作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

教案春天來了大班篇一

1,、增加幼兒對春天的認識,。

2、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和動手操作能力,。

課件,、燕子、迎春花、青蛙頭飾;青蛙的全家福;圖片,、展板,、

1、聽音樂《郊游》進入活動室,。

2,、途中奇遇小燕子、小青蛙,，談話：

(1)小燕子,，冬天怎么沒看見你呀?

(2)你手里的迎春花先長葉還是先開花?

(3)青蛙媽媽，你知道藏在洞里的動物還有誰嗎?

3,、觀察青蛙媽媽的全家福,，說出青蛙的生長過程。

4,、教師詩畫春天(柳樹,、小草、小花,、大山,、河水)

(1)小草中有什么?

(2)春天還有什么花?(看課件，說出幼兒園里的花)

(3)小河里,、山上住著誰?

5,、幼兒聽音樂分組活動

幼兒分成4組。一組繪畫春天,，另外三組用春天的圖片進行粘貼,。

6、每組選一個代表講春天,。

7,、聽音樂《郊游》到外面尋找春天。

教案春天來了大班篇二

設(shè)計此活動時正值春天到來之際,，因為鄉(xiāng)村變化特別大,，孩子特別感興趣，每天都能在幼兒園里發(fā)現(xiàn)新變化,，是為了讓孩子對春天有更多,、更深了解，所有設(shè)計了此項活動,。

1,、通過欣賞詩歌，感受春天美景,，萌發(fā)幼兒熱愛大自然情感,。

2,、通過詩歌循環(huán)反復(fù)句式，感受詩歌美,，學(xué)會用不同語氣語調(diào)進行朗讀,。

3、初步理解詩歌內(nèi)容,，了解詩歌中運用了擬人手法,，讓孩子去探索、發(fā)現(xiàn),、感受春天,。

1、通過詩歌循環(huán)反復(fù)句式,，感受詩歌美,。

2、學(xué)會用不同語氣語調(diào)進行朗讀,。

歌曲《春天在哪里》,、春天圖片、音樂：《愛之夢》,、春天課件,。

1、播放歌曲《春天在哪里》,，帶領(lǐng)幼兒拍著手走進教室,，師生進行律動。

2,、師：孩子們剛才你從歌曲中聽到了什么,？

3,、師：孩子們那你還知道春天還有哪些變化呢,？

4,、再說一下春天來了,，我們主題墻上變化。

師：孩子們你們很善于觀察,，其實春天里有許多許多秘密呢,！現(xiàn)在老師就帶著你們?nèi)ふ掖禾烀孛堋?/p>

師：春天來了，春天來了,，春天在哪兒呢？

師：孩子們你還知道哪些關(guān)于春天秘密（小組討論）

1,、師：那我們看看小河冰是不是融化了（出示小河流水圖）,， 引出小河詩句。

2,、師：剛才這位小朋友說到了柳樹,，（出示垂柳圖）用肢體語言說出柳樹詩句,。

3、幼兒說出燕子后,，（師出示燕子圖）讓幼兒說出燕子詩句,。

4、幼兒說出春天播種季節(jié),。那我們看農(nóng)民伯伯在忙著干什么,？（出示拖拉機圖）以提問方式引出春耕場面。

5,、師：今天老師給你們帶來了一朵漂亮花,，好香呀！你們知道是什么花嗎,？想不想認識,，這個花在我們這很少見到，這個花接出來是桃子,，小朋友都喜歡吃,。

師：（出示桃花圖）貼近生活引出桃花詩句。

6,、師：哈哈,，春天真地來了，春天真地來了,！我看見了春天秘密,，我要把它牢牢記在心里！孩子們春天秘密可真多呀,！老師把你們說編了一首詩歌,，就請小朋友們欣賞一下吧！

1,、教師配樂范讀詩歌,。

2、播放課件讓幼兒跟讀一遍,。

3,、師：小朋友們再讀時候你發(fā)現(xiàn)詩歌中每一小節(jié)，都有重復(fù)地方,，誰愿意說說,。這就是詩歌里循環(huán)反復(fù)句式。

4,、讓我們分角色再感受一下吧,。

5、師：孩子們這首詩里小河,、垂柳,、桃花,、小燕子、拖拉機真會說話嗎,？我們把它比作人,，這就是擬人手法。這樣詩歌讀起來就更美了,。

師：春天真美呀,！孩子們能為這首詩歌起個好聽名字嗎？（幼兒自由說）師小節(jié)：那就叫《春天秘密》讓我們一起再來讀一遍這首詩歌吧,！

師 ：孩子們春天真很美,，怎樣才能讓春天更美呢？（幼兒自由說保護環(huán)境愛護花草,、大自然……）

師：春天還有很多秘密需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),，就讓我們出去找一找吧！把它們畫下來,，在下節(jié)課時編進詩歌里,。播放《春天在哪里》排隊拍手隨音樂走出教室。

教案春天來了大班篇三

教學(xué)

“關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究”這就是新課標(biāo)中的新教學(xué)理念其一,。本課選用了貼近孩子生活,、以孩子最感興趣的春游活動為主題的歌曲。教學(xué)過程通過歌曲聽辨,、唱游,、律動等自主探究手段，讓學(xué)生感受春天萬物復(fù)蘇的勃勃生機和鳥語花香的美景,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的熱情。

本課的教學(xué)設(shè)計將情境,、情感和學(xué)習(xí)內(nèi)容三者有機結(jié)合,，通過“聽聽、看看,、唱唱,、動動”等音樂活動，層層展開,、步步深入,，使學(xué)習(xí)活動趣味盎然、高潮的迭起,。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、能積極、主動參與音樂學(xué)習(xí)活動,。在音樂中感受春天的美好,。

2、喜歡聆聽樂曲《郊外去》,、《野蜂飛舞》,。在聽賞中能感受樂曲的基本情緒、感受音樂的快慢,、強弱對比,。并能用跑、跳,、蜜蜂飛舞等動作來表現(xiàn)音樂的變化,。

3、能自然,、有表情地演唱歌曲《春天來了》,。有創(chuàng)造性地用動作來表現(xiàn)歌曲，主動用歌聲,、動作來表現(xiàn)對春天美好向往的情感,。

4、通過音樂學(xué)習(xí)來認識,、親近大自然,，培養(yǎng)熱愛大自然、關(guān)注環(huán)保的情感,。

教學(xué)重點：

1,、能夠用自然、優(yōu)美的聲音,、有表情地演唱歌曲《春天來了》,。

2、能夠感受兩首樂曲的基本情緒,，并能用動作（或律動）主動參與表現(xiàn)的音樂中的快慢,、強弱變化。

教學(xué)難點：

引導(dǎo)學(xué)生在音樂中感受,、體驗和表現(xiàn)春天的美,、大自然的美。并能夠大膽,、自信,、創(chuàng)造性地參與音樂學(xué)習(xí)活動。激發(fā)起對熱愛大自然,、關(guān)注環(huán)保的情感,。

教具準(zhǔn)備：

音響,、課件、打擊樂器,、“小明星”獎?wù)碌?/p>

教學(xué)方法：聆聽法,、啟發(fā)法、聽唱法,、表現(xiàn)法,、游戲法、討論法等,。

教學(xué)過程設(shè)計表：

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)的步驟

設(shè)計的意圖

一,、情境導(dǎo)入

（說說看看）

1．聽音樂《春之聲圓舞曲》進入教室。師生問好,。

2．“說說”——

師：同學(xué)們,，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

生：春天,！

師：春天美嗎,？

生：美！

師：你們能說說春天有些什么美麗的景色嗎,？

（學(xué)生自由說出春天的各中景色）

3．“看看”——

師：在美麗春天里,，人們都喜歡去春游，我們一起來欣賞一些有關(guān)春天的相片和圖片（播放本班同學(xué)去春游的相片和一些春天的美景圖）

創(chuàng)設(shè)春天的情境,，讓學(xué)生一走入教室就感受到春天的氣息,。

播放學(xué)生自己去春游的照片，這樣從貼近學(xué)生生活的內(nèi)容出發(fā),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

學(xué)生在“說說”、“看看”中自然地走入新課的學(xué)習(xí)活動中,。

教案春天來了大班篇四

剪紙作為一項在我國廣為流傳的民間美術(shù)形式,，一直以來是人們表現(xiàn)美、感受美的重要形式,。在學(xué)習(xí)剪紙一年多以后,，如何把此項活動在幼兒園進行得更為生活化，更具有可操作性,，這成為我們班本學(xué)期課題研究中的一項重要內(nèi)容,。本次活動就以“春天來了”作為主題，這是孩子們?nèi)粘Ｉ钪心苡^察到,、體驗到的,，那此活動中，老師作為一個引導(dǎo)者，將充分激發(fā)孩子們對大自然的美去感受,、去表現(xiàn)的創(chuàng)造欲望,。同時，作為一個大班活動,，分組合作也是活動中要著力引導(dǎo)的部分,。

1.通過活動激發(fā)幼兒運用剪紙去表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的興趣,。

2．引導(dǎo)幼兒在活動中分組合作，并感受合作完成作品的喜悅心情,。

彩色紙,、剪刀、膠水,、大作業(yè)紙,、貼工板、剪好的燕子,、風(fēng)箏,、磁帶、鈴鼓,。

一,、課題導(dǎo)入：現(xiàn)在是什么季節(jié)？

你喜歡春天嗎,？

我們怎樣能把教室里也布置出春天的感覺,？

二、分組操作：

1.今天我們將要給教室里布置幾副剪紙貼畫,，要求每一組小朋友合作完成一副作品,。

2.請幼兒自由分組。

3.請幼兒討論,，進行創(chuàng)作內(nèi)容的分配,。

4.幼兒開始進行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo),。

3.鼓勵幼兒大膽想象,，豐富畫面內(nèi)容。

三,、總結(jié)欣賞：

1.把幼兒作品貼到教室里,，老師在主題墻上也貼上燕子與風(fēng)箏。

2.帶領(lǐng)幼兒欣賞大家的作品,。

3.老師與孩子們在《春天在哪里》的音樂中快樂地舞蹈,。

教案春天來了大班篇五

主題來源：

春天在人們的期盼中又如期而至，大自然中的一切都充滿了美好與神秘，嫩綠的新芽,、含苞的花朵,、蓬勃的小生命以及人們迎接春天的那份激動與喜悅，都深深地打動了我們,。聰明,、靈動的孩子們又怎會對這一切視而不見呢？大班的孩子善于觀察,，善于思考,，有較強的思維力和動手操作能力，對周圍的事物充滿了好奇,，能積極地去探索和發(fā)現(xiàn),。春天里有許多可供選擇的教育內(nèi)容，如：挖野菜,、郊游,、放風(fēng)箏、小蝌蚪,、小蜜蜂,、小蝴蝶以及人們的各種活動等，都極為貼近孩子們的生活,，并且能充分利用我們這里的地區(qū)資源,。相信這一主題一定能使孩子們在輕松愉快的活動中進一步感受春天的美好，發(fā)現(xiàn)春天的秘密,。

主題目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)用觀察記錄的方法，感知和發(fā)現(xiàn)春季氣溫,、人們的活動,、動植物生長的變化等。并知道季節(jié)的交換與動植物的生長過程關(guān)系,。感受春天給人們帶來的生機勃勃的景象,。

2、積極參加郊游,、種植,、遠足等活動，能連續(xù)走30——40分鐘,，有一定的速度和耐力,。

3、會用多種形式充分表達自己的經(jīng)驗,、經(jīng)歷和情感,。提高講述,、繪畫、表演等能力,。

4,、在主動參與活動中感知和體會人與自然、人與人之間的和諧關(guān)系,。在活動中表現(xiàn)一定的獨立性,，形成主動、互助,、合作的態(tài)度與行為,。

5、能唱出3拍子和2拍子歌曲的不同節(jié)拍的感覺,，繼續(xù)學(xué)習(xí)用連貫的和斷頓的唱法來表現(xiàn)歌曲的不同意境,。

6、能較自如地使用多種工具制作物品,，并用多種形式表現(xiàn)自己對春天的感受。畫面布局合理,。

7,、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

8,、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達,、交流的興趣。

主題網(wǎng)絡(luò)圖：

春天里：環(huán)境動物植物勞動

布置教室：樹木花卉種子

找春天：游戲郊游蠶小蝌蚪蜜蜂蝴蝶我們

環(huán)境與資源：

1,、引導(dǎo)幼兒觀察春季自然界的動植物以及天氣的變化,，組織幼兒進行移栽種植等活動；飼養(yǎng)小蝌蚪和蠶等,。

2,、隨著幼兒認識內(nèi)容的擴展，不斷調(diào)整和豐富自然角的內(nèi)容,，如：做發(fā)芽實驗,，與幼兒共同收集春季的蔬菜（或野菜），貼上標(biāo)簽放置在自然角內(nèi),；陳列一些蜻蜓,、蝴蝶與花的標(biāo)本，提供放大鏡供幼兒進行細致的觀察,。

3,、在美工角提供紙、布,、針,、橡皮泥等多種工具、材料，進行有關(guān)“春天”的小制作,，把作品布置在活動室內(nèi),，把春天帶進活動室，表現(xiàn)自己對春天的感受,。

4,、充分利用周邊社區(qū)環(huán)境，開展豐富多彩的野營遠足,、春游等活動,。

家長工作：

1、更換《家長園地》的內(nèi)容,，介紹本主題活動的活動目標(biāo),、內(nèi)容、配合事項,，如：帶幼兒踏春,、挖野菜、在家中種植花卉,、飼養(yǎng)小動物,，并進行觀察和管理；請家長加強幼兒的生活自理能力的培養(yǎng),，為野營活動做好準(zhǔn)備等,。

2、鼓勵家長在春天里多帶孩子外出游玩,，增長知識,、開拓視野，感受春天的美好,。

3,、對幼兒進行文明禮貌的教育，學(xué)會遵守公共秩序,，保護公共環(huán)境的衛(wèi)生,，能熱情主動、有禮貌地與接觸到的人交往,。

4,、在遠足等活動后，請家長記錄幼兒敘述的活動見聞,。

集體活動內(nèi)容：

活動：春天可以干什么（綜合活動）

活動目標(biāo)：

1,、知道春天的自然特征，春天是人們都很忙碌的季節(jié),。

2,、能用連貫的,、清晰的語言講述人們在春天里的活動，討論自己樂意參加的活動,。

活動準(zhǔn)備：

1,、與幼兒園的工作人員聯(lián)系，為訪問工作做好準(zhǔn)備,。

2,、春天景色及人們在春天工作的圖片或錄象。

教案春天來了大班篇六

1,、理解故事內(nèi)容,，知道春天是播種的季節(jié)。

2,、能領(lǐng)會作品中的描述,，能領(lǐng)會一些詞義：一排、一片,、一叢,、松土、施肥,、澆水,。

3、懂得做事情要認真,、勤勞。

能領(lǐng)會詞義：一排,、一片,、一叢、松土,、施肥,、澆水。

培養(yǎng)幼兒做事認真,、勤勞的態(tài)度,。

小動物圖片、教學(xué)掛圖,、柔美的音樂,。

一、談話,，引出主題,。

小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié),？你們看到的春天是什么樣子的,？春天來了,，天氣變暖了，森林里的小動物也出來了,，它們會怎樣迎接春天呢,？讓我們一起聽故事《小狐貍畫春天》。

二,、幼兒完整欣賞故事,，初步感知故事內(nèi)容。

故事中有哪些小動物,？小猴,、小熊、小刺猬,、小狐貍分別是怎樣迎接春天的,？（引導(dǎo)幼兒用故事里的語言回答）

三、逐幅出示教學(xué)掛圖,，啟發(fā)幼兒描述出小猴,、小熊、小刺猬和小狐貍的簡單對話,，學(xué)習(xí)使用"一排,、一片、一叢,、松土,、施肥、澆水"等詞語,。

（1）出示圖一,，引導(dǎo)幼兒領(lǐng)會"一排、一片,、一叢",。（活動重點）

（2）出示圖二：小狐貍是怎樣迎接春天的？小猴在干什么,？小熊又在干什么,？小刺猬在窗前給迎春花澆水，心情是怎樣的,？小狐貍?cè)フ埿『?、小熊、小刺猬參觀它的畫,，它們是怎么說的呢,？（活動重點）

四、請幼兒說說：小猴,、小熊,、小刺猬和小狐貍它們迎接春天的方式都不一樣,，你覺得哪些小動物迎接春天的方式好？為什么,？（分組討論）

小結(jié)：春天是播種的季節(jié),，不能懶惰，只有在春天辛勤地勞動,，才能使春天變得很美麗,。（活動難點）

五、結(jié)束：培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的情感,。

小朋友你們想怎樣迎接春天,？讓我們一塊去種樹、栽花,、鋪草地來打扮春天好嗎,？

教案春天來了大班篇七

伴隨春天的來臨，周圍的空氣都浸滿了春的氣息,。一天,，我在和孩子做“顏色變變變”活動。正當(dāng)他們感慨顏色的神奇時,。我提出了一個問題：“如果選擇一種顏色來代表春天,。你會選擇哪一種?”孩子的回答都偏向于選擇綠色。孩子們已經(jīng)知道藍色和黃色調(diào)和可以變成綠色,，但是尚不知道,，顏色的比例不同會產(chǎn)生不同的效果。何不借助孩子對春天的感覺讓他們來感受一下綠色的豐富呢?于是我們開始了“春天的顏色”等一系列藝術(shù)表達活動,。

活動總目標(biāo)

1.通過體驗春天的各種變化,。感受春天給人們內(nèi)心帶來的喜悅。

2.通過繪畫,、仿編、表演等各種方式,，創(chuàng)造性地表達對春天的感受,。

3.感受顏色的豐富與多變，體驗色彩比例不同帶來的不同效果,。

活動1：水粉畫——春天的顏色

此活動的目標(biāo)是：

1.激發(fā)幼兒表現(xiàn)春天顏色的興趣,，學(xué)會使用毛筆和蘸取顏色的方法：

2.感受綠色的豐富與變化，能夠用毛筆平涂顏色表現(xiàn)春天,。

首先和幼兒一起討論：“如果選擇一種顏色來代表春天,，你會選擇哪一種?”孩子們說是綠色。我接著問：“哪兩種顏色能調(diào)和成綠色?”幼兒紛紛回答：藍色和黃色,?！澳呛?，今天我們就用這兩種顏色.調(diào)出你認為能代表春天的綠色?！闭f完,，我示范了使用毛筆和蘸取顏色的方法，并提示幼兒要認真小心,。

接下來幼兒開始調(diào)配顏色,，自由繪畫。為了能夠讓幼兒比較準(zhǔn)確地感受比例的變化,，我們給每一位幼兒都提供一個放了相同量黃顏色水粉的調(diào)色盤,，并建議大家逐漸往里面加藍色，同時引導(dǎo)幼兒注意觀察.隨著往里加入的藍色的比例不同.顏色所發(fā)生的變化,。孩子們非常投入,，雖然用的器具比較多,，但都非常小心,，調(diào)著自己認為滿意的顏色,，畫著自己印象里的春天,。

春天除了綠色，還有哪些顏色呢?為了豐富孩子對春天的感受,，我們決定帶幼兒去觀察、尋找春天,。

活動2：小花園里找春天

此活動的目標(biāo)是：

1.豐富幼兒的生活經(jīng)驗,，多角度感受春天的美麗;

2.引導(dǎo)幼兒觀察不同的桃花。激發(fā)表現(xiàn)春天的愿望,。

在小花園,，孩子們看到了不同顏色的怒放的桃花，看到了滿樹桃花重重疊疊,，而且發(fā)現(xiàn)遠處的花樹看不清是一朵一朵的,，只是紅紅的一片,。在一片綠樹間,，我們發(fā)現(xiàn)了一棵很典型的桃樹，個子矮矮的,，手臂卻努力地向上伸長,。我和孩子們一起用身體來模仿這顆樹的姿態(tài),。我們還讓孩子們閉上很睛。用鼻子聞聞春天的味道,。孩子們的感受非常豐富,，有的說，春天是香香的,，是迎春花的味道;有的說,，春天就是小草的味道，淡淡的,、甜絲絲的……這次尋找春天,，給孩子留下了愉快而深刻的印象，也對桃樹有了比較全面的認識,。于是,，在孩子們的建議下我們開始繪制“春天的桃花”。

活動3：水粉畫——春天的桃花

此活動的目標(biāo)是：

1.鼓勵幼兒大膽地表達自己的經(jīng)驗和想法：

2.能夠獨立調(diào)出粉色,。

首先引導(dǎo)幼兒一起回憶尋找春天的過程和感受：“上午我們在小花園都看到了什么?”孩子們的回答非常熱烈：“我看到了許多的樹和花,。”“我覺得草地淋了水,，小草更綠了,。”我進一步把討論引向主題：“誰能說一說桃樹是什么樣子?”“桃樹的個子矮矮的,，胳膊往上伸,，開著好多花?！薄疤一ㄍζ恋?，有的花開得很密，一團一團的,?！?/p>

“想一想。怎么才能畫出美麗的桃花呢?”啟發(fā)引導(dǎo)幼兒往盤子里加紅色,，與白色混合,，并觀察顏色的變化。

在活動中,，我發(fā)現(xiàn)寶寶調(diào)顏色特別認真，但調(diào)完顏色卻不知道該畫什么了,。于是便問道：“寶寶,，你今天看到什么了?”“小草、大樹,、桃花,?！薄澳蔷桶阉鼈儺嬒聛戆伞,！薄拔也粫?。”這時,，我一邊在另一張紙上示范.一邊說：“桃花可以是一朵,，也可以是一片;大樹的葉子可以是一片，也可以是一團,。你肯定行!”寶寶很快就畫起來,。

有了真實的體會，孩子們筆下的桃花千姿百態(tài).有落花紛紛的清雅風(fēng)格的桃花,，有濃墨重彩的油畫版桃花,，還有模糊風(fēng)格的遠觀版桃花。孩子們用色,、落筆大膽豐富,。雖然是初次自己調(diào)配粉色，但呈現(xiàn)的結(jié)果非常有想像力,。

活動4：詩畫表演——春雨的色彩

此活動的目標(biāo)是：

1.激發(fā)幼兒大膽,、創(chuàng)造性地表現(xiàn)春天的熱情：

2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)散文詩，共同創(chuàng)編表演內(nèi)容,。

在幼兒對春天有了一定經(jīng)驗積累后,，我們又學(xué)習(xí)了散文詩《春雨的色彩》。由于是貼近孩子生活和理解能力的作品,。孩子們很快就掌握了,。我提議把詩歌內(nèi)容表演出來。孩子們積極響應(yīng),。分配角色,、制作頭飾和道具、創(chuàng)編動作……最后還推薦出了他們認為朗誦最有感情的楠楠來擔(dān)任領(lǐng)誦,，其他幼兒分角色朗誦,。我們參加了我園“六一”兒童節(jié)的演出，家長們感嘆,，這真是一幅春天的美景圖畫,。

教案春天來了大班篇八

1、理解詩歌內(nèi)容,，學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌,。

2、知道春天是五顏六色的，萌發(fā)熱愛春天的情感,。

剪貼繪制成一副有桃花,、梨花、迎春花,、小草的春景圖,，為幼兒理解詩歌提供直觀材料。磁帶,，錄音機,。

1、談話：春天是什么樣的,？春天里有些什么,？

2、小結(jié)談話：春天來了,，小草發(fā)芽了,，各種花開了，非常美,。

3,、有感情地朗誦詩歌。

5,、出示圖片,，請幼兒觀察畫面，找一找詩歌中說到的景色,，讓幼兒理解詩歌內(nèi)容,。

6、多種形式讓幼兒朗誦詩歌,。（如：分組,，集體，個別等形式）

7,、讓幼兒欣賞詩歌錄音,。

讓幼兒裝扮教室，讓教室像春天一樣五顏六色,。

教案春天來了大班篇九

1,、通過幼兒仔細觀察、觀看,、討論對話,、遠足登山等活動，知道春天來了,。并能從樹,、花,、草等中找出春天來時的特征。

2,、根據(jù)動、植物在春天來時的細微的特征變化,，學(xué)習(xí)兒歌,、仿、創(chuàng)編兒歌,。

3,、拓展幼兒的思維，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,，體驗自己成功的喜悅,，培養(yǎng)幼兒的自信心。

課前布置幼兒和家長仔細觀察春天的景色細微變化,。有可共幼兒觀看春天的背景圖,，或投影儀，投影圖片,。柳樹,、小草、花兒,、燕子,、青蛙等圖片，文字條,、錄音帶,、vcd盤、vcd機,、錄音機,、自己準(zhǔn)備好表述方式所需要的材料(圖畫紙、水彩筆,、剪貼畫……),。

2、出示春天的背景圖,，貼柳樹的圖片后,，教師示范說兒歌：春天來了，柳樹發(fā)芽了,，對著我們招招手,。

3、幼兒看圖片跟老師學(xué)說兒歌第一句,。(你還可以怎么說?鼓勵幼兒拓展思維,。)

4,、請一名幼兒在背景圖上貼小草的圖片，小朋友自己用喜歡的方式表述,。教師示范說兒歌：春天來了,，小草長高了，對著我們點點頭,。(讓幼兒摸仿學(xué)說兒歌)

6,、出示文字條：春天來了，(1),，對著我們(2),。

8、依次出示燕子,、青蛙等圖片,，讓幼兒根據(jù)圖片進行創(chuàng)編，教師給予指導(dǎo),，幼兒創(chuàng)編時可播放春天的音樂,、播vcd盤或投影儀，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的情緒,。

9,、鼓勵幼兒發(fā)揮想象力創(chuàng)編生活中的內(nèi)容。

10,、教師記錄創(chuàng)編的兒歌,，幼兒和教師一同說兒歌，展示幼兒自己的不同的方式表述的春天,。交流自己的成果,，互相學(xué)習(xí)、討論,。體會自己成功的喜悅,。

11、欣賞配樂詩朗誦《春天來了》,。

12,、教師小結(jié)：小朋友把春天“打扮”得真美，讓我們一起在春天里跳起來吧,。放音樂幼兒跳舞,，自然結(jié)束。

教案春天來了大班篇十

以“健康第一”為指導(dǎo)思想,，以“寓快樂于體育教學(xué)之中”為教學(xué)目標(biāo),。在體育活動過程中以幼兒為主體，發(fā)展幼兒個性,，創(chuàng)造精神和實踐能力,。充分發(fā)揮幼兒的主體作用,。讓幼兒在玩的過程中主動學(xué)習(xí)、主動探索,，培養(yǎng)幼兒的自學(xué),、自練、自評的能力,。

1,、嘗試多人合作協(xié)同向前蹲走10米左右，發(fā)展下肢腿部肌肉力量,。

2、通過討論,、商量,、相互學(xué)習(xí)，解決游戲中的困難,。

3,、在競爭性游戲中與本隊同伴積極合作，感受到通過競爭獲得的成功感,。

4,、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣,。

5,、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團結(jié),、謙讓,。

1、蝴蝶胸飾一個,、錄音機,、磁帶、口哨一個,。

2,、幼兒已知蝴蝶的生長過程。

一,、開始部分：（5—7分鐘,，強度：弱—漸強—弱）

1、幼兒聽信號進行走跑練習(xí),，變化隊形,。

大圓走、跑步走,、邊步走,、開花走,、小圓走、大圓走,，切斷分隊走,。

2、出示頭飾,，帶領(lǐng)幼兒做熱身操,。

教師：我是誰呀？（蝴蝶）春天到了,，蝴蝶媽媽生下了許多卵寶寶,，你們愿不愿意做蝴蝶媽媽的卵寶寶啊,？時間一天天過去了,，卵寶寶要從卵里面鉆出來變成一條條的毛毛蟲了，我們一起來運動運動吧,！

活動頸部,、上肢、腰部,、腿部,、膝關(guān)節(jié)、腳關(guān)節(jié),、手關(guān)節(jié)等,。

二、基本部分：（20—25分鐘,，強度：弱—漸強—強）

1,、鼓勵幼兒嘗試學(xué)習(xí)毛毛蟲走路的方法——蹲走。

教師：毛毛蟲是用身體的什么部位走路的??？是怎么走的？

請幼兒模仿,，引導(dǎo)幼兒蹲走,，請個別幼兒示范。

全體向前蹲走,。詢問幼兒是否有困難,，并探討蹲走的技巧。

老師總結(jié)：兩腿分開一些,，步伐要小一些,，控制好速度，不能盲目求快,；

全體幼兒跟老師口令獨立蹲走,。

2,、運用游戲語言創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵幼兒嘗試兩人合作蹲走,。

教師：時間過的真快,，毛毛蟲漸漸長大了，身子變長了一些,，小朋友們覺得如何表現(xiàn)毛毛蟲身子變長?。恳龑?dǎo)幼兒兩兩合作,。

請個別幼兒示范合作蹲走的方法,，詢問幼兒是否有困難，并通過討論解決問題,。

3,、教師：你們在游戲中有什么困難嗎？應(yīng)該怎么辦呢,？

請個別幼兒來說說有什么困難。請幼兒相互討論解決的方法,。

老師總結(jié)：兩人之間的距離要近一些,；控制好速度，不能盲目求快,；步伐節(jié)奏一定要一致,，我們可以用喊口令的方法來統(tǒng)一節(jié)奏：“一二一、一二一……”,。

4,、鼓勵幼兒嘗試4—5人合作蹲走。

教師：現(xiàn)在毛毛蟲長的更大了,，我們要不要在多幾個人一起來當(dāng)長大了的毛毛蟲?。?/p>

全體幼兒分4—5人進行游戲,，并鼓勵幼兒探索穩(wěn)健蹲走的注意事項,。

教師總結(jié)：前面的幼兒不能走的太快，要顧及到后面的同學(xué),，要保持與同伴步調(diào)的一致性,。

5、多人合作,，小組競賽2—3次,。

看哪一條毛毛蟲走的整齊，合作得緊密,。

表揚合作較好的組,，鼓勵其他組,。

6、全體幼兒合作,，變成一條大毛毛蟲,；變成一個“大蛹”。

現(xiàn)在我們來變一條更大的毛毛蟲,，請幼兒依次排成一隊蹲走,。

請幼兒蹲走成一個大蛹。

三,、結(jié)束部分：（3—4分鐘,，強度：弱——漸弱）

1、聽音樂放松整理,，成“蝴蝶”,，一起來飛一飛吧。

2,、師聲共同總結(jié)評價,。

蝴蝶要飛回家嘍。

每個幼兒都喜歡體育游戲,，因此教學(xué)過程中要把游戲的手段方法當(dāng)做一條主線,，通過精確的講解、示范,，來引導(dǎo)幼兒練習(xí),、引導(dǎo)幼兒探究、引導(dǎo)幼兒競賽,，同時在巡回指導(dǎo)中糾正幼兒常犯一些錯誤的游戲方法,，以便幼兒能正確的學(xué)，愉快的學(xué),。交流是培養(yǎng)幼兒友好往來,，合作精神的重要途徑，也是幼兒為主體的具體體現(xiàn),。課堂中,，教師只有創(chuàng)設(shè)民主、和諧,、平等和寬松的學(xué)習(xí)氛圍,，才能讓幼兒感到自己在這個環(huán)境中是安全的、融洽的,、自主的,，可以與教師、伙伴之間進行平等對話的。

活動結(jié)束時可根據(jù)幼兒活動量大小,，帶領(lǐng)幼兒做一些放松性的整理動作,，使幼兒盡快消除疲勞，同時進行簡單的小結(jié)或講評,。最后要教會幼兒整理運動器材,，將它們放回原處。

教案春天來了大班篇十一

1,、初步了解各種花的名稱及主要特征,。

2、激發(fā)幼兒對于事物觀察,、探索的興趣,。

1、收集各種花,，布置“小花園”,。

2、棉簽,、顏料,、美工紙、鉛畫紙,、水筆,、蠟筆、剪刀等,。

（一） 啟發(fā)談話

1、春天來了,，小朋友們發(fā)現(xiàn)我們周圍有些什么變化嗎,？

（二） 交流分享

1、幼兒逐一介紹自己拿來的花的名稱,、花瓣形狀及特殊含義等,。

2、教師總結(jié)并補充介紹幾種花,。

3,、幼兒到“小花園”看一下，再次鞏固認識各種花,。

（三） 幼兒操作探索

1,、幼兒自由選擇操作的材料，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,。

2,、教師巡回觀察，加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),。

（四） 布置“美麗的小花園”

活動結(jié)束：

幼兒將作品展示出來,，成果交流,。