總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)篇一

線(xiàn)上教學(xué)不可能孤軍奮戰(zhàn)，集體備課才能達(dá)到共贏,。五年級(jí)備課組堅(jiān)持“發(fā)揮眾人的力量”,，爭(zhēng)取呈現(xiàn)一堂又一堂完整高效的“空中課堂”?！耙蝗素?fù)責(zé)一課,，集體討論備課”在線(xiàn)上教學(xué)期間，整個(gè)五年級(jí)語(yǔ)文備課組的溝通更為密切,。

在教研活動(dòng)時(shí),，我校教學(xué)校長(zhǎng)蘇瑞清和分管語(yǔ)文組教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)李春梅老師一次次深入我們組內(nèi)指導(dǎo)教學(xué)，跟我們共同探討如何讓線(xiàn)上教學(xué)更高效,。

蘇校強(qiáng)調(diào),，我們平時(shí)要注意搜集記錄好學(xué)生易錯(cuò)、易混淆的內(nèi)容,，對(duì)于個(gè)別學(xué)習(xí)不積極的學(xué)生,，要及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，做好單線(xiàn)輔導(dǎo),，堅(jiān)持有布置、有檢查、有落實(shí),、有反饋的原則,，讓我們的線(xiàn)上教學(xué)有實(shí)效性，進(jìn)一步做好線(xiàn)上教學(xué)與復(fù)學(xué)后的課堂教學(xué)有效銜接,。

李老師要求我們一定要注重線(xiàn)上教學(xué)效果的實(shí)效性,，鼓勵(lì)我們摸索更有效的教學(xué)方式，并與我們分享了一些可行性高效率的做法,，提醒我們依據(jù)進(jìn)度,，穩(wěn)步、扎實(shí)地完成教學(xué)任務(wù),，讓我們的教學(xué)目標(biāo)更明確,，為后續(xù)的教學(xué)指明了方向。

我們利用釘釘直播,、古詩(shī)打卡,、優(yōu)質(zhì)視頻等各種形式進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)。興趣是最好的老師,，除視頻課之外,，充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源、視頻,、圖片,、歌曲等多種形式幫助學(xué)生理解、記憶,。

21天精讀《西游記》,、《水滸傳》、《三國(guó)演義》,，激發(fā)學(xué)生閱讀古典名著的興趣,。

讀

讀三國(guó)故事，認(rèn)識(shí)了解赤面赤心的關(guān)羽,。

讀水滸故事,，了解一百零八好漢

讀西游故事，領(lǐng)略師徒四人一路降妖除魔最終取得真經(jīng)的風(fēng)采

每節(jié)語(yǔ)文課,，讓每位同學(xué)都帶著任務(wù)去聽(tīng)課,，時(shí)刻跟著課堂走，不迷失,、不掉隊(duì),。他們聽(tīng)課的過(guò)程中，老師適時(shí)提問(wèn),，他們?cè)谟懻搮^(qū)積極互動(dòng)回答,。

古詩(shī)重在長(zhǎng)期積累,，孩子們現(xiàn)在的記憶力好，更要通過(guò)多背誦來(lái)夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ),。家長(zhǎng)監(jiān)督孩子完成每天早上8：00—8：20的古詩(shī)背誦和課文朗讀,，并用打卡記錄下朗讀的過(guò)程，幫助孩子培養(yǎng)良好的好習(xí)慣,。

直播課結(jié)束后,，我們會(huì)一起討論，精心為學(xué)生布置每項(xiàng)作業(yè),，有閱讀任務(wù),，有基礎(chǔ)知識(shí)鞏固，還有知識(shí)拓展……學(xué)生完成的每項(xiàng)作業(yè),，我們每位老師都用心,，細(xì)心，耐心地批改,，及時(shí)把批改作業(yè)情況反饋到班級(jí)微信群里,，并且做到了，每天的作業(yè)都要總結(jié)記錄,，對(duì)于個(gè)別不交作業(yè)的學(xué)生,，我們會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，做好家校配合工作,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)助,，盡量做到不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

這是學(xué)生的預(yù)習(xí)作業(yè),，書(shū)寫(xiě)工整,，字跡美觀，批注做的很認(rèn)真,。

每天我們都會(huì)評(píng)選出班里優(yōu)秀作業(yè),，發(fā)到班級(jí)群里，讓每個(gè)學(xué)生觀看學(xué)習(xí),；課前,，我們也會(huì)進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)展覽，通過(guò)榜樣的力量,，激勵(lì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)步,。

“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”,。勤于積累,，善于反思，樂(lè)于總結(jié),，我們一直在踐行,，在每天的線(xiàn)上教學(xué)時(shí),，大家都會(huì)做好每一堂課的教學(xué)過(guò)程記錄，課后及時(shí)反思,，并在直播課結(jié)束后，我們會(huì)第一時(shí)間在群里反饋遇到的問(wèn)題,，大家群策群力,，討論得出有效的解決辦法；一周的直播課結(jié)束后,，我們會(huì)對(duì)一周工作及時(shí)進(jìn)行記錄,、總結(jié)、反思,，我們深知自己教學(xué)中還有不足之處,，我們會(huì)不斷反思，改進(jìn),，成長(zhǎng),。

老師抓得緊，學(xué)生學(xué)起勁,。不知不覺(jué),，線(xiàn)上學(xué)習(xí)已經(jīng)過(guò)去一個(gè)多月了，我們會(huì)秉承教育初心,，一路前行,。

小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)篇二

根據(jù)xx教育局關(guān)于開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)的通知要求，xx學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部及時(shí)召開(kāi)會(huì)議,，部署線(xiàn)上教學(xué)工作,。xx月xx日開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)以來(lái)，已經(jīng)進(jìn)行兩周了,，通過(guò)任課教師認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課較好的保證了線(xiàn)上教學(xué)，現(xiàn)對(duì)線(xiàn)上教學(xué)工作做階段性的總結(jié),。

一,、師生參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)概況。

xx學(xué)校小學(xué)部一至六年25個(gè)教學(xué)班,，學(xué)生840人,。參加線(xiàn)上學(xué)習(xí)837人；收看電視直播3人,；參與線(xiàn)上授課教師46人,。

二、線(xiàn)上教學(xué)做法,。

1,、科學(xué)設(shè)置線(xiàn)上教學(xué)課表,。安排好兩個(gè)課表：（1）制定科學(xué)合理課表（年部主任協(xié)同），供用手機(jī),、平板電腦的學(xué)生使用,；（2）下載xx課堂資源課表，供用電視接收者使用,。

2,、xx課堂資源下載，各年部主任安排本年組教師及時(shí)下載,；

3,、上課?？茖W(xué)設(shè)置科目,，注重“五育并舉”。（1）備課,。任課教師上課可使用xx課堂資源,，也可以自己備課，要認(rèn)真?zhèn)湔n,，課前準(zhǔn)備好教案,、導(dǎo)學(xué)案，（2）科目：語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)、體育,、音樂(lè),、美術(shù)、道德與法治,、勞動(dòng),、科學(xué)、心理健康,；語(yǔ)文數(shù)學(xué)勞動(dòng)心理健康由班主任組織上課,。（3）上課采用直播授課和自備課兩種方式進(jìn)行：一是借鑒資源上課，課前下載資源備用,，有講有練,，講練結(jié)合，及時(shí)互動(dòng),，及時(shí)解答,。不允許單單只播放資源，教師不講,。二是自備課直播授課,，按常規(guī)備課講課,，有講有練，師生互動(dòng),。

要求上課采用分層教學(xué),，課堂精講多練，保證教學(xué)效果,，下課前提醒學(xué)生注意安全,；電視接收課要求班主任給學(xué)生留適量練習(xí)鞏固習(xí)題，學(xué)生有不懂可電話(huà)向班主任求教,；任課教師要知曉每節(jié)課上課人數(shù)，發(fā)現(xiàn)有缺席及時(shí)與班主任溝通解決,，做好記錄,。

4、落實(shí)“雙減”,，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量,。一、二年不留書(shū)面作業(yè),，三至六年學(xué)生作業(yè)一律在作業(yè)指導(dǎo)課完成,，時(shí)間不超過(guò)60分鐘。

加強(qiáng)作業(yè)指導(dǎo),。充分使用好作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì),，充分利用作業(yè)指導(dǎo)時(shí)間，任課教師對(duì)當(dāng)天所講內(nèi)容鞏固練習(xí),，及時(shí)有效指導(dǎo),，確保當(dāng)日所講內(nèi)容當(dāng)日清。任課教師要按要求設(shè)置分層作業(yè),，及時(shí)批改作業(yè),，有批有改，批語(yǔ)具有指導(dǎo)性鼓勵(lì)性,。班主任充分利用自習(xí)課安排學(xué)生對(duì)當(dāng)日所講內(nèi)容鞏固練習(xí),。

5、班主任充分利用自主學(xué)習(xí)時(shí)間讓學(xué)生閱讀,，寫(xiě)讀書(shū)筆記,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的良好習(xí)慣；

6,、做好單元復(fù)習(xí)總結(jié),。任課教師做好每個(gè)章節(jié)教學(xué)基礎(chǔ)上，系統(tǒng)總結(jié),，歸納出知識(shí)點(diǎn),，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行作業(yè)考察反饋,。

7、線(xiàn)上教研,。(1)分管校長(zhǎng),、教務(wù)主任、年部主任要進(jìn)入教師網(wǎng)上課堂,，督促指導(dǎo)本年部教師開(kāi)展網(wǎng)上互聽(tīng)課（要求每人每周至少聽(tīng)一節(jié)課）,，做好聽(tīng)評(píng)課記錄，搞好年組網(wǎng)絡(luò)教研,，提升教師網(wǎng)上授課水平,。（2）教務(wù)主任、年部主任負(fù)責(zé)組織線(xiàn)上教研,。加強(qiáng)線(xiàn)上教育教學(xué)的指導(dǎo),，針對(duì)新授課、練習(xí)課,、復(fù)習(xí)課等不同課型做好線(xiàn)上集體備課,，開(kāi)展同年組、同學(xué)科教研聽(tīng)評(píng)課,，實(shí)現(xiàn)“在線(xiàn)教研”常態(tài)化,。各學(xué)校校長(zhǎng)作為線(xiàn)上教育教學(xué)第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)對(duì)本學(xué)校的線(xiàn)上教學(xué)把關(guān),。

8,、上報(bào)自錄課資源，每個(gè)年部按上級(jí)要求及時(shí)上報(bào)自錄課資源,。

9,、利用心理健康課對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。班主任要掌握學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習(xí)情況,，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果不理想的課后加強(qiáng)督導(dǎo),，有問(wèn)必答。

10,、嚴(yán)格控制線(xiàn)上學(xué)習(xí)時(shí)間,。小學(xué)生每天線(xiàn)上學(xué)習(xí)時(shí)間不超過(guò)2.5小時(shí)，每次不超過(guò)20分鐘,，課間至少活動(dòng)性休息10分鐘,，加強(qiáng)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，每天安排一節(jié)體育課或體育鍛煉時(shí)間,，保障學(xué)生居家體育活動(dòng),。要求體育教師上好體育課，組織學(xué)生上好早操、課間操,，早操：跳曳步舞（有視頻）10步及中國(guó)紅,；課間操：營(yíng)口有禮、廣播體操,，曳步舞中國(guó)紅,，加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì),。班主任要求學(xué)生按時(shí)上操,，協(xié)助體育教師上好課間操。

11,、注重學(xué)生視力保護(hù)（班主任組織學(xué)生上好眼操）,，適當(dāng)布置家庭實(shí)踐作業(yè)（家務(wù)勞動(dòng)，在家長(zhǎng)監(jiān)督下進(jìn)行,，保證安全）,。適時(shí)開(kāi)展心理健康教育，保障學(xué)生身心健康,。

12,、年部主任認(rèn)真督促落實(shí)上課信息上報(bào),。各位教師上報(bào)教學(xué)軟件及每天每節(jié)上課鏈接發(fā)到線(xiàn)上授課教師群,，保證學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行聽(tīng)課調(diào)研。

13,、少先隊(duì)輔導(dǎo)員安排落實(shí)周一升旗儀式,。

14、密切家校聯(lián)系,，加強(qiáng)家校共育,。

線(xiàn)上教學(xué)期間，班主任和科任教師每天與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極按照作息時(shí)間做好學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活管理,，指導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生思想教育、身體健康,、心理健康,、保護(hù)視力，科學(xué)防控疫情,，保障圓滿(mǎn)完成線(xiàn)上教學(xué)任務(wù),。

三、整改措施

1,、加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)溝通,。（1）提倡家長(zhǎng)有空閑時(shí)間陪學(xué)。（2）通過(guò)教師及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生上課（及時(shí)進(jìn)課堂）,、作業(yè)反饋功能對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),，迫使學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講,。（3）每周評(píng)選自律小明星，發(fā)放電子獎(jiǎng)狀,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講,，保證學(xué)習(xí)效果。（4）采用不定時(shí)簽到,、安排互動(dòng),、隨機(jī)連麥監(jiān)控學(xué)生。

2,、增加寬帶容量,，解決卡頓現(xiàn)象。

小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)篇三

因?yàn)楝F(xiàn)在的疫情原因,，我們學(xué)校,、老師、學(xué)生自然是要做好配合,，不聚眾,。我作為xx小學(xué)的語(yǔ)文老師，進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)已經(jīng)有一段時(shí)間了,，這段時(shí)間竟讓我感受到了一種新鮮感,，我怎么都沒(méi)想到我居然有一天會(huì)在自己的教學(xué)工作上還能獲得新鮮感，三尺講臺(tái),、一塊黑板,、一支粉筆……這些傳統(tǒng)教學(xué)應(yīng)該有的東西，我這一個(gè)多月的教學(xué)當(dāng)中都未曾使用過(guò),，線(xiàn)上教學(xué)我覺(jué)得這就是教育和互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合的產(chǎn)物,，是非常好的，只少它讓學(xué)生們?cè)诩乙材軐W(xué)到知識(shí)了,，下面我就對(duì)自己最近的線(xiàn)上教學(xué)工作做個(gè)總結(jié)：

雖然說(shuō)現(xiàn)在隨著時(shí)代的發(fā)展,，社會(huì)的進(jìn)步，學(xué)校的教學(xué)方法用具也是咋發(fā)生這變化,，現(xiàn)在學(xué)校幾乎每一間教室都成了多媒體教室,，多媒體設(shè)備應(yīng)有盡有，老師們都是用ppt給學(xué)生們上課的,，可能是我年紀(jì)大了吧,，我對(duì)這東西適應(yīng)不來(lái)，所以一直堅(jiān)持著以最傳統(tǒng)的方式去進(jìn)行教學(xué),，但是這次不行了,，我必須要在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行直播授課，否則就沒(méi)辦法教導(dǎo)我的學(xué)生們，這可是觸犯到我的底線(xiàn)了,，我作為老師怎么能不給學(xué)生們上課,！我再怎么樣也要把線(xiàn)上教學(xué)學(xué)會(huì)，終于在我的堅(jiān)持不懈之下,，主要還是有我女兒在我旁邊幫我,，她也是一個(gè)教師，做我的助手綽綽有余,，慢慢的摸索一段時(shí)間之后,，我慢慢的就熟悉了這個(gè)形式的教學(xué)。

慢慢的我就可以自主的開(kāi)始上課了,，這讓我不禁去想,，我等到退休之后，當(dāng)個(gè)主播給小朋友講講故事也好,。每天按時(shí)的開(kāi)始直播上課,，上課直接點(diǎn)名，讓學(xué)生們一個(gè)個(gè)的打開(kāi)攝像頭,，這樣就可以知道他們每個(gè)人的上課狀態(tài)了,，但是他們也精明的很，知道現(xiàn)在沒(méi)老師當(dāng)面的管束,，經(jīng)常借著網(wǎng)絡(luò)卡的由頭,，給我偷懶，當(dāng)然這都是那些不想學(xué)習(xí)的學(xué)生,，都覺(jué)得我的語(yǔ)文課枯燥乏味,，大部分的學(xué)生還是非常的配合的,，筆記也是記得很好,，我布置的課后作業(yè)他們都能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，發(fā)給我看,，十分的方便,。有關(guān)于線(xiàn)上教學(xué)的各項(xiàng)技能，我花了一周的時(shí)間去熟悉,，結(jié)果還是很好的,。

其實(shí)作為語(yǔ)文老師，我大多東西都是口述的,，所以教學(xué)起來(lái)并不是特別的難,，這個(gè)也算是我的一種優(yōu)勢(shì)吧，據(jù)各班班主任統(tǒng)計(jì),，語(yǔ)文的教學(xué)成果是最好的,，每一次的家庭作業(yè)都是能夠很好的完成，錯(cuò)的幾率很少，這就可以說(shuō)明,，我的線(xiàn)上教學(xué)是十分成功的,，雖然疫情當(dāng)前，但是絲毫不能減弱學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情,，學(xué)生們的配合成了我教學(xué)的最大助力,，我能在這個(gè)期間，線(xiàn)上教學(xué)有如此成效,，我感到非常的欣慰,。

1、線(xiàn)上答疑,。鼓勵(lì)學(xué)生跟著線(xiàn)上教學(xué)視頻的進(jìn)度學(xué)習(xí),，如有不會(huì)的問(wèn)題及時(shí)提問(wèn)，教師及時(shí)進(jìn)行線(xiàn)上答疑,。

2,、線(xiàn)上視頻內(nèi)容補(bǔ)充。教師課前需提前認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)視頻,，對(duì)教學(xué)視頻中講解模糊或與教材不太銜接的地方,，按知識(shí)點(diǎn)匯總好發(fā)給學(xué)生，供學(xué)生參閱,。

3,、堅(jiān)持每天要求學(xué)生將自己的實(shí)訓(xùn)作品上傳課程群中展評(píng)，教師根據(jù)學(xué)生上交的作品,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，并針對(duì)問(wèn)題提出點(diǎn)評(píng)。同學(xué)之間亦可參考他人作品,，了解自己作品的不足,。

4、對(duì)同一個(gè)問(wèn)題,，如涉及多人提問(wèn),，則在群里進(jìn)行總結(jié)回答。

5,、為了解學(xué)生的線(xiàn)上課程學(xué)習(xí)情況,，每次課后都會(huì)給學(xué)生布置作業(yè)或?qū)嵱?xùn)。并要求學(xué)生將作業(yè)或?qū)嵱?xùn)結(jié)果上交,，教師根據(jù)學(xué)生的作業(yè)或?qū)嵱?xùn)完成情況及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),。

1、利用學(xué)習(xí)軟件鼓勵(lì)學(xué)生跟著線(xiàn)上教學(xué)視頻的進(jìn)度學(xué)習(xí),，如有不會(huì)的問(wèn)題及時(shí)提問(wèn),，教師及時(shí)進(jìn)行線(xiàn)上答疑。

2,、由于線(xiàn)上教學(xué)無(wú)法像現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)那樣看到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，因此每次課都要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中做筆記，并將學(xué)習(xí)筆記上傳至個(gè)人群相冊(cè)。

由于網(wǎng)上授課初次接觸，網(wǎng)上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。隨著網(wǎng)上授課的不斷推進(jìn),，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，課后勤于反思與總結(jié),，各類(lèi)問(wèn)題一定能迎刃而解,。作為教師的我們，一定會(huì)為了學(xué)生盡自己最大的努力去行動(dòng)和摸索,。

1,、加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度，及時(shí)提問(wèn),，及時(shí)反饋,。

2、多與學(xué)生溝通,，及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況

3,、多在作業(yè)批改時(shí)回復(fù)一些激勵(lì)性的語(yǔ)言，鼓勵(lì)學(xué)生積極完成任務(wù),。

停課不停學(xué),，隔空不隔愛(ài)。相信經(jīng)過(guò)我們的努力,，在全國(guó)抗疫期間,，我們也能創(chuàng)新教育思路，提高教學(xué)手段,，完善教學(xué)方式,。線(xiàn)上教學(xué)在繼續(xù)，老師學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù),，希望疫情趕快過(guò)去,，期待與學(xué)生見(jiàn)面,。

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小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)篇四

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

夏日葉成帷,，莘莘學(xué)子歸,。當(dāng)夏日的和風(fēng)吹皺了河水的清波，我們重啟了校園生活,，按下了復(fù)課復(fù)學(xué)鍵,，美麗的校園也因?qū)W子的歸來(lái)而煥發(fā)生機(jī),。在經(jīng)歷了“超長(zhǎng)假期”之后，為確保線(xiàn)上線(xiàn)下教育教學(xué)銜接工作順利,、有序地開(kāi)展,，做好復(fù)學(xué)后線(xiàn)下教學(xué)與線(xiàn)上教學(xué)的無(wú)縫銜接，現(xiàn)將我校線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、周密部署保質(zhì)量，統(tǒng)籌安排抓落實(shí)

1.學(xué)校以校長(zhǎng)牛元平牽頭,、副校長(zhǎng)崔桂平負(fù)責(zé),，各學(xué)科教研組長(zhǎng)配合,，逐班逐科摸清線(xiàn)上教學(xué)情況,，對(duì)線(xiàn)上教學(xué)開(kāi)展的實(shí)際效果進(jìn)行科學(xué)準(zhǔn)確的研判,，掌握第一手資料，并在此基礎(chǔ)上合理制定了線(xiàn)上教學(xué)計(jì)劃和開(kāi)學(xué)后的教學(xué)銜接計(jì)劃,，保證“一學(xué)科一方案”,。

對(duì)本校的線(xiàn)上教學(xué)情況開(kāi)展多種形式的調(diào)查，以準(zhǔn)確把握線(xiàn)上教學(xué)的目標(biāo)達(dá)成情況,，及時(shí)了解線(xiàn)上教學(xué)存在的問(wèn)題,，并采取了相應(yīng)的解決策略，鞏固和提升線(xiàn)上教學(xué)效果,。

3.平臺(tái)融合,。學(xué)校一切從學(xué)生的需要出發(fā)，從家長(zhǎng)的角度選擇合適的線(xiàn)上教學(xué)平臺(tái),。主要依托本校教師直播傳授知識(shí),，師生互動(dòng)依托于視頻連麥和視頻會(huì)議兩種方式；
作業(yè)批改以家校本和微信群為主,，發(fā)揮釘釘平臺(tái)的優(yōu)勢(shì),，讓網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)真正發(fā)揮其作用。

4.科學(xué)調(diào)整計(jì)劃,，精細(xì)編排進(jìn)度,。各學(xué)科梳理線(xiàn)上教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合班級(jí)實(shí)際精準(zhǔn)分析學(xué)情,，對(duì)學(xué)生在線(xiàn)學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行診斷性評(píng)估,。結(jié)合作業(yè)情況發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,，重新制定學(xué)科學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)上的共性問(wèn)題，要專(zhuān)題備課,，實(shí)行集體補(bǔ)學(xué),；
對(duì)學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題，實(shí)行一對(duì)一的個(gè)別化輔導(dǎo),。

5.合理規(guī)范作息時(shí)間,。為了學(xué)生身心健康，嚴(yán)格把控教學(xué)時(shí)間,，最大限度的開(kāi)齊科目,。語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ),、課間眼保健操、音樂(lè),、美術(shù),、體育、特色課程等,，注重學(xué)生的全面發(fā)展,，使得學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習(xí)勞逸結(jié)合，更保護(hù)了孩子們視力,。

二,、重視心理保健康，共筑愛(ài)心防護(hù)線(xiàn)

做好居家學(xué)習(xí)和開(kāi)學(xué)后學(xué)習(xí)銜接的心理輔導(dǎo),，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力是我們的首任,。我校教師充分結(jié)合疫情的課程資源，上好疫情防控科普課,；
上好學(xué)生成才勵(lì)志課,，引導(dǎo)學(xué)生切實(shí)增強(qiáng)打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的必勝信心，克服“怕感染”的恐懼心理,、克服“怕掉隊(duì)”的焦慮心理,、克服“怕束縛”的逆反心理，重建班級(jí)文化,、活躍班級(jí)氣氛,、融洽師生關(guān)系、塑造陽(yáng)光心理,。

致敬新時(shí)代,，奮斗未有期。新學(xué)期,，我們將繼續(xù)踐行學(xué)?！靶腋＝逃钡睦砟睿詣?chuàng)新的方式扎實(shí),、有效的開(kāi)展教育教學(xué),，為孩子的人生打下靚麗的底色。

小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)篇五

20xx年3月13日,，新冠疫情再次席卷我們的校園生活,，在新的一輪疫情防控期間，我們嚴(yán)格執(zhí)行市教育局及鎮(zhèn)教育管理中心下發(fā)的線(xiàn)上教學(xué)的相關(guān)指導(dǎo)文件,，線(xiàn)上教學(xué)的模式不得不再次重啟,。時(shí)至今日，我校數(shù)學(xué)科組“辛勤”的教師們,，齊心協(xié)力,，全力支持與配合疾控中心以及學(xué)校的防控措施，開(kāi)展停課不停學(xué),，停課不停教的教學(xué)工作,。為使學(xué)生在家就能輕輕松松地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，我校數(shù)學(xué)科組,，多管齊下,，制定了如下教學(xué)策略。

在3月12日,，我校根據(jù)市教育局的方針,，制定了相關(guān)線(xiàn)上“停課不停教、停課不停學(xué)”的線(xiàn)上教學(xué)方案,。數(shù)學(xué)科組各位科任教師積極響應(yīng)并行動(dòng),，多次開(kāi)展線(xiàn)上教研會(huì)議，商討制定學(xué)科線(xiàn)上教學(xué)計(jì)劃及直播教學(xué)模式,，搜集并整理優(yōu)質(zhì)的線(xiàn)上教研資源,，并在線(xiàn)上教研會(huì)議上提出直播教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，群策群力,，互幫互助,，共同解決。

疫情無(wú)情,，人間有情,。在停課不停學(xué)通知下發(fā)后，數(shù)學(xué)科組的每位老師認(rèn)真貫徹落實(shí),，提升自身信息化素養(yǎng),，開(kāi)始研究釘釘應(yīng)用直播平臺(tái)各項(xiàng)功能，并互相學(xué)習(xí)當(dāng)一名教學(xué)“主播”的技巧,?？平M每位教師勇于擔(dān)當(dāng),，勇于挑戰(zhàn)，每天精備課,、細(xì)選題,、勤批改、攏問(wèn)題,、設(shè)評(píng)講,、重關(guān)注，讓學(xué)生體驗(yàn)到線(xiàn)上學(xué)習(xí)亦有“家”的溫暖,！

疫情當(dāng)前,，阻擋不住孩子們認(rèn)真探索求知的精神。線(xiàn)上直播學(xué)習(xí)的孩子們,，每天都很期待著自己班的“主播”老師上線(xiàn)直播,，個(gè)個(gè)都認(rèn)真學(xué)習(xí)，全神貫注,，生怕一個(gè)不留神,，錯(cuò)過(guò)了老師精彩的知識(shí)“演講”。這別具一格的“網(wǎng)絡(luò)”課堂,，正不斷地加快了互聯(lián)網(wǎng)+教育,，信息高度融合的云課堂步伐！

教師“線(xiàn)上教學(xué)”,，不僅僅是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳播,，還需與學(xué)生和家長(zhǎng)交互與反饋。居家線(xiàn)上學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，學(xué)生大腦里可能存在許多“問(wèn)號(hào)”,，家長(zhǎng)煩惱不知如何指導(dǎo)。這時(shí),，學(xué)生和家長(zhǎng)“身邊”總會(huì)及時(shí)出現(xiàn)一位熱心老師,，時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生答疑解惑，為家長(zhǎng)排憂(yōu)解難,。

疫情可怕,，雖然阻擋師生相聚，卻阻擋不住師生情,。在這過(guò)去的線(xiàn)上教學(xué)兩周時(shí)間里,，數(shù)學(xué)科組的科任教師做到了主動(dòng)為學(xué)生提供學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)條件，通過(guò)釘釘應(yīng)用平臺(tái)家校本功能布置線(xiàn)上學(xué)習(xí)任務(wù)及作業(yè),，同學(xué)們提交的每一份作業(yè),，教師們都做到精心批改與留言指導(dǎo)，與學(xué)生開(kāi)展一段“隔空對(duì)話(huà)”，使學(xué)生高效完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),，充實(shí)自我,。

小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)篇六

2022年是特殊的一年，受新冠肺炎影響,，各類(lèi)學(xué)校推遲學(xué)生返校,，采取“停課不停學(xué)”的方式,，在網(wǎng)上直播教學(xué),。按照河津市教育局停課不停學(xué)工作要求，我們東光德學(xué)校積極行動(dòng)起來(lái),，一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作,，一方面牢記育人使命，如期“開(kāi)學(xué)”,，為東小學(xué)子開(kāi)啟“不一樣”的校園生活?，F(xiàn)將我校近四周來(lái)的線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)總結(jié)如下：

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)第四周了，家長(zhǎng)反饋直播課堂效果較好,，同時(shí)反映部分學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看,。我們及時(shí)調(diào)整策略，讓孩子們觀看直播回放,，再針對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行在線(xiàn)輔導(dǎo),，保證全體孩子掌握知識(shí)。在孩子們觀看直播的同時(shí),，我們也認(rèn)真聽(tīng)課做筆記,，并且全天候?yàn)閷W(xué)生答疑解惑，最大限度減少疫情給教育教學(xué)帶來(lái)的影響,。

作業(yè)主要采用家校本發(fā)布,，學(xué)生在線(xiàn)提交作業(yè)后，我們?cè)谙到y(tǒng)進(jìn)行批改,，在所有學(xué)生提交后教師及時(shí)總結(jié)反饋,，并進(jìn)行針對(duì)性的一對(duì)一輔導(dǎo)，書(shū)面作業(yè)則是一一點(diǎn)評(píng),。雖然是隔空教學(xué),，但是我們依然是兢兢業(yè)業(yè)輔導(dǎo)學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè),。

雖然我們盡心盡力做了很多工作,，但難免出現(xiàn)一些問(wèn)題。個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)線(xiàn)上教學(xué)不重視,，孩子不能及時(shí)完成作業(yè),。老師們加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)對(duì)特殊時(shí)期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學(xué)習(xí)!另外,，電視,、手機(jī)等電子產(chǎn)品的使用時(shí)間較長(zhǎng)會(huì)影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業(yè)加強(qiáng)書(shū)面作業(yè),。為避免刷屏,，減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，進(jìn)行小組抽查,，批改作業(yè),。

線(xiàn)上直播給我們帶來(lái)了方便，也給孩子們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了機(jī)會(huì),。線(xiàn)上教學(xué)在繼續(xù),，老師學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù)，希望疫情趕快過(guò)去,，期待與學(xué)生見(jiàn)面,。

小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)篇七

從冰天雪地到春暖花開(kāi)，季節(jié)從未停它前進(jìn)的腳步,。然而從寒假到開(kāi)學(xué),，因?yàn)橐咔椋覀儍H僅只上了一個(gè)月的線(xiàn)下課,，而被迫轉(zhuǎn)為線(xiàn)上課,，在特殊時(shí)期，隔著屏幕,，為了孩子們成長(zhǎng),，我們感受到家長(zhǎng)和老師們濃濃的愛(ài)意。下是實(shí)驗(yàn)小學(xué)近兩周來(lái)綜合科線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)小結(jié),。

每個(gè)困境的背后,，都隱藏著破局的機(jī)會(huì)，教學(xué)亦是如此,。隨著“停課不停學(xué)”通知下達(dá),，實(shí)驗(yàn)小學(xué)積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，全體綜合科教師迅速響應(yīng),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)綜合科教研組認(rèn)真研討,，面向全體學(xué)生推出特色課表，推出豐富多彩的線(xiàn)上課程,。

結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn),，綜合科老師們采取靈活多樣的形式開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，充分利用各種有效的微課,、教學(xué)資源,、app等配合使用，保證教學(xué)質(zhì)量。每一位綜合科教師都積極參與集體研討,，集眾人智慧,，打造輕松愉悅，最適合學(xué)生的線(xiàn)上課程,。你有技術(shù),、有創(chuàng)意，我有經(jīng)驗(yàn),、有智慧,，老師們互幫互助，通力合作,，產(chǎn)生1+12的效應(yīng),。老師們不斷突破自我,，從開(kāi)始的不適應(yīng)到駕輕就熟,，經(jīng)歷了一次次了不起的成長(zhǎng)與蛻變。

老師們每天對(duì)著屏幕陪學(xué)生們一起鍛煉,、一起學(xué)習(xí),，做筆記、找資料,、閱作業(yè),，及時(shí)處理學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，保證每一位學(xué)生的在線(xiàn)學(xué)習(xí)之路暢通,。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí),，老師們就慢一些，在學(xué)生出錯(cuò)的地方等一等,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某些知識(shí)掌握不是很好時(shí),，老師們就設(shè)計(jì)針對(duì)性的練習(xí)，使教學(xué)更有效,。

停課不停學(xué),，隔空不隔愛(ài)。線(xiàn)上教學(xué)給我們帶來(lái)了方便,，也給孩子們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。雖然疫情肆虐，但線(xiàn)上線(xiàn)下的交流溝通讓我們每天都感受到溫暖和愛(ài),。陽(yáng)光已經(jīng)灑滿(mǎn)大地,，我們相信疫情馬上就會(huì)結(jié)束，我們肯定可以很快回到校園,，開(kāi)啟我們?nèi)碌纳睢?/p>

小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)篇八

受新冠肺炎影響,，各類(lèi)學(xué)校推遲學(xué)生返校，采取“停課不停學(xué)”的方式，在網(wǎng)上直播教學(xué),。按照河津市教育局停課不停學(xué)工作要求,，我們東光德學(xué)校積極行動(dòng)起來(lái)，一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作,，一方面牢記育人使命,，如期“開(kāi)學(xué)”，為東小學(xué)子開(kāi)啟“不一樣”的校園生活?，F(xiàn)將我校近四周來(lái)的線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)總結(jié)如下：

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)第四周了,，家長(zhǎng)反饋直播課堂效果較好，同時(shí)反映部分學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看,。我們及時(shí)調(diào)整策略,，讓孩子們觀看直播回放，再針對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行在線(xiàn)輔導(dǎo),，保證全體孩子掌握知識(shí),。在孩子們觀看直播的同時(shí)，我們也認(rèn)真聽(tīng)課做筆記,，并且全天候?yàn)閷W(xué)生答疑解惑,，最大限度減少疫情給教育教學(xué)帶來(lái)的影響。

作業(yè)主要采用家校本發(fā)布,，學(xué)生在線(xiàn)提交作業(yè)后,，我們?cè)谙到y(tǒng)進(jìn)行批改，在所有學(xué)生提交后教師及時(shí)總結(jié)反饋,，并進(jìn)行針對(duì)性的一對(duì)一輔導(dǎo),，書(shū)面作業(yè)則是一一點(diǎn)評(píng)。雖然是隔空教學(xué),，但是我們依然是兢兢業(yè)業(yè)輔導(dǎo)學(xué)生,、一絲不茍地批改作業(yè)。

雖然我們盡心盡力做了很多工作,，但難免出現(xiàn)一些問(wèn)題,。個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)線(xiàn)上教學(xué)不重視，孩子不能及時(shí)完成作業(yè),。老師們加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,，讓家長(zhǎng)對(duì)特殊時(shí)期的工作方式能夠理解,，從而重視孩子的學(xué)習(xí)!另外,，電視、手機(jī)等電子產(chǎn)品的使用時(shí)間較長(zhǎng)會(huì)影響孩子視力,，所以盡可能減少電子作業(yè)加強(qiáng)書(shū)面作業(yè),。為避免刷屏,，減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，進(jìn)行小組抽查,，批改作業(yè),。

小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)篇九

學(xué)校以教學(xué)為主，教學(xué)工作管理是學(xué)校的中心工作,。小學(xué)數(shù)學(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科,。因此，要全面提高教學(xué)質(zhì)量,，提高教學(xué)效率,，關(guān)鍵是制定最佳的管理方案，進(jìn)行科學(xué)的管理,。我校數(shù)學(xué)教學(xué),，教研的管理層次是：主管教學(xué)校長(zhǎng)計(jì)劃實(shí)施，教導(dǎo)處分管布置,，教研組研究安排,、落實(shí)的教學(xué)管理機(jī)制。

（一）強(qiáng)化措施,，落實(shí)管理,，提高教研質(zhì)量

學(xué)校校長(zhǎng)、教導(dǎo)處,，經(jīng)常深入教研組參加教學(xué)教研活動(dòng)，指導(dǎo)教研組開(kāi)展工作,，提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議,。深入課堂聽(tīng)課，評(píng)課,，了解教學(xué)情況,，定期開(kāi)展教學(xué)常規(guī)檢查。檢查備課,，批改作業(yè),，及時(shí)做好質(zhì)量分析及教學(xué)總結(jié)，做好情況反饋,，使教和學(xué)協(xié)調(diào)同步發(fā)展,，提高了教學(xué)效率。

（二）建立健全教學(xué)研究活動(dòng)制度

建立健全數(shù)學(xué)教學(xué)教研制度,，是切實(shí)提高數(shù)學(xué)教研,、教改質(zhì)量的重要保證。

每學(xué)期根據(jù)教務(wù)工作計(jì)劃提出的落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,，提高教研,、教改質(zhì)量的要求及措施,。切實(shí)安排教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課,、教學(xué)活動(dòng)等教學(xué)研究活動(dòng),。有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展,。

1.堅(jiān)持教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度

根據(jù)教育的發(fā)展需要,，教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要有計(jì)劃、有目的,、有準(zhǔn)備地進(jìn)行,，緊靠教改專(zhuān)題、聯(lián)系教改實(shí)際,，針對(duì)性強(qiáng)地組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)理論,；采用集中和自學(xué)的方式學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)學(xué)教研的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和方法，提高教師的理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,。

2.堅(jiān)持備課教研制度

（1）利用備課組的優(yōu)勢(shì),，深入鉆研數(shù)學(xué)教學(xué)大綱和教材，力求掌握各年級(jí)要完成的教學(xué)任務(wù),。掌握各單元的教學(xué)目標(biāo),，每課時(shí)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

（2）全面了解,、分析學(xué)生狀況,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、智力水平,、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法。

（3）在集體備課的基礎(chǔ)上,，科任教師要精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序和方法,，做到教學(xué)程序?qū)哟畏置鳎谭ㄟx擇要符合教學(xué)目的和任務(wù),，符合學(xué)生年齡特征,，真正發(fā)揮以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的作用,。

（4）在備課的基礎(chǔ)上,，寫(xiě)好教案，精心設(shè)計(jì)板書(shū)和練習(xí)作業(yè),。

3.堅(jiān)持教學(xué)活動(dòng)制度

每學(xué)期根據(jù)教學(xué)工作安排提出的教學(xué)要求,，圍繞教改的專(zhuān)題，按計(jì)劃,、有目的,、有準(zhǔn)備地開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),。在教導(dǎo)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展研究課活動(dòng)，及時(shí)組織好聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),。要努力改進(jìn)教法，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,，精講精練,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

4.建立健全作業(yè)布置和批改制度

布置和批改作業(yè)是鞏固學(xué)生所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí),、檢查師生教學(xué)效果的必要手段,，具體要求是：

1、布置作業(yè)要有明確的目的性和計(jì)劃性,。要圍繞教學(xué)目的利于加強(qiáng)數(shù)學(xué)雙基,、發(fā)展學(xué)生智力、培養(yǎng)能力,。

2,、作業(yè)分量適中和難度適當(dāng)，嚴(yán)格執(zhí)行中心學(xué)校規(guī)定,，嚴(yán)控制作業(yè)量,，面向大多數(shù)學(xué)生，減輕負(fù)擔(dān),，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,。

3、教師應(yīng)與教學(xué)同步,，力求作業(yè)及時(shí)布置,，及時(shí)收繳，及時(shí)批改,，及時(shí)評(píng)講反饋。

4,、作業(yè)的題型要多樣,，訓(xùn)練要嚴(yán)格，書(shū)寫(xiě)要規(guī)范,。

（三）根據(jù)實(shí)際,，講求實(shí)效，開(kāi)展課題研究,。

開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)課題研究,，就是要把就范式的教育改變?yōu)閯?chuàng)新式的教育，克服因循守舊的思想,，要有獨(dú)到的見(jiàn)解,，要有創(chuàng)新意識(shí),。學(xué)校讓骨干教師領(lǐng)先確定課題，以點(diǎn)帶面,，做好課題研究,。

我們針對(duì)低、中,、高年級(jí)學(xué)生的年齡特征,，首先確定研究課題，如：高年級(jí)確定研究課題《如何上好應(yīng)用題》,，中年級(jí)確定研究課題《在課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生的能力》,，低年級(jí)確定研究課題《怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣》等，做到：

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),、興趣,，提高學(xué)習(xí)效果。

2.構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu),，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力,。

3.有效運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)。

開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)研究課題,，是提高教育教學(xué)水平,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在課堂中,，不僅教師向"科研型"轉(zhuǎn)變,，學(xué)生也從中受益匪淺。真正讓我們嘗到了確定研究課題在實(shí)踐中給我們帶來(lái)的優(yōu)點(diǎn),。

當(dāng)今,，知識(shí)經(jīng)濟(jì)已見(jiàn)端倪，新的教學(xué)理念應(yīng)運(yùn)而生,，教學(xué)大綱,、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法正在發(fā)生著深刻的變化,，小學(xué)課堂改革進(jìn)入了重要時(shí)期,。我們深刻地認(rèn)識(shí)到教師不能把自己當(dāng)做至高無(wú)上的權(quán)威，充當(dāng)知識(shí)的"施舍者",，而應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在體驗(yàn)、領(lǐng)悟和創(chuàng)造中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，因此變傳統(tǒng)的"講授式"為"啟發(fā),、引導(dǎo)式"；課堂上,，我們努力營(yíng)造和諧,、民主的教學(xué)氛圍,，變"以師為本"為“以生為本，以人的發(fā)展為本",，鼓勵(lì)學(xué)生向教師質(zhì)疑問(wèn)難,；課堂教學(xué)改變以往的傳授知識(shí)為目標(biāo)，在引導(dǎo)學(xué)生探索獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,；學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的研究，更使老師們告別了"只注重塞給學(xué)生現(xiàn)成的結(jié)論而不重視得出結(jié),。

小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)篇十

學(xué)期已經(jīng)接近尾聲,，作為教研組組長(zhǎng)，在這為期半年的教研工作中,，我感覺(jué)收獲不菲,。在學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)教研計(jì)劃以及永臨學(xué)區(qū)小學(xué)教研工作重點(diǎn)要求、教育局教研室教研計(jì)劃等的指導(dǎo)下,，本學(xué)期的教研工作正式開(kāi)展,。教研工作緊緊圍繞“有效教學(xué)”這么一個(gè)核心，把“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”作為工作的重點(diǎn),，通過(guò)多渠道多形式地開(kāi)展教研工作,，繼續(xù)營(yíng)造一個(gè)“嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí),、有效”的教研氛圍,，有效開(kāi)展教師間的交流與合作，做到互相學(xué)習(xí),，共同提高教科研水平?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做以下總結(jié)：

面對(duì)新一輪的課程改革，數(shù)學(xué)組進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí),。在20xx年2月24日,、20xx年3月9日進(jìn)行了兩次新課程培訓(xùn)，從中老師們收獲頗多,。先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂,，教師是關(guān)鍵。教師是新課程的執(zhí)行者,，來(lái)實(shí)踐新課程，實(shí)施新課程,、落實(shí)新課程,，更重要成為新課程的開(kāi)發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者,。因此,，要加強(qiáng)教師新理念的學(xué)習(xí),，促進(jìn)教師角色、課程意識(shí),、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升,。

進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課活動(dòng)，并做到向全校教師開(kāi)課,，共同研討,，不斷總結(jié)，努力提高課堂教學(xué)水平,。在本學(xué)期,，以教師為主體，積極開(kāi)展備課活動(dòng),。我們深知：要想上好一堂課,，備課是關(guān)鍵。有效的備課,，應(yīng)該是大家,、集體的智慧。我們這個(gè)學(xué)期分別開(kāi)展了四次集體備課,，在備課的過(guò)程中老師們把自己在備課時(shí)的困惑提出來(lái),，大家進(jìn)行了積極、有效的探討,，努力解決在備課中出現(xiàn)的問(wèn)題,。

這個(gè)學(xué)期本著以教師為主體，校本研究為載體,，培訓(xùn)為依托,，積極探索教學(xué)新模式。組織開(kāi)展了公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng),，著重分析成功之舉和敗筆之處,，鼓勵(lì)教師認(rèn)真做好教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié),、交流,。按照認(rèn)知規(guī)律，實(shí)踐—認(rèn)識(shí)—再實(shí)踐—再認(rèn)識(shí),，逐步反思實(shí)踐中的得失,，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷提升自我,。此外,，我們組織教師出外聽(tīng)課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。利用教師網(wǎng)上平臺(tái),，要求每位教師能針對(duì)一個(gè)教案設(shè)計(jì)或一個(gè)教學(xué)片斷進(jìn)行反思,、點(diǎn)評(píng)，并在教研組中發(fā)言,、交流,。效果不錯(cuò)。

由于剛剛接手?jǐn)?shù)學(xué)教研工作,，當(dāng)然也存在的不足與改進(jìn)的方向,。

1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠,。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高,。

2、課題探索研究工作力度不夠,，在今后的教研工作中,，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。

綜上所述,，這一學(xué)期,，我們著重以課改為中心，一方面認(rèn)真地做好課堂教學(xué)工作,，另一方面則積極地實(shí)施課程改革,，當(dāng)然工作中也存在很多的不足之處。面對(duì)新課程,，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn),；面對(duì)新挑戰(zhàn)，我們要迎難而上,；面對(duì)新機(jī)遇,，我們要全面更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu),，用發(fā)展的眼光審視未來(lái),，在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我。只有這樣,，才能適應(yīng)改革,，適應(yīng)社會(huì)，才能在新課程實(shí)施中有所作為,。

小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)篇十一

伏案忙碌不知學(xué)期將盡,，回首方覺(jué)夏日已深,。回顧20xx年春季學(xué)期的教學(xué)教研工作,，我校小學(xué)語(yǔ)文科組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在組內(nèi)全體教師的共同努力下,，積極開(kāi)展多形式,、多層面、多渠道的教學(xué)教研活動(dòng),，圓滿(mǎn)完成本學(xué)期的教學(xué)教研任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期語(yǔ)文科組的教學(xué)教研工作小結(jié)如下：

（1）推進(jìn)“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)

語(yǔ)文科組青年教師較多，通過(guò)老帶新,、師徒對(duì)接互助,，在活動(dòng)中帶領(lǐng)新教師了解教材，了解高效課堂新理念,；并且要求新教師通過(guò)聽(tīng)課,，借鑒有經(jīng)驗(yàn)教師的上課模式和上課思路，進(jìn)一步提升教學(xué)技能,；透過(guò)教研活動(dòng)的內(nèi)聚力,、引導(dǎo)力、提升力,，促進(jìn)教師的可持續(xù)發(fā)展,。

（2）狠抓教學(xué)常規(guī)工作

教學(xué)常規(guī)工作常抓不懈，科組堅(jiān)持開(kāi)展每周集體備課,、聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng)，加大對(duì)聽(tīng)課記錄和教案檢查力度,，針對(duì)存在問(wèn)題及時(shí)交流,，反思，改進(jìn),，形成了濃厚的教研風(fēng)氣,。

科組每周安排一次教研活動(dòng)，科組成員有效運(yùn)用這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì),，積極參加,，精心準(zhǔn)備，每位老師展示了自己的特點(diǎn),，通過(guò)相互聽(tīng)課,，相互學(xué)習(xí)，老師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變,，在每次教研活動(dòng)中都有新的收獲,。

科組還形成了良好的評(píng)課氛圍。評(píng)課意見(jiàn)絕不光說(shuō)好聽(tīng)話(huà)，大家都從幫助的角度上誠(chéng)懇地對(duì)上課老師提出不同的見(jiàn)解,，上公開(kāi)課的教師也及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思,，用心總結(jié)，互相促進(jìn),，共同提高,。

（3）幸福有效課堂展魅力

xxx小學(xué)語(yǔ)文科組是一個(gè)團(tuán)結(jié)和睦的大家庭，凡是有大型比賽,，每位組員都會(huì)貢獻(xiàn)出自己的一份力量,，從備課、磨課到參賽,，無(wú)一不體現(xiàn)出我們是有愛(ài)和諧的一家人,。20xxxxx學(xué)校“教學(xué)比武”大賽確定由鐘怡老師和丘慧環(huán)老師參賽,，年級(jí)組出謀劃策,，大部分老師全程參與聽(tīng)課和磨課，并提出自己的意見(jiàn),，兩位老師終于不負(fù)眾望,，取得二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。

積極組織全校老師認(rèn)真參與線(xiàn)上線(xiàn)下聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),。聽(tīng)課指導(dǎo)活動(dòng)作為學(xué)校的一項(xiàng)基本工作,，無(wú)論在什么時(shí)候都沒(méi)止住腳步。線(xiàn)上線(xiàn)下聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),，有利于全面提高教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量,。

語(yǔ)文科組通過(guò)開(kāi)展形式多樣的課外文化活動(dòng)，豐富學(xué)生們的課外生活,。本學(xué)期組織和指導(dǎo)學(xué)生們參與各類(lèi)書(shū)法比賽,、手抄報(bào)、書(shū)畫(huà)作品展,、創(chuàng)意書(shū)簽,、朗誦比賽等校園文化活動(dòng)，提高學(xué)生各方面素質(zhì)的發(fā)展,，擴(kuò)展學(xué)生的視野,，提升他們的語(yǔ)文素養(yǎng)，激發(fā)他們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣,。

一點(diǎn)成一字之規(guī),，一字乃終篇之準(zhǔn)。為豐富學(xué)生的校園文化生活,，激發(fā)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生把漢字寫(xiě)得正確,、整潔、美觀,，我校于4月6日下午舉行了低年級(jí)學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)比賽,。

寫(xiě)字是一項(xiàng)重要的基本功，在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中,，學(xué)校將繼續(xù)探索,，切實(shí)提高全體師生的寫(xiě)字能力，養(yǎng)成終身受用的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,。

在美好的四月，我們迎來(lái)了世界讀書(shū)日,。在教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,，語(yǔ)文科組舉辦了“書(shū)香潤(rùn)澤心靈，閱讀豐富人生”為主題的第四屆讀書(shū)月活動(dòng),，從而拓寬師生視野,，全面提升師生整體素質(zhì)，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,。在此開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng),。

四年級(jí)朗讀比賽

4月27日，語(yǔ)文組舉行四年級(jí)朗誦比賽,，小選手們情致高昂,，同臺(tái)演繹。學(xué)生們聲情并茂,、抑揚(yáng)頓挫的朗誦,，精彩紛呈，為校園增添了濃厚的文化韻味,。

“教而不研則淺,，研而不教則空?！被仡欉^(guò)去,，我們踏踏實(shí)實(shí)地走過(guò)，滿(mǎn)載著豐收的喜悅,。展望未來(lái),，求真務(wù)實(shí)，攜手共進(jìn),，不斷進(jìn)?。婚_(kāi)拓創(chuàng)新,，竭力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),。太陽(yáng)的幸福,，是給人以光明；月亮的幸福,，是給人以溫馨,；園丁的幸福，是讓每一棵小樹(shù)苗茁壯成長(zhǎng),。

小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)篇十二

為助力學(xué)生在線(xiàn)上教學(xué)期間進(jìn)行科學(xué)的體育運(yùn)動(dòng),，商丘市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)體育教師們積極倡導(dǎo)“健康第一，運(yùn)動(dòng)健身”的.理念,，努力克服沒(méi)有教學(xué)場(chǎng)地,、器材等困難，將專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與素質(zhì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練相結(jié)合,，精選項(xiàng)目,，優(yōu)化設(shè)計(jì)，充分利用線(xiàn)上教學(xué)優(yōu)勢(shì),，努力做好線(xiàn)上體育教學(xué)工作,，保障學(xué)生們?cè)诰蛹覍W(xué)習(xí)期間，科學(xué)合理進(jìn)行體育鍛煉,，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì),。

為了使學(xué)生們?cè)诩野踩⒂行У剡M(jìn)行體育鍛煉,，商丘市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)體育組教師根據(jù)學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn),，組內(nèi)多次召開(kāi)線(xiàn)上會(huì)議，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，細(xì)心策劃,、選編了豐富多彩的線(xiàn)上體育運(yùn)動(dòng)視頻，并根據(jù)學(xué)生課堂反饋積極調(diào)整體育教學(xué)計(jì)劃,、內(nèi)容和形式,，多措并舉開(kāi)展線(xiàn)上體育教育教學(xué)，通過(guò)在局限的室內(nèi)環(huán)境中完成適當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動(dòng)和鍛煉,，助力學(xué)生有效地調(diào)節(jié)情緒,、緩解壓力，引導(dǎo)學(xué)生勞逸結(jié)合,，快樂(lè)學(xué)習(xí),，保持健康的生活方式，以陽(yáng)光的心態(tài),、健康的體魄,，學(xué)習(xí)不輟、共克時(shí)艱,。

室內(nèi)操由《童心向黨》《你笑起來(lái)真好看》《yes,，ok,！》三部分組成，經(jīng)體育老師精心編排,，一改過(guò)去傳統(tǒng)課間操的單調(diào)局面,，融入了朗朗上口的律動(dòng)音樂(lè)，能夠有效激發(fā)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的積極性,，鍛煉提高學(xué)生的靈敏,，柔韌，協(xié)調(diào)能力,，并幫助學(xué)生消除學(xué)習(xí)后大腦的疲勞感,，調(diào)節(jié)學(xué)生情緒，促進(jìn)學(xué)生身體和心理的全面健康發(fā)展,，讓孩子在運(yùn)動(dòng)中找到快樂(lè),。

身體素質(zhì)練習(xí)動(dòng)作簡(jiǎn)單，但在健身和提高身體素質(zhì)上非常有效,，學(xué)生在學(xué)與練的過(guò)程中，不僅能夠提升自己的體能,，還能夠切實(shí)體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)時(shí)的興奮與疲勞,、成功與挫折等心理感受，并通過(guò)體育活動(dòng)學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒,，在汗與累中養(yǎng)成克服困難,、敢于挑戰(zhàn)的意志品質(zhì)。

跳繩是一種有氧運(yùn)動(dòng),，正確的練習(xí)非常有助于學(xué)生的健康成長(zhǎng),，不但能促進(jìn)全身血液循環(huán)和胃腸道蠕動(dòng)，加快身體新陳代謝,，而且有助于智力發(fā)展和適應(yīng)性的培養(yǎng),，提高大腦的思維敏感性以及肢體靈活性，鍛煉學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力,。

在進(jìn)行居家鍛煉的同時(shí),，該校體育老師們也時(shí)刻關(guān)注學(xué)生們愛(ài)眼護(hù)眼的意識(shí)，每天利用眼保健操時(shí)段,，讓學(xué)生堅(jiān)持做操,，按摩放松眼睛，幫助學(xué)生科學(xué)有效防控近視,。建議學(xué)生在線(xiàn)上學(xué)習(xí)中合理安排放松時(shí)間,，在陽(yáng)臺(tái)、窗口,、庭院等地方采取閉眼沐浴太陽(yáng),、遠(yuǎn)眺放松,，多看綠植等方式緩解視疲勞。

云端體育課雖然沒(méi)有可以自由奔跑的操場(chǎng),，卻也讓學(xué)生感受到了居家上體育課的樂(lè)趣,，掌握了更多的鍛煉技巧。該校通過(guò)線(xiàn)上體育課的全面開(kāi)展,，豐富了學(xué)生們的居家學(xué)習(xí)生活,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)，又鍛煉增強(qiáng)了體質(zhì),。切實(shí)讓學(xué)生在居家學(xué)習(xí)期間也能接受優(yōu)質(zhì)均衡的教育,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)篇十三

按照市教委,、區(qū)教體局對(duì)于2022年春季學(xué)期開(kāi)學(xué)相關(guān)工作的實(shí)施方案,，新港第二小學(xué)積極行動(dòng)起來(lái)，一方面做好疫情防控的各項(xiàng)工作,，一方面不忘育人使命,，于2月16日開(kāi)啟“線(xiàn)上云課堂”，為港二學(xué)子帶來(lái)不一樣的學(xué)習(xí)生活,?；仡櫼恢芤詠?lái)的線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)，奮戰(zhàn)在教學(xué)一線(xiàn)的老師們充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量,，大家協(xié)同教研,，攻堅(jiān)克難，憑借多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)順利完成了這一特殊時(shí)期的授課任務(wù),。讓我們來(lái)看一看大家的經(jīng)驗(yàn)之談吧,！

一年級(jí)語(yǔ)文組4位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，跨越空間的阻隔,，在線(xiàn)上完成了4課時(shí)的教育教學(xué)任務(wù),。

一接到學(xué)校通知，我們就建立了“線(xiàn)上教研群”,，進(jìn)行了線(xiàn)上教學(xué)的前期準(zhǔn)備,。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)剛起步，學(xué)習(xí)能力還比較弱的特點(diǎn),，我們以家長(zhǎng)易操作,，孩子能堅(jiān)持的方式，圍繞“讀,、背,、看”來(lái)開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)。明確朗讀課文是基礎(chǔ),；背誦積累古詩(shī)是提升,；親子閱讀有溫度等教學(xué)目標(biāo),。根據(jù)確定的教學(xué)目標(biāo)，我們根據(jù)每班學(xué)生的基本情況,，展開(kāi)課前討論,，積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策，安排課程計(jì)劃,，選擇確定教學(xué)資源,。

教學(xué)期間，老師們根據(jù)課表按時(shí)進(jìn)“微信班級(jí)群”,。先發(fā)出學(xué)習(xí)通知,，讓家長(zhǎng)和孩子做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，再通過(guò)音頻或視頻,、圖片等方式的推送,，組織學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習(xí)。上課期間,，大部分同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí),，每天按時(shí)完成并提交作業(yè)。

疫情期間,，作為普通的教師,，我們也在盡自己最大的力量，用獨(dú)特的方式守護(hù)知識(shí)與希望,，對(duì)學(xué)生的每一份練習(xí)我們都認(rèn)真批改，對(duì)出現(xiàn)的共性問(wèn)題及時(shí)反饋,，對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)及時(shí)的提出表?yè)P(yáng),，并分享在群里，供家長(zhǎng)和學(xué)生學(xué)習(xí),！

離校不離教,，停課不停學(xué)。二年級(jí)組的班主任教師首先了解學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況,，由于大部分家長(zhǎng)需要上班,，且二年級(jí)的學(xué)生年齡較小，缺乏獨(dú)立操作學(xué)習(xí)設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)的能力,。針對(duì)此,，老師及時(shí)與家長(zhǎng)溝通個(gè)別困難問(wèn)題，對(duì)于無(wú)法同步學(xué)習(xí)的孩子做好心理上的疏導(dǎo),，優(yōu)化線(xiàn)上教學(xué)的方法,，確保每個(gè)學(xué)生都能在線(xiàn)上學(xué)習(xí)期間及時(shí)跟進(jìn)課程。同時(shí),，考慮細(xì)致,，無(wú)論從練習(xí)本的選擇還是練習(xí)反饋的形式上都提前下足功夫,，切實(shí)保障學(xué)生能夠?qū)W有所得。

為了讓學(xué)生更明確課堂要求,，上課老師播放“溫馨提示”,，比如課前需要準(zhǔn)備的文具、課上的教學(xué)資料以及回答問(wèn)題時(shí)需要遵守的約定等,，增加儀式感,。雖然是線(xiàn)上上課，但上課的內(nèi)容和平時(shí)一樣,，需要學(xué)生認(rèn)真對(duì)待,。經(jīng)過(guò)老師的提醒，想必學(xué)生也會(huì)有意識(shí)地調(diào)整狀態(tài)進(jìn)入課堂,。

線(xiàn)上教學(xué)一周,，老師們堅(jiān)持每天小結(jié)，每天表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn),、提出建議,。幾乎是一步不離地守在電腦前，一發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，馬上作出評(píng)價(jià),。放學(xué)后梳理當(dāng)天的作業(yè)要求、出現(xiàn)的問(wèn)題,、做得好的地方,，并提出建議。線(xiàn)上教學(xué),，我們都在虛擬的網(wǎng)絡(luò)中,，一切似乎看不著摸不到。但我們需要做的,，是給予學(xué)生充分的信任,，并盡力做到最好，多做一點(diǎn),，阻礙少一點(diǎn),，也許就能影響更多學(xué)生。

在此特殊情況下,，孩子們開(kāi)啟了一種新的學(xué)習(xí)模式——線(xiàn)上教學(xué),。線(xiàn)上教學(xué)存在以下問(wèn)題：受軟硬件條件所限，出現(xiàn)備課工程量大,，作業(yè)批改繁復(fù)等問(wèn)題,。但是三年級(jí)組教師不畏困難，團(tuán)結(jié)協(xié)作，圓滿(mǎn)的完成了線(xiàn)上教學(xué)任務(wù),。

在備課方面,，我們首先應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念：轉(zhuǎn)變身份，從學(xué)生角度思考每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),、每個(gè)教學(xué)任務(wù),，時(shí)刻考慮學(xué)生的接受情況；其次,，在有限的時(shí)間內(nèi),，剔除次要的內(nèi)容，做到重難點(diǎn)突出,，一課一得,。

授課環(huán)節(jié)，注意把握細(xì)節(jié),。由于線(xiàn)上教學(xué)的特殊性,，師生無(wú)法全程面對(duì)面交流，所以我們要見(jiàn)縫插針地反復(fù)提醒學(xué)生上課的注意事項(xiàng),，要處理好上課的每個(gè)細(xì)節(jié),，必須保證學(xué)生接收信息的準(zhǔn)確性和有效性。為了增加課堂儀式感,，一些班級(jí)自行播放學(xué)校的上課鈴聲,，熟悉的鈴聲響起,，學(xué)生就下意識(shí)地調(diào)整狀態(tài)進(jìn)入課堂,，這些做法都得到了老師和同學(xué)的認(rèn)可,，并起到了一定的效果。

同時(shí)還注意到時(shí)刻關(guān)注學(xué)生,。線(xiàn)上教學(xué),，老師們對(duì)著電腦自說(shuō)自話(huà)，常常容易忽略學(xué)生的聽(tīng),，因此，我們無(wú)論是備課還是上課期間,，都要心中有學(xué)生,。在備課時(shí)，不僅要設(shè)計(jì)學(xué)生的活動(dòng),，還要根據(jù)課堂內(nèi)容,，設(shè)計(jì)與學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節(jié)。其次,，我們還在課堂上展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè),，結(jié)合作業(yè)講解課堂知識(shí)點(diǎn)，以這種教學(xué)方法來(lái)吸引學(xué)生注意力、提高學(xué)生聽(tīng)課與作業(yè)積極性的良策,。

線(xiàn)上教學(xué)不論是對(duì)學(xué)生,，還是對(duì)老師，都是更大的挑戰(zhàn)與考驗(yàn),。學(xué)生需要更加自律,，才能克服惰性，不掉隊(duì),；教師也需要付出更多努力,，認(rèn)真?zhèn)湔n，才能在互動(dòng)減少的情況下,，依舊能取得較好的教學(xué)效果,。在這個(gè)過(guò)程中，四年級(jí)組的所有任課教師聽(tīng)從學(xué)校的統(tǒng)一布置,，按時(shí)將相關(guān)內(nèi)容發(fā)送到班級(jí)群中,。

數(shù)學(xué)老師們上課之前會(huì)認(rèn)真梳理每節(jié)課的上課內(nèi)容，組織準(zhǔn)確而有激勵(lì)性的語(yǔ)言,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，將學(xué)校視頻鏈接發(fā)到班級(jí)群中，便于學(xué)生觀看學(xué)習(xí),，對(duì)于有困難或不能同步學(xué)習(xí)的學(xué)生,，單獨(dú)詢(xún)問(wèn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，有追蹤有指導(dǎo),，圓滿(mǎn)完成線(xiàn)上學(xué)習(xí)任務(wù),。

語(yǔ)文老師們根據(jù)新區(qū)教育局和學(xué)校的統(tǒng)一安排，通過(guò)網(wǎng)絡(luò),、通訊等途徑與家長(zhǎng)和學(xué)生保持聯(lián)系,，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。合理調(diào)整教學(xué)方式,，靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習(xí)，保證教學(xué)效果,。

英語(yǔ)老師們因情施教,，制定合理的教學(xué)方式，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和班級(jí)學(xué)情,，先讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，而后再監(jiān)督、指導(dǎo),，切實(shí)減輕了學(xué)生和家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān),。

老師們不分學(xué)科,，不分班級(jí)，都在以形式多樣的輔導(dǎo),，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更加靈活,、也更加有興趣。通過(guò)推送學(xué)習(xí)材料,，微課,、文字材料等優(yōu)秀課程資源的分享，力求讓學(xué)生在家樂(lè)學(xué),、易學(xué),。

五六年級(jí)四位語(yǔ)文老師以學(xué)科教學(xué)進(jìn)度為指導(dǎo)進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n，加強(qiáng)組內(nèi)教研,，選取合適的“微課”學(xué)習(xí)資源,，精心設(shè)計(jì)制定每一課時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)單，錄制課前學(xué)習(xí)任務(wù)布置小視頻,，方便引領(lǐng)學(xué)生展開(kāi)線(xiàn)上學(xué)習(xí),，同時(shí)還拉近了師生線(xiàn)上距離，消除了家長(zhǎng)和學(xué)生不能返校的焦慮心理,。課堂上,，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生與老師互動(dòng),，在師生線(xiàn)上交流中幫助學(xué)生突破每一課時(shí)的教學(xué)重難點(diǎn),。

兩位數(shù)學(xué)教師提前將一周課程進(jìn)行教研、備課,，讓學(xué)生提前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品和預(yù)習(xí)相應(yīng)課程內(nèi)容,。上課時(shí)，教師會(huì)明確告知學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù),，并讓學(xué)生帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)觀看完視頻，教師會(huì)將本課重點(diǎn)需要理解的內(nèi)容和學(xué)生通過(guò)一問(wèn)一答的形式在群里交流,。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)方式,，學(xué)生的知識(shí)的掌握情況較好，鍛煉了學(xué)生溝通交流能力,，更發(fā)展了學(xué)生的自學(xué)能力,。

線(xiàn)上教學(xué)和線(xiàn)下教學(xué)不同，如何把握好講解知識(shí)點(diǎn)的深度以及對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行最高效的整合優(yōu)化是本組三位英語(yǔ)教師探索的重點(diǎn),。五六年級(jí)的每一節(jié)英語(yǔ)課，不僅有知識(shí)點(diǎn)的呈現(xiàn),，而且有適當(dāng)?shù)?拓展延伸,。課上，教師把本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點(diǎn)知識(shí)以圖片、語(yǔ)音,、自己錄制的視頻等形式發(fā)給學(xué)生,，指導(dǎo)學(xué)生如何在觀看視頻的時(shí)候記錄知識(shí)點(diǎn)以及疑難困惑，鼓勵(lì)學(xué)生用語(yǔ)音形式與老師交流,。課后,，教師利用小程序及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，針對(duì)學(xué)生作業(yè)中的問(wèn)題進(jìn)行逐一的反饋和評(píng)價(jià),，確保學(xué)生真正掌握吸收所學(xué)的知識(shí),。

音樂(lè)組三位老師在接到學(xué)校布置的線(xiàn)上教學(xué)一周的任務(wù)之后，在音樂(lè)組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，迅速投入到備課的狀態(tài)之中,。通過(guò)音樂(lè)組教研群布置任務(wù)、溝通交流,、研究教法學(xué)法,。課上我們注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng),，堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中,，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè),。總體來(lái)說(shuō),，線(xiàn)上教學(xué),，大部分學(xué)生能及時(shí)參與學(xué)習(xí)互動(dòng)，遇到不懂的問(wèn)題還會(huì)主動(dòng)請(qǐng)教老師,，這讓老師們倍感欣慰,。

按照學(xué)校的線(xiàn)上課程安排，美術(shù)組積極響應(yīng),，先周備課,，搜集資料，分享資源,，將學(xué)生可能在課堂上遇到的問(wèn)題匯總并記錄下來(lái),，隨時(shí)為學(xué)生進(jìn)行線(xiàn)上解答。每節(jié)課提前一天提醒學(xué)生做好美術(shù)課堂上繪畫(huà)工具的各項(xiàng)準(zhǔn)備,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。每周按照學(xué)校整體安排,，教師與學(xué)生一同觀看微課視頻，課程結(jié)束后結(jié)合課堂內(nèi)容和每個(gè)班級(jí)學(xué)生的具體情況,，再次總結(jié)學(xué)習(xí)要點(diǎn)及創(chuàng)作步驟發(fā)到班級(jí)微信群中,，及時(shí)回答學(xué)生的疑問(wèn)。此外,，布置美術(shù)作業(yè)時(shí)結(jié)合學(xué)生居家學(xué)習(xí)的環(huán)境,，積極探索多種美術(shù)形式，鼓勵(lì)學(xué)生大膽利用家中材料,，拓展思路,，在線(xiàn)拍照提交，收獲了一幅幅趣味十足的美術(shù)作品,。

科學(xué)組將提前錄制好的視頻和教學(xué)內(nèi)容及時(shí)推送到班級(jí)群,，使學(xué)生帶著思考問(wèn)題投入到學(xué)習(xí)中去。短小精悍的微課內(nèi)容有助于吸引學(xué)生注意力,，激發(fā)探究的好奇心,。很多學(xué)生選取生活中的材料，按照視頻親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,。教師和學(xué)生之間就思考問(wèn)題積極互動(dòng),，在交流中進(jìn)一步鞏固習(xí)得的科學(xué)概念。

信息技術(shù)老師注重在教學(xué)內(nèi)容上以及教學(xué)模式上進(jìn)行變化,，教學(xué)主題內(nèi)容及時(shí)關(guān)聯(lián)時(shí)下焦點(diǎn)的冬奧會(huì)科技,，向?qū)W生普及人工智能知識(shí)，拓展學(xué)生視野,。使學(xué)生學(xué)習(xí)上感到新鮮,，從而提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

勞動(dòng)與技術(shù)課堂,，不同年級(jí)的學(xué)生通過(guò)勞技教師提供的視頻資源進(jìn)行動(dòng)手制作積極實(shí)踐,，通過(guò)勞技課堂的學(xué)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和審美能力，也提升了學(xué)生愛(ài)勞動(dòng),、愛(ài)生活的情操,。

體育組

根據(jù)學(xué)校課表安排，體育老師們?cè)诰€(xiàn)上對(duì)所教年級(jí)的同學(xué)進(jìn)行線(xiàn)上體育教學(xué),。教學(xué)面向全體學(xué)生,，90%的學(xué)生能夠在線(xiàn)上與老師互動(dòng)，確保了基礎(chǔ)硬件的參與度,。在前期的準(zhǔn)備階段我們已和學(xué)生們建立微信小程序“作業(yè)簿”,，同學(xué)們根據(jù)每天的鍛煉要求能夠有序的在程序中完成當(dāng)天的鍛煉任務(wù)。在班主任與家長(zhǎng)們的共同督促和配合下,，學(xué)生們能夠確保每天的居家鍛煉活動(dòng),，為我們的線(xiàn)上上課指導(dǎo)建立了積極而穩(wěn)定的環(huán)境,。

組里老師為學(xué)生們錄制了以體能恢復(fù)為主的教學(xué)指導(dǎo)。內(nèi)容涵蓋了跳躍,、投擲、靈敏性,、協(xié)調(diào)性以及核心力量,、下肢力量等綜合體能訓(xùn)練的內(nèi)容、親子游戲等,，同時(shí)我們還為學(xué)生們推送一些冬奧運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目相關(guān)知識(shí)介紹,，如：北京冬奧運(yùn)會(huì)的各個(gè)項(xiàng)目圖標(biāo)設(shè)計(jì)及比賽規(guī)則等相關(guān)知識(shí)的介紹等等。這些知識(shí)可以拓寬學(xué)生們的視野,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源讓學(xué)生們更好地建立運(yùn)動(dòng)參與意識(shí),，使學(xué)們了解更為多元的體育文化，建立科學(xué),、合理的體育鍛煉習(xí)慣,，為終身體育奠定基礎(chǔ)。

疫情防護(hù)我們每個(gè)人都要做好,，學(xué)生的教育教學(xué)也要做實(shí)做細(xì),，線(xiàn)上云課堂傳遞著教師們對(duì)學(xué)生們的關(guān)心與關(guān)愛(ài)。新港二小教師與孩子們線(xiàn)上一起學(xué)習(xí),，共同交流,，時(shí)刻與孩子們同行。如今,，我們已經(jīng)恢復(fù)了正常的線(xiàn)下教學(xué),，老師們將會(huì)做好線(xiàn)上、線(xiàn)下的過(guò)渡銜接,，幫助每一名孩子盡快適應(yīng)校園生活,。

在這陽(yáng)和啟蟄，品物皆春的日子里,，疫情的卷土重來(lái),，將我們?cè)俅巫钃踉诖阂獍蝗坏男@之外。為了阻斷疫情向校園蔓延,，切實(shí)保障廣大師生身體健康和生命安全,，中校教師迅速反應(yīng)、轉(zhuǎn)換角色,，將教書(shū)育人的陣地從三尺講臺(tái)轉(zhuǎn)移到線(xiàn)上云端,。用激情和活力，用聰明和才智在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)無(wú)形的舞臺(tái)上盡情演繹著自己的風(fēng)采,。將“幸福教育”彌漫在無(wú)線(xiàn)兩端,，雷霆雨露,，皆是春風(fēng)，只此線(xiàn)上,，共育成長(zhǎng),。

為了能夠更好的實(shí)現(xiàn)線(xiàn)上教學(xué)與線(xiàn)下教學(xué)平穩(wěn)銜接，學(xué)校成立了以李林校長(zhǎng)為組長(zhǎng),，王紹艷、李媛副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),、其他行政人員為成員的線(xiàn)上教學(xué)監(jiān)管小組,。結(jié)合我校實(shí)際制定了線(xiàn)上教學(xué)方案，各年級(jí)的學(xué)習(xí)在指導(dǎo)方案的先行部署下順利推進(jìn),。

線(xiàn)上教學(xué)遠(yuǎn)比線(xiàn)下教學(xué)復(fù)雜得多,，篩選資源、備課上課,、設(shè)計(jì)練習(xí),、批改作業(yè)、連線(xiàn)答疑,、關(guān)愛(ài)幫扶……白天和黑夜的界限已經(jīng)模糊,，工作日與休息日的區(qū)別已經(jīng)混淆,，長(zhǎng)時(shí)間使用電子產(chǎn)品身心俱疲,。特別是班主任老師,，在教學(xué)工作之外,，還要聽(tīng)課,、巡課，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),、開(kāi)展班級(jí)管理、做好家校聯(lián)系……每一個(gè)細(xì)節(jié),，無(wú)不體現(xiàn)著我們中校教師的初心和堅(jiān)守,。

讓我們一睹抗疫期間老師們的線(xiàn)上風(fēng)采，共同致敬每一位堅(jiān)守崗位的中校人,！

一年級(jí)組采用線(xiàn)上直播和微課相結(jié)合的教學(xué)方式,，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。二年級(jí)組堅(jiān)持課程學(xué)習(xí)與疫情防控知識(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合，做到學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)任務(wù)三落實(shí),。

三年級(jí)組全體教師群策群力,，力求給學(xué)生呈現(xiàn)高效的線(xiàn)上課堂。四年級(jí)組化身為“線(xiàn)上主播”,，與孩子們隔屏相望,，演繹線(xiàn)上教學(xué)故事。五年級(jí)組制定每天的教育教學(xué)計(jì)劃,，勇于嘗試各種線(xiàn)上教學(xué)技術(shù)手段，精心備課,。

六年級(jí)組利用騰訊和釘釘直播軟件實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué),、優(yōu)化管理、在線(xiàn)幫扶,、有效補(bǔ)缺,。七年級(jí)組團(tuán)結(jié)一心，關(guān)注學(xué)生個(gè)別差異,，及時(shí)為學(xué)生答疑解惑,。

音體美組認(rèn)真開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)視頻教研活動(dòng)，集全組教師智慧,，制定了工作方案和線(xiàn)上教學(xué)計(jì)劃,，堅(jiān)持線(xiàn)上開(kāi)設(shè)“多元課堂”。

疫情反彈,，校園空寂,，線(xiàn)上教學(xué)延展著學(xué)習(xí)的美麗。每到上課時(shí)間,，各學(xué)科教師根據(jù)課程安排,，根據(jù)班級(jí)情況提前發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)單、預(yù)習(xí)要求,、作業(yè)布置等事宜,，并在線(xiàn)監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)于不明白的問(wèn)題及時(shí)予以交流和指導(dǎo),。

學(xué)生完成作業(yè)后,，拍照提交，以便老師批閱,，每一份作業(yè)都飽蘸著熱情,，書(shū)寫(xiě)著對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。老師針對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)及易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn),，適時(shí)進(jìn)行直播講解互動(dòng)答疑,，增強(qiáng)了線(xiàn)上教學(xué)的指導(dǎo)性與針對(duì)性。

四勞逸結(jié)合,，知止而有得

為了學(xué)生的身心健康,，避免長(zhǎng)時(shí)間接觸電子產(chǎn)品和低頭學(xué)習(xí)，學(xué)校開(kāi)展了一系列豐富有趣,、力所能及的實(shí)踐活動(dòng),，讓孩子們真正的動(dòng)起來(lái)，“美”起來(lái),。

五適時(shí)評(píng)價(jià),，激勵(lì)共成長(zhǎng)

行政領(lǐng)導(dǎo)每天深入課堂聽(tīng)課、巡課,，為特殊時(shí)期教育教學(xué)增添力量,，幫助引導(dǎo)老師們打造高效課堂。

豐富的經(jīng)驗(yàn),，暖心的話(huà)語(yǔ)，字里行間中是中校人共同的努力,，除了整體點(diǎn)評(píng),，領(lǐng)導(dǎo)們還時(shí)時(shí)保持與老師們的私下交流溝通，在老師們想不到的地方進(jìn)行點(diǎn)撥,，當(dāng)老師們遇到困難時(shí)快速解決,，同心協(xié)力守護(hù)每一位老師和學(xué)生。

六監(jiān)督指導(dǎo),，齊抓而并進(jìn)

中校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教師上下同心,，共筑線(xiàn)上云課堂。制定了《中部xxx學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)管理制度》,，每位行政人員深入各班班級(jí)群，包干到班,，負(fù)責(zé)線(xiàn)上教育教學(xué)所有工作的監(jiān)督管理、反饋和指導(dǎo)工作,。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改,，有力地保障了學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)工作的規(guī)范、順利、高效開(kāi)展,。

親愛(ài)的老師們，你們辛苦啦,！感謝你們,！希望我們?nèi)w教師繼續(xù)深耕線(xiàn)上教學(xué)新領(lǐng)域，努力踐行“讓每一個(gè)生命都陽(yáng)光的”的辦學(xué)理念,，以匠修心,，以心煉技，不斷加強(qiáng)探索與研究,，指向規(guī)范化,、科學(xué)化的目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)線(xiàn)上教育教學(xué)更高質(zhì)量的愿景,。老師們，讓我們相聚校園時(shí),，繼續(xù)書(shū)寫(xiě)新時(shí)代的青春華章！

小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)篇十四

一個(gè)學(xué)期匆匆而過(guò),，我校數(shù)學(xué)組根據(jù)學(xué)期初的計(jì)劃努力抓好教師隊(duì)伍建設(shè),；以提升辦學(xué)品位為目的，加大校園文化的建設(shè),；以校本教研為抓手,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展；腳踏實(shí)地做好每件事,，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高?，F(xiàn)就本學(xué)期工作做一簡(jiǎn)述：

1、本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教師通過(guò)加強(qiáng)課標(biāo)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，我們數(shù)學(xué)組在工作態(tài)度,、學(xué)生作業(yè)、教師備課,、參加組內(nèi)教研活動(dòng)方面,、資料提交的完成情況等方面都有不錯(cuò)的進(jìn)步。

2,、教師育人的整體意識(shí)得到提高,，變知識(shí)育人為文化育人，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí),。在這方面,，教研組做到了三個(gè)引領(lǐng)：理念引領(lǐng)、思路引領(lǐng)、方法引領(lǐng),。主要措施是教研組牽頭加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，聽(tīng)課，提高認(rèn)識(shí),。

3,、教研組每次活動(dòng)都有內(nèi)容，有主題,，每次都有主講人,、記錄人。人人都要參與到活動(dòng)中來(lái),，人人都要當(dāng)一次主講人,，教研組長(zhǎng)做到每次活動(dòng)早安排，早策劃,，起到了教研促進(jìn)步的目的,。

1、每月學(xué)校定期檢查教案,、作業(yè)一次,。教研組認(rèn)真組織檢查，杜絕了無(wú)視進(jìn)度備課和上課,，先上課后備課現(xiàn)象,。教案具有實(shí)效，有板書(shū)設(shè)計(jì),、課后反思,；作業(yè)布置精心合理，批改準(zhǔn)確,，反饋糾錯(cuò)及時(shí),，適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。保持作業(yè)本整潔,，書(shū)寫(xiě)規(guī)范,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。從而達(dá)到了作業(yè)練習(xí)的意義和目的,。

2,、在學(xué)校的部署安排下，繼續(xù)開(kāi)展推門(mén)課,、展示課,、校級(jí)課等活動(dòng)，突出新課標(biāo)理念,、以主體參與的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)為研究重點(diǎn),，進(jìn)行“研,、講、評(píng),、議”一條龍教研活動(dòng),，充分體現(xiàn)集體智慧，集思廣益,，提高教師的授課質(zhì)量,，提高課堂效率，嚴(yán)把“有效教學(xué)”關(guān),，打造優(yōu)質(zhì)課堂,，把教研組建成名師成長(zhǎng)的搖籃、教育科研的陣地,、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保證,。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期進(jìn)行隨堂聽(tīng)課,，主要監(jiān)察學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及課堂效果,。這個(gè)學(xué)期要求每位教師聽(tīng)課15節(jié)。

教研活動(dòng)中大家積極發(fā)言,，討論激烈,，對(duì)某一環(huán)節(jié)大膽說(shuō)出自己的想法，從而充分體現(xiàn)了本次活動(dòng)要求“人人參與,、共同提高”的主旨,。對(duì)這樣的教研活動(dòng)形式，教師們都非常感興趣,，一致認(rèn)為這樣的活動(dòng)形式有目的,、有實(shí)效,，能鍛煉提高教師的業(yè)務(wù)能力,，同時(shí)也給大家搭建了一個(gè)交流和研討的平臺(tái)。集體備課后,，李榮慧老師對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了做課,，全體數(shù)學(xué)教師聽(tīng)課，并再次討論總結(jié),。教師對(duì)9加幾這部分內(nèi)容的教學(xué)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。

小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)篇十五

新冠來(lái)連，來(lái)勢(shì)洶洶,，雖有20xx年線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，但六年級(jí)組所有數(shù)學(xué)老師們并未因此放松一絲一毫。每位教師心中都有一束光,，努力帶給生生一片春,。

六年級(jí)組全體數(shù)學(xué)教師盡可能地挖掘出自己的潛能,，把線(xiàn)上教學(xué)落到實(shí)處，讓孩子們能夠認(rèn)真對(duì)待每一次學(xué)習(xí),，盡可能每次都能學(xué)有所得,、學(xué)有所獲。根據(jù)學(xué)情,，老師們充分利用每周周三的集體教研時(shí)間,，交流每節(jié)課后輔導(dǎo)時(shí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)，青年教師提出自己的困惑,，有經(jīng)驗(yàn)的教師耐心的解答,。國(guó)家平臺(tái)的教學(xué)微課視頻，確實(shí)給老師的線(xiàn)上教學(xué)提供了很大方便,，每一節(jié)微課在使用的前一天老師們都會(huì)在自己備課后,，認(rèn)真看一遍，并做好重點(diǎn)記錄,，真正做到心中有數(shù),，讓學(xué)生看懂學(xué)會(huì)。老師們每天精心編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案,，提示學(xué)生怎樣自學(xué),。再給學(xué)生布置學(xué)習(xí)任務(wù)，提醒學(xué)生觀看微課需要按暫停鍵完成練習(xí)等,。

晚課輔導(dǎo)時(shí),，老師們?cè)O(shè)計(jì)互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生參與其中,。教學(xué)中的重難點(diǎn),，老師們會(huì)再次用語(yǔ)音、文字講解或錄制視頻補(bǔ)充,，推送到班級(jí)群里供學(xué)生們反復(fù)學(xué)習(xí),。當(dāng)堂作業(yè)反饋用上傳作業(yè)的形式發(fā)在釘釘里。學(xué)生提交的作業(yè),，老師們都會(huì)認(rèn)真批閱,，及時(shí)點(diǎn)評(píng)，這樣孩子們也養(yǎng)成了認(rèn)真對(duì)待老師布置的每一份作業(yè)的好習(xí)慣,。對(duì)于做的好的學(xué)生,，老師們會(huì)表?yè)P(yáng)。出現(xiàn)問(wèn)題的作業(yè),，老師們會(huì)給孩子們單獨(dú)進(jìn)行一一講解,，直到孩子們改正練會(huì)為止。

家長(zhǎng)協(xié)同,，保證育人有合力,。以班級(jí)為陣地,，讓每個(gè)家庭創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境，老師們鼓勵(lì)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子自我探索,、認(rèn)真學(xué)習(xí),，使家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場(chǎng)所,，讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下,，通過(guò)結(jié)合多方力量協(xié)作，提高自律性,，達(dá)到學(xué)習(xí)的實(shí)效,。

在這個(gè)特殊時(shí)期，六年級(jí)組數(shù)學(xué)老師們主動(dòng)做好教育教學(xué)工作,，積極和家長(zhǎng)溝通,、交流，了解每一個(gè)孩子的情況,，關(guān)愛(ài)著每一個(gè)學(xué)生,，用行動(dòng)展現(xiàn)教師應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)。