作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小班美術(shù)教案反思十篇一

1,、喜歡畫(huà)水粉畫(huà),。

2、觀(guān)察整只西瓜與切開(kāi)的西瓜,，并畫(huà)出其特征,。

3、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察,、操作,、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4,、激發(fā)幼兒感受不同的.藝術(shù)美,，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

一只西瓜、一把刀,、紙,、毛筆、顏料（綠,、黑,、紅、黃）,。

一,、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣

1,、幼兒自由講述

師：今年兔媽媽地里的西瓜豐收了,，你們知道西瓜是什么樣子的嗎？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出形狀,、顏色,、花紋及摸上去的感覺(jué)）

2、幼兒觀(guān)察西瓜

師：兔媽媽還送給我們一只大西瓜,，我們來(lái)看看西瓜到底是什么樣子的,。（圓圓的、綠綠的,、上面有黑色花紋,、摸上去滑滑的）

3、觀(guān)察切開(kāi)的西瓜

師托起一塊切開(kāi)的西瓜引導(dǎo)幼兒觀(guān)察切開(kāi)的西瓜是什么樣的,？

二,、畫(huà)西瓜

1、師示范

師：兔媽媽要請(qǐng)我們來(lái)種西瓜,，老師先來(lái)種一個(gè),。

2、幼兒操作,，師指導(dǎo)

師：兔媽媽還要種好多好多的西瓜,，我們一起來(lái)幫它種吧。

三,、品嘗西瓜

師：兔媽媽的西瓜地里這么多的西瓜,，你們想吃嗎,？我們一起來(lái)吃吧。

本次活動(dòng)中大部分幼兒都能按一定的順序畫(huà)西瓜,，畫(huà)出半圓形切片西瓜,。在提出繪畫(huà)要求的環(huán)節(jié)，要求太多,，與講解示范重復(fù),，沒(méi)有突出要求重點(diǎn)。指導(dǎo)重難點(diǎn)不突出,，在點(diǎn)畫(huà)西瓜籽可以用棉簽,，這樣幼兒衣服、手指不容易臟,，衛(wèi)生,。

小班美術(shù)教案反思十篇二

小班幼兒剛從家庭走向幼兒園，由于年齡小,，手的動(dòng)作不夠靈活,，加上他們繪畫(huà)的目的不太明確，不清楚應(yīng)該如何畫(huà),，怎樣涂色,，畫(huà)面怎樣變得漂亮,他們只是把繪畫(huà)當(dāng)成一中游戲,隨自己興趣任意涂抹,畫(huà)出的物體不太規(guī)范，因此,幫助幼兒提高繪畫(huà)技能,使幼兒學(xué)會(huì)繪畫(huà)的手段,表現(xiàn)他們內(nèi)心意圖是十分必要的,在小班教學(xué)的繪畫(huà)過(guò)程中,我是這樣做的,。

我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是因?yàn)樾“嘤變翰艁?lái)半個(gè)月,，排隊(duì)意識(shí)不強(qiáng)，有的小朋友是第一次接觸油畫(huà)棒,，第一次接觸畫(huà)畫(huà),，對(duì)油畫(huà)棒充滿(mǎn)好奇，喜歡擺弄油畫(huà)棒,，而對(duì)于老師的指導(dǎo)卻似懂非懂,，不能很好理會(huì)更不會(huì)按要求作畫(huà)了,。他們的注意力不穩(wěn)定,，缺乏自控能力，手的動(dòng)作不夠協(xié)調(diào),，還停留在涂鴉末期,，所以畫(huà)畫(huà)效果可想而知.在組織這個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中，我覺(jué)得自己的教學(xué)手段不夠新穎,，不夠游戲化,，不能很好的激發(fā)幼兒的興趣。而興趣是美術(shù)活動(dòng)的重要?jiǎng)恿?，小班幼兒作為繪畫(huà)教學(xué)的初始對(duì)象,，興趣的培養(yǎng)是至關(guān)重要的,，它會(huì)影響幼兒繪畫(huà)技能的提高速度，所以在以后的教學(xué)中,，我要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，使幼兒體會(huì)活動(dòng)樂(lè)趣。

經(jīng)過(guò)反思我發(fā)現(xiàn)種種問(wèn)題,，也由此知道了哪方面不足,，需要改進(jìn)，由此看來(lái)反思是尤為重要的環(huán)節(jié),。所以我們要對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思,，用隨筆的形式記下教學(xué)過(guò)程中的成敗得失并分析原因，研究改進(jìn)措施,，進(jìn)而不斷提高自身的教育教學(xué)水平,！

小班美術(shù)教案反思十篇三

目標(biāo)：

1。能用雙手交替的方法將彩色紙撕成長(zhǎng)條,、大小塊,。

2。能較大膽合理地運(yùn)用鮮艷的顏色紙條,、紙塊進(jìn)行粘貼造型,。

重點(diǎn)：

能用雙手交替的方法將彩色紙撕成長(zhǎng)條、大小塊,。

難點(diǎn)：

能較大膽合理地進(jìn)行粘貼造型,。

準(zhǔn)備：

過(guò)程：

1、請(qǐng)幼兒觀(guān)看時(shí)裝表演,，感受服裝上的條紋,、色塊、圖案的美,。

2,、“嗚嗚嗚……”出示哭泣小兔的圖片

師：你們看小兔怎么了啊,？

你們猜猜她為什么哭,？

2、教師示范

（1）出示彩色紙

師：看看我們這里有許多漂亮的紙,，我們來(lái)幫小兔把衣服變漂亮吧,，看老師怎么做的，用你的食指跟拇指捏著紙,，一只手向外拉一只手向里拉,，撕出一些小條條或者一些小塊塊。還有一首好聽(tīng)的兒歌呢,！“食指拇指捏捏,，變對(duì)孔雀前后撕,，撕成條條細(xì)又長(zhǎng)，撕成片片真漂亮,！”（徒手學(xué)做動(dòng)作）

（2）出示糨糊,，看看這個(gè)小盤(pán)子里有糨糊，用來(lái)粘住這小小紙片的,，我們可以用我們的食指在盤(pán)子里粘一點(diǎn)點(diǎn)糨糊涂在小紙片的一面上,。（徒手學(xué)做動(dòng)作）

（3）教師示范貼畫(huà)，撕一塊弄點(diǎn)糨糊,，強(qiáng)調(diào)一下把涂有糨糊的那一面貼在小兔的衣服上,，教師完成一幅給幼兒看，（強(qiáng)調(diào)只能貼在小兔身上）,。

教師總結(jié)：看看小兔變漂亮了,，她也變得開(kāi)心了，現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)幫一幫小兔吧,，做的快的小朋友也幫小熊穿上漂亮的衣服喲,。

3。幼兒操作

幼兒操作教師巡回指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒將紙條按一定的順序

貼,，并注意顏色的搭配。

4,。請(qǐng)幼兒把作品貼到時(shí)裝表演背景中,，互相欣賞。

師：小兔真漂亮,，我們讓小兔,、小熊穿著漂亮的衣服參加時(shí)裝表演吧！

反思：

服裝是美和藝術(shù)的表現(xiàn),，是創(chuàng)意和熱情的完美融合,，對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，漂亮的服裝能夠很好的吸引他們的眼球,，調(diào)動(dòng)起他們感受美的積極性,。于是我的第一個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)為欣賞t臺(tái)表演和欣賞自制衣服二者動(dòng)靜相結(jié)合的形式，讓孩子們感受服裝上的條紋,、色塊,、圖案的美,，為幼兒能大膽地運(yùn)用鮮艷的色彩進(jìn)行制作奠定基礎(chǔ),。第二個(gè)環(huán)節(jié)從孩子們善良的情感出發(fā)，以幫助小白兔來(lái)接受,、學(xué)習(xí)制作的方法,，滿(mǎn)足了他們關(guān)心弱小的愿望,。在制作的.過(guò)程中，以輕快,、活潑的兒歌“食指拇指捏捏,，變對(duì)孔雀前后撕，撕根面條細(xì)又長(zhǎng),，撕個(gè)片片真漂亮”來(lái)讓孩子們掌握撕紙的技能和方法,。以變魔術(shù)的形式教授孩子們粘貼的技能。因此孩子們?cè)诨顒?dòng)中能夠熟練地用雙手交替的方法將彩色紙撕成長(zhǎng)條,、大小塊粘貼小兔及小熊的衣服,，顏色鮮艷、色彩豐富,，有效地突破了重點(diǎn)，解決了難點(diǎn)。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是讓孩子們帶著制作好的作品粘貼到布置好的時(shí)裝展示板上,，我給了孩子們自主選擇的機(jī)會(huì),，讓他們自己選擇粘貼的部位，并給于贊賞的語(yǔ)言，以增強(qiáng)他們的自信心,。

整節(jié)活動(dòng)也有出乎預(yù)料的狀況，在最初的活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)我注意到了個(gè)體差異,，一開(kāi)始我想讓能力強(qiáng)的小朋友粘貼兩張作業(yè)紙,，能力弱的小朋友粘貼一張作業(yè)紙,，但每個(gè)孩子都很認(rèn)真地粘貼完了兩張,，而我也不忍心打斷孩子們的熱情，時(shí)間延長(zhǎng)又延長(zhǎng),，但孩子一點(diǎn)也不因?yàn)闀r(shí)間的延長(zhǎng)而失去耐性,，堅(jiān)持完成了任務(wù),。

小班美術(shù)教案及反思

活動(dòng)的目標(biāo)分設(shè)了兩個(gè)：1。學(xué)習(xí)用封閉圓形表現(xiàn)棒棒糖,，并嘗試用多種色彩進(jìn)行涂色,。2,。感受用多種色彩作畫(huà)的樂(lè)趣。我將活動(dòng)分為三步進(jìn)行：觀(guān)察棒棒糖——說(shuō)說(shuō)棒棒糖——畫(huà)畫(huà)棒棒糖,。

我一直認(rèn)為“良好的開(kāi)端是成功的一半,。”在活動(dòng)的第一部分，用一個(gè)“猜”字，來(lái)引起幼兒的注意,。事實(shí)證明,，我成功了。幼兒們對(duì)著我的口袋,，興致勃勃的猜測(cè)著各種答案,。猜過(guò)之后,，我們一起進(jìn)入第二部分，我們說(shuō)一說(shuō)吃過(guò)的棒棒糖,，看一看老師的棒棒糖,，他們都是長(zhǎng)什么樣子的。在你一言我一語(yǔ)之后,，我們都出結(jié)論：棒棒糖有一個(gè)圓圓的大腦袋,，再加一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)、硬硬的尾巴,。這樣的一個(gè)結(jié)論引來(lái)了幼兒的哄堂大笑,。最后笑聲一直伴隨著整個(gè)繪畫(huà)過(guò)程。

在整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中,，我并不刻意去要求幼兒,，棒棒糖要畫(huà)的有板有眼。因?yàn)?，小班幼兒年齡小,，他們的作畫(huà)動(dòng)機(jī)和信心都身份的脆弱，一不小心就會(huì)澆滅他們的信心,，所以培養(yǎng)他們的興趣與信心是關(guān)鍵,。只要他們?cè)敢鈩?dòng)手，愿意畫(huà),，我都會(huì)給于肯定,，“你畫(huà)的真棒，你的棒棒糖是什么味的,？你的棒棒糖要送給誰(shuí)吃呢……”這時(shí)幼兒的情緒高昂,，這是好事，可這也導(dǎo)致場(chǎng)面有點(diǎn)小小的失控,。比如在提問(wèn)“你吃過(guò)什么味的棒棒糖,？”時(shí)，教室就像炸開(kāi)了的鍋,，到最后我都不知道要怎么安撫他們激動(dòng)的情緒,。對(duì)于這樣的問(wèn)題，在以后的教學(xué)中還應(yīng)多向他人學(xué),，在不斷的學(xué)習(xí)與探索中,，使自己的教學(xué)越來(lái)越扎實(shí)。

以上是小編整理的有關(guān)小班美術(shù)教案及反思相關(guān)內(nèi)容,，希望大家喜歡,！

小班美術(shù)教案《藏蝶》

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印

推薦度：

點(diǎn)擊下載文檔

搜索文檔

小班美術(shù)教案反思十篇四

1.在拓印的基礎(chǔ)上進(jìn)行水墨添畫(huà)表現(xiàn)章魚(yú)的形象,。

2.積極參與活動(dòng),，體驗(yàn)水墨畫(huà)的樂(lè)趣,。

3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

5.感受作品的美感,。

1.紅色顏料盆

2.黑色墨汁

3.有背景的長(zhǎng)卷畫(huà)紙、范畫(huà),、示范用背景紙

一,、導(dǎo)入引出主題

小朋友們，你們會(huì)唱小手爬嗎?那我們一起來(lái)唱一唱吧,。

小手真調(diào)皮,，還想爬，爬到了

二,、演示拓印的過(guò)程

小手真調(diào)皮,，還想爬,，爬到了顏料盤(pán)里,，和顏料寶寶親一親，每個(gè)地方都要親到,，然后用力在漂亮的背景紙上印一印,，留下一個(gè)長(zhǎng)圓形的手印。真有趣,，再來(lái)印一個(gè),，先跟顏料寶寶親一親，然后到紙上去印一印,，這回?fù)Q個(gè)方向印,，再換個(gè)地方印。用力按一按,，讓小手在紙上留下一個(gè)深深的印子,。

三、幼兒拓印

1.師：真好玩,，你們也去玩一玩,，印一印，好嗎?(注意哦,，印的時(shí)候要用力一點(diǎn),，每個(gè)地方都要用力地按一按，讓它在紙上留下一個(gè)深深的手印)

2.幼兒拓印,，教師巡回指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒大膽操作,。

四、示范畫(huà)刺猬

1.想象：這些手印像什么?

2.示范：看看老師將它變成什么?

添上黑黑的眼睛,、畫(huà)上嘴巴,再添上一條一條的腕,。

看看是誰(shuí)?對(duì)，是小章魚(yú)來(lái)啦,，章魚(yú)在水里游啊游,，真開(kāi)心!

3.了解添畫(huà)步驟：誰(shuí)還記得小章魚(yú)是怎樣變出來(lái)的?先畫(huà)什么，再畫(huà)什么?

4.等會(huì)也請(qǐng)你們來(lái)畫(huà)一畫(huà),，畫(huà)的時(shí)候想想,，你的章魚(yú)在哪里，在干什么,。

五,、幼兒創(chuàng)作

六、欣賞評(píng)價(jià)

展示作品：哇這么多的小章魚(yú)都來(lái)游泳啦,，這只小刺猬在干嗎?看,，還有的小章魚(yú)臉對(duì)臉在說(shuō)悄悄話(huà)，他們肯定是一對(duì)好朋友哦!

多可愛(ài)的小章魚(yú)啊,，你們喜歡它們嗎?他們也很喜歡你們,，你等會(huì)我們跟他們一起去做游戲吧!

因?yàn)橛變簩?duì)新奇事物都是感興趣的，所以我選擇運(yùn)用了巧妙的作畫(huà)手法,，我覺(jué)得本次活動(dòng)的選材很符合幼兒的心理,，它能激起幼兒嘗試和創(chuàng)造的欲望。我在活動(dòng)中看到,，孩子們發(fā)現(xiàn)用一個(gè)小小的手掌竟然會(huì)印畫(huà)添畫(huà)成一條美麗又可愛(ài)的章魚(yú)這一既感到比較陌生,、新奇的繪畫(huà)手法以及作畫(huà)活動(dòng)區(qū)中擺放著的顏料、墨汁和漂亮的背景畫(huà)等不同的操作材料時(shí),，都大開(kāi)眼界,，個(gè)個(gè)躍躍欲試，這些都極大地激發(fā)了他們創(chuàng)作的興趣,。在第三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,，我漏掉了對(duì)作品畫(huà)面的布局的提示和引導(dǎo)，導(dǎo)致出現(xiàn)個(gè)別幼兒在印畫(huà)的過(guò)程中,，完全只顧享受印畫(huà)的快樂(lè),，畫(huà)面中的掌印顯得雜而散。當(dāng)發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題時(shí),，我并沒(méi)有責(zé)令孩子重新畫(huà)過(guò),，而是及時(shí)因勢(shì)利導(dǎo)，配上自己的肢體語(yǔ)言提醒幼兒動(dòng)腦筋，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話(huà),、一個(gè)動(dòng)作,，既保護(hù)了一個(gè)孩子的自尊心，又增強(qiáng)了他繼續(xù)創(chuàng)作的自信心,。而且這次及時(shí)地點(diǎn)撥,，不但彌補(bǔ)了我在教學(xué)中的失誤，也引導(dǎo)了孩子們用手掌一個(gè)接著一個(gè)往左,、右伸展,、重疊地印畫(huà)的方法，使畫(huà)面布局變得飽滿(mǎn)了,。

小班美術(shù)教案反思十篇五

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、學(xué)習(xí)用紙團(tuán)印畫(huà)的方法表現(xiàn)花。

2,、感受藏蝶游戲的樂(lè)趣,，了解相似顏色放在一起不容易辨別的特點(diǎn)。

3,、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣,。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、黃顏料,、舊報(bào)紙,，幼兒作畫(huà)底稿四幅,。

2,、紅色、紫色,、白色,、黃色蝴蝶胸飾若干（總數(shù)與幼兒人數(shù)相同）。

3,、菜花地的背景,，以及游戲背景，教師范例一張（大）,。

4,、音樂(lè)《化蝶》、《撲蝶人來(lái)了》,，蝴蝶飛入菜花視頻,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、游戲藏蝶,。

1,、游戲：《化蝶》入場(chǎng),。

2、師：蝴蝶寶寶們,，花園里開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的鮮花,，我們一起去玩吧！（跟著《化蝶》的音樂(lè),，在花叢中飛來(lái)飛去,。）

紅的桃花真美麗，白的梨花象雪花一樣,，紫的紫藤真香啊,，黃的菜花我最喜歡。

3,、（撲蝶音樂(lè)起）師：撲蝶的人來(lái)了,，小蝴蝶們趕快去花叢中躲起來(lái)！

4,、師：蝴蝶,，你藏在什么花里面了？蝴蝶你躲到了哪里,？

5,、（做聽(tīng)聲音狀）師：撲蝶的人走了，蝴蝶寶寶回家休息吧,！

（評(píng)析：小班的活動(dòng)形式主要應(yīng)以游戲?yàn)橹?，本活?dòng)以游戲?qū)耄容^符合幼兒的年齡特點(diǎn),。同時(shí),，活動(dòng)一開(kāi)始就給予幼兒以美的感受，如優(yōu)美的音樂(lè),、詩(shī)意的場(chǎng)景和對(duì)襯壓韻的`語(yǔ)言,，處處體現(xiàn)著一節(jié)藝術(shù)活動(dòng)給予幼兒的多方面多形式的美的熏陶。）

二,、畫(huà)花藏蝶,。

小結(jié)：原來(lái)黃蝴蝶和菜花的顏色是一樣的，所以飛入菜花就找不到了,。

師：（范畫(huà)1這里也有一只蝴蝶,，用什么辦法能把它藏起來(lái)呢？（藏在花里面）好,，那請(qǐng)寶寶們看一看媽媽是怎么藏蝴蝶的,。（拿出舊報(bào)紙）團(tuán)一團(tuán)，捏一捏，蘸一蘸,，印一印,，印朵小花藏蝴蝶。

師：（范畫(huà)2）看,，蝴蝶被密密的菜花藏起來(lái)了,。

師：還有其他蝴蝶也想藏起來(lái)，我們來(lái)幫幫他們,，好嗎,？記住，菜花要印得密密的,，多一點(diǎn),，把蝴蝶都藏好了。

（評(píng)析：視頻的出示,，幫助幼兒初步直觀(guān)了解到相似顏色放在一起不容易辨別的特點(diǎn),。小班幼兒對(duì)技能的學(xué)習(xí)比較困難，雖然是一些簡(jiǎn)單的團(tuán),、捏,、蘸、印動(dòng)作,，幼兒都有可能做不到,，所以在活動(dòng)中我把這些動(dòng)作編成了一個(gè)朗朗上口的簡(jiǎn)短的兒歌，既把作畫(huà)的動(dòng)作要領(lǐng)概括了,，還把作畫(huà)的操作順序涵蓋了進(jìn)去,，這樣幼兒就能準(zhǔn)確有序的掌握本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)技能，完成繪畫(huà)作品,，從而實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)1的要求,。）

三、欣賞藏蝶,。

將幼兒畫(huà)好的“藏蝶”貼成一整幅畫(huà),，方便對(duì)比欣賞。

師：哇,！多美的花園呀！看看蝴蝶都藏起來(lái)了嗎,？

（教師可以根據(jù)幼兒的回答,，引導(dǎo)他們觀(guān)察點(diǎn)畫(huà)得密不密？蝴蝶有沒(méi)有都藏起來(lái)：x顏色的蝴蝶藏在x顏色的花里呀,？）

小結(jié)：蝴蝶寶寶們看,，原來(lái)當(dāng)蝴蝶飛入和它顏色很像的環(huán)境中時(shí)，就很難被發(fā)現(xiàn)了！

（評(píng)析：我們知道平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中我們往往會(huì)忽視幼兒的情感發(fā)展,，這里把幼兒的作品布置成和老師提供的游戲背景相一致的作品墻,，既方便幼兒和老師一起對(duì)比欣賞，又滿(mǎn)足了幼兒的成就感,，讓幼兒知道了：原來(lái)我也很棒,；我也能和老師畫(huà)得一樣漂亮；我的畫(huà)也能和老師的畫(huà)貼在了一起等等,。同時(shí)我還是回到了幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)上,，再次讓幼兒認(rèn)識(shí)到：顏色相像的環(huán)境中很難發(fā)現(xiàn)蝴蝶，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)2的要求,。）

四,、再次游戲藏蝶。

師：好,，我們發(fā)現(xiàn)了躲藏的秘密,，讓我們?cè)谧约寒?huà)的花叢中玩玩捉迷藏的游戲吧。

（評(píng)析：再次游戲藏蝶,，既是第一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí),，又是第一活動(dòng)環(huán)節(jié)的提高，幼兒還是繼續(xù)玩“藏蝶”游戲,，但對(duì)新學(xué)的知識(shí)點(diǎn)“相似顏色放在一起不容易辨別”在這里要幼兒學(xué)會(huì)應(yīng)用,。這個(gè)環(huán)節(jié)就體現(xiàn)了幼兒對(duì)知識(shí)掌握的一個(gè)提升。）

五,、結(jié)束活動(dòng),。

師：校園里也有許多美麗的花，讓我們把躲藏的秘密告訴更多的蝴蝶寶寶,，繼續(xù)來(lái)玩捉迷藏的游戲,！

（評(píng)析：“躲藏”有“秘密”，幼兒對(duì)此新鮮而感興趣,，繼續(xù)玩勢(shì)在必行,。）

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因,，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為,，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),，在這次活動(dòng)中,，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng),、有趣,，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性,、探究性,，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言,、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力,，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,，因此,，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想,。

小班美術(shù)教案反思十篇六

在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,，我們要有很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力，反思指回頭,、反過(guò)來(lái)思考的意思,。那么反思應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的小班美術(shù)《吹泡泡》教案反思,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

一個(gè)胖胖的娃娃誕生了,，“胖娃娃”在陽(yáng)光的照射下仿佛穿上了一件七彩的衣服,，五顏六色，很是好看,。我趕緊跑過(guò)去想捉住“胖娃娃”,，忽然一陣風(fēng)吹來(lái)，“胖娃娃”像斷了線(xiàn)的風(fēng)箏,，慢悠悠地飄上了天空,，越飛越高，最后“啪”的一聲爆炸了,。

集體活動(dòng),。

1、讓幼兒在游戲活動(dòng)感知泡泡的特征,，如：大小,、顏色、形狀等,。

2,、引導(dǎo)幼兒鞏固學(xué)習(xí)畫(huà)圓的技能，并能應(yīng)用線(xiàn)條,、色彩進(jìn)行裝飾,。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的.興趣,。

1、鞏固學(xué)習(xí)畫(huà)圓的技能,。

2,、大膽繪畫(huà),，不害怕畫(huà)錯(cuò)。

能應(yīng)用線(xiàn)條,、色彩進(jìn)行裝飾,。

兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)

觀(guān)察泡泡的特征，有自己創(chuàng)造泡泡的欲望,。

一,、游戲引導(dǎo)

帶領(lǐng)幼兒到室外，一起玩吹泡泡的游戲,。

你們玩過(guò)吹泡泡的游戲嗎,？

請(qǐng)幼兒觀(guān)察泡泡的大小、顏色,、形狀……

你們看到的泡泡是怎么樣子的,？

你們看到的泡泡是怎么樣子的？

是什么形狀,？什么顏色,？它們是不是有的大，有的??？

二、出示放大的做畫(huà)圖,，這些泡泡太少了,，顏色也不夠好看，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造泡泡的欲望,。

你們想把美麗的泡泡畫(huà)到紙上去嗎,？

三、請(qǐng)幼兒自己來(lái)創(chuàng)造美麗的泡泡,，在教師打好圓形輪廓的紙上進(jìn)行添畫(huà),。教室巡回指導(dǎo)。

今天誰(shuí)的泡泡畫(huà)得最多畫(huà)得最漂亮呢,？

四,、幼兒自主評(píng)價(jià)

教師將幼兒的全部作品展示出來(lái),，讓幼兒自由地評(píng)價(jià)，并將自己認(rèn)為最好的貼上小粘貼,，最后看誰(shuí)的獎(jiǎng)品最多,，誰(shuí)就是能干小寶貝。

游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng),，因?yàn)橥媸呛⒆訉W(xué)習(xí)的第一需要,。美術(shù)活動(dòng)是以鮮明的形象性為特征的，是必須動(dòng)手動(dòng)腦的,。美來(lái)自客觀(guān)事物,，美感是主體對(duì)客觀(guān)刺激的反映。有了美感,，才能有美的表現(xiàn),。在這個(gè)美術(shù)活動(dòng)中，孩子們通過(guò)感知泡泡的特征,，如：大小,、顏色、形狀……學(xué)習(xí)畫(huà)圓的技能,，并能應(yīng)用線(xiàn)條,、色彩進(jìn)行裝飾泡泡。達(dá)到“寓教于樂(lè)”的教學(xué)效果,。這樣,，孩子學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了，自然會(huì)用他全副的精神去做他要做的事情,，整個(gè)過(guò)程充滿(mǎn)輕松,、愉悅的氣氛。有個(gè)別幼兒的色彩感很好,。有一部分幼兒捏筆姿勢(shì)不對(duì),，希望在以后的繪畫(huà)活動(dòng)中能夠多加練習(xí)。在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中,，我們主要采用“看看,、想想、做做,、畫(huà)畫(huà),、玩玩”，的方法,，讓幼兒在自由自在的天地中充分發(fā)揮自己的聰明才智,。活動(dòng)結(jié)束時(shí),，讓幼兒相互評(píng)價(jià),，教師參與評(píng)價(jià),，再次達(dá)到師幼互動(dòng)生生互動(dòng)的效應(yīng)。同時(shí)也充分體現(xiàn)以幼兒為活動(dòng)的主體,，讓幼兒自主評(píng)價(jià),，發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性,，參與性,。讓孩子們?cè)谀銟?lè)，我樂(lè),，泡泡樂(lè)的環(huán)境中,，孩子們感受和小朋友一起吹泡泡的樂(lè)趣，也探究吹泡泡中小秘密,，感受發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣,。

小班美術(shù)教案反思十篇七

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試通過(guò)折疊印染的方法制作花手帕,。

2,、大膽參與印染活動(dòng)，感受色彩美,。

3,、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾,。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

活動(dòng)過(guò)程

一,、談話(huà)導(dǎo)入，引出主題,。

師：小朋友們,，你們知道今天是什么日子嗎?

師：今天呀是3月8日，你們知道是什么節(jié)日嗎?

師：小朋友們都想了好多不同的禮物送給媽媽?zhuān)T老師也有自己的媽媽?zhuān)蚁胨鸵粔K漂亮的花手帕給我的媽媽,。

師：看,，這就是老師想送給媽媽的花手帕，漂亮嗎?

二,、基本環(huán)節(jié),。

(一)帶領(lǐng)幼兒欣賞成品

1、帶領(lǐng)幼兒欣賞花手帕

2,、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出花手帕制作所需的材料,。

小結(jié)：花手帕是拿餐巾紙沾上顏料做成的,。

(二)教師利用視頻展示臺(tái)示范制作花手帕，幼兒初步了解制作花手帕的過(guò)程,。

師：小朋友,，你們想不想自己也來(lái)做一塊這么漂亮的花手帕送給媽媽呀?先看好老師是怎么做的。

(三)個(gè)別幼兒上來(lái)操作,，加深幼兒對(duì)制作花手帕的過(guò)程

師：小朋友們是不是都會(huì)了,，老師想請(qǐng)個(gè)小朋友上來(lái)給我們做一塊漂亮的花手帕。(老師再次講解操作步驟)

(四)幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)

師：我發(fā)現(xiàn)好多小朋友都會(huì)了,，那我們一起來(lái)制作一塊屬于我們自己的花手帕吧。

三,、結(jié)束部分(集體講評(píng))

活動(dòng)反思：

這是一節(jié)美術(shù)活動(dòng),，主要是想讓幼兒通過(guò)操作活動(dòng)來(lái)鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的印染活動(dòng);其次引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài),。

在剛開(kāi)始老師出示自己的范例漂亮的花手帕的時(shí)候,，小朋友們都很喜歡，也都很激動(dòng),，都想創(chuàng)作一塊自己漂亮的花手帕,。在之后小朋友親自獨(dú)立操作印染的時(shí)候，大部分小朋友都不能很好的掌握,，還是需要老師一步步的幫助與輔導(dǎo),，有些幼兒的個(gè)人衛(wèi)生也非常的不注意，需要老師及時(shí)的提醒與注意,。

在最后呈現(xiàn)出漂亮的花手帕的時(shí)候,，效果還是很不錯(cuò)的，小朋友們?cè)诓僮骰顒?dòng)中不僅體會(huì)了操作的樂(lè)趣,，同時(shí)也表達(dá)了自己對(duì)媽媽的愛(ài),。

小班美術(shù)教案反思十篇八

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用紙團(tuán)印畫(huà)的方法表現(xiàn)花,。

2,、感受藏蝶游戲的樂(lè)趣，了解相似顏色放在一起不容易辨別的特點(diǎn),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、黃顏料、舊報(bào)紙,，幼兒作畫(huà)底稿四幅,。

2、紅色、紫色,、白色,、黃色蝴蝶胸飾若干（總數(shù)與幼兒人數(shù)相同）。

3,、菜花地的背景,，以及游戲背景，教師范例一張（大）,。

4,、音樂(lè)《化蝶》、《撲蝶人來(lái)了》,，蝴蝶飛入菜花視頻,。

活動(dòng)過(guò)程

一、游戲藏蝶,。

1、游戲：《化蝶》入場(chǎng),。

2,、師：蝴蝶寶寶們，花園里開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的鮮花,，我們一起去玩吧?。ǜ痘返囊魳?lè)，在花叢中飛來(lái)飛去,。）

紅的桃花真美麗,，白的梨花象雪花一樣，紫的紫藤真香啊,，黃的菜花我最喜歡,。

3、（撲蝶音樂(lè)起）師：撲蝶的人來(lái)了,，小蝴蝶們趕快去花叢中躲起來(lái),！

4、師：蝴蝶,，你藏在什么花里面了,？蝴蝶你躲到了哪里？

5,、（做聽(tīng)聲音狀）師：撲蝶的人走了,，蝴蝶寶寶回家休息吧！

（評(píng)析：小班的活動(dòng)形式主要應(yīng)以游戲?yàn)橹?，本活?dòng)以游戲?qū)?，比較符合幼兒的年齡特點(diǎn)。同時(shí)，活動(dòng)一開(kāi)始就給予幼兒以美的感受,，如優(yōu)美的音樂(lè),、詩(shī)意的場(chǎng)景和對(duì)襯壓韻的語(yǔ)言，處處體現(xiàn)著一節(jié)藝術(shù)活動(dòng)給予幼兒的多方面多形式的美的熏陶,。）

二,、畫(huà)花藏蝶。

小結(jié)：原來(lái)黃蝴蝶和菜花的顏色是一樣的,，所以飛入菜花就找不到了,。

師：（范畫(huà)1這里也有一只蝴蝶，用什么辦法能把它藏起來(lái)呢,？（藏在花里面）好,，那請(qǐng)寶寶們看一看媽媽是怎么藏蝴蝶的。（拿出舊報(bào)紙）團(tuán)一團(tuán),，捏一捏,，蘸一蘸，印一印,，印朵小花藏蝴蝶,。

師：（范畫(huà)2）看，蝴蝶被密密的菜花藏起來(lái)了,。

師：還有其他蝴蝶也想藏起來(lái),，我們來(lái)幫幫他們，好嗎,？記住,，菜花要印得密密的，多一點(diǎn),，把蝴蝶都藏好了,。

（評(píng)析：視頻的出示，幫助幼兒初步直觀(guān)了解到相似顏色放在一起不容易辨別的特點(diǎn),。小班幼兒對(duì)技能的學(xué)習(xí)比較困難,，雖然是一些簡(jiǎn)單的團(tuán)、捏,、蘸,、印動(dòng)作，幼兒都有可能做不到,，所以在活動(dòng)中我把這些動(dòng)作編成了一個(gè)朗朗上口的簡(jiǎn)短的兒歌,，既把作畫(huà)的動(dòng)作要領(lǐng)概括了，還把作畫(huà)的操作順序涵蓋了進(jìn)去,，這樣幼兒就能準(zhǔn)確有序的`掌握本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)技能,，完成繪畫(huà)作品，從而實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)1的要求。）

三,、欣賞藏蝶,。

將幼兒畫(huà)好的“藏蝶”貼成一整幅畫(huà)，方便對(duì)比欣賞,。

師：哇,！多美的花園呀！看看蝴蝶都藏起來(lái)了嗎,？

（教師可以根據(jù)幼兒的回答,，引導(dǎo)他們觀(guān)察點(diǎn)畫(huà)得密不密？蝴蝶有沒(méi)有都藏起來(lái)：x顏色的蝴蝶藏在x顏色的花里呀,？）

小結(jié)：蝴蝶寶寶們看,，原來(lái)當(dāng)蝴蝶飛入和它顏色很像的環(huán)境中時(shí)，就很難被發(fā)現(xiàn)了,！

（評(píng)析：我們知道平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中我們往往會(huì)忽視幼兒的情感發(fā)展,，這里把幼兒的作品布置成和老師提供的游戲背景相一致的作品墻，既方便幼兒和老師一起對(duì)比欣賞,，又滿(mǎn)足了幼兒的成就感,，讓幼兒知道了：原來(lái)我也很棒；我也能和老師畫(huà)得一樣漂亮,；我的畫(huà)也能和老師的畫(huà)貼在了一起等等。同時(shí)我還是回到了幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)上,，再次讓幼兒認(rèn)識(shí)到：顏色相像的環(huán)境中很難發(fā)現(xiàn)蝴蝶,，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)2的要求。）

四,、再次游戲藏蝶,。

師：好，我們發(fā)現(xiàn)了躲藏的秘密,，讓我們?cè)谧约寒?huà)的花叢中玩玩捉迷藏的游戲吧,。

（評(píng)析：再次游戲藏蝶，既是第一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí),，又是第一活動(dòng)環(huán)節(jié)的提高,，幼兒還是繼續(xù)玩“藏蝶”游戲，但對(duì)新學(xué)的知識(shí)點(diǎn)“相似顏色放在一起不容易辨別”在這里要幼兒學(xué)會(huì)應(yīng)用,。這個(gè)環(huán)節(jié)就體現(xiàn)了幼兒對(duì)知識(shí)掌握的一個(gè)提升,。）

五、結(jié)束活動(dòng),。

師：校園里也有許多美麗的花,，讓我們把躲藏的秘密告訴更多的蝴蝶寶寶，繼續(xù)來(lái)玩捉迷藏的游戲！

（評(píng)析：“躲藏”有“秘密”,，幼兒對(duì)此新鮮而感興趣,，繼續(xù)玩勢(shì)在必行。）

小班美術(shù)教案反思十篇九

1,、感受冬天,，嘗試剪圓形的圖案。

2,、嘗試?yán)L畫(huà)短和直的線(xiàn)條,。

剪刀、膠水,、蠟筆,、白紙

一、討論冬天怎么樣才能溫暖

師：“冬天的時(shí)候我們會(huì)感覺(jué)怎么樣??？”

“有什么方法可以讓我們變得暖和啊,？”

幼：“多穿衣服,。”“空調(diào)”“曬太陽(yáng)”

二,、幼兒實(shí)踐

師：“那讓我們一起來(lái)畫(huà)太陽(yáng),，把我們班照得暖暖的好么？”

教師示范,，要求：

1,、延著黑線(xiàn)剪；

2,、膠水寶寶用完放在桌子中間,，畫(huà)完后把蓋子蓋好。

三,、討論結(jié)束

教師表?yè)P(yáng)畫(huà)得好的小朋友,，指出畫(huà)得不太好的小朋友哪里畫(huà)得不好，給予鼓勵(lì),。

今天的美術(shù)活動(dòng)是《畫(huà)太陽(yáng)》,，我要求小朋友們把太陽(yáng)涂上紅色，要涂完整并要按照老師的要求涂色,?；顒?dòng)一開(kāi)始我讓小朋友講講太陽(yáng)是什么形狀、什么顏色,，再讓小朋友在教室里找找圓形和紅色的東西,，孩子們的興趣都很高,，我們學(xué)過(guò)一節(jié)圓圓和方方，所以小朋友很快就講出來(lái)了：是圓形,。但問(wèn)到太陽(yáng)是什么顏色時(shí),，很多孩子講是黃色。

于是我告訴他們：太陽(yáng)其實(shí)是紅色的,。后來(lái)我示范給小朋友們看,，然后讓小朋友們操作。沒(méi)過(guò)多久,，速度快的小朋友就畫(huà)完了,，他們把畫(huà)拿過(guò)了給我看，但是有幾個(gè)小朋友只顧拿著筆在紙上亂畫(huà),，完全忘了不能畫(huà)出輪廓線(xiàn),，也不能亂涂。還有的小朋友什么都沒(méi)畫(huà),，我走過(guò)去看的時(shí)候還說(shuō)：老師我不會(huì)畫(huà),。

我對(duì)他們說(shuō)：“你們別急，你們看好黑板,，老師再來(lái)教你們,，我手把手的教他們做示范，會(huì)了后他們不再喊不會(huì)了,。

小班幼兒的剛開(kāi)始繪畫(huà),，所以水平不強(qiáng)，畫(huà)出來(lái)的畫(huà)相對(duì)來(lái)說(shuō)不是很漂亮,，涂的顏色不是很均勻,，我在指導(dǎo)時(shí)太關(guān)注幼兒好的作品，忽略了一些畫(huà)的不好的小朋友,，只顧了展示畫(huà)的好看的作品，而傷害了孩子的自尊心,，使他們無(wú)法體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,，孩子們畫(huà)出來(lái)的畫(huà)再不好看也是他們的勞動(dòng)成果，我們老師應(yīng)該尊重他們的`成果,，鼓勵(lì)他們下次畫(huà)得更好,。

小班美術(shù)教案反思十篇十

小班美術(shù)《畫(huà)小豬》教案(附反思)

活動(dòng)目標(biāo)

1、指導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)安排主題畫(huà)面,。

2,、體驗(yàn)作品及創(chuàng)作帶來(lái)的樂(lè)趣。

3,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀(guān)察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

5,、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng),，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

油畫(huà)棒,、白紙,、備用紙、教師示范用a3紙,；小豬頭飾一只,。

活動(dòng)過(guò)程

一、歌曲導(dǎo)入活動(dòng)

[師]小朋友們,，今天我們要學(xué)習(xí)畫(huà)一種動(dòng)物,，這種動(dòng)物藏在一首歌里，我們一起先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),，猜猜有哪個(gè)小動(dòng)物藏在歌里,。

（歌詞：小豬吃得飽飽，閉著眼睛睡覺(jué),，大耳朵在扇扇,，小尾巴在搖搖，呼嚕嚕嚕嚕嚕,，嚕嚕嚕嚕,，小尾巴在搖。）

（幼兒答對(duì)后,，教師出示小豬頭飾）哪個(gè)小朋友能邊唱邊表演這首歌呢,？

二、師幼示范繪畫(huà)

（示范畫(huà)一）

[師]這首歌里的小豬正在做什么事情呢,？（睡覺(jué)）老師來(lái)給大家畫(huà)一只正在睡覺(jué)的小豬,，小豬的耳朵、嘴巴和腳看上去像什么圖形呢,？（耳朵大大的,；嘴巴是三角形的；腳是橢圓形的,。）睡著時(shí)的小豬是怎樣的呢,？（眼睛閉著；身體趴著,；有的小豬頭朝這邊,，有的小豬頭朝那邊,。）最后圍上柵欄，小豬就有家了,。

（示范畫(huà)二）

[師]除了睡覺(jué),，小豬還會(huì)做些什么事情呢？（走路,、散步）現(xiàn)在老師來(lái)畫(huà)畫(huà)正在散步的小豬,。

[師]（教師邊畫(huà)邊引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小豬身體的各種特征。）小朋友們想想看,，小豬會(huì)在哪里散步呢,？（在鵝卵石路上）鵝卵石怎么畫(huà)呀？哪個(gè)小朋友來(lái)試試看,？（幼兒一作畫(huà)）

[師]小豬散步的時(shí)候天氣如何,？（有太陽(yáng)）畫(huà)紙上還有很多空白的地方，你們覺(jué)得太陽(yáng)應(yīng)該畫(huà)在什么位置比較好,？誰(shuí)來(lái)試試看,？（幼兒二作畫(huà)）

[師]這時(shí)候，一個(gè)熟悉的聲音傳來(lái)：“咳,，你好!”小豬回頭一看：“哎呀,，原來(lái)是好朋友也來(lái)散步了?！蹦銈冋f(shuō)說(shuō),，小豬的好朋友可以畫(huà)在什么位置才合適呢？（師根據(jù)幼兒回答示范作畫(huà),。）

小結(jié)：畫(huà)面上有兩只小豬,，它們的個(gè)子都差不多，既不特別大,，也不那么小,，它們沒(méi)有站在畫(huà)紙的最上面或者最下面，也沒(méi)有躲在畫(huà)紙的哪一個(gè)角落里,，畫(huà)紙上空白的地方也不多,，整個(gè)畫(huà)面看上去感覺(jué)就比較舒服。

[師]（啟發(fā)幼兒討論）如果小豬在草地上散步,，畫(huà)面上還可以畫(huà)些什么？（小草,、花朵）小朋友們還可以想想看,，小豬和好朋友之間還可能會(huì)發(fā)生哪些有趣的.事情，你能把它們畫(huà)出來(lái)嗎,？（幼兒互相交流）

三,、幼兒作畫(huà)

活動(dòng)延伸

布置幼兒繪畫(huà)作品的展示活動(dòng),。

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)中幼兒的動(dòng)手操作能力得到了很好的體現(xiàn)，活動(dòng)給我最深的體會(huì)就是美術(shù)活動(dòng)要重在引導(dǎo),。以前繪畫(huà)的形式都是比較枯燥,，孩子們的學(xué)習(xí)也相對(duì)呆板。其實(shí),，我們美術(shù)教育的目的不是重在學(xué)會(huì)多少技能,，更多的是要讓幼兒學(xué)會(huì)欣賞美，感受美,，因?yàn)橛辛诉@樣的基礎(chǔ)才能真正地懂得創(chuàng)造美,。

小班美術(shù)教案反思十篇十一

1、學(xué)習(xí)團(tuán)圓,，嘗試用竹簽串起圓球制作糖葫蘆串,。

2、初步學(xué)習(xí)并能均勻地分泥,。

3,、喜歡玩太空泥，感受泥工的樂(lè)趣,。

1,、能夠掌握?qǐng)F(tuán)圓的技能。

2,、能夠均勻的分泥,。

3、能夠較好的把圓球用竹簽串起來(lái),。

教學(xué)課件（教學(xué)視頻和圖片）,，太空泥，竹簽

1,、觀(guān)看《糖葫蘆》視頻,，引起學(xué)生興趣。

提問(wèn)：

2,、這節(jié)課,，我們就來(lái)學(xué)習(xí)糖葫蘆的制作。（板書(shū)冰糖葫蘆）

1,、糖葫蘆是我們中國(guó)的傳統(tǒng)美食,，同學(xué)們知道糖葫蘆是用什么做成的？一個(gè)一個(gè)的紅果果,，這些紅果果是什么,？（山楂）山楂是什么顏色？什么形狀,？糖葫蘆是由一個(gè)個(gè)圓形的山楂串起來(lái)的,。

2,、出示圖片，觀(guān)察各種各樣的糖葫蘆,。

（1）隨著人們生活水平的提高,，推出了各種色香味俱全的的花式糖葫蘆：有裹滿(mǎn)芝麻、瓜子,、葡萄干,、朱古力棒的糖葫蘆，也有夾心的（夾著核桃,，各種口味的果醬）,，還有用各種水果做成的糖葫蘆。

（2）今天,，我們就以老式的冰糖葫蘆為例,，做一串酸甜可口的山楂糖葫蘆。先來(lái)看看老師是怎么做的,。

3,、示范：

（1）教學(xué)視頻

（2）教師講述操作步驟：邊說(shuō)邊示范。在做之前,，我們要準(zhǔn)備好紅色的太空泥,，竹簽。

（1）教師在巡回檢查中要鼓勵(lì)學(xué)生在多次練習(xí)中感受較均勻地分太空泥,。

（2）提醒學(xué)生在用竹簽時(shí)要注意安全,。

今天我們都制作了漂亮的糖葫蘆?？凑l(shuí)做的糖葫蘆最圓最漂亮,！

選擇自己喜歡的顏色做一做花式糖葫蘆

做完之后要洗手，做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子

泥工作品欣賞

這節(jié)課,，孩子們對(duì)玩泥非常感興趣,，都玩得很開(kāi)心。孩子們?cè)谕嫣漳嗟倪^(guò)程中,，自然地了解到太空泥的特征,。通過(guò)自己的主動(dòng)探索，去發(fā)現(xiàn)太空泥的新玩法,。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué),，提高了孩子們對(duì)圓形的冰糖葫蘆的認(rèn)識(shí)，發(fā)展了孩子們的的手部動(dòng)作,，讓孩子們輕松快樂(lè)地在做冰糖葫蘆的情景中,，學(xué)習(xí)了團(tuán)圓，分泥，用竹簽穿在一起做成糖葫蘆等技能,，使孩子們對(duì)泥塑活動(dòng)產(chǎn)生了興趣，并能很大膽的用自己的言語(yǔ)表述出來(lái),，讓孩子們共同來(lái)分享自己的作品,。在活動(dòng)最后，我結(jié)合本校的養(yǎng)成教育,，對(duì)孩子們適時(shí)地進(jìn)行了衛(wèi)生方面的教育,。同時(shí)，通過(guò)欣賞其他小朋友的泥工作品,，培養(yǎng)了孩子們的審美情趣,，提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

小班美術(shù)教案反思十篇十二

1.學(xué)會(huì)用手指圈畫(huà)圓圓的糖葫蘆,，并把中間空余部分涂滿(mǎn)顏料,。

2.大膽用手指蘸取顏料，并會(huì)用抹布擦干凈手,。

3.大膽嘗試?yán)L畫(huà),，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

一,、認(rèn)識(shí)并說(shuō)說(shuō)糖葫蘆的形狀,。

師：小朋友們，你們吃過(guò)糖葫蘆嗎?什么形狀的?

師小結(jié)：糖葫蘆上有許多的圓形寶寶它們整整齊齊的排在一起,，在它的下面還有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的小棍子把它們緊緊的連在一起不分開(kāi),。

二、學(xué)畫(huà)糖葫蘆

1.設(shè)置情境

2.教師空手示范畫(huà)圓形

伸出吃飯的那個(gè)小手,，小火車(chē)往上爬,，再往上，然后拐個(gè)彎再慢慢地往下,，再拐個(gè)彎向上爬呀爬,，和剛才的火車(chē)頭碰在一起。圓形就畫(huà)好啦!

3.教師示范用顏料畫(huà)糖葫蘆

(1)教師示范,，幼兒空手練習(xí),。

(2)注意要畫(huà)很多圓

4.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試，激發(fā)其他幼兒動(dòng)手的欲望

三,、幼兒操作練習(xí)畫(huà)糖葫蘆,。

我借用孩子們熟悉的開(kāi)火車(chē)的形式，引導(dǎo)小寶貝們畫(huà)出一個(gè)個(gè)圓，活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)孩子們小火車(chē)的頭和尾都銜接的很棒,，但是線(xiàn)條畫(huà)的不是很圓整,，有些糖葫蘆甚至有些“方方”的，在畫(huà)圓的技能方面還是需要小寶貝們好好練習(xí),。由于這次的顏料調(diào)的有些稀,，在繪畫(huà)的時(shí)候小手上的難免會(huì)有滴下來(lái)的顏料掉落在紙上，所以畫(huà)面不是很整潔,。另外在三個(gè)圓的排列方面很難控制住兩兩之間的距離,，這也是受小班幼兒年齡的限制。