隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,，報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西,，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的,。那么,，報(bào)告到底怎么寫才合適呢？下面是小編給大家?guī)?lái)的報(bào)告的范文模板,，希望能夠幫到你喲!

校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告篇一

1．3月9日那天,，將你觀察到的環(huán)境問(wèn)題細(xì)致地寫出來(lái),。

觸覺(jué)：剛剛擦拭不久的桌面落了一層塵土,。

眼觀：天地昏黃一片,，多少米之外看不清物體。沙塵中冬天的枯葉,、紙片,、塑料袋……

嗅覺(jué)：呼吸時(shí)鼻子的感受，嗓子的感受

視覺(jué)：風(fēng)沙中眼睛睜不開，瞇眼看路,。

身體的感受：灰頭土臉,，全身落滿了灰塵。

2．運(yùn)用數(shù)字說(shuō)明環(huán)境污染嚴(yán)重,。資料4,、5段

3．寫出建議與思考

環(huán)境惡化的原因

題目：《環(huán)境與我》《保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)》《環(huán)保從身邊做起》

想象幾年后家鄉(xiāng)環(huán)境的變化

開頭：開門見(jiàn)山描寫現(xiàn)實(shí)中存在的一些環(huán)境問(wèn)題,，寫出人們已經(jīng)覺(jué)察到環(huán)境在惡化,。比如：

小區(qū)公園的草坪上常有游人丟棄的垃圾，既不衛(wèi)生,，又影響市容。

街道上隨處可見(jiàn)的糞便（人或動(dòng)物的）散發(fā)出難聞的氣味,，讓人惡心,；

在具體描寫環(huán)境的特點(diǎn)的時(shí)候，我們還可以運(yùn)用對(duì)比,、擬人,、比喻、列數(shù)字等表現(xiàn)形式來(lái)描寫,。比如,，走了多少米見(jiàn)了幾處糞便或幾次亂丟垃圾的現(xiàn)象，垃圾桶周圍垃圾是否丟進(jìn)桶里,，垃圾有沒(méi)有分類存放等）

中間：從幾個(gè)方面來(lái)想象家鄉(xiāng)的環(huán)境,，運(yùn)用對(duì)比的手法。

（街道是什么樣子,；草坪有什么變化,；空氣、河水會(huì)發(fā)生什么變化……）

結(jié)尾：寫出自己的思考,。

同學(xué)們,，朋友們做到低碳環(huán)保只是一種態(tài)度，而不是能力,，我們應(yīng)該從節(jié)電,、節(jié)水、節(jié)碳,、節(jié)油,、節(jié)氣這種小事做起，一起去建立低碳綠色的生活方式,，只要我們大家一起去行動(dòng),，就一定可以讓我們的生活更加低碳環(huán)保，從而讓我們共同的地球擁有更美好的明天。

校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告篇二

一·引言：

在世界環(huán)境問(wèn)題面臨嚴(yán)峻考驗(yàn)的今日,，環(huán)境問(wèn)題越來(lái)越多地被人們關(guān)注,，提及和了解。而當(dāng)代大學(xué)生作為國(guó)家后續(xù)知識(shí)和力量的儲(chǔ)備,，是我國(guó)環(huán)保事業(yè)的主力,。所以，了解大學(xué)生環(huán)保意識(shí)的現(xiàn)狀,，對(duì)于解決我國(guó)現(xiàn)存的環(huán)境問(wèn)題具有現(xiàn)實(shí)意義的,。

為此，本小組于大學(xué)生群體展開關(guān)于其環(huán)保意識(shí)的調(diào)查,。本次調(diào)查共收集有效問(wèn)卷254份,，其中包括省內(nèi)外各類型高校的各年級(jí)大學(xué)生。囊括各個(gè)層次,，使得數(shù)據(jù)具有代表性,，權(quán)威性，同時(shí)使我們的調(diào)查結(jié)果更具說(shuō)服力,。

注：詳細(xì)問(wèn)卷及各題目各項(xiàng)選擇支的詳細(xì)結(jié)果???請(qǐng)看附錄1

二·情景總結(jié)及介紹：

以下是對(duì)問(wèn)卷的總體分析,，真實(shí)有效地反映出大學(xué)生六個(gè)方面的情景。

1)對(duì)環(huán)?；局R(shí)的了解較少

過(guò)半的學(xué)生不明白世界環(huán)境日是哪一天,。他們于環(huán)境日做一些響應(yīng)環(huán)保的事，如想周圍的親戚朋友宣傳環(huán)保知識(shí)的期望亦成泡影,。關(guān)于20xx年12月7日192各國(guó)家的環(huán)境部長(zhǎng)和其他官員在丹麥?zhǔn)锥几绫竟匍_的“世界氣候大會(huì)”,，15。5%的同學(xué)對(duì)此事一無(wú)所知,，30%左右的同學(xué)對(duì)大會(huì)有初步的了解,，較深入了解的同學(xué)的僅22。1%,。對(duì)于這種與自身密切相關(guān)的國(guó)際性大會(huì),，作為一個(gè)大學(xué)生，本應(yīng)是做為常識(shí)了解的,。

2)對(duì)環(huán)保知識(shí)或者新聞的關(guān)注度不高

問(wèn)及是否關(guān)心與環(huán)保相關(guān)的新聞或主動(dòng)查閱相關(guān)知識(shí)時(shí),，僅有4。61%的學(xué)生會(huì)時(shí)常關(guān)心,，6成的同學(xué)表示偶爾會(huì)關(guān)注一下,，而近一層的同學(xué)幾乎不會(huì)關(guān)注這一與切身利益有關(guān)的問(wèn)題。

3)大部分贊成國(guó)家或?qū)W校于環(huán)境問(wèn)題采取的措施

對(duì)于國(guó)家為遏制“白色污染”而實(shí)施的“限塑令”,，72,。3%的大學(xué)生持十分贊成的態(tài)度，持反對(duì)或無(wú)所謂的態(tài)度的大學(xué)生僅一成。對(duì)于有些大學(xué)食堂不供給一次性餐具的做法,，近四成同學(xué)贊成不供給塑料袋,，雖然有56%的同學(xué)不贊成，但其中76%的同學(xué)期望食堂經(jīng)過(guò)收費(fèi)等方式限制一次性餐具的使用,。

4)認(rèn)為現(xiàn)大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)一般

第六題是大學(xué)生之間的自我測(cè)評(píng)——您認(rèn)為此刻的大學(xué)生環(huán)保意識(shí)如何,，超過(guò)一半的同學(xué)認(rèn)為一般，近兩成的同學(xué)認(rèn)為較差或者很差,，僅有4%的同學(xué)覺(jué)得大學(xué)生群體的環(huán)保意識(shí)很好,。但與此同時(shí)我們注意到在接下來(lái)的第八第九題的調(diào)查結(jié)果顯示，超過(guò)六成的同學(xué)認(rèn)為自然災(zāi)害與環(huán)境有聯(lián)系或很大聯(lián)系,，同時(shí)九成的同學(xué)意識(shí)到“三廢”(廢水,，廢氣，廢渣)對(duì)人類有較大危害,，且破壞環(huán)境,。所以我們相信大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)正逐步增強(qiáng)，具有全民化趨勢(shì),，是個(gè)可喜的結(jié)論。

5)絕大部分大學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)響應(yīng)低碳

大學(xué)生有沒(méi)有異常的行動(dòng)來(lái)響應(yīng)這一號(hào)召呢?絕大部分大學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)響應(yīng)低碳,。較多同學(xué)選擇能夠做到少坐私家車,，多坐公交車或騎自行車，盡量不使用一次性餐具,，盡量少用高功率高耗能電器等來(lái)響應(yīng)低碳生活,。僅3。8%的同學(xué)無(wú)行動(dòng),。但我們相信,，在絕大多數(shù)同學(xué)的影響下，這些同學(xué)也能進(jìn)取地參與到響應(yīng)低碳生活的行列中,。

6)大部分有較好的生活習(xí)慣

我們?cè)诘?1~15題中從四個(gè)生活細(xì)節(jié)出發(fā)了解現(xiàn)大學(xué)生的生活習(xí)慣,。

雖在夏天使用空調(diào)無(wú)可厚非，但空調(diào)的溫度對(duì)環(huán)境有很大的影響,。氣候?qū)W家的提議是,，如果每個(gè)空調(diào)使用者都能自覺(jué)地把空調(diào)調(diào)到26攝氏度以上，那么全球的海平面上升的速度會(huì)明顯減緩,。雖僅29,。67%的同學(xué)把空調(diào)調(diào)到26攝氏度以上，但34,。31%的同學(xué)也能把溫度范圍控制在較高的溫度——24~25攝氏度內(nèi),。還有26。78%的大學(xué)生不使用空調(diào)。

據(jù)權(quán)威資料顯示,，若每一天每人平均使用一次塑料袋,，則這個(gè)埋藏在地底五百年都不會(huì)有絲毫降解的白色妖魔將隨處出現(xiàn)，全面侵蝕我們美麗的生物圈,。調(diào)查證明,，超過(guò)八成的同學(xué)有循環(huán)利用塑料袋的習(xí)慣，而隨手丟棄的僅一成同學(xué),。

到商場(chǎng)或超市買東西的時(shí)候,，我們可看見(jiàn)提議攜帶塑料袋的標(biāo)語(yǔ)?；貧w調(diào)查,，超過(guò)八成的同學(xué)有準(zhǔn)備購(gòu)物袋的意識(shí)或習(xí)慣。

在垃圾分類上,，能做到經(jīng)常分類的同學(xué)較少,，僅一成;43%在條件允許的情景下會(huì)選擇分類。剩下近五成的同學(xué)很少,，幾乎沒(méi)有甚至從不,。

應(yīng)對(duì)隨手扔垃的不良行為，超過(guò)八成選擇勸導(dǎo)或自我撿起來(lái),，持消極態(tài)度的同學(xué)為少數(shù),。

三·分析及提議

1)從學(xué)生自身出發(fā)

1。大學(xué)生應(yīng)進(jìn)取了解與環(huán)境問(wèn)題相關(guān)的知識(shí)和新聞,，提高環(huán)保意識(shí)

在問(wèn)及大學(xué)生環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)的原因時(shí),，選擇“學(xué)生自身素質(zhì)高”的大學(xué)生是最多的。由此可見(jiàn)多數(shù)的大學(xué)生認(rèn)為提高環(huán)保意識(shí)的根本是從學(xué)生自身出發(fā)的,。在問(wèn)卷中我們能夠看到大學(xué)生對(duì)環(huán)?；局R(shí)的了解較少，對(duì)環(huán)保知識(shí)或者新聞的關(guān)注度并不高,。就哥本哈根會(huì)議而言,，若《哥本哈根議定書》不能在今年的締約方會(huì)議上達(dá)成共識(shí)并獲得經(jīng)過(guò)，那么在20xx年《京都議定書》第一承諾期到期之后,，全球?qū)](méi)有一個(gè)共同文件來(lái)約束溫室氣體的排放,。這將導(dǎo)致人類遏制全球變暖的行動(dòng)遭到重大挫折。對(duì)于與自身密切相關(guān)并且具重大意義的大會(huì),，作為一個(gè)大學(xué)生,，還是應(yīng)當(dāng)做為常識(shí)了解的。

2,。大學(xué)生應(yīng)從日常生活中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

3,。以自我的力量感染更多的人參與到環(huán)保事業(yè)中

作為大學(xué)生群體中的一員,，不僅僅僅要從自身出發(fā)，做個(gè)環(huán)境的守護(hù)者,，也要讓自我的行為感染周圍的人,，譬如在家人或周圍朋友使用空調(diào)的時(shí)候提醒他們把溫度調(diào)至26℃，在應(yīng)對(duì)亂扔垃圾等破壞環(huán)境的行為時(shí),，我們自我撿起來(lái)的同時(shí)亦需要?jiǎng)駥?dǎo)他撿起來(lái),，重申維護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的職責(zé)，不必區(qū)分是陌生人還是熟悉的人,。大學(xué)生是應(yīng)當(dāng)勇敢地承擔(dān)起社會(huì)職責(zé),，以自我的力量去感染更多的人。

2)從周圍文化氛圍出發(fā)

“周圍文化氛圍好”是大學(xué)生認(rèn)為群體環(huán)保意識(shí)最強(qiáng)的第二大原因,。所以我們提議大學(xué)學(xué)校中,，各類學(xué)生組織，如學(xué)生會(huì),，團(tuán)委,，各類社團(tuán)都能夠經(jīng)過(guò)一些宣傳活動(dòng)，如舉辦知識(shí)大賽,，晚會(huì)來(lái)營(yíng)造良好的氛圍,，促使更多的大學(xué)生加入環(huán)保事業(yè)的大家庭中。在前面的調(diào)查結(jié)果中,，我們看到絕大部分大學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)響應(yīng)低碳,。我們相信，在他們的影響下,，更多的同學(xué)也能進(jìn)取地參與到響應(yīng)低碳生活的行列中，并為環(huán)保發(fā)現(xiàn)自我的力量,。

3)從國(guó)家政府的角度出發(fā)

1,。國(guó)家政府應(yīng)率先表態(tài)。

在包括中國(guó)的為數(shù)不多的五個(gè)國(guó)家達(dá)成的哥本哈根協(xié)議中,，我們看到國(guó)家于環(huán)保事業(yè)的大力支持,。這作為泱泱大國(guó)應(yīng)有的姿態(tài)，能深入影響到每位大學(xué)生,。

2,。為解決環(huán)境問(wèn)題而采取的措施應(yīng)堅(jiān)持落實(shí)

我們看到，72,。3%的大學(xué)生十分贊成于國(guó)家為遏制“白色污染”而實(shí)施的“限塑令”,。這充分說(shuō)明了“限塑令”于環(huán)境問(wèn)題有實(shí)際意義的。那么對(duì)于這些行之有效的措施,，國(guó)家應(yīng)堅(jiān)持,，落實(shí),。同時(shí)我們主要到超過(guò)五層的同學(xué)會(huì)選擇反復(fù)利用質(zhì)量較好的塑料袋，所以我們提議國(guó)家限制質(zhì)量差的反復(fù)利用效率低的塑料袋的產(chǎn)量,。

3,。國(guó)家政府應(yīng)加大對(duì)環(huán)保的宣傳力度

關(guān)于世界環(huán)境日具體是哪一天還有過(guò)半的大學(xué)生不明白，在某種程度上反映出政府在關(guān)于環(huán)境日的宣傳中力度還不夠,。而“政府對(duì)環(huán)保的支持和宣傳”是作為環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)的第三大原因被大學(xué)生所選擇的,。

所以，國(guó)家可在實(shí)際環(huán)境日6月5日,，4月22日國(guó)際性地球日展開一系列的宣傳活動(dòng),，如在央視播出一系列環(huán)保節(jié)目等。

4)從學(xué)校管理出發(fā)

經(jīng)過(guò)調(diào)查可知,，有42,。5%的同學(xué)期望飯?zhí)媒?jīng)過(guò)收取必須費(fèi)用的方式來(lái)減少對(duì)一次性餐具的消費(fèi)量，由此我們認(rèn)為對(duì)一次性餐具實(shí)行收費(fèi)制度在必須程度上能夠到達(dá)減少其被使用的目的,。從而我們對(duì)學(xué)校食堂提出有償使用一次性餐具的提議,。

四·展望與呼吁

我們看到，絕大部分大學(xué)生經(jīng)過(guò)各種各樣的實(shí)際行動(dòng)來(lái)響應(yīng)低碳,，同時(shí)大部分大學(xué)生有較好的生活習(xí)慣,，所以我們有理由相信我國(guó)大學(xué)生群體的環(huán)保意識(shí)正趨于增強(qiáng)的狀態(tài)，會(huì)有更多的大學(xué)生參與到環(huán)保事業(yè)中,，為我國(guó)環(huán)保事業(yè)的順利開展和解決我國(guó)現(xiàn)存的問(wèn)題做出重大貢獻(xiàn),。

在報(bào)告的最終，我謹(jǐn)代表華南農(nóng)業(yè)大學(xué)20xx級(jí)生科1班調(diào)查小組呼吁全體大學(xué)生以主人公的身份,，節(jié)儉使用每一滴淡水,，多種植樹木減慢沙化，不要再用一次方便袋,，保護(hù)我們共同的家園,。

那么我們呢?

附錄1：

關(guān)于大學(xué)生環(huán)保意識(shí)的調(diào)查

1請(qǐng)問(wèn)世界環(huán)境日是哪一天?

a。3月18日b,。3月22日c,。6月5日d。12月22日

a十分贊成b不太贊成c反對(duì)d無(wú)所謂

3對(duì)于“哥本哈根世界氣候大會(huì)”,，請(qǐng)您問(wèn)了解多少呢?(多選)

a會(huì)議主要商討《京都議定書》一期承諾到期后的后續(xù)方案,，就未來(lái)應(yīng)對(duì)氣候變化的全球行動(dòng)簽署新的協(xié)議。

b2009年12月7日起,，192個(gè)國(guó)家的環(huán)境部長(zhǎng)和其他官員將在哥本哈根召開聯(lián)合國(guó)氣候會(huì)議,。

c在此次會(huì)議上，國(guó)際社會(huì)需就“工業(yè)化國(guó)家的溫室氣體減排額是”多少達(dá)成協(xié)議,。

d均不明白,。

4請(qǐng)問(wèn)您是否關(guān)心與環(huán)保相關(guān)的新聞或主動(dòng)查閱相關(guān)知識(shí)?

a時(shí)常b有時(shí)c較少d幾乎不會(huì)

5對(duì)于有些大學(xué)食堂不供給一次性餐具的做法,，您的看法是?

a贊成b不贊成，但期望食堂經(jīng)過(guò)收費(fèi)等方式限制一次性餐具的使用,。c不贊成

d無(wú)所謂

6您認(rèn)為現(xiàn)大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)如何?

a很好b較好c一般d較差e很差

7針對(duì)現(xiàn)部分大學(xué)生環(huán)保意識(shí)有所增強(qiáng)的現(xiàn)象,，請(qǐng)問(wèn)您認(rèn)為其原因是什么?(多選)

a學(xué)校管理得當(dāng)b周圍文化氛圍好c學(xué)生自身素質(zhì)高d政府對(duì)環(huán)保的支持和宣傳e其他

8請(qǐng)問(wèn)您認(rèn)為中國(guó)今年發(fā)生的一些自然災(zāi)害與環(huán)境被破壞有聯(lián)系嗎?

a聯(lián)系很大b有必須聯(lián)系c沒(méi)有聯(lián)系d不清楚

9請(qǐng)問(wèn)您認(rèn)為“三廢”(廢水，廢氣,，廢渣)對(duì)我們有什么影響?

a對(duì)生態(tài)環(huán)境和人類影響很小,。b對(duì)人類健康有危害，但無(wú)大礙

c對(duì)人類有較大危害,，且破壞環(huán)境d是人類發(fā)展的必然產(chǎn)物,，無(wú)法解決。

10對(duì)于低碳生活,，請(qǐng)問(wèn)您有哪些行動(dòng)?(多選)

a少坐私家車,，多坐公交車，騎自行車或者步行b盡量不使用一次性用具

c盡量少用高功率,，高能耗電器d其他響應(yīng)低碳的行動(dòng)e沒(méi)什么行動(dòng)

11夏天的時(shí)候,，請(qǐng)問(wèn)您一般會(huì)把空調(diào)調(diào)到多少度?

a?26℃b24~25℃c?23℃d一般不用空調(diào)

12對(duì)于只使用了一次的塑料袋，請(qǐng)問(wèn)您通常會(huì)怎樣處理?

a循環(huán)利用b直接丟棄c質(zhì)量較好的留下再度利用d其他做法

13請(qǐng)問(wèn)您處理廢棄物時(shí)有分類嗎?

a經(jīng)常b視情景而定c很少d幾乎沒(méi)有e從不

14到超市,，商場(chǎng)等地方購(gòu)物時(shí),，您的習(xí)慣是?

a自備購(gòu)物袋b索要或購(gòu)買塑料袋c(diǎn)有意識(shí)準(zhǔn)備購(gòu)物袋，但有時(shí)會(huì)忘記

d其他習(xí)慣

15如果您看到一個(gè)人(陌生人或者認(rèn)識(shí)的人)隨手丟掉了手中的垃圾,，您會(huì)怎樣做?

a勸導(dǎo)他她撿起來(lái)b自我撿起來(lái)c認(rèn)識(shí)的人會(huì)勸導(dǎo),，陌生人則不理d不理

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校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告篇三

校園是學(xué)校環(huán)境的靈魂,，也是代表了一個(gè)學(xué)校的整體面貌,。優(yōu)美安靜的校園能讓同學(xué)們更好地感受到校園學(xué)習(xí)的氛圍。

但仍存在一些問(wèn)題,，問(wèn)題如下：

1壁報(bào)欄的管理不夠規(guī)范,，常常被貼得面目全非有些手抄報(bào)掉了也沒(méi)及時(shí)粘好。

2休閑木椅版的滿校園跑,。

但在這次調(diào)查中,，我們?nèi)园l(fā)現(xiàn)了教室衛(wèi)生存在著很多問(wèn)題：

1）隨地亂仍紙屑,、瓜子皮等現(xiàn)象嚴(yán)重,，不能及時(shí)打掃衛(wèi)生。

3）課桌文化”盛行,。文化分好的和壞的,，看來(lái)“課桌文化”只能屬于第二種了，有85%的同學(xué)表示反感厭惡,，10%的無(wú)關(guān)緊要,，5%的隨波逐流,。文化的內(nèi)容無(wú)非是打油詩(shī)、無(wú)聊之語(yǔ)及一些學(xué)科答案,。試問(wèn)：為何身為一個(gè)縣城實(shí)驗(yàn)小學(xué)竟仍創(chuàng)下“課桌文化,？一則無(wú)心學(xué)習(xí)亦或上課無(wú)聊，便隨手涂鴉,；而則本身缺乏環(huán)保意識(shí),，認(rèn)為無(wú)關(guān)緊要，只是畫上幾筆而已,?？梢?jiàn)，身為小學(xué)生環(huán)保意識(shí)竟如此缺乏,，看來(lái)呼喚每一個(gè)人保護(hù)環(huán)境,，保護(hù)美麗的校園迫在眉睫。

4）窗臺(tái),、窗簾太臟,，很多同學(xué)往往是什么東西都往窗簾上碰，包括濕手,、粉筆灰??而黑板亦是亂涂亂畫嚴(yán)重,。

5）課堂的氣氛較差，同學(xué)們普遍都比較隨意,，有的甚至在課堂上吃東西,，曠課的較多，而認(rèn)真聽講的很少,，發(fā)短信,、打游戲、看小說(shuō),、聽音樂(lè),、睡覺(jué)等現(xiàn)象隨處可見(jiàn)，而且這些現(xiàn)象普遍存在于每個(gè)課堂,，看來(lái),，如何保證上課效率，活躍課堂氣氛的教育問(wèn)題不由得人深思,。

校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告篇四

大學(xué)是一個(gè)城市的人文標(biāo)桿,，大學(xué)學(xué)校環(huán)境也應(yīng)是一個(gè)城市的環(huán)境標(biāo)桿。同時(shí)大學(xué)學(xué)校環(huán)境還是大學(xué)賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ),。大學(xué)學(xué)校環(huán)境由學(xué)校的內(nèi)部環(huán)境和學(xué)校的周邊環(huán)境組成,。在高校發(fā)展過(guò)程中，學(xué)校的內(nèi)部環(huán)境能夠經(jīng)過(guò)自身努力,，進(jìn)行建設(shè)和美化,，可是學(xué)校的周邊環(huán)境就不在高校決策者和管理者控制范圍內(nèi)了,，它受到諸多方面的影響，它的現(xiàn)狀也深刻的影響著學(xué)校的發(fā)展和辦學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。所以,，調(diào)研高校周邊的環(huán)境現(xiàn)狀以及分析學(xué)校周邊環(huán)境，為相關(guān)部門供給治理和規(guī)范提議,，對(duì)優(yōu)化高校周邊環(huán)境,，促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)起到了進(jìn)取的作用。

近年來(lái),，學(xué)校周邊環(huán)境成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題,，其反映了社會(huì)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重視，也折射出學(xué)校周邊環(huán)境客觀存在著不一樣忽視的問(wèn)題,。

選擇石家莊市高校區(qū)作為調(diào)查地點(diǎn),，一是高校區(qū)的大學(xué)比較集中，問(wèn)題也相對(duì)典型和突出;二是大學(xué)生本身在高校區(qū)受教育,，對(duì)高校區(qū)的情景比較了解,，便于大學(xué)生進(jìn)行調(diào)研活動(dòng)。

本調(diào)研選取西南高校區(qū)作為調(diào)查對(duì)象,，一是本校即在西南高校區(qū),，對(duì)周邊環(huán)境比較熟悉;二是西南高校區(qū)內(nèi)高校布局集中，數(shù)量多,、規(guī)模大,，發(fā)展較為成熟，在石家莊高校區(qū)中具有典型性,。

石家莊市西南高校區(qū)位于石家莊市區(qū)西南地區(qū),，歸屬橋西區(qū)。高校區(qū)以紅旗大街為中心線向兩邊輻射,，北達(dá)槐安路附近,，南到紅旗大街最南端，是河北省內(nèi)高校聚集區(qū)之一,。由于那里聚集了河北省本地眾多高校,，且位于市區(qū)西南，故名西南高校區(qū),。石家莊市西南高校區(qū)教育資源十分豐富,，那里有河北省內(nèi)眾多的高校。包括河北師范大學(xué)匯華學(xué)院,、河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院,、河北外國(guó)語(yǔ)學(xué)院,、河北醫(yī)科大學(xué)中醫(yī)學(xué)院,、河北科技大學(xué)長(zhǎng)安學(xué)院,、河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、河北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院,、石家莊城市職業(yè)學(xué)院,、河北師范大學(xué)民族學(xué)院、河北勞動(dòng)關(guān)系職業(yè)學(xué)院,、石家莊科技信息職業(yè)學(xué)院,、河北公安警察職業(yè)學(xué)院、石家莊工商職業(yè)學(xué)院,、石家莊人民醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校、石家莊女子學(xué)院,、河北文理學(xué)院,、河北稅務(wù)學(xué)校。此外,，還有石家莊紅旗職業(yè)中專學(xué)校,、河北工運(yùn)學(xué)校、石家莊銀星電焊培訓(xùn)學(xué)校,、新華電腦學(xué)校等中專學(xué)校,，以及數(shù)量眾多的美術(shù)、音樂(lè)等藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),。這些高校中人數(shù)過(guò)萬(wàn)的大學(xué)即有六所,，整個(gè)高校區(qū)大學(xué)生人數(shù)在十萬(wàn)左右。

隨著高校辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大,，學(xué)生人數(shù)很多增加,，公共交通網(wǎng)不斷完善，吸引了很多生活住宅區(qū)的興建,。經(jīng)過(guò)幾年發(fā)展,，西南高校區(qū)的生活配套設(shè)施日益發(fā)展完善，購(gòu)物,、醫(yī)療,、商業(yè)、交通,、教育等逐漸發(fā)展成熟,，西南高校區(qū)已成為石家莊市區(qū)較為繁華的區(qū)域之一。但高校區(qū)因其特殊性而不一樣于一般社區(qū),，因?yàn)槟抢镉袛?shù)量巨大的大學(xué)生群體,，大部分學(xué)生遠(yuǎn)離家庭，在學(xué)校、宿舍團(tuán)體環(huán)境中,，生活獨(dú)立,，正處在成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，加之此刻大學(xué)多為開放式學(xué)校,，學(xué)校與周邊環(huán)境融為一體,，學(xué)校周邊環(huán)境在大學(xué)生的成長(zhǎng)生活中發(fā)揮著重大的影響。高校區(qū)區(qū)作為大學(xué)集中的區(qū)域,，整體高校區(qū)區(qū)域環(huán)境在大學(xué)生的成長(zhǎng)生活中發(fā)揮更加重要的作用,。經(jīng)過(guò)對(duì)石家莊西南高校區(qū)的調(diào)查研究，主要發(fā)現(xiàn)了一下一些突出問(wèn)題,。

隨著高校區(qū)的發(fā)展成熟,，生活住宅區(qū)很多興建，人口逐漸增多,，首先凸顯出來(lái)的即是交通安全問(wèn)題,。首先是高校周圍分布著較多的公交站點(diǎn)，尤其是在學(xué)校門口處,，在公交站點(diǎn)附近公交,、出租停靠多,，對(duì)學(xué)生的出行安全有較大影響,。部分學(xué)校，尤其是地處中心地區(qū)或繁華地段的學(xué)校,，早晚高峰或放周假時(shí)公交站前后常常排起公交車長(zhǎng)龍,，出租車、私家車夾雜其中,，造成道路擁堵,、人車混雜，極易發(fā)生交通事故,。比如在紅旗南二環(huán)口有兩所超萬(wàn)人的高校,，學(xué)校三面均有眾多公交停靠站,，僅紅旗大街站即有14,、15、46,、78等九趟公交車在此?？俊Ｔ诩t旗大街匯豐路口,，是五所高校匯集的十字路口,，有46,、47、70,、107等九趟公交車,。再如友誼大街交通學(xué)院站是三岔路口所在地，交通繁忙,，也有14、78,、93等七趟公交在此?？俊Ｆ浯?，學(xué)校外圍隨意擺攤設(shè)點(diǎn),，占據(jù)了人行道和路面，影響了人流車流的正常順利通行,，堵塞交通,，嚴(yán)重危及外出師生的生命安全。再次,，道路規(guī)劃和施工也對(duì)學(xué)生安全出行造成必須影響,。以紅旗南二環(huán)口為例，二環(huán)為快速通行主路,，此處南北分別有兩個(gè)上橋口兩個(gè)下橋口,，汽車行駛速度較快，加之車流量大,，四周公交站多,，極易在此造成擁堵。西南高校區(qū)高校布局即以此為中心向外輻射,，路口四周附分布著八九所高校,，學(xué)生出行經(jīng)過(guò)此處時(shí)往往穿梭于車流之間，有嚴(yán)重的安全隱患,。

高校周邊存在有很多流動(dòng)小吃攤,，所以帶來(lái)的食品安全、交通安全及環(huán)境問(wèn)題已成為高校周邊一個(gè)久治不愈的頑癥,。校外流動(dòng)小吃攤往往占據(jù)了校門口兩側(cè)人行道的大部分空間,，當(dāng)早晚高峰到來(lái)的時(shí)候，學(xué)生三五成群集中購(gòu)買校外小吃,，造成交通擁堵,，帶來(lái)安全隱患。更重要的是,，這類攤點(diǎn)無(wú)證無(wú)照,、無(wú)固定營(yíng)業(yè)場(chǎng)所，他們出售的飲食質(zhì)量無(wú)保證，有些攤點(diǎn)出售的零售大多是三無(wú)產(chǎn)品,，為了爭(zhēng)搶生意,，有的甚至從店內(nèi)做到店外，流動(dòng)攤點(diǎn)在過(guò)往車輛飛揚(yáng)的灰塵中,，在缺乏衛(wèi)生消毒設(shè)施的條件下,，以低廉的價(jià)格吸引眾多學(xué)生就餐，而食后常會(huì)引起嘔吐,、腹瀉,、急性腸胃炎等中毒現(xiàn)象。

大學(xué)生多為遠(yuǎn)離家庭的獨(dú)立生活,，容易受到周圍環(huán)境的影響,。高校的開放式管理必須程度上密切了學(xué)校周圍環(huán)境和大學(xué)生群體的關(guān)系。此刻高校周圍聚集著很多營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧,、歌廳及低俗文化,、娛樂(lè)場(chǎng)所，吸引著一部分學(xué)生頻頻出入徹夜不歸,，異常是在晚上和周末,，學(xué)生結(jié)伴出入網(wǎng)吧、歌廳漸成一種風(fēng)氣,。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn),，紅旗大街南二環(huán)路口南北3公里東西1、5公里的范圍內(nèi)分布著40余所網(wǎng)吧,，還有幾所其它游戲電玩,、娛樂(lè)等場(chǎng)所。以網(wǎng)吧為例,，一般高校周外五百米內(nèi)都有數(shù)所大型網(wǎng)吧,，以其自由性大，娛樂(lè)性強(qiáng),，花費(fèi)低等優(yōu)點(diǎn),，日益成為大學(xué)生主要休閑場(chǎng)所，每逢周末網(wǎng)吧都會(huì)爆滿,，主要消遣資料是聊天,、游戲、電影等,。網(wǎng)吧內(nèi)往往燈光昏暗,，密封性強(qiáng)，聲音嘈雜,，社會(huì)閑散人員較多,，吸煙上網(wǎng)的較多,，其衛(wèi)生、安全隱患令人堪憂。

這些場(chǎng)所不僅僅僅浪費(fèi)了學(xué)生寶貴的時(shí)光和金錢，還刺激著學(xué)生進(jìn)行無(wú)節(jié)制的高消費(fèi),，暴力,、金錢、享樂(lè)主義、拜金主義等消極,、頹廢的資料被很多渲染,，嚴(yán)重腐蝕著學(xué)生的靈魂,，扭曲著學(xué)生的人生觀,、價(jià)值觀,，導(dǎo)致道德人格標(biāo)準(zhǔn)的偏移,，出現(xiàn)不道德的行為。

校外文化場(chǎng)所：盜版猖獗,，層次不高,，品味斷檔,。

此刻高校大多具有優(yōu)美的學(xué)校環(huán)境，文化象征性的景觀建設(shè)以及藏書豐富的圖書館,，為學(xué)生供給了濃郁的文化氛圍,。高校區(qū)作為高校匯集的地方，應(yīng)當(dāng)是匯集高校文化之長(zhǎng)，構(gòu)成優(yōu)勢(shì)文化產(chǎn)業(yè),，培育濃厚人文特色,，打造文化氛圍濃厚的區(qū)域環(huán)境,，為學(xué)生供給豐富多彩的文化生活,。

校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告篇五

xx月x日~x日

南通大學(xué)主校區(qū)和忠秀校區(qū)5個(gè)專業(yè)(軟件工程、應(yīng)用物理,、統(tǒng)計(jì),、國(guó)際貿(mào)易、歷史教師)50名學(xué)生,，其中男生25名,，女生25名。

通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和打分獲得數(shù)據(jù)調(diào)查結(jié)果:抽樣剔除無(wú)效數(shù)據(jù)后，& ldquo附表& rdquo調(diào)查項(xiàng)目:共三點(diǎn),，分別是校園環(huán)境,、宿舍環(huán)境和教室環(huán)境。

本次調(diào)查主要針對(duì)南通大學(xué)的校園環(huán)境,。旨在調(diào)查學(xué)生對(duì)校園環(huán)境的態(tài)度,，從而更理性地分析百年后通達(dá)需要更多進(jìn)步和努力的地方，為大學(xué)的建設(shè)做出貢獻(xiàn),。

一,、校園環(huán)境

校園綠化是優(yōu)化校園環(huán)境的重要措施之一。因此,，校園綠化不僅要與學(xué)生的美育,、校園建筑的造園藝術(shù)相協(xié)調(diào)，還要與校園文化建設(shè)相協(xié)調(diào),，使校園環(huán)境真正成為塑造和影響人的特殊課堂,。但通達(dá)在老校區(qū)建設(shè)上還是不盡如人意。通過(guò)對(duì)南通大學(xué)兩個(gè)校區(qū)的調(diào)查和自己的親身經(jīng)歷,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)南通大學(xué)校園環(huán)境的評(píng)價(jià)與中秀校區(qū)有很大差距,。南通大學(xué)主校區(qū)又稱新校區(qū)，各方面都比中修好很多,，學(xué)生對(duì)其校園環(huán)境自然有更高的評(píng)價(jià),。相反，鐘秀同學(xué)來(lái)看他們的校園綠化和河流,，都不是很好,，可見(jiàn)校園差異還是很明顯的。

但是兩個(gè)校區(qū)都有一個(gè)問(wèn)題,，就是校區(qū)內(nèi)和周邊的湖泊河流都受到了不同程度的污染,，可能是學(xué)生意識(shí)不清，或者是學(xué)校沒(méi)有對(duì)河流給予足夠的重視,，沒(méi)有適當(dāng)?shù)那謇?，這在報(bào)告中表現(xiàn)的非常突出。河水是否干凈,，看似與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活關(guān)系不大,，但河水其實(shí)對(duì)校園的美感起著重要的.作用。學(xué)生可以在河邊早讀,，路過(guò)時(shí)感受湖如鏡的美，夜晚的水波可以增加校園園林的意境,。所以我建議學(xué)校組織專人和學(xué)校相關(guān)專業(yè)的學(xué)生一起做暑期實(shí)習(xí),。一方面，相關(guān)專業(yè)的學(xué)生可以將所學(xué)應(yīng)用到自己的生活中，改善自己的校園,。另一方面,，這種改變可以大大提升南通大學(xué)的形象，讓學(xué)生知道通達(dá)對(duì)學(xué)生的關(guān)心,，一切以學(xué)生為目的傳播,。

校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告篇六

隨著改革開放和經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，現(xiàn)代的學(xué)校已不在是五六十年代的學(xué)校,。大學(xué)學(xué)校環(huán)境的重要性已經(jīng)是普遍的現(xiàn)象,，安全、衛(wèi)生,、健康的學(xué)校環(huán)境,，能夠讓學(xué)生們更好的工作、生活,，而學(xué)校綠化不健全,，衛(wèi)生沒(méi)做到位等這些都將帶來(lái)一些負(fù)面影響。所以,，我校組織調(diào)查小組開展了《大學(xué)生學(xué)校環(huán)境調(diào)查問(wèn)卷》對(duì)我省部分院校進(jìn)行了調(diào)查,，期望能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、尋找原因,，幫忙大學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣,。本次調(diào)查重點(diǎn)放在我院校即泉州經(jīng)貿(mào)學(xué)院，同時(shí)又結(jié)合福州大學(xué),、龍巖學(xué)院,、泉州師院、華僑大學(xué),、農(nóng)林大學(xué),、漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、泉州理工學(xué)院,，透過(guò)問(wèn)卷調(diào)查,、電話調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查,，采取抽樣方法,，隨機(jī)發(fā)放問(wèn)卷的形式，共發(fā)放問(wèn)卷150份,，其中有效問(wèn)卷129份,，有效問(wèn)卷占86%。我們將這129份問(wèn)卷在規(guī)定的時(shí)光內(nèi)全部用于數(shù)據(jù)分析,，運(yùn)用圖表對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,，得出結(jié)論,。根據(jù)調(diào)查結(jié)果提出一些相應(yīng)推薦，供同學(xué)們參考,。

(一)調(diào)查目的

調(diào)查大學(xué)生對(duì)于學(xué)校環(huán)境中,，衛(wèi)生、綠化,、治安等問(wèn)題的滿意程度;大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和態(tài)度,，他們平時(shí)的一些行為是否環(huán)保;以及他們對(duì)于建設(shè)更完善的學(xué)校環(huán)境的推薦、意見(jiàn),。

(三)抽樣樣本

抽樣對(duì)象：在校大學(xué)生

抽樣范圍：福建省各大高校樣本大?。?50名學(xué)生

抽樣方法：重點(diǎn)在本校做隨機(jī)抽樣的問(wèn)卷調(diào)查;其次，各校按比例分配樣本容量并進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查,。

(四)調(diào)查方法

調(diào)查人員：調(diào)查小組成員8人;

調(diào)查時(shí)光：20xx年3月20日—4月6日

資料收集方法：透過(guò)回收問(wèn)卷,、電子郵件回收。

(五)資料處理及其程序

審查：由小組8人分工對(duì)收回的全部問(wèn)卷資料進(jìn)行審查并統(tǒng)計(jì),，其中共有129份問(wèn)卷資料貼合要求,。

編碼和輸入：先由一位小組成員將所有問(wèn)卷進(jìn)行編碼;之后，每位小組成員負(fù)責(zé)一部分已編碼的問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì),、輸入工作,，最終由另一位成員匯總。

統(tǒng)計(jì)處理：word和excel

統(tǒng)計(jì)處理方法：百分比,、圖表分析,。

(一)大學(xué)生的環(huán)保行為

5、每次在學(xué)校中,，不管是否趕時(shí)光,，你都會(huì)把手中的瓜果皮、塑料袋等扔進(jìn)垃圾桶嗎

a,、必須的b,、幾乎都是c、有時(shí)候d,、不會(huì)

9,、對(duì)于購(gòu)物塑料袋你的處理方式

10、看到水龍頭附近張貼的節(jié)水標(biāo)志你是否會(huì)所以盡量節(jié)儉用水

a,、會(huì)b,、看情緒c、也許會(huì)d,、不理會(huì)

12,、你會(huì)把早餐或零食帶進(jìn)教室

a、經(jīng)常b,、偶爾c,、從不

14,、你對(duì)持續(xù)學(xué)校良好環(huán)境中的不禮貌現(xiàn)象的態(tài)度是

a,、進(jìn)行糾正b,、做好自我c、心中反感,，但有時(shí)也犯d,、無(wú)所謂

分析：大學(xué)生的環(huán)保自覺(jué)性較強(qiáng)，一般都會(huì)主動(dòng)去做些對(duì)環(huán)保有好處的事情,，如：把手中的垃圾主動(dòng)扔進(jìn)垃圾箱,，節(jié)儉用水等等。但絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)于持續(xù)學(xué)校環(huán)境方面只思考個(gè)人因素,，缺乏群眾環(huán)保意識(shí)如：對(duì)于持續(xù)學(xué)校環(huán)境的不禮貌現(xiàn)象的態(tài)度中很多學(xué)生認(rèn)為只要自我做好就能夠,，沒(méi)想過(guò)主動(dòng)用心地去糾正別人的不禮貌現(xiàn)象;并且，多數(shù)環(huán)保行為都是最基礎(chǔ)的,，在另一些方面的話則相對(duì)缺乏,，如：塑料購(gòu)物袋的處理，就沒(méi)有體現(xiàn)環(huán)保,。

推薦：

1,、每個(gè)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)必須要建立起來(lái)，要自覺(jué),，不要只是單純的認(rèn)為是學(xué)校的事情,，這也需要學(xué)生的共同努力，共同愛(ài)護(hù),，自我約束來(lái)完成,。

2、學(xué)校需加大宣傳的力度,。譬如：能夠用些標(biāo)語(yǔ)來(lái)激勵(lì)學(xué)生做好環(huán)境保護(hù)工作;或者是舉辦環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽的活動(dòng)等,，將環(huán)保在同學(xué)的日常生活中滲透。

3,、鼓勵(lì)學(xué)生盡量在食堂里就餐,，盡量減少打包帶來(lái)的白色污染;再不然，應(yīng)自帶飯盒,。因?yàn)闇p少白色污染也是環(huán)保的重要主題,。學(xué)校也需要在這方面加強(qiáng)管理。

(二)大學(xué)生對(duì)于學(xué)校環(huán)境的滿意度

7,、你的大學(xué)教學(xué)樓的衛(wèi)生環(huán)境

a,、很干凈，幾乎看不到垃圾b,、大致上還不錯(cuò)

c,、不干凈,，有待加強(qiáng)d、糟糕,，樓道墻上有很多廣告

8,、你對(duì)寢室的衛(wèi)生環(huán)境滿意嗎

a、滿意b,、一般c,、不滿意d、沒(méi)感覺(jué)

13,、你對(duì)覺(jué)得學(xué)校的治安

a,、滿意b、一般c,、不滿意d,、沒(méi)感覺(jué)

分析：學(xué)校教學(xué)樓的衛(wèi)生不錯(cuò)，說(shuō)明學(xué)生對(duì)于衛(wèi)生清潔工作較認(rèn)真,。學(xué)生對(duì)于寢室的衛(wèi)生持一般的態(tài)度,，寢室衛(wèi)生需要改善。學(xué)校的治安也是一般,，安全性不夠強(qiáng),。

推薦：

1、制定學(xué)校教學(xué)樓和宿舍衛(wèi)生檢查狀況,，實(shí)行獎(jiǎng)罰制度

3,、學(xué)校要加強(qiáng)安全的管理，制定安全規(guī)范,，對(duì)于學(xué)校的安全系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)定時(shí)檢查,，保衛(wèi)人員也應(yīng)定時(shí)訓(xùn)練，以確保學(xué)校的安全,。

(三)學(xué)校的重要性及待完善方面

推薦：

1,、對(duì)學(xué)校環(huán)境的多方面進(jìn)行改善，例：學(xué)校綠化,，教學(xué)設(shè)施以及食堂設(shè)施

2,、教師在教學(xué)中要加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)觀念的滲透，注重理論聯(lián)系實(shí)際,，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)我學(xué)校,，保護(hù)學(xué)校。

3,、每個(gè)學(xué)校能夠朝著“綠色大學(xué)”的潮流發(fā)展,。學(xué)校以面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育的思想為指導(dǎo)，不斷完善自我管理,、改善教育手段,、降低教育投入,、提高辦學(xué)效率和效益的`可持續(xù)發(fā)展的理念。這樣也能夠提高學(xué)校環(huán)境的質(zhì)量,。

(四)大學(xué)生對(duì)于學(xué)校環(huán)境的看法

6,、你如何看待學(xué)校內(nèi)的綠化

11、學(xué)校當(dāng)前的環(huán)境破壞程度在你看來(lái)

a,、已到達(dá)警戒線b,、比較嚴(yán)重

c,、有一些輕微的破壞d,、沒(méi)有被破壞，保護(hù)得很好

15,、你認(rèn)為維護(hù)學(xué)校良好環(huán)境是誰(shuí)的職責(zé)

a,、學(xué)校后勤部門b、學(xué)校全體學(xué)生c,、從沒(méi)想過(guò)

16,、學(xué)校團(tuán)體組織的`“環(huán)保”之類活動(dòng),，你的看法是

a,、應(yīng)用心參與b、贊成不參與c,、走形式d,、不去理會(huì)

17、你覺(jué)得造成學(xué)校衛(wèi)生問(wèn)題的主要原因是

推薦：

1,、學(xué)校綠化應(yīng)以實(shí)用,、經(jīng)濟(jì)、美觀為原則,，注重栽種適應(yīng)本地生長(zhǎng)的喬,、灌、花,、草為主,，避免栽種分泌有害物質(zhì)、飛花飛絮等“綠化污染”的樹木,，避免綠化多而雜亂多而無(wú)律的現(xiàn)象,。所有樹木花草都設(shè)有介紹的標(biāo)牌。有條件的學(xué)校應(yīng)使地面綠化與空中綠化相結(jié)合,，做到布局合理,、點(diǎn)面結(jié)合、搭配協(xié)調(diào),，有利健康,，營(yíng)造“四季有綠,、三季有花”的學(xué)校環(huán)境。

2,、學(xué)校美化應(yīng)體現(xiàn)以人為本,，提倡立體性和園藝化，要思考師生休閑,、讀書的需要,，適當(dāng)設(shè)置花壇、適當(dāng)創(chuàng)設(shè)景點(diǎn),，做到自然景觀與人文教學(xué)相搭配,，教育資料與學(xué)校特點(diǎn)相一致，努力滿足師生心理與生理需要,，提高美化品位,。

3、有專人負(fù)責(zé)學(xué)校綠化養(yǎng)護(hù)和管理工作,，定期進(jìn)行除草和修剪等工作,，做到綠化有序,、美化有韻,、人與自然共享，綠化美化賞心悅目,，學(xué)校環(huán)境優(yōu)美怡人,。

5,、學(xué)校應(yīng)組織有關(guān)部門對(duì)學(xué)生的衛(wèi)生工作進(jìn)行定期的抽查，并指出其存在的不足,。

6,、學(xué)校需投入超多資金對(duì)學(xué)校的設(shè)施進(jìn)行維護(hù)，給學(xué)生帶給一個(gè)好的環(huán)境

(五)學(xué)生的意見(jiàn)和推薦

不論性別年級(jí),，以及學(xué)校的類型,，多數(shù)學(xué)生認(rèn)為學(xué)校的垃圾桶就應(yīng)增設(shè)，同時(shí)進(jìn)行垃圾分類;學(xué)校的環(huán)保宣傳力度,、重視度不夠;學(xué)校的環(huán)境有待進(jìn)一步提高,，包括環(huán)保、衛(wèi)生,、設(shè)施,、學(xué)校綠化方面。

不論性別年級(jí),，以及學(xué)校的類型,，大學(xué)學(xué)校環(huán)境對(duì)在看到這些問(wèn)題后并須采取相應(yīng)的措施，對(duì)學(xué)校的環(huán)境進(jìn)行改變、完善,。要注重學(xué)校的環(huán)保問(wèn)題,，對(duì)其加大力度宣傳，進(jìn)行創(chuàng)新性的活動(dòng);衛(wèi)生,、綠化等問(wèn)題也是重點(diǎn),，學(xué)校應(yīng)從整體上計(jì)劃，從結(jié)局入手做好每一環(huán)節(jié)的工作;教師應(yīng)當(dāng)繼續(xù)在其中起模范作用,。

校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告篇七

幽靜的走廊,，郁郁蔥蔥的小樹林，時(shí)時(shí)都有歡樂(lè)笑聲的大操場(chǎng),，有整齊悅耳朗讀聲的教室無(wú)不為我們各自的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。在這個(gè)充滿文化氣息的知識(shí)殿堂里，我快樂(lè)的在學(xué)海中暢游,。但是,，掛有“廣東省綠色學(xué)校”“全國(guó)教育示范基地”名冠的這所學(xué)校,，雖然校園內(nèi)整潔干凈，環(huán)境優(yōu)美,，但是在環(huán)保低碳的今天,，我們所做的努力似乎還不夠。針對(duì)這種情況,，筆者經(jīng)過(guò)一個(gè)星期(五天)對(duì)學(xué)校環(huán)境做了仔細(xì)調(diào)查,。

垃圾分類的調(diào)查：

1.校園內(nèi)各操場(chǎng)，體育館,，樓層,，道路等共分類垃圾桶22個(gè)，筆者對(duì)其進(jìn)行普查,。據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：..........

隨機(jī),，我對(duì)路過(guò)的20名同學(xué)進(jìn)行調(diào)查，其中85%的同學(xué)表示知道學(xué)校使用的垃圾桶是分類垃圾桶,，15%的同學(xué)表示不太注意,。其中40%的同學(xué)說(shuō)“自己也曾經(jīng)將垃圾分類放入垃圾桶，但是發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)也沒(méi)這么做,，隨后也就覺(jué)得垃圾分類沒(méi)必要了”;45%的同學(xué)說(shuō)自己平時(shí)不太注意垃圾分類扔入垃圾桶;只有15%的同學(xué)會(huì)把垃圾分類丟進(jìn)垃圾桶,。(調(diào)查數(shù)據(jù)中，樹葉泥土等非垃圾物只有操場(chǎng),，道路旁邊的垃圾桶里有,，經(jīng)確認(rèn)是由掃公區(qū)同學(xué)倒入的)

2.我校在校班級(jí)一共有----班，分類隨機(jī)抽取高三，高二,，高一各兩個(gè)班進(jìn)行室內(nèi)垃圾分類調(diào)查,。據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：.........

抽查的這幾個(gè)班中只有2/3的班級(jí)進(jìn)行了垃圾分類，分類出來(lái)的垃圾占總垃圾的8.25%(平均水平),。然而,，經(jīng)筆者調(diào)查，實(shí)際可回收在利用的垃圾占總量的45%以上,，可回收利用的代表有：鋁裝飲料喝(占總量的10%以上),，紙裝袋和書寫紙張(占總量的12%以上)，玻璃飲料瓶(占總量的2%以上,，塑料礦泉水瓶(占總量的16%以上),，其他(占總量的5%)。在不可回收垃圾中,，塑料包裝袋占總量的28%左右,，桶裝方便面及一次性飯盒占總量的16%，一次性紙裝食品袋占總量的9%,，其他占總量的2%,。最令人擔(dān)心的是，沒(méi)有一個(gè)班是把電池放入指定的電池回收箱的,，都是丟進(jìn)垃圾桶,。而我校專門用來(lái)收集電池的回收箱只有一個(gè)，而且極少人知道,。

除了上述回收垃圾出售給垃圾回收站,，筆者又對(duì)進(jìn)入垃圾房的垃圾進(jìn)行了調(diào)查。據(jù)負(fù)責(zé)運(yùn)送垃圾出校的師傅說(shuō)：“學(xué)校垃圾一般是一星期拉一次,，一次大概有兩噸左右,。拉到垃圾填埋場(chǎng)后就直接填埋?！惫P者追問(wèn)填埋場(chǎng)是否會(huì)對(duì)垃圾作分類處理時(shí),，師傅回答：“一般情況不會(huì)，只是拾荒者會(huì)在填埋之前來(lái)?yè)焓耙恍┠苜u錢的垃圾,?！?/p>

每個(gè)鋁裝飲料材料由紙、鋁箔,、塑料復(fù)合而成,，原材料中含有75%的.紙纖維，5%的鋁,，制造盒子采用的都是原生長(zhǎng)纖維紙漿,。本鎮(zhèn)人口為十七萬(wàn)，以每3人一天丟棄一個(gè)鋁裝飲料盒，那一個(gè)月(30天)下來(lái)就回丟棄170萬(wàn)個(gè),。每個(gè)盒子重100g左右,，那么紙漿約75g,鋁5g。我鎮(zhèn)一個(gè)月就消耗12.75萬(wàn)公斤的紙,，8.5玩公斤的鋁,。由此可見(jiàn)，低碳環(huán)保節(jié)能從一個(gè)飲料盒已經(jīng)開始成為一句空話,。

韓國(guó)利用廢棄牛奶盒制造衛(wèi)生紙也已獲得成功,，每30個(gè)廢牛奶盒可制成5卷70米長(zhǎng)的衛(wèi)生紙。而我鎮(zhèn)竟然沒(méi)有一個(gè)這樣的廠家可以對(duì)廢棄飲料盒進(jìn)行再加工利用,。

溫總理20xx年在丹麥哥本哈根氣候變化會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)議上發(fā)表了題為《凝聚共識(shí) 加強(qiáng)合作 推進(jìn)應(yīng)對(duì)氣候變化歷史進(jìn)程》的重要講話,。“政府確定減緩溫室氣體排放的目標(biāo)是中國(guó)根據(jù)國(guó)情采取的自主行動(dòng),，是對(duì)中國(guó)人民和全人類負(fù)責(zé)的,，不附加任何條件，不與任何國(guó)家的減排目標(biāo)掛鉤,。我們言必信,、行必果，無(wú)論本次會(huì)議達(dá)成什么成果,，都將堅(jiān)定不移地為實(shí)現(xiàn),、甚至超過(guò)這個(gè)目標(biāo)而努力?！?/p>

國(guó)家和國(guó)際上對(duì)環(huán)境保護(hù)日趨重視，而作為一個(gè)普通民眾,，我們能做的就是從生活中的一點(diǎn)一滴做起,。

校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告篇八

每天不經(jīng)意地穿梭于我們?cè)缫咽煜さ男@，從莊嚴(yán)的校門進(jìn)入,，經(jīng)過(guò)一段石子鋪滿的小路,，再順著松樹墻到和諧廣場(chǎng)，然后我們?nèi)ソ淌?，去公寓,，去餐廳因?yàn)椴辉谝猓坪蹩傆X(jué)得我們的校園整齊干凈,。但我們是否認(rèn)真的了解過(guò)我們的校園,，或許當(dāng)你在認(rèn)真填完這份問(wèn)卷后，你會(huì)認(rèn)真的走一遍我們的校園,，然后我們會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn),，我們的校園環(huán)境狀況并不容樂(lè)觀。

我們每天生活學(xué)習(xí)的“家園”，需要我們不斷地去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，分析問(wèn)題,，并且著力解決問(wèn)題，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)我們校園環(huán)境,，營(yíng)造良好的環(huán)境氛圍,，讓我們的校園更加美麗。

著眼校園

【數(shù)據(jù)】

關(guān)于校園整體環(huán)境狀況,，在我們所做的50份問(wèn)卷中,，大約有25%的人認(rèn)為校園環(huán)境差，50%的人認(rèn)為校園環(huán)境較好,，5%的人認(rèn)為校園環(huán)境好,，10%的人認(rèn)為無(wú)所謂。

【解讀】

我們很驚訝于這組數(shù)據(jù)表面所反映的情況,，如果你填過(guò)這份問(wèn)卷調(diào)查后認(rèn)真仔細(xì)的觀察我們的校園,，也許你會(huì)問(wèn)：“為什么會(huì)有50%的人認(rèn)為校園環(huán)境較好？”,。

我們應(yīng)從數(shù)據(jù)來(lái)源回答你的疑問(wèn),。

認(rèn)為校園環(huán)境較好的人絕大多數(shù)是大二、大三的學(xué)生,，他們?cè)缫咽煜ち宋覀兊男@,，覺(jué)得校園一直都是這個(gè)樣子，再與其他學(xué)校一比,，便覺(jué)得大學(xué)校園基本上都一樣,。顯然占我們數(shù)據(jù)一半的人沒(méi)有認(rèn)真地考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題，而對(duì)于10%對(duì)校園環(huán)境無(wú)所謂的人大多數(shù)是大四的學(xué)生,，他們面臨著實(shí)習(xí),、畢業(yè)、找工作,、每天腳步匆匆,，或許本身無(wú)暇去考慮，也不太關(guān)心校園環(huán)境狀況,，并且他們和認(rèn)為校園環(huán)境較好的同學(xué)一樣,，對(duì)于早已熟悉的校園，似乎覺(jué)得一直都是這個(gè)樣子,。

【發(fā)現(xiàn)與解決】

去教室和圖書館

【數(shù)據(jù)】

關(guān)于教室和圖書館內(nèi)的自習(xí)室,，60%的人認(rèn)為校園環(huán)境較好，20%的人則認(rèn)為差,。

【解讀】

些學(xué)生社團(tuán),?！靶瞧谖搴托瞧诹砩细菊也坏浇淌疑献粤?xí)”，一位大二的學(xué)姐這樣抱怨,。所以更多的人選擇去圖書館的自習(xí)室里,。我們學(xué)校教室本來(lái)就少，這樣一來(lái),，圖書館的環(huán)境狀況便受到嚴(yán)重影響,。

【發(fā)現(xiàn)與解決】

餐廳掠影

【數(shù)據(jù)】

關(guān)于餐廳，有大約45%的人認(rèn)為環(huán)境差,，25%的人認(rèn)為較好,，10%覺(jué)得無(wú)所謂。

【解讀】

學(xué)生吃完飯后便可揚(yáng)長(zhǎng)而去,，不用自己將餐具送到餐具回收點(diǎn),，而且我們餐廳每層都有兩位年輕小伙子負(fù)責(zé)收拾餐具，那動(dòng)作再叫人眼花繚亂,，即使這樣,，餐桌上總還是一片狼藉，而且“那收餐具的人也太粗莽了,，湯汁濺了我一身”總是有那女生會(huì)這樣說(shuō),。最近我們學(xué)校餐廳也設(shè)立了餐具回收點(diǎn)，但由于剛開始實(shí)施,，學(xué)生們不太適應(yīng),，效果不太明顯。

【發(fā)現(xiàn)與解決】

走進(jìn)我們的宿舍

【數(shù)據(jù)】

就宿舍而言,，主要是宿舍紀(jì)律和衛(wèi)生狀況,。由40%的人認(rèn)為環(huán)境差，10%的人認(rèn)為較好,，5%的人認(rèn)為無(wú)所謂,。

校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告篇九

了解學(xué)校出現(xiàn)的環(huán)境問(wèn)題，找出相應(yīng)的解決方法,，提高同學(xué)們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

3月1日

松小

王老師

一,、優(yōu)點(diǎn)：

1,、學(xué)校的.車棚里一輛輛自行車擺放整齊，空出了不少位置,，走廊地面干凈,，沒(méi)有垃圾，讓人看了舒服之極,。

2,、學(xué)校的綠化很多,，樹木、小草碧綠碧綠的,，茶花鮮紅鮮紅的,，一眼望去，十分美麗,！

3,、樓道里，瓷磚,、欄桿很干凈,，沒(méi)有一點(diǎn)污漬。

二,、缺點(diǎn)：

1,、樓梯的窗臺(tái)前偶爾有果皮，有時(shí)還放著一個(gè)咬過(guò)的蘋果,。

2,、3號(hào)樓旁的水斗里有許多垃圾，個(gè)性臟,，時(shí)不時(shí)飄出一股臭味,。

3、地面未打掃干凈,，有許多紙屑什么的,。

4、樓道邊上的花盆里堆滿了糖紙,，臟兮兮的,，讓人看了很不順眼。

三,、推薦：

1,、期望同學(xué)們上完體育課，能自覺(jué)把活動(dòng)器材放回原處,。

2,、同學(xué)們不要為了方便，把垃圾隨意丟棄,，破壞了環(huán)境,，也推薦學(xué)校多放幾個(gè)垃圾桶。

3,、一年級(jí)的同學(xué)不要在花叢里亂跑,，踩傷了花草，記住這句話：“手下留情花似錦,，腳下留情草如茵,?！?/p>

4、雨天的時(shí)候,，各班要及時(shí)清理雨傘,，不隨地亂扔。期望同學(xué)們能彎彎腰,，動(dòng)動(dòng)手,，從小事做起，保護(hù)好校園環(huán)境,。

校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告篇十

這學(xué)期學(xué)校所有樓層的水房都裝修了,，樓內(nèi)還建了教師廁所，減少了學(xué)生廁所的數(shù)量,。廁所里放了一些衛(wèi)生紙給我們用,，但是有同學(xué)利用學(xué)校提供的條件破壞環(huán)境，我就此事做了調(diào)查,。

下課后,，我對(duì)廁所、廁所和操場(chǎng)做了一次環(huán)境檢查,，發(fā)現(xiàn)廁所里全是衛(wèi)生紙,，廁所里全是臟水和腳印，操場(chǎng)上全是垃圾,。

有些學(xué)生很幸運(yùn),。看到周圍沒(méi)有人注意他,，他們把垃圾扔在地上,，然后若無(wú)其事地離開了。在廁所里,，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)放在廁所里的衛(wèi)生紙后,，拿出很多衛(wèi)生紙來(lái)玩。一些學(xué)生把空瓶子扔進(jìn)廁所,，導(dǎo)致下水道堵塞,。

希望老師抽時(shí)間教育學(xué)生，讓他們攜手維護(hù)校園環(huán)境,。學(xué)校也應(yīng)該加強(qiáng)管理,，派一些值班學(xué)生監(jiān)督學(xué)生在廁所、水室和操場(chǎng)上愛(ài)護(hù)學(xué)校環(huán)境,。新學(xué)期伊始，我們來(lái)到了新校區(qū),。新校區(qū)環(huán)境很好,。我很高興來(lái)到這里學(xué)習(xí),。但是，最近,，除了早上,，我們的操場(chǎng)上都是塑料袋和零食袋。早上校園還干凈,，中午下午就臟了,，我覺(jué)得很奇怪。于是,，我調(diào)查了校園的環(huán)境污染,。

我用問(wèn)卷調(diào)查了有多少學(xué)生在學(xué)校攤位買零食，有多少學(xué)生沒(méi)有在學(xué)校攤位買零食,。調(diào)查如下：我一共調(diào)查了50名學(xué)生,，其中10名學(xué)生買了零食，約占總數(shù)的20%,；有35名學(xué)生沒(méi)有買過(guò)零食,，約占總數(shù)的70%；還有,，10%的同學(xué)給同學(xué)買了零食,。大部分垃圾集中在操場(chǎng)、走廊和欄桿拐角處,，給校園帶來(lái)了嚴(yán)重的污染,。

我用同樣的方法調(diào)查了在校學(xué)生對(duì)紙屑的態(tài)度。調(diào)查如下：我調(diào)查了57名學(xué)生,，其中21名學(xué)生主動(dòng)撿紙屑,，約占總數(shù)的37%；十三個(gè)人到處扔紙屑,，約占總數(shù)的23%,，40%的同學(xué)會(huì)把紙屑踢給其他同學(xué)。這些現(xiàn)象也是校園污染的主要原因,。

然后,，我調(diào)查了攤販們出去收攤的時(shí)間和學(xué)校門口的攤數(shù)。攤點(diǎn)一般早上7點(diǎn)15分左右到學(xué)校門口,，一共5個(gè),；然后，中午12：30左右,，下午1：20左右到學(xué)校門口,，下午6：00左右關(guān)門。而且我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)在上學(xué)前就跟攤主訂了東西,，然后放學(xué)就趕著去買,。

學(xué)校規(guī)章制度不允許學(xué)生在攤位前買零食,，但是誘人的零食讓學(xué)生違反學(xué)校規(guī)章制度，繼續(xù)在那里買零食,。一些學(xué)生環(huán)保意識(shí)差,，在走廊、操場(chǎng)等公共場(chǎng)所亂扔垃圾,。

零食太便宜了,，學(xué)生都買。包裝袋很漂亮,，食物的名字也很好聽,，很多同學(xué)都忍不住要買。零食很香,，有的同學(xué)聞了就忍不住買了,。學(xué)生不會(huì)合理使用零花錢，會(huì)在零食上花很多零花錢,。

學(xué)生經(jīng)常把書上的紙撕掉,，折成飛機(jī)，繞著教室飛,，然后扔進(jìn)教室,。大量事實(shí)告訴我們，校園環(huán)境的污染大多是學(xué)生自己造成的,，與供應(yīng)商關(guān)系很大,，使得校園環(huán)境越來(lái)越差。而且有些同學(xué)因?yàn)槌粤诉@些不衛(wèi)生的零食患上了腸胃疾病,，不僅讓自己不舒服,，還耽誤了作業(yè)，得不償失,。

學(xué)校和城管部門要加強(qiáng)配合,，堅(jiān)決制止小商販在學(xué)校門前擺攤賣零食；同時(shí)倡導(dǎo)學(xué)生愛(ài)護(hù)我們美麗的校園,，堅(jiān)決抵制亂扔垃圾等不文明現(xiàn)象,，共同愛(ài)護(hù)我們的校園，讓我們的校園越來(lái)越美麗,。

校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告篇十一

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),，學(xué)校就是我們的第二個(gè)家，每個(gè)人都希望能生活在一個(gè)干凈且溫暖的家,，為此我們?nèi)揪G環(huán)境保護(hù)協(xié)會(huì)做了一項(xiàng)關(guān)于廣藥校園環(huán)境問(wèn)題調(diào)查,。本次調(diào)查主要是為了了解我們校園環(huán)境衛(wèi)生情況而進(jìn)行的，我們通過(guò)意見(jiàn)征集表、訪問(wèn),、實(shí)地考察等方式,，發(fā)現(xiàn)校園環(huán)境中存在的最主要的問(wèn)題是垃圾問(wèn)題。此次調(diào)查結(jié)果反映了我校部分學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)較差,，學(xué)校在校園衛(wèi)生環(huán)境方面的管理力度亟待加強(qiáng)。

一,、調(diào)查目的

校園環(huán)境與我們的日常生活是息息相關(guān)的,。一個(gè)良好的生活環(huán)境會(huì)讓我們身心愉悅，學(xué)習(xí)工作效率倍增,，而一個(gè)較差的生活環(huán)境會(huì)讓我們感到不適,，甚至影響我們的正常生活。

此次校園護(hù)綠行動(dòng)旨在為廣大廣東藥學(xué)院學(xué)子提供一個(gè)更加健康舒適的生活環(huán)境,，同時(shí)為同學(xué)們提供一個(gè)反映問(wèn)題的渠道,。讓同學(xué)們參與到校園環(huán)境建設(shè)，提高同學(xué)們的主人翁意識(shí),，發(fā)揮集體的力量推動(dòng)校園環(huán)境整改,，攜手創(chuàng)建綠色廣藥。

二,、調(diào)查時(shí)間及地點(diǎn)

時(shí)間：20xx年3月26日

三,、調(diào)查方式及對(duì)象

方式：意見(jiàn)征集表的收集；訪問(wèn),；實(shí)地考察

對(duì)象：廣東藥學(xué)院大學(xué)城校區(qū)的全體學(xué)生

四,、調(diào)查過(guò)程時(shí)間工作安排人員3月17日~21日預(yù)調(diào)查

向身邊朋友詢問(wèn)校園環(huán)境存在的哪些亟待改善的問(wèn)題并拍照；設(shè)計(jì)問(wèn)題征集表及宣傳攤位染綠環(huán)協(xié)校園護(hù)綠行動(dòng)籌備組成員3月24,、25日到各班宣傳并派發(fā)意見(jiàn)征集表染綠環(huán)境保護(hù)協(xié)會(huì)成員3月26日擺攤,，收取同學(xué)們的校園環(huán)境問(wèn)題意見(jiàn)。

五,、調(diào)查結(jié)果與分析

對(duì)學(xué)生的意見(jiàn)征集調(diào)查結(jié)果：

本次調(diào)查共收集了361名同學(xué)的意見(jiàn),，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為校園環(huán)境不夠理想。其中有158名同學(xué)反映校園周圍存在很多垃圾,，占43.80%,；另有13.80%的同學(xué)反映校園垃圾桶數(shù)量少，2.22%的同學(xué)對(duì)校園里的垃圾池分布及衛(wèi)生情況表示不滿,，可見(jiàn)我校垃圾亂扔,、垃圾處理不夠人性化等問(wèn)題突出，已成為我校同學(xué)們最為關(guān)注的環(huán)境問(wèn)題,。

另外,，食堂衛(wèi)生環(huán)境條件不好、教學(xué)區(qū)及食堂廁所環(huán)境差、宿舍傳單多,、師生一次性餐具使用量多等也是同學(xué)們反映較多的問(wèn)題,，各占7.20%、4.16%,、4.99%,、4.16%。

走訪及實(shí)地考察結(jié)果：

1,、校園存在較多的垃圾,，如二飯門口宣傳板的位置、垃圾桶旁,、綠化帶里,、路邊、宿舍樓梯口垃圾多等,，影響美觀,。

2、食堂的環(huán)境較為惡劣,，很多同學(xué)反映二飯一樓靠近里面的位置臭味陣陣,，且餐具（如勺子等）洗得不夠干凈，所以應(yīng)加強(qiáng)對(duì)食堂及周邊環(huán)境的衛(wèi)生管理,。

3,、靠近飯?zhí)没蚶氐乃奚崾蠡紘?yán)重，影響同學(xué)們的休息,。

4,、教學(xué)樓的廁所環(huán)境差。特別是a,、b區(qū)使用較多的廁所常常出現(xiàn)惡臭且經(jīng)常停水,，給同學(xué)們?cè)斐珊艽蟮牟槐恪Ａ硗?，廁所出現(xiàn)越來(lái)越多亂貼廣告的現(xiàn)象,，增多了學(xué)生上當(dāng)受騙的機(jī)會(huì)，甚至可能對(duì)學(xué)校的學(xué)風(fēng)造成影響,。

5,、單車亂擺亂放的現(xiàn)象嚴(yán)重，常常將堵塞過(guò)道,，使后來(lái)的自行車得繞道甚至踐踏破壞草坪,，影響整個(gè)校園的綠化及秩序。

六,、意見(jiàn)與建議

學(xué)校方面：

1,、學(xué)校應(yīng)根據(jù)實(shí)際需要量多增幾個(gè)垃圾桶,，方便學(xué)生丟棄垃圾。

2,、應(yīng)加強(qiáng)校園衛(wèi)生環(huán)境的管理,，及時(shí)清除廁所、垃圾桶,、垃圾池的垃圾和廣告,，并定期進(jìn)行清潔消毒，進(jìn)行除臭,、除“四害”等工作,，以保障師生生活、學(xué)習(xí)環(huán)境的干凈衛(wèi)生,。

3、應(yīng)加大管理,，對(duì)亂貼廣告,、派發(fā)商業(yè)傳單、亂扔垃圾的人進(jìn)行教育處罰,。

4,、應(yīng)加強(qiáng)對(duì)食堂的衛(wèi)生監(jiān)管，對(duì)衛(wèi)生欠佳的地方要求食堂方面進(jìn)行整改,，才能確保全校學(xué)生的飲食安全,。

5、推行環(huán)保教育課程,，增強(qiáng)廣藥學(xué)子的環(huán)保意識(shí)與素質(zhì),；多舉辦一些以環(huán)保為主題的活動(dòng)，在校園里營(yíng)造保護(hù)環(huán)境的良好氛圍,。

6,、應(yīng)設(shè)立相關(guān)部門或指定相關(guān)人員負(fù)責(zé)總體校園環(huán)境的維護(hù)，使同學(xué)們?cè)诎l(fā)現(xiàn)校園環(huán)境問(wèn)題事有地方可以反映情況并促使解決問(wèn)題的解決,。

學(xué)生方面：

1,、校園的環(huán)境需靠大家共同來(lái)維持，同學(xué)們應(yīng)從身邊小事做起,，如不要亂扔垃圾,、不使用一次性餐具、在規(guī)定區(qū)域內(nèi)自覺(jué)把單車把擺放整齊等,，共同維持廣藥的整潔,，樹立母校的良好形象。

2,、同學(xué)間應(yīng)互相監(jiān)督,，營(yíng)造起講衛(wèi)生、護(hù)環(huán)境的校園氛圍。

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