作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班美術(shù)教案及反思篇一

1. 有良好的繪畫(huà)興趣,。

2. 遷移已有經(jīng)驗(yàn),，能夠用線條來(lái)表現(xiàn)節(jié)節(jié)蟲(chóng)。

3. 能大膽選用自己喜歡的顏色涂顏色,。

4. 讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

5. 鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng),，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

1. 節(jié)節(jié)蟲(chóng)的范圖

2. 紙,、油畫(huà)棒

1,、 欣賞范圖節(jié)節(jié)蟲(chóng)，激發(fā)幼兒的制作興趣,。

教師：這是什么,？

教師：這些結(jié)節(jié)節(jié)蟲(chóng)是什么樣子的？

幼兒自由回答,，教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,，了解節(jié)節(jié)蟲(chóng)的動(dòng)作形態(tài)。

2,、 提出活動(dòng)的要求,。

大膽的畫(huà)線條，用圓等來(lái)表現(xiàn)節(jié)節(jié)蟲(chóng)的各種形態(tài),。

用自己喜歡的顏色來(lái)為節(jié)節(jié)蟲(chóng)涂顏色,。

3、幼兒自由活動(dòng),，教師邊鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫(huà),。

在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我做了相應(yīng)得改變,，我改成了手工繪畫(huà),，讓孩子貼節(jié)節(jié)蟲(chóng)，然后再給節(jié)節(jié)蟲(chóng)畫(huà)上眼睛和腳,，孩子興趣很濃厚,，平常上課不太認(rèn)真的羅景陽(yáng)等小朋友，在教學(xué)環(huán)節(jié)中,，遵守老師交待的要求,，作品完成得比較好。

幼兒園小班美術(shù)教案及反思篇二

1,、能大膽選擇自己喜歡的顏色,，學(xué)習(xí)來(lái)回有順序地涂色,。

2、有參加涂色活動(dòng)的.興趣,。

3,、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比,。

4,、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

5,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

1,、《幼兒畫(huà)冊(cè)》(第三冊(cè)p7,、)

2、油畫(huà)棒,。

一,、觀察玩具。

教師出示多種玩具,，引導(dǎo)幼兒觀察,。

提問(wèn)：你最喜歡哪一個(gè)玩具?它是什么顏色的?

二、討論如何涂色,。

1,、出示畫(huà)紙，提問(wèn)：這些玩具漂亮嗎?你們?cè)敢鈳退鼈兇┥掀恋囊路?

2,、請(qǐng)幼兒示范涂色的方法,。

示范幼兒選一種自己喜歡的顏色，有順序地來(lái)回涂色,，直至將玩具圖案涂滿顏色,，其他幼兒仔細(xì)觀察。

3,、教師小結(jié),。

三、幼兒涂色

幼兒涂色時(shí),，教師巡回指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒把一塊塊積木涂滿顏色，盡量不涂出輪廓線外,。

四、展示幼兒作品,，相互說(shuō)說(shuō)涂了什么顏色的積木,，相互觀賞

在整個(gè)涂色環(huán)節(jié)中,，學(xué)生都非常開(kāi)心。在《指南》藝術(shù)領(lǐng)域中明確提出：經(jīng)常涂涂畫(huà)畫(huà),、粘粘貼貼并樂(lè)在其中,。

幼兒園小班美術(shù)教案及反思篇三

1、能運(yùn)用夾,、抽等方法進(jìn)行線繩印畫(huà),，感受色彩美。

2,、體驗(yàn)游戲的快樂(lè),，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

3,、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

5,、感受作品的美感。

對(duì)折白紙,、顏料,、線繩、范畫(huà),。

1,、預(yù)熱階段。

教師出示線繩“這是什么,？”

“你會(huì)玩線繩嗎,？我們來(lái)玩一玩?！?/p>

2,、圖形刺激。

1）出示范畫(huà)“這些畫(huà)漂亮嗎,？有哪些顏色,？”

2）“你知道這些畫(huà)是誰(shuí)畫(huà)出來(lái)的嗎？是線繩寶寶穿上漂亮的衣服畫(huà)出來(lái)的,?！?/p>

3）教師邊讀游戲兒歌，邊示范操作,。

將線繩放在顏料盆里蘸一蘸,，夾在對(duì)折紙里,，一手壓住紙，一手用力抽出線繩,。 附游戲兒歌“線繩寶寶真漂亮,，躲在紙里捉迷藏，啊哈,！找到了,！”

3、創(chuàng)作表現(xiàn),。

鼓勵(lì)幼兒自由選用喜歡的顏色,，大膽游戲作畫(huà)。

4,、評(píng)價(jià)作品,。

展示幼兒作品，比比哪個(gè)線繩寶寶畫(huà)的畫(huà)最漂亮,。

孩子在玩中學(xué),，學(xué)中玩，興趣濃濃,。在孩子們的自由作畫(huà)時(shí)間了,，老師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng),，孩子們互相學(xué)習(xí),，很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡,，設(shè)計(jì)了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計(jì),，整個(gè)活動(dòng)，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，體驗(yàn)了解他人的快樂(lè),。效果好。

幼兒園小班美術(shù)教案及反思篇四

1.包裹糖果的過(guò)程對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)有難度,，在幼兒操作時(shí),，教師可以一起參與，提高幼兒創(chuàng)作的積極性,，也同時(shí)給予幼兒創(chuàng)作的靈感與啟示,。

2.可將晾干的"糖果爸爸"用魚(yú)線一個(gè)一個(gè)地串起來(lái)，懸掛在活動(dòng)室內(nèi),，供幼兒欣賞,，獲得成功感。

幼兒園小班美術(shù)教案及反思篇五

1.將各種樹(shù)木圖片張貼在活動(dòng)室周?chē)?注意圖片張貼高度要與幼兒視線平行),，引導(dǎo)幼兒欣賞這些圖片,。

2.組織幼兒坐好后談話：

1)"小朋友,，你們認(rèn)識(shí)這些樹(shù)嗎?來(lái),，讓我們認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們吧!"(松樹(shù),、楊樹(shù)、梧桐樹(shù)等等)

2)"大樹(shù)和我們?nèi)艘粯?，也有不一樣的地方,。我們看看它們有什么不一樣的地?"(樹(shù)干有的高，有的低,，有的粗,，有的細(xì);樹(shù)葉也長(zhǎng)的不一樣……)鼓勵(lì)幼兒大膽描述。

幼兒園小班美術(shù)教案及反思篇六

1．能大膽地,、創(chuàng)造性地用幾種圖形拼拼,、貼貼、說(shuō)說(shuō),。

2．體驗(yàn)圖形組合變化的樂(lè)趣,。

3．培養(yǎng)幼兒的觀察、操作,、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4．讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

5．喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。

1．白紙每人一張，各種大小形狀不一的彩色圖形紙若干,，漿糊,，抹布。

2．教師用幾何圖形拼貼的范例圖一張,。

1．激發(fā)幼兒自己用圖形拼貼畫(huà)的興趣,。

出示范例圖，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)拼貼圖案的幾何圖形的名稱(chēng),。

2．練習(xí)用圖形拼擺物體造型,。

幼兒自己選擇所需的圖形嘗試拼物。

教師幫助幼兒合理安排畫(huà)面,。

粘貼造型時(shí)提醒幼兒正確使用漿糊,、抹布等。

3．展覽幼兒作品,，相互欣賞,。

幼兒相互講述畫(huà)面的內(nèi)容,，體驗(yàn)圖形的組合變化的樂(lè)趣。

鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出“我用x形和x形拼了xxx形”,。

結(jié)合此次活動(dòng)可在智力區(qū)與美工區(qū)繼續(xù)提供各種形狀的彩色紙與積木,，讓幼兒進(jìn)行拼貼造型，進(jìn)一步感受圖形組合的千變?nèi)f化,。

1．能大膽地選擇幾何圖形拼貼造型,，有一定創(chuàng)造性。

2．能正確地說(shuō)出所選圖形的名稱(chēng)與造型物的名稱(chēng),。

我為每個(gè)幼兒都提供了自由的發(fā)展空間,，每個(gè)幼兒都可以動(dòng)手來(lái)操作，通過(guò)家長(zhǎng)以及老師的幫助下,，小朋友的興趣很濃厚,，都很開(kāi)心。使幼兒在情感,，知識(shí),，技能等方面得以發(fā)展。

幼兒園小班美術(shù)教案及反思篇七

《蘋(píng)果歌》是小班的一個(gè)音樂(lè)活動(dòng),，歌詞形象生動(dòng),，旋律簡(jiǎn)單上口，表演性很強(qiáng),。讓幼兒學(xué)得生動(dòng)有趣,，并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結(jié)合我們班幼兒年齡特點(diǎn),，對(duì)一些活動(dòng)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)進(jìn)行了修改,，活動(dòng)開(kāi)展的很順利。

整個(gè)活動(dòng)層次遞進(jìn),，讓我看到孩子們的想象力,，這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)也能讓幼兒很快的進(jìn)入情境當(dāng)中，讓教學(xué)活動(dòng)富于很強(qiáng)的生命力,，發(fā)現(xiàn)很多樂(lè)趣,，并不是一味的唱歌，而是韻律與歌唱結(jié)合,，歌聲與創(chuàng)編融合,，創(chuàng)編與生活一體的快樂(lè)音樂(lè)課堂。

幼兒園小班美術(shù)教案及反思篇八

1.嘗試用報(bào)紙包廢舊紙盒,、易拉罐等變出大糖果,，并用手指點(diǎn)印畫(huà)的方式裝飾糖果。

2.了解廢舊物品可以制成美麗的物品，有初步的環(huán)保意識(shí),。

3.體驗(yàn)制作大糖果的樂(lè)趣,。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

5.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

幼兒園小班美術(shù)教案及反思篇九

小班幼兒剛從家庭走向幼兒園,，由于年齡小,，手的動(dòng)作不夠靈活,，加上他們繪畫(huà)的目的不太明確，不清楚應(yīng)該如何畫(huà),，怎樣涂色,，畫(huà)面怎樣變得漂亮,他們只是把繪畫(huà)當(dāng)成一中游戲,隨自己興趣任意涂抹,畫(huà)出的物體不太規(guī)范，因此,幫助幼兒提高繪畫(huà)技能,使幼兒學(xué)會(huì)繪畫(huà)的手段,表現(xiàn)他們內(nèi)心意圖是十分必要的,在小班教學(xué)的繪畫(huà)過(guò)程中,我是這樣做的,。

我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是因?yàn)樾“嘤變翰艁?lái)半個(gè)月,，排隊(duì)意識(shí)不強(qiáng)，有的小朋友是第一次接觸油畫(huà)棒,，第一次接觸畫(huà)畫(huà),，對(duì)油畫(huà)棒充滿好奇，喜歡擺弄油畫(huà)棒,，而對(duì)于老師的指導(dǎo)卻似懂非懂,，不能很好理會(huì)更不會(huì)按要求作畫(huà)了。他們的注意力不穩(wěn)定,，缺乏自控能力,，手的動(dòng)作不夠協(xié)調(diào)，還停留在涂鴉末期,，所以畫(huà)畫(huà)效果可想而知.在組織這個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中,，我覺(jué)得自己的教學(xué)手段不夠新穎，不夠游戲化,，不能很好的激發(fā)幼兒的興趣,。而興趣是美術(shù)活動(dòng)的重要?jiǎng)恿Γ“嘤變鹤鳛槔L畫(huà)教學(xué)的初始對(duì)象,，興趣的培養(yǎng)是至關(guān)重要的,，它會(huì)影響幼兒繪畫(huà)技能的提高速度，所以在以后的教學(xué)中,，我要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，使幼兒體會(huì)活動(dòng)樂(lè)趣。

經(jīng)過(guò)反思我發(fā)現(xiàn)種種問(wèn)題，也由此知道了哪方面不足,，需要改進(jìn),，由此看來(lái)反思是尤為重要的環(huán)節(jié)。所以我們要對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思,，用隨筆的形式記下教學(xué)過(guò)程中的成敗得失并分析原因,，研究改進(jìn)措施，進(jìn)而不斷提高自身的教育教學(xué)水平,！

幼兒園小班美術(shù)教案及反思篇十

小班后期的幼兒已認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形,、正方形、三角形,，也嘗試畫(huà)過(guò)這些圖形的組合體,，他們對(duì)畫(huà)長(zhǎng)方形、正方形,、三角形屋頂?shù)姆孔佣疾荒吧?，然而沒(méi)有畫(huà)過(guò)立體的房子。設(shè)計(jì)意圖：為挖掘幼兒的潛能,，我們采用“小豬造新房”的故情景,，鼓勵(lì)幼兒嘗試用長(zhǎng)方形、正方形,、三角形、平行四邊形畫(huà)立體房子,。通過(guò)第一教時(shí)讓幼兒“搬”材料,，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)平行四邊形，并嘗試拼搭房子,。通過(guò)第二教時(shí),，讓幼兒根據(jù)小豬的設(shè)計(jì)圖來(lái)畫(huà)房子，激發(fā)創(chuàng)作的興趣,。

幼兒園小班美術(shù)教案及反思篇十一

1,、講述在前,，故事在后。

我在設(shè)計(jì)這一活動(dòng)時(shí),，打破以往上語(yǔ)言課的常規(guī)模式，教師通常是一味的講,，不讓幼兒參與觀察，不去思考,，往往都是教師自己包辦代替,。這個(gè)環(huán)節(jié)的巧妙之處在于，既讓幼兒通過(guò)畫(huà)面進(jìn)一步的觀察,，練習(xí)幼兒的觀察能力，發(fā)展幼兒的想象力,，同時(shí)也讓幼兒和自己的生活相聯(lián)系,，聯(lián)系自己的實(shí)際生活來(lái)說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)該怎么做，所以幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力得到了發(fā)展,。

2,、開(kāi)放式教學(xué)情境:本次活動(dòng)采用了開(kāi)放式提問(wèn)，開(kāi)放式情境,。

在語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中,，提問(wèn)的恰當(dāng)與否非常關(guān)鍵，而傳統(tǒng)的語(yǔ)言活動(dòng)的提問(wèn),，比較單一，封閉,。開(kāi)放性提問(wèn)則是一種全新的提問(wèn)方式,，它是以幼兒為主體，強(qiáng)調(diào)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和技能水平,，引導(dǎo)幼兒自己觀察和認(rèn)識(shí)世界,，從而建立起全新的師幼互動(dòng)關(guān)系的提問(wèn)方式，它不僅有利于培養(yǎng)幼兒思維的獨(dú)創(chuàng)性,，變通性,，精密性，還有利于鍛煉實(shí)際解決問(wèn)題的能力,。如教師通過(guò)兩個(gè)問(wèn)題“毛毛蟲(chóng)媽媽為什么這么高興”及“那我們小朋友又好吃的,、好玩的應(yīng)該怎么做呀”，讓孩子在已有的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上合理想像,。

3,、根據(jù)小班幼兒的語(yǔ)言教學(xué)目標(biāo)和本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，以幼兒的需要為基礎(chǔ),，能把語(yǔ)言講述活動(dòng)與生活經(jīng)驗(yàn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),。

幼兒園小班美術(shù)教案及反思篇十二

1.在拓印的基礎(chǔ)上進(jìn)行水墨添畫(huà)表現(xiàn)章魚(yú)的形象。

2.積極參與活動(dòng),，體驗(yàn)水墨畫(huà)的樂(lè)趣,。

3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

5.感受作品的美感,。

1.紅色顏料盆

2.黑色墨汁

3.有背景的長(zhǎng)卷畫(huà)紙,、范畫(huà)、示范用背景紙

一,、導(dǎo)入引出主題

小朋友們,，你們會(huì)唱小手爬嗎?那我們一起來(lái)唱一唱吧。

小手真調(diào)皮,，還想爬,，爬到了

二、演示拓印的過(guò)程

小手真調(diào)皮,，還想爬,，爬到了顏料盤(pán)里，和顏料寶寶親一親,，每個(gè)地方都要親到,，然后用力在漂亮的背景紙上印一印，留下一個(gè)長(zhǎng)圓形的手印,。真有趣,，再來(lái)印一個(gè)，先跟顏料寶寶親一親,，然后到紙上去印一印,，這回?fù)Q個(gè)方向印，再換個(gè)地方印,。用力按一按,，讓小手在紙上留下一個(gè)深深的印子。

三,、幼兒拓印

1.師：真好玩,，你們也去玩一玩，印一印,，好嗎?(注意哦,，印的時(shí)候要用力一點(diǎn)，每個(gè)地方都要用力地按一按,，讓它在紙上留下一個(gè)深深的手印)

2.幼兒拓印,，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽操作,。

四,、示范畫(huà)刺猬

1.想象：這些手印像什么?

2.示范：看看老師將它變成什么?

添上黑黑的眼睛,、畫(huà)上嘴巴,再添上一條一條的腕。

看看是誰(shuí)?對(duì),，是小章魚(yú)來(lái)啦,，章魚(yú)在水里游啊游，真開(kāi)心!

3.了解添畫(huà)步驟：誰(shuí)還記得小章魚(yú)是怎樣變出來(lái)的?先畫(huà)什么,，再畫(huà)什么?

4.等會(huì)也請(qǐng)你們來(lái)畫(huà)一畫(huà),，畫(huà)的時(shí)候想想，你的章魚(yú)在哪里,，在干什么,。

五、幼兒創(chuàng)作

六,、欣賞評(píng)價(jià)

展示作品：哇這么多的小章魚(yú)都來(lái)游泳啦,，這只小刺猬在干嗎?看，還有的小章魚(yú)臉對(duì)臉在說(shuō)悄悄話,，他們肯定是一對(duì)好朋友哦!

多可愛(ài)的小章魚(yú)啊,，你們喜歡它們嗎?他們也很喜歡你們,，你等會(huì)我們跟他們一起去做游戲吧!

因?yàn)橛變簩?duì)新奇事物都是感興趣的,，所以我選擇運(yùn)用了巧妙的作畫(huà)手法，我覺(jué)得本次活動(dòng)的選材很符合幼兒的心理,，它能激起幼兒嘗試和創(chuàng)造的欲望,。我在活動(dòng)中看到，孩子們發(fā)現(xiàn)用一個(gè)小小的手掌竟然會(huì)印畫(huà)添畫(huà)成一條美麗又可愛(ài)的章魚(yú)這一既感到比較陌生、新奇的繪畫(huà)手法以及作畫(huà)活動(dòng)區(qū)中擺放著的顏料,、墨汁和漂亮的背景畫(huà)等不同的操作材料時(shí),，都大開(kāi)眼界,，個(gè)個(gè)躍躍欲試，這些都極大地激發(fā)了他們創(chuàng)作的興趣,。在第三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,，我漏掉了對(duì)作品畫(huà)面的布局的提示和引導(dǎo),，導(dǎo)致出現(xiàn)個(gè)別幼兒在印畫(huà)的過(guò)程中,，完全只顧享受印畫(huà)的快樂(lè),，畫(huà)面中的掌印顯得雜而散。當(dāng)發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題時(shí),，我并沒(méi)有責(zé)令孩子重新畫(huà)過(guò),，而是及時(shí)因勢(shì)利導(dǎo)，配上自己的肢體語(yǔ)言提醒幼兒動(dòng)腦筋,，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話,、一個(gè)動(dòng)作，既保護(hù)了一個(gè)孩子的自尊心,，又增強(qiáng)了他繼續(xù)創(chuàng)作的自信心,。而且這次及時(shí)地點(diǎn)撥，不但彌補(bǔ)了我在教學(xué)中的失誤,，也引導(dǎo)了孩子們用手掌一個(gè)接著一個(gè)往左,、右伸展、重疊地印畫(huà)的方法,，使畫(huà)面布局變得飽滿了,。

幼兒園小班美術(shù)教案及反思篇十三

區(qū)域活動(dòng)是教學(xué)活動(dòng)的延伸，也是教學(xué)活動(dòng)有效的補(bǔ)充,。孩子們對(duì)教學(xué)活動(dòng)的熱情沒(méi)有因?yàn)榛顒?dòng)的結(jié)束而褪減,，因此，我便利用區(qū)域活動(dòng)小組操作的優(yōu)勢(shì)讓孩子們以組為單位,，一組一組地進(jìn)行給糖果爸爸涂色的環(huán)節(jié),。這樣既給老師的觀察提供了方便，同時(shí)也能及時(shí)地給予孩子必要的指導(dǎo),?！短枪职帧愤@個(gè)教學(xué)活動(dòng)完成了，在區(qū)域活動(dòng)中我們開(kāi)設(shè)了“糖果屋”的游戲,，在區(qū)域內(nèi)提供了更多的制作,、裝飾糖果的'材料，讓幼兒嘗試用其他方法來(lái)制作漂亮的糖果,，孩子們都非常喜歡,。

在小班階段，影響教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的因素很多,。孩子對(duì)教學(xué)內(nèi)容的興趣,、外界的干擾、孩子的想法,、教師的組織方式等等都會(huì)直接影響到一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的效果,。這些都是教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候應(yīng)該想到，但又不一定全都能想到的,，這就要求我們不斷提高觀察能力,、改動(dòng)生成活動(dòng)環(huán)節(jié)的能力,。在日常工作中，我們不僅應(yīng)該專(zhuān)注于“如何做”,，還應(yīng)該認(rèn)真想想“為什么要這樣做”,。常常做到“有效的調(diào)整”和“務(wù)實(shí)的反思”，每一階段都對(duì)自己的反思進(jìn)行整理,，這樣會(huì)有助于我們歸納總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，幫助我們更快地實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

小糖果們想要個(gè)糖果爸爸,，這個(gè)糖果爸爸呀,，比別的糖果都大，比別的糖果都甜,，比別的糖果都精神,！我們一起來(lái)做超級(jí)大的糖果爸爸吧。我們用報(bào)紙卷包薯片罐,，將“糖果”（薯片罐）包入“糖紙”（報(bào)紙）,，然后握緊中間，將兩頭擰緊,。有趣的教學(xué)內(nèi)容和有效的教學(xué)方法都是在不斷的實(shí)踐,、失敗、總結(jié),、再實(shí)踐的過(guò)程中慢慢產(chǎn)生的,。教師要給孩子自主探索的機(jī)會(huì)和時(shí)間，具體地引導(dǎo)幼兒克服困難,，提升能力,。激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣和制作欲望。

幼兒園小班美術(shù)教案及反思篇十四

（春天來(lái)了,，樹(shù)長(zhǎng)出了葉子,，小花也開(kāi)了，真美?。?/p>

（2）有一棵樹(shù)在嘆氣（出示空白的樹(shù)），為什么呀,？

（3）有什么辦法來(lái)幫助它嗎,？

（幼兒說(shuō)出辦法老師出示相應(yīng)的范圖）

（二）學(xué)習(xí)新技能

1、師：今天老師也給大樹(shù)穿衣服了,，看看是怎么穿的,？（顏料）

2、示范講解涂色方法

a:介紹需要的材料（顏料,、紙團(tuán)）

c:幼兒集體模仿動(dòng)作后個(gè)別幼兒上前操作

（三）幼兒操作活動(dòng),，教師個(gè)別指導(dǎo)：

森林李還有許多樹(shù)沒(méi)有穿上新衣服呢,，趕緊用我們學(xué)到的辦法去幫助它們吧！

幼兒操作過(guò)程中提醒幼兒注意不把顏色弄混,，注意清潔衛(wèi)生

（四）作品展示,，評(píng)價(jià)需要注意的地方

快來(lái)看看我們印的森林吧，你覺(jué)得哪棵樹(shù)最漂亮呢,？為什么,？

老師組織幼兒圍著操作桌邊轉(zhuǎn)邊看邊說(shuō)。

（五）延伸活動(dòng)

森林里真漂亮,，快來(lái)請(qǐng)動(dòng)物朋友們一起玩吧?。?/p>

幼兒園小班美術(shù)教案及反思篇十五

1,、喜歡小鴨,，知道小鴨喜歡游水。

2,、愿意參加繪畫(huà)活動(dòng),，嘗試涂色。

3,、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力,。

4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

1、小鴨子玩具一只,。

2,、水池形白紙若干。

3,、白色或黃色紙制小鴨若干,。

1、和小鴨子一起玩,。

教師：小朋友你們看,，今天我們班來(lái)了一個(gè)新客人，它是誰(shuí)呢,？孩子在猜謎中,，熟悉小鴨子的特征。教師：小鴨子說(shuō),，你們和我一起玩吧,。教師指導(dǎo)幼兒學(xué)小鴨子走路，學(xué)小鴨叫,。在玩耍中,，讓幼兒了解小鴨子的特征,，激起對(duì)小鴨子的喜愛(ài)之情。

2,、為水池灌水,。

引發(fā)情景，教師：小鴨子在我們這里玩累了,，它想游泳了,，它來(lái)到我們的水池邊一看，里面沒(méi)有水了,，怎么辦呢,？幼兒：我們幫它放點(diǎn)水。教師：我來(lái)放點(diǎn)水吧,。教師用藍(lán)色的蠟筆從水池的底部涂起,，并形象地發(fā)出咕嚕嚕的流水聲，引起幼兒的興趣,。教師：小朋友們,，桌上也有小水池，你也讓你的小水池裝滿水吧,，那么小鴨子就會(huì)到你的水池里來(lái)游泳了,。

3、幼兒涂色,。

教師指導(dǎo)幼兒用蠟筆在水池形紙上涂色,，指導(dǎo)重點(diǎn)：將顏色涂滿，教師：小朋友,，水池里的水越滿,，小鴨子越喜歡來(lái)玩哦。

4,、帶小鴨子一起玩,。

教師：小朋友你們真棒，沒(méi)個(gè)小朋友的水池里都游來(lái)了一只小鴨子,，你們能告訴我你的.小鴨子都在干什么嗎,？幼兒自由回答。教師：你們猜猜我們把這只小鴨子放到水里,，會(huì)怎么樣,？一起將玩具鴨子放到戶(hù)外的水池里，結(jié)束活動(dòng),。

由于小班幼兒的涂色學(xué)習(xí)比較枯燥，為了避免孩子的厭煩心理,，因此,，我在設(shè)計(jì)這次活動(dòng)時(shí),，注重了學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)，讓孩子在此情境中開(kāi)心的玩,，有趣的學(xué),。

活動(dòng)一開(kāi)始，活潑可愛(ài)的小鴨子一下子就吸引了幼兒,。隨著我的語(yǔ)言引導(dǎo),，孩子猶如身臨其境，玩得十分投入,，課程進(jìn)行的也很順利,。到了孩子自己涂色時(shí)，少數(shù)幼兒的興趣就開(kāi)始漸退了,，但我都及時(shí)的鼓勵(lì)了他們,，幫助他們繼續(xù)進(jìn)入游戲情境；而多數(shù)的幼兒一直陶醉在小鴨的游戲中,，整個(gè)活動(dòng)能較成功地實(shí)現(xiàn)我的教學(xué)目的,。

小百科：水池是用自然形成的裝有水的小型坑洼或者人工材料修建、具有防滲作用的蓄水設(shè)施,。

幼兒園小班美術(shù)教案及反思篇十六

活動(dòng)一開(kāi)始以聽(tīng)音樂(lè)《小金魚(yú)》進(jìn)場(chǎng),，孩子們扮演小金魚(yú)，老師則扮演金魚(yú)媽媽?zhuān)蠹乙黄鹱鲋~(yú)游動(dòng)的動(dòng)作,，游了一會(huì)要休息了,，師：“媽媽高興地時(shí)候喜歡吹泡泡，泡泡是什么樣子的呀,？”老師的一句話就點(diǎn)到了位,，自然而然地進(jìn)入主題。曹老師在講解作畫(huà)步驟時(shí),，又能以情景化的形式進(jìn)行,，她邊畫(huà)邊說(shuō)：“小蠟筆，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),，這頭那頭手拉手,，吹成一個(gè)大泡泡，有的泡泡還會(huì)捉迷藏,、親親嘴呢…,。”說(shuō)得孩子們個(gè)個(gè)都專(zhuān)注地聽(tīng)著看著,。畫(huà)好泡泡后,，再請(qǐng)孩子們用顏料來(lái)涂刷泡泡，這一環(huán)節(jié)也是本次活動(dòng)的高潮部分，“油水分離”這一科學(xué)現(xiàn)象加強(qiáng)了游戲的趣味性,，讓幼兒毫無(wú)顧忌地涂抹揮灑,，充分體驗(yàn)在美術(shù)活動(dòng)中的成就感。

幼兒園小班美術(shù)教案及反思篇十七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)畫(huà)橫線,、豎線的技能。

2,、要求大膽作畫(huà),，均勻地涂色。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、白色"衣服"幼兒人手1張,。

2、格子衣服若干,，提供幼兒觀賞,。

3、服裝店一個(gè),。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、今天老師發(fā)現(xiàn)xx小朋友穿的衣服又整潔又干凈，那你愿意為大家來(lái)介紹介紹你穿的衣服呢?(我今天穿了一件x顏色的衣服,，衣服上有……,、)

2、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的衣服,。

1,、今天老師帶來(lái)一件很特別的衣服，讓幼兒欣賞格子衣服,。

2,、你們發(fā)現(xiàn)這件衣服特別在什么地方嗎?

小結(jié)：原來(lái)這件衣服是一格一格的，我們叫它格子衣,，格子衣服真漂亮,。

1、我想當(dāng)一名設(shè)計(jì)師,，自己來(lái)設(shè)計(jì)格子衣服,。我先在衣服上從左到右畫(huà)出一條條橫線，再?gòu)纳系较庐?huà)出一條條豎線,，這樣格子衣服就畫(huà)好了,。為了使衣服更加漂亮，我還可以在格子里涂上顏色,。

2,、講解要求：我們?cè)诋?huà)格子的時(shí)候要把一條條的線畫(huà)的直直的,，這樣看起來(lái)更好看一些。

1,、那老師給你們也準(zhǔn)備了一張沒(méi)有圖案的衣服,，一會(huì)就請(qǐng)你們大顯身手，設(shè)計(jì)出漂亮的格子衣吧!

1,、小朋友你的衣服設(shè)計(jì)好了嗎?現(xiàn)在讓它掛在我的服裝店里吧!

2、服裝店里的格子衣可真多,，我們一起來(lái)看看誰(shuí)的衣服最漂亮。

小結(jié)：今天×××小朋友畫(huà)的格子衣服真漂亮,，他用了幾種自己喜歡的顏色,。××小朋友畫(huà)的也比過(guò)去有了進(jìn)步,。今天老師還帶來(lái)了許多美麗的格子布,，等會(huì)兒小朋友可以來(lái)自由欣賞。

活動(dòng)反思：

在本次活動(dòng)中體現(xiàn)了活動(dòng)性的原則。首先，在活動(dòng)中，充分放手，讓幼兒自由創(chuàng)作，探索設(shè)計(jì)格子布，讓幼兒自己動(dòng)手,、動(dòng)口,、動(dòng)腦，印出不同的格子布，其次,，及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)作,，不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,，使活動(dòng)真正成為幼兒發(fā)展的手段,。

幼兒園小班美術(shù)教案及反思篇十八

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用紙團(tuán)印畫(huà)的方法表現(xiàn)花,。

2,、感受藏蝶游戲的樂(lè)趣，了解相似顏色放在一起不容易辨別的特點(diǎn),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、黃顏料、舊報(bào)紙,，幼兒作畫(huà)底稿四幅,。

2,、紅色、紫色,、白色,、黃色蝴蝶胸飾若干（總數(shù)與幼兒人數(shù)相同）,。

3,、菜花地的背景，以及游戲背景,，教師范例一張（大）,。

4、音樂(lè)《化蝶》,、《撲蝶人來(lái)了》,，蝴蝶飛入菜花視頻。

活動(dòng)過(guò)程

一,、游戲藏蝶,。

1,、游戲：《化蝶》入場(chǎng)。

2,、師：蝴蝶寶寶們,，花園里開(kāi)滿了五顏六色的鮮花，我們一起去玩吧?。ǜ痘返囊魳?lè),，在花叢中飛來(lái)飛去。）

紅的桃花真美麗,，白的梨花象雪花一樣,，紫的紫藤真香啊，黃的菜花我最喜歡,。

3,、（撲蝶音樂(lè)起）師：撲蝶的人來(lái)了，小蝴蝶們趕快去花叢中躲起來(lái),！

4,、師：蝴蝶，你藏在什么花里面了,？蝴蝶你躲到了哪里？

5,、（做聽(tīng)聲音狀）師：撲蝶的人走了,，蝴蝶寶寶回家休息吧！

（評(píng)析：小班的活動(dòng)形式主要應(yīng)以游戲?yàn)橹?，本活?dòng)以游戲?qū)?，比較符合幼兒的年齡特點(diǎn)。同時(shí),，活動(dòng)一開(kāi)始就給予幼兒以美的感受,，如優(yōu)美的音樂(lè)、詩(shī)意的場(chǎng)景和對(duì)襯壓韻的語(yǔ)言,，處處體現(xiàn)著一節(jié)藝術(shù)活動(dòng)給予幼兒的多方面多形式的美的熏陶,。）

二、畫(huà)花藏蝶,。

小結(jié)：原來(lái)黃蝴蝶和菜花的顏色是一樣的,，所以飛入菜花就找不到了。

師：（范畫(huà)1這里也有一只蝴蝶,，用什么辦法能把它藏起來(lái)呢,？（藏在花里面）好，那請(qǐng)寶寶們看一看媽媽是怎么藏蝴蝶的,。（拿出舊報(bào)紙）團(tuán)一團(tuán),，捏一捏,，蘸一蘸，印一印,，印朵小花藏蝴蝶,。

師：（范畫(huà)2）看，蝴蝶被密密的菜花藏起來(lái)了,。

師：還有其他蝴蝶也想藏起來(lái),，我們來(lái)幫幫他們，好嗎,？記住,，菜花要印得密密的，多一點(diǎn),，把蝴蝶都藏好了,。

（評(píng)析：視頻的出示，幫助幼兒初步直觀了解到相似顏色放在一起不容易辨別的特點(diǎn),。小班幼兒對(duì)技能的學(xué)習(xí)比較困難,，雖然是一些簡(jiǎn)單的團(tuán)、捏,、蘸,、印動(dòng)作，幼兒都有可能做不到,，所以在活動(dòng)中我把這些動(dòng)作編成了一個(gè)朗朗上口的簡(jiǎn)短的兒歌,，既把作畫(huà)的動(dòng)作要領(lǐng)概括了，還把作畫(huà)的操作順序涵蓋了進(jìn)去,，這樣幼兒就能準(zhǔn)確有序的`掌握本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)技能,，完成繪畫(huà)作品，從而實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)1的要求,。）

三,、欣賞藏蝶。

將幼兒畫(huà)好的“藏蝶”貼成一整幅畫(huà),，方便對(duì)比欣賞,。

師：哇！多美的花園呀,！看看蝴蝶都藏起來(lái)了嗎,？

（教師可以根據(jù)幼兒的回答，引導(dǎo)他們觀察點(diǎn)畫(huà)得密不密,？蝴蝶有沒(méi)有都藏起來(lái)：x顏色的蝴蝶藏在x顏色的花里呀,？）

小結(jié)：蝴蝶寶寶們看，原來(lái)當(dāng)蝴蝶飛入和它顏色很像的環(huán)境中時(shí)，就很難被發(fā)現(xiàn)了,！

（評(píng)析：我們知道平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中我們往往會(huì)忽視幼兒的情感發(fā)展,，這里把幼兒的作品布置成和老師提供的游戲背景相一致的作品墻，既方便幼兒和老師一起對(duì)比欣賞,，又滿足了幼兒的成就感,，讓幼兒知道了：原來(lái)我也很棒；我也能和老師畫(huà)得一樣漂亮,；我的畫(huà)也能和老師的畫(huà)貼在了一起等等,。同時(shí)我還是回到了幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)上，再次讓幼兒認(rèn)識(shí)到：顏色相像的環(huán)境中很難發(fā)現(xiàn)蝴蝶,，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)2的要求,。）

四、再次游戲藏蝶,。

師：好,，我們發(fā)現(xiàn)了躲藏的秘密，讓我們?cè)谧约寒?huà)的花叢中玩玩捉迷藏的游戲吧,。

（評(píng)析：再次游戲藏蝶,，既是第一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，又是第一活動(dòng)環(huán)節(jié)的提高,，幼兒還是繼續(xù)玩“藏蝶”游戲,，但對(duì)新學(xué)的知識(shí)點(diǎn)“相似顏色放在一起不容易辨別”在這里要幼兒學(xué)會(huì)應(yīng)用。這個(gè)環(huán)節(jié)就體現(xiàn)了幼兒對(duì)知識(shí)掌握的一個(gè)提升,。）

五,、結(jié)束活動(dòng)。

師：校園里也有許多美麗的花,，讓我們把躲藏的秘密告訴更多的蝴蝶寶寶，繼續(xù)來(lái)玩捉迷藏的游戲,！

（評(píng)析：“躲藏”有“秘密”,，幼兒對(duì)此新鮮而感興趣，繼續(xù)玩勢(shì)在必行,。）

幼兒園小班美術(shù)教案及反思篇十九

適用于小班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,，讓幼兒提高對(duì)色彩的搭配能力，感受色彩的絢麗多彩,，練習(xí)用團(tuán)圓,、卷、擰,、粘貼等方法制作長(zhǎng)腿糖果人,，嘗試正確運(yùn)用剪刀，提高手的協(xié)調(diào)能力,。

1.練習(xí)用團(tuán)圓,、卷,、擰、粘貼等方法制作長(zhǎng)腿糖果人,。

2.提高幼兒對(duì)色彩的搭配能力,，感受色彩的絢麗多彩。

3.嘗試正確運(yùn)用剪刀,，提高手的協(xié)調(diào)能力,。

4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

5.感受作品的美感,。

1.剪制好的糖紙，廢舊報(bào)紙,，黃色,、綠色、紅色,、藍(lán)色,、黑色等顏色的彩紙。

2.剪刀,、膠帶,、膠棒、鉛筆,。

3.腿糖果人范例,。

一、導(dǎo)入

師：“今天,，老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)“朋友”,，請(qǐng)小朋友看看它是誰(shuí)，長(zhǎng)的什么樣?”

出示長(zhǎng)腿糖果人,，并請(qǐng)幼兒講述：大大的耳朵,、橢圓形的眼睛、圓形的黑色眼株,，圓圓的鼻子,，彎彎的嘴巴，長(zhǎng)長(zhǎng)的腿,。

師：“長(zhǎng)腿糖果人,，你一個(gè)朋友也沒(méi)有，多無(wú)聊呀!來(lái),，我?guī)湍阏乙粋€(gè)朋友吧!”

二,、教師示范制作“長(zhǎng)腿糖果人”

1.制作糖果：教師把廢舊紙張折成或團(tuán)成糖果的形狀，用糖紙包好卷起來(lái)，兩端分別擰一下,。

2.在彩紙上畫(huà)出橢圓形的眼睛,、圓形的眼珠、圓形的鼻子,、彎彎的嘴巴,，一樣一樣剪下來(lái)并貼到糖果上，糖果人的`腦袋就做好了,。

3.在彩紙上畫(huà)出并剪出兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的腿,，并粘貼彩條進(jìn)行裝飾。

4.把長(zhǎng)腿糖果人的腿和腦袋用雙面膠或膠棒粘貼起來(lái),。

三,、進(jìn)一步激發(fā)幼兒制作的興趣

師：“吱”“吱”糖果小人說(shuō)話了，我們聽(tīng)聽(tīng)他說(shuō)什么,。它說(shuō)一個(gè)朋友太少,，想請(qǐng)小朋友幫忙再找許多的朋友,。激發(fā)幼兒動(dòng)手制作的興趣,。

四,、教師講明注意事項(xiàng)

1.在制作過(guò)程中，要講衛(wèi)生,，不要把紙丟到地上去,。

2.使用剪刀要注意安全，剪刀不能碰到別的小朋友,，也不能傷著自己,。

3.小朋友要友好合作，膠棒,、雙面膠和其它材料可以一起用,。

五、幼兒制作“長(zhǎng)腿糖果人”,，教師巡回指導(dǎo),。

六、欣賞作品

把孩子的作品放在一起共同欣賞,。

請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子在家一起制作“長(zhǎng)腿糖果人”。

幼兒美術(shù)活動(dòng),，是一種需要他們手,、眼、腦并用,，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

小百科：糖果是糖果糕點(diǎn)的一種，指以糖類(lèi)為主要成份的一種小吃,。若水果或堅(jiān)果類(lèi)食物裹上糖衣,，則稱(chēng)為甜食(如糖葫蘆)。在亞洲文化廣義上,，巧克力及口香糖很多時(shí)亦會(huì)視為糖果的一種,。在歐美國(guó)家，糖果是僅指指使用白砂糖或麥芽糖下去制作的產(chǎn)品,。而古時(shí)歐美甚至使用蜂蜜為原料制作糖果,，但因?yàn)榉涿鄢煞诌^(guò)多不容易控制而不適用工業(yè)化生產(chǎn)。

幼兒園小班美術(shù)教案及反思篇二十

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、學(xué)習(xí)用紙團(tuán)印畫(huà)的方法表現(xiàn)花,。

2、感受藏蝶游戲的樂(lè)趣,，了解相似顏色放在一起不容易辨別的特點(diǎn),。

3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣,。

4,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、黃顏料、舊報(bào)紙,，幼兒作畫(huà)底稿四幅,。

2、紅色,、紫色,、白色、黃色蝴蝶胸飾若干（總數(shù)與幼兒人數(shù)相同）,。

3,、菜花地的背景，以及游戲背景,，教師范例一張（大）,。

4、音樂(lè)《化蝶》,、《撲蝶人來(lái)了》,，蝴蝶飛入菜花視頻。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、游戲藏蝶,。

1,、游戲：《化蝶》入場(chǎng)。

2,、師：蝴蝶寶寶們,，花園里開(kāi)滿了五顏六色的鮮花，我們一起去玩吧?。ǜ痘返囊魳?lè),，在花叢中飛來(lái)飛去。）

紅的桃花真美麗,，白的梨花象雪花一樣，紫的紫藤真香啊,，黃的菜花我最喜歡,。

3、（撲蝶音樂(lè)起）師：撲蝶的人來(lái)了,，小蝴蝶們趕快去花叢中躲起來(lái),！

4、師：蝴蝶,，你藏在什么花里面了,？蝴蝶你躲到了哪里？

5,、（做聽(tīng)聲音狀）師：撲蝶的人走了,，蝴蝶寶寶回家休息吧！

（評(píng)析：小班的活動(dòng)形式主要應(yīng)以游戲?yàn)橹?，本活?dòng)以游戲?qū)?，比較符合幼兒的年齡特點(diǎn)。同時(shí),，活動(dòng)一開(kāi)始就給予幼兒以美的感受,，如優(yōu)美的音樂(lè)、詩(shī)意的場(chǎng)景和對(duì)襯壓韻的`語(yǔ)言,，處處體現(xiàn)著一節(jié)藝術(shù)活動(dòng)給予幼兒的多方面多形式的美的熏陶,。）

二,、畫(huà)花藏蝶。

小結(jié)：原來(lái)黃蝴蝶和菜花的顏色是一樣的，所以飛入菜花就找不到了,。

師：（范畫(huà)1這里也有一只蝴蝶,，用什么辦法能把它藏起來(lái)呢？（藏在花里面）好,，那請(qǐng)寶寶們看一看媽媽是怎么藏蝴蝶的。（拿出舊報(bào)紙）團(tuán)一團(tuán),，捏一捏,，蘸一蘸,，印一印，印朵小花藏蝴蝶,。

師：（范畫(huà)2）看，蝴蝶被密密的菜花藏起來(lái)了,。

師：還有其他蝴蝶也想藏起來(lái)，我們來(lái)幫幫他們，好嗎,？記住，菜花要印得密密的,，多一點(diǎn)，把蝴蝶都藏好了,。

（評(píng)析：視頻的出示,，幫助幼兒初步直觀了解到相似顏色放在一起不容易辨別的特點(diǎn)。小班幼兒對(duì)技能的學(xué)習(xí)比較困難,，雖然是一些簡(jiǎn)單的團(tuán)、捏,、蘸,、印動(dòng)作,，幼兒都有可能做不到,，所以在活動(dòng)中我把這些動(dòng)作編成了一個(gè)朗朗上口的簡(jiǎn)短的兒歌,，既把作畫(huà)的動(dòng)作要領(lǐng)概括了,，還把作畫(huà)的操作順序涵蓋了進(jìn)去,，這樣幼兒就能準(zhǔn)確有序的掌握本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)技能,，完成繪畫(huà)作品,，從而實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)1的要求,。）

三、欣賞藏蝶,。

將幼兒畫(huà)好的“藏蝶”貼成一整幅畫(huà),，方便對(duì)比欣賞。

師：哇,！多美的花園呀,！看看蝴蝶都藏起來(lái)了嗎？

（教師可以根據(jù)幼兒的回答,，引導(dǎo)他們觀察點(diǎn)畫(huà)得密不密,？蝴蝶有沒(méi)有都藏起來(lái)：x顏色的蝴蝶藏在x顏色的花里呀？）

小結(jié)：蝴蝶寶寶們看,，原來(lái)當(dāng)蝴蝶飛入和它顏色很像的環(huán)境中時(shí),，就很難被發(fā)現(xiàn)了！

（評(píng)析：我們知道平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中我們往往會(huì)忽視幼兒的情感發(fā)展,，這里把幼兒的作品布置成和老師提供的游戲背景相一致的作品墻，既方便幼兒和老師一起對(duì)比欣賞,，又滿足了幼兒的成就感,，讓幼兒知道了：原來(lái)我也很棒,；我也能和老師畫(huà)得一樣漂亮；我的畫(huà)也能和老師的畫(huà)貼在了一起等等,。同時(shí)我還是回到了幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)上,，再次讓幼兒認(rèn)識(shí)到：顏色相像的環(huán)境中很難發(fā)現(xiàn)蝴蝶，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)2的要求,。）

四、再次游戲藏蝶,。

師：好,，我們發(fā)現(xiàn)了躲藏的秘密,，讓我們?cè)谧约寒?huà)的花叢中玩玩捉迷藏的游戲吧。

（評(píng)析：再次游戲藏蝶,，既是第一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí),，又是第一活動(dòng)環(huán)節(jié)的提高，幼兒還是繼續(xù)玩“藏蝶”游戲,，但對(duì)新學(xué)的知識(shí)點(diǎn)“相似顏色放在一起不容易辨別”在這里要幼兒學(xué)會(huì)應(yīng)用,。這個(gè)環(huán)節(jié)就體現(xiàn)了幼兒對(duì)知識(shí)掌握的一個(gè)提升。）

五,、結(jié)束活動(dòng),。

師：校園里也有許多美麗的花，讓我們把躲藏的秘密告訴更多的蝴蝶寶寶,，繼續(xù)來(lái)玩捉迷藏的游戲,！

（評(píng)析：“躲藏”有“秘密”，幼兒對(duì)此新鮮而感興趣,，繼續(xù)玩勢(shì)在必行,。）

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因,，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為,，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序,，過(guò)程生動(dòng),、有趣,，方法得當(dāng),。富于啟發(fā)性、探究性,，更重要的是教師的教態(tài),、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極,、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此,，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,，效果理想,。