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學(xué)?？蒲泄ぷ饔媱澠?/h3>

以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo),，以區(qū)教育局教科研計劃為依據(jù)，以促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和快速成長為重點,，以日常教育教學(xué)為研究對象,，堅持教研科研一體化、教育教學(xué)一體化,、研訓(xùn)一體化的原則,，廣泛開展以校為本的教科研活動，積極促進(jìn)教育理論與實踐的結(jié)合，促進(jìn)教育科研成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用,，逐步形成以校本化教研科研為重點的可持續(xù)發(fā)展的教育科研運(yùn)行機(jī)制,，探索總結(jié)教研、科研,、培訓(xùn)互相促進(jìn)的校本研究新模式,，形成我校的教科研特色。

1,、進(jìn)一步更新教育觀念,。加強(qiáng)思想引領(lǐng)和學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷轉(zhuǎn)變教育思想,，更新教育觀念,，真正樹立起體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本和素質(zhì)教育要求的教育觀、人才觀,、質(zhì)量觀及學(xué)生觀,、教學(xué)觀、課程觀等思想觀念,。

2,、扎實開展校本教研。圍繞“專業(yè)引領(lǐng),、同伴互助,、教學(xué)反思”三個重點，深入開展“以任務(wù)驅(qū)動型教研,、問題解惑型教研”,，“撰寫有一定深度的教學(xué)反思”等多元化的校本研究活動。

3,、進(jìn)一步提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育科研能力。構(gòu)建教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，全面提升綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)本領(lǐng)為目的的教師專業(yè)發(fā)展成長機(jī)制,。

4、深入扎實推進(jìn)課題研究,。鞏固已結(jié)題的科研成果,，繼續(xù)深入扎實的開展好課題研究，解決問題,，改進(jìn)教學(xué),，力求取得更好、更大的成效,。

1,、以學(xué)習(xí)促反思，提高認(rèn)識

繼續(xù)通過理論學(xué)習(xí)來更新觀念，不斷增強(qiáng)課改意識,，提高課改能力,，促進(jìn)教師對自身教育教學(xué)行為的反思分析，從而不斷提高教學(xué)水平,。

（1）組織教師深入學(xué)習(xí)課程改革的相關(guān)理論及其他現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，及時了解教改動態(tài)和前沿理論，并能把理論學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實際,、課題專題研究相結(jié)合,，為課堂教學(xué)服務(wù)，幫助分析與解決課堂教學(xué)中的實際問題,。

（2）及時開展多種形式的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，采取多元的學(xué)習(xí)方法，個體學(xué)習(xí),、專題講座學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合,，通過自我反思、合作交流,、專業(yè)引領(lǐng)等學(xué)習(xí)途徑不斷滿足自身需求,，提高學(xué)習(xí)實效。

（3）在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，教師要結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體會,、實踐體會，積極撰寫教學(xué)反思,、教育隨筆,、案例分析等，并能與同伴開展專題交流,，分享經(jīng)驗與收獲,，同時進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)認(rèn)識，學(xué)有所得,。

2,、以課題促研究，深化改革

深入開展課題研究,，以課題研究為突破口,，切實解決教學(xué)中的疑難問題，推進(jìn)課程改革向縱深發(fā)展,，注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣,，突出科研的實效性。

不斷樹立“圍繞教學(xué)搞科研,，搞好科研促教學(xué)”的思想,，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用,，使課題研究做到基于教育教學(xué)，帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作,。

（1）定期進(jìn)行課題研究交流例會,，注重課題研究的計劃性、實效性,。課題研究人員注意記錄好研究資料,，匯報課題研究情況；要認(rèn)真做好課題研究的階段總結(jié)報告或研究結(jié)題報告,，撰寫一篇與課題相關(guān)的經(jīng)驗論文或案例,。

（2）課題組與教研組相結(jié)合積極開展實驗工作，定期舉行課題研究專題培訓(xùn),，加強(qiáng)課題操作過程的指導(dǎo),；組織教師按計劃積極開展實驗研究工作，提倡教師之間的合作,、探究,，將課題研究與教研活動進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合。

（3）抓好課題研究的過程管理,，注意落實研究計劃,，搜集、整理課題實驗有關(guān)原始資料,；加強(qiáng)課題實驗工作的階段總結(jié),。

3、以活動促發(fā)展,，豐富內(nèi)涵

充分發(fā)揮校本培訓(xùn)在促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展中的積極作用,，求真務(wù)實地組織校本教研活動。

（1）制定教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，建立專業(yè)成長檔案袋,。

（2）落實各類教研活動計劃，實施備課組教研活動制度,。教研組形成規(guī)范有序的研究氛圍,，每月組織2次以上的集體研討活動，圍繞教學(xué)工作中生成的核心問題,，提出解決問題的措施，有活動方案,、記錄與總結(jié),。

（4）組織校內(nèi)課堂教學(xué)競賽活動，努力實現(xiàn)學(xué)校教師在區(qū)級以上教學(xué)競賽中獲獎面大,，層次高,。

4,、以宣傳促推廣，注重交流

努力發(fā)揮骨干教師的示范作用,，及時向兄弟學(xué)校,、社會各界介紹我校教科研工作動態(tài)，宣傳教科研工作成果,，以期產(chǎn)生良好的社會影響,，提高學(xué)校教科研工作的知名度。

（1）及時報道我校的教科研動態(tài),、亮點,。

（2）積極向上級推薦教師的教育教學(xué)論文或案例，充分發(fā)教科研作用,，交流,、推廣教師的教科研成果。

（3）將優(yōu)秀教學(xué)案例,、教學(xué)反思,、研究報告等整理、匯編成冊,，,；展示我校教師實施校本教研的亮麗風(fēng)采。

（4）完成有關(guān)部門布置的工作,。

1,、二月：召開教研組長和課題組長主持人會議，制定新學(xué)年的工作計劃,，安排新學(xué)年的工作,。

2、三月：舉行語文學(xué)科閱讀課比賽,。

3,、四月：舉行英語學(xué)科口語交際課比賽。

5,、五月：學(xué)生經(jīng)典閱讀比賽,。

6、六月：學(xué)生課本劇表演比賽

7,、七月,、對學(xué)校教科研工作進(jìn)行總結(jié)，教研課,、教學(xué)反思等檢查匯總,。

學(xué)校科研工作計劃篇二

進(jìn)一步落實學(xué)?！耙钥蒲袨橄葘?dǎo)”,、“小學(xué)校研究大教育”,、“教育以人為本”、“教學(xué)以生為本”等辦學(xué)理念,，用心開展教育教學(xué)研究,，造就和構(gòu)成一支科研型、學(xué)者型的教師隊伍,。全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，使學(xué)校教科、教研工作再上新臺階,。

1,、抓好《現(xiàn)代小學(xué)生道德行為調(diào)控的實踐與研究》課題的研究工作和課題的結(jié)題驗收工作。

2,、迎接市教科所對學(xué)校教科室的調(diào)研工作,。

3、配合學(xué)校搞好新課改實施前對教師的通識培訓(xùn),。

5,、加強(qiáng)教學(xué)研究力度，切實開展教研活動,，夯實基礎(chǔ),，發(fā)展特色，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

一課題研究：

1,、加強(qiáng)對課題的指導(dǎo)，深入課堂及年級組,，了解課題的進(jìn)展?fàn)顩r,，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。

2,、召開課題學(xué)術(shù)研討會,，征求各方面的推薦，集思廣益,。

3,、組織實驗課題匯報會，展示實驗階段性成果,。

4,、認(rèn)真組織階段性驗收，并及時總結(jié),。

5,、注重課題研究過程中各類資料的積累工作。為迎接課題的結(jié)題驗收,，本學(xué)期還將對其各類資料作系統(tǒng)整理,，做好驗收報告和總結(jié)的前期準(zhǔn)備。

二教學(xué)研究：

1,、各組要切實有效地開展教學(xué)研究活動,，認(rèn)真鉆研教材，正確把握學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展目標(biāo),，加強(qiáng)群眾備課,，加強(qiáng)對青年教師的傳幫帶，課堂教學(xué)中要在夯實基礎(chǔ)的前提下,，努力體現(xiàn)現(xiàn)代教育觀念,，體現(xiàn)學(xué)校“發(fā)展性課堂教學(xué)模式”思想,，并根據(jù)個人特長努力構(gòu)成教學(xué)特色,。其中三年教齡以內(nèi)的青年教師側(cè)重個人基本功提高，加強(qiáng)規(guī)范課的研究,。骨干教師要在教學(xué)資料,、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式,、教學(xué)手段,、教學(xué)流程方法作探索研究，逐步構(gòu)成教學(xué)獨特的教學(xué)風(fēng)格,。其他教師的課堂教學(xué)要在不動搖“雙率”的狀況下,，提高科研含量。

2,、認(rèn)真開展“研訓(xùn)一體化”教研活動,，加強(qiáng)說課和評課環(huán)節(jié)。任課教師人人參與“研訓(xùn)一體化”活動,，嚴(yán)格按照“說課上課評課”順序進(jìn)行,。

3、加強(qiáng)聽課活動,，堅持外出活動匯報制度,。用心參加各地組織的教學(xué)活動，廣泛了解教改信息,，返校后要及時匯報,，以供更多的教師學(xué)習(xí)提高。

4,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，認(rèn)真撰寫“教學(xué)隨記”。各教研組根據(jù)本學(xué)科特點和實際狀況,，有計劃的組織專題教研和學(xué)習(xí)活動,，做到每位教師都學(xué)深學(xué)透,，都有所得。從而及時了解教改動態(tài)和前沿理論,，并善于將學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐聯(lián)系起來,，對自身的教學(xué)狀況作經(jīng)常反思，按時,、認(rèn)真撰寫“教學(xué)隨記”,。

三常規(guī)工作：

1、認(rèn)真做好教育科研的調(diào)查,，分析,、后測工作。規(guī)范科研管理,，建立章程制度,。

2、加強(qiáng)學(xué)?？蒲泄歉申犖榈慕ㄔO(shè),。提出教育科研三個一要求：每年至少讀一本教育理論專著，搞一項教育實驗課題,，撰寫一篇教育論文,。舉辦講座，使老師們掌握科研課題的選題,、立項,、具體實施的操作方法、結(jié)題報告撰寫等科研方法,。

3,、重視教師科研論文的撰寫及評選工作。繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀,、指導(dǎo),、修改工作，加強(qiáng)向外推薦的力度,，爭取論文發(fā)表和獲獎率超過上學(xué)期,。舉辦教師論文和教案的評優(yōu)工作。

二月份

1,、課題小組會議,，傳達(dá)市教科室工作會議精神，布置本學(xué)期的學(xué)校課題研究工作,。

2,、各青年教師上交德育科研論文。

3、課題實驗全面展開活動,。

三月份：

1,、請有關(guān)專家作結(jié)題總結(jié)撰寫輔導(dǎo)報告。

2,、課題實驗班教師結(jié)合課題進(jìn)行課堂研討活動,。

四月份：

1、課題實驗活動總結(jié),。

2、撰寫各子課題結(jié)題報告,，在4月底前上交學(xué)校教科室,。

五月份：

1、進(jìn)行課題研究后測工作,。

2,、撰寫總課題結(jié)題報告，在5月底完成,。

3,、進(jìn)行課題成果現(xiàn)場匯報活動。

六月份：

1,、學(xué)校教科室完成總結(jié),。

學(xué)校科研工作計劃篇三

以深化課程改革為龍頭,，樹立嶄新的教育理念和教學(xué)思想,，圍繞學(xué)校發(fā)展總目標(biāo)，認(rèn)真貫徹落實“科研興校,、科研興教”的教科研戰(zhàn)略方針,，以一切為了學(xué)生的發(fā)展、一切為了教育的質(zhì)量為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)為重點,，以課改為杠桿，以特色教育為突破口,，以教育科研為先導(dǎo),，使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會合作,、學(xué)會生活，積極開展各種教研工作,，全面推動學(xué)校教科研工作穩(wěn)步提高,，進(jìn)而提高師資水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校的全面教育教學(xué)工作奠定基礎(chǔ),。

1,、做好“十一五”科研課題的開展和培訓(xùn)工作。

2,、科研工作的科學(xué)化,、制度化和規(guī)范化建設(shè)。

3,、做好科研成果征集工作,。

4、強(qiáng)化校本課程的開發(fā)與研究,，加強(qiáng)教學(xué)研究力度,，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

5,、堅持對骨干教師培訓(xùn),，提高科研工作新起點。

（一）課題研究：

1,、加強(qiáng)對課題的指導(dǎo),，深入課堂及年級組，了解課題的進(jìn)展情況,，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決,。

2、在課題實驗中采取自學(xué),、專題培訓(xùn)等形式,，以提高教師教育科研理論水平。

3,、組織研究課題匯報會,，展示實驗階段性成果。

4,、認(rèn)真組織階段性驗收,，并及時總結(jié)。

5,、注重課題研究過程中各類資料的積累工作,。

每個課題組要認(rèn)真做好課題過程性資料的積累工作，包括實施計劃,、活動記錄,、個案積累、理論學(xué)習(xí)材料,、階段性情況匯報,、研究課教案等內(nèi)容,，使每個研究專題都有一套比較完整的資料，在此基礎(chǔ)上,，再對每個課題的研究資料進(jìn)行整理歸檔,，使課題資料積累更規(guī)范。

（二）教學(xué)研究：

1,、各組要切實有效地開展教學(xué)研究活動,，認(rèn)真鉆研教材，正確把握學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展目標(biāo),，加強(qiáng)集體備課,，加強(qiáng)對青年教師的傳幫帶，課堂教學(xué)中要在夯實基礎(chǔ)的前提下,，努力體現(xiàn)現(xiàn)代教育觀念,，注重科研與教研活動的整合。本學(xué)年起我們將盡可能以“團(tuán)隊合作”的形式進(jìn)行科研課題的研究活動,，使教研活動與科研活動在形式、內(nèi)容上真正結(jié)合起來,，逐步提升科研活動與教研活動的水平,。

2、認(rèn)真開展“研訓(xùn)一體化”教研活動,，加強(qiáng)以新課程理念和課題研究目標(biāo)指導(dǎo)自己平時的研究課,，課前有明確研究指導(dǎo)理念，課后有反思總結(jié),，使自己的每一節(jié)研究實踐課有所收獲,。

3、加強(qiáng)聽課活動,，積極參加教學(xué)活動,，廣泛了解教改信息，以供更多的教師學(xué)習(xí)提高,。

4,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫“教學(xué)隨筆”,。各教研組根據(jù)本學(xué)科特點和實際情況,，有計劃的組織專題教研和學(xué)習(xí)活動，做到每位教師都學(xué)深學(xué)透,，都有所得,。從而及時了解教改動態(tài)和前沿理論，并善于將學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐聯(lián)系起來,，對自身的教學(xué)情況作經(jīng)常反思,，按時、認(rèn)真撰寫“教學(xué)隨筆”。

（三）常規(guī)工作：

1,、認(rèn)真做好教育科研的調(diào)查,，分析、后測工作,。規(guī)范科研管理,，建立章程制度。

2,、加強(qiáng)學(xué)?？蒲泄歉申犖榈?建設(shè)。提出教育科研三個一要求：每年至少讀一本教育理論專著,，搞一項教育實驗課題,，撰寫一篇教育論文。

3,、重視教師科研論文的撰寫及評選工作,。繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀、指導(dǎo),、修改工作,，加強(qiáng)向外推薦的力度，爭取論文發(fā)表和獲獎率超過上學(xué)期,。

9月份：

1,、制定學(xué)校教育科研計劃。

2,、撰寫科研論文,。

3、抓好科研培訓(xùn)工作,。

4,、抓好教師科研學(xué)習(xí)材料上交工作。

10月份：

1,、上一節(jié)研究課,，并寫好課后反思。

2,、做好《合作學(xué)習(xí)的組織策略及時效性的研究》課題研究工作,。

3、辦好科研報,。

11月份：

1,、抓好《合作學(xué)習(xí)的組織策略及時效性的研究》課題研究成果推廣工作。

2,、抓好科研培訓(xùn)工作,。

3,、辦好科研報

4、撰寫好教學(xué)隨筆,。

12月份：

1,、各課題組整理課題研究成果。

2,、抓好教師科研學(xué)習(xí)材料上交工作,。

元月份：

1、各課題組完成課題研究總結(jié),。

2,、各教師撰寫好課題小結(jié)。

3,、教師撰寫教育科研論文,。

4、整理一學(xué)期學(xué)校教育科研有關(guān)檔案

學(xué)?？蒲泄ぷ饔媱澠?/h3>

2x16年膠州市教育科研工作的總體要求是：以山東省,、青島市教育科研工作會議精神為指針，緊緊圍繞全市教育改革和發(fā)展的中心工作,，牢固樹立“真情奉獻(xiàn)教育,，打造科研品牌”的意識，以“堅守,、創(chuàng)新、服務(wù)”為工作理念,，充分發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)性作用,，面向?qū)嶋H、開拓創(chuàng)新,、突出實效,，以扎實高效的工作業(yè)績進(jìn)一步擴(kuò)大教育科研在興教、強(qiáng)校,、塑師方面的影響力,，為推進(jìn)素質(zhì)教育深入實施和我市教育內(nèi)涵發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

１．進(jìn)一步加強(qiáng)科研工作的規(guī)范化管理,，重點引導(dǎo)鎮(zhèn)處,、學(xué)校建立起兩級教育科研水平自評體系。倡導(dǎo)鎮(zhèn)處,、學(xué)校建立教育科研年會制度,，積極探索有效的教育科研運(yùn)行機(jī)制。

２．召開膠州市教育學(xué)會第xx屆年會,，表彰教育創(chuàng)新先進(jìn)單位和個人,，同時舉辦“膠州市教育科研走進(jìn)膠北”活動,，屆時爭取承辦山東省教育學(xué)會現(xiàn)場會。

3．圓滿完成“x五”立項課題研究任務(wù),。2x16年,，是x五課題結(jié)題年，各承擔(dān)課題研究單位,，要加大課題研究力度,，確保高質(zhì)量的實現(xiàn)研究預(yù)期目標(biāo)，出精品成果,，打造“拳頭產(chǎn)品”,，擴(kuò)大學(xué)校“教育品牌”影響力,。

４．繼續(xù)積極促進(jìn)教育科研成果的轉(zhuǎn)化,，適時通過舉行膠州市“優(yōu)秀科研成果推介會”、主題現(xiàn)場會,、課題研究觀摩課等形式,，推廣優(yōu)秀科研成果。

5．以教育科研作引領(lǐng),，積極推進(jìn)校園文化建設(shè),。要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流，走出去,，請進(jìn)來,，通過舉辦學(xué)習(xí)思想沙龍、專家報告會,、主題研討會,、成果展示會、科研項目月等活動,，營造濃厚的科研氛圍,，結(jié)合學(xué)校的精神建設(shè)、制度建設(shè),、物質(zhì)建設(shè)等從“隱性”和“顯性”兩個層面建構(gòu)校園文化,。

6、以主導(dǎo)性課題作引領(lǐng),，促進(jìn)學(xué)校特色建設(shè),。幫助學(xué)校明確學(xué)校發(fā)展主題和方向，加大學(xué)校主導(dǎo)性課題的建構(gòu)和研究力度,，發(fā)揮好教育科研的引導(dǎo)性,、探究性和實踐性，集中群體智慧,，協(xié)力攻關(guān),，努力培植一批特色品牌學(xué)校,。

7．加強(qiáng)校本研究，促進(jìn)教師專業(yè)化成長,。要充分認(rèn)識教育科研在教師專業(yè)化成長過程中的重要作用,，要使校本研究成為學(xué)校日常工作的常態(tài)。要引導(dǎo)和鼓勵全體教師積極參與教育科研工作,，讓教師“在工作中研究,，在研究中工作”。要積極鼓勵教師開展課題研究,，并為教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和研究條件,，為教師隊伍的專業(yè)發(fā)展和教育科研的全面普及搭建更為寬廣的平臺。

8.深化“青島市中小學(xué)教師xx閱讀工程”,。要認(rèn)真總結(jié)xx教師閱讀工程的經(jīng)驗,，為開展xx閱讀工程做好準(zhǔn)備，年內(nèi)啟動“書香校園”和“教師讀書人物”的評選活動,。

9.編制“xx”課題規(guī)劃,，加強(qiáng)教育科研宏觀引領(lǐng)，增強(qiáng)教育科研的前瞻性,、針對性和實效性,，適時出臺《膠州市“xx”教育科研課題研究指南》。

10.辦好《膠州教育》,，秉持“堅持指導(dǎo),、注重實用、提高學(xué)術(shù),、增強(qiáng)服務(wù)”的辦刊原則,，為學(xué)校經(jīng)驗交流，教師專業(yè)成長提供優(yōu)質(zhì)平臺,。

教科所2x16年工作主要活動安排

一月份

１．制定下發(fā)《膠州市2x16年教育科研工作計劃》

２．編制《膠州市2x16年教育科研課題發(fā)展計劃》

3．編制《膠州市教育學(xué)會發(fā)展十五年》

4．參加青島市教育科研工作會議

二月份

1．對2x16年立項課題進(jìn)行成果鑒定

2．評選“膠州市教育創(chuàng)新先進(jìn)單位,、先進(jìn)個人”

三月份

1. 教育創(chuàng)新先進(jìn)單位驗收

2. 籌備膠州市教育學(xué)會第xx屆年會

四月份

1．召開膠州市教育學(xué)會第xx屆年會暨“膠州市教育科研走進(jìn)膠北現(xiàn)場會”（擬承辦山東省教育學(xué)會現(xiàn)場會）

2．?dāng)M召開青島市“現(xiàn)代班集體建構(gòu)”現(xiàn)場研討會

五月份

1．召開“讀經(jīng)典,，塑品行 ”研究成果現(xiàn)場展示會（暨膠州市第五屆“品讀經(jīng)典,、感悟教育、音像演講”展示會）

2．組織教師參加省教科所論文評選活動

六月份

1．召開“激勵藝術(shù)”研究成果推介會

2．組織教師參加青島市教育局論文評選活動

七月份

1．組織2x16年膠州市“《每周一讀》·品讀經(jīng)典,，感悟教育”優(yōu)秀論文評選活動

2．各單位進(jìn)行教育科研半年工作總結(jié)

八月份

參加省,、市教科所舉辦的各種教育科研培訓(xùn)班和學(xué)術(shù)交流活動

九月份

全市立項課題中期指導(dǎo)檢查

十月份

1.繼續(xù)立項課題中期指導(dǎo)檢查

2.組織專題研討會

十一月份

1．開展“教育科研面對面活動”

2．膠州市“書香校園”和“教師讀書人物”評選活動

十二月份

1．膠州市教育科研年度評估

2．組織xx-2x

學(xué)校科研工作計劃篇五

本學(xué)期,，學(xué)校繼續(xù)從“科研興教,、科研興校”的戰(zhàn)略角度出發(fā),，發(fā)揚(yáng)“求真務(wù)實”精神,，本著教科研服務(wù),、促進(jìn)、優(yōu)化教育教學(xué)的工作原則,，踏實開展教育科研工作,。本學(xué)期，我們將在原有的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)加大教育科研的力度,，規(guī)范教育科研過程的管理，將教育科研工作落到實處,，為提高學(xué)校教師素質(zhì),，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量而努力工作。

1,、充分發(fā)揮教育科研工作的基礎(chǔ)性,、先導(dǎo)性和戰(zhàn)略性作用，本著“有特色,、創(chuàng)品牌,、促發(fā)展”的宗旨，讓教科研“深入教學(xué),、深入教師,、深入學(xué)生”。營造濃郁科研氛圍,，形成學(xué)?？蒲刑厣?/p>

2,、重視課題研究的常規(guī)管理,，圍繞課題，組織教師開展研究工作,，加強(qiáng)教師新課程理念的內(nèi)化指導(dǎo),，真正解決教學(xué)中存在的問題，以課題研究促進(jìn)課堂教學(xué)的提高,。

3,、發(fā)揮教科研指導(dǎo)作用，擴(kuò)大學(xué)校教科骨干隊伍,，進(jìn)一步關(guān)注教師的科研素養(yǎng)的提高,，促使更多的教師成為“科研型教師”，為推動全校教師的專業(yè)發(fā)展與科研群體的形成打下堅實的基礎(chǔ),。

4,、繼續(xù)進(jìn)行新的科研課題的實驗研究工作，強(qiáng)化課題研究的實施、總結(jié)和反思,，積極推廣我校教育科研優(yōu)秀成果,。做好已結(jié)題實驗成果的推廣和使用工作。

5,、以校本培訓(xùn)為載體,，深入學(xué)習(xí)新課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，不斷提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。

1、針對新課程改革實驗的不斷深入和發(fā)展,，及時推薦學(xué)習(xí)書刊及

學(xué)?？蒲泄ぷ饔媱澠?/h3>

牢固樹立科研興校意識，以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo),，以課題為引領(lǐng),，以優(yōu)化教育教學(xué)實踐為導(dǎo)向，探索多樣化的科研工作形式,，實現(xiàn)“家?；笨蒲?，同時為教師科研成果的評獎與發(fā)表搭建平臺,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展與學(xué)生全面發(fā)展,，為學(xué)校辦學(xué)新飛躍作出努力,。

1．繼續(xù)營造濃厚科研氛圍，實現(xiàn)“家?；笨蒲?，在解決教育教學(xué)中的實際問題,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

2．協(xié)助校長室完成xx小學(xué)共同體課題《以集智研修促進(jìn)課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型的行動研究》深入研究,，完成共同體研究項目的中期總結(jié)，推進(jìn)研究工作,，繼續(xù)推進(jìn)校級龍頭課題《基于課堂觀察,，促進(jìn)課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型的研究》、校級小課題的研究,，多層次的課題齊頭并進(jìn),，全方位促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)我校內(nèi)涵發(fā)展,。

3．借助區(qū)教科研的力量,，促進(jìn)教師提高科研能力,。

1.做好課堂觀察成果的'推廣

市級規(guī)劃課題《基于二期課改的課堂教學(xué)觀察工具的開發(fā)和應(yīng)用》已經(jīng)結(jié)題,，在課題研究的過程中，我們?nèi)〉昧搜芯砍晒?，也有很多的收獲,。本學(xué)年重點是推廣本課題的研究成果,，在課堂教學(xué)中運(yùn)用已開發(fā)的觀察量表，運(yùn)用中發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行改進(jìn),，然后再運(yùn)用于課堂教學(xué)實踐……在此過程中螺旋上升,，穩(wěn)扎穩(wěn)打，推動校本研修走向深入,、走向?qū)I(yè),。

2.推進(jìn)共同體課題的中期總結(jié)——《以集智研修促進(jìn)課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型的行動研究》

（1）協(xié)助校長室完成子課題（《基于課堂觀察，促進(jìn)課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型的研究》）資料的收集,、整理,，明確研究的進(jìn)度、取得的成績和存在的問題,，制定以后的推進(jìn)計劃,。

（2）開展五校共同體課題的中期總結(jié)，推進(jìn)共同體校本研修的專業(yè)化,、科學(xué)化,。

（3）推進(jìn)5個工作室和8個中心組的工作，促進(jìn)校本研修扎實有效地開展,，逐漸形成良好的輻射,、影響、帶動的作用,。

3.做好科研常規(guī)管理

本學(xué)期加強(qiáng)課題的過程管理,，促進(jìn)教師課題研究。對我校教師的市,、區(qū)級課題實施過程管理,，及時了解情況，交流反饋,，對存在的問題及時糾正,，及時為教師課題研究提供各方面的支持。

區(qū)級課題,。本學(xué)年包心怡,、王磊老師申請的區(qū)級課題，進(jìn)入最后結(jié)題階段,，組織好研究資料的收集和整理,，為順利結(jié)題打下基礎(chǔ)?？垫面美蠋熒暾埖膮^(qū)級課題已經(jīng)立項,，組織好開題活動以及以后的研究工作。

校級課題。本學(xué)期繼續(xù)組織教師申報個人小課題,，并對小課題進(jìn)行跟蹤指導(dǎo),。

愉快教育推進(jìn)項目。本學(xué)年五年級語文,、三年級英語,、一年級數(shù)學(xué)參加愉快教育“班級授課制條件下，基于精準(zhǔn)學(xué)情分析的支架式教學(xué)的實踐研究”的推進(jìn)項目,，分別由趙紅偉,、何靜雯、馮瑞丹牽頭,，這些課題要按照愉快教育研究所的有關(guān)精神和要求,，深入開展研究。

4.組織豐富多彩的科研活動

（1）收集兩篇主題案例

本次案例收集工作分兩次進(jìn)行,，一次在期中考察前后,，一次在期末考試前后。案例的主題主要有：集智研修,、支架式教學(xué),、課堂轉(zhuǎn)型、研修模式等,，也可結(jié)合個人小課題或其它課堂實踐來寫,。力爭一文多用，實現(xiàn)研究效益的最大化,。

（2）共讀一本好書活動,。

本學(xué)期推薦廣大教師閱讀一本教育著作，開展相關(guān)的讀書交流活動,。

（3）組織讀書交流活動

組織本校教師及共同體教師舉行讀書交流活動,，在讀書中交流，在交流中分享,，在分享中提高,。

（4）組織科研講座。

根據(jù)教師的實際需要,，邀請市區(qū)科研專家,，為教師開設(shè)講座，提高教師的科研素養(yǎng),。

（5）組織科研沙龍,。

組織骨干教師及青年教師組織一次科研沙龍，提高教師的科研意識,，掌握科研方法,，增強(qiáng)科研能力,。

第3周

1.商定科研工作安排

2.商定小課題研究形式的變化

現(xiàn)場研討

姜麗萍

吳曉蓉

張革 張玉莉

第4周

1. 區(qū)級課題開題研討

2. 語文校本研修

個別指導(dǎo)

康婷婷

張革

姜麗萍

第5周

1.愉快教育第三屆學(xué)習(xí)設(shè)計案例評選研討活動。

2.小草文學(xué)報研討

個別指導(dǎo)

吳曉蓉 趙紅偉 張芹 黃莎莎 姜麗萍

第7周

1.教師小課題指導(dǎo)

2. 區(qū)師生關(guān)系課題推進(jìn)研討

現(xiàn)場研討

吳曉蓉張革 張玉莉 夏茂進(jìn)

姜麗萍

第8周

1. 指導(dǎo)共同體子課題

《基于課堂觀察,，促進(jìn)課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型的研究》

現(xiàn)場研討

夏茂進(jìn)、姜麗萍

第9周

1.五年級語文組支架式教學(xué)研究活動

2.指導(dǎo)小課題研究

現(xiàn)場研討

趙紅偉 張芹

姜麗萍

第10周

1.數(shù)學(xué)組支架式教學(xué)研究活動

2.區(qū)課題交流研討

現(xiàn)場研討

馮瑞丹 張革

康婷婷 姜麗萍

第11周

五年級英語組支架式教學(xué)研究活動

現(xiàn)場研討

張玉莉

姜麗萍

第12周

1.參與語文教研

2.論文,、案例輔導(dǎo)

吳曉蓉 趙艷

林霞 張芹

濮天琴

趙紅偉

姜麗萍

第13周

1. 論文,、案例輔導(dǎo)

2. 編寫xx小學(xué)優(yōu)秀論文、案例選

第15周

機(jī)動

第16周

機(jī)動

第20周

科研沙龍

沙龍

骨干教師

青年教師

學(xué)?？蒲泄ぷ饔媱澠?/h3>

嚴(yán)格依據(jù)學(xué)校教科研工作計劃和工作思路,，明確目標(biāo)設(shè)計切實可行的措施，結(jié)合自身的.實際和學(xué)科的需要,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究、實驗為主的學(xué)習(xí)活動,，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲望以及動手實驗的能力,，有研究、有目的地制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下：

1,、本學(xué)期本人所擔(dān)任的是三年級科學(xué)教學(xué)任務(wù),。教學(xué)中堅決貫徹科學(xué)綱要精神，改進(jìn)學(xué)科教學(xué),，提升科學(xué)課教學(xué)質(zhì)量,。通過一系列活動，使每個學(xué)生學(xué)科學(xué),、愛科學(xué),、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力。

2,、努力在上級組織的小發(fā)明,、小制作賽事活動中盡心盡責(zé)，力爭達(dá)到目標(biāo)要求,。在學(xué)習(xí)中與學(xué)生共同進(jìn)步,。

3、通過科學(xué)課程的學(xué)習(xí),，使學(xué)生知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識,，并能應(yīng)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,，了解,、掌握科學(xué)探究的過程和方法，通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生實驗前后的推測,、解釋要有充分的依據(jù),。培養(yǎng)小組合作精神,，互幫互助，共同進(jìn)步,。

4,、課堂上培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高科學(xué)研究實驗興趣,。通過查閱資料,，實踐操作，在活動中,，讓學(xué)生更多的發(fā)展能力,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，規(guī)范新課標(biāo)的備課要求,，課后每一節(jié)均有反思，及時記錄得失,。積極參加集體備課和組內(nèi)研究活動,，保質(zhì)保量上好研討課。在研討課中切實按照“確定課題（獨立備課）——說教學(xué)設(shè)計——討論——修改（個人調(diào)整）——講課——評課（形成共識）——教學(xué)反思”的流程去做,。在研討中要充分發(fā)表自己的意見,、見解。聽課要認(rèn)真記錄,，真實達(dá)到教研進(jìn)步的目的,。通過研討課活動提高自己駕御教材的能力。 ,。

2,、做好課題研究工作，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

3,、加強(qiáng)提高課堂教學(xué)實效性，本學(xué)期將引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷更為完整的實驗探究過程,。

1,、首先加強(qiáng)教師自身的教學(xué)基本功的訓(xùn)練，爭取在短時間內(nèi)適應(yīng)自己的角色,。平時要充分利用空閑時間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材,，認(rèn)真鉆研教法學(xué)法,。課前做好充分的準(zhǔn)備工作。

2,、結(jié)合所教班級,、所教學(xué)生的具體情況,，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧,、開放的教學(xué)氛圍,。

3、利用現(xiàn)代化媒體,，提高,、調(diào)動學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣。

4,、充分利用每周二的特長活動時間及課余時間,，挖掘資源,，發(fā)現(xiàn)并選拔優(yōu)秀人才,。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生發(fā)明制作。力爭在賽事中有所表現(xiàn),。

總之,，在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生對生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們具備一定的交往合作能力,、觀察分析能力、動手操作能力,；培養(yǎng)學(xué)生積極參加賽事活動,。要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集,、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法,；使學(xué)生形成合作、分享,、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì),，成為創(chuàng)新生活的小主人。

學(xué)?？蒲泄ぷ饔媱澠?/h3>

上半年,，生物學(xué)科教研工作將繼續(xù)緊緊圍繞讓科研走進(jìn)課堂的理念，立足于我在生物科研教學(xué)實際開展工作,，安排如下:

1,、根據(jù)自己的'研究和實踐，不斷的總結(jié),、反思,、提煉，以便形成具有較強(qiáng)的,、可操作性的成功經(jīng)驗進(jìn)行推廣運(yùn)用,。

2、通過課題研究,，掌握基本方法,，成為課題研究、推廣的引領(lǐng)者,。

3．運(yùn)用教育科研方法對自己日常教育教學(xué)行為,，進(jìn)行系統(tǒng)、科學(xué),、規(guī)范探索與研究,。

1,、按計劃有目的,、有針對性的開展課題研究活動

2、有效的引導(dǎo)課題研究工作近一步地深入開展,。

3、提供論文,、課例,、實驗研究資料。

4,、做好課題研究階段性總結(jié)工作,。

5、不定期的考核檢查班級情況,。如學(xué)生,、家長參與度；有效的活動情況等,。

6、文件材料,，如階段計劃,、活動方案、實驗過程,、階段研究報告及研究成果等,，期末上交。

7,、每學(xué)期初提交一份《課題工作實施計劃》,，學(xué)期末撰寫和課題相關(guān)的《實驗研究報告》和論文,，課件等。

根據(jù)工作計劃,，我將在本學(xué)期生物課堂開展科研素質(zhì)教育,。

圍繞科研走進(jìn)課堂的理念，幾年來,，我進(jìn)行了多次的嘗試,，課堂氣氛有了很大程度上的改善。為此,，本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)在課堂教學(xué)中構(gòu)建民主,、平等、合作的新型師生關(guān)系,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，使學(xué)生成為課堂活動的主人。有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和探究能力,，充分激發(fā)學(xué)生的主觀能動性,。繼續(xù)開展我校的教學(xué)模式,，引領(lǐng)課堂教學(xué)有效性研究,，培養(yǎng)學(xué)生探究意識，首先要培養(yǎng)興趣,，建立對探究活動的信心,，這不是一朝一夕能夠解決的，而需要一個潛移默化,、逐步積累,、水到渠成的過程，在這個過程中,，教師起著極其重要的作用,。

培養(yǎng)學(xué)生的探究能力是生物課程的重要目標(biāo)之一。探究性實驗教學(xué)較課堂教學(xué)有著更廣闊的活動,，空間和思維空間,，它可以激發(fā)和滿足不同層次學(xué)生的探索和創(chuàng)新欲望。學(xué)生在探索實驗過程中可以把動手和動腦結(jié)合起來,，從而鍛煉學(xué)生的探究能力以提高課堂教學(xué)效率為中心展開教研活動,，引領(lǐng)師生探討適合新課程要求的學(xué)法和教法，改進(jìn)教學(xué)模式,，學(xué)生給多大的空間,，師生之間是否和諧，課堂的效益是否最大化等很多問題探討,。在此基礎(chǔ)上開展課題研究,，以科研促教研,。開發(fā)豐富生物課程資源及時進(jìn)行研討。

學(xué)?？蒲泄ぷ饔媱澠?/h3>

本學(xué)期,，學(xué)校教科研工作將繼續(xù)以新課改精神和學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo)，堅持“科研導(dǎo)航,、質(zhì)量為先,、隊伍為本”的工作原則，以課題研究為抓手,，以校本培訓(xùn)為依托,，立足課堂深入開展教育教學(xué)研究，用課題研究有效解決教學(xué)中的實際問題,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供不竭動力,。

1,、實驗課題活動進(jìn)行率１００％。

2,、課題管理落實率１００％,。

提高認(rèn)識、完善制度,、建設(shè)隊伍,、扎實研究。

（一）,、以學(xué)習(xí)促反思,，增強(qiáng)課程改革的意識

學(xué)習(xí)是充滿思想的勞動，真正意義上的學(xué)習(xí)必定能更新觀念,、促進(jìn)反思,、修正行為、增強(qiáng)底蘊(yùn),。在實施課程改革的今天,，每一個教師都應(yīng)該自覺地將學(xué)習(xí)視作自己職業(yè)生命的第一需求，讓學(xué)習(xí)成為自己教學(xué)工作不可或缺的重要組成部分,，通過學(xué)習(xí)不斷增強(qiáng)課程改革的意識,，提高課程改革的能力。

1,、精選理論書籍,扎實開展讀書活動

本學(xué)期,，各課題組要結(jié)合教學(xué)中的實際問題以及課題研究的主要問題精選一部分有針對性的理論學(xué)習(xí)書籍，每兩周安排一節(jié)課，組織每位教師要精讀一本教育教學(xué)理論書籍,，并結(jié)合自己的教學(xué)體會撰寫讀書札記,，在深入學(xué)習(xí)、勇于實踐和不斷反思的過程中結(jié)出自己的思維碩果,。四十歲以下的青年教師定期將讀書札記發(fā)表于個人網(wǎng)頁,。

2、組織開展網(wǎng)上“教師講壇”交流活動

為了給學(xué)校廣大教師搭建交流和學(xué)習(xí)的平臺,，本學(xué)年起開設(shè)網(wǎng)上“教師講壇”活動,，根據(jù)教育教學(xué)的熱點問題，學(xué)校教科室將安排設(shè)計主題,，并提前在校園網(wǎng)上公布,，給廣大教師以充裕的時間進(jìn)行專題研究和反思。然后各課題組長組織實驗教師進(jìn)行教學(xué)實踐,，撰寫

學(xué)?？蒲泄ぷ饔媱澠?/h3>

我校科研工作以“十一五”課題中期管理為重點,，以加強(qiáng)學(xué)?？蒲惺乙?guī)范化建設(shè)為基點，以科研工作網(wǎng)絡(luò)化為突破點,，以校本培訓(xùn)為結(jié)合點,，穩(wěn)中求進(jìn)，爭取進(jìn)一步做好教育科研工作,。

（一）加強(qiáng)學(xué)校教育科研工作規(guī)范化管理

2,。加強(qiáng)學(xué)校教育科研檔案規(guī)范管理,。進(jìn)一步整理本校兩年來的教育科研檔案,，做到檔案裝訂規(guī)范，使我校的科研工作達(dá)到有過程性檔案及系統(tǒng)性的總結(jié),。

（二）加強(qiáng)新村小學(xué)教育科研工作規(guī)范化管理

對本校教育科研工作繼續(xù)進(jìn)行自檢自查,。爭取及時有效地對存在突出個性的問題進(jìn)行研究整改；繼續(xù)安排有針對性地集體培訓(xùn),，為教師走向科研化奠定基礎(chǔ),。

2、樹立典型,，以點帶面,，大力加強(qiáng)學(xué)校科研工作,。發(fā)揮典型的示范作用,，是提高教育科研水平的有效方法。另外，在校內(nèi)積極樹立科研骨干典型,，起到模范引領(lǐng)作用,。

做好市課題的管理工作。我?！笆晃濉背袚?dān)了市規(guī)劃辦課題一項,，這是我校教育科研工作的一項巨大轉(zhuǎn)折，因此,，要高度重視,，做到課題材料積累豐富、規(guī)范,，能緊密結(jié)合教學(xué)實踐,，形成良好成果。

2,、發(fā)揮科研骨干作用,，培訓(xùn)科研精英，培養(yǎng)科研型人才,，引領(lǐng)他們逐步完善“十一五”承擔(dān)課題,。

充分利用教育學(xué)會作為學(xué)術(shù)團(tuán)體的陣地作用，征集省市教育學(xué)會科研成果,。在成果征集過程中,，突出以課題為主線，在廣大教師中樹立“課題成果是精品”的觀念,。開展學(xué)校中“教育科研信息報”評選活動,，將有價值的以學(xué)年、學(xué)科教育科研工作信息作為科研探討的內(nèi)容進(jìn)行交流,、評比,；通過多種途徑交流我校教育科研工作得失，展示學(xué)校各級課題的進(jìn)展情況,，普及科研方法及課改理論,，對樹立正確的科研意識起到了積極作用。

3,、加強(qiáng)科研教師培訓(xùn),，多聘請科研專家和骨干來我校指導(dǎo)，講座,，提高我校教師的教育科研水平,，促進(jìn)學(xué)校教育科研工作的發(fā)展。

本學(xué)期,，我校教育科研工作要做到扎實有效,，為早日實現(xiàn)“科研管理規(guī)范化，課題研究實用化”的目標(biāo)努力。

學(xué)?？蒲泄ぷ饔媱澠?/h3>

本學(xué)期,，校本研修的重點將是要將教育科研工作和教學(xué)有效的結(jié)合起來，發(fā)揮教育科研的實際作用,。推進(jìn)我校課題研究的有序進(jìn)行,，是我校本學(xué)期研修工作的重點。本學(xué)期我校教育科研工作的基本思路：

1,、推進(jìn)課題研究,，做好過程落實。

2,、提高教學(xué)效率,，凸現(xiàn)研修重點。

3,、集體研修引領(lǐng),，強(qiáng)化個人學(xué)習(xí)。

我校自從申報區(qū)級科研課題以來,，一直圍繞課題進(jìn)行研修工作,。但在研修過程中，往往是教科室打主力,，集體的智慧沒有得到充分的發(fā)揮,，使課題的收效不大，課題研修所產(chǎn)生的影響也很有限,。為了使課題研修與教學(xué)更有效的結(jié)合,，發(fā)揮課題研究成果的作用，本學(xué)期將在課題研修方面做好以下幾點：

1,、做好課題的過程研究,，注重研修的落實。

2,、分工與合作有效結(jié)合,，使課題研修有序進(jìn)行。

3,、研修資料總結(jié)歸檔，做到有“理”有“據(jù)”,。

4,、及時匯報交流，力爭盡快結(jié)題,。

5,、完善研修細(xì)節(jié)，豐富研修成果。本學(xué)期,，學(xué)校將組織部分老師對學(xué)校的校本教材進(jìn)行重新修訂,，制定校本教材的考核辦法和激勵機(jī)制，在本學(xué)期末完成教材的修訂,，下學(xué)期全部使用新教材,。

將教育科研和提高課堂教學(xué)效率有機(jī)結(jié)合，是本學(xué)期教育研修的重點,。本學(xué)期,，我們將繼續(xù)通過新課程通識培訓(xùn)、觀看名師授課,、教師教學(xué)觀摩,、課堂效率提高專題研討、培養(yǎng)特色教師等方式來進(jìn)行提高課堂教學(xué)效率的有效嘗試,，以期使我們的教學(xué)在單位時間內(nèi)發(fā)揮最大的作用,。

1、新課程通識培訓(xùn)采用上學(xué)期末集中培訓(xùn)的方式進(jìn)行培訓(xùn),。培訓(xùn)過程中完成相關(guān)的作業(yè),。

2、觀看名師授課,。主要是通過集體（分學(xué)科）觀看名師的課堂教學(xué)實錄,，尋找自己的差距，提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)水平,。

3,、教師教學(xué)觀摩。本學(xué)期對教師的獻(xiàn)課,，語數(shù)教研組將以專題形式進(jìn)行,。

4、課堂效率提高專題研討,。主要通過專題講座——專題研討——尋找途徑這一方式進(jìn)行,。通過研討，找到課堂教學(xué)效率提高的最佳途徑,。

5,、特色教師培養(yǎng)。本學(xué)期,，提出特色教師這一概念,，制定特色教師所應(yīng)具備的條件，完善相關(guān)激勵措施,，力爭學(xué)期末進(jìn)行特色教師的申報,。

學(xué)校的校本研修仍然以集體研修為主,，讓集體研修引領(lǐng)教研組、教師個人的研修,。讓研修按照學(xué)校研修——教研組研修——課題組研修——教師個人研修這一方式自上而下的有序進(jìn)行,。

對教師的個人研修，則按照教學(xué)反思——教學(xué)隨筆——讀書筆記——網(wǎng)絡(luò)研修的方式進(jìn)行,。本學(xué)期特別強(qiáng)化教師的個人研修,，除了每課時要寫教學(xué)反思外，每個月的教學(xué)隨筆,，學(xué)期末的讀書筆記,，教師的網(wǎng)絡(luò)研修等，平時要加強(qiáng)引導(dǎo)和管理,，讓研修落到實處,。

研修時間 參與人 研修內(nèi)容 負(fù)責(zé)部門

9月8日

課題組 校本教材修訂的人員及分工 教科室

9月19日

所有教師 課堂教學(xué)效率提高講座 教科室

9月22日

課題組 校本教材編寫體例及內(nèi)容 教科室

10月10日

所有教師 名師教學(xué)觀摩 教科室

10月24日

所有教師 綜合組教學(xué)觀摩 綜合組

11月21日

所有教師 數(shù)學(xué)組校際研修觀摩 數(shù)學(xué)組

12月12日

所有教師 語文組學(xué)校教學(xué)研修觀摩 語文組

12月5日

行政，教研組長 特色教師的條件 教科室

12月15日

課題組 校本教材初稿完成 教科室

1月5日

課題組 校本教材修訂完成,，交稿 教科室 1月底 全體教師 期末集中培訓(xùn) 教科室