總結(jié)是對某種工作實施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論,，是對以往工作實踐的一種理性認(rèn)識,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)留守兒童工作總結(jié)度篇一

為加強學(xué)生管理,，營造民主、和諧的教育氛圍,，切實開展“關(guān)愛留守兒童”工作,，引導(dǎo)他們健康、全面成長,，結(jié)合實際,，聯(lián)校采取多種方式，加強與留守學(xué)生的溝通與交流,，讓學(xué)生切實夠感受到了學(xué)校的溫暖?，F(xiàn)將活動工作總結(jié)如下：

學(xué)校建立了關(guān)愛留守兒童長效機制，形成以年級主任,、班主任,、任課教師為主的幫扶網(wǎng)絡(luò)體系,，對留守兒童給予對口的幫助,。各校按照計劃開展活動，學(xué)校積極打造愛心家園,，教師力爭當(dāng)好留守兒童行為的“監(jiān)護員”,、感情的“交流員”、生活的.“管理員”,、思想的“輔導(dǎo)員”和健康成長的“指導(dǎo)員”,。各校師生關(guān)系融洽,，形成了濃郁的育人環(huán)境。

各校對本校留守兒童做了詳細(xì)的統(tǒng)計,，建立健全了留守兒童檔案,，主要內(nèi)容有：

各校根據(jù)實際情況，開展豐富多彩的教育和幫扶活動,，引領(lǐng)留守兒童健康成長,，促進他們?nèi)姘l(fā)展。

小學(xué)留守兒童工作總結(jié)度篇二

我社區(qū)共割18個居民小組,，981戶,，總?cè)丝?078人，適齡兒童198人,，其中留守兒童54人,，這些孩子都有隔代監(jiān)護或者寄居在親戚家中，這些兒童整年甚至幾年見上父母一面,，在長期缺乏父愛,、母愛的環(huán)境中成長，這些孩子大部分都具有以下特征：

1,、營養(yǎng)不良,，性格孤僻。

2,、成績落后,、厭學(xué)，甚至逃學(xué),。

3,、身心發(fā)育不健康。

為了外出務(wù)工的家長放心,，全心投入到自己的工作上,，同時也讓留守兒童感到社會的關(guān)愛，讓這些孩子身心健康快樂的成長,，我們社區(qū)在鎮(zhèn)黨委的領(lǐng)導(dǎo)下,，成立“寸草心”留守了兒童關(guān)愛小組，并且積極開展形式多樣的關(guān)愛活動,。

1,、成立關(guān)愛小組。

社區(qū)每年對全社區(qū)的留守兒童進行摸底登記,，建立留守兒童檔案,，社區(qū)在鎮(zhèn)婦聯(lián)楊彬主任的指導(dǎo)下，成立的關(guān)愛小組,，巾幗自愿者,，成立“寸草心”留守兒童之家,，建立了留守兒童“一幫一”幫扶委員會。

2,、開展形式多樣的關(guān)愛活動

(1)開放飛“藍色閱讀希望書屋”我們社區(qū)兒童站每周一至周五下午四點至六點對所有兒童開放圖書室和活動室,，讓他們結(jié)束、看書,、增長知識,，豐富見聞。

(2)開展形式多樣的體育鍛煉活動,。留守兒童之家為兒童購買籃球,、乒乓球、軍旗,、象棋,、羽毛球、五子棋,、跳繩等體育器材,，讓兒童隨時能到家園借器材參與體育鍛煉。家園還適時開展一些比賽活動,，評出優(yōu)勝者給予獎勵,，提高兒童參與體育鍛煉的興趣，讓所有的兒童在社區(qū)中能鍛煉出健康的體魄,。

(3)認(rèn)真開展家園序列活動,。一是開展每周一次的家園活動，讓家園鋪導(dǎo)員為他們講法律知識,、安全常識,、社會規(guī)則等，或讓兒童們自由討論活動的內(nèi)容,，自己主持活動;或讓兒童在輔導(dǎo)員的陪伴下借書看書;或參與體育鍛煉活動等,，讓每一次活動的豐富多彩，讓兒童參與其中,，快樂其中,。二是開展與國家法定節(jié)假日相關(guān)的活動，比如中秋節(jié)我們開展了“中秋話想念”的活動,，讓留守兒童通過家園愛心視頻,，愛心電話與在外務(wù)工的服務(wù)童話，送去節(jié)日祝福及對父母的想念之情,，還有重陽節(jié)開展“尊老愛老”活動,，讓兒童為自己爺爺奶奶,、外公外婆送上自己親手制止的.賀卡和節(jié)日祝福,，還有世界環(huán)境日,、三八婦女節(jié)等活動。讓孩子在節(jié)日慶祝中明白節(jié)日的意義,，同時鼓勵孩子讓他們用自己的實際行動踐行中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng),。

(4)開通愛心電話和愛心視頻，讓孩子能到家園與父母交流,，增進感情,。家園每周末對孩子開通愛心電話愛心視頻，讓孩子通過登記就能和父母通上電話,，通過與父母約好上網(wǎng)時間就能和父母見一面,，這樣大大縮短了父母與孩子間的距離，讓父母與子女之間的關(guān)心更密切,，感情紐帶更牢固,。

(5)認(rèn)真開展“一幫一”幫扶活動?！按绮菪摹奔覉@成立愛現(xiàn)幫扶小組,，簡歷服務(wù)職責(zé)，落實了具體服務(wù)項目,，成員由愛心媽媽及鎮(zhèn),、社區(qū)干部、學(xué)校教師等擔(dān)任愛心輔導(dǎo)員,。每位愛心輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)一至兩名兒童的幫扶,，通過與兒童一起活動、交流,、走訪兒童家庭等形式及時了解孩子的生活,、學(xué)習(xí)及心理狀況，及時為需要幫組的孩子提供幫組,。愛心輔導(dǎo)員必須一個月走訪兒童兩次,，并及時填寫走訪記錄。

(6)積極開展社區(qū)志愿者----環(huán)保小分隊活動,。社區(qū)通過兒童自愿者報名的原則,，成立了環(huán)保小分隊，小分隊定期,、定時,、有組織地到社區(qū)撿拾各類垃圾、枯枝爛葉,，為社區(qū)群眾宣傳環(huán)保知識,、“三新”活動，在社區(qū)中產(chǎn)生良好的影響,。

(7)開展幫貧扶弱活動,。社區(qū)組織干部及兒童到五保戶,、殘疾人、低保戶家里面幫組他們打掃衛(wèi)生,，并與老人談心,。特別市六組的殘疾人李素華感動地說：“謝謝社區(qū)干部、謝謝孩子們,，給你帶來快樂”,。同時又告誡孩子們要聽話，不要貪玩,，要認(rèn)真學(xué)習(xí),，做有用之人。社區(qū)還組織干部及兒童到貧困兒童家中慰問,，今年9月17日社區(qū)支部書記,，社區(qū)主任及兒童站負(fù)責(zé)人部分兒童到在車禍中喪失爺爺兒童邱蘭家中送去慰問，社區(qū)積極動員周邊的愛心人士支援優(yōu)秀貧困兒童就學(xué)等,。

由于我們今年才深入開展留守兒童之家活動,，還缺乏經(jīng)驗，我們管理還不夠完善,，所以造成許多工作上的不足和不到位,。但是基于兒童需要社區(qū)的共同關(guān)心，我們家園會一如既往地做好這項工作,，努力探索促進留守兒童健康發(fā)展的工作思路,，鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅韌,，獨立的個性,，形成健全的人格，讓家園中每一位兒童快樂成長,、健康進步,。

小學(xué)留守兒童工作總結(jié)度篇三

大莒城小學(xué)是一所農(nóng)村學(xué)校，隨著農(nóng)民外出務(wù)工的增多,，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來越多,。為更好地關(guān)愛留守兒童，給他們營造一個健康成長的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，我校按照留守兒童之家的工作要求,，從校區(qū)實際出發(fā)，做了一些探索,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下,。

每學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校以班為單位召開家長會，會上除了向家長匯報學(xué)校的工作情況,，另一項主要工作就是向家長了解學(xué)生的監(jiān)護情況,。有的學(xué)習(xí)無人管理，出現(xiàn)疑難問題缺乏指導(dǎo),；有的對學(xué)習(xí)沒有興趣，成績普遍不理想,；有的心理不太健康,，情緒波動大；有的行為習(xí)慣差,，常有違紀(jì)現(xiàn)象,。為切實解決留守兒童教育問題，讓他們更好地融入學(xué)校大家庭,，我們成立了關(guān)愛留守兒童之家,，開展關(guān)愛留守兒童工程。

為加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),、管理及跟蹤工作,，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。形成了以校長親自掛帥,，副校長負(fù)責(zé)對留守兒童的安全法制教育,，總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對留守兒童的思想教育，,，班主任負(fù)責(zé)對留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育等,。確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理,，自我保護和自我調(diào)節(jié)的能力。

1、營造關(guān)愛氛圍,，感受溫暖

學(xué)校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個重要組成，在校園內(nèi),、在家訪中,，在班級內(nèi)、在團支部中對“留守兒童”充分關(guān)注，對他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心,，全校師生營造了關(guān)愛留守兒童的良好氛圍，尊重“留守兒童”的人格,，滋潤了他們渴望愛的心靈,，達到讓留守兒童進得來,、留得住,、學(xué)得好，真正讓他們感受到學(xué)校、班級集體這個大家庭的溫暖,。

2、健全關(guān)愛制度，明確責(zé)任

為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實處，我校制定了一系列的管理制度,，有《關(guān)愛留守兒童幫扶制度》等。

建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡,。我校對所有學(xué)生進行了認(rèn)真的調(diào)查研究,，摸清了留守兒童的底數(shù),，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡,，清楚父母姓名,、外出打工的地址,、聯(lián)系電話,；清楚代理監(jiān)護人的姓名,、聯(lián)系方式,，便于老師與家長,、代理監(jiān)護人聯(lián)系溝通,，配合教育,。聯(lián)系卡制度的建立,，加強了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。

實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童,。在每班留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師，由班主任,、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對子,。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),、定期家訪,、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們健康成長,。讓教師成為“代理家長”,，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M行補償,，使他們走出孤獨和憂郁,。

建立健全家校聯(lián)系。要求班主任老師期初,、期中,、期末與留守兒童進行家訪，了解留守兒童的在家情況,。每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次,，增強他們與父母的情感交流。每月與留守兒童的臨時監(jiān)護人溝通一次,，知曉他們的生活和身心健康狀況,。通過家長學(xué)校、家長會等形式的`活動,，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護人進行科學(xué)育兒,、科學(xué)監(jiān)護孩子的教育，提高他們教育孩子的水平,。

3,、開展關(guān)愛活動，快樂成長

學(xué)校制定了留守兒童工作實施方案,，開展關(guān)愛活動,，加強對留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護，全方位關(guān)注留守兒童的健康成長,。在校園里做到對“留守兒童”三個優(yōu)先：“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),，生活上優(yōu)先照顧，活動上優(yōu)先參加,?！睘榱羰貎和瘎?chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

留守兒童之家活動室定期開放,。在學(xué)校少先大隊的統(tǒng)一組織下,，孩子們可以在留守兒童活動室自主閱讀自己喜歡的圖書、展示自己的書畫作品,、組織小組討論,、開展合作學(xué)習(xí)，與教師,、同學(xué)合作交流,，共同進步，留守兒童之家活動室真正成了兒童學(xué)習(xí)活動的樂園,。

開展“校園歌手賽”活動,。為豐富學(xué)生的課余文化生活,，給留守孩子搭建展示才藝的舞臺，培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人,。學(xué)校于12月22日在階梯教室舉行了第三屆校園歌手大賽,。經(jīng)過各班的選拔推薦，最后全校區(qū)共有12名同學(xué)進入了今天的比賽,。比賽分2個組展開角逐,，比賽中小選手們個個滿懷激情，引吭高歌,，《童年》,、《小螺號》、《讓我們蕩起雙槳》等膾炙人口的經(jīng)典少兒歌曲被歌手們演繹得激情四溢,、個性飛揚,。嘹亮的歌聲響徹賽場，引來臺下觀眾和評委們的陣陣掌聲,。有的家長得知,，自己的孩子要參加校園歌手賽，不遠千里,，趕回家親歷孩子的活動,，讓孩子們在成功時享受到更多的關(guān)愛。

邀請醫(yī)護人員為留守兒童進行體格檢查,，關(guān)愛孩子的健康,。開學(xué)剛剛一周，學(xué)校邀請?zhí)腿杭膊☆A(yù)防控制中心的領(lǐng)導(dǎo)和醫(yī)護人員免費為校區(qū)全體學(xué)生進行體格檢查,。檢查的項目有量血壓,、量身高、測視力,、測肺活量,、量胸圍、五官檢查等,，并對兒童建立健康體檢檔案,。醫(yī)生們一邊為孩子檢查，一邊宣講著兒童保健知識,，極大限度地保證了學(xué)生的身體健康。孩子們在檢查中沒有絲毫膽怯,，有的是感受到的溫暖,。

另外，學(xué)校定期和不定期舉行主題班會,、班隊活動,，舉辦書畫展,、演講比賽、文藝演出,、等各種活動,，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂,、和睦的氛圍中,，找到回家的感覺，增強學(xué)習(xí),、生活的信心,，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂,。

以上是我校在關(guān)愛留守兒童工作中的一些摸索,，還有待進一步創(chuàng)新。留守學(xué)生是當(dāng)前的一個社會問題,，全社會都要關(guān)愛,，學(xué)校應(yīng)該站在對學(xué)生負(fù)責(zé)的高度，對他們要嚴(yán)慈相濟,，用愛去滋潤,，用心去呵護，用情去溫暖,，就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠,，走進親情的綠洲。以后我們將更務(wù)實工作,，不懈努力做好關(guān)愛“留守兒童”工作,，讓每一個留守兒童都能健康、快樂成長,。

小學(xué)留守兒童工作總結(jié)度篇四

為了更好地促進留守兒童健康,、全面地成長，認(rèn)真落實上級領(lǐng)導(dǎo)部門對留守兒童工作的重要指示精神,，確保我校留守兒童工作有計劃,、有步驟、多渠道,、全方位地開展下去,，依據(jù)我校我班實際情況，特制定本年度留守兒童工作計劃,。

二,、工作目標(biāo)

通過對我班留守兒童基本情況及普遍問題的調(diào)查、分析與研究，建立健全留守兒童工作檔案,，找到影響留守兒童健康成長的原因,，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實,，為“留守兒童”營造健康,、快樂、平等,、和諧的成長環(huán)境,。同時，本班學(xué)生組織關(guān)愛小組,，要加強關(guān)愛,，形成合力，大力宣傳,，不斷提高我班關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效,。

1、建立留守兒童檔案,，使留守兒童建檔率達100%;

2,、關(guān)愛留守兒童，開展結(jié)對幫扶活動,，從學(xué)習(xí),、生活和心理等方面幫助留守兒童，促進留守兒童生理和心理健康成長,，樂于學(xué)習(xí),。

三、主要措施

健全機制,，加強關(guān)愛,。

首先成長關(guān)愛留守兒童小組，明確工作任務(wù),，制訂具體工作計劃,，并努力實施“關(guān)愛留守兒童”工作計劃，逐步使關(guān)愛工作制度化,、規(guī)范化和經(jīng)?；３浞职l(fā)揮班集體作用,，使班級真正成為學(xué)生學(xué)知識,、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地,、主渠道,。

1,、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，明確職責(zé)分工,。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,，保證各項工作要求全面認(rèn)真落實到位,。

2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度

要認(rèn)真調(diào)查研究,，摸清留守兒童的底數(shù),，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況,、家長姓名,、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,，家長務(wù)工單位詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè),、詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話、身體狀況,、年齡等,。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強教師與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系,，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話。

3,、真情關(guān)愛，“三個優(yōu)先”

(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進行分類,、分組，落實到每一位任課教師!,。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃，明確幫扶時間,、內(nèi)容和階段性效果,。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查,，建立進步檔案。

(2)生活上優(yōu)先照顧,。教師對留守兒童要多看一眼,，多問一聲，多幫一把,，使學(xué)生開心、家長放心,。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡,，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時,，要及時診治,，悉心照料。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會生活自理,，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣,。

4、實施教師結(jié)對幫扶留守兒童制度

在留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他學(xué)生家長,。配對幫扶教師和學(xué)生家長要經(jīng)常與留守學(xué)生談心,，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長,。建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記,，促使更多的幫扶老師成為“代理家長”。凡寄宿在校的留守兒童,，教師要經(jīng)常與留守兒童互相交流,、溝通，掌握留守兒童的思想,、生活和學(xué)習(xí)情況;非寄宿的兒童,，教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋兒童在校的情況,，幫助做好兒童的思想工作,。對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁的陰影,，讓留守兒童和其他在校兒童一樣,，在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛護下健康成長。

小學(xué)留守兒童工作總結(jié)度篇五

關(guān)愛“留守孩子”,，就是要讓他們用陽光般燦爛的笑臉面對生活,，面對學(xué)習(xí),，自強不息，快樂健康地成長,。這就是我校關(guān)愛“留守孩的主題,，現(xiàn)將本學(xué)年留守孩子工作總結(jié)如下：

我校要求以班級為單位開展“關(guān)愛留守孩子”的主題隊會，各中隊輔導(dǎo)員老師根據(jù)本班留守孩子的具體情況,，確立一個子主題,，策劃活動方案,，組織同學(xué)舉行一次主題隊會,。通過主題中隊會，以正面,、反面的事例教育留守孩子知道時間一去不復(fù)返,，合理安排自己的學(xué)習(xí)與娛樂。通過活動,，讓留守孩子從小學(xué)習(xí)自理,，知道自己的事情自己做，主動參與家務(wù)勞動,。通過組織“送微笑”活動,，讓學(xué)生在實踐中體會幫助別人時的快樂，也在集體中體會到別人幫助時的快樂,，懂得他人在遇到困難時應(yīng)該伸出援助之手,，把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂的一部分。

我校根據(jù)元旦,、六一等節(jié)日契機,，開展了關(guān)愛留守兒童座談會，為每個孩子送上學(xué)習(xí)用品,，對他們進行心理輔導(dǎo)與溝通,，讓這些“留守孩子”體會學(xué)校對他們的關(guān)愛。六一節(jié)在全校開展了“慶六一文藝演出”及游園活動,，使每一個留守孩子在活動中,，感受到班集體的溫暖，覺得自己和其他孩子一樣,，可以開開心心,、快快樂樂的學(xué)習(xí)生活，讓他們的心理充滿陽光與歡笑,。

每個班級建立了留守孩子檔案,、統(tǒng)計表、基本情況登況表,。每一位老師都與留守孩子結(jié)對子,，要求教師必須做到：

1,、掌握留守學(xué)生的基本情況。

2,、關(guān)懷學(xué)生的精神成長,，把學(xué)生的喜怒哀樂放在心上，注重“留守孩子”的心理生活,，道德情操,，審美情趣的'教育，與學(xué)生溝通情感,，彌補留守孩子親情的缺失,。

3、提供必要的幫助,，如在生活,、學(xué)習(xí)、思想等方面,。

4,、矯正不良行為習(xí)慣，轉(zhuǎn)化“問題孩子”,。

在各班開辟關(guān)愛留守孩子“愛心天地”,，發(fā)表“愛心宣言”，精辦“愛心宣傳欄”,。挑選創(chuàng)意新穎,，主題鮮明，版面精美的作品為宣傳欄的內(nèi)容,。

一個個品學(xué)兼優(yōu)的愛的使者,，一句句感人至深的愛心宣言，一幅幅絢麗多彩的愛心畫面,，給留守孩子陽光般的溫暖,，陽光般的熱情。

小學(xué)留守兒童工作總結(jié)度篇六

關(guān)愛“留守孩子”,，就是要讓他們用陽光般燦爛的笑臉面對生活,，面對學(xué)習(xí)，自強不息,，快樂健康地成長,。這就是我校關(guān)愛“留守孩子”的主題，現(xiàn)將本學(xué)年留守孩子工作總結(jié)如下：

我們以年級為單位開展“關(guān)愛留守孩子”的主題隊會,，各班班主任老師根據(jù)本班留守孩子的具體情況,，確立一個子主題，策劃活動方案,，組織同學(xué)舉行一次主題隊會,。通過主題中隊會,，以正面、反面的事例教育留守孩子知道時間一去不復(fù)返,，合理安排自己的學(xué)習(xí)與娛樂,。通過活動，讓留守孩子從小學(xué)習(xí)自理,，知道自己的事情自己做,，主動參與家務(wù)勞動。通過組織“送微笑”活動,，讓學(xué)生在實踐中體會幫助別人時的快樂,，也在集體中體會到別人幫助時的快樂，懂得他人在遇到困難時應(yīng)該伸出援助之手,，把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂的一部分,。

我們建立了留守孩子檔案、聯(lián)系卡,、統(tǒng)計表、基本情況登況表,、手拉手好朋友結(jié)對子登計卡,。每一位老師都與留守孩子結(jié)對子，要求教師必須做到：

1,、掌握留守學(xué)生的基本情況,。

2、關(guān)懷學(xué)生的精神成長,，把學(xué)生的喜怒哀樂放在心上,，注重“留守孩子”的`心理生活，道德情操,，審美情趣的教育,，與學(xué)生溝通情感，彌補留守孩子親情的缺失,。

3,、提供必要的幫助，如在生活,、學(xué)習(xí),、思想等方面。

4,、矯正不良行為習(xí)慣,，轉(zhuǎn)化“問題孩子”。

總之,，留守學(xué)生需要全社會共同關(guān)心,、關(guān)愛,、關(guān)注。教師更應(yīng)該站在對學(xué)生負(fù)責(zé),、對社會負(fù)責(zé)的政治高度,，扎實解決好留守學(xué)生問題，為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人,，學(xué)校有義不容辭的責(zé)任,，我們要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路，對他們要嚴(yán)慈相濟,，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛,。鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅韌,、獨立的個性,，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長,。

小學(xué)留守兒童工作總結(jié)度篇七

隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快,，農(nóng)村富余勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然，催生出了“留守兒童”這一特殊群體,，即由于父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家鄉(xiāng),，并且需要其他親人或托人照顧的中小學(xué)生。為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境,，我校就在“關(guān)愛留守兒童工程”,，現(xiàn)將有關(guān)留守兒童教育管理工作總結(jié)如下。

一,、基本情況

各個班級的班主任在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下,，對班級的“留守兒童”情況展開細(xì)致的調(diào)查，對他們的學(xué)習(xí),、生活,、心理、安全,、健康狀況進行調(diào)查登記,，全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長需求，建立“留守兒童”檔案,。在深入調(diào)查研究,，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上，立足實際,，研究制定切實可行的應(yīng)對措施,，增強工作的針對性和實效性。

二,、確定工作目標(biāo)

通過對留守兒童問題的調(diào)查,、分析與研究,，找到了影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實,，全面推廣“關(guān)愛工程”，為留守兒童營造了健康,、快樂,、平等、和諧的成長環(huán)境,，同時還加強了領(lǐng)導(dǎo),，形成合力，大力宣傳,，建立目標(biāo)責(zé)任制,。確保留守兒童在校安心學(xué)習(xí)。

三,、主要工作措施

(一)建立健全機制,，發(fā)揮學(xué)校陣地的作用。

1,、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度,。學(xué)校成立了以王建華校長為組長的“關(guān)愛工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了具體計劃,，實施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識,，學(xué)文化,，不斷提高思想覺悟的主陣地。

2,、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度,。我校對所有學(xué)生進行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù),，建立了每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡,，通過聯(lián)系卡制度的建立，加強的了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系,，共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。

3、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童的制度,。在學(xué)校留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師,，由班主任、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對子,。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心,，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),、引導(dǎo)他們健康成長。讓教師成為“代理家長”,，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長,，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M行補償，使他們走出孤獨和憂郁,。

4,、建立健全教師與留守兒童的談心制度。學(xué)校做到了每學(xué)期召開一次幫扶教師,、留守兒童,、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人的座談會(家長會)。

5,、注重對留守兒童的心理健康教育,。積極營造了良好的環(huán)境，針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,，學(xué)校開設(shè)了心理教育課,，開展了心理咨詢，心理矯正活動,，讓他們削除不良情感體驗,，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀,。

6,、建立健全檢查考核機制。加強了對留守兒童的教育和管理,，定期對教師進行了考評,。

(二)構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò)，形成關(guān)愛合力,。

1,、加強與留守兒童父母或監(jiān)護人的交流與溝通。2,、加強同社區(qū),、村組和家庭的合作，營造深厚良好育人氛圍,。

(三)明確職責(zé),，創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境。

1,、加強了對貧困留守的資助工作,。對留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面，給予特別的照顧,，將家庭困難的留守兒童納入到“濟難救助”中來,，確保他們完成國家規(guī)定義務(wù)教育。

2,、有的“留守兒童”缺乏自信,，學(xué)習(xí)偏差。學(xué)校號召班里的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生與“留守兒童”結(jié)成“一幫一”共同成長拉手對子,，做“相互關(guān)心,，相互幫助，相互學(xué)習(xí)的好伙伴”,。再就是每一位教師負(fù)責(zé)幫扶幾名“留守兒童”,，從思想上，學(xué)習(xí)上,，生活上關(guān)心,，引導(dǎo)“留守兒童”形成獨立自主，自立自強,，百折不撓的優(yōu)秀品質(zhì),。通過這一活動的開展，“留守兒童”得到了教育,，使他們的學(xué)習(xí),、紀(jì)律、性格都有了改觀,，都有了進步,。

3、建立關(guān)愛經(jīng)驗交流制度,。學(xué)校期末進行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié),，不定期召開座談會，定期舉行經(jīng)驗交流,，不斷提高留守兒童教育管理水平。

以上是小編整理的有關(guān)學(xué)校留守兒童關(guān)懷關(guān)愛工作總結(jié)相關(guān)內(nèi)容,，希望大家喜歡!

[2017學(xué)校留守兒童關(guān)懷關(guān)愛工作總結(jié)]

小學(xué)留守兒童工作總結(jié)度篇八

加強農(nóng)村留守兒童工作是構(gòu)建社會主義和諧社會的必然要求,，是貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年思想道德建設(shè)的若干意見》的必然要求,，結(jié)合我校實際情況,，認(rèn)真開展了關(guān)愛留守兒童工作,，現(xiàn)就開展情況小結(jié)如下：

一、健全組織，加強領(lǐng)導(dǎo)

為了加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),，管理及跟蹤工作,，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。為了切實加強農(nóng)村留守兒童教育,，管理及跟蹤工作,，把關(guān)愛留守兒童工作落到實處,，我校建立健全組織,，明確分工,，責(zé)任到人的機制，形成了以校長親自掛帥,，負(fù)責(zé)對留守兒童的安全法制教育,，大隊輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對留守兒童的思想教育,，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)對留守兒童的學(xué)習(xí)教育,，班主任負(fù)責(zé)對留守兒童的生活等教育,。確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理,，自我保護和自我調(diào)節(jié)的能力,。

二,、健全制度，明確責(zé)任

為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實處,，我校制定了一系列的管理制度,，有《關(guān)愛留守兒童談心基本要求》《關(guān)愛留守兒童談心制度》《關(guān)愛留守兒童幫扶制度》《關(guān)愛留守兒童家訪制度》《關(guān)愛留守兒童家校聯(lián)系制度》等。

三,、進一步建立健全關(guān)愛留守兒童檔案

要求各個班級的班主任對班級的留守兒童開展了跟蹤調(diào)查,，對他們的學(xué)習(xí)，生活,，心理,，安全，健康等狀況進行了再調(diào)查登記,，全面了解留守兒童的生存狀況和成長需求,，建立健全留守兒童檔案。在深入調(diào)查研究,，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上,，立足實際，研究制定切實可行的應(yīng)對措施,，增強工作的針對性和實效性,。

四、開展關(guān)愛幫扶活動

為了讓留守兒童健康全面成長,，我校深入開展了關(guān)愛幫扶活動,。

1、要求黨員,，教師與留守兒童建立"一助一"結(jié)對幫扶,，在生活上，學(xué)習(xí)上關(guān)心幫助他們,，做好記錄,。

2、認(rèn)真做好每月與留守兒童一次談心活動,，并做好記錄,，掌握他們的思想動態(tài)，以便更好地引導(dǎo)留守兒童健康成長,。

3,、建立健全家校聯(lián)系制度。要求班主任老師期初,，期中,，期末與留守兒童進行家訪，了解留守兒童的在家情況,。

4,、建立健全留守兒童監(jiān)護人的培訓(xùn)制度,。我校通過家長學(xué)校，家長會等形式的活動,，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護人進行科學(xué)育兒，科學(xué)監(jiān)護孩子的教育,，提高他們教育孩子的水平,。

5、建立健全評價制度,，把關(guān)愛留守兒童活動的開展情況作為對各級各類學(xué)校評價,，檢查的重要內(nèi)容。

6,、每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次,，增強他們與父母的情感交流。

7,、每月與留守兒童的臨時監(jiān)護人溝通一次,，知曉他們的生活和身心健康狀況。

總之,，我校留守兒童工作步入了正?；能壍溃羰貎和玫搅藨?yīng)有的關(guān)愛,，從而奠定了未成年人思想道德教育的良好基礎(chǔ),，在今后的工作中，我校將進一步開展好關(guān)愛留守兒童活動,，讓留守兒童健康快樂在成長,，推進我校教育再上新臺階。

小學(xué)留守兒童工作總結(jié)最新

小學(xué)留守兒童工作總結(jié)度篇九

學(xué)校在縣教育局的指導(dǎo)幫助下,，堅持突出重點,、狠抓落實,、整體推進、不斷創(chuàng)新的工作思路，在留守兒童關(guān)愛工作方面做了一些工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、深入調(diào)研,，準(zhǔn)確掌握全校留守兒童情況,。

3、9月份,，我校對父母外出務(wù)工的留守兒童進行兩次以班級為單位的系統(tǒng)排摸,，并分別予以登記造冊，做到了家底清,、情況明,。到目前為止,，已為留守兒童建立了檔案，為切實開展留守兒童關(guān)愛活動奠定了堅實的基礎(chǔ),。其中90%以上兒童留在家里隔代看護,，只有少數(shù)留守孩子寄托給親戚看護，而隔代看護對兒童的健康成長極為不利：如心理不平衡,，常常感到自卑,、孤獨、憂慮,、失望,；生活無規(guī)律，生活習(xí)慣相對較差,；缺乏學(xué)習(xí)自覺性和刻苦鉆研精神,，厭學(xué)情緒嚴(yán)重；任性,、自私,、無組織、無紀(jì)律,，自控能力差等,。

二、制定方案,，構(gòu)建留守兒童關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。

我校根據(jù)文件精神，調(diào)整留守兒童工作小組,，制定《留守兒童關(guān)愛行動實施方案》,，明確了職責(zé)，分解落實了任務(wù),，動員各方面力量共同關(guān)注留守學(xué)生,，構(gòu)建層層推進、齊抓共管的留守學(xué)生關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),，努力為留守學(xué)生營造健康,、快樂、和諧的成長環(huán)境,。

三,、多措并舉，大力實施留守學(xué)生關(guān)愛行動,。

1,、開展結(jié)對關(guān)護系列活動。積極動員志愿者、教師,，廣泛開展與留守兒童“一對一”結(jié)對關(guān)護活動,，為留守兒童尋找“愛心媽媽”、“愛心姐姐”,，使遠離父母的留守兒童“心有人愛,、身有人護、學(xué)有人教,、難有人幫”,。通過與結(jié)對兒童面對面交談、與結(jié)對兒童家長交流等方式,，在生活、學(xué)習(xí),、心理上給予“留守兒童”足夠的幫助,。

2、開放“留守兒童之家”,。針對學(xué)校留守兒童這一群體,，我們開放留守兒童之家，提供課余文化學(xué)習(xí)和組織課外活動,。

3,、開展貧困留守兒童幫扶結(jié)對活動。組織全體教師開展與留守兒童結(jié)對幫扶活動,，填寫留守兒童幫扶登記表,。

4、經(jīng)常與“留守兒童”家長聯(lián)系,。利用家長會,、重大節(jié)假日對留守兒童家庭進行家訪，讓監(jiān)護人也明確教育子女的職責(zé),，切實承擔(dān)起教養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù),。

智慧父母，引領(lǐng)孩子未來—組織二年級留守孩子家長參加家庭教育講座,。為了進一步加強學(xué)校與家長之間的聯(lián)系,，讓每一位家長能更進一步了解學(xué)校，了解學(xué)校教育理念和教育方式,，真正達到家校攜手共育的目標(biāo),，12月13日上午，古城小學(xué)在階梯教室舉行二年級學(xué)生家庭教育知識講座,。留守孩子家長參加了本次學(xué)習(xí)培訓(xùn),。縣政協(xié)副主席張華,、縣教育局關(guān)工委常務(wù)副主任謝揚名和我校二年級老師,、學(xué)生家長約180余人參加了座談會,。

會上，縣政協(xié)副主席張華用自己的親力親為,，與家長進行交流：

1,、家庭教育是教育的基石，

2,、養(yǎng)成孩子良好的習(xí)慣,，

3、引領(lǐng)孩子走進自然,，

4,、讓讀書融入孩子生活，

5,、教育孩子要成為真正的人,。計順東校長作了題為“智慧父母，引領(lǐng)孩子未來”的家庭教育講座,。他將講座的內(nèi)容直觀地呈現(xiàn)在屏幕上,，從新課程改革走向家庭教育改革入手，羅列了當(dāng)前家庭教育中的亂象,；闡述了家庭教育中需要思考的問題：

1,、家庭的類型—溺愛型、管制型,、放縱型,、殘缺型、科學(xué)型等,，

2,、孩子的類型——活潑好動型、害羞型,、散漫型,、固執(zhí)叛逆型、較真型和高度敏感型等,；指出家庭教育中需要做好的事情：

1,、要做一個科學(xué)的監(jiān)護人，

2,、要做一個智慧的教育者,。特別強調(diào)，作為智慧監(jiān)護人一定要關(guān)注孩子的心理健康,?？茖W(xué)縝密的家教理念，加之一篇篇鮮活翔實的案例，一個個真實感人的故事,，引起全體家長的共鳴,，贏得家長陣陣掌聲。會后,，班主任帶領(lǐng)本班學(xué)生家長回到教室,，從實際出發(fā)，向家長匯報班級工作,，介紹了學(xué)生在校學(xué)習(xí),、生活情況，并就如何正確引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,、安全,、心理健康教育與家長們進行了交流與溝通。11：30分,，這次活動在老師與家長和諧交流反饋中圓滿結(jié)束,。這次家長會，拉近了學(xué)校與家長間的距離,，融洽了教師與家長們的關(guān)系，對學(xué)校和孩子們的發(fā)展起到了良好的促進作用,。

5,、開展“留守兒童”興趣活動。根據(jù)兒童的興趣愛好,，經(jīng)常組織開展各類趣味活動,，如“誦讀經(jīng)典文化營造書香校園”、“六一”期間組織留守兒童舉辦了一場文化演出,。

組織留守孩子參加升國旗儀式,。迎著金秋的朝陽，伴隨著歡快的樂曲,，我校舉行了隆重的開學(xué)升旗儀式,。9月2日上午八時整，全校師生排著整齊的隊伍,，邁著矯健的步伐來到操場上,。在莊嚴(yán)的國歌聲中，師生們注視著國旗,，高唱國歌,，冉冉升起的國旗寄托了大家對古小未來的美好憧憬。副校長蔡興東在國旗下講話,，他倡議同學(xué)們在新學(xué)期努力學(xué)習(xí),，養(yǎng)成良好的文明禮儀好習(xí)慣。新的起點，新的挑戰(zhàn),，開啟新的希望,，承載新的夢想。我們堅信,，在新學(xué)期里,，全體師生齊心協(xié)力，用智慧與汗水將創(chuàng)造新的輝煌,。

誦讀經(jīng)典文化營造書香校園,。“弟子規(guī),，圣人訓(xùn),；首孝悌，次謹(jǐn)信,；泛愛眾,，而親仁；有余力,，則學(xué)文……”伴隨著一陣陣銀鈴般的童音,，中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典的精彩句段響徹整個校園。11月21日上午,，古城小學(xué)“經(jīng)典文化誦讀”比賽在學(xué)校操場上隆重舉行,，全校近1000名師生參加了這一盛大活動，尤其各班留守兒童參加了誦讀比賽,。8點40分,，和煦的冬陽灑滿了校園每個角落，18個班的孩子們在老師的帶領(lǐng)下來到操場指定位置就坐,。教學(xué)樓前彩虹門上“全椒縣古城小學(xué)‘經(jīng)典文化誦讀’比賽”白色大字格外醒目,，展示臺上鋪著墨綠色的地毯。一首《詠春》拉開了經(jīng)典誦讀表演序幕,。整場節(jié)目內(nèi)容豐富,，形式多樣。小選手們個個準(zhǔn)備認(rèn)真,，他（她）們用富有感染力的聲音,，誦出了經(jīng)典文化的內(nèi)涵，給大家獻上了一場精彩的文化大餐,。有吟唱《弟子規(guī)》,、《三字經(jīng)》的，有誦讀表演《論語》,、《木蘭辭》的,，有弟子操等,。

四（2）班的《水調(diào)歌頭》、六（1）班的《論語》,，孩子們不僅能根據(jù)作品有感情地誦讀,，而且能隨音樂充分運用肢體語言和生動活潑的表情、動作將作品表現(xiàn)得淋漓盡致,；三（1）班,、五（3）班、六（2）班的同學(xué)們吐字清晰,，語言流暢,，情感豐富，表現(xiàn)出孩子們對經(jīng)典誦讀的濃厚興趣,?！毒覉髧穼⒈荣愅葡蚋叱保步o活動劃上了圓滿句號,。全體同學(xué)感知了經(jīng)典文化的魅力,。18位評委本著公平、公正的原則,，給各班表演節(jié)目打分,。古城小學(xué)為了弘揚民族文化，提高青少年兒童閱讀國學(xué)經(jīng)典的能力,，營造學(xué)習(xí)踐行經(jīng)典文化的濃郁氛圍,，通過早讀、班會,、國旗下講話、操前誦讀,、朗誦比賽,、演講、文藝展演,、黑板報等形式,，大力宣傳誦讀經(jīng)典文化，理解經(jīng)典文化內(nèi)涵,，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的道德行為習(xí)慣,。

6、強化宣傳,。通過校園廣播,、網(wǎng)絡(luò)、會議等多種形式,，宣傳報道留守兒童教育管理工作進展情況,，抓好典型宣傳,，讓全社會都了解關(guān)注留守兒童的生存現(xiàn)狀，動員引導(dǎo)全社會力量都來關(guān)心,、關(guān)愛留守兒童,，在全社會營造濃厚的輿論和關(guān)愛氛圍。

四,、取得的成績

經(jīng)過努力,，我校的“留守兒童”工作已取得了一定的成績，學(xué)生的行為習(xí)慣好了,，成績提高了,，待人接物禮貌了，自立,、自主,、自強了……在結(jié)對的老師中更是涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀教師。我們開展關(guān)愛農(nóng)村“留守兒童”的健康成長工作,，也許現(xiàn)在還僅僅是起了個頭,。但是在那么多人的關(guān)心和支持下，我們有決心對這項工作進行不斷的探索,、研究,，全力做好這項工程，為社會的和諧發(fā)展做出新的貢獻,。

五,、下一年度工作思路：

1、繼續(xù)開展留守兒童工作,。重點抓好留守兒童之家工作,，力爭讓“留守兒童之家”設(shè)施更齊全、管理更完備,、活動更豐富,。

2、繼續(xù)推進留守兒童關(guān)愛行動,。深入開展關(guān)愛貧困留守兒童活動,，解決其實際困難。

3,、繼續(xù)抓好結(jié)對幫扶工作,。壯大關(guān)愛隊伍，切實為當(dāng)?shù)亓羰貎和峁W(xué)習(xí),、生活,、情感上的幫助；進一步完善關(guān)愛留守兒童的工作,。

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小學(xué)留守兒童工作總結(jié)度篇十

我的班級中就有20多名留守兒童,，作為一名班主任，在孩子缺少父愛母愛的日子里,，我如何做好這些孩子的思想道德,、學(xué)習(xí)生活、行為習(xí)慣,、情感心理等方面教育管理工作,，彌補家庭教育的嚴(yán)重缺失，確保他們愉快學(xué)習(xí),、快樂生活,、健康成長呢？,。

家是溫馨的港灣,，是孩子成長的搖籃。親情是人世間最美好的感情之一,，是我們永遠也無法割舍的愛,。“留守兒童”大多是跟隨爺爺奶奶或者外公外婆,，由于父母不在家,，老人自然就十分疼愛。尤其是獨生子女,，老人更是疼愛有加,，各方面都給予優(yōu)惠的“政策”，對生活細(xì)節(jié)不予指導(dǎo)或誤導(dǎo),，出現(xiàn)問題往往是一笑而過,，嚴(yán)重的也只是說說而已。這樣,，孩子慢慢地養(yǎng)成了嬌氣,、任性的毛病，習(xí)慣以我為中心,，缺少同情心，怕困難,、怕挫折,。還有一些“留守兒童”家境不富裕，老人整天忙于農(nóng)活,，根本無暇顧及孩子,，有的甚至還要孩子承擔(dān)過重的家務(wù)活，對孩子心里想的是什么,？需要什么,？有什么感覺,？都一概不知道或是根本就沒想到關(guān)心。寄養(yǎng)在親戚或朋友家中的“留守學(xué)生”,，他們在親戚或朋友家中畢竟沒有家里自由,，有的由于膽小，顯得很老實,，但一旦離開監(jiān)護人的監(jiān)管范圍,，長期壓抑的他們就有可能做出一些意想不到的事情；而膽大的,，親戚,、朋友根本就管不了，只得順其自然,，由其發(fā)展,。無論是哪一種，到頭來吃虧的還是孩子,。針對這類問題,，我及時家訪，與監(jiān)護人共同探討教育“留守兒童”的'有效途徑,，力爭為“留守兒童”營造出一個良好的家庭教育氛圍,，消除對孩子的負(fù)面影響。我班有一位學(xué)生,，各方面表現(xiàn)都很優(yōu)異,，但自從父母外出打工以后，成績開始逐步下滑,。我多次找他談話,，他每次都有承諾，就是不見行動,。經(jīng)過調(diào)查,，我得知該生家庭條件優(yōu)越，父母在家時管理較好,，且方法也科學(xué),，所以成績一直很好?？勺詮母改竿獬龃蚬ず?，爺爺奶奶在很多方面都是睜只眼閉只眼，慢慢的他開始貪玩,，甚至迷上了電子游戲,。我及時抽出時間進行家訪，可老人始終覺得自己沒有做錯什么,，家訪也無果而終,。幾天之后,，老人來學(xué)校給孫子送傘，恰好那節(jié)是我的課,。我感到此時是和老人談心的最好時機,，于是我把老人拉進了我的辦公室，我拿出上學(xué)期的記分冊和本學(xué)期成績進行比較,，在數(shù)字面前老人終于從那以后我還經(jīng)常找機會與老人談心,，又特意召開了家長會，驚喜地發(fā)現(xiàn)孩子又回到了以前,。

這種感覺會逐漸加劇,。原來性格開朗的他們開始變得情緒低落，有的還變得自私,、孤僻,，成績也大幅度下滑。不難發(fā)現(xiàn)他們此時最想得到的是來自父母的關(guān)愛和照顧,，于是我從學(xué)習(xí),、生活等方面去關(guān)心他們，彌補他們?nèi)笔У膼?，充分發(fā)揮班級體的作用,，讓他們感受到集體的溫暖。我班有一位學(xué)生,，由于父母要外出打工,，于是就轉(zhuǎn)入了我班。剛轉(zhuǎn)入時表現(xiàn)很好,，上課發(fā)言積極,，作業(yè)認(rèn)真完成，加上性格開朗,，又總是以一張燦爛的笑臉面對同學(xué),，她很快就有了自己的玩伴。但好景不長,，慢慢的上課發(fā)言少了,，而且總喜歡望著窗外，看到別人父母來接孩子時,，他都會投去羨慕的眼光,，眼中還時常閃爍著晶瑩的淚花。我知道她是在想念父母了,，而且十分的嚴(yán)重,。于是我經(jīng)常找她談心,，讓他知道父母外出打工是為了她更好的學(xué)習(xí),、生活,，讓他在思想上清晰的認(rèn)識到父母是十分的愛她的。我又召開班委會,，讓她擔(dān)任了分管紀(jì)律的副班長,，以充實她的生活。課后我鼓勵學(xué)生多幫助她,、關(guān)心她,，我也時時讓她感受到來自老師的愛。不久,，那燦爛的笑臉又出現(xiàn)在我們的面前了,，而且班級的凝集力也更強了。

關(guān)注“留守兒童”的學(xué)習(xí),。由于家教的缺乏,，留守兒童大多學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，作業(yè)不認(rèn)真甚至不完成,。我就充分利用課外時間給他們補缺補差,。每天輪流安排幾個在教室里做作業(yè)，讓他們在我的監(jiān)督,、輔導(dǎo)下,，按質(zhì)按量完成家庭作業(yè)。然后親密交流,，幫助他們了解自己的潛能,，認(rèn)識自己身體上、智力上,、人格上的有利和不利方面,，揚長避短，確立適合于自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),。同時注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，幫助他們逐步形成適合于自己的獨特的學(xué)習(xí)方法和策略，形成積極進取而又樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度,。漸漸的,，他們有了進步，也對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣,，還很愿意把自己的學(xué)習(xí)及生活情況主動告訴我,，真正把我當(dāng)作他們的良師益友。

留守兒童給我們的教育帶來新的問題,，新的挑戰(zhàn),。為了祖國的下一代，讓我們攜起手來，用溫暖的親情,、濃濃的師愛,、有效的方法點亮孩子心中的燈，照亮他們前行的路,。讓他們的童年生活不再灰暗,、純真的童心不再孤獨。愿他們的生命亦能綻放出絢麗的花朵,，折射出燦爛的光芒,！