演講稿也叫演講詞,，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話文稿。演講的直觀性使其與聽眾直接交流,，極易感染和打動(dòng)聽眾。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

家庭教育的演講稿分鐘篇一

大家下午好!

我是xx同學(xué)的爸爸。非常榮幸有這次機(jī)會(huì)和大家一起分享孩子的成長(zhǎng)。首先我想代表全體學(xué)生家長(zhǎng)向我們班的全體老師近一年來對(duì)全體孩子的培養(yǎng)和付出表示深深的謝意,。您們辛苦了!

不知道家長(zhǎng)們有沒有發(fā)現(xiàn)，隨著孩子一天天長(zhǎng)大,，他們?cè)絹碓讲宦犖覀兊脑捔?，其?shí)根本的原因就是孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)、在進(jìn)步,、而我們家長(zhǎng)卻是在原地踏步,，我們和孩子的進(jìn)步不同步，卻仍然行使家長(zhǎng)的權(quán)力,，這樣就會(huì)導(dǎo)致孩子的反抗心理,。

家庭作為社會(huì)的最基本單位，在社會(huì)生活中發(fā)揮著最重要的作用,。孩子在學(xué)校和將來走入社會(huì)中做人做事的態(tài)度和方法都有將來源于家庭。因此,，作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該給孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭氛圍,。

放好書包換鞋衣;

講究衛(wèi)生把手洗;

一定喝水吃東西;

趕緊坐定先復(fù)習(xí);

再做作業(yè)心有底;

檢查對(duì)錯(cuò)需仔細(xì);

明天學(xué)啥先預(yù)習(xí);

收拾準(zhǔn)備好歡喜。

3,、良好的言語互動(dòng)方式,。經(jīng)常像孩子表達(dá)“愛”，經(jīng)常使用這樣的語言支持孩子“我信任你”,、“你能行”,、“再試試看”、“加油”,、“別灰心”,、“你怎么這么能干”、“你真了不起”等等------心情舒暢的孩子能快樂而輕松地飛翔,，否則只能痛苦而緩慢地爬,。

3、堅(jiān)決維護(hù)老師在孩子心目中的威信,。家長(zhǎng)聊天絕對(duì)不在孩子面前隨便評(píng)論老師,，老師是低年級(jí)小學(xué)生最尊敬、最崇拜的人,。老師的形象在他們心中是最完美的,，他們聽老師的話，模仿老師的言行,，這是塑造學(xué)生靈魂的關(guān)鍵時(shí)期,。這時(shí)小學(xué)生的情感不穩(wěn)定,，如果破壞了老師的形象，降低了老師的威信,，孩子從此沒法管也沒人管得了,。

但在這里我?guī)б由弦痪渚褪牵f不要?jiǎng)硬粍?dòng)就拿老師來威脅,、嚇唬孩子,。在孩子幼小的心靈中留下了陰影，這種負(fù)面的信息會(huì)影響到孩子對(duì)學(xué)校的期望,。

謝謝大家,！

家庭教育的演講稿分鐘篇二

尊敬的各位老師，家長(zhǎng),，孩子們：

大家上午好,，很開心能夠作為優(yōu)秀家長(zhǎng)進(jìn)行發(fā)言。

在孩子的成長(zhǎng)過程中,，我們家長(zhǎng)最關(guān)心的就是孩子的健康和學(xué)習(xí)成績(jī),，學(xué)習(xí)成績(jī)固然很重要，但是給予孩子正常的關(guān)心也是很有必要的,。我們的孩子現(xiàn)在都處于小升初的階段,，這是他們?nèi)松械囊粋€(gè)重要節(jié)點(diǎn)，在這個(gè)時(shí)間段我們應(yīng)該給予孩子更多的關(guān)心,。處于這個(gè)階段的孩子們,，身體發(fā)育也到了一定的階段，現(xiàn)在對(duì)于他們心理的關(guān)心也是尤為重要的,。

看著他們一天一天的成長(zhǎng),，我們也是很欣慰的，同時(shí)也會(huì)有一些難免的小傷心,，孩子大了不中留,，但是每一個(gè)階段都有每一個(gè)階段應(yīng)該做的事情，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重她們的決定,。試著聽她們的想法,，聽聽她們?cè)趺聪氲亩皇前盐覀兊南敕ü噍斀o他們。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間段給予她們正常的關(guān)心就行,，過度的關(guān)心只會(huì)讓他們更加苦惱,。我們是家長(zhǎng)，我們同時(shí)也作為過來人,，應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考,，尊重孩子們的決定。

我的孩子從來沒有讓我有過度的操心，她們都很聽話,，對(duì)于自己做的事情也都很有分寸,。我很欣慰我的孩子能夠這么聽話和懂事，但是在這個(gè)過程中難免也會(huì)錯(cuò)過孩子的一些成長(zhǎng),。

我們都想要讓孩子有一個(gè)好的未來,，找到好工作，但是現(xiàn)在處于我們這個(gè)年齡段也知道哪有什么非常好的工作,，都是需要努力的,。學(xué)習(xí)很重要，她們做題非常困擾的時(shí)候也會(huì)有失落的時(shí)候,，考試也會(huì)有失意的時(shí)候,，我們不能以一次的成績(jī)?cè)u(píng)定她們一直的努力，也不可能讓他們一直保持名列前茅,，所有的事情盡力就行,，不要有太多的要求，太多的要求她們累,，我們也累,，成績(jī)不能決定孩子的一生，但是我們對(duì)于孩子的態(tài)度卻會(huì)影響她們的一生,。

我的發(fā)言到此結(jié)束,，謝謝大家。

家庭教育的演講稿分鐘篇三

尊敬的各位老師,、家長(zhǎng)們：

大家好!

先做個(gè)自我介紹，我是咱們班劉一帆的媽媽,。今天很榮幸能和大家一起探討孩子的成長(zhǎng)教育,。感謝學(xué)校老師給我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)。在此,，讓我代表在座的家長(zhǎng)們對(duì)王老師,、韓老師、戴老師以及各位任課老師的辛勤勞動(dòng)和對(duì)孩子們的教育表示衷心的感謝!

說到孩子的成長(zhǎng)教育,，培養(yǎng)孩子的經(jīng)驗(yàn),，其實(shí)也談不上是經(jīng)驗(yàn)，孩子一天天的長(zhǎng)大,，我也是一天天的摸索,，現(xiàn)在上學(xué)也才一個(gè)多月，很多事情都是剛開頭,，只能說是把我的觀點(diǎn)和方法拿出來跟咱們家長(zhǎng)一起交流交流,。以后隨著孩子學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，這些辦法肯定得隨時(shí)調(diào)整,。

首先我想談的一個(gè)問題是：“以人為本”學(xué)做人,。咱們家長(zhǎng)送孩子來上學(xué),，希望的是孩子能輕松快樂的學(xué)到知識(shí)，同時(shí)學(xué)會(huì)做人,。這兩方面,，我個(gè)人認(rèn)為學(xué)會(huì)做人要比學(xué)好知識(shí)更重要。怎么樣讓孩子成為一個(gè)身體健康,、心理健康,、學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生，是咱們家長(zhǎng)從今以后的重要課題,，并且這個(gè)重要任務(wù)會(huì)一直延續(xù)下去,，十幾年如一日。(家長(zhǎng)們是不是都感到壓力很大?其實(shí)我也一樣,，但是有句話不是說：沒有壓力哪有動(dòng)力?沒的說,，為了孩子，家長(zhǎng)們只能加油!)在學(xué)做人這方面,，咱們北海學(xué)校還有老師們每天都在教育孩子們,，學(xué)校做的很到位，老師也付出了辛苦,、努力,，這些家長(zhǎng)們都能從孩子的言談舉止中感受到。那學(xué)校之外我們家長(zhǎng)該如何潛移默化,，給孩子一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境呢?我認(rèn)為起碼要做到以下幾點(diǎn)：一是家長(zhǎng)們不要當(dāng)著孩子的面說不文明的語言,、翻閑話、或者經(jīng)常發(fā)牢騷;二是要把快樂,、輕松的情緒傳遞給孩子,，讓孩子學(xué)會(huì)寬容、大度,、隨和;三是家長(zhǎng)要根據(jù)自己孩子的個(gè)性推著他,、引導(dǎo)他向著好的方向發(fā)展，既不要讓孩子失去個(gè)性限制他們的發(fā)展,，也不要聽之任之隨隨便便不去約束,。當(dāng)然了，咱們孩子生活的空間也不是真空,，咱們家長(zhǎng)也不是神,，誰都有急躁想發(fā)脾氣的時(shí)候。而且孩子們?cè)谝黄鹂倳?huì)感染些不良習(xí)慣,。

壓力大的時(shí)候家長(zhǎng)和孩子有時(shí)候都需要一個(gè)釋放的空間,。如果有這種情況，千萬不要刻意的壓制。我有時(shí)候給劉一帆講故事書,，講到那些“屁滾尿流,、抱頭鼠竄、死去活來”的詞語的時(shí)候,，她總是很興奮,，還讓我再讀一次。我們家長(zhǎng)生氣的時(shí)候也可以用一連串的成語,、俗語教訓(xùn)教訓(xùn)自己的孩子,，讓他們知道知道當(dāng)?shù)鶍尩挠卸嗌鷼狻＿@樣做的目的不是讓孩子真的做到聽話,、認(rèn)錯(cuò),，而是舒緩情緒。孩子很可能在你的妙語連珠教育中忘掉淘氣犯下的錯(cuò),，心情不再緊張,，不在抵觸。同時(shí)家長(zhǎng)也發(fā)泄一下,。之后氣氛就會(huì)變得融洽許多,，這時(shí)候再耐心的教導(dǎo)孩子什么是對(duì)、什么是錯(cuò)就能起到事半功倍的效果,，而且孩子還會(huì)認(rèn)為你和她有共同語言,，你們是“一國(guó)”的，大家有的聊,。教育孩子講方法,，用那些孩子能接受的幼稚的辦法，以尊重孩子為前提,，了解他們的真實(shí)想法,，找到出問題的關(guān)鍵所在，用最短的時(shí)間解決最根本的問題這是最重要的,。

還有一點(diǎn)，多鼓勵(lì)少批評(píng),。沒有不想得到表揚(yáng)的孩子,，當(dāng)孩子們因?yàn)樽龊檬隆⒂卸Y貌,、有進(jìn)步得到表揚(yáng),，孩子的心情是最快樂的也最放松的，這時(shí)候督促他們?nèi)W(xué)習(xí)或者講道理給他們聽,，就要順利得多,。有句話叫做“堵不如疏”，硬生生的遏制孩子的興趣，壓制他們淘氣的天性,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如疏導(dǎo)能起到好的效果,。

當(dāng)我們的孩子從情緒上真心愿意接受學(xué)習(xí)了，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就會(huì)很容易養(yǎng)成,。我問過一些高年級(jí)的家長(zhǎng),，無一例外都強(qiáng)調(diào)說，孩子一定要從一年級(jí)開始養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，哪怕是每天回家只學(xué)習(xí)半小時(shí)20分鐘,，一定要把這個(gè)習(xí)慣保持下去。剛開始的時(shí)候,，家長(zhǎng)們最好是陪著孩子,。幫孩子復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí),。從中找到孩子的薄弱環(huán)節(jié),，重點(diǎn)突破。前一段時(shí)間孩子們一直在學(xué)拼音,，我發(fā)現(xiàn)劉一帆經(jīng)常三拼音節(jié)加錯(cuò)聲調(diào),，比如：huahuo還有類似liuhui，這些音節(jié)應(yīng)該把聲調(diào)加在誰的頭上?孩子開始的時(shí)候就很模糊,。但是她記得老師講過一首兒歌：“有a在給a戴,，a不在找oe，要是iu一起到,，誰在后面給誰戴,。”后來只要遇到這種情況,，我就讓她背一背,，對(duì)照兒歌加聲調(diào)，孩子練習(xí)了幾次就能準(zhǔn)確的做對(duì)這一類習(xí)題了,。我聽說有些小朋友考試的時(shí)候看不懂題目,，針對(duì)這個(gè)問題我想我們家長(zhǎng)也能幫到孩子，回家做作業(yè)的時(shí)候,，有意識(shí)地讓孩子讀題目,，不認(rèn)識(shí)的字重點(diǎn)重復(fù)記憶，題目里經(jīng)常出現(xiàn)的字,，只要每天和他們見個(gè)面,，遲早能認(rèn)識(shí)了。家長(zhǎng)解釋題目很重要,，要用孩子能聽懂的語言來解釋,。再就是題目下方的“例如”,，一定要指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)看例子，考試的時(shí)候很有用,。

當(dāng)孩子愛上學(xué)習(xí),，什么都會(huì)變得簡(jiǎn)單，生活里處處都能學(xué)到東西,，但也不能刻意的讓他感到這是讓他在學(xué),，最好是讓孩子把學(xué)理解成另類的玩兒。當(dāng)然這個(gè)有點(diǎn)高難度,，就看我們家長(zhǎng)的方式方法了,。孩子們有時(shí)候?qū)W的累了就有抵觸情緒，這時(shí)候怎么調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,，給孩子鼓勁就很重要了,。我前幾天也在群里跟家長(zhǎng)們分享過我的一個(gè)小辦法，其實(shí)也是跟老師學(xué)的,。買了一套孩子很喜歡的“憤怒的小鳥”卡片,，堅(jiān)持學(xué)完一科就獎(jiǎng)勵(lì)一張平卡，全部做對(duì)的話獎(jiǎng)勵(lì)一張閃卡,，攢10張平卡可以和媽媽換一張閃卡,。古詩背得好獎(jiǎng)勵(lì)一張喜洋洋灰太狼撲克，撲克攢夠兩種花色可以得到一張“王”,。獎(jiǎng)勵(lì)的卡片都給孩子蓋上印章,，和別的不一樣。另外孩子背古詩如果能中間停頓背誦,，例如“鋤禾日當(dāng)午,，汗滴禾下土?！边@樣抑揚(yáng)頓挫的背誦,，孩子們背得更快，是個(gè)竅門兒,。

知道他們最關(guān)心的,、最緊張的是什么嗎?帶著這幾個(gè)問題回去觀察孩子，從他們的愛好入手,，跟孩子交朋友,，把他們的愛好當(dāng)成自己的愛好，愛孩子所愛,，想孩子所想,。如果能和孩子滔滔不絕的講奧特曼,，說到圣龍騎士,、洛克王國(guó),、巴拉拉小魔仙的時(shí)候能夠眉飛色舞和孩子笑成一片，我們的孩子怎么會(huì)不把他的爸媽當(dāng)成可以傾訴的好朋友呢?男孩子需要哥們兒,，爸爸們就去當(dāng)他們的第一任哥們兒,，女孩子需要閨蜜，媽媽們就去當(dāng)他們的小秘密分享者,。等到能和孩子玩到一起的時(shí)候,，再把我們的成人經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)點(diǎn)的分享給他們，用某些故事里的人物,、自己的親身經(jīng)歷告訴他們?cè)鯓尤ズ蛣e人交往,，怎樣在這個(gè)社會(huì)里既少受傷害又能快樂的長(zhǎng)大。別讓孩子們以為家長(zhǎng)批評(píng)就是不愛他們了,，批評(píng)是愛的另一種表現(xiàn),。今天的批評(píng)是為了讓他們明天能得到更多的表揚(yáng)和肯定。

最后我想跟咱們家長(zhǎng)們說,，孩子們哭的時(shí)候,，告訴他們，“哭,，解決不了任何問題,。自己的學(xué)習(xí)總要自己面對(duì)?！蓖瑯?，我們家長(zhǎng)們心煩氣躁的時(shí)候，生氣,，也解決不了任何問題,，想辦法，盡自己最大的努力去解決問題才是最好的辦法,。

“光榮在于平淡,，偉大在于堅(jiān)持?！睂?duì)于咱們一年級(jí)孩子的家長(zhǎng)來說,，教育的路任重道遠(yuǎn)。我希望可以用這句話和所有在座的家長(zhǎng)共勉,。

家庭教育的演講稿分鐘篇四

尊敬的各位老師,、各位家長(zhǎng)：

大家下午好!

我是xx同學(xué)的爸爸。非常榮幸有這次機(jī)會(huì)和大家一起分享孩子的成長(zhǎng),。首先我想代表全體學(xué)生家長(zhǎng)向我們班的全體老師近一年來對(duì)全體孩子的培養(yǎng)和付出表示深深的謝意,。您們辛苦了!

下面是我在家庭中教育孩子的一些小小的心得，談不上經(jīng)驗(yàn),，但愿能與在座的各位家長(zhǎng)共勉!

不知道家長(zhǎng)們有沒有發(fā)現(xiàn),，隨著孩子一天天長(zhǎng)大,，他們?cè)絹碓讲宦犖覀兊脑捔耍鋵?shí)根本的原因就是孩子們?cè)趯W(xué)習(xí),、在進(jìn)步,、而我們家長(zhǎng)卻是在原地踏步，我們和孩子的進(jìn)步不同步,，卻仍然行使家長(zhǎng)的權(quán)力,，這樣就會(huì)導(dǎo)致孩子的反抗心理。

我的同學(xué)曾經(jīng)推薦我閱讀過北京師范大學(xué)錢志亮博士的博客中的文章,，其中一篇《家有學(xué)童始勞碌-------寫給小學(xué)一年級(jí)的家長(zhǎng)》的文章對(duì)我?guī)椭艽?，使我在孩子進(jìn)入小學(xué)前就做好了小學(xué)生家長(zhǎng)的各方面準(zhǔn)備。我們的孩子從幼兒園升入小學(xué),，學(xué)習(xí)環(huán)境,、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法,、生活方式等發(fā)生了很大的變化,，此時(shí)的家長(zhǎng)應(yīng)該全力以赴，象當(dāng)年教孩子走路一樣幫孩子渡過幼小銜接的難關(guān),。

家庭作為社會(huì)的最基本單位,，在社會(huì)生活中發(fā)揮著最重要的作用。孩子在學(xué)校和將來走入社會(huì)中做人做事的態(tài)度和方法都有將來源于家庭,。因此,，作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該給孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭氛圍。

2,、良好的家庭生活秩序,。專家指出，孩子學(xué)齡前期的生活習(xí)慣的養(yǎng)成一定會(huì)向著學(xué)齡期的學(xué)習(xí)習(xí)慣遷移,。因此,，我們?cè)诩彝ブ幸蠛⒆幼约旱氖虑樽约鹤觯胰说氖虑閹椭?。培養(yǎng)孩子的獨(dú)立與合作,。孩子放學(xué)回家有八部曲，在這里我分享給大家：

放好書包換鞋衣,；講究衛(wèi)生把手洗,；一定喝水吃東西；趕緊坐定先復(fù)習(xí),；

再做作業(yè)心有底,；檢查對(duì)錯(cuò)需仔細(xì)；明天學(xué)啥先預(yù)習(xí),；收拾準(zhǔn)備好歡喜,。

3,、良好的言語互動(dòng)方式。經(jīng)常像孩子表達(dá)愛,，經(jīng)常使用這樣的語言支持孩子------我信任你、你能行,、再試試看,、加油、別灰心,、你怎么這么能干,、你真了不起等等------心情舒暢的孩子能快樂而輕松地飛翔，否則只能痛苦而緩慢地爬,。

3,、堅(jiān)決維護(hù)老師在孩子心目中的威信。家長(zhǎng)聊天絕對(duì)不在孩子面前隨便評(píng)論老師,，老師是低年級(jí)小學(xué)生最尊敬,、最崇拜的人。老師的形象在他們心中是最完美的,，他們聽老師的話,，模仿老師的言行，這是塑造學(xué)生靈魂的關(guān)鍵時(shí)期,。這時(shí)小學(xué)生的情感不穩(wěn)定,，如果破壞了老師的形象，降低了老師的威信,，孩子從此沒法管也沒人管得了,。

但在這里我?guī)б由弦痪渚褪牵f不要?jiǎng)硬粍?dòng)就拿老師來威脅,、嚇唬孩子,。在孩子幼小的心靈中留下了陰影，這種負(fù)面的信息會(huì)影響到孩子對(duì)學(xué)校的期望,。

以上就是作為一年級(jí)家長(zhǎng)這近一年來的收獲和心得,，一己之見，不妥之處還望老師和家長(zhǎng)朋友們多提寶貴意見!

謝謝大家!

家庭教育的演講稿分鐘篇五

做人難,，做人的工作還難,，做教育人的工作更難。成功的教育需要家庭,、學(xué)校,、社會(huì)三點(diǎn)一線，成功的教育需要家長(zhǎng),、教師在孩子的“學(xué)會(huì)做人”,、“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”問題上高度一致,，經(jīng)常溝通，互相理解,、互相支持與互相配合,，形成合力而不是分力，從而達(dá)到最佳的育人效果,。家庭教育與學(xué)校教育一樣,，都應(yīng)該做好自己該做的“那一部分”工作，家長(zhǎng)把家教的內(nèi)容推給學(xué)校是不對(duì)的,，同樣學(xué)校把應(yīng)由教師承擔(dān)的教育任務(wù)留給家長(zhǎng),，把思想“尾巴”推給家長(zhǎng)也是錯(cuò)誤的。

應(yīng)注意的幾個(gè)問題：

對(duì)孩子的關(guān)注,，在目標(biāo)上大都是望子成龍,、望女成鳳，而在過程上的關(guān)注是,，吃飽穿暖了沒有,，學(xué)習(xí)上重智育而輕它育，而對(duì)智育的重視也似乎被“簡(jiǎn)化”得只剩下分?jǐn)?shù),，很多家長(zhǎng)把對(duì)孩子的希望幾乎全寄托在那幾個(gè)干癟癟的阿拉伯?dāng)?shù)字上,，至于孩子的品德，孩子的興趣愛好,，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，孩子的情感，統(tǒng)統(tǒng)被忽略了,。 我們的學(xué)校教育正處在大變革中,，實(shí)施著全新的課程，這就要求我們的家庭教育必須與之相適應(yīng),，要有新的“龍”,、“鳳”觀，要知道“龍”,、“鳳”絕非單一的智育所能成就,，必須家校結(jié)合，多育并舉,。

一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)資料表明：有這樣一種“三增加,，三減少”現(xiàn)象。家庭教育對(duì)學(xué)生思想教育的影響隨著學(xué)生年齡的增加而增加,，而家長(zhǎng)主動(dòng)擔(dān)負(fù)教育責(zé)任的情況在減少,；家長(zhǎng)對(duì)子女的依附在增加，而子女除經(jīng)濟(jì)外依附家長(zhǎng)的在減少：孩子成長(zhǎng)中的煩惱問題隨著學(xué)生年齡的增加而增加，而子女主動(dòng)與父母進(jìn)行溝通的情況在減少,。

這就表明,，家長(zhǎng)不能認(rèn)為“孩子大了，管不住了”,，而把教育子女的責(zé)任也越來越多地推卸給學(xué)校,，越來越依靠學(xué)校，而應(yīng)隨著孩子年齡的增加從“學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)做事,、學(xué)會(huì)生活”，從孩子平時(shí)的言和行等方面給予更多的全方位的關(guān)注,，而且方式要得當(dāng)。不同的關(guān)注方式,，效果截然不同,。以對(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)心為例，甲生父母：你今天考了多少分,？乙生父母：你今天問了幾個(gè)問題,？再如以對(duì)集體生活的關(guān)心為例， a生父母：在校遇到矛盾,，你受欺負(fù)了沒有,？b生父母：在校遇到矛盾你是如何處理的？這里,，一個(gè)關(guān)心結(jié)果,，一個(gè)關(guān)心方法與過程，而方法與過程遠(yuǎn)比結(jié)果要重要的多,。

家長(zhǎng)對(duì)子女養(yǎng)育的態(tài)度,，直接影響到子女品德的發(fā)展。有關(guān)研究結(jié)果表明,，家長(zhǎng)對(duì)子女的支配型態(tài)度,，會(huì)使子女缺乏主動(dòng)性，變得消極依賴和順從,；干涉型態(tài)度,，會(huì)導(dǎo)致幼稚被動(dòng)；否定型態(tài)度,，會(huì)導(dǎo)致子女反抗,、冷漠和自高自大；不關(guān)心態(tài)度,，會(huì)導(dǎo)致子女攻擊,、不安定情緒和冷酷；專制型態(tài)度，會(huì)導(dǎo)致子女的反抗或依賴服從,，嬌寵型態(tài)度,，會(huì)導(dǎo)致子女任性、幼稚,；民主型態(tài)度,，會(huì)導(dǎo)致子女合作、獨(dú)立和直爽,。

目前小學(xué)生自信心增強(qiáng),，自控能力減弱，缺乏真正的自理能力,，極個(gè)別的就會(huì)表現(xiàn)為“狂妄”,，而缺乏理智。 要解決這個(gè)問題,，需要師長(zhǎng)共同關(guān)心,，特別是做父母的要把對(duì)子女的期望定在恰當(dāng)?shù)奈恢茫M可能地不要加大子女的心理壓力,。

人,，應(yīng)當(dāng)是發(fā)展的，人,，不一定能成為偉人,，但應(yīng)當(dāng)全面發(fā)展成為完人，將來才能以學(xué)識(shí),、誠信,、規(guī)則、責(zé)任去走遍天下,。而這道理學(xué)生都是知曉的,，但能做到的卻不多。這就要求我們師長(zhǎng)要身體力行,，注重言傳身教,，注重督促，以具體行為要求為載體不斷加以引導(dǎo),。

比如“學(xué)會(huì)尊重人”的問題,。人人需得到尊重，而尊人者人必尊之,。教師要求學(xué)生在家要尊敬父母,，常和父母溝通，做些力所能及的家務(wù),；同樣,，家長(zhǎng)要教育孩子在校要尊敬同學(xué),、尊敬老師。這樣,，家校一致,，學(xué)生對(duì)師長(zhǎng)都能尊重與信任，無論對(duì)學(xué)習(xí)還是做人都是有好處的,。

父母由于多種原因可能疏于教育,，口頭上說讓孩子自由發(fā)展，實(shí)際上對(duì)孩子放任不管,，這樣會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,，遇到困難時(shí)膽怯、自私,，甚至冷漠,，也會(huì)導(dǎo)致孩子步入歧途。

父母喜歡將自己的孩子與其他孩子比較,，要孩子找出差距,，取別人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短,。久而久之,，會(huì)讓孩子產(chǎn)生自卑心理,。

家庭教育的演講稿分鐘篇六

尊敬的老師,，各位家長(zhǎng)：

大家下午好！

我是媽媽,，首先非常感謝王老師,、苗老師給予我的這次機(jī)會(huì)，讓我在這里與大家一起探討分享有關(guān)教育孩子的方法,。孩子在學(xué)校里的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都滲透著老師辛勤的汗水,。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的家長(zhǎng)們,，對(duì)辛勤工作的老師們說聲：“謝謝您們,，您們辛苦了?！?/p>

其實(shí),，說起孩子的家庭教育，我和在座的所有家長(zhǎng)一樣,，也是從對(duì)孩子的教育一無所知,，在陪伴孩子成長(zhǎng)的過程中，和孩子一起相處,，一起學(xué)習(xí),，一起成長(zhǎng)，一起進(jìn)步中慢慢摸索，不斷的學(xué)習(xí)各種優(yōu)秀的教育孩子的經(jīng)驗(yàn)和方法,。我用三個(gè)“不斷”來形容現(xiàn)在我的狀態(tài)就是：不斷學(xué)習(xí),，不斷改正，不斷進(jìn)步,。俗話說：“家庭是孩子的第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任老師”，孩子的許多好品質(zhì),、好習(xí)慣的形成都需要在家里由家長(zhǎng)進(jìn)行正確引導(dǎo)和督促,。在此，我就簡(jiǎn)單介紹一下自己在陪伴孩子過程中一些經(jīng)驗(yàn)和感想：

教育家孫云曉說過：“習(xí)慣決定孩子命運(yùn),?！笨梢姾昧?xí)慣對(duì)孩子來說多么重要。小學(xué)階段是孩子自覺性,、好習(xí)慣形成的階段,。家長(zhǎng)要讓孩子明白什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的,。什么時(shí)間該做作業(yè),，什么時(shí)間該玩。在孩子的小學(xué)生涯中,，家長(zhǎng)不能急功近利,，要用教育學(xué)的眼光與心理看待學(xué)校與孩子，慢慢等待孩子一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng),，多一點(diǎn)耐心和愛心,，讓他把各個(gè)方面的基礎(chǔ)都打扎實(shí)了，培養(yǎng)她閱讀,、樂學(xué),、熱愛集體、與人為善等良好的行為習(xí)慣,。（自從上了小學(xué),，就再也沒回家看過電視，回家總是先做作業(yè),，學(xué)習(xí)態(tài)度還是比較認(rèn)真的,，家長(zhǎng)可以給孩子做一個(gè)一天的時(shí)間表，主要是早上和晚上的,，做好了就堅(jiān)持,，不管周六或者周日?qǐng)?jiān)持就是勝利）

每一個(gè)孩子在這個(gè)世界上都是獨(dú)一無二的，每一個(gè)孩子都是天使,，他們的身上都會(huì)有屬于他們的獨(dú)特閃光點(diǎn),。每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表揚(yáng),，尤其是孩子。其實(shí)我們每位家長(zhǎng)也有這樣體會(huì)……蘇霍姆林斯基曾說過：“不了解孩子,，不了解他的智力發(fā)展,、思維、興趣,、愛好,、才能、天賦,、傾向,，就談不上教育?！边@就要求我們要學(xué)會(huì)用欣賞的眼光去看待孩子,，特別是任性、好動(dòng)的孩子,，我們要對(duì)孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識(shí),，多用欣賞的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因,，找出應(yīng)對(duì)的策略,，相信你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子變地越來越好，越來越可愛了,。當(dāng)孩子獲得成功時(shí),，把你的擁抱、鼓勵(lì)送給孩子,，那將是對(duì)他最好的獎(jiǎng)勵(lì),；當(dāng)孩子遇到挫折時(shí),，送給孩子一個(gè)擁抱,，將是對(duì)他最好的鼓勵(lì)。把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子,，無需太多的言語,，孩子會(huì)覺得享受到了無盡的愛與關(guān)心，那會(huì)是他生活和學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力,。在孩子的成長(zhǎng)之初,，不要讓孩子過早的進(jìn)入到焦慮狀態(tài)，而是讓孩子感受到愛,、自信,、快樂等成長(zhǎng)的美德。

父母可以為了孩子付出生命,，卻不肯為了孩子付出時(shí)間和心思,。孩子的每一天,、每一種境遇，每一種心情,，都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生重要的影響,，要認(rèn)真對(duì)待孩子的每一個(gè)需求，每一次細(xì)微的相處,，不要讓孩子置身于精致的房間,，卻成為精神上的“留守兒童”。作為家長(zhǎng),，我們不能只關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更重要的是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，過程重于結(jié)果才是正確的,。也希望我們的家長(zhǎng)都能多抽出一些時(shí)間,，陪孩子玩耍、了解孩子的內(nèi)心需要,、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況,。孩子的童年只有一次，錯(cuò)過了就將永遠(yuǎn)的錯(cuò)過了,，再也沒有補(bǔ)救的方法了,。

身教重于言教。由于孩子的學(xué)習(xí)模仿性極強(qiáng),，因此,，父母要學(xué)習(xí)，才能教好孩子,。教育孩子要從修養(yǎng)自身開始,，所謂言傳不如身教，我覺得如果父母希望孩子成長(zhǎng)為一個(gè)什么樣的人,，自己首先應(yīng)該成為那樣的人,。

在孩子成長(zhǎng)過程中，家長(zhǎng)重要,，老師更重要,，作為我們家長(zhǎng)，要促成自己的孩子喜歡她的學(xué)校，喜歡她的老師?！坝H其師”才能“信其道”，家長(zhǎng)要有意識(shí)的在孩子面前說一些老師怎樣辛苦,，如何愛老師的話，孩子在家長(zhǎng)這種時(shí)時(shí)灌輸?shù)摹袄蠋煼浅：谩钡亩δ咳局?，就自然地尊敬老師,、佩服老師,，從而轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的熱情。所以如果我們平時(shí)一定要注意：不能當(dāng)著孩子面說某位老師有什么缺點(diǎn),，否則最后受傷的還有自己的孩子,。

感動(dòng)是教育的秘訣，當(dāng)媽媽感動(dòng)了孩子的心,，她就能明白媽媽的愛,；感動(dòng)也是教育的動(dòng)力，當(dāng)媽媽被孩子感動(dòng)了,，才能從生活中品嘗到快樂,，也才能繼續(xù)前進(jìn)。（例子：女兒說：“媽媽,，你咳嗽的時(shí)候我心里很心疼,，希望咳嗽的是我；你生病的時(shí)候,，我要好好照顧你,，因?yàn)槲疑〉臅r(shí)候，你也照顧我,?！保┬拇嬉环莞卸鳎兄x孩子給自己的生命帶來不一樣的經(jīng)歷,，生活中就會(huì)少很多的抱怨,，孩子的成長(zhǎng)就會(huì)多一些陽光，多一份力量,。

孩子是天使,，只有天使的世界里才有童話故事，圣誕老人才會(huì)千真萬確的存在,，等他們長(zhǎng)大了,，圣誕老人就消失了，再也不來了,。只要家長(zhǎng)稍稍花一點(diǎn)心思和時(shí)間,，就可以讓孩子擁有用不同凡響的經(jīng)歷,，就會(huì)讓她的生活和世界煥發(fā)出奇異的光彩,。我們要讓孩子擁有一個(gè)快樂的童年，在讓孩子感受幸福和快樂的過程中,，媽媽的人生態(tài)度對(duì)孩子的影響是巨大的,。消極的媽媽會(huì)影響孩子看事情的眼界，一個(gè)帶有灰色視野的孩子,，就算成功了,，也不能體會(huì)到快樂,，這是很悲哀的。我們做家長(zhǎng)的要經(jīng)常傳達(dá)給孩子一種積極樂觀的心態(tài),，讓孩子明白生活中沒有過不去的砍,，盡管生活中有風(fēng)也有雨，但是快樂和幸福是生活的永恒主題,。讓我們努力讓孩子們感到幸福和快樂吧,，這是家庭教育的最高境界，也是我們?yōu)槿说淖罡呔辰纭?/p>

家是孩子的第一所學(xué)校,，這所學(xué)校的好壞,，直接影響著孩子，因此我們要給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨,、和諧幸福的家,。有位老師曾對(duì)一、二,、三年級(jí)的小朋友進(jìn)行過一項(xiàng)調(diào)查,，問孩子們最不喜歡爸爸媽媽的是什么。我們都知道孩子的眼睛是雪亮的,，你們知道結(jié)果是哪幾項(xiàng)名列前茅嗎,？那就是父母親吵架、打麻將,、整天上網(wǎng)聊天,，玩游戲或看電視，所以我們一定要注意自己的形象,，給孩子一個(gè)溫馨幸福的家,。

看著孩子一天天的變化，作為家長(zhǎng),，看在眼里,，喜在心上。我知道,，他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開老師的諄諄教誨,，也離不開家長(zhǎng)們的辛勤付出。我相信,，有我們的陪伴,，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們一定會(huì)開心,、快樂,、健康地成長(zhǎng)。教育無小事,，做一個(gè)有心,、用心的家長(zhǎng),，讓事事、時(shí)時(shí),、處處都成為您和孩子溝通,，引領(lǐng)孩子成長(zhǎng)的契機(jī)。

家庭教育的演講稿分鐘篇七

尊敬的各位老師,、各位家長(zhǎng)：

大家下午好,！

我是xx同學(xué)的爸爸。非常榮幸有這次機(jī)會(huì)和大家一起分享孩子的成長(zhǎng),。首先我想代表全體學(xué)生家長(zhǎng)向我們班的全體老師近一年來對(duì)全體孩子的培養(yǎng)和付出表示深深的謝意,。您們辛苦了！

下面是我在家庭中教育孩子的一些小小的心得,，談不上經(jīng)驗(yàn),，但愿能與在座的各位家長(zhǎng)共勉！

不知道家長(zhǎng)們有沒有發(fā)現(xiàn),，隨著孩子一天天長(zhǎng)大,，他們?cè)絹碓讲宦犖覀兊脑捔耍鋵?shí)根本的原因就是孩子們?cè)趯W(xué)習(xí),、在進(jìn)步,、而我們家長(zhǎng)卻是在原地踏步，我們和孩子的進(jìn)步不同步,，卻仍然行使家長(zhǎng)的權(quán)力,，這樣就會(huì)導(dǎo)致孩子的反抗心理。

我的同學(xué)曾經(jīng)推薦我閱讀過北京師范大學(xué)錢志亮博士的博客中的文章,，其中一篇《家有學(xué)童始勞碌寫給小學(xué)一年級(jí)的家長(zhǎng)》的文章對(duì)我?guī)椭艽?，使我在孩子進(jìn)入小學(xué)前就做好了小學(xué)生家長(zhǎng)的各方面準(zhǔn)備。我們的孩子從幼兒園升入小學(xué),，學(xué)習(xí)環(huán)境,、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法,、生活方式等發(fā)生了很大的變化,，此時(shí)的家長(zhǎng)應(yīng)該全力以赴，象當(dāng)年教孩子走路一樣幫孩子渡過幼小銜接的難關(guān),。

家庭作為社會(huì)的最基本單位,，在社會(huì)生活中發(fā)揮著最重要的作用。孩子在學(xué)校和將來走入社會(huì)中做人做事的態(tài)度和方法都有將來源于家庭,。因此,，作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該給孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭氛圍。

1,、良好的家庭人際關(guān)系,。家庭成員之間有事好商量，孩子就會(huì)學(xué)著跟老師,、同學(xué)們交往,，而交往這一步是孩子向老師學(xué)習(xí)向同學(xué)學(xué)習(xí)的第一步。

2,、良好的家庭生活秩序,。專家指出，孩子學(xué)齡前期的生活習(xí)慣的養(yǎng)成一定會(huì)向著學(xué)齡期的學(xué)習(xí)習(xí)慣遷移,。因此,，我們?cè)诩彝ブ幸蠛⒆幼约旱氖虑樽约鹤觯胰说氖虑閹椭?。培養(yǎng)孩子的獨(dú)立與合作,。孩子放學(xué)回家有八部曲，在這里我分享給大家：

放好書包換鞋衣,；講究衛(wèi)生把手洗,；一定喝水吃東西；趕緊坐定先復(fù)習(xí),；

再做作業(yè)心有底,；檢查對(duì)錯(cuò)需仔細(xì)；明天學(xué)啥先預(yù)習(xí),；收拾準(zhǔn)備好歡喜,。

3、良好的言語互動(dòng)方式,。經(jīng)常像孩子表達(dá)愛,，經(jīng)常使用這樣的語言支持孩子，我信任你,、你能行,、再試試看、加油,、別灰心,、你怎么這么能干、你真了不起等等,，心情舒暢的孩子能快樂而輕松地飛翔,，否則只能痛苦而緩慢地爬。

3,、堅(jiān)決維護(hù)老師在孩子心目中的威信,。家長(zhǎng)聊天絕對(duì)不在孩子面前隨便評(píng)論老師，老師是低年級(jí)小學(xué)生最尊敬、最崇拜的人,。老師的形象在他們心中是最完美的,，他們聽老師的話，模仿老師的言行,，這是塑造學(xué)生靈魂的關(guān)鍵時(shí)期,。這時(shí)小學(xué)生的情感不穩(wěn)定，如果破壞了老師的形象,，降低了老師的威信,，孩子從此沒法管也沒人管得了。

但在這里我?guī)б由弦痪渚褪?，千萬不要?jiǎng)硬粍?dòng)就拿老師來威脅,、嚇唬孩子。在孩子幼小的心靈中留下了陰影,，這種負(fù)面的信息會(huì)影響到孩子對(duì)學(xué)校的期望,。

以上就是作為一年級(jí)家長(zhǎng)這近一年來的收獲和心得，一己之見,，不妥之處還望老師和家長(zhǎng)朋友們多提寶貴意見,！

謝謝大家！

家庭教育的演講稿分鐘篇八

尊敬的各位老師,、家長(zhǎng)朋友：下午好,！

我是xu同學(xué)的家長(zhǎng)，今天有幸能在這里與大家一起交流孩子的教育問題,，我感到非常的高興同時(shí)也有一點(diǎn)點(diǎn)壓力,。xu同學(xué)能夠在這次期中考試中取得較好的成績(jī)，進(jìn)步較大,。主要與各科老師的辛勤付出和孩子努力分不開,，我們家長(zhǎng)發(fā)揮的作用非常有限，相比很多用心的優(yōu)秀家長(zhǎng)我們做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，在這里我就談?wù)勎覍?duì)我們家庭教育的一些想法和做法,，僅供其他家長(zhǎng)做個(gè)參考吧。

在我們家里,，我們從來不跟孩子說“你一定要怎么樣”,、“你必須怎么樣”之類的話，從小起,，我們對(duì)孩子總是商量的口氣,，孩子不同意的事情，我們一般不會(huì)勉強(qiáng),，凡事讓孩子自己做主,。比如培優(yōu)也是尊重孩子意見,，想培就培，不想培就不培,，培哪一科,，在哪里培，都孩子自己選擇,。給孩子提供一個(gè)寬松,、民主的家庭環(huán)境,，可以讓孩子回到家后感覺到溫馨快樂,，這樣才會(huì)有好的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)中去。

學(xué)習(xí)的事情歸根結(jié)締是思維的問題,，思維開闊了,，思維能力提高了，孩子掌握了一定的思維方法,，學(xué)習(xí)就相對(duì)輕松了,。授之以魚不如授之以漁，我們一直深信,，只有不會(huì)做家長(zhǎng)的父母,，沒有不好的孩子，所以提高自身很重要,，我們從來沒忽視自身學(xué)習(xí),。父母的眼界和思維開闊了，對(duì)孩子會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響,。說起具體學(xué)習(xí)方法,，真的很慚愧，初中后我沒具體輔導(dǎo)孩子做過一道題目,，我們對(duì)孩子幾乎是無為而治,，我們家孩子學(xué)習(xí)我們幾乎是不怎么管，與其說是不管其實(shí)是管不了,，我們水平太有限了,，尤其是進(jìn)入初二以后，看到物理,、數(shù)學(xué)都是比較有難度了,，對(duì)于那些題目我都快成白癡了，壓根輔導(dǎo)不了孩子,。但是學(xué)習(xí)具體內(nèi)容輔導(dǎo)不了,，并不代表我們對(duì)孩子放任自流，我們能夠做的是注重孩子思維方面的拓展和培養(yǎng),，平時(shí)利用跟孩子在一起上學(xué),，放學(xué),，一起吃飯時(shí)間等有效時(shí)間，跟孩子講各種見聞其中也不乏方法,，當(dāng)然有很多內(nèi)容和方法我們也是學(xué)習(xí)來的,，聽到的，看到的,，交流來借鑒的,，很多事情道理都是相通的。我們常通過分享生活小故事,，來啟迪孩子的智慧,，拓展孩子的思維。這里說個(gè)職場(chǎng)上的小故事吧,，很多家長(zhǎng)可能都知道的,，單位兩個(gè)同事同時(shí)進(jìn)單位的，一個(gè)兩年后晉升了,，一個(gè)原地不動(dòng),，在座的有沒有家長(zhǎng)不知道這個(gè)故事的，（簡(jiǎn)要介紹故事內(nèi)容,，與家長(zhǎng)可以互動(dòng),。。,。）通過這個(gè)故事我們教會(huì)孩子思考問題要深入細(xì)致全面,，站在一定高度，比如做題,，你要領(lǐng)會(huì)到出題人的意圖之所在,，解答問題做到有的放矢。,?！，F(xiàn)在孩子逐步意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,，學(xué)習(xí)比較自覺,，結(jié)合一定的思維方法，學(xué)習(xí)也相對(duì)輕松一些,，逐步形成了良性循環(huán),。

目前中國(guó)的教育體制，家長(zhǎng)關(guān)注分?jǐn)?shù)是很正常的,，甚至超過了孩子對(duì)分?jǐn)?shù)的關(guān)注,，為了不給孩子壓力，我們盡力在孩子面前不表露出來,，分?jǐn)?shù)盡管是檢驗(yàn)孩子學(xué)習(xí)的標(biāo)尺,，但是我們做家長(zhǎng)也能唯分?jǐn)?shù)是論,。孩子考的好應(yīng)該適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，面對(duì)孩子考的不理想成績(jī)我們更主要的任務(wù)是幫助,、引導(dǎo)和督促,。真正讓孩子做到勝不驕敗不餒。我的孩子上學(xué)期有次月考成績(jī)很不理想大概是20多名左右,，孩子很沮喪,，因?yàn)槲伊私馕业暮⒆樱宰鹦谋容^強(qiáng),。她考的不好自然比家長(zhǎng)更難過,，回家后我們根本不忍心再責(zé)怪她什么，當(dāng)時(shí)我們?nèi)套?nèi)心的焦躁與不安,，還是平靜的接受,，接下來等孩子慢慢平靜下來,，我們給孩子分析考試失利原因,，是知識(shí)點(diǎn)沒掌握還是應(yīng)試技巧問題，還是基本素質(zhì)問題,，粗心,。。,。用心總結(jié),，教會(huì)她如何做到下次不犯同樣的錯(cuò)誤。我記得當(dāng)時(shí)我跟孩子是這樣說的,，媽媽對(duì)你在班級(jí)的名次在35名以內(nèi)都是可以接受的,，不要有壓力，這次考的不好剛好是發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題的大好機(jī)會(huì),，下次考試你上升空間會(huì)更大。當(dāng)然家長(zhǎng)內(nèi)心對(duì)孩子是有定位的,，有期待的,，這種期待只能放在心底。正是我們這種比較淡定的對(duì)待分?jǐn)?shù)和名次的態(tài)度,，讓孩子壓力也釋放很多,，相反她也更知道努力方向了。

最后一點(diǎn),，家長(zhǎng)做好后勤保障工作,，讓孩子生活上盡可能吃的健康，睡眠充足,，行的方便,，同時(shí)做好孩子的心理疏導(dǎo)工作,，確保孩子身心健康能全力投入到學(xué)習(xí)中去。

這一點(diǎn)表揚(yáng)下孩子爸,，很盡職做好專職司機(jī),，只要有時(shí)間盡量接送，現(xiàn)在的初中生學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力都比較大,，學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng),，非常辛苦。學(xué)習(xí)要不松懈但也不能夠打疲勞戰(zhàn),。我想即使搞好了學(xué)習(xí)若垮掉身體也是所有家長(zhǎng)都不愿意的吧,。我們家長(zhǎng)能做到的就是盡力保證孩子在家合理膳食，敦促每天按時(shí)就寢,，不熬夜或少熬夜,，保證學(xué)習(xí)有個(gè)良好的狀態(tài)。我經(jīng)常會(huì)問孩子學(xué)習(xí)累不累,，孩子說不累,，在我們家長(zhǎng)看來每天白天學(xué)校學(xué)習(xí)一天，放學(xué)后還學(xué)習(xí)到10點(diǎn),，夠辛苦的,，但是孩子還樂在其中，這一點(diǎn)還是令人欣慰的,，孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)慢慢步入正軌,，這學(xué)期進(jìn)步也比較大。但如何做到今后各門成績(jī)趨于更穩(wěn)定,，各科平衡發(fā)展不偏科,，是下一步努力的方向。

我記得有位家長(zhǎng)曾發(fā)過一篇好文章,，靜待花開,，每個(gè)孩子都是花，有的花開的早,，有花開的遲,，家長(zhǎng)都無需著急。我們家長(zhǎng)做好目前適時(shí)施肥,，澆水,，除蟲，給與充足陽光,，那就靜靜的等待花開吧,！

家庭教育的演講稿分鐘篇九

尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng)：

我是xx同學(xué)的爸爸,。非常榮幸有這次機(jī)會(huì)和大家一起分享孩子的成長(zhǎng),。首先我想代表全體學(xué)生家長(zhǎng)向我們班的全體老師近一年來對(duì)全體孩子的培養(yǎng)和付出表示深深的謝意,。您們辛苦了!

下面是我在家庭中教育孩子的一些小小的心得，談不上經(jīng)驗(yàn),，但愿能與在座的各位家長(zhǎng)共勉!

不知道家長(zhǎng)們有沒有發(fā)現(xiàn),，隨著孩子一天天長(zhǎng)大，他們?cè)絹碓讲宦犖覀兊脑捔?，其?shí)根本的原因就是孩子們?cè)趯W(xué)習(xí),、在進(jìn)步、而我們家長(zhǎng)卻是在原地踏步,，我們和孩子的進(jìn)步不同步,，卻仍然行使家長(zhǎng)的權(quán)力，這樣就會(huì)導(dǎo)致孩子的反抗心理,。

我的同學(xué)曾經(jīng)推薦我閱讀過北京師范大學(xué)錢志亮博士的博客中的文章,，其中一篇《家有學(xué)童始勞碌-------寫給小學(xué)一年級(jí)的家長(zhǎng)》的文章對(duì)我?guī)椭艽螅刮以诤⒆舆M(jìn)入小學(xué)前就做好了小學(xué)生家長(zhǎng)的各方面準(zhǔn)備,。我們的孩子從幼兒園升入小學(xué),，學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)方法,、生活方式等發(fā)生了很大的變化，此時(shí)的家長(zhǎng)應(yīng)該全力以赴,，象當(dāng)年教孩子走路一樣幫孩子渡過幼小銜接的難關(guān)。

家庭作為社會(huì)的最基本單位,，在社會(huì)生活中發(fā)揮著最重要的作用,。孩子在學(xué)校和將來走入社會(huì)中做人做事的態(tài)度和方法都有將來源于家庭。因此,，作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該給孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭氛圍,。

2、良好的家庭生活秩序,。專家指出,，孩子學(xué)齡前期的生活習(xí)慣的養(yǎng)成一定會(huì)向著學(xué)齡期的學(xué)習(xí)習(xí)慣遷移。因此,，我們?cè)诩彝ブ幸蠛⒆幼约旱氖虑樽约鹤?，家人的事情幫著做。培養(yǎng)孩子的獨(dú)立與合作,。孩子放學(xué)回家有八部曲,，在這里我分享給大家：

放好書包換鞋衣;講究衛(wèi)生把手洗;一定喝水吃東西;趕緊坐定先復(fù)習(xí);

再做作業(yè)心有底;檢查對(duì)錯(cuò)需仔細(xì);明天學(xué)啥先預(yù)習(xí);收拾準(zhǔn)備好歡喜。

3,、良好的言語互動(dòng)方式,。經(jīng)常像孩子表達(dá)愛,，經(jīng)常使用這樣的語言支持孩子------我信任你、你能行,、再試試看,、加油、別灰心,、你怎么這么能干,、你真了不起等等------心情舒暢的孩子能快樂而輕松地飛翔，否則只能痛苦而緩慢地爬,。

3,、堅(jiān)決維護(hù)老師在孩子心目中的威信。家長(zhǎng)聊天絕對(duì)不在孩子面前隨便評(píng)論老師,，老師是低年級(jí)小學(xué)生最尊敬,、最崇拜的人。老師的形象在他們心中是最完美的,，他們聽老師的話,，模仿老師的言行，這是塑造學(xué)生靈魂的關(guān)鍵時(shí)期,。這時(shí)小學(xué)生的情感不穩(wěn)定,，如果破壞了老師的形象，降低了老師的威信,，孩子從此沒法管也沒人管得了,。

但在這里我?guī)б由弦痪渚褪牵f不要?jiǎng)硬粍?dòng)就拿老師來威脅,、嚇唬孩子,。在孩子幼小的心靈中留下了陰影，這種負(fù)面的信息會(huì)影響到孩子對(duì)學(xué)校的期望,。

以上就是作為一年級(jí)家長(zhǎng)這近一年來的收獲和心得,，一己之見，不妥之處還望老師和家長(zhǎng)朋友們多提寶貴意見!

謝謝大家!

家庭教育的演講稿分鐘篇十

母蟹對(duì)小蟹說：“孩子,，你怎么老是橫著爬,，為什么不能直著走呢？”小蟹委屈地答道：“媽媽,，我是照著您的樣子走的呀,。”這是說,，母親必須正直地生活,，正直地做人、行事，才能正確引導(dǎo)孩子,。

“不管我死在什么地方,，請(qǐng)不要把我同貴族、名流,、富豪們?cè)嵩谝黄?，?qǐng)把我埋在普通的猶太工人、老百姓中間,，讓我的墓碑能夠點(diǎn)綴周圍普通的石碑,，也讓他們裝飾我的墓碑?！边@遺囑出自俄國(guó)籍猶太作家肖洛姆·阿萊汗姆的手筆,。與這份遺囑一起留給后世的，還有一個(gè)厚厚的筆記本,，記滿了尖酸刻薄,、謾罵詛咒的語言。例如：“吃——讓蛆蟲把你吃掉,！”“叫——讓你牙疼得叫起來,！”“縫——讓縫衣針扎死你！”,。

原來,，肖洛姆幼年失去了母親，父親給他娶了個(gè)心腸毒,、脾氣壞的繼母,。繼母經(jīng)常用惡毒的語言謾罵他。肖洛姆從不頂嘴,，只是躲在角落,，把繼母嘴巴里“吐”出的詞語，記錄在筆記本上,。后來，他成了作家,，在他的作品中,，許多咒罵和尖酸刻薄的`詞語，都是從繼母那里“借”來的,。

事實(shí)證明,，父母在日常生活中的言行，往往不知不覺影響著孩子,。在家庭中,，父母是孩子生活中的“鏡子”，想孩子成為怎樣的人,，父母首先應(yīng)是那樣的人,。

為了子女的錦繡前程,，每一個(gè)做父母的都用心良苦，而最后的結(jié)果常常不盡如人意,，原因何在呢,？主要是由于父母教育孩子的方式不正確所致。其實(shí)為人父母,，最重要的是要有“三心”,。

“平常心”——拋開“神童”情結(jié)

許多父母比較重視孩子的分?jǐn)?shù)，帶有嚴(yán)重的“神童”情結(jié),，結(jié)果忽略了對(duì)孩子健康人格的構(gòu)建,。其實(shí)培養(yǎng)孩子成人比成才更重要。記得一位教育專家說過“一個(gè)人是否能成才和成功,，智力因素往往僅占20%,，而另外起作用的80%卻是人格因素”。

“狠心”——讓孩子經(jīng)歷磨難

很多父母總是千方百計(jì)為孩子遮風(fēng)擋雨,，以為這是對(duì)孩子最大的關(guān)心和愛護(hù),，殊不知，這樣等于在孩子成長(zhǎng)的道路上挖了一個(gè)溫柔的陷阱,，掉進(jìn)陷阱里的孩子由于被剝奪了失敗和挫折的機(jī)會(huì),，不會(huì)犯錯(cuò)誤也不懂得改正錯(cuò)誤，自然也得不到經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，因而永遠(yuǎn)不會(huì)學(xué)到過硬的本領(lǐng),。失敗和挫折是人生的學(xué)校，它能折磨人,，更能考驗(yàn)人,、教育人、鍛煉人,，使人學(xué)到許多終生有益的東西,，所以對(duì)孩子的過度保護(hù)，只會(huì)造成孩子心理承受能力差和欠缺的人格,，使他們沒有自我奮斗的意識(shí),，喪失獨(dú)立生活的能力而無法在社會(huì)上立足。

“精心”——樹立良好的榜樣

家庭是孩子性格著色的第一個(gè)染缸,，家人就是孩子行為塑造的第一任教師,，孩子通過觀察和模仿父母的一言一行去學(xué)會(huì)生活，有時(shí)父母不經(jīng)意的一筆,，往往會(huì)出現(xiàn)意想不到的效果：或是大寫意的潑墨畫,，或是污染了整張白紙。所以為人父母言傳身教尤為重要。如今,，有些父母自己揮霍浪費(fèi),，卻要求孩子艱苦樸素、勤儉節(jié)約,；自己看不起讀書人,，卻要求孩子學(xué)有所成，最后教育結(jié)果往往事與愿違,。所以,，為了孩子明天的燦爛，父母要精心描繪著自己言行舉止的一筆一畫,。

家庭教育的演講稿分鐘篇十一

大家晚上好!

今天的家長(zhǎng)會(huì)是在全省教育系統(tǒng)全面開展“課內(nèi)比教學(xué),，課外訪萬家”活動(dòng)之際召開的。在此之前,，各班班主任與科任老師一道,，已通過多種方式和在座的部分家長(zhǎng)就共同關(guān)心的話題進(jìn)行過不同形式的交流和溝通，建立了聯(lián)系的渠道,，增進(jìn)了家校之間的了解與合作,，加深了老師與家長(zhǎng)的友誼，收到了較好的效果,。作為校長(zhǎng),，我對(duì)老師們的辛勤勞動(dòng)和家長(zhǎng)的積極配合表示真誠的感謝!

下面我從三個(gè)方面談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>

來到這個(gè)世界上的孩子都是優(yōu)秀孩子。孩子降生后,，家庭是他走向社會(huì)的第一站,，是孩子接受教育的第一所學(xué)校，是培養(yǎng)孩子綜合能力的重要基地,。父母是孩子的第一位老師,，也是終生的老師。家庭教育在培養(yǎng)孩子良好品質(zhì)和習(xí)慣方面的作用是學(xué)校教育無法取代的,，可以這樣說,，在如今這樣一個(gè)復(fù)雜多變、差距明顯的社會(huì),，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)中占據(jù)著主導(dǎo)地位,，家庭教育的高度在相當(dāng)程度上決定了孩子成長(zhǎng)的高度，家庭教育的質(zhì)量在很大程度上決定了孩子今后的生活質(zhì)量,，家庭教育的差別直接決定了孩子今后發(fā)展的差別。

各位父母一定要認(rèn)識(shí)到,，孩子是自己養(yǎng)的,，不管自己多忙、多苦、多累,、多煩,，教育自己的孩子總是父母不可推卸的責(zé)任。明確了這一點(diǎn),，父母就會(huì)自覺擔(dān)當(dāng)起家庭教師的職責(zé),，在日常生活通過言傳身教，通過優(yōu)化孩子的品質(zhì),，培養(yǎng)各方面良好的行為習(xí)慣,，為孩子終生發(fā)展奠好基，導(dǎo)好航,。

(拜托今天來參會(huì)的爺爺,、奶奶、外公,、外婆,，把校長(zhǎng)的觀念帶給孩子的爸爸、媽媽,。)

1.把孩子的生育,、養(yǎng)育與教育截然分開

很多家長(zhǎng)認(rèn)為：生育孩子和養(yǎng)育孩子是父母的責(zé)任，教育孩子則是學(xué)校和老師的責(zé)任,。他們覺得,，把孩子生下來以后，給他吃,，給他穿,，給他錢花，盡力滿足他們的物質(zhì)生活,，就算盡到了做父母的責(zé)任,。有的父母甚至從孩子二、三歲起就把孩子全托或交給孩子的爺爺,、奶奶,、外公、外婆或請(qǐng)全職保姆,，將自己監(jiān)護(hù)人的角色和責(zé)任轉(zhuǎn)移給他人,，他們?nèi)徊焕頃?huì)家庭教育是孩子接觸世界的第一階段，孩子的性格雛形就是在父母的家教中塑造的,，心安理得地將教育孩子的責(zé)任轉(zhuǎn)嫁給學(xué)校和老師,，很多父母認(rèn)為只要把孩子送進(jìn)學(xué)校，子女的所有問題都該學(xué)校和老師負(fù)責(zé),。這是一種對(duì)自己的孩子極不負(fù)責(zé)的錯(cuò)誤想法,。

2.過分的溺愛取代了“真愛”

在大部分家庭中,，孩子是家庭的中心，有的甚至是絕對(duì)的中心(如處在“1+2+4”結(jié)構(gòu)模式中的孩子),，爺爺,、奶奶、外公,、外婆,，還有七姑八姨，眾星捧月,。孩子的一切要求都滿足,，據(jù)統(tǒng)計(jì)資料顯示，相當(dāng)一部分孩子的日常消費(fèi)額度占到家庭總收入的35%以上,。父母并不考慮孩子的消費(fèi)行為是否不當(dāng),，是否與孩子的學(xué)生身份相適應(yīng)，不區(qū)分很多消費(fèi)行為的利弊,，只是一味的攀比,，趕時(shí)髦，甚至是求虛榮,，或是簡(jiǎn)單地用物質(zhì)刺激孩子,。長(zhǎng)此以往，不僅會(huì)淡化孩子對(duì)自己,、對(duì)家庭,、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,，而且他們無法感受父母的艱辛,，不珍惜父母來之不易的勞動(dòng)成果，不知感恩,，坐享其成,，以為生活本來就是這樣的，發(fā)展下去他們很可能就會(huì)變得任性,、自私,、懶惰、霸道,、狹隘,、放縱，成為典型的“三無”孩子：無情,、無能,、無責(zé)任感。

出于愛孩子的本能,，有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的錯(cuò)誤總是百般袒護(hù),，尋找各種理由為孩子開脫,，習(xí)慣于強(qiáng)調(diào)客觀，強(qiáng)調(diào)別人的不足,。甚至聽信孩子的一面之詞，而對(duì)別人大加指責(zé),。對(duì)待別人的批評(píng),，家長(zhǎng)總是不愿從自己孩子身上找原因，也不肯下狠心幫助孩子糾正錯(cuò)誤,。許多家長(zhǎng)過份看重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)而忽視糾正孩子身上的缺點(diǎn),，這會(huì)導(dǎo)致孩子偏執(zhí)，唯我獨(dú)尊,，一旦形成“生活銹”,、“習(xí)慣垢”，就很難去掉,。

因此,，請(qǐng)家長(zhǎng)們記住：給孩子過多的愛就是溺愛而不是真愛,，那樣會(huì)使他們對(duì)愛感到麻木而不珍惜愛,。愛孩子不能害孩子，愛過度了就會(huì)害孩子,，如同營(yíng)養(yǎng)一樣,，營(yíng)養(yǎng)是個(gè)好東西，但是營(yíng)養(yǎng)過剩就會(huì)導(dǎo)致患上肥胖癥,，增加身體器官的負(fù)擔(dān)而引起多種疾病,。

3.過度的保護(hù)

現(xiàn)在的很多父母對(duì)孩子實(shí)行全方位、全天候的保護(hù),，有的在生活上過度操心,，有的在學(xué)習(xí)過度干預(yù)，有的在人身安全上過度關(guān)注,，還有的在食品營(yíng)養(yǎng)方面過度加強(qiáng),，反正是盡一切可能讓孩子遠(yuǎn)離勞動(dòng)、遠(yuǎn)離挫折,、遠(yuǎn)離傷害,。據(jù)統(tǒng)計(jì)資料顯示，中學(xué)生做家務(wù)的比例很低,，五成中學(xué)生不清掃垃圾,，六成不疊被子，七成不洗碗也不洗衣服,，八成不燒伙做飯,，相當(dāng)一部分學(xué)生從小學(xué)起,，上學(xué)書包有人背，往返有人接送,，路不要自己走,，力氣不要自己出，心不要自己操,，生活也不能自己做主,。調(diào)查表明，很多孩子并不愿意這樣只是父母來味強(qiáng)調(diào)孩子搞學(xué)習(xí)而不讓干或沒教過怎么干,。父母心腸雖好,，但卻違背了孩子成長(zhǎng)的規(guī)律，省略了孩子長(zhǎng)大所必須親歷的許多經(jīng)歷,，也好心地剝奪了孩子從錯(cuò)誤中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的機(jī)會(huì),。不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見彩虹?美國(guó)心理大師布盧姆說：“這是家長(zhǎng)把自己的需要和孩子的需要混淆了,，并以為這是最佳育兒之道,。”他認(rèn)為,，“一個(gè)孩子應(yīng)該體驗(yàn)生活中正常的挫折,、苦難和焦慮，才會(huì)有適應(yīng)性,，如果我們希望孩子長(zhǎng)大后飛得更高,，就應(yīng)該每天為他們將來的離開做準(zhǔn)備?！薄艾F(xiàn)在很多中學(xué)生甚至大學(xué)生都如此的脆弱,，究其原因是父母出于好意，在其童年時(shí)代替他們消化掉了很多他們必須面對(duì)的憂慮,，結(jié)果他們長(zhǎng)大后,，不知道如何面對(duì)挫折?！蔽蚁Ｍ麑?shí)中的每一個(gè)孩子不要步他們的后塵,。

4.眼睛里只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)

當(dāng)前的教育考試體制讓社會(huì)把更多的目光聚焦到了分?jǐn)?shù)上，家長(zhǎng)和老師都有些無奈,，但我們對(duì)此要保護(hù)清醒的頭腦,，未來的競(jìng)爭(zhēng)不會(huì)僅僅是分?jǐn)?shù)的競(jìng)爭(zhēng)，分?jǐn)?shù)和名次不能完全決定孩子的未來,。我敢斷言：只好分?jǐn)?shù)的教育絕不是好教育,，同樣的，只關(guān)心分?jǐn)?shù)和名次的家長(zhǎng)和老師也不能算是一個(gè)好家長(zhǎng)和好老師,。

現(xiàn)在的許多孩子其實(shí)很孤獨(dú),，很多時(shí)候他們封閉在一個(gè)小天地里,，難以像長(zhǎng)輩兒時(shí)那樣在廣闊的自然空間中自由成長(zhǎng)，雖然他們有電腦,、電視,、學(xué)習(xí)機(jī)、mp4相伴,，但是缺乏與同齡人的自由溝通,，缺乏與父母的平等交流。他們雖然較早地了解到外面的精彩世界,，但因缺乏正確的指導(dǎo)而難以正確的理解，也無法作出正確的價(jià)值判斷,。一方面,，他們對(duì)父母的依賴性越來越大，另一方面他們希望獨(dú)立自主的愿望越來越強(qiáng)烈,，這種矛盾心理導(dǎo)致孩子與父母之間的溝通越來越少,，與父母之間的隔閡有可能越來越深，慢慢地,，孩子會(huì)逐漸向父母,、老師、同伴關(guān)閉心靈的大門,，在豐富的物質(zhì)生活和繁華的鬧市中變得越來越孤僻,，形成不健康的心理，感受著深刻的孤獨(dú),。所以,，我前面說，許多孩子的內(nèi)心并不快樂!

1.要堅(jiān)持對(duì)孩子說人話

對(duì)孩子說話要直面孩子的生活,，告訴他們應(yīng)該如何面對(duì)自己的生活,，應(yīng)該怎樣做人。因?yàn)樗麄兪侨?，是長(zhǎng)大后要當(dāng)家理事的人,。在孩子很小的時(shí)候，很多家長(zhǎng)包括爺爺,、奶奶,、外公、外婆都曾跟孩子說過這樣的神話：孩子跌倒了,，使勁地把地面跺幾腳,，然后說“你真該死，把我的寶寶跌倒了,?！焙⒆幼驳阶酪紊?，使勁把桌椅拍幾下，然后說“打死你,，都是你,，把我的寶寶撞疼了?！痹谶@樣無需孩子承擔(dān)任何責(zé)任的教育環(huán)境里,，孩子豈能堅(jiān)強(qiáng)、自立,、有責(zé)呢?有一位學(xué)者曾經(jīng)講過這樣一個(gè)故事,，或許對(duì)我們家長(zhǎng)有啟迪作用：

去年暑假，一個(gè)朋友把自己13歲的兒子送到了澳洲珀斯的朋友懷冰家中,，說是要讓兒子見見世面,，請(qǐng)懷冰照顧一下。懷冰由此開始了她對(duì)一個(gè)未成年男孩的“照顧”,。

剛從機(jī)場(chǎng)接回男孩,，懷冰就對(duì)他說了一番話：“我是你爸爸的朋友，你爸爸托我照顧你在澳洲一個(gè)月的暑期生活,。但我要告訴你的是,，我對(duì)照顧你的生活并不負(fù)有責(zé)任，因?yàn)槲也磺纺惆职值?，他也不欠我的,，所以我們之間是平等的。你13歲了,，基本生活能力都有了,，所以從明天起，你要自己按時(shí)起床,，我不負(fù)責(zé)叫你,。起床后，你自己做早餐吃,，因?yàn)槲乙スぷ?，不可能替你做早餐。吃完后你得自己把盤子和碗清洗干凈,，因?yàn)槲也回?fù)責(zé)替你洗碗,，那不是我的責(zé)任，洗衣房在那里,，你的衣服要自己去洗,。另外，這里有一張城市地圖和公共汽車的時(shí)間表，你自己看好地方?jīng)Q定要去哪里玩,，我有時(shí)間可以帶你去,，沒時(shí)間的話你在弄清楚路線和車程以后，可以自己去,?？傊阋M量自己解決自己的生活問題,，獨(dú)立起來,。因?yàn)槲矣形业氖虑橐觯Ｍ愕牡絹聿粫?huì)給我增添麻煩,?！?/p>

13歲的小男孩眨著眼睛聽著這位不許自己叫她阿姨而堅(jiān)持要他直呼其名的爸爸的朋友的一番言語，心中肯定是有些觸動(dòng)的,。因?yàn)樵诒本┑募依?，他的一切一直都是爸爸媽媽全盤負(fù)責(zé)。最后,，當(dāng)懷冰問他聽明白了沒有的時(shí)候，他說：“聽明白了,?！?/p>

是啊，這個(gè)阿姨說得沒錯(cuò),，她不欠爸爸的,，更不欠自己的。自己已經(jīng)13歲了,，是個(gè)大孩子了,，已經(jīng)能做很多事，包括自己解決早餐以及出門去自己喜歡的地方這類事情,。

無獨(dú)有偶,，前不久，我的一個(gè)女友帶著她8歲的兒子到我這里來玩,?？吹轿以谟锰O果手機(jī)打電話，小男孩說：“霜姨,，我媽媽說了,，只要我的架子鼓考過7級(jí)，她就給我買一個(gè)這樣的蘋果手機(jī),?！?/p>

我說：“這事我不同意。”他說：“怎么了?”我說：“你一個(gè)8歲的小孩兒,，有擁有手機(jī)的必要嗎?再說了,，你考過7級(jí)，完全是應(yīng)該的,，因?yàn)槟氵@樣的年紀(jì),，每天的責(zé)任之—就是學(xué)習(xí)，要什么獎(jiǎng)勵(lì)!因?yàn)榭歼^了一個(gè)普通的7級(jí),，就獅子大開口跟媽媽要蘋果手機(jī),，媽媽掙錢容易嗎?你這樣做不覺得不好意思嗎?”

他和那個(gè)13歲的孩子一樣，眨著眼睛看著我,，聽著他從來沒有昕過的話,。

我接著說：“你跟媽媽要這要那，你給媽媽什么了?“他又語塞了,，小嘴張著,，似乎在思考。

在我這樣和小男孩對(duì)話的時(shí)候,，他的媽媽-直坐在那兒不說話,，時(shí)不是時(shí)看我一眼，眼中有笑意,。我知道,，她其實(shí)很認(rèn)同我說的這些話，她可能早就想這樣說,，卻從來沒有“忍心”對(duì)自己的兒子說過,。

我說：“這個(gè)手機(jī)是不是不能要?”小男孩竟然嘆了一口氣，看著我,，點(diǎn)了點(diǎn)他的小腦袋,。

我對(duì)女友說：“姐們兒，他才8歲呀,，你跟他講什么他都會(huì)聽進(jìn)去的,，就看你給他的是什么影響了。如果你總這樣無節(jié)制地滿足他,，你給他多少他都認(rèn)為是應(yīng)該的,。”

女友說：“真是這樣,，給多少都不覺得多啊!”

怨誰呢?孩子嗎?當(dāng)然不是,。

看到許多人在抱怨如今的孩子是怎樣的不爭(zhēng)氣，不節(jié)省,、不體貼,、不刻苦、不……這就叫做栽什么樹苗結(jié)什么果，撒什么種子開什么花!

如果媽媽爸爸們能像我和懷冰這樣把孩子當(dāng)成大人一樣與他們對(duì)話,，孩子就會(huì)懂得許多必須懂的事情,。

2.要讓孩子適當(dāng)?shù)爻渣c(diǎn)苦

3.要重視孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和綜合能力的培養(yǎng)

4.要培養(yǎng)孩子的責(zé)任感

一個(gè)有責(zé)任心的人，一定會(huì)是被他人和社會(huì)接納的人,，也是最有希望成為社會(huì)棟梁,，受人尊敬的人。父母要鼓勵(lì)并引導(dǎo)孩子從小就把“做一個(gè)有責(zé)任感的人”作為自己成長(zhǎng)的目標(biāo)之一,，把責(zé)任感作為最美好的品德去追求,，并在追求中不斷完善自我，這也是家長(zhǎng)應(yīng)盡的責(zé)任,。

對(duì)孩子責(zé)任感的培養(yǎng),，應(yīng)從與孩子的生活有關(guān)的事情做起，首先要讓孩子切實(shí)做到對(duì)自己負(fù)責(zé),，包括對(duì)自己的時(shí)間,、學(xué)習(xí)、人身安全,、生命健康等等負(fù)責(zé),，其次要學(xué)會(huì)對(duì)他人負(fù)責(zé)，包括尊重同學(xué),、老師,、家長(zhǎng)的勞動(dòng)，有善心,、懂得感恩，然后逐步學(xué)會(huì)對(duì)家庭,、對(duì)集體,、對(duì)環(huán)境、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),。這樣的孩子不僅比別人更優(yōu)秀,，日后必成大器。

5.和孩子共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,，共同成長(zhǎng)

學(xué)習(xí)、進(jìn)步,、成長(zhǎng)不只是孩子的專利,。孩子的成長(zhǎng)過程不能從頭再來，為了自己的孩子更好的成長(zhǎng),，父母也需要不斷地學(xué)習(xí),、不斷地進(jìn)步、不斷地成長(zhǎng)，才能跟上孩子不斷上進(jìn)的步伐,，才能完成指導(dǎo)孩子正確求知修德的歷史使命,。如果家長(zhǎng)養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，必然會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響力,，這樣的父母在孩子面前才有永久的人格魅力,，才能成為孩子的良師益友。

當(dāng)然,，家長(zhǎng)在教育子女時(shí),，還應(yīng)注意與學(xué)校教育同步，在教育理念,、教育方法和教育措施上盡量與學(xué)校教育協(xié)同一致,，互動(dòng)互補(bǔ)，形成合力,。至于如何協(xié)同一致留待大家與班主任和科任教師面對(duì)面的探討,。

總而言之，我們認(rèn)為,，良好的家庭教育是孩子成長(zhǎng)的推進(jìn)器,，能使您的孩子更加優(yōu)秀。

家長(zhǎng)同志們,，我們的目標(biāo)是共同的,，我們的任務(wù)是一致的，愿我們攜起手來,，相互配合,，共同努力，把您的孩子,、我們的學(xué)生培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮,、品德優(yōu)良、身體健康,、人格健全,、志存高遠(yuǎn)、陽光快樂的人,，為他們?cè)诓痪玫膶?、升學(xué)、就業(yè)乃至整個(gè)人生的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的交流,，進(jìn)一步了解和掌握學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、行為習(xí)慣,、內(nèi)心情感,，增強(qiáng)學(xué)校教育和家庭教育的針對(duì)性,，結(jié)成家校教育同盟，便于共同教育孩子,，在學(xué)校啟動(dòng)“課外訪萬家”活動(dòng)的同時(shí),，我們提倡家長(zhǎng)抽出時(shí)間以多種方式訪問老師，進(jìn)一步增強(qiáng)家長(zhǎng)與教師的溝通與聯(lián)系,，確保孩子的教育與長(zhǎng)成不走或少走彎路,。

最后，衷心地祝各位家長(zhǎng)工作順利,，家庭幸福,。