演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講,，比較靈活,，便于臨場(chǎng)發(fā)揮，真實(shí)感強(qiáng),，又具有照讀式演講和背誦式演講的長(zhǎng)處,。演講的直觀性使其與聽眾直接交流，極易感染和打動(dòng)聽眾,。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師節(jié)演講稿學(xué)生發(fā)言篇一

敬的領(lǐng)導(dǎo)、敬愛(ài)的老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!

今天我演講的題目是：老師,，您辛苦了，我們感謝您!

在這收獲喜悅和幸福的季節(jié)里,，我們高興地迎來(lái)了我們國(guó)家的第xxx個(gè)教師節(jié),。

這是一個(gè)令人感動(dòng)的日子，此時(shí)此刻,，無(wú)論用什么方式,、也難以表達(dá)我對(duì)我們老師的感恩之心!敬愛(ài)的老師啊、在這個(gè)特殊的日子里,，我只想對(duì)您說(shuō)：老師,、您辛苦了!我們感謝您!

記得那年我們初入校園時(shí)，同學(xué)們年幼的心靈幾乎是一片空白,。

轉(zhuǎn)眼間幾年飛過(guò),，如今我們已是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生了。這些年來(lái),、是老師您手把手地教會(huì)了我們寫字,、演題、繪畫、唱歌,，自然,、科技、打球和做操;幾年來(lái),，同學(xué)們?cè)谀鸀槲覀冮_啟的知識(shí)殿堂里汲取營(yíng)養(yǎng),、茁壯成長(zhǎng)。在陽(yáng)光下,，是您教我們?nèi)绾尾珦麸L(fēng)雨,、怎樣正確面對(duì)人生;在風(fēng)雨中，又是您激勵(lì)我們勇于戰(zhàn)勝挫折,、將來(lái)報(bào)效祖國(guó),。

日復(fù)一日、年復(fù)一年,，您就像勤勞的園丁一樣默默無(wú)聞地在我們稚嫩的心田里揮汗如雨,、耕耘播種。有勞動(dòng),、就有收獲,，我們堅(jiān)信：不久的將來(lái)，在您辛勤勞作的土地上一定會(huì)碩果累累,、桃李飄香,。

敬愛(ài)的老師啊，在教師節(jié)這個(gè)神圣特殊的日子里,，即使千言萬(wàn)語(yǔ)也難以表達(dá)我們對(duì)您的感激之情,。為了不辜負(fù)您對(duì)我們的深情寄托，在新學(xué)年里,，我們將自覺(jué)遵守學(xué)校和班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度,，以百倍的求知熱情、空前的刻苦精神完成學(xué)業(yè),，用我們?nèi)母卸髦?、拿出自己?yōu)異的各科成績(jī)向老師、向?qū)W校,、向祖國(guó)獻(xiàn)上厚禮,。敬愛(ài)的老師啊，您辛苦了,，我們真誠(chéng)地感謝您!

教師節(jié)演講稿學(xué)生發(fā)言篇二

“一年之計(jì),，莫如樹谷；十年之計(jì),，莫如樹木,；終身之計(jì),，莫如樹人”。春夏秋冬銘刻著我們奉獻(xiàn)的功績(jī),，日月星辰展現(xiàn)著我們燦爛的笑容,。今天是第xx個(gè)教師節(jié)，這是我們自己的節(jié)日,，我謹(jǐn)代表學(xué)校全體中層領(lǐng)導(dǎo)祝所有教師節(jié)日快樂(lè),！讓我衷心地向你們道一聲：大家辛苦了！任何一個(gè)職業(yè)都有她獨(dú)特的美麗,。

人的生命與職業(yè)可能難以自主選擇,，但人生的幸福每個(gè)人都可以自主選擇。教師,，一支粉筆染雙鬢,，三尺講臺(tái)度春秋，但我們樂(lè)在其中,，因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn),、創(chuàng)造、體驗(yàn)了教師職業(yè)的美麗,。在我們心中,，教師不僅是職業(yè)更是事業(yè)，教育對(duì)象不僅是學(xué)生更是朋友,，教育不僅是科學(xué)更是藝術(shù),，教育不僅關(guān)注今天更關(guān)注明天。所以,，我們是幸福的。

當(dāng)我們一起健步走過(guò)這個(gè)充滿幸福感的學(xué)期,，北街小學(xué)又發(fā)生了一系列可喜的變化：校園環(huán)境整潔靚麗,，班級(jí)建設(shè)溫馨舒適，學(xué)生行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),，教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升,，師德先進(jìn)事跡感人，社會(huì)聲譽(yù)日益提高……這一切的一切,，全得益于全體教職員工的共同努力,，全仰仗于各位老師辛勤的勞動(dòng)、無(wú)私的奉獻(xiàn),！在這里我再一次向各位老師表示誠(chéng)摯的謝意,！

從今年新生報(bào)名情況來(lái)看，用“趨之若鶩”來(lái)形容,，一點(diǎn)也不為過(guò),。這一方面說(shuō)明我們的努力得到了社會(huì)的認(rèn)可,、家長(zhǎng)的滿意；另一方面,，我們身上又要承載更多的社會(huì)期盼和教學(xué)任務(wù),。隨著生源的大面積增加，我們面臨的困難和出現(xiàn)的問(wèn)題也會(huì)日益明顯,，再加上當(dāng)前素質(zhì)教育的全面展開,，老師身上的擔(dān)子日益沉重。

“為每一位同學(xué)可持續(xù),、有意義的幸福人生奠基”是我們永恒的宗旨,，我相信大家一定會(huì)主動(dòng)去想辦法克服困難。學(xué)校也正在盡最大努力,，逐步改善和提高我們的辦學(xué)和辦公條件,，希望全體教師能夠共同攜起手來(lái)，爭(zhēng)取走出一條適合我們自己的辦學(xué)之路,。

我知道,，在踏入教師這個(gè)行業(yè)之初，大家都是懷著美好浪漫的憧憬,，相信自己能夠最大限度地使學(xué)生得到發(fā)展,，而實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。教師不是雕塑家,，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品,；教師不是偉人，但教師的身上凝聚著學(xué)生滾燙的目光,。教師職業(yè)是崇高的,，教師職業(yè)是無(wú)價(jià)的。

回首過(guò)去,，有太多的老師,，正是抱著這樣的信念去踐行著自己的美好理想的，并且也涌現(xiàn)出了一些當(dāng)之無(wú)愧的師德典范：有教師心系學(xué)生,，不顧醫(yī)囑堅(jiān)持在工作崗位,；有教師愛(ài)生如子，早出晚歸以校為家,；有教師顧全大局,，有困難不給學(xué)校添麻煩；有教師工作為重,，不到萬(wàn)不得已不請(qǐng)假休息……同時(shí)我也向請(qǐng)?jiān)谧拿恳晃欢颊J(rèn)真反思一下自己：為了“靈魂的工程師”這個(gè)光榮的稱謂,，我們應(yīng)該怎樣當(dāng)老師?或許，這就是我們對(duì)教師節(jié)最好的紀(jì)念,。

生命之花的綻放是絢麗的,，生命之果的采摘是幸福的,。回首昨日,、思考今天,、展望明朝，今年是我校發(fā)展的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),。我真誠(chéng)地希望全體教師能擁有弘文勵(lì)志,、啟智求真的教育理想，擁有修身立德,、淡泊明志的師表風(fēng)范，擁有上下求索、教研并舉的進(jìn)取精神，擁有以生為本，誨人不倦的育人情懷，愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),、求真務(wù)實(shí),、勇于創(chuàng)新,，用睿智和責(zé)任共同鑄就北街小學(xué)更輝煌的明天！

謝謝大家！

教師節(jié)演講稿學(xué)生發(fā)言篇三

親愛(ài)的新航道的老師們：

大家好，教師節(jié)到了。我想對(duì)所有的老師說(shuō)節(jié)日快樂(lè)！祝大家以新學(xué)期為起點(diǎn),，新的一年有新的收獲！

近兩年，中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)風(fēng)起云涌。隨著各種熱錢的涌入，各種線上教育,、線下培訓(xùn),、個(gè)人工作室紛紛成立,。各種誘惑和機(jī)會(huì)無(wú)處不在,，讓這個(gè)不到30年的行業(yè)整體浮躁,。同時(shí)，很多老師坐不住備課的板凳和授課的教室,，熱衷于講概念,、融資、商業(yè)模式,、跨界,、o2o。我不反對(duì)行業(yè)創(chuàng)新和個(gè)人創(chuàng)業(yè),，因?yàn)檫@是新航道的原點(diǎn),，但我反對(duì)從教育的原點(diǎn)談創(chuàng)新,，違背老師的職責(zé)談創(chuàng)業(yè),。作為一個(gè)職業(yè),，我們要時(shí)刻知道自己的初衷，作為一個(gè)老師,，我們要時(shí)刻把握自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力,，這樣無(wú)論走多遠(yuǎn)，我們都知道自己要去哪里,。這句話“不要忘記你的主動(dòng)精神,，以便實(shí)現(xiàn)你的最終目標(biāo)”不僅應(yīng)該在困難的時(shí)候說(shuō)，而且應(yīng)該在面對(duì)誘惑的時(shí)候說(shuō),。所以,，當(dāng)很多這個(gè)行業(yè)的人，甚至跨行業(yè)的人,，把全部或者大部分的精力都放在談?wù)撝赂唤輳?，如何從每個(gè)客戶身上賺更多的錢，如何用資本講故事的時(shí)候,，我想和各位老師談三個(gè)話題：熱愛(ài)教學(xué),，良心教學(xué)，超越教學(xué),。

熱愛(ài)教學(xué),，注重態(tài)度。

我從事教育行業(yè)三十多年了,。做過(guò)大學(xué)教授,，碩士生導(dǎo)師，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師,。無(wú)論教學(xué)體制,、規(guī)模、方法,、環(huán)境如何變化,，熱愛(ài)教學(xué)與金錢無(wú)關(guān)，再多的錢也買不到你的愛(ài),。只要你在課堂上,，不管你有錢沒(méi)錢,，錢多錢少，如果你覺(jué)得那是一件很享受的事情,，那你就熱愛(ài)它,。有了這份愛(ài)，你自然會(huì)成為一名合格的老師,，很快就會(huì)成為一名優(yōu)秀的老師,。當(dāng)你成為一名優(yōu)秀的老師，你就會(huì)成為這個(gè)行業(yè)的稀缺資源,。那時(shí)候你就不用給別人講故事收錢了,，你會(huì)成為故事的主角，財(cái)富自然會(huì)找上門來(lái),。

作為一個(gè)機(jī)構(gòu)的管理者，我現(xiàn)在很少詳細(xì)講一門課程,，更多的時(shí)候是通過(guò)演講來(lái)影響別人,。當(dāng)我站在講臺(tái)上的時(shí)候，我其實(shí)和站在講臺(tái)上的感覺(jué)是一樣的,。能夠以老師的身份教學(xué)生,，以演講者的身份影響他人，是對(duì)老師和演講者最大的回報(bào),，是一件很享受的事情,。

20xx年，我應(yīng)邀在母校湘潭大學(xué)新生開學(xué)典禮上演講,。我把12分鐘的演講稿修改了幾遍,，從初稿的15分鐘修改到第三稿的12分鐘。為了做到極其熟練,，我把演講稿的每一句話,、每一個(gè)字都背下來(lái)，在去機(jī)場(chǎng)的路上,、飛機(jī)上,、酒店里、演講前不斷練習(xí),，以免多說(shuō)一個(gè)字影響演講質(zhì)量,，或者少說(shuō)一個(gè)字影響演講內(nèi)容。沒(méi)有人要求我這樣做,，但這就是我每年對(duì)待數(shù)百篇大小不一,、形式各異、內(nèi)容各異的演講的方式,。原因很簡(jiǎn)單,，源于我對(duì)這件事的熱愛(ài)和對(duì)別人時(shí)間的尊重,。

是投入的程度。拿到了教材,，講義,，試題，不去感性的學(xué)習(xí),，不去熟悉,，不去熟練，高效,，有邏輯的和同學(xué)分享,，就不能稱之為熱愛(ài)教學(xué)的老師。在這個(gè)很多人浮躁狂熱的時(shí)代,，我們需要回歸理性和本質(zhì),，真正去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。每一堂課都精雕細(xì)琢,，每一套題都理解透徹,，每一本書都爛熟于胸，每一張ppt都永遠(yuǎn)精益求精,。誰(shuí)能投入全部情感,，百分百做到這一點(diǎn)，誰(shuí)就能點(diǎn)燃學(xué)生的激情,，贏得真正的勝利,。

良心教學(xué)，真誠(chéng)過(guò)程

不要因?yàn)樽约簩W(xué)術(shù)基礎(chǔ)不深就嘩眾取寵,，用講笑話來(lái)忽悠學(xué)生,。學(xué)生對(duì)老師水平有判斷力，不是來(lái)花錢聽相聲的,；改變你的心,，不要因?yàn)閷W(xué)生可能會(huì)給你的教學(xué)打分而取悅他們。學(xué)生需要的是真正幫助他們,。真的對(duì)學(xué)生好,，他們能感受到；任其發(fā)展,，他們?nèi)匀豢梢愿惺艿剿?，而無(wú)需承擔(dān)責(zé)任。如果有人不負(fù)責(zé)任,，不認(rèn)真上課,，不僅是給自己的職業(yè)生涯抹黑，也是給組織和整個(gè)行業(yè)抹黑,。在課堂上,，所有的學(xué)生都會(huì)感知到自己是否勤奮,，是否熟練，所以新航道不允許學(xué)生作弊,，不作弊學(xué)生的前提是自己不作弊,。

我曾經(jīng)在一所大學(xué)做過(guò)一次演講，贏得了學(xué)生們熱烈的掌聲,。但是幾年后,，同樣的科目在另一所大學(xué)，卻發(fā)現(xiàn)有同學(xué)在玩手機(jī),。我打電話給負(fù)責(zé)講座的人,，告訴他必須找到至少20個(gè)現(xiàn)場(chǎng)聽眾，找出原因,，原封不動(dòng)地告訴我原因,。根據(jù)學(xué)生的反饋，我對(duì)自己的所有講課進(jìn)行了重新調(diào)整和升級(jí),，做出了與時(shí)俱進(jìn)的改變,，再次贏得了學(xué)生的認(rèn)可。我們的老師能做到嗎,？即使你對(duì)自己的課程很熟練，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律和習(xí)慣發(fā)生了變化,，你也必須完全地,、毫無(wú)保留地適應(yīng)這種變化，讓學(xué)生有效地學(xué)習(xí),。

新航道的老師要堅(jiān)持教學(xué)良心,，對(duì)得起每一個(gè)來(lái)學(xué)習(xí)的學(xué)生，腳踏實(shí)地,，給學(xué)生干貨,。投機(jī)取巧和小便宜在這個(gè)時(shí)代最終是行不通的。

超越教學(xué),，教書育人

不要覺(jué)得自己只是一個(gè)老師,，僅僅滿足于講解教材、題目,、應(yīng)試技巧,。很多時(shí)候，你的影響會(huì)超越教學(xué)本身,，甚至可能影響一個(gè)孩子的一生,。回顧我們自己的教育經(jīng)歷,，會(huì)發(fā)現(xiàn)對(duì)我們影響最大的老師,，往往是那些,，隨著時(shí)間的推移，可能已經(jīng)完全忘記了他的講課內(nèi)容,，卻對(duì)我們的人生軌跡產(chǎn)生了一生的影響,。所以新航道的每個(gè)老師都應(yīng)該追求這樣一種境界：超越知識(shí)層面，關(guān)注影響了多少學(xué)生,，而不僅僅是講了多少話題,，教了多少節(jié)課。在這個(gè)金錢可以買到教育的時(shí)代,，孩子的精神成長(zhǎng)其實(shí)更值得關(guān)注,，所以我們應(yīng)該超越教導(dǎo)，在更多的方向上給孩子更多的正面引導(dǎo),。

我寫的《努力成就夢(mèng)想》的家庭教育板塊有一篇關(guān)于中國(guó)家庭教育的文章,。我認(rèn)為在家庭教育中，家長(zhǎng)要做到三點(diǎn)：一是以身作則,；第二,，培養(yǎng)習(xí)慣；第三,，加強(qiáng)溝通,。老師也要努力做到這三點(diǎn)。如果他們做到了這三點(diǎn),，他們就超越了教學(xué),。

如果你在課堂上告訴學(xué)生要好好學(xué)習(xí)，提高自己的能力,，但是在課堂上,，你卻違反職業(yè)道德，把他們帶到其他地方去私教,，那么你的例子就是言行相悖的,。你不誠(chéng)實(shí)和不公平的行為會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生。他們現(xiàn)在可能覺(jué)得挺好挺幸福的,，但是長(zhǎng)大了回頭看,，要么覺(jué)得你惡心，要么覺(jué)得他們可能跟你一樣惡心,。

同樣,，學(xué)生上課時(shí)也會(huì)因?yàn)槟愕慕虒?dǎo)而形成各種習(xí)慣。如果你當(dāng)天批改作業(yè),，他們自然會(huì)養(yǎng)成當(dāng)天按時(shí)交作業(yè)的習(xí)慣,。即使你離開了新航道，你仍然可以完成今天的工作。如果你上課經(jīng)常遲到,，或者你上課出去和別人聊天,，那么學(xué)生就不會(huì)重視或者珍惜時(shí)間。

我們很多學(xué)生正處于青春期,，在家里可能無(wú)法和父母有效溝通,，所以想和我們的兄弟姐妹交流，聽聽我們的意見(jiàn),。作為老師,，我們必須成熟、權(quán)威,、體貼,，給予他們正確的引導(dǎo)和激勵(lì)。

做到這三點(diǎn),，學(xué)生自然愿意向我們學(xué)習(xí),，喜歡我們的課，在學(xué)習(xí)和生活上都可以有所收獲,。這才是真正的.超越,。

教師要想真正意義上的成長(zhǎng)，首先要有熱愛(ài)本職工作的態(tài)度,，把情感和善良傾注到學(xué)生身上,。真正實(shí)現(xiàn)良心教學(xué)的過(guò)程，要靠真心實(shí)意做好每一件事,，不偷工減料,。只要腳踏實(shí)地，腳踏實(shí)地的第一步就一定有聲音,，第二步就一定有力量。那么,，就需要有超越教學(xué)的境界,，而在任何崗位上實(shí)現(xiàn)超越的前提都是要有更高的境界和更高的目標(biāo)。

不管窗外有多少風(fēng)口,，被風(fēng)吹起來(lái)的豬還是豬,。只要大家保持冷靜，回歸本質(zhì),，保持熱愛(ài)教學(xué)的態(tài)度,，在教學(xué)過(guò)程中做到教學(xué)良心，不斷超越教學(xué),。那時(shí)候,，你的夢(mèng)想，無(wú)論大小,，都會(huì)在奮斗中實(shí)現(xiàn),！

再次祝大家節(jié)日快樂(lè),，也祝大家和學(xué)生生活中最美好的部分！

教師節(jié)演講稿學(xué)生發(fā)言篇四

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)有個(gè)精彩的比喻,，他說(shuō)：“教師要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣,，小心翼翼地保護(hù)學(xué)生的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛(ài)的,，卻又是脆弱,，一不小心露珠滾落，就會(huì)破碎不復(fù),?！睂W(xué)生的心靈，就如同露珠,，需要教師和家長(zhǎng)的倍加呵護(hù),。”愛(ài)是基礎(chǔ),，愛(ài)是本質(zhì),，愛(ài)是教師最的準(zhǔn)則。作為教師,，就要真心誠(chéng)意地關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,，讓我們每一個(gè)學(xué)生都感到無(wú)比的溫暖與幸福、讓每個(gè)學(xué)生都盡其所能地發(fā)揮自己的特長(zhǎng),。

在求知的路上,，孩子們難免有困難和失敗，當(dāng)他們失望時(shí),，老師的欣賞與鼓勵(lì)能讓迷茫徘徊的孩子走出困惑,，看見(jiàn)希望。智慧和創(chuàng)造的火花都是在鼓勵(lì)和贊賞中迸發(fā)的,?！皵?shù)子十過(guò)，不如獎(jiǎng)其一功”,，我經(jīng)?；匚短K霍姆林斯基告誡教師們的一句話：“成功的歡樂(lè)是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望,。請(qǐng)你注意無(wú)論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失,。缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無(wú)濟(jì)于事的,?！辟澷p與鼓勵(lì)中的期待，很容易使孩子信心倍增，品味到成功的歡樂(lè),。

“哪個(gè)地方得不到陽(yáng)光的照耀,，就會(huì)形成陰影?！睂?duì)待“后進(jìn)生”教師更應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞和鼓勵(lì),，多一個(gè)角度，多一把“尺子”,，你會(huì)發(fā)現(xiàn),，他們也有可愛(ài)的一面。如：我班的李俊鋒,，你很難喜歡他,，即使他只是個(gè)12歲的孩子。說(shuō)臟話,，吐口水,，惹事生非；課上很少聽,，自己不聽也就算了,，還揉了小紙條打同學(xué)，干擾別人學(xué)習(xí),，有時(shí)你正講得興致高,，忽然一個(gè)同學(xué)舉手，不是回答問(wèn)題,，而是檢舉他踢凳子,、扔垃圾，教室馬上炸開,；他很少做作業(yè),，學(xué)習(xí)成績(jī)不好，班里的同學(xué)討厭他,，任課老師對(duì)他也倍感頭疼,。

一次課間十分鐘，我埋頭趕批著作業(yè),。這時(shí)，李俊鋒拿著自己的作業(yè)本來(lái)給我批閱,，今天真是太陽(yáng)從西邊出來(lái)了,，平時(shí)可是收不到他的作業(yè)本的。翻開他的作業(yè)本,，字跡清楚端正,，我著實(shí)吃驚不小。看著他那帶著期盼的眼神了,，我一下子明白這份作業(yè)的含義,，這是一個(gè)孩子用“心”寫的。我在他的作業(yè)本上工工整整寫上了一個(gè)“優(yōu)”,，還加上了一顆鮮紅的“星”,，他露出了自信的笑臉。

雖然xxxx的壞習(xí)慣不能一下子改掉,，但是能有一絲一毫的進(jìn)步,，就是教育的意義。給點(diǎn)陽(yáng)光,，心會(huì)燦爛,。

教師節(jié)演講稿學(xué)生發(fā)言篇五

一年一度，伴隨著春風(fēng)和秋雨,，我們又迎來(lái)了第xx個(gè)教師節(jié),。此刻，親愛(ài)的老師們,，你們?cè)谙胧裁?？或許，你還在想,，明天的課上,，你怎么解釋得透徹；也許,，你還在琢磨如何為自己的班級(jí)制定一個(gè)全面的計(jì)劃,。哦，也許,，你什么都沒(méi)想,。教書育人是你義不容辭的責(zé)任，努力工作已經(jīng)是家常便飯,。親愛(ài)的老師,，我們無(wú)法提供豐厚的禮物。請(qǐng)接受我們真誠(chéng)的詩(shī),。

我們是中山職業(yè)學(xué)校的學(xué)生,，深感這是一個(gè)鑄造人才的大課堂。只是,，這里有團(tuán)結(jié)能干的教師集體,，你們的優(yōu)異成績(jī)?cè)缇捅簧鐣?huì)所稱道。清晨,，當(dāng)黃浦江染上第一線彩霞時(shí),，我們老師的身影已經(jīng)出現(xiàn)在校園的長(zhǎng)廊里,；半夜，當(dāng)最后一聲鳥鳴停在尖峰山的山頂時(shí),，我們老師的身影伴隨著微弱的燈光,。

我們一定要回到母校，把更新更美的詩(shī)詞獻(xiàn)給我們親愛(ài)的老師,。

教師節(jié)演講稿學(xué)生發(fā)言篇六

演講稿在寫作上具有一定的格式要求,。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，我們可以使用演講稿的機(jī)會(huì)越來(lái)越多,，怎么寫演講稿才能避免踩雷呢,？下面是小編精心整理的教師節(jié)演講稿范文，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

各位老師、同學(xué)們：

教師是園丁,，教師是路標(biāo),，教師是擺渡人，這是對(duì)教師傳道育人精神的贊美,。工人勞動(dòng)創(chuàng)造出實(shí)用的產(chǎn)品,，農(nóng)民勞動(dòng)創(chuàng)造出豐富的食糧，科技人員的勞動(dòng)是發(fā)明新技術(shù),，而惟獨(dú)教師的勞動(dòng)是培育出精神高尚的人,。教師的職業(yè)是影響人一生的職業(yè)，教師的教誨是照亮人心靈中永遠(yuǎn)的指路燈!

魯迅為正義,、為自由奮筆疾書的不懈動(dòng)力,，也使他具有了不怕邪惡的鋼鐵般斗志。

在處于成長(zhǎng)期的學(xué)生的心靈里,，教師是任何力量都不能代替的最燦爛的陽(yáng)光,。教師的人格魅力乃至一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)在學(xué)生的心靈深處留下難以磨滅的痕跡,，時(shí)時(shí)刻刻起著耳濡目染,、潛移默化的作用?！皫熞舱?，教之以事而喻諸德也?！敝麜覇⒐ο壬诨貞洷本煼洞髮W(xué)老校長(zhǎng)陳垣對(duì)他的教導(dǎo)時(shí),，流淚寫下了《夫子循循然善誘人》一文，記錄下陳先生對(duì)他的“耳提面命”：一個(gè)人站在講臺(tái)上要有一個(gè)樣子,，和學(xué)生的`臉是對(duì)立的,，但感情不可對(duì)立;萬(wàn)不可有偏愛(ài)、偏惡,，萬(wàn)不可譏誚學(xué)生,，以鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)為主。淘氣或成績(jī)不好的,，都要盡力找他們一小點(diǎn)好處,，加以夸獎(jiǎng)。不要發(fā)脾氣,。站在講臺(tái)上即是師表,，要取得學(xué)生的佩服……正如教育家加里寧所說(shuō)，教育者影響受教育者的不僅是所教的某些知識(shí),，而且還有他的行為,、生活方式以及對(duì)日常生活的態(tài)度。教師不僅是用自己的學(xué)識(shí)教人,，而且是用自己的品格影響學(xué)生;不僅用語(yǔ)言去傳授知識(shí),，而且還用自己的靈魂去感化學(xué)生和塑造學(xué)生的心靈。

為人師表育英才,。愿廣大教師更加珍愛(ài)教師的光榮稱號(hào),，更加忠實(shí)履行教師的神圣職責(zé)，自覺(jué)地把個(gè)人發(fā)展同與時(shí)代的要求緊密聯(lián)系在一起,，做品學(xué)兼優(yōu)的教師,，做群眾滿意的教師。祝老師們身體健康,，生活美滿,，教有所成，桃李天下!

教師節(jié)演講稿學(xué)生發(fā)言篇七

高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子,，孩子就不愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”,、愛(ài)生是教師應(yīng)具備的美德,，也是教師的天職、師愛(ài)比淵博的知識(shí)更重要,、能夠得到教師的關(guān)愛(ài),，是每個(gè)學(xué)生最起碼的心理需要，老師的愛(ài)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種很有作用的鞭策和激勵(lì),，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用,。

俗話說(shuō)得好：嚴(yán)師出高徒、“教不嚴(yán),，師之隋”,、嚴(yán)是有標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán),，是在一定范圍內(nèi)的嚴(yán)，是符合教育規(guī)律的嚴(yán),，是有利于學(xué)生德,、智、體,、美諸方面都得到發(fā)展的嚴(yán),，決不是無(wú)規(guī)律、隨心所欲的嚴(yán),，更不是摧殘學(xué)生身心健康的嚴(yán),、誠(chéng)然，嚴(yán)格要求不等于懲罰學(xué)生或隨意指責(zé)學(xué)生,，而是應(yīng)該做到嚴(yán)中有慈,、嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有度,、嚴(yán)中有方,，使學(xué)生對(duì)老師敬而愛(ài)之，而不是敬而畏之,、例如：學(xué)校發(fā)了一張“小學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)表”,，共有十項(xiàng)，這十項(xiàng)達(dá)標(biāo)就能評(píng)上“三好”學(xué)生,我班有一位成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生放學(xué)后悄悄地來(lái)找我,，紅著臉低聲說(shuō)：“老師,，我很想當(dāng)一名三好學(xué)生、”原來(lái)這位同學(xué)勞動(dòng)沒(méi)達(dá)標(biāo),，想找老師高抬貴手,、我嚴(yán)肅地說(shuō)：“不行、你其它方面都達(dá)標(biāo),，而且做得很好,，老師相信熱愛(ài)勞動(dòng)這一項(xiàng)你一定能行、”從此,，他每次勞動(dòng)都積極肯干,，在家里也能主動(dòng)做家務(wù)活、我激動(dòng)地在熱愛(ài)勞動(dòng)這一項(xiàng)為他寫上達(dá)標(biāo)兩字,、他向我投來(lái)感激的目光,、教師對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求是出于真誠(chéng)的愛(ài)、嚴(yán)以愛(ài)為基礎(chǔ),，愛(ài)以嚴(yán)為前提,，嚴(yán)愛(ài)結(jié)合，愛(ài)而不縱，嚴(yán)而不兇,、嚴(yán)格之水只有滲透情愛(ài)之蜜,，才能成為愛(ài)的甘露,。

愛(ài)學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格，建立平等的師生關(guān)系,、學(xué)生具有獨(dú)立性,，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的人,，都有要求獨(dú)立行動(dòng),、獨(dú)立自主的傾向，并不是老師想讓學(xué)生怎樣,，學(xué)生就會(huì)怎么樣,、因此，教師必須努力把自己的教育和教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)規(guī)律,，決不能把自己的意志加于學(xué)生,、尊重學(xué)生的人格，就要充分理解學(xué)生,、信任學(xué)生,、欣賞學(xué)生，呵護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,、切勿傷害學(xué)生的自尊心和自信心、同時(shí),，對(duì)學(xué)生要真誠(chéng),，以自己的真實(shí)、完整的人格去面對(duì)學(xué)生,，真誠(chéng)地與學(xué)生交往,，給學(xué)生以真誠(chéng)的關(guān)心和幫助、這樣,，一種民主平等,、親密和諧的良好的師生關(guān)系建立起來(lái)了、記得有一年我教五年級(jí),、我們班上有“一棵干枯的小草”——小鄧,，在眾多的鮮花中竟顯得那樣的突出與不協(xié)調(diào)、黃瘦的小臉,，很少見(jiàn)她笑過(guò),，反應(yīng)慢，學(xué)習(xí)差,，不善交談,，因此受到同學(xué)的冷落、有一次上課,，我要求同學(xué)們做小花鹿,、全班只有小鄧沒(méi)有完成任務(wù),，我嚴(yán)肅地問(wèn)道：“你做的小花鹿呢?”她還是以前那副神情仍然不說(shuō)話，我有此來(lái)氣了,，用手敲她的桌子叫她說(shuō)話,、“嘀噠”未等我話說(shuō)完，一滴溫?zé)岬乃榈卧谖业氖直成?，融化了我心中一絲憤意,，我用手擦去她的眼淚、原來(lái)她爸爸死了,，媽媽病了,、我感到深深的內(nèi)疚，是我刺痛了她的心,、打這以后我想盡一切辦法來(lái)補(bǔ)償我的“過(guò)失”每天都要去看看她,，問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，而她卻總像一只受驚的小鳥躲避著我,，回答我的方法是膽怯地點(diǎn)頭或搖頭,、我們之間的距離越來(lái)越遠(yuǎn)了，我決心用心來(lái)補(bǔ)償,、我親手做了一個(gè)小花鹿送給她,，還把紅絲帶當(dāng)著全班同學(xué)的面送給她當(dāng)頭花，我看到她嘴角上掠過(guò)一絲微笑,，她接受我了,、從這以后小鄧見(jiàn)了我都會(huì)甜甜地叫一聲“余老師好”、由于我對(duì)她的好也同樣引起同學(xué)們對(duì)她的注意和關(guān)心,，小鄧的轉(zhuǎn)變很大,，性格開朗了許多、愛(ài)的力量是神奇的,，它可以不斷地挖掘,，好似泉涌。

愛(ài)學(xué)生還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，轉(zhuǎn)化“問(wèn)題生”,、“閃光點(diǎn)”即優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處,、任何一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),，長(zhǎng)處，“問(wèn)題生”絕不例外,、教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，千方百計(jì)讓學(xué)生的閃光點(diǎn)有用武之地，使學(xué)生的自尊心、上進(jìn)心得到承認(rèn)和強(qiáng)化,，從而激起學(xué)習(xí)的斗志,，鼓足前進(jìn)的勇氣、只要細(xì)心觀察,，最終都會(huì)淘盡黃沙始得金,、轉(zhuǎn)化“問(wèn)題生”除了多觀察外，還應(yīng)多了解,、多關(guān)心,、多談心、少告狀,、少發(fā)火,、不體罰、不放棄,、孔子說(shuō)“有教無(wú)類”，實(shí)踐證明,，從愛(ài)出發(fā),，動(dòng)之以情、曉之以理,、導(dǎo)之以行,、持之以恒，“問(wèn)題生”是可以教好的,。

總而言之,，師愛(ài)是一種激勵(lì)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展的無(wú)可取代的教育力量、愛(ài)是陽(yáng)光,，能融化冰雪;愛(ài)是春雨,，能滋生萬(wàn)物;愛(ài)是橋梁，能溝通師生的心靈,、有了愛(ài),，師生之間就能以誠(chéng)相見(jiàn)，心心相印,，沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有真正的教育、熱愛(ài)學(xué)生又是教師獻(xiàn)身教育事業(yè),，搞好教育工作的原動(dòng)力,、愿每一位教育工作者都能為自己的學(xué)生奉獻(xiàn)出無(wú)私的愛(ài)。

教師節(jié)演講稿學(xué)生發(fā)言篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛(ài)的同事們：

大家下午好,！我叫xxxx，是一名特教老師，今天我演講的題目是《用愛(ài)撒播希望》,。

用愛(ài)撒播希望,，讓希望放飛夢(mèng)想。用情激勵(lì)孩子們的好學(xué)意志,，用愛(ài)健全孩子們的良好品德,，用美熏陶孩子們的高尚情操，為孤殘兒童打開知識(shí)的大門,，裝上求知的翅膀,，這就是我對(duì)特殊教育事業(yè)無(wú)言的承諾。

從我進(jìn)中心工作的第一天,，從我看到我的身邊還有這樣一群孩子,，從我了解我的工作內(nèi)容時(shí)，我就深知這項(xiàng)工作是多么不容易,，因?yàn)槲颐刻烀鎸?duì)是一群在智力,、肢體、行為等方面有著缺陷但仍舊渴求與正常孩子一樣快樂(lè)成長(zhǎng),、學(xué)習(xí)的特殊學(xué)生,。

我在心里默默的承諾著，我一定要用我的熱情去感染這群孩子,，把知識(shí)的種子撒向他們,，為他們今后回歸社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。就這樣,，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情,，帶著一顆赤誠(chéng)的心走上了講臺(tái)。但是接觸這些孩子以后,，其中的艱難還是超出了我的想象,。接收能力差，上課很隨意,，溝通有障礙等等,，課堂上，他們想做什么就做什么,，不高興時(shí)就把書本撕掉扔在地上,，經(jīng)常打亂課堂秩序。一個(gè)簡(jiǎn)單的漢字,，一道簡(jiǎn)單的運(yùn)算題,，都要反復(fù)的教上無(wú)數(shù)遍，好不容易勉強(qiáng)記住了,，第二天又忘了,，而且上課時(shí)還時(shí)有狀況發(fā)生，經(jīng)常有學(xué)生將大、小便弄到身上,，因此我的熱情大大的受到了打擊,。當(dāng)我把我的想法告訴院領(lǐng)導(dǎo)時(shí)，院領(lǐng)導(dǎo)的一席話頓時(shí)讓我的熱情又燃燒了起來(lái)：小楊呀,，你知道愛(ài)是什么,，愛(ài)不是掛在嘴上的，愛(ài)就是要這種迎難而上的精神,，愛(ài)就是堅(jiān)持不懈的付出……是的,，我當(dāng)初不是信誓旦旦的承諾過(guò)嗎？難到我就是這樣一個(gè)不負(fù)責(zé)任的人嗎,？我馬上調(diào)整了自己的情緒,，又回到了孩子們的中間。隨著時(shí)間的推移以及我堅(jiān)持不懈的付出,，終于,，我的付出有了很大的收獲。現(xiàn)在,，班里的孩子每個(gè)人都能識(shí)100多個(gè)漢字了,，大部分都還會(huì)寫了。和孩子們接觸的時(shí)間長(zhǎng)了,，我漸漸的也發(fā)現(xiàn)雖然有些孩子有不同程度的殘疾,，但他們的身上都有閃光點(diǎn),，有的在某一方面還有一定的天賦了,，班里有名小朋友叫劉明峰，他的模仿能力就很強(qiáng),，因此我專門為他編排了一些舞蹈,，現(xiàn)在劉明峰已經(jīng)成為我們這里的小明星了，每次小朋友表演節(jié)目他都成為我們的主角,。

當(dāng)我通過(guò)我的努力讓一名名殘疾孩子叩開知識(shí)的大門,，一點(diǎn)一滴取得進(jìn)步時(shí)，我感到無(wú)比的幸福和快樂(lè),。我為自己的職業(yè)感到驕傲,，為自己這群特殊的學(xué)生感到自豪。他們雖然都有殘疾,，但在我們的心里,，他們是最棒的。

教室里放飛的是希望,，守巢的是自己,；黑板上寫下的是真理，擦去的是功利；粉筆下畫出的是彩虹,，流下的是淚滴,。但為了這群可愛(ài)的孩子，我甘愿奉獻(xiàn)我全部的愛(ài),，用我的愛(ài)撒播明天的希望,。

我的演講完了，謝謝大家,！

教師節(jié)演講稿學(xué)生發(fā)言篇九

親愛(ài)的老師們,，親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好！

很快會(huì)有一個(gè)節(jié)日,。你知道這是什么嗎,？是的，那是我們老師的節(jié)日――教師節(jié),。教師節(jié)是一個(gè)非常莊嚴(yán)的節(jié)日,，它象征著教師的無(wú)私奉獻(xiàn)，告訴我們這一天是我們需要感謝老師的日子,。一年一百六十五天,，有多少個(gè)日日夜夜老師陪伴我們成長(zhǎng)，有多少個(gè)清晨隨著老師的朗讀帶我們走進(jìn)學(xué)習(xí),。老師在我們的生活中非常重要,。幾乎每個(gè)人都會(huì)有自己的老師。所以,，在教師節(jié),，我想代表我們所有的同學(xué)向我們的老師表示深深的感謝，感謝他們的陪伴,，感謝他們的愛(ài)和包容,。讓我們給你我們最好的愛(ài)，大聲告訴你我們愛(ài)你,！

我的班主任xx老師是一位非常有愛(ài)心的老師,。為什么這么說(shuō)？每個(gè)老師都有一份愛(ài),，但我的老師不止一份愛(ài),。她寬容，善良,，充滿魅力,。她的愛(ài)是一種溫柔的愛(ài)。她是一個(gè)非常溫柔的人,。教書的時(shí)候,，她就像一個(gè)嚴(yán)厲教育我們的母親,。她平時(shí)休息時(shí)是個(gè)和藹可親的姐姐。我們班幾乎每個(gè)人都很喜歡她,，因?yàn)樗龝?huì)關(guān)注我們每一個(gè)人,，給我們每一個(gè)人一個(gè)展示自己，展示風(fēng)采的機(jī)會(huì),。有這樣的班主任,，對(duì)我們來(lái)說(shuō)的確是一種榮幸，所以我感謝她所有的這些相遇,，讓我們擁有了最美的彼此,。

和老師在一起的日子里，有很多感人的事情,。比如有一次上課突然胃疼,，然后不敢舉手告訴老師，就一直試,。后來(lái)老師發(fā)現(xiàn)了我的異常,，她走到我面前，溫柔的問(wèn)我怎么了,。我說(shuō)我肚子好難受,，她馬上帶我去了校醫(yī)院。到了才知道,，因?yàn)闆](méi)吃早飯,，肚子疼得厲害。后來(lái)老師給我買了早餐,，讓我休息一下再回去上課,。

那一刻，我看到了老師的溫暖,，體會(huì)到了老師的愛(ài)是純潔而美好的,。老師教育我們,，陪伴我們成長(zhǎng),，不比父母對(duì)我們的關(guān)心少多少。老師有一群孩子,，我們這群孩子也有唯一的老師,。也許這就是最好的師生情。這個(gè)教師節(jié),，我真的有很多話想對(duì)老師說(shuō),，但還是濃縮成了一句話，那就是,，謝謝老師,。我們感激這份緣分,，我們感激你是我們成長(zhǎng)的禮物。老師們,，祝你們節(jié)日快樂(lè),，永遠(yuǎn)幸福！

教師節(jié)演講稿學(xué)生發(fā)言篇十

敬愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo),、親愛(ài)的老師：

回顧中國(guó)百年歷史,，感慨在心頭。夏明翰“砍頭不要緊,，只要主義真”,；楊開慧“死不足惜，只盼革命早日成功”,；惲代英“已擯憂患尋常事,，留得豪情作楚囚”……他們用生命之光點(diǎn)燃了燎原的星火。

今天,，在這莊嚴(yán)神圣的9月10日,，今天，收獲的喜悅在人們心底蕩漾,，我們請(qǐng)您——親愛(ài)的老師,，聽一聽桃李對(duì)園丁傾訴衷腸。老師,，您的無(wú)私奉獻(xiàn)我們看在眼里,，您的不求回報(bào)我們記在心里，您用畢生的青春和熱血為我們筑起了一道信念的長(zhǎng)城,！

您甘于當(dāng)人梯,，用微笑著的堅(jiān)韌，讓學(xué)生踩著您的肩膀奔向新的征程,；您樂(lè)于當(dāng)園丁,，用執(zhí)著的勤懇，讓科學(xué)的百花園永遠(yuǎn)五彩繽紛,，您勤于當(dāng)春蠶,，用非凡的才能，讓知識(shí)的綢緞從我們身上延伸,；您就像一只只蠟燭,，用的忠誠(chéng)，燃燒自己給人間帶來(lái)光明,！可能由于我們的年少?zèng)_動(dòng)總犯一些這樣或那樣的錯(cuò)誤,，現(xiàn)在請(qǐng)您原諒。課堂上開小差的我們,，操場(chǎng)上亂跑亂撞的我們,，有些壞毛病的我們?cè)谝惶焯扉L(zhǎng)大,，我們不再只會(huì)保證，而是要用行動(dòng)證明自己將是您的好學(xué)生,！

敬愛(ài)的老師,，您在我們心中是永遠(yuǎn)燃不盡的燭光。擔(dān)負(fù)神圣職責(zé)的您在我們心中有著舉足輕重的地位,，我們感激您,！在這個(gè)美好的節(jié)日里，祝您身體健康,，事業(yè)有成,，萬(wàn)事如意，心想事成,！

最后我用最樸實(shí)又最真摯的話語(yǔ)高聲呼喊——老師好,！謝謝！

教師節(jié)演講稿學(xué)生發(fā)言篇十一

那年的教師節(jié)和往年不一樣,。那是一個(gè)特殊的日子,。

那天的最后一節(jié)課是周會(huì)。我們利用課間時(shí)間打開桌椅板凳,。我們打算給老師一個(gè)大驚喜,。老師們慢慢走進(jìn)教室。他們看到我們的時(shí)候,，我們就利用下課時(shí)間把長(zhǎng)椅拆了,，排成心形。是我們的好朋友安排排練的,，只是為了給老師一個(gè)驚喜,！

當(dāng)老師已經(jīng)坐在凳子上的時(shí)候，《每當(dāng)我走過(guò)老師的床前》這首歌慢慢響起,，是小a領(lǐng)唱的,，我們心里和小a一起跳舞。當(dāng)然,，我們也唱過(guò)：“啊,，每當(dāng)我想起你，親愛(ài)的好老師,?！背曛?，我把手中的花給了老師,。之后我們用大家投入的班費(fèi)買了筆記本，中性筆,，賀卡,，送給兩位老師,。筆記本上有我們?nèi)嗟暮灻R卡上有我們?nèi)嘁黄鹣氲淖８５脑挕?/p>

之后,，我和幾個(gè)朋友像報(bào)紙節(jié)目一樣,，把我們精心準(zhǔn)備的話說(shuō)了出來(lái)，然后我們最后一個(gè)開心的節(jié)目是《幸福歌》,。我們兩人一組,。我們拍拍手和你一起玩，我拍了一種手,。跺腳就是把腳放到一邊,，輕輕跺兩下。伸腰就是雙手放在兩邊,。中間伴奏,，各組的人互相牽著兩只手跑跳。

音樂(lè)即將結(jié)束,，我們精心準(zhǔn)備的活動(dòng)即將結(jié)束,。最后，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起說(shuō)了一句話：“老師,，您辛苦了,！”當(dāng)時(shí)老師說(shuō)：“這是我過(guò)的最好的教師節(jié)！”當(dāng)然,，這也是我們大家最開心的教師節(jié),。

很多人可能會(huì)覺(jué)得這樣的盛會(huì)對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)太幼稚了，但其中蘊(yùn)含的情感是最真摯的,，是我們班每一個(gè)學(xué)生對(duì)老師的愛(ài),！

教師節(jié)演講稿學(xué)生發(fā)言篇十二

敬愛(ài)的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

九月金秋,，空氣中彌漫著師生恩情的味道,。在這個(gè)九月，我們迎來(lái)了最能表達(dá)出對(duì)老師的愛(ài)的'節(jié)日――教師節(jié),，讓我們以熱烈的掌聲迎來(lái)教師節(jié)!

在這個(gè)金燦燦的季節(jié)里,，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，當(dāng)萬(wàn)家燈火輝煌時(shí),，您們還在不辭辛苦地批改作業(yè)和備課;當(dāng)我們還在與家人們共享天倫之樂(lè)時(shí),，您們還在為學(xué)生們排憂解難。您們培養(yǎng)了一批又一批未來(lái)的棟梁之才,，您們讓含苞欲放的花兒在您們手中欣然綻放,。

您們是園丁，每一天不辭辛苦地為花兒們澆灌;您們是一把金鑰匙,，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù);您們是春雨,，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)灑落在我們的心里;您們是紅燭,，為我們照亮了知識(shí)的路程。

有人說(shuō)：父母的愛(ài),，讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛;朋友的愛(ài),，讓我們體會(huì)到友情的。溫暖;教師的愛(ài),，讓我們體會(huì)到老師的無(wú)私關(guān)愛(ài),、默默奉獻(xiàn)的博大!

同學(xué)們，讓我們把對(duì)老師深深的愛(ài)化作實(shí)際行動(dòng),，認(rèn)真聽好每一節(jié)課,，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師，作為最好的禮物,。

最后,，讓我們對(duì)老師說(shuō)一句：“老師，辛苦了!祝您們節(jié)日快樂(lè)!”