總結(jié)是對(duì)某種工作實(shí)施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論,，是對(duì)以往工作實(shí)踐的一種理性認(rèn)識(shí),。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)留守兒童工作總結(jié)度篇一

為加強(qiáng)學(xué)生管理,，營(yíng)造民主,、和諧的教育氛圍,，切實(shí)開(kāi)展“關(guān)愛(ài)留守兒童”工作，引導(dǎo)他們健康,、全面成長(zhǎng),，結(jié)合實(shí)際，聯(lián)校采取多種方式,，加強(qiáng)與留守學(xué)生的溝通與交流,，讓學(xué)生切實(shí)夠感受到了學(xué)校的溫暖?，F(xiàn)將活動(dòng)工作總結(jié)如下：

學(xué)校建立了關(guān)愛(ài)留守兒童長(zhǎng)效機(jī)制,，形成以年級(jí)主任,、班主任,、任課教師為主的幫扶網(wǎng)絡(luò)體系,，對(duì)留守兒童給予對(duì)口的幫助,。各校按照計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng),，學(xué)校積極打造愛(ài)心家園,，教師力爭(zhēng)當(dāng)好留守兒童行為的“監(jiān)護(hù)員”,、感情的“交流員”,、生活的.“管理員”、思想的“輔導(dǎo)員”和健康成長(zhǎng)的“指導(dǎo)員”,。各校師生關(guān)系融洽,，形成了濃郁的育人環(huán)境。

各校對(duì)本校留守兒童做了詳細(xì)的統(tǒng)計(jì),，建立健全了留守兒童檔案,，主要內(nèi)容有：

各校根據(jù)實(shí)際情況，開(kāi)展豐富多彩的教育和幫扶活動(dòng),，引領(lǐng)留守兒童健康成長(zhǎng),，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。

小學(xué)留守兒童工作總結(jié)度篇二

我社區(qū)共割18個(gè)居民小組,，981戶,，總?cè)丝?078人，適齡兒童198人,，其中留守兒童54人,，這些孩子都有隔代監(jiān)護(hù)或者寄居在親戚家中，這些兒童整年甚至幾年見(jiàn)上父母一面,，在長(zhǎng)期缺乏父愛(ài),、母愛(ài)的環(huán)境中成長(zhǎng)，這些孩子大部分都具有以下特征：

1、營(yíng)養(yǎng)不良,，性格孤僻,。

2、成績(jī)落后,、厭學(xué),，甚至逃學(xué)。

3,、身心發(fā)育不健康,。

為了外出務(wù)工的家長(zhǎng)放心，全心投入到自己的工作上,，同時(shí)也讓留守兒童感到社會(huì)的關(guān)愛(ài),，讓這些孩子身心健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，我們社區(qū)在鎮(zhèn)黨委的領(lǐng)導(dǎo)下,，成立“寸草心”留守了兒童關(guān)愛(ài)小組,，并且積極開(kāi)展形式多樣的關(guān)愛(ài)活動(dòng)。

1,、成立關(guān)愛(ài)小組,。

社區(qū)每年對(duì)全社區(qū)的留守兒童進(jìn)行摸底登記，建立留守兒童檔案,，社區(qū)在鎮(zhèn)婦聯(lián)楊彬主任的指導(dǎo)下,，成立的關(guān)愛(ài)小組，巾幗自愿者,，成立“寸草心”留守兒童之家,，建立了留守兒童“一幫一”幫扶委員會(huì)。

2,、開(kāi)展形式多樣的關(guān)愛(ài)活動(dòng)

(1)開(kāi)放飛“藍(lán)色閱讀希望書(shū)屋”我們社區(qū)兒童站每周一至周五下午四點(diǎn)至六點(diǎn)對(duì)所有兒童開(kāi)放圖書(shū)室和活動(dòng)室,，讓他們結(jié)束、看書(shū),、增長(zhǎng)知識(shí),，豐富見(jiàn)聞。

(2)開(kāi)展形式多樣的體育鍛煉活動(dòng),。留守兒童之家為兒童購(gòu)買籃球,、乒乓球、軍旗,、象棋,、羽毛球、五子棋,、跳繩等體育器材,，讓兒童隨時(shí)能到家園借器材參與體育鍛煉,。家園還適時(shí)開(kāi)展一些比賽活動(dòng)，評(píng)出優(yōu)勝者給予獎(jiǎng)勵(lì),，提高兒童參與體育鍛煉的興趣,，讓所有的兒童在社區(qū)中能鍛煉出健康的體魄,。

(3)認(rèn)真開(kāi)展家園序列活動(dòng),。一是開(kāi)展每周一次的家園活動(dòng)，讓家園鋪導(dǎo)員為他們講法律知識(shí),、安全常識(shí),、社會(huì)規(guī)則等，或讓兒童們自由討論活動(dòng)的內(nèi)容,，自己主持活動(dòng);或讓兒童在輔導(dǎo)員的陪伴下借書(shū)看書(shū);或參與體育鍛煉活動(dòng)等,，讓每一次活動(dòng)的豐富多彩，讓兒童參與其中,，快樂(lè)其中,。二是開(kāi)展與國(guó)家法定節(jié)假日相關(guān)的活動(dòng)，比如中秋節(jié)我們開(kāi)展了“中秋話想念”的活動(dòng),，讓留守兒童通過(guò)家園愛(ài)心視頻,，愛(ài)心電話與在外務(wù)工的服務(wù)童話，送去節(jié)日祝福及對(duì)父母的想念之情,，還有重陽(yáng)節(jié)開(kāi)展“尊老愛(ài)老”活動(dòng),，讓兒童為自己爺爺奶奶、外公外婆送上自己親手制止的.賀卡和節(jié)日祝福,，還有世界環(huán)境日,、三八婦女節(jié)等活動(dòng)。讓孩子在節(jié)日慶祝中明白節(jié)日的意義,，同時(shí)鼓勵(lì)孩子讓他們用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng),。

(4)開(kāi)通愛(ài)心電話和愛(ài)心視頻，讓孩子能到家園與父母交流,，增進(jìn)感情,。家園每周末對(duì)孩子開(kāi)通愛(ài)心電話愛(ài)心視頻，讓孩子通過(guò)登記就能和父母通上電話,，通過(guò)與父母約好上網(wǎng)時(shí)間就能和父母見(jiàn)一面,，這樣大大縮短了父母與孩子間的距離，讓父母與子女之間的關(guān)心更密切,，感情紐帶更牢固,。

(5)認(rèn)真開(kāi)展“一幫一”幫扶活動(dòng)?！按绮菪摹奔覉@成立愛(ài)現(xiàn)幫扶小組,，簡(jiǎn)歷服務(wù)職責(zé),，落實(shí)了具體服務(wù)項(xiàng)目，成員由愛(ài)心媽媽及鎮(zhèn),、社區(qū)干部,、學(xué)校教師等擔(dān)任愛(ài)心輔導(dǎo)員。每位愛(ài)心輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)一至兩名兒童的幫扶,，通過(guò)與兒童一起活動(dòng),、交流、走訪兒童家庭等形式及時(shí)了解孩子的生活,、學(xué)習(xí)及心理狀況,，及時(shí)為需要幫組的孩子提供幫組。愛(ài)心輔導(dǎo)員必須一個(gè)月走訪兒童兩次,，并及時(shí)填寫(xiě)走訪記錄,。

(6)積極開(kāi)展社區(qū)志愿者----環(huán)保小分隊(duì)活動(dòng)。社區(qū)通過(guò)兒童自愿者報(bào)名的原則,，成立了環(huán)保小分隊(duì),，小分隊(duì)定期、定時(shí),、有組織地到社區(qū)撿拾各類垃圾,、枯枝爛葉，為社區(qū)群眾宣傳環(huán)保知識(shí),、“三新”活動(dòng),，在社區(qū)中產(chǎn)生良好的影響。

(7)開(kāi)展幫貧扶弱活動(dòng),。社區(qū)組織干部及兒童到五保戶,、殘疾人、低保戶家里面幫組他們打掃衛(wèi)生,，并與老人談心,。特別市六組的殘疾人李素華感動(dòng)地說(shuō)：“謝謝社區(qū)干部、謝謝孩子們,，給你帶來(lái)快樂(lè)”,。同時(shí)又告誡孩子們要聽(tīng)話，不要貪玩,，要認(rèn)真學(xué)習(xí),，做有用之人。社區(qū)還組織干部及兒童到貧困兒童家中慰問(wèn),，今年9月17日社區(qū)支部書(shū)記,，社區(qū)主任及兒童站負(fù)責(zé)人部分兒童到在車禍中喪失爺爺兒童邱蘭家中送去慰問(wèn)，社區(qū)積極動(dòng)員周邊的愛(ài)心人士支援優(yōu)秀貧困兒童就學(xué)等,。

由于我們今年才深入開(kāi)展留守兒童之家活動(dòng),，還缺乏經(jīng)驗(yàn),，我們管理還不夠完善，所以造成許多工作上的不足和不到位,。但是基于兒童需要社區(qū)的共同關(guān)心,，我們家園會(huì)一如既往地做好這項(xiàng)工作，努力探索促進(jìn)留守兒童健康發(fā)展的工作思路,，鍛煉他們的意志,，培養(yǎng)堅(jiān)韌，獨(dú)立的個(gè)性,，形成健全的人格,，讓家園中每一位兒童快樂(lè)成長(zhǎng)、健康進(jìn)步,。

小學(xué)留守兒童工作總結(jié)度篇三

大莒城小學(xué)是一所農(nóng)村學(xué)校，隨著農(nóng)民外出務(wù)工的增多,，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來(lái)越多,。為更好地關(guān)愛(ài)留守兒童，給他們營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，我校按照留守兒童之家的工作要求,，從校區(qū)實(shí)際出發(fā)，做了一些探索,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下,。

每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，學(xué)校以班為單位召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，會(huì)上除了向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校的工作情況,，另一項(xiàng)主要工作就是向家長(zhǎng)了解學(xué)生的監(jiān)護(hù)情況。有的學(xué)習(xí)無(wú)人管理,，出現(xiàn)疑難問(wèn)題缺乏指導(dǎo),；有的對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，成績(jī)普遍不理想,；有的心理不太健康,，情緒波動(dòng)大；有的行為習(xí)慣差,，常有違紀(jì)現(xiàn)象,。為切實(shí)解決留守兒童教育問(wèn)題，讓他們更好地融入學(xué)校大家庭,，我們成立了關(guān)愛(ài)留守兒童之家,，開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童工程。

為加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),、管理及跟蹤工作,，成立了關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,。形成了以校長(zhǎng)親自掛帥，副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的安全法制教育,，總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的思想教育,，，班主任負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育等,。確保關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)順利開(kāi)展,，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力,。

1,、營(yíng)造關(guān)愛(ài)氛圍，感受溫暖

學(xué)校將關(guān)愛(ài)“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個(gè)重要組成,，在校園內(nèi),、在家訪中，在班級(jí)內(nèi),、在團(tuán)支部中對(duì)“留守兒童”充分關(guān)注,，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心,，全校師生營(yíng)造了關(guān)愛(ài)留守兒童的良好氛圍,，尊重“留守兒童”的人格，滋潤(rùn)了他們渴望愛(ài)的心靈,，達(dá)到讓留守兒童進(jìn)得來(lái),、留得住、學(xué)得好,，真正讓他們感受到學(xué)校,、班級(jí)集體這個(gè)大家庭的溫暖。

2,、健全關(guān)愛(ài)制度,，明確責(zé)任

為了讓確保關(guān)愛(ài)留守兒童工作落到實(shí)處，我校制定了一系列的管理制度,，有《關(guān)愛(ài)留守兒童幫扶制度》等,。

建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡。我校對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究,，摸清了留守兒童的底數(shù),，建立了每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，清楚父母姓名,、外出打工的地址,、聯(lián)系電話；清楚代理監(jiān)護(hù)人的姓名,、聯(lián)系方式,，便于老師與家長(zhǎng),、代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通，配合教育,。聯(lián)系卡制度的建立,，加強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò),。

實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童,。在每班留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師，由班主任,、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對(duì)子,。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),、定期家訪,、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),。讓教師成為“代理家長(zhǎng)”，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長(zhǎng),，以對(duì)他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁,。

建立健全家校聯(lián)系,。要求班主任老師期初、期中,、期末與留守兒童進(jìn)行家訪,，了解留守兒童的在家情況。每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫(xiě)信或通話一次,，增強(qiáng)他們與父母的情感交流,。每月與留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況,。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校,、家長(zhǎng)會(huì)等形式的`活動(dòng)，定期或不定期地對(duì)留守兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行科學(xué)育兒,、科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育,，提高他們教育孩子的水平。

3,、開(kāi)展關(guān)愛(ài)活動(dòng),，快樂(lè)成長(zhǎng)

學(xué)校制定了留守兒童工作實(shí)施方案，開(kāi)展關(guān)愛(ài)活動(dòng),，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護(hù),，全方位關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng),。在校園里做到對(duì)“留守兒童”三個(gè)優(yōu)先：“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)，生活上優(yōu)先照顧,，活動(dòng)上優(yōu)先參加,。”為留守兒童創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,。

留守兒童之家活動(dòng)室定期開(kāi)放,。在學(xué)校少先大隊(duì)的統(tǒng)一組織下，孩子們可以在留守兒童活動(dòng)室自主閱讀自己喜歡的圖書(shū),、展示自己的書(shū)畫(huà)作品,、組織小組討論、開(kāi)展合作學(xué)習(xí),，與教師,、同學(xué)合作交流，共同進(jìn)步,，留守兒童之家活動(dòng)室真正成了兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂(lè)園,。

開(kāi)展“校園歌手賽”活動(dòng)。為豐富學(xué)生的課余文化生活,，給留守孩子搭建展示才藝的舞臺(tái),，培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人。學(xué)校于12月22日在階梯教室舉行了第三屆校園歌手大賽,。經(jīng)過(guò)各班的選拔推薦,，最后全校區(qū)共有12名同學(xué)進(jìn)入了今天的比賽。比賽分2個(gè)組展開(kāi)角逐,，比賽中小選手們個(gè)個(gè)滿懷激情,，引吭高歌，《童年》,、《小螺號(hào)》,、《讓我們蕩起雙槳》等膾炙人口的經(jīng)典少兒歌曲被歌手們演繹得激情四溢、個(gè)性飛揚(yáng),。嘹亮的歌聲響徹賽場(chǎng),，引來(lái)臺(tái)下觀眾和評(píng)委們的陣陣掌聲。有的家長(zhǎng)得知,，自己的孩子要參加校園歌手賽,，不遠(yuǎn)千里，趕回家親歷孩子的活動(dòng),，讓孩子們?cè)诔晒r(shí)享受到更多的關(guān)愛(ài),。

邀請(qǐng)醫(yī)護(hù)人員為留守兒童進(jìn)行體格檢查，關(guān)愛(ài)孩子的健康。開(kāi)學(xué)剛剛一周,，學(xué)校邀請(qǐng)?zhí)腿杭膊☆A(yù)防控制中心的領(lǐng)導(dǎo)和醫(yī)護(hù)人員免費(fèi)為校區(qū)全體學(xué)生進(jìn)行體格檢查,。檢查的項(xiàng)目有量血壓、量身高,、測(cè)視力,、測(cè)肺活量、量胸圍,、五官檢查等,，并對(duì)兒童建立健康體檢檔案。醫(yī)生們一邊為孩子檢查,，一邊宣講著兒童保健知識(shí),，極大限度地保證了學(xué)生的身體健康。孩子們?cè)跈z查中沒(méi)有絲毫膽怯,，有的是感受到的溫暖,。

另外，學(xué)校定期和不定期舉行主題班會(huì),、班隊(duì)活動(dòng),，舉辦書(shū)畫(huà)展、演講比賽,、文藝演出,、等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與,，使他們生活在歡樂(lè),、和睦的氛圍中，找到回家的感覺(jué),，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心,，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),、成長(zhǎng)的快樂(lè)。

以上是我校在關(guān)愛(ài)留守兒童工作中的一些摸索,，還有待進(jìn)一步創(chuàng)新,。留守學(xué)生是當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，全社會(huì)都要關(guān)愛(ài),，學(xué)校應(yīng)該站在對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的高度,，對(duì)他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，用愛(ài)去滋潤(rùn),，用心去呵護(hù),，用情去溫暖，就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠，走進(jìn)親情的綠洲,。以后我們將更務(wù)實(shí)工作,，不懈努力做好關(guān)愛(ài)“留守兒童”工作，讓每一個(gè)留守兒童都能健康,、快樂(lè)成長(zhǎng),。

小學(xué)留守兒童工作總結(jié)度篇四

為了更好地促進(jìn)留守兒童健康、全面地成長(zhǎng),，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)對(duì)留守兒童工作的重要指示精神,，確保我校留守兒童工作有計(jì)劃、有步驟,、多渠道,、全方位地開(kāi)展下去，依據(jù)我校我班實(shí)際情況,，特制定本年度留守兒童工作計(jì)劃,。

二、工作目標(biāo)

通過(guò)對(duì)我班留守兒童基本情況及普遍問(wèn)題的調(diào)查,、分析與研究,，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因,，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營(yíng)造健康,、快樂(lè),、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,。同時(shí),，本班學(xué)生組織關(guān)愛(ài)小組，要加強(qiáng)關(guān)愛(ài),，形成合力,，大力宣傳，不斷提高我班關(guān)愛(ài)留守兒童工作的水平和成效,。

1,、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達(dá)100%;

2,、關(guān)愛(ài)留守兒童,，開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，從學(xué)習(xí),、生活和心理等方面幫助留守兒童,，促進(jìn)留守兒童生理和心理健康成長(zhǎng),，樂(lè)于學(xué)習(xí)。

三,、主要措施

健全機(jī)制,，加強(qiáng)關(guān)愛(ài)。

首先成長(zhǎng)關(guān)愛(ài)留守兒童小組,，明確工作任務(wù),，制訂具體工作計(jì)劃，并努力實(shí)施“關(guān)愛(ài)留守兒童”工作計(jì)劃,，逐步使關(guān)愛(ài)工作制度化,、規(guī)范化和經(jīng)常化,。充分發(fā)揮班集體作用,，使班級(jí)真正成為學(xué)生學(xué)知識(shí)、學(xué)文化,、不斷提高思想覺(jué)悟的主陣地,、主渠道。

1,、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，明確職責(zé)分工。成立關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。

2,、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度

要認(rèn)真調(diào)查研究,，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個(gè)留守兒童的專門(mén)檔案和聯(lián)系卡關(guān)愛(ài)留守兒童工作總結(jié)關(guān)愛(ài)留守兒童工作總結(jié),。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況,、家長(zhǎng)姓名、家庭詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話,，家長(zhǎng)務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話,、身體狀況、年齡等,。通過(guò)聯(lián)系卡制度的建立,，加強(qiáng)教師與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話,。

3,、真情關(guān)愛(ài)，“三個(gè)優(yōu)先”

(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),。班級(jí)要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類,、分組，落實(shí)到每一位任課教師!,。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間,、內(nèi)容和階段性效果,。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查,，建立進(jìn)步檔案,。

(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對(duì)留守兒童要多看一眼,，多問(wèn)一聲,，多幫一把，使學(xué)生開(kāi)心,、家長(zhǎng)放心,。食堂要注意營(yíng)養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育,。留守兒童患病時(shí),，要及時(shí)診治，悉心照料,。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理,，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

4,、實(shí)施教師結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度

在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師和其他學(xué)生家長(zhǎng),。配對(duì)幫扶教師和學(xué)生家長(zhǎng)要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),。建立教師關(guān)愛(ài)留守兒童成長(zhǎng)日記，促使更多的幫扶老師成為“代理家長(zhǎng)”,。凡寄宿在校的留守兒童,，教師要經(jīng)常與留守兒童互相交流、溝通,，掌握留守兒童的思想,、生活和學(xué)習(xí)情況;非寄宿的兒童,，教師要定期走訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流，及時(shí)反饋兒童在校的情況,，幫助做好兒童的思想工作,。對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁的陰影,，讓留守兒童和其他在校兒童一樣,，在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)下健康成長(zhǎng)。

小學(xué)留守兒童工作總結(jié)度篇五

關(guān)愛(ài)“留守孩子”,，就是要讓他們用陽(yáng)光般燦爛的笑臉面對(duì)生活,，面對(duì)學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息,，快樂(lè)健康地成長(zhǎng),。這就是我校關(guān)愛(ài)“留守孩的主題，現(xiàn)將本學(xué)年留守孩子工作總結(jié)如下：

我校要求以班級(jí)為單位開(kāi)展“關(guān)愛(ài)留守孩子”的主題隊(duì)會(huì),，各中隊(duì)輔導(dǎo)員老師根據(jù)本班留守孩子的具體情況,，確立一個(gè)子主題，策劃活動(dòng)方案,，組織同學(xué)舉行一次主題隊(duì)會(huì),。通過(guò)主題中隊(duì)會(huì)，以正面,、反面的事例教育留守孩子知道時(shí)間一去不復(fù)返,，合理安排自己的學(xué)習(xí)與娛樂(lè)。通過(guò)活動(dòng),，讓留守孩子從小學(xué)習(xí)自理,，知道自己的事情自己做，主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng),。通過(guò)組織“送微笑”活動(dòng),，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)幫助別人時(shí)的快樂(lè)，也在集體中體會(huì)到別人幫助時(shí)的快樂(lè),，懂得他人在遇到困難時(shí)應(yīng)該伸出援助之手,，把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂(lè)的一部分。

我校根據(jù)元旦,、六一等節(jié)日契機(jī),，開(kāi)展了關(guān)愛(ài)留守兒童座談會(huì)，為每個(gè)孩子送上學(xué)習(xí)用品,，對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)與溝通,，讓這些“留守孩子”體會(huì)學(xué)校對(duì)他們的關(guān)愛(ài)。六一節(jié)在全校開(kāi)展了“慶六一文藝演出”及游園活動(dòng),，使每一個(gè)留守孩子在活動(dòng)中,，感受到班集體的溫暖，覺(jué)得自己和其他孩子一樣,，可以開(kāi)開(kāi)心心,、快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)生活，讓他們的心理充滿陽(yáng)光與歡笑,。

每個(gè)班級(jí)建立了留守孩子檔案,、統(tǒng)計(jì)表、基本情況登況表,。每一位老師都與留守孩子結(jié)對(duì)子,，要求教師必須做到：

1、掌握留守學(xué)生的基本情況,。

2,、關(guān)懷學(xué)生的精神成長(zhǎng)，把學(xué)生的喜怒哀樂(lè)放在心上,，注重“留守孩子”的心理生活,，道德情操，審美情趣的'教育,，與學(xué)生溝通情感,，彌補(bǔ)留守孩子親情的缺失。

3,、提供必要的幫助,，如在生活、學(xué)習(xí),、思想等方面,。

4、矯正不良行為習(xí)慣,，轉(zhuǎn)化“問(wèn)題孩子”,。

在各班開(kāi)辟關(guān)愛(ài)留守孩子“愛(ài)心天地”，發(fā)表“愛(ài)心宣言”,，精辦“愛(ài)心宣傳欄”,。挑選創(chuàng)意新穎，主題鮮明,，版面精美的作品為宣傳欄的內(nèi)容,。

一個(gè)個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的愛(ài)的使者，一句句感人至深的愛(ài)心宣言,，一幅幅絢麗多彩的愛(ài)心畫(huà)面,，給留守孩子陽(yáng)光般的溫暖，陽(yáng)光般的熱情,。

小學(xué)留守兒童工作總結(jié)度篇六

關(guān)愛(ài)“留守孩子”,，就是要讓他們用陽(yáng)光般燦爛的笑臉面對(duì)生活,，面對(duì)學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息,，快樂(lè)健康地成長(zhǎng),。這就是我校關(guān)愛(ài)“留守孩子”的主題，現(xiàn)將本學(xué)年留守孩子工作總結(jié)如下：

我們以年級(jí)為單位開(kāi)展“關(guān)愛(ài)留守孩子”的主題隊(duì)會(huì),，各班班主任老師根據(jù)本班留守孩子的具體情況,，確立一個(gè)子主題，策劃活動(dòng)方案,，組織同學(xué)舉行一次主題隊(duì)會(huì),。通過(guò)主題中隊(duì)會(huì)，以正面,、反面的事例教育留守孩子知道時(shí)間一去不復(fù)返,，合理安排自己的學(xué)習(xí)與娛樂(lè)。通過(guò)活動(dòng),，讓留守孩子從小學(xué)習(xí)自理,，知道自己的事情自己做，主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng),。通過(guò)組織“送微笑”活動(dòng),，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)幫助別人時(shí)的快樂(lè)，也在集體中體會(huì)到別人幫助時(shí)的快樂(lè),，懂得他人在遇到困難時(shí)應(yīng)該伸出援助之手,，把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂(lè)的一部分。

我們建立了留守孩子檔案,、聯(lián)系卡,、統(tǒng)計(jì)表、基本情況登況表,、手拉手好朋友結(jié)對(duì)子登計(jì)卡,。每一位老師都與留守孩子結(jié)對(duì)子，要求教師必須做到：

1,、掌握留守學(xué)生的基本情況,。

2、關(guān)懷學(xué)生的精神成長(zhǎng),，把學(xué)生的喜怒哀樂(lè)放在心上,，注重“留守孩子”的`心理生活，道德情操,，審美情趣的教育,，與學(xué)生溝通情感，彌補(bǔ)留守孩子親情的缺失。

3,、提供必要的幫助,，如在生活、學(xué)習(xí),、思想等方面,。

4、矯正不良行為習(xí)慣,，轉(zhuǎn)化“問(wèn)題孩子”。

總之,，留守學(xué)生需要全社會(huì)共同關(guān)心,、關(guān)愛(ài)、關(guān)注,。教師更應(yīng)該站在對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的政治高度，扎實(shí)解決好留守學(xué)生問(wèn)題,，為社會(huì)培養(yǎng)出一代合格的接班人,，學(xué)校有義不容辭的責(zé)任，我們要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路,，對(duì)他們要嚴(yán)慈相濟(jì),，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛(ài)。鍛煉他們的意志,，培養(yǎng)堅(jiān)韌,、獨(dú)立的個(gè)性，形成健全的人格,，促使他們健康茁壯的成長(zhǎng),。

小學(xué)留守兒童工作總結(jié)度篇七

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快，農(nóng)村富余勞動(dòng)力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然,，催生出了“留守兒童”這一特殊群體,，即由于父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家鄉(xiāng)，并且需要其他親人或托人照顧的中小學(xué)生,。為了給這些留守兒童營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境,，我校就在“關(guān)愛(ài)留守兒童工程”，現(xiàn)將有關(guān)留守兒童教育管理工作總結(jié)如下,。

一,、基本情況

各個(gè)班級(jí)的班主任在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下，對(duì)班級(jí)的“留守兒童”情況展開(kāi)細(xì)致的調(diào)查,，對(duì)他們的學(xué)習(xí),、生活、心理,、安全,、健康狀況進(jìn)行調(diào)查登記,，全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長(zhǎng)需求，建立“留守兒童”檔案,。在深入調(diào)查研究,，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上，立足實(shí)際,，研究制定切實(shí)可行的應(yīng)對(duì)措施,，增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

二,、確定工作目標(biāo)

通過(guò)對(duì)留守兒童問(wèn)題的調(diào)查,、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因,，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實(shí)，全面推廣“關(guān)愛(ài)工程”,，為留守兒童營(yíng)造了健康,、快樂(lè)、平等,、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,，同時(shí)還加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)，形成合力,，大力宣傳,，建立目標(biāo)責(zé)任制。確保留守兒童在校安心學(xué)習(xí),。

三,、主要工作措施

(一)建立健全機(jī)制，發(fā)揮學(xué)校陣地的作用,。

1,、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。學(xué)校成立了以王建華校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“關(guān)愛(ài)工程”領(lǐng)導(dǎo)小組,，制訂了具體計(jì)劃,，實(shí)施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識(shí),，學(xué)文化,，不斷提高思想覺(jué)悟的主陣地。

2,、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度,。我校對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個(gè)留守兒童的專門(mén)檔案和聯(lián)系卡,，通過(guò)聯(lián)系卡制度的建立,，加強(qiáng)的了學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò),。

3,、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童的制度。在學(xué)校留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師,，由班主任,、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對(duì)子。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心,，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),、引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。讓教師成為“代理家長(zhǎng)”,，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長(zhǎng)，以對(duì)他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償,，使他們走出孤獨(dú)和憂郁,。

4、建立健全教師與留守兒童的談心制度,。學(xué)校做到了每學(xué)期召開(kāi)一次幫扶教師,、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人的座談會(huì)(家長(zhǎng)會(huì)),。

5,、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育。積極營(yíng)造了良好的環(huán)境,，針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,，學(xué)校開(kāi)設(shè)了心理教育課，開(kāi)展了心理咨詢,，心理矯正活動(dòng),，讓他們削除不良情感體驗(yàn)，樹(shù)立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀,。

6、建立健全檢查考核機(jī)制,。加強(qiáng)了對(duì)留守兒童的教育和管理,，定期對(duì)教師進(jìn)行了考評(píng)。

(二)構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò),，形成關(guān)愛(ài)合力,。

1、加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通。2,、加強(qiáng)同社區(qū),、村組和家庭的合作，營(yíng)造深厚良好育人氛圍,。

(三)明確職責(zé),，創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境。

1,、加強(qiáng)了對(duì)貧困留守的資助工作,。對(duì)留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面,，給予特別的照顧,，將家庭困難的留守兒童納入到“濟(jì)難救助”中來(lái)，確保他們完成國(guó)家規(guī)定義務(wù)教育,。

2,、有的“留守兒童”缺乏自信，學(xué)習(xí)偏差,。學(xué)校號(hào)召班里的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生與“留守兒童”結(jié)成“一幫一”共同成長(zhǎng)拉手對(duì)子,，做“相互關(guān)心，相互幫助,，相互學(xué)習(xí)的好伙伴”,。再就是每一位教師負(fù)責(zé)幫扶幾名“留守兒童”，從思想上,，學(xué)習(xí)上,，生活上關(guān)心，引導(dǎo)“留守兒童”形成獨(dú)立自主,，自立自強(qiáng),，百折不撓的優(yōu)秀品質(zhì)。通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展,，“留守兒童”得到了教育,，使他們的學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、性格都有了改觀,，都有了進(jìn)步。

3,、建立關(guān)愛(ài)經(jīng)驗(yàn)交流制度,。學(xué)校期末進(jìn)行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié)，不定期召開(kāi)座談會(huì),，定期舉行經(jīng)驗(yàn)交流,，不斷提高留守兒童教育管理水平,。

以上是小編整理的有關(guān)學(xué)校留守兒童關(guān)懷關(guān)愛(ài)工作總結(jié)相關(guān)內(nèi)容，希望大家喜歡!

[2017學(xué)校留守兒童關(guān)懷關(guān)愛(ài)工作總結(jié)]

小學(xué)留守兒童工作總結(jié)度篇八

加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童工作是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的必然要求,，是貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》的必然要求,，結(jié)合我校實(shí)際情況，認(rèn)真開(kāi)展了關(guān)愛(ài)留守兒童工作,，現(xiàn)就開(kāi)展情況小結(jié)如下：

一,、健全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

為了加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),，管理及跟蹤工作,，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),。為了切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童教育,，管理及跟蹤工作，把關(guān)愛(ài)留守兒童工作落到實(shí)處,，我校建立健全組織,，明確分工，責(zé)任到人的機(jī)制,，形成了以校長(zhǎng)親自掛帥,，負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的安全法制教育，大隊(duì)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的思想教育,，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)教育，班主任負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的生活等教育,。確保關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)順利開(kāi)展,，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力,。

二,、健全制度，明確責(zé)任

為了讓確保關(guān)愛(ài)留守兒童工作落到實(shí)處,，我校制定了一系列的管理制度,，有《關(guān)愛(ài)留守兒童談心基本要求》《關(guān)愛(ài)留守兒童談心制度》《關(guān)愛(ài)留守兒童幫扶制度》《關(guān)愛(ài)留守兒童家訪制度》《關(guān)愛(ài)留守兒童家校聯(lián)系制度》等。

三,、進(jìn)一步建立健全關(guān)愛(ài)留守兒童檔案

要求各個(gè)班級(jí)的班主任對(duì)班級(jí)的留守兒童開(kāi)展了跟蹤調(diào)查,，對(duì)他們的學(xué)習(xí)，生活,，心理,，安全，健康等狀況進(jìn)行了再調(diào)查登記,，全面了解留守兒童的生存狀況和成長(zhǎng)需求,，建立健全留守兒童檔案,。在深入調(diào)查研究，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上,，立足實(shí)際,，研究制定切實(shí)可行的應(yīng)對(duì)措施，增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性,。

四,、開(kāi)展關(guān)愛(ài)幫扶活動(dòng)

為了讓留守兒童健康全面成長(zhǎng)，我校深入開(kāi)展了關(guān)愛(ài)幫扶活動(dòng),。

1,、要求黨員，教師與留守兒童建立"一助一"結(jié)對(duì)幫扶,，在生活上,，學(xué)習(xí)上關(guān)心幫助他們，做好記錄,。

2,、認(rèn)真做好每月與留守兒童一次談心活動(dòng)，并做好記錄,，掌握他們的思想動(dòng)態(tài),，以便更好地引導(dǎo)留守兒童健康成長(zhǎng)。

3,、建立健全家校聯(lián)系制度,。要求班主任老師期初，期中,，期末與留守兒童進(jìn)行家訪,，了解留守兒童的在家情況。

4,、建立健全留守兒童監(jiān)護(hù)人的培訓(xùn)制度,。我校通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校，家長(zhǎng)會(huì)等形式的活動(dòng),，定期或不定期地對(duì)留守兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行科學(xué)育兒,，科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育，提高他們教育孩子的水平,。

5,、建立健全評(píng)價(jià)制度，把關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)的開(kāi)展情況作為對(duì)各級(jí)各類學(xué)校評(píng)價(jià),，檢查的重要內(nèi)容,。

6、每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫(xiě)信或通話一次,，增強(qiáng)他們與父母的情感交流,。

7,、每月與留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況,。

總之,，我校留守兒童工作步入了正常化的軌道,，留守兒童得到了應(yīng)有的關(guān)愛(ài),，從而奠定了未成年人思想道德教育的良好基礎(chǔ)，在今后的工作中,，我校將進(jìn)一步開(kāi)展好關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng),，讓留守兒童健康快樂(lè)在成長(zhǎng)，推進(jìn)我校教育再上新臺(tái)階,。

小學(xué)留守兒童工作總結(jié)最新

小學(xué)留守兒童工作總結(jié)度篇九

學(xué)校在縣教育局的指導(dǎo)幫助下,，堅(jiān)持突出重點(diǎn)、狠抓落實(shí),、整體推進(jìn),、不斷創(chuàng)新的工作思路，在留守兒童關(guān)愛(ài)工作方面做了一些工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、深入調(diào)研，準(zhǔn)確掌握全校留守兒童情況,。

3,、9月份，我校對(duì)父母外出務(wù)工的留守兒童進(jìn)行兩次以班級(jí)為單位的系統(tǒng)排摸,，并分別予以登記造冊(cè),，做到了家底清、情況明,。到目前為止，已為留守兒童建立了檔案,，為切實(shí)開(kāi)展留守兒童關(guān)愛(ài)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。其中90%以上兒童留在家里隔代看護(hù)，只有少數(shù)留守孩子寄托給親戚看護(hù),，而隔代看護(hù)對(duì)兒童的健康成長(zhǎng)極為不利：如心理不平衡,，常常感到自卑、孤獨(dú),、憂慮、失望；生活無(wú)規(guī)律,，生活習(xí)慣相對(duì)較差；缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性和刻苦鉆研精神,，厭學(xué)情緒嚴(yán)重；任性,、自私,、無(wú)組織、無(wú)紀(jì)律,，自控能力差等,。

二、制定方案,，構(gòu)建留守兒童關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò),。

我校根據(jù)文件精神，調(diào)整留守兒童工作小組,，制定《留守兒童關(guān)愛(ài)行動(dòng)實(shí)施方案》,，明確了職責(zé)，分解落實(shí)了任務(wù),，動(dòng)員各方面力量共同關(guān)注留守學(xué)生,，構(gòu)建層層推進(jìn)、齊抓共管的留守學(xué)生關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò),，努力為留守學(xué)生營(yíng)造健康,、快樂(lè)、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,。

三,、多措并舉，大力實(shí)施留守學(xué)生關(guān)愛(ài)行動(dòng),。

1,、開(kāi)展結(jié)對(duì)關(guān)護(hù)系列活動(dòng)。積極動(dòng)員志愿者,、教師,，廣泛開(kāi)展與留守兒童“一對(duì)一”結(jié)對(duì)關(guān)護(hù)活動(dòng)，為留守兒童尋找“愛(ài)心媽媽”,、“愛(ài)心姐姐”,，使遠(yuǎn)離父母的留守兒童“心有人愛(ài)、身有人護(hù),、學(xué)有人教,、難有人幫”。通過(guò)與結(jié)對(duì)兒童面對(duì)面交談,、與結(jié)對(duì)兒童家長(zhǎng)交流等方式,，在生活、學(xué)習(xí),、心理上給予“留守兒童”足夠的幫助,。

2,、開(kāi)放“留守兒童之家”。針對(duì)學(xué)校留守兒童這一群體,，我們開(kāi)放留守兒童之家,，提供課余文化學(xué)習(xí)和組織課外活動(dòng)。

3,、開(kāi)展貧困留守兒童幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng),。組織全體教師開(kāi)展與留守兒童結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，填寫(xiě)留守兒童幫扶登記表,。

4,、經(jīng)常與“留守兒童”家長(zhǎng)聯(lián)系。利用家長(zhǎng)會(huì),、重大節(jié)假日對(duì)留守兒童家庭進(jìn)行家訪,，讓監(jiān)護(hù)人也明確教育子女的職責(zé)，切實(shí)承擔(dān)起教養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù),。

智慧父母,，引領(lǐng)孩子未來(lái)—組織二年級(jí)留守孩子家長(zhǎng)參加家庭教育講座。為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，讓每一位家長(zhǎng)能更進(jìn)一步了解學(xué)校,，了解學(xué)校教育理念和教育方式，真正達(dá)到家校攜手共育的目標(biāo),，12月13日上午,，古城小學(xué)在階梯教室舉行二年級(jí)學(xué)生家庭教育知識(shí)講座。留守孩子家長(zhǎng)參加了本次學(xué)習(xí)培訓(xùn),?？h政協(xié)副主席張華、縣教育局關(guān)工委常務(wù)副主任謝揚(yáng)名和我校二年級(jí)老師,、學(xué)生家長(zhǎng)約180余人參加了座談會(huì),。

會(huì)上，縣政協(xié)副主席張華用自己的親力親為,，與家長(zhǎng)進(jìn)行交流：

1,、家庭教育是教育的基石，

2,、養(yǎng)成孩子良好的習(xí)慣,，

3,、引領(lǐng)孩子走進(jìn)自然,，

4、讓讀書(shū)融入孩子生活,，

5,、教育孩子要成為真正的人,。計(jì)順東校長(zhǎng)作了題為“智慧父母，引領(lǐng)孩子未來(lái)”的家庭教育講座,。他將講座的內(nèi)容直觀地呈現(xiàn)在屏幕上,，從新課程改革走向家庭教育改革入手，羅列了當(dāng)前家庭教育中的亂象,；闡述了家庭教育中需要思考的問(wèn)題：

1,、家庭的類型—溺愛(ài)型、管制型,、放縱型,、殘缺型、科學(xué)型等,，

2,、孩子的類型——活潑好動(dòng)型、害羞型,、散漫型,、固執(zhí)叛逆型、較真型和高度敏感型等,；指出家庭教育中需要做好的事情：

1,、要做一個(gè)科學(xué)的監(jiān)護(hù)人，

2,、要做一個(gè)智慧的教育者,。特別強(qiáng)調(diào)，作為智慧監(jiān)護(hù)人一定要關(guān)注孩子的心理健康,?？茖W(xué)縝密的家教理念，加之一篇篇鮮活翔實(shí)的案例,，一個(gè)個(gè)真實(shí)感人的故事,，引起全體家長(zhǎng)的共鳴，贏得家長(zhǎng)陣陣掌聲,。會(huì)后,，班主任帶領(lǐng)本班學(xué)生家長(zhǎng)回到教室，從實(shí)際出發(fā),，向家長(zhǎng)匯報(bào)班級(jí)工作,，介紹了學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活情況,，并就如何正確引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,、安全、心理健康教育與家長(zhǎng)們進(jìn)行了交流與溝通。11：30分,，這次活動(dòng)在老師與家長(zhǎng)和諧交流反饋中圓滿結(jié)束,。這次家長(zhǎng)會(huì)，拉近了學(xué)校與家長(zhǎng)間的距離,，融洽了教師與家長(zhǎng)們的關(guān)系,，對(duì)學(xué)校和孩子們的發(fā)展起到了良好的促進(jìn)作用。

5,、開(kāi)展“留守兒童”興趣活動(dòng),。根據(jù)兒童的興趣愛(ài)好，經(jīng)常組織開(kāi)展各類趣味活動(dòng),，如“誦讀經(jīng)典文化營(yíng)造書(shū)香校園”,、“六一”期間組織留守兒童舉辦了一場(chǎng)文化演出。

組織留守孩子參加升國(guó)旗儀式,。迎著金秋的朝陽(yáng),，伴隨著歡快的樂(lè)曲，我校舉行了隆重的開(kāi)學(xué)升旗儀式,。9月2日上午八時(shí)整,，全校師生排著整齊的隊(duì)伍，邁著矯健的步伐來(lái)到操場(chǎng)上,。在莊嚴(yán)的國(guó)歌聲中,，師生們注視著國(guó)旗，高唱國(guó)歌,，冉冉升起的國(guó)旗寄托了大家對(duì)古小未來(lái)的美好憧憬,。副校長(zhǎng)蔡興東在國(guó)旗下講話，他倡議同學(xué)們?cè)谛聦W(xué)期努力學(xué)習(xí),，養(yǎng)成良好的文明禮儀好習(xí)慣,。新的起點(diǎn)，新的挑戰(zhàn),，開(kāi)啟新的希望,，承載新的夢(mèng)想。我們堅(jiān)信,，在新學(xué)期里,，全體師生齊心協(xié)力，用智慧與汗水將創(chuàng)造新的輝煌,。

誦讀經(jīng)典文化營(yíng)造書(shū)香校園,。“弟子規(guī),，圣人訓(xùn),；首孝悌，次謹(jǐn)信；泛愛(ài)眾,，而親仁；有余力,，則學(xué)文……”伴隨著一陣陣銀鈴般的童音,，中國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)典的精彩句段響徹整個(gè)校園。11月21日上午,，古城小學(xué)“經(jīng)典文化誦讀”比賽在學(xué)校操場(chǎng)上隆重舉行,，全校近1000名師生參加了這一盛大活動(dòng)，尤其各班留守兒童參加了誦讀比賽,。8點(diǎn)40分,，和煦的冬陽(yáng)灑滿了校園每個(gè)角落，18個(gè)班的孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下來(lái)到操場(chǎng)指定位置就坐,。教學(xué)樓前彩虹門(mén)上“全椒縣古城小學(xué)‘經(jīng)典文化誦讀’比賽”白色大字格外醒目,，展示臺(tái)上鋪著墨綠色的地毯。一首《詠春》拉開(kāi)了經(jīng)典誦讀表演序幕,。整場(chǎng)節(jié)目?jī)?nèi)容豐富,，形式多樣。小選手們個(gè)個(gè)準(zhǔn)備認(rèn)真,，他（她）們用富有感染力的聲音,，誦出了經(jīng)典文化的內(nèi)涵，給大家獻(xiàn)上了一場(chǎng)精彩的文化大餐,。有吟唱《弟子規(guī)》,、《三字經(jīng)》的，有誦讀表演《論語(yǔ)》,、《木蘭辭》的,，有弟子操等。

四（2）班的《水調(diào)歌頭》,、六（1）班的《論語(yǔ)》,，孩子們不僅能根據(jù)作品有感情地誦讀，而且能隨音樂(lè)充分運(yùn)用肢體語(yǔ)言和生動(dòng)活潑的表情,、動(dòng)作將作品表現(xiàn)得淋漓盡致,；三（1）班、五（3）班,、六（2）班的同學(xué)們吐字清晰,，語(yǔ)言流暢，情感豐富,，表現(xiàn)出孩子們對(duì)經(jīng)典誦讀的濃厚興趣,。《精忠報(bào)國(guó)》將比賽推向高潮，也給活動(dòng)劃上了圓滿句號(hào),。全體同學(xué)感知了經(jīng)典文化的魅力,。18位評(píng)委本著公平、公正的原則,，給各班表演節(jié)目打分,。古城小學(xué)為了弘揚(yáng)民族文化，提高青少年兒童閱讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的能力,，營(yíng)造學(xué)習(xí)踐行經(jīng)典文化的濃郁氛圍,，通過(guò)早讀、班會(huì),、國(guó)旗下講話,、操前誦讀、朗誦比賽,、演講,、文藝展演、黑板報(bào)等形式,，大力宣傳誦讀經(jīng)典文化,，理解經(jīng)典文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的道德行為習(xí)慣,。

6,、強(qiáng)化宣傳。通過(guò)校園廣播,、網(wǎng)絡(luò),、會(huì)議等多種形式，宣傳報(bào)道留守兒童教育管理工作進(jìn)展情況,，抓好典型宣傳,，讓全社會(huì)都了解關(guān)注留守兒童的生存現(xiàn)狀，動(dòng)員引導(dǎo)全社會(huì)力量都來(lái)關(guān)心,、關(guān)愛(ài)留守兒童,，在全社會(huì)營(yíng)造濃厚的輿論和關(guān)愛(ài)氛圍。

四,、取得的成績(jī)

經(jīng)過(guò)努力,，我校的“留守兒童”工作已取得了一定的成績(jī)，學(xué)生的行為習(xí)慣好了,，成績(jī)提高了,，待人接物禮貌了，自立,、自主,、自強(qiáng)了……在結(jié)對(duì)的老師中更是涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀教師,。我們開(kāi)展關(guān)愛(ài)農(nóng)村“留守兒童”的健康成長(zhǎng)工作，也許現(xiàn)在還僅僅是起了個(gè)頭,。但是在那么多人的關(guān)心和支持下,，我們有決心對(duì)這項(xiàng)工作進(jìn)行不斷的探索、研究,，全力做好這項(xiàng)工程,，為社會(huì)的和諧發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。

五,、下一年度工作思路：

1、繼續(xù)開(kāi)展留守兒童工作,。重點(diǎn)抓好留守兒童之家工作,，力爭(zhēng)讓“留守兒童之家”設(shè)施更齊全、管理更完備,、活動(dòng)更豐富,。

2、繼續(xù)推進(jìn)留守兒童關(guān)愛(ài)行動(dòng),。深入開(kāi)展關(guān)愛(ài)貧困留守兒童活動(dòng),，解決其實(shí)際困難。

3,、繼續(xù)抓好結(jié)對(duì)幫扶工作,。壯大關(guān)愛(ài)隊(duì)伍，切實(shí)為當(dāng)?shù)亓羰貎和峁W(xué)習(xí),、生活,、情感上的幫助；進(jìn)一步完善關(guān)愛(ài)留守兒童的工作,。

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小學(xué)留守兒童工作總結(jié)度篇十

我的班級(jí)中就有20多名留守兒童，作為一名班主任,，在孩子缺少父愛(ài)母愛(ài)的日子里,，我如何做好這些孩子的思想道德、學(xué)習(xí)生活,、行為習(xí)慣,、情感心理等方面教育管理工作，彌補(bǔ)家庭教育的嚴(yán)重缺失,，確保他們愉快學(xué)習(xí),、快樂(lè)生活、健康成長(zhǎng)呢,？,。

家是溫馨的港灣,，是孩子成長(zhǎng)的搖籃。親情是人世間最美好的感情之一,，是我們永遠(yuǎn)也無(wú)法割舍的愛(ài),。“留守兒童”大多是跟隨爺爺奶奶或者外公外婆,，由于父母不在家,，老人自然就十分疼愛(ài)。尤其是獨(dú)生子女,，老人更是疼愛(ài)有加,，各方面都給予優(yōu)惠的“政策”，對(duì)生活細(xì)節(jié)不予指導(dǎo)或誤導(dǎo),，出現(xiàn)問(wèn)題往往是一笑而過(guò),，嚴(yán)重的也只是說(shuō)說(shuō)而已。這樣,，孩子慢慢地養(yǎng)成了嬌氣,、任性的毛病，習(xí)慣以我為中心,，缺少同情心,，怕困難、怕挫折,。還有一些“留守兒童”家境不富裕,，老人整天忙于農(nóng)活，根本無(wú)暇顧及孩子,，有的甚至還要孩子承擔(dān)過(guò)重的家務(wù)活,，對(duì)孩子心里想的是什么？需要什么,？有什么感覺(jué),？都一概不知道或是根本就沒(méi)想到關(guān)心。寄養(yǎng)在親戚或朋友家中的“留守學(xué)生”,，他們?cè)谟H戚或朋友家中畢竟沒(méi)有家里自由,，有的由于膽小，顯得很老實(shí),，但一旦離開(kāi)監(jiān)護(hù)人的監(jiān)管范圍,，長(zhǎng)期壓抑的他們就有可能做出一些意想不到的事情；而膽大的,，親戚,、朋友根本就管不了，只得順其自然,，由其發(fā)展,。無(wú)論是哪一種,，到頭來(lái)吃虧的還是孩子。針對(duì)這類問(wèn)題,，我及時(shí)家訪,，與監(jiān)護(hù)人共同探討教育“留守兒童”的'有效途徑，力爭(zhēng)為“留守兒童”營(yíng)造出一個(gè)良好的家庭教育氛圍,，消除對(duì)孩子的負(fù)面影響,。我班有一位學(xué)生，各方面表現(xiàn)都很優(yōu)異,，但自從父母外出打工以后,，成績(jī)開(kāi)始逐步下滑。我多次找他談話,，他每次都有承諾,，就是不見(jiàn)行動(dòng)。經(jīng)過(guò)調(diào)查,，我得知該生家庭條件優(yōu)越,，父母在家時(shí)管理較好,，且方法也科學(xué),，所以成績(jī)一直很好?？勺詮母改竿獬龃蚬ず?，爺爺奶奶在很多方面都是睜只眼閉只眼，慢慢的他開(kāi)始貪玩,，甚至迷上了電子游戲,。我及時(shí)抽出時(shí)間進(jìn)行家訪，可老人始終覺(jué)得自己沒(méi)有做錯(cuò)什么,，家訪也無(wú)果而終,。幾天之后，老人來(lái)學(xué)校給孫子送傘,，恰好那節(jié)是我的課,。我感到此時(shí)是和老人談心的最好時(shí)機(jī)，于是我把老人拉進(jìn)了我的辦公室,，我拿出上學(xué)期的記分冊(cè)和本學(xué)期成績(jī)進(jìn)行比較,，在數(shù)字面前老人終于從那以后我還經(jīng)常找機(jī)會(huì)與老人談心，又特意召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),，驚喜地發(fā)現(xiàn)孩子又回到了以前,。

這種感覺(jué)會(huì)逐漸加劇。原來(lái)性格開(kāi)朗的他們開(kāi)始變得情緒低落,，有的還變得自私,、孤僻,，成績(jī)也大幅度下滑。不難發(fā)現(xiàn)他們此時(shí)最想得到的是來(lái)自父母的關(guān)愛(ài)和照顧,，于是我從學(xué)習(xí),、生活等方面去關(guān)心他們，彌補(bǔ)他們?nèi)笔У膼?ài),，充分發(fā)揮班級(jí)體的作用,，讓他們感受到集體的溫暖。我班有一位學(xué)生,，由于父母要外出打工,，于是就轉(zhuǎn)入了我班。剛轉(zhuǎn)入時(shí)表現(xiàn)很好,，上課發(fā)言積極,，作業(yè)認(rèn)真完成，加上性格開(kāi)朗,，又總是以一張燦爛的笑臉面對(duì)同學(xué),，她很快就有了自己的玩伴。但好景不長(zhǎng),，慢慢的上課發(fā)言少了,，而且總喜歡望著窗外，看到別人父母來(lái)接孩子時(shí),，他都會(huì)投去羨慕的眼光,，眼中還時(shí)常閃爍著晶瑩的淚花。我知道她是在想念父母了,，而且十分的嚴(yán)重,。于是我經(jīng)常找她談心，讓他知道父母外出打工是為了她更好的學(xué)習(xí),、生活,，讓他在思想上清晰的認(rèn)識(shí)到父母是十分的愛(ài)她的。我又召開(kāi)班委會(huì),，讓她擔(dān)任了分管紀(jì)律的副班長(zhǎng),，以充實(shí)她的生活。課后我鼓勵(lì)學(xué)生多幫助她,、關(guān)心她,，我也時(shí)時(shí)讓她感受到來(lái)自老師的愛(ài)。不久,，那燦爛的笑臉又出現(xiàn)在我們的面前了,，而且班級(jí)的凝集力也更強(qiáng)了。

關(guān)注“留守兒童”的學(xué)習(xí),。由于家教的缺乏,，留守兒童大多學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，作業(yè)不認(rèn)真甚至不完成。我就充分利用課外時(shí)間給他們補(bǔ)缺補(bǔ)差,。每天輪流安排幾個(gè)在教室里做作業(yè),，讓他們?cè)谖业谋O(jiān)督、輔導(dǎo)下,，按質(zhì)按量完成家庭作業(yè),。然后親密交流，幫助他們了解自己的潛能,，認(rèn)識(shí)自己身體上,、智力上、人格上的有利和不利方面,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，確立適合于自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，幫助他們逐步形成適合于自己的獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法和策略,，形成積極進(jìn)取而又樂(lè)觀的學(xué)習(xí)態(tài)度。漸漸的,，他們有了進(jìn)步,，也對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，還很愿意把自己的學(xué)習(xí)及生活情況主動(dòng)告訴我,，真正把我當(dāng)作他們的良師益友,。

留守兒童給我們的教育帶來(lái)新的問(wèn)題,，新的挑戰(zhàn),。為了祖國(guó)的下一代，讓我們攜起手來(lái),，用溫暖的親情,、濃濃的師愛(ài)、有效的方法點(diǎn)亮孩子心中的燈,，照亮他們前行的路,。讓他們的童年生活不再灰暗、純真的童心不再孤獨(dú),。愿他們的生命亦能綻放出絢麗的花朵,，折射出燦爛的光芒！