心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式,，是對(duì)自身成長和發(fā)展的一種反思和總結(jié),。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),，可是卻無從下手嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)小學(xué)篇一

4月24日我校一行6位教師參加了小教室組織的一年級(jí)數(shù)學(xué)第二次教材培訓(xùn),，看了一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)課,，聆聽了四位教師的教材輔導(dǎo),，收獲很多，感觸頗豐,。

數(shù)學(xué)老師都知道數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課,，課難上，課堂難掌控,。東港里的姚海榮老師給我們展現(xiàn)了一節(jié)低年級(jí)的活動(dòng)課《擺一擺,，想一想》。從總體看：1,、姚老師的教學(xué)設(shè)計(jì)合乎學(xué)生年齡特點(diǎn),，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，教學(xué)過程有扶有放,，學(xué)生學(xué)到的知識(shí)是很扎實(shí)的,；2、學(xué)生的智力得到了發(fā)展,，從課伊始1個(gè)圓片,、2個(gè)圓片的教師引領(lǐng)，到不用擺就能說出9個(gè)圓片拼出的數(shù),，學(xué)生有序思維能力得到了很好的發(fā)展；3,、姚老師本人課堂上不急不躁,、有條不紊地組織教學(xué)，能耐心等待一年級(jí)孩子的回答,，對(duì)我們幾位都是一個(gè)很大的觸動(dòng),。

我們覺得，在處理“3個(gè)圓片能拼出哪些數(shù)”這一環(huán)節(jié),，顯得有些急,，學(xué)生自由拼完反饋時(shí)，姚老師本人也說由于受投影的影響,，不好展示學(xué)生作品,，我們倒覺得老師可以隨機(jī)在黑板上板演孩子的拼擺結(jié)果，有時(shí)板書對(duì)孩子的記憶是很深刻的，沒必要著急把事先準(zhǔn)備好的兩種拼擺方法展現(xiàn)出來,，這樣對(duì)于理解能力稍差的孩子來說有些牽強(qiáng),，思維上是一個(gè)斷層，數(shù)學(xué)課堂還要遵循孩子的思維發(fā)展進(jìn)程,。

最后,，張校長給在座的教師讀了一篇文章《可怕的中國式教育》，聽的過程中就不免聽到有些老師在下面笑,，笑的同時(shí)是否聯(lián)想到我們自己的教育,，平時(shí)的作業(yè)中我們又布置了多少機(jī)械性、沒有思考價(jià)值的作業(yè),，這對(duì)我們敲響了一個(gè)警鐘,，作業(yè)的方向在哪里？尤其是這樣一門與生活聯(lián)系緊密的學(xué)科,。錢守旺老師在講座時(shí)推薦了一本書《第56號(hào)教師的故事》,，我正在學(xué)習(xí)之中，雷夫老師就是一名數(shù)學(xué)老師,，他在每堂課前都會(huì)告訴孩子學(xué)這個(gè)知識(shí)在生活中什么時(shí)候能用到,，這樣學(xué)生學(xué)起來就會(huì)有興趣。

總之,，每次培訓(xùn)都是一次學(xué)習(xí)的過程,，哪怕是一個(gè)理念的點(diǎn)撥，一本好書的推薦,，一堂好的課堂展示,，都是受用終身的。

數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)小學(xué)篇二

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,，我們往往會(huì)遇到許多困難和挑戰(zhàn),。為了更好地提高自己的數(shù)學(xué)水平，不少人會(huì)選擇參加數(shù)學(xué)培訓(xùn)班來提升自己,。本文將分享在加入數(shù)學(xué)培訓(xùn)班的過程中,，我的一些心得體會(huì)。

第二段：學(xué)習(xí)態(tài)度決定成功與否

在參加數(shù)學(xué)培訓(xùn)班前,，我們需要養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,。首先，要有學(xué)習(xí)的熱情和興趣,，才能真正做到喜歡學(xué)習(xí),；其次，勤奮與耐心是必不可少的,，要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力,，持之以恒地鉆研數(shù)學(xué)知識(shí)，才能有所收獲。

第三段：善于總結(jié),、分類

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,，我們要善于將所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)、分類,，建立知識(shí)體系,。這樣，既可以加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解,，又可以更加有機(jī)地串聯(lián)起各個(gè)知識(shí)點(diǎn),，從而形成更為全面的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

第四段：解決問題的思路

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,，我們也要注重提高解決問題的能力,。我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，善于分析問題,，找到問題的癥結(jié)和解決辦法,。同時(shí)，也要積極參與數(shù)學(xué)競賽和社團(tuán)活動(dòng),，多接觸一些高難度,、高質(zhì)量的數(shù)學(xué)問題，鍛煉自己的思維能力,。

第五段：嘗試傳承

在加入數(shù)學(xué)培訓(xùn)班的過程中,，我們不僅需要學(xué)習(xí)知識(shí)，更要將學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)傳遞給其他人,，幫助他們提高數(shù)學(xué)成績,。而且，通過教學(xué)和傳承,，我們也能夠更加深入地理解學(xué)過的知識(shí),，加深對(duì)數(shù)學(xué)的理解。因此,，作為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)者,，要積極參與到數(shù)學(xué)社區(qū)和學(xué)校數(shù)學(xué)活動(dòng)中，傳承和分享自己的經(jīng)驗(yàn),，共同推動(dòng)數(shù)學(xué)教育的發(fā)展。

總之,，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,，我們需要具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、建立清晰的知識(shí)體系,、提高解題思路和技巧,，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)服務(wù)于社會(huì)，才能真正成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)者。

數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)小學(xué)篇三

我這次參加自治區(qū)2012年義務(wù)段小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及人教版教材集中加遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng),，為我們教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間,，我積極學(xué)習(xí),，認(rèn)真聆聽專家講座，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略,，并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐,，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充,，反思了以往工作中的不足,，同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。

1,、最重大的變化莫過于人的觀念的變化,，這次培訓(xùn)在一定程度上轉(zhuǎn)變了我對(duì)學(xué)習(xí)的觀念，知道了交流與彼此學(xué)習(xí)的重要性,，只有通過培訓(xùn)才會(huì)促進(jìn)自己的專業(yè)知識(shí)和理論水平,。在這次學(xué)習(xí)過程中，自己很對(duì)以前的困惑得到醍醐灌頂?shù)慕鉀Q,，并且自己以前沒有注意到的知識(shí),，應(yīng)該思考的東西，得到了學(xué)習(xí),。這種收獲是巨大的,。

2、認(rèn)識(shí)上和學(xué)習(xí)的互動(dòng)性上發(fā)生了轉(zhuǎn)變,，而且自覺性也是十分有意思的一個(gè)方面,，實(shí)際上我們老師應(yīng)該都有強(qiáng)調(diào)學(xué)生自覺的時(shí)候，這次培訓(xùn)需要的也是老師的自覺性,，一些老師可能會(huì)投機(jī)取巧,，感覺學(xué)習(xí)沒有必要，實(shí)際上這種思維可能就是學(xué)生的思維方式,，學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí),，或者沒有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，這就要求老師們根據(jù)自身想想如何解決自己投機(jī)取巧的問題并且日后用之于學(xué)生了,。

3,、強(qiáng)大的互動(dòng)平臺(tái)也是本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)越性，專家設(shè)計(jì)的程序和排名,，還有視頻和全國各地的老師交流互動(dòng),，很大程度上體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力所在,，這種形式從參與的程度上可以看出廣大老師的認(rèn)可。培訓(xùn)豐富多彩,，生動(dòng)有趣的案例很多易于接受,，從而也認(rèn)同了培訓(xùn)的內(nèi)容，我從內(nèi)心原意接受這樣的培訓(xùn),。特別是各位指導(dǎo)老師各位專家不辭辛勞在大熱天里看那么多的作業(yè),，文章，并把優(yōu)秀的文章推薦給大家,，雖然現(xiàn)在有空調(diào),，但是大家都知道夏天即使有空調(diào)也是很難受的，其實(shí)現(xiàn)在咱們是學(xué)生,，而指導(dǎo)老師,，專家就是我們的老師，實(shí)際上這真的是一次學(xué)習(xí)的回歸,，我們平時(shí)說學(xué)生不體諒老師,，我們自己呢，一定不要做不體諒老師的學(xué)生啊,。

指導(dǎo),，及時(shí)的反饋信息。我在閱讀中也得到了學(xué)習(xí),，及時(shí)的寫出反思或者是一些困惑的地方發(fā)帖和全國各地的老師交流,。

5、本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)了專家們的講座,，幾位專家的講座可謂深刻獨(dú)到,、旁征博引，通俗易懂,、生動(dòng)有趣,，發(fā)人深省。學(xué)習(xí)之后確實(shí)獲益匪淺,。課改,、新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀，如何教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),，在地理學(xué)習(xí)中如何利用教學(xué)的技巧,，如何教，如何學(xué),，如何分析自身,，分析學(xué)生，分析教材,，分析鄉(xiāng)土,，利用地圖,，力求事半功倍,，永遠(yuǎn)是教師最關(guān)注的內(nèi)容,，也是教師最值得尋求探尋的地方,，更是教師一生追求所在。 這次的學(xué)習(xí)讓我如沐春風(fēng),，使我明白了許多學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)該是有意義的理解記憶,，有動(dòng)力的，有效的學(xué)習(xí)應(yīng)該是活學(xué)活用的，總體來講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí);教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力,，離不開廣博的知識(shí),，離不開以學(xué)生為本,，以學(xué)生的發(fā)展為已任，以愛為動(dòng)力,，以課堂教學(xué)為主陣地。不然就會(huì)走偏難以實(shí)現(xiàn)教育的真正目的。

此次的學(xué)習(xí)，形式多樣，讓我最感興趣的是在網(wǎng)上與專家與同仁互動(dòng)式交流,，評(píng)論,，在交流、評(píng)論中教師共同探究,，集思廣益,，各抒己見，大家的觀點(diǎn)來得更直接,、更樸素,、更真實(shí)。在交流中得到啟發(fā)，得到快樂,。使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆財(cái)富!不僅如此,，培訓(xùn)學(xué)習(xí)所獲得的更是一筆精神財(cái)富!

總之，在今后的工作中,，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日,，便不可荒廢半日,。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí)，增長自身的才干,，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì),。為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念,，我定會(huì)更加努力,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高素質(zhì)，完善自己,，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的光和熱,。

數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)小學(xué)篇四

數(shù)學(xué)一直被視作學(xué)生最頭疼的學(xué)科之一。而為了在學(xué)業(yè)中取得好成績,，許多家長和學(xué)生都選擇參加數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程,。我也是其中一員，通過一段時(shí)間的參加數(shù)學(xué)培訓(xùn),，我深刻體會(huì)到了數(shù)學(xué)培訓(xùn)的重要性和效果,。下面將從興趣培養(yǎng)、知識(shí)掌握,、思維能力,、自信心和集體合作等方面來論述我對(duì)數(shù)學(xué)培訓(xùn)的心得體會(huì)。

首先,，數(shù)學(xué)培訓(xùn)能夠培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣,。在學(xué)校的數(shù)學(xué)課上，老師往往只能按照課本內(nèi)容進(jìn)行講解,，很難引起學(xué)生的興趣,。而在數(shù)學(xué)培訓(xùn)班上,，老師會(huì)采用更加有趣的教學(xué)方法，例如用游戲方式導(dǎo)入知識(shí),，或是通過實(shí)際問題的解決來讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的魅力,。這種培養(yǎng)興趣的方式，讓我開始重視數(shù)學(xué),，并且開始主動(dòng)去探索數(shù)學(xué)的奧秘,。

其次，數(shù)學(xué)培訓(xùn)能夠幫助學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí),。在培訓(xùn)課程中,，老師往往會(huì)循循善誘地講解一些難點(diǎn)和疑難問題，并且會(huì)有大量的練習(xí)題供學(xué)生們進(jìn)行鞏固和訓(xùn)練,。在這種情況下,，我能夠更深入地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，提高解題的能力,，也能夠通過訓(xùn)練對(duì)各種題型進(jìn)行更好的應(yīng)對(duì),。

第三，數(shù)學(xué)培訓(xùn)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力有著重要的作用,。數(shù)學(xué)是一門需要邏輯思維和分析能力的學(xué)科,，通過培訓(xùn)，我學(xué)到了一些解題的思維方法和思考的方式,。培訓(xùn)老師不僅僅是告訴我們題目該怎么做,，更重要的是教會(huì)了我們背后的思維方式。這種思維方法的訓(xùn)練,，在平時(shí)做題或者考試時(shí)能夠更有效地幫助我解決問題,。

再次，數(shù)學(xué)培訓(xùn)能夠提高學(xué)生的自信心,。在學(xué)校的數(shù)學(xué)課上，如果一個(gè)學(xué)生經(jīng)常得不到好的成績,，往往會(huì)對(duì)自己的數(shù)學(xué)能力產(chǎn)生懷疑和動(dòng)搖,。而在培訓(xùn)班中，老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，并給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表揚(yáng)。這種關(guān)注和關(guān)懷讓我對(duì)自己的數(shù)學(xué)能力有了更多的自信,，也鼓舞著我繼續(xù)努力下去,。

最后，數(shù)學(xué)培訓(xùn)還注重集體合作,，通過小組合作的方式對(duì)付難題,。在數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程中,，老師往往會(huì)將學(xué)生分成小組進(jìn)行合作。每個(gè)小組的學(xué)生可以互相討論和分享自己的思考過程,，共同研究問題,。這種合作能夠培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)與人合作的能力，也能夠提高對(duì)數(shù)學(xué)問題的理解,。通過與其他小組的合作競爭,，我還能夠更加明確自己的不足之處，并進(jìn)行改進(jìn)和提高,。

總之,，通過數(shù)學(xué)培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了它的重要性和效果,。數(shù)學(xué)培訓(xùn)能夠從興趣培養(yǎng),、知識(shí)掌握、思維能力,、自信心和集體合作等方面對(duì)學(xué)生起到很大的幫助作用,。尤其是對(duì)于我這樣的學(xué)生來說，數(shù)學(xué)培訓(xùn)讓我從一個(gè)對(duì)數(shù)學(xué)漠不關(guān)心的人變得對(duì)數(shù)學(xué)有了興趣,，并且提高了我的數(shù)學(xué)成績,。我相信，只要堅(jiān)持下去,，數(shù)學(xué)培訓(xùn)會(huì)給我?guī)砀蟮倪M(jìn)步和成就,。

數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)小學(xué)篇五

數(shù)學(xué)一直以來都是學(xué)生們的困擾之一，在學(xué)校中,，數(shù)學(xué)成績不理想的學(xué)生總是倍感壓力,。為了改變這一狀況，許多學(xué)生和家長會(huì)選擇參加數(shù)學(xué)培訓(xùn)課,。我也是其中一員,，通過參加數(shù)學(xué)培訓(xùn)課，我有了一些新的體會(huì)和想法,。在此,，我將分享我對(duì)數(shù)學(xué)培訓(xùn)課的心得體會(huì)。

首先,，在數(shù)學(xué)培訓(xùn)課上,，我學(xué)到了一系列解題技巧和方法。數(shù)學(xué)題目通常千變?nèi)f化,，但是有一些規(guī)律是可以總結(jié)和歸納的,。在培訓(xùn)課上，老師們會(huì)很詳細(xì)地講解這些技巧和方法,，并提供大量的例題和習(xí)題供我們練習(xí),。通過反復(fù)練習(xí)和思考,，我漸漸掌握了這些技巧和方法，更加熟練地解決各類數(shù)學(xué)題目,。這給了我很大的自信和動(dòng)力,，我漸漸對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣。

其次,，在數(shù)學(xué)培訓(xùn)課上,，我感受到了集體學(xué)習(xí)的力量。培訓(xùn)班的學(xué)生來自不同的學(xué)校和年級(jí),，大家都是為了追求更好的數(shù)學(xué)成績而來,。在這個(gè)過程中，我們相互學(xué)習(xí),、相互幫助,，形成了一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍濃厚的集體。當(dāng)我在解題過程中遇到困難時(shí),，總能得到同學(xué)們的幫助和鼓勵(lì),，這讓我不再感到迷茫和孤單。同學(xué)們之間的合作和競爭,，也激發(fā)了我更多的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，我漸漸明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

然后,，在數(shù)學(xué)培訓(xùn)課上,，我改變了對(duì)數(shù)學(xué)的態(tài)度。在學(xué)校中,，我常常把數(shù)學(xué)視為一門難以理解和掌握的學(xué)科,，導(dǎo)致我對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏興趣。但在培訓(xùn)課上,，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)并不可怕,，只要我們掌握了正確的學(xué)習(xí)方法和技巧，理解數(shù)學(xué)的本質(zhì),，數(shù)學(xué)其實(shí)是一門可以挑戰(zhàn)和享受的學(xué)科,。通過培訓(xùn)課的學(xué)習(xí)，我漸漸改變了對(duì)數(shù)學(xué)的看法,，我開始主動(dòng)思考,、積極討論,，并且樂于接受數(shù)學(xué)的挑戰(zhàn),。這個(gè)轉(zhuǎn)變讓我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中更加輕松愉快。

最后,，在數(shù)學(xué)培訓(xùn)課上,，我體會(huì)到了堅(jiān)持和持之以恒的重要性,。數(shù)學(xué)是需要不斷練習(xí)和鞏固的學(xué)科，沒有一蹴而就的捷徑,。在培訓(xùn)課上,，每節(jié)課都有大量的練習(xí)和作業(yè)，這需要我們花費(fèi)大量的時(shí)間和精力,。然而,，正是通過堅(jiān)持不懈的努力，我才能夠取得一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,。通過培訓(xùn)課的堅(jiān)持學(xué)習(xí),，我學(xué)到了一個(gè)重要的道理，那就是只要我肯努力,，就一定能夠擁有優(yōu)秀的數(shù)學(xué)成績,。

總結(jié)起來，參加數(shù)學(xué)培訓(xùn)課給我?guī)砹撕芏嗍斋@,。我學(xué)到了解題技巧和方法,，感受到了集體學(xué)習(xí)的力量，改變了對(duì)數(shù)學(xué)的態(tài)度,，并且體會(huì)到了堅(jiān)持和持之以恒的重要性,。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)讓我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的道路上更加堅(jiān)定，同時(shí)也為我今后的學(xué)習(xí)和生活提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn),。我相信只要我堅(jiān)持努力,，每個(gè)人都能夠在數(shù)學(xué)的海洋中暢游，追求卓越,。

數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)小學(xué)篇六

6月17日,，6月18日我有幸參加了在西寧師大附中舉辦的《全國著名專家小學(xué)課堂展示西寧專場(chǎng)教學(xué)研討會(huì)》數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn)。兩天的學(xué)習(xí)緊張而有序,，簡單的開幕式之后,，四位老師給我們作了精彩的講課和簡短的報(bào)告。介紹了小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)方法和注意的問題,。通過這次小學(xué)數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn),，讓我對(duì)小學(xué)新課程有了更進(jìn)一步的了解。不僅了解了新教材的設(shè)計(jì)思路,，還了解了新教材在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中要注意的一些問題,。

1．創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果

聽了幾位專家的講課和報(bào)告后,，我認(rèn)識(shí)到,。在教學(xué)實(shí)踐中，試圖從日常生活入手,，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問題情境,，吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā),，在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),、理解數(shù)學(xué)，同時(shí)把學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際,，使學(xué)生親近數(shù)學(xué),，感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂，初步體現(xiàn)與現(xiàn)時(shí)生活的聯(lián)系,。從而降低知識(shí)的遺忘率,，讓學(xué)生充滿活力，給學(xué)生在認(rèn)知的機(jī)會(huì),。

2．獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì),，提高學(xué)習(xí)積極性

高學(xué)生積極性的同時(shí)，教師應(yīng)確定更高層次的教學(xué)目標(biāo)以適應(yīng)新課程的要求,。對(duì)于教學(xué)而言,，不能光是知識(shí)的傳授，而是包括知識(shí)與技能,、思考,、解決問題、情感與態(tài)度等幾個(gè)方面,。那種追求“能夠教好一節(jié)課”或“教出了幾個(gè)能考高分的學(xué)生”為目的的教學(xué)已經(jīng)不符合課改精神了,。教會(huì)學(xué)生知識(shí)，教給學(xué)生方法,，教給學(xué)生獨(dú)立和生存的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求,。

3．學(xué)生應(yīng)成為課堂學(xué)習(xí)的主人

聽完《用字母表示數(shù)》這一節(jié)課后，我一直在想,，在我們的教學(xué)中還存在許多這樣的現(xiàn)象：一些學(xué)生在生活中早已熟悉的東西,，教師還在不厭其煩地從頭講起；一些具有較高綜合性和較高思維價(jià)值的問題,，教師卻將知識(shí)點(diǎn)分化,，忽視了學(xué)生自主探究和知識(shí)的綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)；一些本該讓學(xué)生自己去動(dòng)手操作,、試驗(yàn),、討論、歸納,、總結(jié)的內(nèi)容卻被老師取而代之,；一些學(xué)生經(jīng)過自己的深思熟慮形成的獨(dú)特見解和疑問，往往因?yàn)槔蠋煹摹熬驼瘴医痰膩怼倍髿ⅰＴ谛抡n程下,，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、創(chuàng)造性，為學(xué)生提供從事活動(dòng)的機(jī)會(huì),，構(gòu)建開展研究的平臺(tái),，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。并且像黃愛華講的要充分尊重學(xué)生的成長規(guī)律,，尊重學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展,。

4．追求形式和效果統(tǒng)一的課堂

聽了專家們的報(bào)告后，我想到了自己的教學(xué),，發(fā)現(xiàn)自己的課堂濫用討論,、合作學(xué)習(xí)的方式，不給學(xué)生足夠的機(jī)會(huì)和科學(xué)的指導(dǎo),，使課堂流于形式,。就像專家老師講的課堂熱鬧了，數(shù)學(xué)味沒了,。綜合性有了,，學(xué)科性沒了。學(xué)生動(dòng)起來了,，教師走了,。在教學(xué)過程中，教師設(shè)計(jì)組織有效的,、科學(xué)的活動(dòng)應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：首先問題情境必須貼近學(xué)生的實(shí)際生活,，活動(dòng)內(nèi)容必須與學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平同步；其次要讓學(xué)生有一個(gè)獨(dú)立思考的過程,，讓他們帶著自己的觀點(diǎn)去充分地討論研究,，發(fā)現(xiàn)自己的不足，構(gòu)建完整全面的知識(shí)體系,；還有對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同的要求,，允許學(xué)生有不同的方法和觀點(diǎn)，讓學(xué)生在交流,、探究,、比較的過程中將知識(shí)優(yōu)化組合，完成篩選，做出正確判斷,。

新課改改變了以往的教師滔滔不絕地講,，居高臨下地問,，學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩地聽,，小心翼翼地學(xué),。當(dāng)學(xué)生平等、互尊的情感得到滿足時(shí),，才會(huì)輕松,、愉快地投入學(xué)習(xí)，才會(huì)主動(dòng)探究,。因此,，現(xiàn)代課堂教學(xué)應(yīng)確立師生平等的教學(xué)觀念，構(gòu)建平等對(duì)話的教學(xué)平臺(tái),，使教學(xué)在師生平等的過程中進(jìn)行,，將師生關(guān)系理解為愉快的合作，而不是意志間的沖突,，對(duì)權(quán)威,、尊嚴(yán)的威脅，讓學(xué)生在率真,、坦誠,、互尊的環(huán)境里一起學(xué)習(xí)。使學(xué)生處于一種心理放松,、精力集中狀態(tài),，思維活躍，敢想敢問,，敢說敢做的氛圍中學(xué)習(xí),。因?yàn)榻處煵皇侨f能之人，作為教師應(yīng)該放下架子向?qū)W生學(xué)習(xí),；使學(xué)生明白,，不管是誰都要學(xué)習(xí)，不管是誰,，只要會(huì)就能成為別人的老師,。

數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)小學(xué)篇七

我曾經(jīng)參加過數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程，對(duì)于這個(gè)主題我有很多心得體會(huì),。首先,，通過數(shù)學(xué)培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)并不是一門枯燥無味的學(xué)科,，而是充滿樂趣和挑戰(zhàn)性的,。其次，數(shù)學(xué)培訓(xùn)提供了許多學(xué)習(xí)策略和技巧,，幫助我更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí),。再次,，數(shù)學(xué)培訓(xùn)讓我明白了堅(jiān)持和努力的重要性，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得了突破性的進(jìn)展,。最后,，數(shù)學(xué)培訓(xùn)也教會(huì)了我如何在團(tuán)隊(duì)合作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，并與他人互相學(xué)習(xí)和提高,?？偨Y(jié)起來，數(shù)學(xué)培訓(xùn)給我?guī)砹嗽S多不僅僅是數(shù)學(xué)知識(shí)方面的收獲,，而是為我未來的學(xué)習(xí)和生活奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

首先,，我通過數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程意識(shí)到數(shù)學(xué)并不是一門枯燥無味的學(xué)科,，而是充滿樂趣和挑戰(zhàn)的。在課堂上,，老師經(jīng)常用生動(dòng)有趣的例子和游戲來闡述和鞏固數(shù)學(xué)概念,，使我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)是一種可以培養(yǎng)邏輯思維能力和解決問題能力的學(xué)科,，而不僅僅是死記硬背公式和定理,。通過與同學(xué)們合作解決復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題，我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的樂趣,，很多看似困難的問題在大家的共同努力下迎刃而解,。這讓我從心底里喜歡上了數(shù)學(xué)，對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也變得主動(dòng)而積極,。

其次,，數(shù)學(xué)培訓(xùn)給了我許多學(xué)習(xí)策略和技巧，幫助我更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí),。在課堂上,，老師會(huì)教授一些解題的方法和技巧，例如找規(guī)律,、逆向思維,、圖像法等等。這些方法和技巧在我解題時(shí)起到了奇效,，讓我能夠更加快速和準(zhǔn)確地解決數(shù)學(xué)問題,。此外，數(shù)學(xué)培訓(xùn)還提供了大量的練習(xí)題和模擬考試,，讓我有機(jī)會(huì)反復(fù)鞏固和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),。這種反復(fù)練習(xí)的方法讓我對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握程度越來越深入，也提高了我在考試中的得分,。

再次,，通過數(shù)學(xué)培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識(shí)到了堅(jiān)持和努力的重要性。在我開始參加數(shù)學(xué)培訓(xùn)之前,，我常常感到數(shù)學(xué)很難,，我對(duì)此產(chǎn)生過懷疑和退縮的念頭。但是,，在老師的引領(lǐng)和同學(xué)們的鼓勵(lì)下,，我堅(jiān)持下來，并且在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得了突破性的進(jìn)展,。這讓我明白了只要堅(jiān)持努力,，就能夠克服任何困難，取得好的成績,。從此,，我改變了對(duì)數(shù)學(xué)的看法，也意識(shí)到了在學(xué)習(xí)任何一門學(xué)科時(shí),，付出努力和堅(jiān)持才能取得真正的成功,。

最后，數(shù)學(xué)培訓(xùn)還教會(huì)了我如何在團(tuán)隊(duì)合作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，并與他人互相學(xué)習(xí)和提高,。在解題過程中，我和同學(xué)們互相交流和討論解法,，相互幫助,，我們共同攻克了許多數(shù)學(xué)難題。這不僅提高了我自己的理解和能力,，還拓寬了我的視野和思維方式,。通過與他人的合作和交流，我學(xué)會(huì)了如何傾聽和尊重他人的觀點(diǎn),，同時(shí)也能夠表達(dá)自己的想法和見解,。這樣的團(tuán)隊(duì)合作經(jīng)驗(yàn)在我今后的學(xué)習(xí)和工作中都具有重要的意義。

總之,，數(shù)學(xué)培訓(xùn)給我?guī)砹嗽S多不僅僅是數(shù)學(xué)知識(shí)方面的收獲,，而是為我未來的學(xué)習(xí)和生活奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過數(shù)學(xué)培訓(xùn),，我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)是充滿樂趣和挑戰(zhàn)性的學(xué)科,，學(xué)習(xí)策略和技巧幫助我提高了數(shù)學(xué)理解和應(yīng)用能力，堅(jiān)持和努力使我取得了突破性的進(jìn)展,，團(tuán)隊(duì)合作培養(yǎng)了我的溝通和協(xié)作能力,。我相信這些體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)將會(huì)在我未來的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮重要作用，使我更加成功和有成就感,。

數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)小學(xué)篇八

10月21下午,，晉江市初中數(shù)學(xué)教師一行100余人到達(dá)莆田市第九中學(xué)和哲理中學(xué)進(jìn)行了為期七天的封閉性培訓(xùn),，在這七天的時(shí)間里，共舉行了16節(jié)課的同課異構(gòu)和6場(chǎng)專家講座,，在此期間,，我從授課教師和專家講座中學(xué)到許多數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也針對(duì)自身的一些不足進(jìn)行了反思和改進(jìn),，現(xiàn)總結(jié)如下：

《國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》明確提出了“用教材教”而不是“教教材”的新觀念,，提倡教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)靈活地創(chuàng)造性地使用教材。

教材是什么,，是教學(xué)的材料,，是教學(xué)內(nèi)容的載體，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的工具,。教學(xué)實(shí)際不同,，教學(xué)的目標(biāo)有別，教學(xué)中使用的材料就不可能完全相同,。教師應(yīng)根據(jù)大綱要求,，從教學(xué)的實(shí)際需要出發(fā),，自主地選擇,、組織適合自己需要的教學(xué)材料，而不能過分依賴手中現(xiàn)成的課本,。

教師應(yīng)當(dāng)潛心研究教材,，了解教材的編寫特點(diǎn)和意圖，分析教材的優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn),，認(rèn)認(rèn)真真地用好教材,，充分發(fā)揮教材的積極作用。

創(chuàng)造性地使用教材,，首先就要從實(shí)際出發(fā),，取教材之長、補(bǔ)教材之短,，“自編”適合自己教學(xué)需要的教材,。

培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新精神，教師自己必須首先學(xué)會(huì)客觀求實(shí)地看待教材,，自主創(chuàng)新地選擇,、組織和使用教材。

在這一期學(xué)科核心素養(yǎng)的同課異構(gòu)中,，十六位教師均能夠創(chuàng)造性地使用教材,，立足于學(xué)生的實(shí)際情況，自編情景引入,、例題和練習(xí)題,，跟好地提高了課堂效率,。

為了準(zhǔn)備莆田市的這一節(jié)同課異構(gòu)課，我校數(shù)學(xué)組進(jìn)行了專題磨課,，在教研活動(dòng)中,，各位組員各抒己見，深入研討,，立足教材,，創(chuàng)造性地使用教材，在聽課結(jié)束后的交流會(huì)上,，所有與會(huì)老師都分享了自己的感悟與想法,。通過交流、評(píng)議,、對(duì)比分析,、同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)，推動(dòng)教師積極開展教學(xué)反思,。通過同課異構(gòu),，讓人感受到了不同的授課風(fēng)格，在鑒賞中尋找差異,，在比較中學(xué)習(xí)特性,，讓老師們從“異構(gòu)”中領(lǐng)悟到許多有價(jià)值的東西。

此次“同課異構(gòu)”聯(lián)合教研活動(dòng)的開展,，促進(jìn)課堂優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，拓寬了老師們的視野，使老師在比較,、反思和研討的過程中,，思維得以碰撞，靈感得以激發(fā),。通過觀摩學(xué)習(xí),，有利于老師們借鑒別人的長處，不斷在實(shí)踐中探索,，不斷總結(jié),，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)。

首先,，從考試科目到考試形式都發(fā)生了比較大的改變,，考試學(xué)科從九個(gè)學(xué)科到十個(gè)學(xué)科的轉(zhuǎn)變，體育作為中考考試學(xué)科進(jìn)入了總分的計(jì)算,，考試形式也將從10科舉行學(xué)業(yè)考試,，變成語數(shù)英學(xué)科450分，政治,、歷史,、地理,、物理、生物,、化學(xué)折算成310分,，再加體育40分，總分為800分,；其次,，中考考試評(píng)價(jià)也將發(fā)生了較大程度的改變，一是完善綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是本次中考改革的一大重任,，從20xx年秋季新生開始,，20xx屆將建立一個(gè)“初中學(xué)業(yè)水平考試成績+綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”的高中招生錄取模式；二是克服高中招生唯分?jǐn)?shù)論的弊端,，改革后將考試科目分為必考學(xué)科,、選考學(xué)科和體育考試，真正發(fā)揮綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的作用,。

錢偉長先生曾經(jīng)說過：如果你不教書,，就不是老師；如果你不研究,，就不是好老師,。因此，教師要成為有理想信念,、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識(shí),、有仁愛之心的“四有”好老師,。

一是教師要轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)清開展教育科研的必要性和重要性,。曾經(jīng),，我和大多數(shù)一線教師一樣，也非常害怕做課題,。覺得教育科研與我無關(guān)，覺得這是專業(yè)的教育科研人員的事,。雖然也嘗試著在做一些課題,，但更多時(shí)候是為了完成一些“任務(wù)”、為了評(píng)職稱,，有些“被逼無奈”,。其實(shí)，教師開展教育科研是新的社會(huì)歷史時(shí)期對(duì)教師素質(zhì)提出的新的要求,，是促進(jìn)教師專業(yè)水平發(fā)展的有效途徑,，是促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高的有效保障。因此,，一線教師開展教育科研是非常必要，也是非常重要的,。

二是教師要明確定位,，立足校情開展教育科研的課題。其實(shí)很多時(shí)候,，我們教師怕做課題,，是因?yàn)楦械浇逃蒲袩o從下手,，不明白教育科研工作到底該干些什么,，找不到課題的切入點(diǎn)在哪里。我們進(jìn)行教育科研必須結(jié)合自身的特點(diǎn),，從實(shí)際出發(fā),，實(shí)事求是。我們開展教育研究的問題或者方向應(yīng)該來源于自己或初中教育教學(xué)工作之中,，比較具體的應(yīng)用性問題,。我們可以梳理一下目前學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中、班級(jí)的管理,，課程開發(fā)等是否有值得關(guān)注的點(diǎn),。

三是教師要進(jìn)一步梳理開展教育科研的過程、內(nèi)容與方法,，找到課題研究的門路,。完成了選題，明確了研究的方向,，那么接下來該怎樣制訂課題實(shí)施計(jì)劃,、撰寫開題報(bào)告？怎樣實(shí)施課題,，進(jìn)行過程管理哪,？我們要進(jìn)一步去認(rèn)真學(xué)習(xí)，從而讓我清晰了開展課題我該做些什么,、怎么做,，找到了做課題的門路，為我今后開展教育科研指明了方向。

四是教師要理清思路,，明確教育科研論文的寫作要求,。一直以來，研究論文的寫作是教師的薄弱環(huán)節(jié),，有很多想法,，但是寫起來總是感覺不到位、不清晰,。而陳清華院長從選題,，如何進(jìn)行課題立項(xiàng)申報(bào)，說課題,，怎樣“做”課題,，寫課題，評(píng)課題等方面進(jìn)行講解,，讓我收獲頗多,。通過這次的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)使我清晰地認(rèn)識(shí)到，要使自己與時(shí)俱進(jìn),，提高自己的教科能力,，從實(shí)踐中汲取營養(yǎng)，以更新教育理念,，活化教育內(nèi)容,，實(shí)現(xiàn)教育科研的不斷深入與自己專業(yè)的持續(xù)成長。而我也會(huì)將這次學(xué)習(xí)當(dāng)作一次提升自己教育教學(xué)研究水平的契機(jī),，努力提高自己各方面的素養(yǎng),，在成為研究型教師的道路上不斷探索。

提高學(xué)生“數(shù)學(xué)素養(yǎng)”就是培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界,，用數(shù)學(xué)的思維分析世界,，用數(shù)學(xué)語言表達(dá)世界。任何“學(xué)科素養(yǎng)”的形成都以“核心素養(yǎng)”為背景,、底色,。任何學(xué)科的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)者只要有積極的態(tài)度,、濃厚的興趣以及不屑的鉆研精神，知識(shí)和能力的獲得不僅沒有太大問題,，還會(huì)有獨(dú)特的發(fā)現(xiàn),。換句話說，對(duì)于基礎(chǔ)教育而言,，積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,、進(jìn)取心、抗挫力,，應(yīng)該比知識(shí)教學(xué),、能力訓(xùn)練更重要,。我覺得：

一、教學(xué)過程要從激發(fā)學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和能力,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。教師只是配合學(xué)生的成長和發(fā)展而發(fā)揮作用,。這一教學(xué)思想雖然在上學(xué)時(shí)已經(jīng)了解,，但在實(shí)際教學(xué)過程中卻常常因?yàn)檎也坏匠隹诙y于落實(shí)，學(xué)習(xí)了核心素養(yǎng)之后不僅從思想上,，更從“從學(xué)出發(fā)”為抓手,，具有很強(qiáng)的實(shí)際意義。

二,、課堂教學(xué)要從“片面教授”提升為“全面發(fā)展”,，應(yīng)以傳播數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣,，激活學(xué)生的潛力,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)思維和良好習(xí)慣，這些對(duì)學(xué)生是終身受益的,，因?yàn)橐詫W(xué)生的全面發(fā)展是最終落腳點(diǎn),。通過數(shù)學(xué)文化的學(xué)習(xí)激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的認(rèn)同感。數(shù)學(xué)學(xué)科本身就是一個(gè)基礎(chǔ)學(xué)科,，其根本的目的不是訓(xùn)練學(xué)生在日常生活中計(jì)算技巧,，而是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式。

三,、教學(xué)成長要從經(jīng)驗(yàn)積累上升為科學(xué)研究,。事物的發(fā)展過程就是螺旋式上升的不斷完善進(jìn)步的過程，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)尤其是一個(gè)螺旋上升的過程,。這使我認(rèn)識(shí)到在以后的教學(xué)過程中會(huì)遇到的問題,，要多問多學(xué)多積累，并要勤于筆耕,，善于思考,，將教學(xué)研究的作用充分發(fā)揮，從而提升自己的教學(xué)水平,。

學(xué)科素養(yǎng)的形成始終滲透人的“核心素養(yǎng)”的培育,。學(xué)科教學(xué)必須要讓教學(xué)環(huán)境充滿人性與道德的關(guān)懷，學(xué)科能力才會(huì)成為積極情感,、態(tài)度,、價(jià)值的能力，即人的素養(yǎng)。

總之,，通過本次數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培訓(xùn),，在思想方面讓我更加明白教師職業(yè)的生命價(jià)值、教師工作的特殊意義,，實(shí)踐方面我會(huì)通過研讀課堂教學(xué)紀(jì)實(shí)和點(diǎn)評(píng)找到差距,，通過這次學(xué)習(xí)讓我感到受益匪淺。

數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)小學(xué)篇九

近年來,，隨著全球競爭的加劇,，數(shù)學(xué)成為了一個(gè)備受關(guān)注的學(xué)科。為了幫助學(xué)生在數(shù)學(xué)領(lǐng)域取得更好的成績,，許多家長和學(xué)生開始尋求各種數(shù)學(xué)培訓(xùn)方法,。其中，俄式數(shù)學(xué)培訓(xùn)因其獨(dú)特的教學(xué)方法和成功的案例而備受贊譽(yù),。我在參與了俄式數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程后,，深受啟發(fā)，有了一些心得體會(huì),。

首先,，俄式數(shù)學(xué)培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)。在整個(gè)培訓(xùn)過程中,，老師們注重鞏固學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),，并教授他們正確的學(xué)習(xí)方法。我曾在傳統(tǒng)數(shù)學(xué)課堂上遇到過很多問題,，因?yàn)槲业幕A(chǔ)不牢固,，所以無法理解復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念和公式。而在俄式數(shù)學(xué)培訓(xùn)中,，老師們會(huì)耐心地教授基礎(chǔ)知識(shí),，并為學(xué)生提供足夠的練習(xí)，以幫助他們鞏固所學(xué)內(nèi)容,。在這種培訓(xùn)方式下,，我逐漸建立起了堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ),。

其次,，俄式數(shù)學(xué)培訓(xùn)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在傳統(tǒng)數(shù)學(xué)課堂上,，老師往往只是簡單地講解概念和公式,，而缺乏足夠的實(shí)例和應(yīng)用。這樣會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)失去興趣,，從而影響他們的學(xué)習(xí)效果。而在俄式數(shù)學(xué)培訓(xùn)中，老師們會(huì)講授各種與實(shí)際生活相關(guān)的數(shù)學(xué)問題,，并引導(dǎo)學(xué)生思考,、分析和解決。這樣的教學(xué)方式讓我更加喜歡數(shù)學(xué),，發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,，并且愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索數(shù)學(xué)的奧秘。

此外,，俄式數(shù)學(xué)培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力,。在我參與的幾個(gè)數(shù)學(xué)課程中，老師們總是引導(dǎo)我們思考,，并鼓勵(lì)我們發(fā)散性地思維,。他們會(huì)提出一些開放性的問題，讓我們自己去找出解決辦法,。這樣的培訓(xùn)方式激發(fā)了我們的創(chuàng)造力和思維能力,，讓我們能夠從不同的角度去思考問題，尋找問題的解決策略,。這種培養(yǎng)方式對(duì)我的數(shù)學(xué)思維有很大的提升,，也讓我在學(xué)習(xí)其他學(xué)科時(shí)更有信心。

最后,，俄式數(shù)學(xué)培訓(xùn)注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展,。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式，但傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教育往往只是機(jī)械地灌輸知識(shí),。而俄式數(shù)學(xué)培訓(xùn)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和能力,，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃和輔導(dǎo)。在我參與的培訓(xùn)中,，老師們會(huì)根據(jù)我的優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn),，制定相應(yīng)的培養(yǎng)方案，并給予我個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo),。這種個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式讓我在數(shù)學(xué)上取得了更好的進(jìn)步,，也增強(qiáng)了我的自信心。

總的來說,，俄式數(shù)學(xué)培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟發(fā),。它不僅幫助我打下了堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)了我的思維能力,，還幫助我更好地理解數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。我相信,，在未來的學(xué)習(xí)中,，俄式數(shù)學(xué)培訓(xùn)的心得體會(huì)將繼續(xù)對(duì)我產(chǎn)生積極的影響,。我將堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，并將俄式數(shù)學(xué)培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中,，為我的未來鋪平成功的道路,。

數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)小學(xué)篇十

第一段：引言（100字）

數(shù)學(xué)一直被視為一門難搞的學(xué)科，讓許多學(xué)生望而卻步,。然而,，最近我參加了一次數(shù)學(xué)培訓(xùn)班，卻發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)也可以變得有趣,。通過這次培訓(xùn),，我積累了很多關(guān)于玩數(shù)學(xué)的心得體會(huì)，并且對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變,。在這篇文章中,，我將分享我在玩數(shù)學(xué)培訓(xùn)中的感受和收獲。

第二段：理論與實(shí)踐相結(jié)合（200字）

在玩數(shù)學(xué)培訓(xùn)中,，我最喜歡的一點(diǎn)就是他們將理論與實(shí)踐相結(jié)合,。以前，我總是覺得數(shù)學(xué)只不過是一堆公式和定理的堆砌,，非?？菰锓ξ丁５?，在這次培訓(xùn)中,，老師們通過豐富多樣的數(shù)學(xué)游戲和活動(dòng)，將抽象的數(shù)學(xué)概念轉(zhuǎn)化為具體的實(shí)際操作,，讓我們可以親自動(dòng)手去解決問題,。這讓我感受到數(shù)學(xué)的生動(dòng)和趣味之處，也更好地理解了數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值,。

第三段：團(tuán)隊(duì)合作與競爭的平衡（200字）

在數(shù)學(xué)培訓(xùn)中,，團(tuán)隊(duì)合作和競爭并存。通過小組合作,，我們可以相互交流,、討論和互照。每個(gè)人帶來的不同思維和見解,，使得問題的解決更加豐富和全面,。而在競爭中，我們則可以鍛煉自己的邏輯思維和解決問題的能力,。這種團(tuán)隊(duì)與個(gè)人之間的平衡,，讓我在玩數(shù)學(xué)中感受到了成就感和自豪感，并且也有助于培養(yǎng)我的領(lǐng)導(dǎo)才能和團(tuán)隊(duì)合作能力,。

第四段：發(fā)現(xiàn)思維的樂趣（300字）

在玩數(shù)學(xué)培訓(xùn)中,，我經(jīng)歷了許多有趣而富有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)問題,。這些問題讓我不斷思考、探索和嘗試,，激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心,。通過玩數(shù)學(xué),，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)并不僅僅是計(jì)算和記憶,，更多的是思維方式和解決問題的能力。這種發(fā)現(xiàn)的樂趣讓我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了新的興趣,，并且也對(duì)我的學(xué)習(xí)方法和思維方式產(chǎn)生了積極的影響,。

第五段：自信與進(jìn)步（300字）

通過玩數(shù)學(xué)培訓(xùn)，我的自信心得到了極大的提升,。以前,，我對(duì)數(shù)學(xué)充滿了懼怕和厭惡的情緒，覺得自己永遠(yuǎn)無法掌握它,。但是,，通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)并不像我想象的那么難,。我逐漸掌握了解決問題的方法和技巧,，不再畏懼面對(duì)數(shù)學(xué)。隨著自信的增長,，我在數(shù)學(xué)成績上也有了顯著的進(jìn)步,。這讓我充滿了動(dòng)力和信心，相信只要堅(jiān)持下去,，我可以在數(shù)學(xué)上取得更好的成績,。

總結(jié)（100字）

通過玩數(shù)學(xué)培訓(xùn)，我重新認(rèn)識(shí)了數(shù)學(xué),。我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)可以是有趣的,，可以是充滿挑戰(zhàn)性的。團(tuán)隊(duì)合作和競爭讓我在玩數(shù)學(xué)中找到了平衡,。發(fā)現(xiàn)思維的樂趣讓我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了新的興趣,。最重要的是，我通過玩數(shù)學(xué)培訓(xùn)重建了自信,，取得了顯著的進(jìn)步,。玩數(shù)學(xué)讓我找回了數(shù)學(xué)的樂趣，而且也培養(yǎng)了我的思維能力和解決問題的能力,。

數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)小學(xué)篇十一

345優(yōu)質(zhì)高效課堂,，"345"的含義是指三個(gè)步驟、四個(gè)環(huán)節(jié),、五種基本課型,，三個(gè)步驟是課前延伸—課內(nèi)探究—課后提升,，四個(gè)環(huán)節(jié)是自主學(xué)習(xí)、合作探究,、精講點(diǎn)撥,、鞏固檢測(cè)，五種課型,，各學(xué)科有所不同,。這次上壽光暑期培訓(xùn)，聽取了來自不同縣市區(qū)的名師所執(zhí)教的五節(jié)精彩的小學(xué)數(shù)學(xué)課,，就是數(shù)學(xué)科目的五種典型課型,。

小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容大致有這些：數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)的運(yùn)算,、量與計(jì)算,、比和比例、式與方程,、幾何圖形,、統(tǒng)計(jì)與可能性等，根據(jù)內(nèi)容的不同可以選用不同的課型,。

第一節(jié)課是來自壽光世紀(jì)學(xué)校王琳琳老師執(zhí)教的二年級(jí)數(shù)學(xué)內(nèi)容《乘法的認(rèn)識(shí)》,，數(shù)學(xué)內(nèi)容中的所有概念、定律,、性質(zhì),、法則、公式等都屬于數(shù)學(xué)概念,，這節(jié)課屬于概念教學(xué),。先看《乘法的認(rèn)識(shí)》這節(jié)課的教學(xué)過程(根據(jù)課件簡述教學(xué)設(shè)計(jì))，突出優(yōu)點(diǎn)首先是創(chuàng)設(shè)情景,、提出問題,，讓學(xué)生列式解答，觀察算式特點(diǎn),，那復(fù)雜算式呢,，思考解決辦法，其次是概括總結(jié)出乘法的概念后,，及時(shí)進(jìn)行應(yīng)用辨析,，這也是我們老師在講概念課時(shí)值得借鑒的地方。概念教學(xué)的流程按教學(xué)側(cè)重點(diǎn)不同大致分為四個(gè)階段：第一個(gè)階段(變魔術(shù),、提問題)創(chuàng)設(shè)情境,，提出問題，促思定向——第二階段(列算式,、找特點(diǎn))自主探索,，合作交流,，感知概念——第三階段(求簡單、學(xué)乘法)精講點(diǎn)撥,，內(nèi)化提升,，形成概念——第四階段(巧練習(xí)、促鞏固)練習(xí)鞏固,，反思評(píng)價(jià),，矯正補(bǔ)缺。

第三節(jié)課是來自奎文區(qū)濰坊日向友好學(xué)校王冬梅老師執(zhí)教的一節(jié)六年級(jí)數(shù)學(xué)課《平面圖形的復(fù)習(xí)》,，我們期末考試大多用的是奎文區(qū)的試卷,，題目非常新穎靈活,，聽了這節(jié)課我深深感覺到我們與他們的教科研上有很大差距,。先看《平面圖形的復(fù)習(xí)》這節(jié)課的教學(xué)過程(根據(jù)課件簡述教學(xué)設(shè)計(jì))，突出優(yōu)點(diǎn)是：一是王老師通過讓學(xué)生解決——"中隊(duì)旗用多少布料,。"這一問題,，與開課所提及的問題前后呼應(yīng)，又有利于拓展學(xué)生多角度思考和聯(lián)系實(shí)際解決問題的能力,，同時(shí)注重了解決問題方法的多樣性,，培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。二是最后通過——"想象大沖浪"這一輕松而富有智慧的練習(xí)既鞏固了面積計(jì)算公式同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生合理想象的能力,，可謂一舉兩得,。三是王老師在課的最后以"精神快餐"和"學(xué)習(xí)訣竅"的形式對(duì)課進(jìn)行總結(jié)，富有哲理,，耐人尋味,，發(fā)人深思，給人啟迪,，從而潛移默化地使學(xué)生的思維得到升華,，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)起到了很好的啟發(fā)和引領(lǐng)作用。

力,，化歸轉(zhuǎn)化能力,，空間想象能力、數(shù)學(xué)化的能力,、運(yùn)算能力和探索創(chuàng)新能力,。本節(jié)復(fù)習(xí)課教學(xué)的基本流程是：創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入,、激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)——自主探究,，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，呈現(xiàn)原有認(rèn)知——合作交流,，方法指引,，構(gòu)建升華認(rèn)知——綜合運(yùn)用,，解決實(shí)際問題，思維拓展,。

第四節(jié)課是來自諸城市新藝學(xué)校郭德燕老師執(zhí)教的一節(jié)四年級(jí)數(shù)學(xué)課《解決問題》,，其教學(xué)內(nèi)容是青島版四年級(jí)上冊(cè)第三單元揚(yáng)帆奧運(yùn)p45頁窗口5，教學(xué)目標(biāo)是1,、完成三步解決問題的學(xué)習(xí)任務(wù);2,、使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)分析問題解決問題的方法;3、在解決問題的同時(shí)完成四則混和運(yùn)算的.學(xué)習(xí)任務(wù),。先看《解決問題》這節(jié)課的教學(xué)過程(根據(jù)課件簡述教學(xué)設(shè)計(jì)),，突出優(yōu)點(diǎn)是：一是這節(jié)課以"愛我中華""愛我山東""愛我家鄉(xiāng)"為主線，情感教育濃厚,，二是注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的思路和方法,，我們上課經(jīng)常提問學(xué)生這道題怎樣做呢，而郭德艷老師是多遍讓學(xué)生分析這道題,，這樣才能讓學(xué)生從根本上學(xué)會(huì)解決應(yīng)用題,。

第五節(jié)課是來自昌邑·奎聚小學(xué)的徐麗霞老師執(zhí)教的一節(jié)五年級(jí)數(shù)學(xué)課《長方體與正方體的認(rèn)識(shí)》，這是幾何圖形部分的新授課課型,，先看《長方體與正方體的認(rèn)識(shí)》這節(jié)課的教學(xué)過程(根據(jù)課件簡述教學(xué)設(shè)計(jì)),，她的課堂和她一開始所倡導(dǎo)的"請(qǐng)發(fā)揮你們的超常智慧，打造咱們"好玩"的數(shù)學(xué)課堂"是一樣的,，她的這節(jié)課也可以用"好玩"來形容,，沒有聽夠，她的語言幽默詼諧,，課堂氣氛活躍,，完全把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來了，而且學(xué)習(xí)上照顧到了每一位學(xué)生甚至是差生,。這與昌邑的數(shù)學(xué)教研員的要求是分不開的,，在課堂上他們提倡一老師要有激情、二老師要學(xué)會(huì)等待讓學(xué)生展現(xiàn)出自己的思維想法后再糾正點(diǎn)評(píng),、三盡量不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。這些徐麗霞老師在課堂上做的游刃有余，并且徐麗霞老師在讓學(xué)生進(jìn)行自主探究之前,，用切土豆(第一步出面,，第二步出棱，第三步出頂點(diǎn))的方法讓學(xué)生形象的認(rèn)識(shí)鞏固了面,、棱,、頂點(diǎn)，而且又讓學(xué)生親手摸一摸，感觸一下,，更加深了對(duì)它們的認(rèn)識(shí),。小組合作后的匯報(bào)總結(jié)徐麗霞老師評(píng)價(jià)及時(shí)，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在這節(jié)課的最后,，徐麗霞老師讓學(xué)生們暢所欲言，談?wù)勥@節(jié)課你的收獲是什么?你有遺憾嗎?學(xué)生回答積極踴躍,，使這節(jié)課再次進(jìn)入高潮,。一群素未蒙面的孩子，能把他們的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來,，而且各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都完成的如此之恰到好處,，使我對(duì)他油然而生欽佩之情。

最后市教科院侯京友老師提出了今年小學(xué)數(shù)學(xué)老師的研究內(nèi)容——高效課堂與數(shù)學(xué)化,，他分為水平方向的數(shù)學(xué)化和垂直方向的數(shù)學(xué)化,。

數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)小學(xué)篇十二

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，數(shù)學(xué)作為一門理性思維的基礎(chǔ)學(xué)科,，對(duì)于個(gè)人的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造力的培養(yǎng)起著不可忽視的作用,。為了提升全員的數(shù)學(xué)能力，我校近期開展了一場(chǎng)名為“全員培訓(xùn)”的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),。通過這次培訓(xùn)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)對(duì)個(gè)人的重要性,，也讓我意識(shí)到自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的不足,，從而找到了一些提升自己的方法。以下是我參與這次培訓(xùn)的一些心得體會(huì),。

第一段：認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性

通過這次培訓(xùn),，我第一次真正認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)在生活中的重要性。在培訓(xùn)中,，我們通過不斷的解題,、討論和實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)無處不在,。無論是在日常生活中還是在工作中,，數(shù)學(xué)都離不開我們。通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，我們可以培養(yǎng)自己的邏輯思維能力,，提升解決問題的能力。數(shù)學(xué)是一門綜合性強(qiáng)的學(xué)科,，它不僅能夠讓我們提高自己的學(xué)術(shù)能力,，還能夠培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力。因此，學(xué)好數(shù)學(xué)對(duì)于每個(gè)人來說都至關(guān)重要,。

第二段：發(fā)現(xiàn)自己的不足

在這次培訓(xùn)中,，我也發(fā)現(xiàn)了自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的不足之處。首先,，我意識(shí)到自己的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不扎實(shí),，很多基本的概念和定理都沒有掌握清楚。其次,，我在解題過程中常常缺乏一種積極主動(dòng)的態(tài)度,，對(duì)于一些復(fù)雜的問題，我總是選擇放棄或者求助于他人,。再次,，我在自學(xué)能力和數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)上存在較大欠缺。這些不足之處讓我意識(shí)到,，我需要全面提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。

第三段：找到提升自己的方法

通過這次培訓(xùn)，我找到了一些提升自己的方法,。首先,，我要加強(qiáng)自己的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ),，打牢基石,。其次，我要勤于思考,，善于總結(jié),，通過不斷思考問題的解決思路和方法，提升自己的解題能力,。同時(shí),，我還要培養(yǎng)自己的自學(xué)能力，在遇到問題時(shí),，通過查閱資料,、搜索相關(guān)內(nèi)容來進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。再次,，我要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量,，在同學(xué)和老師的幫助下，共同解決問題,，相互學(xué)習(xí)和提高,。這些方法將對(duì)我未來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。

第四段：加強(qiáng)實(shí)踐,，提高能力

光說不練假把式,，通過這次培訓(xùn),，我明白了只有加強(qiáng)實(shí)踐，才能真正提高自己的數(shù)學(xué)能力,。因此,，在培訓(xùn)結(jié)束后，我開始積極參加各種數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)和比賽,。通過實(shí)踐,，我不僅能夠鞏固自己已學(xué)的知識(shí)，還能夠拓寬自己的數(shù)學(xué)思維和解題能力,。我相信通過不斷的實(shí)踐,，我一定能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上取得更好的成績。

第五段：持之以恒,，不懈努力

這次培訓(xùn)讓我明白了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)長期的過程,，需要持之以恒，不懈努力,。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要我們每天堅(jiān)持,，每天進(jìn)步。同時(shí),，我們要始終保持對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛,，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美和樂趣。數(shù)學(xué)是一門學(xué)問,，它的魅力無窮,，只有真正理解了數(shù)學(xué)之美，我們才能夠持續(xù)地保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力和耐心,。

通過這次全員培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，發(fā)現(xiàn)了自己的不足,，找到了提升自己的方法，并且決心加以實(shí)踐,。我相信只要我持之以恒,，不斷努力，我一定能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步,，并且在未來的生活和工作中,，更好地運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維和方法解決問題。

數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)小學(xué)篇十三

學(xué)期末結(jié)束之際,，縣教研室到我鎮(zhèn)舉行了以“小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法分析梳理”為主題的培訓(xùn)活動(dòng),。

會(huì)上，四位專家名師從重要性,、定義,、內(nèi)涵、區(qū)別與聯(lián)系、教學(xué)策略,、現(xiàn)實(shí)背景,、發(fā)展趨勢(shì)等多個(gè)方面對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法做了解讀，用理論聯(lián)系案例分析,，或穩(wěn)重深沉,、或生動(dòng)活潑，都獨(dú)具特色,。這次活動(dòng)意義非凡,，為我鎮(zhèn)數(shù)學(xué)老師們積蓄了知識(shí)底蘊(yùn)，打下了強(qiáng)心劑,，更為下學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作夯實(shí)了基礎(chǔ),。

培訓(xùn)時(shí)間僅僅是短短的半天，但“聽君一席話,，勝讀十年書”,，專家名師們的解讀使我對(duì)新課標(biāo)的新理念有了更深一層的理解，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法的內(nèi)涵有了較為深刻的認(rèn)識(shí),，對(duì)教材使用,、對(duì)課堂環(huán)節(jié)中的滲透策略更明確了，并且了解了中學(xué),、小學(xué)的教材銜接要點(diǎn),。

原來提到數(shù)學(xué)思想方法的時(shí)候，總是感覺似乎知道一些,，總想應(yīng)用它來指導(dǎo)自己的教學(xué),，但是自身對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的理解不深透，另外又覺得數(shù)學(xué)思想方法的滲透教學(xué)在課堂教學(xué)中短時(shí)期難以見成效,。所以本人的教學(xué)現(xiàn)狀中仍然存在一些急功近利的不好現(xiàn)象,。

數(shù)學(xué)名師工作室主持人張富老師一語道破玄機(jī)：加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)是進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的需要。從數(shù)學(xué)教材體系看,，整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)教材中貫穿著兩條主線,，一是寫進(jìn)教材的最基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識(shí)，它是明線,，一貫很受重視,，必須切實(shí)保證學(xué)生學(xué)好。另一條是數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)和數(shù)學(xué)思想方法的滲透,，這是條暗線,，較少或沒有直接寫進(jìn)教材，但對(duì)小學(xué)生的成長卻十分重要,，也越來越引起人們的重視,。

在教學(xué)中不能只注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)的教學(xué),，忽視數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)。兩條線應(yīng)在課堂教學(xué)中并進(jìn),，無形的數(shù)學(xué)思想將有形的數(shù)學(xué)知識(shí)貫穿始終,。重視數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)有利于教師從整體上把握數(shù)學(xué)教學(xué)目的，將數(shù)學(xué)的本質(zhì),、知識(shí)形成的過程,，解決問題的過程展示給學(xué)生，教學(xué)達(dá)到事半功倍,。

近年來執(zhí)教六年級(jí),，每每聊到自己的教學(xué)，自我感覺還算良好,。哪知總是被身在中學(xué)的愛人屢屢抨擊：“你們這些小學(xué)教師很是過分!學(xué)生都被你們榨干了油,，到中學(xué)來慫得不得了!腦筋都不會(huì)動(dòng)動(dòng)，像根木頭!”此話雖不好聽,，但揭示了某些不良的教學(xué)現(xiàn)狀：重知識(shí)結(jié)論,、輕知識(shí)發(fā)生過程;重知識(shí)達(dá)標(biāo)評(píng)價(jià)，輕數(shù)學(xué)思想形成的評(píng)價(jià);重學(xué)生眼前的分?jǐn)?shù)利益,，輕學(xué)生的長遠(yuǎn)素質(zhì)發(fā)展等,。

了一個(gè)暑假假期，就把1——12冊(cè)全套數(shù)學(xué)教材所有的例題,、思考題及有代表性的練習(xí)題全部做了一遍,。查閱了大量的參考資料，虛心向老師們學(xué)習(xí),，并根據(jù)數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系整理成知識(shí)網(wǎng)狀圖,，整理了厚厚的一大本學(xué)習(xí)筆記。在通讀和熟悉全套數(shù)學(xué)教材的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真演算發(fā)散題,、輔導(dǎo)題、競賽題,，草紙摞起來比寫字臺(tái)還要高,。另外，能不能讓中小學(xué)教師也互相聽聽課?甚至適當(dāng)?shù)負(fù)Q幾天崗?畢竟“他山之石,，可以攻玉”。

教材改了多個(gè)版本,，原來我總是認(rèn)為作為一名小學(xué)教師,，只要把自己這本數(shù)學(xué)書教好就行了，我曾經(jīng)認(rèn)為,，改來改去也只是“換湯不換藥” 而已,?？h教研室李主任的一番話讓我猛如醍醐灌頂!教什么?怎樣教?如何評(píng)價(jià)? 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的根本任務(wù)是全面提高學(xué)生素質(zhì)!其中最重要的因素是思維素質(zhì)，而數(shù)學(xué)思想方法就是增強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)觀念,，形成良好思維素質(zhì)的關(guān)鍵,。如果將學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)看作一個(gè)坐標(biāo)系，那么數(shù)學(xué)知識(shí),、技能就好比橫軸上的因素,，而數(shù)學(xué)思想方法就是縱軸的內(nèi)容。淡化或忽視數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué),，不僅不利于學(xué)生從縱橫兩個(gè)維度上把握數(shù)學(xué)學(xué)科的基本結(jié)構(gòu),，也必將影響其能力的發(fā)展和數(shù)學(xué)素質(zhì)的提高。因此,，向?qū)W生滲透一些基的數(shù)學(xué)思想方法,，是數(shù)學(xué)教學(xué)改革的新視角，是進(jìn)行數(shù)學(xué)素質(zhì)教育的突破口,。

任何一種數(shù)學(xué)思想方法的學(xué)習(xí)和掌握,，絕非一朝一夕的事，它需要有目的,、有意識(shí)地培養(yǎng),，需要經(jīng)歷滲透、反復(fù),、逐級(jí)遞進(jìn),、螺旋上升、不斷深化的過程,。數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容始終反映著數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)思想方法這兩方面,，數(shù)學(xué)教材的每一章、每一節(jié)乃至每一道題,，都體現(xiàn)著這兩者的有機(jī)結(jié)合,。只要我們?cè)诮虒W(xué)中對(duì)常用數(shù)學(xué)方法和重要的數(shù)學(xué)思想引起重視，大膽實(shí)踐,，持之以恒,，寓數(shù)學(xué)思想方法于平時(shí)的教學(xué)中，并有意識(shí)地運(yùn)用一些數(shù)學(xué)思想方法去解決問題,，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的認(rèn)識(shí)一定會(huì)日趨成熟,，一定可以使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提高到一個(gè)新的層次、新的高度,，也會(huì)使數(shù)學(xué)教學(xué)脫離“題?！敝啵蛊涓挥谐瘹夂蛣?chuàng)造性,。

數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)小學(xué)篇十四

我這次參加自治區(qū)2012年義務(wù)段小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及人教版教材集中加遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng),，為我們教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間,，我積極學(xué)習(xí),，認(rèn)真聆聽專家講座，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略,，并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐,，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充,，反思了以往工作中的不足,，同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。

1,、最重大的變化莫過于人的觀念的變化,，這次培訓(xùn)在一定程度上轉(zhuǎn)變了我對(duì)學(xué)習(xí)的觀念，知道了交流與彼此學(xué)習(xí)的重要性,，只有通過培訓(xùn)才會(huì)促進(jìn)自己的專業(yè)知識(shí)和理論水平,。在這次學(xué)習(xí)過程中，自己很對(duì)以前的困惑得到醍醐灌頂?shù)慕鉀Q,，并且自己以前沒有注意到的知識(shí),，應(yīng)該思考的東西，得到了學(xué)習(xí),。這種收獲是巨大的,。

2、認(rèn)識(shí)上和學(xué)習(xí)的互動(dòng)性上發(fā)生了轉(zhuǎn)變,，而且自覺性也是十分有意思的一個(gè)方面,，實(shí)際上我們老師應(yīng)該都有強(qiáng)調(diào)學(xué)生自覺的時(shí)候，這次培訓(xùn)需要的也是老師的自覺性,，一些老師可能會(huì)投機(jī)取巧,，感覺學(xué)習(xí)沒有必要，實(shí)際上這種思維可能就是學(xué)生的思維方式,，學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí),，或者沒有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，這就要求老師們根據(jù)自身想想如何解決自己投機(jī)取巧的問題并且日后用之于學(xué)生了,。

3,、強(qiáng)大的互動(dòng)平臺(tái)也是本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)越性，專家設(shè)計(jì)的程序和排名,，還有視頻和全國各地的老師交流互動(dòng),，很大程度上體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力所在，這種形式從參與的程度上可以看出廣大老師的認(rèn)可。培訓(xùn)豐富多彩,，生動(dòng)有趣的案例很多易于接受，從而也認(rèn)同了培訓(xùn)的內(nèi)容,，我從內(nèi)心原意接受這樣的培訓(xùn),。特別是各位指導(dǎo)老師各位專家不辭辛勞在大熱天里看那么多的作業(yè)，文章,，并把優(yōu)秀的文章推薦給大家,，雖然現(xiàn)在有空調(diào)，但是大家都知道夏天即使有空調(diào)也是很難受的,，其實(shí)現(xiàn)在咱們是學(xué)生,，而指導(dǎo)老師，專家就是我們的老師,，實(shí)際上這真的是一次學(xué)習(xí)的回歸,，我們平時(shí)說學(xué)生不體諒老師，我們自己呢,，一定不要做不體諒老師的學(xué)生啊,。

指導(dǎo)，及時(shí)的反饋信息,。我在閱讀中也得到了學(xué)習(xí),，及時(shí)的寫出反思或者是一些困惑的地方發(fā)帖和全國各地的老師交流。

5,、本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)了專家們的講座,，幾位專家的講座可謂深刻獨(dú)到、旁征博引,，通俗易懂,、生動(dòng)有趣，發(fā)人深省,。學(xué)習(xí)之后確實(shí)獲益匪淺,。課改、新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀,，如何教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),，在地理學(xué)習(xí)中如何利用教學(xué)的技巧，如何教,，如何學(xué),，如何分析自身，分析學(xué)生,，分析教材,，分析鄉(xiāng)土，利用地圖,，力求事半功倍,，永遠(yuǎn)是教師最關(guān)注的內(nèi)容,，也是教師最值得尋求探尋的地方，更是教師一生追求所在,。 這次的學(xué)習(xí)讓我如沐春風(fēng),，使我明白了許多學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)該是有意義的理解記憶，有動(dòng)力的,，有效的學(xué)習(xí)應(yīng)該是活學(xué)活用的,，總體來講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí);教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力,，離不開廣博的知識(shí),，離不開以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為已任,，以愛為動(dòng)力,，以課堂教學(xué)為主陣地。不然就會(huì)走偏難以實(shí)現(xiàn)教育的真正目的,。

此次的學(xué)習(xí),，形式多樣，讓我最感興趣的是在網(wǎng)上與專家與同仁互動(dòng)式交流,，評(píng)論,，在交流、評(píng)論中教師共同探究,，集思廣益,，各抒己見，大家的觀點(diǎn)來得更直接,、更樸素,、更真實(shí)。在交流中得到啟發(fā),，得到快樂,。使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆財(cái)富!不僅如此，培訓(xùn)學(xué)習(xí)所獲得的更是一筆精神財(cái)富!

總之,，在今后的工作中,，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日,，便不可荒廢半日,。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí)，增長自身的才干,，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì),。為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，我定會(huì)更加努力,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高素質(zhì)，完善自己,，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的光和熱,。

數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)4