心得體會(huì)是我們?cè)诔砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程中所獲得的寶貴財(cái)富。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。

初二學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的心得體會(huì)篇一

幼兒數(shù)學(xué)教育是以其真、善,、美的特定形式存在的,。當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，功利主義已經(jīng)占據(jù)了幼兒教育的原始凈地,，對(duì)幼兒教育的人文化顯得日益重要,。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》條例中將幼兒數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)明確定位于：“能夠從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并且體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”,。讓孩子們學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,，學(xué)得有效果,。怎樣想讓孩子們對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有興趣，必須重視數(shù)學(xué)教具,、學(xué)具的制作,，我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾個(gè)方面：

在操作材料設(shè)計(jì)上，充分注重大班幼兒的年齡特點(diǎn),、心理發(fā)展水平,，強(qiáng)調(diào)趣味性。有了趣味,，孩子們的興趣便自然而然地被吸引過(guò)來(lái),，他們會(huì)帶著強(qiáng)烈的愿望和環(huán)境相互作用。

例如在設(shè)計(jì)加減法運(yùn)算的材料時(shí),，我們?cè)O(shè)計(jì)了“開鎖”游戲,，在鎖的上面寫好加減算式，在鑰匙上寫好數(shù)字,，如果算對(duì)了就可以用相應(yīng)的鑰匙打開鎖,，這樣既可以讓幼兒檢驗(yàn)自己的運(yùn)算結(jié)果，又發(fā)展了幼兒的小肌肉動(dòng)作，培養(yǎng)了幼兒手指的靈活性,。又如,，“花葉配對(duì)”的游戲，是一組練習(xí)分合式的游戲,，幼兒按照小花上的數(shù)字,，找出兩片葉子，葉上的數(shù)字合起來(lái)等于小花上的數(shù)字,。幼兒在這些有情節(jié)的游戲中,，必然會(huì)對(duì)數(shù)字操作活動(dòng)產(chǎn)生愉快的情緒。又如,，給一些簡(jiǎn)單的幾何形配上鮮艷的色彩,，加上手腳、五官擬人化,，又可以培養(yǎng)幼兒對(duì)幾何形的感知,。這些具有兒童情趣的材料，給幼兒以美的享受,，孩子們?cè)谶@種“美”之中不知不覺地發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的魅力,。

可操作性也理解為讓幼兒“玩”材料，把數(shù)學(xué)材料當(dāng)成“玩具”來(lái)玩,，讓幼兒在“玩”中探索,，在“玩”中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,，自己得出結(jié)論,，即利用自身內(nèi)部機(jī)制去理解和掌握概念，而不是單純的看后想,、想后寫結(jié)論的傳統(tǒng)模式,。例如,設(shè)計(jì)讓幼兒掌握10以內(nèi)加減法材料時(shí)，我們?yōu)橛變簻?zhǔn)備了許多動(dòng),、植物,、自然物的圖片，每種均為10個(gè),，讓幼兒拼拼擺擺講講編編運(yùn)用題,，然后再給幼兒10以內(nèi)數(shù)字以及加減法符號(hào)，讓他們組成算式,，這種方式既讓幼兒“玩”到了材料,，又學(xué)到了知識(shí)，從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí),，符合幼兒心理發(fā)展水平,。又如在設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的材料時(shí),，我們?yōu)橛變涸O(shè)計(jì)了一個(gè)可活動(dòng)的時(shí)鐘，上面的時(shí)針和分針均可轉(zhuǎn)動(dòng),，幼兒可以自由地根據(jù)時(shí)間來(lái)?yè)苤羔?，或根?jù)自己撥的指針記錄時(shí)間。陶行知先生說(shuō)：從做中學(xué),。幼兒只有“做”了以后,，才有感知，才會(huì)有經(jīng)驗(yàn),。

首先在數(shù)學(xué)操作材料的設(shè)施上必須注意與教師制定的數(shù)學(xué)目標(biāo)相聯(lián)系,，注意循序漸進(jìn)，一步步地深入,，讓幼兒在復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的知識(shí)的同時(shí),，也能夠預(yù)習(xí)到新的知識(shí)。如投放加減速運(yùn)算材料時(shí),，可以根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容從2的加減法開始,，逐步地添加，一直到10以內(nèi)的加減法學(xué)習(xí)完畢,。但是,，活動(dòng)材料又要根據(jù)幼兒活動(dòng)的發(fā)展以及幼兒的內(nèi)心需要來(lái)制作。

總之,，數(shù)學(xué)教具,、學(xué)具的制作富有童趣，是為幼兒打開了另一扇通向數(shù)學(xué)王國(guó)的大門,，孩子們?cè)谶@個(gè)王國(guó)里樂此不疲地“工作”著,，激發(fā)了他們主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的強(qiáng)烈愿望。

初二學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的心得體會(huì)篇二

第一段：引言（200字）

數(shù)學(xué)是一門普遍而重要的學(xué)科,，對(duì)于每個(gè)人的學(xué)習(xí)和生活都有著重要的影響,。在我孩子寶寶的成長(zhǎng)過(guò)程中,，我開始注重培養(yǎng)他對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)能力,。通過(guò)與寶寶共同探索數(shù)學(xué)的樂趣，我發(fā)現(xiàn)寶寶早期學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心得體會(huì)遠(yuǎn)超出我預(yù)期的成果,。在這篇文章中,，我將與大家分享寶寶學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心得體會(huì)。

第二段：創(chuàng)造數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境（200字）

創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于寶寶學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)至關(guān)重要,。我和寶寶一起玩數(shù)字拼圖,，數(shù)學(xué)游戲和玩具，通過(guò)這些活動(dòng)讓寶寶對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生初步的了解和興趣,。在與寶寶的互動(dòng)中,，我逐漸引導(dǎo)他發(fā)現(xiàn)和理解數(shù)學(xué)中的概念,，如數(shù)量關(guān)系、數(shù)字序列和幾何形狀等,。同時(shí),，我還通過(guò)課外閱讀給他講解數(shù)學(xué)故事，豐富他的數(shù)學(xué)知識(shí)和思維,。這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境為寶寶打下了堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),。

第三段：?jiǎn)l(fā)寶寶的數(shù)學(xué)思維（250字）

數(shù)學(xué)思維是寶寶學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的核心。在寶寶學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我通過(guò)問(wèn)問(wèn)題,，提出問(wèn)題，引導(dǎo)寶寶思考和探索數(shù)學(xué)問(wèn)題,。我發(fā)現(xiàn),，寶寶在面對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，會(huì)主動(dòng)思考并尋找解決問(wèn)題的方法,。在解決問(wèn)題的過(guò)程中,，寶寶的邏輯思維能力得到了鍛煉，同時(shí)也培養(yǎng)了他的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力,。通過(guò)這樣的啟發(fā),，寶寶逐漸建立了自信心和對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，進(jìn)一步提高了他的學(xué)習(xí)能力,。

第四段：培養(yǎng)寶寶的數(shù)學(xué)技能（300字）

良好的數(shù)學(xué)技能是寶寶學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),。在寶寶學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，我注重培養(yǎng)他的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力和分析能力,。通過(guò)與寶寶一起完成數(shù)學(xué)練習(xí)和游戲,，我能夠發(fā)現(xiàn)寶寶在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和技能方面的優(yōu)勢(shì)和不足。根據(jù)寶寶的學(xué)習(xí)情況,，我針對(duì)性地給他提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)資源和輔導(dǎo),。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和鍛煉，寶寶逐漸掌握了數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)技能,，提高了他的數(shù)學(xué)能力,，并取得了較好的成績(jī)。

第五段：總結(jié)與展望（250字）

通過(guò)與寶寶共同學(xué)習(xí)和探索數(shù)學(xué),，我深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)寶寶的重要性,。在寶寶學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，我意識(shí)到數(shù)學(xué)教育不僅僅是知識(shí)的傳授,，更是培養(yǎng)學(xué)生思考,、分析和解決問(wèn)題的能力。數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)不僅能提高寶寶的學(xué)術(shù)成績(jī),，還能有效地培養(yǎng)寶寶的邏輯思維,、創(chuàng)造力和自信心,。未來(lái)，我將繼續(xù)與寶寶一同學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，培養(yǎng)他的數(shù)學(xué)能力和思維方式,，為他的未來(lái)學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總結(jié)：

通過(guò)寶寶學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心得體會(huì),，我認(rèn)識(shí)到創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，啟發(fā)寶寶的數(shù)學(xué)思維，培養(yǎng)寶寶的數(shù)學(xué)技能對(duì)于寶寶的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)至關(guān)重要,。數(shù)學(xué)不僅為寶寶提供了一種分析和解決問(wèn)題的能力,，還能培養(yǎng)他的創(chuàng)造力和自信心。因此,，作為家長(zhǎng),，我們應(yīng)該積極支持和鼓勵(lì)寶寶學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，并為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,。希望我的經(jīng)驗(yàn)和心得能對(duì)其他家長(zhǎng)有所啟發(fā),，幫助他們更好地培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)能力。

初二學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的心得體會(huì)篇三

學(xué)數(shù)學(xué)是每個(gè)孩子必須經(jīng)歷的過(guò)程,，尤其是在大班階段,，學(xué)數(shù)學(xué)變得更加重要和具有挑戰(zhàn)性。在這個(gè)時(shí)期,，孩子們開始接觸到更加復(fù)雜和抽象的數(shù)學(xué)概念和技能,，例如分?jǐn)?shù)，幾何和大數(shù)的計(jì)算,。這些新的概念和技能對(duì)大班學(xué)生來(lái)說(shuō)可能會(huì)感到有點(diǎn)兒困難和挑戰(zhàn),，但是通過(guò)適當(dāng)?shù)姆椒ê蛻B(tài)度，他們可以在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得很多樂趣和成就感,。

第二段：討論成功的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法

成功學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一種方法是建立一個(gè)很好的基礎(chǔ),。如果從小學(xué)時(shí)期起就對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)行了良好的基礎(chǔ)工作，他們將更容易理解大班數(shù)學(xué)和以后的復(fù)雜數(shù)學(xué)概念,。此外,，大班階段擁有更多的機(jī)會(huì)應(yīng)用和實(shí)踐數(shù)學(xué)，這有助于孩子們鞏固它們所掌握的知識(shí),。

適當(dāng)?shù)姆椒ê筒呗栽诖蟀嚯A段也變得尤為重要,。老師和家長(zhǎng)可以采用互動(dòng)的方法來(lái)幫助孩子們理解數(shù)學(xué)概念,，以及幫助解決他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題,。結(jié)合實(shí)際生活中的例子，例如在購(gòu)物時(shí)計(jì)算總價(jià),，或者在做菜時(shí)估算配料等,，都可以使數(shù)學(xué)成為一種實(shí)際應(yīng)用的知識(shí),。

第三段：講述數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的好處

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以幫助孩子們發(fā)展許多重要的技能和能力。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,，孩子們需要?jiǎng)幽X筋,，思考和探索，以解決各種練習(xí)題,。這責(zé)任感和獨(dú)立思考的能力可以在其他學(xué)科中表現(xiàn)出來(lái),，以及在將來(lái)的生活中受益匪淺。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)還有助于孩子們培養(yǎng)邏輯推理的能力,，這對(duì)于解決各種問(wèn)題是非常有價(jià)值的,。同時(shí)，數(shù)學(xué)也是一種極為實(shí)用的學(xué)科,，因?yàn)樵S多職業(yè)需要不同程度的數(shù)學(xué)能力,，例如工程師、科學(xué)家和金融家等,。

第四段：探討數(shù)學(xué)教育的未來(lái)發(fā)展

數(shù)學(xué)教育正在不斷發(fā)展和改進(jìn),，因?yàn)楝F(xiàn)今的世界和經(jīng)濟(jì)條件需要更多的數(shù)學(xué)人才。在現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育環(huán)境中,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活和科技創(chuàng)新的教育模式變得更為流行和符合需求,。隨著技術(shù)的發(fā)展，許多數(shù)學(xué)應(yīng)用工具也得以打造,，例如數(shù)學(xué)軟件和在線教育平臺(tái),，拓寬了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的渠道和方法。

此外,，數(shù)學(xué)教育也越來(lái)越注重個(gè)體化和多元化,。根據(jù)每個(gè)學(xué)生的興趣和需求安排教學(xué)計(jì)劃，讓數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)更具啟發(fā)性和寓教于樂的特點(diǎn),，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)效果,。

第五段：結(jié)語(yǔ)

總之，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是大班孩子們的必修課,，不僅對(duì)他們現(xiàn)在的學(xué)業(yè)和未來(lái)的職業(yè)都有很大的影響,，還將培養(yǎng)他們思考、邏輯和解決問(wèn)題的能力,。正確的方法和態(tài)度,，以及創(chuàng)新的教育模式和工具，可以讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加快樂和富有成效,。我們需要給予大班孩子們盡可能多的支持和鼓勵(lì),，以便他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得成功和成就感。

初二學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的心得體會(huì)篇四

習(xí)慣養(yǎng)成有很多方面,，首先要學(xué)會(huì)的是整理書包和帶齊學(xué)習(xí)用品,，孩子要逐步學(xué)會(huì)自己管理自己,，培養(yǎng)孩子細(xì)心認(rèn)真的將學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備齊全，這在習(xí)慣形成初期非常重要,。其次,，作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。要利用數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)和書讓學(xué)生練習(xí)寫數(shù)和寫算式（老師會(huì)布置,，家長(zhǎng)只要督促書寫端正,、格式正確和及時(shí)改錯(cuò)即可）。

學(xué)習(xí)習(xí)慣的另一方面就是養(yǎng)成每天復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。這也是我們數(shù)學(xué)常規(guī)作業(yè),，即回家三件事，一復(fù)習(xí),，二預(yù)習(xí),，三口算。

復(fù)習(xí)就是看著書給家長(zhǎng)講講今天我們學(xué)了什么,，有什么新的收獲和發(fā)現(xiàn),。

預(yù)習(xí)就是讓孩子自己安靜看書后完成書上的相應(yīng)練習(xí)和提出自己的疑問(wèn)。我們的預(yù)習(xí)要求有兩則：預(yù)習(xí)要求一,，見空就填,，見問(wèn)就答。預(yù)習(xí)要求二,，遇到問(wèn)題自己想,，獨(dú)立思考無(wú)價(jià)寶，想不出來(lái)打問(wèn)號(hào),，帶著問(wèn)題進(jìn)課堂,。

由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也存在一定差異,，要縮小這一差異,，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人,，多進(jìn)行這方面的練習(xí),。

計(jì)算的練習(xí)方式多樣，可以做口算題卡,，供孩子獨(dú)立練習(xí),，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)對(duì)口令,。有時(shí)間還可以給孩子聽算,。我們關(guān)于口算練習(xí)的要求是：口算口算天天練，時(shí)間多我就做（口算題卡本），時(shí)間少我就讀（口算卡）,，想練耳朵就聽算,。強(qiáng)烈推薦各位家長(zhǎng)多給孩子聽算,，聽算可以同時(shí)訓(xùn)練孩子聽,，寫和算的速度和能力。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因,，是粗心還是計(jì)算方法存在問(wèn)題,。但要防止枯燥的題海練習(xí) ，錯(cuò)了還要罰的做法會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的,。

有些數(shù)學(xué)知識(shí)較抽象,，容易混淆，我們家長(zhǎng)要注意給孩子創(chuàng)造生活情境,，讓孩子在實(shí)際體驗(yàn)中理解知識(shí),。如"左右"的認(rèn)識(shí)，有些孩子正確掌握左右需要較長(zhǎng)時(shí)間和過(guò)程,，家長(zhǎng)要有耐心,，在生活中強(qiáng)化孩子對(duì)左右手的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)孩子借此來(lái)分辨物體間的左右關(guān)系,。

同時(shí),，我們家長(zhǎng)在生活中遇到一些很好的契機(jī)，一定別放過(guò),，順便就可以教教孩子一些數(shù)學(xué)知識(shí),。比如，當(dāng)孩子問(wèn)你幾點(diǎn)了,，不防和他聊聊怎么認(rèn)鐘,；當(dāng)孩子問(wèn)你，3—5不夠減怎么辦,，你就可以談?wù)勜?fù)數(shù)的知識(shí)等等,。這些看似不經(jīng)意的閑談，是他以后在課堂上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)寶貴的經(jīng)驗(yàn),。

在時(shí)間許可時(shí),，我們家長(zhǎng)不妨和孩子一起做做數(shù)學(xué)游戲或畫畫數(shù)學(xué)畫，通過(guò)那些具有訓(xùn)練目的的游戲促進(jìn)孩子在數(shù)學(xué),、認(rèn)知,、空間理解、想象力和數(shù)形結(jié)合等方面的發(fā)展,。

語(yǔ)言是思維的外衣,，語(yǔ)言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)思維的發(fā)展，因此我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)孩子語(yǔ)言發(fā)展的重要性,。不妨給孩子的智力發(fā)展插上"語(yǔ)言的翅膀",，讓孩子飛得更高，更遠(yuǎn),。

在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì),，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)、看法與思路,。和孩子交談的形式不必過(guò)于正式,，比如和孩子散步時(shí)，和孩子去公園時(shí)等等,，這樣交流的氣氛要自然親切得多,。對(duì)話時(shí)要有意識(shí)的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣。如"我是這樣想的",；"我認(rèn)為……""因?yàn)椤浴?,。要求孩子說(shuō)完整的話。

數(shù)學(xué)書中的實(shí)際問(wèn)題小朋友都要能在老師或家長(zhǎng)引導(dǎo)下看書說(shuō)出題意,。在這一過(guò)程中,，我們的家長(zhǎng)要能耐住性子，多聽少說(shuō),，只要我們的話語(yǔ)能引發(fā)交談話題,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)反饋就夠了。

把孩子推上講臺(tái),，做孩子的"學(xué)生"這雖有明知故問(wèn)的嫌疑,，但并不妨礙孩子的為師熱情。他們會(huì)很興奮,，很熱情的扮演老師的角色,，介紹自己今天的學(xué)習(xí)收獲。比如：一年級(jí)孩子常常把老師的要求不能完整帶回家,，家長(zhǎng)對(duì)于他們說(shuō)的不合理的事情,，請(qǐng)堅(jiān)決保持絕對(duì)的懷疑，并且裝出絕對(duì)的好奇,，請(qǐng)他們自己第二天把事情弄清楚,，告訴你們。大家再裝出絕對(duì)的空前的佩服,。這樣我們的孩子以后就會(huì)有意識(shí)的記住老師的要求,，因?yàn)樗麜?huì)想到爸爸媽媽要請(qǐng)教他。

俗話"數(shù)子千過(guò),，莫如夸子一長(zhǎng)",，每個(gè)孩子都希望自己的能力得到了老師和家長(zhǎng)肯定和贊賞,。與其說(shuō)"你不要這樣做！"還不如"你那樣能夠做得更好,！",；與其讓孩子在沒完沒了的批評(píng)中糾纏于做過(guò)的錯(cuò)事，還不如讓適時(shí)的表?yè)P(yáng)給孩子的每次進(jìn)步都鼓掌喝彩,！自信不足的孩子更是特別害怕出錯(cuò),，家長(zhǎng)更應(yīng)盡量讓孩子感受到父母對(duì)他的欣賞。"有進(jìn)步,！繼續(xù)努力,！""沒關(guān)系,，我相信你一定能行,！"，不要吝嗇真心的表?yè)P(yáng),。

首先每個(gè)孩子由于學(xué)前的教育差異問(wèn)題,，大家的起點(diǎn)不同，因而我建議在一年級(jí)上期,，我們家長(zhǎng)讓我們的孩子自己和自己比,！就是將孩子現(xiàn)在同過(guò)去不同進(jìn)期所取得的成績(jī)相比較，是進(jìn)步,，還是退步,，抑或是原地踏步。進(jìn)步是因?yàn)樗谀男┓矫嬗兴倪M(jìn),，有所完善,，分析得出后要加以鼓勵(lì)，讓其發(fā)揚(yáng)光大,，開始表?yè)P(yáng)的頻率要高,，漸弱之，以至形成習(xí)慣,；踏步著或退步了是因?yàn)樗徽J(rèn)真,，還是方法不妥，分析得出后對(duì)癥下藥,，拉起來(lái)后再扶上走一程,；稍有進(jìn)步，作為家長(zhǎng)可以借助于老師的口吻,，夸張一點(diǎn)表?yè)P(yáng),，樹立起自信，讓他自強(qiáng)不息,。切忌讓孩子感受到你覺得他的學(xué)習(xí)很糟糕,，你很著急，這樣孩子也會(huì)因?yàn)闆]有成功感而對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣。這里我們說(shuō)的其實(shí)就是縱向比較,。

當(dāng)然我們也需要橫向比較,，就是能將自己的小孩與同年級(jí)、同班級(jí)的`其他孩子比較一下,，找差距和不足,。具有良好習(xí)慣的孩子，成績(jī)一般都很優(yōu)秀,，而這一切,，一方面歸功于學(xué)校教育，另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶,，對(duì)于這些孩子的家長(zhǎng),，我們不妨去討教一番，再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐,，一定有收獲,。

其次，當(dāng)他們面對(duì)新內(nèi)容,，特別是思維含量較高的問(wèn)題時(shí),，孩子就會(huì)感到困難，因此常會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況：家長(zhǎng)在家看孩子的計(jì)算很熟練,，就以為孩子的數(shù)學(xué)學(xué)得很好,，但真正考查或解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，孩子往往有些不適應(yīng),，或者說(shuō)不盡如家長(zhǎng)之意,。這就需要我們家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算,。

另一方面，我們要能"不唯分?jǐn)?shù)是問(wèn)",。分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)介孩子的一個(gè)參照,，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的,，我們得具體分析才是,。孩子有失誤，是純粹的粗心,，還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題,。是臨考心理欠佳，還是知識(shí)點(diǎn)沒掌握,。

每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界,，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭,、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議,，僅供參考,。期待在大家的共同努力之下，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,！也期待能給孩子一雙會(huì)用數(shù)學(xué)視角觀察世界的眼睛,，一個(gè)會(huì)從數(shù)學(xué)角度思考問(wèn)題的頭腦。

初二學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的心得體會(huì)篇五

數(shù)學(xué)作為一門挑戰(zhàn)性強(qiáng),、內(nèi)容多,、知識(shí)點(diǎn)雜的學(xué)科，對(duì)于許多高中一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)既充滿了樂趣,，又充滿了困難。但是通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和積累,，我們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中也有了自己獨(dú)特的體會(huì)和感悟,。

第二段：堅(jiān)定信念

我覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最重要的是堅(jiān)定信念,。因?yàn)閿?shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要強(qiáng)大的毅力和恒心,，在遇到難題時(shí)不要輕易認(rèn)輸，要有勇氣去面對(duì)困難,、克服困難,，相信自己總會(huì)有所收獲。我會(huì)不斷提醒自己,，只要努力,，沒有解不開的數(shù)學(xué)題。

第三段：重視基礎(chǔ)

與其他學(xué)科一樣,，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也需要重視基礎(chǔ),。高一年級(jí)的數(shù)學(xué)課程中，許多知識(shí)都是以初中數(shù)學(xué)為基礎(chǔ)的,。初中時(shí)如果所學(xué)的知識(shí)沒有掌握好,，高中數(shù)學(xué)中的學(xué)習(xí)就會(huì)變得更加困難。因此,，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中,，我們要時(shí)常回顧基礎(chǔ)知識(shí),，不斷鞏固和加強(qiáng),。

第四段：注重思維

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)的是思維，要考慮如何解決問(wèn)題,。在考試中遇到難題時(shí),，不同于其他學(xué)科的作答方法,，數(shù)學(xué)思考方式很重要。我們需要通過(guò)思考,、比較,，尋找出一條解決問(wèn)題的正確途徑。因此,，真正學(xué)好數(shù)學(xué)就是要學(xué)會(huì)打破原有的思維習(xí)慣,，采用不同的思考方式來(lái)解決問(wèn)題。

第五段：個(gè)性化學(xué)習(xí)

每個(gè)人都有自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式,，對(duì)于我來(lái)說(shuō),，個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式非常重要。老師經(jīng)常會(huì)說(shuō)“數(shù)學(xué)是自學(xué)的學(xué)科”,，正是因?yàn)槊總€(gè)人接受知識(shí)的速度和方式都不同,，所以要做到因材施教。我常常使用不同的教材,，嘗試不同的解題方法,，虛心請(qǐng)教老師和同學(xué)等等，多方面尋找自己適合的學(xué)習(xí)方法,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷提高。

總結(jié)：在我看來(lái),，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不只是在掌握數(shù)學(xué)知識(shí),，更是需要掌握一種學(xué)習(xí)精神。堅(jiān)定信念,、重視基礎(chǔ),、注重思維、個(gè)性化學(xué)習(xí)是我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的心得體會(huì),，希望能夠與大家分享,。我相信隨著自己的不斷努力和學(xué)習(xí)，我一定會(huì)在高中三年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)并獲得更多的收獲,。

初二學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的心得體會(huì)篇六

新一輪的課改浪潮已席卷而來(lái),，我作為一名普通小學(xué)數(shù)學(xué)教師，對(duì)新一輪的課程改革也有了比較深入的認(rèn)識(shí),，下面我將六年對(duì)教材的認(rèn)識(shí)和教學(xué)心得,，做以下幾方面概括。

數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)課的核心,，在新的形勢(shì)理念指導(dǎo)下,，引發(fā)了對(duì)課程目標(biāo)、教材編寫,、教學(xué)方式,、教學(xué)行為,，以及教育評(píng)價(jià)等多方位的改革。

教學(xué)是課程傳遞和接受的過(guò)程,，更主要是課程創(chuàng)造與開發(fā)的過(guò)程,。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，課程與教學(xué)是二元對(duì)立的關(guān)系,。而新課中,，課程與教學(xué)是相互轉(zhuǎn)化、相互促進(jìn),、彼此融合的關(guān)系,。在傳統(tǒng)教學(xué)中是以教為核心，學(xué)生圍繞教師轉(zhuǎn),，是以教為基礎(chǔ),，先教后學(xué)。而新課程則強(qiáng)調(diào)教與學(xué)的關(guān)系應(yīng)轉(zhuǎn)化,，要求把學(xué)生放在主體地位,，要誠(chéng)心誠(chéng)意把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主人，以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念,。

在傳統(tǒng)教學(xué)中,，是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)是否扎實(shí)、基本技能是否熟練,、解決書本中的問(wèn)題是否強(qiáng)為教學(xué)目標(biāo),。而新課程中，數(shù)學(xué)課程的目標(biāo)不只是讓學(xué)生獲得必要的數(shù)學(xué)知識(shí),、技能。它包括在啟迪思維,、解決問(wèn)題,、情感態(tài)度，更多體現(xiàn)學(xué)生的價(jià)值觀,。教學(xué)目標(biāo)的核心是促進(jìn)學(xué)生全面和諧地發(fā)展,。

舊教材圍繞例題、習(xí)題轉(zhuǎn),。課程內(nèi)容突出以基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為主,。在結(jié)構(gòu)上，課程類型單一,，各具體科目比重失衡,。而新課程在教材編寫上，努力確立學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主體地位,。致力于改革學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，倡導(dǎo)以學(xué)生自主探索,，合作交流與自主創(chuàng)新的.教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)體現(xiàn)教材的人文精神,。教材以數(shù)學(xué)活動(dòng)形式安排,。提供了大量的操作、觀察,、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)形式,，加強(qiáng)了學(xué)生與日常生活、社會(huì)生活的聯(lián)系,。在習(xí)題中編排了“數(shù)學(xué)常識(shí)”,、“數(shù)學(xué)故事”、“環(huán)?！钡确矫鎯?nèi)容,，體現(xiàn)了學(xué)生的情感體驗(yàn)與價(jià)值觀。

在舊的課程中,，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式以被動(dòng)接受為主,，而對(duì)學(xué)生的能力、態(tài)度,、習(xí)慣方式的培養(yǎng)不夠重視,。新課程中，強(qiáng)調(diào)通過(guò)情境等手段引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題,，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題,。在這過(guò)程中，教師要有針對(duì)性地進(jìn)行提示,，通過(guò)組織學(xué)生合作交流,、討論來(lái)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，得出有關(guān)結(jié)論,。在整個(gè)過(guò)程中,，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣，開發(fā)了學(xué)生的智力,，鼓勵(lì)算法多樣化,。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師要?jiǎng)?chuàng)造性使用教材,，以此實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。

在舊的課程中,，教師的評(píng)價(jià)是主要的,。而對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)主要體現(xiàn)在是否能解決書本中的問(wèn)題。在新課程中,，評(píng)價(jià)主體多樣性,。主要體現(xiàn)了教師評(píng)價(jià),、學(xué)生自我評(píng)價(jià)、學(xué)生之間評(píng)價(jià),。評(píng)價(jià)方法也是多樣性,，有課堂內(nèi)評(píng)價(jià)、課外作業(yè)評(píng)價(jià),、學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)歷程等,。

初二學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的心得體會(huì)篇七

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是高中生活中不可避免的部分。對(duì)于大多數(shù)高一學(xué)生來(lái)說(shuō),，初中數(shù)學(xué)內(nèi)容已經(jīng)過(guò)去了,，高中數(shù)學(xué)難度遠(yuǎn)高于初中。因此,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要更多的努力和時(shí)間,。在我的高中生活中，我深深體會(huì)到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,。

第二段：認(rèn)真聽課

無(wú)論是數(shù)學(xué)老師還是課堂講解,，都非常重要。我的第一個(gè)建議是認(rèn)真聽講,。數(shù)學(xué)是建立在基礎(chǔ)上的,，如果基礎(chǔ)不牢固，后續(xù)知識(shí)將難以學(xué)習(xí),。在課堂上認(rèn)真聽講,，理解老師的講解，是鞏固基礎(chǔ)的關(guān)鍵,。此外,，要積極參與討論，向老師提問(wèn),。老師是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要資源,，他們可以解釋任何不理解的問(wèn)題，并提供更多的聯(lián)系,，以便加深對(duì)主題的理解。

第三段：做題目

除了做老師給出的題目之外,，應(yīng)該花時(shí)間做更多的題目,。每個(gè)部分都會(huì)有一些練習(xí)題或題目，所以建議同學(xué)們要嘗試做更多的題目來(lái)加強(qiáng)練習(xí),。更多的練習(xí)題不僅有助于提高基礎(chǔ)知識(shí),，而且有助于發(fā)展數(shù)學(xué)思維。在做題時(shí),，也建議嘗試提出不同的解決方法,，以方便更全面地理解數(shù)學(xué)問(wèn)題和解決方法的多樣性,。

第四段：尋求幫助

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，難免會(huì)遇到困難或問(wèn)題,。這時(shí)候?qū)で髱椭欠浅Ｖ匾?，可以幫助同學(xué)們加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和加強(qiáng)技能。老師,、同學(xué)和父母都是尋求幫助的好資源,。同學(xué)之間可以互相討論或?qū)で髱椭蠋熆梢越o出更好的解釋,，父母可以給出更好的意見和建議,。這些資源要善加利用，才能使數(shù)學(xué)教育更加豐富,。

第五段：結(jié)語(yǔ)

高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要更多的努力和時(shí)間,，但這個(gè)過(guò)程會(huì)給同學(xué)們帶來(lái)很多好處。它可以鍛煉同學(xué)們的思維能力,、邏輯能力和解決問(wèn)題的能力,，幫助同學(xué)們更好地理解和構(gòu)建人類思考的基本框架。遵循上述建議,，高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)將變得更容易且更有趣,。

初二學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的心得體會(huì)篇八

同學(xué)們，相信大家吃過(guò)不少好的東西,。但是,，有一樣?xùn)|西你絕對(duì)沒吃過(guò)，它很特別,，有四種味道,，分別是酸、甜,、苦,、辣。就像是一個(gè)四層蛋糕,，那個(gè)東西叫數(shù)學(xué)!也許你會(huì)問(wèn)：數(shù)學(xué)有味道嗎?其實(shí),，是有的，下面就來(lái)談?wù)剶?shù)學(xué)是什么滋味的,。人總有失敗的時(shí)候,，我也不例外。四年級(jí)一次測(cè)驗(yàn),，我考了個(gè)88分,。哎~挨了媽媽爸爸一頓罵。

其實(shí)，我比誰(shuí)都傷心,，想起來(lái),，爸媽都是為我好啊!那時(shí)，我心里酸溜溜的,，我嘗到了數(shù)學(xué)的酸味,。可是,，我是個(gè)要強(qiáng)的人,，我并不放棄，而是更努力地學(xué)習(xí),，一分耕耘一分收獲,，瞧，這次是個(gè)100分,。心里甜滋滋的,，數(shù)學(xué)好甜啊!每攻破一道難題，真的好開心,。在奧數(shù)班上,，只要一遇上難題，我總會(huì)絞盡腦汁去攻破它的,。有一次,，就遇上那么一道題，花了我一個(gè)下午的時(shí)間去想,。當(dāng)想到了,，就會(huì)感到無(wú)比刺激，猶如吃辣面,。我想,，這就是數(shù)學(xué)的辣吧!數(shù)學(xué)不僅成為了我人生中一門必修課程，還成為了我每天必不可少的“調(diào)—味—料”,。

初二學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的心得體會(huì)篇九

首先,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要大量的練習(xí)和思考，特別是在高中數(shù)學(xué)課程中,。我曾經(jīng)認(rèn)為數(shù)學(xué)是一門枯燥無(wú)味的學(xué)科,，但是隨著學(xué)業(yè)的逐漸深入，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)其實(shí)是一門難得的有趣學(xué)科,。數(shù)學(xué)能夠給我們帶來(lái)不同的思維方式,，讓我們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中找到更加有趣的答案。

其次,，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要注意基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。很多同學(xué)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，會(huì)因?yàn)闆]有掌握好基礎(chǔ)知識(shí)而感到困惑,。例如,，代數(shù)中的公式推導(dǎo)和函數(shù)圖像的繪制等。所以我們應(yīng)該首先注重?cái)?shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，在此基礎(chǔ)上,，再漸漸深入探究數(shù)學(xué)的奧秘。

第三,，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就要學(xué)會(huì)思考,。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，遇到難題或者不理解的問(wèn)題,，不要輕易地向別人請(qǐng)教,，要首先充分地考慮，努力想出解決問(wèn)題的路徑,。思考能力的鍛煉不僅能對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起到幫助,，同時(shí)也是我們生活和工作中必不可少的素養(yǎng)。

第四,，當(dāng)數(shù)學(xué)“大神”們不在你周圍時(shí),，可以嘗試在互聯(lián)網(wǎng)上尋找學(xué)習(xí)資源，例如教學(xué)視頻,、習(xí)題講解和問(wèn)答平臺(tái)等等,。當(dāng)你在互聯(lián)網(wǎng)上遇到問(wèn)題時(shí)，可以選擇在 帖子或者微博上求助他人,，也可以觀看其他人的疑難解答分享帖子,。如果你能夠在互聯(lián)網(wǎng)上找到專門的數(shù)學(xué)學(xué)科網(wǎng)站并加入其中，在那里你可以在跨地域間結(jié)交不同的數(shù)學(xué)“大神”并學(xué)習(xí)到更新的數(shù)學(xué)知識(shí),，以此推動(dòng)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程,。

最后，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，不要輕言放棄,。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不可避免會(huì)遇到各種各樣的阻礙和問(wèn)題,，但是我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)的就是如何克服這些困難,，不斷找到答案，不要放棄,，堅(jiān)持不懈,，一定會(huì)有收獲的！

總之,，高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要我們堅(jiān)持,，嘗試多種學(xué)習(xí)方式,，注重細(xì)節(jié)，刻苦鉆研,，我們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得的,，并不僅僅是知識(shí)本身，更是一種學(xué)習(xí)方法,，一種思考方式,，這些會(huì)在我們的未來(lái)中給我們帶來(lái)幫助。

初二學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的心得體會(huì)篇十

從來(lái)不曾有過(guò)的一種觀念,。老師就是要把“好奇心”巧妙地運(yùn)用于教學(xué)過(guò)程中,，使這學(xué)期我拜讀了李烈的《我教小學(xué)數(shù)學(xué)》這本書，我被它的內(nèi)容深深地吸引了,。它首先不只是一部講小學(xué)數(shù)學(xué)教育,、教學(xué)的書，而更重要的是體現(xiàn)創(chuàng)新性教育,、教學(xué)思想的一部力作,。其中的教育、教學(xué)思想深刻體現(xiàn)了我國(guó)當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的核心理念：“一切為了孩子的發(fā)展,?！彼男W(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)體現(xiàn)以愛育愛的兒童觀、以人為本的教育觀,、以會(huì)教會(huì)的教學(xué)觀,、及發(fā)展性的評(píng)價(jià)觀。通過(guò)“案例呈現(xiàn)”使困惑,、迷惘,、問(wèn)題、難點(diǎn)逐一浮出水面,，引導(dǎo)讀者深入地思考,，然后專家又亮出自己的觀點(diǎn)，深入淺出娓娓道來(lái),，讓讀者心中的謎團(tuán)漸漸釋然,。讀了這本書后，感覺受益匪淺,，我也嘗試著在我的教學(xué)中進(jìn)行了實(shí)踐,。下面我就結(jié)合自己的學(xué)習(xí)、實(shí)踐談幾點(diǎn)體會(huì)：

1.讓學(xué)生覺得數(shù)學(xué)真奇妙,，熱愛數(shù)學(xué),。要想建立民主和諧的氛圍并不難，教師首先要放下架子,，與學(xué)生多溝通,，跟他們交朋友,，在生活上、學(xué)習(xí)上多關(guān)心他們,，從而激起他們對(duì)老師的愛,，對(duì)數(shù)學(xué)的愛。嘗到了成功的甜頭,，使我教好數(shù)學(xué)的信心倍增，是啊,，好奇之心,，人皆有之。愛迪生也曾說(shuō)過(guò)：凡是新的不平常的東西都能在想象中引起一種樂趣,，因?yàn)檫@種東西使心靈感到一種愉快的驚奇,，滿足他的好奇心，使之得到他原之自然地轉(zhuǎn)化為強(qiáng)烈的求知欲望,，從而變成孩子們學(xué)習(xí)和探索的內(nèi)動(dòng)力,。

2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，成為課堂的主人,。如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),？我從書中找到了答案，并積極實(shí)踐,?！扇§`活多樣的形式，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促學(xué)生自主探究學(xué)習(xí),。

（1）采取活動(dòng)的形式。小學(xué)生年齡小,，自制力差,，學(xué)習(xí)時(shí)明顯受心理因素支配。只有遵循學(xué)生心理活動(dòng)的規(guī)律,，把學(xué)科特點(diǎn)和年齡,、心理特征結(jié)合起來(lái)才能使學(xué)生愿意學(xué)、主動(dòng)學(xué),。如果教師用傳統(tǒng)的“老師講,，學(xué)生聽；教師問(wèn),，學(xué)生答,，動(dòng)手練”進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生會(huì)感到很乏味,，越學(xué)越不愛學(xué),。因此在課堂教學(xué)中,，創(chuàng)設(shè)情景，抓住知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn),，激起學(xué)生的求知欲望,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促使其主動(dòng)探究,。

（2）采取把知識(shí)趣味化的形式,。教師要善于把抽象的概念具體化，深?yuàn)W的道理形象化,，枯燥的事物趣味化,，如色彩鮮艷的教具；新穎的謎語(yǔ),、故事,；有趣的教學(xué)游戲；關(guān)鍵處的設(shè)疑,、恰當(dāng)?shù)膽夷?；變靜為動(dòng)的電化教學(xué)等等，盡可能使學(xué)生感到新穎,、新奇,，具有新鮮感和吸引力，為學(xué)生從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”提供物質(zhì)內(nèi)容和推動(dòng)力,。

（3）采取好的評(píng)價(jià)方式,，讓學(xué)生持續(xù)發(fā)展。教師的評(píng)價(jià)要根據(jù)差異原則因人而異,，對(duì)學(xué)生的要求不要一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),，要根據(jù)不同的起點(diǎn)、不同的情況分類評(píng)價(jià),，這樣才能讓每一個(gè)孩子通過(guò)評(píng)價(jià),，看到自己的進(jìn)步。教師的評(píng)價(jià)用語(yǔ)應(yīng)該有針對(duì)性,、導(dǎo)向性,，比如，有的孩子的解題方法新穎,，我就批上：“你的想法很獨(dú)特,，看來(lái)你是個(gè)愛動(dòng)腦子的好孩子”。有的孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步了,，我寫道：“看到你的進(jìn)步,，我非常高興，這說(shuō)明只要你努力去做,，就會(huì)有所收獲,?！睂?duì)個(gè)別同學(xué)我寫上：“最近怎么了，為什么錯(cuò)題比較多,？應(yīng)該找一找原因,，也可以找一找老師?！边@樣,，我把作業(yè)作為媒介，加強(qiáng)了師生之間的情感交流,。在教學(xué)中通過(guò)評(píng)價(jià)鼓勵(lì)與眾不同的思考有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。總之,，讓學(xué)生從老師的評(píng)價(jià)中得到一種成功的喜悅體驗(yàn)，以利于增強(qiáng)自信心,。

3.讓課堂教學(xué)充滿活力,。“把數(shù)學(xué)教育的重心轉(zhuǎn)移到學(xué)生的發(fā)展上來(lái)”是《我教小學(xué)數(shù)學(xué)》貫徹的精神,，同時(shí)也正是我們每一位教師終生追求的教育目標(biāo),。只有在充滿生命活力課堂上，師生才是全身心投入,，因?yàn)檫@不只在教和學(xué),，而是感受課堂生命的涌動(dòng)和成長(zhǎng)。只有在這樣的課堂上,，學(xué)生才能獲得多方面的滿足和發(fā)展,，教師的勞動(dòng)才會(huì)閃現(xiàn)出創(chuàng)造的光輝和人性的魅力。

《我教小學(xué)數(shù)學(xué)》是一本好書,，它教給了我一種教學(xué)理念,，教會(huì)了我一種教學(xué)方法。因?yàn)樗屛腋惺艿阶约旱牟粩噢D(zhuǎn)變和進(jìn)步,，這種向上的感覺真好,。

初二學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的心得體會(huì)篇十一

數(shù)學(xué)是一門重要的學(xué)科，不僅是各種科學(xué)的基礎(chǔ),，而且在我們的生活中也具有重要的作用,。學(xué)好數(shù)學(xué)對(duì)于我們未來(lái)的發(fā)展非常重要，因此我們要認(rèn)真對(duì)待數(shù)學(xué),，掌握好數(shù)學(xué)知識(shí),。

第二段：學(xué)數(shù)學(xué)的困難

學(xué)數(shù)學(xué)并不是一件容易的事情，對(duì)于許多學(xué)生來(lái)說(shuō),，這是他們最困難的學(xué)科之一,。學(xué)數(shù)學(xué)需要我們反復(fù)練習(xí),，正確理解知識(shí)點(diǎn)和方法，掌握一定的技巧,。同時(shí),，數(shù)學(xué)的題目也很枯燥，很多復(fù)雜的運(yùn)算符號(hào)和方程式都是十分抽象的,，會(huì)讓學(xué)生感到困惑和挫敗,。

第三段：克服學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難

在克服學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難方面，我有以下的建議：一是勤于練習(xí),，尤其是難題要多加思考,，這樣才能幫助我們提高解題的能力。二是要多交流合作,，與同學(xué)互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，也可以相互輔導(dǎo)。三是利用好網(wǎng)絡(luò)資源和圖書館,，多看一些與復(fù)習(xí)自己所學(xué)的數(shù)學(xué)書籍,，這樣有助于激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣，提升自己的學(xué)習(xí)效果,。

第四段：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的收獲

經(jīng)過(guò)努力的學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)對(duì)我更有幫助。學(xué)數(shù)學(xué)讓我有了思考的能力,，讓我能夠更好地解決生活中的問(wèn)題,。同時(shí)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也讓我在其他學(xué)科中取得了更好的成績(jī)和學(xué)習(xí)成果,。

第五段：未來(lái)的展望

在未來(lái)的學(xué)習(xí)中,，我會(huì)繼續(xù)學(xué)好數(shù)學(xué)，并將學(xué)到的知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)際中去,。我相信通過(guò)不斷地努力學(xué)習(xí),，我會(huì)取得更好成績(jī)和更廣的發(fā)展空間。同時(shí),，我也會(huì)不斷地鼓勵(lì)與激勵(lì)自己,，讓自己更加自信地面對(duì)未來(lái)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。

初二學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的心得體會(huì)篇十二

時(shí)間過(guò)得飛快,很快半個(gè)學(xué)期的課程就要結(jié)束了,。在假期里,，我讀了朋友給我推薦的好書。這本書就是《愛的教育》,，這本書是一百多年前,，意大利著名兒童文學(xué)作家亞米契斯創(chuàng)作的。

這本書里的'每一篇文章都使我受益非淺?！稅鄣慕逃肥且槐鞠礈煨撵`的書籍.吸引我的,似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛,師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大.《愛的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠(chéng)的教育,而教育使愛在升華.雖然,每個(gè)人的人生閱歷不同,但是你會(huì)從《愛的教育》中,體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類似的情感,可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同.它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛的一些思索.其中“每月例話”里面的《馬里奧的微笑》給我留下了深刻的印象,。

這篇文章十分感人。記述了一個(gè)十二三歲的意大利少年馬里奧乘上了一艘開往馬耳他島的巨輪,。在船上,，馬里奧結(jié)識(shí)了一個(gè)好同伴，這個(gè)女孩子跟馬里奧年齡差不多,，只不過(guò)個(gè)子比馬里奧高了一點(diǎn)兒,。經(jīng)過(guò)聊天，馬里奧知道,，原來(lái)這個(gè)女孩子叫克莉泰,，跟他一樣都失去了父母，是來(lái)投奔親人的,。深夜,，可怕的風(fēng)暴來(lái)了，甲板的東西都被卷走了,，船底也經(jīng)受不住風(fēng)暴,，破了，水洶涌的灌了進(jìn)來(lái),，眼看船就要沉了。乘客們都驚慌失措,，跑到甲板上號(hào)啕大哭起來(lái),。

一半的乘客都跳入了事先準(zhǔn)備的小艇里，可只有一艘小艇,，小艇上已經(jīng)坐滿了人,。只夠再容納一個(gè)小孩子了，而克莉泰和馬里奧都十分想下去,。在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻,，眼看小艇離船越來(lái)越遠(yuǎn)，馬里奧把機(jī)會(huì)讓給了女孩,，女孩跳入小艇,，得救了。大船即將沉沒,，但馬里奧面對(duì)死亡反而從容鎮(zhèn)定,，十分開心。

我讀了這篇文章后,，我十分感動(dòng),，我想我們大家都應(yīng)該學(xué)習(xí)少年馬里奧，學(xué)習(xí)馬里奧舍己為人甘犧牲，面對(duì)危險(xiǎn)十分鎮(zhèn)定,，十分堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì),。

初二學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的心得體會(huì)篇十三

首先，培訓(xùn)活動(dòng)加深了我對(duì)課前備課環(huán)節(jié)的理解,。

平時(shí)教學(xué)中,，我知道了小學(xué)數(shù)學(xué)備課都應(yīng)該備什么，都應(yīng)該關(guān)注哪些方面,。但具體在實(shí)際操作中該怎樣去落實(shí),，還是很模糊的。通過(guò)這次培訓(xùn)活動(dòng)后,，我真正弄清了有效教學(xué)準(zhǔn)備活動(dòng)的流程是：課標(biāo)解讀與教材分析----學(xué)習(xí)者特征分析-----確定教學(xué)目標(biāo)------最近發(fā)展區(qū)分析------教學(xué)處理及策略選擇-----展示教學(xué)預(yù)案,。先說(shuō)一下教材分析：教材分析不單單是就教材去談教材。還要在教材分析中明確編者意圖,，我們可以借此落實(shí)哪些階段目標(biāo),？我們應(yīng)該在怎樣的總目標(biāo)的指引下具體落實(shí)到課堂上的目標(biāo)？我們的教學(xué)到底要使學(xué)生形成怎樣的能力,？另外,，從其他幾塊的準(zhǔn)備中，我還知道了我們的教學(xué)還要關(guān)注學(xué)習(xí)者的特征,，關(guān)注他們的最近發(fā)展區(qū),，怎樣才能使我們的教學(xué)真正使他們受益，形成他們的一種能力,，這才是我們教學(xué)的最終目的,。因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備合作的意識(shí)和開放的視野,，具備包括計(jì)算與實(shí)際應(yīng)用在內(nèi)的多方面的基本能力,，以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力。所以,，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該能夠?yàn)樵炀同F(xiàn)代社會(huì)所需的一代新人發(fā)揮重要作用,。就是說(shuō)，我們的教學(xué)要使學(xué)生形成能力,，形成能力的最終目的是為社會(huì)服務(wù),。只有明確了這一點(diǎn)，我們的教學(xué)才會(huì)更有效,。

其次,，為我創(chuàng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

現(xiàn)代的教育強(qiáng)化了學(xué)科的整合,，要求教師做教育的研究者,。這就要求我們教師必須學(xué)會(huì)合作，同伴互助，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量,，才可以把我們的教育搞好,。事實(shí)也是如此，在這次培訓(xùn)活動(dòng)中,，每每思考之余,，渾身都不由然汲取一種力量，那就是為體現(xiàn)自己的人生價(jià)值而奮發(fā)努力,！這也許就是人為什么是群居動(dòng)物的原因吧,。

再次，通過(guò)這次培訓(xùn),，使我能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

見識(shí)到了很多老教師的風(fēng)采，也認(rèn)識(shí)了不少優(yōu)秀的年輕教師,，通過(guò)交流我了解了自身確實(shí)還有很多不足的地方,，可以向他們學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,，對(duì)我自己也是一種成長(zhǎng)的好方式,。

另外，參加本次活動(dòng)后我也有以下一點(diǎn)思考：

通過(guò)參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，確實(shí)使我大開眼界,，從其他老師身上學(xué)到了很多有價(jià)值的東西，我會(huì)把學(xué)到的技能用于今后的教學(xué)當(dāng)中,。