光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了,，很快就要開(kāi)展新的工作了,，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫(xiě)呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

北師大版高一英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃篇一

高一上學(xué)期是高中教育的起始階段,，教學(xué)就顯得尤為重要,，為了使學(xué)生圓滿完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，盡快適應(yīng)新的環(huán)境,，在各方面能夠健康發(fā)展，把英語(yǔ)教學(xué)搞的`有聲有色,，必須有一個(gè)切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,。特制定高一英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃如下：

教材是“課標(biāo)”的具體表現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的“藍(lán)本”?，F(xiàn)在使用的北師大版的英語(yǔ)教材高一上學(xué)期有倆個(gè)模塊,，必修一和必修二,。必修一有三個(gè)單元,，必修二三個(gè)單元,，總共六個(gè)單元,。每個(gè)單元里有四課,，共二十四課,。每個(gè)單元都圍繞一個(gè)主要話題開(kāi)展聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)。比如第一單元就是圍繞生活方式而開(kāi)展的的閱讀課,，聽(tīng)力課,，以及口語(yǔ)訓(xùn)練和寫(xiě)作課等,。話題貼近學(xué)生實(shí)際生活,，學(xué)生了解熟悉便于更好的掌握知識(shí)并運(yùn)用到實(shí)際生活中,。

1,、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性,，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神,。

2,、做好初高中的教學(xué)銜接工作,，讓學(xué)生了解和適應(yīng)高中的英語(yǔ)學(xué)習(xí),。

3,、在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí),，語(yǔ)言技能,，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力,，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息,，處理信息，分析問(wèn)題,，解決問(wèn)題的能力,，以及運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力,。

4,、優(yōu)化學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法,，使他們能通過(guò)觀察,，體驗(yàn),，探究等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法,，充分發(fā)揮自己學(xué)習(xí)的潛能,，形成有效的學(xué)習(xí)策略,，提高自主學(xué)習(xí)的能力,。

針對(duì)我所帶的高一3,5班學(xué)生成員構(gòu)成復(fù)雜,，大部分來(lái)自農(nóng)村,，城區(qū)學(xué)生少，普遍英語(yǔ)底子差,，基礎(chǔ)薄，英語(yǔ)水平參差不齊,，發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)際情況,，打算在高一起始階段的英語(yǔ)教學(xué)中,，本著低起點(diǎn),，爬坡走，抓習(xí)慣的原則,，長(zhǎng)期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成。指導(dǎo)思想是堅(jiān)持“狠抓雙基,，改進(jìn)學(xué)法,，激發(fā)興趣,，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力”。

1,、繼軍訓(xùn)后結(jié)合學(xué)生初中英語(yǔ)實(shí)際狀況,，用倆個(gè)星期復(fù)習(xí)初中教材,，為平穩(wěn)向高中教材過(guò)度奠定基礎(chǔ),，梳理初中知識(shí),，配發(fā)相應(yīng)練習(xí),，通過(guò)習(xí)題講練,，激發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的求知欲,，順利進(jìn)入新教材的學(xué)習(xí),。

2,、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層,，本學(xué)期要有計(jì)劃的把學(xué)生初中學(xué)過(guò)的但掌握不好的時(shí)態(tài),，句式,，定語(yǔ)從句，狀語(yǔ)從句，動(dòng)詞不定式以及部分掌握不好的詞匯,，短語(yǔ),，句型分插于新課教學(xué)中,。

3,、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真研究新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè),。

4、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn),、薄弱點(diǎn),，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握,。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣,。

5、為了提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,，從高一就開(kāi)始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練,。除了利用課堂上的時(shí)間外，還堅(jiān)持每周三次利用課余時(shí)間給學(xué)生集體放聽(tīng)力,。

6,、堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材,、方法力求多樣化,，并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng),。鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)英文日記,，對(duì)個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo),。

7,、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn),，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中專門(mén)抽出一節(jié)課作為閱讀課,，并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

8,、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證,，有利于經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與年輕教師互為補(bǔ)充、共同提高,。堅(jiān)持每周一次的集體備課，集體備課前先確立一名中心發(fā)言人,，由中心發(fā)言人先確定下周所教模塊的重點(diǎn)、難點(diǎn)及在高考中的比重及為完成教學(xué)內(nèi)容所用的教法,，然后全組人員共同探討，最后確定下來(lái),。每天的集體備課與說(shuō)課,，備課組長(zhǎng)要負(fù)責(zé)組織,，定時(shí)間、定地點(diǎn),、定主講人,。

9,、加強(qiáng)聽(tīng)評(píng)課,。聽(tīng)課、評(píng)課,，取長(zhǎng)補(bǔ)短。教師教學(xué)各有風(fēng)格,，教師間應(yīng)互相聽(tīng)課,，可以聽(tīng)本校的，也可以到外校聽(tīng)課,，做到取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短，共同提高,。

10,、堅(jiān)持教學(xué)研究和相互聽(tīng)課,，向同行學(xué)習(xí),，積極上網(wǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì),，解決自己教學(xué)中的疑難和困惑。

作為一名新教師,，首先對(duì)教材吃透，對(duì)班里學(xué)生的英語(yǔ)水平詳細(xì)了解,。多去聽(tīng)其他老師講課，學(xué)習(xí)講課經(jīng)驗(yàn)。多看教育學(xué)心理學(xué)方面的書(shū)籍,。有助于掌握教學(xué)技巧,，了解高中生的成長(zhǎng)心理,。積極參與備課。其次,，多參與教研教改活動(dòng),，了解教育動(dòng)向,。業(yè)精于勤荒于嬉,，還要努力提高自己的專業(yè)知識(shí)水平。

北師大版高一英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃篇二

一,、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期高一英語(yǔ)組根據(jù)學(xué)校工作要點(diǎn)，以教務(wù)處,、教科室的工作計(jì)劃為指導(dǎo),，全面配合學(xué)校的中心工作，力求將繼續(xù)運(yùn)用快樂(lè)教學(xué)的模式完成本學(xué)期人教新課標(biāo)高一英語(yǔ)(必修1,、2)的教學(xué)工作，努力增強(qiáng)課堂教學(xué)趣味性及有效性,，引導(dǎo)學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)，從面全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,。同時(shí)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼搏的精神,。發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),，促使教師(尤其新教師)個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，讓年輕教師脫而出穎,。

二,、本學(xué)期目標(biāo)：

1.完成 必修1和必修2和教學(xué)工作。

2.在這一學(xué)期的教學(xué)工作中要尤其注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的形成和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

3.注重運(yùn)用快樂(lè)的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,。

三、主要工作及措施

1,、深化課堂教學(xué)改革,，深挖快樂(lè)教學(xué)的理念，提高理論素養(yǎng),。組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)快樂(lè)教學(xué)方法,。同時(shí)向有快樂(lè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)將快樂(lè)教學(xué)方法運(yùn)用到課堂教學(xué)中,。

2,、備好學(xué)生。根據(jù)高一新生和我校學(xué)生的特點(diǎn)去按排授課內(nèi)容并組織課堂教學(xué),，做好學(xué)生從初中到高中的心理及知識(shí)上的過(guò)度,，從而打好心理和知識(shí)上的基礎(chǔ),，提高教學(xué)質(zhì)量,。

3,、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范引導(dǎo),，力爭(zhēng)高標(biāo)準(zhǔn)完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),。

(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，按照教學(xué)常規(guī)的有關(guān)要求組織教學(xué)活動(dòng),，并做好自查和互檢工作,。

(2)加強(qiáng)集體備課，抓好備課關(guān),。

備課時(shí)力求做到備教材,、學(xué)生、教法,、學(xué)法,、手段、情感,、過(guò)程,、重難點(diǎn)等。各備課組要堅(jiān)持每周二次集體備課, 精心設(shè)計(jì)“教學(xué)案”,，“以學(xué)定教”,，根據(jù)學(xué)生的學(xué)情確定教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)策略,。要吃透新課標(biāo)，明確教學(xué)的三維目標(biāo),，吃透教材,，精選習(xí)題,，按不同層次的學(xué)生分類推進(jìn)，實(shí)施因材施教,。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力,，實(shí)施資源共享，提高教學(xué)效率和質(zhì)量,。

(3)重視教學(xué)情況的反饋與反思,，即時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

通過(guò)教與學(xué)以及對(duì)不同層次學(xué)生的關(guān)注和了解,，反思教學(xué)中的不足,。向同行學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí),，要求每節(jié)課后均要寫(xiě)課后反思,。

(4)加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的引導(dǎo)。

教學(xué)是雙邊的活動(dòng),。必須調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，并引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。英語(yǔ)組要在集體討論的基礎(chǔ)上拿出符合本學(xué)科特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法和規(guī)范,，然后由任課教師在本學(xué)科的課堂上向?qū)W生提出要求，并且每次上課都要求學(xué)生按照科學(xué)的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí),。

4,、認(rèn)真落實(shí)公開(kāi)課與相互聽(tīng)課制度。

做到人人參與,、個(gè)個(gè)爭(zhēng)先,，要提前準(zhǔn)備，組內(nèi)集體備課,，更重要的是對(duì)每位教師的課都要既有自我反思又要有組內(nèi)評(píng)議,，以期提高課堂教學(xué)效果，從而提升教學(xué)能力,。加強(qiáng)相互聽(tīng)課,，重視交流學(xué)習(xí)。每位教師按教務(wù)處的要求完成聽(tīng)課節(jié)數(shù),。

5,、抓好教研工作，開(kāi)展校本研究,。

通過(guò)進(jìn)行學(xué)情調(diào)研和教情調(diào)研,，針對(duì)存在的突出問(wèn)題，確定教研課題,，課題研究方案,，明確分工,，人人參與，通過(guò)看書(shū),、查資料,、討論、聽(tīng)課,、進(jìn)行試驗(yàn),、收集數(shù)據(jù)、反思等等方式,，不斷探索解決突出問(wèn)題的方式方法,。不斷提高自身的教學(xué)水平，爭(zhēng)取成為全面發(fā)展型教師,。

6,、積極組織參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)。

積極開(kāi)展英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng),。本學(xué)期,，盡可能開(kāi)展兩次競(jìng)賽比賽活動(dòng)，積發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。

北師大版高一英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃篇三

以教學(xué)大綱,，考試說(shuō)明為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,，以人教版新教材為依托和基礎(chǔ),，制定全面的、科學(xué)的,、系統(tǒng)的,、針對(duì)性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，來(lái)充分提高我校學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)水平,。并且密切關(guān)注今年的高考動(dòng)態(tài),，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能,，學(xué)生非智力因素,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基,，通過(guò)綜合訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧,，以適應(yīng)高考形式和要求,。

本學(xué)期我任教高三年級(jí)(1)、(4)班。學(xué)生雖然已經(jīng)過(guò)兩年的高中英語(yǔ)訓(xùn)練,，但情況仍不容樂(lè)觀。主要問(wèn)題有：基礎(chǔ)不夠扎實(shí),，英語(yǔ)詞匯積累不夠,，知識(shí)面狹窄，綜合能力堪憂,。學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力欠缺,，完形填空、閱讀理解得分率比較低,，尤其是面對(duì)寫(xiě)作,，無(wú)從下手。書(shū)面表達(dá)明顯存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象,。學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,，多數(shù)學(xué)生不具備英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏主動(dòng)性和積極性,，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法還未養(yǎng)成,。成績(jī)分化太大，差距大,，高分的尖子生少,，學(xué)生普遍存在知識(shí)缺陷。所以在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí),，如何抓好基礎(chǔ),，強(qiáng)化針對(duì)性，有的放矢提高講和練的方法及效益,，成為專項(xiàng)與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn),。

堅(jiān)持“以老師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的教學(xué)原則”，教學(xué)力爭(zhēng)：

1)全：教學(xué)要覆蓋高考考綱所要求的全部知識(shí)與技能,，不缺不漏,。

2)精：把握高考脈搏，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和知識(shí)呈現(xiàn)方式,。

4)穩(wěn)：在學(xué)生原有英語(yǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,，穩(wěn)步提高他們聽(tīng)、讀,、寫(xiě),、等技能。在不同的階段有所側(cè)重地解決學(xué)生存在的問(wèn)題,，使學(xué)生的總體備考得到來(lái)自不同階段,、不同角度、不同內(nèi)容的輻射。

5)準(zhǔn)：抓準(zhǔn)教學(xué)中存在的各種問(wèn)題,，研究策略,，科學(xué)解決問(wèn)題;夯實(shí)基礎(chǔ)，診斷學(xué)情,，發(fā)展能力,，擴(kuò)大輸入，分層要求,，調(diào)整心態(tài),，做好預(yù)測(cè)。

6)狠：狠抓年級(jí)尖子生,、線邊生和英語(yǔ)學(xué)科優(yōu)秀生,。抓住中等生，促進(jìn)學(xué)困生,，進(jìn)一步提高優(yōu)等生,。

總之，我們的原則就是：立足基礎(chǔ),，提升能力;鞏固基礎(chǔ)和專題訓(xùn)練相結(jié)合,。通過(guò)系統(tǒng)扎實(shí)的第一輪復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生梳理知識(shí),、夯實(shí)基礎(chǔ),。抓住中等生，促進(jìn)學(xué)困生,，進(jìn)一步提高優(yōu)等生,。二輪側(cè)重培養(yǎng)應(yīng)試技能，三輪綜合以查漏補(bǔ)缺,。力爭(zhēng)在20xx年高考中取得較為滿意的成績(jī),。

1、每天提前告知第二天晨讀的內(nèi)容和檢查內(nèi)容與手段;

3,、每周安排三次聽(tīng)力練習(xí);

4,、每周安排做三篇閱讀;

5、每?jī)芍馨才抛鲆黄獣?shū)面表達(dá),，及時(shí)批改,，評(píng)講;

6、每周要求學(xué)生在一周時(shí)間內(nèi)面背作文范文,，并于下周抽時(shí)間通知默寫(xiě);

7,、每周至少安排兩次10句的中翻英，每次每組抽一名同學(xué)面批,，并要求該名同學(xué)批改他所在組的,。

10,、每1-2周一次單元測(cè)試，試后及時(shí)批改,，講析,，點(diǎn)評(píng)。

北師大版高一英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃篇四

一,、本學(xué)期英語(yǔ)主要教學(xué)資料為：

選修7——8：共6個(gè)單元的課文及相關(guān)的詞匯,、短語(yǔ)、語(yǔ)法及寫(xiě)作訓(xùn)練,。

二、教學(xué)要求(各單元具體教學(xué)要求見(jiàn)教參),。

根據(jù)高一(1,、2)兩個(gè)班的實(shí)際狀況，教學(xué)以課本為主,，以夯實(shí)基礎(chǔ)為主,，能使絕大部分學(xué)生看懂課文，掌握基本的詞法,、句法,，能使用基本的語(yǔ)言知識(shí)及基本技能用在平時(shí)練習(xí)中，尤其是平時(shí)的閱讀及完型訓(xùn)練中,，同時(shí)加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練,。輔導(dǎo)以練習(xí)、掌握高考所考范圍的基礎(chǔ)為主,，以促進(jìn)學(xué)生構(gòu)成自學(xué)潛力的構(gòu)成及自主學(xué)習(xí)各環(huán)節(jié)構(gòu)成規(guī)律為重點(diǎn),。

1、語(yǔ)音教學(xué)：

語(yǔ)音教學(xué)要緊密結(jié)合詞匯,、對(duì)話和課文進(jìn)行,，要充分利用口語(yǔ)錄音帶、聽(tīng)力訓(xùn)練與測(cè)試帶,，讓學(xué)生聽(tīng)錄音,，模仿標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

2,、詞匯教學(xué)：

詞匯教學(xué)主要是使學(xué)生掌握詞義見(jiàn)課標(biāo)詞匯表),、詞的搭配和用法，透過(guò)有情景的教學(xué)到達(dá)目的,。教學(xué)中要注意詞不離句,，句不離篇。根據(jù)新的教改趨勢(shì),，注意適當(dāng)擴(kuò)大詞匯量,。注意總結(jié)歸納構(gòu)詞法,，適當(dāng)介紹常見(jiàn)詞根。

3,、語(yǔ)法教學(xué)：

語(yǔ)法教學(xué)主要透過(guò)實(shí)例進(jìn)行,。學(xué)生先接觸語(yǔ)法現(xiàn)象，然后總結(jié)歸納,，并進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,。注重語(yǔ)法的系統(tǒng)性和復(fù)習(xí)。

三,、教學(xué)重,、難點(diǎn)：

高一

1,、各單元的基本語(yǔ)匯即四會(huì)詞匯的掌握。

2,、涉及的功能性意念項(xiàng)目及話題項(xiàng)目(尤其是與主題作文相關(guān)的),。

3、語(yǔ)法項(xiàng)目：尤其是名詞性從句,，將來(lái)完成時(shí),，將來(lái)進(jìn)行時(shí)，虛擬語(yǔ)氣復(fù)習(xí),，間接引語(yǔ),，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào),。

4,、寫(xiě)作項(xiàng)目：aformalletter，anartical,，adiscursiveessay,，areport，aletterofplaint,，aconcludingparagraph,。

5,、對(duì)高中一年級(jí)及高一

上相關(guān)詞匯語(yǔ)法的復(fù)習(xí)。

四,、本學(xué)期學(xué)生狀況分析：

本學(xué)期我授的高一兩個(gè)班均為普通班,。從學(xué)生期末考試狀況來(lái)看，存在以下三方面問(wèn)題：

1,、在思想上,、態(tài)度上放松或放下的現(xiàn)象有所表露，讀,，不會(huì)讀,，就談不上聽(tīng)得懂，看得懂,，從而導(dǎo)致破罐子破摔的現(xiàn)象,。

2、基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí),，靈活運(yùn)用語(yǔ)言的技能相對(duì)薄弱。

(1)基礎(chǔ)知識(shí)欠帳太多(主要指初中基礎(chǔ)詞匯,、短語(yǔ)及語(yǔ)法),。6班學(xué)生能把課文讀通并能翻譯者僅五、六個(gè)人而已,，就是他們也常出錯(cuò),。1班稍好，也只有12~13人而已,。但7班中等成績(jī)者(70分左右)較多,。

(2)由于基礎(chǔ)知識(shí)欠缺較多，他們大多數(shù)人缺乏學(xué)習(xí)用心性及主動(dòng)性,。對(duì)英語(yǔ)極為恐懼及厭惡,。具體表此刻：早晚自習(xí)不愿復(fù)習(xí)所學(xué)資料，尤其是早自習(xí)不愿開(kāi)口讀書(shū),。由于單詞欠缺量大,，絕大部分學(xué)生到了句句有生詞的程度，其家庭作業(yè)只能亂做,、亂抄,。

(3)由于基礎(chǔ)知識(shí)的缺乏，必然導(dǎo)致基本技能的缺乏,，聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)能極差,，尤以六班為最,。導(dǎo)致課堂教學(xué)手段的選取性及范圍較小，課堂教學(xué)進(jìn)度較慢及效果較差,。

(4)大多數(shù)學(xué)生,，由于聽(tīng)不懂課，所以課堂紀(jì)律就較差,，必然導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下,。

3、運(yùn)用潛力不夠強(qiáng)實(shí),。學(xué)生的閱讀潛力,、理解潛力、分析潛力,、決定潛力,、應(yīng)變潛力等均不能較好地適應(yīng)考查要求。

五,、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：

1,、首先在教學(xué)中每當(dāng)采取較大的措施時(shí)，務(wù)必先以摸清學(xué)生的實(shí)際狀況為先決條件,，并根據(jù)這個(gè)條件制定執(zhí)行,。如針對(duì)學(xué)生詞匯欠缺較大，連課文也讀但是去的現(xiàn)象,，應(yīng)在上高中教材時(shí),，加強(qiáng)初中詞匯、短語(yǔ)及基本語(yǔ)法的復(fù)習(xí),。能夠在上高中課文的時(shí)候順便把課文中的涉及初中的相關(guān)知識(shí)拓展出來(lái),，要求學(xué)生記憶掌握。

2,、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀資料,，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果,。

3,、拓寬教材，擴(kuò)展學(xué)生閱讀量,，努力補(bǔ)充學(xué)生的詞匯補(bǔ)充自選閱讀材料,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀潛力，并以這些材料為基礎(chǔ),，擴(kuò)充學(xué)生詞匯量,，做到每學(xué)完一篇課文，就進(jìn)行詞匯檢測(cè),。

4,、聽(tīng)力強(qiáng)化

我們選用《英語(yǔ)周報(bào)》的聽(tīng)力材料及《高中英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練》,，作為日常聽(tīng)力訓(xùn)練材料。

6,、建立日記本,，不定時(shí)抽查，養(yǎng)成良好寫(xiě)作習(xí)慣

7,、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門(mén)輔導(dǎo),，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步,，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè),，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來(lái),。

8,、注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松,、民主,、和諧的教學(xué)氛圍：

學(xué)生只有對(duì)自我、對(duì)英語(yǔ)及其文化,、對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有用心的情感,，才能持續(xù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)。消極的情感不僅僅僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果,，而且會(huì)影響學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

北師大版高一英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃篇五

根據(jù)新課標(biāo)的要求,，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)踐,，體現(xiàn)以學(xué)生個(gè)性發(fā)展為主體的原則。針對(duì)我校高一學(xué)生普遍英語(yǔ)底子差,，基礎(chǔ)薄的實(shí)際,，堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基,，改進(jìn)學(xué)法,，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想,。

本學(xué)期我擔(dān)任c355和c361的教學(xué)工作,，這兩個(gè)班的學(xué)生整體水平較差，且英語(yǔ)水平參差不齊,，英語(yǔ)底子差,，基礎(chǔ)薄。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力雖然有所好轉(zhuǎn),，但學(xué)生中也存在著這樣一種思想,，即"高一離高考還早著呢,，混到高三再說(shuō)"。這些學(xué)生上課效率低,，作業(yè)馬虎,、不交，課外時(shí)間全部放在休閑娛樂(lè)上,，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,。

還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅(jiān)持不懈的頑強(qiáng)毅力，害怕背誦,、記憶,，只滿足于課堂上聽(tīng)聽(tīng)課，課后沒(méi)有復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),，導(dǎo)致英語(yǔ)成績(jī)提高緩慢。

因此如何改進(jìn)我們目前的英語(yǔ)課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，需要我們高一英語(yǔ)教師的認(rèn)真研究,。語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于語(yǔ)言知識(shí)的積累,，只有通過(guò)學(xué)習(xí)者親身的體驗(yàn)和摸索，才能學(xué)會(huì)并掌握語(yǔ)言知識(shí),，從而達(dá)到在交際中靈活使用語(yǔ)言的目的。

高一（下）模塊三,、四共6個(gè)單元。具體安排：

1,、對(duì)于高一（下）內(nèi)容中的6個(gè)單元,，每一單元用12課時(shí)，新授10課時(shí),，練習(xí)1課時(shí)，復(fù)習(xí)1課時(shí)共用4個(gè)月的時(shí)間,。

2、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層,，本學(xué)期要有計(jì)劃的把學(xué)生初中學(xué)過(guò)的但掌握不好的時(shí)態(tài),、句式,、定語(yǔ)從句,、狀語(yǔ)從句、動(dòng)詞不定式以及部分掌握不好的詞匯,、短語(yǔ)、句型分插于10單元的新課教學(xué)中,。

3,、為了減輕高三聽(tīng)力訓(xùn)練的壓力,，提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,，從高一就開(kāi)始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練,。除了利用課堂上的時(shí)間外，還堅(jiān)持每天利用聽(tīng)力時(shí)間給學(xué)生放聽(tīng)力,。

4,、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn),，直接影響學(xué)生綜合能力的提高,，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握,。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

5,、堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練,，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化,，并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng),。鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)英文日記,，對(duì)個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改,、多指導(dǎo)。

6,、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲,。在單元教學(xué)中專門(mén)抽出一節(jié)課作為閱讀課,，材料為課外閱讀理解，并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法,。

1,、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性；

2、做好初高中的教學(xué)銜接工作,，讓學(xué)生了解和適應(yīng)高中的英語(yǔ)學(xué)習(xí),；

4、優(yōu)化學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法,，使他們能通過(guò)觀察,、體驗(yàn)、探究等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法,，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能,，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力,。

1,、摸清學(xué)生基本情況，逐步激勵(lì)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,。

做好初,、高中的銜接。學(xué)生剛進(jìn)入高中有一段適應(yīng)的時(shí)期,，為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層,，在開(kāi)學(xué)的第一周主要對(duì)初中的動(dòng)詞時(shí)態(tài)、基本句型,、重點(diǎn)短語(yǔ)進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固,，幫助學(xué)生從心理上克服畏難情緒，以便更有信心地學(xué)習(xí)英語(yǔ),。

2,、狠抓教師教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)有效性,。規(guī)范教學(xué)教學(xué)常規(guī)：教師要落實(shí)備課,、上課、課后輔導(dǎo),、作業(yè)批改等教學(xué)環(huán)節(jié)的工作,。做到“四精四點(diǎn)”(“四精”：精心備課、精講精練,、精選試題,、精心輔導(dǎo)?！八狞c(diǎn)”：突出重點(diǎn),，抓住難點(diǎn),，落實(shí)知識(shí)點(diǎn),，留有旁通點(diǎn))。

3、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：教師落實(shí)學(xué)生的各種英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，提高學(xué)生的自主自學(xué)能力,。

1）單詞分段記憶和定期復(fù)習(xí)的習(xí)慣：要求學(xué)生養(yǎng)成每天記憶的習(xí)慣和定期復(fù)習(xí)的習(xí)慣，有助于語(yǔ)言學(xué)科的學(xué)習(xí),。

2）大聲朗讀的習(xí)慣：大聲朗讀是語(yǔ)言學(xué)習(xí)培養(yǎng)語(yǔ)感重要的途徑,，學(xué)生在每周的英語(yǔ)早讀課上大聲朗讀可以有助于克服膽怯的心理和培養(yǎng)語(yǔ)感，更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ),。

3）使用工具書(shū)的習(xí)慣：字典和工具書(shū)是最好的老師,，學(xué)生會(huì)使用工具書(shū)是具備自主學(xué)習(xí)能力的重要標(biāo)志。

5）規(guī)范學(xué)生課堂記筆記的習(xí)慣,，定期檢查學(xué)生的筆記,。

4、落實(shí)聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)各項(xiàng)技能的訓(xùn)練,，提高學(xué)生的英語(yǔ)能力,。利用教材，在課堂的主戰(zhàn)場(chǎng)進(jìn)行聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)各項(xiàng)技能的策略教授,，結(jié)合課后的練習(xí)進(jìn)行鞏固和提高,。如：除了利用課堂上的時(shí)間外，還堅(jiān)持每周利用課余時(shí)間給學(xué)生集體放聽(tīng)力,。堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練,，訓(xùn)練題材,、方法力求多樣化,，并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)英文日記,，對(duì)個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改,、多指導(dǎo)。在單元教學(xué)中專門(mén)抽出一節(jié)課作為閱讀課,，材料為課外五篇課外閱讀理解,，并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

5,、積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng),。第二課堂活動(dòng)由專門(mén)的老師負(fù)責(zé)安排活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)形式,，由組內(nèi)其他老師協(xié)助，目的是提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和興趣,，拓寬學(xué)生的知識(shí)面,，從另一個(gè)途徑提高英語(yǔ)能力,。

本學(xué)期要完成模塊三,，四共6個(gè)單元的教學(xué)任務(wù),，每個(gè)單元初定12個(gè)課時(shí)。

1.第一階段第1—7周module3

2.第8周期中復(fù)習(xí)（統(tǒng)練）

3.第二階段第9--15周module4

4.第16周期末復(fù)習(xí)（檢測(cè)）

北師大版高一英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃篇六

一,、所教班級(jí)基本狀況。

本學(xué)期我擔(dān)任

高一

二、教學(xué)指導(dǎo)思想,。

注意根據(jù)我班學(xué)生實(shí)際,，努力發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的潛力;構(gòu)成有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略;培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用語(yǔ)言的潛力;個(gè)性注重提高學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的潛力。繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識(shí)面,，全面培養(yǎng)聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)四會(huì)潛力,，理解、分析和閱讀的潛力,，讓學(xué)生有效改善自我的英語(yǔ)學(xué)習(xí),。

三、教學(xué)任務(wù)及課時(shí)安排,。

本學(xué)期要完成選修7和選修8的教學(xué)任務(wù),，共10個(gè)單元資料,。每一單元用7—9課時(shí)，其中詞匯2—3課時(shí),，閱讀2課時(shí)，語(yǔ)法及寫(xiě)作1—2課時(shí),，習(xí)題1—2課時(shí),。兩冊(cè)書(shū)共需18周左右，最后二周左右進(jìn)行考前復(fù)習(xí),。

四,、主要措施。

(一)教學(xué)方面：

高一年級(jí)是高中的重要階段,，又是高中三年的承上啟下階段,。因此，讓學(xué)生在高一年級(jí)打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的,。本學(xué)期應(yīng)到達(dá)以下目標(biāo)：鞏固,、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí);培養(yǎng)口頭和書(shū)面初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的潛力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀潛力;發(fā)展智力,，培養(yǎng)自學(xué)潛力,。具體來(lái)說(shuō)：

1、加強(qiáng)學(xué)的研究,，充分發(fā)揮學(xué)的主動(dòng)性

只有當(dāng)教與學(xué)構(gòu)成了合力,，教學(xué)才能取得最佳的'效果。因此,，要幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，指導(dǎo)他們掌握有效的學(xué)習(xí)方法，使他們樂(lè)學(xué)更善學(xué),。高中生應(yīng)有的習(xí)慣和方法主要包括：

(1)學(xué)會(huì)查英語(yǔ)詞典并勤查詞典;堅(jiān)持每一天朗讀,，學(xué)會(huì)背誦的有效方法;

(2)利用每一天的零碎時(shí)光反復(fù)多次記憶單詞，學(xué)會(huì)記憶單詞的多種方法;

(3)學(xué)會(huì)觀察語(yǔ)言現(xiàn)象,，總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律如透過(guò)某例句總結(jié)出某詞的用法;

(4)養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣整潔,、獨(dú)立完成，掌握各種解題技巧;

(5)堅(jiān)持預(yù)習(xí),，學(xué)會(huì)看書(shū);

(6)用心思考,、大膽質(zhì)疑;

(7)學(xué)會(huì)記筆記和整理筆記。

2,、強(qiáng)化三關(guān)訓(xùn)練,，夯實(shí)語(yǔ)言功底。

詞匯,、閱讀,、語(yǔ)法是每個(gè)立志要學(xué)好英語(yǔ)的人務(wù)必過(guò)的三關(guān),，三者有聯(lián)系但不能相互代替。

詞匯教學(xué)主要是使學(xué)生掌握詞義,、詞的搭配和用法,。

具體做法如下：

(1)積累詞語(yǔ)，對(duì)課文涉及的重要詞語(yǔ),，要總結(jié),、查字典解釋重點(diǎn)記憶。

(2)每單元寫(xiě)一百字左右與課文資料相關(guān)的作文短文閱讀是吸收信息,、學(xué)習(xí)語(yǔ)言,、提高水平的最有效途徑。因此,，提高學(xué)生的閱讀理解潛力是教學(xué)的重要目標(biāo)之一,。本學(xué)期將有計(jì)劃地堅(jiān)持每周補(bǔ)充幾篇課外閱讀文章并讓學(xué)生閱讀報(bào)刊文章寫(xiě)點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生在超多閱讀中提高閱讀理解潛力,。

3,、語(yǔ)法是英語(yǔ)的框架結(jié)構(gòu)。

高中英語(yǔ)語(yǔ)法項(xiàng)目較多,，為幫忙學(xué)生理清思路,，準(zhǔn)確表達(dá)思想，務(wù)必引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)法,。本學(xué)期將在每周安排一節(jié)課,，系統(tǒng)地和學(xué)生一齊學(xué)習(xí)各項(xiàng)語(yǔ)法資料。

4,、在閱讀方面,。

閱讀理解潛力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲,。在單元教學(xué)中精心設(shè)計(jì)一節(jié)課閱讀課,，充分培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的閱讀潛力，閱讀技巧,，閱讀速度和閱讀效率,，并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

5,、在寫(xiě)作方面,。

堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材,、方法力求多樣化,，并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。并針對(duì)我班學(xué)生的寫(xiě)作基礎(chǔ),，給予英文寫(xiě)作的指導(dǎo)和誤區(qū)分析,，可適當(dāng)讓學(xué)生多背誦一些常用的句型,，句式，詞匯和短語(yǔ),，或是很有代表性的范文,。鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)英文日記，對(duì)個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改,、多指導(dǎo),。

(二)在教研方面：

1、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，尤其與舊大綱不一樣的地方,，清楚哪些資料是新增加的,，哪些資料是已經(jīng)刪掉的,，哪些資料初中已經(jīng)學(xué)的。認(rèn)真研究新教材,，在群眾備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè),。

2,、堅(jiān)持每周互相聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高自我的教學(xué)潛力,。

3、群眾備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證,，有利于教師互為補(bǔ)充,、共同提高。作為高一英語(yǔ)組備課組長(zhǎng),，除了安排好組內(nèi)成員的各項(xiàng)任務(wù)和完成自我所負(fù)責(zé)的任務(wù)以外,，我會(huì)按時(shí)參加群眾備課，群眾備課前先了解所教單元的重點(diǎn),、難點(diǎn)及在高考中的比重及為完成教學(xué)資料所用的教法,，然后與全組人員共同探討，最后確定下來(lái),。

北師大版高一英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃篇七

一．指導(dǎo)思想：

新的課程標(biāo)準(zhǔn)的制定給我們帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)和新的思考,，因此教師的教育觀念的轉(zhuǎn)變和教育方法應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。素質(zhì)教育背景下的高一英語(yǔ)既要既注重基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)又強(qiáng)調(diào)靈活語(yǔ)言運(yùn)用能力,。為了適應(yīng)新趨勢(shì),，提高教學(xué)質(zhì)量，我們?cè)诟咭挥⒄Z(yǔ)教學(xué)中將狠抓基礎(chǔ)知識(shí),，拓寬詞匯,，提高課堂容量與效益,，并努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力,，通過(guò)重點(diǎn)突破,，開(kāi)拓學(xué)生的視野，提高學(xué)生的語(yǔ)用水平,，提高學(xué)生英語(yǔ)成績(jī),，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。

二．工作重點(diǎn)

1.培養(yǎng)習(xí)慣,，打好基礎(chǔ),。培養(yǎng)習(xí)慣與指導(dǎo)學(xué)法是一致的，培養(yǎng)習(xí)慣的過(guò)程也是打下扎實(shí)基礎(chǔ)的過(guò)程,。高一起始教學(xué)階段,，除重視基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)鞏固，基本技能的培養(yǎng)訓(xùn)練外,，最主要的是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法,。如：讀背的習(xí)慣，聽(tīng)說(shuō)的習(xí)慣,，規(guī)范書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣等等,。

2.減小坡度，平穩(wěn)過(guò)渡,。就教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法而言,，初高中有很大差別。初中較簡(jiǎn)單淺顯,，高中較復(fù)雜深?yuàn)W,；初中教學(xué)注重的更多的是知識(shí)的傳授，教學(xué)模式還主要是以“講講,，讀讀,，練練”的傳統(tǒng)模式為主，而高中則要求在講解基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)側(cè)重于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。使學(xué)生經(jīng)過(guò)三年的高中學(xué)習(xí)，初步具有英語(yǔ)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力,，形成有效的學(xué)習(xí)策略和方法,。因此，高一教學(xué)很重要的一點(diǎn)在于要使初高中的教學(xué)自然銜接和平穩(wěn)過(guò)渡,。教學(xué)中要適當(dāng)降低起點(diǎn),，適當(dāng)減小坡度，適當(dāng)放慢速度，注意以舊帶新,，以新溫舊,。

3.激發(fā)興趣，培養(yǎng)能力,。充分利用高一學(xué)生剛?cè)胄５摹靶迈r勁”和外語(yǔ)教材自身的特點(diǎn),，采用靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的興趣,，刺激學(xué)生的求知欲,；在教學(xué)中堅(jiān)持用英語(yǔ)授課，多給學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì),，使學(xué)生產(chǎn)生使用英語(yǔ)交流的“自豪感”；重視情感因素,，進(jìn)行情感教學(xué)，不放棄一名學(xué)生,，重視中差生的輔導(dǎo)關(guān)懷,，及時(shí)捕捉學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,，鼓勵(lì)學(xué)生,，使其內(nèi)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，防止出現(xiàn)嚴(yán)重的“兩極分化”。

4.分層教學(xué),，措施得當(dāng)，落實(shí)到位,。學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)的不平衡，注定我們的教學(xué)實(shí)行分層次教學(xué)，不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

三．模塊課時(shí)分配

本學(xué)期的英語(yǔ)課每周五節(jié)課,，課時(shí)少，任務(wù)重,，我們必須在原先使用學(xué)案導(dǎo)學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步探索和優(yōu)化我們的教學(xué)模式,，進(jìn)一步進(jìn)行課堂改革,。我們的每模塊的課時(shí)安排如下：

導(dǎo)入新課，激起興趣,，閱讀為主,，整體理解

第三課時(shí)：listening&everydayenglish聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練

第四課時(shí)：culturalcorner&reading泛讀為主了解文化

第五課時(shí)：writing逐步提高寫(xiě)作能力

四．具體措施

1.切實(shí)落實(shí)好集體備課活動(dòng),。抓好備課組的統(tǒng)一備課，作到三定,，三備,，四統(tǒng)一,。由一位教師主講下周下一模塊教學(xué)的教學(xué)設(shè)想和授課計(jì)劃，其它教師補(bǔ)充完善,，形成共識(shí),，把集體備課落實(shí)到實(shí)處。大體統(tǒng)一教學(xué)思路,，教學(xué)重點(diǎn),，講解模式。

2.加強(qiáng)課堂教學(xué)的探討與研究,，優(yōu)化課堂教學(xué),。組內(nèi)教師相互隨堂聽(tīng)課，相互促進(jìn),，共同提高,。每周安排一次組內(nèi)公開(kāi)課，每人每周聽(tīng)課不少于一節(jié),。鼓勵(lì)組內(nèi)教師隨時(shí)隨地不拘形式探討教學(xué)問(wèn)題,，促進(jìn)年輕教師的快速成長(zhǎng)，促進(jìn)外語(yǔ)教研的氣氛,。并積極參加組外,，校外的聽(tīng)課，學(xué)習(xí)活動(dòng),。

3.抓好常規(guī)教學(xué)的備,，教，批,，輔,，考，評(píng)等環(huán)節(jié),，從學(xué)生的具體實(shí)情（分層教學(xué),，來(lái)源各異，基礎(chǔ)參差不齊）出發(fā),，落實(shí)好分層教學(xué)的具體措施,。要抓好基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)的程度，要有培補(bǔ)（拓展延伸）的措施（內(nèi)容,，方法）,，抓好尖子生的能力提高、基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)到位,，后進(jìn)生的興趣培養(yǎng)和基礎(chǔ)補(bǔ)差,。

4．加強(qiáng)詞匯的記憶和日常的閱讀訓(xùn)練。

詞匯是英語(yǔ)的基礎(chǔ),，因此要緊抓詞匯和詞組的記憶,，拓展學(xué)生的詞匯量。利用課堂或者早讀檢查單詞和詞組記憶情況,。

5作文：每周一篇練筆,，按照每個(gè)單元主題和要求，結(jié)合教輔材料,，挑選合適的題目,，體裁，題材進(jìn)行有計(jì)劃的訓(xùn)練,。做到全批全改,，每次選擇個(gè)別重點(diǎn)學(xué)生面對(duì)面講解。

7.積極開(kāi)展多種課外活動(dòng),。如:學(xué)唱英文歌曲,，用英語(yǔ)講故事，表演話劇,，英語(yǔ)演講,，參與校園英語(yǔ)廣播節(jié)目，放英文電影等等,。提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氣氛。

8.要有三年備考的大局觀,，克服教學(xué)的功利行為,，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)并重，培養(yǎng)學(xué)生使用英語(yǔ)的能力,。課堂教學(xué)要精心設(shè)計(jì)語(yǔ)言訓(xùn)練活動(dòng),，讓學(xué)生積極大膽地參與語(yǔ)言實(shí)踐，養(yǎng)成在課堂上盡量不說(shuō)漢語(yǔ)而用英語(yǔ)交流的習(xí)慣,。早自習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生“開(kāi)口”,，形成讀，背的習(xí)慣,，每周訓(xùn)練一次寫(xiě)作,，培養(yǎng)寫(xiě)作能力。

以上是我們高一英語(yǔ)備課組就本學(xué)年教學(xué)計(jì)劃的安排,，我們要多向各兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),。衷心希望市教研室的領(lǐng)導(dǎo)給予我們寶貴的指導(dǎo)意見(jiàn)，不當(dāng)之處請(qǐng)不吝賜教,。

北師大版高一英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃篇八

一,、指導(dǎo)思想：

根據(jù)新課標(biāo)的要求,，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)踐，體現(xiàn)以學(xué)生個(gè)性發(fā)展為主體的原則,。針對(duì)我校高一學(xué)生普遍英語(yǔ)底子差,，基礎(chǔ)薄的實(shí)際，堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ),，狠抓雙基,，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣,，提高能力”的指導(dǎo)思想,。

二、學(xué)情分析：

本學(xué)期我擔(dān)任c355和c361的教學(xué)工作,，這兩個(gè)班的學(xué)生整體水平較差,，且英語(yǔ)水平參差不齊，英語(yǔ)底子差,，基礎(chǔ)薄,。 經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力雖然有所好轉(zhuǎn)，但學(xué)生中也存在著這樣一種思想,，即"高一離高考還早著呢,，混到高三再說(shuō)"。這些學(xué)生上課效率低,，作業(yè)馬虎,、不交，課外時(shí)間全部放在休閑娛樂(lè)上,，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,。

還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅(jiān)持不懈的頑強(qiáng)毅力，害怕背誦,、記憶,，只滿足于課堂上聽(tīng)聽(tīng)課，課后沒(méi)有復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),，導(dǎo)致英語(yǔ)成績(jī)提高緩慢。

因此如何改進(jìn)我們目前的英語(yǔ)課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，需要我們高一英語(yǔ)教師的認(rèn)真研究。語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于語(yǔ)言知識(shí)的積累,，只有通過(guò)學(xué)習(xí)者親身的體驗(yàn)和摸索,，才能學(xué)會(huì)并掌握語(yǔ)言知識(shí)，從而達(dá)到在交際中靈活使用語(yǔ)言的目的。

三,、 教材分析

高一(下)模塊三,、四共6個(gè)單元。具體安排：

1,、對(duì)于高一(下)內(nèi)容中的6個(gè)單元,，每一單元用12課時(shí),，新授10課時(shí),，練習(xí)1課時(shí)，復(fù)習(xí)1課時(shí)共用4個(gè)月的時(shí)間,。

2,、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層，本學(xué)期要有計(jì)劃的把學(xué)生初中學(xué)過(guò)的但掌握不好的時(shí)態(tài),、句式,、定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句,、動(dòng)詞不定式以及部分掌握不好的詞匯,、短語(yǔ)、句型分插于10單元的新課教學(xué)中,。

3,、為了減輕高三聽(tīng)力訓(xùn)練的壓力，提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,，從高一就開(kāi)始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練,。除了利用課堂上的時(shí)間外，還堅(jiān)持每天利用聽(tīng)力時(shí)間給學(xué)生放聽(tīng)力,。

4,、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn),，直接影響學(xué)生綜合能力的提高,，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握,。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣,。

5、堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練,，訓(xùn)練題材,、方法力求多樣化，并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng),。鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)英文日記,，對(duì)個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。

6,、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn),，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中專門(mén)抽出一節(jié)課作為閱讀課,，材料為課外閱讀理解,，并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

四,、教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)

1,、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性;

2、做好初高中的教學(xué)銜接工作,，讓學(xué)生了解和適應(yīng)高中的英語(yǔ)學(xué)習(xí);

4,、優(yōu)化學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，使他們能通過(guò)觀察,、體驗(yàn),、探究等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能,，形成有效的學(xué)習(xí)策略,，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

五,、教學(xué)具體措施

1,、摸清學(xué)生基本情況，逐步激勵(lì)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,。

做好初,、高中的銜接。學(xué)生剛進(jìn)入高中有一段適應(yīng)的時(shí)期,，為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層,，在開(kāi)學(xué)的第一周主要對(duì)初中的動(dòng)詞時(shí)態(tài)、基本句型,、重點(diǎn)短語(yǔ)進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固,，幫助學(xué)生從心理上克服畏難情緒，以便更有信心地學(xué)習(xí)英語(yǔ),。

2,、狠抓教師教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)有效性,。規(guī)范教學(xué)教學(xué)常規(guī)：教師要落實(shí)備課,、上課、課后輔導(dǎo),、作業(yè)批改等教學(xué)環(huán)節(jié)的工作,。做到“四精四點(diǎn)”(“四精”：精心備課,、精講精練、精選試題,、精心輔導(dǎo),。“四點(diǎn)”：突出重點(diǎn),，抓住難點(diǎn),，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)，留有旁通點(diǎn)),。

3,、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：教師落實(shí)學(xué)生的各種英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，提高學(xué)生的自主自學(xué)能力,。

1)單詞分段記憶和定期復(fù)習(xí)的習(xí)慣：要求學(xué)生養(yǎng)成每天記憶的習(xí)慣和定期復(fù)習(xí)的習(xí)慣,，有助于語(yǔ)言學(xué)科的學(xué)習(xí)。

2)大聲朗讀的習(xí)慣：大聲朗讀是語(yǔ)言學(xué)習(xí)培養(yǎng)語(yǔ)感重要的途徑,，學(xué)生在每周的英語(yǔ)早讀課上大聲朗讀可以有助于克服膽怯的心理和培養(yǎng)語(yǔ)感，更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ),。

3)使用工具書(shū)的習(xí)慣：字典和工具書(shū)是最好的老師,，學(xué)生會(huì)使用工具書(shū)是具備自主學(xué)習(xí)能力的重要標(biāo)志。

5)規(guī)范學(xué)生課堂記筆記的習(xí)慣,，定期檢查學(xué)生的筆記,。

4、落實(shí)聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)各項(xiàng)技能的訓(xùn)練,，提高學(xué)生的英語(yǔ)能力,。利用教材，在課堂的主戰(zhàn)場(chǎng)進(jìn)行聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)各項(xiàng)技能的策略教授,，結(jié)合課后的練習(xí)進(jìn)行鞏固和提高,。如：除了利用課堂上的時(shí)間外，還堅(jiān)持每周利用課余時(shí)間給學(xué)生集體放聽(tīng)力,。堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練,，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化,，并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng),。鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)英文日記，對(duì)個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo),。在單元教學(xué)中專門(mén)抽出一節(jié)課作為閱讀課,，材料為課外五篇課外閱讀理解，并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法,。

5,、積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)。第二課堂活動(dòng)由專門(mén)的老師負(fù)責(zé)安排活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)形式,，由組內(nèi)其他老師協(xié)助,，目的是提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和興趣，拓寬學(xué)生的知識(shí)面,，從另一個(gè)途徑提高英語(yǔ)能力,。

北師大版高一英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃篇九

三年級(jí)共有學(xué)生人，他們聰明活潑,、勤奮好學(xué),，這些學(xué)生基本上都未曾接觸過(guò)英語(yǔ)，他們對(duì)英語(yǔ)感到好奇，對(duì)英語(yǔ)都有著十分濃厚的興趣。

二,、教材分析

本冊(cè)是小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)的第一學(xué)年第一學(xué)期使用,，本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。

2,、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

3,、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí),，培養(yǎng)未來(lái)跨文化交際所需要的能力,。

4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。

5、注重融合學(xué)科內(nèi)容,，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透,，讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得其他學(xué)科的知識(shí)。

6,、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。

7、注重教學(xué)資料的配套,，為學(xué)生提供良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

8,、注重中小學(xué)各階段的銜接,，以保證各學(xué)段的順利過(guò)渡，全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量,。

三,、教學(xué)目的

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)和書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,。同時(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶,、思維和創(chuàng)造能力,。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神,，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

四,、方法措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

2,、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。

3,、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng),、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ),。

4,、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍。

5,、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話,。

6,、多看英語(yǔ)畫(huà)報(bào)，多讀英語(yǔ)故事,，多看英語(yǔ)書(shū)籍,。

7、多與學(xué)生交流,，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練,。

五、教學(xué)要求：

1.能聽(tīng)懂,、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話和教師所講的課堂用語(yǔ),，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2.能聽(tīng),、說(shuō),、認(rèn)讀73個(gè)單詞(包括文具、人體部位,、顏色,、數(shù)字、食品,、動(dòng)物等6個(gè)話題),，并能簡(jiǎn)單地運(yùn)用。

3.能聽(tīng),、做,、演18個(gè)游戲。

4.能聽(tīng),、做12個(gè)“tpr”活動(dòng),。

5.能學(xué)會(huì)8個(gè)小制作。

6.能唱14首歌曲,。

7.能聽(tīng),、說(shuō)、唱10首歌謠,。

8.能完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng),。

9.能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事。

10.能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西文化知識(shí),。

北師大版高一英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃篇十

新的課程標(biāo)準(zhǔn)的制定給我們帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)和新的思考,，因此教師的教育觀念的轉(zhuǎn)變和教育方法應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。素質(zhì)教育背景下的高一英語(yǔ)既要既注重基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)又強(qiáng)調(diào)靈活語(yǔ)言運(yùn)用能力,。為了適應(yīng)新趨勢(shì),，提高教學(xué)質(zhì)量，我們?cè)诟咭挥⒄Z(yǔ)教學(xué)中將狠抓基礎(chǔ)知識(shí),，拓寬詞匯,，提高課堂容量與效益,，并努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力,，通過(guò)重點(diǎn)突破,，開(kāi)拓學(xué)生的視野，提高學(xué)生的語(yǔ)用水平,，提高學(xué)生英語(yǔ)成績(jī),，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。

1.培養(yǎng)習(xí)慣,，打好基礎(chǔ),。培養(yǎng)習(xí)慣與指導(dǎo)學(xué)法是一致的，培養(yǎng)習(xí)慣的過(guò)程也是打下扎實(shí)基礎(chǔ)的過(guò)程,。高一起始教學(xué)階段,，除重視基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)鞏固，基本技能的培養(yǎng)訓(xùn)練外,，最主要的是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法,。如：讀背的習(xí)慣，聽(tīng)說(shuō)的習(xí)慣,，規(guī)范書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣等等,。

2. 減小坡度，平穩(wěn)過(guò)渡,。就教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法而言,，初高中有很大差別。初中較簡(jiǎn)單淺顯,，高中較復(fù)雜深?yuàn)W,；初中教學(xué)注重的更多的是知識(shí)的傳授，教學(xué)模式還主要是以“講講,，讀讀，練練”的傳統(tǒng)模式為主,，而高中則要求在講解基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)側(cè)重于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。使學(xué)生經(jīng)過(guò)三年的高中學(xué)習(xí),，初步具有英語(yǔ)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力,，形成有效的學(xué)習(xí)策略和方法。因此,，高一教學(xué)很重要的一點(diǎn)在于要使初高中的教學(xué)自然銜接和平穩(wěn)過(guò)渡,。教學(xué)中要適當(dāng)降低起點(diǎn)，適當(dāng)減小坡度,，適當(dāng)放慢速度,，注意以舊帶新,，以新溫舊。

3. 激發(fā)興趣,，培養(yǎng)能力,。充分利用高一學(xué)生剛?cè)胄５摹靶迈r勁”和外語(yǔ)教材自身的特點(diǎn)，采用靈活多樣的教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，刺激學(xué)生的求知欲；在教學(xué)中堅(jiān)持用英語(yǔ)授課,，多給學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì),，使學(xué)生產(chǎn)生使用英語(yǔ)交流的“自豪感”；重視情感因素,，進(jìn)行情感教學(xué),，不放棄一名學(xué)生，重視中差生的輔導(dǎo)關(guān)懷,，及時(shí)捕捉學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,，鼓勵(lì)學(xué)生，使其內(nèi)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，防止出現(xiàn)嚴(yán)重的“兩極分化”,。

4. 分層教學(xué)，措施得當(dāng),，落實(shí)到位,。學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)的不平衡，注定我們的教學(xué)實(shí)行分層次教學(xué),，不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

本學(xué)期的英語(yǔ)課每周五節(jié)課,，課時(shí)少,，任務(wù)重，我們必須在原先使用學(xué)案導(dǎo)學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步探索和優(yōu)化我們的教學(xué)模式,，進(jìn)一步進(jìn)行課堂改革,。我們的每模塊的課時(shí)安排如下：

導(dǎo)入新課，激起興趣,，閱讀為主,，整體理解

第五課時(shí)：writing 逐步提高寫(xiě)作能力

1. 切實(shí)落實(shí)好集體備課活動(dòng)。抓好備課組的統(tǒng)一備課,，作到三定,，三備，四統(tǒng)一,。由一位教師主講下周下一模塊教學(xué)的教學(xué)設(shè)想和授課計(jì)劃,，其它教師補(bǔ)充完善,，形成共識(shí)，把集體備課落實(shí)到實(shí)處,。大體統(tǒng)一教學(xué)思路,，教學(xué)重點(diǎn)，講解模式,。

2. 加強(qiáng)課堂教學(xué)的探討與研究，優(yōu)化課堂教學(xué),。組內(nèi)教師相互隨堂聽(tīng)課,，相互促進(jìn)，共同提高,。每周安排一次組內(nèi)公開(kāi)課，每人每周聽(tīng)課不少于一節(jié),。鼓勵(lì)組內(nèi)教師隨時(shí)隨地不拘形式探討教學(xué)問(wèn)題，促進(jìn)年輕教師的快速成長(zhǎng),，促進(jìn)外語(yǔ)教研的氣氛。并積極參加組外,，校外的聽(tīng)課，學(xué)習(xí)活動(dòng),。

3. 抓好常規(guī)教學(xué)的備,，教,，批，輔,，考，評(píng)等環(huán)節(jié),，從學(xué)生的具體實(shí)情（分層教學(xué),，來(lái)源各異,，基礎(chǔ)參差不齊）出發(fā),，落實(shí)好分層教學(xué)的具體措施,。要抓好基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)的程度，要有培補(bǔ)（拓展延伸）的措施（內(nèi)容,，方法），抓好尖子生的能力提高,、基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)到位，后進(jìn)生的興趣培養(yǎng)和基礎(chǔ)補(bǔ)差,。

4． 加強(qiáng)詞匯的記憶和日常的閱讀訓(xùn)練。

詞匯是英語(yǔ)的基礎(chǔ),，因此要緊抓詞匯和詞組的記憶，拓展學(xué)生的詞匯量,。利用課堂或者早讀檢查單詞和詞組記憶情況。

5作文：每周一篇練筆,，按照每個(gè)單元主題和要求，結(jié)合教輔材料,，挑選合適的題目,，體裁,，題材進(jìn)行有計(jì)劃的訓(xùn)練。做到全批全改,，每次選擇個(gè)別重點(diǎn)學(xué)生面對(duì)面講解。

7. 積極開(kāi)展多種課外活動(dòng),。如: 學(xué)唱英文歌曲,，用英語(yǔ)講故事，表演話劇,，英語(yǔ)演講，參與校園英語(yǔ)廣播節(jié)目,，放英文電影等等。提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氣氛。

8. 要有三年備考的大局觀,，克服教學(xué)的功利行為,，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)并重,，培養(yǎng)學(xué)生使用英語(yǔ)的能力。課堂教學(xué)要精心設(shè)計(jì)語(yǔ)言訓(xùn)練活動(dòng),，讓學(xué)生積極大膽地參與語(yǔ)言實(shí)踐，養(yǎng)成在課堂上盡量不說(shuō)漢語(yǔ)而用英語(yǔ)交流的習(xí)慣,。早自習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生“開(kāi)口”，形成讀,，背的習(xí)慣，每周訓(xùn)練一次寫(xiě)作,，培養(yǎng)寫(xiě)作能力。

以上是我們高一英語(yǔ)備課組就本學(xué)年教學(xué)計(jì)劃的安排,，我們要多向各兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),。衷心希望市教研室的.領(lǐng)導(dǎo)給予我們寶貴的指導(dǎo)意見(jiàn),，不當(dāng)之處請(qǐng)不吝賜教。

北師大版高一英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃篇十一

高一上學(xué)期是高中教育的起始階段,，是一個(gè)全新的起點(diǎn)，因此這一階段的教育顯得尤為重要,。而我,，作為一名新的教師,，同樣和學(xué)生站在了新的起跑線上,。為了讓自己能順利進(jìn)行新課標(biāo)的教學(xué)任務(wù)，也能使學(xué)生圓滿完成新課標(biāo)的各項(xiàng)學(xué)習(xí)要求,，盡快適應(yīng)新的環(huán)境，以便他們?cè)诟鞣矫婺軌蚪】蛋l(fā)展,。而我也必須嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)把英語(yǔ)教學(xué)搞的有聲有色,，特制定英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃如下：

一.教材分析

教材是“課標(biāo)”的具體表現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的“藍(lán)本”?，F(xiàn)在使用的人教版英語(yǔ)教材每一個(gè)單元都圍繞一個(gè)主要話題開(kāi)展聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)，共九個(gè)部分,，即熱身，閱讀,，理解,，語(yǔ)言學(xué)習(xí),，語(yǔ)言運(yùn)用，小結(jié),，學(xué)習(xí)建議和趣味閱讀。語(yǔ)言知識(shí)和技能的呈現(xiàn)與訓(xùn)練,，以及語(yǔ)法和句型等重點(diǎn)循序漸進(jìn)，循環(huán)反復(fù),，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于學(xué)生構(gòu)建知識(shí)系統(tǒng),。新教材打破了傳統(tǒng)的體系,，用新的理念、新的方式,、新的體系呈現(xiàn)出來(lái)。

我們應(yīng)當(dāng)以積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)新教材,，研究新教材,，理解新教材各個(gè)欄目的編寫(xiě)意圖,，最大限度地發(fā)揮各個(gè)欄目的作用。一方面我們要努力去理解新教材,、適應(yīng)新教材,、用好新教材,，一方面我們又要努力站在新教材之上使用新教材，要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際對(duì)其進(jìn)行大膽的取舍和重組,，力爭(zhēng)做到教材為我所用。

二.教學(xué)目標(biāo)

1,、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神;

2、做好初高中的教學(xué)銜接工作,，讓學(xué)生了解和適應(yīng)高中的英語(yǔ)學(xué)習(xí);

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北師大版高一英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃篇十二

本屆高一學(xué)生總共900多人， 英語(yǔ)學(xué)習(xí)參差不齊,， 要想提升整體成績(jī)有很大難度。經(jīng)過(guò)高一上半學(xué)期的銜接適應(yīng),，學(xué)生們對(duì)高中的學(xué)習(xí)有了初步認(rèn)識(shí)也逐漸形成了自己的學(xué)習(xí)方法，對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的熱情有所提高,。

面對(duì)英語(yǔ)的學(xué)科地位，以新課程理念為指導(dǎo),，在全面實(shí)施新課程過(guò)程中,，積極探索符合新課程理念的英語(yǔ)教學(xué)方法和學(xué)生積極自主化學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，力爭(zhēng)使學(xué)生形成踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng),。一方面努力夯實(shí)高一學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)的基礎(chǔ);另一方面努力做好全面提升，為下一學(xué)年的全面提高英語(yǔ)成績(jī)奠定基礎(chǔ),。

1.積極落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)要求，探索提高教育質(zhì)量的途徑,。

堅(jiān)持每周一次的備課組活動(dòng)，利用備課組活動(dòng)組織教師學(xué)習(xí)研究新教材,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，優(yōu)化教材,，創(chuàng)造性地使用新教材，做好集體備課工作,。做到統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí)，共同探討教學(xué)過(guò)程中所碰到的問(wèn)題,。強(qiáng)化備課組活動(dòng)的有序性、系列化,，加強(qiáng)交流、研討,，著重合作共贏,，提高全體英語(yǔ)教師的教學(xué)水平,。

2.結(jié)合本年級(jí)初始年級(jí)的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,。

著重培養(yǎng)學(xué)生掌握基本的詞匯、短語(yǔ),、英語(yǔ)語(yǔ)法。抓住關(guān)鍵,，突出重點(diǎn),，狠抓雙基教學(xué),。注意詞匯和語(yǔ)法的活學(xué)活用;兼顧聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練、閱讀訓(xùn)練和寫(xiě)作能力訓(xùn)練,。

3.精心篩選題目，適當(dāng)補(bǔ)充典型例題,。

基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)與能力提高檢測(cè)，做好對(duì)單元教學(xué)效果的客觀評(píng)價(jià),。

4.繼續(xù)開(kāi)展高效課堂模式探討，提高課堂教學(xué)效率,。

認(rèn)真研究教材，指定專人對(duì)各單元教學(xué)內(nèi)容,，重難點(diǎn)和解決方案進(jìn)行分析。開(kāi)展高效課堂模式探討,，大膽改革原教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率,。認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，在完成教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上,，靈活使用教材材料,，進(jìn)行優(yōu)化整合。提高年級(jí)整體教學(xué)水平與教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

5.積極開(kāi)展課外英語(yǔ)角活動(dòng),，培養(yǎng)一批英語(yǔ)尖子學(xué)生,。

開(kāi)展課外英語(yǔ)角活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造更多的語(yǔ)言實(shí)踐環(huán)境和機(jī)會(huì),，鞏固、擴(kuò)大課堂上學(xué)到的知識(shí),，并通過(guò)大量的語(yǔ)言實(shí)踐,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō),、讀、寫(xiě)的綜合能力,。通過(guò)各種豐富多彩的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力,，增長(zhǎng)知識(shí),、開(kāi)闊視野,、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的信心。發(fā)揮學(xué)生的英語(yǔ)特長(zhǎng)和愛(ài)好,，給學(xué)生提供了展示自己才能的廣闊舞臺(tái)，培養(yǎng)一批英語(yǔ)尖子學(xué)生,，并以尖子生帶動(dòng)其他學(xué)生。通過(guò)各種活動(dòng)營(yíng)造學(xué)校濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,，豐富校園生活,，有效的提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,。

北師大版高一英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃篇十三

本學(xué)期我執(zhí)教的一年級(jí)三個(gè)班共有學(xué)生140多人，由于年齡和心理認(rèn)知的原因,，在小學(xué)一年級(jí)展開(kāi)英語(yǔ)教學(xué)，對(duì)于僅有六歲多的小孩子在學(xué)習(xí)母語(yǔ)的同時(shí)學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言是有一定的難度的,。但是小孩善于模仿、對(duì)新鮮事物感興趣,，且樂(lè)于參加活動(dòng)，這也是他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的有利條件,。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)面向全體學(xué)生,，注重培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性,、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,，營(yíng)造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)境,。

此套教材是牛津上海版英語(yǔ)第一冊(cè)，全書(shū)4個(gè)模塊,。本冊(cè)書(shū)特別設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率最高的詞句，主要有以下內(nèi)容：用英語(yǔ)和老師,、同學(xué),、家長(zhǎng)打招呼,、問(wèn)好、說(shuō)再見(jiàn)等,。設(shè)計(jì)了生活中常見(jiàn)的物品如：小動(dòng)物、學(xué)習(xí)用品,、水果等單詞,。循序漸進(jìn)地建立起英語(yǔ)語(yǔ)言思維能力,，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下良好基礎(chǔ),。

1,、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能聽(tīng)懂,、會(huì)說(shuō)一些簡(jiǎn)單的日常交際用語(yǔ),，并能在情境中運(yùn)用。

2,、使學(xué)生掌握一定數(shù)量的單詞，掌握生詞的讀音,、書(shū)寫(xiě)及中文意思,。

3、通過(guò)歌曲,、游戲,、歌謠、等活動(dòng)鞏固所學(xué)內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,。

1.重點(diǎn)強(qiáng)化對(duì)知識(shí)在日常生活中的運(yùn)用。

2.重點(diǎn)強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的掌握性,，讓學(xué)生多聽(tīng)多說(shuō),。

1.利用直觀教學(xué)手段，直接感知,。在教學(xué)過(guò)程中,，根據(jù)教材的需要為學(xué)生準(zhǔn)備各種各樣的單詞圖卡、詞卡,、人物頭飾等,，在教學(xué)生認(rèn)讀單詞之前,，首先讓學(xué)生看圖片，引導(dǎo)他們觀察,，接著要求學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)老師的讀音,，進(jìn)而讓他們模仿發(fā)音，再呈現(xiàn)單詞并配合相應(yīng)的動(dòng)作,，反復(fù)示范和練習(xí),。這樣讓學(xué)生直接感知，在圖文并茂的.情景中學(xué)習(xí),，既加深認(rèn)識(shí)又能激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,，為以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.同時(shí)采用情景教學(xué)法和游戲教學(xué),，讓學(xué)生在英語(yǔ)課堂中感受到英語(yǔ)的樂(lè)趣,，調(diào)動(dòng)他們的積極性。

3.注重評(píng)價(jià),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,。培養(yǎng)學(xué)生初步的評(píng)價(jià)意識(shí)。課堂上采用積極有效的課堂評(píng)價(jià),，做到每課一評(píng),，如：goodjob!welldone!excellent!采用激勵(lì)性的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)有利于集中學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生增強(qiáng)成就感和自信心,，同時(shí)對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì),。

4.指導(dǎo)學(xué)生和小伙伴一起合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神,。

1.根據(jù)兒童"好動(dòng),、好玩、好奇,、好勝"的心理特點(diǎn),，盡量創(chuàng)造新穎多樣、富于啟發(fā)性,、能調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的情境,，設(shè)計(jì)形式多樣的游戲，來(lái)喚起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和求知欲,，學(xué)習(xí)能力也在游戲中得到培養(yǎng)和發(fā)展。

2.學(xué)生在緊張歡樂(lè)的氣氛中既獲得知識(shí),，又不易產(chǎn)生心理疲勞，有效地避免了學(xué)生課堂上的"走神"現(xiàn)象,，從而有效地達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

北師大版高一英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃篇十四

1、對(duì)于高一(下)內(nèi)容中的10單元,，每一單元用5課時(shí),，新授4課時(shí)，練習(xí)1課時(shí),，共用4個(gè)月的時(shí)間,。

2,、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層，本學(xué)期要有計(jì)劃的把學(xué)生初中學(xué)過(guò)的但掌握不好的時(shí)態(tài),、句式,、定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句,、動(dòng)詞不定式以及部分掌握不好的詞匯,、短語(yǔ),、句型分插于10單元的新課教學(xué)中,。

3、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，尤其與舊大綱不同的地方,，清楚哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的,，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的,。認(rèn)真研究新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè),。

4,、為了減輕高三聽(tīng)力訓(xùn)練的壓力,，提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，從高一就開(kāi)始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練,。除了利用課堂上的時(shí)間外,，還堅(jiān)持每周三次利用課余時(shí)間給學(xué)生集體放聽(tīng)力,。

5,、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn),，直接影響學(xué)生綜合能力的提高,，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣,。

6,、堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材,、方法力求多樣化,，并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)英文日記,，對(duì)個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改,、多指導(dǎo)。

7,、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn),，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中專門(mén)抽出一節(jié)課作為閱讀課,，材料為課外五篇課外閱讀理解,，并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

8,、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證,，有利于經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與年輕教師互為補(bǔ)充,、共同提高。堅(jiān)持每周一次的集體備課,，集體備課前先確立一名中心發(fā)言人,，由中心發(fā)言人先確定下周所教單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)及在高考中的比重及為完成教學(xué)內(nèi)容所用的教法,，然后全組人員共同探討,，最后確定下來(lái)。

9,、堅(jiān)持教學(xué)研究和相互聽(tīng)課,，年輕教師要向老教師學(xué)習(xí)如何把握重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn),，老教師要向年輕教師學(xué)習(xí)如何靈活運(yùn)用先進(jìn)的教法,。教師之間互相聽(tīng)課本學(xué)期每人不少于30節(jié)。

北師大版高一英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃篇十五

本學(xué)期我擔(dān)任高一（15）高一（16）班的英語(yǔ)教學(xué),，這個(gè)兩個(gè)班都是平行班,，經(jīng)過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生已基本適應(yīng)了上課的流程和掌握一定的學(xué)習(xí)方法,，但是學(xué)生的語(yǔ)法基礎(chǔ)普遍薄弱,，單詞記憶不是很理想，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的英語(yǔ)能力也需要進(jìn)一步提高,。

二,、教學(xué)指導(dǎo)思想

認(rèn)真鉆研新課標(biāo)，樹(shù)立新觀念,，探索新教法,，在學(xué)校教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)下進(jìn)行工作。特別注意根據(jù)我校高一學(xué)生實(shí)際,，努力發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力,；形成有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略；培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力,；特別注重提高學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力,。繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識(shí)面，全面培養(yǎng)聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)四會(huì)能力,，理解,、分析和閱讀的能力,，讓學(xué)生盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí),。

三,、教材分析

按照新課程改革，本學(xué)期開(kāi)設(shè)普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)模塊必修（2）兩個(gè)模塊剩余和必修(3)和必修（4）,。（人教版）共10個(gè)單元內(nèi)容,。共十二個(gè)模塊。其中有兩個(gè)模塊為復(fù)習(xí)模塊,。

具體安排：對(duì)于10個(gè)模塊,，每一模塊用10課時(shí)，課本的學(xué)習(xí)可以這樣進(jìn)行：上新課8個(gè)課時(shí),，單元復(fù)習(xí)檢測(cè)2個(gè)課時(shí),。

四、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期主要學(xué)習(xí)必修三和必修四,。要求學(xué)生重點(diǎn)掌握每個(gè)單元中的黑體詞語(yǔ)以及出現(xiàn)的重要句型,；語(yǔ)法主要為：情態(tài)動(dòng)詞的用法；名詞性從句包括賓語(yǔ)從句,、表語(yǔ)從句,、同位語(yǔ)從句等；主謂一致,；動(dòng)詞ving的功能用法,。其中名詞性從句和動(dòng)詞ving的功能用法是本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。

五,、主要措施

（一）教學(xué)方面：

1,、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層，本學(xué)期要有計(jì)劃的把學(xué)生初中學(xué)過(guò)的但掌握不好的時(shí)態(tài),、句式,、定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句,、動(dòng)詞不定式以及部分掌握不好的詞匯,、短語(yǔ)、句型分插于單元的新課教學(xué)中,。

2,、在聽(tīng)力方面，進(jìn)一步提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,，從高一就開(kāi)始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練,。除了利用課堂上的時(shí)間外，還堅(jiān)持利用課余時(shí)間給學(xué)生放一些英語(yǔ)小片段,，有趣的視頻和帶中英文字幕的經(jīng)典電影,，讓學(xué)生融入一個(gè)說(shuō)英語(yǔ)的英語(yǔ)環(huán)境。

3,、在口語(yǔ)表達(dá)方面,，本學(xué)期要狠抓學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá),，在教學(xué)過(guò)程中努力設(shè)計(jì)教學(xué)，把提高學(xué)生的口語(yǔ)安排在每節(jié)課的教學(xué)中,。具體措施,，每周二四六三次英語(yǔ)課，抽出5-10分鐘的時(shí)間,，安排一到兩名學(xué)生到講臺(tái)前進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)練習(xí),，形式多樣，可以是即興

演講

笑話

4、在詞匯方面,，單詞一直是學(xué)記憶生的難點(diǎn),、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高,，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣,。為打牢學(xué)生的單詞基礎(chǔ),，在每周單元學(xué)習(xí)結(jié)束前對(duì)學(xué)生進(jìn)行單詞默寫(xiě)檢查兩次，一次讓學(xué)生互評(píng),，一次由老師親自評(píng)閱,。

5、在閱讀方面,，閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn),，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中精心設(shè)計(jì)一節(jié)課閱讀課,，充分培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的閱讀能力,，閱讀技巧，閱讀速度和閱讀效率,，并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法,。

6、在寫(xiě)作方面,，堅(jiān)持每?jī)芍芤淮巫魑挠?xùn)練,，訓(xùn)練題材,、方法力求多樣化，并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng),。并針對(duì)高一新生的寫(xiě)作基礎(chǔ)，給予英文寫(xiě)作的指導(dǎo)和誤區(qū)分析,，可適當(dāng)讓學(xué)生多背誦一些常用的句型,，句式，詞匯和短語(yǔ),，或是很有代表性的范文,。鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)英文日記，對(duì)個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改,、多指導(dǎo),。

（二）在教研方面：

1、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，尤其與舊大綱不同的地方,，清楚哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的,，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的,。認(rèn)真研究新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

2,、堅(jiān)持每周互相聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)能力,。

3,、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于

經(jīng)驗(yàn)

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北師大版高一英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃篇十六

本屆高一學(xué)生總共900多人,，英語(yǔ)學(xué)習(xí)參差不齊，要想提升整體成績(jī)有很大難度,。經(jīng)過(guò)高一上半學(xué)期的銜接適應(yīng),，學(xué)生們對(duì)高中的學(xué)習(xí)有了初步認(rèn)識(shí)也逐漸形成了自己的學(xué)習(xí)方法，對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的熱情有所提高,。

面對(duì)英語(yǔ)的學(xué)科地位,，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過(guò)程中,，積極探索符合新課程理念的英語(yǔ)教學(xué)方法和學(xué)生積極自主化學(xué)習(xí)方式,。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，力爭(zhēng)使學(xué)生形成踏實(shí),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng),。一方面努力夯實(shí)高一學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)的基礎(chǔ)；另一方面努力做好全面提升,，為下一學(xué)年的全面提高英語(yǔ)成績(jī)奠定基礎(chǔ),。

1．積極落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)要求，探索提高教育質(zhì)量的途徑,。

堅(jiān)持每周一次的備課組活動(dòng),，利用備課組活動(dòng)組織教師學(xué)習(xí)研究新教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，優(yōu)化教材,，創(chuàng)造性地使用新教材，做好集體備課工作,。做到統(tǒng)一備課,，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí),，共同探討教學(xué)過(guò)程中所碰到的問(wèn)題,。強(qiáng)化備課組活動(dòng)的有序性、系列化,，加強(qiáng)交流,、研討，著重合作共贏,，提高全體英語(yǔ)教師的教學(xué)水平,。

2．結(jié)合本年級(jí)初始年級(jí)的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。

著重培養(yǎng)學(xué)生掌握基本的詞匯,、短語(yǔ),、英語(yǔ)語(yǔ)法。抓住關(guān)鍵,，突出重點(diǎn),，狠抓雙基教學(xué)。注意詞匯和語(yǔ)法的活學(xué)活用,；兼顧聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練,、閱讀訓(xùn)練和寫(xiě)作能力訓(xùn)練。

3．精心篩選題目,，適當(dāng)補(bǔ)充典型例題。

基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)與能力提高檢測(cè),，做好對(duì)單元教學(xué)效果的客觀評(píng)價(jià),。

4．繼續(xù)開(kāi)展高效課堂模式探討，提高課堂教學(xué)效率,。

認(rèn)真研究教材,，指定專人對(duì)各單元教學(xué)內(nèi)容，重難點(diǎn)和解決方案進(jìn)行分析,。開(kāi)展高效課堂模式探討,，大膽改革原教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率,。認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,，在完成教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，靈活使用教材材料,，進(jìn)行優(yōu)化整合,。提高年級(jí)整體教學(xué)水平與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

5．積極開(kāi)展課外英語(yǔ)角活動(dòng),，培養(yǎng)一批英語(yǔ)尖子學(xué)生,。

開(kāi)展課外英語(yǔ)角活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造更多的語(yǔ)言實(shí)踐環(huán)境和機(jī)會(huì),，鞏固,、擴(kuò)大課堂上學(xué)到的知識(shí)，并通過(guò)大量的語(yǔ)言實(shí)踐,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展英語(yǔ)聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)的綜合能力,。通過(guò)各種豐富多彩的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力，增長(zhǎng)知識(shí),、開(kāi)闊視野,、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的信心。發(fā)揮學(xué)生的英語(yǔ)特長(zhǎng)和愛(ài)好,，給學(xué)生提供了展示自己才能的廣闊舞臺(tái),，培養(yǎng)一批英語(yǔ)尖子學(xué)生，并以尖子生帶動(dòng)其他學(xué)生,。通過(guò)各種活動(dòng)營(yíng)造學(xué)校濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,，豐富校園生活，有效的提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,。

周次課程內(nèi)容

1—3unit1—2module3

4—6unit3—4module3

7—8unit5module3

9—10期中考試復(fù)習(xí)及講評(píng)

11—13unit1—2module4

14—16unit3—4module4

17—18unit5module4

18—22期末復(fù)習(xí)

23期末考試