總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。那么，我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)留守兒童工作總結(jié)基本情況篇一

每當(dāng)看到一群群孩子們背著書(shū)包的樣貌，總會(huì)想到自我小時(shí)候,。隨著社會(huì)的日益發(fā)展,，生活水平的的不斷提高，家庭的膽子跟著加重,，許多家長(zhǎng)迫不得已背井離鄉(xiāng),，拋下年邁的父母以及年齡尚小的孩子而外出打工。他們也有不情愿,，但為了維持生計(jì)而被迫于自我的孩子天各一方,，這卻苦了對(duì)世界好奇的孩子們，沒(méi)有了父母那溫暖的懷抱,，卻要自我獨(dú)自面臨成長(zhǎng)路上的風(fēng)風(fēng)雨雨,，孰知這對(duì)還小的孩子們是一個(gè)怎樣的事實(shí)。

年幼的他們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛(ài),，大小與老一輩的爺爺奶奶,、外公外婆生活在一齊,，給他們那幼小的心靈造成了多大的心靈創(chuàng)傷,。而作為新一代年輕的我們，他們眼里的大哥哥,、大姐姐們,，理所應(yīng)當(dāng)盡自我所能，給予他們幫忙。我們少玩幾次游戲,、少逛一次街,，也許就能給他們多買一件新衣服，多買一個(gè)文具盒,，用我們的關(guān)愛(ài)填補(bǔ)他們內(nèi)心的缺失的愛(ài),。

在儲(chǔ)潭村村長(zhǎng)的帶領(lǐng)下我們拜訪了當(dāng)?shù)匕藨袅羰丶彝ズ土羰貎和鶕?jù)村長(zhǎng)介紹,，村里大多數(shù)青壯年都在外打工,，僅有農(nóng)忙的時(shí)候才會(huì)回來(lái)幫忙家里務(wù)農(nóng)。留在村子里的大多都是婦女,，老人和兒童,。每到一家，迎接我們的都是一張張純真可愛(ài)的小臉,，純真可愛(ài)水汪汪的大眼睛,。

其中一個(gè)孩子給我的印象很深刻。他有著一雙稚嫩的臉龐,，一雙眼睛炯炯有神,，臉上有點(diǎn)肉肉的，可愛(ài)又活潑的孩子張夢(mèng)玲,。她對(duì)我們的到來(lái)也有些吃驚,，一開(kāi)始并不明白該說(shuō)些什么，可是透過(guò)慢慢的交流,，他們也露出來(lái)孩子的天真和我們聊了起來(lái),，父母和姐姐都去武漢打工去了，自我一個(gè)人和奶奶一齊住,。透過(guò)這些問(wèn)題的交流,，漸漸的我們也成為了好朋友，她親切的叫我哥哥,，我很感動(dòng),。透過(guò)我們的活動(dòng)，讓孩子們也明白,，盡管爸爸媽媽都不在身邊,，但仍然有很多的人在關(guān)心著他們，讓他們的`心里多了一份溫暖,。

歲月伊始,，未來(lái)的日子還長(zhǎng)，在我們的空余時(shí)光,，真真切切的走進(jìn)孩子們,，給孩子們的童年更多的關(guān)愛(ài),。我們細(xì)微的一小步，就能促進(jìn)社會(huì)的一大步,，我想用我們的微薄的力量,，讓更多的孩子得到愛(ài)與保護(hù)。我將親力親為的為夢(mèng)玲小朋友帶去童年的歡樂(lè),，讓她歡樂(lè)得成長(zhǎng),，擁有完美回憶的童年。我們要用關(guān)愛(ài),、用親情去為留守兒童營(yíng)造一個(gè)溫馨的家園氛圍,，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。并讓每一個(gè)留守兒童不再孤單,，不再無(wú)助,，在學(xué)校同樣能感受到家一般的溫暖。透過(guò)這次“三下鄉(xiāng)”我相信我會(huì)漸漸地讓身邊的人也關(guān)注起身邊的兒童,，讓他們也能得到一樣的關(guān)愛(ài),，一樣的健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。

小學(xué)留守兒童工作總結(jié)基本情況篇二

清爽而舒適的金秋十月悄然逝去,，溫馨而熱烈的留守生活激情迸發(fā),。趙集小學(xué)積極倡導(dǎo)：“關(guān)注留守兒童，構(gòu)建和諧趙小”高品質(zhì)的留守兒童之家建管工作,，把“教育民生工程,、留守兒童之家”相關(guān)知識(shí)宣傳到位，落實(shí)到位,，服務(wù)到位,，關(guān)注到位。

十月份,，開(kāi)展了一系列教育民生工程宣傳活動(dòng),，既豐富留守兒童學(xué)習(xí)生活和精神食糧，又更加有力地提高廣大群眾對(duì)教育民生的知曉度,、滿意度和支持度,。

十月上旬，學(xué)校留守兒童之家建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,，為了使更多的少年兒童了解和參與讀書(shū)活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生閱讀興趣，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,。各年級(jí)學(xué)生利用十一長(zhǎng)假期間,，開(kāi)展“我讀書(shū)，我求知,，我快樂(lè)”的主題教育活動(dòng),。希望孩子們?cè)谧x書(shū)中成長(zhǎng)，在書(shū)香中飛翔,，開(kāi)開(kāi)心心過(guò)個(gè)平安祥和的國(guó)慶節(jié),。各班主任將學(xué)校發(fā)放的致家長(zhǎng)的一封信送到每一位學(xué)生的家長(zhǎng)手中。

10月12日下午,，趙集小學(xué)在多媒體教室里舉行“學(xué)畫(huà)王”講故事比賽活動(dòng),。留守兒童們以優(yōu)美的語(yǔ)言，生動(dòng)的表情,，文雅的舉止,，各具特色地演講了一個(gè)個(gè)振奮人心的故事，展現(xiàn)新時(shí)期留守兒童熱愛(ài)學(xué)習(xí),，奮發(fā)進(jìn)取的精神面貌,。

十月中旬，各班級(jí)積極開(kāi)展校內(nèi)留守兒童之家民生工程“一堂課”宣傳活動(dòng),，讓在校學(xué)生了解民生工程,，積極宣傳民生工程，鼓勵(lì)留守兒童爭(zhēng)當(dāng)小小宣傳員,。在學(xué)校門口醒目處,，張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造宣傳氛圍,，提高社會(huì)影響力和知名度,。開(kāi)展“愛(ài)心爸爸”、“愛(ài)心媽媽”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),，關(guān)心留守兒童的學(xué)習(xí),、生活及心里健康。留守兒童之家領(lǐng)導(dǎo)小組利用課外活動(dòng)期間,，對(duì)各班級(jí)的黑板報(bào)進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)評(píng)比活動(dòng),。對(duì)出色黑板報(bào)的班級(jí)進(jìn)行了表彰，有效提高了留守兒童參與宣傳的積極性,，并邀請(qǐng)留守兒童參觀學(xué)習(xí),，借鑒成功經(jīng)驗(yàn)?？傊?，趙集小學(xué)民生工程活動(dòng)開(kāi)展得豐富多彩，踏實(shí)有效,，不僅宣傳了趙集小學(xué)留守兒童之家民生工程的政策內(nèi)容,，還彰顯了教育民生工程實(shí)施以來(lái)所取得的成效。希望能以此為契機(jī),，讓社會(huì),、家庭和學(xué)校形成合力,，共同關(guān)愛(ài)留守兒童，給他們一個(gè)溫馨的“家”,，還他們一個(gè)快樂(lè)的童年,。

小學(xué)留守兒童工作總結(jié)基本情況篇三

通過(guò)對(duì)留守兒童問(wèn)題的調(diào)查、分析與研究,，找到了影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因,，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí),，全面推廣“關(guān)愛(ài)工程”,，為留守兒童營(yíng)造了健康、快樂(lè),、平等,、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，同時(shí)還加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo),，形成合力,，大力宣傳，建立和完善義務(wù)教育階段留守兒童教育動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)機(jī)制,，建立目標(biāo)責(zé)任制,，完善工作考評(píng)制度，不斷提高了廣大未成年人的結(jié)合素質(zhì),。

(一)建立健全機(jī)制,，發(fā)揮學(xué)校陣地的作用。

1,、大力加強(qiáng)學(xué)校的教育管理,，建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。

思想覺(jué)悟的主陣地,。

2,、建立留守兒童少年檔案登記管理制度。各中小學(xué)校每個(gè)學(xué)期都要對(duì)在校留守兒童進(jìn)行認(rèn)真調(diào)查和登記,，建立包括每個(gè)留守兒童基本情況,、家長(zhǎng)姓名、家庭詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話,、家長(zhǎng)務(wù)工單位地址及其法定監(jiān)護(hù)人詳細(xì)地址和電話等內(nèi)容的專門檔案，并對(duì)留守兒童的成長(zhǎng)進(jìn)程及變化情況進(jìn)行了詳細(xì)記錄,。加強(qiáng)的了學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,，共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。

3,、建立留守兒童少年監(jiān)護(hù)人聯(lián)系機(jī)制,。結(jié)合家長(zhǎng)會(huì)及特殊節(jié)假日,，各中小學(xué)每學(xué)期定期召開(kāi)了留守兒童監(jiān)護(hù)人會(huì)議，通報(bào)留守兒童在校學(xué)習(xí),、生活品德和心理健康等方面的情況,，提出加強(qiáng)教育和管理的針對(duì)性建議。班主任每學(xué)期都要對(duì)每位留守兒童進(jìn)行家訪,，指導(dǎo)監(jiān)護(hù)人開(kāi)展正確的家庭教育,，建立在外家長(zhǎng)聯(lián)系檔案,，確保留守兒童有特殊情況時(shí)在第一時(shí)間和家長(zhǎng)聯(lián)系,，并讓留守兒童定期和其家長(zhǎng)進(jìn)行通信和通電話，增進(jìn)他們的親情聯(lián)系,，進(jìn)一步強(qiáng)化了教育效果,。

4、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童的制度,。

學(xué)校通過(guò)師生之間,、學(xué)生之間結(jié)對(duì)幫扶等形式，與留守兒童結(jié)成學(xué)習(xí),、生活,、情感幫扶對(duì)子，使留守兒童在學(xué)習(xí),、生活,、心理健康、情感交流上得到更多的關(guān)懷和幫助,。

在學(xué)校留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師,，幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),、引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),。建立了教職工關(guān)愛(ài)留守兒童的成長(zhǎng)日記，培養(yǎng)了更多的優(yōu)秀的教師成為“代理家長(zhǎng)”,，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長(zhǎng),，以對(duì)他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁,。

5,、建立了關(guān)愛(ài)留守兒童的應(yīng)急機(jī)制。

學(xué)校建立了留守兒童,、學(xué)校,、家長(zhǎng)(監(jiān)護(hù)人)、政府之間完備的聯(lián)系方式和突發(fā)事件的`應(yīng)急機(jī)制,。層層簽訂了安全責(zé)任書(shū),，明確責(zé)任,，確保學(xué)生在安全的環(huán)境中快樂(lè)成長(zhǎng)。

6,、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育和“自律自強(qiáng)”教育,。各校積極營(yíng)造了良好的環(huán)境，針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,，學(xué)校開(kāi)設(shè)了心理教育課,，大力開(kāi)展了心理咨詢，心理矯正活動(dòng),，讓他們削除不良情感體驗(yàn),，樹(shù)立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀,。

各校通過(guò)開(kāi)展留守兒童生日班隊(duì)會(huì),、主題班隊(duì)會(huì)、師生交流會(huì),、以及形式多樣的等主題活動(dòng),，加強(qiáng)對(duì)留守兒童日常行為規(guī)范教育，培養(yǎng)了他們良好的學(xué)習(xí),、生活,、衛(wèi)生、禮儀習(xí)慣,，引導(dǎo)留守兒童遠(yuǎn)離不良嗜好,、不法場(chǎng)所、不軌人群,，人格上做到自尊,、生活中學(xué)會(huì)自立、獨(dú)處時(shí)能夠自律,、成長(zhǎng)中力求自強(qiáng),。

7、建立健全檢查考核機(jī)制,。各校積極研究了科學(xué)考核評(píng)估的辦法,，加強(qiáng)了對(duì)留守兒童的教育和管理，建立和完善了工作考評(píng)制度,，定期對(duì)學(xué)校和教師進(jìn)行了考評(píng),，作為獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。

(二)構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò),，形成關(guān)愛(ài)合力,。

利用少先隊(duì)、共青團(tuán)、工會(huì),、關(guān)工委等群團(tuán)組織和青年志愿者等各方力量,，開(kāi)展留守兒童關(guān)愛(ài)工作。充分利用社區(qū)組織協(xié)調(diào)配合,，逐步構(gòu)建學(xué)校,、家庭和社區(qū)對(duì)留守兒童共同教育監(jiān)管的網(wǎng)絡(luò)。動(dòng)員一些退養(yǎng)在家的教師,、退休干部和社會(huì)熱心人士,，發(fā)揮他們的熱情，組織他們深入留守兒童家庭,，對(duì)留守兒童開(kāi)展幫扶教育,，開(kāi)展留守兒童的跟蹤教育服務(wù)，讓留守兒童充分感受到社會(huì)的關(guān)懷,。

(三)明確職責(zé),，創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境,。

1,、加強(qiáng)了對(duì)貧困留守的資助工作。

對(duì)留守兒童在生活,、學(xué)習(xí)等方面,，給予特別的照顧，將家庭困難的留守兒童納入到“兩免一補(bǔ)”,、“蛋奶工程”中來(lái),，確保他們完成國(guó)家規(guī)定義務(wù)教育。

2,、建立關(guān)愛(ài)經(jīng)驗(yàn)交流制度,。

各校每期進(jìn)行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié)，定期召開(kāi)會(huì)議了研討會(huì),、座談會(huì),、定期舉行經(jīng)驗(yàn)交流、不斷探索方法,，新措施,，不斷提高留守兒童教育管理水平。

關(guān)心關(guān)愛(ài)留守學(xué)生,，不單是學(xué)校的事,，應(yīng)成為全社會(huì)的共同責(zé)任?？傊?，為留守兒童創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，是學(xué)校、家庭,、社會(huì)義不容辭的責(zé)任和義務(wù),，應(yīng)提高認(rèn)識(shí)，協(xié)調(diào)一致,，為此做出積極努力,，使留守兒童和所有孩子一樣享有同一片藍(lán)天，受到同樣的關(guān)愛(ài),，把素質(zhì)教育落實(shí)到每一個(gè)孩子身上,。

小學(xué)留守兒童工作總結(jié)基本情況篇四

我校地處農(nóng)村集鎮(zhèn)，大量的勞動(dòng)力外出務(wù)工,，導(dǎo)致留守兒童問(wèn)題比較突出,，因此，結(jié)合我校的具體實(shí)際,，充分發(fā)揮學(xué)校,，社會(huì)，團(tuán)隊(duì)組織的實(shí)踐育人陣地,，深入扎實(shí)推進(jìn)留守兒童心理健康教育,，改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展的狀況，促進(jìn)農(nóng)村留守兒童健康,，快樂(lè),，全面成長(zhǎng)，加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)步伐,，我校始終把它作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作任務(wù),，認(rèn)真落實(shí)，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、提高認(rèn)識(shí),，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

深入認(rèn)識(shí)我校留守兒童這個(gè)特殊而又勢(shì)小的群體工作的重要性，必要性,，始終把關(guān)愛(ài)工作作為目標(biāo)的宗旨,。成立學(xué)校主要負(fù)責(zé)為領(lǐng)導(dǎo)的政教，教導(dǎo)處,，團(tuán)委,，工會(huì)及各班班主任為主要負(fù)責(zé)人。加強(qiáng)上下聯(lián)系和溝通,，做到相互配合,，切實(shí)把關(guān)愛(ài)留守留守兒童工作拿在手上，放在心上,，落實(shí)到實(shí)處,。

2、齊抓共管，形成合力

留守兒童工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期,，系統(tǒng)的工程,，必須有家庭，學(xué)校社會(huì)的共同參與,，關(guān)愛(ài),，使她們不再感受到孤獨(dú)，寂寞,，使她們能夠感到家庭學(xué)校,，社會(huì)這個(gè)大家的溫暖，備受關(guān)愛(ài),，體驗(yàn)到生命的價(jià)值,，成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福，樹(shù)立積極樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀,，價(jià)值觀。

3,、落實(shí)措施,，健全機(jī)制，發(fā)揮學(xué)校的主陣地作用

首先制定具體的工作計(jì)劃,，實(shí)施留守兒童教育工作方案,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，樹(shù)立典型,，把推動(dòng)留守兒童教育管理工作制度化規(guī)范化，是學(xué)校真正成為留守兒童學(xué)知識(shí),，學(xué)文化,，不斷提高思想覺(jué)悟的主渠道，主陣地,。

a建立完善留守兒童檔案,，使留守兒童檔案達(dá)100%

b留守兒童入學(xué)率鞏固率達(dá)100%

c關(guān)愛(ài)留守兒童，在學(xué)校班級(jí)實(shí)行結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)

4,、加強(qiáng)對(duì)留守貧困兒童的資助工作

學(xué)校對(duì)留守兒童在生活,，學(xué)習(xí)等方面，給予特別的照顧,，將家庭困難的留守兒童納入兩免一補(bǔ)計(jì)劃,，給她們的在生活上提供補(bǔ)助等方式，確保她們完成九年義務(wù)教育,。

當(dāng)然,，我校留守兒童工作還存在著不足，只有不斷的總結(jié)與提高，不斷探索學(xué)習(xí)與創(chuàng)新,，才能將此項(xiàng)工作提高到新的水平,。

溫泉中學(xué)12月26日

[初中學(xué)校關(guān)愛(ài)留守兒童工作總結(jié)]

小學(xué)留守兒童工作總結(jié)基本情況篇五

為進(jìn)一步營(yíng)造關(guān)心、重視留守兒童健康成長(zhǎng)的濃厚氛圍,，結(jié)合我校實(shí)際情況,，在校委領(lǐng)導(dǎo)班子的指導(dǎo)下，認(rèn)真開(kāi)展了關(guān)愛(ài)留守兒童工作,，現(xiàn)就開(kāi)展情況作以下總結(jié)：

為了加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),、管理及跟蹤工作，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，成立了關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),。為了切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童教育、管理及跟蹤工作,，把關(guān)愛(ài)留守兒童工作落到實(shí)處,，班主任負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的生活等教育。確保關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)順利開(kāi)展,，這樣有利于提高留守兒童的自我管理,，自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力。

我校明確了職責(zé),，分解落實(shí)了任務(wù),，動(dòng)員各方面力量共同關(guān)注留守學(xué)生，構(gòu)建層層推進(jìn),、齊抓共管的.留守學(xué)生關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò),，努力為留守學(xué)生營(yíng)造健康、快樂(lè),、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,。

（一）是開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶系列活動(dòng)。積極動(dòng)員志愿者,、教師等社會(huì)力量,，廣泛開(kāi)展與留守兒童“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí),、生活幫手,，定期可以到幫扶者家中做客、玩耍,，使遠(yuǎn)離父母的留守兒童“心有人愛(ài),、身有人護(hù)、學(xué)有人教,、難有人幫”,。

（二）是開(kāi)展貧困留守兒童幫扶資助活動(dòng),。在縣婦聯(lián)的牽頭下，今年我校共有32名貧困留守兒童享受到“愛(ài)的背包”活動(dòng)資助,，另外,，每年或多或少這部分學(xué)生均有一定的資金確保其學(xué)業(yè)正常。每學(xué)期末,，學(xué)校還積極組織貧困留守兒童的慰問(wèn)活動(dòng),。

（三）關(guān)心、愛(ài)護(hù)留守兒童,。對(duì)留守兒童開(kāi)展學(xué)習(xí)輔導(dǎo),、思想教育、心理疏導(dǎo),、生活服務(wù)等活動(dòng),。學(xué)習(xí)上對(duì)他無(wú)微不至的關(guān)懷，更重要的是始終注重他的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,，常關(guān)心留守兒童,，經(jīng)常與他們一起散步、拉家常,，了解他們的具體情況,，這樣使他們更親近、信任老師,，有的放矢地做好相關(guān)幫扶工作,，這樣一來(lái)二去，留守兒童就覺(jué)得自己在這兒讀書(shū)擁有“大家庭”的心理歸屬感,，使留守兒童能安心生活和學(xué)習(xí),，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，大大增強(qiáng)教育實(shí)效性,。

1,、心理健康教育缺乏專業(yè)指導(dǎo)，缺少專家引領(lǐng),。教育質(zhì)量不高，效果不顯著,。

2,、學(xué)校、教師對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)還有待提高,。

在今后的工作中,，我們將不斷完善“關(guān)愛(ài)留守兒童”工程的工作機(jī)制，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，推陳出新,，狠抓工作落實(shí),，把“關(guān)愛(ài)留守兒童”工作逐步推向深入，為留守兒童和其他同一片藍(lán)天下的孩子們一起和諧,、健康,、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

小學(xué)留守兒童工作總結(jié)基本情況篇六

一,、確定了工作目標(biāo)

通過(guò)對(duì)留守兒童問(wèn)題的調(diào)查,、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因,，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實(shí)，全面推廣“關(guān)愛(ài)工程”,，為留守兒童營(yíng)造了健康,、快樂(lè)、平等,、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,，同時(shí)還加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)，形成合力,，大力宣傳,，建立目標(biāo)責(zé)任制，完善工作考評(píng)制度,，不斷提高了廣大未成年人的結(jié)合素質(zhì),。

二、主要工作措施

（一）建立健全機(jī)制,，發(fā)揮學(xué)校陣地的作用,。

1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度,。

學(xué)校成立了關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,，制訂了具體計(jì)劃，實(shí)施了“留守兒童”教育工作方案,，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識(shí),，學(xué)文化，不斷提高思想覺(jué)悟的主陣地,。

2,、建立留守兒童檔案制度。

我校對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究,，摸清了留守兒童的底數(shù),，建立了每個(gè)留守兒童的專門檔案，加強(qiáng)的了學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,，共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò),。

3,、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童的制度。

在學(xué)校留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師,，幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心,，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),。培養(yǎng)了教師成為“代理家長(zhǎng)”,，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長(zhǎng)，以對(duì)他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償,，使他們走出孤獨(dú)和憂郁,。

確保學(xué)生在安全的環(huán)境中快樂(lè)成長(zhǎng)。

4,、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育,。

積極營(yíng)造了良好的環(huán)境，針對(duì)品德行為偏差和的留守兒童,，開(kāi)展了心理咨詢,，心理矯正活動(dòng)，讓他們削除不良情感體驗(yàn),，樹(shù)立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的`人生觀和價(jià)值觀。

（二）構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò),，形成關(guān)愛(ài)合力,。

加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通，營(yíng)造深厚良好育人氛圍,。

（三）明確職責(zé),，創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境。

1,、加強(qiáng)了學(xué)校的建設(shè)和管理,。

2、加強(qiáng)了對(duì)貧困留守的資助工作,。

對(duì)留守兒童在生活,、學(xué)習(xí)等方面，給予特別的照顧,，將家庭困難的留守兒童納入到“濟(jì)難救助”中來(lái),，確保他們完成國(guó)家規(guī)定義務(wù)教育。

3,、整治校園周邊環(huán)境。

小學(xué)留守兒童工作總結(jié)基本情況篇七

活動(dòng),，為他們身心健康,，自由成長(zhǎng)撐起一片愛(ài)的天空,。

一、開(kāi)展系列關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)

一是利用節(jié)日開(kāi)展活動(dòng),。每年的六一節(jié)和新學(xué)年開(kāi)學(xué)前,，全縣各級(jí)婦聯(lián)組織都會(huì)深入學(xué)校和留守兒童家中，看望慰問(wèn)留守兒童,，為他們送去黨和政府的關(guān)心和溫暖,。今年“三八”期間，縣婦聯(lián)積極籌措資金開(kāi)展走訪慰問(wèn),、幫扶貧困婦女兒童活動(dòng),，救助貧困婦女兒童42名，救助資金21000余元,。龍津鎮(zhèn),、石鼻鎮(zhèn)等鄉(xiāng)鎮(zhèn)婦聯(lián)也開(kāi)展了系列關(guān)愛(ài)留守兒童慶六一文藝演出和慰問(wèn)活動(dòng)。二是籌措物資走訪慰問(wèn),。近三年,，全縣各級(jí)婦聯(lián)組織走訪慰問(wèn)貧困留守兒童1600余人次，慰問(wèn)金額累計(jì)達(dá)到15萬(wàn)元,。去年3月在東陽(yáng)鎮(zhèn)開(kāi)展“送法律,、送崗位、送溫暖,、送健康”活動(dòng),，現(xiàn)場(chǎng)為20名留守兒童每人送去了200元慰問(wèn)金和貝因美奶粉一箱及一件愛(ài)心媽媽編織的新毛衣。共計(jì)款4000元,、奶粉100箱,、40件愛(ài)心毛衣。切實(shí)關(guān)注弱勢(shì)婦女兒童,。三是發(fā)動(dòng)社會(huì)共同參與,。5月25日，光彩國(guó)際投資江西有限公司王暉助理,，西湖分局筷子巷派出所民警,，原市糧食局退休干部周鵬南先生一行到我縣看望熊詩(shī)立等12位春蕾女童，并給每人贈(zèng)送由法國(guó)籍友人捐助10400元發(fā)給春蕾女童,，這是法國(guó)友人對(duì)我縣春蕾女童一對(duì)一幫扶的4個(gè)年頭,。周鵬南先生表示今后要加大對(duì)安義春蕾女童的幫扶力度，擴(kuò)大扶持面,。5月27日,，市公安局、縣婦聯(lián)在安義縣黃洲鎮(zhèn)聯(lián)合開(kāi)展“牽手助成長(zhǎng),、愛(ài)心構(gòu)和諧”市公安局愛(ài)心媽媽與留守春蕾結(jié)對(duì)儀式,，其目的是為了營(yíng)造一種強(qiáng)大的社會(huì)氛圍,，動(dòng)員全社會(huì)力量來(lái)關(guān)注、關(guān)愛(ài)留守少年兒童,，改善他們的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。黃洲小學(xué)22名留守春蕾與市公安局22名愛(ài)心媽媽進(jìn)行一對(duì)一結(jié)對(duì),，愛(ài)心媽媽們每人給200元慰問(wèn)金,、書(shū)包、文具并現(xiàn)場(chǎng)給孩子們戴上漂亮的發(fā)夾,，場(chǎng)面非常感人,。

二、構(gòu)建學(xué)校,、家庭,、社會(huì)三位一體關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)

每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，在留守兒童寄宿學(xué)校――喬樂(lè),、石鼻,、萬(wàn)埠等中心小學(xué)對(duì)留守兒童情況摸底登記，學(xué)校設(shè)立了“關(guān)愛(ài)四室”即：活動(dòng)室,、閱覽室,、親情室、心理咨詢室四個(gè)關(guān)愛(ài)場(chǎng)所,?；顒?dòng)室的鋼琴、象棋,、羽毛球等活動(dòng)器材豐富了留守兒童的課余生活,；閱覽室提供課外書(shū)籍使留守兒童徜徉在知識(shí)的海洋；親情室的親情電話,，連結(jié)著留守兒童與遠(yuǎn)方父母,；心理咨詢室輔導(dǎo)老師解答著留守兒童的困惑。學(xué)校還以宿舍為單位,，組建了“快樂(lè)小家庭”,，這些家庭成員在生活上互相關(guān)心，在學(xué)習(xí)上互相幫助,，如兄弟姊妹般和諧,、親密。學(xué)校還采取多種形式為每一位留守兒童慶祝生日,，攝影留念,，讓每一位留守兒童切身感受父母的關(guān)愛(ài)和姊妹的親情。在學(xué)校和社會(huì)開(kāi)展“代理家長(zhǎng)”幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng)，教師們都踴躍參加幫扶活動(dòng),，每位教師分別與3至5名留守兒童組隊(duì)幫扶,，教師們不但關(guān)心留守兒童的學(xué)習(xí),，更關(guān)心他們的生活,。

父母寫信，及時(shí)匯報(bào)自己的學(xué)習(xí),、思想,、行為等情況，與父母多溝通,。學(xué)校每學(xué)期都會(huì)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，邀請(qǐng)家長(zhǎng)或委托監(jiān)護(hù)人到學(xué)校，反饋孩子在校情況,，和掌握孩子在家里的表現(xiàn),。

全縣各級(jí)婦聯(lián)組織積極為社會(huì)各界愛(ài)心人士幫扶留守兒童搭建平臺(tái)，通過(guò)開(kāi)展“愛(ài)心媽媽”結(jié)對(duì)幫扶留守兒童活動(dòng),，三年來(lái),，共有400余名愛(ài)心人士和數(shù)家愛(ài)心企業(yè)與近千名留守兒童結(jié)下了幫扶對(duì)子，讓留守兒童感受到社會(huì)的關(guān)愛(ài)和人情的溫暖,。

三,、重視對(duì)留守兒童養(yǎng)成教育和文明行為的塑造

針對(duì)留守兒童容易出現(xiàn)心理、性格,、能力上的偏差,，我們組織開(kāi)展了豐富多彩的養(yǎng)成教育活動(dòng)，著力塑造學(xué)生的文明行為,，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),。

三是開(kāi)展淘米、洗衣,、疊被等生活技能競(jìng)賽,，提高留守兒童的生活自理能力。通過(guò)養(yǎng)成教育,，留守兒童行為得到了規(guī)范,，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，身心得到健康發(fā)展,。

近年來(lái)，我們?cè)陉P(guān)愛(ài)留守兒童上做了一些工作,，取得了一些成效,。但是還存在一定的困難和問(wèn)題。經(jīng)費(fèi)緊張、志愿者少,、活動(dòng)開(kāi)展頻率不高,、留守兒童心里問(wèn)題等等都是急需解決的難題。農(nóng)村留守兒童教育是一個(gè)牽涉到學(xué)校,、家庭,、社會(huì)的系統(tǒng)工程，需要全社會(huì)的共同關(guān)注,。我們將動(dòng)員全社會(huì)積極行動(dòng)起來(lái),，共同努力，以留守兒童之家,、留守兒童家庭指導(dǎo)中心和留守兒童寄宿學(xué)校為載體,，開(kāi)展更加豐富的關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童系列活動(dòng)，為更多的留守兒童撐起一片愛(ài)的天空,。

小學(xué)留守兒童工作總結(jié)基本情況篇八

??1,、留守兒童變了——變得開(kāi)朗活潑，變得自信堅(jiān)強(qiáng)了,。

??留守兒童的自主,、自立、自理,、自強(qiáng)的意識(shí)和本事增強(qiáng)了,，良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成了，待人有禮貌了,；關(guān)愛(ài)室的設(shè)立與開(kāi)放,，豐富了留守兒童的課余生活，填補(bǔ)了留守兒童在生活,、心靈等方面的嚴(yán)重缺失,；經(jīng)過(guò)心理健康、法律法規(guī),、前途夢(mèng)想,、道德品質(zhì)等講座，凈化了學(xué)生的心靈,，促進(jìn)了學(xué)生在心理情感,、道德品質(zhì)等面的健康成長(zhǎng)；各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展,，充實(shí)了學(xué)生的生活,，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，增長(zhǎng)了學(xué)生的見(jiàn)識(shí),，豐富了學(xué)生情感體驗(yàn)和實(shí)踐體驗(yàn),；對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)的異常關(guān)注和管理,，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，使學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)獲得普遍提高,。

??2,、家長(zhǎng)和“監(jiān)護(hù)人”變了——監(jiān)護(hù)的意識(shí)增強(qiáng)了，教育水平提高了,。

??近年來(lái),，經(jīng)過(guò)家庭教育講座活動(dòng)，家校聯(lián)系等工作,，增強(qiáng)了家長(zhǎng)及其監(jiān)護(hù)人的監(jiān)護(hù)本事和教育本事,。使他們認(rèn)識(shí)到當(dāng)今留守兒童的特點(diǎn)及其對(duì)社會(huì)的影響，自覺(jué)投身到關(guān)愛(ài)留守兒童的整體工作中來(lái),，主動(dòng)的配合學(xué)校工作，并為之獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。

??3,、學(xué)校變了——積累了經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大了影響,。

??我們?cè)诟鞣N關(guān)愛(ài)活動(dòng)中,，積累了經(jīng)驗(yàn)，自編留守兒童活動(dòng)資料12本,。學(xué)校構(gòu)成了“留守兒童‘二四五’教育管理模式”,。兩個(gè)理念：即：關(guān)愛(ài)留守兒童，促進(jìn)教育均衡,；創(chuàng)立具有現(xiàn)代人性化特色的和諧學(xué)校,。四個(gè)原則：以人為本，內(nèi)涵發(fā)展的原則,；真情關(guān)愛(ài),，求真務(wù)實(shí)的原則；立足學(xué)校,，輻射社會(huì)的原則,；教育與實(shí)踐相結(jié)合的原則。五項(xiàng)重點(diǎn)：心理情感,，習(xí)慣養(yǎng)成,，實(shí)踐體驗(yàn)，家校溝通,，結(jié)對(duì)幫扶,。在學(xué)校，“關(guān)愛(ài)留守兒童,，促進(jìn)教育公平”的工作理念深入人心,，兩種“異?！钡姆諊饾u構(gòu)成。學(xué)校的《當(dāng)今留守兒童的特點(diǎn)分析及干預(yù)策略研究》的課題在國(guó)家級(jí)立項(xiàng),。我縣教育局多次組織全縣其他學(xué)校教師來(lái)我校參觀學(xué)習(xí),，擴(kuò)大了學(xué)校的正面影響。

??4,、社會(huì)變了——關(guān)愛(ài)留守兒童的社會(huì)氛圍日趨濃厚,。

??經(jīng)過(guò)活動(dòng)宣傳，散發(fā)宣傳單,，結(jié)對(duì)幫扶等,，許多單位，許多領(lǐng)導(dǎo),，甚至包括有的縣政府領(lǐng)導(dǎo),，對(duì)留守兒童有了必須的認(rèn)識(shí)和理解，真正理解到留守兒童作為一種社會(huì)現(xiàn)象對(duì)社會(huì)的影響,，真正的感悟到關(guān)愛(ài)留守兒童工作的社會(huì)意義及全民職責(zé),，由此生發(fā)了較強(qiáng)的關(guān)愛(ài)意識(shí)、參與意識(shí)和參與行為,?？h人大副主任彭淑媛，縣婦聯(lián)主席張宇以及其他一些機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)聯(lián)系我們,，申請(qǐng)結(jié)對(duì)一名學(xué)生,，并主動(dòng)給對(duì)子買了一份珍貴的禮物，且在此后對(duì)其進(jìn)行了多方面的關(guān)協(xié)和幫忙,。

??在我們舉行結(jié)對(duì)儀式后,，在對(duì)子之間，在關(guān)愛(ài)留守兒童方面,，出現(xiàn)了許多感人的事例,，“愛(ài)心媽媽、知心姐姐”贈(zèng)物400件,，接到家里共度周末38人次,，來(lái)校看望留守兒童輔導(dǎo)學(xué)業(yè)45人次,，帶留守兒童看病體檢18人次,。使留守兒童感受到了社會(huì)大家庭的溫暖。

小學(xué)留守兒童工作總結(jié)基本情況篇九

關(guān)愛(ài)“留守孩子”,，就是要讓他們用陽(yáng)光般燦爛的笑臉面對(duì)生活,，面對(duì)學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息,，快樂(lè)健康地成長(zhǎng),。這就是我校關(guān)愛(ài)“留守孩的主題,，現(xiàn)將本學(xué)年留守孩子工作總結(jié)如下：

一、利用主題班隊(duì)會(huì),，加強(qiáng)關(guān)愛(ài),。

我校要求以班級(jí)為單位開(kāi)展“關(guān)愛(ài)留守孩子”的主題隊(duì)會(huì)，各中隊(duì)輔導(dǎo)員老師根據(jù)本班留守孩子的具體情況,，確立一個(gè)子主題,，策劃活動(dòng)方案，組織同學(xué)舉行一次主題隊(duì)會(huì),。通過(guò)主題中隊(duì)會(huì),，以正面、反面的事例教育留守孩子知道時(shí)間一去不復(fù)返,，合理安排自己的學(xué)習(xí)與娛樂(lè),。通過(guò)活動(dòng)，讓留守孩子從小學(xué)習(xí)自理,，知道自己的事情自己做,，主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)。通過(guò)組織“送微笑”活動(dòng),，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)幫助別人時(shí)的快樂(lè)，也在集體中體會(huì)到別人幫助時(shí)的快樂(lè),，懂得他人在遇到困難時(shí)應(yīng)該伸出援助之手,，把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂(lè)的一部分。

二,、利用節(jié)日,，加強(qiáng)關(guān)愛(ài)。

我校根據(jù)元旦,、六一等節(jié)日契機(jī),，開(kāi)展了關(guān)愛(ài)留守兒童座談會(huì)，為每個(gè)孩子送上學(xué)習(xí)用品,，對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)與溝通,，讓這些“留守孩子”體會(huì)學(xué)校對(duì)他們的關(guān)愛(ài)。六一節(jié)在全校開(kāi)展了“慶六一文藝演出”及游園活動(dòng),，使每一個(gè)留守孩子在活動(dòng)中,，感受到班集體的溫暖，覺(jué)得自己和其他孩子一樣,，可以開(kāi)開(kāi)心心,、快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)生活，讓他們的心理充滿陽(yáng)光與歡笑,。

三,、利用資料,，加強(qiáng)關(guān)愛(ài)。

每個(gè)班級(jí)建立了留守孩子檔案,、統(tǒng)計(jì)表,、基本情況登況表。每一位老師都與留守孩子結(jié)對(duì)子,，要求教師必須做到：

1,、掌握留守學(xué)生的基本情況。

2,、關(guān)懷學(xué)生的精神成長(zhǎng),，把學(xué)生的喜怒哀樂(lè)放在心上，注重“留守孩子”的心理生活,，道德情操,，審美情趣的教育，與學(xué)生溝通情感,，彌補(bǔ)留守孩子親情的缺失,。

3、提供必要的幫助,，如在生活,、學(xué)習(xí)、思想等方面,。

4,、矯正不良行為習(xí)慣，轉(zhuǎn)化“問(wèn)題孩子”,。

在各班開(kāi)辟關(guān)愛(ài)留守孩子“愛(ài)心天地”,，發(fā)表“愛(ài)心宣言”，精辦“愛(ài)心宣傳欄”,。挑選創(chuàng)意新穎,，主題鮮明，版面精美的作品為宣傳欄的內(nèi)容,。

一個(gè)個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的愛(ài)的使者,，一句句感人至深的愛(ài)心宣言，一幅幅絢麗多彩的愛(ài)心畫(huà)面,，給留守孩子陽(yáng)光般的溫暖,，陽(yáng)光般的熱情。

小學(xué)留守兒童工作總結(jié)基本情況篇十

為更好地關(guān)愛(ài)留守兒童,，給孩子們營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的.學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，我校按照留守兒童之家的工作要求，充分認(rèn)識(shí)到關(guān)愛(ài)留守兒童工作的重要性,、緊迫性,，我校從實(shí)際出發(fā),，加強(qiáng)了對(duì)留守學(xué)生的管理教育工作，使留守兒童把學(xué)校當(dāng)成了自己的家,，為切實(shí)做好關(guān)注教育,，關(guān)注留守兒童的這一工，將工作總結(jié)如下,。

為加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),、管理及跟蹤工作，學(xué)校十分重視對(duì)留守學(xué)生的教育工作,，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),，中層干部和各班班主任為成員的關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。各負(fù)其責(zé),，確保關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)工作的順利開(kāi)展,，確保留守學(xué)生留得下、學(xué)得好,、健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。

為了讓確保關(guān)愛(ài)留守兒童工作落到實(shí)處，學(xué)校制定了一系列的管理制度,。

1,、完善留守兒童檔案和聯(lián)系卡。學(xué)校對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究,，摸清了學(xué)校的留守兒童,，建立了每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，清楚父母姓名,、外出打工的地址、聯(lián)系電話,；清楚代理監(jiān)護(hù)人的姓名,、聯(lián)系方式，便于老師與家長(zhǎng),、代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通,，配合教育，共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò),。并收集學(xué)生學(xué)習(xí),、活動(dòng)、日常行為表現(xiàn),、情感表現(xiàn)等材料,。

2、建立代理監(jiān)護(hù)人隊(duì)伍,，實(shí)施教師結(jié)對(duì)幫扶留守兒童,。由班主任,、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對(duì)子。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心,，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),、定期家訪、關(guān)心生活,、指導(dǎo)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。讓教師成為“代理家長(zhǎng)”,，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長(zhǎng),。學(xué)校還多方面聯(lián)系社會(huì)上的愛(ài)心媽媽，至今有四名留守兒童找到了愛(ài)心社會(huì)媽媽,，社會(huì)媽媽負(fù)責(zé)孩子的全年的學(xué)習(xí)開(kāi)銷,，還定期到學(xué)校看望,，節(jié)假日領(lǐng)回到自己家中,，感受到家的溫暖。

3,、建立“家?！甭?lián)系制度

為及時(shí)了解掌握各方面情況，有針對(duì)性的對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行教育和管理,，學(xué)校建立定期聯(lián)系制度,。學(xué)校對(duì)代理監(jiān)護(hù)人每月進(jìn)行一次家訪，每月與家長(zhǎng)通一次電話,。

學(xué)校將關(guān)愛(ài)“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個(gè)重要組成,，在校園內(nèi)、在家訪中,，在班級(jí)內(nèi),、對(duì)“留守兒童”充分關(guān)注，讓留守兒童進(jìn)得來(lái),、留得住,、學(xué)得好，真正讓他們感受到學(xué)校,、班級(jí)集體這個(gè)大家庭的溫暖,，利用元旦、六一等節(jié)日契機(jī),，開(kāi)展了“校園爸爸,、校園媽媽——關(guān)愛(ài)留守孩子”座談會(huì)，為每個(gè)孩子送上學(xué)習(xí)用品，對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)與溝通,，讓這些“留守孩子”體會(huì)學(xué)校對(duì)他們的關(guān)愛(ài),。使每一個(gè)留守孩子在活動(dòng)中，感受到班集體的溫暖,，覺(jué)得自己和其他孩子一樣,，可以開(kāi)開(kāi)心心、快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)生活,，讓他們的心理充滿陽(yáng)光與歡笑,。

學(xué)校投入大量資金建設(shè)留守學(xué)生之活動(dòng)室，配備了電腦,、親情電話,、活動(dòng)器材,、圖書(shū)等設(shè)施設(shè)備,。對(duì)他們的學(xué)習(xí),、生活給予關(guān)心，學(xué)校定期和不定期舉行主題班會(huì),、班隊(duì)活動(dòng),，舉辦演講比賽、文藝演出,、等各種活動(dòng),，使他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心,，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),、成長(zhǎng)的快樂(lè)。

通過(guò)各種關(guān)愛(ài)工作的開(kāi)展,，形成了學(xué)校,、社會(huì)、家庭三位一體的關(guān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)并取得較好成效,，留守兒童的狀況得到明顯改善,，絕大多數(shù)留守兒童不僅學(xué)會(huì)了自理、自立,、自強(qiáng)、自律,，還培養(yǎng)了堅(jiān)韌,、獨(dú)立的個(gè)性，出現(xiàn)了廣大留守兒童安心學(xué)習(xí),，家長(zhǎng)放心工作的喜人局面,。學(xué)校四項(xiàng)關(guān)愛(ài)留守兒童措施威海教育局網(wǎng)給予報(bào)道，學(xué)校建立留守兒童關(guān)愛(ài)網(wǎng)在齊魯晚報(bào)給予報(bào)道,，在全市發(fā)揮了較好的示范作用,。

1,、倡導(dǎo)全校師生，為留守兒童獻(xiàn)出自己的愛(ài)心,。開(kāi)學(xué)典禮上,，為貧困留守兒童搞一次校園爸爸媽媽活動(dòng)，讓他們感受到家的溫暖,。

2,、結(jié)合教師開(kāi)展的“教師幫扶”活動(dòng)，在師生之間開(kāi)展“手拉手,、同成長(zhǎng)”為主要形式的結(jié)對(duì)互助活動(dòng),。

3、實(shí)行代理家長(zhǎng)制,，滿足留守兒童的心理需要,。各教師代理兩位留守兒童的家長(zhǎng)，定期與學(xué)生交談,，了解其生活和心理上的需要,，給學(xué)生以家庭般的溫暖，從而使其安心學(xué)習(xí),。

4,、各班組織本班“留守兒童”開(kāi)展“兩地書(shū)親子情”活動(dòng)，讓學(xué)生把學(xué)習(xí),、生活中的樂(lè)趣和困難告知父母,，能與父母更好地溝通。（學(xué)校免費(fèi)提供信封）學(xué)校在五月份將開(kāi)展一次“給遠(yuǎn)方父母一封信“為主題的征文活動(dòng),。

５,、打開(kāi)留守兒童心靈之窗，每月上一節(jié)留守兒童心理健康教育課,，開(kāi)設(shè)心理咨詢,，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的心里話。

６,、關(guān)注留守學(xué)生的生活和學(xué)習(xí),。每位教師需幫扶一位留守兒童，做到隨時(shí)與孩子溝通交流,，關(guān)注孩子的思想,、學(xué)習(xí)、生活等各方面的情況,。

總之,，留守學(xué)生是當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，全社會(huì)都要關(guān)愛(ài)，我校在這方面雖然做了大量工作,，獲得了一些經(jīng)驗(yàn),，取得了一定的效果，但我們也感到這一工作單靠學(xué)校的努力,，是不夠的,。目前，“留守學(xué)生”人數(shù)增加,，給學(xué)校,，教師帶來(lái)了極大的困惑。其次,，家庭教育觀念錯(cuò)誤,，家長(zhǎng)教育沒(méi)有方法，給學(xué)校教育造成了很大的阻礙作用,。所以我們應(yīng)用愛(ài)去滋潤(rùn),，用心去呵護(hù)，用情去溫暖,，讓“留守兒童”走出心靈的荒漠,，走進(jìn)親情的綠洲。

小學(xué)留守兒童工作總結(jié)基本情況篇十一

“同在藍(lán)天下,，共同成長(zhǎng)進(jìn)步”,，留守兒童的家庭教育嚴(yán)重缺失，隨著年齡的增長(zhǎng),，交友的不慎,，一些孩子可能走入歧途，成為未成年案件中的“主力”,。隨著和諧農(nóng)村的推進(jìn),，這一批批農(nóng)村的小主人的教育成了也是整個(gè)社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。

分析留守學(xué)生,，他們大多屬于“愛(ài)”的缺失,。祖輩們的嘮叨，獨(dú)處時(shí)的孤單,，課余時(shí)間的無(wú)聊,，沒(méi)有父母的關(guān)愛(ài)，缺少同齡孩子的樂(lè)趣,，等等,，這些構(gòu)成寄居家庭的共同特點(diǎn)。長(zhǎng)期生活在這樣的環(huán)境里,，_留守學(xué)生_容易出現(xiàn)自卑孤僻，不合群，說(shuō)謊等心理障礙,。_給少年兒童提出的“勤奮學(xué)習(xí),、快樂(lè)生活、全面發(fā)展”的要求,。這也是針對(duì)留守學(xué)生的,。我校在留守學(xué)生教育工作中，堅(jiān)決貫徹團(tuán)縣委,、教育局和鎮(zhèn)黨委的有關(guān)要求,，將留守學(xué)生教育工作做實(shí)，做到位,，做到學(xué)生家長(zhǎng)的心中,，做到學(xué)生進(jìn)步成長(zhǎng)。

我校針對(duì)“留守兒童”一系列的關(guān)愛(ài)舉措受到了多方關(guān)注,，特別是留守學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng),，多名家長(zhǎng)打電話到學(xué)校表示感謝班級(jí)對(duì)孩子的關(guān)心，有力的推動(dòng)了和諧校園的建設(shè),，使得我校在老百姓中的形象得到提升,。

鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校舉行的全校留守學(xué)生“聯(lián)誼會(huì)”。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,，留守兒童的學(xué)習(xí)成績(jī)顯著提高,，表現(xiàn)越來(lái)越好。

學(xué)校原來(lái)的家訪制度基礎(chǔ)上,，依據(jù)現(xiàn)有情況,，實(shí)行不定期的家訪，與留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行深入的交流與溝通,，與留守兒童遠(yuǎn)在外地的家長(zhǎng)定期電話溝通,，增進(jìn)了解，尋求互助,，并對(duì)農(nóng)村的老年監(jiān)護(hù)人（如學(xué)生的爺爺奶奶,、外公外婆等）給予一定的家教指導(dǎo)，幫助他們正確地管教留守兒童,。

對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō),，家是溫暖的，對(duì)于留守兒童來(lái)說(shuō)學(xué)校就是他們溫暖的第二家,，老師就是他們對(duì)他們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)的“父母”,，除了在學(xué)費(fèi)方面進(jìn)行減免，還在日?；顒?dòng)中格外照顧留守兒童：班隊(duì)會(huì)上給留守兒童更多傾訴的機(jī)會(huì),，課外輔導(dǎo)時(shí)讓留守兒童位于最前面,，組織“六一”演出也讓留守兒童有更多的參與面，實(shí)踐活動(dòng)中細(xì)致地教他們自主生活,、自護(hù)自救的知識(shí),，這一切就是讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

各班級(jí)還安排所有的留守學(xué)生給父母寫了一封信,，目前此活動(dòng)正在進(jìn)行中,，讓學(xué)生將自己的學(xué)習(xí)情況，生活情況等等向父母進(jìn)行匯報(bào),。這項(xiàng)活動(dòng)將延續(xù)到下學(xué)期,。總之,，我校會(huì)將關(guān)愛(ài)“留守兒童”工作做得更好,。讓學(xué)生進(jìn)步，讓他們的家長(zhǎng)安心,，營(yíng)造和諧校園,，共建和諧社會(huì)。

小學(xué)留守兒童工作總結(jié)基本情況篇十二

我的班級(jí)中就有20多名留守兒童,，作為一名班主任,，在孩子缺少父愛(ài)母愛(ài)的日子里，我如何做好這些孩子的思想道德,、學(xué)習(xí)生活,、行為習(xí)慣、情感心理等方面教育管理工作,，彌補(bǔ)家庭教育的嚴(yán)重缺失,，確保他們愉快學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活,、健康成長(zhǎng)呢,？。

家是溫馨的港灣,，是孩子成長(zhǎng)的搖籃,。親情是人世間最美好的感情之一，是我們永遠(yuǎn)也無(wú)法割舍的愛(ài),?！傲羰貎和贝蠖嗍歉S爺爺奶奶或者外公外婆，由于父母不在家,，老人自然就十分疼愛(ài),。尤其是獨(dú)生子女，老人更是疼愛(ài)有加,，各方面都給予優(yōu)惠的“政策”,，對(duì)生活細(xì)節(jié)不予指導(dǎo)或誤導(dǎo),，出現(xiàn)問(wèn)題往往是一笑而過(guò)，嚴(yán)重的也只是說(shuō)說(shuō)而已,。這樣,，孩子慢慢地養(yǎng)成了嬌氣、任性的毛病,，習(xí)慣以我為中心，缺少同情心,，怕困難,、怕挫折。還有一些“留守兒童”家境不富裕,，老人整天忙于農(nóng)活,，根本無(wú)暇顧及孩子，有的甚至還要孩子承擔(dān)過(guò)重的家務(wù)活,，對(duì)孩子心里想的是什么,？需要什么？有什么感覺(jué),？都一概不知道或是根本就沒(méi)想到關(guān)心,。寄養(yǎng)在親戚或朋友家中的“留守學(xué)生”，他們?cè)谟H戚或朋友家中畢竟沒(méi)有家里自由,，有的由于膽小,，顯得很老實(shí)，但一旦離開(kāi)監(jiān)護(hù)人的監(jiān)管范圍,，長(zhǎng)期壓抑的他們就有可能做出一些意想不到的事情,；而膽大的，親戚,、朋友根本就管不了,，只得順其自然，由其發(fā)展,。無(wú)論是哪一種,，到頭來(lái)吃虧的還是孩子。針對(duì)這類問(wèn)題,，我及時(shí)家訪,，與監(jiān)護(hù)人共同探討教育“留守兒童”的'有效途徑，力爭(zhēng)為“留守兒童”營(yíng)造出一個(gè)良好的家庭教育氛圍,，消除對(duì)孩子的負(fù)面影響,。我班有一位學(xué)生，各方面表現(xiàn)都很優(yōu)異,，但自從父母外出打工以后,，成績(jī)開(kāi)始逐步下滑,。我多次找他談話，他每次都有承諾,，就是不見(jiàn)行動(dòng),。經(jīng)過(guò)調(diào)查，我得知該生家庭條件優(yōu)越,，父母在家時(shí)管理較好,，且方法也科學(xué)，所以成績(jī)一直很好,?？勺詮母改竿獬龃蚬ず螅瑺敔斈棠淘诤芏喾矫娑际潜犞谎坶]只眼,，慢慢的他開(kāi)始貪玩,，甚至迷上了電子游戲。我及時(shí)抽出時(shí)間進(jìn)行家訪,，可老人始終覺(jué)得自己沒(méi)有做錯(cuò)什么,，家訪也無(wú)果而終。幾天之后,，老人來(lái)學(xué)校給孫子送傘,，恰好那節(jié)是我的課。我感到此時(shí)是和老人談心的最好時(shí)機(jī),，于是我把老人拉進(jìn)了我的辦公室,，我拿出上學(xué)期的記分冊(cè)和本學(xué)期成績(jī)進(jìn)行比較，在數(shù)字面前老人終于從那以后我還經(jīng)常找機(jī)會(huì)與老人談心,，又特意召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),，驚喜地發(fā)現(xiàn)孩子又回到了以前。

這種感覺(jué)會(huì)逐漸加劇,。原來(lái)性格開(kāi)朗的他們開(kāi)始變得情緒低落,，有的還變得自私、孤僻,，成績(jī)也大幅度下滑,。不難發(fā)現(xiàn)他們此時(shí)最想得到的是來(lái)自父母的關(guān)愛(ài)和照顧，于是我從學(xué)習(xí),、生活等方面去關(guān)心他們,，彌補(bǔ)他們?nèi)笔У膼?ài)，充分發(fā)揮班級(jí)體的作用,，讓他們感受到集體的溫暖,。我班有一位學(xué)生，由于父母要外出打工,，于是就轉(zhuǎn)入了我班,。剛轉(zhuǎn)入時(shí)表現(xiàn)很好,，上課發(fā)言積極，作業(yè)認(rèn)真完成,，加上性格開(kāi)朗,，又總是以一張燦爛的笑臉面對(duì)同學(xué)，她很快就有了自己的玩伴,。但好景不長(zhǎng),，慢慢的上課發(fā)言少了，而且總喜歡望著窗外,，看到別人父母來(lái)接孩子時(shí),，他都會(huì)投去羨慕的眼光，眼中還時(shí)常閃爍著晶瑩的淚花,。我知道她是在想念父母了，而且十分的嚴(yán)重,。于是我經(jīng)常找她談心,，讓他知道父母外出打工是為了她更好的學(xué)習(xí)、生活,，讓他在思想上清晰的認(rèn)識(shí)到父母是十分的愛(ài)她的,。我又召開(kāi)班委會(huì)，讓她擔(dān)任了分管紀(jì)律的副班長(zhǎng),，以充實(shí)她的生活,。課后我鼓勵(lì)學(xué)生多幫助她、關(guān)心她,，我也時(shí)時(shí)讓她感受到來(lái)自老師的愛(ài),。不久，那燦爛的笑臉又出現(xiàn)在我們的面前了,，而且班級(jí)的凝集力也更強(qiáng)了,。

關(guān)注“留守兒童”的學(xué)習(xí)。由于家教的缺乏,，留守兒童大多學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，作業(yè)不認(rèn)真甚至不完成。我就充分利用課外時(shí)間給他們補(bǔ)缺補(bǔ)差,。每天輪流安排幾個(gè)在教室里做作業(yè),，讓他們?cè)谖业谋O(jiān)督、輔導(dǎo)下,，按質(zhì)按量完成家庭作業(yè),。然后親密交流，幫助他們了解自己的潛能,，認(rèn)識(shí)自己身體上,、智力上,、人格上的有利和不利方面，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，確立適合于自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),。同時(shí)注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助他們逐步形成適合于自己的獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法和策略,，形成積極進(jìn)取而又樂(lè)觀的學(xué)習(xí)態(tài)度,。漸漸的，他們有了進(jìn)步,，也對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣,，還很愿意把自己的學(xué)習(xí)及生活情況主動(dòng)告訴我，真正把我當(dāng)作他們的良師益友,。

留守兒童給我們的教育帶來(lái)新的問(wèn)題,，新的挑戰(zhàn)。為了祖國(guó)的下一代,，讓我們攜起手來(lái),，用溫暖的親情、濃濃的師愛(ài),、有效的方法點(diǎn)亮孩子心中的燈,，照亮他們前行的路。讓他們的童年生活不再灰暗,、純真的童心不再孤獨(dú),。愿他們的生命亦能綻放出絢麗的花朵，折射出燦爛的光芒,！

小學(xué)留守兒童工作總結(jié)基本情況篇十三

關(guān)注“留守孩子”的成長(zhǎng),，就是關(guān)注祖國(guó)的未來(lái)，是全社會(huì)的事,，也是每個(gè)學(xué)校的事,。為了給這些留守兒童營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境，我校開(kāi)展關(guān)注留守孩子活動(dòng),。通過(guò)形式多樣的活動(dòng),，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活,，幫助他們排除種種心理障礙,，助長(zhǎng)他們的興趣和熱情，使他們快樂(lè)地學(xué)習(xí),、健康地成長(zhǎng),。

1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。

學(xué)校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,，制訂具體計(jì)劃,，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識(shí)，學(xué)文化,，不斷提高思想覺(jué)悟的主陣地,。

2、教師結(jié)對(duì)幫扶留守兒童,。

每班推薦幾名典型學(xué)生與我校在職教師結(jié)對(duì),，幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，關(guān)心他們生活,、指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),。

3,、建立留守兒童花名冊(cè)。