演講是練習(xí)普通話的好機(jī)會(huì),，特別要注意字正腔圓,，斷句、斷詞要準(zhǔn)確,，還要注意整篇講來有抑有揚(yáng),，要有快有慢，有張有弛。那么演講稿該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面是小編為大家整理的演講稿,，歡迎大家分享閱讀。
家庭教育演講稿十篇一
尊敬的老師,、家長(zhǎng)朋友們：
大家下午好,！
我是xx班xxx的家長(zhǎng)。今天能與大家一起進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,，我感到十分榮幸,！首先，我要感謝學(xué)校為我們?cè)O(shè)立了這樣一個(gè)交流平臺(tái),，讓我可以從學(xué)習(xí)中收獲一些育兒經(jīng)驗(yàn),；同時(shí)也要感謝老師對(duì)我的信任，給了我這么一次佷好的鍛練機(jī)會(huì),。其實(shí)從季校長(zhǎng)打來電話的那一刻起,，說實(shí)話，我心里真有點(diǎn)誠惶誠恐：因?yàn)橐恢币詠砦矣X得自己并不是特別合格的家長(zhǎng),，有很多方面還做得不夠好,，還有，孩子到目前的表現(xiàn)也算不上特別突出,。所以,，在那么多家長(zhǎng)面前，我想,，與其說是經(jīng)驗(yàn)交流,，不如說是我們一起共同探討孩子的成長(zhǎng)。以下就是我想講的幾個(gè)方面體會(huì),，供大家參考,，若有不妥之處，還請(qǐng)大家給予批評(píng)指正,。
我參加過多次學(xué)校組織的家?；顒?dòng)，通過學(xué)習(xí)我有很大的收獲,，第一首先要明確家庭教育的重要性,，因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)到家庭教育是實(shí)施學(xué)校教育的基礎(chǔ)，第二就是學(xué)校教育要與家庭教育互動(dòng),，只有家?；?dòng)才能更有利教育孩子健康成長(zhǎng)。
在開展家庭教育過程中,，我還比較注意及時(shí)了解孩子在學(xué)校里面的表現(xiàn),，比如孩子在校是否能夠做到了尊敬老師,？是否能夠關(guān)心團(tuán)結(jié)愛護(hù)同學(xué)？在學(xué)校里面是否能夠上好每堂課,？學(xué)習(xí)的態(tài)度是否端正,？能否按時(shí)完成每項(xiàng)作業(yè)？總之,，每隔幾天我都會(huì)打電話給老師問孩子在校的情況,，在家經(jīng)常與孩子聊聊在學(xué)校里的表現(xiàn)情況，如果發(fā)現(xiàn)一些新的情況或者有什么疑問的時(shí)候,，我就及時(shí)到學(xué)校與老師進(jìn)行聯(lián)系溝通,，一旦確定存在這樣那樣的問題就及時(shí)教育幫助，并督促孩子及時(shí)加以改正,，因?yàn)槔蠋焸魇诘母鞣矫嬷R(shí)是一定要掌握的,。
作為家長(zhǎng)，工作中有好多東西要學(xué),、職稱考試要考,，這時(shí)不妨和孩子一起學(xué)習(xí)，讓她懂得“活到老學(xué)到老”,、“不努力學(xué)習(xí)就要被淘汰”的道理,，讓她從小養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
家長(zhǎng)不僅要帶頭學(xué)習(xí),，為孩子做學(xué)習(xí)的表率,，而且和孩子一起學(xué)習(xí)，相互學(xué)習(xí),。和孩子一起讀課外書,，每讀一篇文章都要說出從中學(xué)到了什么知識(shí)、懂得了什么道理,，孩子對(duì)一切都感興趣,，這一點(diǎn)在日常生活中可以充分利用；坐公交車時(shí)讓她認(rèn)站名,、買東西時(shí)讓她算帳,；還有下五子棋可以開發(fā)動(dòng)腦的能力…… 讓孩子在玩的同時(shí)也學(xué)能到知識(shí)。
就是上一次參加親子知識(shí)競(jìng)賽的時(shí)候,，一回家,，她爸爸就問她：“慧慧，今天,，在學(xué)校過得開心嗎,？女兒用力得點(diǎn)點(diǎn)頭說：爸爸，今天老師表揚(yáng)我了,，說我表現(xiàn)可棒了,，我們得了一等獎(jiǎng),，有進(jìn)步哦！”她爸爸滿臉疑惑地看了看我,，問到：“是嗎,？”我肯定得點(diǎn)了點(diǎn)頭，老公再次表揚(yáng)了她,。到了第二天早上女兒突然起得很早對(duì)我說：“我愛我的學(xué)校,，媽媽我要起床，該上學(xué)了,。”這時(shí)我想起了前一天的表揚(yáng)和鼓勵(lì),，激勵(lì)了她,，其實(shí)，適時(shí)的賞識(shí),，也能增進(jìn)孩子的自信心,。
除了要抓好孩子的平時(shí)學(xué)習(xí)之外，還要幫助孩子做好一個(gè)階段的總結(jié)工作,，尤其在每次考試之后,，要比較仔細(xì)地幫助孩子分析失敗和不足之處，比如哪些方面出現(xiàn)問題就說明哪方面的知識(shí)還掌握得不夠,，通過考試以后的檢查分析,，好的方面加以鞏固，不足之處及時(shí)采取措施加以補(bǔ)救,，我一般采用兩種方法：一是與任課老師交換意見找到存在的主要問題,，以能夠采取針對(duì)性的補(bǔ)救措施，二是安排一些同類型的題目進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，這對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)是能夠起到積極推動(dòng)作用的,。
給孩子一定的空間也是十分重要的，除了完成必要的作業(yè)解決一些實(shí)際問題外,，其它時(shí)間我一般都讓孩子自己安排,，比如做手工、聽音樂,、下棋,、做游戲等，只要有利于孩子身心健康的活動(dòng)我從來不加干涉,，如孩子喜歡看的節(jié)目,、一些國內(nèi)外新聞我就引導(dǎo)她看，這也是一種很好的學(xué)習(xí),，對(duì)于孩子健康發(fā)展是很有益的,，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程,，如果把孩子鎖定在一個(gè)范圍里面，身心得不到調(diào)整和休息就有可能物必其反,，就有可能產(chǎn)生厭倦造成逆反心理,，使孩子感到學(xué)習(xí)很枯燥很乏味，而喪失對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和信心,。
教育者要先受教育,，家長(zhǎng)要和孩子一起成長(zhǎng)。你孝敬老人,，子女才可能孝敬你,；你工作生活充滿自信，子女才可能面對(duì)挫折不斷追求,。榜樣的作用是無窮的,，家長(zhǎng)的人格力量是最重要的教育因素。我們都是普普通通的家長(zhǎng),，不會(huì)有什么驚天動(dòng)地的壯舉感染或教育孩子,，只是應(yīng)該在日常生活的瑣碎事中注意，比如吃東西,，好吃的全家一塊吃,，好玩兒的全家一塊玩兒，讓孩子潛移默化中理解和做到“分享”的意義,，在這方面,，我們家朱慧在幼兒園的時(shí)候就做到了這一點(diǎn)，她會(huì)主動(dòng)把大的水果拿給小朋友,，自己吃最小的,；把自己最喜歡的玩具拿出來與小朋友一起玩；家里要是來客人的話,，她就會(huì)主動(dòng)搬椅子讓坐等,。
為了孩子的健康成長(zhǎng)，我比較注意給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，在家中設(shè)立了一個(gè)陳列架,，除了放一些書籍資料之外，還在放置一些孩子自己創(chuàng)作的作品,，以及在各項(xiàng)比賽中所獲得的獎(jiǎng)狀等,，雖然有時(shí)候孩子的房間和桌面比較亂，但是只要與孩子的創(chuàng)作有關(guān)的活動(dòng),，我一般不會(huì)輕易的去責(zé)怪她,，而是積極的去引導(dǎo)她，讓她自己去糾正不好的習(xí)慣。
現(xiàn)在的父母工作都很忙,，有時(shí)抽不出時(shí)間來教育孩子,，因此幫助孩子學(xué)會(huì)自立特別重要，作為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)注意從小培養(yǎng)這種能力,，因此我除了給予必要的照料之外,，就鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)腦去做自己的事情，出現(xiàn)什么問題時(shí)再加以指導(dǎo),，然后再讓她自己去解決自己的這些問題,。
意大利詩人但丁曾說過這樣一句話：“一個(gè)知識(shí)不健全的人可以用道德去彌補(bǔ)，而一個(gè)道德不健全的人卻難于用知識(shí)去彌補(bǔ),?！笨梢姡瑢?duì)孩子的道德教育是多么重要,！
幾天前我從川沙回來,，順路去了世紀(jì)聯(lián)華購物，在超市看到一款適合自己的一件上衣和一條裙子,，因?yàn)閮r(jià)格稍微貴了點(diǎn)，最終還是沒舍得買,。買完其他東西后坐上公交車回家,，可上車沒一會(huì)兒就發(fā)現(xiàn)皮包的拉鏈被拉開了，錢包不翼而飛了,，小偷早已溜得不知去向,。放在包中的工資卡﹑身份證等都讓小偷給偷走了。之后我在qq上寫了篇日志,，告訴他人外出坐車一定要慎防小偷,。做壞事也是由小事開始，積少成多,，最終養(yǎng)成惡習(xí),。事后我告訴孩子：“做人要品性如竹，直而不曲,！做過壞事的人,，終有一天會(huì)得到應(yīng)有的懲罰!”孩子聽了點(diǎn)了點(diǎn)頭。
還記得今天夏天,，有一回帶孩子坐公交車去姑姑家玩,，一上車孩子就找了個(gè)空位坐了下來，車子開過一站,，就看見一個(gè)老人顫顫巍巍地走上車來,，這時(shí)車上已經(jīng)沒空位了，小家伙主動(dòng)站了起來，對(duì)老人說：“奶奶,，您坐這吧,！”老人感激地對(duì)她說：“你真是個(gè)好孩子！”看到孩子的這一做法,，我的心里真有種比蜜還甜的感覺,，事后我問孩子，“你怎么會(huì)想到給老奶奶讓座的呢?”她回答得挺干脆：“老師經(jīng)常跟我們說要尊敬長(zhǎng)輩,，所以我理應(yīng)給老奶奶讓座呀,！”聽了孩子的話，我深受感動(dòng),。所以,，不要因?yàn)楹檬滦《蛔觯荒芤驗(yàn)閴氖滦《プ?。我相信,，孩子每做一件好事，她的道德水平就?huì)得到一次升華,。
教育孩子沒有一個(gè)固定模式,，但為了孩子應(yīng)當(dāng)不斷進(jìn)行探索，這對(duì)于提高家庭教育質(zhì)量是有益的,。我們做家長(zhǎng)的應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起家庭教育的重任,，在家庭教育中當(dāng)一名合格的好家長(zhǎng)，讓我們共同努力為了孩子的明天而作出一份貢獻(xiàn),。最后,，向老港中心小學(xué)全體老師們致以最崇高的敬意和良好祝愿，祝老師們工作順利,，事業(yè)上能取得更大的成績(jī),。謝謝大家！
家庭教育演講稿十篇二
尊敬的各位家長(zhǎng)：
上午好,！您能在百忙之中抽出時(shí)間來開我們的家長(zhǎng)會(huì),，足以證明您對(duì)孩子的教育問題十分關(guān)心，為此,，我對(duì)您的到會(huì)表示衷心的感謝,。彈指間，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,，與孩子們的感情日漸深厚,，這個(gè)全新的學(xué)校和我們?nèi)碌?01班，給我們帶來了無數(shù)難忘的時(shí)刻,，由之前的互不相識(shí),，到現(xiàn)在的團(tuán)結(jié)友愛,，我們經(jīng)歷了磨合、爭(zhēng)執(zhí),，當(dāng)然,，更多的是歡樂。能夠接手這個(gè)班,，是我和孩子們以及家長(zhǎng)您有著深深的緣分,。下面我就班級(jí)情況、教學(xué)分析以及給家長(zhǎng)您的一些建議方面談?wù)勎业目捶ā?/p>
本班41人,，男生28人,，女生13人。這是一個(gè)特殊的班級(jí),，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)校是一所全新的學(xué)校,，因此，我們班的成員也是全部新招進(jìn)的學(xué)生,。絕大部分的孩子是從各地的老家轉(zhuǎn)學(xué)過來,，一少部分是從周邊的民辦學(xué)校轉(zhuǎn)入。到了三年級(jí),，家長(zhǎng)選擇讓孩子轉(zhuǎn)學(xué),，肯定是由很多不得已的苦衷，要么是孩子在老家太調(diào)皮了,，爺爺奶奶管不?。灰?，學(xué)習(xí)成績(jī)太差了，需要給他一個(gè)全新的環(huán)境,；要么,，父母舍不得孩子，為解思念之苦,，才把孩子接過來,。不管是出于什么樣的理由，您都是真心為孩子做最好的考慮,。當(dāng)然,，在選擇學(xué)校的問題上，您是經(jīng)過了深思熟慮和全面的分析的,，請(qǐng)您為自己的選擇鼓掌,，我為您的勇氣和對(duì)我們的信任表示感謝。
最開始的時(shí)候,，他們的作業(yè)交上來基本上找不到合格的,，選班干部也讓我頭疼無比，挑來挑去，總找不到老師的得力助手,，萬事開頭難,。經(jīng)過了兩個(gè)星期的磨合，孩子們居然完全適應(yīng)了,，班級(jí)管理得有條不紊,，作業(yè)也是越來越讓我欣慰。初來時(shí),，有些孩子哭紅了眼睛,，有些孩子和爸媽說要回去，還有些孩子覺得孤獨(dú),，更有些孩子很無助,，我就像他們的大姐姐，撫平了他們失落的情緒,，讓他們漸漸融入到我們輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍中,，這個(gè)過程是如此艱難，但是卻奠定了我們301班熱情,、活潑,、善良、懂禮貌,、講道理的良好班風(fēng),。
我是咱們班的班主任，同時(shí)也是302班的語文老師,，我們的數(shù)學(xué)老師是沈姣芳老師,，同時(shí)她還擔(dān)任302班的班主任，英語老師是譚喜老師,。我們幾位老師都是在民辦學(xué)校里有幾年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專職老師,，因此，在教學(xué)方面,，對(duì)孩子們的要求很嚴(yán)格,，希望通過我們的教學(xué)讓孩子們學(xué)有所成。很多家長(zhǎng)反映,，孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)比語文要好,，對(duì)英語不太感冒。您的擔(dān)憂恰恰是各位家長(zhǎng)普遍的擔(dān)憂,，因?yàn)楹⒆觽冞M(jìn)入了一個(gè)爬坡的年級(jí),。對(duì)于老師來說也是面臨著空前的考驗(yàn)，畢竟他們都是從各地轉(zhuǎn)來的學(xué)生,，而且基礎(chǔ)很薄弱,，暫且不說他們的成績(jī)?nèi)绾?，即使是成?jī)非常好的孩子，到了三年級(jí)也會(huì)經(jīng)歷一個(gè)艱難的適應(yīng)期,。他們有低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)了,，一下子增加了幾門課，感覺起來負(fù)擔(dān)就重了,，而且本身基礎(chǔ)不太好的,，又跟不上，很容易導(dǎo)致孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒,。這個(gè)學(xué)期,，許多家長(zhǎng)見了面都問：“怎么孩子進(jìn)入了三年級(jí)，成績(jī)一下子下滑了許多,，以前一二年級(jí)總是90幾分甚至100分,，現(xiàn)在只有80幾分甚至更差?！奔议L(zhǎng)于是就懷疑,，是不是老師不負(fù)責(zé)任，是不是孩子在學(xué)校不認(rèn)真,，是不是這個(gè)學(xué)校不行,？家長(zhǎng)的擔(dān)憂得回溯到這個(gè)年級(jí)本身的特點(diǎn)。其實(shí),，這個(gè)現(xiàn)象還是比較正常的,，三年級(jí)語文是小學(xué)階段的一個(gè)低分期。為什么呢,？因?yàn)閷W(xué)生剛剛升入三年級(jí),，以前學(xué)的都是字詞，句子也是比較簡(jiǎn)單的,，對(duì)段落甚至文章方面所掌握的知識(shí)較少,，接觸的題型也比較少，文章的分析和寫作都是剛剛起步,，能力較差?？墒菑倪@一個(gè)學(xué)期第一單元開始,，每一張測(cè)試卷上除了保留了一二年級(jí)的字詞之外，多音字,、近義詞,、反義詞、四字詞,、成語,、古詩,、名人名言、歇后語,、給句子改變?cè)~序但不改變句子意思,、改寫把字句、被字句,、閱讀理解,、習(xí)作等都是在等待著學(xué)生們來獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段,，這也就是為什么孩子們分?jǐn)?shù)不高的原因,。
因此，請(qǐng)家長(zhǎng)您正確地看待孩子的分?jǐn)?shù),，不能光看絕對(duì)值,。要怎么去看呢？一個(gè)要看看在班級(jí)中的位置,，是高于平均分還是低于平均分,。可能這一次考了90幾分,，寫一次考卷難度加大可,，他只考了80幾分，其實(shí)含金量還高于上一次,。還有一個(gè)就要看看他錯(cuò)的原因,。如果是已經(jīng)掌握的知識(shí)，因?yàn)榇中目鄯至?，就該批評(píng),。如果確實(shí)題目難度大，那么做錯(cuò)了,，我們?cè)撟龅木筒皇且晃兜呐u(píng)和指責(zé),，而是坐下來和他講解、分析更有好處,。三年級(jí)語文確實(shí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折期,，但還是有辦法幫助孩子提高成績(jī)的。主要建議從這幾個(gè)方面來著手：
1,、加強(qiáng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣，提高作業(yè)的效率,；
2,、提高閱讀理解能力；
3,、多看書,，多交流,；
4、提高寫作能力,；
5,、課外閱讀注意積累；
6,、接觸生活,，加強(qiáng)語言表達(dá)
三年級(jí)是孩子們比較艱難的一個(gè)階段，尤其是對(duì)于很多自尊心強(qiáng)的孩子來說,，面對(duì)學(xué)習(xí)所遇到的前所未有的困難,，他們惶恐、害怕,，甚至因此自卑,。他們的內(nèi)心也漸漸敏感起來。作為老師,，我們需要做的是發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難,，及時(shí)向他們伸出援助之手，我們應(yīng)該多多鼓勵(lì)和支持他們,，允許他們積極主動(dòng)地思考問題,，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們樂于學(xué)習(xí),，熱愛學(xué)習(xí),。
1、用平和的心態(tài)看待孩子,，看到孩子身上的閃光點(diǎn),；
2、給孩子一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),；
3、給孩子一點(diǎn)紀(jì)律約束,；
4,、把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子。（每天花一定的時(shí)間與孩子交流,；每天花一定時(shí)間和孩子玩耍；和孩子一起外出,；和孩子一起看書,、看電視）
5,、針對(duì)孩子的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系,，及時(shí)溝通。
我們齊聚一堂在這里共同商議孩子的教育問題,，在孩子的成長(zhǎng)道路上,，會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題，這就需要家長(zhǎng)您和我們互相溝通,，共同幫助孩子更加快樂地成長(zhǎng),！
家庭教育演講稿十篇三
尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng)：
大家下午好!
我是xx同學(xué)的爸爸,。非常榮幸有這次機(jī)會(huì)和大家一起分享孩子的成長(zhǎng),。首先我想代表全體學(xué)生家長(zhǎng)向我們班的全體老師近一年來對(duì)全體孩子的培養(yǎng)和付出表示深深的謝意。您們辛苦了!
下面是我在家庭中教育孩子的一些小小的心得,，談不上經(jīng)驗(yàn),，但愿能與在座的各位家長(zhǎng)共勉!
不知道家長(zhǎng)們有沒有發(fā)現(xiàn)，隨著孩子一天天長(zhǎng)大,，他們?cè)絹碓讲宦犖覀兊脑捔?，其?shí)根本的原因就是孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)、在進(jìn)步,、而我們家長(zhǎng)卻是在原地踏步,，我們和孩子的進(jìn)步不同步，卻仍然行使家長(zhǎng)的權(quán)力,，這樣就會(huì)導(dǎo)致孩子的反抗心理,。
我的同學(xué)曾經(jīng)推薦我閱讀過北京師范大學(xué)錢志亮博士的博客中的文章，其中一篇《家有學(xué)童始勞碌-------寫給小學(xué)一年級(jí)的家長(zhǎng)》的文章對(duì)我?guī)椭艽?，使我在孩子進(jìn)入小學(xué)前就做好了小學(xué)生家長(zhǎng)的各方面準(zhǔn)備,。我們的孩子從幼兒園升入小學(xué)，學(xué)習(xí)環(huán)境,、學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)方法、生活方式等發(fā)生了很大的變化,，此時(shí)的家長(zhǎng)應(yīng)該全力以赴,，象當(dāng)年教孩子走路一樣幫孩子渡過幼小銜接的難關(guān)。
家庭作為社會(huì)的最基本單位,，在社會(huì)生活中發(fā)揮著最重要的作用,。孩子在學(xué)校和將來走入社會(huì)中做人做事的態(tài)度和方法都有將來源于家庭,。因此，作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該給孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭氛圍,。
2,、良好的家庭生活秩序。專家指出,，孩子學(xué)齡前期的生活習(xí)慣的養(yǎng)成一定會(huì)向著學(xué)齡期的學(xué)習(xí)習(xí)慣遷移,。因此，我們?cè)诩彝ブ幸蠛⒆幼约旱氖虑樽约鹤?，家人的事情幫著做,。培養(yǎng)孩子的獨(dú)立與合作。孩子放學(xué)回家有八部曲,，在這里我分享給大家：
放好書包換鞋衣,；講究衛(wèi)生把手洗；一定喝水吃東西,；趕緊坐定先復(fù)習(xí),；
再做作業(yè)心有底；檢查對(duì)錯(cuò)需仔細(xì),；明天學(xué)啥先預(yù)習(xí),；收拾準(zhǔn)備好歡喜。
3,、良好的言語互動(dòng)方式,。經(jīng)常像孩子表達(dá)愛，經(jīng)常使用這樣的語言支持孩子------我信任你,、你能行,、再試試看、加油,、別灰心,、你怎么這么能干、你真了不起等等------心情舒暢的孩子能快樂而輕松地飛翔,，否則只能痛苦而緩慢地爬,。
3、堅(jiān)決維護(hù)老師在孩子心目中的威信,。家長(zhǎng)聊天絕對(duì)不在孩子面前隨便評(píng)論老師,，老師是低年級(jí)小學(xué)生最尊敬、最崇拜的人,。老師的形象在他們心中是最完美的,，他們聽老師的話，模仿老師的言行，這是塑造學(xué)生靈魂的關(guān)鍵時(shí)期,。這時(shí)小學(xué)生的情感不穩(wěn)定,，如果破壞了老師的形象，降低了老師的威信,，孩子從此沒法管也沒人管得了。
但在這里我?guī)б由弦痪渚褪?，千萬不要?jiǎng)硬粍?dòng)就拿老師來威脅,、嚇唬孩子。在孩子幼小的心靈中留下了陰影,，這種負(fù)面的信息會(huì)影響到孩子對(duì)學(xué)校的期望,。
以上就是作為一年級(jí)家長(zhǎng)這近一年來的收獲和心得，一己之見,，不妥之處還望老師和家長(zhǎng)朋友們多提寶貴意見!
謝謝大家!
家庭教育演講稿十篇四
做人難,，做人的工作還難，做教育人的工作更難,。成功的教育需要家庭,、學(xué)校、社會(huì)三點(diǎn)一線,，成功的教育需要家長(zhǎng),、教師在孩子的“學(xué)會(huì)做人”、“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”問題上高度一致,，經(jīng)常溝通,，互相理解、互相支持與互相配合,，形成合力而不是分力,，從而達(dá)到最佳的育人效果。家庭教育與學(xué)校教育一樣,，都應(yīng)該做好自己該做的“那一部分”工作,，家長(zhǎng)把家教的內(nèi)容推給學(xué)校是不對(duì)的，同樣學(xué)校把應(yīng)由教師承擔(dān)的教育任務(wù)留給家長(zhǎng),，把思想“尾巴”推給家長(zhǎng)也是錯(cuò)誤的,。
應(yīng)注意的幾個(gè)問題：
對(duì)孩子的關(guān)注，在目標(biāo)上大都是望子成龍,、望女成鳳,，而在過程上的關(guān)注是，吃飽穿暖了沒有,，學(xué)習(xí)上重智育而輕它育,，而對(duì)智育的重視也似乎被“簡(jiǎn)化”得只剩下分?jǐn)?shù)，很多家長(zhǎng)把對(duì)孩子的希望幾乎全寄托在那幾個(gè)干癟癟的阿拉伯?dāng)?shù)字上，至于孩子的品德,，孩子的興趣愛好,，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子的情感,，統(tǒng)統(tǒng)被忽略了,。 我們的學(xué)校教育正處在大變革中，實(shí)施著全新的課程,，這就要求我們的家庭教育必須與之相適應(yīng),，要有新的“龍”、“鳳”觀,，要知道“龍”,、“鳳”絕非單一的智育所能成就，必須家校結(jié)合,，多育并舉,。
一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)資料表明：有這樣一種“三增加，三減少”現(xiàn)象,。家庭教育對(duì)學(xué)生思想教育的影響隨著學(xué)生年齡的增加而增加,，而家長(zhǎng)主動(dòng)擔(dān)負(fù)教育責(zé)任的情況在減少；家長(zhǎng)對(duì)子女的依附在增加,，而子女除經(jīng)濟(jì)外依附家長(zhǎng)的在減少：孩子成長(zhǎng)中的煩惱問題隨著學(xué)生年齡的增加而增加,，而子女主動(dòng)與父母進(jìn)行溝通的情況在減少。
這就表明,，家長(zhǎng)不能認(rèn)為“孩子大了,，管不住了”，而把教育子女的責(zé)任也越來越多地推卸給學(xué)校,，越來越依靠學(xué)校,，而應(yīng)隨著孩子年齡的增加從“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事,、學(xué)會(huì)生活”,，從孩子平時(shí)的言和行等方面給予更多的全方位的關(guān)注，而且方式要得當(dāng),。不同的關(guān)注方式,，效果截然不同。以對(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)心為例,，甲生父母：你今天考了多少分,？乙生父母：你今天問了幾個(gè)問題？再如以對(duì)集體生活的關(guān)心為例,， a生父母：在校遇到矛盾,，你受欺負(fù)了沒有,？b生父母：在校遇到矛盾你是如何處理的？這里,，一個(gè)關(guān)心結(jié)果,，一個(gè)關(guān)心方法與過程，而方法與過程遠(yuǎn)比結(jié)果要重要的多,。
家長(zhǎng)對(duì)子女養(yǎng)育的態(tài)度,，直接影響到子女品德的發(fā)展。有關(guān)研究結(jié)果表明,，家長(zhǎng)對(duì)子女的支配型態(tài)度,，會(huì)使子女缺乏主動(dòng)性，變得消極依賴和順從,；干涉型態(tài)度，會(huì)導(dǎo)致幼稚被動(dòng),；否定型態(tài)度,，會(huì)導(dǎo)致子女反抗,、冷漠和自高自大；不關(guān)心態(tài)度，會(huì)導(dǎo)致子女攻擊,、不安定情緒和冷酷；專制型態(tài)度,，會(huì)導(dǎo)致子女的反抗或依賴服從,，嬌寵型態(tài)度，會(huì)導(dǎo)致子女任性,、幼稚,；民主型態(tài)度，會(huì)導(dǎo)致子女合作,、獨(dú)立和直爽,。
目前小學(xué)生自信心增強(qiáng)，自控能力減弱,，缺乏真正的自理能力,，極個(gè)別的就會(huì)表現(xiàn)為“狂妄”，而缺乏理智,。 要解決這個(gè)問題,，需要師長(zhǎng)共同關(guān)心，特別是做父母的要把對(duì)子女的期望定在恰當(dāng)?shù)奈恢?，盡可能地不要加大子女的心理壓力,。
人，應(yīng)當(dāng)是發(fā)展的,，人,，不一定能成為偉人,，但應(yīng)當(dāng)全面發(fā)展成為完人，將來才能以學(xué)識(shí),、誠信,、規(guī)則、責(zé)任去走遍天下,。而這道理學(xué)生都是知曉的,，但能做到的卻不多。這就要求我們師長(zhǎng)要身體力行,，注重言傳身教,，注重督促，以具體行為要求為載體不斷加以引導(dǎo),。
比如“學(xué)會(huì)尊重人”的問題,。人人需得到尊重，而尊人者人必尊之,。教師要求學(xué)生在家要尊敬父母,，常和父母溝通，做些力所能及的家務(wù),；同樣,，家長(zhǎng)要教育孩子在校要尊敬同學(xué)、尊敬老師,。這樣,，家校一致，學(xué)生對(duì)師長(zhǎng)都能尊重與信任,，無論對(duì)學(xué)習(xí)還是做人都是有好處的,。
父母由于多種原因可能疏于教育，口頭上說讓孩子自由發(fā)展,，實(shí)際上對(duì)孩子放任不管,，這樣會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，遇到困難時(shí)膽怯,、自私,，甚至冷漠，也會(huì)導(dǎo)致孩子步入歧途,。
父母喜歡將自己的孩子與其他孩子比較,，要孩子找出差距，取別人之長(zhǎng),，補(bǔ)自己之短,。久而久之，會(huì)讓孩子產(chǎn)生自卑心理,。
家庭教育演講稿十篇五
各位家長(zhǎng)朋友：
狂天和大家交流家庭教育的體會(huì),，感到非常高興,。因?yàn)槭峭g人，使我們的交流有了基礎(chǔ),。
一,、家庭教育的意義
我認(rèn)為，家庭,、學(xué)校,、社會(huì)緊密結(jié)合的教育，才是完整的教育,。家庭教育是基礎(chǔ),，學(xué)校教育是主體，社會(huì)教育是補(bǔ)充,。三者緊密結(jié)合,，才能取得良好的效果。
搞好家庭教育,，一方面,，是法律規(guī)定的家長(zhǎng)必須履行的神圣義務(wù)和義不容辭的責(zé)任。另一方面,，殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，要求我們,、迫使我們,，必須搞好家庭教育!
“一個(gè)好人的身后，必有一位好長(zhǎng)輩給過他終身受益的教誨;一個(gè)壞人的背后,，也往往有不稱職的長(zhǎng)輩給過他一輩子都難于擺脫的誤導(dǎo),。” “一個(gè)人成了好人,，鄰里受益,，集體受益，社會(huì)受益,，國家受益,，而受益最大的，還是好人本身和他的父母,、親人,。” “一個(gè)人成了壞人,，鄰里受害,，集體受害，社會(huì)受害,，國家受害,，而受害最深的,，還是壞人本身和他的父母、親人,?！?魏書生語) 孩子的成長(zhǎng)，一方面,，飽含著從幼兒園到小學(xué)中學(xué)大學(xué)老師們的辛勞,，另一方面，我們家長(zhǎng)也為孩子的成長(zhǎng)付出了很多心血,。
二,、家庭教育的三個(gè)基本理念
(一)讓孩子先成人后成才
(二)培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣
(三)注重孩子的智力開發(fā)
研究表明，全面的教育包括智力智商,、情緒智商和心靈智商培養(yǎng),。智商的高低，一是取決于先天遺傳,，一是后天培養(yǎng),，后天培養(yǎng)十分重要后天培養(yǎng)智商就是我們常講的開發(fā)智力。
智力開發(fā)的方式之三——愛問愛思,。家長(zhǎng)要保護(hù)孩子的好奇心,，愛提問、愛思考,。如果小時(shí)愛提問,，并且得到了正確耐心的引導(dǎo)，此子將來必有作為,。
三,、家庭教育成功的三句話
(一)第一句話：靠自己艱苦奮斗。
這強(qiáng)調(diào)的是不能依賴他人,。記住這句話：“吃自己的飯,，滴自己的汗，自己的事情自己干,?？咳丝刻炜孔嫔希凰闶呛脻h,?！?/p>
(二)第二句話：玩物喪志是世界上最沒出息的人。
動(dòng)手,，能夠開發(fā)智力,。只要是不違法的、不違背道德規(guī)范的,、不危險(xiǎn)的,，都可以做,。但是有一個(gè)前提，就是不能影響學(xué)習(xí),，不能搞壞了視力,，不能玩物喪志沉醉其中。
第三句話：見錢眼開不擇手段的人同樣是世界上最沒出息的人,。
我們要注重引導(dǎo)孩子正確對(duì)待金錢,，不被金錢左右，不做金錢的奴隸,。明白靠智慧依法賺錢若干億美元光榮,，不擇手段弄一分錢錢沒出息。心血不會(huì)白費(fèi),，付出定有收獲,。
祝福各位家長(zhǎng)朋友家庭教育獲得成功!祝福各位家長(zhǎng)朋友家庭幸福，這是孩子健康成長(zhǎng)的前提!
感謝大家耐心地聽完了我的發(fā)言,，敬請(qǐng)指正!
家庭教育演講稿十篇六
淇淇這個(gè)學(xué)期比上學(xué)期又進(jìn)步了不少,，這當(dāng)然離不開老師的教導(dǎo)，非常感謝了,！淇淇在家做作業(yè)的表現(xiàn),，我總結(jié)了這幾點(diǎn)供老師和家長(zhǎng)參考一下：
讓孩子明確做作業(yè)是學(xué)生的一種責(zé)任和義務(wù)，是為她自己的將來而努力的,，并不是為了應(yīng)付家長(zhǎng)而做的,，也就是說讓她明白她現(xiàn)在的人生目標(biāo)就是學(xué)習(xí)。告訴她每個(gè)人都是從一年級(jí)一步一步走過來成為大人的,，她不會(huì)是例外，因?yàn)槊總€(gè)孩子都想一下子長(zhǎng)成大人,，他們也有他們的理想,，淇淇也有她的理想，我會(huì)告訴她想實(shí)現(xiàn)她的理想就要先做好最基礎(chǔ)的第一步,，如果連第一步都做不到,，那她的理想只能是空想。
為了保證作業(yè)的質(zhì)量,，應(yīng)當(dāng)讓孩子注意力集中,。同時(shí)要注意孩子寫作業(yè)的時(shí)候，不要隨便打擾孩子,。不要一會(huì)兒?jiǎn)枂枴昂⒆?，餓了嗎？一會(huì)又問,，“孩子,，你要吃東西嗎,？等等。同樣,，孩子有不會(huì)寫的題,，也要告訴她把會(huì)寫的先寫完，再認(rèn)真思考不會(huì)的題,，按自己認(rèn)為最有可能的答案寫上,，如果實(shí)在不會(huì)，再在媽媽的幫助下完成,，但是不會(huì)的題我會(huì)再出幾道同類型的讓她做,，加深她對(duì)題的理解。淇淇在這方面也做得挺好的,，經(jīng)常是主動(dòng)要求我多出幾個(gè)同類型的題,，做完后我會(huì)夸她做得非常棒。
基本上講到哪一課了,，我都會(huì)在回家的路上問問她,，她的作業(yè)我都要檢查，有錯(cuò)的地方我會(huì)先讓她說出來錯(cuò)在哪里了,，然后再讓她去改,，并且告訴她下次不能再因?yàn)橥瑯拥膯栴}出錯(cuò)。如果是不會(huì)做的,、沒學(xué)過的出了錯(cuò)可以原諒,，但是在我教過之后還出錯(cuò)就不可原諒，我給她三次機(jī)會(huì),，如果第三次還錯(cuò)就會(huì)懲罰她,，我不會(huì)打她，但是會(huì)不理她,，孩子們都怕大人不理她,，所以她會(huì)記住并改正的。同樣,，做的對(duì)做的好的也會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì),，我會(huì)讓她自己決定給她什么獎(jiǎng)勵(lì)，只要不是太過分的我都會(huì)滿足她的,。也會(huì)經(jīng)常給她寫些小紙條表揚(yáng)她,，讓她更有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
孩子做作業(yè)過程中做得非常好,，沒有說話,，有錯(cuò)就改、很快的完成了作業(yè)的情況下我會(huì)讓她玩一會(huì)，她想玩什么就讓她玩,。讓她懂得了早早好好地完成作業(yè)自己就會(huì)有屬于自己可支配的時(shí)間,。
孩子做完了作業(yè)都討厭家長(zhǎng)再給布置練習(xí)題，但事實(shí)上多做練習(xí)題才能更好的全面的接觸各方面的題型,，所以淇淇也做練習(xí)題,，只不過是她不想寫我就讓她給我念出答案來，我認(rèn)為她不會(huì)寫的字會(huì)要求她寫出來,，這樣她也覺得沒那么累了,，而且家長(zhǎng)好像她的忠實(shí)聽眾一樣的，她會(huì)聲情并茂地給我念的,，這樣也會(huì)提高她學(xué)習(xí)的興趣的,。
希望以上幾點(diǎn)能對(duì)其他家長(zhǎng)和孩子有所幫助。
家庭教育演講稿十篇七
親愛的各位同行：
大家下午好,。
今天我們能夠坐在一起,，就“家庭教育”這個(gè)話題共同探討、交換意見,，是一件非常有意義的事,。
說起家庭教育，就不能回避一個(gè)重要角色,，那就是家教,，全稱叫“家庭教師”。實(shí)際上在我看來這個(gè)稱呼是不恰當(dāng)?shù)?，至少就家教的現(xiàn)狀而言,，是這樣?！皫熣?，傳道、授業(yè),、解惑”,，我們的家庭教師只解了幾個(gè)題目的惑，其它更大的疑惑沒有解,。傳道,、授業(yè)就更沒有了,，所以這只能叫“家庭教學(xué)”,。我們今天要談的既不是“家庭教學(xué)”，也不是“家庭教師”,，而是“家庭教育”,。“家庭教育”的涵義是非常豐富的,。今天的講座,，就是要把這種理念傳達(dá)給大家,。為了區(qū)別以往的概念，我稱之為“新家庭教育”,。
我準(zhǔn)備講四點(diǎn)內(nèi)容,。
首先，分析一下家庭教育的現(xiàn)狀,，家長(zhǎng)們心中的困惑,，以及孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)當(dāng)中存在的問題。
然后,，我們一起來看幾個(gè)成功的家庭教育的例子,，作為參照。
接下來,，我將從人類大腦的工作機(jī)制這個(gè)角度來給大家分析成功的教育方法之所以成功的根本原因,。在這個(gè)基礎(chǔ)上，我們要為大家總結(jié)出影響孩子學(xué)習(xí)的八大因素,；并為孩子們提供高效率學(xué)習(xí)的方法,，以及國際教育界推行多年的思維工具。
最后,，我將為大家提供一套全方位考慮,、個(gè)性化設(shè)計(jì)的家庭教育方案，供大家參考,。
下面我們開始講第一點(diǎn),，家庭教育的現(xiàn)狀與困惑。
我們可以從家長(zhǎng),、孩子,、學(xué)校這三方面來談。由于時(shí)間關(guān)系,，我只講家長(zhǎng)這一方面,。家長(zhǎng)大概可以分為三種類型。
第一種,，采取放任自流的態(tài)度,。對(duì)孩子沒有任何要求，很少過問孩子的教育問題,。認(rèn)為小孩子,，要順其自然，能學(xué)就學(xué),，實(shí)在學(xué)不了,，只好隨他去。特別在農(nóng)村，這樣的家長(zhǎng)還真不少,。有意思的是確實(shí)有一些孩子,，父母根本不怎么管教，自己就學(xué)出來了,。有一句老話說,，一等孩子不打不罵自成人；二等孩子打打罵罵才成人,；三等孩子再打再罵不成人,。說明有些孩子天生就比較專注。農(nóng)村的生活很單純,，很少各種各樣的誘惑,。專注的孩子只有從書本里才能看到更廣闊的世界。所以我接觸的大部分農(nóng)村來的孩子,，都非常用功,，很刻苦。其中一些孩子以后就成功了,。但是天生專注的孩子并不多,。我這里有一組數(shù)據(jù)可以告訴大家。
心理學(xué)家通過研究發(fā)現(xiàn),，在孩子當(dāng)中,，只有20%的比例天生專注，15%的人一般專注,，而有65%的人很難集中注意力,。如果一個(gè)班級(jí)有50名學(xué)生的話，按照這個(gè)比例計(jì)算,，只有10個(gè)孩子,，注意力是集中的。其他孩子在學(xué)習(xí)上都會(huì)走神,。尤其在當(dāng)今的社會(huì)環(huán)境下,，來自各方面的不良信息都會(huì)分散孩子的注意力。所以大部分孩子都離不開正確的引導(dǎo),。放任自流是不可取的,。今天來的家長(zhǎng)，我想都不應(yīng)該是這種類型,。
第二種,，過度教育的類型。城市里的家長(zhǎng)大多屬于這種類型,，非常重視孩子的學(xué)習(xí),。但是由于沒有正確的教育觀念和方法，只能依賴市場(chǎng)上各種各樣魚龍混雜的輔導(dǎo)材料,。買一兩本還不過癮,，一買就是一堆。現(xiàn)在的孩子對(duì)寒暑假的心態(tài)很矛盾,。他們既盼著放假,，又害怕放假。因?yàn)橐环偶?，就要面?duì)一大堆家長(zhǎng)布置的學(xué)習(xí)任務(wù),。其實(shí)這樣做，有兩個(gè)直接的后果,，第一容易引起孩子的厭學(xué)情緒,。前些年，有過一個(gè)報(bào)導(dǎo),，說一個(gè)大學(xué)教授家的孩子,，各門功課都很優(yōu)秀，但是最后因?yàn)槭懿涣烁改搁L(zhǎng)期的高壓統(tǒng)治,，竟然把自己的父母給殺害了,。當(dāng)然這是很極端的例子。但是從這里,，我們可以看到,，過度教育所導(dǎo)致的孩子的心理壓力有多么嚴(yán)重。第二個(gè)后果,，就是可能導(dǎo)致孩子的思維僵化,。我們知道，運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練的時(shí)候,，非常講究訓(xùn)練量的控制,。如果過度訓(xùn)練，就會(huì)導(dǎo)致肌肉僵化,。其實(shí)我們的大腦也是這樣,，如果長(zhǎng)期進(jìn)行過量的習(xí)題的訓(xùn)練，不僅不能促進(jìn)思維的發(fā)展,，反而導(dǎo)致思維僵化,。我認(rèn)識(shí)一個(gè)孩子，小學(xué),、初中成績(jī)一直很好,。中考成績(jī)還是全校第一名。進(jìn)了高中以后,，高一成績(jī)已經(jīng)不突出了,，到了高二,，甚至掉到倒數(shù)幾名了。他非常用功,，每天不僅完成老師布置的作業(yè),，自己還要做大量的輔導(dǎo)材料。有一次他來找我,，說,，他小學(xué)、初中都是這么過來的,。為什么以前很好用的方法,，到高中就不行了呢。這個(gè)孩子很可惜,，后來休學(xué)了,。我見過很多孩子，小學(xué)成績(jī)很好,，上了初中,，掉下去了。有些孩子初中很好,，上了高中掉下去了,。大家都說，這是因?yàn)閷W(xué)科難度加大了,，孩子不夠聰明,，所以跟不上了。那么孩子為什么小學(xué)成績(jī)那么好,，到了初中卻變笨了,？為什么初中成績(jī)那么好，到了高中就不行了,？不是說勤能補(bǔ)拙嗎,？這些孩子在學(xué)習(xí)上比誰都用功啊,！其實(shí)高中出現(xiàn)的問題,，應(yīng)該去找初中的原因，初中出現(xiàn)的問題,，應(yīng)該找小學(xué)的原因,。高中成績(jī)掉下去，大部分是因?yàn)樗季S僵化造成的,。而孩子不是上了高中,，思維才僵化的，他在小學(xué),、初中,，思維已經(jīng)僵化了,。小學(xué)和初中要完成兩個(gè)任務(wù)，一個(gè),，是要建立學(xué)科的基本概念,，另一個(gè)，是要掌握學(xué)科的思維方法,。小學(xué)和初中不是去拿幾個(gè)100分就算成功了。如果這兩個(gè)任務(wù)沒完成好,，你的孩子拿的100分越多,，說明他思維越僵化，那他上了高中就糟糕了,。小學(xué),、初中應(yīng)該怎樣學(xué)，才能避免思維僵化,？這個(gè)問題,，我后面還要再講。小學(xué)和初中的教育,，相對(duì)于高中來說,，更為關(guān)鍵更為重要。實(shí)際上,，很多孩子到高中才表現(xiàn)出來的問題原因是出在了小學(xué)和初中,。我們到后面會(huì)給大家舉例子。
家庭教育演講稿十篇八
父母把孩子送進(jìn)小學(xué)開始學(xué)習(xí)的第一天起,，就要主動(dòng)配合學(xué)校老師,，促進(jìn)孩子健康而全面協(xié)調(diào)發(fā)展。作者認(rèn)為,，小學(xué)階段兒童知識(shí)的獲得,、學(xué)習(xí)技能的掌握，學(xué)校的責(zé)任占70%,，家庭占30%;在身體,、能力發(fā)展和道德行為習(xí)慣上，家庭的責(zé)任占70%,，學(xué)校占30%,。如果父母把家庭應(yīng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任有意或無意地推給學(xué)校，學(xué)校承受不了,，最終受損害的還是自己的孩子,。這份不可推卸的教養(yǎng)責(zé)任，正是家庭教育的重要職能,。
六年制小學(xué)低年級(jí)指一,、二年級(jí),，是兒童正式接受學(xué)校教育的適應(yīng)、調(diào)整階段,。
從學(xué)前班到成為一年級(jí)小學(xué)生,，孩子經(jīng)歷著一系列的變化。
1,、學(xué)習(xí)科目增加
小學(xué)一年級(jí)開設(shè)有語文,、數(shù)學(xué)、自然,、品德,、音樂、美術(shù),、體育等課程,，學(xué)科內(nèi)容的計(jì)劃性、系統(tǒng)性強(qiáng),，知識(shí)內(nèi)容比較豐富,。
2、人際交往漸趨復(fù)雜
除班主任老師相對(duì)固定外,，還要適應(yīng)其他任課老師的教學(xué)風(fēng)格和習(xí)慣,，班級(jí)同學(xué)又大多是一群還不熟悉的人，上,、下課以及全校性活動(dòng)時(shí),，在二年級(jí)以上的哥哥、姐姐們面前又顯得弱小,。
3,、學(xué)習(xí)規(guī)范化
每門學(xué)科有明確的學(xué)習(xí)進(jìn)度計(jì)劃，布置有定時(shí)定量的課內(nèi)外作業(yè),，主科語文,、數(shù)學(xué)時(shí)常有帶緊張氣氛的單元測(cè)驗(yàn)，還將接受嚴(yán)格的半期,、期末考試,。
4、學(xué)習(xí)時(shí)間增多
每天除早讀外,，上午,、下午都要上課，一節(jié)課的上課時(shí)間由學(xué)前班的靈活掌握(一般是30分鐘)轉(zhuǎn)換為固定的40分鐘,。學(xué)校課節(jié)的安排還要求兒童,，必須從上一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較迅速地轉(zhuǎn)換到下一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容上來。
5,、行為要求正規(guī)化
作息時(shí)間表統(tǒng)一固定,，課堂紀(jì)律嚴(yán)明,，要接受紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的檢查，參加升旗儀式,、做課間操,、課外活動(dòng)等全校性的集體活動(dòng)，輪流當(dāng)值日生并完成每天分派的清潔衛(wèi)生任務(wù),。
在入學(xué)前的8月份,，父母在作息時(shí)間、小學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求,、行為規(guī)范等方面安排一些有針對(duì)性的訓(xùn)練,，有助于孩子縮短正式上學(xué)的適應(yīng)期，只是必須在比較寬松,、活潑,、愉快的氣氛中進(jìn)行,。
幫助孩子渡過適應(yīng)期,，父母要從孩子上學(xué)的第一天開始。上學(xué)前一天的晚飯后,，父母與孩子共同整理新書包,、文具，削好鉛筆,，擺放好明天上學(xué)穿的衣服,、鞋子，睡前由父親或母親講一個(gè)使孩子心情舒暢的童話故事,，然后撫摸小腦袋親切祝福:“(小名),，祝你做個(gè)好夢(mèng)?！弊尯⒆釉谟鋹傊腥胨?。早上，比平常早些起床,，洗漱,、吃飯完畢，穿戴整齊,，背上新書包,，在家人的祝福聲中，由父親或母親陪同到學(xué)校,。小學(xué)校門口,，家長(zhǎng)的一聲道別，意味著把孩子送上了漫漫求學(xué)路,。任何孩子在剛開始上學(xué)時(shí),，都對(duì)求知和發(fā)展充滿著好奇與自豪,。任何父母在把孩子送進(jìn)學(xué)校之初，也都對(duì)孩子的未來充滿著無限的期望,。
聽老師的話,，按老師的要求去做，是孩子適應(yīng)學(xué)校環(huán)境的具體表現(xiàn),。父母可以詢問孩子:今天班主任,、科任老師都提了哪些要求?自己認(rèn)為做得怎么樣?從中了解孩子領(lǐng)會(huì)、執(zhí)行學(xué)習(xí)要求的情況,。低年級(jí)孩子都愿意把在學(xué)校里高興或煩惱的事,，印象深刻的老師和同學(xué)的行為，如實(shí)向父母述說,。父母只需要當(dāng)一個(gè)耐心的傾聽者,，就能夠洞察孩子對(duì)學(xué)校生活的適應(yīng)性。正常情況下,，兩個(gè)星期就能夠走上正軌,，半學(xué)期就可以適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境。適應(yīng)不等于完全同步,，對(duì)于孩子偶爾出現(xiàn)的作業(yè)完成不好,，或不遵守課堂紀(jì)律，或與同學(xué)的小矛盾等現(xiàn)象,，父母不要著急,，只須善意地提醒注意改正就行了。父母應(yīng)該想到一年級(jí)的孩子面對(duì)一系列的變化,，要面面俱到地都做好是很不容易的,。面對(duì)稚嫩而有缺失的孩子，父母的心態(tài)很重要,，如果心急火燎地訓(xùn)斥,、矯正，只會(huì)延緩孩子的適應(yīng)期,，甚至在孩子還沒有品嘗到學(xué)校學(xué)習(xí)生活,、求知的樂趣時(shí)，就增添了對(duì)學(xué)校教育的畏懼心理,，結(jié)果是在孩子渡過小學(xué)適應(yīng)期時(shí)幫了倒忙,。
家庭教育演講稿十篇九
“十年樹木，百年樹人,?！比说慕逃且豁?xiàng)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的教育工程，包含著家庭教育,、學(xué)校教育,、社會(huì)教育，三者相互影響,、相互作用,、相互制約。在這項(xiàng)教育工程中,，學(xué)校教育起主導(dǎo)作用,，社會(huì)教育影響廣泛，家庭教育則是一切教育的起點(diǎn)和基礎(chǔ),，可以說離開哪一項(xiàng)都不可能,，只有把三者結(jié)合好，形成教育的合力,，才能使我們的孩子健康成長(zhǎng),。
記得前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：
1,、家庭;
2,、學(xué)校;
3、兒童所在的集體;
4,、兒童本人;
5,、書籍;
6,、偶然出現(xiàn)的因素,。
在排列順序上，他把家庭列在首位,，由此可見,，家庭在塑造兒童的過程中起到了非常重要的作用。
家庭作為社會(huì)的細(xì)胞,，是每個(gè)人與社會(huì)接觸步入人生的起點(diǎn)站,。可以說,，每個(gè)人的意志品質(zhì),、個(gè)性性格、禮儀道德,、人生理想,、求知興趣等等都是首先在家庭獲得熏陶與啟迪。家庭是人成長(zhǎng)的搖籃,，是人出生后接受教育的第一個(gè)場(chǎng)所,，即人生的第一個(gè)課堂，所以說家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師,，即啟蒙之師,。同時(shí)，一個(gè)孩子從出生到長(zhǎng)大成人,，幾乎三分之二的時(shí)間生活在家庭之中,，朝朝暮暮，有意無意地,，自覺不自覺中都在接受著家長(zhǎng)的教育,。家長(zhǎng)以其自身的言行，隨時(shí)隨地地教育影響著子女,。這種影響潛移默化,，伴隨一生?？梢哉f,，家長(zhǎng)又稱為孩子的終身之師。
因此,，家庭教育是一個(gè)人接受的最早的教育,，是一切教育的資源，是整個(gè)教育的起點(diǎn)和基礎(chǔ),。并且,，家庭教育是學(xué)校教育最好的補(bǔ)充，是整個(gè)教育工作不可缺少的一部分,。
魯迅先生說：“誰塑造了孩子,，誰就塑造了未來，不僅塑造了孩子的未來,、自己的未來,，更重要的是塑造了民族的未來?！爆F(xiàn)代學(xué)前教育的鼻祖德國著名教育家福祿貝爾也曾說“國家的命運(yùn)與其說是掌握在當(dāng)權(quán)者的手中,，倒不如說是掌握在母親的手中”。對(duì)于孩子的教育培養(yǎng),，不僅關(guān)乎著孩子的未來人生,，也關(guān)乎著家庭的幸福，更決定著國家與民族的發(fā)展,?？梢哉f家庭教育是關(guān)系到國家是否后繼有人的百年大計(jì)。因此,，家長(zhǎng)們肩負(fù)著為國家,、為社會(huì)、為未來造就人才的重任。
“望子成龍,，望女成鳳”,，幾乎是每一位家長(zhǎng)所具有的強(qiáng)烈愿望。越來越多的家長(zhǎng)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性,，把孩子的教育看成是家里的頭等大事,，在孩子身上花費(fèi)了很多的心血和精力。有些家長(zhǎng)的教育取得了一定的成績(jī),，但也出現(xiàn)了一些違背教育規(guī)律的現(xiàn)象,，陷入種種誤區(qū)，比如重智育,，輕德育;過分寵愛;重視身體健康,，忽視心理健康;重分?jǐn)?shù)輕能力等等，以致造成了很多悲劇,，令人痛心,。
也有很多父母雖然付出了很大的代價(jià)，但事與愿違,。因?yàn)閬碜院⒆拥恼{(diào)查顯示,，至少有一半的孩子不喜歡自己的父母，對(duì)自己的父母感到不滿意,。北京市的一次調(diào)查結(jié)果顯示有70%的孩子并沒有得到良好的家庭教育,。北京青年報(bào)報(bào)道說，全國有6000萬對(duì)父母承認(rèn)自己對(duì)孩子的家庭教育是失敗的并對(duì)怎樣教育孩子感到困惑,。這些數(shù)據(jù)反映出一方面孩子對(duì)家長(zhǎng)的教育不滿意,，同時(shí)也說明了父母在怎樣正確認(rèn)識(shí)家庭教育，如何科學(xué)的進(jìn)行教育的問題上也存在很多的疑問和困惑,。
家庭教育演講稿十篇十
尊敬的老師,，各位家長(zhǎng)：
大家下午好,！
父母把孩子送進(jìn)小學(xué)開始學(xué)習(xí)的第一天起,，就要主動(dòng)配合學(xué)校老師，促進(jìn)孩子健康而全面協(xié)調(diào)發(fā)展,。作者認(rèn)為,，小學(xué)階段兒童知識(shí)的獲得、學(xué)習(xí)技能的掌握,，學(xué)校的責(zé)任占70%,，家庭占30%；在身體,、能力發(fā)展和道德行為習(xí)慣上,，家庭的責(zé)任占70%，學(xué)校占30%。如果父母把家庭應(yīng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任有意或無意地推給學(xué)校,，學(xué)校承受不了,，最終受損害的還是自己的孩子。這份不可推卸的教養(yǎng)責(zé)任,，正是家庭教育的重要職能,。
六年制小學(xué)低年級(jí)指一、二年級(jí),，是兒童正式接受學(xué)校教育的適應(yīng),、調(diào)整階段。
從學(xué)前班到成為一年級(jí)小學(xué)生,，孩子經(jīng)歷著一系列的變化,。
1,、學(xué)習(xí)科目增加
小學(xué)一年級(jí)開設(shè)有語文、數(shù)學(xué)、自然,、品德、音樂,、美術(shù),、體育等課程,，學(xué)科內(nèi)容的計(jì)劃性,、系統(tǒng)性強(qiáng)，知識(shí)內(nèi)容比較豐富。
2,、人際交往漸趨復(fù)雜
除班主任老師相對(duì)固定外,，還要適應(yīng)其他任課老師的教學(xué)風(fēng)格和習(xí)慣,，班級(jí)同學(xué)又大多是一群還不熟悉的人,，上,、下課以及全校性活動(dòng)時(shí)，在二年級(jí)以上的哥哥,、姐姐們面前又顯得弱小,。
3,、學(xué)習(xí)規(guī)范化
每門學(xué)科有明確的學(xué)習(xí)進(jìn)度計(jì)劃,，布置有定時(shí)定量的課內(nèi)外作業(yè)，主科語文,、數(shù)學(xué)時(shí)常有帶緊張氣氛的單元測(cè)驗(yàn),，還將接受嚴(yán)格的半期、期末考試,。
4,、學(xué)習(xí)時(shí)間增多
每天除早讀外，上午、下午都要上課,，一節(jié)課的上課時(shí)間由學(xué)前班的靈活掌握（一般是30分鐘）轉(zhuǎn)換為固定的40分鐘,。學(xué)校課節(jié)的安排還要求兒童,，必須從上一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較迅速地轉(zhuǎn)換到下一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容上來,。
5,、行為要求正規(guī)化
作息時(shí)間表統(tǒng)一固定，課堂紀(jì)律嚴(yán)明，要接受紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的檢查,，參加升旗儀式,、做課間操,、課外活動(dòng)等全校性的集體活動(dòng)，輪流當(dāng)值日生并完成每天分派的清潔衛(wèi)生任務(wù),。
在入學(xué)前的8月份，父母在作息時(shí)間,、小學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求,、行為規(guī)范等方面安排一些有針對(duì)性的訓(xùn)練，有助于孩子縮短正式上學(xué)的適應(yīng)期,，只是必須在比較寬松,、活潑、愉快的氣氛中進(jìn)行,。
幫助孩子渡過適應(yīng)期,，父母要從孩子上學(xué)的第一天開始。上學(xué)前一天的晚飯后,，父母與孩子共同整理新書包,、文具，削好鉛筆,，擺放好明天上學(xué)穿的衣服,、鞋子，睡前由父親或母親講一個(gè)使孩子心情舒暢的童話故事,，然后撫摸小腦袋親切祝福：“（小名）,，祝你做個(gè)好夢(mèng)。”讓孩子在愉悅中入睡,。早上,，比平常早些起床，洗漱,、吃飯完畢,，穿戴整齊，背上新書包,，在家人的祝福聲中,，由父親或母親陪同到學(xué)校。小學(xué)校門口,，家長(zhǎng)的一聲道別,，意味著把孩子送上了漫漫求學(xué)路。任何孩子在剛開始上學(xué)時(shí),，都對(duì)求知和發(fā)展充滿著好奇與自豪,。任何父母在把孩子送進(jìn)學(xué)校之初，也都對(duì)孩子的未來充滿著無限的期望,。
聽老師的話,，按老師的要求去做，是孩子適應(yīng)學(xué)校環(huán)境的具體表現(xiàn),。父母可以詢問孩子：今天班主任,、科任老師都提了哪些要求？自己認(rèn)為做得怎么樣,？從中了解孩子領(lǐng)會(huì),、執(zhí)行學(xué)習(xí)要求的情況。低年級(jí)孩子都愿意把在學(xué)校里高興或煩惱的事,，印象深刻的老師和同學(xué)的行為,，如實(shí)向父母述說。父母只需要當(dāng)一個(gè)耐心的傾聽者,，就能夠洞察孩子對(duì)學(xué)校生活的適應(yīng)性,。正常情況下，兩個(gè)星期就能夠走上正軌,，半學(xué)期就可以適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境,。適應(yīng)不等于完全同步，對(duì)于孩子偶爾出現(xiàn)的作業(yè)完成不好,，或不遵守課堂紀(jì)律,，或與同學(xué)的小矛盾等現(xiàn)象，父母不要著急,，只須善意地提醒注意改正就行了,。父母應(yīng)該想到一年級(jí)的孩子面對(duì)一系列的變化,，要面面俱到地都做好是很不容易的。面對(duì)稚嫩而有缺失的孩子,，父母的心態(tài)很重要,，如果心急火燎地訓(xùn)斥、矯正,，只會(huì)延緩孩子的適應(yīng)期,，甚至在孩子還沒有品嘗到學(xué)校學(xué)習(xí)生活、求知的樂趣時(shí),，就增添了對(duì)學(xué)校教育的畏懼心理,，結(jié)果是在孩子渡過小學(xué)適應(yīng)期時(shí)幫了倒忙。
家庭教育演講稿十篇十一
孩子是家庭的希望,，作為父母,，最大的幸福就是看著自己的孩子一天天健康成長(zhǎng)，成績(jī)不斷進(jìn)步,，孩子的良好發(fā)展,，離不開老師的諄諄教導(dǎo)，和父母的關(guān)心幫助,。我作為一名家長(zhǎng)，就孩子家庭教育的點(diǎn)滴體會(huì),，拿出來與大家分享,。
一、現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展,，不僅需要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)要好,，其交往能力、社會(huì)適應(yīng)能力和接受挫折的能力都需要不斷培養(yǎng),，我們認(rèn)為,，一個(gè)優(yōu)秀的孩子應(yīng)具備以下幾種品質(zhì)是很重要的：
1．有愛心。關(guān)心別人是一種社會(huì)公德,，也是一種良好的社會(huì)品質(zhì),，是與人建立和諧友好關(guān)系的基石。作為父母,，我們重視以身作則,。比如說：在公交車上主動(dòng)給老、弱,、病,、殘讓坐；積極為災(zāi)區(qū)捐款捐物等等,。緣于我們比較重視對(duì)郭鈺卓這種品質(zhì)的培養(yǎng),，所以她從小就懂得主動(dòng)關(guān)心和幫助別人。
2、有責(zé)任心,。責(zé)任心可以讓人把事情做的完整,。我們相信孩子小時(shí)候能把班級(jí)的事情做好，長(zhǎng)大了才可以擔(dān)當(dāng)社會(huì)的重任,，成為對(duì)祖國有用的人,。鈺卓在班里擔(dān)任大組組長(zhǎng)和宣傳委員，她每天都能配合老師及時(shí)收發(fā)同學(xué)的作業(yè),，并把沒完成作業(yè)的同學(xué)的名字統(tǒng)計(jì)給老師,，使老師能及時(shí)準(zhǔn)確了解學(xué)生作業(yè)的情況；她對(duì)宣傳工作更是熱愛,，每一次做板報(bào)都積極準(zhǔn)備材料,，繪畫要求更是嚴(yán)格，畫法和顏色搭配一絲都不馬虎,，爭(zhēng)取為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù),，從來不作有損班級(jí)榮譽(yù)的事情。
3,、堅(jiān)強(qiáng),、獨(dú)立。現(xiàn)在的孩子絕大多數(shù)被家長(zhǎng)捧在手心里呵護(hù)著長(zhǎng)大,，我們則習(xí)慣于對(duì)鈺卓放開手培養(yǎng),，從小對(duì)她施行挫折教育，培養(yǎng)她克服和排除心理上脆弱,，以積極樂觀的情緒面對(duì)生活和學(xué)習(xí),。記得在她剛學(xué)走路的時(shí)候，不小心摔倒了,，趴在地上看著我,，等我抱起來。我笑著輕輕對(duì)她說：“沒關(guān)系,，寶貝,，自己爬起來就行?！痹僖院笤儆兴さ沟臅r(shí)候,，我會(huì)假裝看不見。鈺卓上學(xué)的第一天,，我們就愉快地做好了分工,，認(rèn)真地跟她講明：“學(xué)習(xí)是孩子的事情，工作是爸爸媽媽的事情,，咱們每個(gè)人都努力把自己的事情做好,，看誰做的最好,。”起初,，鈺卓感覺很新鮮,，很高興地同意了。
但畢竟是孩子,，再加上剛上學(xué)不適應(yīng),，對(duì)老師布置的作業(yè)會(huì)記不全，上課需要的書或是手工工具忘了帶,，回來后她會(huì)著急地想哭,。我每次都假裝“仁慈”地安慰：“沒關(guān)系，孩子,，我剛上學(xué)的時(shí)候也愛忘帶東西,，你以后用心記住就好了，每天晚上把第二天用的東西清點(diǎn)一下是個(gè)好習(xí)慣,?！苯?jīng)過我的幾次安慰，鈺卓的情緒明顯放松了好多,，也正是因?yàn)槲以谒щy的時(shí)候不伸手,，現(xiàn)在的鈺卓已經(jīng)能獨(dú)立面對(duì)和解決很多生活和學(xué)習(xí)上的困難。但是我們也不做真正的甩手掌柜,，必需及時(shí)掌握孩子學(xué)習(xí)情況以及情緒變化,，隨時(shí)關(guān)注她成長(zhǎng)過程中的細(xì)枝末節(jié)。
4,、自信、快樂,。這幾年的育兒經(jīng)驗(yàn)使我深刻領(lǐng)悟到,，父母要想培養(yǎng)孩子自信心，必須仔細(xì)觀察孩子的潛能所在,，然后耐心地給予引導(dǎo)和開發(fā),，孩子的長(zhǎng)處一旦在同學(xué)中顯示出來，人前自卑的現(xiàn)象就會(huì)不存在,，自信的孩子才會(huì)天天快樂,。
5、幽默,?？吕章芍握f過：“缺乏幽默感的人不能算是很完善的人?！庇哪粌H能提升人的品格魅力,，還能化解生活中的不快和尷尬,，對(duì)鈺卓犯的一些小錯(cuò)誤，我們盡量避免用犀利的語言正面批評(píng),，總是開玩笑式的指點(diǎn)而過,，這就使得她與人相處時(shí)格外地寬容。
二,、其次,，作為父母，我們要做到家庭教育要與學(xué)校教育保持一致態(tài)度,，還要加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)系,。
1．家長(zhǎng)要了解學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)要求，積極配合學(xué)校開展對(duì)孩子的教育和訓(xùn)練,，絕不和學(xué)校教育唱對(duì)臺(tái)戲,。
2．家長(zhǎng)要了解子女在校的全方面情況。老師對(duì)孩子的教育具有全面性和針對(duì)性,，為此,，我們努力做到與教師經(jīng)常聯(lián)系，以便家校共同配合,，把孩子教育好,。
3．家長(zhǎng)要與教師切磋孩子教育問題。大力支持教師對(duì)孩子的管理教育,，配合學(xué)校和老師對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育,，與學(xué)校教育保持一致。
4．積極參加學(xué)校舉行的家長(zhǎng)聯(lián)誼活動(dòng),，交流家庭教育經(jīng)驗(yàn),。
總之，作為家長(zhǎng),，我們會(huì)努力與學(xué)校保持聯(lián)系,，相互配合，共同促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng),！
家庭教育演講稿十篇十二
總停留在原來的水平是不行的,，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)成長(zhǎng)了。最好的辦法是：與孩子一起成長(zhǎng),。
一,、做一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)
俗話說：身教重于言傳，家長(zhǎng)是孩子最好的老師,。言傳身教貫穿于日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事中,。所以，我們家長(zhǎng)在下班回干完活兒回家后,，盡管身體很疲憊,，也不要一頭扎在電視機(jī)前看電視或躺在床上休息,，更不要呼朋喚友的在家喝酒、打牌,。要知道家里有一個(gè)小學(xué)生正瞪著一雙好奇的眼睛注視著你的行為,，你的所做所為都有可能成為他學(xué)習(xí)的樣板，你有義務(wù)給他樹立一個(gè)良好的榜樣,。要教育孩子刻苦學(xué)習(xí),，做家長(zhǎng)的首先要熱愛學(xué)習(xí)。經(jīng)常閱讀報(bào)刊雜志,、家教指導(dǎo)用書,，學(xué)習(xí)教育孩子的常識(shí)、參加學(xué)?；蛏鐣?huì)舉辦的家長(zhǎng)學(xué)校和有關(guān)的活動(dòng),、與其他家長(zhǎng)相互切磋，虛心學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn),。
二,、教會(huì)孩子做人
教孩子“如何學(xué)會(huì)做人”是我們家庭教育的核心，因?yàn)槿说某砷L(zhǎng)是一個(gè)智力和非智力因素全面發(fā)展的過程,。家庭教育時(shí)時(shí)刻刻存在于家庭的每一個(gè)瞬間,，而小孩子的模仿能力特強(qiáng)，家長(zhǎng)毫無掩飾的言談舉止會(huì)時(shí)刻被孩子所模仿,。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,，要說到做到，言行一致,，在潛移默化中影響孩子,，培養(yǎng)孩子具有優(yōu)良的品格和良好的生活習(xí)慣。當(dāng)然,，在教育孩子的過程中,，還要時(shí)常反思自己的教育方法和效果，以期自我改進(jìn),。不斷的提高自身素質(zhì)，掌握一定的青少年教育知識(shí),，了解孩子的日常動(dòng)態(tài),，努力與孩子一起成長(zhǎng)。
三,、保護(hù)孩子的好奇心,、激發(fā)其求知欲
好奇心是一切興趣的源泉，人類對(duì)自然界的探索都是在好奇心的驅(qū)使下進(jìn)行的,。對(duì)孩子來說,，外面的世界更是處處充滿新奇,，值得探索。對(duì)此,，家長(zhǎng)不要忽視和否定孩子的學(xué)習(xí)和探索行為,，而應(yīng)該精心的給與呵護(hù)，努力用孩子的眼光去觀察這個(gè)世界,，給孩子一起去驚異,，去提問，去討論,，去共同作出結(jié)論,。當(dāng)孩子帶著問題去問家長(zhǎng)的時(shí)候，家長(zhǎng)不應(yīng)該簡(jiǎn)單地將結(jié)論告訴孩子,，而應(yīng)讓孩子自己思考“為什么”,，另外，節(jié)假日家長(zhǎng)應(yīng)多帶孩子到大自然或動(dòng)物園,、博物館等場(chǎng)所,。經(jīng)常有意識(shí)的引導(dǎo)孩子觀察日月星辰、山川河流及風(fēng)土人情,、市井百態(tài),，使孩子保持一份好奇、一顆童心,。在孩子學(xué)習(xí)之余,，家長(zhǎng)最好還能指導(dǎo)孩子參加一些實(shí)踐活動(dòng)，如讓孩子自己收集各種種子,、做種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn),、栽種盆花，也可飼養(yǎng)一些小動(dòng)物等,。孩子的興趣廣泛了,，知識(shí)面擴(kuò)大了，自然就會(huì)遷移到學(xué)習(xí)上來,，才能以強(qiáng)烈的興趣參加學(xué)習(xí)活動(dòng),。為了培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，家長(zhǎng)不妨“屈尊”做做學(xué)生,，讓孩子出題考考自己;或找一份試卷自己做好后,，交給孩子批改。這樣就可以使孩子的學(xué)習(xí)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng),，無形中就增強(qiáng)了孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。
四、培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的性格
培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的性格和過硬的心理素質(zhì)，將是孩子終身受益,。經(jīng)常聽到有家長(zhǎng)說,，孩子沒有毅力，沒有長(zhǎng)性,。我認(rèn)為家長(zhǎng)必須首先有毅力,、有耐性。兒童專家研究發(fā)現(xiàn),，孩子的堅(jiān)強(qiáng)性格在很大程度上有賴于后天的培養(yǎng),，至遲應(yīng)該在3歲時(shí)就開始實(shí)施，并從小處著眼,。首先父母要先觀察,。比如，從孩子玩積木游戲中,，就可以發(fā)現(xiàn)有不同的性格,。有些兒童能夠自己想出各種玩法，不斷變換不同的模型,，玩完后還自覺地地收拾積木;有些兒童卻只會(huì)按父母的要求玩,，搭好一種模型后就不知如何玩下去，經(jīng)常還要父母幫忙,。這反映了孩子在獨(dú)立性方面的性格差異,。
如果發(fā)現(xiàn)孩子處處都依賴父母或長(zhǎng)輩，一有困難就要父母為他解決,，甚至稍遭挫折就在大人面前撒嬌,，要求補(bǔ)償。作為父母,，應(yīng)該多教孩子如何去做,，一旦孩子做對(duì)了，要及時(shí)給予表揚(yáng),，即使做得不對(duì),，也要充分給予鼓勵(lì)。這點(diǎn)對(duì)培養(yǎng)孩子堅(jiān)韌性格非常重要,。
總之,，每解決一個(gè)新問題，父母與孩子就共同前進(jìn)了一步,。在共同解決問題中,，父母與孩子一起成長(zhǎng)。只要家長(zhǎng)們不懈努力,，加倍關(guān)注孩子的教育，陪伴孩子一起成長(zhǎng),，就一定會(huì)收到豐碩的成果,。
家庭教育演講稿十篇十三
各位老師,、各位家長(zhǎng)：
晚上好！
今天,，我在這里想和大家一起交流和探討關(guān)于小學(xué)階段的家庭教育,。主要是想結(jié)合自己對(duì)孩子的家庭教育談一些自己的體會(huì)和想法。希望今天我談到的內(nèi)容能有一些值得大家借鑒的地方,，同時(shí),，也想借此機(jī)會(huì)得到大家更好的建議和反饋。算是拋磚引玉吧,，呵呵,。
首先，我想談一談家庭教育的重要性,。偉大的德國教育家福錄貝爾說過：一個(gè)國家的命運(yùn)與其說操縱在掌權(quán)者的手里,，倒不如說掌握在母親手里。這充分說明了家庭和家庭教育對(duì)一個(gè)孩子成長(zhǎng)的重要性,。一個(gè)孩子的成長(zhǎng)環(huán)境是家庭,、學(xué)校和社會(huì)這三個(gè)環(huán)節(jié)組成的。對(duì)一個(gè)小學(xué)生來說,，其可塑性非常大,因此成長(zhǎng)環(huán)境對(duì)他來說非常重要,。而在這三個(gè)環(huán)節(jié)中,我認(rèn)為家庭教育對(duì)孩子的影響最大。關(guān)于這一點(diǎn)我是這么理解的,。就拿我們孩子就讀的學(xué)校來說吧,，我認(rèn)為它的教育理念和教育環(huán)境都非常好，老師也非常認(rèn)真負(fù)責(zé),，但是,，我想說的是：作為家長(zhǎng)，我們必須正視這樣的一個(gè)現(xiàn)實(shí)——現(xiàn)在的小學(xué)老師要完成學(xué)校正常的教學(xué)工作已經(jīng)是超負(fù)重的了,，他們也和我們一樣,，有自己的家庭生活，在家里可能也有老人和孩子需要照顧,，確實(shí)不可能再有更多的時(shí)間和精力那么全面和具體地幫助每一個(gè)孩子,。因此,許多非常具體的事情是要我們家長(zhǎng)自己去做的，所以,，我認(rèn)為小學(xué)生家庭教育甚至比學(xué)校教育更加重要,。換句話說，你交給學(xué)校一個(gè)好品質(zhì)的孩子,，一個(gè)學(xué)校就能交還給你一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生,。我也相信，今天能到這里來的家長(zhǎng)一定也是對(duì)家庭教育的重要性有一定認(rèn)識(shí)的人。我也就此打住了,，能有一個(gè)認(rèn)識(shí)就行,。
那么，家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子什么呢,？平時(shí),，許多家長(zhǎng)談及自己孩子的時(shí)候，我聽到比較多的還是關(guān)于自己孩子學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)鯓釉鯓拥穆曇?。誠然,，學(xué)習(xí)是孩子的主要任務(wù)，學(xué)習(xí)成績(jī)也是衡量一個(gè)孩子的重要尺度,。但我認(rèn)為,，只是一味地關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)而忽略了孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷，可以說是本末倒置了,。而什么才是本呢,？那就是關(guān)注他在成長(zhǎng)過程當(dāng)中的情感體驗(yàn)，并在這過程中培養(yǎng)好孩子各方面的品質(zhì)和能力,，應(yīng)該是家長(zhǎng)最應(yīng)該關(guān)注的事情,。那么，什么又是孩子的好品質(zhì)呢,？從小樹立遠(yuǎn)大的志向,，并有實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)而克服困難的韌性；還有,，讓孩子具備健康的身體和心理素質(zhì),、會(huì)審美、有好的道德品質(zhì)和完美的人格等,；還有,，包括觀察力、注意力,、記憶力,、想象力、思維力和創(chuàng)造力在內(nèi)的好的思維品質(zhì)及學(xué)習(xí)能力,。
那么,，又如何在家庭里做好這些方面的教育呢？我認(rèn)為：其實(shí)所謂的家庭教育,，不是父母的諄諄教導(dǎo),，更不是咻咻不迭的絮叨，而是在生活的細(xì)枝末節(jié)處給孩子以滲透和影響并抓住契機(jī)予以引導(dǎo),。比如,，今天帶孩子看了一場(chǎng)好電影,審美便在其中了,或許其中某一個(gè)場(chǎng)面或某一個(gè)角色正在影響著他,。今天家長(zhǎng)在公交車上為老人讓了一個(gè)座，你的孩子在旁邊看見了,就是一個(gè)非常好的公德教育事例,。今天你帶孩子去爬山了,，讓孩子堅(jiān)持一下，最后爬到了山峰,，就是在培養(yǎng)孩子的意志。在山頂,，孩子一定會(huì)覺得視野很開闊,你可以對(duì)他說,，站得高看得遠(yuǎn)這么一個(gè)生活哲理，還可以不失時(shí)機(jī)地加上一句：若他將來想看到更多更美麗的東西的話,，就要像剛才一樣堅(jiān)持下來才能到達(dá)最高峰,，讓他懂得付出努力就能得到更多，若孩子有興趣的話,，再讓他口頭描述一下自己看到的畫面,，這樣，他就會(huì)學(xué)習(xí)了觀察…….當(dāng)然,，有條件的話,，可以有意識(shí)地設(shè)定一些環(huán)境，帶他們?nèi)ヂ糜?，給他們買好書,，去經(jīng)歷更多的生活，那么,，你的孩子會(huì)有更多更好的積淀,，從而能夠更好地成長(zhǎng)。這些事要做起來很細(xì)很瑣碎,，需要一定的耐心和智慧,，有些方面可能還有些專業(yè)，希望大家找些這方面的書看看,，我覺得劉亦婷媽媽寫的那兩本書和王東華老師的《發(fā)現(xiàn)母親》特別好,，你可以從中得到許多啟發(fā)。我建議還沒看的家長(zhǎng)去買一本,，看過這本書的家長(zhǎng)再看幾次,，肯定會(huì)對(duì)你有很大的幫助。另外,，每個(gè)家庭都有自己的特點(diǎn),，每個(gè)孩子也都不同，我們家長(zhǎng)首先要做的是要了解自己的孩子,，然后,，為自己的孩子提供與之相應(yīng)的成長(zhǎng)環(huán)境并予以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),。在座的好多家庭應(yīng)該是家學(xué)淵源，杭州的教育大環(huán)境也非常好,，我相信只要大家腦子里有了一根那樣的弦,，各盡所能，一定能把孩子教育和引導(dǎo)好,。
下面,，我來說一說我自己的家教體會(huì)吧。
我也是本著以上的教育觀點(diǎn)來教育我的孩子的,。即家庭教育的生活化和滲透化及注重孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷,，以培養(yǎng)孩子的品質(zhì)和能力為先的`原則。我對(duì)孩子教育的主次排列是：關(guān)注其成長(zhǎng)經(jīng)歷,、身心健康,、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,、最后是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),。
我最關(guān)注的是孩子成長(zhǎng)經(jīng)歷。因此,，在平時(shí),，我們會(huì)盡己所能讓他更多地接觸各方各面的東西、體驗(yàn)不同的情感,，關(guān)注孩子的情感體驗(yàn),，關(guān)注孩子的身心健康并做到安全第一。我關(guān)注著孩子的成長(zhǎng),，希望他能在一生中最無憂無慮的童年時(shí)期體會(huì)到很多的幸福和快樂,，同時(shí)也能有很多的情感體驗(yàn)和對(duì)生命的感悟，讓他認(rèn)識(shí)生命,、認(rèn)識(shí)自然,、認(rèn)識(shí)生活、認(rèn)識(shí)自己,，因此,，除了盡可能地帶他接觸更廣大的世界，開闊視野外,，讓他去體會(huì)別人體會(huì)自己,，從書本里、視聽作品里和生活中,，體會(huì)努力,，體會(huì)成功，體會(huì)失敗,，體會(huì)痛苦,，體會(huì)責(zé)任,，體會(huì)付出，體會(huì)得到,，體會(huì)著愛體會(huì)著被愛……我的孩子很敏感,，環(huán)境給他帶來的影響特別大，暗示對(duì)他的作用非常大,，這樣的孩子弄不好了容易自暴自棄,，因此，我們會(huì)用語言暗示來啟發(fā)他,。最近,，他這方面的進(jìn)步特別大，我很高興看到他快樂放松的樣子,。上次，他代表班級(jí)去選大隊(duì)委,，他能為自己班里的同學(xué)被選上大隊(duì)委員而高興,，同時(shí)，也沒有因?yàn)槠渲幸晃慌c自己關(guān)系比較好而條件不具備的同學(xué)而沒有原則地投她一票,。比如今年我們帶他去紹興和南京玩時(shí),，他能很主動(dòng)地想到給同學(xué)帶點(diǎn)小玩意兒，為此,，我真的很高興,。最近，他還能正確認(rèn)識(shí)別人對(duì)自己的批評(píng)了,，說對(duì)于別人的批評(píng)自己應(yīng)該高興才對(duì),，因?yàn)閯e人是把自己的經(jīng)驗(yàn)告訴了自己，應(yīng)該說感謝才對(duì),。有時(shí),，他會(huì)主動(dòng)去搬那些翻倒在地的自行車，給街頭的流浪者予以同情等等,，雖然他身上還有許多毛病和積習(xí),，可我感覺到他的成長(zhǎng)和進(jìn)步，真的感到很高興,。
學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)系其實(shí)是一個(gè)綱和目的關(guān)系。所以,，我把對(duì)學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)注排在學(xué)習(xí)成績(jī)前面。有道是：“興趣是最好的老師”,，孩子對(duì)有興趣的東西就會(huì)很積極和主動(dòng),，所以我更關(guān)注孩子的興趣,，習(xí)慣是指學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如先學(xué)習(xí)再玩耍,，做到有張有弛等（這方面我們還沒做好）,，學(xué)習(xí)能力是指思維品質(zhì)，即觀察力,、注意力,、記憶力、想象力,、思維力和創(chuàng)造力,，這一點(diǎn)我們?cè)谠缙诮逃袘?yīng)該說是做得很好了，而把這些事情做好了,，取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)差不多也是水到渠成的事了,。
因此，我認(rèn)為：有了對(duì)生活的感受及情感積淀,，再加上各方面的知識(shí)積累,，孩子才會(huì)比較好地把握自己，同時(shí)能夠很健康,、快樂地成長(zhǎng),，也能把各方各面的知識(shí)融會(huì)貫通起來，從而走得更好,。我們一般對(duì)分?jǐn)?shù)不是很有要求,，大致90來分沒有出現(xiàn)大問題就行了。我孩子目前的成績(jī)都還不錯(cuò),，當(dāng)然,，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)一點(diǎn)問題。一般我們不會(huì)給他壓力,。比如說,，他有時(shí)命題作文寫得不好，有時(shí)考試或做作業(yè)時(shí)會(huì)出現(xiàn)讀題不認(rèn)真,，大題目做錯(cuò),、計(jì)算題算錯(cuò)等問題，我會(huì)幫他找出原因,，然后逐一解決,。比如，寫作文是因?yàn)樗约旱膽B(tài)度問題,，我就得讓他先端正態(tài)度,，做數(shù)學(xué)時(shí)讓他先解決讀題問題，平常做練習(xí)時(shí)就要養(yǎng)成做一大道一大道題地檢查的習(xí)慣,，至于計(jì)算錯(cuò)誤,，得找時(shí)間,，找一些算式，讓他練上一段時(shí)間,，逐步解決,。再比如說考試前，他會(huì)怕自己考不好,，我就讓他放松,，等等。我孩子的學(xué)習(xí)基本不需我們過問,，因此,，我們非常省心，因此我想,，我對(duì)孩子的教育的的主次排列應(yīng)該是對(duì)的,。呵呵。
小學(xué)階段應(yīng)注意什么,？
另外,，我還認(rèn)為對(duì)關(guān)于早戀、性知識(shí),、艾滋病及安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)等方面的東西也應(yīng)該在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候自然地加以滲透,，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,，抓住某種契機(jī)，對(duì)孩子的價(jià)值觀和人生觀加以滲透,。說實(shí)話,，我們的孩子比我們想的要厲害多了，他們能夠接受這些知識(shí)的,。還有,，視聽環(huán)境也很重要。現(xiàn)在孩子的成長(zhǎng)環(huán)境,，說它是個(gè)有菌環(huán)境也并不過份,。我建議大家盡量不讓孩子接觸不好的視聽作品。因?yàn)楹⒆拥囊暵犃?xí)慣也和行為習(xí)慣一樣,，一旦成了習(xí)慣就很難改了,，況且，那些快餐文化特別地吸引孩子,，很容易入迷,，玩計(jì)算機(jī)游戲也一樣，一旦上了隱,，就難以處理了,，所以我想能做到防范于未燃最好,。中央電視臺(tái)少兒臺(tái)有一個(gè)欄目叫《成長(zhǎng)在線》，說的是不同的孩子在成長(zhǎng)過程中遇到的各種問題及學(xué)校和家長(zhǎng)所采取的一些比較好的對(duì)策,，每期還請(qǐng)了有關(guān)教育專家來坐鎮(zhèn)點(diǎn)評(píng),，我覺得在那里你會(huì)找到許多值得自己借鑒的東西。有時(shí)間盡量多看看,，我們可以借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),，自己就可以少走一些彎路和避免不必要的麻煩。
最后,，談?wù)勎业囊恍w會(huì)吧,。
一，孩子的毛病大人治并做到和孩子一起成長(zhǎng),。孩子是大人的影子,，孩子身上的許多問題幾乎是大人自己本身的問題。他們身上所有問題都能從大人身上找出原因來,，或是自身的不足影響了他們,，或是教育方法不對(duì)或是自己還不夠耐心等等。我不知道這么說大家同不同意,。我是很認(rèn)同這樣的說法的,。比如，我孩子那些無所謂的態(tài)度,，拖拉的習(xí)性,，其實(shí)就是我們自己散懶的鏡子；再比如,，我孩子的體育技能不太好,，其實(shí)，我自己就是個(gè)不愛動(dòng)的人,，等等等等,。大家可以去好好對(duì)照一下。而解決這些問題最有效的方法是首先改變和提升自己,。還有,，就是經(jīng)常地和孩子作換位思考，想一想當(dāng)自己和他們這么大的時(shí)候碰到類似的問題時(shí)是怎么想的并希望得到怎樣的幫助的,，這樣就能夠很快地找到比較正確的方法,。同時(shí)隨著孩子的長(zhǎng)大，他們的身心都在作著相應(yīng)的變化,，所以我們?cè)诹私夂⒆拥耐瑫r(shí)也要作相應(yīng)的調(diào)整和改變,。可我在這里不好意思地告訴大家，我能認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),，但自己并沒有很好地去做到,。我在這里把它當(dāng)做自己的第一條體會(huì)，其實(shí)只是想告訴大家,，希望我們能夠和孩子一起成長(zhǎng),。
二，有問題采取一一解決的辦法,。孩子畢竟是孩子,，身上有不少有待修正的東西，面對(duì)這些,，我覺得逐一解決比較好,，比如，我的孩子也有或這或那的問題,，他的生活習(xí)慣也不好,，做事拖拉、對(duì)一些事無所謂等等,，我就從他每天堅(jiān)持刷牙洗臉這樣的事開始,，過了幾周，等他逐漸成為習(xí)慣了,，再關(guān)注其它的事情,，反正這樣的事情還很多，我想,，他若能在上中學(xué)之前,，大體能把握自己就行了。
三,，解決問題要有針對(duì)性。就是說你想關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)的時(shí)候,，不是一句：作業(yè)寫了嗎,？就完了的。而是很具體的,。比如說考試時(shí)不是說一句：考試當(dāng)心點(diǎn),，而是很具體的交代：如，注意讀題,，注意演算,，先做易的后做難的等等。這樣就比較有效了,。
四,，打好框架。知識(shí)的框架思維的框架乃至人生的框架都是童年形成的。所以在小學(xué)階段,，若可能的話,，可讓孩子先走一步，了解各學(xué)科的框架,，這并不是說先讓他直接去學(xué)高一年級(jí)的教科書,，而是說可以讓他接觸更多的東西，不作系統(tǒng)的學(xué)習(xí),，只是一般的接觸,。像我前面提到的李陽的《小學(xué)生同聲傳譯學(xué)英語》這套音響資料，其實(shí)它達(dá)到了美國小學(xué)生說母語的水平,，可我覺得,，我們小學(xué)低年級(jí)的孩子可以一樣去聽去說。還有,，多看好的課外書多體會(huì)生活也是讓孩子站得更高的途徑,，三、四年級(jí)的孩子若有興趣的話,，可以慢慢引導(dǎo)他們接觸人文科學(xué),、哲學(xué)甚至數(shù)學(xué)思想方面的書。我覺得網(wǎng)上的《浙江人文大講堂》就很好,，可以讓他們了解一些邊緣學(xué)科及其思想精髓,。重要的是讓他們了解各學(xué)科的知識(shí)框架，將來他們有興趣的話自己就會(huì)去填充了,，同時(shí)也引發(fā)了他們學(xué)習(xí)的真正興趣,。總之,，與其讓他們亦步亦趨地在課堂內(nèi)跟著老師的教鞭轉(zhuǎn),，不如稍稍先行一步，那樣,，再具體地學(xué)習(xí)課堂知識(shí)時(shí),，也會(huì)更加透徹和明了，對(duì)學(xué)的知識(shí)也能促其深化和廣化地吸收和理解,，因此,，也能學(xué)得更好吧，在這同時(shí),，更別忘了對(duì)其思維框架和人生框架的設(shè)定,，我想這些甚至比知識(shí)框架更重要。
六,，第六是使用復(fù)讀機(jī),，需要背的東西讓復(fù)讀機(jī)來幫忙，隨隨便便給他們放著，聽著聽著就會(huì)了,，這樣省了許多背記東西的枯燥的體驗(yàn),。
七，多和孩子交流,。在孩子逆反期來臨之前,，盡量把握時(shí)間多和他們交流。多和孩子交流能增強(qiáng)親子關(guān)系,，能更好地了解他們和幫助他們,，同時(shí)更能把你的思想和理念在交流當(dāng)中滲透進(jìn)去，以期能夠更加順利地成長(zhǎng),。
八,，給孩子空間。最后一條,，也是最重要的一條就是:給孩子空間.孩子有了自己的空間才能夠去更好地生活和學(xué)習(xí),，也才能夠更有張力，所以,，在把握一定的度的基礎(chǔ)上,，要給他足夠的空間，讓他們的個(gè)性得以充分的張揚(yáng),，同時(shí),，盡量為他們提供這樣的成長(zhǎng)環(huán)境。
總之,，教育一種理念以及對(duì)其度的智慧的把握,，家庭教育也一樣。以此供大家參考,。
非常感謝大家,！希望我說的能對(duì)大家有一些幫助。同時(shí),，在這里我也想聽聽你們的想法和建議,。我希望我們的孩子在老師和家長(zhǎng)及社會(huì)的幫助下能夠共同健康快樂地成長(zhǎng)。
家庭教育演講稿十篇十四
尊敬的老師,，各位家長(zhǎng)：
大家下午好！
我是媽媽,，首先非常感謝王老師,、苗老師給予我的這次機(jī)會(huì)，讓我在這里與大家一起探討分享有關(guān)教育孩子的方法,。孩子在學(xué)校里的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都滲透著老師辛勤的汗水,。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的家長(zhǎng)們，對(duì)辛勤工作的老師們說聲：“謝謝您們,，您們辛苦了,。”
其實(shí),，說起孩子的家庭教育,，我和在座的所有家長(zhǎng)一樣，也是從對(duì)孩子的教育一無所知,，在陪伴孩子成長(zhǎng)的過程中,，和孩子一起相處，一起學(xué)習(xí),，一起成長(zhǎng),，一起進(jìn)步中慢慢摸索，不斷的學(xué)習(xí)各種優(yōu)秀的教育孩子的經(jīng)驗(yàn)和方法,。我用三個(gè)“不斷”來形容現(xiàn)在我的狀態(tài)就是：不斷學(xué)習(xí),，不斷改正，不斷進(jìn)步,。俗話說：“家庭是孩子的第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任老師”，孩子的許多好品質(zhì),、好習(xí)慣的形成都需要在家里由家長(zhǎng)進(jìn)行正確引導(dǎo)和督促,。在此，我就簡(jiǎn)單介紹一下自己在陪伴孩子過程中一些經(jīng)驗(yàn)和感想：
教育家孫云曉說過：“習(xí)慣決定孩子命運(yùn),?！笨梢姾昧?xí)慣對(duì)孩子來說多么重要。小學(xué)階段是孩子自覺性,、好習(xí)慣形成的階段,。家長(zhǎng)要讓孩子明白什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的,。什么時(shí)間該做作業(yè),，什么時(shí)間該玩。在孩子的小學(xué)生涯中,，家長(zhǎng)不能急功近利,，要用教育學(xué)的眼光與心理看待學(xué)校與孩子，慢慢等待孩子一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng),，多一點(diǎn)耐心和愛心,，讓他把各個(gè)方面的基礎(chǔ)都打扎實(shí)了，培養(yǎng)她閱讀,、樂學(xué),、熱愛集體,、與人為善等良好的行為習(xí)慣。（自從上了小學(xué),，就再也沒回家看過電視,，回家總是先做作業(yè)，學(xué)習(xí)態(tài)度還是比較認(rèn)真的,，家長(zhǎng)可以給孩子做一個(gè)一天的時(shí)間表,，主要是早上和晚上的，做好了就堅(jiān)持,，不管周六或者周日?qǐng)?jiān)持就是勝利）
每一個(gè)孩子在這個(gè)世界上都是獨(dú)一無二的,，每一個(gè)孩子都是天使，他們的身上都會(huì)有屬于他們的獨(dú)特閃光點(diǎn),。每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表揚(yáng),，尤其是孩子。其實(shí)我們每位家長(zhǎng)也有這樣體會(huì)……蘇霍姆林斯基曾說過：“不了解孩子,，不了解他的智力發(fā)展,、思維、興趣,、愛好,、才能、天賦,、傾向,，就談不上教育?！边@就要求我們要學(xué)會(huì)用欣賞的眼光去看待孩子,，特別是任性、好動(dòng)的孩子,，我們要對(duì)孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識(shí),，多用欣賞的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因,，找出應(yīng)對(duì)的策略,，相信你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子變地越來越好，越來越可愛了,。當(dāng)孩子獲得成功時(shí),，把你的擁抱、鼓勵(lì)送給孩子,，那將是對(duì)他最好的獎(jiǎng)勵(lì),；當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，送給孩子一個(gè)擁抱,，將是對(duì)他最好的鼓勵(lì),。把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子，無需太多的言語,，孩子會(huì)覺得享受到了無盡的愛與關(guān)心,，那會(huì)是他生活和學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。在孩子的成長(zhǎng)之初,，不要讓孩子過早的進(jìn)入到焦慮狀態(tài),，而是讓孩子感受到愛、自信,、快樂等成長(zhǎng)的美德,。
父母可以為了孩子付出生命，卻不肯為了孩子付出時(shí)間和心思,。孩子的每一天,、每一種境遇，每一種心情,，都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生重要的影響,，要認(rèn)真對(duì)待孩子的每一個(gè)需求，每一次細(xì)微的相處,，不要讓孩子置身于精致的房間,，卻成為精神上的“留守兒童”。作為家長(zhǎng),，我們不能只關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更重要的是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，過程重于結(jié)果才是正確的,。也希望我們的家長(zhǎng)都能多抽出一些時(shí)間,，陪孩子玩耍、了解孩子的內(nèi)心需要,、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況,。孩子的童年只有一次，錯(cuò)過了就將永遠(yuǎn)的錯(cuò)過了,，再也沒有補(bǔ)救的方法了,。
身教重于言教。由于孩子的學(xué)習(xí)模仿性極強(qiáng),，因此,，父母要學(xué)習(xí)，才能教好孩子,。教育孩子要從修養(yǎng)自身開始,，所謂言傳不如身教，我覺得如果父母希望孩子成長(zhǎng)為一個(gè)什么樣的人,，自己首先應(yīng)該成為那樣的人,。
在孩子成長(zhǎng)過程中,，家長(zhǎng)重要，老師更重要,，作為我們家長(zhǎng),，要促成自己的孩子喜歡她的學(xué)校，喜歡她的老師,?！坝H其師”才能“信其道”，家長(zhǎng)要有意識(shí)的在孩子面前說一些老師怎樣辛苦,，如何愛老師的話,，孩子在家長(zhǎng)這種時(shí)時(shí)灌輸?shù)摹袄蠋煼浅：谩钡亩δ咳局拢妥匀坏刈鹁蠢蠋?、佩服老師,，從而轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的熱情。所以如果我們平時(shí)一定要注意：不能當(dāng)著孩子面說某位老師有什么缺點(diǎn),，否則最后受傷的還有自己的孩子,。
感動(dòng)是教育的秘訣，當(dāng)媽媽感動(dòng)了孩子的心,，她就能明白媽媽的愛,；感動(dòng)也是教育的動(dòng)力，當(dāng)媽媽被孩子感動(dòng)了,，才能從生活中品嘗到快樂,，也才能繼續(xù)前進(jìn)。（例子：女兒說：“媽媽,，你咳嗽的時(shí)候我心里很心疼,，希望咳嗽的是我；你生病的時(shí)候,，我要好好照顧你,，因?yàn)槲疑〉臅r(shí)候，你也照顧我,?！保┬拇嬉环莞卸鳎兄x孩子給自己的生命帶來不一樣的經(jīng)歷,，生活中就會(huì)少很多的抱怨,，孩子的成長(zhǎng)就會(huì)多一些陽光，多一份力量,。
孩子是天使,，只有天使的世界里才有童話故事，圣誕老人才會(huì)千真萬確的存在,，等他們長(zhǎng)大了,，圣誕老人就消失了,，再也不來了。只要家長(zhǎng)稍稍花一點(diǎn)心思和時(shí)間,，就可以讓孩子擁有用不同凡響的經(jīng)歷,，就會(huì)讓她的生活和世界煥發(fā)出奇異的光彩。我們要讓孩子擁有一個(gè)快樂的童年,，在讓孩子感受幸福和快樂的過程中，媽媽的人生態(tài)度對(duì)孩子的影響是巨大的,。消極的媽媽會(huì)影響孩子看事情的眼界,，一個(gè)帶有灰色視野的孩子，就算成功了,，也不能體會(huì)到快樂,，這是很悲哀的。我們做家長(zhǎng)的要經(jīng)常傳達(dá)給孩子一種積極樂觀的心態(tài),，讓孩子明白生活中沒有過不去的砍,，盡管生活中有風(fēng)也有雨，但是快樂和幸福是生活的永恒主題,。讓我們努力讓孩子們感到幸福和快樂吧,，這是家庭教育的最高境界，也是我們?yōu)槿说淖罡呔辰纭?/p>
家是孩子的第一所學(xué)校,，這所學(xué)校的好壞,，直接影響著孩子，因此我們要給孩子營造一個(gè)溫馨,、和諧幸福的家,。有位老師曾對(duì)一、二,、三年級(jí)的小朋友進(jìn)行過一項(xiàng)調(diào)查,，問孩子們最不喜歡爸爸媽媽的是什么。我們都知道孩子的眼睛是雪亮的,，你們知道結(jié)果是哪幾項(xiàng)名列前茅嗎,？那就是父母親吵架、打麻將,、整天上網(wǎng)聊天,，玩游戲或看電視，所以我們一定要注意自己的形象,，給孩子一個(gè)溫馨幸福的家,。
看著孩子一天天的變化，作為家長(zhǎng),，看在眼里,，喜在心上,。我知道，他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開老師的諄諄教誨,，也離不開家長(zhǎng)們的辛勤付出,。我相信，有我們的陪伴,，有老師的科學(xué)指導(dǎo),，孩子們一定會(huì)開心、快樂,、健康地成長(zhǎng),。教育無小事，做一個(gè)有心,、用心的家長(zhǎng),，讓事事,、時(shí)時(shí),、處處都成為您和孩子溝通，引領(lǐng)孩子成長(zhǎng)的契機(jī),。
家庭教育演講稿十篇十五
大家晚上好!
今天的家長(zhǎng)會(huì)是在全省教育系統(tǒng)全面開展“課內(nèi)比教學(xué),，課外訪萬家”活動(dòng)之際召開的,。在此之前，各班班主任與科任老師一道,，已通過多種方式和在座的部分家長(zhǎng)就共同關(guān)心的話題進(jìn)行過不同形式的交流和溝通,，建立了聯(lián)系的渠道，增進(jìn)了家校之間的了解與合作,，加深了老師與家長(zhǎng)的友誼,，收到了較好的效果。作為校長(zhǎng),，我對(duì)老師們的辛勤勞動(dòng)和家長(zhǎng)的積極配合表示真誠的感謝!
下面我從三個(gè)方面談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>
來到這個(gè)世界上的孩子都是優(yōu)秀孩子,。孩子降生后，家庭是他走向社會(huì)的第一站,，是孩子接受教育的第一所學(xué)校,，是培養(yǎng)孩子綜合能力的重要基地。父母是孩子的第一位老師,，也是終生的老師,。家庭教育在培養(yǎng)孩子良好品質(zhì)和習(xí)慣方面的作用是學(xué)校教育無法取代的，可以這樣說,，在如今這樣一個(gè)復(fù)雜多變,、差距明顯的社會(huì)，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)中占據(jù)著主導(dǎo)地位，家庭教育的高度在相當(dāng)程度上決定了孩子成長(zhǎng)的高度,，家庭教育的質(zhì)量在很大程度上決定了孩子今后的生活質(zhì)量,，家庭教育的差別直接決定了孩子今后發(fā)展的差別。
各位父母一定要認(rèn)識(shí)到,，孩子是自己養(yǎng)的,，不管自己多忙、多苦,、多累,、多煩，教育自己的孩子總是父母不可推卸的責(zé)任,。明確了這一點(diǎn),，父母就會(huì)自覺擔(dān)當(dāng)起家庭教師的職責(zé)，在日常生活通過言傳身教,，通過優(yōu)化孩子的品質(zhì)，培養(yǎng)各方面良好的行為習(xí)慣,，為孩子終生發(fā)展奠好基,，導(dǎo)好航。
(拜托今天來參會(huì)的爺爺,、奶奶,、外公、外婆,，把校長(zhǎng)的觀念帶給孩子的爸爸,、媽媽。)
1.把孩子的生育,、養(yǎng)育與教育截然分開
很多家長(zhǎng)認(rèn)為：生育孩子和養(yǎng)育孩子是父母的責(zé)任,，教育孩子則是學(xué)校和老師的責(zé)任。他們覺得,，把孩子生下來以后,，給他吃，給他穿,，給他錢花,，盡力滿足他們的物質(zhì)生活，就算盡到了做父母的責(zé)任,。有的父母甚至從孩子二,、三歲起就把孩子全托或交給孩子的爺爺、奶奶,、外公,、外婆或請(qǐng)全職保姆，將自己監(jiān)護(hù)人的角色和責(zé)任轉(zhuǎn)移給他人，他們?nèi)徊焕頃?huì)家庭教育是孩子接觸世界的第一階段,，孩子的性格雛形就是在父母的家教中塑造的,，心安理得地將教育孩子的責(zé)任轉(zhuǎn)嫁給學(xué)校和老師，很多父母認(rèn)為只要把孩子送進(jìn)學(xué)校,，子女的所有問題都該學(xué)校和老師負(fù)責(zé),。這是一種對(duì)自己的孩子極不負(fù)責(zé)的錯(cuò)誤想法。
2.過分的溺愛取代了“真愛”
在大部分家庭中,，孩子是家庭的中心,，有的甚至是絕對(duì)的中心(如處在“1+2+4”結(jié)構(gòu)模式中的孩子)，爺爺,、奶奶,、外公、外婆,，還有七姑八姨,，眾星捧月。孩子的一切要求都滿足,，據(jù)統(tǒng)計(jì)資料顯示,，相當(dāng)一部分孩子的日常消費(fèi)額度占到家庭總收入的35%以上。父母并不考慮孩子的消費(fèi)行為是否不當(dāng),，是否與孩子的學(xué)生身份相適應(yīng),，不區(qū)分很多消費(fèi)行為的利弊，只是一味的攀比,，趕時(shí)髦,，甚至是求虛榮，或是簡(jiǎn)單地用物質(zhì)刺激孩子,。長(zhǎng)此以往,，不僅會(huì)淡化孩子對(duì)自己、對(duì)家庭,、對(duì)他人,、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，而且他們無法感受父母的艱辛,，不珍惜父母來之不易的勞動(dòng)成果,，不知感恩，坐享其成,，以為生活本來就是這樣的,，發(fā)展下去他們很可能就會(huì)變得任性、自私,、懶惰,、霸道,、狹隘、放縱,，成為典型的“三無”孩子：無情,、無能、無責(zé)任感,。
出于愛孩子的本能,，有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的錯(cuò)誤總是百般袒護(hù)，尋找各種理由為孩子開脫,，習(xí)慣于強(qiáng)調(diào)客觀,，強(qiáng)調(diào)別人的不足。甚至聽信孩子的一面之詞,，而對(duì)別人大加指責(zé),。對(duì)待別人的批評(píng)，家長(zhǎng)總是不愿從自己孩子身上找原因,，也不肯下狠心幫助孩子糾正錯(cuò)誤,。許多家長(zhǎng)過份看重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)而忽視糾正孩子身上的缺點(diǎn)，這會(huì)導(dǎo)致孩子偏執(zhí),，唯我獨(dú)尊,，一旦形成“生活銹”、“習(xí)慣垢”,，就很難去掉,。
因此,，請(qǐng)家長(zhǎng)們記?。航o孩子過多的愛就是溺愛而不是真愛，那樣會(huì)使他們對(duì)愛感到麻木而不珍惜愛,。愛孩子不能害孩子,，愛過度了就會(huì)害孩子，如同營養(yǎng)一樣,，營養(yǎng)是個(gè)好東西,，但是營養(yǎng)過剩就會(huì)導(dǎo)致患上肥胖癥，增加身體器官的負(fù)擔(dān)而引起多種疾病,。
3.過度的保護(hù)
現(xiàn)在的很多父母對(duì)孩子實(shí)行全方位,、全天候的保護(hù)，有的在生活上過度操心,，有的在學(xué)習(xí)過度干預(yù),，有的在人身安全上過度關(guān)注，還有的在食品營養(yǎng)方面過度加強(qiáng),，反正是盡一切可能讓孩子遠(yuǎn)離勞動(dòng),、遠(yuǎn)離挫折、遠(yuǎn)離傷害。據(jù)統(tǒng)計(jì)資料顯示,，中學(xué)生做家務(wù)的比例很低,，五成中學(xué)生不清掃垃圾，六成不疊被子,，七成不洗碗也不洗衣服,，八成不燒伙做飯，相當(dāng)一部分學(xué)生從小學(xué)起,，上學(xué)書包有人背,，往返有人接送，路不要自己走,，力氣不要自己出,，心不要自己操，生活也不能自己做主,。調(diào)查表明,，很多孩子并不愿意這樣只是父母來味強(qiáng)調(diào)孩子搞學(xué)習(xí)而不讓干或沒教過怎么干。父母心腸雖好,，但卻違背了孩子成長(zhǎng)的規(guī)律,，省略了孩子長(zhǎng)大所必須親歷的許多經(jīng)歷，也好心地剝奪了孩子從錯(cuò)誤中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的機(jī)會(huì),。不經(jīng)風(fēng)雨,，怎能見彩虹?美國心理大師布盧姆說：“這是家長(zhǎng)把自己的需要和孩子的需要混淆了，并以為這是最佳育兒之道,?！彼J(rèn)為，“一個(gè)孩子應(yīng)該體驗(yàn)生活中正常的挫折,、苦難和焦慮,，才會(huì)有適應(yīng)性，如果我們希望孩子長(zhǎng)大后飛得更高,，就應(yīng)該每天為他們將來的離開做準(zhǔn)備,。”“現(xiàn)在很多中學(xué)生甚至大學(xué)生都如此的脆弱,，究其原因是父母出于好意,，在其童年時(shí)代替他們消化掉了很多他們必須面對(duì)的憂慮，結(jié)果他們長(zhǎng)大后,，不知道如何面對(duì)挫折,。”我希望實(shí)中的每一個(gè)孩子不要步他們的后塵,。
4.眼睛里只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)
當(dāng)前的教育考試體制讓社會(huì)把更多的目光聚焦到了分?jǐn)?shù)上,，家長(zhǎng)和老師都有些無奈,，但我們對(duì)此要保護(hù)清醒的頭腦，未來的競(jìng)爭(zhēng)不會(huì)僅僅是分?jǐn)?shù)的競(jìng)爭(zhēng),，分?jǐn)?shù)和名次不能完全決定孩子的未來,。我敢斷言：只好分?jǐn)?shù)的教育絕不是好教育，同樣的,，只關(guān)心分?jǐn)?shù)和名次的家長(zhǎng)和老師也不能算是一個(gè)好家長(zhǎng)和好老師,。
現(xiàn)在的許多孩子其實(shí)很孤獨(dú)，很多時(shí)候他們封閉在一個(gè)小天地里,，難以像長(zhǎng)輩兒時(shí)那樣在廣闊的自然空間中自由成長(zhǎng),，雖然他們有電腦、電視,、學(xué)習(xí)機(jī),、mp4相伴，但是缺乏與同齡人的自由溝通,，缺乏與父母的平等交流,。他們雖然較早地了解到外面的精彩世界，但因缺乏正確的指導(dǎo)而難以正確的理解,，也無法作出正確的價(jià)值判斷,。一方面，他們對(duì)父母的依賴性越來越大,，另一方面他們希望獨(dú)立自主的愿望越來越強(qiáng)烈,，這種矛盾心理導(dǎo)致孩子與父母之間的溝通越來越少，與父母之間的隔閡有可能越來越深,，慢慢地,，孩子會(huì)逐漸向父母、老師,、同伴關(guān)閉心靈的大門,，在豐富的物質(zhì)生活和繁華的鬧市中變得越來越孤僻,，形成不健康的心理,，感受著深刻的孤獨(dú)。所以,，我前面說,，許多孩子的內(nèi)心并不快樂!
1.要堅(jiān)持對(duì)孩子說人話
對(duì)孩子說話要直面孩子的生活，告訴他們應(yīng)該如何面對(duì)自己的生活,，應(yīng)該怎樣做人,。因?yàn)樗麄兪侨耍情L(zhǎng)大后要當(dāng)家理事的人,。在孩子很小的時(shí)候,，很多家長(zhǎng)包括爺爺,、奶奶、外公,、外婆都曾跟孩子說過這樣的神話：孩子跌倒了,，使勁地把地面跺幾腳，然后說“你真該死,，把我的寶寶跌倒了,。”孩子撞到桌椅上,，使勁把桌椅拍幾下,，然后說“打死你，都是你,，把我的寶寶撞疼了,。”在這樣無需孩子承擔(dān)任何責(zé)任的教育環(huán)境里,，孩子豈能堅(jiān)強(qiáng),、自立、有責(zé)呢?有一位學(xué)者曾經(jīng)講過這樣一個(gè)故事,，或許對(duì)我們家長(zhǎng)有啟迪作用：
去年暑假,，一個(gè)朋友把自己13歲的兒子送到了澳洲珀斯的朋友懷冰家中，說是要讓兒子見見世面,，請(qǐng)懷冰照顧一下,。懷冰由此開始了她對(duì)一個(gè)未成年男孩的“照顧”。
剛從機(jī)場(chǎng)接回男孩,，懷冰就對(duì)他說了一番話：“我是你爸爸的朋友,，你爸爸托我照顧你在澳洲一個(gè)月的暑期生活。但我要告訴你的是,，我對(duì)照顧你的生活并不負(fù)有責(zé)任,，因?yàn)槲也磺纺惆职值模膊磺肺业?，所以我們之間是平等的,。你13歲了，基本生活能力都有了,，所以從明天起,，你要自己按時(shí)起床，我不負(fù)責(zé)叫你,。起床后,，你自己做早餐吃，因?yàn)槲乙スぷ?，不可能替你做早餐,。吃完后你得自己把盤子和碗清洗干凈,，因?yàn)槲也回?fù)責(zé)替你洗碗，那不是我的責(zé)任,，洗衣房在那里,，你的衣服要自己去洗。另外,，這里有一張城市地圖和公共汽車的時(shí)間表,，你自己看好地方?jīng)Q定要去哪里玩，我有時(shí)間可以帶你去,，沒時(shí)間的話你在弄清楚路線和車程以后,，可以自己去?？傊?，你要盡量自己解決自己的生活問題，獨(dú)立起來,。因?yàn)槲矣形业氖虑橐?，希望你的到來不?huì)給我增添麻煩?！?/p>
13歲的小男孩眨著眼睛聽著這位不許自己叫她阿姨而堅(jiān)持要他直呼其名的爸爸的朋友的一番言語,，心中肯定是有些觸動(dòng)的。因?yàn)樵诒本┑募依?，他的一切一直都是爸爸媽媽全盤負(fù)責(zé),。最后，當(dāng)懷冰問他聽明白了沒有的時(shí)候,，他說：“聽明白了,。”
是啊,，這個(gè)阿姨說得沒錯(cuò),，她不欠爸爸的，更不欠自己的,。自己已經(jīng)13歲了,，是個(gè)大孩子了，已經(jīng)能做很多事,，包括自己解決早餐以及出門去自己喜歡的地方這類事情,。
無獨(dú)有偶,，前不久,，我的一個(gè)女友帶著她8歲的兒子到我這里來玩?？吹轿以谟锰O果手機(jī)打電話,，小男孩說：“霜姨,，我媽媽說了，只要我的架子鼓考過7級(jí),，她就給我買一個(gè)這樣的蘋果手機(jī),。”
我說：“這事我不同意,?！彼f：“怎么了?”我說：“你一個(gè)8歲的小孩兒，有擁有手機(jī)的必要嗎?再說了,，你考過7級(jí),，完全是應(yīng)該的，因?yàn)槟氵@樣的年紀(jì),，每天的責(zé)任之—就是學(xué)習(xí),，要什么獎(jiǎng)勵(lì)!因?yàn)榭歼^了一個(gè)普通的7級(jí)，就獅子大開口跟媽媽要蘋果手機(jī),，媽媽掙錢容易嗎?你這樣做不覺得不好意思嗎?”
他和那個(gè)13歲的孩子一樣,，眨著眼睛看著我，聽著他從來沒有昕過的話,。
我接著說：“你跟媽媽要這要那,，你給媽媽什么了?“他又語塞了，小嘴張著,，似乎在思考,。
在我這樣和小男孩對(duì)話的時(shí)候，他的媽媽-直坐在那兒不說話,，時(shí)不是時(shí)看我一眼,，眼中有笑意。我知道,，她其實(shí)很認(rèn)同我說的這些話,，她可能早就想這樣說，卻從來沒有“忍心”對(duì)自己的兒子說過,。
我說：“這個(gè)手機(jī)是不是不能要?”小男孩竟然嘆了一口氣,，看著我，點(diǎn)了點(diǎn)他的小腦袋,。
我對(duì)女友說：“姐們兒,，他才8歲呀，你跟他講什么他都會(huì)聽進(jìn)去的,，就看你給他的是什么影響了,。如果你總這樣無節(jié)制地滿足他，你給他多少他都認(rèn)為是應(yīng)該的,?！?/p>
女友說：“真是這樣,，給多少都不覺得多啊!”
怨誰呢?孩子嗎?當(dāng)然不是。
看到許多人在抱怨如今的孩子是怎樣的不爭(zhēng)氣,，不節(jié)省,、不體貼、不刻苦,、不……這就叫做栽什么樹苗結(jié)什么果,，撒什么種子開什么花!
如果媽媽爸爸們能像我和懷冰這樣把孩子當(dāng)成大人一樣與他們對(duì)話，孩子就會(huì)懂得許多必須懂的事情,。
2.要讓孩子適當(dāng)?shù)爻渣c(diǎn)苦
3.要重視孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和綜合能力的培養(yǎng)
4.要培養(yǎng)孩子的責(zé)任感
一個(gè)有責(zé)任心的人,，一定會(huì)是被他人和社會(huì)接納的人，也是最有希望成為社會(huì)棟梁,，受人尊敬的人,。父母要鼓勵(lì)并引導(dǎo)孩子從小就把“做一個(gè)有責(zé)任感的人”作為自己成長(zhǎng)的目標(biāo)之一，把責(zé)任感作為最美好的品德去追求,，并在追求中不斷完善自我,，這也是家長(zhǎng)應(yīng)盡的責(zé)任。
對(duì)孩子責(zé)任感的培養(yǎng),，應(yīng)從與孩子的生活有關(guān)的事情做起,，首先要讓孩子切實(shí)做到對(duì)自己負(fù)責(zé)，包括對(duì)自己的時(shí)間,、學(xué)習(xí),、人身安全、生命健康等等負(fù)責(zé),，其次要學(xué)會(huì)對(duì)他人負(fù)責(zé),，包括尊重同學(xué)、老師,、家長(zhǎng)的勞動(dòng),，有善心、懂得感恩,，然后逐步學(xué)會(huì)對(duì)家庭,、對(duì)集體、對(duì)環(huán)境,、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),。這樣的孩子不僅比別人更優(yōu)秀，日后必成大器,。
5.和孩子共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)
學(xué)習(xí)、進(jìn)步,、成長(zhǎng)不只是孩子的專利,。孩子的成長(zhǎng)過程不能從頭再來,，為了自己的孩子更好的成長(zhǎng),，父母也需要不斷地學(xué)習(xí)、不斷地進(jìn)步,、不斷地成長(zhǎng),，才能跟上孩子不斷上進(jìn)的步伐，才能完成指導(dǎo)孩子正確求知修德的歷史使命,。如果家長(zhǎng)養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，必然會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響力，這樣的父母在孩子面前才有永久的人格魅力,，才能成為孩子的良師益友,。
當(dāng)然，家長(zhǎng)在教育子女時(shí),，還應(yīng)注意與學(xué)校教育同步,，在教育理念、教育方法和教育措施上盡量與學(xué)校教育協(xié)同一致,，互動(dòng)互補(bǔ),，形成合力。至于如何協(xié)同一致留待大家與班主任和科任教師面對(duì)面的探討,。
總而言之,，我們認(rèn)為，良好的家庭教育是孩子成長(zhǎng)的推進(jìn)器,，能使您的孩子更加優(yōu)秀,。
家長(zhǎng)同志們，我們的目標(biāo)是共同的,，我們的任務(wù)是一致的,，愿我們攜起手來，相互配合,，共同努力,，把您的孩子、我們的學(xué)生培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮,、品德優(yōu)良,、身體健康、人格健全,、志存高遠(yuǎn),、陽光快樂的人，為他們?cè)诓痪玫膶怼⑸龑W(xué),、就業(yè)乃至整個(gè)人生的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的交流，進(jìn)一步了解和掌握學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),、行為習(xí)慣,、內(nèi)心情感，增強(qiáng)學(xué)校教育和家庭教育的針對(duì)性,，結(jié)成家校教育同盟,，便于共同教育孩子，在學(xué)校啟動(dòng)“課外訪萬家”活動(dòng)的同時(shí),，我們提倡家長(zhǎng)抽出時(shí)間以多種方式訪問老師,，進(jìn)一步增強(qiáng)家長(zhǎng)與教師的溝通與聯(lián)系，確保孩子的教育與長(zhǎng)成不走或少走彎路,。
最后,，衷心地祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福,。
