怎么樣？想不想吃,？

四,、引導幼兒通過觀看課件,，了解每種蔬菜不同的營養(yǎng)價值,。

這些蔬菜，不但好吃,，還很有營養(yǎng)呢,！小朋友，你知道這些蔬菜寶寶對我們的身體有什么好處嗎,？我們來聽聽蔬菜寶寶的自我介紹吧,。

分段播放課件,，依次提問兩種蔬菜：胡蘿卜寶寶怎么說的,？芹菜寶寶怎么夸自己的？

香菇寶寶有什么好處,？木耳寶寶怎么說的,？小朋友，你們愿意和這些蔬菜寶寶交朋友嗎,？

五、品嘗蔬菜熟食拼盤,，激發(fā)幼兒對蔬菜的熱愛,。

1、告訴你個好消息,，兔媽媽把菜已經做好了,，小客人們快來呀！

2,、先聞一聞,，什么味道？想不想吃,？

３,、請小朋友拿一個小盤子,，每一種蔬菜都選一點,，到座位上細細品嘗吧！（音樂）

4,、教師巡視：兔媽媽問她做的菜香不香,？我聽到一種吃東西的聲音,，這是什么聲音,？吃什么東西發(fā)出來的呀？我看到有的小朋友在吃木耳,，木耳吃到嘴里感覺怎么樣,？（表揚吃得快的：真是不挑食的好孩子,！吃得真干凈,，兔媽媽看了肯定很高興！只要不挑食,，多吃菜,，我們就會長得漂漂亮亮,，健健康康?。?/p>

六,、延伸

小班教案蔬菜寶寶教案篇五

1.幼兒用身體動作有節(jié)奏的表現出三種蔬菜黃瓜,、番茄,、茄子的形象,，體驗歡快的音樂節(jié)奏,。

2.幼兒在音樂活動中，更加喜歡吃蔬菜,。

用身體動作表現蔬菜的形象,。

合著音樂節(jié)奏表現。

1.布置菜市場場景,。

2.嘗過黃瓜,、番茄,、茄子做的菜。

五,、活動過程：

1.用兒歌的形式，有節(jié)奏的說說對3種蔬菜的認識,。

幼兒與教師一起用兒歌的形式買菜,，踏步進入場景,。合著2/4拍的音樂節(jié)奏,，用兒歌形式表現出買菜,。(歌曲洗澡歌)

t：走走,，走走走，跟著媽媽去買菜,，小腳小腳動起來,，小手小手動起來,。

t：今天媽媽去買菜,。

s：買了什么菜?

t：番茄圓又圓,。

s：我愛吃番茄。

t：今天媽媽去買菜,。

s：買了什么菜?

t：茄子彎又彎,。

s：我愛吃茄子,。

t：今天媽媽去買菜。

s：買了什么菜?

t：黃瓜長又長,。

s：我愛吃黃瓜,。

:番茄、黃瓜和茄子,，統(tǒng)統(tǒng)把它買回家,。買回家呀買回家，統(tǒng)統(tǒng)把它買回家,。(幼兒入座)

2.用簡單的動作表現出三種蔬菜的形象,。

(1)t：寶寶跟著媽媽到菜場買了哪些菜呀?

s：哦!有番茄,、有茄子、還有黃瓜,。

t：這些菜,，你們都喜歡嗎?誰喜歡吃黃瓜?黃瓜吃在嘴里怎么樣?(脆脆的黃瓜我喜歡，我愛吃黃瓜)

t：誰喜歡吃茄子?(好樣的,，祝你健康),。

t：還有什么?

s：番茄

t：番茄吃在嘴里......

s：酸酸的......甜甜的......

t：甜甜的番茄我喜歡，我愛吃番茄,。

：原來,，這些好看的，好吃的蔬菜你們都喜歡,。

(2)t：既然那么喜歡它們,，你知道茄子長什么形狀?

s：彎彎的。

t：你能不能用動作告訴我?(幼兒用動作表演彎彎的茄子)

：彎彎的茄子我喜歡,，我愛吃茄子,。

t：茄子寶寶我們來跳舞吧!幼兒與老師一起跟著音樂表演彎彎的茄子,。

(出示番茄)

t：這是......

t：番茄長什么形狀?用動作告訴我。小小的番茄,，那大大的番茄呢?(幼兒用動作表演小番茄,、大番茄、還有最大的番茄)

t：番茄可以怎么吃?

s：番茄炒蛋......拌番茄

t：番茄炒蛋我喜歡,，我愛吃番茄,。

t：番茄寶寶，我們跟著音樂一起來跳舞吧!(幼兒與老師一起合著音樂跳舞)

t：媽媽還買了什么蔬菜呀?(黃瓜)

黃瓜長什么樣子,，用動作告訴我,。

t：黃瓜摸在手上什么感覺呀?

s：有點戳人。

t：刺刺的,，誰來做個刺刺的樣子,。(刺刺的黃瓜我喜歡，我愛吃黃瓜)

：今天我們買了許多蔬菜,。圓圓的番茄我喜歡,，我愛吃番茄;長長的黃瓜我喜歡，我愛吃黃瓜;彎彎的茄子我喜歡,，我愛吃茄子,。

3.結束活動。

蔬菜寶寶,，我們跟著音樂跳起來吧!幼兒根據老師出示的蔬菜寶寶合著音樂有節(jié)奏的進行表演,。

在本節(jié)活動中所有的孩子都能跟著我的思維，我的動作進行表演,、展示,，孩子和我能夠很好的融合在了一起，非常的好,。在試上時,，我想通過自己形象的肢體動作讓孩子了解、表現黃瓜"刺刺"的特征,。但有的孩子并沒有懂得，只是跟在后面一味的模仿,。聽課老師們建議我先讓孩子自己來表現刺刺的樣子,，若孩子不能很到位的表現，教師再幫忙,，這一建議,，進一步突出孩子的主體性。再次進行活動時,，我讓孩子自己來表現刺刺的樣子,，孩子們一個個都做得唯妙唯俏,，非常的棒。整個過程中我都一直在鼓勵孩子用不同的動作形象表現三種蔬菜,，同樣,，我舞蹈中的動作全部來自于孩子。整個活動環(huán)節(jié)清晰,、層層相扣,，很好的體現出游戲化教學和以孩子為主體的教學。

小班教案蔬菜寶寶教案篇六

1,、認識幾種常見蔬菜的名稱及特征,。

2、初步了解蔬菜的營養(yǎng)價值,，知道多吃蔬菜對身體有益,。

3、初步養(yǎng)成不挑食的良好習慣,。

【活動準備】

多媒體課件芹菜,、蘿卜、香菇,、大蒜的實物布置小兔的“菜園”小兔頭飾紅,、黃、白,、綠色的籃子各一個“鍋”

【活動過程】

一,、情景導入。

播放課件（哭的聲音）：“是誰在哭呢,？它為什么會哭,？”

引出前半段兒歌：“小黑小黑真愛吃，愛吃肉骨頭,，愛吃火腿腸,，就是不愛吃蔬菜。吃得太飽了,，肚子脹脹的,，小黑真是好難受。哎呀呀,，怎么辦,？”

二、認識幾種常見蔬菜

師：“小黑（小黑狗）這么難受,，該怎么辦呢,？（引導幼兒主動幫助別人）聽說小白（小白兔）的身體很健康，從來都不生病的,，咱們去問問小白吧,！

小白（由另一名教師戴頭飾扮演）：小黑只吃肉不吃菜,，大便不了，當然會肚子疼,?！拔已剑類鄢允卟?，什么樣的蔬菜我都愛吃,，所以，我的身體棒棒的,，從來都不生病,。我還自己種了好多新鮮的蔬菜呢，帶你們到我的菜園參觀一下吧,！”

出示小白的“菜園”（擺上許多芹菜,、胡蘿卜、香菇,、大蒜的實物）

師：“哇,！小白種的菜真多呀，讓我們來看一下都有哪些菜吧,？”（引導幼兒說出這四種蔬菜的名稱并通過多種感觀感知蔬菜的外形及特征）

1,、芹菜：看一看它的顏色（綠綠的）、摸摸它的身體（軟軟的）,、顏色（橘紅的）

2,、胡蘿卜：看一看它的形狀（長長的、尖尖的）,、摸一摸它的身體（光光的）

3,、香茹：看一看它的形狀（像雨傘）、聞一聞它的味道（香香的）

4,、大蒜：看一看它的形狀（圓圓的）,、聞一聞它的味道（辣辣的）、掰開看一看（一瓣一瓣的）

三,、了解蔬菜的營養(yǎng)價值

師：“就吃這些小小的蔬菜,，身體就會棒棒的嗎？”（疑惑的口氣）

小白：“別看它們長得不起眼,，但它們的本領可大了

1,、芹菜：小朋友多吃芹菜，就可以天天大便了,，也不會像小黑一樣肚子疼

2、胡蘿卜：小朋友們多吃胡蘿卜,，眼睛就會變得更亮了

3,、香菇：香菇的營養(yǎng)更加豐富，吃了身體會變得更健康

4,、蒜頭：蒜頭的味道雖然聞著有點辣,，但是可以炒著吃、拌著吃,，吃了它會把咱們身體里的病菌全部殺死,。增強抵抗力，少生病,。

四、幫小黑摘蔬菜

師：“蔬菜這么有營養(yǎng),，咱們趕緊摘一些送給小黑吧,！”請把能幫助咱們大便的蔬菜放在綠色籃子里，把對眼睛好的蔬菜放在紅色籃子里,，把能讓身體變得更健康的蔬菜放在白色籃子里，把能殺死病菌的蔬菜放在黃色籃子里,。（鞏固對蔬菜營養(yǎng)價值的了解）

五,、給小黑送蔬菜

師：“咱們現在和小白一起把摘到的蔬菜送給小黑吧,，引出后半段兒歌：

“我和小白來幫忙,，拿了芹菜胡蘿卜，拿了香菜和大蒜,，綠色蔬菜助消化,，常吃它們才健康?！?/p>

六,、為小黑做菜（鞏固記憶四種蔬菜的名稱及外形特征）

現在我們和小白一起來給小黑做一道好吃的菜吧！”

請把芹菜（胡蘿卜,、香菇,、大蒜）放進鍋里來：“炒、炒,、炒芹菜（胡蘿卜,、香菇、大蒜），炒好芹菜（胡蘿卜,、香菇,、大蒜）出鍋了！

小黑：“你們做得菜真好吃,，我已經全部吃光了謝謝你們,！”過了一會，小黑大便了,，肚子也不疼了,。

小結：“小朋友們，蔬菜這么有營養(yǎng),，本領這么大,，你們一定要多吃蔬菜噢，這樣你們的身體才會棒棒的,?！?/p>

活動延伸：

現在讓我們和小黑、小白一起到外面做游戲吧,！

小班教案蔬菜寶寶教案篇七

1,、幼兒根據蔬菜的形態(tài)、色彩,、利用切,、接、拼等方法,，制作自己喜愛的物品,，能大膽地用清楚、連貫的語言講述一段話,。

2,、培養(yǎng)幼兒的注意、觀察,、想象,、創(chuàng)作能力和幼兒動腦、動手又動口的學習習慣,。

3,、啟迪幼兒從生活中發(fā)現美。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5、探索,、發(fā)現生活中的多樣性及特征,。

1、活動前準備：

(1)游戲中老師指導幼兒用蠶豆拼接制作人物、動物并講述,。

(2)將元椒,、芋艿,、白蘿卜,、土豆、大蒜頭,、生姜等蔬菜放在自然角,。供幼兒觀察，產生靈感,，引導幼兒想象,。為創(chuàng)作活動作好準備。

2,、教具準備：

(1)準備豐富的,、形態(tài)各異的新鮮蔬菜。

(2)塑料刀,、墊板,、橡皮泥、牙簽,、彩色紙,、剪刀等。

(3)投影儀一部,。

1,、出示自然角中供幼兒觀察的蔬菜品種中，經過觀察后大家討論制作的土豆刺狷,，激發(fā)大家的制作熱情,。

2、引導幼兒觀察,、激發(fā)創(chuàng)作興趣,。老師給你們準備了這么多長像不一樣的蔬菜，小朋友看一看,、想一想,、比一比。用一棵菜和一棵菜拼在一起做什么?把一棵菜切割后可制作成什么作品?(教師逐一出示蔬菜,，引導觀察,，產生靈感，進行創(chuàng)作)

3,、操作活動：幼兒使用藍子中的自然材料,，輔助材料和制作工具，充分發(fā)揮想象，制作自己喜愛的物品：小狗,、小貓,、帆船、男孩,、女孩,、火箭、等蔬菜娃娃,、蔬菜動物,、蔬菜玩具?？捎眉t皮蘿卜有葉莖的一頭制作帽子或頭和頭發(fā),，利用蔬菜藕的橫切面作花衣裳的裝飾花紋等等。

4,、展示作品并講述,。將幼兒作品用投影儀放映出來,，供大家欣賞,。引導幼兒根據自己制作的作品，同伴的作品與同伴的多個作品組合講述一段話或故事,。

5,、期待想象,。將幼兒的作品，放回到自然角中,，供幼兒繼續(xù)相互欣賞,、觀察。在游戲中可進行進一步的修飾,。經過造型的蔬菜可愛而富有情趣,，過一段時間，蘿卜帽子會開出蘿卜花,，其它作品也會有不同的變化,，它們是供幼兒觀察植物再生的好教材。

這一系列的活動,，使幼兒在看一看,、聞一聞、摸一摸,、做一做,、比一比、嘗一嘗的過程中,，他們由模糊的,、渾濁的知覺轉變?yōu)橛幸饬x,、有結構的知覺重組，不僅使幼兒越來越喜歡吃蔬菜,，還培養(yǎng)了幼兒葷素搭配的良好飲食習慣,。從而，進一步使蔬菜成為孩子們心目中健康的好朋友,。

小班教案蔬菜寶寶教案篇八

活動目標：

1.引導幼兒結合實際,，正確選用顏色給蔬菜涂上漂亮的顏色。繼續(xù)學習水粉顏料涂色的技能,。

2.培養(yǎng)幼兒手的控制能力及對色彩的興趣,。

3.進一步感知蔬菜的一些特征。

4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,，體驗合作繪畫的樂趣。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

活動準備：

每人一份繪畫材料,、蔬菜圖片若干

活動過程：

一、以蔬菜媽媽做客的形式導入活動,。

1.今天有一些蔬菜媽媽來做客,，請你猜猜是誰？(教師逐一出示圖片,，讓幼兒個別講述,。有大白菜、胡蘿卜,、茄子,、西紅柿)

2.這些蔬菜都穿著什么顏色的衣服？

(1)大白菜穿著綠油油的綠衣服,。

(2)紫紫的茄子穿著紫色的衣服,。

(3)胡蘿卜穿著橘黃色的衣服。

二,、提出活動要求

1.這些蔬菜媽媽還有許多寶寶沒穿衣服,，請小朋友幫蔬菜寶寶來穿衣服好嗎？怎么給蔬菜寶寶穿衣服呢,？寶寶和媽媽的衣服要一樣,，穿的衣服要漂亮能順著一個方向涂不留小白點。

2.給大白菜涂顏色的時候大白菜的梗不能涂綠色,，只有葉子菜是綠色的(老師邊說邊示范涂色,。)

3.胡蘿卜的葉子也不能涂橘黃色。(老師示范涂色)

4.西紅柿上面的小蓋子也不能涂上大紅色,。(老師示范涂色)

5.茄子的蓋子要涂綠色,，不是紫色,。(老師示范涂色。)

三,、幼兒作畫教師巡回指導,，注意糾正幼兒的握筆姿勢，引導能力弱的孩子選擇好顏色再涂,。

四,、評價展示幼兒作品展示幼兒作品：展示一些繪畫效果比較好的作品和一些有進步的小朋友的作品引導幼兒集中欣賞。

教學反思：

幼兒的興趣非常濃,，能積極回答老師的問題,，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景,，讓幼兒體驗,。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好,。

小班教案蔬菜寶寶教案篇九

1,、樂意用身體動作表現蔬菜(黃瓜、番茄,、茄子)的外形特點,。

2、在音樂活動中,，感受歡快的音樂旋律,。

3、能唱準曲調,，吐字清晰,，并能大膽的在集體面前演唱。

4,、在進行表演時,，能和同伴相互配合，共同完成表演,。

知識準備：學念“買菜”的'兒歌,，了解黃瓜、番茄,、茄子等蔬菜的基本特征,。

物質準備：xxx圍裙和菜籃子;黃瓜、番茄,、茄子實物若干;音樂,。

一、用兒歌“買菜”說說蔬菜

師：今天媽媽帶你們去菜場逛一逛(踏步進入)

音樂《我愛洗澡伴奏》

出示蔬菜黃瓜

師：黃瓜長不長?番茄圓不圓?茄子彎不彎?

幼：我喜歡黃瓜,。

師：今天媽媽去買菜

幼：買了什么菜?

師：黃瓜黃瓜長又長,。番茄番茄圓又圓,。茄子茄子彎又彎。

幼：我愛吃黃瓜,、番茄,、茄子

二、用動作表現蔬菜(黃瓜,、番茄,、茄子)的外形特點

小手伸出來。一起來數數看,。

2,、師：誰喜歡吃黃瓜?黃瓜吃起來感覺怎么樣?

師：誰喜歡吃番茄?番茄吃起來怎么樣?茄子呢?

3、師：黃瓜長什么樣?幼：長又長,、綠又綠,。

師：誰來做一做長長的黃瓜的動作

師：看好了，媽媽來變黃瓜,。xxx黃瓜怎么樣?

(引導幼兒發(fā)現踮腳)為什么要踮起腳呢?(更長)

師：媽媽數123,，你也來變長長的黃瓜。(幼兒學習)

師幼一起跟著音樂表演,，念兒歌(黃瓜黃瓜長又長，我愛吃黃瓜)

師：番茄長什么樣?(圓圓的)

師：誰來做做圓圓的,、大大的番茄,。(個別幼兒)

師幼一起做123變變變

師幼一起跟著音樂表演，念兒歌(番茄番茄圓又圓,，我愛吃番茄)

師：茄子長什么樣?你會用動作來表示嗎?

請個別幼兒示范,，教師指點動作。(彎彎的)

師幼一起做123變變變

師幼一起跟著音樂表演,，念兒歌(茄子茄子彎又彎,。我愛吃茄子)

三、律動游戲《去買菜》

1,、師：媽媽今天買了幾樣菜?3樣

師：長長的黃瓜在哪里?圓圓的番茄在哪里?彎彎的茄子在哪里?

引導幼兒用動作表示

2,、師：現在請你變成一樣你最喜歡的蔬菜寶寶。(鼓勵幼兒自己扮演,，123變)

3,、師：現在媽媽還要去買菜，你們就是菜場里的蔬菜寶寶,，聽到媽媽買了什么菜,，你就站出來，用動作告訴大家,。

師：今天媽媽去買菜,。 幼：買了什么菜? 師：黃瓜黃瓜長又長幼：我愛吃黃瓜

3,、延伸：跟著媽媽回家嘍!

在本節(jié)活動中所有的孩子都能跟著我的思維，我的動作進行表演,、展示,，孩子和我能夠很好的融合在了一起，非常的好,。在試上時,，我想通過自己形象的肢體動作讓孩子了解、表現黃瓜"刺刺"的特征,。但有的孩子并沒有懂得,，只是跟在后面一味的模仿。聽課老師們建議我先讓孩子自己來表現刺刺的樣子,，若孩子不能很到位的表現,，教師再幫忙，這一建議,，進一步突出孩子的主體性,。再次進行活動時，我讓孩子自己來表現刺刺的樣子,，孩子們一個個都做得唯妙唯俏,，非常的棒。整個過程中我都一直在鼓勵孩子用不同的動作形象表現三種蔬菜,，同樣,，我舞蹈中的動作全部來自于孩子。整個活動環(huán)節(jié)清晰,、層層相扣,，很好的體現出游戲化教學和以孩子為主體的教學。

小班教案蔬菜寶寶教案篇十

活動目標：

1,、認識常見的蔬菜,，并能說出它們的名稱。

2,、養(yǎng)成愛吃蔬菜的習慣,。

活動準備：

1、幼兒參加過菜園里蔬菜的采摘

2,、各種蔬菜,。青菜、南瓜,、黃瓜,、絲瓜

活動過程：

一、回憶采摘活動,，引發(fā)活動興趣,。

教師出示幼兒采摘活動的照片,，引發(fā)幼兒興趣。

提問：上面是誰,？你們在哪里,？

二、在看看,、說說中認識常見的蔬菜,。

我們在菜園里收獲了許多的蔬菜寶寶，老師把它們請到了這里,，我們一起去看看,。

1、老師帶領幼兒參觀布置在周圍的采摘果實,。

提問：剛才我們看了那么多的蔬菜寶寶,，請你說說它們是誰？長的怎么樣,？

2,、幼兒集中交流。

3,、老師出示布袋請幼兒摸摸布袋里的蔬菜寶寶是誰,？（大蒜頭）

4、你還見過什么蔬菜,？

三,、品嘗蔬菜食品。

今天食堂的阿姨給我們準備許多蔬菜做的好吃的菜,，請你們來品嘗。

幼兒自由選擇品嘗,，讓幼兒說說,。你吃了蔬菜什么？

小班教案蔬菜寶寶教案篇十一

我發(fā)現小班孩子大多不太愛吃蔬菜,，經分析,，原因之一是他們平時看到的蔬菜大多已做熟，所以他們對于各種蔬菜的外形特征了解不多,。因此我們設計了這一活動,，試圖讓幼兒在與蔬菜寶寶的互動中認識幾種常見蔬菜，初步了解蔬菜的營養(yǎng)價值,，喜歡蔬菜,，從而在進餐中不排斥蔬菜，養(yǎng)成不挑食的好習慣,。

1,、認識幾種常見蔬菜,，初步了解蔬菜的營養(yǎng)價值。

2,、愿意吃胡蘿卜,、芹菜、香菇等蔬菜,，養(yǎng)成不挑食的好習慣,。

3、初步培養(yǎng)幼兒不偏食的良好習慣,。

4,、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5,、初步了解健康的小常識,。

1、幼兒園食堂準備多種常見蔬菜：芹菜,、西紅柿,、土豆、冬瓜,、香菇,、胡蘿卜、蒜頭等(可根據當地常見的蔬菜種類去準備)

2,、供幼兒品嘗的涼拌芹菜,、胡蘿卜和香菇。(可根據本班幼兒挑食情況選擇蔬菜)

3,、小勺,、盤子每人一份。

1,、舉行蔬菜寶寶大聚會,，幫助幼兒了解常見蔬菜。

(1)今天是蔬菜寶寶大聚會的日子,，我們請來了幾位小客人,，這些小客人經常在我們的飯桌上出現，來看看它們是誰?鼓勵幼兒說說都有什么菜?是什么樣的?當幼兒回答不出時,，教師可拿起此蔬菜,，以擬人化的語氣介紹，如：“我是綠綠的,、尖尖的辣椒,。”“我是胖胖的大冬瓜，我的身上還有小毛毛刺呢!”

(2)教師出示胡蘿卜,，芹菜,、西紅柿、辣椒,，香菇和蒜頭,，啟發(fā)幼兒與蔬菜寶寶互相問好。

(3)小朋友,，你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎?我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道,。(幼兒四散聞一聞，教師問幼兒：“你聞到了什么味道?”)

2,、讓幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價值,。

(2)一邊看實物木偶表演一邊提問，讓幼兒了解蔬菜在人體中的特殊作用,。并激起幼兒吃這些蔬菜的欲望,。

如胡蘿卜寶寶說：“我是胡蘿卜寶寶，小朋友要和我做朋友,，吃了我以后,，我們的眼睛會變得更加明亮?！焙}卜寶寶剛說完,，香菇寶寶跑上去說：“我是香菇寶寶，我身上有許多的營養(yǎng),，吃了我,，身體會更加健康”。芹菜寶寶也搶著說：“我是芹菜寶寶,，小朋友吃了我以后,，就可以天天大便了”。蒜頭寶寶頭抬一頭說：“可別忘了我,，吃了我以后,，我們就少生病,?！?/p>

小結：我們知道了這些蔬菜有許多營養(yǎng),，經常吃,，對我們的身體有好處,。

3.幼兒品嘗蔬菜,，教師出示事先做好的涼拌芹菜,，胡蘿卜和香菇，教師與幼兒一起洗手，鼓勵幼兒細細的咀嚼食物,，說說它的味道,。

4,、組織幼兒把蔬菜寶寶送到食堂，請食堂師傅做菜吃。

可與幼兒園食堂聯系,，請幼兒參加摘芹菜葉、掰蕓豆等活動。

本活動中幼兒已積累了一些對蔬菜認識的經驗,，因此孩子們都能說出常見的蔬菜,，通過觀察蔬菜的形,，了解其名稱和特征,，教學中，我采用了圖片和蔬菜結合的方式,，讓小朋友更直觀,、更真實的觀察蔬菜，并讓他們運用自己已有的經驗講一講,，擴展對蔬菜的進一步認識,。對顆粒較大的菜籽認識較清晰如：南瓜,、蒜,、小青豆等，對哪些形狀、顏色都差不多的菜籽孩子們要分他們辨別難度較大，所以我只挑選一些較大顆粒的菜籽讓幼兒分類,?；顒咏Y束后我?guī)в變簩⑿〔俗逊N在花盆里放在植物角,，供幼兒觀察。

小班教案蔬菜寶寶教案篇十二

1,、認識常見的蔬菜，并能說出它們的名稱。

2,、養(yǎng)成愛吃蔬菜的習慣,。

1、幼兒參加過菜園里蔬菜的采摘

2,、各種蔬菜,。青菜、南瓜,、黃瓜,、絲瓜

一、回憶采摘活動,，引發(fā)活動興趣,。

1,、教師出示幼兒采摘活動的照片，引發(fā)幼兒興趣,。

提問：上面是誰,？你們在哪里？

二,、在看看,、說說中認識常見的蔬菜。

我們在菜園里收獲了許多的蔬菜寶寶,，老師把它們請到了這里,，我們一起去看看。

1,、老師帶領幼兒參觀布置在周圍的采摘果實,。

提問：剛才我們看了那么多的蔬菜寶寶，請你說說它們是誰,？長的怎么樣,？

2、幼兒集中交流,。

3,、老師出示布袋請幼兒摸摸布袋里的蔬菜寶寶是誰？（大蒜頭）

4,、你還見過什么蔬菜,？

三、品嘗蔬菜食品,。

今天食堂的阿姨給我們準備許多蔬菜做的好吃的菜,，請你們來品嘗。

幼兒自由選擇品嘗,，讓幼兒說說,。你吃了蔬菜什么？

小班教案蔬菜寶寶教案篇十三

1,、認識幾種常見蔬菜,，初步了解蔬菜的營養(yǎng)價值。

2,、愿意吃胡蘿卜、芹菜,、香菇等蔬菜,，養(yǎng)成不挑食的好習慣。

3,、初步培養(yǎng)幼兒不偏食的良好習慣,。

4,、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5,、初步了解健康的小常識,。

活動準備

1、幼兒園食堂準備多種常見蔬菜：芹菜,、西紅柿,、土豆、冬瓜,、香菇,、胡蘿卜、蒜頭等（可根據當地常見的蔬菜種類去準備）

2,、供幼兒品嘗的涼拌芹菜,、胡蘿卜和香菇。（可根據本班幼兒挑食情況選擇蔬菜）

3,、小勺,、盤子每人一份。

活動過程

1,、舉行蔬菜寶寶大聚會,，幫助幼兒了解常見蔬菜。

（1）今天是蔬菜寶寶大聚會的日子,，我們請來了幾位小客人,，這些小客人經常在我們的飯桌上出現，來看看它們是誰,？鼓勵幼兒說說都有什么菜,？是什么樣的？當幼兒回答不出時,，教師可拿起此蔬菜,，以擬人化的語氣介紹，如：“我是綠綠的,、尖尖的辣椒,。”“我是胖胖的大冬瓜,，我的身上還有小毛毛刺呢,！”

（2）教師出示胡蘿卜,，芹菜,、西紅柿、辣椒,，香菇和蒜頭,，啟發(fā)幼兒與蔬菜寶寶互相問好,。

（3）小朋友，你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎,？我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道,。（幼兒四散聞一聞，教師問幼兒：“你聞到了什么味道,？”）

2,、讓幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價值。

（2）一邊看實物木偶表演一邊提問,，讓幼兒了解蔬菜在人體中的特殊作用,。并激起幼兒吃這些蔬菜的欲望。

如胡蘿卜寶寶說：“我是胡蘿卜寶寶,，小朋友要和我做朋友,，吃了我以后，我們的眼睛會變得更加明亮,?！焙}卜寶寶剛說完，香菇寶寶跑上去說：“我是香菇寶寶,，我身上有許多的營養(yǎng),，吃了我，身體會更加健康,?！鼻鄄藢殞氁矒屩f：“我是芹菜寶寶，小朋友吃了我以后,，就可以天天大便了,。”蒜頭寶寶頭抬一頭說：“可別忘了我,，吃了我以后,，我們就少生病?！?/p>

小結：我們知道了這些蔬菜有許多營養(yǎng),，經常吃，對我們的身體有好處,。

3,、幼兒品嘗蔬菜，教師出示事先做好的涼拌芹菜,，胡蘿卜和香菇,，教師與幼兒一起洗手，鼓勵幼兒細細的咀嚼食物,，說說它的味道,。

4,、組織幼兒把蔬菜寶寶送到食堂，請食堂師傅做菜吃,。

活動延伸

可與幼兒園食堂聯系,，請幼兒參加摘芹菜葉、掰蕓豆等活動,。

小班教案蔬菜寶寶教案篇十四

蔬菜寶寶（小班日常生活區(qū),，娃娃家，科學區(qū)）

1,、認識各種蔬菜,，辨識不同蔬菜的形狀和顏色。

2,、知道蔬菜有營養(yǎng),，喜歡吃蔬菜。

自制蔬菜6種,，相對應的蔬菜圖片6張,，盤子6個，玩具炒鍋1個,，鏟子1個,，夾子1個。

1,、從托盤中夾出一種蔬菜,，用鏟子在炒鍋里翻炒。

2,、炒熟后用夾子夾出,，盛放在與圖片對應的盤子里。

3,、依此法操作其他蔬菜,。

4、引導幼兒相互交流做菜感受,。

1,、根據班級開展的主題活動，投放相應的蔬菜圖片,。

2,、真實的蔬菜，學習蔬菜印畫,，當掌握拓印技能后,，還可以讓幼兒想象添畫。

3、組織幼兒收拾好活動材料,。（幼兒教育）

小班教案蔬菜寶寶教案篇十五

活動目標：

1、通過有趣的故事教育幼兒在吃飯的時候我們蔬菜也要吃的,，不能挑出來,。

2、逐步培養(yǎng)幼兒愛吃蔬菜的良好習慣,。

活動過程：

一,、導入活動。

教師講述一件小事：有一天午餐吃的是火腿青菜,，對于很多小朋友來說,，都不愛吃，把青菜都往桌子上扔,。

1,、這時教師出示小白兔頭飾，師：“這時,，你們看誰來了呀,？”

2、師：小白兔給我們帶來了一樣禮物,，看看,，是什么呀？青菜

3,、你們喜不喜歡吃青菜呀,？能不能把它們吃完呢？小朋友可來勁了,，都想吃青菜,，吃的可香了。

二,、引導幼兒說出各種各樣的'蔬菜,。

提問：寶寶們，你們平時最愛吃什么蔬菜呀,？分別請三個小朋友來回答,，教師再進行小結。

提問：可是你們吃飯在吃飯的時候老師發(fā)現有些寶寶不愛吃蔬菜,，就吃米飯和葷菜了,？

讓幼兒知道在吃飯的時候不能挑食，食堂的叔叔阿姨都幫我們配好了菜,，都是很有營養(yǎng)的,。所以我們在吃飯的時候都要將蔬菜寶寶吃掉，這樣我們的身體才會棒棒的，長的高高的,。

三,、游戲：我愛吃蔬菜。

讓孩子們在中午吃飯的時候《·》比賽,，看看誰能把碗里的飯菜吃得最干凈,。