心中有不少心得體會時(shí),，不如來好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法,。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒教師教學(xué)心得體會篇一

第一段：引言（大約200字）

在大學(xué)的學(xué)習(xí)生涯中,，我有幸選擇了幼兒教育這個(gè)專業(yè),，并在實(shí)習(xí)中真正接觸到了幼兒教學(xué)。實(shí)習(xí)期間,，我親身經(jīng)歷了幼兒教室的活力和孩子們的天真爛漫,，也遇到了各種挑戰(zhàn)和難題,。通過實(shí)習(xí)讓我深刻體會到了幼兒教育的重要性和意義，同時(shí)也使我明白了作為一名幼兒教師的責(zé)任和使命,。

第二段：實(shí)踐與體驗(yàn)（大約300字）

在實(shí)習(xí)的過程中,，我有機(jī)會參與了各種課堂活動(dòng)并親自負(fù)責(zé)教學(xué)。在課堂上,，我嘗試著采用了多種不同的教學(xué)方法和手段,，例如游戲與故事結(jié)合、互動(dòng)教學(xué)等,。這些方法的應(yīng)用有效地激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,，幫助他們更好地理解和掌握知識。同時(shí),，我也在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)了一些問題,，比如有的孩子比較調(diào)皮好動(dòng)，難以靜下心來學(xué)習(xí),，這就需要我調(diào)整教學(xué)策略,，更加注重引導(dǎo)和激勵(lì)，讓他們更愿意參與到課堂中來,。

第三段：培養(yǎng)孩子的綜合素養(yǎng)（大約300字）

除了課堂教學(xué),，幼兒教師還要負(fù)責(zé)培養(yǎng)孩子的綜合素養(yǎng)。在實(shí)習(xí)中,，我注重培養(yǎng)孩子的思維能力,、合作精神、創(chuàng)造力等方面的素養(yǎng),。通過組織小組活動(dòng),、團(tuán)隊(duì)游戲，我鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)參與進(jìn)來,，培養(yǎng)他們的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神,。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力,，通過開展繪畫,、手工等活動(dòng)，激發(fā)他們的創(chuàng)造潛能和想象力,。在這個(gè)過程中,，我發(fā)現(xiàn)孩子們的進(jìn)步和成長,，也感受到了他們的快樂和成就感,。

第四段：家庭與學(xué)校的合作（大約200字）

在幼兒教育中,，家庭和學(xué)校的緊密合作是非常重要的。作為幼兒教師,，我積極與家長溝通交流,，了解孩子在家的情況,，爭取家庭對于幼兒教育的支持和配合,。同時(shí),，我也認(rèn)識到了教師和家長之間的溝通和合作的重要性，只有兩方面共同努力才能更好地培養(yǎng)孩子的健康成長,。因此,，我在實(shí)習(xí)中注重與家長的溝通，將他們的意見和建議納入到教學(xué)改進(jìn)中,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

第五段：總結(jié)與展望（大約200字）

通過這次實(shí)習(xí)，我深刻體會到了幼兒教育的重要性和意義,，也明白了作為一名幼兒教師的責(zé)任和使命,。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足和需要進(jìn)一步提高的地方,，例如教學(xué)理念和方法的創(chuàng)新,、與家長的溝通等。因此,，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，為幼兒教育貢獻(xiàn)自己的力量，為孩子們的成長做出更大的貢獻(xiàn),。

總結(jié)以上的體會與經(jīng)驗(yàn),，通過這次實(shí)習(xí)，我認(rèn)識到了幼兒教育的復(fù)雜性和重要性,，也深刻體會到了幼兒教師的責(zé)任和使命,。在未來的工作中，我會繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)能力,，為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。

幼兒教師教學(xué)心得體會篇二

作為一名幼兒教師，我深知教育的重要性,，也熱愛和享受與孩子們一起玩耍,、學(xué)習(xí)的時(shí)光。多年的從教經(jīng)驗(yàn)讓我逐漸成為一位教學(xué)能手,。通過不斷反思和總結(jié),，我深刻體會到了自己的成長和進(jìn)步。在這里,，我愿意與大家分享一些我在幼兒教學(xué)中所獲得的心得體會,。

首先，作為一名幼兒教師,，我們要注重培養(yǎng)孩子的興趣和情感發(fā)展,。在學(xué)習(xí)過程中,，孩子們的主動(dòng)參與是至關(guān)重要的。為此,，我經(jīng)常通過游戲和故事等方式,，創(chuàng)造輕松、愉快的氛圍,，讓孩子們主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中,。在設(shè)立教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，我還注重培養(yǎng)孩子的情感發(fā)展,，通過與孩子們的交流和互動(dòng),，與他們建立起深厚的情感紐帶。這種教學(xué)方式不僅能增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力,，還能激發(fā)孩子們的興趣和求知欲望,。

其次，語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)也是幼兒教學(xué)中的關(guān)鍵要素之一,。孩子在幼兒園里接觸到的大部分知識都是通過語言來傳遞的,。因此，提供良好的溝通環(huán)境和豐富的語言輸入對幼兒學(xué)習(xí)語言和認(rèn)知都起著重要作用,。在我的班級里,，我在課堂上為孩子創(chuàng)造了一個(gè)積極、互動(dòng),、充滿說話機(jī)會的環(huán)境,。在我課堂上，孩子們會放聲朗讀,、自由互動(dòng),，我也通過問問題、通過說故事和講笑話等方法,，激發(fā)孩子們的語言表達(dá)積極性,，讓他們嘗試使用更多的語言結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。

此外,，創(chuàng)新的教學(xué)方法和多樣化的教學(xué)資源也是提高幼兒教學(xué)效果的關(guān)鍵,。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我致力于為孩子們提供有趣,、富有挑戰(zhàn)性的教學(xué)內(nèi)容,，借助多媒體技術(shù)、教具和游戲等方法,，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣,。例如，在幼兒園實(shí)踐過程中，我運(yùn)用音樂,、美術(shù)和體育活動(dòng)等多種形式來進(jìn)行教學(xué),，讓孩子們通過各種活動(dòng)全面發(fā)展，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力,。

最后,，合理地安排課堂時(shí)間和靈活運(yùn)用評價(jià)方式也是幼兒教學(xué)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。根據(jù)幼兒的特點(diǎn)和注意力的持久度,，我通常將我所教授的知識分拆為小段,，合理安排教學(xué)時(shí)間,，避免孩子學(xué)習(xí)疲勞,。同時(shí)，我也嘗試了很多不同的評價(jià)方式,，如觀察,、問卷調(diào)查、小組討論等,，以便更全面地了解孩子們的學(xué)習(xí)情況和需要,，為后續(xù)教學(xué)提供指導(dǎo)。

總之,，作為一名幼兒教師,，我們要注重培養(yǎng)孩子的興趣和情感發(fā)展，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,，運(yùn)用創(chuàng)新的教學(xué)方法和多樣化的教學(xué)資源,，并合理安排課堂時(shí)間和靈活運(yùn)用評價(jià)方式。通過這些實(shí)踐和體會,，我相信我已經(jīng)成為一名教學(xué)能手,，并將繼續(xù)不斷努力，為每一個(gè)孩子帶來更美好,、快樂的教育經(jīng)歷,。

幼兒教師教學(xué)心得體會篇三

時(shí)間飛逝，我從__師范學(xué)院畢業(yè)了,，現(xiàn)在_幼兒園當(dāng)一名老師,，我很喜歡小朋友，我認(rèn)為小朋友就是一個(gè)個(gè)“小天使”,，都會很聽話,，很好教的。所以我不辭艱辛,，考上了師范學(xué)院,，成為了一名幼師，這是我畢業(yè)以來的第一份工作，也是我第一次擁有了老師這個(gè)稱呼,，感覺很不錯(cuò),，有種受人愛戴、受人尊敬的感覺,，但是肩上的使命也是異常的艱巨,，教書育人可不是鬧著玩的，他們的啟蒙教育就是我們幼兒園的老師教導(dǎo)的,，他們會形成什么思維,，什么性格取決于他的父母，但是他們德,、智,、體、美全靠我們來教導(dǎo),。接下來將是我作為一名幼兒園新老師的一些工作心得體會：

一,、理想與現(xiàn)實(shí)之間的差距

“理想是豐滿的，現(xiàn)實(shí)是骨感的”,，這句話說的是真有道理,。剛進(jìn)幼兒園，我對工作流程和內(nèi)容還不是很熟悉,，多虧園長的悉心栽培,，我的工作才慢慢的走上正軌。還沒正式工作之前我就想著,，馬上就能天天跟小孩子們相處啦,，興奮的數(shù)不著覺，覺得能從事一份我熱愛的工作是我的幸福,，到現(xiàn)在到了幼兒園我才明白他們哪里是一個(gè)個(gè)有著白色翅膀的“小天使”啊,，有幾個(gè)簡直就是上天派來懲罰我的“小惡魔”!我想象中的課堂，大家端正的坐在自己的位置上聽我講課,，可現(xiàn)實(shí)中,，課堂中一團(tuán)糟，嘰嘰喳喳的,，有歇斯底地的放聲大哭的,，有吵鬧嘻嘻哈哈大笑的，你輕言細(xì)語的制止他們,，根本就不會聽你的,，甚至還拿橡皮擦扔你。

二,、心理承受能力一定要強(qiáng)大

你要是成為了一名幼教老師,，那么你幾乎沒有個(gè)人時(shí)間了,。學(xué)生在學(xué)校打架受傷了，那就有的忙了,，明明是件很小的事,，兩個(gè)小朋友發(fā)生矛盾，這很常見的事情,，在學(xué)校我已經(jīng)把問題解決了,，但是雙方的家長還是會不管不顧的打電話過來對你劈頭蓋臉的一頓罵，然后再問你為什么,，想弄清楚緣由,，不想讓孩子吃一點(diǎn)虧，而且專挑你下班在家快睡覺的時(shí)間找你,。你如果覺得受了委屈去跟園長哭訴,，不好意思，沒人會站在你這邊,，只會覺得你的工作能力欠佳,。所以你的心里承受能力一定要遠(yuǎn)超于常人,。

幼兒教師教學(xué)心得體會篇四

幼兒園的看圖講述課和常識課,，一般都是采用幾張圖片一問一答的形式進(jìn)行教學(xué)。由于枯燥無味,，幼兒的學(xué)習(xí)積極性也不高,。根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》中提出的“將各方面的教育有機(jī)結(jié)合起來，互相滲透和綜合”的教育原則,，我在看圖講述課和常識課中配以“背景音樂”（選擇與教學(xué)內(nèi)容相吻合的音樂配合教學(xué),。在課堂上，這種音樂猶如一張無限大的背景畫,，故稱“背景音樂”）,，意在借助音樂理解圖片內(nèi)容，借助圖片理解音樂內(nèi)容,，取得了較好的教學(xué)效果,。

如在進(jìn)行《小鹿得救了》的看圖講述中，我根據(jù)情節(jié)變化,，配以不同情緒的音樂：當(dāng)出示第一幅圖“小鹿在河邊喝水”時(shí),，配以鳥雛啾啾、溪水潺潺的音樂,，使幼兒猶如置身于大自然的美景之中,。當(dāng)出示第二幅圖“小鹿身后出現(xiàn)一只大灰狠”時(shí)，音樂突然變得緊張,、急促,，幼兒情緒立刻隨之變化，有的甚至驚叫起來。他們在為小鹿的安危擔(dān)心,，并積極為小鹿想出不同的脫身辦法,。當(dāng)出現(xiàn)第三幅圖，由于小動(dòng)物們齊心協(xié)力,，終于戰(zhàn)勝了大灰狠時(shí),，音樂逐漸舒緩，幼兒的情緒也隨之穩(wěn)定,，他們?yōu)閼?zhàn)勝大灰狠而高興,，為小鹿脫險(xiǎn)而高興，紛紛用語言表達(dá)自己的喜悅心情,。一堂課下來,，幼兒注意力很集中，學(xué)習(xí)興致很高,。他們在講述圖片時(shí),，超出了圖片的內(nèi)容，充分顯示了孩子們天真爛漫的想象力,。又如常識課“認(rèn)識四季”,，在逐一出現(xiàn)四季圖片的同時(shí)，伴以優(yōu)美歡快的音樂,。在老師的語言提示下,，幼兒邊聽音樂邊看圖片：從柔美的琵琶音中想象春天小河的流水，從轟隆隆的震音中想象夏日的雷雨,，從舒緩明亮的音色中想象秋日的天空,，從時(shí)而緊迫時(shí)而舒緩的旋律中想象冬天的雪花飛舞……。由于音樂形象鮮明具體,，加上直觀的圖片,，視聽結(jié)合，便產(chǎn)生了情景交融的效果,，從而可以喚起幼兒再現(xiàn)生活,，產(chǎn)生豐富的聯(lián)想。在感受四季景色的同時(shí),，幼兒較快地掌握了四季的主要特征,。此外，教幼兒學(xué)詩歌也可用這種方法,。

通過實(shí)踐,，我認(rèn)為，在幼兒園以傳授知識為主的課堂中,，配上相應(yīng)的“背景音樂”有以下幾點(diǎn)好處：

(1)有利于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)參與性,。幼兒的興趣特點(diǎn)是易被那些新奇,、變化的東西所吸引。靜止的圖片配以動(dòng)聽的音樂,，易于吸引幼兒的興趣,，集中幼兒的注意力，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的參與性,，使其在主動(dòng)學(xué)習(xí)中獲取知識,。

(2）有利于培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。幼兒的思維特點(diǎn)是具體形象,。在圖片的幫助下,，音樂的鮮明性、具體性易喚起幼兒再現(xiàn)生活,，產(chǎn)生聯(lián)想,，展開想象。由此產(chǎn)生的一系列心理活動(dòng),，對發(fā)展幼兒想象力,、思維力是十分有利的。

(3)有利于向幼兒進(jìn)行品德教育,。通過音樂激發(fā)幼兒情感,，并以此為中介，陶冶幼兒情操,，從而達(dá)到品德教育的目的,。

(4)有利于培養(yǎng)幼兒的音樂感受力。由于音樂和圖片內(nèi)容相吻合,，情節(jié)具體，形象鮮明,，使幼兒在獲得知識的同時(shí),，對音樂感受力也得到了相應(yīng)發(fā)展。

總之,，運(yùn)用音樂與語言相結(jié)合,，音樂與具體形象相結(jié)合的手段對幼兒進(jìn)行語言常識教學(xué)，實(shí)質(zhì)上是將各方面的教育有機(jī)結(jié)合起來,，互相滲透和綜合,，從而全面提高幼兒素質(zhì)的一種嘗試。這種嘗試還很不成熟,，有待于同行們進(jìn)一步探討,、摸索，以求取得更好的教育效果,。

幼兒教師教學(xué)心得體會篇五

作為一名幼兒教師,，我們是孩子們成長的引路人,，更是他們心中的朋友，我們的工作是如此關(guān)鍵和重要,。在我們的生活中,，我們不僅需要傳遞知識，還需要培養(yǎng)學(xué)生們的品德,，讓孩子們成為積極向上的人,。我要與大家分享一下我在日常教學(xué)中的心得體會。

第二段：注重興趣培養(yǎng)

幼兒階段是孩子們終身發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,。而提高孩子們的興趣是非常重要的一點(diǎn),。我們在教學(xué)中，不能只是簡單地重復(fù)義務(wù)課程,。相反,，需要將知識和游戲相結(jié)合，讓孩子們感到學(xué)習(xí)是一種有趣的體驗(yàn),，增加他們的學(xué)習(xí)欲望,。例如，在我們的語音課程中,，我們使用圖片卡片讓孩子們學(xué)習(xí)不同的單詞,，然后讓他們用這些單詞構(gòu)建故事。這樣的學(xué)習(xí)方式可以啟發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力,，使他們更愉快地學(xué)習(xí),。

第三段：注重友好信任

與老師的友好關(guān)系可以幫助孩子們建立安全感，從而促進(jìn)他們更加自由自在地表達(dá)自己的想法和想象,。因此,，建立老師和孩子之間的友好關(guān)系至關(guān)重要。例如,，當(dāng)孩子們在困難時(shí),，我們的耐心和支持可以讓他們克服這些問題并取得成功。在我的課堂上,，我會鼓勵(lì)孩子們耐心等待自己的機(jī)會發(fā)言,，并給予他們表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

第四段：注重激勵(lì)和引導(dǎo)

幼兒教師不僅需要知道如何發(fā)現(xiàn)孩子們的潛力,，還需要引導(dǎo)他們發(fā)揮其最大的價(jià)值,。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們需要不斷地激勵(lì)孩子們,，使他們重新確定自己對工作的熱情和動(dòng)力,。在課堂上，我的任務(wù)不僅是幫助孩子們學(xué)習(xí)新知識,，而且要鼓勵(lì)他們在課堂上表達(dá)自己的想法和建立信心,。我們還可以為他們創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會,，讓孩子們在自己的要求下掌握知識，從而鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)的興趣,。

第五段：結(jié)論

幼兒教師這份工作讓我們能夠參與塑造孩子們的未來,，我們需要用所有的心和靈魂，堅(jiān)定地行使這份職責(zé),。通過我自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，我認(rèn)為注重興趣培養(yǎng)，友好信任,，激勵(lì)和引導(dǎo)是幼兒教師必備的品質(zhì),，我們需要不斷提高自己的專業(yè)技能，確保我們能夠使學(xué)生們的未來變得更加光明,。

幼兒教師教學(xué)心得體會篇六

幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)是很多老師都比較頭疼的,，覺得數(shù)學(xué)活動(dòng)不好組織。曾經(jīng)我也這樣覺得,，每次數(shù)學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)我都是比較困難,，光看教案書上的教案組織活動(dòng)，覺得實(shí)際操作起來都不是那么順手,，今年又是新教材,，我不得不根據(jù)幼兒實(shí)際情況設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)教案，覺得數(shù)學(xué)活動(dòng)并沒有想象的那么難,，覺得數(shù)學(xué)教育活動(dòng)其實(shí)很有趣,，好的數(shù)學(xué)活動(dòng)的開展自己覺得很有成就感。

中班的孩子年齡小,，思維方面還存在于具體形象思維,，將數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)成具體的情境，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)是非常符合幼兒特點(diǎn)的,，活動(dòng)的效果也很好,。如在“比較大小”活動(dòng)中，我將活動(dòng)設(shè)計(jì)為“去游樂場玩”,，讓幼兒坐椅子的過程中感知人數(shù)和椅子的多少關(guān)系，玩跳圈的游戲中感知人數(shù)和圈數(shù)量的多少關(guān)系,，抽獎(jiǎng)票得到獎(jiǎng)票進(jìn)行比較感知每個(gè)人點(diǎn)卡的數(shù)量多少關(guān)系,，非常情境化的設(shè)計(jì)，讓孩子們在游戲中掌握了多,、少,、一樣多。在如在“按照大小分類”活動(dòng)中,，我將活動(dòng)設(shè)計(jì)成了“勤勞的小兔子”,，小兔子去幫兔媽媽拔大小不同的蘿卜并裝進(jìn)大小不同的筐子里,，幫兔媽媽摘大小不同的蘋果也放進(jìn)大小不同的筐子里，孩子們在運(yùn)動(dòng),、勞動(dòng)的過程中很自然的感受了物體大小的關(guān)系,。在按照大小排序活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)的是“大毛和小毛”的活動(dòng),，大毛和小毛分別是三個(gè)大小不同的圓按照大小的正逆排序而成,，孩子們通過找到大毛和小毛很自然的學(xué)到了大小的正逆不同排序。類似這樣的活動(dòng)還有很多,。中班的數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)成具體的游戲,，有一定情境性，可以加入體育活動(dòng),，這樣活動(dòng)能滿足小班孩子的心理特點(diǎn),，孩子們在游戲中快樂的學(xué)習(xí)，在運(yùn)動(dòng)中快樂的習(xí)得,。

操作是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的有效途徑,，在小班數(shù)學(xué)活動(dòng)中操作也是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒只有親身去操作擺弄那些材料了才能有更深一步的掌握,，這是關(guān)鍵,。在操作材料方面給幼兒提供的是幼兒所熟悉的、經(jīng)常接觸到的,，如在“認(rèn)識圖形”中,，給幼兒提供的是餅干，買來兩種形狀的餅干幼兒在吃吃,、比比的環(huán)節(jié)中認(rèn)識圖形,。在“學(xué)習(xí)四以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)”過程中講活動(dòng)設(shè)計(jì)成“水果舞會”，給幼兒提供了各種水果塊,，幼兒按照要求制作出相應(yīng)的水果串,。在“按照顏色分類”的活動(dòng)中提供的學(xué)具是幼兒喜歡的小汽車，幼兒將不同顏色的小汽車送到相應(yīng)的停車場,。操作材料的提供也應(yīng)結(jié)合相應(yīng)的活動(dòng)情境,，這樣活動(dòng)更整體、完整,。

對于中班幼兒來說,，數(shù)學(xué)活動(dòng)中老師的作用也是非常關(guān)鍵的，不僅只是單純的給幼兒提供材料和適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),，在很多時(shí)候需要一定的教授,，如在“圖形分類”活動(dòng)中教幼兒分辨不同顏色和形狀的圖形的時(shí)候，引導(dǎo)幼兒表述圖形特征,，幼兒這個(gè)時(shí)候往往會表達(dá)不清楚,，教師這個(gè)時(shí)候應(yīng)該告訴幼兒正確的表達(dá)方式,，如：“紅色的三角形”“綠色的小圓形”等等。另外教師的示范也比較重要,，比如在活動(dòng)中應(yīng)該給幼兒示范正確的點(diǎn)數(shù)方法,，示范排序方法、比較,、對應(yīng)方法,。教師有意識的把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法貫穿其中，這樣最終提高的是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和思考操作的方法,。

作為幼兒園階段數(shù)學(xué)教育的最終目的,，我想有以下幾方面：一是要培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；二是數(shù)學(xué)要為生活提供幫助,，能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),；三是有一個(gè)基本的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法。其中第二點(diǎn)是非常關(guān)鍵的,，教師應(yīng)該抓住身邊的教育契機(jī)對幼兒進(jìn)行教育,，圍繞幼兒日常生活中熟悉的事件讓幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，幼兒能隨時(shí)隨地學(xué),，不斷地積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。如吃午點(diǎn)蘋果時(shí)，讓幼兒先觀察發(fā)現(xiàn)盆子里有許多塊蘋果,，小朋友一個(gè)人拿一塊,，感知一和許多的關(guān)系。如我在午餐前,，讓幼兒分發(fā)碗和勺子時(shí),，就引導(dǎo)幼兒發(fā)一只碗后就在碗里放一把勺子；做操時(shí),，一個(gè)小朋友站在一個(gè)點(diǎn)上等等,，這個(gè)是比較多少的對應(yīng)重疊方法。孩子們帶來許多水果來開展認(rèn)識水果的活動(dòng)時(shí),，帶領(lǐng)幼兒一個(gè)一個(gè)的點(diǎn)數(shù),，孩子們學(xué)習(xí)了點(diǎn)數(shù)?？刺炀€寶寶的動(dòng)畫片時(shí),，引導(dǎo)幼兒觀察四個(gè)寶寶不同的顏色和電線特征就認(rèn)識了顏色和圖形。這些都是教育,，其實(shí)生活中充滿著數(shù)學(xué)知識，只要我們老師能夠注意觀察,，教育的契機(jī)非常多,。

幼兒與環(huán)境之間存在著一種相互作用,、相互影響的關(guān)系，豐富的環(huán)境刺激幼兒的感知,，知識起著重要的作用,。因此我注意為幼兒創(chuàng)設(shè)與數(shù)學(xué)活動(dòng)相適應(yīng)的教育環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)的機(jī)會和條件,。特定的環(huán)境可使人產(chǎn)生相應(yīng)的態(tài)度,，情緒、情感,。創(chuàng)設(shè)好的環(huán)境,，可以激發(fā)人產(chǎn)生某種情緒的態(tài)度，強(qiáng)化人的某種行為,，從而產(chǎn)生情景效應(yīng),。如在“認(rèn)識圓形”的活動(dòng)中，我在教室里布置了很多圓形的物品,，在幼兒認(rèn)識圓形的基礎(chǔ)上讓幼兒找出周圍的圓形物品參加活動(dòng),。比如“區(qū)別多少、一樣多”的活動(dòng)中,，我將幼兒帶到了幼兒園的音體教室,，以去游樂場玩的形式首先請幼兒觀察游樂場里有哪些東西？并一一帶領(lǐng)幼兒點(diǎn)數(shù),，幼兒在點(diǎn)數(shù)的過程中有對周圍環(huán)境的熟悉,，也有復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)的過程，還有區(qū)別物體不同特征如：大小,、顏色等過程,。環(huán)境的適當(dāng)運(yùn)用可以為活動(dòng)的開展形成好的鋪墊。

數(shù)學(xué)是比較規(guī)范,、系統(tǒng)的一門學(xué)問,，在幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)組織中也應(yīng)該注意到這方面。教師在安排整個(gè)學(xué)期計(jì)劃的時(shí)候應(yīng)該是目標(biāo)非常明確的,，涉及到具體的活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)該是逐步遞進(jìn),、有層次性。這個(gè)我們在一般的設(shè)計(jì)活動(dòng)中都會注意,。教師應(yīng)該注意的是每個(gè)活動(dòng)之間的隱形聯(lián)系,，后面的活動(dòng)內(nèi)容中有對前面活動(dòng)內(nèi)容的復(fù)習(xí)。在一個(gè)活動(dòng)中幼兒不光是由新的知識習(xí)得,，對舊內(nèi)容也應(yīng)有相應(yīng)的復(fù)習(xí),，這個(gè)復(fù)習(xí)不是單純的復(fù)習(xí)活動(dòng)，是可以通過材料的提供和隨機(jī)教育來完成的。

以上是我開展中班數(shù)學(xué)活動(dòng)的一些心得和體會,，最關(guān)鍵的是教師自身,，教師只要做個(gè)有心人，從幼兒的實(shí)際出發(fā),，因材施教,，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)藝術(shù)和教學(xué)手法，不管是大班還是小班的孩子都是在數(shù)學(xué)的王國中自由自在地探索,，愉快地學(xué)習(xí),，從而感到無窮的樂趣。教師自身也會有一種成就感,！我想我會繼續(xù)學(xué)習(xí)和努力,！

幼兒教師教學(xué)心得體會篇七

8月19日—8月21日，我有幸參加了廣饒縣xxxx年暑期幼兒園園長,、骨干教師培訓(xùn)班,，為期三天的培訓(xùn)，給我?guī)砹瞬恍∈斋@,，董旭花,、丁鵬、魯燕等三位專家教師的精彩報(bào)告,，給我留下了深刻印象,，他們不但將自己工作中成功的經(jīng)驗(yàn)與我們分享，還給我們帶來了鮮活的案例,，并在案例中加上自己的見解,，加以剖析，讓我們對照自身的教學(xué),，從中找出不足,，吸取案例中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)我們多方位,、多角度的去考慮問題,。下面就這次培訓(xùn)來談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會：

1、幼兒園教育教學(xué)

董教授給我們講了幼兒園的教育教學(xué)要面對兩方面的發(fā)展需要,。

一是個(gè)體,，就是要讓幼兒健康、快樂,、感覺有趣味,，學(xué)得輕松，教師要順應(yīng)幼兒的天性,，因?yàn)橛變憾际呛糜螒?、好模仿,、好奇、喜歡成功,、喜歡野外生活,、喜歡合群，而且還喜歡稱贊的,。

總之，教師的教育既要對照社會的發(fā)展需要,，還要對照個(gè)體的發(fā)展需要,。

2、幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)

幼兒天生就好奇,、好動(dòng),、敏感，同時(shí)幼兒還熱情,、天真,、自我中心、還有情緒主導(dǎo),。讓幼兒去“自我中心”是一個(gè)漫長的過程,，游戲是幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的的重要途徑，幼兒思維靈活,，學(xué)習(xí)過程也是創(chuàng)造的過程,，人際交往過程也是幼兒重要的學(xué)習(xí)過程，幼兒的學(xué)習(xí)和物質(zhì)操作是密不可分的,，幼兒的學(xué)習(xí)不僅是獲得知識,，還有情感、態(tài)度,、能力等方面,，一個(gè)好的活動(dòng)應(yīng)該能看見幼兒真實(shí)的一面，看見幼兒真實(shí)的發(fā)展,。

3,、教學(xué)活動(dòng)

一個(gè)好的教學(xué)活動(dòng)源于好的活動(dòng)素材和內(nèi)容，優(yōu)良的活動(dòng)設(shè)計(jì),、教師的專業(yè)素質(zhì)和經(jīng)驗(yàn),，還要有教師的精心準(zhǔn)備。在活動(dòng)過程中,，教師要注意對幼兒的關(guān)注,，良好的師幼互動(dòng)，適宜的組織實(shí)施策略,，還要教師靈活的調(diào)整,，課后還要及時(shí)反思,，做出科學(xué)的評價(jià)。

董教授列舉了教師在教學(xué)中容易出現(xiàn)的幾個(gè)問題：

第一點(diǎn)是素材和內(nèi)容沒有意義,，沒有意思,，不能吸引幼兒;

第二點(diǎn)是對素材價(jià)值的挖掘不到位;

第三點(diǎn)是目標(biāo)定位不準(zhǔn)確，過高或過低,，過于籠統(tǒng),、空洞，表述不一;

第四點(diǎn)是缺乏情境性,、活動(dòng)性,、操作性和趣味性等環(huán)節(jié)。

比如,，教師在教幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)字寶寶”時(shí),，不僅要讓幼兒知道很多物品上有數(shù)字，而且應(yīng)引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字?jǐn)?shù)量的多少及其排列的不同,。教師要知道物品并不是羅列的越多越好,，要選取與生活密切關(guān)聯(lián)的典型的幾種即可。董教授邊舉例,，邊講解,，使我避免在以后教學(xué)中出現(xiàn)類似問題。

在這次的報(bào)告中,，董教授和丁鵬主任分別從不同的角度,，給我們講解了幼兒園室外、室內(nèi)主題環(huán)境與區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè),，通過學(xué)習(xí),，使我對室外、室內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求更加明確,。室外要綠化,、美化、兒童化,、教育化,、游戲化綜合考慮，要巧妙的利用自然元素和空間,。

室內(nèi)要合理擬定區(qū)域的種類和數(shù)量,，根據(jù)不同班級，不同幼兒的年齡特點(diǎn)對區(qū)域投放材料,，投放的材料要便于幼兒操作,，數(shù)量要適宜、安全,、有教育性,、趣味性,，材料的擺放要有條理性，層次性,，并讓幼兒參與區(qū)域布置,，因?yàn)椴贾玫倪^程也是幼兒學(xué)習(xí)的過程。

魯燕老師為我們講解了寫作的要領(lǐng),，通過學(xué)習(xí)知道,，要寫出一篇好的文章，非一日之功,，首先要有正確的理念,，平時(shí)要多讀書，多學(xué)習(xí),，多觀察，勤記錄,，就像魯燕老師說的,，“好記性不如爛筆頭”。對身邊的“人”和“事”要多觀察,，關(guān)鍵是要選好題,，寫別人沒寫過的，組織好材料,，用好語言文字,，抓住主題和核心，主題和核心要與文章的論述內(nèi)容保持一致,。

總之,，三天的培訓(xùn)下來，雖然有點(diǎn)累,，但我還是從幾位專家教師的精彩報(bào)告中,，學(xué)到了很多，也懂得了很多,。所以,，自己認(rèn)為還是值得的。今后,，我一定要以這次的培訓(xùn)為動(dòng)力,，不斷的充實(shí)自己，把專家們拋下的“石頭”變成玉,。

幼兒教師教學(xué)心得體會篇八

十月中旬我到上海參加了《上海市著名幼兒園名師主題教學(xué)與特色發(fā)展高級研修班,。》活動(dòng),，在這一周的時(shí)間里,，我先后參觀了上海市比較有特色的五所幼兒園,，學(xué)習(xí)了幾位著名教師的講座，特別是上海特級教師應(yīng)彩云老師的講座與教育活動(dòng),，使我受益匪淺,。

參觀上海的幼兒園給我總的印象是很大氣。幼兒園的硬件設(shè)施很好,，園內(nèi)設(shè)施齊全,，教室和活動(dòng)區(qū)相分離，寬敞明亮,。幼兒園的教師學(xué)歷較高,，研究生占多半，環(huán)境布置突出創(chuàng)新,，師幼合作,，充分發(fā)揮幼兒的主體地位，目標(biāo)明確,，主題突出,，區(qū)域活動(dòng)突出隨意性，社會性區(qū)域設(shè)置較多,，幼兒可在區(qū)域活動(dòng)中更好的表現(xiàn)自己,，教師可以很好的完成區(qū)域目標(biāo)。

在教師教育活動(dòng)中,，感受到上海的課改非常好,，題材突出上海的地方特色，觀摩了上海名師應(yīng)彩云的.活動(dòng)后,，真是深有感觸：應(yīng)老師在整個(gè)活動(dòng)中表現(xiàn)的很隨意但趣味橫生,、寓教于樂。

應(yīng)老師的表情,、手勢,、眼神在與孩子們的表現(xiàn)與互動(dòng)中，將快樂自然地流露,，老師創(chuàng)造性地教,，孩子創(chuàng)造性的學(xué)，真是心領(lǐng)神會,、默契配合,。充分的體現(xiàn)了尊重孩子的教育理念。

例如：教育活動(dòng)《你快樂,，我快樂》中,，教師利用上海電視臺主持人拍攝的公益廣告作為題材，活動(dòng)中出現(xiàn)東方名明珠,，外灘等等,。所有教育活動(dòng)都給人耳目一新的感覺,，教師的駕御能力教高，幼兒的接受能力也很好,，真正作到師幼互動(dòng)教學(xué),，達(dá)到了很好的效果。

觀摩后,，我針對自己的教育行為進(jìn)行了反思,。認(rèn)識到：在今后的教育活動(dòng)中，教師應(yīng)靈活運(yùn)用多種組織形式,，為幼兒提供更多的活動(dòng)空間和充足的時(shí)間,，大膽放手讓幼兒去探索，使幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造性得到最大的發(fā)揮,。我會將這次學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)體會運(yùn)用到實(shí)際工作中去,，使自己的教研水平不斷提高！