報(bào)告是一種常見的書面形式,，用于傳達(dá)信息、分析問題和提出建議,。它在各個(gè)領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用，包括學(xué)術(shù)研究,、商業(yè)管理,、政府機(jī)構(gòu)等。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀報(bào)告范文，希望大家能夠喜歡!

學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇一

20xx年x月x日

汽車工程學(xué)院學(xué)生

大學(xué)生從事兼職活動(dòng)在各大高校中已經(jīng)十分普遍,，兼職觀念已經(jīng)深入大學(xué)生的內(nèi)心,。大學(xué)生的文化知識水平相對較高，但是在從事兼職工作的時(shí)候往往充當(dāng)?shù)氖橇畠r(jià)勞動(dòng)力的角色,。為了賺錢或者提高實(shí)踐能力,，大學(xué)生對兼職工作基本上沒有什么選擇，一般是有工作就去做,，往往不計(jì)較勞動(dòng)成本的,，容易受到能力，同時(shí)也可以掙一部分錢,。此次調(diào)查希望通過調(diào)查問卷的形式來初步了解和反映大學(xué)生兼職基本情況,。

此次調(diào)查的主要內(nèi)容是大學(xué)生兼職活動(dòng)的目的、從事職業(yè),、獲取兼職信息的途徑,、兼職與學(xué)習(xí)的關(guān)系、家庭意見以及在兼職中遇見的障礙和困難等,。調(diào)查方法：

此次調(diào)查采取問卷調(diào)查的方式進(jìn)行。在汽車工程學(xué)院共分發(fā)70份問卷,，回收60份,，回收率85%。其中男生占75%,，女生占25%,。調(diào)查結(jié)果分析：

(一)、從事兼職活動(dòng)的人數(shù)比例以及性別差別的調(diào)查在接受調(diào)查的60名同學(xué)中,，其中有50%的同學(xué)做過兼職活動(dòng),，而男生各占絕大對數(shù)，有50%的人沒有進(jìn)行過兼職活動(dòng),。通過上述數(shù)據(jù)我們可以得出,，在襄樊職業(yè)技術(shù)學(xué)院從事兼職活動(dòng)的人比例等同于沒有的人，而且男女比例失衡,。分析在校大學(xué)生的心理和襄陽市的基本社會(huì)狀況我們可以了解到,，可能由于社會(huì)資源等多種因素的制約，做兼職所占比例不是很明顯，但是在條件極不充分的情況下,，人數(shù)過半,，也可以從側(cè)面說明大學(xué)生做兼職的觀念已經(jīng)深入人心。

(二),、兼職活動(dòng)的目的對進(jìn)行兼職活動(dòng)的主要目的調(diào)查中,，有40%的人分別是為了提高個(gè)人能力和增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，為將來工作做準(zhǔn)備;而有45%的人是為了賺錢的,，只有15%人是隨大流或者滿足好奇心而從事兼職活動(dòng)的,。通過數(shù)據(jù)顯示大部分人從事兼職活動(dòng)是為了提高個(gè)人能力和增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，少部分人以掙錢為目的的,，極少數(shù)人是沒有目的性的,。大部分大學(xué)生認(rèn)為從事兼職活動(dòng)對自己是有幫助，持肯定態(tài)度的,，無論是為了提高能力還是賺錢,，只有極少部分人是沒有任何目的性的進(jìn)行兼職活動(dòng)，隨機(jī)性比較大,。這也從正面反映出從事兼職活動(dòng)的觀念深入人心,。

(三)、從事職業(yè)的調(diào)查

1,、職業(yè)類型：在接受調(diào)查的學(xué)生中,，30%的選擇做家教，20%選擇餐飲服務(wù)工作,，20%的選擇發(fā)放傳單,，25%選擇做促銷工作，5%的選擇其他類型的工作,。通過上述數(shù)據(jù)可以初步得出,，家教和傳單是在校大學(xué)生主要選擇的兼職工作。家教工作比較固定,，比較適合大學(xué)生這種知識群體,，同時(shí)工資也比較可觀，不浪費(fèi)過多的學(xué)習(xí)時(shí)間,，深受大學(xué)生喜歡,。但是畢竟家教工作不是很容易找到，機(jī)會(huì)不多,，所以更多的學(xué)生選擇了從事促銷工作,。促銷工作市面上比較多，而且工資相對較高,，同時(shí)所在單位的信譽(yù)相對較好,，所以更多學(xué)生選擇促銷工作,。各有20%的人選擇餐飲服務(wù)和發(fā)放傳單的工作，這種工作隨即性比較大,，工資相對較低,，所以選擇的人相對較少,，有5的人選擇其他一些類型的,。

2,、職業(yè)與專業(yè)相關(guān)度：在調(diào)查學(xué)生中,，只有4%的同學(xué)選擇的兼職工作是與專業(yè)完全相關(guān)的,，30%是完全不相關(guān)的,，66%的是部分與專業(yè)相關(guān)的,。對于大部分學(xué)生來說，在校的專業(yè)理論性比較強(qiáng),，在社會(huì)中實(shí)踐的機(jī)會(huì)不多,，而且想要找到一個(gè)與專業(yè)相關(guān)的工作真的很困難,，社會(huì)資源限制,。同時(shí)很多專業(yè)性比較強(qiáng)的工作,，社會(huì)上的人也不會(huì)把機(jī)會(huì)給沒有任何社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生來做的,，沒有更好的機(jī)會(huì)能夠給同學(xué)們機(jī)會(huì)去實(shí)踐自己的理論知識,。大部分的兼職選擇就是考慮到時(shí)間和工資的問題,，很少考慮與專業(yè)的相關(guān)度,。

(四),、獲取兼職信息的途徑通過此次問卷調(diào)查，40%的同學(xué)選擇朋友和同學(xué)的介紹,，有25%同學(xué)選擇通過學(xué)校的一些兼職社團(tuán)或者組織來獲取信息的，15%的是選擇自己外出尋找或者通過網(wǎng)絡(luò)得到,，只有20%的是通過學(xué)校隨處可見的那種小廣告,。這些數(shù)據(jù)充分說明了同學(xué)們對外出兼職還是存在很大顧慮的,，往往是通過相對于比較可靠的途徑來獲取兼職信息的,，很少通過一些廣告宣傳,。大學(xué)生做兼職的隱患還是安全問題,，通過朋友或者學(xué)校一些相對熟悉的機(jī)構(gòu)，安全性比較好,，可能有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)上當(dāng)受騙的情況,，但是機(jī)率相對于小廣告小的多,。

(五),、兼職與學(xué)習(xí)的關(guān)系在上課與兼職沖突時(shí)如何選擇的調(diào)查中,，有40%同學(xué)選擇上課,，放棄兼職,，有40%的選擇是課程的重要程度而定,，只有20%的同學(xué)選擇逃課去做兼職,。作為學(xué)生，最重要的工作還是學(xué)習(xí),。大部分的同學(xué)還是能夠做到把學(xué)習(xí)放在第一位的,，只有少部分的同學(xué)為了兼職而放棄學(xué)習(xí)的,。其實(shí)我們做兼職很重要的成分是為了提升自身能力的,，然后為自己的學(xué)習(xí)服務(wù)的,，如果我們不能把學(xué)習(xí)放在第一位,，那就是本末倒置了,。我們要合理安排我們的時(shí)間,，盡量不要是自己處在兩難的境地,，要敢于做出取舍，只有這樣才能更好的提升我們的能力,。

(六),、家長對兼職的看法在調(diào)查家長對學(xué)生做兼職的看法中,，46%的家長比較支持子女在校從事兼職活動(dòng),，以此來提高自身的能力,，增加社會(huì)實(shí)踐的能力;有18%的學(xué)生家長反對學(xué)生做兼職,，認(rèn)為學(xué)生最主要的還是學(xué)習(xí)，不應(yīng)該把時(shí)間浪費(fèi)在做兼職上;而有36%的家長對子女是否做兼職不加干涉,，由學(xué)生自己決定,。

(七),、兼職中遇到的障礙和困難

1,、在兼職過程中會(huì)遇到各種各樣的困難,，首先就是獲取兼職信息的的障礙，在調(diào)查中共有40%的同學(xué)選擇朋友和同學(xué)的介紹,，有25%同學(xué)選擇通過學(xué)校的一些兼職社團(tuán)或者組織來獲取信息的,，15%的是選擇自己外出尋找或者通過網(wǎng)絡(luò)得到,，只有20%的是通過學(xué)校隨處可見的那種小廣告,。通過調(diào)查顯示同學(xué)們獲取兼職的信息的途徑比較單一,，而且大部分是私人性質(zhì)且專業(yè)性不強(qiáng),，沒有任何公共機(jī)構(gòu)為想做兼職的同學(xué)提供信息及其他幫助,，在這種環(huán)境中同學(xué)們需要花費(fèi)大量的時(shí)間去獲取信息，而且信息的準(zhǔn)確和真實(shí)性也不能保證這位同學(xué)們的兼職帶來了極大的不便,。

2,、在兼職過程中還存在上當(dāng)受騙的可能,，而作為大學(xué)生,，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，更加容易受騙,，同時(shí)在受騙的同時(shí)往往不能很好及時(shí)的解決問題，這也是大學(xué)生兼職的一大困難,。在調(diào)查中,，有26%的同學(xué)選擇與領(lǐng)導(dǎo)交涉,，有7%的選擇忍氣吞聲，46%的選擇到相關(guān)部門投訴,，18%的選擇直接報(bào)警，14%的會(huì)通過其他途徑解決,。

豐富多彩的大學(xué)生課余生活給了我們無限的激情,，滿腔的熱情,，更重要的是的兼職經(jīng)歷,。通過調(diào)查,，同學(xué)們大都希望在大學(xué)期間從事兼職工作或者已經(jīng)從事過兼職工作，家長們基本同意子女兼職并予以支持,。

學(xué)習(xí)與兼職的沖突是不可避免的,，我們應(yīng)該處理好兩者的關(guān)系,，在能好好學(xué)習(xí)的同時(shí),，也可以通過兼職鍛煉自己,，否則就會(huì)得不償失,。在兼職過程中同學(xué)們遇到了各種各樣的困難,，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)閱歷,，不知如何應(yīng)對,，甚至有些同學(xué)還被欺騙過,。但也有一部分同學(xué)具有一定的特長，善于交際,，能力突出,，能夠?qū)⒓媛毠ぷ髯龅檬殖錾?/p>

另外,，從調(diào)查可以看出,，學(xué)校應(yīng)該成立專門的兼職指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，鼓勵(lì)8指導(dǎo)同學(xué)們從事兼職,，使大家在豐富課余生活的同時(shí)既鍛煉了能力,，又獲得了一定的報(bào)酬,，為以后的就業(yè)做好準(zhǔn)備,。

附錄：調(diào)查問卷一份

大學(xué)生兼職問卷調(diào)查

系別：專業(yè)：性別：

1,、你是否在上大學(xué)期間做過兼職活動(dòng)( )

a,、是b,、否

2、如果進(jìn)行兼職活動(dòng),，其主要目的是( )

a,、賺取生活費(fèi)b,、培養(yǎng)個(gè)人能力d、增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，為將來工作做準(zhǔn)備

3,、如果進(jìn)行兼職活動(dòng)，你會(huì)選擇什么類型( )

a,、家教b、餐飲服務(wù)工作c,、發(fā)放傳單

4、如果進(jìn)行兼職活動(dòng),，你一般會(huì)在什么時(shí)間從事兼職活動(dòng)( )

a、周末b,、周一至周五c,、課余時(shí)間d,、寒,、暑假期間

5,、如果進(jìn)行兼職活動(dòng),，你怎么樣獲得兼職活動(dòng)信息( )

a,、學(xué)校宣傳欄的小廣告b,、朋友和同學(xué)的介紹

c,、自己外出尋找或者網(wǎng)絡(luò)宣傳d,、通過一些兼職社團(tuán)或者組織

6,、如果進(jìn)行兼職活動(dòng),，一周平均兼職時(shí)間是( )

7、如果進(jìn)行兼職活動(dòng),，你是否會(huì)選擇與自己專業(yè)相關(guān)的( )

a、專業(yè)范圍之內(nèi)的b,、與專業(yè)無關(guān)c,、部分相關(guān)

8,、如果進(jìn)行兼職活動(dòng),，你的父母對你做兼職的態(tài)度( )

a,、支持b,、不支持c、不干涉

9,、如果進(jìn)行兼職活動(dòng),，在上課與兼職時(shí)間沖突時(shí)會(huì)怎么做( )

a,、上課,，放棄兼職b,、逃課去做兼職c,、考慮課程的重要程度而定

10,、如果要從事兼職活動(dòng),，在選擇時(shí)會(huì)有什么考( )

a,、害怕耽誤學(xué)業(yè)b,、擔(dān)心父母反對c,、擔(dān)心上當(dāng)受騙d、擔(dān)心自己做不好

11,、如果在進(jìn)行兼職活動(dòng)時(shí),，發(fā)現(xiàn)上當(dāng)受騙了你會(huì)怎么做( )

a、找領(lǐng)導(dǎo)交涉b,、自認(rèn)倒霉,，不了了之

c,、找相關(guān)部門進(jìn)行投訴d,、直接報(bào)警e、其他

12,、你認(rèn)為兼職活動(dòng)對自己將來的社會(huì)工作是否有幫助( )

a,、很有幫助b,、有幫助c、沒有幫助

學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇二

教育部部長xx11月x日在20xx年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作會(huì)議上透露,20xx年全國普通高校畢業(yè)生將達(dá)495萬,比20xx年增加82萬,。在全社會(huì)就業(yè)形勢嚴(yán)峻的情況下,高校畢業(yè)生就業(yè)壓力仍然突出,為此,會(huì)議決定將20xx年作為高校畢業(yè)生就業(yè)工作全面服務(wù)年,。如此嚴(yán)峻的就業(yè)壓力,，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)依然是熱點(diǎn)之一,。(參考中國教育在線)面對如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，創(chuàng)業(yè)是不少應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生的第一選擇,。創(chuàng)業(yè)是社會(huì)發(fā)展過程中形成的一種活躍而有效的經(jīng)濟(jì)形式,，我國在改革開放以后，創(chuàng)業(yè)的形勢有很明顯的好轉(zhuǎn),，不論是私人創(chuàng)辦事業(yè)涉及的領(lǐng)域還是創(chuàng)業(yè)的發(fā)展勢頭,，都有著健康發(fā)展的趨勢。而從西方的發(fā)展歷程來展望我國未來的發(fā)展趨勢,，學(xué)生創(chuàng)業(yè)將成為市場洪流中一股新的力量,，新的勢力。大學(xué)生的加入將為創(chuàng)業(yè)大軍注入了一股新的活力,。同時(shí),，在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也闖入了人們的視眼。

當(dāng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)開展得如火如荼的時(shí)候,，當(dāng)越來越多的高校畢業(yè)生選擇創(chuàng)業(yè)這種新的就業(yè)方式的時(shí)候,，我們發(fā)現(xiàn)在大學(xué)校園里創(chuàng)業(yè)的概念也越來越為廣大的同學(xué)所了解與接受,，創(chuàng)業(yè)意識在高校中已不再陌生。

為了全面了解在校大學(xué)生和畢業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)前準(zhǔn)備的現(xiàn)狀, 研究調(diào)查各大高校,、政府,、社會(huì)對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)與教育的重視和關(guān)注程度，我們在1月20日-2月20日,，通過問卷形式為主,，網(wǎng)上qq談話與網(wǎng)上搜尋材料為輔開展調(diào)查活動(dòng)。

從調(diào)查問卷中抽出幾份題目進(jìn)行分析,，例如第二題,，您關(guān)注國家出臺的扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策、法規(guī)?調(diào)查中,，經(jīng)常關(guān)注,，很清楚的大學(xué)生占10%，偶爾關(guān)注,，比較清楚的大學(xué)生占30%,，不太愿意主動(dòng)去了解，知道一點(diǎn)的大學(xué)生占45%,，一點(diǎn)也不知道的大學(xué)生占15%,。從這里體現(xiàn)出現(xiàn)在的大學(xué)生對國家政策的了解程度雖然占比較大的比例，但經(jīng)常關(guān)注的大學(xué)生只占10%,，所占比例較小,，說明大學(xué)生關(guān)注國家政策是有待加強(qiáng)的。

而第三題您是否有創(chuàng)業(yè)的打算 ?調(diào)查中,，考慮過的大學(xué)生占97.5%,完全沒想過的大學(xué)生占2.5,正在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生占0%,已經(jīng)嘗試過創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生占0%,。從這里體現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)的問題對大學(xué)生不是什么與他們毫不相干的事情，絕大多數(shù)的學(xué)生還是思考過創(chuàng)業(yè)的問題,。而第十題您有參加過創(chuàng)業(yè)類培訓(xùn)或講座? 調(diào)查中,，有參加過創(chuàng)業(yè)類培訓(xùn)或講座的大學(xué)生占47.5% 沒有參加過創(chuàng)業(yè)類培訓(xùn)或講座的大學(xué)生的占52.5%。其中,，有參加過創(chuàng)業(yè)類培訓(xùn)或講座的次數(shù)一般在1-2次,。從這體現(xiàn)出大學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)類培訓(xùn)或講座的比例相對較小,大學(xué)生對此的關(guān)注度還不夠,，還有待加強(qiáng)改進(jìn),。

《關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題的調(diào)查》是我組研究的課題，在課題申請時(shí),，我們是作為一個(gè)課外業(yè)余任務(wù)來完成,，經(jīng)過一番網(wǎng)上瀏覽、網(wǎng)上問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)這個(gè)課題的具有很大的研究性,，社會(huì),、國家和高校的關(guān)注度極大,。由于我們小組在資金、人力,、物力,、時(shí)間、個(gè)人學(xué)歷等因素的限制,，調(diào)查難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們申請課題前的想像,。對于我們大專生來說，要作到大范圍且研究的極大深度同時(shí)極具學(xué)術(shù)性,，是不怎么現(xiàn)實(shí)的,。因此，出于科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、實(shí)事求是的研究態(tài)度,，我們組員采取網(wǎng)上問卷調(diào)查，網(wǎng)上搜集相關(guān)材料等形式,，調(diào)查自己周邊大學(xué)生(在校就讀大學(xué)生),，其結(jié)論和數(shù)據(jù)也是具備科學(xué)性，確保實(shí)踐調(diào)查成果的真實(shí)性和可靠性,，從而提升作品質(zhì)量,。

對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，政府的幫扶作用不可小視,。一些地方政府政策的出臺,，對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)起到了一定的促進(jìn)作用，但政府幫扶的持續(xù)性需要關(guān)注,。此外,，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要良好的社會(huì)環(huán)境特別是政府的幫扶作用，社會(huì)應(yīng)創(chuàng)造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境去逐步鍛煉其市場適應(yīng)能力和抗風(fēng)險(xiǎn)能力不管國家政策,、高校,、社會(huì)環(huán)境如何，我們認(rèn)為最重要在于大學(xué)生自己,，因此大學(xué)生主體不容忽視,。下面給大學(xué)生提出以下幾點(diǎn)建議：

(一)樹立全新的人才觀，重視創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的自我培養(yǎng)

從前面所講,，我們可以看到,，成功的創(chuàng)業(yè)者具備一些核心的主要特質(zhì)和次要特質(zhì)，要有創(chuàng)業(yè)觀念,、有才,、有膽、有識，同時(shí)有堅(jiān)忍不拔的意志,，克服創(chuàng)業(yè)過程中的困難,，這些高要求決定了當(dāng)代大學(xué)生想走上創(chuàng)業(yè)之路，就必須按照創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)的培養(yǎng)規(guī)律,，重視創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的自我培養(yǎng),，注重培養(yǎng)自己的能力，錘煉自己的膽子,，同時(shí)培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)人格,、創(chuàng)業(yè)者思維和創(chuàng)業(yè)意識與技能，克服中國傳統(tǒng)教育模式下培養(yǎng)出積累型,、繼承型,，掌握的死知識多，運(yùn)用的知識少,，膽子小,，生存能力差的人才類型。

實(shí)踐證明,，創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)的培養(yǎng)是有規(guī)律的,，其成長也是有過程的。而從實(shí)踐中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)之都是創(chuàng)業(yè)者成長的捷徑,，中國有句俗話：一年學(xué)成個(gè)莊稼漢,，三年學(xué)成個(gè)生意人說的就是這個(gè)道理。

(二)注意在思想上和精神上錘練自己

要樹立自信,、自強(qiáng),、自主、自立意識,。自信就是對自己充滿信心,，相信自己有能力，有條件去開創(chuàng)自己未來的事業(yè),。自信賦予人主動(dòng)積極的人生態(tài)度和進(jìn)取精神,，相信自己能夠成為創(chuàng)業(yè)的成功者，尤其在遇到失敗和挫折時(shí)更需要自信,。自強(qiáng)就是在自信的基礎(chǔ)上,，通過企業(yè)的實(shí)踐，不斷增長自己各方面的能力,，進(jìn)一步磨煉自己的意志,，建立起自己的形象，敢說敢當(dāng),，敢作敢為,，不貪圖眼前的利益，永遠(yuǎn)進(jìn)取,，使自己成為強(qiáng)者,。自主就是具有獨(dú)立的人格，具有獨(dú)立性思維能力,，不受傳統(tǒng)和世俗偏見的束縛,，不受輿論和環(huán)境的影響，能自己選擇自己的道路,，善于設(shè)計(jì)和規(guī)劃自己的未來,，并采取相應(yīng)的行動(dòng)。自主還要有遠(yuǎn)見,、有敢為人先的膽略,，能把握住自己的航向，自立就是憑自己的頭腦和雙手,，憑借自己的智慧和才能,，憑借自己的努力和奮斗，建立起自己生活和事業(yè)的基礎(chǔ),。

(三)通過各種渠道積極參加實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)能力

實(shí)踐環(huán)節(jié)能使大學(xué)生在校期間積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力的有效途徑,。所以大學(xué)生在校期間要積極參與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng),，如大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書大賽等,。其次,，大學(xué)生還可通過參與社團(tuán)組織活動(dòng)、創(chuàng)業(yè)見習(xí),、職業(yè)見習(xí),、兼職打工、求職體驗(yàn),、市場和社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)來接觸社會(huì),，了解市場，并磨練自己的心志,，提高自己的綜合素質(zhì),。第三，商業(yè)活動(dòng)無處不在,，大學(xué)生平時(shí)可多與有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的親朋好友交流,，甚至還可通過email和電話拜訪自己崇拜的商界人士，或向一些專業(yè)機(jī)構(gòu)咨詢,。這些過來人的經(jīng)驗(yàn)之談往往比看書本的收獲更多,。通過這種人際交往途徑獲得最直接的創(chuàng)業(yè)技巧與經(jīng)驗(yàn),，將使大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中受益無窮。其四,，投身于真正的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐,。在畢業(yè)前后進(jìn)入創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)階段，可以單獨(dú)或與同學(xué)輪流租賃或承包一個(gè)小店鋪,，或加工,、修理、或銷售,、服務(wù)等,，在真刀真槍的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中提高自己的創(chuàng)業(yè)能力。這些活動(dòng)成為大學(xué)生步入社會(huì)大課堂的第一步,，同時(shí)大學(xué)生在參與實(shí)踐的過程中,，既為他們將來開展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)積累了經(jīng)驗(yàn)，也培養(yǎng)了他們分析問題和解決問題的能力,、組織協(xié)調(diào)能力,、管理能力、應(yīng)變能力,、語言表達(dá)能力等,，也有利于增強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)熱情，為大學(xué)生提供應(yīng)對挫折,，面對各種困難的心理準(zhǔn)備,，促進(jìn)大學(xué)創(chuàng)業(yè)成功。

(四)注重自身能力的綜合培養(yǎng)

大學(xué)生要學(xué)會(huì)認(rèn)知,，學(xué)會(huì)做事,，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)生存創(chuàng)業(yè),。創(chuàng)業(yè)涉及方方面面,，需要與不同的人和事打交道，對人的能力要求很高,。從事創(chuàng)業(yè)的人既要懂經(jīng)營,，又要善管理，既要能協(xié)調(diào)處理各方面的關(guān)系,，又要當(dāng)機(jī)立斷,，臨危不亂，指揮若定,，既要能言善辯,，又要能談判公關(guān)，既要能開拓創(chuàng)新,，又要不怕挫折,、困難,。因此，創(chuàng)業(yè)能力的綜合性很強(qiáng),，其中要有管理能力,、組織協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)造能力,、經(jīng)營能力、語言表達(dá)能力,、判斷能力,、公關(guān)能力、應(yīng)變能力,、分析問題和解決問題能力,、把握機(jī)遇的能力、談判能力,、心理調(diào)適能力等,。而聯(lián)合國教科文組織把學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)做事,，學(xué)會(huì)共同生活,，學(xué)會(huì)生存，作為21世紀(jì)教育的4個(gè)支柱,，并把其作為開啟未來人生大門的四把鑰匙,。學(xué)會(huì)認(rèn)知就是教人掌握認(rèn)知的方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法,、手段,，培養(yǎng)人發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力,。學(xué)會(huì)做事就是要培養(yǎng)人的創(chuàng)新能力,、應(yīng)變能力和駕馭處理復(fù)雜突發(fā)事件、危機(jī)的能力,。學(xué)會(huì)共同生活就是要培養(yǎng)人的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神,，培養(yǎng)人的競爭意識和管理能力。學(xué)會(huì)生存就是要不斷增強(qiáng)人的自主性,、判斷力和個(gè)人的責(zé)任感,，培養(yǎng)人的交際能力、語言表達(dá)能力,、判斷能力等等,。因此，大學(xué)生要主動(dòng)樹立學(xué)會(huì)認(rèn)知,，學(xué)會(huì)做事,，學(xué)會(huì)共同生活,，學(xué)會(huì)生存的意識，提高創(chuàng)業(yè)能力,，從而使自己在創(chuàng)業(yè)時(shí)走得出,，站得住，干得好,。

(五)廣泛獲取創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)

如今,，不少大學(xué)都開設(shè)了創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課，教授創(chuàng)業(yè)管理,、創(chuàng)業(yè)心理等內(nèi)容,，幫助大學(xué)生打好創(chuàng)業(yè)知識的基礎(chǔ)。大學(xué)圖書館也提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)方面的書籍,，大學(xué)生可通過閱讀增加對創(chuàng)業(yè)市場的認(rèn)識,。

其次，創(chuàng)業(yè)是目前媒體報(bào)道的熱門領(lǐng)域,，無論是傳統(tǒng)媒體,，如報(bào)刊、新書,、廣播電視,、還是網(wǎng)絡(luò)媒體，每天都提供大量的創(chuàng)業(yè)知識和信息,。一般來說,，經(jīng)濟(jì)類、人才類媒體是首要選擇,，比較出名的有《財(cái)富人生》,、《創(chuàng)業(yè)家》、《21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道》,、《第一財(cái)經(jīng)》,，以及中華創(chuàng)業(yè)網(wǎng)、中國創(chuàng)業(yè)論壇等專業(yè)網(wǎng)站,。此外,，各地創(chuàng)業(yè)中心、大學(xué)生科技園,、留學(xué)生創(chuàng)業(yè)園等機(jī)構(gòu)的網(wǎng)站,，也蘊(yùn)藏著豐富的創(chuàng)業(yè)知識。通過這種途徑獲得創(chuàng)業(yè)知識,，往往針對性較強(qiáng),。

通過研究，我們希望能為在校大學(xué)生提供富有建設(shè)性意義的調(diào)查結(jié)果與信息,，普及創(chuàng)業(yè)理念,，彌補(bǔ)大學(xué)生長期呆在校園里對社會(huì)缺乏了解的不足,，增加日后大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率。

經(jīng)過一個(gè)月的調(diào)查努力,，在電信分院老師,、團(tuán)學(xué)干部等的大力支持下，我們小組完成了此次調(diào)查研究,。由于時(shí)間倉促,、水平有限、初次撰寫,，我們的日常工作,、調(diào)查方法、報(bào)告論文格式等也存在著諸多不足與缺陷,，望評委老師能給我們提出寶貴意見,，為我們?nèi)蘸笃渌ぷ髯鼋梃b!

學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇三

通過對中學(xué)生視力情況的調(diào)查使我們認(rèn)識到中學(xué)生患近視的嚴(yán)重性,。通過調(diào)查報(bào)告,，向同學(xué)們傳達(dá)近視的危害，從而使廣學(xué)生們認(rèn)識到要更好地保護(hù)眼睛,。我國是近視眼發(fā)病率最高的國家之一,，尤其在青少年學(xué)生中，更有逐年增加的趨勢,。目前中小學(xué)生戴眼鏡的現(xiàn)象非常普遍,。學(xué)生視力下降明顯。這既影響我們的學(xué)習(xí)和生活也影響我們未來對于某些職業(yè)的選擇,。通過調(diào)查,，我們將獲得第一手有關(guān)近視情況的資料，結(jié)合我們學(xué)習(xí)的生物知識,，我們可以對近視有個(gè)更好的了解,。并同時(shí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識。

（一）調(diào)查方法：

1,、討論中小學(xué)生近視情況初步計(jì)劃方案

2,、成員實(shí)施方案，制作出調(diào)查問卷,。

3,、總結(jié)歸納調(diào)查中的的不足，進(jìn)一步改進(jìn)制定調(diào)查方案,。

4,、提出保護(hù)眼睛的有效方法及做法。

（二）調(diào)查計(jì)劃具體時(shí)間安排：

第一階段：12月15日16日：按照計(jì)劃方案制定問卷,，并初步進(jìn)行調(diào)查,。

第二階段：12月22日23日：按照調(diào)查問卷得出報(bào)告,，完成報(bào)告。

第三階段：12月24日26日：通過老師指導(dǎo),，修改報(bào)告,，完成調(diào)查報(bào)告。

第一階段：12,。1512,。16：制定問卷，進(jìn)行調(diào)查,。

1,、走街道，中小學(xué),，調(diào)查中小學(xué)生近視情況,。

2、通過網(wǎng)絡(luò),、報(bào)紙等了解中小學(xué)生近視情況,。

3、將得到的資料進(jìn)行整理,。

第二階段：12,。2212。23：完成報(bào)告,。

1,、將得來的資料列出表格，制出報(bào)告,。

2,、看有哪些不足，再進(jìn)行修改,，完成報(bào)告,。

第三階段：上交報(bào)告，根據(jù)老師的建議,，進(jìn)行修改,，完成報(bào)告。

1,。性別：男（）女（）

2,。你是否近視？是（）否（）其它（）

3,。你是否戴眼鏡是（）否（）偶爾戴（）

4,。你堅(jiān)持做眼保健操嗎？是（）否（）

5。戴眼鏡改善視力嗎,？改善（）加重（）一般（）說不清（）

6,。如果近視，你是：輕度（）中度（）高度（）不清楚（）（此項(xiàng)可以復(fù)選）

8,。你是否偏食：是（）否（）不清楚（）

9,。你定期去檢查視力嗎？是（）否（）

注：此表只用于科學(xué)調(diào)查,，不用于其它目的,，請如實(shí)填寫。

7,。近視的主要原因：遺傳（）疾?。ǎ┛措娨暎ǎ┩嬗螒颍ǎ┛磿ǎ?/p>

調(diào)查分析：導(dǎo)致眼睛近視的原因：

多數(shù)人都是平時(shí)不注意保護(hù)眼睛而導(dǎo)致近視的。研究結(jié)果表明,，近視眼是人眼對當(dāng)代環(huán)境的適應(yīng)性改變,，它的發(fā)生與發(fā)展與日益增加的近距離用眼活動(dòng)的環(huán)境密切相關(guān)，與攝入營養(yǎng)成分的失衡密切相關(guān),。而不正確用眼,，不注意用眼衛(wèi)生（如看電視和上網(wǎng)過長等）是現(xiàn)代兒童近視增的主因。

1看電視距離太近

2看電視的時(shí)間太長

3所看電視的畫面濃度太深

4寫作業(yè)時(shí)的姿勢不正確

5在光線太強(qiáng)的陽光下看書

6長時(shí)間的在電腦前

7不合理飲食

8看激光

9遺傳因素

10不認(rèn)真做眼保健操

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),，在當(dāng)今的中學(xué)生近視率不斷上升,，而中學(xué)生們對近視這一現(xiàn)象并不加以重視,。甚至有人認(rèn)為近視怎樣,，戴副眼鏡不就得了。還對近視無所謂,，錯(cuò)上犯錯(cuò),。許多人常將其歸咎于不良的用眼習(xí)慣，如看書距離不當(dāng),、光太暗,、持久用眼等。但近年來的醫(yī)學(xué)研究表明,，飲食不均衡,、睡眠不足、噪音等,，也是誘發(fā)青少年近視的重要因素,。

建議：（一）看書時(shí)作姿要端正，光線要充足,。讀寫要坐到離課桌一尺,，胸離課桌一拳，眼離課本一尺。

（二）不要在坐車或行走的時(shí)候看書,，不要躺下看書,。讀寫1小時(shí)要遠(yuǎn)眺10分鐘或到戶外走動(dòng)，調(diào)節(jié)眼睛肌肉,。

（三）在課間十分鐘堅(jiān)持做眼保健操,。

（四）盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強(qiáng)的東西。注意作息時(shí)間的安排,，不能讓眼睛長期處于疲勞狀態(tài),。

（五）不偏食，少吃辣的食品,，多吃含維生素c和維生素a,，d的食物。

（六）定期到眼科專醫(yī)作檢查,，聽從醫(yī)師的指導(dǎo),，逐步矯正視力或防止近視度加深。

體會(huì)：為有效預(yù)防近視等眼?。阂灰B(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，合理飲食，鍛煉身體,，保障身心健康,；二要糾正不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生,；三要定期到眼科醫(yī)院檢查眼睛,，尤其是高度近視眼患者，及時(shí)發(fā)現(xiàn)眼病,，以便早發(fā)現(xiàn),、早治療。視力關(guān)系著我們的一生,，我們要愛護(hù)我們的眼睛,，不讓我們將來后悔！

學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇四

大學(xué)生兼職情況,、進(jìn)行兼職的目的,、工種及影響

通過調(diào)查了解大學(xué)生對兼職的態(tài)度，特別是剛?cè)氪髮W(xué)校門的大一新生的兼職情況,。

組長：xxx

組員：xxx

調(diào)查員：xxx

文獻(xiàn)調(diào)查員：xxx

兼職,，已成為許多大學(xué)生生活中不可或缺的一部分，當(dāng)我們從高中時(shí)期三點(diǎn)一線的緊張生活中解脫出來,，進(jìn)入相對寬松的大學(xué)生活時(shí),，就怎樣處理空余時(shí)間方面我們有了更多的選擇。隨著觀念的改變，兼職現(xiàn)象在大學(xué)校園中已經(jīng)非常普遍,。無論同學(xué)們有沒有做過兼職,，眼下都存在著一條漫漫兼職路，這條路我們到底要不要走,，該怎么走,，要走向何方呢？為了更了解大學(xué)生的兼職情況,，我們就長沙市內(nèi)的"湖南師范大學(xué)""中南大學(xué)""湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)""湖南外國語職業(yè)學(xué)院""長沙大學(xué)"等幾所高校的在校學(xué)生(多是大一新生)的兼職情況進(jìn)行了調(diào)查,。通過三天的調(diào)查研究方案的設(shè)計(jì)，四天的調(diào)查研究實(shí)踐,，一天的統(tǒng)計(jì),，三天的調(diào)查研究報(bào)告討論，我們小組順利完成了"關(guān)于大學(xué)生兼職情況的問卷調(diào)查",。這次調(diào)查共發(fā)出問卷00份,，回收率00%，其中82名為大一新生,。通過這次調(diào)查我們得出如下啟示：

有這樣一種說法：態(tài)度決定一切,，而學(xué)生對兼職的態(tài)度究竟對他們兼職的取向有多大的影響呢？有80%的大學(xué)生對兼職持接受但不支持的態(tài)度,，而剩下的20%便既不支持也不反對,，這樣看來大學(xué)生兼職的情況不容樂觀。而親友對學(xué)生兼職的態(tài)度有48%的表示贊同并鼓勵(lì),，44%的可接受,，但不支持，僅有8%的是堅(jiān)決反對,?？磥碛H友們并不十分反對兼職,，他們大多認(rèn)為兼職是一種鍛煉孩子的方式能讓他們在社會(huì)這個(gè)大熔爐中吸取經(jīng)驗(yàn),，而少數(shù)的家長認(rèn)為孩子在大學(xué)還是應(yīng)以學(xué)習(xí)為重，不應(yīng)該進(jìn)行什么“社會(huì)實(shí)踐”而擾亂正常的學(xué)習(xí)生活,，因此他們堅(jiān)決反對,。

對于初入大學(xué)的新生而言，接觸兼職機(jī)會(huì)較少,，在接受調(diào)查的00個(gè)人中僅有35人有過兼職的經(jīng)歷,，60%的大學(xué)生有想過兼職但從未實(shí)踐過，僅有5%的學(xué)生從未想過兼職,。從數(shù)據(jù)來看,，大多數(shù)的學(xué)生希望兼職來充實(shí)自己的生活，而由于多種原因并沒有實(shí)現(xiàn)。剩下的同學(xué)不是“一心想讀圣賢書,，兩耳不聞窗外事”便是認(rèn)為無所謂,，不兼職也沒什么影響，只要自己把學(xué)習(xí)搞好就行了,。但就我的觀點(diǎn)來看,，對大學(xué)生來說，兼職經(jīng)驗(yàn)是人生的一筆寶貴財(cái)富,，對我們以后走上各自的工作崗位是百利而無一害的,，不管大學(xué)生是懷著怎樣的目的從事兼職，只要能從兼職中有所收獲我們對兼職還是應(yīng)該懷著友好的態(tài)度的,。

根據(jù)個(gè)人的具體情況而定,，認(rèn)為可鍛煉自己的能力，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的比例占84%,，選擇可以賺錢,，減輕家庭負(fù)擔(dān)的則占4%，選擇可充實(shí)大學(xué)生活的比例僅為2%,。由數(shù)據(jù)可知,，做兼職不僅僅是為了賺錢，更多的同學(xué)是為了通過兼職來接觸社會(huì),，拓寬交際面,，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，鍛煉能力,，為今后的工作奠定基礎(chǔ),。有些家庭經(jīng)濟(jì)較困難的同學(xué)考慮得更多的是增加自己的生活補(bǔ)助，從而緩解經(jīng)濟(jì)壓力,，減輕家庭負(fù)擔(dān),。總而言之,，絕大部分同學(xué)從事兼職的目的比較明確,，認(rèn)為兼職的收獲主要是積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)可緩解經(jīng)濟(jì)壓力。

大學(xué)生在學(xué)校的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，同學(xué)們在做兼職便要考慮到很多因素,。有54%的同學(xué)認(rèn)為如果選擇兼職至少要不影響到正常的學(xué)習(xí)和生活?？梢娪泻芏啻髮W(xué)生還是以學(xué)習(xí)為重的,。30%的大學(xué)生考慮較多的便是工作的報(bào)酬，如果辛苦半天還得不到相應(yīng)的報(bào)酬,，自己的勞動(dòng)力便這樣白白浪費(fèi)還不如回寢室睡個(gè)大覺養(yǎng)會(huì)兒神咧,。剩下6%的同學(xué)認(rèn)為工作環(huán)境應(yīng)該是最優(yōu)先考慮的因素,，盡可能找到靠近學(xué)校的工作場地，為同學(xué)更好地協(xié)調(diào)兼職與生活的關(guān)系提供方便,。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇五

就業(yè)是大多數(shù)大學(xué)生畢業(yè)后的首選,。近年來，大學(xué)生整體就業(yè)形勢較為樂觀,，但有些正面臨職業(yè)選擇的畢業(yè)生存在不好的求職心理問題,。

主要問題有三個(gè)。1.自信不足,。面對激烈的競爭,，不少畢業(yè)生容易在“擇業(yè)難”中降低信心。2.猶豫不決,。擇業(yè)是人生的一個(gè)重要抉擇,。畢業(yè)生失去擇業(yè)良機(jī)往往源于優(yōu)柔寡斷、猶豫不決等心理造成,。自考生要理性分析自身優(yōu)點(diǎn),，找準(zhǔn)喜歡、適合的工作,。3.自視過高,。部分畢業(yè)生自認(rèn)為長相出眾，或成績優(yōu)異,、家庭條件優(yōu)越而產(chǎn)生自負(fù)感,，高估了自己的職場競爭力。尤其是平時(shí)過于依賴父母,、朋友的一些畢業(yè)生,，抱著“反正父母會(huì)幫我想辦法”的想法對許多工作看不上，便成為了“高不成,，低不就”,。

近年來我國自考學(xué)歷也越來越受到國外認(rèn)可，承認(rèn)我國自考文憑的國家已超過20個(gè),，包括學(xué)歷和學(xué)分互認(rèn),。這些國家的多所高等院校承認(rèn)我國自考委員會(huì)頒發(fā)的學(xué)歷證書，允許持學(xué)歷證書或單科合格證書的自考生直接攻讀學(xué)位或免修,、減修部分課程,。自考生不僅能憑自考證書申請國外高一級院校，還能在申請同級院校時(shí)原來在國內(nèi)所修的學(xué)分仍被承認(rèn),。

德國、新西蘭,、英國,、法國和澳大利亞等國已與我國教育部簽訂了學(xué)歷互認(rèn)協(xié)議,，承認(rèn)我國頒發(fā)的自考生學(xué)歷證書，并會(huì)將自考生與普通高校畢業(yè)生一視同仁,。這些國家的大學(xué)允許已獲學(xué)士學(xué)位的我國自考生直接申請研究生課程,。對沒獲學(xué)士學(xué)位的自考生，英國的大學(xué)還提供證書過渡課程予自考生申請,。

北京教育考試院自考辦相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,，辦理出國成績翻譯手續(xù)時(shí)考生需持有效身份證件、準(zhǔn)考證到考試院自考辦開具成績證明及介紹信,，再到指定的翻譯公司進(jìn)行翻譯,，翻譯件經(jīng)考試院自考辦或主考學(xué)校審核蓋章后。

今年的研究生考試剛剛結(jié)束,，這是報(bào)名取消年齡限制后的第一年,。社會(huì)競爭日益激烈，就業(yè)要求的學(xué)歷越來越高,，自考生不再是鳳毛麟角,。考試院自考辦相關(guān)負(fù)責(zé)人提表示,，考研報(bào)名時(shí)考生要提前對學(xué)校及專業(yè)進(jìn)行全面了解,。包括是否有特殊的要求或其它細(xì)節(jié)，盡量避免報(bào)考無效,。

自考與研考之間有很大的差異,，要求掌握的知識和程度也不一樣?？忌涎芯可淖钥忌苡钐嵝严肟佳械淖钥忌?，研考與自考從某種意義上有種雙向的錯(cuò)位?？佳惺沁x拔性考試,，比的是分?jǐn)?shù)。自考是水平測試,，合格“萬歲”,。自考偏向于考查對大綱的掌握，研考則考驗(yàn)對整個(gè)專業(yè)體系的掌握情況,。因此,，許多考生覺得考研離自己非常遙遠(yuǎn)。周宇說：“面對并不熟悉的研考,，自考生不必驚慌失措,。考試萬變不離其宗,，只要將學(xué)習(xí)方法加以完善,，便能更有效的對應(yīng)研考,。”

學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇六

xxx

聽同學(xué),、家長的講述,。

1、在陽光強(qiáng)烈或在光線暗的地方看書,。

2,、少看綠色植物。

3,、在走路,、坐車時(shí)，或趴著,、躺著看書,。

4、少看電視或手機(jī),，一般一天看電視或玩手機(jī)的時(shí)間不宜超過五小時(shí),，否則會(huì)造成眼疲乏。

5,、寫字時(shí)要離書本一尺,，身體離桌子一拳，手指離筆尖一寸,。

6,、蘿卜因含有維生素a，是護(hù)目的,，所以要多吃,。

我們班上有不少同學(xué)，小小年紀(jì)就成為了戴上眼鏡的“博士后”,。我與幾個(gè)好朋友認(rèn)為這個(gè)問題值得思索,，于是進(jìn)行了一次有關(guān)近視的調(diào)查。

1,、上網(wǎng)查詢相關(guān)資料,。

3、查閱書籍,、報(bào)刊并整理資料,。

1、長時(shí)間看電視,、玩手機(jī),。

3、寫字時(shí)離書本的距離太近,。

5,、不愛吃蘿卜等蔬菜,。

2,、不要在光線強(qiáng)或暗的地方看書,，這樣會(huì)傷害眼睛。

4,、要多看看綠色植物或室外景物來放松眼睛,。

6、不能走路,、坐車,、趴著、躺著看書,，這樣容易影響視力,。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇七

大學(xué)是社會(huì)人才的主要輸出地，大學(xué)生的成長和發(fā)展備受社會(huì)關(guān)注,，大學(xué)生的能力與素質(zhì)如何關(guān)系到一個(gè)學(xué)校的聲譽(yù),，也關(guān)系到一個(gè)大學(xué)生將來的就業(yè)狀況和對社會(huì)的貢獻(xiàn)程度。目前,，我院學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力相對較小,，課余時(shí)間充足，有足夠的時(shí)間去完成自己想做的事情,。在課外時(shí)間,，大學(xué)生的讀書狀況、消費(fèi)狀況,、參加社團(tuán)狀況,、戀愛狀況等如何，是我們這次調(diào)查和關(guān)注的問題,。

本次調(diào)查的目的在于通過對大學(xué)生的讀書,、消費(fèi)、參加社團(tuán),、戀愛等的調(diào)查分析,，進(jìn)一步的了解當(dāng)前我院大學(xué)生讀書觀、消費(fèi)觀,、參加社團(tuán)觀,、戀愛觀 ，為大學(xué)生進(jìn)一步合理安排自己的課余時(shí)間,、如何讀好書,、談好戀愛等提出建議和對策。

調(diào)查對象：高職院校大學(xué)生（以我院大一,、大二學(xué)生為主要的調(diào)查對象）

問卷調(diào)查（抽樣調(diào)查在校大一,、大二學(xué)生）和訪問座談法

第一階段：確定調(diào)查主題,，安排組隊(duì)人員分工。

第二階段： （1） 第一階段的任務(wù)完善 （2） 根據(jù)主題設(shè)計(jì)問卷,，各成員共同完成題目設(shè)計(jì),，交流修改完善調(diào)查問卷，交予老師審核,。

第三階段：（1） 第二階段工作完成,，整合工作成果，打印調(diào)查問卷初稿 （2） 正式打印問卷,，發(fā)放問卷,，通過走訪自習(xí)室和宿舍，并收集問卷,。

第四階段： 各個(gè)成員利用專業(yè)知識對問卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,，完成這次調(diào)查的數(shù)據(jù)處理

第五階段：將問卷進(jìn)行處理信息和數(shù)據(jù)匯總，撰寫此次調(diào)查的總結(jié)和分析報(bào)告

（1）小組成員：5人組成一個(gè)調(diào)查小組,，每班分成若干小組,，

（2）調(diào)查時(shí)間：2xxx年6月9日——6月20日（第16周、第17周）

（3）交調(diào)查報(bào)告的時(shí)間：2xxx年6月24日前,。

（4）對撰寫調(diào)查報(bào)告的要求：

1,、調(diào)查報(bào)告文字不能少于20xx字

2、調(diào)查報(bào)告需要用a4紙統(tǒng)一打印,，裝訂成冊

4,、調(diào)查報(bào)告后面要附上本組設(shè)計(jì)的調(diào)查問卷

（4）本次社會(huì)調(diào)查活動(dòng)是我院大一學(xué)生《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課的課外實(shí)踐活動(dòng)，所有學(xué)生必須參加,，按要求完成任務(wù)的學(xué)生,，計(jì)4節(jié)實(shí)踐課學(xué)時(shí)。

1,、必須認(rèn)真組織,、引導(dǎo)學(xué)生開展本次課外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，

2,、必須認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)調(diào)查問卷,，撰寫調(diào)查報(bào)告，

3,、必須對學(xué)生調(diào)查報(bào)告進(jìn)行批閱打分,，在7月3號完成，批閱后,，調(diào)查報(bào)告統(tǒng)一裝訂,，上交思政部資料室保存。

4、本次社會(huì)調(diào)查工作時(shí)間緊,，任務(wù)重,，每班計(jì)算4個(gè)課時(shí)工作量，沒有按照要求完成任務(wù)的,，不能計(jì)算工作量,。

1、大學(xué)生課余時(shí)間安排的調(diào)查與分析

2,、大學(xué)生戀愛觀的調(diào)查與分析

3,、大學(xué)生讀書情況的調(diào)查與分析

4,、大學(xué)生消費(fèi)情況的調(diào)查與分析

5,、大學(xué)生社區(qū)服務(wù)（或參加學(xué)院社團(tuán)）的調(diào)查與分析

學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇八

現(xiàn)如今，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為與幾乎所有大學(xué)生生活息息相關(guān)的事物,，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為多數(shù)大學(xué)生生活中很重要的一部分,。

在網(wǎng)絡(luò)上，我可以相互交流,、下載學(xué)習(xí)資料,，瀏覽新聞，得到很多即時(shí)信息,，我可以與以前的同學(xué)用多種網(wǎng)絡(luò)通訊工具聯(lián)系,，我們還可以玩游戲、看電影,、逛論壇等,。

目前我校學(xué)生宿舍電腦數(shù)量比較多，深入研究網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生生活造成什么影響有著很大必要,，因此,，我開展了“廈門南洋學(xué)院大學(xué)生上網(wǎng)情況”的調(diào)查。

我隨機(jī)挑選了50名同學(xué)發(fā)（包括大一,，大二,，大三）放了調(diào)查問卷，回收了43份有效答卷,，回收率為86%,。調(diào)查顯示多數(shù)同學(xué)能夠健康上網(wǎng)，認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)多大學(xué)生生活利大于弊,。

現(xiàn)狀一：寢室電腦擁有率高

調(diào)查結(jié)果表明,，在回收的43份問卷中，僅有3名同學(xué)沒有自己的電腦,，宿舍電腦擁有率高達(dá)93,。02%。

現(xiàn)狀二：上網(wǎng)時(shí)間較長

調(diào)查結(jié)果表明，每天平均上網(wǎng)一小時(shí)以下的占2,。3%,，1—3小時(shí)的占39。5%,，3—5小時(shí)占32,。6%，5小時(shí)以上的均占25,。6%,。以上結(jié)果表明，南洋大部分同學(xué)上網(wǎng)時(shí)間比較長,，3小時(shí)以上的占了58,。2%，超過半數(shù),。每天上網(wǎng)3小時(shí)乃至5小時(shí)以上,，這毫無疑問會(huì)對正常的學(xué)習(xí)與生活造成影響。在對,，上網(wǎng)時(shí)間的控制調(diào)查中,，34。9%的同學(xué)表明大體能夠自己把握時(shí)間,，控制上網(wǎng)時(shí)間,，32。6%的同學(xué)表明有時(shí)會(huì)上癮,，但多數(shù)時(shí)候可以控制,，4。7%的同學(xué)表示想控制時(shí)間,，但一上網(wǎng)就會(huì)忘記時(shí)間,，27。9%的同學(xué)采取順其自然的態(tài)度,，一般不在乎上網(wǎng)時(shí)間的控制,。在上網(wǎng)的目的中，瀏覽新聞查找資料占51,。2%,，玩游戲、看電影,、聊天占37,。2%，其他占11,。6%,。

目前依舊有不少學(xué)生不能有效控制自己的上網(wǎng)時(shí)間,，他們上網(wǎng)時(shí)間集中在晚上，一般持續(xù)到熄燈時(shí)間才會(huì)關(guān)掉電腦,。而且多數(shù)在看電影,、聊天、玩游戲,，這也影響到第二天的學(xué)習(xí),。

現(xiàn)狀三：存在干擾其他同學(xué)生活的情況

調(diào)查結(jié)果表明，有23,。25%的同學(xué)會(huì)在熄燈后依舊玩游戲,、看電影。宿舍是一個(gè)公共環(huán)境,，熄燈后多數(shù)同學(xué)上床睡覺,，這些依舊上網(wǎng)的同學(xué)勢必會(huì)影響到其他同學(xué)的休息，而且熬夜也造成自己第二天學(xué)習(xí)精神的萎靡,。

現(xiàn)狀四：多數(shù)學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)的利弊因人而異

調(diào)查顯示,，16。3%的同學(xué)認(rèn)為自己對網(wǎng)絡(luò)很依賴并且認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對自己未來會(huì)有很大作用,，69。8%的同學(xué)認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)比較重要,，是自己和外界交流以及展示自我的一個(gè)重要平臺,；27。9%的同學(xué)認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)作用利大于弊,，65,。1%的同學(xué)認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)利弊因人而異，7%同學(xué)認(rèn)為弊大于利,。

網(wǎng)絡(luò)是一項(xiàng)工具,，發(fā)揮什么樣的效果還要看使用者，因此,，網(wǎng)絡(luò)作用的好壞,，關(guān)鍵還得看上網(wǎng)者本人怎么使用網(wǎng)絡(luò)。

建議一：學(xué)?？梢远嗯e辦一些可以讓全校學(xué)生參與的活動(dòng),。很多同學(xué)上網(wǎng)，是因?yàn)橛X得平時(shí)無所事事,，一下課就坐在電腦前面一直到熄燈,。學(xué)校可以試著舉辦一些文體活動(dòng),，讓學(xué)生的課余生活更加豐富,、選擇更多從而降低學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間。

雖然，總體來說,，多數(shù)同學(xué)認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生活有很大好處,，但是從調(diào)查中可以看到網(wǎng)絡(luò)的諸多不利。我們應(yīng)當(dāng)趨利避害,。這要同學(xué)自己和學(xué)校的共同努力,。

對于網(wǎng)絡(luò)，既不能視之如洪水猛獸,，因?yàn)樗鼤?huì)帶來某些負(fù)面的影響而因噎廢食,；也不能盲目的鼓吹它有怎樣的優(yōu)點(diǎn)。作為大學(xué)生,，應(yīng)該認(rèn)識到沉溺于網(wǎng)上娛樂的不利,，用更多的精力關(guān)注網(wǎng)絡(luò)上真正有價(jià)值的信息，通過網(wǎng)絡(luò)接觸社會(huì),，提高辨識和思考的能力,。學(xué)校要加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)引導(dǎo)同學(xué)健康上網(wǎng)。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇九

每個(gè)實(shí)習(xí)組可選一至兩個(gè)題目,，字?jǐn)?shù)下限為參寫人數(shù)20xx字,。

要求：有一定理論支撐，緊密聯(lián)系實(shí)際,，附原始調(diào)查及訪談資料,，實(shí)施建議要可行合理，報(bào)告格式規(guī)范,，實(shí)習(xí)完按時(shí)交電子版,。

調(diào)查報(bào)告的成績占評優(yōu)總成績的30%，由張老師打分,。

選題如下：（也可自行選題,，但要注意：選題難度太小，會(huì)扣難度分）

1,、語感教學(xué)對語文教學(xué)的意義,。

2、學(xué)生對語境與詞意的理解,、掌握情況：從詞義到詞意,，在語篇中的語境義，對語文教學(xué)的意義,，現(xiàn)狀分析,，問卷調(diào)查與試卷分析的主客觀差距，案例分析與對策建議,。

3,、閱讀教學(xué)中的語篇教學(xué)：共同的話題,，合理的句序，語言的銜接和呼應(yīng),，對語文教學(xué)的意義,，教學(xué)實(shí)例與學(xué)生學(xué)習(xí)需要及效果分析，教學(xué)建議,。

4,、常用的表達(dá)方式及含義辨析：記敘，描述（描寫）,，闡釋（說明）,，論辯（議論），學(xué)生能否準(zhǔn)確理解含義,，如何糾正教學(xué)中的偏差,。

5、文學(xué)文類和文體特征：學(xué)生能否理解詩歌,、小說,、戲劇、散文的獨(dú)特性,，能否掌握敘事話語,，抒情話語，該如何教,。

6,、古典詩詞吟誦：學(xué)生能否掌握古典詩詞的格律，節(jié)奏,，音韻，吟,，誦,，腔，應(yīng)該如何教,。

7,、文章體式與閱讀方法：文章體式，閱讀是文體思維,，與體式相應(yīng)的閱讀方法,，現(xiàn)在中學(xué)是否運(yùn)用了與文章體式關(guān)聯(lián)的閱讀教學(xué)方法，如何運(yùn)用這些方法,。

8,、中學(xué)生語文閱讀學(xué)習(xí)困境與對策：中學(xué)生閱讀存在的問題，解決的方法,，個(gè)體輔導(dǎo)與課堂教學(xué)的實(shí)際案例,。

1,、交際語境中寫作：寫作的語境要素如話題、作者,、讀者,、目的、語言,、交際語境等對寫作內(nèi)容和語言表達(dá)的影響,，對于學(xué)生作文寫作與教師作文教學(xué)的指導(dǎo)意義。

2,、口語交際的類型及其學(xué)習(xí)內(nèi)容是什么：日常生活中的口語交際,，組織中的口語交際，隆重場合的口語交際,，口語交際中的傾聽等,，教學(xué)中如何落實(shí)。

3,、語文綜合性學(xué)習(xí)含義及類型：知識性的語文綜合性學(xué)習(xí),，探究性的語文綜合性學(xué)習(xí)，體驗(yàn)性的語文綜合性學(xué)習(xí),，在教學(xué)中如何試驗(yàn),，開展及效果。

4,、中學(xué)生語言學(xué)習(xí)的特點(diǎn)：中學(xué)生寫作狀況,，語言表達(dá)的三項(xiàng)指標(biāo)：正確、規(guī)范,、得體,，中學(xué)生語言表達(dá)問題與對策，案例分析,。

5,、學(xué)生寫作狀態(tài)的判斷與即時(shí)幫助：寫作行為與寫作過程，寫作過程的現(xiàn)場指導(dǎo),，學(xué)生寫作困難及應(yīng)對方法,。

6、寫作過程性評價(jià)及方法：寫作過程性評價(jià)的原則和方法,，作文批改方法及效果,，多元評價(jià)，案例分析,。

7,、寫作的過程教學(xué)法及其在中學(xué)的實(shí)驗(yàn)：什么是過程寫作教學(xué)法，教學(xué)過程的設(shè)計(jì)思路,，實(shí)際效果及師生反饋,，總結(jié)與建議,。（如選此題，可找張老師要資料）

1,、閱讀教學(xué)中“討論”如何有效組織：實(shí)例案例,，困境與策略。

2,、語文綜合性學(xué)習(xí)的實(shí)踐和反思：案例分析,，語文綜合性學(xué)習(xí)的實(shí)施及效果，存在的主要問題及對策,。

3,、導(dǎo)學(xué)案教學(xué)法的利與弊：校方、教師與學(xué)生的博弈,，三種角度,，困境與對策，實(shí)際案例,，訪談,。

4、中學(xué)生語文課堂有效教學(xué)的理念：學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的有效性,，能力導(dǎo)向,，有效教學(xué)的實(shí)施，問卷調(diào)查,，案例分析與實(shí)施建議,。

5、從靜態(tài)的教案到動(dòng)態(tài)的教學(xué)：從教案到課堂教學(xué)的復(fù)雜過程,，以案例分析為主,，調(diào)查研究新教師（實(shí)習(xí)生）在教案與教學(xué)的轉(zhuǎn)化過程中的困惑、規(guī)律及破解方法,。

6,、語文課堂教學(xué)現(xiàn)場調(diào)控行為及技能：課堂教學(xué)中的師生互動(dòng)與學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的交流，語文教學(xué)中“活動(dòng)”的組織技巧,，語文教學(xué)中的不良事件的防范及偶發(fā)事件的處理，實(shí)習(xí)生與有經(jīng)驗(yàn)教師的差別,，案例分析,。

7、學(xué)情分析的意義和方法：學(xué)情的具體化,，日常教學(xué)中學(xué)情分析的方法,，根據(jù)學(xué)生學(xué)情確定教學(xué)內(nèi)容，案例分析,，訪談,，總結(jié)與建議,。

8、在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)：統(tǒng)計(jì),、訪談學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)的變化,，從關(guān)注“教”轉(zhuǎn)移到關(guān)注“學(xué)”，根據(jù)學(xué)習(xí)狀態(tài)調(diào)整教學(xué)方案,，案例分析與總結(jié)建議,。

9、閱讀教學(xué)中的學(xué)生提問及處理原則：教師提問的類型與層次,，鼓勵(lì)學(xué)生提出高層次的問題,，對學(xué)生提問的歸類與分析，理論分析與案例分析,，課堂統(tǒng)計(jì),，總結(jié)與建議。

10,、教師與家長交往中角色規(guī)范：對家長的教育引導(dǎo),，有效溝通策略、案例分析,，問卷調(diào)查與總結(jié)建議,。

1、如何進(jìn)行專業(yè)的聽評課：實(shí)習(xí)生,、新教師及專家教師的差別,，專業(yè)聽評課的態(tài)度與方法，應(yīng)從什么角度觀課評教,，案例分析,。

2、“共同備課”的行動(dòng)研究：教師團(tuán)體與實(shí)習(xí)生團(tuán)體“共同備課”的差別與利弊,，教師與實(shí)習(xí)生“共同備課”的效果與價(jià)值,，通過共同備課可否實(shí)現(xiàn)改善學(xué)科教學(xué)知識，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，問卷調(diào)查,、案例分析與合理建議。

3,、免費(fèi)師范生的實(shí)習(xí)需要與實(shí)際效果,，現(xiàn)實(shí)與困境。與一般師范實(shí)習(xí)生的差別,，問卷調(diào)查,，案例分析與合理建議。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇十

我們這次進(jìn)行的課題是《哈工大學(xué)生綜合能力與其影響》,。我們的調(diào)查主要分為兩個(gè)大方面,。第一是哈工大學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，第二是哈工大學(xué)生的其他能力。小組將分為兩個(gè)大組,，分別對這兩個(gè)方面進(jìn)行調(diào)研,。

1．分組情況

為了高效工作和避免工作分配過于集中，小組成員分配如下：

調(diào)查總組長：李瑞坤

調(diào)查一組：組長：張福明,；組員：王振宇,，孫可，倪嘉偉,。

調(diào)查二組：組長：鄧肖珂,；組員：呂鑫燦，王盛宇,，陳學(xué)儒,，王盛宇。 2.任務(wù)詳情 調(diào)查一組：負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)方面的調(diào)研,。具體將針對哈工大的學(xué)生學(xué)習(xí)的各個(gè)方面進(jìn)行調(diào)研,。例如學(xué)生上課，學(xué)生自習(xí),，學(xué)生科技創(chuàng)新等方面進(jìn)行細(xì)致調(diào)查,。具體問題將由各組員商討獲得，由總組長和一組長共同審核后確定,。

調(diào)查二組：負(fù)責(zé)其他方面的調(diào)研,。具體將針對哈工大學(xué)生的各種社會(huì)能力進(jìn)行調(diào)研。例如學(xué)生社團(tuán)工作能力,，課外兼職,，課余愛好等方面進(jìn)行調(diào)查。具體問題由各組員商討獲得,，總組長和二組長共同審核后確定,。

首先，我們進(jìn)行了學(xué)習(xí)方面的調(diào)查,。具體分為以下四個(gè)方面：

一,、哈工大大二學(xué)生上課出席情況

1.調(diào)查目的：

為了調(diào)查哈工大學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我對我的學(xué)院進(jìn)行了上課情況的調(diào)查,。 2.調(diào)查方式與結(jié)果：

從化工學(xué)院的出席情況基本可以看出整個(gè)大二學(xué)生出勤率,，時(shí)間利用率的現(xiàn)狀，由于化工學(xué)院大二共有100人左右,，所以按一百人計(jì)算，我對每一重課程進(jìn)行了兩次統(tǒng)計(jì)一共調(diào)查了一周（由于一周兩堂課）我采用了數(shù)人數(shù)的方式進(jìn)行了調(diào)查,，對選修課和必修課都進(jìn)行了調(diào)查,，由于調(diào)查的人數(shù)并不多,，對于整體的估計(jì)可能并不太準(zhǔn)確，但是還據(jù)有一定的代表性的,，先對我的們學(xué)院課程做一下簡單介紹,。

1必修算學(xué)分績的：物理化學(xué)，馬克思主義基本原理,，有機(jī)化學(xué),，電工學(xué)，

2必修不算學(xué)分績的：英語,，金工實(shí)習(xí),，中美關(guān)系，體育,，物理化學(xué)實(shí)驗(yàn),，大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)。

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3.總結(jié)：

學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇十一

“早戀”即“青春期戀愛“,，目前一般指在中學(xué)時(shí)期,，有的甚至包括大學(xué)。西方社會(huì)學(xué)研究者將12,、13歲到19歲的青少年的戀愛行為,，稱為”青春期戀愛”?！鼻啻浩趹賽邸毙袨槭乔嗌倌暝谛陨戆l(fā)育的基礎(chǔ)上,，心理轉(zhuǎn)化為行為的實(shí)踐。在中國的調(diào)查表明,，中學(xué)階段沒有發(fā)生過感情的人很少,，而大多數(shù)都是暗戀、單戀,，只有相互有好感的人,，才能發(fā)展成為戀愛。值得指出的是，相較于”初戀“這種能讓人聯(lián)想到清晨帶著露水的酢醬草般新鮮美好的事物而言,，“早戀”則充斥著隱隱的不安,、和家長及老師們的不滿。事實(shí)上在很多國家并不存在“早戀”這個(gè)詞語,，在中國，它是一個(gè)貶義詞,，具有很明顯的道德批判色彩,。思想傳統(tǒng)的長輩們與應(yīng)試教育界一般認(rèn)為“青春期戀愛”會(huì)帶來很多問題如影響青少年的應(yīng)試能力和學(xué)業(yè)成績等，或者是認(rèn)為早戀常常以失敗告終，很少出現(xiàn)早戀能夠終身廝守的,。但是,，也有教育學(xué)家和青少年家長認(rèn)為早戀是青少年對男女關(guān)系的探索和學(xué)習(xí)，對青少年的生活有好處,，可以為他們將來的戀愛與婚姻作準(zhǔn)備,，不需要過份的禁止和壓抑。

在現(xiàn)實(shí)里,，“青春期戀愛”的表現(xiàn)類型與成人之間的愛情相比并無太大差異,，但是青少年涉世未深，早戀被反對更多的原因可能是因?yàn)樗麄儧]有能力處理好戀愛所產(chǎn)生的后果,?！扒啻浩趹賽邸倍嗟氖乔嗌倌甑你露邼俚氖浅赡耆说某嗦銗塾?，相對于大多數(shù)時(shí)候的愛情而言青春期的戀愛往往更加純潔,、也更加美好，但產(chǎn)生的傷害也可能會(huì)更加深刻,。青少年隨著自身性生理和性心理的發(fā)育成熟,，產(chǎn)生性意識，對異性產(chǎn)生好感或是發(fā)生戀愛行為是青春期的普遍情況,，對愛情的渴望也是是生理與心理發(fā)育的必然結(jié)果,，過分的壓抑以及對性欲的不了解反而可能會(huì)造成一些負(fù)面的效果，進(jìn)而產(chǎn)生負(fù)面的心理影響,。青少年需要的更多的是社會(huì)對于他們的尊重,。在西方，十幾歲的孩子擁抱嬉鬧是很正常的事,。對于戀愛的認(rèn)識和了解以及合理疏導(dǎo)青春期的欲望應(yīng)該是他們必須學(xué)習(xí)和掌握的重要課程,。

中國社會(huì)大都對早戀持不認(rèn)同的態(tài)度，甚至還有很多中國人認(rèn)為這屬于一種道德敗壞,，這也導(dǎo)致戀愛中的年輕人更加難以真正地享受這段前途未卜的感情,，更不可能對此做出任何可靠的承諾了。社會(huì)上反對青春期戀愛的絕大多數(shù)理由可以歸納為兩點(diǎn)：

2,、成績與前途,。其實(shí)它們可以很簡單的只需要一個(gè)答案來解決，很多人擔(dān)憂小孩子不懂事,、沒有責(zé)任感,，早戀之后懷了孩子成績下降等等，原因其實(shí)并非早戀,，而是因?yàn)楹⒆颖緛砭蜎]有被教成懂事,、有責(zé)任感的人,。很多造成不好后果的人，自己本身就存在很多問題,。一個(gè)有責(zé)任感的孩子,，尤其是在上高中之后，即便是個(gè)孩子,，他也會(huì)知道一心一意，知道尊重自己的身體,，別人的身體,，知道不能隨便開房 （不是不能而是不隨便開房），而且他們也會(huì)知道自己應(yīng)該遵從父母的意思,，知道如何處理感情和學(xué)習(xí),。相比之下，有很多大學(xué)生,、甚至參加工作的人在這方面處理的更加糟糕,。這只能說明當(dāng)下很多人受到的教育，無論是責(zé)任方面,，還是男女方面,，性方面，都非常不夠,，這樣到了適婚年齡估計(jì)也沒辦法讓人放心,。

在歐美、日本等素質(zhì)教育占主導(dǎo)的國家以及韓國等部分應(yīng)試教育占主導(dǎo)的國家,，社會(huì)上的主流觀點(diǎn)是,，青春期戀愛是一種正常的行為和現(xiàn)象，也是青少年的一種人權(quán),。青少年的戀愛權(quán)利得到了社會(huì)各界（包括教育界）的尊重,，許多中學(xué)甚至給學(xué)生們開展了情人節(jié)活動(dòng)。其原因是素質(zhì)教育風(fēng)氣的主導(dǎo),，對人權(quán)的重視,，還有思想的開放。報(bào)紙,、電視節(jié)目以及其他媒體一般對青春期戀愛保持尊重態(tài)度,。許多文化作品也對純潔的青春期戀愛進(jìn)行正面的描述，例如日本的許多動(dòng)漫和游戲等,。

青春期戀愛對于青少年的生活有著很大的影響,，在我個(gè)人看來，如果會(huì)影響學(xué)習(xí)成績那就應(yīng)該制止這段感情,，或許我們可以教會(huì)朋友們把這份感情藏在心底,，把給戀人更好的生活這種出于愛意的想法化作自己進(jìn)步的動(dòng)力來努力學(xué)習(xí),，愛一個(gè)人并非一定要說出來才算是愛。如果自己沒法在戀愛的情況下依舊保持良好的成績,，那只能說明自己能力不足,，無法承擔(dān)這份感情。青春期戀愛可以增加自己的交際能力,、緩解學(xué)習(xí)和生活上的壓力,，為 自己提供積極的情緒，在愛情的美好寄托下,，人也會(huì)變得自信,。然而一旦處理不當(dāng)就可能造成很多嚴(yán)重的問題，甚至無心學(xué)習(xí),，影響自己的一生,，給愛自己的人（包括老師、父母,、愛人）留下不美好的回憶,。在此，我僅希望大家能在保證自己學(xué)業(yè)的前提下與自己欣賞的異性進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕涣?，高中畢竟要以學(xué)業(yè)為重,，對于自己的心上人作為朋友來結(jié)束高中三年的生涯對我們而言也并非不是一個(gè)好的結(jié)果。也希望我們每一位同學(xué)在今后的人生里,，都會(huì)成為一個(gè)富有責(zé)任感的人來面對自己的每一天,！