作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小班美術(shù)教案反思十篇一

1,、喜歡畫水粉畫。

2,、觀察整只西瓜與切開的西瓜,，并畫出其特征。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

4、激發(fā)幼兒感受不同的.藝術(shù)美,，體驗(yàn)作畫的樂趣,。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

一只西瓜、一把刀,、紙,、毛筆、顏料（綠,、黑,、紅、黃）。

一,、導(dǎo)入活動(dòng),，引起幼兒興趣

1、幼兒自由講述

師：今年兔媽媽地里的西瓜豐收了,，你們知道西瓜是什么樣子的嗎,？（引導(dǎo)幼兒說出形狀、顏色,、花紋及摸上去的感覺）

2,、幼兒觀察西瓜

師：兔媽媽還送給我們一只大西瓜，我們來看看西瓜到底是什么樣子的,。（圓圓的,、綠綠的、上面有黑色花紋,、摸上去滑滑的）

3,、觀察切開的西瓜

師托起一塊切開的西瓜引導(dǎo)幼兒觀察切開的西瓜是什么樣的？

二,、畫西瓜

1,、師示范

師：兔媽媽要請(qǐng)我們來種西瓜，老師先來種一個(gè),。

2,、幼兒操作，師指導(dǎo)

師：兔媽媽還要種好多好多的西瓜,，我們一起來幫它種吧,。

三、品嘗西瓜

師：兔媽媽的西瓜地里這么多的西瓜,，你們想吃嗎,？我們一起來吃吧。

本次活動(dòng)中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜,，畫出半圓形切片西瓜,。在提出繪畫要求的環(huán)節(jié)，要求太多,，與講解示范重復(fù),，沒有突出要求重點(diǎn)。指導(dǎo)重難點(diǎn)不突出,，在點(diǎn)畫西瓜籽可以用棉簽,，這樣幼兒衣服、手指不容易臟,，衛(wèi)生,。

小班美術(shù)教案反思十篇二

小班幼兒剛從家庭走向幼兒園,，由于年齡小，手的動(dòng)作不夠靈活,，加上他們繪畫的目的不太明確,，不清楚應(yīng)該如何畫，怎樣涂色,，畫面怎樣變得漂亮,他們只是把繪畫當(dāng)成一中游戲,隨自己興趣任意涂抹,畫出的物體不太規(guī)范,，因此,幫助幼兒提高繪畫技能,使幼兒學(xué)會(huì)繪畫的手段,表現(xiàn)他們內(nèi)心意圖是十分必要的,在小班教學(xué)的繪畫過程中,我是這樣做的。

我發(fā)現(xiàn)問題是因?yàn)樾“嘤變翰艁戆雮€(gè)月,，排隊(duì)意識(shí)不強(qiáng),，有的小朋友是第一次接觸油畫棒，第一次接觸畫畫,，對(duì)油畫棒充滿好奇,，喜歡擺弄油畫棒，而對(duì)于老師的指導(dǎo)卻似懂非懂,，不能很好理會(huì)更不會(huì)按要求作畫了,。他們的注意力不穩(wěn)定，缺乏自控能力,，手的動(dòng)作不夠協(xié)調(diào),，還停留在涂鴉末期，所以畫畫效果可想而知.在組織這個(gè)活動(dòng)的過程中,，我覺得自己的教學(xué)手段不夠新穎,，不夠游戲化，不能很好的激發(fā)幼兒的興趣,。而興趣是美術(shù)活動(dòng)的重要?jiǎng)恿?，小班幼兒作為繪畫教學(xué)的初始對(duì)象,，興趣的培養(yǎng)是至關(guān)重要的,，它會(huì)影響幼兒繪畫技能的提高速度,，所以在以后的教學(xué)中,，我要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使幼兒體會(huì)活動(dòng)樂趣,。

經(jīng)過反思我發(fā)現(xiàn)種種問題,，也由此知道了哪方面不足,，需要改進(jìn),，由此看來反思是尤為重要的環(huán)節(jié),。所以我們要對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，用隨筆的形式記下教學(xué)過程中的成敗得失并分析原因,，研究改進(jìn)措施,，進(jìn)而不斷提高自身的教育教學(xué)水平,！

小班美術(shù)教案反思十篇三

目標(biāo)：

1,。能用雙手交替的方法將彩色紙撕成長(zhǎng)條,、大小塊。

2,。能較大膽合理地運(yùn)用鮮艷的顏色紙條,、紙塊進(jìn)行粘貼造型。

重點(diǎn)：

能用雙手交替的方法將彩色紙撕成長(zhǎng)條,、大小塊,。

難點(diǎn)：

能較大膽合理地進(jìn)行粘貼造型。

準(zhǔn)備：

過程：

1,、請(qǐng)幼兒觀看時(shí)裝表演,，感受服裝上的條紋、色塊,、圖案的美,。

2、“嗚嗚嗚……”出示哭泣小兔的圖片

師：你們看小兔怎么了??？

你們猜猜她為什么哭？

2,、教師示范

（1）出示彩色紙

師：看看我們這里有許多漂亮的紙,，我們來幫小兔把衣服變漂亮吧，看老師怎么做的,，用你的食指跟拇指捏著紙,，一只手向外拉一只手向里拉，撕出一些小條條或者一些小塊塊,。還有一首好聽的兒歌呢,！“食指拇指捏捏，變對(duì)孔雀前后撕,，撕成條條細(xì)又長(zhǎng),，撕成片片真漂亮！”（徒手學(xué)做動(dòng)作）

（2）出示糨糊,，看看這個(gè)小盤子里有糨糊,，用來粘住這小小紙片的，我們可以用我們的食指在盤子里粘一點(diǎn)點(diǎn)糨糊涂在小紙片的一面上,。（徒手學(xué)做動(dòng)作）

（3）教師示范貼畫,，撕一塊弄點(diǎn)糨糊，強(qiáng)調(diào)一下把涂有糨糊的那一面貼在小兔的衣服上,，教師完成一幅給幼兒看,，（強(qiáng)調(diào)只能貼在小兔身上）。

教師總結(jié)：看看小兔變漂亮了,，她也變得開心了,，現(xiàn)在請(qǐng)你們來幫一幫小兔吧,，做的快的小朋友也幫小熊穿上漂亮的衣服喲。

3,。幼兒操作

幼兒操作教師巡回指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒將紙條按一定的順序

貼，并注意顏色的搭配,。

4,。請(qǐng)幼兒把作品貼到時(shí)裝表演背景中，互相欣賞,。

師：小兔真漂亮,，我們讓小兔、小熊穿著漂亮的衣服參加時(shí)裝表演吧,！

反思：

服裝是美和藝術(shù)的表現(xiàn),，是創(chuàng)意和熱情的完美融合，對(duì)于小班的孩子來說,，漂亮的服裝能夠很好的吸引他們的眼球,，調(diào)動(dòng)起他們感受美的積極性。于是我的第一個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)為欣賞t臺(tái)表演和欣賞自制衣服二者動(dòng)靜相結(jié)合的形式,，讓孩子們感受服裝上的條紋,、色塊、圖案的美,，為幼兒能大膽地運(yùn)用鮮艷的色彩進(jìn)行制作奠定基礎(chǔ),。第二個(gè)環(huán)節(jié)從孩子們善良的情感出發(fā)，以幫助小白兔來接受,、學(xué)習(xí)制作的方法,，滿足了他們關(guān)心弱小的愿望。在制作的.過程中,，以輕快,、活潑的兒歌“食指拇指捏捏，變對(duì)孔雀前后撕,，撕根面條細(xì)又長(zhǎng),，撕個(gè)片片真漂亮”來讓孩子們掌握撕紙的技能和方法。以變魔術(shù)的形式教授孩子們粘貼的技能,。因此孩子們?cè)诨顒?dòng)中能夠熟練地用雙手交替的方法將彩色紙撕成長(zhǎng)條,、大小塊粘貼小兔及小熊的衣服，顏色鮮艷,、色彩豐富,，有效地突破了重點(diǎn)，解決了難點(diǎn),。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是讓孩子們帶著制作好的作品粘貼到布置好的時(shí)裝展示板上,，我給了孩子們自主選擇的機(jī)會(huì),，讓他們自己選擇粘貼的部位，并給于贊賞的語言,，以增強(qiáng)他們的自信心,。

整節(jié)活動(dòng)也有出乎預(yù)料的狀況,，在最初的活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)我注意到了個(gè)體差異,，一開始我想讓能力強(qiáng)的小朋友粘貼兩張作業(yè)紙，能力弱的小朋友粘貼一張作業(yè)紙,，但每個(gè)孩子都很認(rèn)真地粘貼完了兩張,，而我也不忍心打斷孩子們的熱情，時(shí)間延長(zhǎng)又延長(zhǎng),，但孩子一點(diǎn)也不因?yàn)闀r(shí)間的延長(zhǎng)而失去耐性,，堅(jiān)持完成了任務(wù)。

小班美術(shù)教案及反思

活動(dòng)的目標(biāo)分設(shè)了兩個(gè)：1,。學(xué)習(xí)用封閉圓形表現(xiàn)棒棒糖,，并嘗試用多種色彩進(jìn)行涂色。2,。感受用多種色彩作畫的樂趣,。我將活動(dòng)分為三步進(jìn)行：觀察棒棒糖——說說棒棒糖——畫畫棒棒糖。

我一直認(rèn)為“良好的開端是成功的一半,?！痹诨顒?dòng)的第一部分，用一個(gè)“猜”字,，來引起幼兒的注意,。事實(shí)證明，我成功了,。幼兒們對(duì)著我的口袋,，興致勃勃的猜測(cè)著各種答案。猜過之后,，我們一起進(jìn)入第二部分,，我們說一說吃過的棒棒糖，看一看老師的棒棒糖,，他們都是長(zhǎng)什么樣子的,。在你一言我一語之后，我們都出結(jié)論：棒棒糖有一個(gè)圓圓的大腦袋,，再加一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng),、硬硬的尾巴。這樣的一個(gè)結(jié)論引來了幼兒的哄堂大笑,。最后笑聲一直伴隨著整個(gè)繪畫過程,。

在整個(gè)活動(dòng)的過程中,，我并不刻意去要求幼兒，棒棒糖要畫的有板有眼,。因?yàn)?，小班幼兒年齡小，他們的作畫動(dòng)機(jī)和信心都身份的脆弱,，一不小心就會(huì)澆滅他們的信心,，所以培養(yǎng)他們的興趣與信心是關(guān)鍵。只要他們?cè)敢鈩?dòng)手,，愿意畫,，我都會(huì)給于肯定，“你畫的真棒,，你的棒棒糖是什么味的,？你的棒棒糖要送給誰吃呢……”這時(shí)幼兒的情緒高昂，這是好事,，可這也導(dǎo)致場(chǎng)面有點(diǎn)小小的失控,。比如在提問“你吃過什么味的棒棒糖？”時(shí),，教室就像炸開了的鍋,，到最后我都不知道要怎么安撫他們激動(dòng)的情緒。對(duì)于這樣的問題,，在以后的教學(xué)中還應(yīng)多向他人學(xué),，在不斷的學(xué)習(xí)與探索中，使自己的教學(xué)越來越扎實(shí),。

以上是小編整理的有關(guān)小班美術(shù)教案及反思相關(guān)內(nèi)容,，希望大家喜歡！

小班美術(shù)教案《藏蝶》

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小班美術(shù)教案反思十篇四

1.在拓印的基礎(chǔ)上進(jìn)行水墨添畫表現(xiàn)章魚的形象,。

2.積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)水墨畫的樂趣,。

3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

5.感受作品的美感,。

1.紅色顏料盆

2.黑色墨汁

3.有背景的長(zhǎng)卷畫紙,、范畫、示范用背景紙

一、導(dǎo)入引出主題

小朋友們,，你們會(huì)唱小手爬嗎?那我們一起來唱一唱吧,。

小手真調(diào)皮，還想爬,，爬到了

二,、演示拓印的過程

小手真調(diào)皮，還想爬,，爬到了顏料盤里,，和顏料寶寶親一親，每個(gè)地方都要親到,，然后用力在漂亮的背景紙上印一印,，留下一個(gè)長(zhǎng)圓形的手印,。真有趣,，再來印一個(gè)，先跟顏料寶寶親一親,，然后到紙上去印一印,，這回?fù)Q個(gè)方向印，再換個(gè)地方印,。用力按一按,，讓小手在紙上留下一個(gè)深深的印子。

三,、幼兒拓印

1.師：真好玩,，你們也去玩一玩，印一印,，好嗎?(注意哦,，印的時(shí)候要用力一點(diǎn)，每個(gè)地方都要用力地按一按,，讓它在紙上留下一個(gè)深深的手印)

2.幼兒拓印,，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽操作,。

四,、示范畫刺猬

1.想象：這些手印像什么?

2.示范：看看老師將它變成什么?

添上黑黑的眼睛、畫上嘴巴,再添上一條一條的腕,。

看看是誰?對(duì),，是小章魚來啦，章魚在水里游啊游,，真開心!

3.了解添畫步驟：誰還記得小章魚是怎樣變出來的?先畫什么,，再畫什么?

4.等會(huì)也請(qǐng)你們來畫一畫，畫的時(shí)候想想，你的章魚在哪里,，在干什么,。

五、幼兒創(chuàng)作

六,、欣賞評(píng)價(jià)

展示作品：哇這么多的小章魚都來游泳啦,，這只小刺猬在干嗎?看，還有的小章魚臉對(duì)臉在說悄悄話,，他們肯定是一對(duì)好朋友哦!

多可愛的小章魚啊,，你們喜歡它們嗎?他們也很喜歡你們，你等會(huì)我們跟他們一起去做游戲吧!

因?yàn)橛變簩?duì)新奇事物都是感興趣的,，所以我選擇運(yùn)用了巧妙的作畫手法,，我覺得本次活動(dòng)的選材很符合幼兒的心理，它能激起幼兒嘗試和創(chuàng)造的欲望,。我在活動(dòng)中看到,，孩子們發(fā)現(xiàn)用一個(gè)小小的手掌竟然會(huì)印畫添畫成一條美麗又可愛的章魚這一既感到比較陌生、新奇的繪畫手法以及作畫活動(dòng)區(qū)中擺放著的顏料,、墨汁和漂亮的背景畫等不同的操作材料時(shí),，都大開眼界，個(gè)個(gè)躍躍欲試,，這些都極大地激發(fā)了他們創(chuàng)作的興趣,。在第三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，我漏掉了對(duì)作品畫面的布局的提示和引導(dǎo),，導(dǎo)致出現(xiàn)個(gè)別幼兒在印畫的過程中,，完全只顧享受印畫的快樂，畫面中的掌印顯得雜而散,。當(dāng)發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題時(shí),，我并沒有責(zé)令孩子重新畫過，而是及時(shí)因勢(shì)利導(dǎo),，配上自己的肢體語言提醒幼兒動(dòng)腦筋,，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話、一個(gè)動(dòng)作,，既保護(hù)了一個(gè)孩子的自尊心,，又增強(qiáng)了他繼續(xù)創(chuàng)作的自信心。而且這次及時(shí)地點(diǎn)撥,，不但彌補(bǔ)了我在教學(xué)中的失誤,，也引導(dǎo)了孩子們用手掌一個(gè)接著一個(gè)往左、右伸展,、重疊地印畫的方法,，使畫面布局變得飽滿了,。

小班美術(shù)教案反思十篇五

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)用紙團(tuán)印畫的方法表現(xiàn)花,。

2,、感受藏蝶游戲的樂趣，了解相似顏色放在一起不容易辨別的特點(diǎn),。

3,、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、黃顏料,、舊報(bào)紙，幼兒作畫底稿四幅,。

2,、紅色、紫色,、白色,、黃色蝴蝶胸飾若干（總數(shù)與幼兒人數(shù)相同）,。

3,、菜花地的背景，以及游戲背景,，教師范例一張（大）,。

4、音樂《化蝶》,、《撲蝶人來了》,，蝴蝶飛入菜花視頻。

【活動(dòng)過程】

一,、游戲藏蝶,。

1、游戲：《化蝶》入場(chǎng),。

2,、師：蝴蝶寶寶們，花園里開滿了五顏六色的鮮花,，我們一起去玩吧?。ǜ痘返囊魳罚诨▍仓酗w來飛去,。）

紅的桃花真美麗,，白的梨花象雪花一樣，紫的紫藤真香啊，黃的菜花我最喜歡,。

3,、（撲蝶音樂起）師：撲蝶的人來了，小蝴蝶們趕快去花叢中躲起來,！

4,、師：蝴蝶，你藏在什么花里面了,？蝴蝶你躲到了哪里,？

5、（做聽聲音狀）師：撲蝶的人走了,，蝴蝶寶寶回家休息吧,！

（評(píng)析：小班的活動(dòng)形式主要應(yīng)以游戲?yàn)橹鳎净顒?dòng)以游戲?qū)?，比較符合幼兒的年齡特點(diǎn),。同時(shí)，活動(dòng)一開始就給予幼兒以美的感受,，如優(yōu)美的音樂,、詩意的場(chǎng)景和對(duì)襯壓韻的`語言，處處體現(xiàn)著一節(jié)藝術(shù)活動(dòng)給予幼兒的多方面多形式的美的熏陶,。）

二,、畫花藏蝶。

小結(jié)：原來黃蝴蝶和菜花的顏色是一樣的,，所以飛入菜花就找不到了,。

師：（范畫1這里也有一只蝴蝶，用什么辦法能把它藏起來呢,？（藏在花里面）好,，那請(qǐng)寶寶們看一看媽媽是怎么藏蝴蝶的。（拿出舊報(bào)紙）團(tuán)一團(tuán),，捏一捏,，蘸一蘸，印一印,，印朵小花藏蝴蝶,。

師：（范畫2）看，蝴蝶被密密的菜花藏起來了,。

師：還有其他蝴蝶也想藏起來,，我們來幫幫他們，好嗎,？記住,，菜花要印得密密的,，多一點(diǎn)，把蝴蝶都藏好了,。

（評(píng)析：視頻的出示,，幫助幼兒初步直觀了解到相似顏色放在一起不容易辨別的特點(diǎn)。小班幼兒對(duì)技能的學(xué)習(xí)比較困難,，雖然是一些簡(jiǎn)單的團(tuán),、捏、蘸,、印動(dòng)作,，幼兒都有可能做不到，所以在活動(dòng)中我把這些動(dòng)作編成了一個(gè)朗朗上口的簡(jiǎn)短的兒歌,，既把作畫的動(dòng)作要領(lǐng)概括了,，還把作畫的操作順序涵蓋了進(jìn)去，這樣幼兒就能準(zhǔn)確有序的掌握本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)技能,，完成繪畫作品,，從而實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)1的要求。）

三,、欣賞藏蝶,。

將幼兒畫好的“藏蝶”貼成一整幅畫，方便對(duì)比欣賞,。

師：哇,！多美的花園呀！看看蝴蝶都藏起來了嗎,？

（教師可以根據(jù)幼兒的回答,，引導(dǎo)他們觀察點(diǎn)畫得密不密？蝴蝶有沒有都藏起來：x顏色的蝴蝶藏在x顏色的花里呀,？）

小結(jié)：蝴蝶寶寶們看，原來當(dāng)蝴蝶飛入和它顏色很像的環(huán)境中時(shí),，就很難被發(fā)現(xiàn)了,！

（評(píng)析：我們知道平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中我們往往會(huì)忽視幼兒的情感發(fā)展，這里把幼兒的作品布置成和老師提供的游戲背景相一致的作品墻,，既方便幼兒和老師一起對(duì)比欣賞,，又滿足了幼兒的成就感，讓幼兒知道了：原來我也很棒,；我也能和老師畫得一樣漂亮,；我的畫也能和老師的畫貼在了一起等等。同時(shí)我還是回到了幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)上,，再次讓幼兒認(rèn)識(shí)到：顏色相像的環(huán)境中很難發(fā)現(xiàn)蝴蝶,，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)2的要求,。）

四、再次游戲藏蝶,。

師：好,，我們發(fā)現(xiàn)了躲藏的秘密，讓我們?cè)谧约寒嫷幕▍仓型嫱孀矫圆氐挠螒虬伞?/p>

（評(píng)析：再次游戲藏蝶,，既是第一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí),，又是第一活動(dòng)環(huán)節(jié)的提高，幼兒還是繼續(xù)玩“藏蝶”游戲,，但對(duì)新學(xué)的知識(shí)點(diǎn)“相似顏色放在一起不容易辨別”在這里要幼兒學(xué)會(huì)應(yīng)用,。這個(gè)環(huán)節(jié)就體現(xiàn)了幼兒對(duì)知識(shí)掌握的一個(gè)提升。）

五,、結(jié)束活動(dòng),。

師：校園里也有許多美麗的花，讓我們把躲藏的秘密告訴更多的蝴蝶寶寶,，繼續(xù)來玩捉迷藏的游戲,！

（評(píng)析：“躲藏”有“秘密”，幼兒對(duì)此新鮮而感興趣,，繼續(xù)玩勢(shì)在必行,。）

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為,，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序,，過程生動(dòng),、有趣，方法得當(dāng),。富于啟發(fā)性,、探究性，更重要的是教師的教態(tài),、語言,、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極,、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,，因此,，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想,。

小班美術(shù)教案反思十篇六

在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,，我們要有很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力，反思指回頭,、反過來思考的意思,。那么反思應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的小班美術(shù)《吹泡泡》教案反思,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

一個(gè)胖胖的娃娃誕生了,，“胖娃娃”在陽光的照射下仿佛穿上了一件七彩的衣服,，五顏六色，很是好看,。我趕緊跑過去想捉住“胖娃娃”,，忽然一陣風(fēng)吹來，“胖娃娃”像斷了線的風(fēng)箏,，慢悠悠地飄上了天空,，越飛越高，最后“啪”的一聲爆炸了,。

集體活動(dòng),。

1、讓幼兒在游戲活動(dòng)感知泡泡的特征,，如：大小,、顏色、形狀等,。

2,、引導(dǎo)幼兒鞏固學(xué)習(xí)畫圓的技能，并能應(yīng)用線條,、色彩進(jìn)行裝飾,。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的.興趣,。

1、鞏固學(xué)習(xí)畫圓的技能,。

2,、大膽繪畫，不害怕畫錯(cuò),。

能應(yīng)用線條,、色彩進(jìn)行裝飾,。

兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)

觀察泡泡的特征，有自己創(chuàng)造泡泡的欲望,。

一,、游戲引導(dǎo)

帶領(lǐng)幼兒到室外，一起玩吹泡泡的游戲,。

你們玩過吹泡泡的游戲嗎,？

請(qǐng)幼兒觀察泡泡的大小、顏色,、形狀……

你們看到的泡泡是怎么樣子的,？

你們看到的泡泡是怎么樣子的？

是什么形狀,？什么顏色,？它們是不是有的大，有的??？

二、出示放大的做畫圖,，這些泡泡太少了,，顏色也不夠好看，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造泡泡的欲望,。

你們想把美麗的泡泡畫到紙上去嗎,？

三、請(qǐng)幼兒自己來創(chuàng)造美麗的泡泡,，在教師打好圓形輪廓的紙上進(jìn)行添畫,。教室巡回指導(dǎo)。

今天誰的泡泡畫得最多畫得最漂亮呢,？

四,、幼兒自主評(píng)價(jià)

教師將幼兒的全部作品展示出來，讓幼兒自由地評(píng)價(jià),，并將自己認(rèn)為最好的貼上小粘貼,，最后看誰的獎(jiǎng)品最多，誰就是能干小寶貝,。

游戲是幼兒最喜愛的活動(dòng),，因?yàn)橥媸呛⒆訉W(xué)習(xí)的第一需要。美術(shù)活動(dòng)是以鮮明的形象性為特征的,，是必須動(dòng)手動(dòng)腦的,。美來自客觀事物，美感是主體對(duì)客觀刺激的反映,。有了美感,，才能有美的表現(xiàn),。在這個(gè)美術(shù)活動(dòng)中，孩子們通過感知泡泡的特征,，如：大小,、顏色、形狀……學(xué)習(xí)畫圓的技能,，并能應(yīng)用線條,、色彩進(jìn)行裝飾泡泡。達(dá)到“寓教于樂”的教學(xué)效果,。這樣,，孩子學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動(dòng)起來了，自然會(huì)用他全副的精神去做他要做的事情,，整個(gè)過程充滿輕松,、愉悅的氣氛。有個(gè)別幼兒的色彩感很好,。有一部分幼兒捏筆姿勢(shì)不對(duì),，希望在以后的繪畫活動(dòng)中能夠多加練習(xí)。在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中,，我們主要采用“看看,、想想、做做,、畫畫,、玩玩”，的方法,，讓幼兒在自由自在的天地中充分發(fā)揮自己的聰明才智,。活動(dòng)結(jié)束時(shí),，讓幼兒相互評(píng)價(jià),，教師參與評(píng)價(jià)，再次達(dá)到師幼互動(dòng)生生互動(dòng)的效應(yīng),。同時(shí)也充分體現(xiàn)以幼兒為活動(dòng)的主體,，讓幼兒自主評(píng)價(jià)，發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性,，參與性,。讓孩子們?cè)谀銟罚覙?，泡泡樂的環(huán)境中,，孩子們感受和小朋友一起吹泡泡的樂趣，也探究吹泡泡中小秘密,，感受發(fā)現(xiàn)的樂趣,。

小班美術(shù)教案反思十篇七

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試通過折疊印染的方法制作花手帕,。

2,、大膽參與印染活動(dòng)，感受色彩美,。

3,、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾,。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

活動(dòng)過程

一,、談話導(dǎo)入，引出主題,。

師：小朋友們,，你們知道今天是什么日子嗎?

師：今天呀是3月8日，你們知道是什么節(jié)日嗎?

師：小朋友們都想了好多不同的禮物送給媽媽,，馮老師也有自己的媽媽,，我想送一塊漂亮的花手帕給我的媽媽。

師：看,，這就是老師想送給媽媽的花手帕,，漂亮嗎?

二、基本環(huán)節(jié),。

(一)帶領(lǐng)幼兒欣賞成品

1,、帶領(lǐng)幼兒欣賞花手帕

2、引導(dǎo)幼兒說出花手帕制作所需的材料,。

小結(jié)：花手帕是拿餐巾紙沾上顏料做成的,。

(二)教師利用視頻展示臺(tái)示范制作花手帕，幼兒初步了解制作花手帕的過程,。

師：小朋友,，你們想不想自己也來做一塊這么漂亮的花手帕送給媽媽呀?先看好老師是怎么做的。

(三)個(gè)別幼兒上來操作,，加深幼兒對(duì)制作花手帕的過程

師：小朋友們是不是都會(huì)了,，老師想請(qǐng)個(gè)小朋友上來給我們做一塊漂亮的花手帕。(老師再次講解操作步驟)

(四)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

師：我發(fā)現(xiàn)好多小朋友都會(huì)了,，那我們一起來制作一塊屬于我們自己的花手帕吧,。

三、結(jié)束部分(集體講評(píng))

活動(dòng)反思：

這是一節(jié)美術(shù)活動(dòng),，主要是想讓幼兒通過操作活動(dòng)來鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力,，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的印染活動(dòng);其次引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。

在剛開始老師出示自己的范例漂亮的花手帕的時(shí)候,，小朋友們都很喜歡,，也都很激動(dòng)，都想創(chuàng)作一塊自己漂亮的花手帕,。在之后小朋友親自獨(dú)立操作印染的時(shí)候,，大部分小朋友都不能很好的掌握，還是需要老師一步步的幫助與輔導(dǎo),，有些幼兒的個(gè)人衛(wèi)生也非常的不注意,，需要老師及時(shí)的提醒與注意。

在最后呈現(xiàn)出漂亮的花手帕的時(shí)候,，效果還是很不錯(cuò)的,，小朋友們?cè)诓僮骰顒?dòng)中不僅體會(huì)了操作的樂趣，同時(shí)也表達(dá)了自己對(duì)媽媽的愛,。

小班美術(shù)教案反思十篇八

活動(dòng)目標(biāo)

1,、學(xué)習(xí)用紙團(tuán)印畫的方法表現(xiàn)花。

2,、感受藏蝶游戲的樂趣,，了解相似顏色放在一起不容易辨別的特點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、黃顏料,、舊報(bào)紙，幼兒作畫底稿四幅,。

2,、紅色、紫色,、白色,、黃色蝴蝶胸飾若干（總數(shù)與幼兒人數(shù)相同）。

3,、菜花地的背景,，以及游戲背景，教師范例一張（大）,。

4,、音樂《化蝶》,、《撲蝶人來了》，蝴蝶飛入菜花視頻,。

活動(dòng)過程

一,、游戲藏蝶。

1,、游戲：《化蝶》入場(chǎng),。

2、師：蝴蝶寶寶們,，花園里開滿了五顏六色的鮮花，我們一起去玩吧?。ǜ痘返囊魳?，在花叢中飛來飛去。）

紅的桃花真美麗,，白的梨花象雪花一樣,，紫的紫藤真香啊，黃的菜花我最喜歡,。

3,、（撲蝶音樂起）師：撲蝶的人來了，小蝴蝶們趕快去花叢中躲起來,！

4,、師：蝴蝶，你藏在什么花里面了,？蝴蝶你躲到了哪里,？

5、（做聽聲音狀）師：撲蝶的人走了,，蝴蝶寶寶回家休息吧,！

（評(píng)析：小班的活動(dòng)形式主要應(yīng)以游戲?yàn)橹鳎净顒?dòng)以游戲?qū)?，比較符合幼兒的年齡特點(diǎn),。同時(shí)，活動(dòng)一開始就給予幼兒以美的感受,，如優(yōu)美的音樂,、詩意的場(chǎng)景和對(duì)襯壓韻的語言，處處體現(xiàn)著一節(jié)藝術(shù)活動(dòng)給予幼兒的多方面多形式的美的熏陶,。）

二,、畫花藏蝶。

小結(jié)：原來黃蝴蝶和菜花的顏色是一樣的,，所以飛入菜花就找不到了,。

師：（范畫1這里也有一只蝴蝶,，用什么辦法能把它藏起來呢？（藏在花里面）好,，那請(qǐng)寶寶們看一看媽媽是怎么藏蝴蝶的,。（拿出舊報(bào)紙）團(tuán)一團(tuán)，捏一捏,，蘸一蘸,，印一印，印朵小花藏蝴蝶,。

師：（范畫2）看,，蝴蝶被密密的菜花藏起來了。

師：還有其他蝴蝶也想藏起來,，我們來幫幫他們,，好嗎？記住,，菜花要印得密密的,，多一點(diǎn)，把蝴蝶都藏好了,。

（評(píng)析：視頻的出示,，幫助幼兒初步直觀了解到相似顏色放在一起不容易辨別的特點(diǎn)。小班幼兒對(duì)技能的學(xué)習(xí)比較困難,，雖然是一些簡(jiǎn)單的團(tuán),、捏、蘸,、印動(dòng)作,，幼兒都有可能做不到，所以在活動(dòng)中我把這些動(dòng)作編成了一個(gè)朗朗上口的簡(jiǎn)短的兒歌,，既把作畫的動(dòng)作要領(lǐng)概括了,，還把作畫的操作順序涵蓋了進(jìn)去，這樣幼兒就能準(zhǔn)確有序的`掌握本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)技能,，完成繪畫作品,，從而實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)1的要求。）

三,、欣賞藏蝶,。

將幼兒畫好的“藏蝶”貼成一整幅畫，方便對(duì)比欣賞,。

師：哇,！多美的花園呀！看看蝴蝶都藏起來了嗎,？

（教師可以根據(jù)幼兒的回答,，引導(dǎo)他們觀察點(diǎn)畫得密不密,？蝴蝶有沒有都藏起來：x顏色的蝴蝶藏在x顏色的花里呀？）

小結(jié)：蝴蝶寶寶們看,，原來當(dāng)蝴蝶飛入和它顏色很像的環(huán)境中時(shí),，就很難被發(fā)現(xiàn)了！

（評(píng)析：我們知道平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中我們往往會(huì)忽視幼兒的情感發(fā)展,，這里把幼兒的作品布置成和老師提供的游戲背景相一致的作品墻,，既方便幼兒和老師一起對(duì)比欣賞，又滿足了幼兒的成就感,，讓幼兒知道了：原來我也很棒,；我也能和老師畫得一樣漂亮；我的畫也能和老師的畫貼在了一起等等,。同時(shí)我還是回到了幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)上,，再次讓幼兒認(rèn)識(shí)到：顏色相像的環(huán)境中很難發(fā)現(xiàn)蝴蝶，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)2的要求,。）

四、再次游戲藏蝶,。

師：好,，我們發(fā)現(xiàn)了躲藏的秘密，讓我們?cè)谧约寒嫷幕▍仓型嫱孀矫圆氐挠螒虬伞?/p>

（評(píng)析：再次游戲藏蝶,，既是第一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí),，又是第一活動(dòng)環(huán)節(jié)的提高，幼兒還是繼續(xù)玩“藏蝶”游戲,，但對(duì)新學(xué)的知識(shí)點(diǎn)“相似顏色放在一起不容易辨別”在這里要幼兒學(xué)會(huì)應(yīng)用,。這個(gè)環(huán)節(jié)就體現(xiàn)了幼兒對(duì)知識(shí)掌握的一個(gè)提升。）

五,、結(jié)束活動(dòng),。

師：校園里也有許多美麗的花，讓我們把躲藏的秘密告訴更多的蝴蝶寶寶,，繼續(xù)來玩捉迷藏的游戲,！

（評(píng)析：“躲藏”有“秘密”，幼兒對(duì)此新鮮而感興趣,，繼續(xù)玩勢(shì)在必行,。）

小班美術(shù)教案反思十篇九

1、感受冬天,，嘗試剪圓形的圖案,。

2、嘗試?yán)L畫短和直的線條,。

剪刀,、膠水,、蠟筆、白紙

一,、討論冬天怎么樣才能溫暖

師：“冬天的時(shí)候我們會(huì)感覺怎么樣?。俊?/p>

“有什么方法可以讓我們變得暖和??？”

幼：“多穿衣服?！薄翱照{(diào)”“曬太陽”

二,、幼兒實(shí)踐

師：“那讓我們一起來畫太陽，把我們班照得暖暖的好么,？”

教師示范,，要求：

1、延著黑線剪,；

2,、膠水寶寶用完放在桌子中間，畫完后把蓋子蓋好,。

三,、討論結(jié)束

教師表揚(yáng)畫得好的小朋友，指出畫得不太好的小朋友哪里畫得不好,，給予鼓勵(lì),。

今天的美術(shù)活動(dòng)是《畫太陽》，我要求小朋友們把太陽涂上紅色,，要涂完整并要按照老師的要求涂色,。活動(dòng)一開始我讓小朋友講講太陽是什么形狀,、什么顏色,，再讓小朋友在教室里找找圓形和紅色的東西，孩子們的興趣都很高,，我們學(xué)過一節(jié)圓圓和方方,，所以小朋友很快就講出來了：是圓形。但問到太陽是什么顏色時(shí),，很多孩子講是黃色,。

于是我告訴他們：太陽其實(shí)是紅色的。后來我示范給小朋友們看,，然后讓小朋友們操作,。沒過多久，速度快的小朋友就畫完了,，他們把畫拿過了給我看,，但是有幾個(gè)小朋友只顧拿著筆在紙上亂畫,，完全忘了不能畫出輪廓線，也不能亂涂,。還有的小朋友什么都沒畫,，我走過去看的時(shí)候還說：老師我不會(huì)畫。

我對(duì)他們說：“你們別急,，你們看好黑板,，老師再來教你們，我手把手的教他們做示范,，會(huì)了后他們不再喊不會(huì)了,。

小班幼兒的剛開始繪畫，所以水平不強(qiáng),，畫出來的畫相對(duì)來說不是很漂亮,，涂的顏色不是很均勻，我在指導(dǎo)時(shí)太關(guān)注幼兒好的作品,，忽略了一些畫的不好的小朋友,，只顧了展示畫的好看的作品，而傷害了孩子的自尊心,，使他們無法體驗(yàn)成功的樂趣,，孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的勞動(dòng)成果，我們老師應(yīng)該尊重他們的`成果,，鼓勵(lì)他們下次畫得更好。

小班美術(shù)教案反思十篇十

小班美術(shù)《畫小豬》教案(附反思)

活動(dòng)目標(biāo)

1,、指導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)安排主題畫面,。

2、體驗(yàn)作品及創(chuàng)作帶來的樂趣,。

3,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

5、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

油畫棒、白紙,、備用紙,、教師示范用a3紙,；小豬頭飾一只。

活動(dòng)過程

一,、歌曲導(dǎo)入活動(dòng)

[師]小朋友們,，今天我們要學(xué)習(xí)畫一種動(dòng)物，這種動(dòng)物藏在一首歌里,，我們一起先來聽一聽,，猜猜有哪個(gè)小動(dòng)物藏在歌里。

（歌詞：小豬吃得飽飽,，閉著眼睛睡覺,，大耳朵在扇扇，小尾巴在搖搖,，呼嚕嚕嚕嚕嚕,，嚕嚕嚕嚕，小尾巴在搖,。）

（幼兒答對(duì)后,，教師出示小豬頭飾）哪個(gè)小朋友能邊唱邊表演這首歌呢？

二,、師幼示范繪畫

（示范畫一）

[師]這首歌里的小豬正在做什么事情呢,？（睡覺）老師來給大家畫一只正在睡覺的小豬，小豬的耳朵,、嘴巴和腳看上去像什么圖形呢,？（耳朵大大的；嘴巴是三角形的,；腳是橢圓形的,。）睡著時(shí)的小豬是怎樣的呢？（眼睛閉著,；身體趴著,；有的小豬頭朝這邊，有的小豬頭朝那邊,。）最后圍上柵欄,，小豬就有家了。

（示范畫二）

[師]除了睡覺,，小豬還會(huì)做些什么事情呢,？（走路、散步）現(xiàn)在老師來畫畫正在散步的小豬,。

[師]（教師邊畫邊引導(dǎo)幼兒說說小豬身體的各種特征,。）小朋友們想想看，小豬會(huì)在哪里散步呢？（在鵝卵石路上）鵝卵石怎么畫呀,？哪個(gè)小朋友來試試看,？（幼兒一作畫）

[師]小豬散步的時(shí)候天氣如何？（有太陽）畫紙上還有很多空白的地方,，你們覺得太陽應(yīng)該畫在什么位置比較好,？誰來試試看？（幼兒二作畫）

[師]這時(shí)候,，一個(gè)熟悉的聲音傳來：“咳,，你好!”小豬回頭一看：“哎呀，原來是好朋友也來散步了,?！蹦銈冋f說，小豬的好朋友可以畫在什么位置才合適呢,？（師根據(jù)幼兒回答示范作畫,。）

小結(jié)：畫面上有兩只小豬，它們的個(gè)子都差不多,，既不特別大,，也不那么小，它們沒有站在畫紙的最上面或者最下面,，也沒有躲在畫紙的哪一個(gè)角落里,，畫紙上空白的地方也不多，整個(gè)畫面看上去感覺就比較舒服,。

[師]（啟發(fā)幼兒討論）如果小豬在草地上散步,，畫面上還可以畫些什么？（小草,、花朵）小朋友們還可以想想看,，小豬和好朋友之間還可能會(huì)發(fā)生哪些有趣的.事情，你能把它們畫出來嗎,？（幼兒互相交流）

三、幼兒作畫

活動(dòng)延伸

布置幼兒繪畫作品的展示活動(dòng),。

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)中幼兒的動(dòng)手操作能力得到了很好的體現(xiàn),，活動(dòng)給我最深的體會(huì)就是美術(shù)活動(dòng)要重在引導(dǎo)。以前繪畫的形式都是比較枯燥,，孩子們的學(xué)習(xí)也相對(duì)呆板,。其實(shí)，我們美術(shù)教育的目的不是重在學(xué)會(huì)多少技能,，更多的是要讓幼兒學(xué)會(huì)欣賞美,，感受美，因?yàn)橛辛诉@樣的基礎(chǔ)才能真正地懂得創(chuàng)造美,。

小班美術(shù)教案反思十篇十一

1,、學(xué)習(xí)團(tuán)圓,，嘗試用竹簽串起圓球制作糖葫蘆串。

2,、初步學(xué)習(xí)并能均勻地分泥,。

3、喜歡玩太空泥,，感受泥工的樂趣,。

1、能夠掌握?qǐng)F(tuán)圓的技能,。

2,、能夠均勻的分泥。

3,、能夠較好的把圓球用竹簽串起來,。

教學(xué)課件（教學(xué)視頻和圖片），太空泥,，竹簽

1,、觀看《糖葫蘆》視頻，引起學(xué)生興趣,。

提問：

2,、這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)糖葫蘆的制作,。（板書冰糖葫蘆）

1,、糖葫蘆是我們中國的傳統(tǒng)美食，同學(xué)們知道糖葫蘆是用什么做成的,？一個(gè)一個(gè)的紅果果,，這些紅果果是什么？（山楂）山楂是什么顏色,？什么形狀,？糖葫蘆是由一個(gè)個(gè)圓形的山楂串起來的。

2,、出示圖片,，觀察各種各樣的糖葫蘆。

（1）隨著人們生活水平的提高,，推出了各種色香味俱全的的花式糖葫蘆：有裹滿芝麻,、瓜子、葡萄干,、朱古力棒的糖葫蘆,，也有夾心的（夾著核桃，各種口味的果醬），還有用各種水果做成的糖葫蘆,。

（2）今天,，我們就以老式的冰糖葫蘆為例，做一串酸甜可口的山楂糖葫蘆,。先來看看老師是怎么做的,。

3、示范：

（1）教學(xué)視頻

（2）教師講述操作步驟：邊說邊示范,。在做之前,，我們要準(zhǔn)備好紅色的太空泥，竹簽,。

（1）教師在巡回檢查中要鼓勵(lì)學(xué)生在多次練習(xí)中感受較均勻地分太空泥,。

（2）提醒學(xué)生在用竹簽時(shí)要注意安全。

今天我們都制作了漂亮的糖葫蘆,?？凑l做的糖葫蘆最圓最漂亮！

選擇自己喜歡的顏色做一做花式糖葫蘆

做完之后要洗手,，做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子

泥工作品欣賞

這節(jié)課,，孩子們對(duì)玩泥非常感興趣，都玩得很開心,。孩子們?cè)谕嫣漳嗟倪^程中,，自然地了解到太空泥的特征。通過自己的主動(dòng)探索,，去發(fā)現(xiàn)太空泥的新玩法,。通過本節(jié)課的教學(xué)，提高了孩子們對(duì)圓形的冰糖葫蘆的認(rèn)識(shí),，發(fā)展了孩子們的的手部動(dòng)作,，讓孩子們輕松快樂地在做冰糖葫蘆的情景中，學(xué)習(xí)了團(tuán)圓,，分泥,，用竹簽穿在一起做成糖葫蘆等技能，使孩子們對(duì)泥塑活動(dòng)產(chǎn)生了興趣,，并能很大膽的用自己的言語表述出來,，讓孩子們共同來分享自己的作品。在活動(dòng)最后,，我結(jié)合本校的養(yǎng)成教育，對(duì)孩子們適時(shí)地進(jìn)行了衛(wèi)生方面的教育,。同時(shí),，通過欣賞其他小朋友的泥工作品，培養(yǎng)了孩子們的審美情趣，提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣,。

小班美術(shù)教案反思十篇十二

1.學(xué)會(huì)用手指圈畫圓圓的糖葫蘆,，并把中間空余部分涂滿顏料。

2.大膽用手指蘸取顏料,，并會(huì)用抹布擦干凈手,。

3.大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾,。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

一,、認(rèn)識(shí)并說說糖葫蘆的形狀。

師：小朋友們,，你們吃過糖葫蘆嗎?什么形狀的?

師小結(jié)：糖葫蘆上有許多的圓形寶寶它們整整齊齊的排在一起,，在它的下面還有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的小棍子把它們緊緊的連在一起不分開。

二,、學(xué)畫糖葫蘆

1.設(shè)置情境

2.教師空手示范畫圓形

伸出吃飯的那個(gè)小手,，小火車往上爬，再往上,，然后拐個(gè)彎再慢慢地往下,，再拐個(gè)彎向上爬呀爬，和剛才的火車頭碰在一起,。圓形就畫好啦!

3.教師示范用顏料畫糖葫蘆

(1)教師示范,，幼兒空手練習(xí)。

(2)注意要畫很多圓

4.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試,，激發(fā)其他幼兒動(dòng)手的欲望

三,、幼兒操作練習(xí)畫糖葫蘆,。

我借用孩子們熟悉的開火車的形式,，引導(dǎo)小寶貝們畫出一個(gè)個(gè)圓，活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)孩子們小火車的頭和尾都銜接的很棒,，但是線條畫的不是很圓整,，有些糖葫蘆甚至有些“方方”的，在畫圓的技能方面還是需要小寶貝們好好練習(xí),。由于這次的顏料調(diào)的有些稀,，在繪畫的時(shí)候小手上的難免會(huì)有滴下來的顏料掉落在紙上,，所以畫面不是很整潔。另外在三個(gè)圓的排列方面很難控制住兩兩之間的距離,，這也是受小班幼兒年齡的限制。