作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

幼兒園小班音樂教案找朋友篇一

音樂

語(yǔ)言

1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲,。

2,、能根據(jù)歌詞大膽地進(jìn)行表演。

3,、體驗(yàn)與同伴游戲地快樂,。

重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒邊唱邊表演,。

難點(diǎn)：能在前兩節(jié)音樂處迅速找到好朋友,。

幼兒已學(xué)會(huì)歌曲。

1,、教師：“你有自己的好朋友嗎,？誰(shuí)是你的好朋友？“

2,、教師：“怎樣讓別人知道你們是好朋友呢,？”（引導(dǎo)幼兒之間用體態(tài)語(yǔ)言表達(dá)

和好朋友的友愛之情）。

1,、教師彈奏音樂：“你們聽過(guò)這首歌嗎,？它叫什么名字？”

2,、幼兒演唱歌曲：“讓我們用好聽的聲音來(lái)唱給好朋友聽吧,！”

3、幼兒邊拍手邊演唱,。

1,、教師：“我們?cè)鯓雍秃门笥选熬磦€(gè)禮”（握握手）呢？”

2,、教師：“你是我的好朋友”,，好朋友之間可以怎么表示？”

3,、引導(dǎo)幼兒邊拍手邊找好朋友,，在兩句唱完后要找到。

1,、教師和一幼兒表演《找朋友》,。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行歌表演,。

3,、教師連續(xù)彈奏音樂，提醒幼兒交換舞伴表演,。

延伸：1,、在區(qū)角活動(dòng)中讓幼兒繼續(xù)歌表演,。

2、提供紅,、綠小花讓幼兒佩帶尋找舞伴,。

幼兒園小班音樂教案找朋友篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1較熟練地演唱歌曲。

2初步能根據(jù)歌曲內(nèi)容學(xué)跳舞蹈,，在活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)大家一起跳舞的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片

活動(dòng)過(guò)程：

1.在《好朋友》音樂伴奏下邊唱邊按節(jié)拍走進(jìn)活動(dòng)室。

2.問(wèn)答對(duì)唱《在哪里,？》,，幼兒根據(jù)老師唱的內(nèi)容，用歌聲唱出,。（半度上升）,。

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我的朋友在哪里？在這里,。

3.新授舞蹈《找朋友》

（1）聽前奏回憶名稱,。

（2）復(fù)習(xí)歌曲。

（3）老師邊唱邊表演兩遍,，讓幼兒掌握舞蹈的.順序,。

老師問(wèn)：唱到哪一句時(shí)要找到朋友？怎樣讓別人知道你找到朋友了,？找到朋友怎么辦,？（介紹自己）教師根據(jù)回答的內(nèi)容出示圖片，邊講解指圖片唱一遍,。

幼兒園小班音樂教案找朋友篇三

1,、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。

2,、能根據(jù)歌詞大膽地進(jìn)行表演,。

3、體驗(yàn)與同伴游戲地快樂,。

4,、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,。

5,、通過(guò)閱讀，理解故事情節(jié),。

1,、椅子排成圓圈，幼兒面向圓心坐,。

2,、音樂歌曲《找朋友》,、課件。

一,、開始部分

談話導(dǎo)入

師：你有自己的好朋友嗎？誰(shuí)是你的好朋友,？（幼兒自由回答）

師：怎樣讓別人知道你們是好朋友呢,？（引導(dǎo)幼兒之間用體態(tài)語(yǔ)言表達(dá)和好朋友的友愛之情）。

師：小朋友們表現(xiàn)的都很好,，那關(guān)于好朋友還有一首好聽的歌曲呢,，我們一起來(lái)聽一聽吧！

二,、進(jìn)行部分

1,、學(xué)習(xí)歌曲《找朋友》

播放音樂：《找朋友》

師：小朋友，誰(shuí)能告訴老師這首歌的名字是什么,？你都在歌里聽到了什么,？歌里的小朋友都是怎樣讓別人知道他們是好朋友的呢？（幼兒自由回答）

師小結(jié)：音樂里的小朋友是用“敬個(gè)禮,、握握手”的方式讓別人知道他們是好朋友,，小朋友這么有趣的歌曲我們也來(lái)學(xué)一學(xué)吧！（幼兒邊拍手邊演唱）

2,、教師帶幼兒先熟悉兩遍歌詞,，然后再帶幼兒跟唱

3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,。

師：“我們?cè)鯓雍秃门笥选熬磦€(gè)禮”和“握握手”呢,？（師引導(dǎo)幼兒學(xué)動(dòng)作）

師：“你是我的好朋友”，好朋友之間可以怎么表示,？（擁抱）

引導(dǎo)幼兒邊拍手邊找好朋友,，在兩句唱完后要找到。

4,、教師和幼兒表演《找朋友》

教師唱歌完整地示范一遍,，讓幼兒掌握動(dòng)作，并鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行歌表演,。

找呀找呀找朋友,，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮,，握握手,，你是我的好朋友。

三,、結(jié)束部分

本節(jié)活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)比較成功,，思路清晰,，環(huán)節(jié)流暢，基本達(dá)到的教學(xué)目的,。這首歌詞本身很好理解,，孩子一聽就知道唱什么，懂什么意思,，如：敬個(gè)領(lǐng),、握握手等歌詞。對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)是有經(jīng)驗(yàn)的',，所以孩子樂意去說(shuō),、去唱。但是動(dòng)作方面,，小班的孩子只會(huì)簡(jiǎn)單的拍手,、走步、握手,。在這里沒有給孩子過(guò)多的要求,，而是找好朋友擁抱一下，孩子們也很給你興趣,。

通過(guò)這節(jié)活動(dòng)我吸取了一些經(jīng)驗(yàn),，但在活動(dòng)中也有不足的地方。例如：在幼兒學(xué)唱歌的這個(gè)環(huán)節(jié),，老師說(shuō)的太多了應(yīng)放在身體上的節(jié)奏更多一些,，這樣對(duì)有兒童來(lái)說(shuō)可能會(huì)更容易些。幼兒在運(yùn)用體態(tài)表現(xiàn)自己對(duì)音樂的感受可能還不夠,，導(dǎo)致在找朋友的時(shí)候動(dòng)作有點(diǎn)僵硬,，在接下來(lái)的活動(dòng)中應(yīng)引導(dǎo)幼兒注意動(dòng)作與音樂之間的聯(lián)系，并且鼓勵(lì)幼兒大膽與同伴交往,，讓幼兒能夠體驗(yàn)到上幼兒園的快樂,。

幼兒園小班音樂教案找朋友篇四

小班新生面對(duì)陌生的環(huán)境和陌生的教師、同伴,，一時(shí)難以適應(yīng),，要記住同伴的名字更是困難。怎樣讓他們輕松愉快地記住同伴姓名,，進(jìn)而逐步融入集體呢,？我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

歌曲《是誰(shuí)在敲門》簡(jiǎn)短有趣,，表現(xiàn)了主客兩人對(duì)話的情景,。特別是“你是×××”這句可任意替換幼兒或小動(dòng)物的名字，是幼兒學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn)，能使幼兒較長(zhǎng)時(shí)間地集中注意力,。同時(shí),，和游戲相結(jié)合的對(duì)唱形式較新穎，易引起幼兒的興趣,，為幼兒所喜愛,。另外，曲子為d調(diào),，四拍子,，基本上是一字一音，音域,、速度、結(jié)構(gòu)均符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),。

1,、學(xué)習(xí)有感情地對(duì)唱歌曲，并愉快地參與游戲,。

2,、熟悉同伴名字，初步學(xué)習(xí)有禮貌地交往,。

3,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4,、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏,。

5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,，理解歌曲意境,。

小猴及小熊的貼絨、布偶,、頭飾若干,，節(jié)奏卡等。

一,、練習(xí)節(jié)奏

1,、請(qǐng)小朋友聽老師拍節(jié)奏，猜猜是什么小動(dòng)物來(lái)了,。

2,、出示貼絨小猴及節(jié)奏卡（××1×××一1）。小猴是按這個(gè)節(jié)奏跳出來(lái)的：“小猴,，跳跳跳,。”

3,、出示貼絨小熊,，引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏說(shuō)“小熊,，走走走”。

（這個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)練習(xí)節(jié)奏,。貼絨小猴,、小熊隨著節(jié)奏在節(jié)奏卡上跳躍，能使幼兒獲得直觀印象,，自覺把歌詞與節(jié)奏聯(lián)系起來(lái),，為后面學(xué)習(xí)歌曲打下基礎(chǔ)。）

二,、欣賞歌曲

1,、咦！小猴,、小熊怎么豎起了耳朵,？它們聽到什么聲音了嗎？

2,、兩位教師分別扮小猴,、小熊對(duì)唱，幼兒完整欣賞,。

3,、這首歌幾個(gè)人唱？和其他歌曲有什么不一樣,？

（教師神秘的表情和口吻很快把幼兒的興趣調(diào)動(dòng)了起來(lái),。兩位教師的表演使幼兒很好地理解了什么是對(duì)唱。）

三,、學(xué)唱歌曲

1,、幼兒分句學(xué)唱一遍，重點(diǎn)練習(xí)“你是×××”這一句,。（為使幼兒準(zhǔn)確地掌握旋律,，教師教唱時(shí)采用單手旋律伴奏。）

2,、幼兒整首跟唱兩遍,。教師提示幼兒最后一句要唱得輕巧、跳躍,，表達(dá)高興的心情,。（整首跟唱時(shí)每次都替換填入幼兒的名字，能保持幼兒的興趣,，調(diào)動(dòng)幼兒良好的情緒體驗(yàn),。）

四、師幼游戲

1、教師扮客人敲門,，幼兒扮主人,，師幼對(duì)唱。

2,、師幼互換角色對(duì)唱,。

3、請(qǐng)幾名聲音較響亮的幼兒扮客人,，與全班幼兒對(duì)唱,。教師伴奏，并用眼神,、手勢(shì)提示,。（表演時(shí)，客人與主人不同的空間位置較易使幼兒分清角色,，多樣的對(duì)唱方式,，再加上教師眼神、手勢(shì)的提示,，能使幼兒始終保持濃厚的興趣。）

五,、表演布偶

1,。小猴和小熊聽了這么久，也學(xué)會(huì)了,，我們來(lái)看他們表演好嗎,？（當(dāng)幼兒感到疲勞時(shí)，布偶表演能再次引起幼兒的注意,，并使他們?cè)谛蕾p中得到休息,。）

2。小熊請(qǐng)小猴進(jìn)屋后還可以怎樣招待客人,？（教師根據(jù)幼兒的回答即興用布偶表演,。）

（教師設(shè)計(jì)提問(wèn)并根據(jù)幼兒的回答即興表演，既給了幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),、積極思維的機(jī)會(huì),，又豐富、擴(kuò)展了幼兒的交往經(jīng)驗(yàn),。）

六,、集體表演

1、一半幼兒扮小猴,，一半幼兒扮小熊邊對(duì)唱邊表演,，兩個(gè)教師也各扮一種角色，與幼兒一同游戲。

2,、視幼兒興趣,，鼓勵(lì)幼兒互換角色再次表演。（為了避免幼兒在集體對(duì)唱時(shí)混淆角色,，兩個(gè)教師各扮一種角色與幼兒一同游戲,。教師事先按“一猴一熊”的規(guī)律投放頭飾，并以兩把椅子為一單位進(jìn)行擺放,，使幼兒能很快和身邊的伙伴結(jié)成對(duì)子,，且有一定的活動(dòng)空間，保證了游戲的順利進(jìn)行,。）

附歌曲：是誰(shuí)在敲門

砰砰砰,，是誰(shuí)在敲門？

你的朋友來(lái)看你,，請(qǐng)猜猜啊

你是xxx,，

我的朋友快快進(jìn)來(lái)，快進(jìn)來(lái),。

整個(gè)教學(xué)活動(dòng)氣氛非常好,，因?yàn)楹⒆觽兂錆M了快樂。音樂活動(dòng)的教學(xué),，常常能為孩子帶來(lái)莫大的快樂,，在快樂的氣氛中，孩子們能夠?qū)W習(xí)到新的歌曲,，也能進(jìn)行表演,，整個(gè)活動(dòng)是非常難能可貴的。

幼兒園小班音樂教案找朋友篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟悉樂曲旋律,，學(xué)唱歌曲并根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作,。

2.學(xué)會(huì)聽音樂，遵守游戲規(guī)則,，“小貓”躲好,有一定的自控力,，不隨意走動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.已學(xué)會(huì)小貓走路的動(dòng)作,。

2.貓媽媽頭飾一個(gè),。

3.課件。

4.教師椅子一把,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、視頻導(dǎo)入，激發(fā)活動(dòng)興趣

1．播放視頻,，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣

師：小朋友們,，今天陳老師給你帶來(lái)一段有趣的視頻,，我們一起來(lái)看看吧。

2．教師提問(wèn)

師：你在這段視頻里看到了什么,？小貓們?cè)诟墒裁?？那你們有沒有玩過(guò)捉迷藏的游戲？

3．根據(jù)幼兒的回答,，總結(jié)出：玩捉迷藏時(shí),，要有一個(gè)人藏，一個(gè)人找,。藏的人要躲在一個(gè)讓人找不到的地方,，藏好后找的人才可以去找。

二,、分段播放視頻并學(xué)唱歌曲,，作出相應(yīng)的動(dòng)作

1．教師播放視頻，逐句引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲,。

2．教師根據(jù)歌詞第一段的內(nèi)容提問(wèn),，并引導(dǎo)幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作

（1）誰(shuí)來(lái)告訴我，這段視頻里有幾只貓,？（許多小花貓）,，那小花貓是怎么叫的？

（2）小花貓為什么那么高興呀,？(要和媽媽做游戲,。）

（3）他們?cè)谕孀矫圆氐挠螒颍F(xiàn)在小貓們應(yīng)該做什么,？（是不是要找個(gè)地方躲躲好,，媽媽快來(lái)找）,。

3．教師彈鋼琴,，引導(dǎo)幼兒跟著琴聲演唱歌曲。

師：讓我們跟著老師的琴聲再來(lái)學(xué)一學(xué)小花貓們捉迷藏,。

4．播放視頻,，逐句引導(dǎo)幼兒學(xué)唱，并做出相應(yīng)的動(dòng)作

（1）現(xiàn)在老花貓要來(lái)找了（一只老花貓,，喵嗚喵嗚叫）,。

（2）老花貓對(duì)小貓們說(shuō)了些什么？（我的小貓快躲好,，一會(huì)兒媽媽就來(lái)找）

（3）貓媽媽是怎么找到小貓的,？（找呀找呀找呀找，小貓找到了）,。

5．教師邊彈邊唱,，引導(dǎo)幼兒逐句地學(xué)習(xí),。

師：大家真棒，唱得都很好聽,。我們一起完整的演唱歌曲,。

三、隨音樂,，玩《找小貓》的游戲,。

師：你們想不想一起來(lái)玩《找小貓》的游戲啊,？玩之前,，貓媽媽對(duì)你們有幾點(diǎn)要求：

出示老花貓的頭像，教師進(jìn)行示范師：陳老師是貓媽媽,，小朋友們是小花貓,。你們看看陳老師是怎么藏的，小腦袋也要藏在椅子背后,，躲好后藏藏好,，不要亂動(dòng)。

2．貓媽媽找到的小花貓要站到椅子的前面來(lái),，而且不能進(jìn)行下一次游戲,。

師：現(xiàn)在我們開始游戲啦，小朋友們一定要遵守游戲規(guī)則哦,！

師：換方式進(jìn)行表演,，一個(gè)幼兒當(dāng)貓媽媽，其余的幼兒當(dāng)小花貓,，游戲結(jié)束后,，被找到的小貓要到前面來(lái)。

四,、結(jié)束活動(dòng)

小朋友很喜歡玩《找小貓》這個(gè)游戲,，那回到家可以和爸爸、媽媽,、爺爺,、奶奶一起玩瞧，我的小花貓今天都玩累了,，趕快閉上眼睛休息一會(huì)吧,！

幼兒園小班音樂教案找朋友篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、較熟練地演唱歌曲,。

2,、初步能根據(jù)歌曲內(nèi)容學(xué)跳舞蹈，在活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)大家一起跳舞的快樂,。

3,、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),，能聽著音樂游戲。

4,、能根據(jù)音樂的速度,，變換動(dòng)作速度。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片

活動(dòng)過(guò)程：

1,、在《好朋友》音樂伴奏下邊唱邊按節(jié)拍走進(jìn)活動(dòng)室,。

2、問(wèn)答對(duì)唱《在哪里,？》,，幼兒根據(jù)老師唱的內(nèi)容，用歌聲唱出,。（半度上升）,。

***|321—||

我的朋友在哪里？在這里,。

3,、新授舞蹈《找朋友》

（1）聽前奏回憶名稱。

（2）復(fù)習(xí)歌曲,。

（3）老師邊唱邊表演兩遍,，讓幼兒掌握舞蹈的順序。

老師問(wèn)：唱到哪一句時(shí)要找到朋友,？怎樣讓別人知道你找到朋友了,？找到朋友怎么辦？（介紹自己）教師根據(jù)回答的內(nèi)容出示圖片,，邊講解指圖片唱一遍,。

幼兒園小班音樂教案找朋友篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1.體驗(yàn)小熊孤獨(dú)和快樂的情緒，知道微笑在交往中的重要作用并發(fā)現(xiàn)幾種友好交往的方法,。

2.樂于表達(dá)自己的想法,，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.初步理解故事內(nèi)容,，學(xué)習(xí)微笑面對(duì)別人,。

重點(diǎn)：理解故事內(nèi)內(nèi)容,，樂意表達(dá)自己對(duì)故事的理解,。

難點(diǎn)：體驗(yàn)小熊孤獨(dú)和快樂的情緒，知道微笑在交往中的重要作用,。

活動(dòng)過(guò)程：

1.導(dǎo)入部分,，激發(fā)幼兒興趣，引出主題,。

(1)請(qǐng)幼兒與教師一起玩表情游戲,，聽老師說(shuō)表情,，幼兒就做相應(yīng)的表情。

(2)出示ppt表情圖,，幼兒觀察表情圖,，豐富表情經(jīng)驗(yàn)，引起興趣,。

(3)對(duì)照表情圖和小熊,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小熊長(zhǎng)的什么樣子?穿的什么顏色的衣服，脖子上系什么?小熊長(zhǎng)的漂亮嗎?用表情詞語(yǔ)來(lái)描述小熊,。

2.觀看動(dòng)畫前半部分,，理解故事內(nèi)容。

提問(wèn)：a,、小熊先去找誰(shuí)玩?小豬和他玩了么?

b,、小熊又去找誰(shuí)玩?小熊和他玩了么?

c、大家都不跟他玩,，小熊這時(shí)的心情怎么樣?

3.討論方法,，幫助小熊

鼓勵(lì)幼兒來(lái)想各種各樣的方法幫助小熊找到朋友。結(jié)合自己的生活中找朋友的方法,。與小熊產(chǎn)生互動(dòng),，將幼兒想出的好方法告訴小熊。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“微笑”的交往作用,。

4.觀看動(dòng)畫后半部分,，了解故事的發(fā)展。

教師小結(jié)：小動(dòng)物喜歡的不是小熊的圓鼻子,，也不是它脖子上的紅領(lǐng)結(jié),，而是好看的微笑。

5.結(jié)合幼兒園生活,，觀看錄像,，共享溫馨時(shí)刻。

(1)微笑真的有這么大的作用嗎?我們一起來(lái)看一下小朋友在幼兒園一天的生活,，加深對(duì)微笑的理解,。播放錄像。

(2)說(shuō)一說(shuō)看到微笑后的心情,。

小結(jié)：小朋友笑的時(shí)候真漂亮!微笑不僅能使別人喜歡我們,，還有利于身體健康呢!如果經(jīng)常微笑，我們就很少生病,，而且越長(zhǎng)越漂亮!

6.尋找游戲：最美的微笑

放音樂,，幼兒拿出小鏡子，幼兒尋找自己最美的微笑,。教師捕捉幼兒最美的笑容,，拍照,。

7.生活經(jīng)驗(yàn)分享：

(1)尋找更多交往的方法。

提問(wèn)：你們還有別的交朋友的方法嗎?我們一起來(lái)分享一下,。

(2)尋找調(diào)整情緒的方法,。

8.集體欣賞最美笑容，傳播微笑,，結(jié)束活動(dòng),。

幼兒園小班音樂教案找朋友篇八

1、熟悉音樂,，引起學(xué)習(xí)興趣,。

2、打招呼,，相互認(rèn)識(shí),。

教師：小朋友們，我們都是好朋友是嗎,？現(xiàn)在,，給身邊的小伙伴互相打個(gè)招呼吧！

二,、展開

1,、出示動(dòng)物玩偶，引入找朋友活動(dòng),。

教師：小朋友們看,，這是誰(shuí)？你們喜歡它嗎,？

你想不想跟它做朋友?。磕窃鯓幼瞿?？能不能用一個(gè)動(dòng)作來(lái)表示一下,？

2、啟發(fā)幼兒自編動(dòng)作

（引導(dǎo)幼兒用自己的方式對(duì)玩偶表示喜愛,。）

3,、播放-找朋友

幼兒初步嘗試自編動(dòng)作表演。

4,、教師引導(dǎo)示范,，進(jìn)一步帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行音樂游戲的表演

（1）請(qǐng)幼兒做示范

（2）請(qǐng)幼兒相互交流：你用的是什么動(dòng)作？

（3）教師表演示范,，規(guī)范音樂游戲的動(dòng)作

（4）根據(jù)提示,，幼兒自由表演,，教師跟進(jìn)指導(dǎo),。

（分組和集體進(jìn)行表演,。）

5、教師引導(dǎo)幼兒拉手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，一起成為好朋友,。

小結(jié)：我們是一家人，相親相愛,，都是好朋友,，不打不鬧。

三,、結(jié)束

教師帶領(lǐng)幼兒去院子里做游戲,。

幼兒園小班音樂教案找朋友篇九

為培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力和觀察能力。感受兒歌的韻律感,。

活動(dòng)目標(biāo)

1.感受兒歌的韻律感,。

2.能用動(dòng)作表現(xiàn)滾動(dòng)的狀態(tài)，體驗(yàn)表演的樂趣,。

3.樂意參加音樂活動(dòng),，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

學(xué)生對(duì)兒歌的記憶及讀音

活動(dòng)準(zhǔn)備

老鼠和貓的.布絨玩具

活動(dòng)過(guò)程

1.產(chǎn)生興趣,。

——小老鼠最怕誰(shuí)?為什么?

2.學(xué)習(xí)兒歌,。

——教師邊操作布絨玩具，邊完整念兒歌一遍,。

——貓來(lái)了,，小老鼠一害怕，就怎么樣了?(嘰里咕嚕滾下來(lái))

——教師再次完整念一遍兒歌,，其中在“貓來(lái)了”這句話后,，幼兒加念“喵——”，以增強(qiáng)幼兒參與性,，滿足幼兒的興趣,。

——教師用雙手做道具和角色進(jìn)行無(wú)聲表演，如一只手做燈臺(tái),，一只手扮老鼠(見附文),，請(qǐng)幼兒嘗試配念兒歌。

——請(qǐng)幼兒邊拍手,，邊念兒歌,，體驗(yàn)兒歌的韻律感。

——你們覺得這首兒歌好聽嗎?想表演嗎?

3.創(chuàng)編動(dòng)作。

——引導(dǎo)幼兒討論：怎樣表演小老鼠滾下來(lái)的動(dòng)作?(如慢慢蹲下來(lái),，雙手在胸前做環(huán)繞滾動(dòng)狀)

——請(qǐng)幼兒邊念兒歌,，邊做自己創(chuàng)編的動(dòng)作。