為了確定工作或事情順利開展，常常需要預(yù)先制定方案,，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。怎樣寫方案才更能起到其作用呢,？方案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考,，歡迎大家閱讀。

幼兒園撿垃圾活動方案總結(jié)篇一

組長：

成員：,、

2,、召開全體教職工大會

進行全園動員宣傳，充分認識減少幼兒園垃圾和節(jié)約資源的重大意義，明確垃圾分類收集是實現(xiàn)垃圾減量化,，資源化,，無害化的重要舉措。實行校園垃圾分類處理,，美化幼兒園,，改善幼兒園環(huán)境質(zhì)量，是一件利園利師利幼兒的利國利民大事,。

3,、加大宣傳力度

把分類的具體方法標(biāo)示在顯眼處，要讓每一位教職工和幼兒都了解我園的垃圾分類和處理辦法,，并自覺遵守，分類首先要從源頭上把好關(guān),。

4,、利用網(wǎng)站、微信平臺,、智慧樹,、led橫幅等形式大力宣傳

大家牢記垃圾分類原則，懂得垃圾分類知識,，在潛移默化中養(yǎng)成自覺對垃圾分類投放的習(xí)慣,。在幼兒園中開展垃圾分類回收利用的活動，不但可以使資源循環(huán)再利用,，節(jié)省資源,，還可以培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護的意識。普及垃圾分類知識,，提高全民環(huán)保意識,，全面推廣和落實完善的垃圾分類處理政策，建設(shè)一個和諧,，美麗,，節(jié)約型的社會。

幼兒園撿垃圾活動方案總結(jié)篇二

在剛剛學(xué)習(xí)中班《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》第八冊《美麗村》時,，孩子們開始關(guān)注身邊的垃圾了,，在與孩子們的談話中我發(fā)現(xiàn)他們有時會被街道上成堆的垃圾震驚，都在討論垃圾從哪來的,？怎么樣減少垃圾,，使周圍環(huán)境變得更美。我意識到讓幼兒懂得如何處理垃圾,，減少垃圾的危害勢在必行,。可是孩子們對垃圾分類沒有清楚的概念,，不知道將垃圾分類處理的意義,，所以我設(shè)計了《垃圾分類從我做起》這節(jié)社會活動,，帶領(lǐng)幼兒認識垃圾分類標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒把垃圾分類放進垃圾箱,，以便回收再利用,，希望能幫助幼兒從小培養(yǎng)正確的環(huán)保生活態(tài)度，珍惜資源,。

教材分析：

本次活動內(nèi)容選自中班《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》第八冊《美麗村》的一節(jié)社會領(lǐng)域活動,。《綱要》提出：＂4-5歲幼兒社會認知能力明顯提高,，有意行為開始發(fā)展,，并具備了用簡單語句交流的能力。＂我班幼兒知道垃圾不能隨便扔,，但是沒有分類投放垃圾的意識,，不知道有些垃圾還可以回收再利用。本冊教材的主題目標(biāo)是認識環(huán)保標(biāo)志,，能做力所能及的事來保護環(huán)境,。學(xué)習(xí)垃圾分類，培養(yǎng)分類投放垃圾的習(xí)慣,。本次活動旨在通過培養(yǎng)幼兒進行垃圾分類的意識,，了解垃圾分類的意義，懂得保護環(huán)境從我做起,。

如今生活垃圾越來越多,，不僅影響自然環(huán)境，更是危害到人們的健康,。在幼兒周圍的環(huán)境中也會產(chǎn)生很多垃圾,，但在幼兒眼里卻太過平常并不以為然，因為他們對垃圾的危害及如何處理缺乏了解,，因此需要加以引導(dǎo),。通過本次活動讓幼兒認識垃圾分類標(biāo)志，并通過分類操作,，從而使幼兒進一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時,，更好地了解垃圾分類的意義，從小培養(yǎng)幼兒垃圾分類的良好習(xí)慣,，并能帶動家庭,、帶動身邊的人為創(chuàng)建良好生活環(huán)境做出貢獻。

我將垃圾分類作為本次活動的重點,。將懂得保護環(huán)境,，節(jié)約資源作為本次活動的難點。

設(shè)計思路：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出＂選擇幼兒教育活動應(yīng)該貼近幼兒的生活，來源于生活＂所以我將本次活動環(huán)節(jié)設(shè)計為：交流分享,，說說生活中的垃圾--問題思考,，商討垃圾處理方法--辨析明理，懂得垃圾分類意義--實踐操作,，嘗試進行垃圾分類,，從幼兒的生活入手，再將學(xué)到的知識運用到生活當(dāng)中去,，帶動身邊的人一起保護環(huán)境,，節(jié)約資源。

活動目標(biāo)：

1,、認識垃圾分類標(biāo)志,。

2、分辨回收的垃圾,。

3,、嘗試進行垃圾分類。

4,、了解垃圾分類的意義，懂得保護環(huán)境,，節(jié)約資源,。

活動準(zhǔn)備：

1、課前請幼兒制作一張家里垃圾記錄表,，認真填寫,。

2、搜集并了解有關(guān)于垃圾分類的知識,。

3,、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個、幼兒分類用的生活垃圾,、幼兒分類用的小垃圾箱,。

4、分類垃圾箱大掛圖,、垃圾分類圖片,。

活動過程：

師：孩子們，老師給大家布置了任務(wù),，請大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾,，你們完成了嗎？（完成了）快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說說吧,！

1,、小組交流。（拿著記錄表，互相說說）

2,、個幼介紹,。（誰想把記錄結(jié)果說給大家聽聽？）

小結(jié)：每天我們的家里會產(chǎn)生許多垃圾,，主要有廢紙類,、塑料類、金屬類,、玻璃類,、織物類、廚余類,、有毒有害類垃圾,。這么多垃圾你們平時是怎么處理的？（放到垃圾箱里,；如果孩子回答＂可以分類放進垃圾箱＂師說：你在哪兒看到分類垃圾箱的,？）

（一）認識垃圾分類標(biāo)志

師：老師這兒就有兩個垃圾箱，我們快來看看,！

1,、提問：仔細觀察，你們發(fā)現(xiàn)了什么,？（顏色,、標(biāo)志）（找兩三個孩子說）

這是什么標(biāo)志？

可回收物是什么意思,？不可回收物是什么意思,？

2、幼兒自由回答,。

小結(jié)：這是可回收標(biāo)志,，這是不可回收標(biāo)志?；厥找院蠼?jīng)過特殊處理能再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾,，這樣的垃圾應(yīng)該扔到可回收垃圾箱中；除了這些,，剩下的就是不可回收垃圾,，應(yīng)該扔進不可回收垃圾箱中。

（二）討論垃圾分類方法

師：咱們記錄的垃圾要跑進哪個垃圾箱,？先把可回收垃圾圈出來,，然后和旁邊的小伙伴說說吧！

1,、幼兒小組討論,。（引導(dǎo)孩子說塑料瓶,、牙膏盒是可回收垃圾，電池,、果皮是不可回收垃圾,，也就是先說花圈的，再說不花圈的）

2,、提問：誰愿意把討論結(jié)果介紹一下,？

3、個幼回答,。

小結(jié)：哦,，原來廢紙類、塑料類,、金屬類,、玻璃類、織物類是可回收垃圾（把分類圖片貼過來）,；廚余類,、有毒有害類是不可回收垃圾。（貼圖）（配課老師收走記錄表和筆）

師：咱們剛才分的特別好,，老師特別佩服你們,！為什么要將垃圾分類處理？

1,、幼兒自由回答,。（師表揚：你真是個搜集信息的小能手！）

幼兒園撿垃圾活動方案總結(jié)篇三

城市生活垃圾分類收集工作是實施垃圾減量化,、資源化、無害化的一個十分重要的步驟,，對于改善人民環(huán)境,，實現(xiàn)城市的可持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)建節(jié)約型社會具有重要意義,。城市生活垃圾分類收集,，不僅關(guān)系到城市的文明程度和城市形象，也是城市生態(tài)環(huán)境建設(shè)最基礎(chǔ)的工作,，更是一項利國利民的事業(yè),。

本項活動主要是通過討論、探究,、設(shè)計方案等形式讓學(xué)生們知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn),，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些,，從而引導(dǎo)學(xué)生重視環(huán)境保護,，注意節(jié)約資源,。

（一）知識與技能

1.知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn)，了解可回收垃圾,、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些,。

2.在日后生活中能夠分類投放各類垃圾。

（二）過程與方法

1.通過提出問題,、設(shè)置競賽,，引導(dǎo)學(xué)生討論、設(shè)計方案,、表達,，培養(yǎng)探究問題的能力，進一步培養(yǎng)科學(xué)思維的素質(zhì),。

2.培養(yǎng)學(xué)生的分析問題,、解決問題的能力和創(chuàng)新能力。

（三）情感態(tài)度與價值觀

1.培養(yǎng)學(xué)生的探究精神,。

2.樹立環(huán)保意識

重點：讓學(xué)生了解生活中有哪些垃圾,，知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn)，了解可回收垃圾,、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些,。

難點：讓學(xué)生設(shè)計垃圾分類方案。

1.組織準(zhǔn)備：

3人一組,，共分4組

一人作組長,，主要負責(zé)上講臺匯報；一人主要負責(zé)設(shè)計方案,；

一人負責(zé)記錄活動情況,，填寫《活動報告》，并且作時間控制,。

2.器材準(zhǔn)備：

寫字白板一塊,、《垃圾分類》活動報告（每小組一份）、筆,、

《垃圾分類》ppt課件,、多媒體設(shè)備

（一）介紹活動導(dǎo)入

1.活動形式介紹

歡迎小朋友參加活動！本次活動以小組競賽為形式,，通過討論,、游戲、探究,、設(shè)計方案,、分享等方式讓小朋友了解垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn)，從而樹立環(huán)保意識,。

給兩分鐘時間準(zhǔn)備：請小朋友分成四組,，給小組命名,，準(zhǔn)備才藝表演。兩分鐘后搶答,，小組派代表上講臺報組名,，并寫在白板上。

【評分規(guī)則】（1）按上臺順序倒記分：第一位小組上講臺報組名的記4分,，第二位小組上講臺報組名的記3分,，第三位小組上講臺報組名的記2分，第四位小組上講臺報組名的記1分,。

（2）有才藝表演的小組加1分,。

2.活動主題介紹

簡單介紹垃圾分類的意義：

城市生活垃圾分類收集工作是實施垃圾減量化、資源化,、無害化的一個十分重要的步驟,，對于改善人民環(huán)境，實現(xiàn)城市的可持續(xù)發(fā)展,，創(chuàng)建節(jié)約型社會具有重要意義,。

（二）活動開展

1.了解垃圾

（1）討論

首先請小朋友談?wù)勆钪杏心男├空埮e例說明,，在白板上畫示意圖,。

（例如：啤酒瓶、易拉罐,、廢電池,、塑料礦泉水瓶、廢紙,、煙頭等,，這些都很容易畫出示意圖。）

【評分規(guī)則】舉手發(fā)言的小組加1分,，能畫示意圖的加1分,。若有特別優(yōu)秀的酌情加1-2分。

（2）游戲

剛才每個小組各自說了一種垃圾,，還有沒有更多的呢,？下面開展一個小游戲：輪流說垃圾,。請每個小組派一名代表參加,。留在座位的組員要做筆記，可以自己添加一些垃圾名稱,，比比哪個小組寫得多,。

【評分規(guī)則】四名小組代表按順序戰(zhàn)成一排，每位代表輪流說出一項垃圾,，（例如：果皮,、菜頭,、廢紙……）不能重復(fù)、不能說錯,，有說重復(fù),、說錯的代表要退場。如果一時想不出,，停頓過久的話,，其他小朋友可以倒計時十秒，還答不出來的話要退場,。按退場順序記分：第一個退場的小組記1分,，依此類推，最后一個退場的小組記4分,。

對于留在座位的小組成員記錄的垃圾名稱的情況,，按寫得名稱的多少記分：寫得最多的記4分，依此類推,，寫得最少的記1分,。

要求留在座位的小組成員要認真聽代表的回答是否有重復(fù)或錯誤，停頓時要倒計時,。歡迎家長觀眾參與,。

2.探究垃圾分類的方法

（1）討論與設(shè)計

討論與設(shè)計時間為5分鐘，請把垃圾分類的方法寫在《活動報告》當(dāng)中,。

（2）分享與交流

請各小組派代表輪流上講臺匯報各自小組的垃圾分類方法,，主要談?wù)勀阍鯓訉⒗诸悾瑸槭裁催@樣分,。

其他小組可以對作匯報的小組提出問題,，大家探討。

【展示課件】總結(jié)：按照垃圾的性質(zhì),，國內(nèi)外通用的垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)是將垃圾分三類：

“可回收垃圾”又名干垃圾,，包括塑料制品、鐵制品,、木制品,、紙張等。

“生活垃圾”又名濕垃圾,，包括果皮,、果核、菜葉,、剩飯菜等,。

“有害垃圾”包括廢電池、過期藥物,、破損的溫度計和日光燈等,。

【評分規(guī)則】對各小組所做的垃圾分類方法進行評議,，酌情評出4、3,、2,、1分。分類標(biāo)準(zhǔn)為：分為可回收垃圾,、生活垃圾,、有害垃圾三類。能與之相同或最接近的評為4分,，其余視情況而定,，評分可以相同。

實況舉例：甲組：分四類：可回收,、不可回收,、有害、無害垃圾,。評為4分,。

乙組：分五類：礦泉水瓶、易拉罐,、廢紙,、廢電池、果皮,。評為3分,。

丙組：分五類：廢紙、果皮等不能再利用的,、廢舊電器,、啤酒瓶與易拉罐、舊電池,。評為3分,。

丁組：分兩類：可回收（塑料瓶、廢紙等）,、不可回收（果皮,、廢電池等）。評為2分,。

【說明】甲,、乙、丙組都能把舊電池分出來獨立收集與處理,，所以評分稍微高一些,。對于小組之間的提問,、交流,，若有出色的可以酌情加1-2分,。

（3）鞏固升華：討論垃圾分類的好處

【說明】以上問題盡可能地讓小朋友談，舉手發(fā)言,，一次加一分,。若小朋友說不出的，可以結(jié)合課件介紹,。

3.設(shè)計某區(qū)域垃圾分類處理的宣傳與實施方案

最后請小朋友以某區(qū)域為例設(shè)計一個垃圾分類處理的宣傳與實施方案結(jié)束本次活動,。準(zhǔn)備時間5分鐘。以投票的形式評選優(yōu)秀方案,。

提示：以某個區(qū)域為地點,，（例如：家庭、校園,、小區(qū)等等）你將如何對人們進行垃圾分類的環(huán)保宣傳,？你將設(shè)置幾種垃圾桶？即設(shè)計垃圾分類的方案,。你將如何解釋這些垃圾桶的用途,？分類收集后的垃圾，將如何處理等等,。

帶著類似的垃圾分類環(huán)保問題思考與討論,，在《活動報告》上寫下設(shè)計方案。

【評分規(guī)則】讓小組派代表上講臺匯報本組的設(shè)計方案,，四個小組都匯報結(jié)束后,，請參與活動的所有小朋友以及作為觀眾的家長進行投票，評選優(yōu)秀方案,。統(tǒng)計票數(shù),，按票數(shù)排名評分，票數(shù)最高的評4分,，依此類推,，票數(shù)最少的組評1分。

（三）活動小結(jié)

本次活動,，小朋友們了解了垃圾分類的標(biāo)準(zhǔn)和意義,。體會了探究問題、設(shè)計方案的過程,。鍛煉了合作與競爭的能力,。評分不是重要的，學(xué)到知識并提高能力以及在活動中建立了友誼才是重要的,。

統(tǒng)計各小組的總分,，最高分評為優(yōu)勝獎、最低分評為最有毅力獎，比分在中間的兩組視情況而定,，分別評為最有創(chuàng)意獎和最可愛獎,。

[轉(zhuǎn)載]垃圾分類活動方案[轉(zhuǎn)載]垃圾分類活動方案

1.小朋友在家里或到校園撿到垃圾，記得分類投放,，爭作“環(huán)保小衛(wèi)士”,。

2.搜集有關(guān)垃圾處理、分類的資料,。

3.統(tǒng)計自家每天產(chǎn)生的生活垃圾,，分類并稱重。

4.開展社會調(diào)查,，發(fā)問卷調(diào)查了解學(xué)?；蛏鐓^(qū)里人們有關(guān)垃圾分類的環(huán)保意識。

5.以小組為單位,，結(jié)合同學(xué)們的調(diào)查和收集的相關(guān)資料,，在學(xué)校或社區(qū)開展一次垃圾分類的宣傳活動,，讓更多的人了解垃圾分類的意義,，積極配合垃圾分類的環(huán)保行動。

1.活動過程中注意要解釋說明清楚每一個活動環(huán)節(jié)的要求,、規(guī)則等等,。

2.活動中注意加強互動，多讓小朋友參與,，關(guān)于環(huán)保問題幾乎沒有特別固定的標(biāo)準(zhǔn)答案,，所以要注意聽小朋友的回答，對其中的閃光點要及時發(fā)現(xiàn),，給予肯定和鼓勵,。

3.活動結(jié)束時，注意指導(dǎo)孩子們把垃圾分類的環(huán)保意識貫徹到生活小事當(dāng)中,。

1.垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)：

“可回收垃圾”又名干垃圾,，包括塑料制品、鐵制品,、木制品,、紙張等。

“生活垃圾”又名濕垃圾,，包括果皮,、果核、菜葉,、剩飯菜等,。

“有害垃圾”包括廢電池、過期藥物、破損的溫度計和日光燈等,。

2.垃圾分類的好處：（垃圾回收再利用的好處）

酒瓶是高溫加熱制成的,，對收集到的酒瓶再利用，還可以節(jié)約不少煤資源呢,！

易拉罐是鋁制成的，把易拉罐熔化后可以再制成鋁鍋,、鋁制零件,、鋁合金門窗等。

廢紙是我們生活中常見的,，它可以制成再造紙,，能節(jié)約木材。

3.廢電池中含有許多重要的化學(xué)物質(zhì)如銅,、鋅,、二氧化錳、氯化銨等,，若能很好處理,，可從中獲得許多有用物質(zhì)。

（一）電池的危害

大部分電池中都含有汞,，當(dāng)它們廢棄在地球表面時,，多層金屬會氧化銹蝕,。汞便會慢慢地從電池中溢出來,，進入土壤或下滲到地下水中,，再通過農(nóng)作物或飲水進人人體,，損傷人的腎臟,。此處,，汞還可以轉(zhuǎn)化為無機汞,，無機汞在微生物作用下轉(zhuǎn)變成甲基汞聚集在魚類的身體中,，人食用了這種魚后,，甲基汞便會對人腦細胞造成危害,，使人的神經(jīng)嚴(yán)重破壞，重者甚至?xí)l(fā)瘋致死,。轟動一時的日本水俁病事件就是甲基汞所致,。一節(jié)一號電池爛在地里，它溢出來的汞足以使l平方米的土壤永久性喪失農(nóng)用價值,。

據(jù)專家測定一節(jié)一號電池能污染60萬立方米的水,。

（二）電池的回收

回收的意義：電池的回收能減少環(huán)境污染，降低某些疾病的發(fā)生率,，同時也能節(jié)約能源,，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

要解決電池的污染問題，對人類現(xiàn)在來講,，不管是資金還是技術(shù)上都存在著困難,。所以只能降低電池對環(huán)境造成的危害。要做的便是將廢舊電池回收,。

對于電池的回收,，可以采取在街道設(shè)置回收箱的形式，或者在社會各地建立廢電池回收站,，如在大城市的超市,、商店等地設(shè)置廢舊電池回收點。與此同時,，我們還要加強人們對電池危害性的認識,，形成自覺收集、上交廢舊電池的觀念和意識,。據(jù)悉,，連上海、北京這樣的大城市,，廢舊電池的回收率都只達1%,。當(dāng)然，也有可能是許多大城市中的市民已了解和認識到電池的危害,，然而多數(shù)人還是為了圖方便抱著“反正我只扔一個不要緊”的想法將廢舊電池一扔了之,。在一次對上海30名市民進行的“廢舊電池如何處理”的調(diào)查中，有31%的市民隨手扔掉,，68%的人扔進垃圾箱,，僅有l(wèi)%的人上交到專門的廢舊電池回收箱。這其中也有許多人,，有上交廢舊電池的意識,，卻不知道應(yīng)交到何處。這就意味著我們要形成專門的廢舊電池回收組織,。

因此,，提出以下倡議：

1.以政府名義建立專門的廢舊電池回收部門，大力防止電池對環(huán)境的污染,；并將廢舊電池聚集起來,，統(tǒng)一處理，以減小對環(huán)境的危害,。

2.以各單位（如機關(guān),、部隊、學(xué)校,、工廠,、飯店,、旅館等）行政系統(tǒng)為中心，建立廢舊電池回收網(wǎng),，督促各單位每個成員,、居民積極參加回收廢舊電池的活動，由網(wǎng)絡(luò)負責(zé)人（曲行政單位選取一人或幾人）回收本單位,、轄區(qū)的廢舊電池并將其送到接納和再利用廢舊電池的責(zé)任部門,。

3.責(zé)成各群眾團體（工會、青年團,、學(xué)生會,、婦聯(lián)等）組織號召各自成員積極參加回收廢舊電池的行動，把回收廢舊電池活動納入各自團體組織的經(jīng)常內(nèi)容,。

4.由有關(guān)單位（市場管理部門）在各小商品市場（特別是外來人口集中的商品市場）組織商販把回收廢舊電池的活動開展起來,，并把其作為市場管理部門的一項重要任務(wù),。

5.在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)特別是村委會負責(zé)開展農(nóng)村廢舊電池的回收工作（農(nóng)村用電池數(shù)量并不少,，廢舊電池扔在地面上對農(nóng)村水源有直接影響，許多農(nóng)村地區(qū)還在飲用井水）,。

（三）廢舊電池的再利用

任何一種電池都由四個基本部件組成,。四個基本部件是指兩組不同材料的電解質(zhì)、電極,、隔膜和外殼,。干電池、充電電池電鋅皮（鐵皮）,、碳棒,、汞、硫酸化合物,、銅帽等構(gòu)成,；蓄電池則以鉛的化合物為主。

以每年生產(chǎn)100億只干電池計算,，全年將消耗15.6,、萬噸鋅，22.6刀噸二氧化錳,、2080噸銅,、2.7萬噸氯化鋅、7.9萬噸氯化銨,、4.3萬噸碳棒,。因此，實行廢舊干電池回收利用,，利國利民,，勢在必行,。

100—1300度下低燒，從煙氣中回收氧化鋅,，從殘渣中回收錳和鐵,。運用此法，一般冶煉廠無須增加設(shè)備和勞動力,，就可回收干電池中的鋅,，若需進一步回收其他物質(zhì)，尚需增加設(shè)備,。所謂濕法,，就是將干電池分類破碎后，置于浸取槽中,，加入稀硫酸進行浸取,，再經(jīng)過過濾，從濾液中提取金屬鋅,，濾渣分離出銅帽鐵皮后,，再從剩余濾渣中進一步提取出錳來。干濕法,，就是將干法和濕法的優(yōu)點結(jié)合起來,，先用焙燒的方法回收剩余部分鋅，再用浸取和電積的方法回收錳和剩余的鋅,。運用此法,，回收效果較好，但工序復(fù)雜,，成本也較高,。

國外通常的做法是采用濕法，但比國內(nèi)的處理方法多一工序,，也就是說,，不僅用酸浸取，電積以提取鐵,、鎘等,，而且用堿中和來沉淀鋅、鎳等,。此外,，xx二次原料研究所采取篩選、磁選,、氯化,、再篩選加三次熔煉的方法來處理廢電池。相比之下,，國外的處理方法工序更多,，更細致,，更復(fù)雜，只有在較大的規(guī)模下才較經(jīng)濟,。我國的廢舊電池處理廠家只有不斷擴大規(guī)模充分利用規(guī)模經(jīng)濟來降低成本,，并在此基礎(chǔ)上大幅度提高技術(shù)水平，才能兼顧環(huán)境效益,、社會效益與經(jīng)濟效益,，促進廢舊干電池的有效回收和利用。

處理廢電池的方法主要有四種：分選法,、干法,、濕法、干濕法,。當(dāng)然填埋法是最簡單的,。雖然它們都能處理廢電池，但它們同時也帶來了一些污染,，我們能否在生產(chǎn)源頭就減少廢電池污染,？答案是肯定的。

（四）電池的未來

在以后的電池生產(chǎn)中,，我們可以盡量生產(chǎn)一些污染小,，再利用程度高的電池,。例如：燃燒電池,，它內(nèi)部反應(yīng)生成的水無污染，而且可以再次電解成氫氣和氧氣,，又一次燃燒產(chǎn)生熱量,，提供電源；無汞電池,，因為現(xiàn)階段的電池大部分都含有汞,，如果生產(chǎn)無汞電池既可以減少回收廢電池的汞這步繁雜工作，同時也可降低電池對土壤,、水源的危害,；充電電池，生產(chǎn)這種電池可以不必不斷地生產(chǎn)電池來提供能源,，而可以將其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能儲存在電池內(nèi),，在使用時，再將電能釋放,；太陽能電池,，因為太陽能是取之不盡，用之不竭,，而且無污染的一種能源,，所以這種電池可以降低能源的消耗,，減少空氣污染?？偠灾?，我們將來生產(chǎn)電池，將朝著節(jié)能,、環(huán)保,、再利用程度高的方向發(fā)展。

一些設(shè)想：

1.將處理后的廢渣埋于沙漠中,，在沙漠面積不斷擴展的情況下,，這可能是一種最好的選擇。

2.將廢渣進行無害化處理,，再用來修路,、建地基等。

幼兒園撿垃圾活動方案總結(jié)篇四

二,、參訓(xùn)人員：五,、六年級學(xué)生。

三,、活動時間地點：_學(xué)年第五周星期三第七節(jié)在_社區(qū)

五,、物品準(zhǔn)備：

環(huán)保宣傳資料、垃圾車兩輛

六,、人員分工：

級長——物品準(zhǔn)備和總指揮正,、副班主任——管理班級紀(jì)律

七、活動程序：

(一)各班帶齊工具四列隊形在籃球場站好(第七節(jié)上課前要站好)

(二)級長向?qū)W生說明本次活動的目的和要求：

1,、目的：(1)學(xué)雷鋒做好事社區(qū)清潔大掃除活動,。

(2)向社區(qū)人們宣傳環(huán)保知識“垃圾分類從我做起”，并派發(fā)環(huán)保宣傳資料,。

2,、要求：(1)以小組為單位到商鋪的叔叔、阿姨宣傳“垃圾分類”知識并派發(fā)環(huán)保宣傳資料(要注意文明有禮),。每個小組負責(zé)一個商鋪,。

(2)組長自己要選好要宣傳的商鋪做好人員分工，每人負責(zé)宣傳一種垃圾,。

(3)在活動中要注意安全,，要做一個守紀(jì)律、懂禮儀,、講文明的學(xué)生,。

(4)完成環(huán)保知識宣傳活動后，自行回到自己班負責(zé)的區(qū)域進行清潔勞動,。

(5)五年級負責(zé)校門向左馬路及社區(qū);六年級負責(zé)校門向右馬路及社區(qū),。

(三)對本次活動總結(jié),。

小組環(huán)保知識宣傳流程：

2號同學(xué)：講解餐廚垃圾;

3號同學(xué)：講解有害垃圾

4號同學(xué)：講解其他垃圾

全組同學(xué)：謝謝叔叔、阿姨認真傾聽我們講解垃圾分類的知識,，希望叔叔,、阿姨能做好垃圾分類，不亂扔垃圾,，讓我們一起共同努力,，保護好我們身邊的環(huán)境，為了大家都能擁有一個清潔,、美好的環(huán)境貢獻出自己的一份力量,。

幼兒園撿垃圾活動方案總結(jié)篇五

1、認識可回收,、不可回收標(biāo)記,，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

2,、體驗環(huán)境污染帶來的.影響,，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，有初步的環(huán)保意識,。

3,、初步了解垃圾的危害。

4,、學(xué)會愛護環(huán)境,，不做“禁止”的事。

1,、布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家,。

2,、舊報紙,、飲料瓶、廢紙盒,、廢電池,、果皮、枯樹葉,、菜葉等,。

3、可回收垃圾箱,、不可回收垃圾箱,、廢電池回收垃圾箱各一個。

1,、教師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家,，請幼兒說說自己的感受,，比較兩個小動物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望,。

2,、教師出示可回收、不可回收的標(biāo)記,。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類,。

（出示可回收標(biāo)記），提問：什么叫可回收,？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的,？

（出示不可回收標(biāo)記），提問：為什么叫不可回收,？有哪些垃圾是不可回收的,？

3、幫助小熊整理垃圾,。

4,、集體檢查，進一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的了解,。

5,、組成“環(huán)保小分隊”，檢查幼兒園的垃圾分類情況,。

“垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源,，教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗垃圾對環(huán)境的影響，對培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用,。由此可見,，周圍生活中的資源，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源,，生活處處是教育,。

小百科：垃圾是不被需要或無用的固體、流體物質(zhì),。在人口密集的大城市,，垃圾處理是一個令人頭痛的問題。常見的做法是收集后送往堆填區(qū)進行填埋處理,，或是用焚化爐焚化,。

幼兒園撿垃圾活動方案總結(jié)篇六

隨著社會上分類垃圾桶的出現(xiàn)，媒體對環(huán)保的宣傳,，幼兒對這一事物產(chǎn)生了興趣,。針對環(huán)保是當(dāng)今一大熱點問題，為了更好地利用資源，減少資源浪費,，滿足幼兒對環(huán)保知識的好奇,，進行垃圾分類的學(xué)習(xí)。使幼兒通過主動討論,、操作,，知道垃圾可以分為可回收垃圾和不可回收垃圾，并能在日常生活中主動,、自覺地進行垃圾分類,，所以根據(jù)幼兒的需要開展了活動《垃圾分類》。

《垃圾分類》

1,、學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾,。

2、體驗環(huán)境污染帶來的影響,，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境,，危害健康，有初步的環(huán)保意識,。

1,、布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家

2、舊報紙,、飲料瓶,、廢紙盒、廢電池,、果皮,、枯樹葉、菜葉等,。

3,、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個,。毛巾架一個,、毛巾若干。

1,、教師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家,，請幼兒說說自己的感受，比較兩個小動物家的不同,。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。

2,、教師介紹垃圾箱,，幼兒清理垃圾，放入垃圾箱。教師觀察幼兒分類投放情況,。在操作中學(xué)習(xí)正確分類,。

3、根據(jù)幼兒投放垃圾的情況,，提問:

(1)你為什么要將這個垃圾放在綠(紅)色的垃圾箱里?

(2)什么叫可回收?

(3)為什么不可回收?

4,、升華幼兒經(jīng)驗，討論亂扔垃圾的危害,，知道不僅不亂扔垃圾,，還要少制造垃圾。樹立初步的環(huán)保意識,。

5,、教師小結(jié)。

6,、延伸:介紹垃圾分類的圖片,，讓幼兒在課外連線。

幼兒園撿垃圾活動方案總結(jié)篇七

（一）知識與技能

1,、知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn),，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些,。

2,、在日后生活中能夠分類投放各類垃圾。

（二）過程與方法

1,、通過提出問題,、設(shè)置競賽，引導(dǎo)孩子討論,、設(shè)計方案,、表達，培養(yǎng)探究問題的能力,，進一步培養(yǎng)科學(xué)思維的素質(zhì),。

2、培養(yǎng)孩子的分析問題,、解決問題的能力和創(chuàng)新能力,。

（三）情感態(tài)度與價值觀

1、培養(yǎng)孩子的探究精神,。

2,、樹立環(huán)保意識。

重點：讓孩子了解生活中有哪些垃圾,，知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn),，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。

難點：讓孩子設(shè)計垃圾分類方案,。

1,、組織準(zhǔn)備：

3人一組，共分4組,。

一人作組長,，主要負責(zé)上講臺匯報；一人主要負責(zé)設(shè)計方案,；

一人負責(zé)記錄活動情況,，填寫《活動報告》，并且作時間控制,。

2,、器材準(zhǔn)備：

寫字白板一塊、《垃圾分類》活動報告（每小組一份）,、筆,。

（一）介紹活動導(dǎo)入

1、活動形式介紹

歡迎小朋友參加活動,！本次活動以小組競賽為形式,，通過討論、游戲,、探究,、設(shè)計方案、分享等方式讓小朋友了解垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn),，從而樹立環(huán)保意識,。

給兩分鐘時間準(zhǔn)備：請小朋友分成四組，給小組命名,，準(zhǔn)備才藝表演,。兩分鐘后搶答，小組派代表上講臺報組名,，并寫在白板上,。

【評分規(guī)則】（1）按上臺順序倒記分：第一位小組上講臺報組名的記4分，第二位小組上講臺報組名的記3分,，第三位小組上講臺報組名的記2分,，第四位小組上講臺報組名的記1分。

（2）有才藝表演的小組加1分,。

2,、活動主題介紹

簡單介紹垃圾分類的意義：

城市生活垃圾分類收集工作是實施垃圾減量化、資源化,、無害化的一個十分重要的步驟,，對于改善人民環(huán)境,，實現(xiàn)城市的可持續(xù)發(fā)展,，創(chuàng)建節(jié)約型社會具有重要意義,。

（二）活動開展

1、了解垃圾

（1）討論

首先請小朋友談?wù)勆钪杏心男├?？請舉例說明,，在白板上畫示意圖。

（例如：啤酒瓶,、易拉罐,、廢電池、塑料礦泉水瓶,、廢紙,、煙頭等，這些都很容易畫出示意圖,。）

【評分規(guī)則】舉手發(fā)言的小組加1分,，能畫示意圖的加1分。若有特別優(yōu)秀的酌情加1—2分,。

（2）游戲

剛才每個小組各自說了一種垃圾,，還有沒有更多的呢？下面開展一個小游戲：輪流說垃圾,。請每個小組派一名代表參加,。留在座位的組員要做筆記，可以自己添加一些垃圾名稱,，比比哪個小組寫得多,。

【評分規(guī)則】四名小組代表按順序戰(zhàn)成一排，每位代表輪流說出一項垃圾,，（例如：果皮,、菜頭、廢紙……）不能重復(fù),、不能說錯,，有說重復(fù)、說錯的代表要退場,。如果一時想不出,，停頓過久的話，其他小朋友可以倒計時十秒,，還答不出來的話要退場,。按退場順序記分：第一個退場的小組記1分，依此類推,，最后一個退場的小組記4分,。

對于留在座位的小組成員記錄的垃圾名稱的情況,，按寫得名稱的多少記分：寫得最多的記4分，依此類推,，寫得最少的記1分,。

要求留在座位的小組成員要認真聽代表的回答是否有重復(fù)或錯誤，停頓時要倒計時,。歡迎家長觀眾參與,。

2、探究垃圾分類的方法

（1）討論與設(shè)計

討論與設(shè)計時間為5分鐘,，請把垃圾分類的方法寫在《活動報告》當(dāng)中,。

（2）分享與交流

請各小組派代表輪流上講臺匯報各自小組的垃圾分類方法，主要談?wù)勀阍鯓訉⒗诸?，為什么這樣分,。

其他小組可以對作匯報的小組提出問題，大家探討,。

【展示課件】總結(jié)：按照垃圾的性質(zhì),，國內(nèi)外通用的垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)是將垃圾分三類：

“可回收垃圾”又名干垃圾，包括塑料制品,、鐵制品,、木制品、紙張等,。

“生活垃圾”又名濕垃圾,，包括果皮、果核,、菜葉,、剩飯菜等。

“有害垃圾”包括廢電池,、過期藥物,、破損的溫度計和日光燈等。

【評分規(guī)則】對各小組所做的垃圾分類方法進行評議,，酌情評出4,、3、2,、1分,。分類標(biāo)準(zhǔn)為：分為可回收垃圾、生活垃圾,、有害垃圾三類,。能與之相同或最接近的評為4分，其余視情況而定,，評分可以相同,。

實況舉例：甲組：分四類：可回收,、不可回收、有害,、無害垃圾,。評為4分。

乙組：分五類：礦泉水瓶,、易拉罐,、廢紙,、廢電池,、果皮。評為3分,。

丙組：分五類：廢紙,、果皮等不能再利用的、廢舊電器,、啤酒瓶與易拉罐,、舊電池。評為3分,。

丁組：分兩類：可回收（塑料瓶,、廢紙等）、不可回收（果皮,、廢電池等）,。評為2分。

【說明】甲,、乙,、丙組都能把舊電池分出來獨立收集與處理，所以評分稍微高一些,。對于小組之間的提問,、交流，若有出色的可以酌情加1—2分,。

（3）鞏固升華：討論垃圾分類的好處

【說明】以上問題盡可能地讓小朋友談,，舉手發(fā)言，一次加一分,。若小朋友說不出的,，可以結(jié)合課件介紹。

3,、設(shè)計某區(qū)域垃圾分類處理的宣傳與實施方案

最后請小朋友以某區(qū)域為例設(shè)計一個垃圾分類處理的宣傳與實施方案結(jié)束本次活動,。準(zhǔn)備時間5分鐘。以投票的形式評選優(yōu)秀方案,。

提示：以某個區(qū)域為地點,，（例如：家庭,、校園、小區(qū)等等）你將如何對人們進行垃圾分類的環(huán)保宣傳,？你將設(shè)置幾種垃圾桶,？即設(shè)計垃圾分類的方案。你將如何解釋這些垃圾桶的用途,？分類收集后的垃圾,，將如何處理等等。

帶著類似的垃圾分類環(huán)保問題思考與討論,，在《活動報告》上寫下設(shè)計方案,。

【評分規(guī)則】讓小組派代表上講臺匯報本組的設(shè)計方案，四個小組都匯報結(jié)束后,，請參與活動的所有小朋友以及作為觀眾的家長進行投票,，評選優(yōu)秀方案。統(tǒng)計票數(shù),，按票數(shù)排名評分,，票數(shù)最高的評4分，依此類推,，票數(shù)最少的組評1分,。

（三）活動小結(jié)

本次活動，小朋友們了解了垃圾分類的標(biāo)準(zhǔn)和意義,。體會了探究問題,、設(shè)計方案的過程。鍛煉了合作與競爭的能力,。評分不是重要的,，學(xué)到知識并提高能力以及在活動中建立了友誼才是重要的。

統(tǒng)計各小組的總分,，最高分評為優(yōu)勝獎,、最低分評為最有毅力獎，比分在中間的兩組視情況而定,，分別評為最有創(chuàng)意獎和最可愛獎。

1,、小朋友在家里或到校園撿到垃圾，記得分類投放,，爭作“環(huán)保小衛(wèi)士”。

2,、搜集有關(guān)垃圾處理,、分類的資料,。

3、統(tǒng)計自家每天產(chǎn)生的生活垃圾,，分類并稱重,。

4、開展社會調(diào)查,，發(fā)問卷調(diào)查了解學(xué)校或社區(qū)里人們有關(guān)垃圾分類的環(huán)保意識,。

5,、以小組為單位,，結(jié)合同學(xué)們的調(diào)查和收集的相關(guān)資料,，在學(xué)校或社區(qū)開展一次垃圾分類的宣傳活動,，讓更多的人了解垃圾分類的意義，積極配合垃圾分類的環(huán)保行動,。

1,、活動過程中注意要解釋說明清楚每一個活動環(huán)節(jié)的要求、規(guī)則等等,。

2、活動中注意加強互動,，多讓小朋友參與,，關(guān)于環(huán)保問題幾乎沒有特別固定的標(biāo)準(zhǔn)答案,，所以要注意聽小朋友的回答，對其中的閃光點要及時發(fā)現(xiàn),，給予肯定和鼓勵,。

3,、活動結(jié)束時,，注意指導(dǎo)孩子們把垃圾分類的環(huán)保意識貫徹到生活小事當(dāng)中,。

幼兒園撿垃圾活動方案總結(jié)篇八

小朋友知道我們提倡的垃圾分類分為哪幾種嗎,？下面這節(jié)課就來教大家認識下圾分類標(biāo)記，我要按照規(guī)定的分類來進行垃圾分類,，才能讓我們的生活環(huán)境變得更加的美好,，所以每個人都要樹立初步的環(huán)保意識,。

1.認識幾種垃圾分類標(biāo)記，嘗試按標(biāo)記給垃圾進行分類,。

2.懂得垃圾分類的方法,，樹立初步的環(huán)保意識。

1.各類實物垃圾,，如香蕉皮,、廢紙盒、空易拉罐,、礦泉水瓶,、酒瓶等。

2.2只垃圾分裝桶,，上貼2種標(biāo)志,。

1、創(chuàng)設(shè)情境,，活動導(dǎo)入

1)教師帶領(lǐng)幼兒在隨地丟垃圾的地方走走,，提問："你們看，地上是什么呀?"幼：垃圾,。

2)教師："小朋友想象一下要是你住的地方到處都是這種垃圾,，你覺得怎么樣?那我們該怎么辦?"

3)引導(dǎo)小朋友嘗試發(fā)言。幼：應(yīng)該把垃圾扔到垃圾桶里,。

教師："對,，我們就應(yīng)該把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里，把它們送回家!"

2,、認識垃圾分類的標(biāo)記,。

1)教師展示垃圾寶寶的"家"。

2)嘗試讓幼兒說說這些圖示分別表示什么,，教師并進行一定的引導(dǎo),。

教師："你們看，這就是垃圾寶寶的家---垃圾桶,，你們認識它們嗎?"讓幼兒說說,。

教師："小朋友們真棒，都認識了這些標(biāo)記,，接下來我們每人選一個垃圾寶寶,，把它送回家。"

3,、垃圾分類

1)幼兒第一次操作：垃圾分類

2)檢查分類情況。

3)教師："我們一起來看一看垃圾寶寶是不是找到了自己的家。"(教師與幼兒一起看,，不對的進行討論,，應(yīng)該放在哪里。)

4)教師：這個桶里面是紙張,，它是紙張寶寶的家;這個是塑料袋,，它是塑料寶寶的家;是果皮，它是果皮寶寶的家;里面是金屬,， 它是金屬寶寶的家,。

5)幼兒第二次操作：垃圾分類教師："現(xiàn)在這些垃圾寶寶都找到自己的家了。你們看那邊還有許多垃圾,，我們把它們也送回家吧,。"(幼兒自由選擇垃圾，然后一個一個的對垃圾進行分類,，教師一旁指導(dǎo),。)

4、教師小結(jié),。

1)教師："垃圾寶寶都已經(jīng)送回家了,。那誰能告訴大家把這些垃圾一個個分開有什么用呢?"邀請幼兒嘗試回答。

2)教師："那讓老師告訴你們,，其實垃圾分類是很重要的,，比如喝過的易拉罐可以制作筆盒;廢紙可以再加工變成新的紙，小朋友們可以繼續(xù)畫畫,、寫字;塑料瓶也可以再加工變成新的，再灌水;還有這些果皮就被埋在地底下了,。讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈的,，也讓我們的清潔工叔叔阿姨們減少了工作量。所以我們小朋友在平時不要亂扔垃圾(嘗試讓幼兒結(jié)合生活實際舉例子),，做一個環(huán)保的好孩子!你們能做到嗎?(能!)那讓我們一起從今天做起,。

幼兒園撿垃圾活動方案總結(jié)篇九

城市生活垃圾分類收集工作是實施垃圾減量化、資源化,、無害化的一個十分重要的步驟,，對于改善人民環(huán)境，實現(xiàn)城市的可持續(xù)發(fā)展,，創(chuàng)建節(jié)約型社會具有重要意義,。城市生活垃圾分類收集，不僅關(guān)系到城市的文明程度和城市形象,，也是城市生態(tài)環(huán)境建設(shè)最基礎(chǔ)的工作,，更是一項利國利民的事業(yè)。

本項活動主要是通過討論、探究,、設(shè)計方案等形式讓孩子們知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn),，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些,，從而引導(dǎo)孩子重視環(huán)境保護,，注意節(jié)約資源。

一,、活動目標(biāo)

(一)知識與技能

1.知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn),，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些,。

2.在日后生活中能夠分類投放各類垃圾,。

(二)過程與方法

1.通過提出問題、設(shè)置競賽,，引導(dǎo)孩子討論,、設(shè)計方案、表達,，培養(yǎng)探究問題的能力,，進一步培養(yǎng)科學(xué)思維的素質(zhì)。

2.培養(yǎng)孩子的分析問題,、解決問題的能力和創(chuàng)新能力,。

(三)情感態(tài)度與價值觀

1.培養(yǎng)孩子的探究精神。

2.樹立環(huán)保意識,。

二,、重點難點

重點：讓孩子了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn),，了解可回收垃圾,、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。

難點：讓孩子設(shè)計垃圾分類方案,。

三,、活動準(zhǔn)備

1.組織準(zhǔn)備：

3人一組，共分4組,。

一人作組長,，主要負責(zé)上講臺匯報;一人主要負責(zé)設(shè)計方案;

一人負責(zé)記錄活動情況，填寫《活動報告》,，并且作時間控制,。

2.器材準(zhǔn)備：

寫字白板一塊、《垃圾分類》活動報告(每小組一份),、筆,。

四,、活動過程

(一)介紹活動導(dǎo)入

1.活動形式介紹

歡迎小朋友參加活動!本次活動以小組競賽為形式，通過討論,、游戲,、探究、設(shè)計方案,、分享等方式讓小朋友了解垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn),，從而樹立環(huán)保意識。

給兩分鐘時間準(zhǔn)備：請小朋友分成四組,，給小組命名,，準(zhǔn)備才藝表演。兩分鐘后搶答,，小組派代表上講臺報組名,，并寫在白板上。

【評分規(guī)則】(1)按上臺順序倒記分：第一位小組上講臺報組名的記4分,，第二位小組上講臺報組名的記3分,，第三位小組上講臺報組名的記2分，第四位小組上講臺報組名的記1分,。

(2)有才藝表演的小組加1分,。

2.活動主題介紹

簡單介紹垃圾分類的意義：

城市生活垃圾分類收集工作是實施垃圾減量化、資源化,、無害化的一個十分重要的步驟,，對于改善人民環(huán)境，實現(xiàn)城市的可持續(xù)發(fā)展,，創(chuàng)建節(jié)約型社會具有重要意義,。

(二)活動開展

1.了解垃圾

(1)討論

首先請小朋友談?wù)勆钪杏心男├?請舉例說明，在白板上畫示意圖,。

(例如：啤酒瓶,、易拉罐、廢電池,、塑料礦泉水瓶、廢紙,、煙頭等,，這些都很容易畫出示意圖。)

【評分規(guī)則】舉手發(fā)言的小組加1分,，能畫示意圖的加1分,。若有特別優(yōu)秀的酌情加1-2分。

(2)游戲

剛才每個小組各自說了一種垃圾,，還有沒有更多的呢?下面開展一個小游戲：輪流說垃圾,。請每個小組派一名代表參加。留在座位的組員要做筆記，可以自己添加一些垃圾名稱,，比比哪個小組寫得多,。

【評分規(guī)則】四名小組代表按順序戰(zhàn)成一排，每位代表輪流說出一項垃圾,，(例如：果皮,、菜頭、廢紙……)不能重復(fù),、不能說錯,，有說重復(fù)、說錯的代表要退場,。如果一時想不出,，停頓過久的話，其他小朋友可以倒計時十秒,，還答不出來的話要退場,。按退場順序記分：第一個退場的小組記1分，依此類推,，最后一個退場的小組記4分,。

對于留在座位的小組成員記錄的垃圾名稱的情況，按寫得名稱的多少記分：寫得最多的記4分,，依此類推,，寫得最少的記1分。

要求留在座位的小組成員要認真聽代表的回答是否有重復(fù)或錯誤,，停頓時要倒計時,。歡迎家長觀眾參與。