我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助。

初二學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的心得體會篇一

中考數(shù)學(xué)內(nèi)容不算難,，但題目多以基礎(chǔ)為主,，可以說中考數(shù)學(xué)想拿高分，前面的90多分是一分都不能扣的,。除此之外,，基礎(chǔ)的好壞也是決定你解決難題速度的一大因素。在這里,，我推薦大家利用碎片時(shí)間進(jìn)行大量的基礎(chǔ)題練習(xí),，以做到一題能在10秒至30秒內(nèi)解出。

面對一道解不出的題時(shí),，要勇于嘗試多種方法,，并敢于面對失敗。許多同學(xué)在考場上因壓力過大而導(dǎo)致一開始那種方法做不出來便陷入焦慮,，思維被禁錮在了那一種方法中,，最后在消耗了大量的時(shí)間后選擇跳題。因此,，在做題時(shí)一定要有一顆勇敢的心,。不要死盯某一個(gè)公式或條件，除了要勇于使用不同方法外,，在平時(shí)的練習(xí)中,，還要有發(fā)散性的思維，掌握變式的能力,。例如有一道題是這樣的：有兩點(diǎn)e,、f分別從正方形abcd的bc兩端點(diǎn)出發(fā)(運(yùn)動時(shí)間為秒)，畫出以e,、f,、c三點(diǎn)為端點(diǎn)的三角形面積的s-t圖象。當(dāng)你在做完這道題時(shí),，你不能就此與它別過,，而是要思考當(dāng)正方形換成梯形時(shí)情況怎樣?當(dāng)有三個(gè)點(diǎn)同時(shí)出發(fā)時(shí)情況又怎樣?這樣做下來,，你做一道題就相當(dāng)于別人做數(shù)十道題并且還培養(yǎng)了一種變式的能力，這對我們以后的學(xué)習(xí)都會有極大的幫助,。

在進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)的同時(shí),，除了要發(fā)散思維，還要學(xué)會歸納總結(jié),，這便是一個(gè)化簡為繁然后化繁為簡的過程,。在這個(gè)過程中，錯(cuò)題本與好題本是必不可少的,，尤其是對第10,、16、23,、24,、25題來說，通過對題目的整理,，你便能知道自己的弱點(diǎn),，強(qiáng)項(xiàng)在哪里并相應(yīng)的進(jìn)行補(bǔ)足與加強(qiáng)，這也是我們學(xué)習(xí)達(dá)到瓶頸時(shí)突破的一大助力,。

初二學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的心得體會篇二

數(shù)學(xué)是一門智力訓(xùn)練的科學(xué),，對于寶寶的智力發(fā)展起到重要的促進(jìn)作用。在寶寶學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,，我深刻體會到了數(shù)學(xué)對寶寶認(rèn)知能力的提升,，同時(shí)也感受到了數(shù)學(xué)教育的重要性。

第二段：培養(yǎng)寶寶的思維能力,。

數(shù)學(xué)不僅僅是數(shù)字的運(yùn)算,，更是一種思維方式。在寶寶學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,，我發(fā)現(xiàn)通過數(shù)學(xué)題目的訓(xùn)練可以培養(yǎng)寶寶的思維能力,。例如，在解決問題的過程中,，寶寶需要運(yùn)用邏輯思維和推理能力,，這對寶寶的大腦發(fā)展非常有益。我會給寶寶提供一些趣味的數(shù)學(xué)問題和解題方法,，讓寶寶在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到思考的樂趣,。

第三段：提升寶寶的注意力和耐心。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要寶寶具備專注的能力,，這對于提升寶寶的注意力和耐心至關(guān)重要,。因此，我在寶寶學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,，注重培養(yǎng)寶寶的專注力和耐心,。通過一些簡單的數(shù)學(xué)游戲和練習(xí),，我引導(dǎo)寶寶集中注意力，培養(yǎng)寶寶持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度,。當(dāng)寶寶能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中保持專注和耐心時(shí),，不僅能夠更好地理解數(shù)學(xué)知識，還能為寶寶今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

第四段：提高寶寶的自信心。

在寶寶學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,，我鼓勵(lì)寶寶嘗試挑戰(zhàn)更復(fù)雜的數(shù)學(xué)題目,，提高寶寶的自信心。通過解決一些較難的問題,，寶寶能夠感受到自己的成長和進(jìn)步,，從而增強(qiáng)自己的自信心。在寶寶學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,，我經(jīng)常告訴寶寶,，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中每一步進(jìn)步都是寶貴的，每一次的挑戰(zhàn)都是對自己能力的鍛煉,，這樣可以激勵(lì)寶寶踏實(shí)學(xué)習(xí),。

第五段：培養(yǎng)寶寶的創(chuàng)造力。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅可以提高寶寶的邏輯思維和計(jì)算能力,，還能培養(yǎng)寶寶的創(chuàng)造力,。在寶寶學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我鼓勵(lì)寶寶靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識,，嘗試找到不同的解題方法,。這樣不僅可以增強(qiáng)寶寶的數(shù)學(xué)思維，還能培養(yǎng)寶寶的創(chuàng)新意識和發(fā)散思維能力,。例如,，在解決數(shù)學(xué)問題時(shí)，我鼓勵(lì)寶寶提供不同的解題方案,，并讓寶寶講解自己的思路,，這樣可以激發(fā)寶寶的想象力和創(chuàng)造力。

總結(jié)引言,。

在寶寶學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,，我深刻體會到數(shù)學(xué)對寶寶認(rèn)知能力的提升。通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，寶寶可以培養(yǎng)思維能力,、提高注意力和耐心、增強(qiáng)自信心以及培養(yǎng)創(chuàng)造力,。因此,，我將繼續(xù)鼓勵(lì)寶寶熱愛數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，帶著快樂和興趣去探索數(shù)學(xué)的奧秘，相信寶寶將在數(shù)學(xué)領(lǐng)域取得更高的成就,。

初二學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的心得體會篇三

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)首先最重要的就是課堂,，上課需要一直跟在老師后面思考，不僅鍛煉了自己的思維能力,，也更有助于知識點(diǎn)的鞏固,。有些同學(xué)可能會利用上課的時(shí)間偷偷刷題，我覺得這是得不償失的,。把知識點(diǎn)理清,，是學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。做題目時(shí)需要先決策能用上哪些知識點(diǎn),，一般題目會有多種解法,，此時(shí)就需要權(quán)衡利弊，選擇最優(yōu)解,，而老師的講解過程往往是對解法的優(yōu)劣分析,，這是我們需要學(xué)習(xí)的。同時(shí)確定方法后也需要有強(qiáng)大的信念,，不能半途而廢,，要相信：方法可行就一定能算到正確結(jié)果。

很慶幸自己曾學(xué)過珠心算,，珠心算可以有效提高自己的心算能力,，同時(shí)也大大提高了自己的解題速度，當(dāng)然運(yùn)算最重要的是準(zhǔn)確,，而且需要確保第一遍就算對,。良好的解題習(xí)慣和整齊的書寫也能夠讓自己保持思路清晰的狀態(tài)。

做題目需要思路,，而同種類型的題目思路也類似,，掌握思路之后需要學(xué)會運(yùn)用，不能只有再次做原題時(shí)才會使用,。同時(shí)對數(shù)學(xué)也要保持一種興趣,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)一類新的題型或巧妙的解法時(shí)會有一種驚喜感，這種驚喜感也會支撐著你繼續(xù)去發(fā)現(xiàn)新的題型,，從而見多識廣,，再次遇到陌生題型的時(shí)候也不會慌亂。

高三經(jīng)過大量的練習(xí),，對基礎(chǔ)題都會有一定的把握,，所以失分點(diǎn)往往是中檔題以及難題，比如填空的后兩題,，解答的后三題,，附加最后一題,。在刷題時(shí)可以將這些題目篩選出來，從而高效地刷完近三年的?？碱},。如果想做更多的題目的話，一些網(wǎng)站上甚至可以找到20xx年甚至更早的?？碱},。除此之外還可以找一點(diǎn)全國卷的題目(畢竟馬上就要考全國卷了)，比如省外有一個(gè)比較熱的考點(diǎn)是對數(shù)平均數(shù)不等式,，雖然是考綱外知識點(diǎn),，但是轉(zhuǎn)化過來，就是我們?？嫉臉O值點(diǎn)偏移問題。而掌握這個(gè)不等式的話,，對極值點(diǎn)偏移這一類問題就會有更深刻的理解,。

初二學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的心得體會篇四

在學(xué)校老師們經(jīng)常會使用一句話，那就是“數(shù)字是通往成功的橋梁”,。是的,，數(shù)學(xué)確實(shí)是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚囊徊糠郑鼭B透于我們的教育,、工作,、商業(yè)、生活中的方方面面,。對于孩子而言,，能夠在年幼時(shí)開始接觸數(shù)學(xué)，建立起基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識,，對于未來的發(fā)展而言是極為重要的,。從事幼兒教育工作多年，我深深認(rèn)識到大班孩子學(xué)數(shù)學(xué)的重要性,。

第二段：數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),。

現(xiàn)今社會，無論是在大學(xué)里還是在職場上,，都需要具有與眾不同的能力才能夠成功,。數(shù)學(xué)能力就是其中一項(xiàng)。但是,，事實(shí)上大多數(shù)孩子初學(xué)數(shù)學(xué)時(shí),，都會覺得非常枯燥和困難,。這時(shí),，如何培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)興趣就很關(guān)鍵了,。首先，孩子們需要給予一些動手的機(jī)會,，通過手工模型,、數(shù)字穿線等形式提升對數(shù)字的理解能力。其次,，孩子們需要一些視覺教材來幫助他們建立數(shù)學(xué)概念,。數(shù)字方塊、剪貼畫等是非常受歡迎的形式,。最后,，孩子們需要有一些童話故事、趣味游戲等教材,，這些都能夠增強(qiáng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,。

第三段：培養(yǎng)習(xí)慣的重要性。

在大班學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中,，學(xué)習(xí)良好的習(xí)慣是非常重要的,。良好的習(xí)慣可以讓孩子們養(yǎng)成一種規(guī)律的生活方式，讓他們在學(xué)習(xí)的時(shí)候更加高效,，更容易專注,。如何培養(yǎng)良好的習(xí)慣？學(xué)生們可以養(yǎng)成每天定時(shí)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，讓學(xué)習(xí)成為他們的慣性反應(yīng),。同時(shí)，父母和老師也要制定專業(yè)化,、個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。這個(gè)計(jì)劃要具體而有針對性，由周計(jì)劃到日計(jì)劃都可以參考,。最后要注意的事情是,，讓孩子們能夠主動參與到這個(gè)過程中來，這樣他們會更有興趣去完成他們的學(xué)習(xí)任務(wù),。

第四段：尋找正確的學(xué)習(xí)方法,。

雖然有很多習(xí)慣可以讓孩子們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是正確的學(xué)習(xí)方法真的非常關(guān)鍵,。因?yàn)槿绻皇且粋€(gè)可以幫助他們快速提升數(shù)學(xué)成績的學(xué)習(xí)方法,，那么孩子們會變得很沮喪和失落。通過一些更具針對性和貼合孩子層次的數(shù)學(xué)材料比如有趣的游戲,，大聲地背誦和反復(fù)地默記數(shù)字表,，以及通過周知的童話故事，可以更加有效地幫助孩子們理解和記憶數(shù)字概念，從而讓他們的數(shù)學(xué)成績更上一層樓,！

第五段：總結(jié),。

總的來說，在大班孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中,，家庭教育和學(xué)校教育兩者缺一不可,。家長們不僅要關(guān)注孩子們的學(xué)業(yè)，還要多了解他們的需要和品味,。同時(shí)學(xué)校教育也應(yīng)該出臺一些更實(shí)用和針對性強(qiáng)的數(shù)學(xué)教材和方法,。這樣的一種方法能夠讓孩子們更容易滲透到數(shù)學(xué)知識，從而開啟未來的成功,?！皵?shù)學(xué)是通往成功的橋梁”這句話的確不假，所以我們應(yīng)該在大班孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中多加一些努力,，幫助他們完美地掌握這個(gè)領(lǐng)域,。

初二學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的心得體會篇五

幼兒數(shù)學(xué)教育是以其真、善,、美的特定形式存在的,。當(dāng)今社會經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，功利主義已經(jīng)占據(jù)了幼兒教育的原始凈地,，對幼兒教育的人文化顯得日益重要,?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》條例中將幼兒數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)明確定位于：“能夠從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并且體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”,。讓孩子們學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,，學(xué)得有效果,。怎樣想讓孩子們對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有興趣，必須重視數(shù)學(xué)教具,、學(xué)具的制作,，我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾個(gè)方面：

在操作材料設(shè)計(jì)上，充分注重大班幼兒的年齡特點(diǎn),、心理發(fā)展水平,，強(qiáng)調(diào)趣味性。有了趣味,，孩子們的興趣便自然而然地被吸引過來,，他們會帶著強(qiáng)烈的愿望和環(huán)境相互作用。

例如在設(shè)計(jì)加減法運(yùn)算的材料時(shí),，我們設(shè)計(jì)了“開鎖”游戲,，在鎖的上面寫好加減算式，在鑰匙上寫好數(shù)字，如果算對了就可以用相應(yīng)的鑰匙打開鎖,，這樣既可以讓幼兒檢驗(yàn)自己的運(yùn)算結(jié)果,，又發(fā)展了幼兒的小肌肉動作，培養(yǎng)了幼兒手指的靈活性,。又如,，“花葉配對”的游戲，是一組練習(xí)分合式的游戲,，幼兒按照小花上的數(shù)字,，找出兩片葉子，葉上的數(shù)字合起來等于小花上的數(shù)字,。幼兒在這些有情節(jié)的游戲中,，必然會對數(shù)字操作活動產(chǎn)生愉快的情緒。又如,，給一些簡單的幾何形配上鮮艷的色彩,，加上手腳、五官擬人化,，又可以培養(yǎng)幼兒對幾何形的感知,。這些具有兒童情趣的材料，給幼兒以美的享受,，孩子們在這種“美”之中不知不覺地發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的魅力,。

可操作性也理解為讓幼兒“玩”材料，把數(shù)學(xué)材料當(dāng)成“玩具”來玩,，讓幼兒在“玩”中探索,，在“玩”中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，自己得出結(jié)論,，即利用自身內(nèi)部機(jī)制去理解和掌握概念，而不是單純的看后想,、想后寫結(jié)論的傳統(tǒng)模式,。例如,設(shè)計(jì)讓幼兒掌握10以內(nèi)加減法材料時(shí)，我們?yōu)橛變簻?zhǔn)備了許多動,、植物,、自然物的圖片，每種均為10個(gè),，讓幼兒拼拼擺擺講講編編運(yùn)用題,，然后再給幼兒10以內(nèi)數(shù)字以及加減法符號，讓他們組成算式,，這種方式既讓幼兒“玩”到了材料,，又學(xué)到了知識,，從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，符合幼兒心理發(fā)展水平,。又如在設(shè)計(jì)認(rèn)識時(shí)鐘的材料時(shí),，我們?yōu)橛變涸O(shè)計(jì)了一個(gè)可活動的時(shí)鐘，上面的時(shí)針和分針均可轉(zhuǎn)動,，幼兒可以自由地根據(jù)時(shí)間來撥指針,，或根據(jù)自己撥的指針記錄時(shí)間。陶行知先生說：從做中學(xué),。幼兒只有“做”了以后,，才有感知，才會有經(jīng)驗(yàn),。

首先在數(shù)學(xué)操作材料的設(shè)施上必須注意與教師制定的數(shù)學(xué)目標(biāo)相聯(lián)系,，注意循序漸進(jìn)，一步步地深入,，讓幼兒在復(fù)習(xí)已學(xué)過的知識的同時(shí),，也能夠預(yù)習(xí)到新的知識。如投放加減速運(yùn)算材料時(shí),，可以根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容從2的加減法開始,，逐步地添加，一直到10以內(nèi)的加減法學(xué)習(xí)完畢,。但是,，活動材料又要根據(jù)幼兒活動的發(fā)展以及幼兒的內(nèi)心需要來制作。

總之,，數(shù)學(xué)教具,、學(xué)具的制作富有童趣，是為幼兒打開了另一扇通向數(shù)學(xué)王國的大門,，孩子們在這個(gè)王國里樂此不疲地“工作”著,，激發(fā)了他們主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的強(qiáng)烈愿望,。

初二學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的心得體會篇六

學(xué)數(shù)學(xué)是每個(gè)孩子必須經(jīng)歷的過程,，尤其是在大班階段，學(xué)數(shù)學(xué)變得更加重要和具有挑戰(zhàn)性,。在這個(gè)時(shí)期,，孩子們開始接觸到更加復(fù)雜和抽象的數(shù)學(xué)概念和技能，例如分?jǐn)?shù),，幾何和大數(shù)的計(jì)算,。這些新的概念和技能對大班學(xué)生來說可能會感到有點(diǎn)兒困難和挑戰(zhàn)，但是通過適當(dāng)?shù)姆椒ê蛻B(tài)度,，他們可以在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得很多樂趣和成就感,。

第二段：討論成功的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。

成功學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一種方法是建立一個(gè)很好的基礎(chǔ)。如果從小學(xué)時(shí)期起就對數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)行了良好的基礎(chǔ)工作,，他們將更容易理解大班數(shù)學(xué)和以后的復(fù)雜數(shù)學(xué)概念,。此外，大班階段擁有更多的機(jī)會應(yīng)用和實(shí)踐數(shù)學(xué),，這有助于孩子們鞏固它們所掌握的知識,。

適當(dāng)?shù)姆椒ê筒呗栽诖蟀嚯A段也變得尤為重要。老師和家長可以采用互動的方法來幫助孩子們理解數(shù)學(xué)概念,，以及幫助解決他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的問題,。結(jié)合實(shí)際生活中的例子，例如在購物時(shí)計(jì)算總價(jià),，或者在做菜時(shí)估算配料等,，都可以使數(shù)學(xué)成為一種實(shí)際應(yīng)用的知識。

第三段：講述數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的好處,。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以幫助孩子們發(fā)展許多重要的技能和能力,。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，孩子們需要?jiǎng)幽X筋,，思考和探索,，以解決各種練習(xí)題。這責(zé)任感和獨(dú)立思考的能力可以在其他學(xué)科中表現(xiàn)出來,，以及在將來的生活中受益匪淺,。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)還有助于孩子們培養(yǎng)邏輯推理的能力，這對于解決各種問題是非常有價(jià)值的,。同時(shí),，數(shù)學(xué)也是一種極為實(shí)用的學(xué)科，因?yàn)樵S多職業(yè)需要不同程度的數(shù)學(xué)能力,，例如工程師,、科學(xué)家和金融家等。

第四段：探討數(shù)學(xué)教育的未來發(fā)展,。

數(shù)學(xué)教育正在不斷發(fā)展和改進(jìn),，因?yàn)楝F(xiàn)今的世界和經(jīng)濟(jì)條件需要更多的數(shù)學(xué)人才。在現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育環(huán)境中,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活和科技創(chuàng)新的教育模式變得更為流行和符合需求,。隨著技術(shù)的發(fā)展，許多數(shù)學(xué)應(yīng)用工具也得以打造,，例如數(shù)學(xué)軟件和在線教育平臺,，拓寬了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的渠道和方法。

此外,，數(shù)學(xué)教育也越來越注重個(gè)體化和多元化,。根據(jù)每個(gè)學(xué)生的興趣和需求安排教學(xué)計(jì)劃,，讓數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)更具啟發(fā)性和寓教于樂的特點(diǎn)，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)效果,。

第五段：結(jié)語,。

總之，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是大班孩子們的必修課,，不僅對他們現(xiàn)在的學(xué)業(yè)和未來的職業(yè)都有很大的影響,，還將培養(yǎng)他們思考、邏輯和解決問題的能力,。正確的方法和態(tài)度,，以及創(chuàng)新的教育模式和工具，可以讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加快樂和富有成效,。我們需要給予大班孩子們盡可能多的支持和鼓勵(lì),，以便他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得成功和成就感。

初二學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的心得體會篇七

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一件需要耐心和恒心的事情,，但是在學(xué)習(xí)過程中,，我們經(jīng)常會因?yàn)槔斫獠涣四硞€(gè)概念或者方法，而感到困惑和無助,。近期我經(jīng)歷了一次與數(shù)學(xué)的“大戰(zhàn)”,，在這場戰(zhàn)役中，我領(lǐng)悟到了簡單學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心得體會,，今天我來和大家分享一下其中的經(jīng)驗(yàn)與感悟,。

第二段：提高自己的思考能力。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,，最重要的是培養(yǎng)自己的思考能力,。我覺得正確的學(xué)習(xí)方法是，先要對接下來要學(xué)習(xí)的知識有一個(gè)大致的了解,，可以通過查閱課本資料或者詢問老師,、同學(xué)來獲取這些信息。接著,，在課堂上認(rèn)真聽講,，因?yàn)樵谶@個(gè)過程中，老師會告訴我們每一個(gè)知識點(diǎn)的核心概念和特點(diǎn),，同時(shí)也會介紹與之相關(guān)的例題,。在聽完老師講解之后,，我們需要拿出一定的時(shí)間來思考這些問題,，這樣才能更好地掌握知識的本質(zhì)。

第三段：堅(jiān)持練習(xí)和歸納總結(jié),。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中少不了大量的練習(xí)題,，堅(jiān)持做題的同時(shí),，我們也要在練習(xí)的過程中進(jìn)行反思。如果我們能寫出一篇摘要,，把學(xué)習(xí)到的知識點(diǎn)進(jìn)行整理和總結(jié),，并且用自己的語言來概述，這樣不僅可以讓我們把學(xué)習(xí)到的內(nèi)容更好地消化吸收,，更重要的是,，我們還可以用這種方式來檢驗(yàn)自己對所學(xué)知識的理解程度。

第四段：善于利用工具,。

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,，數(shù)學(xué)工具往往可以大大提高我們做題的效率。比如,，我們可以利用電腦上的計(jì)算器或者一些簡單的公式來計(jì)算,，這樣可以大大減少一些不必要的重復(fù)操作，提高效率,。同時(shí),，我們也需要注意一些數(shù)學(xué)工具的正確使用，這樣才能更好地利用數(shù)學(xué)工具來幫助自己解題,。

第五段：結(jié)語,。

在完成這篇文章的過程中，我深刻的認(rèn)識到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性和學(xué)習(xí)方法的重要性,。通過積極的思考和堅(jiān)持不懈地努力,，我們可以學(xué)習(xí)到更多的數(shù)學(xué)知識，也能夠?qū)?shù)學(xué)加深理解,。對于那些一直被數(shù)學(xué)困擾的人來說,，只要我們遵循好正確的學(xué)習(xí)方法，就一定會取得不錯(cuò)的成果,，用輕松的方式學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，就讓我們的學(xué)習(xí)之路變得更加的充實(shí)和幸福。

初二學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的心得體會篇八

評教評學(xué)活動結(jié)束了,，聽了五位老師的課,，有一些自己的認(rèn)識，說出來與大家交流：

一,、注重學(xué)生自主探索,，三維目標(biāo)得到充分體現(xiàn)。新課程標(biāo)準(zhǔn)對數(shù)學(xué)課的教學(xué)目標(biāo)有明確要求：就是使學(xué)生在獲得必須的基本數(shù)學(xué)知識和基本技能的同時(shí),，在情感,、態(tài)度、價(jià)值觀和能力方面都得到發(fā)展,。五位老師的課堂中,，教者都能夠充分扮演好組織者,、引導(dǎo)者和合作者的角色，所以對于一個(gè)問題的解決,，我們老師不是傳授的現(xiàn)在的方法,，而是教給學(xué)生解決問題的策略，給學(xué)生一把在知識的海洋中航行的槳,，讓學(xué)生積極思考,，大膽嘗試，在主動探索中獲取成功并估驗(yàn)成功的喜悅,。

二,、合作交流,充分獲取數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)。五位老師的課中,，在不同程度上都能夠讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考,，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見，與同伴交流,，并充分給足了學(xué)生動手,、觀察、交流,、合作的時(shí)間和空間,，讓學(xué)生在具體的活動中獲得知識，體驗(yàn)知識的形成過程,，獲得學(xué)習(xí)的主動權(quán),。

三、數(shù)學(xué)思想方法得到了充分滲透,，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)得到進(jìn)一步優(yōu)化,。

以上是我聽了這幾節(jié)課的總體感受，如果就每一節(jié)課而言,，我認(rèn)為五位教師各有所長,，每節(jié)課從不同的角度，不同的層面充分展示了各自的教學(xué)水平和教學(xué)藝術(shù),。

李瑛老師課堂中能充分利用兒童的心理特點(diǎn),，用不同方法對學(xué)生實(shí)施激勵(lì)評價(jià)，為學(xué)生對新知的探究和整節(jié)課教學(xué)任務(wù)的完成起到了舉足輕重的作用,。

楊紅雁老師課堂激情高,，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，合理把握重點(diǎn),，突破教學(xué)難點(diǎn),，通過有效的合作交流和自主探索，把一節(jié)枯燥的計(jì)算課上的很精彩。

王美靜老師能夠在充分考慮學(xué)生認(rèn)知水平的基礎(chǔ)上,，大膽放手讓學(xué)生自主動手操作,然后通過小組合作交流參與對新知的探究,，對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和和自學(xué)能力起起到了一定的幫助作用,。

候巧紅.賈茹老師的課語言優(yōu)美,，儀表大方，教學(xué)環(huán)節(jié)過渡自然,，過程由淺入深,，對于課堂中的意外生成及意外問題能靈活處理。

當(dāng)然,，我們每位老師的課都不可能達(dá)到完美,，所以就五節(jié)課在以下幾方面還值得進(jìn)一步加強(qiáng)改進(jìn)和研討：

一、合作學(xué)習(xí)的過程還需進(jìn)一步優(yōu)化,，特別是對合作學(xué)習(xí)進(jìn)程中的分工情況,、參與率、合作方法等因素還要重點(diǎn)考慮,。

二,、課堂預(yù)設(shè)不夠細(xì)化，學(xué)生的多向性思維沒有得到發(fā)展,。

三,、在數(shù)學(xué)課堂中情境設(shè)置是有必要的。

總之,，五位老師的課堂,，積極踐行新課方案的有力步伐，同時(shí)又為我們后階段的課改方向指明了航標(biāo),。

初二學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的心得體會篇九

數(shù)學(xué)在現(xiàn)代社會發(fā)展中占有極為重要的地位,。學(xué)好數(shù)學(xué)不僅可以培養(yǎng)邏輯思維和數(shù)學(xué)能力，還有助于培養(yǎng)孩子對事物的綜合分析能力和待人接物的技巧,。在教育學(xué)界,，出現(xiàn)了“數(shù)學(xué)啟蒙”的概念，意味著在孩子最初的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中要保證其興趣,，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維和邏輯能力,，建立正確的數(shù)學(xué)認(rèn)識。若大班孩子學(xué)數(shù)學(xué)期間主要以背記計(jì)算公式為主或只是死記硬背計(jì)算題,，那么孩子們將很難對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣,，甚至?xí)斐珊⒆觽兺春迶?shù)學(xué)的現(xiàn)象。

我的孩子在進(jìn)入大班階段后,，接觸到了數(shù)學(xué),。這個(gè)時(shí)候孩子開始接觸到更多的計(jì)算知識，但是學(xué)數(shù)學(xué)對于大班孩子來說也是一件比較難的事情,。因?yàn)楹⒆觽兺鶝]有一個(gè)清晰的思路,，把數(shù)學(xué)題看成一種空洞的,、無意義的計(jì)算和數(shù)字排列。孩子們常常感覺學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)非?？菰?，無趣，起點(diǎn)較低的孩子甚至?xí)袛?shù)學(xué)“恐懼癥”,，難以適應(yīng)學(xué)習(xí),。此外，受到課程質(zhì)量的限制,，很多老師只能人多時(shí)就舉起手讓講題,，而孩子們大部分時(shí)間都是聽過的結(jié)果，沒有實(shí)實(shí)在在地自己嘗試,。

對付這些難點(diǎn)不是那么困難的,。我們可以用一些簡單的方法來解除大班孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的恐懼感，例如：找到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味點(diǎn),，尋找數(shù)學(xué)應(yīng)用的背景,，幫助孩子們進(jìn)行無限的創(chuàng)造，發(fā)掘孩子們的興趣潛力,。通過利用游戲,、數(shù)字玩具，圖表,、圖像,、視頻等視覺刺激，可以幫助孩子們理解和掌握數(shù)學(xué)概念,。還可以創(chuàng)新教學(xué)方式,，以講故事的形式來傳遞知識，以培養(yǎng)孩子們的想象力和創(chuàng)造力等,，來解決他們的問題,，讓孩子們可以快速而高效的掌握數(shù)學(xué)知識。

第四段：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對孩子未來的影響,。

現(xiàn)在,，數(shù)學(xué)不僅是我們的日常生活中不可或缺的一部分，也是所有科技工藝中的一個(gè)關(guān)鍵領(lǐng)域,。如果孩子在數(shù)學(xué)方面有很好的基礎(chǔ),，未來的職業(yè)轉(zhuǎn)型機(jī)會會更大，基本上可以發(fā)展各種快速增長的行業(yè),。如今許多職位都高度依賴于算法技能和數(shù)據(jù)分析能力,，如果孩子從小接觸數(shù)學(xué)，將更好的掌握這一技能，在未來獲得良好的職業(yè)發(fā)展,。因此,，要著重重視孩子們在數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)。

第五段：結(jié)論,。

大班孩子學(xué)數(shù)學(xué)是一件非常重要的事情,，學(xué)好數(shù)學(xué)會對孩子有很多好處。但是如果孩子們不能輕松理解數(shù)學(xué),，并且缺乏學(xué)習(xí)興趣和動力,，那么在今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中難以發(fā)揮最好的作用,。因此,，家長和老師們需要綜合利用一些教學(xué)方法，以贏得孩子們的興趣,，讓他們在輕松愉快的氛圍中對數(shù)學(xué)概念有更深入的理解,，以便大力的推進(jìn)孩子們在義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

初二學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的心得體會篇十

有效性是課堂教學(xué)的生命,。一節(jié)課,，使師生的生命有了怎樣的變化；收獲了那些知識與思考,；獲得了怎樣的身心體驗(yàn),，是考量課堂教學(xué)有效性的三個(gè)重要指標(biāo)?？陀^地說,，師生從走進(jìn)課堂到走出課堂，總要發(fā)生一些變化,，收獲一些東西,。5月23日，我有幸聽到十堰這邊一些名師的講課,，真是受益匪淺,。我很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，使我今后在教學(xué)這塊能快速提升,。下面,，我將這次學(xué)習(xí)的心得體會在這里跟大家分享一下：

一、教師要有吸引學(xué)生的本事,。

從聽了五位老師的講課,，我注意到：他們在導(dǎo)入部分都做得相當(dāng)精彩。有的老師采用創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入,，有的老師采用講故事導(dǎo)入,，有的老師采用和學(xué)生聊聊天的形式導(dǎo)入，有的老師采用名人名言，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題導(dǎo)入,。不管是采用哪種方式導(dǎo)入新課,，老師們都做得五彩繽紛，引人入勝,。一句話：他們都有吸引學(xué)生的本事,。一開始就給大家創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨和諧，想學(xué),，樂意學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍,。

其次，這幾位老師的教學(xué)目標(biāo)相當(dāng)明確,。任何一節(jié)課都有預(yù)定的目標(biāo),，但是如何讓目標(biāo)具有吸引力，就不是每個(gè)老師能做到的了,。上課前,，老師要善于用最美好的語言描述達(dá)到教學(xué)目標(biāo)后的美景，吸引每個(gè)孩子向著目標(biāo)前進(jìn),。老師們在精心準(zhǔn)備這些數(shù)學(xué)課的時(shí)候,，他們的每一個(gè)環(huán)節(jié)都很嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì),，銜接自然,，順暢。這節(jié)課的內(nèi)容涉及的目的性,，學(xué)習(xí)性較強(qiáng),，每一個(gè)問題都具有針對性。這一點(diǎn)值得我深究,，仔細(xì)體會,。

第三，要關(guān)注學(xué)習(xí)過程中的身心體驗(yàn),。教學(xué)是師生的雙邊活動,，在這個(gè)過程中，師生是快樂還是痛苦,，是主動還是被動,，是評價(jià)一節(jié)課有效性的重要指標(biāo)。徐老師講的《生活中的同樣多》,，她讓學(xué)生先動手分一份巧克力,，然后讓一名學(xué)生上臺去分。學(xué)生們的積極性可高了,！周老師的《三角形的三邊關(guān)系》中,，她下達(dá)任務(wù)之后,，要求學(xué)生4人一組，動手操作,，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告單,，并提名學(xué)生上臺展示。然后通過驗(yàn)證,，得出結(jié)論,。這個(gè)過程讓學(xué)生們自己動手操作后，心服口服,。我相信,，學(xué)生們從心里面對整個(gè)學(xué)習(xí)過程是非常愉悅，非常有成就感的,。

第四,、整個(gè)課堂氣氛活潑、輕松,、同時(shí)嚴(yán)謹(jǐn),，學(xué)生學(xué)得愉快,，打造了一個(gè)高效課堂,。這幾名教師在教學(xué)整個(gè)課堂時(shí)，教態(tài)親切,、自然,，語言和藹、可親,，語調(diào)柔和,、大方，能讓學(xué)生感受到老師是同大家一起在探討,，一起學(xué)習(xí)的這樣一種感覺,。而且，教師的語言多是鼓勵(lì),，贊同,，探討的一種語氣。讓學(xué)生感覺到老師充分的相信他,，尊重他,。我記得，閻老師上的《數(shù)學(xué)廣角---等量關(guān)系》中,，整堂課,，她的語言多是：“你真棒！”“你今天表現(xiàn)真好,！”“想法不錯(cuò),！”“這樣換,，可以嗎？”“這樣來比較,，好嗎,？”不難發(fā)現(xiàn)，多是鼓勵(lì)和跟學(xué)生探討的語氣,，所以,，學(xué)生就特別注意聽老師的講課。還有,，每一環(huán)節(jié)的過渡,，教師語言有趣，活潑,，自然,，讓整個(gè)課堂感受到一種積極的、向上的氣氛,。

二,、努力拓展課堂的寬度。

一節(jié)課的時(shí)間是有限的,，要達(dá)到的目標(biāo)是一定的,，如果在達(dá)到目標(biāo)的過程中，多了解一些相關(guān)的知識,，增加課堂的寬度,，課堂教學(xué)的有效性就會提高。達(dá)到這樣的境界,，需要教師有深厚的知識儲備,，需要教師留心身邊的一切事物，更需要不停的思考,，精心的設(shè)計(jì),。周老師的《三角形的三邊關(guān)系》中，她讓學(xué)生通過驗(yàn)證之后,，得出的結(jié)論,，使學(xué)生可以銘記于心。在設(shè)計(jì)習(xí)題中,，周老師通過生活中一些常見的東西來出題,，把數(shù)學(xué)知識真正運(yùn)用到生活中去。所以說,，課堂的寬度是提高課堂有效性的決定因素,。

三、挖掘課堂的深度,。

決定一個(gè)容器大小的是它的容積,，容積的大小跟它的深度成正比,。一節(jié)課的有效性，也與知識的深度成正比,。我們的課本知識都是很淺顯的,，一般智力的學(xué)生自己看幾遍就能明白，如果老師像傳聲筒一樣,，只傳授課本知識,，很難滿足學(xué)生的求知欲望,。適當(dāng)?shù)耐诰蛑R的深度，是提高教學(xué)效率有效途徑。這里,，閻老師,、周老師和龔老師都做的非常好,，他們挖掘教材深入,，突破難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)重點(diǎn),。對于學(xué)生掌握不好的地方,，要求學(xué)生反復(fù)操作。

四,、延伸課堂的長度,。

學(xué)生走出課堂時(shí)，如果覺得課堂上的東西都學(xué)會了,，那這節(jié)課決不是完美的課,；如果學(xué)生還愁眉不展，在思索還沒有解決的問題,，這樣的課堂絕對是精彩的。課堂上高懸的永遠(yuǎn)應(yīng)該是問號,，而不是句號,。所以，下課的時(shí)候,，一定要讓學(xué)生帶著思考走出教室,，延伸課堂的長度，提高課堂教學(xué)的有效性,。

另外,，這些老師們對于講授和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的關(guān)系處理的非常好。教學(xué)中,，讓學(xué)生合作交流,，動手操作，共同探討,，充分體現(xiàn)了學(xué)生主體性的關(guān)系,。結(jié)合自己平時(shí)的教學(xué),，主要是我引導(dǎo)的較多，學(xué)生多是跟著我在轉(zhuǎn),。今后在這一方面,，應(yīng)大膽放手給孩子們，相信他們,。

總之,，通過這次學(xué)習(xí)，為我今后的課堂教學(xué)增加了大量的寶貴經(jīng)驗(yàn),。我會將學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)中,，不斷提高自己的教學(xué)水平。

初二學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的心得體會篇十一

數(shù)學(xué)是一門重要的學(xué)科,，在我們的生活中無處不在,。不少人因?yàn)閷?shù)學(xué)的恐懼而避之不及，但實(shí)際上,，學(xué)數(shù)學(xué)并不難,，只需要掌握正確的學(xué)習(xí)方法。在我讀書的過程中,，我了解到了一些簡單學(xué)數(shù)學(xué)的心得體會,，希望能夠與大家分享。

第二段：建立數(shù)學(xué)基礎(chǔ),。

要學(xué)好數(shù)學(xué),，第一步就是要建立起扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。這個(gè)過程需要有耐心和堅(jiān)持不懈的努力,。我們可以通過課本,、習(xí)題冊和輔導(dǎo)教材來進(jìn)行基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)和鞏固。關(guān)鍵是不要急功近利,，一步一個(gè)腳印去走,，逐步積累知識，就能夠打好堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),。

第三段：掌握數(shù)學(xué)思維方法,。

掌握數(shù)學(xué)思維方法是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要環(huán)節(jié)。數(shù)學(xué)思維方法不僅能夠幫助我們理解概念,，也能夠幫助我們解決問題,。我們需要學(xué)會思維的抽象化、直覺化和形象化處理,，以及從宏觀和微觀的角度來思考問題,。通過不斷地實(shí)踐和思考，就能夠掌握數(shù)學(xué)思維方法,。

第四段：勤做數(shù)學(xué)題,。

要學(xué)好數(shù)學(xué),，勤做題是必不可少的。通過不斷的練習(xí),，我們不僅能夠鞏固知識,，還能夠培養(yǎng)自己的數(shù)學(xué)思維能力。在做題的過程中,，我們要注意題目的出現(xiàn)形式以及運(yùn)算方式,，掌握基本的解題思路和方法,，然后再逐步解決較為復(fù)雜的問題。

第五段：結(jié)語,。

簡單學(xué)數(shù)學(xué)需要掌握正確的方法，這個(gè)過程需要耐心和堅(jiān)持,。我們需要建立數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，掌握數(shù)學(xué)思維方法,，勤做數(shù)學(xué)題,，才能夠在數(shù)學(xué)學(xué)科上有所成就。最重要的是,，我們需要堅(jiān)定信心,，不要被一時(shí)的困難所打敗，相信自己一定能夠爬過這座數(shù)學(xué)山峰,，獲得數(shù)學(xué)學(xué)科的成功和榮耀,。

初二學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的心得體會篇十二

眾所周知，數(shù)學(xué)是高中學(xué)科中很重要的科目,，下面是我對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)心得體會：

在學(xué)習(xí)的過程中,，最重要的環(huán)節(jié)是聽課，聽課首要認(rèn)真,，但更要學(xué)會把握重點(diǎn)，記好筆記,，及時(shí)領(lǐng)悟,，掌握并發(fā)展老師的思路，作為理科,，老師上課的內(nèi)容以概念分析和例題這兩部分,，聽概念分析，要邊聽邊思考,，才能有更深的理解,，也才可以記憶牢固,，再有就是記筆記的問題，我的習(xí)慣是先理解題意,，然后聽老師的思路,，思考老師是怎樣認(rèn)識題、分析題,，又是怎樣把題目所學(xué)過的知識聯(lián)系起來的,，聽完后，把握了總體的脈絡(luò),，再記下答案,，課后再依照思路，自己把題做出,，久而久之,，這樣積累下的思路方法就成了自己的了。

對于數(shù)學(xué)而言,，做題量大是學(xué)好它的保證之一,，但我認(rèn)為做題也要有原則，即代表性和針對性,，所謂代表性,，即應(yīng)選取能代表同一類型號的題目睞做,；針對性即多找一些解題過程較復(fù)雜,、思路有很強(qiáng)的靈活性的題目來做；如些做下去,，達(dá)到一定的題量后，會發(fā)現(xiàn)解題時(shí)腦子變靈活了,。

對平時(shí)易做錯(cuò)的題目應(yīng)收取起來,，作為錯(cuò)題本，而且要經(jīng)常回頭看一下過去做錯(cuò)的題目,，以便掌握解題方法,，比如這次月考，其實(shí)很多題目是老師平時(shí)所講過的,，但有的同學(xué)可能會沒印象,，我想很大的原因是沒有仔細(xì)復(fù)習(xí)錯(cuò)題本。

初二學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的心得體會篇十三

數(shù)學(xué)應(yīng)用是數(shù)學(xué)教育的重要內(nèi)容,，呼喚數(shù)學(xué)應(yīng)用意識,，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用教學(xué)質(zhì)量，已成為廣大數(shù)學(xué)教育工作者的共識,。下面是本站為大家準(zhǔn)備的學(xué)數(shù)學(xué)的,。

希望大家喜歡!

在網(wǎng)上拜讀了姜紅英老師的《一年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求》這一文章，覺得受益頗多,，于是結(jié)合我們學(xué)校一年級的一些具體做法,，我對該文進(jìn)行了適當(dāng)?shù)男薷模⒑臀覀円荒昙壍母魑患议L共享,。

1,、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

習(xí)慣養(yǎng)成有很多方面,首先要學(xué)會的是整理書包和帶齊學(xué)習(xí)用品,孩子要逐步學(xué)會自己管理自己,培養(yǎng)孩子細(xì)心認(rèn)真的將學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備齊全,這在習(xí)慣形成初期非常重要,。其次,作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面,。要利用數(shù)學(xué)練習(xí)冊和書讓學(xué)生練習(xí)寫數(shù)和寫算式(老師會布置,家長只要督促書寫端正、格式正確和及時(shí)改錯(cuò)即可),。

學(xué)習(xí)習(xí)慣的另一方面就是養(yǎng)成每天復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。這也是我們數(shù)學(xué)常規(guī)作業(yè)，即回家三件事,，一復(fù)習(xí),，二預(yù)習(xí)，三口算,。

復(fù)習(xí)就是看著書給家長講講今天我們學(xué)了什么,，有什么新的收獲和發(fā)現(xiàn)。

預(yù)習(xí)就是讓孩子自己安靜看書后完成書上的相應(yīng)練習(xí)和提出自己的疑問,。我們的預(yù)習(xí)要求有兩則：預(yù)習(xí)要求一,，見空就填，見問就答,。預(yù)習(xí)要求二,，遇到問題自己想，獨(dú)立思考無價(jià)寶,，想不出來打問號，帶著問題進(jìn)課堂,。

2,、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng),。

由于孩子的基礎(chǔ)不同,不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的,因此還需要各位家長做有心之人,多進(jìn)行這方面的練習(xí)。

計(jì)算的練習(xí)方式多樣,可以做口算題卡,供孩子獨(dú)立練習(xí),也可在做家務(wù),、和孩子上街等時(shí)間來個(gè)對口令,。有時(shí)間還可以給孩子聽算。我們關(guān)于口算練習(xí)的要求是：口算口算天天練,，時(shí)間多我就做(口算題卡本),，時(shí)間少我就讀(口算卡)，想練耳朵就聽算,。強(qiáng)烈推薦各位家長多給孩子聽算,，聽算可以同時(shí)訓(xùn)練孩子聽，寫和算的速度和能力,。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因,是粗心還是計(jì)算方法存在問題,。但要防止枯燥的題海練習(xí),錯(cuò)了還要罰的做法會扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。

3,、依據(jù)生活理解數(shù)學(xué),讓孩子在游戲中成長,。

有些數(shù)學(xué)知識較抽象,容易混淆,我們家長要注意給孩子創(chuàng)造生活情境,讓孩子在實(shí)際體驗(yàn)中理解知識。如“左右”的認(rèn)識,有些孩子正確掌握左右需要較長時(shí)間和過程,家長要有耐心,在生活中強(qiáng)化孩子對左右手的認(rèn)識,引導(dǎo)孩子借此來分辨物體間的左右關(guān)系,。

同時(shí),，我們家長在生活中遇到一些很好的契機(jī)，一定別放過,，順便就可以教教孩子一些數(shù)學(xué)知識,。比如，當(dāng)孩子問你幾點(diǎn)了,，不防和他聊聊怎么認(rèn)鐘;當(dāng)孩子問你,，3-5不夠減怎么辦，你就可以談?wù)勜?fù)數(shù)的知識等等,。這些看似不經(jīng)意的閑談,，是他以后在課堂上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

在時(shí)間許可時(shí),我們家長不妨和孩子一起做做數(shù)學(xué)游戲或畫畫數(shù)學(xué)畫,，通過那些具有訓(xùn)練目的的游戲促進(jìn)孩子在數(shù)學(xué),、認(rèn)知、空間理解,、想象力和數(shù)形結(jié)合等方面的發(fā)展,。

4、重視數(shù)學(xué)語言發(fā)展,為聰明插上翅膀,。

語言是思維的外衣,語言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力,促進(jìn)思維的發(fā)展,因此我們應(yīng)充分認(rèn)識孩子語言發(fā)展的重要性,。不妨給孩子的智力發(fā)展插上“語言的翅膀”,讓孩子飛得更高,更遠(yuǎn)。

在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機(jī)會,讓孩子說說自己的觀點(diǎn)、看法與思路,。和孩子交談的形式不必過于正式,比如和孩子散步時(shí),和孩子去公園時(shí)等等,這樣交流的氣氛要自然親切得多,。對話時(shí)要有意識的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語言表達(dá)習(xí)慣。如“我是這樣想的”;“我認(rèn)為……”“因?yàn)椤浴?。要求孩子說完整的話,。

數(shù)學(xué)書中的實(shí)際問題小朋友都要能在老師或家長引導(dǎo)下看書說出題意。在這一過程中,我們的家長要能耐住性子,多聽少說,只要我們的話語能引發(fā)交談話題,進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評反饋就夠了,。

5,、培養(yǎng)孩子表達(dá)能力的另一妙招就是經(jīng)常向孩子“請教”。

把孩子推上講臺,做孩子的“學(xué)生”這雖有明知故問的嫌疑,但并不妨礙孩子的為師熱情,。他們會很興奮,很熱情的扮演老師的角色,介紹自己今天的學(xué)習(xí)收獲,。比如：一年級孩子常常把老師的要求不能完整帶回家，家長對于他們說的不合理的事情,，請堅(jiān)決保持絕對的懷疑,，并且裝出絕對的好奇，請他們自己第二天把事情弄清楚,，告訴你們,。大家再裝出絕對的空前的佩服。這樣我們的孩子以后就會有意識的記住老師的要求,，因?yàn)樗麜氲桨职謰寢屢埥趟?/p>

6,、讓孩子享受成功的喜悅。

俗話“數(shù)子千過,莫如夸子一長”,每個(gè)孩子都希望自己的能力得到了老師和家長肯定和贊賞,。與其說“你不要這樣做!”還不如“你那樣能夠做得更好!”;與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏于做過的錯(cuò)事,還不如讓適時(shí)的表揚(yáng)給孩子的每次進(jìn)步都鼓掌喝彩!自信不足的孩子更是特別害怕出錯(cuò),家長更應(yīng)盡量讓孩子感受到父母對他的欣賞,。“有進(jìn)步!繼續(xù)努力!”“沒關(guān)系,我相信你一定能行!”,不要吝嗇真心的表揚(yáng),。

7,、注重孩子學(xué)習(xí)過程,正視孩子考試成績。

首先每個(gè)孩子由于學(xué)前的教育差異問題,，大家的起點(diǎn)不同,，因而我建議在一年級上期，我們家長讓我們的孩子自己和自己比!就是將孩子現(xiàn)在同過去不同進(jìn)期所取得的成績相比較,是進(jìn)步,還是退步,抑或是原地踏步,。進(jìn)步是因?yàn)樗谀男┓矫嬗兴倪M(jìn),有所完善,分析得出后要加以鼓勵(lì),讓其發(fā)揚(yáng)光大,開始表揚(yáng)的頻率要高,漸弱之,以至形成習(xí)慣;踏步著或退步了是因?yàn)樗徽J(rèn)真,還是方法不妥,分析得出后對癥下藥,拉起來后再扶上走一程;稍有進(jìn)步,作為家長可以借助于老師的口吻,夸張一點(diǎn)表揚(yáng),樹立起自信,讓他自強(qiáng)不息,。切忌讓孩子感受到你覺得他的學(xué)習(xí)很糟糕，你很著急,，這樣孩子也會因?yàn)闆]有成功感而對學(xué)習(xí)缺乏興趣,。這里我們說的其實(shí)就是縱向比較。

當(dāng)然我們也需要橫向比較,就是能將自己的小孩與同年級,、同班級的其他孩子比較一下,找差距和不足,。具有良好習(xí)慣的孩子,成績一般都很優(yōu)秀,而這一切,一方面歸功于學(xué)校教育,另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶,對于這些孩子的家長,我們不妨去討教一番,再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐,一定有收獲,。

其次，當(dāng)他們面對新內(nèi)容,特別是思維含量較高的問題時(shí),孩子就會感到困難,因此常會出現(xiàn)這樣的狀況:家長在家看孩子的計(jì)算很熟練,就以為孩子的數(shù)學(xué)學(xué)得很好,但真正考查或解決實(shí)際問題時(shí),孩子往往有些不適應(yīng),或者說不盡如家長之意,。這就需要我們家長要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程,關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算,。

另一方面,我們要能“不唯分?jǐn)?shù)是問”。分?jǐn)?shù)只能作為評介孩子的一個(gè)參照,90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少,不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的,我們得具體分析才是,。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳,還是知識點(diǎn)沒掌握,。

每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭,、所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,僅供參考。期待在大家的共同努力之下,為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境!也期待能給孩子一雙會用數(shù)學(xué)視角觀察世界的眼睛,一個(gè)會從數(shù)學(xué)角度思考問題的頭腦,。

作為一個(gè)普通的中學(xué)數(shù)學(xué)教師,，我思考的太少。如何來定位自己的職業(yè),，自己的教學(xué)學(xué)生喜歡嗎?自己的工作家長滿意嗎?我一定要這樣提醒自己,，鞭策自己，激勵(lì)自己努力前行,。通過本次培訓(xùn),，下面我就《如何上好一堂數(shù)學(xué)課》談?wù)勎覍W(xué)習(xí)的一些感受：

一、課堂上要讓學(xué)生學(xué)得“快”又要學(xué)得“樂”

做一個(gè)動腦的教師,，做一個(gè)智慧型的教師,，孩子們減負(fù)了，教師心情也好了,。教師對學(xué)生的教育,，不只是促進(jìn)學(xué)生一時(shí)的發(fā)展，不只是以學(xué)生暫時(shí)取得的好成績?yōu)橐罁?jù),，更要促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,，讓學(xué)生學(xué)得快樂、學(xué)得自主,。

二,、聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)有效的生活情境,。

數(shù)學(xué)教學(xué)中,，教師要不失時(shí)機(jī)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識背景密切相關(guān)的,，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情景,，使學(xué)生從中感悟到數(shù)學(xué)的樂趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要,，激發(fā)探索新知識的積極性,，主動有效地參與學(xué)習(xí),。在創(chuàng)設(shè)生活教學(xué)情境時(shí)，要選取現(xiàn)實(shí)的生活情境,。教師可直接選取教材中提供的學(xué)生熟悉的日常生活情境進(jìn)行加工或自己創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的現(xiàn)實(shí)生活素材作為課堂情境,。生產(chǎn)和生活實(shí)際是數(shù)學(xué)的淵源和歸宿，其間大量的素材可以成為數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生應(yīng)用的材料,。教師要做有心人,，不斷為學(xué)生提供生活素材，讓生活走進(jìn)課堂,。真正讓文本的“靜態(tài)”數(shù)學(xué)變成生活的“動態(tài)”數(shù)學(xué),。要讓學(xué)生覺得數(shù)學(xué)不是白學(xué)的，學(xué)了即可用得上,，是實(shí)實(shí)在在的,。這樣的課堂教學(xué)才是有效的。

三,、注重課堂評價(jià)來促進(jìn)有效教學(xué),。

數(shù)學(xué)課程設(shè)置多以游戲?yàn)檩d體，以培養(yǎng)孩子們的興趣為目的,。我們老師應(yīng)用一切可能的方式,，通過課堂把孩子們求知和求學(xué)的欲望激發(fā)出來，培養(yǎng)孩子們對數(shù)學(xué)的良好興趣,。對孩子們課堂上學(xué)習(xí)行為過程作為評價(jià)重點(diǎn),，孩子們在課堂上每一個(gè)好奇的行為，“分神”的表現(xiàn),，老師都應(yīng)正確對待,，不能用批評的語氣、蔑視的眼神,，過激的行為扼殺孩子們對數(shù)學(xué)的好奇心,。

四、注重教學(xué)反思,，促進(jìn)課堂教學(xué)有效性,。

記得有人說過“教無定法，教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”,。因?yàn)槲覀兊慕處煵皇鞘ト?，一堂課不會十全十美。所以我們自己每上一節(jié)課,，都要進(jìn)行深入的剖析,、反思，對每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)與實(shí)際吻合,、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,、教師調(diào)控狀況,、課堂生成狀況等方面認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，找出有規(guī)律的東西,，在不斷“反思”中學(xué)習(xí),。

一場場精彩的講座，使我進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，同時(shí)也反思了自己以往工作中的不足,。在今后的教學(xué)工作中我一定要發(fā)揚(yáng)成績，找出教育教學(xué)方面的差距,，向教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí),，教壇無邊，學(xué)海無涯,，在以后的教學(xué)中，以更加昂揚(yáng)的斗志,，以更加飽滿的熱情,，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。

一,、提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率,，深入解讀教材是基礎(chǔ)。

小學(xué)數(shù)學(xué)是一個(gè)多層次,、多方面的知識體系,。課程改革使小學(xué)數(shù)學(xué)教材發(fā)生了翻天覆地的變化。教材是教師和學(xué)生進(jìn)行教學(xué)活動的主要媒介,，解讀教材成了提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的基礎(chǔ),。解讀教材即有效研讀教材，把握教材的內(nèi)涵,，以保障教學(xué)活動高效的開展,。我個(gè)人認(rèn)為，了解教材應(yīng)首先從整體上把握教材,，知道本學(xué)年要交給學(xué)生那些知識,，并知道各個(gè)知識點(diǎn)與前后知識點(diǎn)的聯(lián)系。同時(shí)要領(lǐng)會教材意圖,。教材是死的,，人是活的。新課標(biāo)要求教師用教材,，而不是教教材,。教師不能認(rèn)為讓教材再現(xiàn)就是完成了教學(xué)任務(wù)，必須經(jīng)過再加工重新創(chuàng)造,，使教材“新鮮出爐”,，更大程度上把知識的教學(xué)伴隨在培養(yǎng)態(tài)度,、能力的過程之中。

二,、以快節(jié)奏的課堂教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生積極的參與意識,。

我相信，一個(gè)人在一支慢吞吞的隊(duì)伍里排隊(duì)等候自己感興趣的東西,，他的心理感受只可能用“焦急,、厭倦、沮喪”來形容,。在我們的教學(xué)中,，由于受“希望學(xué)生盡快掌握所學(xué)知識”的心理影響，教師往往更樂意將知識嚼得碎碎的喂給學(xué)生,，期望學(xué)生都能體會到獲得知識的欣喜,，所以突破難點(diǎn)時(shí)總愛嘮叨幾句，練習(xí)中總愿意等最慢的一個(gè)學(xué)生也把題目做完,，哪怕減緩上課節(jié)奏都在所不惜,，美其名曰：以學(xué)生為本，卻不知這正是消磨學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的癥結(jié)所在,。美國“啟發(fā)策略研究所”的研究表明：當(dāng)老師在整堂課里快節(jié)奏地講解授課內(nèi)容時(shí),，學(xué)生們通常更能全身心地投入。

我們的課堂中應(yīng)該以快節(jié)奏方式來維持一定的學(xué)生參與度,，當(dāng)我們感到學(xué)生參與程度在下降,、學(xué)習(xí)活力在減弱、注意力在轉(zhuǎn)移時(shí),，應(yīng)盡快向下推進(jìn)課程,，讓學(xué)生們感到課在不斷地推進(jìn)，總覺得有事要做,、有問題要思考,。老師講解、問題解釋和學(xué)生練習(xí),、答寫只要有約一半的學(xué)生明白,、完成就盡快變化，哪怕對反應(yīng)相對遲緩的學(xué)生來說,，我們也不能減慢速度去適應(yīng)他們,，而是用希望的力量和同伴高漲地學(xué)習(xí)積極性激勵(lì)他們趕上教學(xué)的節(jié)奏。

三,、提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率,，建立和諧的師生關(guān)系是保證。

師者,，傳道,、授業(yè),、解惑。我們都曉得“親其師”,，才能“信其道”,。孩子喜歡哪個(gè)老師就會對該老師上的課青睞有加。現(xiàn)代教育家認(rèn)為,，在民主,、平等、友好合作師生關(guān)系基礎(chǔ)上,，學(xué)生會積極,、主動地探索求知。所以,，師生關(guān)系的和諧,，既能提高課堂教學(xué)效率，也能讓學(xué)生的身心健康成長,。

1.備課從了解學(xué)生入手,。

備課從了解學(xué)生入手，有利于數(shù)學(xué)思想方法的滲透,，有利于創(chuàng)造性地使用教材，有利于創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,，有利于有效地解決教學(xué)難點(diǎn),。

學(xué)習(xí)不是學(xué)生被動的接受信息的過程，而是在他們原有的知識基礎(chǔ)上知識的同化與順應(yīng)的過程,。在教學(xué)前對學(xué)生摸摸底,，針對其原有的知識體系進(jìn)行知識結(jié)構(gòu)的建構(gòu)與重組可以使教學(xué)事半功倍。要想深入了解學(xué)生一定要與他們建立互動的關(guān)系,。經(jīng)過筆者實(shí)踐：學(xué)生在課外活動的狀態(tài)下談話效果較好,。因?yàn)閷W(xué)生認(rèn)為老師在和他聊天，心情比較放松,，容易暢所欲言,，能順利得到老師想要的答案。如果說孩子在學(xué)校的表現(xiàn)還有所保留的話,，那在家里肯定是赤露敞開的,。因此，家訪可以幫助老師更完整,、全面的了解學(xué)生,，建立起老師、孩子和家長的友好關(guān)系,。

2.培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣,。

傾聽這一行為,，是讓學(xué)習(xí)成為學(xué)習(xí)的最重要的行為。善于學(xué)習(xí)的學(xué)生通常都是善于傾聽的兒童,。

要實(shí)現(xiàn)高效課堂首先要轉(zhuǎn)變“發(fā)言熱鬧的教室”為“用心的相互傾聽的教室”,。只有在“用心傾聽的教室”里，才能通過發(fā)言讓各種思考和情感相互交流,，否則交流是不可能發(fā)生的,。因此就需要引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)言之前，要仔細(xì)地傾聽和欣賞每一個(gè)學(xué)生的聲音,。不是聽學(xué)生發(fā)言的內(nèi)容,，而是聽其發(fā)言中所包含著的心情、想法,，與他們心心相印,。

傾聽學(xué)生的發(fā)言，好比是在和學(xué)生玩棒球投球練習(xí),。把學(xué)生投過來的球準(zhǔn)確地接住,，投球的學(xué)生即便不對你說什么，他的心情也是很愉快的,。作為教師要擅長接學(xué)生投過來的每一種球,，特別是學(xué)生投得很差的球或投偏了的球，這也是作為教師其自身的專業(yè)素質(zhì)和駕馭課堂能力的最好表現(xiàn),。

3.課堂上關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),。

傳統(tǒng)的教學(xué)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果。現(xiàn)代的教學(xué)既關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,。在組織課堂教學(xué)的過程中，要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，捕捉學(xué)生的眼神,、表情、動作等,。學(xué)生在課堂上想什么,、說什么、探索到什么,、體驗(yàn)到什么等成了課堂評價(jià)的重點(diǎn),。一個(gè)學(xué)生思路沒理順出錯(cuò)了，老師要給予提示,，不要立即批評,，也不要急于把答案說出來，要留給他們的廣闊的思維空間讓，孩子們自己發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。

總之,，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率應(yīng)該是深入解讀教材,、優(yōu)化教學(xué)過程、建立和諧的師生關(guān)系等方面一個(gè)有機(jī)的整體組合,。提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率,，要研究的方面還很多，但最關(guān)鍵的還是教師,，教師的基本素質(zhì),、教學(xué)水平與課堂教學(xué)效率的提高有著直接的關(guān)系。作為一線的數(shù)學(xué)教師,，我要堅(jiān)持不斷地更新教育觀念,，提高業(yè)務(wù)水平，勇于實(shí)踐,，敢于創(chuàng)新,，為了學(xué)生的終身發(fā)展，踏踏實(shí)實(shí)地上好每一堂數(shù)學(xué)課,。

初二學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的心得體會篇十四

大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)對于我們來說是一門陌生的學(xué)科,，大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)作為一門新興的數(shù)學(xué)課程在近十年來取得了迅速的發(fā)展。下面是本站小編為大家收集整理的大學(xué)數(shù)學(xué)的,。

歡迎大家閱讀,。

數(shù)學(xué)，在整個(gè)人類生命進(jìn)程中至關(guān)重要,，從小學(xué)到中學(xué)，再到大學(xué),，乃至更高層次的科學(xué)研究都離不開數(shù)學(xué),，隨著時(shí)代的發(fā)展，人們越來越重視數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用,，對數(shù)學(xué)課程提出了更高層次的要求,，于是便誕生了數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)。

學(xué)期最初,，大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)對于我們來說既熟悉又陌生,，在我們的記憶中，我們做過物理實(shí)驗(yàn),、化學(xué)實(shí)驗(yàn),、生物實(shí)驗(yàn)，故然我們以為數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)與它們一樣，當(dāng)我們在網(wǎng)上搜索有關(guān)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的信息時(shí),，我們才知道,，大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)作為一門新興的數(shù)學(xué)課程在近十年來取得了迅速的發(fā)展。數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)以計(jì)算機(jī)技術(shù)和數(shù)學(xué)軟件為載體,，將數(shù)學(xué)建模的思想和方法融入其中,，現(xiàn)在已經(jīng)成為一種潮流。

當(dāng)我們懷著好奇的心情走進(jìn)屈靜國老師的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂時(shí),，我們才漸漸懂得,，數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)是一門有關(guān)計(jì)算機(jī)軟件的課程，就像c語言一樣,，需要編輯運(yùn)行程序,，從而進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算，它不需要自己來運(yùn)算,，就像計(jì)算器一樣,，只要我們自己記下重要程序語句，輸入運(yùn)行程序,，便可得到運(yùn)行結(jié)果,，大大降低了我們的運(yùn)算量，給我們生活帶來許多便捷,，在大一時(shí),，我學(xué)過c語言，由于這樣的基礎(chǔ),，讓我能夠更快的學(xué)會并應(yīng)用此軟件,。

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間,，我們就要結(jié)課了,，這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了mathematics的基礎(chǔ)，微積分實(shí)驗(yàn),，線性代數(shù)實(shí)驗(yàn),，概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)，數(shù)值計(jì)算方法及實(shí)驗(yàn),。通過這學(xué)期的學(xué)習(xí),，我也積累了些自己的學(xué)習(xí)方法和心得。首先,，我們要在平時(shí)上課牢記那些mathematics語言和公式,，那些東西就想單詞和公式一樣，只需要背誦;然后,，我們要看幾遍書,，并多看一下例題;最后，我們要多應(yīng)用mathematics軟件去練習(xí)。正所謂熟能生巧,，我堅(jiān)信,，只要我們能夠做到這三步，我們就能很好的掌握這門課程,。

通過學(xué)習(xí)使用數(shù)學(xué)軟件,，數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)建模，使我們能夠從實(shí)際問題出發(fā),，認(rèn)真分析研究,，建立簡單數(shù)學(xué)模型，然后借助先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù),，最終找出解決實(shí)際問題的一種或多種方案,，從而提高了我們的數(shù)學(xué)思維能力，為我們參加數(shù)學(xué)競賽和數(shù)學(xué)建模打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，同時(shí)也為我們進(jìn)一步深造和參加工作打下一定的實(shí)踐基礎(chǔ)!

一直以來都覺得數(shù)學(xué)是門無用之學(xué),。給我的感覺就是好暈，好復(fù)雜!選修了大學(xué)數(shù)學(xué)這門課,，網(wǎng)上也查閱了一些有趣的數(shù)學(xué)題目,，突然間覺得我們的生活中數(shù)學(xué)無處不在。與我們的學(xué)習(xí),，生活息息相關(guān),。

不得不說，數(shù)學(xué)是十分有趣的,?？梢哉f，這是死中帶活的智力游戲,。數(shù)學(xué)有它一定的規(guī)律性,，就象自然規(guī)律一樣，你永遠(yuǎn)也無法改變,。但就是這樣,，它就越困難，越有挑戰(zhàn)性,。

數(shù)學(xué)無邊無際深奧，更是能讓人著迷的遨游在學(xué)海的快樂中,。數(shù)學(xué)是很深奧,，但它也不是我們可望不可及的。它更擁有自己的獨(dú)特意義,。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義為了更好的生活,，初中數(shù)學(xué)吧;為了進(jìn)入工科領(lǐng)域工作，高中數(shù)學(xué)吧;為了謀求數(shù)學(xué)專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展，大學(xué)數(shù)學(xué)吧數(shù)學(xué)是什么是什么什么學(xué)科,，公認(rèn)的!我覺得是一們藝術(shù),，就象有黃金分割才美!幾何圖形如此精致!規(guī)律循環(huán)何等奇妙!

在網(wǎng)上看到一個(gè)很有趣的題目：有一個(gè)剛從大學(xué)畢業(yè)的年輕人去找工作。為了能夠勝任這第一份工作,，他也自作聰明地象老板提出了一個(gè)特殊的要求,。“我剛進(jìn)入社會,，現(xiàn)在只是想好鍛煉自己,，所以你就不必付我太多錢。我先干7天,。第一天,，你付我5角錢;第二天就付我前一天的平方倍工錢，之后依次類推,?！崩习逡豢诖饝?yīng)了?？傻搅俗詈笠惶祛I(lǐng)工資的時(shí)候,，這個(gè)年輕人卻只領(lǐng)到了寥寥幾塊錢。年輕人很不解,，老板卻說自己已經(jīng)很不錯(cuò)了,，多付了他好幾百天的工錢。你知道為什么嗎?起初看到我是一頭霧水,，后面就明白了：0.5元的平方是0.25元,，0.25元的平方是0.625元......也就是說這么一直算下去，年輕人的工錢是一天比一天少的,。自然,，賺幾元錢就得好多天了。但是如果年輕人第一天要的工錢大于1元錢,，那么7天的工錢可就多得多了,。我們不得不說這個(gè)老板是聰明的，員工的馬虎的,。這么簡單的知識也會運(yùn)用錯(cuò)誤,，導(dǎo)致自己吃了啞巴虧還沒辦法挽回。這么一個(gè)簡單的例子事實(shí)上就已經(jīng)說明數(shù)學(xué)就在我們的身邊,。

其實(shí)數(shù)學(xué)就是在我們的身邊,，之所以沒有發(fā)現(xiàn)它的存在，我想有時(shí)候可能還是因?yàn)樗拇嬖诩斑\(yùn)用實(shí)在太多,。

數(shù)學(xué)講究的是邏輯和準(zhǔn)確的判斷,。在一般人看來,，數(shù)學(xué)又是一門枯燥無味的學(xué)科，因而很多人視其為求學(xué)路上的攔路虎,，可以說這是由于我們的數(shù)學(xué)教科書講述的往往是一些僵化的,、一成不變的數(shù)學(xué)內(nèi)容，如果在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)史內(nèi)容而讓數(shù)學(xué)活起來,，這樣便可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也有助于學(xué)生對數(shù)學(xué)方法和原理的理解認(rèn)識的深化。數(shù)學(xué)不是迷宮,，它更多時(shí)候是象人生曲折的路：坎坷越多,，困難越多，那么之后的收獲就一定越大!

大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)對于我們來說是一門陌生的學(xué)科,。大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)作為一門新興的數(shù)學(xué)課程在近十年來取得了迅速的發(fā)展,。數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)以計(jì)算機(jī)技術(shù)和數(shù)學(xué)軟件為載體，將數(shù)學(xué)建模的思想和方法融入其中,，現(xiàn)在已經(jīng)成為一種潮流,。

剛開始時(shí)學(xué)大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候我都有一種恐懼感，因?yàn)閷τ谒际悄吧?，雖然在學(xué)數(shù)值分析時(shí)接觸過matlab,，但那只是皮毛。大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)才讓我真正了解到了這門學(xué)科,，真正學(xué)到了matlab的使用方法,，并且對數(shù)學(xué)建模有了一定的了解。matlab在各個(gè)領(lǐng)域均有應(yīng)用,，作為數(shù)學(xué)系的學(xué)生對于matlab解決數(shù)學(xué)問題的能力相當(dāng)震驚,，真是太強(qiáng)大了。數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)這門課讓我學(xué)到了很多東西,，收獲豐碩,。

第一節(jié)課我了解到了數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的一些基本發(fā)展史和一些基本知識。通過這學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)完這門課,，讓我知道了原來數(shù)學(xué)與實(shí)際生活連接的是這么緊密，許多問題都可以借助數(shù)學(xué)的方法去解決,。對于一些實(shí)際問題,，我們可以建立數(shù)學(xué)模型，把問題簡化,，然后運(yùn)用一些數(shù)學(xué)工具和方法去解決,。

大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)我們學(xué)習(xí)了matlab的編程方法，雖然僅僅只有一種軟件,，可是整本書可用分的數(shù)學(xué)知識一點(diǎn)都不少,，比如插值、擬合,、微積分,、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)等等,，現(xiàn)在終于知道課本上的知識如何用于實(shí)際問題了,，真可謂應(yīng)用十分廣泛。

剛開始我對matlab很陌生,，感覺這個(gè)軟件很難,，以為它就像c語言一樣難學(xué)，而且這個(gè)軟件都是英文原版,，對于我這種英語很爛的人來說真是種噩夢,。但是經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后感覺其實(shí)并沒有想象中的那么可怕，感覺很好玩,。

我覺得學(xué)好這門課需要做到以下幾點(diǎn):1,、多運(yùn)用matlab編寫、調(diào)試程序2對于不懂得程序要盡量搞清楚問題出在哪3,、與同學(xué)課下多多交流,，課上多請教老師。

初二學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的心得體會篇十五

隨著信息時(shí)代的不斷發(fā)展,，數(shù)學(xué)作為一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科,，越來越受到人們重視。而對于一些非數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生來說,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)總是一個(gè)令人頭疼的問題,，但是，通過我自己的實(shí)踐和學(xué)習(xí),，我想和大家分享一些我關(guān)于簡單學(xué)數(shù)學(xué)的讀書心得體會,。

第一段，引子,。

在大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí),，我常常發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)課程對許多同學(xué)來說是一件很難的事情。有些學(xué)生甚至?xí)г?，稱從來不曾理解過數(shù)學(xué)的魔力,。但是，數(shù)學(xué)在日常生活中無處不在：我們用它來計(jì)算賬單,、統(tǒng)計(jì)票數(shù),，甚至是為了做清單。我決定破除這個(gè)謬論并從根本上改變觀念：數(shù)學(xué)無處不在且不難學(xué)習(xí),。為此,，我積極探索了幾種方法來簡化數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。

第二段，背景,。

許多人認(rèn)為數(shù)學(xué)是一門不同尋常的學(xué)科,，除了需用心記憶方程式和公式外，還要深度理解抽象規(guī)律,。然而,，在我的個(gè)人實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)用趣味和游戲元素結(jié)合的方法能讓學(xué)習(xí)變得更有趣,，從而更容易理解,。當(dāng)我獨(dú)自學(xué)習(xí)時(shí)，我經(jīng)常使用一些簡單的遊戲來幫助自己加深對某個(gè)概念的理解,。比如,，我經(jīng)常使用額外的卡片或骰子來學(xué)習(xí)算數(shù)性質(zhì)或積分概念。這些方法增加了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，同時(shí)也打破了我對安裝繁瑣的數(shù)學(xué)障礙的既有想法,。

第三段，真正的方法,。

在這個(gè)信息快節(jié)奏的時(shí)代里,，人們可能不會找到足夠的時(shí)間來坐下學(xué)習(xí)。但是,，用戶友好和自適應(yīng)的智能學(xué)習(xí)應(yīng)用可以提供您的數(shù)字世界中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源,。這些應(yīng)用程序可以輕松地將數(shù)學(xué)概念提供給您，并幫助您識別常見的數(shù)學(xué)難點(diǎn),。例如,，一些應(yīng)用還會提供使用視頻和圖形化方法的簡短講解，以幫助您理解并且能夠?yàn)槟峁┛旖莸姆答仭?/p>

在使用這些工具和應(yīng)用程序的同時(shí),，理解數(shù)學(xué)的過程也應(yīng)當(dāng)?shù)玫街匾?。例如，您可以嘗試使用針對數(shù)學(xué)知識點(diǎn)的啟發(fā)式學(xué)習(xí),，以便您能突破過去的難點(diǎn),。這種類型的學(xué)習(xí)將指導(dǎo)您制定有目的的問題，并給您反饋幫助您更好地理解數(shù)學(xué)概念,，而不只是機(jī)械地按照給定的公式計(jì)算,。

第四段，總結(jié),。

總的來說,，這篇文章旨在幫助人們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的更平易近人的方法。嘗試多樣化的教學(xué)方法和利用機(jī)器智能工具來學(xué)習(xí)是非常重要的,，而了解數(shù)學(xué)概念背后的基本原理才是最重要的,。我們相信,，通過使用不同的工具和啟發(fā)式學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一定是一件既有趣又充滿樂趣的事情,。在不斷的練習(xí)和學(xué)習(xí)中,，我們可以輕松地掌握數(shù)學(xué)知識，無論將來身處何處,。

第五段，展望,。

我發(fā)現(xiàn),，隨著數(shù)學(xué)信息的不斷涌現(xiàn)，在對待教育和學(xué)習(xí)的態(tài)度上,，我們需要一種更全面和更持久的方法,。對于那些困惑和不解的學(xué)生，我們要用更多的耐心和心態(tài)告訴他們在快節(jié)奏的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的背后,，隱含的是改變思維方式和思考風(fēng)格,，乃至提高我們的生活素養(yǎng)。這種思維方式可以幫助我們更好地理解世界,，適應(yīng)未來的挑戰(zhàn),，并促進(jìn)更好的問題解決方案的出現(xiàn)。

初二學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的心得體會篇十六

數(shù)學(xué)作為一門挑戰(zhàn)性強(qiáng),、內(nèi)容多,、知識點(diǎn)雜的學(xué)科，對于許多高中一年級的學(xué)生來說,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)既充滿了樂趣,，又充滿了困難。但是通過不斷地學(xué)習(xí)和積累,，我們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中也有了自己獨(dú)特的體會和感悟,。

第二段：堅(jiān)定信念。

我覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最重要的是堅(jiān)定信念,。因?yàn)閿?shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要強(qiáng)大的毅力和恒心,，在遇到難題時(shí)不要輕易認(rèn)輸，要有勇氣去面對困難,、克服困難,，相信自己總會有所收獲。我會不斷提醒自己,，只要努力,，沒有解不開的數(shù)學(xué)題。

第三段：重視基礎(chǔ),。

與其他學(xué)科一樣,，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也需要重視基礎(chǔ),。高一年級的數(shù)學(xué)課程中，許多知識都是以初中數(shù)學(xué)為基礎(chǔ)的,。初中時(shí)如果所學(xué)的知識沒有掌握好,，高中數(shù)學(xué)中的學(xué)習(xí)就會變得更加困難。因此,，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,，我們要時(shí)常回顧基礎(chǔ)知識,，不斷鞏固和加強(qiáng),。

第四段：注重思維。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)的是思維,，要考慮如何解決問題,。在考試中遇到難題時(shí)，不同于其他學(xué)科的作答方法,，數(shù)學(xué)思考方式很重要,。我們需要通過思考、比較,，尋找出一條解決問題的正確途徑,。因此，真正學(xué)好數(shù)學(xué)就是要學(xué)會打破原有的思維習(xí)慣,，采用不同的思考方式來解決問題,。

第五段：個(gè)性化學(xué)習(xí)。

每個(gè)人都有自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式,，對于我來說,，個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式非常重要。老師經(jīng)常會說“數(shù)學(xué)是自學(xué)的學(xué)科”,，正是因?yàn)槊總€(gè)人接受知識的速度和方式都不同,，所以要做到因材施教。我常常使用不同的教材,，嘗試不同的解題方法,，虛心請教老師和同學(xué)等等，多方面尋找自己適合的學(xué)習(xí)方法,，取長補(bǔ)短,，不斷提高。

總結(jié)：在我看來,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不只是在掌握數(shù)學(xué)知識,，更是需要掌握一種學(xué)習(xí)精神。堅(jiān)定信念、重視基礎(chǔ),、注重思維,、個(gè)性化學(xué)習(xí)是我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的心得體會，希望能夠與大家分享,。我相信隨著自己的不斷努力和學(xué)習(xí),，我一定會在高中三年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績并獲得更多的收獲。

初二學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的心得體會篇十七

首先,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要大量的練習(xí)和思考,，特別是在高中數(shù)學(xué)課程中。我曾經(jīng)認(rèn)為數(shù)學(xué)是一門枯燥無味的學(xué)科,，但是隨著學(xué)業(yè)的逐漸深入,，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)其實(shí)是一門難得的有趣學(xué)科。數(shù)學(xué)能夠給我們帶來不同的思維方式,，讓我們在解決問題的過程中找到更加有趣的答案。

其次,，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要注意基礎(chǔ)知識的掌握,。很多同學(xué)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，會因?yàn)闆]有掌握好基礎(chǔ)知識而感到困惑,。例如,，代數(shù)中的公式推導(dǎo)和函數(shù)圖像的繪制等。所以我們應(yīng)該首先注重?cái)?shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握,，在此基礎(chǔ)上,，再漸漸深入探究數(shù)學(xué)的奧秘。

第三,，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就要學(xué)會思考,。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，遇到難題或者不理解的問題,，不要輕易地向別人請教,，要首先充分地考慮，努力想出解決問題的路徑,。思考能力的鍛煉不僅能對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起到幫助,，同時(shí)也是我們生活和工作中必不可少的素養(yǎng)。

第四,，當(dāng)數(shù)學(xué)“大神”們不在你周圍時(shí),，可以嘗試在互聯(lián)網(wǎng)上尋找學(xué)習(xí)資源，例如教學(xué)視頻,、習(xí)題講解和問答平臺等等,。當(dāng)你在互聯(lián)網(wǎng)上遇到問題時(shí)，可以選擇在帖子或者微博上求助他人，也可以觀看其他人的疑難解答分享帖子,。如果你能夠在互聯(lián)網(wǎng)上找到專門的數(shù)學(xué)學(xué)科網(wǎng)站并加入其中,，在那里你可以在跨地域間結(jié)交不同的數(shù)學(xué)“大神”并學(xué)習(xí)到更新的數(shù)學(xué)知識，以此推動自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程,。

最后,，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，不要輕言放棄,。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中,，不可避免會遇到各種各樣的阻礙和問題，但是我們在這里學(xué)習(xí)的就是如何克服這些困難,，不斷找到答案,，不要放棄，堅(jiān)持不懈,，一定會有收獲的,！

總之，高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要我們堅(jiān)持,，嘗試多種學(xué)習(xí)方式,，注重細(xì)節(jié)，刻苦鉆研,，我們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得的,，并不僅僅是知識本身，更是一種學(xué)習(xí)方法,，一種思考方式,，這些會在我們的未來中給我們帶來幫助。