總結是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

幼兒園家訪工作總結小班 幼兒園家訪工作總結美篇篇一

透過家訪我體會到了電訪所不能到達的效果。應對面促膝交談與電話里的聽聲不見面,，那感覺和效果就是不一樣,。所以這登門家訪的傳統(tǒng)不能去。俗話說情感是教育的橋梁,。老寫的親字，也說明一個道理：人要常見面才會親,。所以家訪能讓我們和學生家長打成一片,，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨,，我們的工作就能得到心應手。

對于家訪的對象是后進生,，我覺得后進生因為一些不突出的優(yōu)點而受到教師的稱贊時會很高興，教師能夠和家長一齊從點滴的提高談起,，一分為二地分析學生，用優(yōu)點去克服缺點,。所以在家訪時我把握實際，靈活調節(jié),，在簡單融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,，共同商量,、探討教育措施，使學生心服口服,，家長也欣然配合,。

教師上門家訪，會讓學生感受到教師的關注和重視,。這對學生是一種激勵,，對家長也是一個觸動。教師,、家長,、學生三者共處一室,，促膝談心,，拉近了彼此心理距離,。每次家訪都會讓我受益非淺，和學生家長相互了解狀況,，交流各方面的信息,，溝通感情，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求,，又使我了解學生家庭中各方面的狀況及學生在家庭中的表現(xiàn),，并且同學生家長共同研究，在教育學生的資料和方法等方面達成一致意見,。

在這次家訪過程中，我深刻體會到,，作為教師我們要用心的指導家長,，同時多進行交流，家長和教師相互學習,，相互信任,，相互合作,，結成一個家庭學校的教育同盟,。那么我們的教育會獲得更大的成功,?？傊?，家訪讓我受益非淺,，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的狀況及學生在家庭中的表現(xiàn),。我們僅有透過家訪才能了解一些隱性的問題,，找出學生不良行為構成的根本原因，這樣我們能夠從根源著手,，進一步加強對學生的教育。我覺得身上的擔子更重了,，我們要加強家校的密切聯(lián)系,，同時注重學生的個別教育，真正到達教育一個孩子，帶動一個家庭,，影響整個社會的教育效果。

幼兒園家訪工作總結小班 幼兒園家訪工作總結美篇篇二

通過幾天來對我班幼兒的家訪,，初步了解了受訪孩子在生活、語言,、藝術、社會交往能力以及個性特點等方面的基本情況,，同時了解了家長對園所,、教師和孩子各方面的殷切期望,，現(xiàn)將家訪基本情況,，做以下幾點匯總：

1、好的方面

通過家訪過程中與孩子的親切談話,，以及與幼兒家長的交流，了解到所訪問的幼兒：①具備基本的自理能力;②具有一定的語言表達能力;③具有不同程度適應新環(huán)境的能力;④在繪畫,、樂器、英語,、表演、舞蹈等方面有所涉獵,。譬如強童妍喜歡繪畫，并對色彩有較強的把握,，潘楚則在音樂,、表演方面有一定的潛力，而季笑妍已經接觸了小提琴,、鋼琴兩種樂器等等;⑤所訪幼兒各方面能力發(fā)展較為均衡,。對幼兒基本情況的了解，讓我們心里有了底,，今后采取的教育措施也將更具針對性,。

2、存在的問題

各個幼兒存在著各自不同的問題：譬如李育苗午休家園不同步,，田一歧不喜歡受紀律約束，強童妍耐挫力較弱,，潘楚性格內向,，交往力不強，季笑妍缺乏足夠的自信心等等,。通過家訪所了解到的不同幼兒身上存在的不足,，需要我們今后因材施教，幫助他們在以后的成長的過程中超越自己的不足,，身心得到全面提升,。

1、對孩子的期望

不同的家長對孩子有不一樣的期望,。例如田一岐爸爸期望自己的女兒具有廣泛的興趣,，以后能夠健康快樂地做自己感興趣的事情。趙志揚的媽媽期望兒子能夠成為一名優(yōu)秀的人,，成就一番事業(yè)等等,。總之每位家長對自己的孩子都滿含期望，希望他們能夠在人生的這個重要時段獲得很好的發(fā)展,，為將來的成長打好、打牢基礎。

2,、對園所和教師的期望

期望幼兒園能夠提供非常健康良好的環(huán)境，讓孩子不受到環(huán)境瑕疵所帶來的健康問題,，同時關心園所的課程設置以及教師的背景等情況,。當他們了解到幼兒園將和家長一起嚴把環(huán)境監(jiān)測關，教學內容以三幼原本課程為內容,，教師以三幼師資做支撐等,，都表示了滿意。

通過與每位家長的交流,，讓我們感受到了家長對自己孩子各個方面的殷切期望,。無論這些期望是關于一生健康快樂還是將來能成為一名優(yōu)秀的人才，這其中所飽含的濃濃愛意,，讓我們倍受感動和鼓舞,，所以我們期望自己今后能夠竭己所能，使每一個孩子在人生這個最重要的中班階段得到最好的發(fā)展,。

幼兒園家訪工作總結小班 幼兒園家訪工作總結美篇篇三

本學期,，我們幼兒園開展了‘走進家庭，走近學生’集中家訪月”的活動,。我班總共有38名幼兒，就2名是本地幼兒,，其余都是外地的，9月份我和本班班主任張老師分別對幼兒進行了家訪,，家訪時我們態(tài)度和藹可親,，語言簡潔易懂，不讓家長感到拘束,，不隨便在幼兒家里吃飯，不收家長的饋贈,，并及時做好家訪記錄,。

在家訪的過程中，我們深切的感受到家長們對子女的期望,，也感受到他們對老師的尊重和信賴,，我們詳細地了解了幼兒的性格，興趣愛好,，有所特長及家庭情況,、健康狀況、成長背景,、在家的表現(xiàn)情況,，并聽取了家長對教師的意見和希望，同時實事求是地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn),，肯定幼兒的優(yōu)點,，誠懇地指出幼兒缺點,，耐心地講授家庭教育的方法,，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責任,，也是家庭的責任,，提醒家長不僅要關心幼兒的學習,、生活，更要關心幼兒的情感和品德,。

通過家訪,，我們能了解到了平時不了解的情況，有些小朋友在學校非常的聽話,，可是在家他就是小皇帝,，想干嘛就干嘛，不依他不順他就鬧脾氣,，也有些小朋友在學校非常的調皮，可是在家卻很懂事,，知道爸爸媽媽工作忙,，在家還會幫忙做小家務，所以我們不能單方面的去看,，要用心去觀察。我們也發(fā)現(xiàn)有些幼兒的爸爸媽媽工作比較忙,，只能把孩子交給爺爺奶奶帶，疏于與孩子交流,，使孩子變得內向不愛與人交流，有的則是過于溺愛孩子,，只要孩子開口都滿足他，這樣就形成了孩子的我行我素,，我是老大我怕誰的性格。

在這次家訪活動中,，我們發(fā)現(xiàn)有些家長在教育子女時，缺乏教育學,、心理學等方面的理論知識。有的家長還習慣于傳統(tǒng)的“棍棒教育”,，只要幼兒不聽話不管三七二十一打一頓再說,。有的家長則過于溺愛幼兒,，對幼兒百依百順,，造成幼兒以自我為中心,，唯我獨大。有的家長心疼幼兒還小,，凡是包辦造成幼兒的依賴性和懶惰性,。這些問題都需要解決，我們要和家長保持密切的聯(lián)系,，多進行溝通，發(fā)現(xiàn)問題要及時的解決問題,。家訪也給我們教師帶來了寶貴的經驗,，讓我們利用好每一次的家訪,，真正的走進孩子和家長,，架起一座牢固的家園聯(lián)系橋。

總之，在我們這次走訪的家庭里,，家長都能實事求是,，能比較客觀分析孩子的現(xiàn)狀,，以積極的態(tài)度配合我們，同時也感覺到了家長對我們學校和老師的信任,，這樣更使我們老師責無旁貸義無反顧地履行自己的職責，用愛去呵護,，用心去感悟,，讓愛浸潤每個孩子的心。

幼兒園家訪工作總結小班 幼兒園家訪工作總結美篇篇四

教育是個大家庭,。學校、家庭,、社會應共同承擔起教育的責任，各司其職并互相促進,。

作為幼兒教師，在思想上充分意識到了解幼兒,，了解幼兒家庭情況對于今后的保教工作,、幼兒管理工作的重要意義,。因此,，在我園領導的指導下,，各位老師懷著極大的熱忱積極參加了家訪活動,。

在家訪前老師們做了充分準備，制訂了家訪計劃,，針對每一名幼兒的特點，設計好內容,，預先通知家長,，約定時間。按照園里的部署,，認真完成家訪任務,。家訪時我們做到了態(tài)度和藹可親,、語言簡潔易通,、不讓家長感到拘束并做好家訪記錄,。

在家訪的過程中,，我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重與信賴。我們詳細地了解了幼兒的興趣愛好,，性格特長及家庭結構,、成長經歷,、健康狀況、學習環(huán)境,、在家表現(xiàn)、行為習慣,，并聽取了家長對教師的意見、希望,，同時，有禮節(jié),、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點,，甚至是家長還沒有注意到的閃光點，誠懇地指出幼兒缺點,，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責任,，也是家庭的責任,，提醒家長不僅要關心幼兒的學習,、生活,，更要關心幼兒的情感和品德。

通過家訪，我們不僅了解到了平時不了解的情況，與家長進行了情感溝通，達成了共識，更大范圍地取得了社會對教師工作的尊重與認同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責任，激發(fā)了工作熱情;更使我們得到了教育和鍛煉。通過家訪,，不僅弘揚了師德正氣,，還樹立了教師的良好形象,、密切了家園配合、深層互動,，和諧一致，提高了教育的針對性,、目的性和實效性。

在這次家訪活動中,，老師們發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長的綜合素質還不高,，在教育子女時,，缺乏教育學、心理學等方面的知識,。有的家長還習慣于傳統(tǒng)的“棍棒教育”,，只要幼兒不聽話就打一頓再說。有的家長還無法理解幼兒日益增長的“自我”意識,，凡事搞包辦，助長了子女依賴性,、惰性的蔓延。有的家長對幼兒是百依百順,，當做小皇帝，在日常生活中沒有與孩子進行經常的多方位的思想情感交流等等,。這些都需要我們老師摸清對象，對癥下藥,，特別是與家長保持密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決，真正做到有的放矢,。

總之,，通過家訪老師們感到,，教師與幼兒之間不只是傳遞與被傳遞的關系，也是情感,、人格的相互作用的過程，人的情感是在認識基礎上產生和形成的，培養(yǎng)幼兒健全的人格,、高尚的情操、良好的心理和正確的學習習慣是我們教師的責任,。

因此,，在今后的日子里，老師們將一如既往地,，抱著極大的熱情參加家訪活動，使自己迅速成長起來,，同時堅信家訪活動是對我園,、對教師、對幼兒都有益的活動,，領導的積極組織，教師的積極參加,，家長的積極配合，會讓我們的明天更輝煌!

幼兒園家訪工作總結小班 幼兒園家訪工作總結美篇篇五

幼兒園小班的孩子畢竟小,，家長對他們的認知水平要求整體不高，家長對孩子的教育特別重視保育方面,，但缺乏系統(tǒng)的科學的教育。除此之外,，對孩子其他方面的要求有點稀奇古怪。

比如像有的家長知道孩子特別皮,，她媽媽唯一的要求是孩子在園的一年中受過兩次傷,，都在嘴唇上,，特別提出不能再讓孩子受傷,。

而張名的媽媽和奶奶提出兩點：首先是孩子得過胃痙攣,，盡量別吃涼的食物,。其次孩子比較內向，不敢把自己的想法告訴老師,，家長希望老師跟他多交流,，多跟他一起玩，多接觸他,。

程小和肖日的家人強調孩子不好好吃飯,，注意飲食,。

楊天媽媽也說閨女皮，對他的要求也不高,，唯一強調別讓她離電視太近,，還有控制看電視的時間。

李開的姨對我提出意見,，說他上車的時候總是哭,，對此,，我已經成功解決了這個問題，我對李開說的很明白,，明天上學他要是不哭我就表揚他并發(fā)給他一張大獎狀，就只發(fā)給他自己,。果然這個方法很有用,，沒有人反映李開上車的時候還哭。

在此不一一列舉了,。

自己的心得體會：覺著這一次的家訪真是很必要，這個時間安排也比較好,。我們對孩子有了解,，又是學期初，利于對孩子的全面了解和家園合作,。

另外有兩位家長提出午休時間過長，我就告訴他們,，天氣轉涼睡眠時間最近會做出調整,，確保制出最適合孩子的作息時間表，促進孩子身心健康發(fā)展,。

我和有些家長認為過一段時間后早飯在園里吃比較好,，下午飯可以回到家后吃。

最后祝我們園紅紅火火,，越來越好！

幼兒園家訪工作總結小班 幼兒園家訪工作總結美篇篇六

家訪是我們幼兒園每學期末每位老師必做的工作,，剛開始時我很疑惑：我們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達，很多時候我們都通過電話交流,，有些小事則可以在接送的時間三言兩語與家長交換意見，有必要走進家庭實行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎,？家長會樂意接受嗎？通過三個學期的家訪工作,，現(xiàn)在我認為家訪是非常有必要的，它可以減少家長與老師之間的距離,，使我們的溝通交流更加有效。現(xiàn)在我將我本學期的家訪感受做以下概括：

今年我們班有xx名幼兒,，我們的目標是走進每一位幼兒的家中，但是家長們對于我們家訪反應不一：有的驚訝,，是不是我的孩子在幼兒園里犯了嚴重的錯誤,，老師要到家里來家訪有的婉拒，我家地方小,，又亂，那個時間我們沒有空,，抽不出時間招待老師,。但更多的是欣喜，正愁沒有機會和老師好好交流呢,，對于我們的到來非常的高興。面對家長不同的態(tài)度,，我們更困惑了，會不會因此而造成負面的影響,，給家長們帶來額外的負擔,。但有一點,，我們更清晰了：家長們的家庭教育觀念確實需要我們的引領,，而走進家庭的家訪活動,，正好給了我們一次了解、溝通的機會,，對孩子，對家長,，對我們自己，都將會是一次挑戰(zhàn),。

在家訪的過程中,，我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重與信賴,。家長們問的最多的問題是，幼兒園什么時候開始教寫字算數(shù)對于這樣的問題,，我們詳細地向家長解釋幼兒的年齡特點和學習特點,，使家長明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力，不能拔苗助長,。同時我們也詳細地向家長了解了幼兒的興趣愛好,，性格特長及家庭結構,、成長經歷,、健康狀況,、學習環(huán)境,、在家表現(xiàn)、行為習慣,，并聽取了家長對教師的意見、希望,，同時,，有禮節(jié)、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn),，肯定幼兒的優(yōu)點，甚至是家長還沒有注意到的閃光點,，誠懇地指出幼兒缺點,，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責任,，也是家庭的責任,，提醒家長不僅要關心幼兒的學習、生活,，更要關心幼兒的情感和品德。另外我們還給家長們布置了寒假作業(yè),，就是讓家長寒假多抽出時間陪陪孩子，把幼兒拿回家的幼兒用書再和孩子一起看一看,、學一學,。

這次家訪給我留下了很多深刻的，值得我反思事情，這對我今后的幼兒園教學工作來說是一個寶貴的經驗,。在學期即將結束的那個星期，我們班發(fā)生了一件令我非常難過的事情,，xx小朋友的大拇指被門夾到了，而且骨折了,，當時我真的不知所措，這可是我從教以來發(fā)生的最嚴重的事故了,，對于xx和他的家長我感到非常的內疚,。家訪第一天我和陳老師去買了水果打算去xx家看望他，我們坐著三輪車剛到他們家路口,，就看到xx他爸爸在那等我們了,，到了他家他爸爸媽媽和熱情的招待了我們,。我們首先對于在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意，也得到了他們的理解,，在整個家訪談話過程中他們表現(xiàn)出了對于這件事的理解,，說這是個意外，沒有關系,，文偉自己平時也很調皮，還說文偉經常說老師很好,。聽了他媽媽的話我一方面覺得很高興，家長這么理解我們的工作,，另一方面更覺得內疚了。這次家訪還有多印象深刻的事,，如：xx高興的拿小時候的照片給我們看,，給們講小時候的事；xx興奮的給我們表演培訓班學過的舞蹈,；還有很多家長會著孩子在路口接我們等等，這些都很讓我們感動,，也讓我們在寒冷的冬夜感受到了溫暖,。

通過家訪，我們不僅了解到了平時不了解的情況,，與家長進行了情感溝通,，達成了共識，更大范圍地取得了社會對教師工作的尊重與認同,，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣（與責任,，激發(fā)了工作熱情；更使我們得到了教育和鍛煉,。家訪不僅僅給我們教師帶來了感動和寶貴的經驗，家訪也帶給了孩子們滿心的快樂：“老師到我家來了,！”家訪后的幾天，孩子們交流的話題都是同一個內容,。孩子們的一言一行，都讓我們感受到那種溢于言表的快樂,。家訪更帶給家長全新的感動：“老師，謝謝你如此細致,！”教師對孩子日常言行的細微介紹，對孩子個性的詳細剖析,，老師的家教理念讓家長們耳目一新,，從來沒有想到，教養(yǎng)孩子還有那么多的道理！

幼兒園家訪工作總結小班 幼兒園家訪工作總結美篇篇七

做好家長工作,，讓家與園建立深厚的感情，使教師,、家長、幼兒在家長工作中共同成長,、共同進步，一直是我園工作的重點,。為了更有效的的提高家園共育的氛圍,，全面了解幼兒在家表現(xiàn)，與家長共同商討教育策略,，每學期末我園都要求各班老師進行全面家訪,，今年暑期也不例外,。

暑假開始了,，根據(jù)省教育廳,、市教育局和學園對家訪工作的安排,，本次家訪活動共有37名教師參加,，走訪了429戶家庭，占幼兒總數(shù)99%以上,。通過家訪，教師和家長溝通了思想,、聯(lián)絡了感情,、相互切磋了教育技藝;老師們更客觀地了解了每個家庭的教育環(huán)境，父母教育孩子的觀點,、方法及孩子的個性，更深入地理解了幼兒在家在園不同生活環(huán)境中的表現(xiàn)和特征,，達到了預期效果。現(xiàn)將20xx年暑期家訪活動總結如下：

園領導非常重視家長工作的開展,，期末教師會時就召開家訪動員會議,，讓每位老師明確家訪目的，端正家訪態(tài)度,，并提出家訪要求：一方面向家長全面匯報幼兒在園生活,、學習情況,，了解幼兒在家表現(xiàn),，與家長共同商討教育策略;另一方面向家長了解幼兒暑期的去向和活動情況,，提醒家長切實做好幼兒的安全保護工作及隨機教育,，強化家長的監(jiān)護力度，同時做好記錄,。

各班教師認真分析本班幼兒情況制定家訪計劃：根據(jù)居住區(qū)域制定家訪路線，由班主任組織,，主動與家長提前預約。每到一家,，教師都詳細詢問孩子各方面的情況,，并向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點,，甚至是家長還沒有注意到的閃光點,，誠懇地指出幼兒缺點,，耐心地傳授家庭教育方法;結合暑假期間發(fā)生的學生意外事故,，向家長宣傳安全教育的重要性，進一步提高家長的安全防患意識,。

鏡頭一：小二班,，桂婕小朋友家里,。平時在幼兒園文靜,、內向的小婕一改常態(tài),，熱情地向陳老師介紹自己在暑假完成的作品……

鏡頭二：大二班,，侯靜雯小朋友家里。靜雯高興地拉著老師的手,，讓老師聽聽她吹的陶笛曲子,，這可是暑假新學的本領哦……

鏡頭三：大三班，陳文軒小朋友家里,。“李老師,，我告訴你,，今年暑假我參加了好多興趣班哦，有象棋,、圖畫、拼音……”

不同生活環(huán)境下的孩子所表現(xiàn)出來的個性表現(xiàn)不盡相同,，特別是現(xiàn)今文化差異日益嚴重,，每個孩子的個體差異日趨明顯。老師們將平日工作中發(fā)現(xiàn)的那些在性格,、心理、行為習慣及能力等各方面都存在缺陷的孩子,，作為家訪的重點了解對象。以從側面了解到疑惑提出的方法,，幫助家長意識個體差異問題的嚴重性，與家長共同尋求適合的方式,，切實做到家園共育。

在家訪過程中,，我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望,，也感受到他們對老師的尊重與信賴。但,，受家庭生活及教育環(huán)境因素的影響,，我們發(fā)現(xiàn)部分家長的綜合素質還有待提高，在教育子女時,，缺乏教育學,、心理學等方面的理論知識。有的家長還習慣于傳統(tǒng)的“棍棒教育”,，只要幼兒不聽話就打一頓再說。有的家長無法理解幼兒日益增長的“自我”意識,，凡事搞包辦,，助長了子女依賴性,、惰性的蔓延。有的家長對幼兒百依百順,，在日常生活中沒有與孩子進行經常的多方位的思想情感交流,，還有些家長直接將子女交給父母照顧,，可是爺爺奶奶們不是寵愛有加,，便是有心無力,，管束不下,，徒勞無益。這更助長了孩子的驕縱心理,。這些都需要我們摸清對象，對癥下藥,，特別是與家長保持密切的聯(lián)系,，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決,，真正做到有的放矢,。

教師在家訪中不僅要影響家長，干預不良的家庭教育,，而且還要汲取家長的教育經驗,，聽取家長的意見和建議。特別是現(xiàn)在的年輕家長學歷層次高,，望子成龍心切，又有先進的教育思想和育兒方法,，很值得我們習,。家訪時與家長心與心的交流，即獲得了做好家訪工作的有效方法,，又使得教師與家長的朋友關系更親密無間。爭取家長的理解,、支持與參與,，本著“彼此服務、真誠合作”的宗旨,，使教師、家長,、幼兒在家訪活動中共同成長,，共同進步。

通過家訪活動,，不僅使老師與家長之間在教育上產生了共鳴，到平時得到了啟發(fā),，也激發(fā)了家長,、老師、幼兒三者間的互動,，更大范圍地取得了社會對幼兒教師工作的尊重和認同,，也使我園全體教師感受到教育工作的神圣與責任,，激發(fā)了工作熱情,。如此融洽的家園關系,，為我們今后更加順利的開展教育工作奠定了堅實的基礎,。

幼兒園家訪工作總結小班 幼兒園家訪工作總結美篇篇八

通過幾個晚上的家訪,，初步了解了孩子在生活,、語言,、藝術、社會交往能力以及個性特點等方面的基本情況,，現(xiàn)將家訪基本情況，做以下幾點匯總：

在中班下學期,，我班增進四名新生,。以面訪的形式，我們主要是了解幼兒的基本情況,，向家長宣傳幼兒園及教師的教育理念，根據(jù)家長的提問進行適當?shù)亟獯饚椭?，告知家長我們的交流途徑有很多主要包括成長冊,、電話,、家長園地等。同時希望我們的家長能夠配和班級老師做好各項工作，隨時聯(lián)系,，隨時溝通。

新生基本情況：一名女孩子性格內向,，膽小,，體質比較弱，自己不太會單獨吃飯,，自理能力較弱，以前上過幼兒園由于體質弱經常請假,，在園時間相對較少,。另一名女孩子，性格活潑,，外向。一名男孩子不太會說普通話,，父母接送較晚,，另一名則牙齒不太好。

1,、好的方面

通過家訪過程中與孩子的親切談話，以及與幼兒家長的交流,，了解到所訪問的幼兒：

(1)孩子基本的自理能力提高了;

(2)語言表達能力提高了;

(3)通過了解更多的家長開始對孩子進行興趣培養(yǎng),。家長們開始計劃培養(yǎng)孩子的興趣，孩子的興趣較廣泛在繪畫,、樂器、英語,、表演、舞蹈等方面有所涉獵,。對于家長來說讓孩子在課外學一些東西我們還是比較贊成的,，但我們也提出了建議還是希望以孩子的興趣為主,，不要給孩子過多的壓力,，畢竟只有孩子愿意學才會有成果,。

2、存在的問題

各個幼兒存在著各自不同的問題：夏夏耐挫力較弱,，悅悅性格內向,，交往力不強，申申缺乏足夠的自信心等等,。經過溝通我們進一步了解不同幼兒身上存在的不足,，今后需要我們因材施教，同時也提出建議希望得到家長的配合與支持,，幫助他們在以后的成長的過程中超越自己的不足,，身心得到全面提升。

多數(shù)的幼兒通過一個寒假的放松之后,，原本良好的作息時間有所打亂，針對這一現(xiàn)象我們對家長進行提醒,，控制孩子的作息規(guī)律，通過家園合作盡快將孩子的時間調整過來,，以便更快的適應。

通過與每位家長的交流,，讓我們感受到了家長對自己孩子各個方面的殷切期望。無論這些期望是關于一生健康快樂還是將來能成為一名優(yōu)秀的人才,，這其中所飽含的濃濃愛意,，讓我們倍受感動和鼓舞，所以我們期望自己今后能夠竭己所能,，使每一個孩子在人生這個最重要的中班階段得到最好的發(fā)展。

幼兒園家訪工作總結小班 幼兒園家訪工作總結美篇篇九

這次家訪我的總結如下幾點：我覺得家庭是幼兒成長發(fā)育最多的地方,，父母是幼兒的第一位老師，所以家庭的教育是非常重要的,。一個好的習慣是從家庭開始的，父母是孩子的榜樣,，如果父母對孩子的教育非常少，那么孩子對于好壞也難以分辨,，教師的家訪更為極其重要,，因為通過家訪老師可以更多的了解孩子在家的一些好的習慣和壞的習慣，也加深了孩子和老師的感情,，讓家長也更多的感受到老師對孩子的關愛,。

1,、能夠在教室幼兒園多放盆栽,，凈化幼兒園的空氣,。

2,、多做一些活動,，多些培養(yǎng)幼兒的興趣愛好,。

3,、加強幼兒園的安全教育。

4,、上課期間多讓幼兒進行實施操作,。

5、在生活方面多幫助孩子改正一些壞的習慣,。

6、多點耐心去引導孩子和其他小朋友更多的交流,。

1,、 建議每個家長帶一些盆栽來學校，即可以凈化空氣也可以也孩子學會養(yǎng)植物,。

2,、 我們可以針對個別學生進行愛好培養(yǎng)。

3,、 多方面關注孩子在我們幼兒園的安全狀況。

4,、 對于實施操作我想現(xiàn)在更多的還是需要老師幫助引導，因為像創(chuàng)意美勞這些會用到剪刀,、刀、膠水等等會受傷的物品,。

5,、 多花時間了解孩子們的行為習性，更好的去糾正和改善他們的壞習慣,。

6,、 對于幫助孩子和其他小朋友多些交流，我想用偶爾玩游戲能讓他們更多的互動,，更深的加深與其他不認識的小朋友的感情,。

通過這次家訪讓我認識到家訪的重要性，雖然我和這些孩子相處的時間才一個月,，但是我對孩子們的家庭還是非常不了解的,，為了更多的去了解他們，家訪就是必須不可缺少的任務,，這次家訪讓我更深的了解了孩子們的家庭情況,、家長對孩子以及老師幼兒園的期望等,。讓我和家長孩子也更深的拉近了距離,。

幼兒園家訪工作總結小班 幼兒園家訪工作總結美篇篇十

本學期我班共有33名幼兒,，新增加了2名幼兒,。我們利用周末時間對全班幼兒進行了家訪,，也有個別幾個家長孩子不在家還在老家的情況我們就進行了電訪，告知其新學期要注意的各種事項,。

我們在家訪中主要了解孩子在暑假期間的情況：

1,、有無外出旅游,？

2、暑假學了什么,？

3、暑假有誰帶,，一日作息科學嗎,？如吃飯,、睡覺等情況。

4,、放假前布置的小任務有無完成？

5,、讓家長們了解新學期我們教室的改變及新學期報道時間和該帶的物品及需要家長配合的地方。

6,、重點對兩個新生進行家訪，了解孩子的具體情況和告知家長該帶的物品及需要配合的地方及簡單了解我們幼兒園的一日生活,。

通過家訪我發(fā)現(xiàn)很多幼兒暑假都外出旅游。有些家長比較忙的就呆在家里或者回老家了,，從家長口中了解到孩子在家一日作息不太好，喜歡看電視,，不愛吃飯,，很晚睡等情況，于是我們告知家長開學前要調整好孩子的作息盡快進入開學模式,。在家訪中還發(fā)現(xiàn)家長對孩子上小學的事情比較關注,，以及想讓孩子報什么興趣培訓班以便今早適應小學生活。

在對新生的家訪中我們了解到一個男孩子比較調皮,，好動,，在家媽媽經常以打罵的方式來教育孩子，這是不對的,，希望家長能正確教育孩子切不可打罵,。還有一個女孩子比較聰明機靈，也很活潑熱情,，就是不太愛吃飯。在通過與家長的.溝通中,，我們進一步了解到了孩子的情況,，以便能更好地在今后的生活中進行其教育。

通過這次的家訪,，我們更進一步地了解到每個孩子在家的情況，以及父母所注重的方面,，家園溝通讓我們一起努力,，讓孩子快樂地度過在園的最后一年。

幼兒園家訪工作總結小班 幼兒園家訪工作總結美篇篇十一

作為班主任工作的一個重要的內容就是家訪,。本學期我利用了暑假的時間對班級的30名學生進行家訪。家訪就是要讓家長感覺到自己的孩子是被你關心的,；你是愛孩子的,；你也在關注孩子任何舉動等等。你的一切行為都是著眼于孩子的持續(xù)發(fā)展的,。這樣即使你沒有華麗的詞語,，家長對你所說的話也會很感興趣的,，同時也會理解你的。下面對我的家訪工作進行總結,。

一是通過與學生,、與家長交流，了解每一個學生地家庭狀況，學習環(huán)境,，學生的個性,，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望,、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載,，為今后的教學工作奠定了基礎,。二是家長老師互相信，有信心地和學校共同做好學生的教育工作,。三是了解了很多看不出來的東西，認識了更真實,、更全面的學生,。比如我們班的權國彬同學經常沉默寡言，經過和他家長的溝通可知道此孩子從小喜歡看書,、畫畫，那么我們盡量來培養(yǎng)孩子的這種興趣愛好,。還有的學生本來覺得很難管，但走進他的家庭后,，知道了他的一些生活經歷，便覺得可以更好地把握他們的心理,。四是大部分學生家里沒條件輔導,，所以輔導學生的任務要我們承擔起來，經常幫助他們克服學習上的困難。

第一,，大部分家庭中父母外出打工,，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教,，總之使得學生的心理有點放縱，這樣學校教育工作較困難,。

第二,，正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切,，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱,，養(yǎng)成了驕縱的心理,，他們在言論、態(tài)度,、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為,，這給學校教育帶來諸多的難處。

第三,，家長誤認為孩子很聰明，小學回家不學習也能取得好成績；上中學后,，希望也能這樣。如果不能這樣，會不會是老師的教學存在問題或不夠關心孩子,。實際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習慣和學習習慣的培養(yǎng)。

當我們在家訪中交談起這個問題時,，家長意識到問題的嚴重性，一下子又進入另一個誤區(qū)：希望一下子能解決問題,，企圖一勞永逸。第四,，家庭成員內部不一致的教育力量難于與學校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致,，導致孩子有空子可鉆，言行不一,。

1,、全面的家訪，深入到每一個家庭細致了解,，與家長學生面對面的交流，加強了社會,，家庭，學生的聯(lián)系,，了解了家長的期望與要求,。了解了學生的個性與想法，加強了師生感情,，對以后的工作將起到積極的作用。

2,、全面的家訪,，了解了家長對子女的關切與期望,，也了解了一些學生家庭的困境,，增強了我們的責任感,，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作,。

3、交換訪談方式,，為家訪工作增加新的內涵。隨著社會的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變,。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷,、經濟狀況,、文化素質,、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同,，學生家長可分為好多不同的類型,。作為任課教師應該具體問題具體分析,，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變,，有時會事倍功半，甚至適得其反,。

4、家訪也給教師本人上了一課,。因為一個學生在班上不過是五十分之一，很不起眼,；而在家里，卻是家長的百分之百,，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中,，深深體會到家長的期盼,，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。

5,、家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師,，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得,，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶,，個性的形成,，都有至關重要的影響,。

總之,，家訪工作是教學工作中不可缺少的方式,。我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術,。我愿本著對學生負責、對自己負責,，奉獻愛心，努力做一個稱職的老師,，不辜負大家的期望,。

幼兒園家訪工作總結小班 幼兒園家訪工作總結美篇篇十二

這次家訪工作已經結束了，感覺有很大的感受,，這對我的工作而言還是非常重要的，我希望能夠用這樣的方式去讓自己的工作更加的完善,，現(xiàn)在回想起來的時候還是很有意義的,，在工作當中我一直都是本著積極的選擇，認真的思考自己所需要去努力的方向,，對于這次家訪也需總結一番,。

首先我覺得這還是非常有意義的，去學生家里面了解情況,，也能夠知道學生們平時在家是一個什么樣的狀態(tài)，和家長們也能夠多多的溝通了解,，這對我的工作而言也是非常有意義的我深知和家長應該要多多的溝通，這次家訪去了20位學生的家中,，都有一個共同點,，基本上所有學生在家里面作息時間都不是特別規(guī)律，現(xiàn)在學生們正是成長發(fā)育的時候,，所以一個好的生活作息習慣是非常重要的，這一點和家長們也是強調了,，要讓學生們養(yǎng)成好的作息習慣。

這次活動結束到現(xiàn)在我也還是感覺非常好的,，我也一定會用行動去證明自己，然后做出好的成績來,，這也是接下來應該要有的態(tài)度,，并且在這方面我還是抱有很多信心的，在這一點上面我也是花了很多時間和精力,，正值假期孩子們在放假期間的安全也是非常重要的，這次家訪在重點和家長們強調注意防暑,，天氣比較炎熱,，盡量將減少戶外活動，外出的時候也要做好防曬準備,，預防中暑的情況發(fā)生，這一點是非常關鍵的,，也是應該要去合理安排好的。

在這段時間以來的工作當中,，我也特別感激家長對我們的工作的支持，也是非常的配合我們工作,，這樣下來也是做出了相當一部分的成績，在這段時間以來的家訪工作中,，也是重點的強調了這些，我也需要繼續(xù)去歸納好,，下個學期們孩子們就步入中班了，所以工作方面需要重點的強調,，很多方面工作依然是重點，孩子們在園內和在家里其實也是兩個狀態(tài),，這一點是毋庸置疑的，也是應該要重點去強調的,，這不能夠馬虎對待。

在接下來的工作當中重點的做好下個學期的規(guī)劃,，定期和家長們取得聯(lián)系,，孩子們在家里面有什么問題，也可以反饋給我們,，了解每一個孩子們的狀態(tài)包括身心健康，作為老師這也是義不容辭的工作,，這非常的重要,，未來也一定會更加的專注，去積累更多的東西，把工作進一步的完善好,。