當我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了,。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)體會心得體會 小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)感想心得體會篇一

作為一名教師只有會欣賞孩子、愛孩子,，才會贏得孩子們的愛與尊敬,，“親其師才能信其道”。輕松,、活潑的課堂氣氛,，生動,、幽默的講解，新穎、獨特的教學(xué)方式,。孩子們那發(fā)自內(nèi)心的笑聲,，亮晶晶閃爍著求知欲的眼睛，下課后意猶未盡、戀戀不舍的表情,，就是對教學(xué)最好的評價。要讓孩子們真正的喜歡,，真正地想要學(xué)習(xí),，真正的想要跟隨老師進入那奇妙的知識殿堂。

《數(shù)學(xué)課程標準》指出,，數(shù)學(xué)教學(xué)中,，要創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識背景密切相關(guān)的,，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情境,。讓學(xué)生在觀察、操作,、猜測,、交流、反思等活動中,，逐步體會數(shù)學(xué)知識的產(chǎn)生,，形成與發(fā)展的過程，獲得積極的情感體驗,。數(shù)學(xué)教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有力形式,，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的“情商”，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機和好奇心,，培養(yǎng)他們的求知欲望,，促使他們的思維進入最佳狀態(tài)，并在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中體驗數(shù)學(xué)內(nèi)容中的情感,，使他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得有趣,、有效、自信,、成功,。

這樣才能培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也有利于學(xué)習(xí)能力的提高,。每節(jié)課的教學(xué)力求做到：先嘗試后講解,，先猜想后驗證，先獨立思考,，再小組合作交流,。用數(shù)學(xué)的眼光去思考、去傾聽,、交流,、歸納，從而使學(xué)生獲得良好的學(xué)習(xí)動力，獲得可持續(xù)性的發(fā)展,。數(shù)學(xué)老師應(yīng)著眼于方法能力,、邏輯思維能力培養(yǎng)等各方面的訓(xùn)練，而不能只盯著眼前,，如果真正在教學(xué)中關(guān)注了,、注重了學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展性，將會取得事半功倍的成效,。

培訓(xùn)結(jié)束了,，我感到自己身上的壓力變大了，因為小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)具備數(shù)學(xué)思想,、數(shù)學(xué)意識、數(shù)學(xué)精神和數(shù)學(xué)美感等品質(zhì),，才能將數(shù)學(xué)知識生動形象地傳授給學(xué)生,，以達到教學(xué)的高效率。而要想不被淘汰出局,，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等,。這就需要我付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，并勇于到課堂上去實踐,，及時對自己的教育教學(xué)進行反思、調(diào)控,，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲,，有所感悟的。

小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)體會心得體會 小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)感想心得體會篇二

在本次與林3小的連片教研活動的數(shù)學(xué)新課標培訓(xùn)中,，使我受益匪淺,，我從王校長透徹的分析教材中更加了解到《數(shù)學(xué)20xx版課程標準》在課程目標和內(nèi)容、教學(xué)觀念和學(xué)習(xí)方式,、評價目的和方法上的變革,。使我對新課標的要求有了新的認識和體會，其中“讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中體驗和理解數(shù)學(xué)”是《數(shù)學(xué)新課程標準》給我最深的感觸,。因此,，本人通過對新課程標準的再學(xué)習(xí)，有以下的認識：

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)中最活躍的因素,，因此,，在數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識,。一個好的教學(xué)情境可以溝通教師與學(xué)生的心靈,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使之主動參與到學(xué)習(xí)活動中,。使學(xué)生把學(xué)習(xí)作為一種樂趣,、一種享受、一種渴望,，積極參與數(shù)學(xué)活動,。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中要從學(xué)生熟悉的生活背景引入，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)無處不在,，使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感,，激發(fā)他們到生活中尋找數(shù)學(xué)知識?！稊?shù)學(xué)課程標準》還指出：“提倡讓學(xué)生在做中學(xué)”,。因此在平時的教學(xué)中，我力求領(lǐng)悟教材的編寫意圖,，把握教材的知識要求,，充分利用學(xué)具，讓學(xué)生多動手操作,，手腦并用,，培養(yǎng)技能、技巧,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性,。數(shù)學(xué)源于生活。因此我教學(xué)時必須緊密聯(lián)系實際,，注重對數(shù)學(xué)事實的體驗,，讓學(xué)生在生活中，實踐中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，從而體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值,。

小組合作互動學(xué)習(xí)是一種有效的學(xué)習(xí)形式，通過合作學(xué)習(xí)不僅可以學(xué)到課本上的知識,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和參與意識,，使學(xué)生學(xué)會與他人合作的方法,，進而認識自我、發(fā)展自我,，充分體驗合作探索成功的喜悅。學(xué)生在合作,、交流、碰撞中掌握了探究的方法,。不但確立了學(xué)生的主體地位，還培養(yǎng)了他們自主學(xué)習(xí)的能力,，滿足了他們的成功欲,，從而讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

面對新課程改革的挑戰(zhàn),，我們必須多動腦筋,，多想辦法，密切數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系,，使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā),，在研究現(xiàn)實問題的過程中用數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué)，讓學(xué)生享受“數(shù)學(xué)學(xué)科的快樂”且快樂地學(xué)數(shù)學(xué),。

小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)體會心得體會 小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)感想心得體會篇三

這次教學(xué)技能培訓(xùn)內(nèi)容豐富：有專家的理論講座,；課堂的互動合作；課堂聽課觀摩;課題研討,；課堂實踐授課等等,，這么豐盛的大餐，我們要以空杯的心態(tài)來學(xué)習(xí),。通過這十天的學(xué)習(xí),，我受益匪淺，收獲很多,也更進一步了解了數(shù)學(xué)教學(xué)技能在教學(xué)中的重要性,。下面就說說我這些天學(xué)習(xí)的一點點收獲吧,。

開班的第一節(jié)課勞文格副主任就跟我們講：“要以空杯的心態(tài)來學(xué)習(xí)?！笔堑?，作為教師的我們，要想進步和提高自身的教學(xué)能力,，就要不斷地學(xué)習(xí),，不斷地補充新的知識，不斷地更新自己的教育教學(xué)觀念,，不斷地提高自己的教育教學(xué)技能,，并在教學(xué)過程中不斷地進行研究、在研究中教學(xué),。這樣我們才能做到與時俱進,，才能不僅僅是一個教書匠，更是一個真正的教師,。

平時教學(xué)中,，我知道了小學(xué)數(shù)學(xué)備課都應(yīng)該備什么，都應(yīng)該關(guān)注哪些方面,。但具體在實際操作中該怎樣去落實,，還是很模糊的。通過這次培訓(xùn)活動,，聽李岳山老師和張國紅老師的講座后,，我真正弄清了有效教學(xué)準備活動的流程是：課標的解讀與教材分析——學(xué)生特征分析——確定教學(xué)目標——-最近發(fā)展區(qū)分析——-教學(xué)處理及策略選擇——展示教學(xué)預(yù)案。先說一下教材分析：教材分析不單單是就教材去談教材,。還要在教材分析中明確編者意圖,，從中挖掘教材中蘊含豐富的資源、數(shù)學(xué)方法,，還有把握相關(guān)知識的內(nèi)在聯(lián)系,。例如：9加幾的教學(xué)內(nèi)容，既是復(fù)習(xí)了前面所學(xué)的知識“數(shù)的組成”通過復(fù)習(xí)得出新知“用奏10法學(xué)習(xí)9加幾”,，又為后面要學(xué)的“連加”作鋪墊,。所以我們備課時一定要弄清知識點前后的內(nèi)在聯(lián)系，才能備好課,，因為備好課是上好課的前提條件,。同時,，我們可以借此落實哪些階段目標？我們應(yīng)該在怎樣的總目標的指引下具體落實到課堂上的目標,？我們的教學(xué)到底要使學(xué)生形成怎樣的能力,？另外，從其他幾塊的準備中,，我還知道了我們的教學(xué)還要關(guān)注學(xué)生的特征,，關(guān)注他們的最近發(fā)展區(qū)，怎樣才能使我們的教學(xué)真正使他們受益,，形成他們的一種能力,，這才是我們教學(xué)的最終目的。只有明確了這一點,，我們的教學(xué)才會更加有效,。

聽了朱咸晟校長的課及他的講座，讓我真正理解了教學(xué)活動中讓課堂真正地“動”起來,。這個“動”不是教師或?qū)W生單方面的“動”,，而是一種“互動”，既有教師的“動”,，更有學(xué)生的“動”,，是師生之間、生生之間,、師生與所有教育資源之間的一種互動,。“師生互動,，共同發(fā)展”是新課程對課堂教學(xué)的定位,，也是教師課堂教學(xué)新的價值取向。教學(xué)過程的互動,、合作,，核心是要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會探究,、學(xué)會創(chuàng)新,。例如,，在教學(xué)“分數(shù)的認識”時,，在練習(xí)中出示幾幅分數(shù)圖，問：你看這幾幅圖能聯(lián)想到幾分之幾,？生說時,，可讓學(xué)生用手勢來表示這些分數(shù)，強調(diào)表示分子的手要放在上面,，表示分母的手要放在下面,。這樣一來就把整個課堂調(diào)動起來了,，學(xué)生學(xué)得也開心。同時,，這樣的互動學(xué)生對分數(shù)的認識及意義的記憶也很深刻,。

人無遠慮，必有近憂,。練拳不練功,，到老一場空。在參加這次教學(xué)技能培訓(xùn)后,，我的教育教學(xué)思想和觀念接受了一次洗禮,，同時，也應(yīng)該點燃我思想的火花,。在今后的教育教學(xué)工作中,，我一定盡我所能，學(xué)以致用,。本著吃透教材,，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力,，不斷學(xué)習(xí),，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機會,，學(xué)習(xí)百家而頓悟,，積淀教學(xué)素養(yǎng)。不斷地站在不同的高度上審視自己,，要求自己,，完善自己。從而讓孩子們喜歡我的數(shù)學(xué)課堂,，做一名學(xué)生喜愛的數(shù)學(xué)老師,。

小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)體會心得體會 小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)感想心得體會篇四

參加了小學(xué)數(shù)學(xué)新教材培訓(xùn)，從中感覺到,，新教材與我們一直用的教材有所不同,，感覺在很多方面都做了改進。例如,，更注重數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，更重學(xué)生個性的發(fā)展，強調(diào)不同的學(xué)生學(xué)習(xí)不同的數(shù)學(xué),，使每個學(xué)生都能有進步,。但實際怎樣操作，怎樣把握新教材心里卻沒底?？墒?，聽了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的講座后，我頓時覺得,，自己的認識清楚了許多,。幾位老師不僅就《數(shù)學(xué)課程標準》給我們談自己的體會，還結(jié)合一年級的實際內(nèi)容給我們分析,，組織我們分組討論,，幫助我們更好的理解了新教材和新課標的精神。下面就是自己學(xué)習(xí)之后的一些膚淺的認識和體會：

隨著教育改革的不斷深入,，傳統(tǒng)教學(xué)的改革已勢在必行,。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”就要求教師要給學(xué)生充分的時間和空間，給學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料,，讓他們通過討論,、交流等多種形式的學(xué)習(xí)，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)可以自學(xué)的內(nèi)容,。

數(shù)學(xué)是人們對客觀世界定性的把握和定量的刻畫,、逐漸抽象概括、形成方法和理論,，并進行廣泛應(yīng)用的過程,。這個過程是來源于生活實際的，它在人類社會中,，是無處不在的,，有著非常重要的作用，它并不是孤立于書本之上的,，它是與生活有著緊密聯(lián)系的,，是與生活密不可分的，所以數(shù)學(xué)應(yīng)該是來源于生活,，并且能夠解決生活實際問題的,。因此，在新教材的編寫中更多的采用了生活化與情景化的場景,，例如有兒童喜歡的游戲,，活動和童話故事，教材中充滿著鮮艷的圖畫,，使兒童興趣高漲,，并能投入其中。

新教材更注重多樣性,。過去教學(xué)可以說也重多樣化,，但這種多樣化目標單一，往往是殊途同歸,，而且過分強調(diào)掌握多種方法,。相反，新教材更重研究探討的過程,，承認答案的不唯一性,，使學(xué)生有一個較大的發(fā)揮的空間，學(xué)生可以想出多種方法解決問題并且結(jié)果不是唯一的,，學(xué)生更多的結(jié)合生活實際解題,，使學(xué)習(xí)呈現(xiàn)一種多元化的形式。

教材的設(shè)計更注重面向全體學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生的個性,。我們知道每一個學(xué)生因為生活環(huán)境，智力發(fā)展,，性格特點等多種原因會造成,，每個人對知識的理解和接受有差異，表現(xiàn)出學(xué)習(xí)的效果不盡相同,。這種現(xiàn)象是切實存在的,，而教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的這種差異，對每個學(xué)生提出合理的要求,，使每個學(xué)生都學(xué)有價值的數(shù)學(xué),，不同的人在數(shù)學(xué)上獲得不同的發(fā)展。

新課程理念的核心是"為了每一位學(xué)生的發(fā)展",，我想這就是評價新課程課堂教學(xué)的惟一標準,。

我相信，通過這次的新教材培訓(xùn),，我們將對新教材更加深入的把握,，更深刻地理解所包含的教育理念，更好的做好新課改工作,。