計(jì)劃是一種為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的有條理的行動(dòng)方案,。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

本學(xué)期英語計(jì)劃英文篇一

新學(xué)期的開始意味著新的起點(diǎn)和新的開始,。作為英語學(xué)習(xí)者,，我對(duì)上學(xué)期的學(xué)習(xí)進(jìn)行了深刻反思，并根據(jù)自己的實(shí)際情況制定了新學(xué)期的計(jì)劃,。我相信通過努力學(xué)習(xí)和合理規(guī)劃,，我將取得更大的進(jìn)步。

第二段：復(fù)習(xí)鞏固

上學(xué)期,，我經(jīng)歷了許多新知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，但由于大量的信息和知識(shí)要求,，在理解和運(yùn)用方面還存在一定的困難,。因此，我計(jì)劃在新學(xué)期開始時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,。首先,，我會(huì)回顧上學(xué)期的課文和語法知識(shí)，鞏固基礎(chǔ),。其次,，我會(huì)積極參與英語聽說讀寫訓(xùn)練，提高對(duì)英語的理解和運(yùn)用能力,。通過鞏固基礎(chǔ),，我相信我的學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。

第三段：擴(kuò)大詞匯量

詞匯是語言的基礎(chǔ),，也是表達(dá)思想和溝通的重要工具,。在新學(xué)期，我計(jì)劃擴(kuò)充自己的詞匯量,。我會(huì)每天背誦一些常用詞匯,，提高自己的識(shí)別和運(yùn)用能力,。此外，我還會(huì)利用課余時(shí)間閱讀英語原著和英文報(bào)紙,，通過上下文的理解來擴(kuò)展詞匯量,。我相信通過這樣的努力，我的詞匯量會(huì)得到顯著提升,。

第四段：提高聽說能力

在實(shí)際運(yùn)用中,，聽說能力是學(xué)生最常用的技能。為了提高自己的聽說能力,，我計(jì)劃多聽多說。首先,，我會(huì)多聽英語聽力材料,，如英語廣播、紀(jì)錄片和英語音樂,。通過長時(shí)間的聽力訓(xùn)練,，我相信自己對(duì)于英語的理解和聽懂能力會(huì)更上一層樓。其次,，我計(jì)劃多參與口語練習(xí),，與外教、同學(xué)進(jìn)行對(duì)話練習(xí),。這樣可以提高我的口語表達(dá)能力和流利度,。通過這些努力，我相信我的聽說能力會(huì)有明顯的提高,。

第五段：語法與寫作能力

語法和寫作是英語學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),。作為新學(xué)期的計(jì)劃，我將更加注重語法和寫作的學(xué)習(xí)與提高,。首先,，我會(huì)復(fù)習(xí)上學(xué)期所學(xué)的語法知識(shí)，并結(jié)合實(shí)際運(yùn)用中的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正,。其次,，我會(huì)通過寫作練習(xí)提高自己的構(gòu)思和表達(dá)能力。每周我會(huì)寫一篇英語文章,，鍛煉自己的寫作技巧,。在這個(gè)過程中，我會(huì)注意語法的正確運(yùn)用,，并學(xué)習(xí)各類表達(dá)方式,。通過這樣不斷的訓(xùn)練，我相信我的語法和寫作能力會(huì)有明顯的提高,。

總結(jié)：

新學(xué)期,，新的開始,。對(duì)于英語學(xué)習(xí)者而言，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)于取得好的成績(jī)和進(jìn)步是至關(guān)重要的,。通過復(fù)習(xí)鞏固,、擴(kuò)大詞匯量、提高聽說能力和加強(qiáng)語法與寫作能力的練習(xí),，我相信自己能夠在新學(xué)期中取得更好的成績(jī),，真正掌握英語這門工具語言，為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

本學(xué)期英語計(jì)劃英文篇二

貫徹學(xué)校本學(xué)期的工作精神,，并結(jié)合我校教導(dǎo)處初一教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合我個(gè)人的實(shí)際工作情況,，堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教學(xué)為目標(biāo)，夯實(shí)雙基為出發(fā)點(diǎn),，從實(shí)際出發(fā),，抓課堂教學(xué)，師生協(xié)力共同提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的,，現(xiàn)對(duì)初一英語教學(xué)作全面的工作計(jì)劃和措施,。

一．學(xué)情分析

在第一學(xué)期中我擔(dān)任初一年級(jí)三班和四班的英語教學(xué)工作，兩個(gè)班的人數(shù)都是47,，而且男生多女生較少,，要想對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的輔導(dǎo)，這幾乎是不可能的,，所以我每次都會(huì)積極利用幫困補(bǔ)差時(shí)間,，針對(duì)廣泛出現(xiàn)的問題進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生們已經(jīng)逐漸的適應(yīng)了初中的教學(xué)模式,，知識(shí)上也有了一定的提高。試卷考查內(nèi)容為初一年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)語法點(diǎn),，覆蓋全面,，考察仔細(xì)，都是在平時(shí)教學(xué)過程中反復(fù)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容,，雖然學(xué)生基本上能把所學(xué)的知識(shí)掌握,，但是在知識(shí)的靈活應(yīng)用方面卻仍舊存在困難。另外,，部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣,，注意力投放在其他的地方，這不僅不利于教師的教學(xué)而且嚴(yán)重影響學(xué)生以后的發(fā)展,，從而對(duì)學(xué)生人格的塑造產(chǎn)生很壞的影響,。很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,，沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流，在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí),，大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性,，不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,，不注意知識(shí)的鞏固和積累。

本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

優(yōu)秀率達(dá)到15%以上,，及格率達(dá)到60%,，過差率降到5%

二．具體教學(xué)工作

1．認(rèn)真貫徹課堂六個(gè)環(huán)節(jié)，制定科學(xué),，合理的教學(xué)計(jì)劃,。在新生開學(xué)前，力求定好學(xué)校要求的各項(xiàng)計(jì)劃,，做到切合實(shí)際，實(shí)效性強(qiáng),，具有可行性,，合理，規(guī)范,。

2．備課要求：備學(xué)生,，備教材，備教法,。備好課是上好一堂課的關(guān)鍵,。學(xué)生的原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)與新知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，需要教師的點(diǎn)撥與指導(dǎo),，注意學(xué)生間的個(gè)體差異,，因材施教，對(duì)癥下藥,，調(diào)動(dòng)一切力量去激發(fā)每個(gè)學(xué)生的積極性,；在教學(xué)方法上利用啟發(fā)式教學(xué)，溶趣味性與情境教學(xué)于一體,，通過設(shè)問,，質(zhì)疑等方式，創(chuàng)設(shè)問題情景,，激發(fā)學(xué)生的求知欲與好奇心,，引起他們新的探究活動(dòng)。做到低起點(diǎn),，小步走,，快節(jié)奏,，多活動(dòng)，快反饋,，勤矯正,，多鼓勵(lì)的一系列步走，教學(xué)管得策略,。而這一切對(duì)教師的要求是必須對(duì)教材步走,，教學(xué)管得策略。而這一切對(duì)教師的要求是必須對(duì)教材能夠達(dá)到運(yùn)籌帷幄,，做課堂的組織者,，指揮者，開拓者和引導(dǎo)者,。

3．教案：教案制作應(yīng)新課改的要求,，寫好各環(huán)節(jié)，在注重形式的基礎(chǔ)上,，注意教案的實(shí)效性,，與可行性。力爭(zhēng)做好教學(xué)反思,，盡量寫教學(xué)札記,，做到理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐強(qiáng)化反思,，反思完善理論,，循環(huán)而有序，為自己,，為學(xué)生完成一份滿意的答卷,。

4．作業(yè)批改：設(shè)計(jì)分層多樣的作業(yè)形式，做到量適度,，批及時(shí),，評(píng)到位。

5．聽課,，集備與教研：學(xué)習(xí)的外延是廣闊的,，聽課僅是其中之一種。多聽同學(xué)科的課以及骨干教師的課,，及時(shí)評(píng)課,，交流意見，提出建議,，做到真誠,，有理，有據(jù)。不斷教中學(xué),，學(xué)中悟,，悟中思，思中練,。

6．課后輔導(dǎo)是一項(xiàng)不可忽略的環(huán)節(jié),，在每次測(cè)評(píng)后我會(huì)進(jìn)行有目的的輔導(dǎo)，指導(dǎo)全科生做好錯(cuò)題檔案并及時(shí)反饋,，并且分析原因,，指導(dǎo)方法，做到在學(xué)習(xí)上“一幫一”,，我們不能將后進(jìn)生置之不理,，在注重因材施教的同時(shí)，加強(qiáng)偏科生指導(dǎo)與檢測(cè)題共行,，以點(diǎn)帶面,，全面推進(jìn)，共同進(jìn)步,。

三．教學(xué)目的

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣,，形成有效的學(xué)習(xí)策略，有效提高學(xué)習(xí)效率,，發(fā)展雙基能力,，培養(yǎng)聽、說,、讀、寫的能力,，使學(xué)生初步獲得運(yùn)用英語的能力,，達(dá)到語言運(yùn)用能力的遷移和拓展。鉆研新課標(biāo),，提高自己的教學(xué)水平,，真正做到教學(xué)相長，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo),。

本學(xué)期英語計(jì)劃英文篇三

新學(xué)期伊始,，在黨的教育方針的指引下，為貫徹實(shí)施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力,，完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)做如下計(jì)劃：

面對(duì)著升學(xué)的壓力和任務(wù),，我的任務(wù)也十分艱巨,。本期，我擔(dān)任九年級(jí)（4）,、（5）兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù),，從上期期末的成績(jī)來看,，學(xué)生英語水平普遍較差，成績(jī)好的不多,，部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語失去了信心,，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了,，不感興趣了,。針對(duì)這種情況，我決定本期教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性,，以此來提高學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣,，同時(shí)注意在面對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生時(shí)，注重打好基礎(chǔ),，從最基本的東西抓起,，避免拔苗助長。

本學(xué)期,，我決定在兩周完成新課的教學(xué),，然后進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段展開：

第一階段：分冊(cè)復(fù)習(xí),。（五周）對(duì)每?jī)?cè)的重點(diǎn)單詞,、短語進(jìn)行歸納，整理,，讓學(xué)生記住并應(yīng)用,。語法的復(fù)習(xí)以學(xué)生訓(xùn)練和講解結(jié)合，這樣便于學(xué)生能夠理解,，比死記硬背好的多,。

第二階段:專題復(fù)習(xí)。（四周） 分為詞,、句,、語法、時(shí)態(tài)等幾方面共十五個(gè)專題,。并配以大量的練習(xí)加以鞏固,。

第三階段:中考題型訓(xùn)練。（兩周）

聽力：能聽懂課文大致內(nèi)容,；能抓住簡(jiǎn)單語段中的觀點(diǎn),；回答比較簡(jiǎn)單的

問題。讓學(xué)生聽磁帶進(jìn)行練習(xí),。

單項(xiàng)選擇:根據(jù)中考考點(diǎn),，選擇大量的典型題練習(xí)并加以講解。

完形填空、閱讀理解,、句型轉(zhuǎn)換,、交際用語、綜合填空等的訓(xùn)練都要進(jìn)行大量訓(xùn)練,。閱讀理解方面是個(gè)重點(diǎn),，要求能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度；能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句,；加強(qiáng)閱讀理解的訓(xùn)練,。 作文的練習(xí)選擇熱點(diǎn)、重點(diǎn)的題型進(jìn)行,。能簡(jiǎn)單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子,，能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順,；能夠較好的達(dá)到中招考試對(duì)大多數(shù)學(xué)生的要求,。

第四階段：模擬訓(xùn)練。（兩周）在考前進(jìn)行大量的演練,，以增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)試技巧和能力,。

堅(jiān)決堅(jiān)持分類教學(xué)，分層推進(jìn)的教學(xué)思想,，使各類學(xué)生都能學(xué)有所獲,，都能有所提高。針對(duì)學(xué)生英語基礎(chǔ)普遍較差的情況,，從基礎(chǔ)抓起,，抓好英語基礎(chǔ)知識(shí)。逐步做到語音,、語調(diào)自然,、得體；運(yùn)用詞匯描述比較復(fù)雜的事物,、行為和特征，說明概念,，進(jìn)一步掌握描述時(shí)間,、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式等,；盡可能學(xué)會(huì)使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配,，掌握基本句型和時(shí)態(tài)。避免平時(shí)考試中的常見性錯(cuò)誤,，提高學(xué)生應(yīng)對(duì)考試的能力,。

總之，在本期的教育教學(xué)中，我將嚴(yán)格遵照教學(xué)計(jì)劃,，認(rèn)真做好本職工作,，全身心的投入教學(xué)中，我相信,，只要學(xué)生和我很好配合,，中考會(huì)取得一定成效的。

附：教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間安排

第一至二周：教學(xué)九年級(jí)下冊(cè)內(nèi)容

第三至八周：第一階段復(fù)習(xí)

第九至十二周：第二階段復(fù)習(xí)

第十三至十四：第三階段復(fù)習(xí)

本學(xué)期英語計(jì)劃英文篇四

本學(xué)期的.英語教學(xué)要以圍繞培養(yǎng)學(xué)生興趣為出發(fā)點(diǎn),，以夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和技能,，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和大面積提高英語成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，以聚焦課堂教學(xué)質(zhì)量為抓手,，全面貫徹“面向全體學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,、發(fā)展學(xué)習(xí)策略,、培養(yǎng)文化意識(shí)、倡導(dǎo)體驗(yàn)參與等教學(xué)理念,，全心全意做好教學(xué)工作,。

七年六班有學(xué)生xx人，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,，態(tài)度端正，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法,，能夠積極主動(dòng)認(rèn)真地學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)成績(jī)較好。一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法,，他們整體的聽說技能還有待提高,，試讀音標(biāo)能力不強(qiáng)，記憶單詞缺乏方法,，有些學(xué)生英語學(xué)習(xí)缺乏積極主動(dòng)性,，大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性,；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識(shí)的鞏固和積累,。

在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，教師一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯,、語法,、句型等基礎(chǔ)知識(shí)和聽,、說、讀,、寫等基本技能,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；另一方面,，又要采取多種措施,，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的興趣；讓學(xué)生掌握記憶單詞,、聽力,、寫作等英語學(xué)習(xí)技藝，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索,，合作探究能力,。

英語七年級(jí)下冊(cè)共8個(gè)單元，全書采取任務(wù)型語言教學(xué)模式,，涵蓋生活話題,、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的有效的貼近生活的學(xué)習(xí)程序,。每個(gè)單元都列出明確的語言目標(biāo),，主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯,，采用聽,、說、讀,、寫,，自我檢測(cè)等手段，讓學(xué)生全方面的到試煉,，找到優(yōu)點(diǎn)和不足,。有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,。

1,、以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率為中心,，向45分鐘要質(zhì)量,，認(rèn)真上好每一節(jié)課。為了提高課堂效率我要在鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n上下功夫,，不上沒有準(zhǔn)備的課,。在把握教學(xué)重點(diǎn)的同時(shí),，多設(shè)計(jì)一些符合不同層次學(xué)生的教學(xué)活動(dòng),，為學(xué)生創(chuàng)建參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)，擴(kuò)大學(xué)生參與活動(dòng)的層面,，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)困生,，力求使他們不掉隊(duì)，或者盡力縮小學(xué)困生與其他學(xué)生的差距,。以此使每一個(gè)學(xué)生均有不同層次的提高與進(jìn)步,。

2、在單元的詞匯檢查與反饋上做到“勤”,，詞匯是文章,、句子的基本單位，詞匯量的大小,，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地運(yùn)用英語進(jìn)行交際,；能否熟練地用英語讀和寫；因此,，每個(gè)單元學(xué)習(xí)過程中,，每節(jié)課前要勤檢查。每天課前幾分鐘要給學(xué)生拼寫單詞,、自我檢測(cè),、相互檢查的機(jī)會(huì)，單元學(xué)習(xí)完之后,，利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查,，確保每個(gè)同學(xué)單詞過關(guān)。當(dāng)然,，在新課學(xué)習(xí)中,，要力求把單詞消化在當(dāng)堂，幫助學(xué)生去巧記單詞,，掌握方法,。

3、基本的語法教學(xué)一定要與語境相結(jié)合,。進(jìn)行語法操練時(shí),，要堅(jiān)持“四位一體”，即話題,、語境,、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合,。抓住話題,，聯(lián)系語境，確定語法結(jié)構(gòu),，明確語法功能,。要重視語法知識(shí)對(duì)于培養(yǎng)語言運(yùn)用功能的基礎(chǔ)作用,，又要注重改革教法。課堂上一定要有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng),?？菰锏念}海戰(zhàn)術(shù)已不能適應(yīng)現(xiàn)今的英語教學(xué)。

4,、抓好課后的反饋,。初一學(xué)生愛動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生多從生活上關(guān)心他們,，幫助他們,，從在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求他們，對(duì)于他們作業(yè)中出現(xiàn)的問題,，要有針對(duì)性地進(jìn)行講解與指導(dǎo),，課堂上多給予他們回答問題的機(jī)會(huì)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心,。

5.從培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣入手,，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，鼓勵(lì)學(xué)生多開口,，增強(qiáng)信心,；同時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率,，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語言的遷移,，提高英語的應(yīng)用能力。

6,、抓好閱讀能力的培養(yǎng),。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的又一重點(diǎn)。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時(shí),。教師在平時(shí)講解閱讀理解題時(shí),，應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語言材料，幫助學(xué)生掌握答題技巧與方法,。

7,、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式,，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提高教學(xué)效果。

本學(xué)期英語計(jì)劃英文篇五

以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo) 繼續(xù)深化以二期課改為中心的課堂教學(xué)改革,， 加強(qiáng)課改理論與實(shí)踐相結(jié)合,， 落實(shí)素質(zhì)教育精神，學(xué)習(xí)新的課程目標(biāo),，根據(jù)學(xué)校工作的要求,，認(rèn)真開展英語教研活動(dòng)。努力提高組內(nèi)老師的教育教學(xué)素養(yǎng),。注重語言的感悟,、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練,，從整體上提高學(xué)生的英語素養(yǎng)“的精神,。研究課堂教學(xué)，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn),、推進(jìn)課程改革,。努力提高我校的英語教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生應(yīng)用英語的能力,。

本學(xué)期繼續(xù)重點(diǎn)學(xué)習(xí),、領(lǐng)悟《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念，建立全新的教學(xué)觀念,，靈活的課程體系,，多元、開放的課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，重視基礎(chǔ),，適應(yīng)個(gè)性需求，關(guān)注學(xué)生情感,，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,，為學(xué)生構(gòu)建發(fā)展的平臺(tái)。努力將新觀念,、新思路滲透到英語課堂教學(xué)之中,，真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的基本要求,，用這些理念來指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué),，以提高課堂教學(xué)效率,。真正開展好活動(dòng)，讓教研組的活動(dòng)發(fā)揮其實(shí)際的作用,。

繼續(xù)推進(jìn)師德建設(shè),，堅(jiān)持開展教師專業(yè)素養(yǎng)的自我培訓(xùn)，提升教改理念,，每一位教師要自學(xué)關(guān)于教育的各類書籍,，積極參與網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流。

規(guī)范備課組的活動(dòng),，提升集體備課質(zhì)量,，做到周周活動(dòng)， 每次有詳細(xì)的記錄,，備課組的活動(dòng)應(yīng)在統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，研討教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),，教學(xué)策略的選擇等方面下功夫,，在集體研討的前提下，每位教師應(yīng)根據(jù)自身的教學(xué)風(fēng)格,，所教學(xué)生的特點(diǎn)備好課,。備課組的重點(diǎn)應(yīng)在落實(shí)課堂教學(xué)的”五個(gè)“環(huán)節(jié)上， 提高每位教師對(duì)新課程的執(zhí)行力,。各學(xué)段要以備課組為核心采取針對(duì)性策略,， 高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。通過上研討課——組織聽課——討論評(píng)議,，以改進(jìn)教學(xué)方法,。這樣，既發(fā)揮了集體的智慧,，又體現(xiàn)了每位教師的教學(xué)個(gè)性,，加強(qiáng)了課堂教學(xué)研究。加強(qiáng)常態(tài)性聽課,，抓好備課,、作業(yè)布置、測(cè)試,、講評(píng)等環(huán)節(jié),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并協(xié)商解決。

本學(xué)期結(jié)合學(xué)校計(jì)劃,，開展至少二次校本教學(xué)研討活動(dòng),。充分利用跨校聯(lián)合體這一平臺(tái)，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流，開展有深度,、有實(shí)效的校際研討,。

1.完善備課筆記的規(guī)范和檢查工作，各備課組認(rèn)真完成電子教案撰寫與整理工作,。

2.繼續(xù)加強(qiáng)青年教師的隊(duì)伍建設(shè),，積極鼓勵(lì)青年教師參加各種教學(xué)活動(dòng)，努力提高青年教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng),。

3.組織好各級(jí)各類的競(jìng)賽報(bào)名輔導(dǎo)工作,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

5.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè),、審題,、閱讀等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,，反復(fù)抓,，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

6.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。要將教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上,，減少或消除錯(cuò)誤積累。重視提優(yōu)補(bǔ)差工作,，同時(shí)加強(qiáng)各類素質(zhì)競(jìng)賽,，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

7.抓好畢業(yè)班教學(xué)工作,。高三教師為學(xué)生輔導(dǎo)口語考試,。畢業(yè)班老師要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)教育部有關(guān)考試改革精神，向其他學(xué)校的老師學(xué)習(xí)英語教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)真研究高考,，真正吃透考試改革的精神實(shí)質(zhì)，從而有重點(diǎn),、有針對(duì)性地做好畢業(yè)班的教學(xué)和復(fù)習(xí)工作,，同時(shí)也為非畢業(yè)班的教師做好鋪路工作。高三備課組要堅(jiān)持作到新授課與復(fù)習(xí)相結(jié)合的原則,，要加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱的研究,，加強(qiáng)對(duì)高三年教學(xué)的整體規(guī)劃和部署，開展有針對(duì)性的教學(xué)復(fù)習(xí)研討,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，調(diào)整策略，爭(zhēng)取提高教學(xué)質(zhì)量和高考的平均分。

本學(xué)期英語計(jì)劃英文篇六

根據(jù)學(xué)校的教研工作計(jì)劃的安排和區(qū)教研室xx年年度的工作重點(diǎn),我校英語科將繼續(xù)致力小學(xué)英語教學(xué)研究,，努力實(shí)現(xiàn)小學(xué)英語教育均衡發(fā)展,，承前啟后，堅(jiān)持教育發(fā)展觀,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,不斷提高大江苑小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量,，按照教育教學(xué)規(guī)律,，扎扎實(shí)實(shí)，富有成效地開展教學(xué)和科研工作,，為提升我校整體教學(xué)質(zhì)量做出貢獻(xiàn),。

以《教育發(fā)展中心小學(xué)英語科xx年學(xué)年第二學(xué)期教研工作計(jì)劃》和《大江苑小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃》為依據(jù)，認(rèn)真貫切落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和國家英語《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的英語教學(xué)目標(biāo),，以科研促教,，開展“十一五”科研子課題“啟發(fā)激勵(lì)，有效課堂教學(xué)研究”,，立足課堂教學(xué),，扎實(shí)、有效開展教學(xué)研究工作,，全面提升我校英語教師教學(xué)研究能力,，促進(jìn)教師專業(yè)化水平發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展,。

1,、繼續(xù)組織全體英語教師學(xué)習(xí)新課程實(shí)施中“有效課堂教學(xué)”的理論知識(shí)與展開新課程標(biāo)準(zhǔn)的專題研討活動(dòng)，使全體英語教師都提高對(duì)新課程的認(rèn)識(shí),，徹底轉(zhuǎn)變觀念,，更新教學(xué)方法，推進(jìn)課堂教學(xué)實(shí)效性,。

2,、深入開展“十一五”科研子課題“啟發(fā)激勵(lì)，有效課堂教學(xué)研究”,。針對(duì)科組制定的研究課題子項(xiàng)目“創(chuàng)設(shè)英語教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的研究”，除了認(rèn)真,、積極參與學(xué)校組織的科研理論學(xué)習(xí)外,，還應(yīng)進(jìn)行有針對(duì)性的理論學(xué)習(xí)，在研究實(shí)施過程中不斷反思和總結(jié),。

3,、堅(jiān)持進(jìn)行集體備課，發(fā)揮團(tuán)體合作精神,，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,，提高英語課堂教學(xué)效率。

4、力爭(zhēng)提高教學(xué)質(zhì)量,。面向全體學(xué)生,，做好培優(yōu)工作，注重培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生,，準(zhǔn)備參加市小學(xué)生英語競(jìng)賽,。同時(shí)做好補(bǔ)差工作，著力輔導(dǎo)后進(jìn)生,，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展,，使英語學(xué)習(xí)中常出現(xiàn)的“兩極分化”現(xiàn)象得到緩解。

5,、積極參加區(qū)教研室組織的各種學(xué)習(xí)講座和課例研討活動(dòng),，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的長處。做好準(zhǔn)備,，迎接十一周區(qū)英語中心教研組來我校進(jìn)行的課例研討,。

6、開展“百詞不錯(cuò)”競(jìng)賽,。

本學(xué)期英語計(jì)劃英文篇七

在學(xué)校班子的領(lǐng)導(dǎo)下,，為促進(jìn)學(xué)校檔案室事業(yè)的規(guī)范化現(xiàn)代化,，本著為學(xué)校發(fā)展服務(wù)和為師生服務(wù)的宗旨,，全面提高檔案管理水平，為創(chuàng)建優(yōu)秀檔案室而努力,。

圍繞學(xué)校中心工作,、上級(jí)常規(guī)督導(dǎo)評(píng)估，堅(jiān)持以服務(wù)為主題,，以檔案規(guī)范化為重點(diǎn),，力爭(zhēng)在檔案管理業(yè)務(wù)和服務(wù)質(zhì)量等各個(gè)方面都取得比較大的進(jìn)展。

（一）加強(qiáng)宣傳與學(xué)習(xí),，將檔案法規(guī)范制度落在實(shí)處

1,、利用行政會(huì)議、教師會(huì)議等,，宣傳檔案管理法規(guī)及檔案知識(shí),，增強(qiáng)管理干部及教師檔案意識(shí)；指導(dǎo)處室兼職檔案員的檔案業(yè)務(wù)管理,，提高工作自覺性,。

2、參加檔案業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，接受檔案專家指導(dǎo),，掌握檔案專業(yè)技能，提高檔案管理員的綜合素質(zhì)，使檔案管理工作不斷推進(jìn),。

（二）積極推進(jìn)檔案管理規(guī)范化管理,，提高工作效率

1、按照學(xué)校工作的實(shí)際需要立檔案櫥,，即常規(guī)檔案,、督導(dǎo)檔案、社會(huì)工作檔案,、參考檔案,、11年度新檔案等組檔櫥。

2,、使用好檔案管理軟件,，對(duì)檔案的收集、整理,、編目,、檢索、安全保管基礎(chǔ)工作統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),，進(jìn)行規(guī)范管理,。

3、做好來文登記,，及時(shí),、準(zhǔn)確地傳達(dá)上級(jí)文件精神、工作安排等事項(xiàng),。

4,、認(rèn)真做好檔案目錄的錄入工作，編制各部門檔案管理檢索工具,，建立數(shù)據(jù)庫,。

5、利用檔案進(jìn)行登記,，使檔案利用規(guī)范用效,。

（三）做好檔案實(shí)體基礎(chǔ)工作、利用服務(wù)工作

1,、接收xx年年檔案,，按要求及時(shí)做好整理、歸檔,、鑒定,、分類、編目,、裝盒,、入庫做到管理規(guī)范,、利用方便。

2,、整理xx年度的中小學(xué)辦學(xué)水平評(píng)估檔案,，分類歸入常規(guī)檔案，裝盒入庫,，以便利用,。

3、清理積壓檔案,，按要求完成鑒定,、立卷、歸檔工作,。分理出沒有使用價(jià)值的資料,，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后銷毀。

4,、學(xué)校合并時(shí),，他校（原中心小學(xué)和成教中心）移交的檔案進(jìn)行鑒定，按嚴(yán)格的組織程序予以處理,。

5,、結(jié)合我校實(shí)際，對(duì)本學(xué)期新收文件材料進(jìn)行統(tǒng)計(jì),。為了便于管理和運(yùn)用分三類：職能處室類,、小學(xué)類、中學(xué)類等進(jìn)行統(tǒng)計(jì),，即便于迎查又利于查詢服務(wù),。

6,、做好檔案的借閱工作,。實(shí)行檔案借閱登記制度，按照各部門檔案借閱管理標(biāo)準(zhǔn)辦理借閱手續(xù),。

本學(xué)期英語計(jì)劃英文篇八

1.大多數(shù)的中學(xué)英語老師仍然看好應(yīng)試教育,，認(rèn)為只要教出成績(jī)就好，對(duì)學(xué)生讀寫的要求過于嚴(yán)格,，而對(duì)英語課堂教學(xué)的特點(diǎn)和英語學(xué)習(xí)的特點(diǎn)認(rèn)識(shí)模糊,，不注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，致使大多數(shù)的學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語失去興趣,，感到乏味和厭煩,，沒有任何學(xué)習(xí)方法和策略，有的有一定的學(xué)習(xí)方法但也不對(duì)路,。

2.農(nóng)村英語教師大多數(shù)是兼任教師,，課時(shí)多,、任教班級(jí)多。同時(shí)由于學(xué)校加強(qiáng)教育質(zhì)量的監(jiān)控管理,，老師們把更多的精力投入到語數(shù)教學(xué)上,，課余時(shí)間都花在培優(yōu)扶困的工作中，有的教師甚至占用英語課來輔導(dǎo)語文和數(shù)學(xué),，使英語教學(xué)處于“半荒半廢”的狀況,。

3.有好多學(xué)校在三四五年級(jí)基本上沒有開英語課或只上了很少的幾節(jié)英語課，學(xué)生只能認(rèn)得幾個(gè)單詞而且還不會(huì)讀,，其他的會(huì)話,、聽力那就更談不上了。有的學(xué)校開了英語課,，但只注重寫,，對(duì)會(huì)話和聽力不屑一顧或無力顧及，學(xué)生只會(huì)讀寫一些單詞,，不會(huì)聽說,。有的學(xué)校也比較注重聽說，但由于老師的水平的限制,，教學(xué)方法不當(dāng),，導(dǎo)致教學(xué)效率低下，學(xué)生會(huì)說的也很少,；也有的老師的口語問題過多,，導(dǎo)致學(xué)生發(fā)音很不準(zhǔn)確，糾正起來很難,。

1.大多數(shù)學(xué)生的英語水平幾乎為零,。

2.大多數(shù)的學(xué)生對(duì)英語沒有任何興趣。

3.大多數(shù)的學(xué)生沒有任何學(xué)習(xí)英語的策略和方法,。

4.一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語的重要性沒有認(rèn)識(shí),，動(dòng)機(jī)不夠強(qiáng)烈。

這樣的話,，學(xué)生的英語水平普遍比較差,，而且學(xué)習(xí)水平不均，沒有在同一個(gè)起跑線上,，加大了教學(xué)難度,。

首先我們說學(xué)好英語，世界都是你的,。英語是世界交流標(biāo)準(zhǔn)工具,，是人們走上快速了解世界和認(rèn)識(shí)世界的通道，是我們掌握和掌控未來世界政治,、軍事,、金融,、貿(mào)易的適用工具。中國已經(jīng)走向了世界,，世界也正在走進(jìn)中國,，而作為用途最廣的英語，必將在未來生活中發(fā)揮越來越重要的作用,。

其次學(xué)好英語,，我們才能在將來的進(jìn)一步深造學(xué)習(xí)以及就業(yè)當(dāng)中取得更好的成績(jī)或走在前列，才能更好地和國外朋友交流,，在創(chuàng)業(yè)過程中更具優(yōu)勢(shì),。

在新的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)中，把英語學(xué)習(xí)策略作為英語教學(xué)目標(biāo)中的一個(gè),，變單純傳授知識(shí)為注重幫助培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略與方法,。學(xué)習(xí)策略是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，有目的,、有依據(jù)的對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行設(shè)計(jì),、組織、監(jiān)控,、反饋,、選擇的活動(dòng)方式，是技能,、方法,、手段的運(yùn)用。教師在教學(xué)中必須在考慮知識(shí),、智慧技能學(xué)習(xí)的同時(shí),，還要考慮學(xué)習(xí)的策略。學(xué)習(xí)過程中必須把接受知識(shí),、理解知識(shí),、鞏固知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)結(jié)合起來,。要使學(xué)習(xí)者學(xué)有成效,，就要同學(xué)習(xí)策略的研究結(jié)合起來,。掌握以下幾種學(xué)習(xí)策略,。

學(xué)生的注意力是學(xué)習(xí)與記憶產(chǎn)生的前提,。教師可以采用各種外部手段來控制學(xué)生的注意,，并激發(fā)學(xué)生采用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略,。還可以把設(shè)計(jì)問題作為一種學(xué)習(xí)策略教給學(xué)生,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己提出問題,，自己思考和回答問題，從外部控制轉(zhuǎn)化為自我控制,，從而提高注意聽課的質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)習(xí)的進(jìn)步,。

模仿學(xué)習(xí)法是指學(xué)生按照教師或別人提供的模式、樣板來進(jìn)行模仿,，從而形成一定的技能和行為習(xí)慣的學(xué)習(xí)方法,。模仿的策略的關(guān)鍵是提高模仿質(zhì)量，學(xué)生必須學(xué)會(huì)并掌握,。主要有：

（1）要認(rèn)真觀察教師的示范動(dòng)作,、語言的音調(diào)、音色,，以及發(fā)音部位,；

（2）要自覺控制動(dòng)作的程度；

（3）要反復(fù)矯正動(dòng)作,，力求模仿準(zhǔn)確,；

（4）要反復(fù)練習(xí)。學(xué)生只要掌握了模仿的策略,，就能在學(xué)習(xí)過程中有目的,、有選擇地去模仿，有利于較快地掌握知識(shí),、技能,。

記憶是學(xué)習(xí)的一個(gè)重要組成部分。在外語系統(tǒng)學(xué)習(xí)時(shí),，配合聯(lián)想學(xué)習(xí)中運(yùn)用表象對(duì)材料進(jìn)行編碼的策略和在自由回憶學(xué)習(xí)中語義編碼的策略均被普遍采用,。分類編碼及編碼系統(tǒng)的形成對(duì)學(xué)習(xí)與記憶是十分重要的.。教師應(yīng)通過教學(xué)激發(fā)學(xué)生的編碼策略的思想,，加強(qiáng)在機(jī)械記憶上的理解記憶,，與遺忘作斗爭(zhēng)，把認(rèn)知與“有意再現(xiàn)”結(jié)合起來,。