心得體會是對所經(jīng)歷的事物的理解和領悟的一種表達方式,，是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結,。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

數(shù)學培訓心得體會小學篇一

4月24日我校一行6位教師參加了小教室組織的一年級數(shù)學第二次教材培訓,，看了一節(jié)數(shù)學活動課,，聆聽了四位教師的教材輔導,，收獲很多，感觸頗豐,。

數(shù)學老師都知道數(shù)學實踐活動課,，課難上，課堂難掌控,。東港里的姚海榮老師給我們展現(xiàn)了一節(jié)低年級的活動課《擺一擺,，想一想》,。從總體看：1,、姚老師的教學設計合乎學生年齡特點，是一個循序漸進的過程,，教學過程有扶有放,，學生學到的知識是很扎實的,；2,、學生的智力得到了發(fā)展,，從課伊始1個圓片,、2個圓片的教師引領，到不用擺就能說出9個圓片拼出的數(shù),，學生有序思維能力得到了很好的發(fā)展,；3、姚老師本人課堂上不急不躁,、有條不紊地組織教學,，能耐心等待一年級孩子的回答，對我們幾位都是一個很大的觸動,。

我們覺得,，在處理“3個圓片能拼出哪些數(shù)”這一環(huán)節(jié)，顯得有些急,，學生自由拼完反饋時,，姚老師本人也說由于受投影的影響,，不好展示學生作品，我們倒覺得老師可以隨機在黑板上板演孩子的拼擺結果,，有時板書對孩子的記憶是很深刻的,，沒必要著急把事先準備好的兩種拼擺方法展現(xiàn)出來，這樣對于理解能力稍差的孩子來說有些牽強,，思維上是一個斷層,，數(shù)學課堂還要遵循孩子的思維發(fā)展進程。

最后,，張校長給在座的教師讀了一篇文章《可怕的中國式教育》,，聽的過程中就不免聽到有些老師在下面笑，笑的同時是否聯(lián)想到我們自己的教育,，平時的作業(yè)中我們又布置了多少機械性,、沒有思考價值的作業(yè)，這對我們敲響了一個警鐘,，作業(yè)的方向在哪里？尤其是這樣一門與生活聯(lián)系緊密的學科,。錢守旺老師在講座時推薦了一本書《第56號教師的故事》,，我正在學習之中，雷夫老師就是一名數(shù)學老師,，他在每堂課前都會告訴孩子學這個知識在生活中什么時候能用到,，這樣學生學起來就會有興趣。

總之,，每次培訓都是一次學習的過程,，哪怕是一個理念的點撥，一本好書的推薦,，一堂好的課堂展示,，都是受用終身的。

數(shù)學培訓心得體會小學篇二

在學習數(shù)學的過程中,，我們往往會遇到許多困難和挑戰(zhàn),。為了更好地提高自己的數(shù)學水平，不少人會選擇參加數(shù)學培訓班來提升自己,。本文將分享在加入數(shù)學培訓班的過程中,，我的一些心得體會。

第二段：學習態(tài)度決定成功與否

在參加數(shù)學培訓班前,，我們需要養(yǎng)成正確的學習態(tài)度,。首先，要有學習的熱情和興趣,，才能真正做到喜歡學習,；其次,，勤奮與耐心是必不可少的，要時刻保持學習的熱情和動力,，持之以恒地鉆研數(shù)學知識,，才能有所收獲。

第三段：善于總結,、分類

在學習數(shù)學的過程中,，我們要善于將所學的知識點總結、分類,，建立知識體系,。這樣，既可以加深對知識點的理解,，又可以更加有機地串聯(lián)起各個知識點,，從而形成更為全面的知識結構。

第四段：解決問題的思路

在學習數(shù)學的過程中,，我們也要注重提高解決問題的能力,。我們要學會獨立思考，善于分析問題,，找到問題的癥結和解決辦法,。同時，也要積極參與數(shù)學競賽和社團活動,，多接觸一些高難度,、高質(zhì)量的數(shù)學問題，鍛煉自己的思維能力,。

第五段：嘗試傳承

在加入數(shù)學培訓班的過程中,，我們不僅需要學習知識，更要將學到的知識和經(jīng)驗傳遞給其他人,，幫助他們提高數(shù)學成績,。而且，通過教學和傳承,，我們也能夠更加深入地理解學過的知識,，加深對數(shù)學的理解。因此,，作為一名優(yōu)秀的數(shù)學學習者,，要積極參與到數(shù)學社區(qū)和學校數(shù)學活動中，傳承和分享自己的經(jīng)驗,，共同推動數(shù)學教育的發(fā)展,。

總之，在學習數(shù)學的過程中,，我們需要具備良好的學習態(tài)度,、建立清晰的知識體系,、提高解題思路和技巧，并運用所學知識服務于社會,，才能真正成為一名優(yōu)秀的數(shù)學學習者,。

數(shù)學培訓心得體會小學篇三

我這次參加自治區(qū)2012年義務段小學數(shù)學新課程標準及人教版教材集中加遠程培訓活動，為我們教師創(chuàng)造良好的學習機會,，提供了優(yōu)越的學習條件,。在培訓期間，我積極學習,，認真聆聽專家講座,，學習教學相關策略，并進行課堂教學實踐,，用心去領悟教育理論觀點,，這次培訓使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充，反思了以往工作中的不足,，同時也解決了一些我以往教學中的困惑,。

1、最重大的變化莫過于人的觀念的變化,，這次培訓在一定程度上轉變了我對學習的觀念,，知道了交流與彼此學習的重要性，只有通過培訓才會促進自己的專業(yè)知識和理論水平,。在這次學習過程中，自己很對以前的困惑得到醍醐灌頂?shù)慕鉀Q,，并且自己以前沒有注意到的知識,，應該思考的東西，得到了學習,。這種收獲是巨大的,。

2、認識上和學習的互動性上發(fā)生了轉變,，而且自覺性也是十分有意思的一個方面,，實際上我們老師應該都有強調(diào)學生自覺的時候，這次培訓需要的也是老師的自覺性,，一些老師可能會投機取巧,，感覺學習沒有必要，實際上這種思維可能就是學生的思維方式,，學生不喜歡學習,，或者沒有認識到學習的重要性，這就要求老師們根據(jù)自身想想如何解決自己投機取巧的問題并且日后用之于學生了,。

3,、強大的互動平臺也是本次網(wǎng)絡培訓的優(yōu)越性,，專家設計的程序和排名，還有視頻和全國各地的老師交流互動,，很大程度上體現(xiàn)了網(wǎng)絡培訓的魅力所在,，這種形式從參與的程度上可以看出廣大老師的認可。培訓豐富多彩,，生動有趣的案例很多易于接受,，從而也認同了培訓的內(nèi)容，我從內(nèi)心原意接受這樣的培訓,。特別是各位指導老師各位專家不辭辛勞在大熱天里看那么多的作業(yè),，文章，并把優(yōu)秀的文章推薦給大家,，雖然現(xiàn)在有空調(diào),，但是大家都知道夏天即使有空調(diào)也是很難受的，其實現(xiàn)在咱們是學生,，而指導老師,，專家就是我們的老師，實際上這真的是一次學習的回歸,，我們平時說學生不體諒老師,，我們自己呢，一定不要做不體諒老師的學生啊,。

指導,，及時的反饋信息。我在閱讀中也得到了學習,，及時的寫出反思或者是一些困惑的地方發(fā)帖和全國各地的老師交流,。

5、本次培訓學習了專家們的講座,，幾位專家的講座可謂深刻獨到,、旁征博引，通俗易懂,、生動有趣,，發(fā)人深省。學習之后確實獲益匪淺,。課改,、新課程標準的解讀，如何教會學生學習,，在地理學習中如何利用教學的技巧,，如何教，如何學，如何分析自身,，分析學生,，分析教材，分析鄉(xiāng)土,，利用地圖,，力求事半功倍，永遠是教師最關注的內(nèi)容,，也是教師最值得尋求探尋的地方,，更是教師一生追求所在。 這次的學習讓我如沐春風,，使我明白了許多學生的學習應該是有意義的理解記憶,，有動力的，有效的學習應該是活學活用的,，總體來講應該是真正能夠促進學生發(fā)展的學習;教師的成長離不開自身的素養(yǎng),，人格的魅力，離不開廣博的知識,，離不開以學生為本,，以學生的發(fā)展為已任，以愛為動力,，以課堂教學為主陣地,。不然就會走偏難以實現(xiàn)教育的真正目的。

此次的學習,，形式多樣,，讓我最感興趣的是在網(wǎng)上與專家與同仁互動式交流，評論,，在交流,、評論中教師共同探究，集思廣益,，各抒己見,，大家的觀點來得更直接,、更樸素,、更真實。在交流中得到啟發(fā),，得到快樂,。使我在這短暫的學習中獲得了一筆財富!不僅如此，培訓學習所獲得的更是一筆精神財富!

總之,，在今后的工作中,，我將樹立終身學習的觀點，在師一日,，便不可荒廢半日,。通過學習不斷獲取新知識,，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢,。為了無愧于教師這一職業(yè),，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，我定會更加努力,，加強學習,，提高素質(zhì)，完善自己,，為教育事業(yè)奉獻自己的光和熱,。

數(shù)學培訓心得體會小學篇四

數(shù)學一直被視作學生最頭疼的學科之一。而為了在學業(yè)中取得好成績,，許多家長和學生都選擇參加數(shù)學培訓課程,。我也是其中一員，通過一段時間的參加數(shù)學培訓,，我深刻體會到了數(shù)學培訓的重要性和效果,。下面將從興趣培養(yǎng)、知識掌握,、思維能力,、自信心和集體合作等方面來論述我對數(shù)學培訓的心得體會。

首先,，數(shù)學培訓能夠培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣,。在學校的數(shù)學課上，老師往往只能按照課本內(nèi)容進行講解,，很難引起學生的興趣,。而在數(shù)學培訓班上，老師會采用更加有趣的教學方法,，例如用游戲方式導入知識,，或是通過實際問題的解決來讓學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學的魅力。這種培養(yǎng)興趣的方式,，讓我開始重視數(shù)學,，并且開始主動去探索數(shù)學的奧秘。

其次,，數(shù)學培訓能夠幫助學生更好地掌握數(shù)學知識,。在培訓課程中，老師往往會循循善誘地講解一些難點和疑難問題,，并且會有大量的練習題供學生們進行鞏固和訓練,。在這種情況下，我能夠更深入地理解和掌握數(shù)學知識，提高解題的能力,，也能夠通過訓練對各種題型進行更好的應對,。

第三，數(shù)學培訓對培養(yǎng)學生的思維能力有著重要的作用,。數(shù)學是一門需要邏輯思維和分析能力的學科,，通過培訓，我學到了一些解題的思維方法和思考的方式,。培訓老師不僅僅是告訴我們題目該怎么做,，更重要的是教會了我們背后的思維方式。這種思維方法的訓練,，在平時做題或者考試時能夠更有效地幫助我解決問題,。

再次，數(shù)學培訓能夠提高學生的自信心,。在學校的數(shù)學課上,，如果一個學生經(jīng)常得不到好的成績，往往會對自己的數(shù)學能力產(chǎn)生懷疑和動搖,。而在培訓班中,，老師會根據(jù)學生的實際情況，制定個性化的學習計劃,，并給予及時的鼓勵和表揚,。這種關注和關懷讓我對自己的數(shù)學能力有了更多的自信，也鼓舞著我繼續(xù)努力下去,。

最后,，數(shù)學培訓還注重集體合作，通過小組合作的方式對付難題,。在數(shù)學培訓課程中,，老師往往會將學生分成小組進行合作。每個小組的學生可以互相討論和分享自己的思考過程,，共同研究問題,。這種合作能夠培養(yǎng)學生學會與人合作的能力，也能夠提高對數(shù)學問題的理解,。通過與其他小組的合作競爭,，我還能夠更加明確自己的不足之處，并進行改進和提高,。

總之,，通過數(shù)學培訓,，我深刻體會到了它的重要性和效果,。數(shù)學培訓能夠從興趣培養(yǎng)、知識掌握、思維能力,、自信心和集體合作等方面對學生起到很大的幫助作用,。尤其是對于我這樣的學生來說，數(shù)學培訓讓我從一個對數(shù)學漠不關心的人變得對數(shù)學有了興趣,，并且提高了我的數(shù)學成績,。我相信，只要堅持下去,，數(shù)學培訓會給我?guī)砀蟮倪M步和成就,。

數(shù)學培訓心得體會小學篇五

數(shù)學一直以來都是學生們的困擾之一，在學校中,，數(shù)學成績不理想的學生總是倍感壓力,。為了改變這一狀況，許多學生和家長會選擇參加數(shù)學培訓課,。我也是其中一員,，通過參加數(shù)學培訓課，我有了一些新的體會和想法,。在此,，我將分享我對數(shù)學培訓課的心得體會。

首先,，在數(shù)學培訓課上,，我學到了一系列解題技巧和方法。數(shù)學題目通常千變?nèi)f化,，但是有一些規(guī)律是可以總結和歸納的,。在培訓課上，老師們會很詳細地講解這些技巧和方法,，并提供大量的例題和習題供我們練習,。通過反復練習和思考，我漸漸掌握了這些技巧和方法,，更加熟練地解決各類數(shù)學題目,。這給了我很大的自信和動力，我漸漸對數(shù)學產(chǎn)生了興趣,。

其次,，在數(shù)學培訓課上，我感受到了集體學習的力量,。培訓班的學生來自不同的學校和年級,，大家都是為了追求更好的數(shù)學成績而來。在這個過程中,，我們相互學習,、相互幫助,，形成了一個學習氛圍濃厚的集體。當我在解題過程中遇到困難時,，總能得到同學們的幫助和鼓勵,，這讓我不再感到迷茫和孤單。同學們之間的合作和競爭,，也激發(fā)了我更多的學習動力,，我漸漸明白了團隊合作的重要性。

然后,，在數(shù)學培訓課上,，我改變了對數(shù)學的態(tài)度。在學校中,，我常常把數(shù)學視為一門難以理解和掌握的學科,，導致我對學習數(shù)學缺乏興趣。但在培訓課上,，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學并不可怕,，只要我們掌握了正確的學習方法和技巧，理解數(shù)學的本質(zhì),，數(shù)學其實是一門可以挑戰(zhàn)和享受的學科,。通過培訓課的學習，我漸漸改變了對數(shù)學的看法,，我開始主動思考,、積極討論,，并且樂于接受數(shù)學的挑戰(zhàn)。這個轉變讓我在學習數(shù)學的過程中更加輕松愉快。

最后，在數(shù)學培訓課上，我體會到了堅持和持之以恒的重要性。數(shù)學是需要不斷練習和鞏固的學科，沒有一蹴而就的捷徑,。在培訓課上,，每節(jié)課都有大量的練習和作業(yè),，這需要我們花費大量的時間和精力,。然而，正是通過堅持不懈的努力,，我才能夠取得一點點的進步,。通過培訓課的堅持學習，我學到了一個重要的道理,，那就是只要我肯努力,，就一定能夠擁有優(yōu)秀的數(shù)學成績。

總結起來,，參加數(shù)學培訓課給我?guī)砹撕芏嗍斋@,。我學到了解題技巧和方法，感受到了集體學習的力量,，改變了對數(shù)學的態(tài)度,，并且體會到了堅持和持之以恒的重要性,。這些經(jīng)驗和體會讓我在學習數(shù)學的道路上更加堅定，同時也為我今后的學習和生活提供了寶貴的經(jīng)驗,。我相信只要我堅持努力，每個人都能夠在數(shù)學的海洋中暢游,，追求卓越,。

數(shù)學培訓心得體會小學篇六

6月17日，6月18日我有幸參加了在西寧師大附中舉辦的《全國著名專家小學課堂展示西寧專場教學研討會》數(shù)學新課程培訓,。兩天的學習緊張而有序,，簡單的開幕式之后，四位老師給我們作了精彩的講課和簡短的報告,。介紹了小學數(shù)學的教學方法和注意的問題,。通過這次小學數(shù)學新課程培訓，讓我對小學新課程有了更進一步的了解,。不僅了解了新教材的設計思路,，還了解了新教材在數(shù)學課堂教學過程中要注意的一些問題。

1．創(chuàng)設情境,，發(fā)揮最佳效果

聽了幾位專家的講課和報告后,，我認識到,。在教學實踐中,，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設生動有趣的問題情境,，吸引學生的注意力,，激發(fā)學生的學習興趣,，這樣使學生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā),，在研究現(xiàn)實問題的過程中學習數(shù)學、理解數(shù)學,，同時把學習到的數(shù)學知識應用到生活實際,，使學生親近數(shù)學,，感到學習數(shù)學的快樂,，初步體現(xiàn)與現(xiàn)時生活的聯(lián)系。從而降低知識的遺忘率,，讓學生充滿活力，給學生在認知的機會,。

2．獎勵激勵，提高學習積極性

高學生積極性的同時，教師應確定更高層次的教學目標以適應新課程的要求,。對于教學而言,，不能光是知識的傳授，而是包括知識與技能,、思考,、解決問題、情感與態(tài)度等幾個方面,。那種追求“能夠教好一節(jié)課”或“教出了幾個能考高分的學生”為目的的教學已經(jīng)不符合課改精神了。教會學生知識,，教給學生方法,，教給學生獨立和生存的能力應成為所有教師的職業(yè)追求。

3．學生應成為課堂學習的主人

聽完《用字母表示數(shù)》這一節(jié)課后,，我一直在想,，在我們的教學中還存在許多這樣的現(xiàn)象：一些學生在生活中早已熟悉的東西，教師還在不厭其煩地從頭講起,；一些具有較高綜合性和較高思維價值的問題,，教師卻將知識點分化，忽視了學生自主探究和知識的綜合運用能力的培養(yǎng),；一些本該讓學生自己去動手操作,、試驗、討論,、歸納,、總結的內(nèi)容卻被老師取而代之；一些學生經(jīng)過自己的深思熟慮形成的獨特見解和疑問,，往往因為老師的“就照我教的來”而扼殺,。在新課程下，教師應當成為學生學習的組織者,、引導者和合作者,，激發(fā)學生的學習積極性、創(chuàng)造性,，為學生提供從事活動的機會,，構建開展研究的平臺，讓學生成為學習的主人,。并且像黃愛華講的要充分尊重學生的成長規(guī)律,，尊重學生的全面發(fā)展和個性發(fā)展。

4．追求形式和效果統(tǒng)一的課堂

聽了專家們的報告后，我想到了自己的教學,，發(fā)現(xiàn)自己的課堂濫用討論,、合作學習的方式，不給學生足夠的機會和科學的指導,，使課堂流于形式,。就像專家老師講的課堂熱鬧了，數(shù)學味沒了,。綜合性有了，學科性沒了,。學生動起來了,，教師走了。在教學過程中,，教師設計組織有效的,、科學的活動應從以下幾個方面入手：首先問題情境必須貼近學生的實際生活，活動內(nèi)容必須與學生已有的知識結構和認知水平同步,；其次要讓學生有一個獨立思考的過程,，讓他們帶著自己的觀點去充分地討論研究，發(fā)現(xiàn)自己的不足,，構建完整全面的知識體系,；還有對不同層次的學生要有不同的要求，允許學生有不同的方法和觀點,，讓學生在交流,、探究,、比較的過程中將知識優(yōu)化組合,，完成篩選，做出正確判斷,。

新課改改變了以往的教師滔滔不絕地講,，居高臨下地問，學生規(guī)規(guī)矩矩地聽,，小心翼翼地學,。當學生平等、互尊的情感得到滿足時,，才會輕松,、愉快地投入學習，才會主動探究,。因此,，現(xiàn)代課堂教學應確立師生平等的教學觀念，構建平等對話的教學平臺，使教學在師生平等的過程中進行,，將師生關系理解為愉快的合作,，而不是意志間的沖突，對權威,、尊嚴的威脅,，讓學生在率真、坦誠,、互尊的環(huán)境里一起學習,。使學生處于一種心理放松、精力集中狀態(tài),，思維活躍,，敢想敢問，敢說敢做的氛圍中學習,。因為教師不是萬能之人,，作為教師應該放下架子向學生學習；使學生明白,，不管是誰都要學習,，不管是誰，只要會就能成為別人的老師,。

數(shù)學培訓心得體會小學篇七

我曾經(jīng)參加過數(shù)學培訓課程,，對于這個主題我有很多心得體會。首先,，通過數(shù)學培訓,，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學并不是一門枯燥無味的學科，而是充滿樂趣和挑戰(zhàn)性的,。其次,，數(shù)學培訓提供了許多學習策略和技巧，幫助我更好地理解和應用數(shù)學知識,。再次,，數(shù)學培訓讓我明白了堅持和努力的重要性，在數(shù)學學習中取得了突破性的進展,。最后,，數(shù)學培訓也教會了我如何在團隊合作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，并與他人互相學習和提高,?？偨Y起來，數(shù)學培訓給我?guī)砹嗽S多不僅僅是數(shù)學知識方面的收獲,，而是為我未來的學習和生活奠定了堅實的基礎,。

首先,，我通過數(shù)學培訓課程意識到數(shù)學并不是一門枯燥無味的學科，而是充滿樂趣和挑戰(zhàn)的,。在課堂上,，老師經(jīng)常用生動有趣的例子和游戲來闡述和鞏固數(shù)學概念，使我對數(shù)學產(chǎn)生了濃厚的興趣,。我發(fā)現(xiàn)數(shù)學是一種可以培養(yǎng)邏輯思維能力和解決問題能力的學科,，而不僅僅是死記硬背公式和定理。通過與同學們合作解決復雜的數(shù)學問題,，我感受到了團隊合作的樂趣,，很多看似困難的問題在大家的共同努力下迎刃而解。這讓我從心底里喜歡上了數(shù)學,，對于數(shù)學的學習也變得主動而積極,。

其次，數(shù)學培訓給了我許多學習策略和技巧,，幫助我更好地理解和應用數(shù)學知識,。在課堂上，老師會教授一些解題的方法和技巧,，例如找規(guī)律,、逆向思維、圖像法等等,。這些方法和技巧在我解題時起到了奇效,，讓我能夠更加快速和準確地解決數(shù)學問題。此外,，數(shù)學培訓還提供了大量的練習題和模擬考試,，讓我有機會反復鞏固和運用所學的知識。這種反復練習的方法讓我對數(shù)學知識的掌握程度越來越深入,，也提高了我在考試中的得分,。

再次，通過數(shù)學培訓,，我深刻認識到了堅持和努力的重要性,。在我開始參加數(shù)學培訓之前，我常常感到數(shù)學很難,，我對此產(chǎn)生過懷疑和退縮的念頭。但是,，在老師的引領和同學們的鼓勵下,，我堅持下來，并且在數(shù)學學習中取得了突破性的進展,。這讓我明白了只要堅持努力,，就能夠克服任何困難,，取得好的成績。從此,，我改變了對數(shù)學的看法,，也意識到了在學習任何一門學科時，付出努力和堅持才能取得真正的成功,。

最后,，數(shù)學培訓還教會了我如何在團隊合作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，并與他人互相學習和提高,。在解題過程中,，我和同學們互相交流和討論解法，相互幫助,，我們共同攻克了許多數(shù)學難題,。這不僅提高了我自己的理解和能力，還拓寬了我的視野和思維方式,。通過與他人的合作和交流,，我學會了如何傾聽和尊重他人的觀點，同時也能夠表達自己的想法和見解,。這樣的團隊合作經(jīng)驗在我今后的學習和工作中都具有重要的意義,。

總之，數(shù)學培訓給我?guī)砹嗽S多不僅僅是數(shù)學知識方面的收獲,，而是為我未來的學習和生活奠定了堅實的基礎,。通過數(shù)學培訓，我認識到數(shù)學是充滿樂趣和挑戰(zhàn)性的學科,，學習策略和技巧幫助我提高了數(shù)學理解和應用能力,，堅持和努力使我取得了突破性的進展，團隊合作培養(yǎng)了我的溝通和協(xié)作能力,。我相信這些體會和經(jīng)驗將會在我未來的學習和生活中發(fā)揮重要作用,，使我更加成功和有成就感。

數(shù)學培訓心得體會小學篇八

10月21下午,，晉江市初中數(shù)學教師一行100余人到達莆田市第九中學和哲理中學進行了為期七天的封閉性培訓,，在這七天的時間里，共舉行了16節(jié)課的同課異構和6場專家講座,，在此期間,，我從授課教師和專家講座中學到許多數(shù)學經(jīng)驗，也針對自身的一些不足進行了反思和改進,，現(xiàn)總結如下：

《國家基礎教育課程改革指導綱要》明確提出了“用教材教”而不是“教教材”的新觀念,，提倡教師依據(jù)課程標準靈活地創(chuàng)造性地使用教材。

教材是什么,，是教學的材料,，是教學內(nèi)容的載體,，是實現(xiàn)教學目標的工具。教學實際不同,，教學的目標有別,，教學中使用的材料就不可能完全相同。教師應根據(jù)大綱要求,，從教學的實際需要出發(fā),，自主地選擇,、組織適合自己需要的教學材料，而不能過分依賴手中現(xiàn)成的課本,。

教師應當潛心研究教材,，了解教材的編寫特點和意圖,，分析教材的優(yōu)勢和弱點,，認認真真地用好教材,，充分發(fā)揮教材的積極作用。

創(chuàng)造性地使用教材,，首先就要從實際出發(fā)，取教材之長,、補教材之短,，“自編”適合自己教學需要的教材。

培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)新精神,，教師自己必須首先學會客觀求實地看待教材,，自主創(chuàng)新地選擇,、組織和使用教材,。

在這一期學科核心素養(yǎng)的同課異構中，十六位教師均能夠創(chuàng)造性地使用教材,，立足于學生的實際情況,，自編情景引入、例題和練習題,，跟好地提高了課堂效率,。

為了準備莆田市的這一節(jié)同課異構課，我校數(shù)學組進行了專題磨課,，在教研活動中,，各位組員各抒己見，深入研討,，立足教材,，創(chuàng)造性地使用教材，在聽課結束后的交流會上,，所有與會老師都分享了自己的感悟與想法,。通過交流、評議,、對比分析,、同伴互助和專業(yè)引領，推動教師積極開展教學反思,。通過同課異構,，讓人感受到了不同的授課風格，在鑒賞中尋找差異,，在比較中學習特性,，讓老師們從“異構”中領悟到許多有價值的東西。

此次“同課異構”聯(lián)合教研活動的開展,，促進課堂優(yōu)勢互補,，拓寬了老師們的視野，使老師在比較,、反思和研討的過程中,，思維得以碰撞，靈感得以激發(fā)。通過觀摩學習,，有利于老師們借鑒別人的長處,，不斷在實踐中探索，不斷總結,，不斷改進課堂教學,。

首先，從考試科目到考試形式都發(fā)生了比較大的改變,，考試學科從九個學科到十個學科的轉變,，體育作為中考考試學科進入了總分的計算，考試形式也將從10科舉行學業(yè)考試,，變成語數(shù)英學科450分,，政治、歷史,、地理,、物理、生物,、化學折算成310分,，再加體育40分，總分為800分,；其次,，中考考試評價也將發(fā)生了較大程度的改變,，一是完善綜合素質(zhì)評價是本次中考改革的一大重任,，從20xx年秋季新生開始，20xx屆將建立一個“初中學業(yè)水平考試成績+綜合素質(zhì)評價”的高中招生錄取模式,；二是克服高中招生唯分數(shù)論的弊端,，改革后將考試科目分為必考學科,、選考學科和體育考試，真正發(fā)揮綜合素質(zhì)評價的作用,。

錢偉長先生曾經(jīng)說過：如果你不教書,，就不是老師；如果你不研究,，就不是好老師,。因此，教師要成為有理想信念,、有道德情操,、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師,。

一是教師要轉變觀念,，認清開展教育科研的必要性和重要性,。曾經(jīng)，我和大多數(shù)一線教師一樣,，也非常害怕做課題,。覺得教育科研與我無關，覺得這是專業(yè)的教育科研人員的事,。雖然也嘗試著在做一些課題,，但更多時候是為了完成一些“任務”、為了評職稱,，有些“被逼無奈”,。其實，教師開展教育科研是新的社會歷史時期對教師素質(zhì)提出的新的要求,，是促進教師專業(yè)水平發(fā)展的有效途徑,，是促進教學質(zhì)量提高的有效保障。因此,，一線教師開展教育科研是非常必要，也是非常重要的,。

二是教師要明確定位,，立足校情開展教育科研的課題。其實很多時候,，我們教師怕做課題,，是因為感到教育科研無從下手，不明白教育科研工作到底該干些什么,，找不到課題的切入點在哪里,。我們進行教育科研必須結合自身的特點，從實際出發(fā),，實事求是,。我們開展教育研究的問題或者方向應該來源于自己或初中教育教學工作之中，比較具體的應用性問題,。我們可以梳理一下目前學校的各項活動中,、班級的管理，課程開發(fā)等是否有值得關注的點,。

三是教師要進一步梳理開展教育科研的過程,、內(nèi)容與方法，找到課題研究的門路,。完成了選題,，明確了研究的方向，那么接下來該怎樣制訂課題實施計劃,、撰寫開題報告,？怎樣實施課題，進行過程管理哪？我們要進一步去認真學習,，從而讓我清晰了開展課題我該做些什么,、怎么做，找到了做課題的門路,，為我今后開展教育科研指明了方向,。

四是教師要理清思路，明確教育科研論文的寫作要求,。一直以來,，研究論文的寫作是教師的薄弱環(huán)節(jié)，有很多想法,，但是寫起來總是感覺不到位,、不清晰。而陳清華院長從選題,，如何進行課題立項申報,，說課題，怎樣“做”課題,，寫課題,，評課題等方面進行講解，讓我收獲頗多,。通過這次的學習和培訓使我清晰地認識到,，要使自己與時俱進，提高自己的教科能力,，從實踐中汲取營養(yǎng),，以更新教育理念，活化教育內(nèi)容,，實現(xiàn)教育科研的不斷深入與自己專業(yè)的持續(xù)成長,。而我也會將這次學習當作一次提升自己教育教學研究水平的契機，努力提高自己各方面的素養(yǎng),，在成為研究型教師的道路上不斷探索,。

提高學生“數(shù)學素養(yǎng)”就是培養(yǎng)學生用數(shù)學的眼光觀察世界，用數(shù)學的思維分析世界,，用數(shù)學語言表達世界,。任何“學科素養(yǎng)”的形成都以“核心素養(yǎng)”為背景、底色,。任何學科的學習,，學習者只要有積極的態(tài)度、濃厚的興趣以及不屑的鉆研精神,，知識和能力的獲得不僅沒有太大問題,，還會有獨特的發(fā)現(xiàn),。換句話說，對于基礎教育而言,，積極的學習態(tài)度,、進取心、抗挫力,，應該比知識教學,、能力訓練更重要。我覺得：

一,、教學過程要從激發(fā)學生自發(fā)學習的興趣和能力,，讓學生學會學習數(shù)學，讓學生養(yǎng)成學習的好習慣,。教師只是配合學生的成長和發(fā)展而發(fā)揮作用,。這一教學思想雖然在上學時已經(jīng)了解，但在實際教學過程中卻常常因為找不到出口而難于落實,，學習了核心素養(yǎng)之后不僅從思想上,，更從“從學出發(fā)”為抓手，具有很強的實際意義,。

二,、課堂教學要從“片面教授”提升為“全面發(fā)展”，應以傳播數(shù)學知識和數(shù)學文化素養(yǎng)為出發(fā)點,，激發(fā)學生的興趣，激活學生的潛力,，培養(yǎng)學生的學習思維和良好習慣,，這些對學生是終身受益的，因為以學生的全面發(fā)展是最終落腳點,。通過數(shù)學文化的學習激發(fā)數(shù)學學習興趣和數(shù)學學習的認同感,。數(shù)學學科本身就是一個基礎學科，其根本的目的不是訓練學生在日常生活中計算技巧,，而是培養(yǎng)學生的科學嚴謹?shù)乃季S方式,。

三、教學成長要從經(jīng)驗積累上升為科學研究,。事物的發(fā)展過程就是螺旋式上升的不斷完善進步的過程,，數(shù)學學習尤其是一個螺旋上升的過程。這使我認識到在以后的教學過程中會遇到的問題,，要多問多學多積累,，并要勤于筆耕，善于思考,，將教學研究的作用充分發(fā)揮,，從而提升自己的教學水平,。

學科素養(yǎng)的形成始終滲透人的“核心素養(yǎng)”的培育。學科教學必須要讓教學環(huán)境充滿人性與道德的關懷,，學科能力才會成為積極情感,、態(tài)度、價值的能力,，即人的素養(yǎng),。

總之，通過本次數(shù)學核心素養(yǎng)的培訓,，在思想方面讓我更加明白教師職業(yè)的生命價值,、教師工作的特殊意義，實踐方面我會通過研讀課堂教學紀實和點評找到差距,，通過這次學習讓我感到受益匪淺,。

數(shù)學培訓心得體會小學篇九

近年來，隨著全球競爭的加劇,，數(shù)學成為了一個備受關注的學科,。為了幫助學生在數(shù)學領域取得更好的成績，許多家長和學生開始尋求各種數(shù)學培訓方法,。其中,，俄式數(shù)學培訓因其獨特的教學方法和成功的案例而備受贊譽。我在參與了俄式數(shù)學培訓課程后,，深受啟發(fā),，有了一些心得體會。

首先,，俄式數(shù)學培訓強調(diào)基礎,。在整個培訓過程中，老師們注重鞏固學生的數(shù)學基礎,，并教授他們正確的學習方法,。我曾在傳統(tǒng)數(shù)學課堂上遇到過很多問題，因為我的基礎不牢固,，所以無法理解復雜的數(shù)學概念和公式,。而在俄式數(shù)學培訓中，老師們會耐心地教授基礎知識,，并為學生提供足夠的練習,，以幫助他們鞏固所學內(nèi)容。在這種培訓方式下,，我逐漸建立起了堅實的數(shù)學基礎,，為后續(xù)學習打下了良好的基礎。

其次,，俄式數(shù)學培訓注重激發(fā)學生的學習興趣,。在傳統(tǒng)數(shù)學課堂上,，老師往往只是簡單地講解概念和公式，而缺乏足夠的實例和應用,。這樣會導致學生對數(shù)學失去興趣,，從而影響他們的學習效果。而在俄式數(shù)學培訓中,，老師們會講授各種與實際生活相關的數(shù)學問題,，并引導學生思考、分析和解決,。這樣的教學方式讓我更加喜歡數(shù)學,，發(fā)現(xiàn)了數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，并且愿意主動學習和探索數(shù)學的奧秘,。

此外,，俄式數(shù)學培訓注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和思維能力。在我參與的幾個數(shù)學課程中,，老師們總是引導我們思考,，并鼓勵我們發(fā)散性地思維。他們會提出一些開放性的問題,，讓我們自己去找出解決辦法,。這樣的培訓方式激發(fā)了我們的創(chuàng)造力和思維能力，讓我們能夠從不同的角度去思考問題,，尋找問題的解決策略,。這種培養(yǎng)方式對我的數(shù)學思維有很大的提升，也讓我在學習其他學科時更有信心,。

最后,，俄式數(shù)學培訓注重學生的個性化發(fā)展。每個學生都有自己的特點和學習方式,，但傳統(tǒng)的數(shù)學教育往往只是機械地灌輸知識。而俄式數(shù)學培訓根據(jù)學生的實際情況和能力,，提供個性化的學習計劃和輔導,。在我參與的培訓中，老師們會根據(jù)我的優(yōu)點和弱點,，制定相應的培養(yǎng)方案,，并給予我個別輔導和指導。這種個性化的學習方式讓我在數(shù)學上取得了更好的進步,，也增強了我的自信心。

總的來說,，俄式數(shù)學培訓給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟發(fā),。它不僅幫助我打下了堅實的數(shù)學基礎,，激發(fā)了我的學習興趣，培養(yǎng)了我的思維能力,，還幫助我更好地理解數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,。我相信，在未來的學習中,，俄式數(shù)學培訓的心得體會將繼續(xù)對我產(chǎn)生積極的影響,。我將堅持努力學習數(shù)學，并將俄式數(shù)學培訓的經(jīng)驗應用于其他學科的學習中,，為我的未來鋪平成功的道路。

數(shù)學培訓心得體會小學篇十

第一段：引言（100字）

數(shù)學一直被視為一門難搞的學科,，讓許多學生望而卻步。然而,，最近我參加了一次數(shù)學培訓班,，卻發(fā)現(xiàn)數(shù)學也可以變得有趣。通過這次培訓,，我積累了很多關于玩數(shù)學的心得體會,，并且對學習數(shù)學的態(tài)度發(fā)生了巨大的轉變。在這篇文章中,，我將分享我在玩數(shù)學培訓中的感受和收獲。

第二段：理論與實踐相結合（200字）

在玩數(shù)學培訓中,，我最喜歡的一點就是他們將理論與實踐相結合,。以前，我總是覺得數(shù)學只不過是一堆公式和定理的堆砌,，非?？菰锓ξ丁５?，在這次培訓中,，老師們通過豐富多樣的數(shù)學游戲和活動，將抽象的數(shù)學概念轉化為具體的實際操作,，讓我們可以親自動手去解決問題,。這讓我感受到數(shù)學的生動和趣味之處，也更好地理解了數(shù)學的實用價值,。

第三段：團隊合作與競爭的平衡（200字）

在數(shù)學培訓中,，團隊合作和競爭并存,。通過小組合作，我們可以相互交流,、討論和互照,。每個人帶來的不同思維和見解，使得問題的解決更加豐富和全面,。而在競爭中，我們則可以鍛煉自己的邏輯思維和解決問題的能力,。這種團隊與個人之間的平衡，讓我在玩數(shù)學中感受到了成就感和自豪感,，并且也有助于培養(yǎng)我的領導才能和團隊合作能力,。

第四段：發(fā)現(xiàn)思維的樂趣（300字）

在玩數(shù)學培訓中,，我經(jīng)歷了許多有趣而富有挑戰(zhàn)性的數(shù)學問題,。這些問題讓我不斷思考,、探索和嘗試,，激發(fā)了我對數(shù)學的好奇心,。通過玩數(shù)學,，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學并不僅僅是計算和記憶,，更多的是思維方式和解決問題的能力,。這種發(fā)現(xiàn)的樂趣讓我對數(shù)學產(chǎn)生了新的興趣，并且也對我的學習方法和思維方式產(chǎn)生了積極的影響,。

第五段：自信與進步（300字）

通過玩數(shù)學培訓,，我的自信心得到了極大的提升。以前,，我對數(shù)學充滿了懼怕和厭惡的情緒,，覺得自己永遠無法掌握它。但是,，通過不斷的學習和實踐,，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學并不像我想象的那么難。我逐漸掌握了解決問題的方法和技巧,，不再畏懼面對數(shù)學,。隨著自信的增長，我在數(shù)學成績上也有了顯著的進步,。這讓我充滿了動力和信心,，相信只要堅持下去，我可以在數(shù)學上取得更好的成績,。

總結（100字）

通過玩數(shù)學培訓，我重新認識了數(shù)學,。我發(fā)現(xiàn)數(shù)學可以是有趣的,，可以是充滿挑戰(zhàn)性的。團隊合作和競爭讓我在玩數(shù)學中找到了平衡,。發(fā)現(xiàn)思維的樂趣讓我對數(shù)學產(chǎn)生了新的興趣,。最重要的是，我通過玩數(shù)學培訓重建了自信,，取得了顯著的進步,。玩數(shù)學讓我找回了數(shù)學的樂趣，而且也培養(yǎng)了我的思維能力和解決問題的能力,。

數(shù)學培訓心得體會小學篇十一

345優(yōu)質(zhì)高效課堂,，"345"的含義是指三個步驟、四個環(huán)節(jié),、五種基本課型,，三個步驟是課前延伸—課內(nèi)探究—課后提升，四個環(huán)節(jié)是自主學習,、合作探究,、精講點撥、鞏固檢測，五種課型,，各學科有所不同,。這次上壽光暑期培訓，聽取了來自不同縣市區(qū)的名師所執(zhí)教的五節(jié)精彩的小學數(shù)學課,，就是數(shù)學科目的五種典型課型,。

小學數(shù)學內(nèi)容大致有這些：數(shù)的認識、數(shù)的運算,、量與計算,、比和比例、式與方程,、幾何圖形,、統(tǒng)計與可能性等，根據(jù)內(nèi)容的不同可以選用不同的課型,。

第一節(jié)課是來自壽光世紀學校王琳琳老師執(zhí)教的二年級數(shù)學內(nèi)容《乘法的認識》,，數(shù)學內(nèi)容中的所有概念、定律,、性質(zhì),、法則、公式等都屬于數(shù)學概念,，這節(jié)課屬于概念教學,。先看《乘法的認識》這節(jié)課的教學過程(根據(jù)課件簡述教學設計)，突出優(yōu)點首先是創(chuàng)設情景,、提出問題,，讓學生列式解答，觀察算式特點,，那復雜算式呢,，思考解決辦法，其次是概括總結出乘法的概念后,，及時進行應用辨析,，這也是我們老師在講概念課時值得借鑒的地方。概念教學的流程按教學側重點不同大致分為四個階段：第一個階段(變魔術,、提問題)創(chuàng)設情境,，提出問題，促思定向——第二階段(列算式,、找特點)自主探索,，合作交流，感知概念——第三階段(求簡單,、學乘法)精講點撥,，內(nèi)化提升,，形成概念——第四階段(巧練習、促鞏固)練習鞏固,，反思評價，矯正補缺,。

第三節(jié)課是來自奎文區(qū)濰坊日向友好學校王冬梅老師執(zhí)教的一節(jié)六年級數(shù)學課《平面圖形的復習》,，我們期末考試大多用的是奎文區(qū)的試卷，題目非常新穎靈活,，聽了這節(jié)課我深深感覺到我們與他們的教科研上有很大差距,。先看《平面圖形的復習》這節(jié)課的教學過程(根據(jù)課件簡述教學設計)，突出優(yōu)點是：一是王老師通過讓學生解決——"中隊旗用多少布料,。"這一問題,，與開課所提及的問題前后呼應，又有利于拓展學生多角度思考和聯(lián)系實際解決問題的能力,，同時注重了解決問題方法的多樣性,，培養(yǎng)了學生的數(shù)學應用意識。二是最后通過——"想象大沖浪"這一輕松而富有智慧的練習既鞏固了面積計算公式同時又培養(yǎng)了學生合理想象的能力,，可謂一舉兩得,。三是王老師在課的最后以"精神快餐"和"學習訣竅"的形式對課進行總結，富有哲理,，耐人尋味,，發(fā)人深思，給人啟迪,，從而潛移默化地使學生的思維得到升華,，為學生后續(xù)學習起到了很好的啟發(fā)和引領作用。

力,，化歸轉化能力,，空間想象能力、數(shù)學化的能力,、運算能力和探索創(chuàng)新能力,。本節(jié)復習課教學的基本流程是：創(chuàng)設情境，激趣導入,、激發(fā)學習動機——自主探究,，構建網(wǎng)絡，呈現(xiàn)原有認知——合作交流,，方法指引,，構建升華認知——綜合運用，解決實際問題,，思維拓展,。

第四節(jié)課是來自諸城市新藝學校郭德燕老師執(zhí)教的一節(jié)四年級數(shù)學課《解決問題》，其教學內(nèi)容是青島版四年級上冊第三單元揚帆奧運p45頁窗口5,，教學目標是1,、完成三步解決問題的學習任務;2,、使學生進一步學會分析問題解決問題的方法;3、在解決問題的同時完成四則混和運算的.學習任務,。先看《解決問題》這節(jié)課的教學過程(根據(jù)課件簡述教學設計),，突出優(yōu)點是：一是這節(jié)課以"愛我中華""愛我山東""愛我家鄉(xiāng)"為主線,，情感教育濃厚,，二是注重培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的思路和方法，我們上課經(jīng)常提問學生這道題怎樣做呢,，而郭德艷老師是多遍讓學生分析這道題,，這樣才能讓學生從根本上學會解決應用題。

第五節(jié)課是來自昌邑·奎聚小學的徐麗霞老師執(zhí)教的一節(jié)五年級數(shù)學課《長方體與正方體的認識》,，這是幾何圖形部分的新授課課型,，先看《長方體與正方體的認識》這節(jié)課的教學過程(根據(jù)課件簡述教學設計)，她的課堂和她一開始所倡導的"請發(fā)揮你們的超常智慧,，打造咱們"好玩"的數(shù)學課堂"是一樣的,，她的這節(jié)課也可以用"好玩"來形容，沒有聽夠,，她的語言幽默詼諧,，課堂氣氛活躍,，完全把學生的學習興趣調(diào)動起來了，而且學習上照顧到了每一位學生甚至是差生,。這與昌邑的數(shù)學教研員的要求是分不開的,，在課堂上他們提倡一老師要有激情,、二老師要學會等待讓學生展現(xiàn)出自己的思維想法后再糾正點評,、三盡量不讓每一個學生掉隊,。這些徐麗霞老師在課堂上做的游刃有余,，并且徐麗霞老師在讓學生進行自主探究之前,，用切土豆(第一步出面，第二步出棱,，第三步出頂點)的方法讓學生形象的認識鞏固了面,、棱、頂點,，而且又讓學生親手摸一摸,，感觸一下，更加深了對它們的認識,。小組合作后的匯報總結徐麗霞老師評價及時,，大大提高了學生的學習積極性。在這節(jié)課的最后，徐麗霞老師讓學生們暢所欲言,，談談這節(jié)課你的收獲是什么?你有遺憾嗎?學生回答積極踴躍,，使這節(jié)課再次進入高潮。一群素未蒙面的孩子,，能把他們的學習積極性調(diào)動起來，而且各個教學環(huán)節(jié)都完成的如此之恰到好處,，使我對他油然而生欽佩之情,。

最后市教科院侯京友老師提出了今年小學數(shù)學老師的研究內(nèi)容——高效課堂與數(shù)學化，他分為水平方向的數(shù)學化和垂直方向的數(shù)學化,。

數(shù)學培訓心得體會小學篇十二

隨著社會的不斷發(fā)展，數(shù)學作為一門理性思維的基礎學科,，對于個人的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造力的培養(yǎng)起著不可忽視的作用。為了提升全員的數(shù)學能力,，我校近期開展了一場名為“全員培訓”的數(shù)學學習活動,。通過這次培訓,，讓我深刻認識到了數(shù)學對個人的重要性,，也讓我意識到自己在數(shù)學學習中的不足,，從而找到了一些提升自己的方法,。以下是我參與這次培訓的一些心得體會。

第一段：認識到數(shù)學的重要性

通過這次培訓,，我第一次真正認識到了數(shù)學在生活中的重要性,。在培訓中，我們通過不斷的解題,、討論和實踐,，發(fā)現(xiàn)數(shù)學無處不在。無論是在日常生活中還是在工作中,，數(shù)學都離不開我們,。通過學習數(shù)學，我們可以培養(yǎng)自己的邏輯思維能力,，提升解決問題的能力,。數(shù)學是一門綜合性強的學科，它不僅能夠讓我們提高自己的學術能力,，還能夠培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力,。因此，學好數(shù)學對于每個人來說都至關重要,。

第二段：發(fā)現(xiàn)自己的不足

在這次培訓中,，我也發(fā)現(xiàn)了自己在數(shù)學學習中的不足之處。首先,，我意識到自己的數(shù)學基礎不扎實,，很多基本的概念和定理都沒有掌握清楚。其次,，我在解題過程中常常缺乏一種積極主動的態(tài)度,，對于一些復雜的問題，我總是選擇放棄或者求助于他人,。再次,，我在自學能力和數(shù)學思維的培養(yǎng)上存在較大欠缺。這些不足之處讓我意識到,，我需要全面提高自己的數(shù)學素養(yǎng)。

第三段：找到提升自己的方法

通過這次培訓,，我找到了一些提升自己的方法,。首先,，我要加強自己的數(shù)學基礎知識的學習，夯實基礎,，打牢基石。其次,，我要勤于思考,，善于總結,，通過不斷思考問題的解決思路和方法,，提升自己的解題能力。同時,，我還要培養(yǎng)自己的自學能力,，在遇到問題時，通過查閱資料、搜索相關內(nèi)容來進行自主學習,。再次,，我要發(fā)揮團隊的力量,，在同學和老師的幫助下，共同解決問題，相互學習和提高,。這些方法將對我未來的數(shù)學學習產(chǎn)生積極的影響,。

第四段：加強實踐,，提高能力

光說不練假把式,，通過這次培訓，我明白了只有加強實踐,，才能真正提高自己的數(shù)學能力。因此，在培訓結束后,，我開始積極參加各種數(shù)學實踐活動和比賽,。通過實踐，我不僅能夠鞏固自己已學的知識,，還能夠拓寬自己的數(shù)學思維和解題能力,。我相信通過不斷的實踐，我一定能夠在數(shù)學學習上取得更好的成績,。

第五段：持之以恒,，不懈努力

這次培訓讓我明白了數(shù)學學習是一個長期的過程，需要持之以恒,，不懈努力,。數(shù)學學習需要我們每天堅持，每天進步,。同時,，我們要始終保持對數(shù)學的熱愛，發(fā)現(xiàn)數(shù)學的美和樂趣,。數(shù)學是一門學問,，它的魅力無窮，只有真正理解了數(shù)學之美,，我們才能夠持續(xù)地保持學習的動力和耐心,。

通過這次全員培訓，我深刻認識到了數(shù)學學習的重要性,，發(fā)現(xiàn)了自己的不足,，找到了提升自己的方法，并且決心加以實踐,。我相信只要我持之以恒,，不斷努力，我一定能夠在數(shù)學學習上取得更大的進步,，并且在未來的生活和工作中,，更好地運用數(shù)學的思維和方法解決問題。

數(shù)學培訓心得體會小學篇十三

學期末結束之際,，縣教研室到我鎮(zhèn)舉行了以“小學數(shù)學思想方法分析梳理”為主題的培訓活動,。

會上，四位專家名師從重要性,、定義,、內(nèi)涵、區(qū)別與聯(lián)系,、教學策略,、現(xiàn)實背景,、發(fā)展趨勢等多個方面對小學數(shù)學思想方法做了解讀，用理論聯(lián)系案例分析,，或穩(wěn)重深沉,、或生動活潑，都獨具特色,。這次活動意義非凡,，為我鎮(zhèn)數(shù)學老師們積蓄了知識底蘊，打下了強心劑,，更為下學期的數(shù)學教學工作夯實了基礎,。

培訓時間僅僅是短短的半天，但“聽君一席話,，勝讀十年書”,，專家名師們的解讀使我對新課標的新理念有了更深一層的理解，對小學數(shù)學思想方法的內(nèi)涵有了較為深刻的認識,，對教材使用,、對課堂環(huán)節(jié)中的滲透策略更明確了，并且了解了中學,、小學的教材銜接要點,。

原來提到數(shù)學思想方法的時候，總是感覺似乎知道一些,，總想應用它來指導自己的教學,，但是自身對數(shù)學思想方法的理解不深透，另外又覺得數(shù)學思想方法的滲透教學在課堂教學中短時期難以見成效,。所以本人的教學現(xiàn)狀中仍然存在一些急功近利的不好現(xiàn)象,。

數(shù)學名師工作室主持人張富老師一語道破玄機：加強數(shù)學思想方法的教學是進一步提高數(shù)學教學質(zhì)量的需要。從數(shù)學教材體系看,，整個小學數(shù)學教材中貫穿著兩條主線,，一是寫進教材的最基礎的數(shù)學知識，它是明線,，一貫很受重視,，必須切實保證學生學好。另一條是數(shù)學能力培養(yǎng)和數(shù)學思想方法的滲透,，這是條暗線,，較少或沒有直接寫進教材，但對小學生的成長卻十分重要,，也越來越引起人們的重視,。

在教學中不能只注重數(shù)學知識的教學，忽視數(shù)學思想方法的教學。兩條線應在課堂教學中并進,，無形的數(shù)學思想將有形的數(shù)學知識貫穿始終,。重視數(shù)學思想方法的教學有利于教師從整體上把握數(shù)學教學目的，將數(shù)學的本質(zhì),、知識形成的過程,，解決問題的過程展示給學生，教學達到事半功倍,。

近年來執(zhí)教六年級,，每每聊到自己的教學，自我感覺還算良好,。哪知總是被身在中學的愛人屢屢抨擊：“你們這些小學教師很是過分!學生都被你們榨干了油，到中學來慫得不得了!腦筋都不會動動,，像根木頭!”此話雖不好聽,，但揭示了某些不良的教學現(xiàn)狀：重知識結論、輕知識發(fā)生過程;重知識達標評價,，輕數(shù)學思想形成的評價;重學生眼前的分數(shù)利益,，輕學生的長遠素質(zhì)發(fā)展等。

了一個暑假假期,，就把1——12冊全套數(shù)學教材所有的例題,、思考題及有代表性的練習題全部做了一遍。查閱了大量的參考資料,，虛心向老師們學習,，并根據(jù)數(shù)學知識的內(nèi)在聯(lián)系整理成知識網(wǎng)狀圖，整理了厚厚的一大本學習筆記,。在通讀和熟悉全套數(shù)學教材的基礎上,，認真演算發(fā)散題、輔導題,、競賽題,，草紙摞起來比寫字臺還要高。另外,，能不能讓中小學教師也互相聽聽課?甚至適當?shù)負Q幾天崗?畢竟“他山之石,，可以攻玉”。

教材改了多個版本,，原來我總是認為作為一名小學教師,，只要把自己這本數(shù)學書教好就行了，我曾經(jīng)認為,，改來改去也只是“換湯不換藥” 而已,。縣教研室李主任的一番話讓我猛如醍醐灌頂!教什么?怎樣教?如何評價? 小學數(shù)學教學的根本任務是全面提高學生素質(zhì)!其中最重要的因素是思維素質(zhì)，而數(shù)學思想方法就是增強學生數(shù)學觀念,，形成良好思維素質(zhì)的關鍵,。如果將學生的數(shù)學素質(zhì)看作一個坐標系，那么數(shù)學知識,、技能就好比橫軸上的因素,，而數(shù)學思想方法就是縱軸的內(nèi)容。淡化或忽視數(shù)學思想方法的教學,，不僅不利于學生從縱橫兩個維度上把握數(shù)學學科的基本結構,，也必將影響其能力的發(fā)展和數(shù)學素質(zhì)的提高。因此,，向學生滲透一些基的數(shù)學思想方法,，是數(shù)學教學改革的新視角，是進行數(shù)學素質(zhì)教育的突破口,。

任何一種數(shù)學思想方法的學習和掌握,，絕非一朝一夕的事，它需要有目的,、有意識地培養(yǎng),，需要經(jīng)歷滲透、反復,、逐級遞進,、螺旋上升、不斷深化的過程,。數(shù)學教學內(nèi)容始終反映著數(shù)學知識和數(shù)學思想方法這兩方面,，數(shù)學教材的每一章、每一節(jié)乃至每一道題,，都體現(xiàn)著這兩者的有機結合,。只要我們在教學中對常用數(shù)學方法和重要的數(shù)學思想引起重視，大膽實踐,，持之以恒,，寓數(shù)學思想方法于平時的教學中，并有意識地運用一些數(shù)學思想方法去解決問題,，學生對數(shù)學思想方法的認識一定會日趨成熟,，一定可以使學生的數(shù)學學習提高到一個新的層次、新的高度,，也會使數(shù)學教學脫離“題?！敝啵蛊涓挥谐瘹夂蛣?chuàng)造性,。

數(shù)學培訓心得體會小學篇十四

我這次參加自治區(qū)2012年義務段小學數(shù)學新課程標準及人教版教材集中加遠程培訓活動,，為我們教師創(chuàng)造良好的學習機會,，提供了優(yōu)越的學習條件。在培訓期間,，我積極學習,，認真聆聽專家講座,，學習教學相關策略，并進行課堂教學實踐,，用心去領悟教育理論觀點,，這次培訓使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充，反思了以往工作中的不足,，同時也解決了一些我以往教學中的困惑,。

1,、最重大的變化莫過于人的觀念的變化,，這次培訓在一定程度上轉變了我對學習的觀念,，知道了交流與彼此學習的重要性,，只有通過培訓才會促進自己的專業(yè)知識和理論水平,。在這次學習過程中,，自己很對以前的困惑得到醍醐灌頂?shù)慕鉀Q,，并且自己以前沒有注意到的知識，應該思考的東西，得到了學習,。這種收獲是巨大的。

2、認識上和學習的互動性上發(fā)生了轉變,，而且自覺性也是十分有意思的一個方面，實際上我們老師應該都有強調(diào)學生自覺的時候,，這次培訓需要的也是老師的自覺性,，一些老師可能會投機取巧，感覺學習沒有必要,，實際上這種思維可能就是學生的思維方式,，學生不喜歡學習，或者沒有認識到學習的重要性,，這就要求老師們根據(jù)自身想想如何解決自己投機取巧的問題并且日后用之于學生了。

3、強大的互動平臺也是本次網(wǎng)絡培訓的優(yōu)越性，專家設計的程序和排名,，還有視頻和全國各地的老師交流互動，很大程度上體現(xiàn)了網(wǎng)絡培訓的魅力所在，這種形式從參與的程度上可以看出廣大老師的認可,。培訓豐富多彩,，生動有趣的案例很多易于接受,，從而也認同了培訓的內(nèi)容,，我從內(nèi)心原意接受這樣的培訓。特別是各位指導老師各位專家不辭辛勞在大熱天里看那么多的作業(yè),，文章,，并把優(yōu)秀的文章推薦給大家，雖然現(xiàn)在有空調(diào),，但是大家都知道夏天即使有空調(diào)也是很難受的,，其實現(xiàn)在咱們是學生，而指導老師,，專家就是我們的老師,，實際上這真的是一次學習的回歸,，我們平時說學生不體諒老師，我們自己呢,，一定不要做不體諒老師的學生啊,。

指導，及時的反饋信息,。我在閱讀中也得到了學習,，及時的寫出反思或者是一些困惑的地方發(fā)帖和全國各地的老師交流。

5,、本次培訓學習了專家們的講座,，幾位專家的講座可謂深刻獨到、旁征博引,，通俗易懂,、生動有趣，發(fā)人深省,。學習之后確實獲益匪淺,。課改、新課程標準的解讀,，如何教會學生學習,，在地理學習中如何利用教學的技巧，如何教,，如何學,，如何分析自身，分析學生,，分析教材,，分析鄉(xiāng)土，利用地圖,，力求事半功倍,，永遠是教師最關注的內(nèi)容，也是教師最值得尋求探尋的地方,，更是教師一生追求所在,。 這次的學習讓我如沐春風,，使我明白了許多學生的學習應該是有意義的理解記憶,，有動力的，有效的學習應該是活學活用的,，總體來講應該是真正能夠促進學生發(fā)展的學習;教師的成長離不開自身的素養(yǎng),，人格的魅力，離不開廣博的知識,，離不開以學生為本,，以學生的發(fā)展為已任,，以愛為動力，以課堂教學為主陣地,。不然就會走偏難以實現(xiàn)教育的真正目的,。

此次的學習，形式多樣,，讓我最感興趣的是在網(wǎng)上與專家與同仁互動式交流,，評論，在交流,、評論中教師共同探究,，集思廣益，各抒己見,，大家的觀點來得更直接,、更樸素、更真實,。在交流中得到啟發(fā),，得到快樂。使我在這短暫的學習中獲得了一筆財富!不僅如此,，培訓學習所獲得的更是一筆精神財富!

總之,，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點,，在師一日,，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識,，增長自身的才干,，適應當今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè),，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念,，我定會更加努力，加強學習,，提高素質(zhì),，完善自己，為教育事業(yè)奉獻自己的光和熱,。

數(shù)學培訓心得體會4