總結(jié)是寫(xiě)給人看的,，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇一

本學(xué)年，在縣委,、縣政府和市,、縣教育局以及學(xué)校校委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,，認(rèn)真貫徹落實(shí)全國(guó),、全省和全市職業(yè)教育工作會(huì)議精神，圍繞全縣教育發(fā)展的總體思路,，結(jié)合本校發(fā)展實(shí)際,，堅(jiān)持以科學(xué)教育理念，夯實(shí)內(nèi)功,，科學(xué)管理,，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象,，各方面都呈現(xiàn)出持續(xù)發(fā)展的良好態(tài)勢(shì),。

以教學(xué)工作為中心，積極開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng),，在扎實(shí)做好學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理工作同時(shí),，重點(diǎn)抓了以下幾項(xiàng)工作：

學(xué)校采取多種措施，努力建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良,、師德高尚,、業(yè)務(wù)扎實(shí)的師資隊(duì)伍,，一是對(duì)教職工職業(yè)道德建設(shè)常抓不懈，經(jīng)常性地開(kāi)展教師職業(yè)道德教育,，加強(qiáng)對(duì)教職工的愛(ài)崗敬業(yè)教育,、遵紀(jì)守法教育、團(tuán)結(jié)互助教育和愛(ài)集體,、愛(ài)學(xué)生教育等,；二是建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)教師的工作進(jìn)行評(píng)估,，對(duì)評(píng)估成績(jī)優(yōu)秀的給予了大張旗鼓地表彰獎(jiǎng)勵(lì),。

堅(jiān)持實(shí)施名師工程和教師職業(yè)修煉工程，堅(jiān)持以學(xué)科建設(shè)為龍頭,，以科研促進(jìn)教學(xué),，扎實(shí)推進(jìn)主題教研活動(dòng)。積極組織開(kāi)展教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽,、教學(xué)課件競(jìng)賽,、教師示范活動(dòng)，鼓勵(lì)教師參加形式多樣的教研活動(dòng),。形成學(xué)習(xí)成果共享,，教師外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制度。為進(jìn)一步開(kāi)闊視野,，提高我校教師的教科研水平,，今年五月份分別派部分骨干教師到臨沭縣職業(yè)中專(zhuān)和莒南職教中心進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)；并利用暑假期間選派了李剛,、郭加珂,、宋敬強(qiáng),、池京存,、張磊、王彬,、王征等7名1教師參加了省級(jí)骨干教師培訓(xùn),。

加強(qiáng)學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)管理，狠抓教學(xué)質(zhì)量學(xué)校緊緊圍繞著制定的總體工作目標(biāo),、辦學(xué)思想,、指導(dǎo)方針，以教學(xué)為中心,，以技能教學(xué)為重點(diǎn),，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，加大學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)力度，加強(qiáng)對(duì)專(zhuān)業(yè)課教學(xué)的管理,。

二是加強(qiáng)了對(duì)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理，調(diào)整實(shí)驗(yàn)室人員分工,，明確職責(zé),，每個(gè)實(shí)驗(yàn)室都有專(zhuān)人管理。三是12年下半年安排了11級(jí)機(jī)電,、電子,，財(cái)會(huì)、服裝,、微機(jī)等專(zhuān)業(yè)學(xué)生到威海東鑫電子廠實(shí)習(xí)。13年上半年學(xué)校組織了12級(jí)到浙江海信空調(diào)有限公司等校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地實(shí)習(xí)，學(xué)校派專(zhuān)人負(fù)責(zé)管理,。這大大增強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力和崗位適應(yīng)能力,。

和專(zhuān)業(yè)課教師進(jìn)行統(tǒng)一聽(tīng)課評(píng)估，并及時(shí)反饋在聽(tīng)課過(guò)程所發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)與不足,，對(duì)教學(xué)起到很好的促進(jìn)作用,。（4）、積極組織教師參加省市組織的各種優(yōu)質(zhì)課,、說(shuō)課和教學(xué)基本功大賽,，組織師生參加了20xx年市職業(yè)院校技能大賽活動(dòng)。在20xx年職業(yè)院校技能大賽活動(dòng)中,，學(xué)校選派了史先明,、王正偉、朱光琳,、李傳鵬,、林剛等教師分別參加了車(chē)工、電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試,、焊接技術(shù),、外語(yǔ)、會(huì)計(jì)電算化等項(xiàng)目,，成績(jī)突出,。選派了8名同學(xué)分別參加了電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試、焊接技術(shù),、車(chē)工,、會(huì)計(jì)電算化等項(xiàng)目的比賽，成績(jī)良好,。

第一,，認(rèn)真落實(shí)《教學(xué)常規(guī)》，抓細(xì)抓實(shí)了備課、上課,、作業(yè)布批,、輔導(dǎo)和考試等環(huán)節(jié)的評(píng)估。教務(wù)處經(jīng)常組織教研組內(nèi)和教研組間相互聽(tīng)課,、學(xué)習(xí)與交流,，促使教師共同提高，并上好每一節(jié)課,。第二,，教務(wù)處對(duì)老師上課情況進(jìn)行不定時(shí)檢查，及時(shí)通報(bào)不規(guī)范的行為,。第三,，開(kāi)展了對(duì)任課教師課堂教學(xué)、備課作業(yè)等教學(xué)資料進(jìn)行了評(píng)估檢查,，并及時(shí)進(jìn)行了反饋,。

本年度對(duì)美麗雅斯有限公司等單位110名失業(yè)職工進(jìn)行了免費(fèi)再就業(yè)培訓(xùn)。受到了社會(huì)各界的好評(píng),。

12年9月對(duì)11級(jí)學(xué)生進(jìn)行了計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試,，13年元月8日對(duì)11級(jí)學(xué)生進(jìn)行了職業(yè)資格鑒定，12級(jí)進(jìn)行了英語(yǔ)等級(jí)的報(bào)名考試工作,。

20xx年3月29日,，迎接了由市教育局教研中心職教科林凡成老師帶隊(duì)的市教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)對(duì)我校教學(xué)情況進(jìn)行的督導(dǎo)檢查工作，對(duì)我校的教學(xué)工作的優(yōu)點(diǎn)加以肯定,，也提出了不足之處,，下一步予以克服。20xx年4月迎接了市教育督導(dǎo)團(tuán)對(duì)我校的教育督導(dǎo)檢查工作,。

20xx年6下旬月與7月上,、中旬分別順利完成臨沂市教育局組織的職業(yè)學(xué)校期末統(tǒng)考和中央電大組織的考試。

進(jìn)行了市縣第5批教學(xué)能手和第6批教學(xué)新秀的評(píng)定工作,，我校張輝,、武傳印、任慶香被評(píng)為市級(jí)第5批教學(xué)能手,，毛會(huì)杰被評(píng)為市級(jí)第6批教學(xué)新秀,，徐飛、張艷,、張磊,、孔敬祎、李傳鵬,、孫光亮被評(píng)為第5批縣級(jí)教學(xué)能手,。

數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇二

這學(xué)期我擔(dān)任了一年級(jí)(5),、(6)兩班數(shù)學(xué)課的教學(xué)工作。每班各55名學(xué)生,，教學(xué)工作我不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向?qū)W校教師學(xué)習(xí).立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)：

這個(gè)學(xué)期孩子們絕大部分上課能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講,，積極思考并回答老師提出的問(wèn)題，下課能夠按要求完成作業(yè),，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但是也有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，有的上課精力不集中,，思想經(jīng)常開(kāi)小差，紀(jì)律性不強(qiáng),。老師布置的作業(yè)經(jīng)常完不成,，以致學(xué)習(xí)成績(jī)較差。

100以內(nèi)數(shù)的順序,，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小,。會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流,。

2.能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法,，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù),，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程,，會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。

3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

4.會(huì)用上、下,、前,、后、左,、右描述物體的相對(duì)位置;能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形,、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系,。

5.認(rèn)識(shí)人民幣單位元,、角、分,，知道1元=10角,，1角=10分;知道愛(ài)護(hù)人民幣。

6.會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí),。

7.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

8.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

9.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

1,、認(rèn)真鉆研教材、精心備課,，充分利用直觀,、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

2、針對(duì)學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育,，使學(xué)生的知識(shí)、能力有了較大提高,。

3,、本學(xué)期我對(duì)學(xué)生注重加強(qiáng)了思想教育，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)自我檢查的能力,。

4、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí),，在教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練,，重視運(yùn)用教具、學(xué)具和電化教學(xué)手段,。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。

5、加強(qiáng)了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識(shí),、技能，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進(jìn)步和提高,。

6,、通過(guò)練習(xí)課的精心設(shè)計(jì)，使學(xué)生掌握知識(shí),，形成技能,，發(fā)展智力,。所以我認(rèn)真上好練習(xí)課，講究練習(xí)方式,，提高練習(xí)效率,。

7、注重專(zhuān)題研究,，積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動(dòng),，認(rèn)真組織好練習(xí)和復(fù)習(xí)，努力提高教育,、教學(xué)質(zhì)量,。

8、重視了與家庭教育相配合,，通過(guò)家訪,、家長(zhǎng)會(huì)等不同方式，與家長(zhǎng)密切聯(lián)系,，對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進(jìn)步和提高,。

9,、注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣，針對(duì)這一方面,，本學(xué)期重點(diǎn)抓了學(xué)生,，每做一件事情，每做一道題,，要求學(xué)生要有耐心,，培養(yǎng)了認(rèn)真做好每一件事的好習(xí)慣。

10,、通過(guò)一些活動(dòng),，統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國(guó)教育,，是學(xué)生有了為祖國(guó)為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神,。

一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。上課聽(tīng)講不認(rèn)真,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成;有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合,，造成了學(xué)習(xí)差;還有一部分是,，反映問(wèn)題慢，基礎(chǔ)太差,。

針對(duì)本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問(wèn)題和不足,，在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn)：

1,、結(jié)合教材的內(nèi)容，老師要精心備課,，面向全體學(xué)生教學(xué),，抓牢基礎(chǔ)知識(shí),搞好思想教育工作。精心上好沒(méi)一節(jié)課,，虛心向老教師學(xué)習(xí),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識(shí)應(yīng)用的靈活性,。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),自己還要不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

2、及時(shí)輔導(dǎo)落后生,，抓住他們的閃光點(diǎn),，鼓勵(lì)其進(jìn)步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng),。

3,、充分利用直觀、電化教學(xué),，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，爭(zhēng)取教出更好的成績(jī),。

4、充分利用數(shù)學(xué)教材,，挖掘教材的趣味性,，以數(shù)學(xué)知識(shí)本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生,。

5,、數(shù)學(xué)課的開(kāi)展應(yīng)面向全體的情況下，實(shí)施因材施教,。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。

6、及時(shí)家訪,，家長(zhǎng)配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí),。

7、對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國(guó)教育,，培養(yǎng)學(xué)生為祖國(guó)為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神,。

數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇三

一學(xué)期來(lái),，本人擔(dān)任八年級(jí)（1）班數(shù)學(xué)教學(xué)。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，積極探索教學(xué)方法,，參入教學(xué)改革，在實(shí)施高效課堂教學(xué)模式中,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想,、理念和課堂教學(xué)的新思路結(jié)合起來(lái)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,，收到很好的效果?，F(xiàn)將一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下:

我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育,、教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué),。抓實(shí)常規(guī),，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。嘗試?yán)枚嗝襟w輔助教學(xué),堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí),、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮,、求真,、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。

學(xué)生分層聯(lián)包,，優(yōu)生每人跟蹤一名差生督促完成學(xué)習(xí)任務(wù),。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,、空間觀念以及應(yīng)用意識(shí)與推理能力,。優(yōu)化題目的設(shè)計(jì)，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段,，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差,，立足課堂,，夯實(shí)雙基,。

由于學(xué)生在知識(shí)、技能方面的發(fā)展和興趣,、特長(zhǎng)等不盡相同,，所以要因材施教。在組織教學(xué)時(shí),，應(yīng)從大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，并兼顧學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)有余力的學(xué)生。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，要特別予以關(guān)心,，及時(shí)采取有效措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,。幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們經(jīng)過(guò)努力,，能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求,，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，要通過(guò)講授選學(xué)內(nèi)容和組織課外活動(dòng)等多種形式,，滿足他們的學(xué)習(xí)愿望,，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。嘗試教學(xué)方法,，實(shí)施三步式教學(xué)步驟,。第一步，教師在課前先布置學(xué)生預(yù)習(xí),，同時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),，提出預(yù)習(xí)要求，并布置與課本內(nèi)容相關(guān),、難度適中的嘗試題材由學(xué)生先自學(xué)完成,。第二步，教學(xué)中教師幫助學(xué)生梳理新課知識(shí),，指出重點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn),，解答學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)遇到的問(wèn)題，再設(shè)計(jì)提高題由學(xué)生進(jìn)行嘗試,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)成功,，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也可激勵(lì)學(xué)生自我編題,。努力培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、得出、分析,、解決問(wèn)題的能力,，包括將實(shí)際問(wèn)題上升為數(shù)學(xué)模型的能力,，注意激勵(lì)學(xué)生的'創(chuàng)新意識(shí)。第三步,，課后復(fù)習(xí),，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，加強(qiáng)輔導(dǎo),。

輔導(dǎo)的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué)，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺,，樹(shù)立學(xué)生的自信心,，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過(guò)程,，關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平,，要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,。致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生樂(lè)意并有更多的精力投入到現(xiàn)實(shí)的、探索性的數(shù)學(xué)活動(dòng)中去,。我先培優(yōu),，以優(yōu)幫差，層層輔導(dǎo),，起到了良好的效果,。

一份耕耘，一份收獲,，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲！

任課教師：劉學(xué)金

20xx年1月3日

數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇四

一學(xué)期即將過(guò)去,可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多,?？傮w看,全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),在繼續(xù)推進(jìn)我校“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。

一,、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心,進(jìn)入課堂

我們?cè)鯓咏虜?shù)學(xué),《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無(wú)疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題,。開(kāi)學(xué)初組織攻關(guān)教師和教研組長(zhǎng)參加處組織的新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí),并參加處研究性學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在各年級(jí)組織認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上全體數(shù)學(xué)教師集中由黃麗娜陳艷紅兩位教師二次分學(xué)段培訓(xùn),鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標(biāo),有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計(jì)思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,本學(xué)期各年級(jí)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階,。

二,、課堂教學(xué),師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展。

本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程,組織了第六屆同組共研一課活動(dòng),在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),和我?！白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材,分工撰寫(xiě)教案,以組討論定搞,每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說(shuō)課,、主講,、自評(píng);積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材公開(kāi)輪講,反復(fù)聽(tīng)評(píng),從研、講,、聽(tīng),、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。五年級(jí)教研組《循環(huán)小數(shù)》一課成功的展示,收到良好的效果得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定,。實(shí)踐表明,這種分合協(xié)作的備課方式,既照顧到各班實(shí)際情況,又有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),從而整體提高備課水平,課前精心備課,撰寫(xiě)教案,實(shí)施以后趁記憶猶新,回顧,、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用。近三年的改革收獲?多,課前準(zhǔn)備不流于形式,變成一種實(shí)實(shí)在在的研究,教師的群體智慧得到充分發(fā)揮,課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示,十一月中旬我們舉辦了為期一周第六屆 教學(xué)節(jié),七位教師分別代表各組講了課,三節(jié)評(píng)為優(yōu)質(zhì)課,這次公開(kāi)教學(xué),呈現(xiàn)開(kāi)放性,突破原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài),把學(xué)生置于一種開(kāi)放,、主動(dòng),、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)中。六年紀(jì)《圓的周長(zhǎng)》的設(shè)計(jì)給學(xué)生提供自主探索的契機(jī),學(xué)生通過(guò)量,、饒,、滾找出周長(zhǎng)和直徑的倍數(shù)關(guān)系,用計(jì)數(shù)器把測(cè)量的周長(zhǎng)和直徑的倍數(shù)關(guān)系算出,填寫(xiě)報(bào)告單,觀察數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)倍數(shù)關(guān)系,由“是——也是——還是——總是”最后概括為圓的周長(zhǎng)總是直徑的三倍多一些?！陛^強(qiáng)的數(shù)學(xué)思想方法得于滲透,。學(xué)生在觀察、操作,、討論,、交流、猜測(cè),、歸納,、分析和整理的過(guò)程中,周長(zhǎng)公式的形成、獲得,、應(yīng)用了然于心,。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者,、與參與者,。”這一觀念的確立,灌輸?shù)氖袌?chǎng)就大大削弱。四年紀(jì) 《乘法的簡(jiǎn)算》一組連乘計(jì)算題計(jì)算,學(xué)生發(fā)現(xiàn)了交換因數(shù)的位置,積不變的規(guī)律,然后觀察數(shù)字特征,變序,、加括號(hào)達(dá)到簡(jiǎn)算,。設(shè)計(jì)無(wú)論是問(wèn)題的提出,還是已有數(shù)據(jù)處理、數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié),都體現(xiàn)學(xué)生自主探索,、研究,。突出過(guò)程性,注重學(xué)習(xí)結(jié)果,更注重學(xué)習(xí)過(guò)程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和體驗(yàn)。五年紀(jì)《相遇應(yīng)用題》以研究?jī)蓚€(gè)物體的運(yùn)動(dòng)情況,老師導(dǎo)演,學(xué)生表演,設(shè)計(jì)了從“相距——縮短——交叉——相背”兩物體之間的距離變化情況,感受相向運(yùn)動(dòng)中,隨著時(shí)間的推移,路程逐漸縮短的規(guī)律,。得出兩物體相向運(yùn)動(dòng)中的速度,、時(shí)間和路程之間的數(shù)量關(guān)系。一段小小的表演,猶如吃了一盆八寶菜,各種營(yíng)養(yǎng)成分都有了,。使學(xué)生的智慧,、能力、情感,、信念水乳jiao融,心度受到震撼,,心理得到滿足,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂(lè)趣,學(xué)中有收獲,這說(shuō)明:設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間,、載體和途徑。

綜合起來(lái)看這次教學(xué)活動(dòng)兼顧到知識(shí)教育與人文

20xx數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)教育的和諧統(tǒng)一,而這些都并非是一朝一夕就能完完成的,。需要每一位教師不斷學(xué)習(xí),、不斷修煉,提高文化水平與做人境界,這將是一個(gè)長(zhǎng)期而非常有價(jià)值的努力過(guò)程。研討 反思 將公開(kāi)課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐 李巧蓮老師以《千米的認(rèn)識(shí)》的教學(xué)獲市教學(xué)能手; 在11月30日進(jìn)行的處第5批“推門(mén)好課”教師的復(fù)查驗(yàn)收中,梁愛(ài)英 黃麗娜 王桂榮三位教師的《乘法的簡(jiǎn)》課被評(píng)為特優(yōu)課;陽(yáng)泉市陶行知研討會(huì)作課《乘法的簡(jiǎn)》受到與會(huì)的教師好評(píng),。12月22日山西省示范小學(xué)驗(yàn)收時(shí)王桂榮的《認(rèn)識(shí)一位小數(shù)》受到驗(yàn)收老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。12月中旬,4位教師參加了山西省《教與愛(ài)》名師授徒研修部的學(xué)習(xí)培訓(xùn),聆聽(tīng)名師楊少波的專(zhuān)題講座,觀摩其示范教學(xué),領(lǐng)悟名師的高尚師德,探究名師精湛的課堂教藝,并在全校公開(kāi)教學(xué),受到名師認(rèn)可和聽(tīng)課教師的一致好評(píng)。一月十二日王桂榮赴盂縣作課,作為一個(gè)契機(jī),我們?cè)诳偨Y(jié)成績(jī)的同時(shí),不斷反思教學(xué),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開(kāi)課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐,把仍在困惑這我們的許多問(wèn)題,有個(gè)在認(rèn)識(shí),。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力,。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。

常思考,常研究,?？偨Y(jié),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展, 進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅(jiān)持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率,。

三、創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。

數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇五

本學(xué)期，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學(xué)工作。根據(jù)新課標(biāo)精神要求完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),。本學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作做如下總結(jié):

在教學(xué)工作中,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，全面掌握三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，就本冊(cè)教材的教學(xué)做了全面計(jì)劃,，以保證教學(xué)的順利進(jìn)行,。為了準(zhǔn)確的傳授知識(shí)和找出知識(shí)傳授的捷徑，我經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,。

針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際情況和知識(shí)基礎(chǔ),，在平時(shí)教學(xué)中我采取書(shū)上的題學(xué)生做完后教師挨個(gè)看，我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣,，學(xué)生做的思考題每題必看,，這樣能防止學(xué)生偷懶不做，學(xué)生課余作業(yè)每人必看,。學(xué)完一個(gè)單元就進(jìn)行質(zhì)量測(cè)驗(yàn),，測(cè)驗(yàn)試卷同家長(zhǎng)見(jiàn)面，以便家長(zhǎng)了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況,。復(fù)習(xí)階段,，首先對(duì)課本進(jìn)行詳細(xì)復(fù)習(xí)，然后采取復(fù)習(xí)與測(cè)驗(yàn)相結(jié)合的方法,，做到每人每題都看,。

（一）創(chuàng)設(shè)課堂氣氛，活躍課堂氣氛,。在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識(shí),。

（二）設(shè)計(jì)開(kāi)放性的作業(yè)和開(kāi)放性的問(wèn)題,。開(kāi)放性的問(wèn)題能活躍學(xué)生解決問(wèn)題的思維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性,、求異性,、深刻性。

（三）多元整合相關(guān)學(xué)科,。如教學(xué)列式解聯(lián)系生活實(shí)際的問(wèn)題時(shí),，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語(yǔ)文里縮句的方法進(jìn)行審題，從而使學(xué)生能較好地理解題意,，正確地列出算式,，解決問(wèn)題。

（四）加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流,?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來(lái)感染學(xué)生,，給他們一張笑臉,、一顆誠(chéng)心,、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績(jī),，獲得成功時(shí),，給予積極適宜的祝賀和鼓勵(lì)，當(dāng)學(xué)生遇到困難,，遭受挫折時(shí),，給予適宜的安慰和支持。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦,，從而拉近師生關(guān)系,，建立師生感情。

（五）做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時(shí)加大了對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。

數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇六

教學(xué)后記是教師執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃后的及時(shí)總結(jié)，是課堂教學(xué)中成功與失敗的體現(xiàn),，是教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,、改進(jìn)教學(xué)措施的重要依據(jù)，是積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的具體素材,。但在日常教學(xué)工作中,，不少教師感到教學(xué)后記無(wú)內(nèi)容可寫(xiě)，往往流于形式,，敷衍了事,，有的甚至相互抄襲，隨心所欲地寫(xiě)出幾句,，這些都是不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋憩F(xiàn),。我認(rèn)為教學(xué)后記的內(nèi)容是非常廣泛的,，可以從以下幾方面去總結(jié)寫(xiě)教學(xué)后記。

一記教材挖掘情況 通過(guò)教學(xué),，檢查一下自己對(duì)教材的理解程度，教材中編者的意圖是否摸清,，是否準(zhǔn)確地把握教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)和實(shí)質(zhì)，教材內(nèi)容層次有沒(méi)有分清,。

二記教學(xué)目標(biāo)完成情況 通過(guò)教學(xué)后記檢查教學(xué)中有沒(méi)有把教學(xué)目標(biāo)貫穿課堂教學(xué)始終,，首先要找準(zhǔn)目標(biāo)，這樣可以克服教師的教和學(xué)生的學(xué)的隨意性和盲目性,，接著看復(fù)習(xí),、講解、練習(xí)是否圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行,，最后檢查是否完成教學(xué)目標(biāo),。

三記課堂結(jié)構(gòu)是否合理 課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)是否合理，是提高教學(xué)效果的重要因素,，主要看復(fù)習(xí),、導(dǎo)入、講解,、練習(xí)４大部分的設(shè)計(jì)和時(shí)間安排是否合理,、最優(yōu)化，是否從學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的心理結(jié)構(gòu)為依據(jù),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)調(diào)整。

四記教學(xué)方法是否靈活多樣 教學(xué)過(guò)程中是否根據(jù)兒童的心理特征,，采取多種方法,，激發(fā)、培養(yǎng),、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，特別要注意兒童心理發(fā)展是從具體的形象思維向抽象的邏輯的過(guò)渡。在教學(xué)中是否把抽象的數(shù)學(xué)概念形象化,，觀察,、思維能力是否得到培養(yǎng)。

五記學(xué)法指導(dǎo)情況 教學(xué)過(guò)程中,，不僅看知識(shí)的傳授情況,，而且要看是否教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，指導(dǎo)他們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)掌握新舊知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,，克服思維定勢(shì),，指導(dǎo)學(xué)生找準(zhǔn)新舊知識(shí)之間的銜接點(diǎn)和發(fā)展點(diǎn),，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)方法。

數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇七

本學(xué)期,，我擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，我結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇地開(kāi)展教學(xué)工作,，使教學(xué)工作有計(jì)劃,、有組織、有步驟地開(kāi)展,，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

不但備學(xué)生，而且備教材,、備教法,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都需要做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，有的在課后寫(xiě)出相應(yīng)的教學(xué)反思,。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快,，同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力,。

對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié),，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，這樣才能夠做到有的放矢,。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)學(xué)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)新的興趣。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。

因此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),，把傳授知識(shí),、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

本學(xué)期對(duì)學(xué)困生的幫扶還不夠深入,，對(duì)學(xué)生心理特點(diǎn)了解不夠，教學(xué)方法還有待于改進(jìn),，教學(xué)成績(jī)還有待于提高,。

教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天,，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際,，認(rèn)真分析和研究好教材,、課程標(biāo)準(zhǔn)，研究好學(xué)生,，做好家訪工作,，爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)的支持，創(chuàng)造性地搞好學(xué)校教學(xué)各項(xiàng)工作,，使我的教學(xué)工作有所開(kāi)拓,，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇八

很快的，一學(xué)期已悄然已過(guò),，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,，我們倍感欣慰，因?yàn)橥ㄟ^(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),、進(jìn)修,、研討老師們對(duì)課程改革有了更深層的理解，教育教學(xué)理論也有了更進(jìn)一步的提高,，當(dāng)然與此同時(shí),，我們也存在因惑與不解。下面,，我將個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告如下：

期初,，學(xué)校絲毫不敢延誤，及時(shí)組織全體教師學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》一書(shū),，學(xué)習(xí)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、藝術(shù),、英語(yǔ),、體育等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)一年級(jí)語(yǔ),、數(shù)實(shí)驗(yàn)教材的教學(xué)理念,，學(xué)習(xí)二至六年級(jí)語(yǔ)文大修訂教材的使用情況，學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)等,。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí),，新課程理念基本上深入到每位教師的腦海里。

新一輪課程改革倡導(dǎo)"立足過(guò)程,，促進(jìn)發(fā)展"的課程評(píng)價(jià)方式,。為此，學(xué)校組織全體教師就"如何全面客觀地評(píng)價(jià)每一位學(xué)生"召開(kāi)研討,。每位老師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談看法,，大家的意見(jiàn)都很中肯。最后全體教師達(dá)成共識(shí)：不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),，而且要發(fā)展學(xué)生多方面的潛能,。在教學(xué)過(guò)程中，我們努力幫助學(xué)生建立自信,，激發(fā)其內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。各式各樣"激勵(lì)卡"的誕生及運(yùn)用，就是我校改變?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生方式的一項(xiàng)新舉措。實(shí)踐證明：學(xué)生容易接受鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng)的正面激勵(lì),。

課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,，是教學(xué)教研工作的重中之重,，扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái),，更是培養(yǎng),、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例,，在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像,，盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間,。

在具體的教學(xué)實(shí)踐中,，我們亦有不少困惑：如何備課，如何寫(xiě)教案,，如何處理教材……我們倍感肩上的任務(wù)之重，壓力之大,。因此我們必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，不斷地提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)教育改革的需要,。

在接下來(lái)的工作中，我們會(huì)繼續(xù)深化數(shù)學(xué)教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，做好個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃,，圍繞科組的改革專(zhuān)題“數(shù)學(xué)課堂如何進(jìn)行素質(zhì)教育”、“低年級(jí)的愉快教學(xué)”和“運(yùn)用多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的嘗試”進(jìn)行教學(xué)改革,，盡量將教學(xué)工作開(kāi)展得更好,。

數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇九

本學(xué)期我擔(dān)任綜合部高三年級(jí)計(jì)算機(jī)和電子電器兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。由于開(kāi)學(xué)后學(xué)生要參加技能訓(xùn)練,、準(zhǔn)備技能考試,，這樣學(xué)生準(zhǔn)備高考的時(shí)間只有一個(gè)月左右。時(shí)間緊任務(wù)重,。如何利用這有限的時(shí)間盡可能地提高學(xué)生的成績(jī),，我主要從以下幾個(gè)方面入手：

由于今年是高考改革的第一年，無(wú)論是知識(shí)點(diǎn)還是試題結(jié)構(gòu)都發(fā)生了很大的變化,，因此首先我反復(fù)研究《考試大綱》,，研究大綱中對(duì)考試的性質(zhì)、考試的要求,、考試的內(nèi)容,、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)各方面的要求,，并以此為復(fù)習(xí)備考的依據(jù)，做到復(fù)習(xí)不超綱,，同時(shí),，從精神實(shí)質(zhì)上領(lǐng)悟《考試大綱》，具體說(shuō)來(lái)是：

(1)細(xì)心推敲對(duì)考試內(nèi)容三個(gè)不同層次的要求,。準(zhǔn)確掌握哪些內(nèi)容是了解,，哪些是理解和掌握，哪些是靈活和綜合運(yùn)用,。這樣既明了知識(shí)系統(tǒng)的全貌,，又知曉了知識(shí)體系的主干及重點(diǎn)內(nèi)容。

(2)仔細(xì)剖析對(duì)能力的要求和考查的數(shù)學(xué)思想與教學(xué)方法有哪些?有什么要求?明確一般的數(shù)學(xué)方法,，普遍的數(shù)學(xué)思想及一般的邏輯方法(即通性通法),。

雖然這一段時(shí)間，我們主要是以做模擬試卷為主,，但是做試卷我也是以課本為主,，以大綱為本，重新全面梳理知識(shí),、方法,，注意知識(shí)結(jié)構(gòu)的重組與概括，揭示其內(nèi)在的聯(lián)系與規(guī)律,，從中提煉出思想方法,。如面對(duì)代數(shù)中的“四個(gè)二次”：二次三項(xiàng)式，一元二次方程,，一元二次不等式,，二次函數(shù)時(shí)，以二次方程為基礎(chǔ)二次函數(shù)為主線,，通過(guò)聯(lián)系解析幾何,、三角函數(shù)、帶參數(shù)的不等式等典型重要問(wèn)題,，建構(gòu)知識(shí),，發(fā)展能力。針對(duì)每一套試卷,，做到精心地選題,，針對(duì)性地講評(píng)，力求讓每一個(gè)學(xué)生都有所收獲,。

最后的這一個(gè)多月,，特別是技能考試成績(jī)出來(lái)后，學(xué)生的思想波動(dòng)很大，我及時(shí)的利用一切機(jī)會(huì),，配合班主任做好學(xué)生的思想工作,。對(duì)尖子生時(shí)時(shí)關(guān)注，不斷鼓勵(lì),。對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,，多給一點(diǎn)熱愛(ài)、多一點(diǎn)鼓勵(lì),、多一點(diǎn)微笑,。走近學(xué)生，哪怕是一句簡(jiǎn)單的鼓勵(lì)的話,，都能激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，進(jìn)而激活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維。

經(jīng)過(guò)我和學(xué)生們的共同努力,，我?guī)У膬蓚€(gè)班級(jí)的高考數(shù)學(xué)平均成績(jī),，名列年級(jí)組的前兩名。

單招數(shù)學(xué)試卷和成績(jī)出來(lái)后,，我先對(duì)試卷進(jìn)行了分析,，所考查的內(nèi)容全部復(fù)習(xí)到。我感到很欣慰,。另外,，我把兩個(gè)班的成績(jī)和他們的平時(shí)成績(jī)、幾次的模擬成績(jī)加以比較分析,，除了肯定了一些好的方面外,，也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方：比如有些學(xué)生成績(jī)優(yōu)異,，他們平時(shí)如何學(xué)習(xí)的,；有些平時(shí)踏實(shí)肯學(xué)的學(xué)生，平時(shí)考得還不錯(cuò),，但高考時(shí)沒(méi)有考出真實(shí)水平,，他們不足的地方在哪里等等，并及時(shí)地和部分學(xué)生做了交流,?？偨Y(jié)這些會(huì)給我以后的教學(xué)工作帶來(lái)很大的幫助。由于本學(xué)期主要是總結(jié)復(fù)習(xí)迎考,，綜合性較強(qiáng),，因此在教學(xué)過(guò)程中我也積累了一些解題的方法和技巧。我就把這些整理成一些文章,。如對(duì)口單招選擇題解題策略,、對(duì)口單招填空題的解題技巧、向量與三角函數(shù)結(jié)合題型的解題方法、如何解答應(yīng)用題等,。

數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十

20xx學(xué)年第一學(xué)期五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 匆匆的,，一學(xué)期的教學(xué)工作即將告一段落。本學(xué)期,，我擔(dān)任小學(xué)五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。一學(xué)期來(lái)，我認(rèn)認(rèn)真真,、踏踏實(shí)實(shí)地從事著教學(xué),，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

在教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材，把握好教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),，根據(jù)教材內(nèi)容以及學(xué)生的實(shí)際水平和特點(diǎn),，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，寓教于樂(lè),，盡可能使學(xué)生學(xué)得輕松,、愉快。做到 了以下幾點(diǎn)：

2,、查漏補(bǔ)缺,，鋪路搭橋。新知識(shí)孕育在舊知識(shí)中,，在學(xué)生基礎(chǔ)差的情況下,，每節(jié)課安排一些復(fù)習(xí)舊知識(shí)的時(shí)間，這樣既有利于督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固,，又有利于基礎(chǔ)差的學(xué)生接受新知識(shí),，跟上新的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

教學(xué)活動(dòng),，而不只是簡(jiǎn)單的老師教,，學(xué)生聽(tīng)?？偟膩?lái)看,，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性大大提高了，課堂氣氛變活躍了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也得到了改善,，分析問(wèn)題的思路比較清晰，考慮問(wèn)題也比以前全面,、周到了,。

作業(yè)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢驗(yàn)，從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況和存在的問(wèn)題,。所以,，對(duì)學(xué)生所做的每一次作業(yè),，我總會(huì)認(rèn)真批改，仔細(xì)分析,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié),，進(jìn)行補(bǔ)漏。確保每一個(gè)知識(shí)環(huán)節(jié),，學(xué)生都能學(xué)好,，學(xué)透。

作業(yè)堅(jiān)持面批面改,，同時(shí),，安排優(yōu)秀學(xué)生當(dāng)小老師，與基礎(chǔ)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子,，互幫互學(xué),，得到提高。

在認(rèn)真搞好教學(xué)工作的同時(shí) ,，我還十分注意自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提高,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，認(rèn)真對(duì)待學(xué)校組織的活動(dòng)和教研組活動(dòng),，努力讓自己在活動(dòng)中得到鍛煉,、提高。

本學(xué)期工作也有不足之處,，如對(duì)優(yōu)生的拔尖工作做得不夠,，另外與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)不夠，缺乏教學(xué)合力,。今后我將繼續(xù)更新觀念,，努力提高教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取做到更好,。

數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十一

時(shí)間過(guò)的真快,，我在板畔完小的第四期又結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作,，我既感到欣慰又覺(jué)得慚愧,。欣慰的是我生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)的充滿人情味的教師群體氛圍中,；尊敬的'領(lǐng)導(dǎo)、熱情的同事和活潑可愛(ài)的學(xué)生讓我感到大家庭般的溫暖,；慚愧的是由于自己工作能力的有限,，在這一期中也沒(méi)有取得特別顯著的成績(jī)。思來(lái)想去,，我就從以下三個(gè)方面做學(xué)期總結(jié)：

上好課,，這是一個(gè)老師最基本的要求,。所以每次課前我都提前備好課。備課時(shí)做到備教材,、備大綱,、備學(xué)生。在教材,、大綱中碰到疑難,，我都虛心向我們數(shù)學(xué)組組長(zhǎng)吳金周老師請(qǐng)教。我覺(jué)得這樣不是沒(méi)面子,，而是為了能在更多人面前有面子,；不然上課說(shuō)錯(cuò)了，面子又何存呢,！更何況我們吳老師多年帶畢業(yè)班,，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，本來(lái)就比我懂的多,。

在備學(xué)生方面,，我經(jīng)常利用課余時(shí)間或預(yù)備鈴10分鐘找學(xué)生談心。了解他們的想法,，洞察他們這些想法的由來(lái),，從而找到解決問(wèn)題的源頭。但是我從內(nèi)心深處覺(jué)得,，還是應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí),，每一次談話都停留在表面上，這樣就很難找到問(wèn)題的關(guān)鍵,，解決問(wèn)題的質(zhì)量就會(huì)大打折扣,。這是我自己還不滿意的地方。

在小學(xué)數(shù)學(xué)中大多數(shù)知識(shí)點(diǎn)要加強(qiáng)理解,，但也有一部分需要識(shí)記,。比如三年級(jí)下冊(cè)《年、月,、日》里有：平年二月28天,，一年365天。如果僅僅只是跟學(xué)生解釋地球公轉(zhuǎn)周期,。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)很難理解,。那怎樣才能讓學(xué)生又快又準(zhǔn)的記住它呢？在教學(xué)中我嘗試使用記憶法,。要記的是“平年二月28天,，一年365天”?！?8’可以諧音為‘兩個(gè)糍粑’,，‘36’諧音為‘三樓’,，‘5’諧音為‘舞’。用一句話串起來(lái)就是“一個(gè)叫平年的孩子,，吃了兩個(gè)糍粑,，就高興得在三樓跳舞呢！”,。這樣運(yùn)用生活中常見(jiàn)的事物,，加深記憶。然后我問(wèn)學(xué)生：“那閏年二月29天,，一年366天,，又怎么記呢？”“那不就是,，一個(gè)叫閏年的孩子被他的二舅逼著從三樓跳樓了嘛?”一個(gè)叫吳雄飛的學(xué)生脫口而出,，大家都笑了，這實(shí)在出乎我的意料,。我為我的學(xué)生心領(lǐng)神會(huì)而感到驕傲,。這樣才會(huì)學(xué)得開(kāi)心、學(xué)的快樂(lè),；這也許就是我教學(xué)中最大的亮點(diǎn)吧,。

當(dāng)然作為老師不是去打破他們愛(ài)玩的天性，而是在不破壞他們童心的時(shí)候,，學(xué)到東西,。記憶和遺忘是相互對(duì)立的，根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線的規(guī)律,，表現(xiàn)為最初遺忘較快,，幾天以后會(huì)重新想起來(lái)，再逐漸慢慢的遺忘,。因此在遺忘到來(lái)之前,，必須及時(shí)的復(fù)習(xí)，以便大大提高記憶的持久性,。所以從星期一到星期四,，我都會(huì)督促寄宿生一小時(shí)晚自習(xí)，把白天的知識(shí)梳理一遍,，查漏補(bǔ)缺,。對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生重點(diǎn)指導(dǎo)。培養(yǎng)他們從小養(yǎng)成記憶的好習(xí)慣,。

總之,，我的教學(xué)工作中,，還有很多的不足,，有些觀點(diǎn)還過(guò)于膚淺,，還希望各位領(lǐng)導(dǎo)、同行,、朋友指出我工作中的不足,，幫助我進(jìn)步，相信有你們的支持,，我才會(huì)走得更遠(yuǎn),，更強(qiáng)。

數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十二

九年級(jí)時(shí)間非常緊張,，既要完成新課的教學(xué)任務(wù),，又要考慮到在九年級(jí)下冊(cè)時(shí)對(duì)初中階段整個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行全面、系統(tǒng)的復(fù)習(xí),。所以在制定九年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃時(shí),，一定要注意時(shí)間的安排，同時(shí)把握好教學(xué)進(jìn)度,。

上學(xué)年學(xué)生期末考試的成績(jī)總體來(lái)看比較好,，但是優(yōu)生面不廣，尖子不尖,。在學(xué)生所學(xué)知識(shí)的掌握程度上,，良莠不齊，對(duì)優(yōu)生來(lái)說(shuō),，能夠透徹理解知識(shí),，知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，對(duì)差一點(diǎn)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，有些基礎(chǔ)知識(shí)還不能有效的掌握,，學(xué)生仍然缺少大量的推理題訓(xùn)練，推理的思考方法與寫(xiě)法上均存在著一定的困難,，對(duì)幾何有畏難情緒,，相關(guān)知識(shí)學(xué)得不很透徹。在學(xué)習(xí)能力上,，學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識(shí)的能力較差,，學(xué)生自主拓展知識(shí)面，向深處學(xué)習(xí)知識(shí)的能力沒(méi)有得到很好的培養(yǎng),。在以后的教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識(shí)的能力。學(xué)生的邏輯推理,、邏輯思維能力,，計(jì)算能力需要得到加強(qiáng)，以提升學(xué)生的整體成績(jī),，應(yīng)在合適的時(shí)候補(bǔ)充課外知識(shí),，拓展學(xué)生的知識(shí)面,，提升學(xué)生素質(zhì)；在學(xué)習(xí)態(tài)度上,，一部分學(xué)生上課能全神貫注,，積極的投入到學(xué)習(xí)中去，大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)好高鶩遠(yuǎn),、心浮氣躁,，學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣還需培養(yǎng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想,，預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課專(zhuān)心致志學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，主動(dòng)糾正（考試,、作業(yè)后）錯(cuò)誤的習(xí)慣，有些學(xué)生不具有或不夠重視,，需要教師的督促才能做,，陶行知說(shuō)：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”，這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的,。同時(shí)通過(guò)本學(xué)期的課堂教學(xué),，完成九年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。并根據(jù)實(shí)際情況,，適當(dāng)完成九年級(jí)下冊(cè)新授教學(xué)內(nèi)容,。

教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運(yùn)算能力,、空間觀念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確,、合理地進(jìn)行運(yùn)算,，逐步學(xué)會(huì)觀察分析、綜合,、抽象,、概括。會(huì)用歸納演繹,、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理,。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來(lái)源與實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實(shí)事求是的態(tài)度。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索的新思想,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。

知識(shí)技能目標(biāo)：掌握二次根式的概念、性質(zhì)及計(jì)算,；會(huì)解一元二次方程,；理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì),；掌握?qǐng)A及與圓有關(guān)的概念,、性質(zhì)；理解概率在生活中的應(yīng)用,。過(guò)程方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、探究、推理,、歸納的能力,，發(fā)展學(xué)生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認(rèn)證表達(dá)能力,，提高知識(shí)綜合應(yīng)用能力,。

態(tài)度情感目標(biāo)：進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)系，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義世界觀教育,。

重點(diǎn)：

1,、要求學(xué)生掌握證明的基本要求和方法，學(xué)會(huì)推理論證,；

2,、探索證明的思路和方法，提倡證明的多樣性,。

難點(diǎn)：

1,、引導(dǎo)學(xué)生探索、猜測(cè),、證明,，體會(huì)證明的必要性；

2,、在教學(xué)中滲透如歸納,、類(lèi)比、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想,。

1,、精心備課，設(shè)置好每個(gè)教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和欲望,。深入淺出，幫助學(xué)生理解各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，突出重點(diǎn),，講透難點(diǎn),。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課后的輔導(dǎo),，尤其是中等生和后進(jìn)生的基礎(chǔ)知識(shí)的輔導(dǎo),，提高他們的解題作答能力和正確率。

3,、精心組織單元測(cè)試，認(rèn)真分析試卷中暴露出來(lái)的問(wèn)題,，并對(duì)其中大多數(shù)學(xué)生存在的問(wèn)題集中進(jìn)行分析與講解,，力求透徹。對(duì)于少部分學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行小組輔導(dǎo),，突破難點(diǎn),。

4、做好學(xué)生的思想教育工作,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

除了以上計(jì)劃外,，我還將預(yù)計(jì)開(kāi)展培優(yōu)和治跛工作,，教學(xué)中注重?cái)?shù)學(xué)理論與社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系，鼓勵(lì)學(xué)生多觀察,、多思考實(shí)際生活中蘊(yùn)藏的數(shù)學(xué)問(wèn)題,，逐步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用書(shū)本知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。

數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十三

20xx年壽寧職業(yè)中專(zhuān)在上級(jí)主管部門(mén)的指導(dǎo)下,，德育工作能不斷的探尋新思路，適應(yīng)新環(huán)境,，采取新舉措,，各方面均取得了較好的成績(jī),。09年我校榮獲“市先進(jìn)教工之家”、“市五四紅旗團(tuán)委”、“市文明學(xué)?！狈Q(chēng)號(hào),，并申報(bào)“福建省重點(diǎn)中專(zhuān)學(xué)?！?，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度好評(píng),。

面對(duì)職業(yè)教育的現(xiàn)狀,，面對(duì)中職學(xué)校學(xué)生整體素質(zhì)普遍偏低的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，職專(zhuān)全體教職員工始終能精誠(chéng)團(tuán)結(jié),，密切合作，大膽創(chuàng)新,，積極進(jìn)取。我們始終堅(jiān)持教育的根本宗旨是促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展,，樹(shù)立學(xué)生探求真理的勇氣和信心,，培養(yǎng)學(xué)生探求真理的方法和途徑。學(xué)校教育應(yīng)為他們終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),，為他們走向社會(huì)奠定基礎(chǔ)，努力把他們培養(yǎng)成“技能過(guò)硬,，素質(zhì)超群”的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才,，現(xiàn)將我校09年度學(xué)校德育工作總結(jié)如下：

職業(yè)教育是一種大眾化的教育，應(yīng)該貫徹一種“以人為本,，全面發(fā)展”的教育理念。在順應(yīng)時(shí)代的潮流中,，我校始終把培養(yǎng)具有一技之長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才作為學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)。

根據(jù)職業(yè)學(xué)校的生源特點(diǎn),，學(xué)生入校時(shí)底子薄、文化基礎(chǔ)差,，職校文化基礎(chǔ)好的學(xué)生較普高要少得多,。吳校長(zhǎng)在全校教職工大會(huì)上向全體教職員工宣揚(yáng)這么一個(gè)理念：“職業(yè)中專(zhuān)無(wú)差生，要把學(xué)生當(dāng)孩子”,。所以公平教育在我校蔚然成風(fēng),。

從某種意義上說(shuō),，職業(yè)學(xué)校學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能和思想素質(zhì)培養(yǎng)比文化成績(jī)的提高意義更為重要。我們的落腳點(diǎn)是讓學(xué)生將來(lái)能找一份好工作,，能成為對(duì)社會(huì)有用之人。良好的思想教育顯得尤為重要,。為此,，我們向全體學(xué)生提出這么一個(gè)口號(hào)：“微笑去做一個(gè)侵略者”,?！拔⑿Α钡膬?nèi)涵就是要求學(xué)生在校就讀期間努力提升自己的品德修養(yǎng),，努力提高自己的道德品味。以良好的人格魅力在激烈競(jìng)爭(zhēng)的職場(chǎng)中找到自己的立足之地,。

同時(shí),，學(xué)校確定了“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的教育理念,，大力發(fā)展工科類(lèi)專(zhuān)業(yè),，如電子電器、電子信息,、計(jì)算機(jī)等專(zhuān)業(yè),。狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，注重對(duì)學(xué)生一言一行的教育和影響,，以“合格企業(yè)員工”素質(zhì)來(lái)要求他們,。“人人教育人,，處處教育人,，事事教育人”成為全體教職員工的共識(shí)。

另外,，學(xué)校還提出了一套適合自己校情的德育理念,，培養(yǎng)學(xué)生的五特別,，在原有四特別“特別能學(xué)習(xí),，特別能創(chuàng)造，特別能吃苦,，特別能忍耐”的基礎(chǔ)之上增加了“特別能競(jìng)合”,。當(dāng)今時(shí)代競(jìng)爭(zhēng)激烈，如何既懂得競(jìng)爭(zhēng)法則又懂得合作,，對(duì)職校學(xué)子將來(lái)的發(fā)展顯得尤為重要,。

學(xué)會(huì)做“四種人”，即：身心和諧發(fā)展的健康人,；關(guān)心自己,、關(guān)心他人的社會(huì)人；愛(ài)家,、愛(ài)國(guó),、勤奮、立志的中國(guó)人,；具有科學(xué)精神和生態(tài)環(huán)保意識(shí)的世界人,。

教育理念的更新，讓全體師生更一步明確了自己的努力方向,；增強(qiáng)自身的內(nèi)動(dòng)力,，學(xué)生自律能力明顯提高,。一年來(lái)，學(xué)校很少發(fā)生學(xué)生打架斗毆的行為,，文明勤奮,，明理守紀(jì)已成為學(xué)校的主旋律。學(xué)校的校風(fēng)很正,，人氣很旺,。學(xué)校的德育工作得到了上級(jí)肯定。

1教育的閉關(guān)自守就會(huì)導(dǎo)致教育的停滯,、落后,；德育的閉關(guān)自守就會(huì)導(dǎo)致思想的腐朽，行為的笨拙,。只有不斷改革創(chuàng)新,，不斷對(duì)外交流，才能真正順應(yīng)當(dāng)前教育的發(fā)展,。開(kāi)放式的德育模式非常適合職業(yè)學(xué)校學(xué)生的發(fā)展,。本年度，學(xué)校德育模式能大膽走出原有的桎梏,，尋找到新的機(jī)制,。

1、學(xué)制的靈活性

在中國(guó),，更多的學(xué)校實(shí)行的是“學(xué)年教育”,，這種教育模式在某種程度上存在著不負(fù)責(zé)任的弊端，應(yīng)運(yùn)而生的就是教師教學(xué)沒(méi)壓力,，學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)動(dòng)力,，很多學(xué)生在學(xué)校里都是“當(dāng)一天和尚撞一天鐘——得過(guò)且過(guò)”。

在職業(yè)學(xué)校,，學(xué)年教育模式的弊端更甚,，專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)不努力，沒(méi)有目標(biāo),，從而導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)也一敗涂地,。學(xué)校越來(lái)越明顯地感覺(jué)到學(xué)年教育畢業(yè)的學(xué)生與社會(huì)發(fā)展需要的畢業(yè)生要求落差甚遠(yuǎn)，采取一套科學(xué)的教育模式勢(shì)在必行,。

從今年開(kāi)始,，我校就全面試行了學(xué)分制，學(xué)校在大體保持學(xué)年制教育模式的前提下,，試行改革,。按德育思想、實(shí)踐操作,、文化成績(jī)?nèi)糠趾怂銓W(xué)分,，將德育學(xué)分?jǐn)[在首位,，突顯思想德育對(duì)學(xué)生成才的重要性。學(xué)生參加的德育活動(dòng),，學(xué)生在校的思想表現(xiàn),，學(xué)生的表彰違紀(jì)都和學(xué)分直接掛鉤。學(xué)校將班級(jí)量化分與各班學(xué)生的德育基本分掛上鉤來(lái),，德育學(xué)分的試行,，為學(xué)校的校風(fēng)、班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變都帶來(lái)了積極的促進(jìn)作用,。試行一年下來(lái)，取得了明顯的成效,，我們積累了更為豐富的經(jīng)驗(yàn),，這必將對(duì)下一階段學(xué)校的各方面工作起到推動(dòng)作用。

在教學(xué)模式的開(kāi)放性上,，學(xué)校還實(shí)行“理論實(shí)踐分開(kāi)教,，教學(xué)實(shí)訓(xùn)定目標(biāo)”。在一些注重動(dòng)手實(shí)踐的專(zhuān)業(yè),，如電子電器,、計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)，學(xué)校采取校本部學(xué)習(xí)理論知識(shí)一至兩年,，校外工廠帶薪實(shí)習(xí)一年,。在實(shí)習(xí)期間，專(zhuān)門(mén)安排德育班主任,，將學(xué)生們實(shí)習(xí)階段的工作業(yè)績(jī)考勤也直接和學(xué)分掛鉤,。

部分優(yōu)秀學(xué)生由于家庭條件貧寒，選擇了職業(yè)學(xué)校,，相對(duì)而言，職業(yè)學(xué)?！吧龑W(xué)與就業(yè)兩條腿走路”的辦學(xué)模式,，為貧寒學(xué)子找到了捷徑。在求學(xué)的過(guò)程中,，我們學(xué)校鼓勵(lì)貧寒學(xué)子在校勤工儉學(xué),，邊讀書(shū)邊參加學(xué)校一些力所能及的工作，可獲得相應(yīng)的勤工儉學(xué)基金,，如學(xué)校電子專(zhuān)業(yè)的校外維修站,。如果學(xué)生因家庭原因?qū)嵲陔y以維持學(xué)業(yè)，學(xué)生本人還可向?qū)W校申請(qǐng)保留學(xué)籍,，赴外打工一年再回來(lái)繼續(xù)完成學(xué)業(yè),。寬松的學(xué)制為職專(zhuān)學(xué)子瞄準(zhǔn)了一條更為廣闊的路子,。

去年，學(xué)校和福建華冠光電電子有限公司校企聯(lián)辦的電子電器專(zhuān)業(yè),，將名優(yōu)企業(yè)的技術(shù)水平,、公司的管理經(jīng)驗(yàn)很好的貫穿到教育教學(xué)當(dāng)中，更進(jìn)一步讓學(xué)生明確了“愛(ài)崗敬業(yè),、精益求精”的職業(yè)內(nèi)涵,。

2、模式的開(kāi)放性

2良好的德育氛圍里能更多的感受到生活的充實(shí)和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，以及學(xué)校的親情,，為學(xué)生的素質(zhì)教育全面發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。

政教處結(jié)合學(xué)校實(shí)情,，總結(jié)了德育四大教育內(nèi)容“養(yǎng)成教育,、成功教育、心理健康教育,、理想前途教育”,，積極開(kāi)展“學(xué)校三化、教師三業(yè),、學(xué)生三成”活動(dòng),。

四大教育內(nèi)容和三化活動(dòng)很好的貫穿學(xué)生職校生涯的三年，學(xué)校將養(yǎng)成教育作為學(xué)生的突破口,，因?yàn)榱己昧?xí)慣的養(yǎng)成將有助于學(xué)生正確執(zhí)著地走好人生路,。學(xué)校根據(jù)形勢(shì)定期舉行班主任研討會(huì)，結(jié)合實(shí)際,，要求班主任的工作主旨是將學(xué)生培養(yǎng)成為“明理誠(chéng)信,、遵紀(jì)守法、勤儉自強(qiáng),、團(tuán)結(jié)友善”的優(yōu)秀學(xué)生,，盡力挖掘?qū)W生的潛力，多鼓勵(lì),，少批評(píng),，幫助學(xué)生糾正自戀、自卑,、自縱心理,，使學(xué)生對(duì)前途充滿信心。

為了讓學(xué)生有一個(gè)行為指南,，在平常的思想修養(yǎng)上面有個(gè)指導(dǎo)方針,，學(xué)校制定了職專(zhuān)學(xué)子人人銘記于心的口號(hào)：“請(qǐng)注意你的思想，它將影響你的行為,；請(qǐng)注意你的行為,，它將影響你的習(xí)慣,；請(qǐng)注意你的習(xí)慣，它將影響你的性格,；請(qǐng)注意你的性格,，它將決定你的命運(yùn)?！边@幾句話像“緊箍咒”一樣讓學(xué)生時(shí)常記得思想決定行為,，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格,，性格改變命運(yùn),。

我校把德育教學(xué)內(nèi)容分階段實(shí)行：一年級(jí)重養(yǎng)成教育和理想教育，二年級(jí)重心理健康教育,，三年級(jí)重成功教育和前途教育,。在教育內(nèi)容的貫徹實(shí)行中，學(xué)校分工明確,，道德政治課教師做好理論引導(dǎo),，班主任重在實(shí)踐課題的指導(dǎo)。學(xué)校給學(xué)生開(kāi)設(shè)了《職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)》,、《自主創(chuàng)業(yè)和成功擇業(yè)》,、《職校畢業(yè)生就業(yè)指南》等相關(guān)課程。就業(yè)素質(zhì)教育也作為了理想前途教育的一個(gè)重要分支,，學(xué)校給學(xué)生舉行了招聘模擬演習(xí),，公司見(jiàn)習(xí)，工廠實(shí)習(xí),，將“文明禮儀,、愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信,、奉獻(xiàn)合作”深入到每一個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié),，取得了明顯的成效。

在德育教學(xué)內(nèi)容上,，提出要聯(lián)系三大教育形勢(shì)：聯(lián)系社會(huì),、聯(lián)系現(xiàn)狀、聯(lián)系家庭,。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，電視傳媒的影響,，很多不合時(shí)宜超前的思想影響著這一代學(xué)生,。染頭發(fā)、燙怪發(fā),、佩帶首飾,、穿奇裝異服的現(xiàn)象在校園內(nèi)越來(lái)越嚴(yán)重,；在兇殺影視的影響下，甚至學(xué)生暴力組織傾向又有所回頭,；談戀愛(ài)的風(fēng)氣在校園內(nèi)曼延新形勢(shì)下出現(xiàn)的新問(wèn)題讓我們應(yīng)接不暇,，但更需我們冷靜頭腦，認(rèn)真分析當(dāng)前的教育現(xiàn)狀形勢(shì),，從中找出切入點(diǎn),。

作為職業(yè)學(xué)校的老師，我們不關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,，還有誰(shuí)會(huì)關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,！我們必須順應(yīng)時(shí)代，找出一條“人性管理,，和諧發(fā)展”的道路,。

1、關(guān)注師生心理,，營(yíng)造“親情”班級(jí)

3使孤僻多疑的孩子綻開(kāi)笑臉,，使暴躁易怒的孩子擁有平和的心態(tài)。相反,，教師遇事急躁,，學(xué)生情緒就不穩(wěn)定。教師心理不健康,，會(huì)把不良情緒帶到教室,，甚至采取不正當(dāng)?shù)姆绞綉土P學(xué)生。鑒于此,，關(guān)注教師自身的心理健康成為做好班級(jí)工作的起點(diǎn),。第一，不斷要求教師學(xué)會(huì)解除或緩解高壓心態(tài),，不再主要以學(xué)生分?jǐn)?shù)論成?。坏诙?，努力培養(yǎng)教師高尚的愛(ài)生情懷,，時(shí)刻提醒自己要公平、公正地面對(duì)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,；第三，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育藝術(shù),，掌握先進(jìn)的適合當(dāng)代學(xué)生特點(diǎn)的教育方法,；第四，真正做到“愛(ài)生如子”，在班里形成和諧的“親情氣氛”,。心理健康知識(shí)的積累可使自己的心里有了與以往不同的管理工作的理念和方法,，適時(shí)地運(yùn)用這些理念和方法在班級(jí)工作中可取的事半功倍的成效。

2,、完善安全制度,，構(gòu)建平安校園

我校堅(jiān)持“以防為主，防治結(jié)合,，群防群治”的原則,，通過(guò)德育教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力：日常規(guī)檢查不松懈,。每期三次對(duì)校舍,、食堂、飲水,、防火設(shè)施進(jìn)行檢查,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。日常工作不馬虎,。健全門(mén)衛(wèi)值班巡邏制,，健康體檢等規(guī)章制度，做到有章可循,，違章必究。周末值日要到位,。每周星期天由保衛(wèi)科抽調(diào)老師分時(shí)段分區(qū)域負(fù)責(zé),，進(jìn)行不間斷巡查，確保校園安全,。學(xué)校每周一次講評(píng)會(huì),，每月一次研討會(huì)，對(duì)班級(jí)中出現(xiàn)的新問(wèn)題,、怪問(wèn)題集中研究,，共同會(huì)診。積極幫助年輕班主任健康成長(zhǎng),。

3,、設(shè)立困難基金，體現(xiàn)人文關(guān)懷

我校學(xué)生大部分來(lái)自農(nóng)村,，留守孩子多,，單親子女多，貧困家庭子女多,。他們需要幫助和救濟(jì),。為此,，一方面學(xué)校每年設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金,，獎(jiǎng)勵(lì)品學(xué)兼優(yōu)的困難學(xué)生,；另一方面，號(hào)召全體師生為貧困學(xué)生進(jìn)行捐款活動(dòng),。通過(guò)這次活動(dòng),，凝聚人心，讓貧困學(xué)子感受到了親情的可貴,。

4,、開(kāi)展特色活動(dòng)，激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

針對(duì)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的自卑感和上進(jìn)心不足等問(wèn)題,，甚至有“無(wú)事生非”的傾向,，我們積極開(kāi)展各種有益的活動(dòng)，以活動(dòng)為載體,，以培養(yǎng)學(xué)生的成功感和參與意識(shí)為出發(fā)點(diǎn),，讓學(xué)生在活動(dòng)中的得到鍛煉，得到自我價(jià)值的肯定,，形成良性的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，達(dá)到活動(dòng)育人的目的。本年度我們開(kāi)展的主要活動(dòng)有：

抓好每周升旗儀式,，上好每一堂國(guó)旗下的講話課,，向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、愛(ài)校意識(shí),、紀(jì)律意識(shí)和專(zhuān)業(yè)前途的教育,。結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日,，開(kāi)展各種活動(dòng),，豐富學(xué)生的課余生活；“做文明職專(zhuān)人”簽字活動(dòng)宣誓儀式,；“八榮八恥”默寫(xiě)競(jìng)賽,；“月是故鄉(xiāng)明，人是職專(zhuān)親”中秋迎新主題班會(huì),；“國(guó)慶60周年”大型合唱比賽,；“五四”文藝匯演；每年一次的全校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),、籃球賽,、拔河比賽；組織班主任參加全縣德育論文比賽,；組織學(xué)生排練優(yōu)秀的文藝節(jié)目,，參加縣教工委的節(jié)目調(diào)演，在活動(dòng)中推介了學(xué)校，又提高了學(xué)生的素質(zhì),，豐富了校園生活,。

總之，學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃,、育人的陣地,。我們樹(shù)立了“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切,，為了一切的學(xué)生”,、“上學(xué)如上班，上課如上崗”的辦學(xué)理念,，在本年度的德育管理上取得了一定的成績(jī),，但我們知道，德育工作是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工作,。以德立校才是治校之本,，建立良好的德育機(jī)制，營(yíng)造良好的德育環(huán)境,，開(kāi)展生動(dòng)有效的德育活動(dòng),，我們的德育工作才會(huì)蒸蒸日上。辦好人們滿意的職業(yè)教育,，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn),，責(zé)無(wú)旁貸。