心得體會是對所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達方式,，是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結(jié),。我們應(yīng)該重視心得體會,，將其作為一種寶貴的財富,，不斷積累和分享,。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

寒假讀書心得體會篇一

寒假，是孩子們期盼已久的假期,。而作為家長,，如何陪伴孩子度過一個充實而有意義的寒假，是每個家長都在思考的問題,。在我看來,，寒假是一個難得的機會，可以為孩子打開知識的大門,，發(fā)展他們的閱讀興趣與能力,。于是，我決定在這個寒假里,，與孩子一同閱讀書籍,，并將我的讀書心得和體會分享出來。

首先,，我和孩子一起選擇了適合他們年齡段的經(jīng)典名著,。我了解到，閱讀經(jīng)典名著可以提升孩子的語言文字水平,，培養(yǎng)他們的想象力和思考能力,。在我們的閱讀計劃中，安排了每天的讀書時間,，孩子們可以自己閱讀,，也可以和我交流分享。通過這種方式,，孩子們增強了對經(jīng)典作品的興趣,，讀書成為他們寒假生活的一部分,。

其次，我在寒假期間嘗試了一些動手實踐的閱讀活動,，如“書中人物的兒童繪本創(chuàng)作”,。我邀請孩子們選擇自己喜歡的書中人物進行創(chuàng)作，并通過繪畫的方式將他們的想象和理解展現(xiàn)出來,。這種活動不僅讓孩子們更深入地了解故事中的人物,，也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和表達能力。孩子們通過這些繪本作品,，向我展示了他們對故事的理解和想象,，我也在看到他們的作品后對閱讀活動有了更深的體會。

除了經(jīng)典名著和實踐活動,，我還鼓勵孩子們多讀一些有趣的科普讀物,。寒假對學(xué)生來說是輕松的時光，但也是一個學(xué)習(xí)的好機會,。通過閱讀科普讀物,，孩子們可以增加各類知識，提高綜合素養(yǎng),。在我多次陪同孩子們閱讀科普讀物的過程中,，我發(fā)現(xiàn)他們對科學(xué)知識有了更濃厚的興趣，不僅在課堂上表現(xiàn)出色,，也開始主動關(guān)注相關(guān)領(lǐng)域的新聞和發(fā)展動態(tài),。

在這個寒假里，我不僅是孩子們的陪讀老師,，更是他們的閱讀伙伴和朋友,。每天晚上，我們一起在客廳里溫暖的燈光下,，閱讀書籍,。我用行動告訴孩子們，閱讀是一種享受,，是可以陶冶情操的,。我也借助這個機會多讀了一些關(guān)于教育育兒方面的書籍，以提高自己的育兒經(jīng)驗和思維方式,。通過自己的學(xué)習(xí)和閱讀,，我在和孩子們一同閱讀的過程中，不斷調(diào)整自己的引導(dǎo)方式,，與孩子們共同成長,。

最后，通過一個寒假的家長讀書心得和體會，我深刻體會到了閱讀對孩子成長的重要性,。閱讀不僅可以開拓孩子的眼界,，培養(yǎng)他們的思維能力，還能給他們帶來無窮的樂趣,。作為家長,，我們應(yīng)該積極引導(dǎo)孩子閱讀,，并與他們一同分享讀書的樂趣和體會,。通過和孩子一起閱讀，我和孩子們建立了更為密切的聯(lián)系,，我也更加了解了他們的興趣和能力,。閱讀不僅是對孩子們的啟迪，也是對我自己的成長,。這個寒假,，家長讀書給我留下了深刻的印象，也讓我意識到了作為家長的責(zé)任與使命,。

寒假讀書心得體會篇二

寒假,，是孩子們最期待的假期之一。沉浸在溫暖的被窩里,，靜靜地讀一本書成為了寒假的一種常態(tài),。在這個特殊的假期里，我充分利用時間讀書,，不僅增長了知識,，還培養(yǎng)了自己的閱讀習(xí)慣。通過讀書,，我的視野得到拓寬,，思維得到了鍛煉，樂趣也倍增,。

首先,，在寒假的這段時間里，我讀了許多名著,。比如,，《紅樓夢》、《水滸傳》,、《西游記》等,。這些經(jīng)典作品一直受到讀者的喜愛，如今看來依然耐人尋味,。通過閱讀這些名著,，我能夠感受到作者深邃的思考和獨特的創(chuàng)意。尤其是《紅樓夢》，它細膩地描繪了清朝大家族的生活,，展現(xiàn)了男女之間復(fù)雜的情感糾葛,。這些故事不僅僅是一部創(chuàng)作，更是作者對社會現(xiàn)象的分析,。通過這些名著的閱讀,，我認識到讀書不僅能開闊視野，還能了解歷史和社會文化,。

其次,，在寒假期間，我也讀了一些科普讀物,。這些書籍沒有復(fù)雜的情節(jié),，而是以簡潔明了的方式向讀者展示科學(xué)的奧妙。比如,，《時間簡史》和《宇宙的終極問題》等,。這些書籍深入淺出地解答了人類關(guān)注已久的科學(xué)問題。我通過這些書籍了解到了黑洞,、宇宙的起源等奇妙的知識,，大大拓寬了我的世界觀。這些科普讀物充滿了生活的智慧和哲理,，使我明白到科學(xué)是一種思維方式,，能幫助我們更好地了解自己的世界。

此外,，我還讀了一些勵志書籍,。這些書籍以真實的故事為基礎(chǔ)，講述了一些成功人士的人生經(jīng)歷,。通過閱讀這些書籍,，我感受到了成功的背后所需要的勇氣和毅力。勵志書籍中的故事告訴我要相信自己的夢想,，堅持追求,，無論遇到什么困難都不要放棄。這些書籍給我心靈上的激勵和力量,，讓我更有信心去面對未來的挑戰(zhàn),。

最后，我還讀了一些文學(xué)作品,。文學(xué)作品可以給人帶來美的享受,，讓人陶冶情操。通過讀詩,、讀小說,，我能夠感受到作者的真情流露。例如，《駱駝祥子》和《紅與黑》等,，這些作品給我?guī)砹素S富的情感體驗,。文學(xué)作品不僅僅是文字的組合，更是一種心靈的交流,。通過閱讀這些作品,，我能夠培養(yǎng)自己的情感表達能力，提高自己的審美水平,。

總的來說,，通過寒假這段時間的讀書體驗，我深刻體會到讀書不僅僅是為了增長知識,，更是為了改變自己的思維方式,。讀書可以開闊視野,，拓寬知識面,，培養(yǎng)自己的思考能力和情感表達能力。在未來的日子里,，我將繼續(xù)保持這種良好的閱讀習(xí)慣,，不斷提升自己的閱讀能力，使閱讀成為我人生中不可或缺的一部分,。

寒假讀書心得體會篇三

寒假是學(xué)生們五彩斑斕的假期,，而讀書則是學(xué)生們的一項重要任務(wù)。在寒假期間,，我全身心地投入到讀書中,，并從中得到了很多收獲。下面我將從讀書的意義,、讀書的方法,、讀書的體會等方面，談?wù)勎以诤僮x書中的心得體會,。

首先,，讀書對我來說意義重大。讀書不僅能夠拓寬我的眼界,，增長見識,，還能提高我的語言能力、培養(yǎng)我的審美能力和思維能力,。通過閱讀,，我能夠接觸到各種各樣的人和事，了解到不同的思想和觀點,，不同的文化和歷史,，這些都對我日后的成長和發(fā)展至關(guān)重要。讀書還能夠培養(yǎng)我對美的感知能力，提高我對文學(xué),、藝術(shù),、音樂等的欣賞和理解能力，讓我擁有更高級的審美情趣,。在閱讀的過程中,，我也會不斷地思考、分析和解決問題,，培養(yǎng)自己的思維能力和創(chuàng)造力,，這對我將來的學(xué)習(xí)和工作都是非常有幫助的。

其次,，讀書的方法也十分重要。在寒假讀書中,，我更加注重了閱讀的方法與技巧,。首先，我明確了自己的讀書目標(biāo)和計劃,。我首先列出了一份詳細的書單,，根據(jù)自己的興趣和需求，選擇了一些經(jīng)典的文學(xué)作品,、科普讀物和歷史書籍。然后,，我根據(jù)自己的寒假時間安排,，合理地分配每本書的閱讀時間,。接著，我養(yǎng)成了每天定點閱讀的習(xí)慣,。每天晚上，我都會找一個安靜的角落,，獨自一人靜心地閱讀，這樣能夠更好地集中注意力,，提高閱讀效果。在閱讀過程中,，我還會做一些讀書筆記,，記錄一些重要的觀點和感悟,，方便日后復(fù)習(xí)和回顧。通過這些方法與技巧,，我覺得我的閱讀效率和閱讀質(zhì)量都有了明顯的提高。

最后,，我在讀書中得到了很多體會,。在寒假期間，我閱讀了許多優(yōu)秀的作品,，其中最令我印象深刻的是《平凡的世界》這本作品,。通過讀這本書，我對人生價值,、家庭關(guān)系,、社會問題等有了更深入的思考。我認識到在這個復(fù)雜多變的社會中,，每一個人都應(yīng)該努力奮斗,，勇敢面對困難和考驗。同時,，我也認識到家庭的重要性,，家庭是每個人力量的源泉，只有家庭和睦,，個人才能穩(wěn)步前進。除了《平凡的世界》,，我還讀了很多其他的作品,，從中吸取了很多人生的智慧和經(jīng)驗，并將其運用到自己的生活中,。

綜上所述,，寒假讀書是我充實而有意義的學(xué)習(xí)活動。通過閱讀,，我不僅拓寬了自己的眼界,，提高了自己的語言能力和思維能力，還從中得到了很多的人生智慧和經(jīng)驗,。為了更好地讀書,，我也下了很多功夫，制定了詳細的讀書計劃,，并養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣和方法,。在將來的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)保持這種讀書的精神,，不斷地充實自己,，為自己的未來奠定堅實的基礎(chǔ),。

寒假讀書心得體會篇四

初三體育考試結(jié)束后，我閱讀了《做不抱怨的教師》一書,，我感受頗深,。一向以來，教師這一職業(yè)被認為是天底下最光輝的事業(yè),。但是隨著時代的發(fā)展,，獨生子女是越來越多，家長對教師的要求也是越來越高,，這就無形之中給我們教師帶來壓力,。所以我們教師要調(diào)節(jié)好自我的心態(tài)，對生活充滿信心,，對工作有較好的滿意度,，建立良好的人際關(guān)系。這樣才能生活的簡單而充實,。

抱怨產(chǎn)生不了任何喜悅,，也不會讓我們的生活和工作添姿加彩，反而會讓我們的負面情緒不斷疊加,，從而產(chǎn)生更多的`不快,。教育是一種智慧，教師要具有育人的智慧,。在我們的教育工作中,，如果拋棄讓學(xué)生人人“燦爛”的想法，順應(yīng)自然,，那么孩子們的笑臉會不會更多些呢,？就像有些老師，學(xué)生考了48分還是不夠,，似乎只有50分才能算優(yōu)秀,。我們教師總是不滿足于孩子的成績。就像有的學(xué)生上課稍不認真,，一旦被老師抓住,，立刻就會被批評一頓；下課跟同學(xué)有些小摩擦,，又被認為是打架,。其實冷靜下來，仔細想想,，一堂課40分鐘,，誰能保證什么小動作也不做。只要學(xué)生改正過來就行了,?！昂芏鄷r候,，學(xué)生之間的小摩擦，也不那么緊要,?！边@正如自然萬物的生長一樣，在摩擦的過程中,，學(xué)會了與他人相處的藝術(shù),。因此，我們教師讓學(xué)生在摩擦中學(xué)會生存,，在摩擦中成長,，這是一種自然選取的過程，而在此過程中,，我們教師不必代勞,。

我們教師經(jīng)常也會抱怨：此刻的孩子怎樣那么不聽話？怎樣那么坐不??？怎樣那么難教？怎樣那么不愛學(xué)習(xí),？家長怎樣也不管管,？其實，冷靜想想,，可能是我們教師有些小題大做了,，上課思想開小差，我們提醒一下就行了,；和同學(xué)鬧矛盾,，告訴他們要友好相處，不能太沖動,。其實轉(zhuǎn)臉?biāo)麄円簿屯怂械拿芰恕Ｓ械耐瑢W(xué)作業(yè)沒做齊,，可能確實是家里有事,，給耽誤了，也只是偶爾沒有完成,。有的同學(xué)考試沒考好,，因為他就只能考成那樣，也就那水平,，他已經(jīng)盡力了,。當(dāng)應(yīng)對學(xué)生的問題時，我們教師要試著相信自我的學(xué)生,，試著控制自我的情緒,，這樣一來,，不但問題能迎刃而解，師生雙方都學(xué)會了好多道理,。

有的事情,，我覺得只要跟孩子好好說說就行了。畢竟沒有不犯錯的孩子,，關(guān)鍵是他不要放下學(xué)習(xí),，繼續(xù)努力，我們沒必要嚴(yán)加管教,，另眼看待,，不能帶著有色眼鏡看學(xué)生，對學(xué)生要多加鼓勵,，少些批評,，鼓勵他們。

每個孩子成長階段的需要不盡相同,，懵懂無知的時候要明白灌輸引導(dǎo),；漸漸長大些便要放手；等他完全獨立了還有鞭策鼓勵,。愛不是只用單一的方式一路貫徹到底,，愛是講層次的。只要善于引導(dǎo),，靈活多樣的使用教育方法,，對癥下藥，天才可能就出現(xiàn)我們的手中,。我們就應(yīng)更用心的去教學(xué)生,，去感受學(xué)生。去感受生活帶給我們的另一份財富,。如果用心,，是能夠教給學(xué)生很多東西的，不僅僅僅是學(xué)科知識,！學(xué)生成不了博士不要緊,，使他們成為一個有用的人，對社會有貢獻的人好處更大一些,！我們給學(xué)生期望,，他們就成為我們的期望了。你是笑著應(yīng)對自我的期望呢,，還是苦著應(yīng)對自我的期望呢,？笑著應(yīng)對期望，期望會越來越多,，你會找到越來越多的快樂,！生活就是一面鏡子,，你笑它也笑；你哭,，它也哭,。“不以物喜,，不以己悲”,，時時注意，持續(xù)快樂的情緒,，做個陽光老師,。用一顆寬容的心對待每一個孩子！

寒假讀書心得體會篇五

引導(dǎo)語：書中自有黃金,，書中自有顏如玉,。下面是小編為大家整理的關(guān)于讀書心得體會，希望對大家有幫助,。

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假期里讀了呂洪波的《教師如何反思》這本書,，讓我對反思有了更進一步的認識。自從跨入教師這個行業(yè),，“反思”似乎是我經(jīng)常做的事情,。通過教學(xué)反思，我積累了教學(xué)中一些好的經(jīng)驗,，更重要的是發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的不足,，在反思中發(fā)現(xiàn)問題，加以分析,，提出適合的教學(xué)策略,，提高了教學(xué)的有效性，也提高了自身的專業(yè)化水平,。但是讀了這本書我才發(fā)現(xiàn),，很多時候我的反思只是回顧和總結(jié)而已，反思應(yīng)該是另一種學(xué)習(xí),。

呂老師在書中介紹了五種反思的途徑：一是要撰寫教育日志,，把自己在教學(xué)中隨時出現(xiàn)的、記憶最深刻的事件進行總結(jié)和分析;二是撰寫教育案例,，把真實生活引入課堂，以豐富的敘述形式,，向?qū)W生展示典型思想,、行為、感情,，調(diào)動學(xué)生的積極性;三是撰寫教育敘事(教育隨筆),，把自己從事教學(xué)中有現(xiàn)實意義的事情記錄下來,，記錄心靈成長的軌跡，道出在教學(xué)過程中的真實情感,，既利于理解,，又能給學(xué)生帶來想象的空間;四是通過教后記，反思教學(xué)過程中的成功和失誤,，揚長避短,，不斷改進，就使教師有了很多收獲;五是進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，跨區(qū)域共享集體智慧,，促進研究深入，既方便快捷,，又實現(xiàn)了交流的互動,。在反思中要反思態(tài)度、反思內(nèi)容,、反思效果,。

投入到教學(xué)活動中去，相互切磋,，取長補短,，坦誠地交流看法和意見，從而敏銳地發(fā)現(xiàn)問題,，提高教學(xué)的水平,。

教師與學(xué)生在教育教學(xué)中是對應(yīng)的主體，教師可以以學(xué)生為鏡子來反觀自己的教學(xué)實踐,。作為教師要了解學(xué)生的心理,，時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，用學(xué)生的眼光和心理去觀察和理解問題,，站在學(xué)生發(fā)展的角度去思考問題,，及時了解學(xué)生的困惑。

總的來說,，這本書讓我受益匪淺,，相信在以后的教學(xué)路上更能使自己揚長避短、精益求精,，把自己的教學(xué)水平提高到一個新的境界和高度,。

《鋼鐵是怎樣煉成的》作者——奧斯特洛夫斯基，出生在一個工人家庭,，飽嘗人間疾苦,，二十歲參加了共產(chǎn)黨員，因積勞成疾導(dǎo)致全身癱瘓，后*雙目失明,，輾轉(zhuǎn)病榻長達九年,，然而臥病期間，在令人難以想象的困境中,，他并沒有心灰意冷,，而是把筆作為武器，把文學(xué)創(chuàng)作當(dāng)作自己新的工作崗位,，開始新的奮斗,，并以驚人的毅力寫出了這部不朽的名著。

文中,，奧斯特洛夫斯基所塑造的主人公,，保爾?柯察金,同樣也鼓舞著千千萬萬的讀者。

保爾?柯察金——一個雙目失明,，身體癱瘓的人,，在重重的人生道路障礙前，憑自己鋼鐵般的意志及親友的鼓舞,，勇敢地與疾病搏斗,，終于創(chuàng)作了《暴風(fēng)雨利索誕生的》這部著作。

我被保爾的堅強不息的精神所感動,。試想一下,，一個人若雙目失明，他便看不到周圍的朋友,，看不到這個多彩的世界,。他，只能靠耳朵來生存*,，一個意志平凡的人怎么可能做到?.更何況保爾雙腿癱瘓,，且左手不能動彈?!

保爾是正直的，十幾歲的他,，因為正義,，敢出手教訓(xùn)市里的無賴;

在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)保爾不怕困難,、刻苦鉆研的精神;

在生活中,，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)保爾勤奮進取、不怕挫折的精神;

在勞動中,，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)保爾吃苦耐勞,、堅忍不拔的精神;

當(dāng)我們失敗時，*我們應(yīng)該以保爾為榜樣,，分析原因,，鼓起勇氣,，重新開始;

當(dāng)我們成功時，我們應(yīng)該以保爾為榜樣,，嚴(yán)肅認真，謙虛謹慎,，繼續(xù)努力;

《鋼鐵是怎樣煉成的》,，這是一首生命的贊歌，英雄在歲月的風(fēng)雨中成長,，生命在時代的.洪流中放歌,。愿生命永遠都能放出核能，*愿生命永遠都光芒閃爍,，愿生命煥化為友誼的磁場,，愿生命放射出情感的電波。英雄的靈魂永不朽,，生命的歌聲永不落,。

又是一年寒假。在這雪花飄飄的一天又一天里,，我細細地翻閱了四大名著,。這經(jīng)典的古代名著讓我深深陶醉，從中流出那歷經(jīng)百年也不腐朽的濃墨古香,，時時縈繞在我的心頭,。

《西游記》、《三國演義》,、《紅樓夢》,、《水滸傳》等這些經(jīng)典的古代名著中的人物形象，在我大腦中留下深深的印象,，孫悟空的勇敢機智,，諸葛孔明的才智多謀，林黛玉的溫柔掛斷,，魯智深的粗獷剛強,。這一個又一個鮮明耀眼的人物，不時跳動在我的眼前,，啟迪我的心靈,，讓我受益無窮。也許有人認為這四本讀物過于咬文嚼字,，一個個古文令人眼花繚亂,，但只要用心去閱覽，一個個經(jīng)典的故事,，令人賞心悅目,。

以前讀書只是粗略地看一看，書中的重點，書中的精髓根本察覺不到?，F(xiàn)在我靜下心來細細品讀,，就讀出了書中的思想，讀出了書中作者給予我們的暗示,。與作者同一種心態(tài),，同一種思想去看待一件事，好似在與書本做著交流,，不亦樂乎!平時與朋友聊天,，會話不投機，雙方都很尷尬,。而書是傾聽者,，是最好的朋友，最好的導(dǎo)師,。

記得在秋天,，我曾把一片樹葉夾在了《紅樓夢》這本書中，寒假里翻閱時看到了那片葉子,，竟然依舊是綠的,。不知是它離不開這本墨香純厚的書，還是貪夢地讀了《紅樓夢》,，吸吮了書本的精華,，擁抱了屬于春天的綠色，或許是書和它交了朋友,，它正用豐滿的綠色與書交談,。

今天，我也想做那片葉子,，永遠受著書的熏陶,，永遠讀著永青的書頁.

寒假讀書心得體會篇六

為了更好的教育孩子，妻子在江油書城淘會一本《猶太人教子》,，不經(jīng)意間我隨手翻閱就被前言所吸引：猶太人之所以以超凡的智慧縱橫于世界舞臺,，最重要的原因就在于猶太民族在求知、交友,、處世,、自我修養(yǎng)等各方面的良好傳統(tǒng)，使他們具備了超群卓越的文化素養(yǎng),。猶太民族一直以人才輩出聞名于世,。偉大的政治思想家馬克思、無產(chǎn)階級革命導(dǎo)師列寧,、精神分析學(xué)的開創(chuàng)者弗洛伊德,、現(xiàn)象學(xué)大師胡塞爾,、泛神論大師斯賓諾莎等;西方現(xiàn)代派文學(xué)的奠基人卡夫卡、諾貝爾文學(xué)獎得主貝婁,、詩人海涅,、作曲家馬勒、世界超現(xiàn)實主義畫家畢加索,、音樂家門德爾松等都是猶太人;金融領(lǐng)域中所羅門兄弟,、摩根、萊曼等都是頂尖級人物;《紐約時報》的奧克斯等都是猶太裔,。猶太人自稱是上帝的選民，我認為可以這樣稱謂,。因為沒有猶太人,，世界的歷史將會重寫。

猶太人是世界上最聰明的民族,，也是苦難深重的民族,，在這個民族4000多年的歷史中，有20__多年他們沒有家園,，流離失所,。他們遭遇過形形色色的排猶主義，在二戰(zhàn)中,，600多萬猶太人死于納粹魔掌之下,。但他們不屈不撓，依然執(zhí)著地在夾縫中求得生存,，并為世界文明做出巨大的貢獻,。猶太人成功的根源在哪里呢?那就是獨到的家庭教育造就了無數(shù)的精英，熔鑄了民族之魂,，托起了美好的希望,。一口氣讀完此書，回味悠長,。

《塔木德》是猶太人繼《舊約圣經(jīng)》之后的最重要的典籍,，猶太人人手一本，從生到死一直研讀,，這本書教會了猶太人如何思考和思考什么,，在書中多次提到了《塔木德》中的故事。如：書是甜的 在每一個猶太人家里,，當(dāng)小孩稍微懂事時,，母親就會翻開圣經(jīng)，點一滴蜂蜜在上面,，然后叫小孩子去吻圣經(jīng)上的蜂蜜,。聯(lián)合國教科文組織1998年的一次調(diào)查表明,，在以猶太人為主的以色列，14歲以上的以色列人平均每月讀一本書,，全國450萬人,，就有100萬人辦有圖書證。猶太人重視學(xué)問,、重視智慧,、重視教育，在這些文化傳統(tǒng)的影響下,，猶太人對書的特殊愛好使他們成為“書的民族”,。猶太人歷來尊崇學(xué)者，教師和有智慧的人享有很高的聲望,。他們認為教師才是民族利益的守護者,，在希伯來語中父親一詞就有教師的意思，因此教師的職業(yè)是一種神圣的職業(yè),，每個孩子都要像尊重上帝一樣尊重教師,。正因為如此，猶太民族能得以歷盡磨難而卓然超群,，其中的原因與整個民族高度重視教育,、高度尊重教師有著必然的聯(lián)系。

猶太人在長期的民族災(zāi)難中,，背井離鄉(xiāng),，流散于世界各地。他們頑強地保持著自己的文化,，同時也吸引了所在國的文化精華,。猶太民族杰出的科學(xué)創(chuàng)造力，源于這個民族特有的開放式社會文化生態(tài),。許多猶太家庭主動與其他民族接觸,，大量地汲取其他民族的文化養(yǎng)料，這樣就有了更加開闊的視野和更加豐富的知識養(yǎng)料,。正是這樣善于尋找生活中的榜樣,，學(xué)習(xí)和借鑒別人的經(jīng)驗，這正如我國文學(xué)之父魯迅說的拿來主義,。吸取精華,，去其糟粕，使其文化之根,，枝繁葉茂,。

諾貝爾獎獲得者、美籍猶太人赫伯特·布郎說:“我的祖父常問我,，為什么今天與其他日子不同呢?他總是讓我自己提出問題,，自己找出理由,，然后讓我自己知道為什么。我的整個童年時代,，父母都鼓勵我提出疑問,，從不教育我依靠信仰去接受一件事物，而是一切都求之于理,。我以為,，這一點是猶太人的教育比其他人略勝一籌的地方?！睅缀趺總€猶太家庭的孩子都要回答這一個問題：“假如有一天你的房子被燒毀,，你將帶什么東西逃跑呢?”要是孩子回答是錢或鉆石，母親將進一步問：“有一種沒有形狀,、沒有顏色,、沒有氣味的寶貝，你知道是什么呢?”要是孩子回答不出來,，母親就會說：“孩子，你要帶走的不是錢,，也不是鉆石,，而是智慧。因為智慧是任何人都搶不走的,，你只要活著,，智慧就永遠跟著你?！豹q太人一心追求知識,，并以不同尋常的方式運用知識來謀生的特點代代相傳。

猶太家庭不但重視知識,，而且更重視才能,。他們把僅有知識而沒有才能的人喻為“背著很多書本的驢子”。他們崇尚創(chuàng)新,，認為沒有創(chuàng)新的學(xué)習(xí)只是一種模仿,，學(xué)習(xí)應(yīng)該以思考為基礎(chǔ)，要敢于懷疑,，隨時發(fā)問,。懷疑是開啟智慧大門的鑰匙，知道越多,，就越會發(fā)生懷疑,，而問題也就隨之增加。所以,，許多猶太人家庭里碰到放學(xué)的孩子,，第一句話就是：“你又提問題了嗎?”有人稱猶太民族是一個企圖揭示自然和人類秘密的哲學(xué)家民族,。

有對比才能看得出差距，為了孩子我們應(yīng)該有所改變,，讓孩子贏在起跑線上,。

寒假讀書心得體會篇七

寒假期間，我充分利用了寶貴的時間,，用心閱讀了一些經(jīng)典文學(xué)作品,，收獲頗豐。寒假讀書不僅擴充了我的知識面,，還幫助我提升了思維能力和寫作水平,。下面，就我在寒假讀書過程中的體會和感悟,，作以下總結(jié),。

首先，閱讀讓我打開一扇全新的大門,，進入了一個新的世界,。無論是小說、詩歌還是散文,，每一本書都讓我切身感受到作者的用心和智慧,。比如，《紅樓夢》讓我感受到了古代宮廷生活的豐富多彩和曲折離奇的故事情節(jié),；《西游記》帶領(lǐng)我走進天庭和妖魔鬼怪的世界,，深刻體會到了勇敢、智慧和忍耐的重要性,。通過閱讀這些經(jīng)典名著,，我拓寬了視野，豐富了內(nèi)涵,，也培養(yǎng)了自己的文學(xué)欣賞能力,。

其次，閱讀讓我思維活躍,，提升了我的思維能力,。讀書時，我常常和書中的人物進行對話,，思考他們的行為,、動機和心理。這種傾聽和思考的過程,，注定不能草率和膚淺,。通過與書中人物的對話，我逐漸學(xué)會了學(xué)會思考問題的多個角度,，提升了我的分析和推理能力,。尤其是在讀《活著》這本書時,，曾令我陷入深思。小說中的馮道生一生中經(jīng)歷的磨難,，讓我思考了人生的意義和價值,，這是平日里所很少有機會思考的問題。通過這樣的思考,，我不僅更好地理解了這本書的內(nèi)涵,，還獲得了更多關(guān)于人生和人性的思考。

此外,，閱讀還大大提高了我的寫作能力,。讀書時，我喜歡將一些經(jīng)典的句子,、段落摘錄下來,，進行分析和思考。這樣的習(xí)慣使我慢慢培養(yǎng)起對語言的敏感度和理解能力,。在寒假期間,，我讀了很多現(xiàn)代散文，通過分析大師們的文字技巧和表達方式,，我能夠更準(zhǔn)確地選擇詞匯和構(gòu)建句子,，使我的寫作更加地準(zhǔn)確、生動,。同時，讀書還豐富了我的詞匯量和知識儲備,，讓我在寫作時有更多的語言工具可供選擇,。

最后，寒假讀書讓我更加懂得珍惜時間,。平時,，由于各種瑣事和繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，我常常抱怨時間不夠用,。但是,，在寒假這段時間，我發(fā)現(xiàn),，只要我們能夠善于規(guī)劃時間,，合理安排自己的日程，時間并不是那么稀缺,。通過將閱讀納入我的寒假計劃,，并堅持下來，我充分利用了自己的時間,，不但完成了學(xué)業(yè)任務(wù),，也為自己的成長和提升貢獻了一塊寶貴的“磚瓦”,。

總的來說，寒假讀書讓我受益匪淺,。通過閱讀,，我打開了一扇新的大門，進入了一個豐富多彩的世界,；通過與書中人物的對話,，我培養(yǎng)了自己的思考能力；通過摘錄和分析經(jīng)典的句子,，我提升了自己的寫作水平,；通過學(xué)會合理安排時間，我更好地認識到時間的價值,。我相信,，持續(xù)地鼓勵自己讀書，將會為我的未來之路增添無窮力量和智慧,。

寒假讀書心得體會篇八

寒假是學(xué)生放松心情,、調(diào)整狀態(tài)的黃金機會。在這個長假里,，有的同學(xué)選擇旅游度假,，有的同學(xué)選擇參加各種興趣班培養(yǎng)自己的興趣愛好，而我選擇了閱讀,。寒假讀書不僅能夠開拓視野,，豐富知識，還能培養(yǎng)獨立思考和創(chuàng)造力,，下面我將通過以下五個方面來分享我的寒假讀書心得體會,。

首先，寒假讀書能夠提高閱讀能力和語言表達能力,。在日常學(xué)習(xí)中,，我們要閱讀各種教材、課件等學(xué)術(shù)文獻,，這種閱讀模式往往比較枯燥且專業(yè),，而寒假讀書則不同，我們可以選擇自己喜歡的圖書,，通過閱讀不同類型的書籍,，鍛煉學(xué)生的閱讀能力，提高對文字的理解和把握能力,。同時,，通過讀書，也能夠鍛煉我們的語言表達能力，提升寫作水平,。在閱讀中,，我們接觸到了各種各樣的優(yōu)秀文學(xué)作品和明星作者的精彩著作，通過反復(fù)閱讀和思考,，可以提高我們的語言感覺和寫作水平,。

第二，寒假讀書能夠拓寬思維和培養(yǎng)獨立思考能力,。在學(xué)校的學(xué)習(xí)中,，我們往往需要按照老師的教學(xué)計劃來學(xué)習(xí)，思維局限在了課本知識的范圍內(nèi),。而通過讀書,，我們能夠接觸到各種不同的觀點和思想，拓寬我們的思維,。例如,，在論述某個問題時，我們可以從不同的角度去思考,，通過讀書,，我們能夠得到更多觀點和資料，從而更加全面客觀地看待問題和事物,。

第三,，寒假讀書可以培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和獨立學(xué)習(xí)能力。寒假讀書不同于學(xué)校的任務(wù)式學(xué)習(xí),，它是一種自主選擇的學(xué)習(xí)方式,。學(xué)生可以根據(jù)自身興趣和需求選擇適合自己的書籍進行閱讀，培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)能力,。通過持續(xù)的閱讀,，我們能夠逐漸建立起良好的閱讀習(xí)慣，凡事認真積極,，保持進取心。

第四,，寒假讀書可以增加知識儲備和培養(yǎng)創(chuàng)造力,。閱讀是一種獲取知識的重要途徑，通過讀書,，我們能夠不斷地增加自己的知識儲備,。書籍中蘊含著豐富的思想和智慧，通過閱讀,，我們能夠?qū)W到不同領(lǐng)域的知識,，拓寬視野。同時，閱讀也能夠培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力,。當(dāng)我們閱讀一些富有想象力和創(chuàng)意的作品時,，能夠激發(fā)我們的創(chuàng)造力，從而產(chǎn)生自己的獨特觀點和見解,。

最后,，寒假讀書可以陶冶心情，放松心靈,。寒假是學(xué)生放松心情的時間,，而讀書正是一種放松心靈、陶冶情操的好方式,。在大量的閱讀之中,，我們沉浸在文字的海洋中，忘卻了日常的煩惱和壓力,，感受到了文字的美妙和力量,，從而調(diào)整了自己的心態(tài)，擁有了積極向上的心情,。

綜上所述,，寒假讀書對學(xué)生的成長與發(fā)展有著重要的意義。它不僅能提高閱讀能力和語言表達能力,，還能拓寬思維,，培養(yǎng)獨立思考和創(chuàng)造力。同時,，寒假讀書也可以培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和獨立學(xué)習(xí)能力,，增加知識儲備，陶冶心情,，放松心靈,。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)該保持讀書的習(xí)慣,，不斷地閱讀,，不斷地學(xué)習(xí)，提高自己的修養(yǎng)和綜合能力,。

寒假讀書心得體會篇九

近日讀了李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》,，我想，自己內(nèi)心的感受可以用兩個字來概括,，不是"感動",，而是"震撼"！

《愛心與教育》這本書不是流水線上下來的機械拼湊,，不是坐在書齋里的玄妙之思不是講席上的高聲布道,，而是從血管里流出來的文字,，是被汗水浸泡過的文字，是蘸著淚水與歡笑的文字,，每一頁都寫著這樣的字眼："愛心",，"良知"，"思考",，"責(zé)任",，"憂患"。

《愛心與教育》應(yīng)該怎么讀,，我以為,，應(yīng)該帶著自己的心去讀，帶著自己的夢去讀,，帶著自己的實踐去讀,，帶著自己的思考去讀。時時反觀自身,，反觀自己與鎮(zhèn)西師之間的差距,，我們才能走出淺薄，走出自滿,，走近學(xué)生,，走進教育！感受很多,，難以一一述及,，這里選兩則印象最深的故事和一點思考，算是給自己交上的一份沉重羞愧的答卷,。

《愛心與教育》最能打動人的故事是什么,，是每天煮給汪斌的雞蛋，還是特別感人的生日祝?！菍幀|帶給我們的感慨,，還是對伍建的那份愛傳遞給我們的感動都是，但是最能打動我的,，毫無疑問,，是萬同的故事。在我眼里,，一個教師"制造"一個感人的場面并不難,，師道中不乏煽情高手，但一個教師,，能夠長期地像李鎮(zhèn)西老師對待萬同這樣地對待一個學(xué)生，難,！這份長達五十頁的轉(zhuǎn)化一個學(xué)生的教育手記,，是我迄今為止見到過的最翔實最感人的后進生轉(zhuǎn)化手記。在閱讀過程中，我不斷地被感動,，不斷地在想,，我有多少耐心來對待萬同這樣的學(xué)生，來對待他身上的這些讓人難以預(yù)料的反復(fù),。這么一問,，羞愧無比！后進生是不幸的因為他們長期承受著巨大的心理壓力,，難以健康,，快樂，自信,，向上的精神生活,。如果我們能還他們以健康，快樂,，自信,，向上，那該是多好的教育,！一路閱讀中,，我在問自己：如果萬同是我的學(xué)生，我會怎么做,，我相信我也是一個有愛心的老師,，我也會如李鎮(zhèn)西老師一樣耐心細致地對待他，談心,，講道理,，但我會容忍他太多的反復(fù)嗎？我想不會,，我會傷心,，會憤恨，會覺得萬同是不可教育的學(xué)生,，我自己已經(jīng)盡了力,，而"教育不是萬能的"。

如果說萬同勾起的,，是我心中永遠的自責(zé)與痛,，那么寧小燕，則給了我一份沉重的思考,。寧小燕的故事讓我流淚,，為什么我們的教育為什么會出現(xiàn)這樣的結(jié)果這樣的慘劇。在我眼里,，寧小燕是一把刀子,，劃開了我們的教育,，特別是德育的"偽善"面孔！寧小燕以偽為真,，活在一個虛幻的純凈的世界里,，而這個世界注定要破滅的，這是寧小燕的悲劇,，更是對教育的控訴,。我們的教育，從來不乏善,，不乏美,，而唯獨缺少的是一份真！我們的德育不是教育人的,，而只是負責(zé)對萬千現(xiàn)實進行議論,，解釋，樹立無數(shù)無人瞅一眼的石像,。而在今天,，寧小燕們越來越少了！因為一個孩子,，當(dāng)他小學(xué)的時候,，他可能就不會輕易相信什么了。這才是教育真正的悲劇,，比寧小燕更讓人感覺到悲哀,。

當(dāng)正直被嘲笑，當(dāng)美好毀滅,，當(dāng)真誠被欺騙,，當(dāng)高潔死亡，我們的社會會變成什么樣子,。讀李鎮(zhèn)鎮(zhèn)西老師的文章,，讓人震撼也讓人憂慮！教育,，不僅僅要從善開始,，更要從真開始。

愛學(xué)生就要了解學(xué)生,。了解了他們的愛好和才能,，了解了他們的個性特征，了解他們的精神世界,。蘇霍姆林斯基說得好：不了解孩子,，不了解他的智力發(fā)展，他的思想,，興趣,，愛好,，才能，天賦,，傾向，就談不上教育,。李鎮(zhèn)西老師毫不掩飾自己對學(xué)生的愛,，而這份愛總覺得與其他人愛有所不同。我看到過不同的老師表達過對學(xué)生的愛,。有保姆式的愛,，有恨鐵不成鋼式的愛，有施恩式的愛,，無論哪種,，總是在潛意識里把學(xué)生看成是教育的對象，這當(dāng)年然也沒錯,，但我們能夠非常明顯地感覺到這種居高臨下的態(tài)度,，感覺到為人師者深藏骨髓的那一份道德優(yōu)越感。而李老師卻不止一次地說過,，學(xué)生的心靈往往要比教師純潔得多,，學(xué)生在道德上也往往高出教師，這是整部書中我最以為然的結(jié)論,！所以李老師的愛是建立在真正的民主的基礎(chǔ)之上的,，是真正平等的愛，發(fā)自內(nèi)心的愛,，不含任何雜質(zhì)的愛,，而更重要的是，這份愛不是單向的灌輸,，而是雙向的互動,！"春種一粒粟，秋收萬顆籽,。"而李老師時時都在收獲,！當(dāng)看到學(xué)生精心準(zhǔn)備的生日禮物時，那一刻,，難道不是為人師者最大的幸福嗎,？什么叫享受教育，這就叫享受教育,！而當(dāng)一個教師能夠真正在與學(xué)生的交流中獲益,，提升自己的時候，他收獲的是人生最大的幸福,！這一點,，李老師多年以前就意識到了,。所以，在愛心的背后,，是對學(xué)生的嚴(yán)格要求,，甚至有對學(xué)生必要的懲罰。而李老師廣博的知識,，深厚的學(xué)養(yǎng),，更使得李老師的思考超出一般成功教師，而進入到了對教育本質(zhì),，特別是德育本質(zhì)的思考,，所有讀過這本書的同行，讓我們攜起手來,，從李鎮(zhèn)西老師出發(fā),，傳送這份珍貴的薪火，走向真正的教育,，充滿愛心,，民主，真誠,，人性的`教育,！