時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

高一英語教學(xué)工作計(jì)劃 篇一

一,、所教班級(jí)基本情況

經(jīng)過上學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生已基本適應(yīng)了上課的流程和掌握一定的學(xué)習(xí)方法,，但是學(xué)生的語法基礎(chǔ)普遍薄弱,，單詞記憶不是很理想，聽說讀寫的英語能力也需要進(jìn)一步提高,。

二,、教學(xué)指導(dǎo)思想

認(rèn)真鉆研新課標(biāo)，樹立新觀念,，探索新教法,，在學(xué)校教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)下進(jìn)行工作。特別注意根據(jù)我校高一學(xué)生實(shí)際,，努力發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力,；形成有效的英語學(xué)習(xí)策略；培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用語言的能力,；特別注重提高學(xué)生用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識(shí)面,，全面培養(yǎng)聽、說,、讀、寫四會(huì)能力,，理解、分析和閱讀的能力,，讓學(xué)生盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí),。

三、教材分析

按照新課程改革,，本學(xué)期開設(shè)普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語模塊必修(3)和必修(4)。（人教版）共10個(gè)單元內(nèi)容。共十二個(gè)模塊,。其中有兩個(gè)模塊為復(fù)習(xí)模塊,。

具體安排:對(duì)于10個(gè)模塊，每一模塊用10課時(shí),，課本的學(xué)習(xí)可以這樣進(jìn)行:上新課8個(gè)課時(shí),，單元復(fù)習(xí)檢測(cè)2個(gè)課時(shí),。

四、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期主要學(xué)習(xí)必修三和必修四,。要求學(xué)生重點(diǎn)掌握每個(gè)單元中的黑體詞語以及出現(xiàn)的重要句型；語法主要為:情態(tài)動(dòng)詞的用法,；名詞性從句包括賓語從句,、表語從句、同位語從句等,；主謂一致；動(dòng)詞Ving的功能用法,。其中名詞性從句和動(dòng)詞Ving的功能用法是本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn),。

五,、主要措施

（一）教學(xué)方面:

1,、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層,，本學(xué)期要有計(jì)劃的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的時(shí)態(tài),、句式、定語從句,、狀語從句,、動(dòng)詞不定式以及部分掌握不好的詞匯,、短語,、句型分插于單元的新課教學(xué)中。

2,、在聽力方面,，進(jìn)一步提高學(xué)生的聽力水平,，從高一就開始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練,。除了利用課堂上的時(shí)間外,，還堅(jiān)持利用課余時(shí)間給學(xué)生放一些英語小片段，有趣的`視頻和帶中英文字幕的經(jīng)典電影,，讓學(xué)生融入一個(gè)說英語的英語環(huán)境,。

3,、在口語表達(dá)方面,，本學(xué)期要狠抓學(xué)生的口語表達(dá)，在教學(xué)過程中努力設(shè)計(jì)教學(xué),，把提高學(xué)生的口語安排在每節(jié)課的教學(xué)中,。具體措施，每周二四六三次英語課,，抽出5-10分鐘的時(shí)間,，安排一到兩名學(xué)生到講臺(tái)前進(jìn)行英語口語表達(dá)練習(xí)，形式多樣,，可以是即興演講impromptuspeech,，天氣預(yù)報(bào)weather forecast ,，時(shí)政要聞political news,，幽默humor,，笑話jokes or funnystory，戲劇drama,，詩歌朗誦reading poems，美文欣賞等,。

4,、在詞匯方面，單詞一直是學(xué)記憶生的難點(diǎn),、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高,，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣,。為打牢學(xué)生的單詞基礎(chǔ),，在每周單元學(xué)習(xí)結(jié)束前對(duì)學(xué)生進(jìn)行單詞默寫檢查兩次，一次讓學(xué)生互評(píng),，一次由老師親自評(píng)閱。

5,、在閱讀方面,，閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲,。在單元教學(xué)中精心設(shè)計(jì)一節(jié)課閱讀課,，充分培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的閱讀能力，閱讀技巧,，閱讀速度和閱讀效率,，并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

6,、在寫作方面，堅(jiān)持每?jī)芍芤淮巫魑挠?xùn)練,，訓(xùn)練題材,、方法力求多樣化，并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。并針對(duì)高一新生的寫作基礎(chǔ),，給予英文寫作的指導(dǎo)和誤區(qū)分析,，可適當(dāng)讓學(xué)生多背誦一些常用的句型，句式,，詞匯和短語,，或是很有代表性的范文。鼓勵(lì)學(xué)生寫英文日記,，對(duì)個(gè)別英語特差的學(xué)生盡量多批改,、多指導(dǎo)。

（二）在教研方面:

1,、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內(nèi)容是新增加的,，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的,，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的。認(rèn)真研究新教材,，在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè),。

2,、堅(jiān)持每周互相聽評(píng)課活動(dòng)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)能力,。

3、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證,，有利于經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與年輕教師互為補(bǔ)充,、共同提高。作為新教師,，堅(jiān)持積極多參加集體備課,，集體備課前先了解所教單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)及在高考中的比重及為完成教學(xué)內(nèi)容所用的教法,，然后與全組人員共同探討,，最后確定下來?？傊?，要做到因材施教。

高一英語教學(xué)工作計(jì)劃 篇二

一,、指導(dǎo)思想

新的一學(xué)期,，高一英語備課組將認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)規(guī)章制度,，以學(xué)生為本，充分利用好每堂課,，有效安排學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù),，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)也講求“務(wù)實(shí)”,，逐步滲透相關(guān)知識(shí)及培養(yǎng)學(xué)生能力,。該備課組也將堅(jiān)持“開放、務(wù)實(shí),、合作,、互助、競(jìng)爭(zhēng),、資源共享”的原則,，力爭(zhēng)構(gòu)建探討型、創(chuàng)新型,、反思型備課組,。

二、課時(shí)安排

1學(xué)月（unit 1—3） 2學(xué)月（unit 4—5）

3學(xué)月（unit 6—7） 4學(xué)月（unit 8—10及復(fù)習(xí)）

三,、主要工作

1,、備課組活動(dòng)

（1）堅(jiān)持每周兩次定時(shí)定點(diǎn)集體備課，一次設(shè)主講人,，主講下周要講內(nèi)容,；另一次為集體探討（一周工作的經(jīng)驗(yàn)與不足、練習(xí)的設(shè)置,、作業(yè)的布置等）

附：

Unit One：支靜敏 Unit Two：鐘焜 Unit Three：邱菲菲

Unit Four：劉婷 Unit Five：黃正翠 Unit See：滕興東

Unit Seven：楊晶 Unit Eight：羅宇 Unit Nine：劉廣怡

Unit Ten：鐘焜

（主講人在備課時(shí)必須注意本單元的整合,，備課重心在閱讀課文上，主講人還必須自主命制一套本單元的檢測(cè)題,，以讓學(xué)生做到周周練,、點(diǎn)點(diǎn)清。）

（2）備課組將開展相互聽課活動(dòng),，相互學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

（3）備課組將集體研究作業(yè),、練習(xí),。將作業(yè)最大程度有效化，將練習(xí)題出得更精,。我們將安排老師負(fù)責(zé)每單元的基礎(chǔ)檢測(cè)題的命制（緊扣教材）及一周一次閱讀,、完形專項(xiàng)練習(xí)的命制。

（4）狠抓基礎(chǔ)：我們將堅(jiān)持聽寫,、背誦及單元檢測(cè),，老師也必須及時(shí)批改并認(rèn)真評(píng)講作業(yè)，測(cè)試以夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),。

2,、本期備課組在教學(xué)方面的研究重點(diǎn)

（1）怎樣讓英語課堂的效益最大化，怎樣的英語課堂既能提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，又能做到“務(wù)實(shí)”,。

（2）英語題以選擇居多，因此課后作業(yè)的監(jiān)控難度更大,，怎樣更好地監(jiān)控學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量并將作業(yè)最大程度有效化是備課組本期教研的重點(diǎn),。

（3）長(zhǎng)期以來，對(duì)閱讀課文的上法有一些一層不變,，效果也不夠理想,，研究閱讀課的授課方法也將是備課組本期教研的重點(diǎn)。

高一英語教學(xué)計(jì)劃 篇三

一,、指導(dǎo)思想

高一上學(xué)期是高中教育的起始階段,，為了使學(xué)生圓滿完成新課標(biāo)要求的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，盡快適應(yīng)新的環(huán)境,，幫助學(xué)生平穩(wěn)實(shí)現(xiàn)從初中英語學(xué)習(xí)到高中英語學(xué)習(xí)的過渡,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，我們將以學(xué)校教務(wù)處及上級(jí)教研部門精神為指導(dǎo),，按時(shí)按質(zhì)按量完成本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù),。

二、教材分析

普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書分多個(gè)模塊,。每個(gè)模塊一冊(cè)學(xué)生用書,，有五個(gè)教學(xué)單元，可供半學(xué)期使用,。書中沒有設(shè)復(fù)習(xí)單元,，以便于教師根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況更加靈活地使用教材。教師可根據(jù)實(shí)際情況劃分教學(xué)階段并安排適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí),，也可調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,，增加或刪減教學(xué)內(nèi)容。本套教材第一至第五模塊的目標(biāo)是達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的七級(jí)要求,。

每個(gè)單元圍繞一個(gè)主要話題開展聽說讀寫活動(dòng),，共分九個(gè)部分。各部分的教學(xué)目的明確,，由于沒有分課次,，也未標(biāo)注順序，教師在實(shí)際教學(xué)中有自我調(diào)控的空間,。教材具有以下特點(diǎn),。

1,、有利于提高學(xué)生的思想素質(zhì)和人文素養(yǎng)

2、符合學(xué)生的生理和心理發(fā)展的需要,，能夠激發(fā)其興趣

3,、語言真實(shí)、地道,、自然

4,、采取功能、結(jié)構(gòu),、話題及“任務(wù)型”活動(dòng)途徑相結(jié)合的教學(xué)方法

5,、知識(shí)和技能訓(xùn)練的安排遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律

6、啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行探究式的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

7,、注意學(xué)科整合，拓寬學(xué)生的文化知識(shí)視野,。

三,、教學(xué)目的

使學(xué)生在義務(wù)教育階段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神,；在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力培養(yǎng)的同時(shí)，注重提高學(xué)生用英語獲取信息,、處理信息,、分析問題和解決問題的能力，以及用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力,；高中英語課程還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特征和發(fā)展需求,，為他們提供豐富的選擇機(jī)會(huì)和充分的表現(xiàn)空間。通過高中英語課程的學(xué)習(xí),，使學(xué)生的語言運(yùn)用能力進(jìn)一步得到提高,，國際視野更加寬廣，愛國主義精神和民族使命感進(jìn)一步增強(qiáng),，為他們未來發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

四、教學(xué)要求

1,、在培養(yǎng)學(xué)生的語言知識(shí),、語言技能、情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力,。

2、優(yōu)化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法,，使他們能通過觀察,、體驗(yàn),、探究等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能,，形成有效的學(xué)習(xí)策略,，提高自主學(xué)習(xí)的能力,。

3,、關(guān)注學(xué)生的情感，提高他們的人文素養(yǎng),。要使他們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)的過程中,，樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀,，培養(yǎng)他們高度的社會(huì)責(zé)任感,，提高獨(dú)立思考和判斷的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，發(fā)展與人溝通和與人合作的能力,，增進(jìn)跨文化理解和跨文化交際能力。

4,、吸收當(dāng)代先進(jìn)的教學(xué)思想,，從實(shí)際出發(fā)，兼收并蓄,，集各家所長(zhǎng),，采用功能、結(jié)構(gòu),、話題,、“任務(wù)型”活動(dòng)等相結(jié)合的綜合教學(xué)方法。

5,、注重過程評(píng)價(jià),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn),，所取得的成績(jī)以及所反映出的情感,、態(tài)度、策略等方面的發(fā)展做出評(píng)價(jià),，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心,。

6、積極開發(fā)教學(xué)配套資源,，使教材具有彈性,，教學(xué)具有靈活性、開放性和拓展性,，以便學(xué)生更好地發(fā)揮潛能,，發(fā)展個(gè)性,。

五、主要教學(xué)措施

1,、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真鉆研新教材，按學(xué)校要求組織好每周一次集體備課,，在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課。

2,、搞好初高中銜接,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)品質(zhì),，實(shí)現(xiàn)高效課堂的主體地位,。

3、為了提高學(xué)生的聽力水平,，從高一就開始對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練,，力爭(zhēng)每星期保證至少兩次集體訓(xùn)練時(shí)間。

4,、在教學(xué)中重視詞匯教學(xué),，狠抓單詞的記憶與鞏固，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),，搞好課內(nèi)外各層次學(xué)生的培優(yōu)輔差工作,。

5、努力培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語知識(shí)的能力,，為他們未來發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。具體說來就是加強(qiáng)閱讀理解和寫作能力的培養(yǎng)，堅(jiān)持每周至少一次閱讀訓(xùn)練,，有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法,。

6、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,。以前由于很多學(xué)生平時(shí)不注重書寫,，沒有養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，造成了高考書面表達(dá)丟分嚴(yán)重的情況,。因此學(xué)生要養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行書法練習(xí)。

高一英語教學(xué)工作計(jì)劃 篇四

一,、工作目標(biāo)：

1,、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使高一學(xué)生初步恢復(fù)語言學(xué)習(xí)的敏感性，逐步生成學(xué)習(xí)語言的興趣,，盡快適應(yīng)高中英語的學(xué)習(xí),。

2、從聽,、說,、讀、寫,、譯五個(gè)方面加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的積累和綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng),，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)研究，以發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神,。

二,、具體工作措施：

1、組織本備課組全體英語教師隔周集體備課一次,，討論單元重難點(diǎn)、練習(xí),、測(cè)試等教學(xué)問題,。

2、互相聽課,，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高。

3,、拓寬教材,，不斷擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，增加學(xué)生的詞匯量,。利用課外閱讀材料和自選閱讀材料（每周5次的限時(shí)閱讀和<新概念英語>）,，不斷培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生詞匯量,，為適應(yīng)高考而做準(zhǔn)備,。

4、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練,，不斷提高學(xué)生聽力能力,。

三、研修主題和思路：

主題：正確把握新課程教學(xué)的度：如何把握英語課堂教學(xué)提問的度

思路：認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,，認(rèn)真鉆研教材,，追求課堂教學(xué)過程的最優(yōu)化、教學(xué)方法的科學(xué)化和教學(xué)效果的最大化,，旨在提高課堂教學(xué)效益,，英語教師每周2-3次下班輔導(dǎo)學(xué)生的英語早讀，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、會(huì)話能力,。在備課中,，能嚴(yán)格按照新課程的教學(xué)理念，做到清晰,、規(guī)范,，備過程、備方法,、備教材,、備學(xué)生，盡量用英語組織教學(xué),，課后認(rèn)真反思,，

四、本學(xué)期備課組的各項(xiàng)活動(dòng)

高一英語教學(xué)工作計(jì)劃 篇五

一,、教育教學(xué)指導(dǎo)思想

高一英語主要通過學(xué)習(xí),，使學(xué)生鞏固，擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí),，發(fā)展聽,、說、讀,、寫的基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力；主要側(cè)重學(xué)生語篇的理解,，說寫的訓(xùn)練,。

二、教材分析

1,、必修課

本期教學(xué)課時(shí)仍然緊,，教材內(nèi)容多，知識(shí)覆蓋面大,，在上好教本的同時(shí),，要特別考慮拓展學(xué)上的課外知識(shí)，人文知識(shí),，加強(qiáng)課外閱讀的補(bǔ)充和指導(dǎo),，具體方法如下：a) 狠抓單元教學(xué)，突出單元教學(xué)重點(diǎn),。把握好各個(gè)環(huán)節(jié)如：warming up-speaking; reading; explanation of language points, unit exercises,，listening. 讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)知識(shí)，而且得到能力的培養(yǎng),。

b) 增強(qiáng)教改意識(shí),。要整體提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和文化品味。要將“教法指導(dǎo)”轉(zhuǎn)為“學(xué)法—指導(dǎo)”，重視指導(dǎo)學(xué)生思維方法的學(xué)習(xí),，要引導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),。相對(duì)淡化知識(shí)系統(tǒng)，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用語言的能力和語感能力的培養(yǎng),，重視積累,，感悟和熏陶。新教材中的“口語交際”要讓學(xué)生充分活動(dòng),，還要采用多種形式拓展學(xué)生的英語實(shí)踐活動(dòng),，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。

2,、課內(nèi)課外閱讀

a) 教師指導(dǎo)閱讀,，教師除了課文中閱讀材料，還要指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀,，備課時(shí)要對(duì)其內(nèi)容,，重難點(diǎn)，方式方法等都要作通盤考慮,。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延伸,，即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關(guān)銜接。同時(shí),，教師還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀策略方面的指導(dǎo)。

b) 學(xué)生單元小結(jié) 1.積累詞語,，對(duì)課文涉及的重要詞語,，要抄寫、查字典解釋重點(diǎn)記憶,。

3,、寫作

a) 根據(jù)教材的編寫體例，把教本上的"寫作"內(nèi)容與學(xué)生練筆結(jié)合,。

b) 本期擬作作文每單元1次,。

c) 作文批改要講實(shí)效，要調(diào)動(dòng)學(xué)生參與,，可先由學(xué)生自評(píng)或互評(píng),，再由老師點(diǎn)評(píng)，對(duì)其得失進(jìn)行分析總結(jié),，并提倡學(xué)生寫后記或重作,，以期不斷提高寫作能力。

d) 對(duì)優(yōu)秀的作文可進(jìn)行交流,。

三,、本學(xué)期學(xué)生情況分析

我所擔(dān)任的班級(jí)為普通班和重點(diǎn)班。通過前幾節(jié)課的摸底，已基本知道了學(xué)生的大致情況：

1,、 基礎(chǔ)知識(shí)欠帳太多,，主要指初中基礎(chǔ)詞匯、短語及語法,，但也有大部分成績(jī)較好的學(xué)生對(duì)上學(xué)期的知識(shí)依然很陌生,。

2、 由于基礎(chǔ)知識(shí)欠缺較多,，他們大多數(shù)人缺乏學(xué)習(xí)積極性及主動(dòng)性,。對(duì)英語極為恐懼及厭惡。具體表現(xiàn)在：早晚自習(xí)不愿復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容,，尤其是早自習(xí)不愿開口讀書,。由于單詞欠缺量大，絕大部分學(xué)生到了句句有生詞的程度,，其家庭作業(yè)只能亂做,、亂抄甚至不做

3、 由于基礎(chǔ)知識(shí)的缺乏,，必然導(dǎo)致基本技能的缺乏,，聽、說,、讀,、寫能極差，這樣必然會(huì)導(dǎo)致課堂教學(xué)進(jìn)度慢,，效果差,。

4、 大多數(shù)學(xué)生,，由于聽不懂課,，所以課堂紀(jì)律就較差，必然導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下,。對(duì)于以上這些問題都必須認(rèn)真對(duì)待及改正,，應(yīng)在上高中教材時(shí)，加強(qiáng)初中詞匯,、短語及基本語法的復(fù)習(xí),，基礎(chǔ)相對(duì)較好，可以在上高中課文的時(shí)候順便把課文中的涉及初中的相關(guān)知識(shí)拓展出來,，要求學(xué)生記憶掌握,。

高一英語教學(xué)工作計(jì)劃 篇六

一、重視英語基礎(chǔ)知識(shí),，狠抓詞匯教學(xué)與基本句型的訓(xùn)練

以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為基礎(chǔ),，以學(xué)校的教科研計(jì)劃為指導(dǎo),，以學(xué)生的英語實(shí)際水平為依據(jù)，我們學(xué)習(xí)和借鑒以往高一備課組的好的做法,，重點(diǎn)在英語基礎(chǔ)知識(shí)的講練結(jié)合方面下工夫,，學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，關(guān)鍵是基本詞匯掌握的不扎實(shí),，對(duì)英語的重點(diǎn)句型掌握得不好,。我們每周進(jìn)行一次基本詞匯，重點(diǎn)句型和重點(diǎn)語法的隨堂檢測(cè),，每天課前五分鐘采用靈活多樣的方法進(jìn)行聽寫檢查,，主要是采用在具體的語境中練習(xí)單詞拼寫的方法，先從最基本的詞匯抓起,，逐步過渡到句型,、小短文的默寫檢查上。

二,、限度地提高課堂教學(xué)效率,，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性

在上每一節(jié)課前，都要先進(jìn)行集體備課,，認(rèn)真研究教材和教法以及學(xué)生的學(xué)情,，在課堂上限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單一些的問題,，逐步引導(dǎo)學(xué)生思考,，精講重點(diǎn)詞匯、短語及句式,，多創(chuàng)設(shè)語言情境讓學(xué)生討論,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組分層教學(xué)，設(shè)計(jì)不同難度的問題與練習(xí),，讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到英語學(xué)習(xí)的快樂與成功感。

三,、以閱讀理解為主線,，提升學(xué)生的語篇理解能力

閱讀是提高語篇理解能力的途徑，我們?cè)谏虾瞄喿x課的同時(shí),，重點(diǎn)選取適合學(xué)生閱讀水平的閱讀材料,，如：英語報(bào)刊上的經(jīng)典美文，《新概念英語》中的短文等,。每天進(jìn)行一次閱讀訓(xùn)練,，并跟上檢查批改，內(nèi)容為備課組自選的材料,，可以從國外網(wǎng)站上或從報(bào)紙上選取內(nèi)容簡(jiǎn)短,，新穎有趣的文章,。練習(xí)形式多樣，有傳統(tǒng)的選擇題,，也有靈活多樣的問答題,，填空題等。

四,、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練,，注重聽力技巧的點(diǎn)撥

我們將利用好聽力材料，對(duì)學(xué)生的聽力進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，同時(shí),，多指導(dǎo)做題技巧，聽力放完后學(xué)生把做錯(cuò)的題目匯總,，自查并反復(fù)閱讀聽力原文,，找出錯(cuò)題原因，然后老師利用合適的時(shí)間進(jìn)行指導(dǎo),，點(diǎn)撥,。尤其是在高一最初播放聽力的幾周時(shí)間里，教師要多指導(dǎo),。

五,、組織好集體備課，加強(qiáng)相互聽課評(píng)課,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同進(jìn)步

認(rèn)真組織好集體備課，限度地發(fā)揮集體智慧的力量,，對(duì)教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行討論,，并由主備老師上示范課，其他老師聽課并一起評(píng)課,，對(duì)不足之處進(jìn)行修改,，補(bǔ)充，通過相互聽課學(xué)習(xí),，加強(qiáng)教學(xué)和指導(dǎo)的針對(duì)性,，發(fā)揮備課組骨干教師的示范作用，同時(shí)學(xué)習(xí)新教師的一些好的教學(xué)方法,，做到取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短，使整個(gè)備課組成員共同成長(zhǎng),。

六,、換一種獨(dú)特的方法批改英語作文

我們本學(xué)期將一改過去傳統(tǒng)的批改作文的方法，采用劃出學(xué)生作文中正確句子的方法來批改,，每次只劃出正確的和精彩的句子,，并重點(diǎn)標(biāo)注,。這樣幾乎每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)憣?duì)一個(gè)或幾個(gè)句子，這樣做的好處是學(xué)生會(huì)逐漸由寫好幾個(gè)句子提高到寫好大多數(shù)句子,，也能使學(xué)生對(duì)寫作有成功感,。然后我們把學(xué)生作文中的好句子進(jìn)行積累，整合,，并印發(fā)給學(xué)生共同賞析,。而不是象原來那樣，整篇文章中都是刺眼的錯(cuò)誤,，學(xué)生一看就感覺差距太大,，不想繼續(xù)練了。

高一英語教學(xué)工作計(jì)劃 篇七

一,、現(xiàn)狀分析

本屆高一學(xué)生總共900多人,， 英語學(xué)習(xí)參差不齊， 要想提升整體成績(jī)有很大難度,。經(jīng)過高一上半學(xué)期的銜接適應(yīng)，學(xué)生們對(duì)高中的學(xué)習(xí)有了初步認(rèn)識(shí)也逐漸形成了自己的學(xué)習(xí)方法,，對(duì)英語學(xué)科的熱情有所提高,。

二,、指導(dǎo)思想：

面對(duì)英語的學(xué)科地位,，以新課程理念為指導(dǎo),，在全面實(shí)施新課程過程中，積極探索符合新課程理念的英語教學(xué)方法和學(xué)生積極自主化學(xué)習(xí)方式,。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，力爭(zhēng)使學(xué)生形成踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng),。一方面努力夯實(shí)高一學(xué)生英語聽,、說、讀,、寫的基礎(chǔ),；另一方面努力做好全面提升，為下一學(xué)年的全面提高英語成績(jī)奠定基礎(chǔ),。

三,、具體措施：

1．積極落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)要求，探索提高教育質(zhì)量的途徑,。

堅(jiān)持每周一次的備課組活動(dòng),，利用備課組活動(dòng)組織教師學(xué)習(xí)研究新教材,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，優(yōu)化教材,，創(chuàng)造性地使用新教材，做好集體備課工作。做到統(tǒng)一備課,，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí)，共同探討教學(xué)過程中所碰到的問題,。強(qiáng)化備課組活動(dòng)的有序性、系列化，加強(qiáng)交流、研討，著重合作共贏，提高全體英語教師的教學(xué)水平。

2．結(jié)合本年級(jí)初始年級(jí)的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,。

著重培養(yǎng)學(xué)生掌握基本的詞匯、短語、英語語法,。抓住關(guān)鍵,，突出重點(diǎn),，狠抓雙基教學(xué)。注意詞匯和語法的活學(xué)活用,；兼顧聽說訓(xùn)練,、閱讀訓(xùn)練和寫作能力訓(xùn)練。

3．精心篩選題目,，適當(dāng)補(bǔ)充典型例題,。

做好階段檢測(cè)和查漏補(bǔ)缺工作，認(rèn)真做好階段考出題,、審題,、考試閱卷工作及分析總結(jié)，做好教學(xué)反思工作,。堅(jiān)持能力訓(xùn)練,，學(xué)完每單元后，及時(shí)組織命制

基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)與能力提高檢測(cè)，做好對(duì)單元教學(xué)效果的客觀評(píng)價(jià)。

4．繼續(xù)開展高效課堂模式探討,，提高課堂教學(xué)效率。

認(rèn)真研究教材,，指定專人對(duì)各單元教學(xué)內(nèi)容,，重難點(diǎn)和解決方案進(jìn)行分析,。開展高效課堂模式探討,，大膽改革原教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率,。認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，在完成教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上,，靈活使用教材材料,，進(jìn)行優(yōu)化整合,。提高年級(jí)整體教學(xué)水平與教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

5．積極開展課外英語角活動(dòng),，培養(yǎng)一批英語尖子學(xué)生,。

開展課外英語角活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造更多的語言實(shí)踐環(huán)境和機(jī)會(huì),，鞏固,、擴(kuò)大課堂上學(xué)到的知識(shí)，并通過大量的語言實(shí)踐,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展英語聽,、說、讀,、寫的綜合能力,。通過各種豐富多彩的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力,，增長(zhǎng)知識(shí),、開闊視野、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好英語的信心,。發(fā)揮學(xué)生的英語特長(zhǎng)和愛好,，給學(xué)生提供了展示自己才能的廣闊舞臺(tái),，培養(yǎng)一批英語尖子學(xué)生，并以尖子生帶動(dòng)其他學(xué)生,。通過各種活動(dòng)營造學(xué)校濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍,，豐富校園生活，有效的提高英語教學(xué)質(zhì)量,。

四,、課程進(jìn)度安排：

周次課程內(nèi)容

1—3 Unit 1—2 Module 3

4—6 Unit 3—4 Module 3

7—8 Unit 5 Module 3

9—10期中考試復(fù)習(xí)及講評(píng)

11—13Unit 1—2 Module 4

14—16Unit 3—4 Module 4

17—18 Unit 5 Module 4

18—22 期末復(fù)習(xí)

23期末考試

高一英語教學(xué)計(jì)劃 篇八

一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想,，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主管理能力為主線,，全面貫徹落實(shí)新課程改革的精神，針對(duì)我校高一新生普遍英語底子差,，基礎(chǔ)薄的實(shí)際,，堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基,，改進(jìn)學(xué)法,，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想,。在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，要堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

1、要面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng),，增強(qiáng)實(shí)踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；

2,、突出學(xué)生主體,，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí),，提高技能,，磨練意志，活躍思維,，展現(xiàn)個(gè)性,，發(fā)展心智和拓展視野；

3,、讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner,。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂,，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。

二,、學(xué)生情況分析

我任教的是高一（5）和（8）,，由于都是高一新生，因此學(xué)生之間和老師之間都非常陌生,。因此我要?jiǎng)?chuàng)造輕松愉悅的教學(xué)氣氛,，讓學(xué)生盡快融入新班集體中。作為老師我要在開始兩個(gè)星期掌握學(xué)生的名字,、愛好和英語習(xí)慣等,。這樣，我不僅得到學(xué)生的信任而且會(huì)在了解學(xué)生學(xué)習(xí)英語特點(diǎn)的基礎(chǔ)上很好地展開教學(xué),。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性,；

2,、做好初高中的教學(xué)銜接工作，讓學(xué)生了解和適應(yīng)高中的英語學(xué)習(xí),；

3,、在培養(yǎng)學(xué)生的語言知識(shí)、語言技能,、情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力；

4,、優(yōu)化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法,，使他們能通過觀察、體驗(yàn),、探究等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法,，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略,，提高自主學(xué)習(xí)的能力,。

四、課時(shí)安排

高一要學(xué)第一,、二模塊,，共10個(gè)單元。每個(gè)單元我會(huì)安排6—7個(gè)課時(shí)。每三周完成兩個(gè)單元的教學(xué)和一次測(cè)驗(yàn)及安排一次英語興趣課,，給學(xué)生補(bǔ)充一些與課文有關(guān)的知識(shí)性,、趣味性較強(qiáng)的閱讀文章。增加學(xué)生學(xué)習(xí)外語的興趣,。

五,、教學(xué)具體措施

1、摸清學(xué)生基本情況,，逐步激勵(lì)學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,。

2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀,，逐步提高學(xué)生英語交際能力,。

3、有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生聽力,、表述,、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力,。

4,、高一英語教學(xué)在高中英語學(xué)習(xí)期間是很關(guān)鍵的。因此,，我要深入地研究教材,，高考大綱，并根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式,。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn),、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式。寓教于樂,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為學(xué)生高中三年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

高一英語教學(xué)計(jì)劃 篇九

一,、指導(dǎo)思想

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo)：第一,，在切實(shí)了解學(xué)生的真實(shí)水平和結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的的基礎(chǔ)上,，適當(dāng)改變教學(xué)方法，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),；第二,，教學(xué)要面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,；第三，以學(xué)生為主體,，尊重個(gè)體差異,，因材施教,；第四，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,，倡導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)參與學(xué)習(xí),，完成設(shè)計(jì)目標(biāo)；第五,，注重過程性評(píng)價(jià),，建立能鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展提高的綜合評(píng)價(jià)體系。

二,、學(xué)生情況分析

a)本屆高一學(xué)生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱,。在詞匯，語法規(guī)則等方面存在很多缺漏,。所以,，在聽、說,、讀,、寫這四項(xiàng)技能上，學(xué)生水平存在很大差異,。

b)學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在需要進(jìn)一步解決的問題,。例如：學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、自覺性,；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能主動(dòng)做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性,，也不注意知識(shí)的積累和鞏固,。

c)在課堂上，習(xí)慣于以往被動(dòng)地接受所傳授的知識(shí),，不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,，學(xué)習(xí)的主體性不突出。

三,、教材與教輔的分析

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重,，時(shí)間緊迫。每一單元除了關(guān)注閱讀,、寫作,、聽力、視聽說等語言實(shí)踐活動(dòng),，還關(guān)注語言知識(shí),、情感態(tài)度、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)策略等。其中,，通過并利用教材培養(yǎng)和堅(jiān)強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力和以前的必修教材有很大的不同,。

本學(xué)期的選修教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)和提高，所以重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生用英語獲取信息,、處理信息的能力,；用英語分析問題、解決問題的能力,；用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力,。難點(diǎn)在于學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略上的改變，達(dá)到用英語思維和表達(dá)的目標(biāo),。

四,、教學(xué)目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生有豐富的生活常識(shí)、多文化背景的積累,，并形成正確人生觀,、價(jià)值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力,，同時(shí)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,，積累學(xué)習(xí)方法。更重要的是培養(yǎng)學(xué)會(huì)僧的閱讀理解能力,，提高學(xué)生的應(yīng)試水平,。

五、教學(xué)措施

a)讓學(xué)生每天積累幾個(gè)單詞,，利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查,，保證效果并堅(jiān)持下去。

b)實(shí)行過程性評(píng)價(jià),，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，通過不同方式的檢測(cè)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,，讓落后的同學(xué)找出差距,，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

c)關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松,、民主,、和諧的教學(xué)氛圍,。

d)在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考,、調(diào)查,、討論、交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語,，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

e)經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思,，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,，符合學(xué)生的真實(shí)情況，利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí),。

f)加強(qiáng)集體備課,，充分發(fā)揮老教師的經(jīng)驗(yàn)和新教師的激情，達(dá)到的教學(xué)效果,。

【高一英語教學(xué)工作計(jì)劃2022年】相關(guān)推薦文章:

高一英語教學(xué)工作計(jì)劃2022范文

2022年本學(xué)期英語教學(xué)工作計(jì)劃優(yōu)質(zhì)四篇

2022中學(xué)英語教學(xué)工作計(jì)劃范文

2021年第二學(xué)期三年級(jí)英語教學(xué)工作計(jì)劃

英語教學(xué)工作計(jì)劃2022優(yōu)質(zhì)8篇