總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

二年級(jí)數(shù)學(xué)反思總結(jié)篇一

期末考試一樣重要,，有時(shí)還意義非凡,。考好了,，心里甜滋滋的,，隨之而來(lái)的是老師的贊揚(yáng)、同學(xué)們的羨慕和父母的喜悅;考得不好,，老師會(huì)失望,，父母會(huì)生氣，還可能會(huì)面對(duì)同學(xué)輕視得眼光和譏諷的話語(yǔ),。以我微薄之見,，考好則已，考不好也別灰心,，如果上要考慮長(zhǎng)輩的夸獎(jiǎng),，下要考慮同學(xué)的冷嘲熱諷，則必?cái)o(wú)疑,?？己貌或湥疾缓貌粴怵H,，以平平和和的心態(tài)應(yīng)考,，反而能考好。但是,，說(shuō)到容易,，做到卻難。

就拿這次期中考試來(lái)說(shuō)吧,。我是抱著考雙百分的信心來(lái)應(yīng)考的,。從早到晚，考試以后,，都十分疲憊和擔(dān)心,，時(shí)間仿佛靜止了,，度日如年，考好和考不好這兩個(gè)詞在心里打架,，晚上一覺酣睡才覺得好些,。

我緊張得就像心里有幾只小兔子，能清晰地感覺到自己的心跳的節(jié)奏,。1.考試的啟示

又一場(chǎng)考試結(jié)束了,。每次考試都會(huì)得到一個(gè)教訓(xùn)或一些經(jīng)驗(yàn)，本次考試我得到的啟示是：疏忽總是存在的,。

考完數(shù)學(xué),，感覺挺不錯(cuò)，卷子很簡(jiǎn)單,，題題順利，接著又認(rèn)認(rèn)真真地檢查了一遍,，確定全對(duì)之后,，心中一直有一個(gè)希望：數(shù)學(xué)考滿分。

離開考場(chǎng)之后,，考滿分的希望離我越來(lái)越近,。我大膽地和同學(xué)對(duì)答案，題題正確,?？吹揭恍┩瑢W(xué)因?yàn)閷?duì)答案發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題而垂頭喪氣、懊惱不已,，我心中暗暗的想：全部做對(duì)的感覺就是好,，真慶幸我考試時(shí)認(rèn)真做完題目之后，又認(rèn)真地檢查了一遍,，那天那時(shí),，我是前所未有的高興。但過(guò)了不久,，這特殊的高興,，卻轉(zhuǎn)變成了我前所未有的悲哀與失望。

“那張圖我畫的很大,?！蔽衣詭Ц吲d的說(shuō)。

“不,，還好,，不大。

我嚇了一跳,，難道是我畫錯(cuò)了?不可能,，這張圖我畫了兩遍呢,，應(yīng)該是對(duì)方弄錯(cuò)了，或者是個(gè)人感覺的差異吧,，我這么慰?自己.但是心中依然很忐忑,。

我已不敢再去自信地對(duì)答案了，但是在無(wú)意中卻又聽到了另一群人異口同聲地報(bào)了那個(gè)使我不安的答案,。我傻眼了,，真的是我錯(cuò)了，果然是我錯(cuò)了!我竟然會(huì)把圖與文字看叉了!我竟然沒(méi)有檢查出來(lái)!千算萬(wàn)算,，還是疏忽了一處!滿分的希望像一個(gè)個(gè)泡沫頓時(shí)在心中破滅了.3分就這么悄悄地從我的試卷上溜走了.3分,，對(duì)于這么容易的試卷來(lái)說(shuō)是多么大的損失啊!就這樣，我后悔了一個(gè)下午,。

這就是疏忽,，怎么躲也躲不過(guò)。但是由于排名按四門課的總分計(jì)算,，其他科目的成績(jī)總算沒(méi)有辜負(fù)我的努力,。于是啟示之二由此可得：學(xué)習(xí)需要全面發(fā)展。也許因?yàn)槠渌矫娴膬?yōu)秀而提高了總成績(jī),。當(dāng)然,，倘若將疏忽減少到最小，同時(shí)又盡力提高其他科目的優(yōu)秀程度,，那總成績(jī)就會(huì)大大提高,。因此，全面發(fā)展很重要,。

一般來(lái)說(shuō),，疏忽不能避免，但可以盡力減少,，而全面發(fā)展又是能彌補(bǔ)疏忽的一條捷徑,。

二年級(jí)數(shù)學(xué)反思總結(jié)篇二

4月22日上午，___旗東南片四校教學(xué)聯(lián)合發(fā)展第二輪數(shù)學(xué)教學(xué)研究活動(dòng)——典型課教師引路課活動(dòng)在好力保中心學(xué)校成功舉辦,，標(biāo)志著東南片四校教學(xué)聯(lián)合發(fā)展工作穩(wěn)步推進(jìn),，并進(jìn)入實(shí)質(zhì)性發(fā)展階段，四校教師專業(yè)成長(zhǎng)之路越鋪越寬,，曙光在前,，達(dá)到了典型課資源的再次共享，教師專業(yè)成長(zhǎng)受益匪淺。

為深入推進(jìn)四校教學(xué)聯(lián)合發(fā)展工作，在___,、___,、__和____中心學(xué)校四位校長(zhǎng)的積極合作下,，數(shù)學(xué)科學(xué)的集中教學(xué)教研活動(dòng)在語(yǔ)文學(xué)科有效開展的基礎(chǔ)上并行起步,。

此次旗級(jí)典型課教師引路課活動(dòng)的成功舉辦得力于我旗教研室的大力支持和全程參與指導(dǎo)?；顒?dòng)前,，教研室國(guó)__副主任深入調(diào)查把握了主辦方學(xué)校舉辦引路課活動(dòng)的根本宗旨和意圖，清楚了教師在活動(dòng)中的強(qiáng)烈需求和期待,。在此基礎(chǔ)上,，從我旗鎮(zhèn)內(nèi)小學(xué)精心推薦選派數(shù)學(xué)學(xué)科的頂尖教師作引路課?？梢哉f(shuō)這次活動(dòng)準(zhǔn)備充分,，組織嚴(yán)密，內(nèi)容豐富,，效果顯著,，十分成功。

課后,，教研室國(guó)__副主任做了“如何開展課堂教學(xué)的有效反思”的講座,。講座中，國(guó)主任能夠結(jié)合這兩節(jié)課的課堂教學(xué),、以例說(shuō)法,、逐層指導(dǎo),，特別有實(shí)效,。國(guó)主任對(duì)教師上交的聽課后反思材料仔細(xì)研讀，與教師面對(duì)面進(jìn)行交流指導(dǎo),，使教師真正明白了反思在教學(xué)中的重要意義,、怎樣端正反思態(tài)度、什么樣的反思是有效反思,、如何完成有效反思,，為教師提出了“低起點(diǎn)、抓重點(diǎn),、思過(guò)程,、找方法”四點(diǎn)反思方法，明確了“重視,、研究,、堅(jiān)持和修改”四項(xiàng)反思要求，這在引領(lǐng)提升教師學(xué)聽質(zhì)量,、提升反思質(zhì)量意義是深遠(yuǎn)的,。

引路路尤寬，資源再共享,。此次引路課活動(dòng)得到聯(lián)合四校的高度重視,，共有50位領(lǐng)導(dǎo)教師參加了引路課的聽學(xué)活動(dòng),。兩節(jié)引路課為四校參加聽學(xué)活動(dòng)的教師提供了典型鮮活的學(xué)習(xí)素材，真正起到了引領(lǐng)示范作用,，為四校教學(xué)聯(lián)合發(fā)展工作下一步數(shù)學(xué)學(xué)科的課堂教學(xué)研究活動(dòng)引領(lǐng)了方向,，提供了課共享的優(yōu)秀資源，給四校的數(shù)學(xué)老師帶來(lái)了專業(yè)成長(zhǎng)的無(wú)限熱情,、動(dòng)力與信心,。

二年級(jí)數(shù)學(xué)反思總結(jié)篇三

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任(5),，(6)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，初二是學(xué)生學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的一年，一學(xué)期來(lái),，本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,， 尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。下面我將我本學(xué)期的教學(xué)情況簡(jiǎn)單總結(jié)如下：

(一)我的收獲：本學(xué)期能做到認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，上好課，及時(shí)批改作業(yè),，及時(shí)用心制作導(dǎo)學(xué)稿,，特別在第四，六,，七章 做得比較好,，在第七章的學(xué)習(xí)過(guò)程中能大膽采用杜瑯口中學(xué)的教學(xué)模式，放手讓學(xué)生自主預(yù)習(xí),，課堂上自主探索,，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，幾乎所有的學(xué)生能用代入法和加減法解二元一次方程組,，優(yōu)其是給后進(jìn)生提供了展示自己的機(jī)會(huì),，積極上黑板展示自己，效果較好。同時(shí)讓我感到高興的是幾乎所有學(xué)生都會(huì)解二元一次方程組,。

(二)我的不足：總是不能持之以恒,，前一段時(shí)間能緊抓學(xué)生，但后一段時(shí)間對(duì)學(xué)生不夠嚴(yán)格,，而且對(duì)后進(jìn)生不夠耐心,，這是我以后需要改進(jìn)的地方。 同時(shí)本學(xué)期單獨(dú)輔導(dǎo)學(xué)生的次數(shù)沒(méi)有上學(xué)期多,，而且耐心不夠,，特別是對(duì)很差的學(xué)生不能心平氣和的講解。這也是我今后需要克服的地方,。

(三)今后努力的方向：在今后的工作過(guò)程中,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)改正不足，在教學(xué)工作中繼續(xù)探索杜瑯口中學(xué)的教學(xué)模式,，嘗試新的教學(xué)模式,，努力提高教學(xué)效率，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。在對(duì)待后進(jìn)生的問(wèn)題上努力克服急躁的缺點(diǎn),，在課堂講解的過(guò)程中放慢語(yǔ)速，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步,。

二年級(jí)數(shù)學(xué)反思總結(jié)篇四

數(shù)學(xué)活動(dòng)《鋪小路》是小班下學(xué)期《快樂(lè)家園》教材中的一個(gè)有關(guān)一維排序的活動(dòng),。活動(dòng)以幫小兔子鋪小路的故事情節(jié)引出,，激起幼兒參與活動(dòng)的熱情,，為整個(gè)活動(dòng)的`有序開展奠定了基礎(chǔ)。在制定目標(biāo)時(shí),，我考慮到本班幼兒已初步具備了按特定規(guī)律排序的經(jīng)驗(yàn),，因此,，本次活動(dòng)我將引導(dǎo)幼兒自定規(guī)律進(jìn)行排序作為落腳點(diǎn),，以鞏固和提升幼兒的排序經(jīng)驗(yàn)。

在環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料準(zhǔn)備方面：將原有的教材進(jìn)行了調(diào)整,，一方面將教材中小白兔和小黑兔的家以及鋪了一半的小路創(chuàng)設(shè)成故事情境,；另一方面將剩下的小黑兔部分裁下來(lái)并將粘貼式改為插入式，便于幼兒隨時(shí)調(diào)整自己的操作,，操作材料——小蘑菇,，則根據(jù)幼兒的能力分為兩種、三種,、四種顏色,，以滿足不同能力幼兒的發(fā)展。

活動(dòng)中，教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到“小兔們的家”觀察小白兔和小灰兔家的小路是按什么規(guī)律排列的,，鼓勵(lì)幼兒用自己的話進(jìn)行表達(dá),，然后按照規(guī)律幫助小白兔和小黑兔把小路鋪完整。這一環(huán)節(jié)既發(fā)展了幼兒的觀察力,、語(yǔ)言表達(dá)能力又使幼兒原有的排序經(jīng)驗(yàn)得以鞏固,，為下一環(huán)節(jié)的自由排序做好鋪墊。在學(xué)習(xí)排序的過(guò)程中就體現(xiàn)了幼兒操作在前,，老師總結(jié)提升在后的學(xué)習(xí)方法,。首先，讓幼兒自己自由的進(jìn)行排序,，任意選擇兩種,、三種或四種顏色為小黑兔設(shè)計(jì)小路進(jìn)行間隔鋪路，老師在孩子自由鋪路的時(shí)候進(jìn)行了細(xì)致的觀察,，敏銳的觀察到孩子操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題的給予最適宜的指導(dǎo),。如：有的幼兒對(duì)自己設(shè)定的規(guī)律猶豫不定，當(dāng)幼兒對(duì)自定了規(guī)律有些模糊時(shí),，教師可以自己的表情,、動(dòng)作、語(yǔ)言夸張的表現(xiàn)一下幼兒自定的規(guī)律,，以對(duì)他想法加以肯定和強(qiáng)化,，使幼兒能有信心按著自定的規(guī)律接著排序。然后,，在交流分享環(huán)節(jié),，讓孩子們把好的方法介紹給同伴聽，并通過(guò)在黑板進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)展示,，使讓孩子欣賞他人的作品,、傾聽他人表達(dá)的同時(shí)，獲得多種的排序經(jīng)驗(yàn),。

本次活動(dòng)也存在不足：

2,、創(chuàng)設(shè)的問(wèn)題情境應(yīng)有遞進(jìn)性，對(duì)幼兒的思維要有一定挑戰(zhàn),，教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注幼兒,，靈活的調(diào)整教學(xué)策略，將設(shè)計(jì)的每個(gè)環(huán)節(jié)做實(shí),，提高師生之間的互動(dòng)質(zhì)量,。

二年級(jí)數(shù)學(xué)反思總結(jié)篇五

下面是小編給大家整理的數(shù)學(xué)考試后反思總結(jié)的內(nèi)容，歡迎大家的查看!

這次考試發(fā)揮還算正常,，自從上次考試不理想后,，我進(jìn)行了總結(jié)。

1、在考試前我并沒(méi)有深入復(fù)習(xí),，只不過(guò)是看了看書,。

2、臨陣磨槍,，突擊英語(yǔ),，平時(shí)不善于積累。

3,、復(fù)習(xí)沒(méi)有重點(diǎn),。 通過(guò)以上幾點(diǎn)，在這次的考試中,，我不但克服了上次考試的弱點(diǎn),，還總結(jié)了怎樣提高學(xué)習(xí)成績(jī)的方法。

代數(shù)：代數(shù)是最基本的數(shù)學(xué)知識(shí),，尤其是對(duì)學(xué)習(xí)幾何奠定了很好的基礎(chǔ),。在復(fù)習(xí)是，最主要的就是掌握好因式分解,，因?yàn)樗菍W(xué)好分式的主要環(huán)節(jié),，只有這樣，才能一環(huán)接一環(huán),。在做題時(shí),，要懂得整體感知，掌握好方法,?？荚嚽埃詈貌灰鎏y的題,，只要懂得了基礎(chǔ)知識(shí),，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用，舉一反三,，做到任真仔細(xì),，代數(shù)就會(huì)變得很容易。

數(shù)學(xué)期末考試成績(jī)出來(lái)了,，我只得了89.5分,。我很難過(guò),，眼淚在眼睛里直打轉(zhuǎn),。爸爸對(duì)我說(shuō)：“這次沒(méi)考好沒(méi)有關(guān)系，我知道妹妹是用心了,，下次要更加努力,。”

這次考試主要錯(cuò)在解決問(wèn)題。第四題,，把每本當(dāng)作每套整道題就全部做錯(cuò),。第六題是完全沒(méi)讀懂題就開始在做。

出現(xiàn)這些問(wèn)題是因?yàn)槲矣龅讲粫?huì)做的題,，總要叫爸爸來(lái)幫忙解決,，自己從來(lái)不動(dòng)腦筋思考，有些時(shí)候?yàn)榱送祽羞B題都不看就在叫爸爸了,?！鞍?”懶害了我。

以后我要改掉懶的毛病,，要多看,、多想、多問(wèn),。

在此次練習(xí)之后,，我深刻的感受到了我的不足之處。

第一：沒(méi)有認(rèn)真的審題

第二：沒(méi)有認(rèn)真的做題

第三：沒(méi)有及時(shí)的復(fù)習(xí)

這些錯(cuò)誤都是可以避免的,，可我卻沒(méi)有做到,，辜負(fù)了老師的期望，辜負(fù)了父母的期望,，我理應(yīng)深刻的反思,，認(rèn)識(shí)自己的不足，并彌補(bǔ)自己的不足,。

在這,，我保證：我會(huì)在心中刻下這次的錯(cuò)誤，并以十分的熱忱改善,。望相信!

我說(shuō)不是,，爸爸說(shuō)，唉!真可惜,，你要加油!我也和爸爸的想法一樣,，我要好好上課，爭(zhēng)取下一次數(shù)學(xué)考個(gè)100分!

今天我們發(fā)數(shù)學(xué)卷子了,，我考了93分,。錯(cuò)誤主要是有些粗心大意，還有一道題是寫“多”或“少”,，我沒(méi)有理解意思,，填成大于號(hào)和小于號(hào)了。以后在做這類題的時(shí)侯要注意嘍,。

希望下次不要再犯這樣的錯(cuò)誤了,，爭(zhēng)取考一個(gè)更好的成績(jī),。

前天數(shù)學(xué)考試了，我覺得不太難,。我認(rèn)真地答題,，答完后我又檢查了一遍，交了卷子,。今天數(shù)學(xué)老師講評(píng),，董老師說(shuō)，我念到的題,，誰(shuí)錯(cuò)了誰(shuí)就站起來(lái),。這時(shí)我就很緊張。老師講評(píng)完了,，沒(méi)有叫到我,，我一下子就放松了，我準(zhǔn)備去領(lǐng)兩個(gè)印章,，果然我考了100分,，我很高興，這是我認(rèn)真的結(jié)果,。

我嘗到了認(rèn)真的甜頭,，以后我要繼續(xù)再接再厲。

二年級(jí)數(shù)學(xué)反思總結(jié)篇六

數(shù)學(xué)的成績(jī)確實(shí)不能讓自己滿意,。數(shù)學(xué)是開學(xué)以來(lái)主攻的科目,，時(shí)間精力的投入收到了一定效果，但是細(xì)節(jié)與知識(shí)的結(jié)合還有漏洞,，在以前沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對(duì)概念的模糊，都在這份數(shù)學(xué)試卷中暴露了,。壓軸題上不去,，細(xì)節(jié)還扣分，這樣高不成低不就的學(xué)習(xí)是必須要摒棄的,。學(xué)習(xí)知識(shí)就要新舊結(jié)合,，同時(shí)還要鍛煉思維的嚴(yán)謹(jǐn)性，把知識(shí)點(diǎn)學(xué)透不能摸棱兩個(gè),。只有把只是學(xué)透了,，思維才能得到充分的發(fā)散。還有一些完全是粗心造成的,，使那本該屬于我的分?jǐn)?shù)離我而去,。學(xué)習(xí)必須循序漸進(jìn)。只有地基打牢固了,高樓大廈才不會(huì)傾斜;只有走穩(wěn)了,才會(huì)輕松地跑,。學(xué)習(xí)任何知識(shí),，必須注重基本訓(xùn)練,，要一步一個(gè)腳印,，由易到難,，扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功，不要前面的內(nèi)容沒(méi)有學(xué)懂,，就急著去學(xué)習(xí)后面的知識(shí);更不能基本的習(xí)題沒(méi)有做好,，就一味去鉆偏題、難題,。這是十分有害的,。

在今后的學(xué)習(xí)生活中，仍然有一段很長(zhǎng)的路要走,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的保障,。我的目標(biāo)就是在所有考試中不丟讓自己覺得遺憾的分。學(xué)習(xí)而不思考,，等于吃飯不消化,，我相信對(duì)于學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，有了好的學(xué)習(xí)態(tài)度,，在經(jīng)過(guò)自己的思考和總結(jié)一定會(huì)提升自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

二年級(jí)數(shù)學(xué)反思總結(jié)篇七

在工作中，堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,，新的時(shí)代,，新的教育理念，教育也提出新的改革,，新課程的實(shí)施,，對(duì)我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識(shí)面,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái),，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力,，現(xiàn)對(duì)近年來(lái)教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

一,、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集,。

二,、努力增強(qiáng)我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課,，就連以前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂(lè)于上課了。

三,、與同事交流,，虛心請(qǐng)教其他老師。

在教學(xué)上,，有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課,，請(qǐng)保留此標(biāo)記他們的意見,，改進(jìn)工作,。

四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。

有針對(duì)性,，有層次性。為了做到這點(diǎn),，我常常到各大書店去搜集資料,，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

五、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

六,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

新課改提了的,，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想,，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識(shí),，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái),，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。在以后的教學(xué)中要多想其他有經(jīng)驗(yàn)的老師多學(xué)習(xí)使自己早一日成為優(yōu)秀的教育者。

二年級(jí)數(shù)學(xué)反思總結(jié)篇八

期中考試結(jié)束了,，我班總體上成績(jī)不錯(cuò),。一年級(jí)的同學(xué)多數(shù)錯(cuò)在馬虎和不認(rèn)真審題上，在期中考試前兩個(gè)星期,，我已經(jīng)把各種題型集中起來(lái)練習(xí)和講解,，所以這次考試都考得不錯(cuò)。期中考試相對(duì)來(lái)說(shuō)題比較簡(jiǎn)單,，老師批改也比較松,，但期末考試絕對(duì)不容忽視。這次考試的試卷題型我已經(jīng)統(tǒng)計(jì)，在學(xué)習(xí)比較弱的題型上要更加用心練習(xí),。在重視基礎(chǔ)的前提下,，有必要適當(dāng)提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的思路和能力。

期中考試孩子們的成績(jī)基本上都達(dá)到了優(yōu)的水平,，分析幾個(gè)比較弱的孩子落后的原因,，發(fā)現(xiàn)他們?cè)诶蠋煵贾眉訌?qiáng)練習(xí)時(shí)雖然去做了但還未用心分析解題思路，出現(xiàn)的問(wèn)題及相應(yīng)措施：

1,、做題馬虎,，這是做數(shù)學(xué)題的大忌。如一些同學(xué)在應(yīng)用題解題時(shí)列算式正確而答案卻錯(cuò),。還有的同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)上的一些口算題都馬虎,，把加號(hào)看成減號(hào)，得數(shù)出錯(cuò),。需要考前多提醒幾次!

2,、不認(rèn)真審題，如：題上給了6個(gè)數(shù),，讓把這些數(shù)按照從小到大的順序排列,，有個(gè)別學(xué)生就不看這些數(shù)，自己寫了6個(gè)數(shù)按照從小到大排了排,。針對(duì)這一問(wèn)題,，應(yīng)該讓學(xué)生以后養(yǎng)成認(rèn)真審題的好習(xí)慣。

3,、分析題不夠透徹,，導(dǎo)致審題失誤，答案錯(cuò)誤,。針對(duì)這一現(xiàn)象就在平時(shí)練習(xí)中加強(qiáng)學(xué)生讀題思路,，培養(yǎng)讀題好習(xí)慣。

4,、有些學(xué)生在平時(shí)作業(yè)中就存在問(wèn)題,，這不僅是學(xué)生本身的問(wèn)題。如在學(xué)生錯(cuò)題的時(shí)候,，能更仔細(xì)的講解讓其訂正效果會(huì)更好,。在錯(cuò)誤多的地方記下來(lái)加強(qiáng)練習(xí)會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。

在以后的作業(yè)輔導(dǎo)中,，我會(huì)在平時(shí)學(xué)生的作業(yè)中找出他們的薄弱環(huán)節(jié)加強(qiáng)練習(xí),，多總結(jié)一些題型，這樣讓學(xué)生們對(duì)每個(gè)題型都練會(huì),，這樣積少成多的練習(xí)會(huì)使他們?cè)谝院笕〉酶蟮倪M(jìn)步,。

二年級(jí)數(shù)學(xué)反思總結(jié)篇九

著名蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有游戲就沒(méi)有,、也不可能有完美的智力發(fā)展。游戲猶如火花,，它點(diǎn)燃探索和求知的火焰,。”游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),，幼兒的生活離不開游戲,，游戲又是最適合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的一種活動(dòng)，它能給兒童以快樂(lè)并從中受到教育,。我們小班結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn),，以數(shù)的活動(dòng)作為研究的切入點(diǎn)，通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)和實(shí)踐研討,，針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)和數(shù)學(xué)知識(shí)的特點(diǎn),，我采用了游戲的教學(xué)方法以提高小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的積極性，使他們?cè)谟淇斓那榫w中,，輕松自然,，繞有興趣的獲取知識(shí)，從而取得最佳的教育效果,。因此,，游戲是小班幼兒數(shù)學(xué)教育獨(dú)具特色的強(qiáng)有力的教育手段。

一,、情境性的數(shù)學(xué)教學(xué)游戲：是幼兒在一定的情景中操作玩具或?qū)嵨锊牧?，并按游戲?guī)則進(jìn)行的一種游戲。這類游戲通過(guò)游戲的主題和情節(jié),，體現(xiàn)所要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能。

1,、將《快樂(lè)家園》教材游戲化,。例如，小班幼兒學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)的活動(dòng),，教師創(chuàng)設(shè)了《小熊請(qǐng)客》這一游戲情境,，在活動(dòng)中，“主人”小熊請(qǐng)小朋友幫助他,，給每位“客人”（請(qǐng)來(lái)的小動(dòng)物）送去它愛吃的水果,。當(dāng)幼兒看到教師出示的小熊請(qǐng)來(lái)的客人――各種動(dòng)物（玩具）及其食物，立即引起了他們的注意和興趣,，幼兒愉快地,、積極地參與到活動(dòng)中。在活動(dòng)過(guò)程中,，幼兒不僅知道了每種動(dòng)物愛吃哪種水果,，嘗試用一一對(duì)應(yīng)的擺放方法表達(dá)兩者之間的關(guān)系,，而且活動(dòng)過(guò)程培養(yǎng)了幼兒學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)思考和解決問(wèn)題,。

2,、《快樂(lè)家園》活動(dòng)在游戲中的拓展。例如《看誰(shuí)吃的多》這一活動(dòng)中后,，在“娃娃家”游戲時(shí),，讓幼兒在游戲中通過(guò)分發(fā)碗、勺等活動(dòng),，理解“一一對(duì)應(yīng)”等數(shù)學(xué)概念,，發(fā)展幼兒分類和比較等數(shù)學(xué)能力。在提供物品時(shí),，教師可以先提供一樣多的物品,，再提供不一樣多的物品，逐漸提高要求,。

二,、操作性數(shù)學(xué)游戲：是幼兒通過(guò)操作玩具或?qū)嵨锊牧线M(jìn)行的一種游戲。這類游戲通過(guò)幼兒動(dòng)手實(shí)踐,，體驗(yàn)所要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能,。

如：在進(jìn)行《小貓釣魚》的活動(dòng)時(shí)，幼兒親自將小魚粘到小貓的魚竿上,，不僅進(jìn)一步理解了一一對(duì)應(yīng),，而且能用并置的方法比較出小貓和魚的多少，開始小貓和魚一樣多,，幼兒又粘上一只小貓后,，幼兒通過(guò)親自操作發(fā)現(xiàn)出小貓多，小魚少,；又粘上一條魚后,，發(fā)現(xiàn)小貓和小魚又變得一樣多了。

還有就是我們幼兒園發(fā)明的數(shù)學(xué)書,，孩子們?cè)诜ǚ_書）,、看看（看清書中的標(biāo)記）、做做（按標(biāo)記進(jìn)行操作）中,，在輕松的氛圍中感知并理解了數(shù)學(xué)知識(shí),。

其實(shí)，我所說(shuō)的這兩種游戲在我們的教學(xué)活動(dòng)中,，常常是融為一體的,。

二年級(jí)數(shù)學(xué)反思總結(jié)篇十

星期二進(jìn)行了月考，出來(lái)成績(jī)一看,，應(yīng)該是預(yù)料之中的,，學(xué)生的成績(jī)不均勻,，高分率很高，可是及格率很差,，除了班里幾個(gè)成績(jī)很突出的學(xué)生,，中間層次的學(xué)生很少，然后是后面一長(zhǎng)串大尾巴,，二三十分的學(xué)生很多,，這也給自己敲響了警鐘，為自己以后的復(fù)習(xí)明確了目標(biāo),。

針對(duì)這種狀況,，在以后的復(fù)習(xí)中，應(yīng)加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，給他們從思想上精神上給予鼓勵(lì),，讓他們不要放棄希望，抓緊時(shí)間,，從第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)開始,，把以前的薄弱遺忘的環(huán)節(jié)補(bǔ)上，然后合適的時(shí)候給他們補(bǔ)課,，跟緊復(fù)習(xí)進(jìn)度,，對(duì)優(yōu)等生，不要讓時(shí)間讓他們浪費(fèi)在他們做會(huì)的一般的題型上,，可以選擇一些中考題有典型的題,，難度大些的讓他們做，提高他們的解題能力,。

總之,，月考給以后的復(fù)習(xí)之路指明了方向，以后應(yīng)多注意中后生的復(fù)習(xí),，做到具體情況具體對(duì)待,，搞好第一輪復(fù)習(xí)！

二年級(jí)數(shù)學(xué)反思總結(jié)篇十一

在這次的考試中,，一共考了六門，其中,，歷史和政治是我最犯難的兩門,，在考試前，歷史老師說(shuō)過(guò)：“這次的卷子會(huì)偏向于細(xì)致的地方,?！钡移宦牐瑳](méi)有把這句話放在心里,，結(jié)果則是使人寒心,。歷史一直是我最不擅長(zhǎng)的科目,，平常在90~95分之間，但這次,，我的歷史很不理想,，我開始反思：這就是我的短板，而且是很短的板子,，現(xiàn)在不把這個(gè)板補(bǔ)起來(lái),，我永遠(yuǎn)也不能盛更多的水，考更好的成績(jī),。

政治老師說(shuō)過(guò)：學(xué)方法才是主要,，考試前要保證熟悉課本，熟悉課本的每一個(gè)框架,。而我,，每次遇到問(wèn)題都要一頁(yè)一頁(yè)的翻書找，這使我的做題效率大大減少,，做題質(zhì)量大大降低,。

在初一的時(shí)候，英語(yǔ)是我的一門強(qiáng)課,，每次考試都在98以上,，老師一次又一次的提醒，我沒(méi)有放在心上,，初二一定要扎實(shí)基礎(chǔ),，還要提高，不然就會(huì)下滑,。這次考試,，正是驗(yàn)證了老師的預(yù)言，令我英語(yǔ)也丟了很多分?，F(xiàn)在我才醒悟過(guò)來(lái),，英語(yǔ)，也是難度不小的一門學(xué)科,，我們不應(yīng)該將它忽略,，反而應(yīng)該重視。

數(shù)學(xué)一直是我最得意的一門學(xué)科,，從小我對(duì)數(shù)學(xué)的各種難題都很感興趣,，我喜歡在各種算式中暢游的感覺，這次考試前,，我沒(méi)有復(fù)習(xí),，但我自以為很有信心，我曾說(shuō)過(guò)大話：一定能考100,！結(jié)果,，確是差的很遠(yuǎn),，我開始反思，這個(gè)學(xué)期里,，作業(yè)我做的很不認(rèn)真,，經(jīng)常是瞎應(yīng)付，導(dǎo)致我對(duì)各種題型都不很熟悉,，對(duì)個(gè)種題的解法也不夠熟練,，使我考試失敗了。

在這次月考后,，我一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，以上的缺點(diǎn)我要盡力改齊，這樣才能減少我的短板,，使我能盛更多的水,，使我的學(xué)習(xí)更上一層樓。

總體來(lái)說(shuō),，一次月考,，可以讓人發(fā)現(xiàn)自身的很多缺點(diǎn)，可以讓人看出自己的學(xué)習(xí)狀態(tài),，月考過(guò)后,，心情失落，說(shuō)不清是什么感覺,。驀然回首,，現(xiàn)在已經(jīng)是初二了，該努力了,！再過(guò)一個(gè)月,，就是期中考試，在期中前的一個(gè)月里,，我要好好努力,，爭(zhēng)取獲得一個(gè)好成績(jī)！

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二年級(jí)數(shù)學(xué)反思總結(jié)篇十二

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)(4)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。由于剛接手初中數(shù)學(xué)新課標(biāo)教學(xué)，無(wú)論是教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)觀念方法方式方面都有新的挑戰(zhàn),，教學(xué)起來(lái)感到不適應(yīng),、很吃力。我不敢放松自己,，每天都花很多時(shí)間去備課，鉆研新課標(biāo),，以盡快適應(yīng)新形勢(shì)的數(shù)學(xué)教學(xué),。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，取得不少經(jīng)驗(yàn)，在期末質(zhì)檢中,，我班46人的平均分是48.4分,，優(yōu)秀人數(shù)有1人，優(yōu)秀率是2.2%,，合格人數(shù)有16人,，合格率是34.8%，從試卷難易程度和全縣校七年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)來(lái)看,，很不理想,。看到自己所教的成績(jī)真也得到不少教訓(xùn),，獲得失敗的傷痛,。總之,，磕磕絆絆,、摸著石頭過(guò)河、邊學(xué)邊教,、邊做邊適應(yīng)地走進(jìn)初中數(shù)學(xué)?，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的成與敗總結(jié)如下，以備今后繼承發(fā)揚(yáng)和摒棄吸取教訓(xùn),。

一,、主要工作：

1、做好課前準(zhǔn)備和課后反思工作,。面對(duì)新的學(xué)生新的教材新的教學(xué)要求,，激起我的挑戰(zhàn)欲望，決心立志要在新的老師角色中爭(zhēng)取教學(xué)教研方面有所成就,。于是我每天花很長(zhǎng)時(shí)間認(rèn)真閱讀,、挖掘、活用教材,，研究教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)、關(guān)鍵,，研讀新課標(biāo),，明白這節(jié)課的新要求，思考如何將新理念融入課堂教學(xué)中,。認(rèn)真書寫教案,，利用網(wǎng)絡(luò)資源，參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設(shè)計(jì)，根據(jù)七(4)班同學(xué)的具體情況制定課時(shí)計(jì)劃,。每一課都做好充分的準(zhǔn)備,。為了使學(xué)生易懂易掌握，我還根據(jù)教材制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，制作課件,，本學(xué)期我制作了10多個(gè)課件，下載修改20余個(gè)課件,，爭(zhēng)取每周都到多媒體室上課2至3次,。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并進(jìn)行階段總結(jié),，即每章一總結(jié)，期中,、期末一總結(jié),。

2、把好上課關(guān),，提高課堂教學(xué)效率,、質(zhì)量。新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采用“問(wèn)題情境——建立模型——解釋,、應(yīng)用與拓展”的模式展開,，所有新知識(shí)的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問(wèn)題情境的研究作為開始，它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些知識(shí)的有效切入點(diǎn),。所以在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生注意的情境,。在這一學(xué)期，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生一上課就感興趣,，每節(jié)課都有新鮮感。新課標(biāo)倡導(dǎo)“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式。我在課堂上常為學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐,、自主探究,、合作交流的機(jī)會(huì)，讓他們討論,、思考,、表達(dá)。由于學(xué)生樂(lè)學(xué),，興致高昂,，通常學(xué)生獲得的知識(shí)都超過(guò)教材和我備課的范圍。

3、虛心請(qǐng)教同組老師,。在教學(xué)上,，有疑必問(wèn)。由于沒(méi)有新課標(biāo)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，所以我的教學(xué)進(jìn)度總是落在其他老師之后。我虛心向他們請(qǐng)教每節(jié)課的好做法和需要注意什么問(wèn)題,，結(jié)合他們的意見和自己的思考結(jié)果,，總結(jié)出每課教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和巧妙的方法。參與我們初一備課組集體備課2次,，上集體備課的公開課一節(jié)(日歷中的方程),。

4、做好“培優(yōu),、輔中,、穩(wěn)差”工作。根據(jù)七(4)班學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)和潛力,，我把他們分成三類：優(yōu)生10人,，中層生共23人，待進(jìn)生13人,。利用每天利用午休輔導(dǎo),。除了老師輔導(dǎo)外，我還要求學(xué)生成立“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)互助小組”,，即一名優(yōu)生負(fù)責(zé)一至兩名中層生和一名待進(jìn)生,，優(yōu)生經(jīng)常討論學(xué)習(xí)問(wèn)題，弄懂弄透了才去輔導(dǎo)其他同學(xué),。但是本學(xué)期由于時(shí)間關(guān)系,，效果不佳。

二年級(jí)數(shù)學(xué)反思總結(jié)篇十三

當(dāng)我看到數(shù)學(xué)成績(jī)時(shí),，我哭了,，透過(guò)淚水我看到了老師和父母對(duì)我的失望和惋惜! 這次的數(shù)學(xué)成績(jī)太令我失望了，因?yàn)殄e(cuò)的非?？上?。一道應(yīng)用題，在4000米長(zhǎng)的路兩旁栽樹,，每隔100米栽一棵,，兩端都要栽，問(wèn)一共能栽多少棵?我算式列對(duì)了,，可惜把4000抄成了400,，檢查時(shí)竟也沒(méi)檢查出來(lái)，因此，那寶貴的5分就跟我說(shuō)拜拜了,。最后一題是畫折線統(tǒng)計(jì)圖,，圖我畫對(duì)了，可畫完后,，我卻放松了,，描點(diǎn)的時(shí)候，我竟然把85描在了75上,，雖說(shuō)下面的都描對(duì)了,，可一分也沒(méi)給我。都是粗心惹得禍,，看著卷子上那鮮紅而又刺眼的紅叉叉,，我心里像打翻了五味瓶，說(shuō)不出是什么味了,。

我流著淚,，垂頭喪氣地趴在桌子上，其實(shí)媽媽也很失望,，可是為了不讓我氣餒,，媽媽卻又安慰我，鼓勵(lì)我：這只是人生中的一次小測(cè)驗(yàn)而已,，你要學(xué)會(huì)輸?shù)闷?，考得不好沒(méi)關(guān)系，只要你能從中找到錯(cuò)誤并吸取教訓(xùn),，你就是最棒的,。考試已經(jīng)過(guò)去了,，要把所有的成績(jī)都?xì)w零,。不要因?yàn)檎Z(yǔ)文、英語(yǔ)考得好而驕傲,，也不要因?yàn)閿?shù)學(xué)沒(méi)考好就氣餒,。我們現(xiàn)在要做的就是要從失敗的地方站起來(lái)，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),，時(shí)刻對(duì)自己充滿信心,，寶貝，媽媽相信你!

聽了媽媽這番話,，我的眼前頓時(shí)一片光亮,，我內(nèi)心的陰暗被驅(qū)逐走了。我又重新拾回了信心,，對(duì)呀!哭不是目的,，怎樣克服粗心大意才是最重要的,。媽媽經(jīng)常看《哈佛女孩劉亦婷》,，她笑著對(duì)我說(shuō)：劉亦婷的媽媽說(shuō)開朗活潑的孩子大多都有粗心的毛病,，粗心不是學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題，而是學(xué)習(xí)能力的問(wèn)題,，既然能力不足就要采取相應(yīng)的措施來(lái)防治,。我說(shuō)呀，開朗活潑沒(méi)有錯(cuò),，錯(cuò)的是粗心,。咱們今天就按照她們的方法來(lái)制定專項(xiàng)訓(xùn)練計(jì)劃。我當(dāng)然是迫不及待了,，真想把這粗心一拳打走。變粗心為細(xì)心具體方法：

一,、提高細(xì)心度的方法——抄電話號(hào)碼,。找一個(gè)通訊錄，在一分鐘內(nèi)抄寫電話號(hào)碼,，做到左手指,、右手抄，盡量做到抄得又快又不出錯(cuò),。連續(xù)對(duì)三次以上結(jié)束當(dāng)天的訓(xùn)練,，如果錯(cuò)了就要訓(xùn)練十分鐘。

二,、計(jì)算快又準(zhǔn)的方法——撲克牌速算,。去掉牌里的大小王和j、q,、k,，然后把牌洗亂，再掐著秒表一張張地迅速累加牌上的數(shù)字,，直到熟練無(wú)比,。這個(gè)方法我以前用過(guò)，可都沒(méi)堅(jiān)持下來(lái),，這次我一定要堅(jiān)持下來(lái),。

三、寫得快又好的方法——抄寫阿拉伯?dāng)?shù)字,。在一分鐘內(nèi)盡可能快而又準(zhǔn)確地抄寫阿拉伯?dāng)?shù)字,，具體方法同一。

成長(zhǎng)的路上有曲折和險(xiǎn)峻,，有人失敗有人成功,。良好的計(jì)劃是成功的一半,，媽媽的鼓勵(lì)是我前行的動(dòng)力。努力+好的學(xué)習(xí)方法=成功 總有一天,，我一定會(huì)超越自我......

二年級(jí)數(shù)學(xué)反思總結(jié)篇十四

敢于正視這么慘淡的平均分,，敢于正視這么淋漓的高分檔，還敢于在這里開會(huì),，憑著以上三點(diǎn),，我基本上符合魯迅先生的“猛士”的標(biāo)準(zhǔn)！這幾年來(lái),，一直信奉黨的教育政策和方針,，堅(jiān)持走“輕負(fù)高質(zhì)”之路，但發(fā)現(xiàn)結(jié)果是“輕負(fù)低質(zhì)”,，考試后,，別說(shuō)學(xué)生，自己的壓力都感到很大,，變成了“高負(fù)低質(zhì)”,，我不知道接下來(lái)的路會(huì)不會(huì)“高負(fù)高質(zhì)”，但憑著這么多年的經(jīng)驗(yàn)和形成的對(duì)教育的理解,，我是走不上這條路的,。

本次月考，十二個(gè)班級(jí),，有十個(gè)平均分達(dá)到90分及以上,，而我所任教的三班和四班才84和82分，和校平均分整整差8分;從高分檔來(lái)看,，我們兩個(gè)班90分以上人數(shù)才29人和30人,，而其它各班基本上都超過(guò)了50人，甚至還有兩個(gè)班超過(guò)了60人,，一班的滿分竟然達(dá)到了27人;從低分檔人數(shù)看,，70分以下我的兩個(gè)班分別是9人和11人，其它各班至多只有5人,，大都是2,，3人的樣子，象一班,，只有一人,，全班倒數(shù)第二名就有76分。如此差距,，我所教的'兩個(gè)班與其它班根本不在同一水平線上,，他們好象是進(jìn)入世界杯決賽的西班牙隊(duì)，而我的兩個(gè)班如同中國(guó)隊(duì),。

當(dāng)然考試的目的是找差距,，找信心,，我花了一個(gè)下午，把全班的出錯(cuò)作了一個(gè)統(tǒng)計(jì),，我對(duì)本次月考作如下的分析：

（2）課堂上信馬由僵,，對(duì)教輔的見解偏執(zhí)已見。比如在第五章中的《命題與定理》這節(jié)課,，比較難上,，結(jié)果備課設(shè)計(jì)時(shí)，更注重的是數(shù)學(xué)常識(shí)的拓展,，如用公開課的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng),，可能這節(jié)課是可以的，我自己也比較滿意,，但恰恰把本節(jié)課的重點(diǎn)——把命題改寫“如果那么”的形式淡化了,，我認(rèn)為這個(gè)東西簡(jiǎn)單，結(jié)果學(xué)生在這個(gè)方面出了問(wèn)題,，表現(xiàn)在第14題,。（后來(lái)我在分析試題時(shí)，補(bǔ)上了這塊內(nèi)容,。命題就是判斷，“那么”部分就是“相等,，互余,，互補(bǔ)或平行”等判斷語(yǔ)句，這樣一來(lái),，“如果”部分就是把概念——定語(yǔ)從句,，改寫成陳述句即可。如“對(duì)頂角相等”,，那么部分應(yīng)當(dāng)是“相等”,，如果部分就是“對(duì)頂角”，所以最后得寫成“如果兩個(gè)角是對(duì)頂角,，那么這兩個(gè)角相等”,。）另外，在平面直角坐標(biāo)系這一章里,，出現(xiàn)了點(diǎn)的軸對(duì)稱,，我認(rèn)為這塊內(nèi)容應(yīng)當(dāng)在初二時(shí)的內(nèi)容，當(dāng)前沒(méi)有必要專門就此內(nèi)容加深,，但不幸的是,，各類教輔里都出現(xiàn)這類題，我不理,，可不想本次考試也出現(xiàn)這類題,，如13（1）,，結(jié)果又是一個(gè)高失分。

（3）作業(yè)要求不嚴(yán)格,，一般待之,，許多學(xué)生僅是蒙騙過(guò)關(guān)。關(guān)于教輔的應(yīng)用,，我是在作業(yè)本的基礎(chǔ)上,，選出與作業(yè)不重復(fù)的題目做一做，并且也不批改,，一般都是借周三的一節(jié)課,，在課內(nèi)把五六節(jié)的內(nèi)容集體核對(duì)答案，若學(xué)生有需要,，稍作點(diǎn)評(píng),。顯然，可能學(xué)生認(rèn)為老師反正不檢查,，有些學(xué)生不做,，或者了草做，在講解時(shí),，又隨大流,，認(rèn)為自己會(huì)，以至于25題以前的許多基礎(chǔ)題目保持較高的失分率,，而這些題在課堂上或者在作業(yè)上是反復(fù)出現(xiàn)的,。

（4）對(duì)幾何書寫要求不嚴(yán)格。以往學(xué)習(xí)中,，幾何入門書寫是一個(gè)難點(diǎn),，人件相當(dāng)頭痛的事，所以我認(rèn)為這如同小孩子學(xué)走路,，讓他走吧,，不要過(guò)多的干涉，否則他們是不會(huì)走路的,。所以不象其它老師對(duì)學(xué)生要求這樣嚴(yán)格,，三班四班學(xué)生的幾何書寫能力與各班有一定差距，恰巧本次第26題有兩個(gè)幾何書寫,，計(jì)8分,，兩個(gè)班就是會(huì)做的學(xué)生在書寫上吃了大虧，至少都扣了4——6分,。

（5）對(duì)學(xué)生估計(jì)過(guò)高,，難題沒(méi)有講透，也沒(méi)有重復(fù),。如第25（3）題,，這類在平面直角坐標(biāo)系中求三角形面積問(wèn)題,，我在課堂上給他們一個(gè)方法——用一個(gè)最小的矩形去覆蓋它即可，我認(rèn)為這可是“屠龍刀”,，殺初一的幾個(gè)“雞”一樣的題目是綽綽有余的,，可不想兩個(gè)班里還有超過(guò)去1/3的學(xué)生不會(huì)用這個(gè)方法，再加上反復(fù)地不多,，這類題目我也沒(méi)有系統(tǒng)講過(guò),，難怪學(xué)生出問(wèn)題;另外如第26題，我早就猜到本次只能以此題壓軸,，新課上講過(guò),，作業(yè)里出現(xiàn)過(guò)，但可能都沒(méi)有講透,，學(xué)生還是出問(wèn)題了,。

應(yīng)當(dāng)講，失敗的原因很多,，本次考試給兩個(gè)班級(jí)的班主任帶來(lái)了相當(dāng)大的壓力,，但我堅(jiān)信，到期末考不可能出現(xiàn)這種狀況,。