作為一位杰出的教職工，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園音樂(lè)教案大班篇一

第一段：介紹音樂(lè)在幼兒園教育中的重要性（150字）

音樂(lè)是一種獨(dú)特的語(yǔ)言,，它能夠幫助幼兒培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的興趣和感受力，同時(shí)也能激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力,。正因?yàn)槿绱?，幼兒園音樂(lè)教育被廣泛認(rèn)可為助于兒童綜合發(fā)展的一種教育手段。音樂(lè)教育不僅可以培養(yǎng)幼兒的審美情趣,，還可以促進(jìn)其情感,、語(yǔ)言和動(dòng)作的發(fā)展。經(jīng)過(guò)多年的教育實(shí)踐，我深深感受到幼兒園音樂(lè)教案的重要性,，下面我將結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),，分享一些心得體會(huì)。

第二段：有效的音樂(lè)教案的核心要素（250字）

一個(gè)有效的音樂(lè)教案應(yīng)該包含以下幾個(gè)核心要素,。首先,，教案的目標(biāo)要明確明確。教師應(yīng)該明確自己的目標(biāo)是什么,，例如,，是引入新的音樂(lè)概念，還是培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣,。其次,，教案的內(nèi)容要有層次感，根據(jù)幼兒的認(rèn)知和興趣,，逐步引入新的音樂(lè)素材,。同時(shí)，教師還應(yīng)該根據(jù)幼兒的實(shí)際情況,，確定合適的教學(xué)方法和教學(xué)資源,。最后，教案要有足夠的趣味性,，通過(guò)游戲和互動(dòng)的形式,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

第三段：實(shí)施音樂(lè)教案的挑戰(zhàn)與解決方案（300字）

在實(shí)施音樂(lè)教案的過(guò)程中,，我遇到了一些挑戰(zhàn),。首先，幼兒的注意力很難集中,，容易分心,。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我嘗試使用多媒體和故事情節(jié)等方式來(lái)吸引幼兒的注意力,，幫助他們更好地參與到音樂(lè)活動(dòng)中來(lái)。其次,，幼兒的表達(dá)能力有限,，很難完全理解音樂(lè)教案中的抽象概念。為了解決這個(gè)問(wèn)題,，我選擇使用動(dòng)作,、身體語(yǔ)言和視覺(jué)提示等方式，幫助幼兒更好地理解和表達(dá)音樂(lè),。

第四段：音樂(lè)教案帶來(lái)的好處（250字）

通過(guò)實(shí)施音樂(lè)教案,，我發(fā)現(xiàn)幼兒獲得了很多好處。首先，他們對(duì)音樂(lè)的興趣得到了培養(yǎng)和發(fā)展,。他們?cè)谝魳?lè)活動(dòng)中展示出了活潑,、好奇的特點(diǎn)，表達(dá)了自己對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài),。其次,，他們的表達(dá)能力和創(chuàng)造力得到了提升。音樂(lè)教案通過(guò)培養(yǎng)他們的音樂(lè)感知和想象力,，激發(fā)了他們用音樂(lè)來(lái)表達(dá)自己的欲望,，促進(jìn)了他們的綜合發(fā)展。最重要的是,，音樂(lè)教案幫助他們塑造了積極向上的情緒狀態(tài),，培養(yǎng)了他們的感恩心和合作精神。

第五段：總結(jié)（250字）

通過(guò)整個(gè)音樂(lè)教案的實(shí)施和觀察,，我深深地認(rèn)識(shí)到音樂(lè)對(duì)于幼兒的發(fā)展具有重要的作用,。它不僅能夠培養(yǎng)幼兒的審美情趣，還可以促進(jìn)他們的情感,、語(yǔ)言和動(dòng)作的發(fā)展,。然而，實(shí)施音樂(lè)教案也面臨著一些挑戰(zhàn),，如幼兒的注意力分散和理解能力有限,。解決這些問(wèn)題需要教師不斷探索和創(chuàng)新，采取多種教學(xué)方法和資源,，創(chuàng)造有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。盡管如此,，我堅(jiān)信,，通過(guò)有效的音樂(lè)教案，我們能夠?yàn)橛變禾峁└玫囊魳?lè)教育,，推動(dòng)他們?nèi)姘l(fā)展,。

幼兒園音樂(lè)教案大班篇二

提問(wèn)：你們喜歡小動(dòng)物嗎？喜歡什么動(dòng)物,？（開(kāi)火車說(shuō)一說(shuō)）：每個(gè)人都有自己喜歡的動(dòng)物,。 幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)回答。

談話導(dǎo)入活動(dòng),，回顧幼兒生活經(jīng)驗(yàn),，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

師：聽(tīng),！誰(shuí)來(lái)了,？

教師播放動(dòng)物聲音,，幼兒說(shuō)出動(dòng)物名稱。

回應(yīng)1：耳朵真靈,，一聽(tīng)就能猜出來(lái),。

回應(yīng)2：仔細(xì)聽(tīng)，想一想,，會(huì)是誰(shuí),？

教師：每種小動(dòng)物都有自己獨(dú)特的聲音，我們通過(guò)聽(tīng),、仔細(xì)聽(tīng)能猜出小動(dòng)物,。

根據(jù)動(dòng)物的聲音的特征來(lái)猜測(cè)小動(dòng)物。

1,、出示大象和長(zhǎng)頸鹿的部分圖片,，根據(jù)明顯的局部特征猜測(cè)。

師：小動(dòng)物要和小朋友玩捉迷藏的游戲,，猜猜看,，誰(shuí)藏起來(lái)了？

師：你是怎么知道的,？

教師：大象有長(zhǎng)鼻子,、長(zhǎng)頸鹿有長(zhǎng)脖子，我們看一看就猜出來(lái)了,。

回應(yīng)1：（追問(wèn)）你是怎么看出來(lái)的,？比一比也是小科學(xué)家觀察的一種方法。

回應(yīng)2：誰(shuí)能看出來(lái),？說(shuō)說(shuō)你的好辦法,。

回應(yīng)3：比一比，想想你以前見(jiàn)到的動(dòng)物,。

教師：仔細(xì)比一比也能找到動(dòng)物,。

長(zhǎng)頸鹿、大象很容易猜出,；完整表述方面猜測(cè)豹子,、老虎存在差異資源。

根據(jù)動(dòng)物的局部特征來(lái)猜測(cè)小動(dòng)物,。

1,、師表演，請(qǐng)幼兒猜測(cè),。

師：猜猜，這是什么動(dòng)物,？為什么,？

：哦,，演一演的時(shí)候可以是動(dòng)作、可以是聲音,，要把最明顯的地方表演出來(lái),。

2、個(gè)別幼兒表演,，集體猜測(cè),。

回應(yīng)1：根據(jù)幼兒表演的特征進(jìn)行回應(yīng)。

回應(yīng)2：請(qǐng)表演者介紹自己表演的動(dòng)物并說(shuō)出理由,。

回應(yīng)3：想一想,，我們身邊有哪些你喜歡的小動(dòng)物。（或者提示幼兒十二生肖操）

3,、兩兩結(jié)隊(duì),，互相表演猜測(cè)。

師：兩個(gè)小朋友一起來(lái)玩這個(gè)你演我猜的游戲,，一個(gè)小朋友演一演,，另一個(gè)小朋友猜一猜。猜對(duì)了以后兩人再交換,。

根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行表演,。

師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)猜測(cè)小動(dòng)物,。

出示陰影動(dòng)物圖片,，請(qǐng)幼兒來(lái)找一找。

師：這些小動(dòng)物你能找出來(lái)嗎,？

幼兒園音樂(lè)教案大班篇三

藝術(shù)

歌曲:

小樹(shù)葉

小班

1,、引導(dǎo)幼兒感受歌曲所表達(dá)的不同情感，激發(fā)幼兒參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣,。

2,、發(fā)展幼兒的音樂(lè)感受力、表現(xiàn)力,。

3,、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步有表情地演唱，嘗試領(lǐng)唱,、伴唱的形式,。活動(dòng)準(zhǔn)備：秋季樹(shù)林背景圖,、小樹(shù)葉頭飾每人一個(gè),、錄音機(jī)、鋼琴活動(dòng)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入

1,、談話"我看到小朋友都帶上了頭飾,，你現(xiàn)在扮演的是誰(shuí)啊,？（小樹(shù)葉）小樹(shù)葉你們的媽媽是誰(shuí)?。吭瓉?lái)是大樹(shù)媽媽的寶寶,，我們來(lái)做一個(gè)小樹(shù)葉和大樹(shù)媽媽的游戲好嗎,？"

2、音樂(lè)表演游戲"小樹(shù)葉",，發(fā)聲練習(xí)

（1）聽(tīng)音樂(lè)根據(jù)春夏秋冬小樹(shù)葉的變化在教師的帶領(lǐng)和提示下進(jìn)行表演,。

（2）教師："現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋風(fēng)起來(lái)了,，秋風(fēng)起來(lái)了,，小樹(shù)葉被風(fēng)吹得發(fā)出了什么聲音？沙沙沙沙的響呢,，你聽(tīng),。（發(fā)聲練習(xí)"小樹(shù)葉沙沙"）引導(dǎo)孩子感受強(qiáng)弱和音高的.不同。

二,、展開(kāi)

1,、教師范唱教師："小樹(shù)葉沙沙的在響好象在說(shuō)話，它遇到了什么事情了,，說(shuō)了些什么,？你想不想知道？答案在老師唱的一首歌里呢,，快坐下一起聽(tīng)一聽(tīng),。

2、學(xué)習(xí)第一段歌詞

（1）范唱完提問(wèn)："小樹(shù)葉發(fā)生了什么事情了,？"引導(dǎo)幼兒完整的說(shuō)一說(shuō),，學(xué)習(xí)歌詞。教師引導(dǎo)："小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽,，它會(huì)害怕嗎,？我們一起問(wèn)問(wèn)它。"

（引導(dǎo)幼兒感受小樹(shù)葉是在給媽媽說(shuō)再見(jiàn)呢,，用輕的親切的聲音來(lái)表現(xiàn)沙沙沙,。）

（2）語(yǔ)言節(jié)奏學(xué)說(shuō)歌詞教師："咱們一起說(shuō)說(shuō)小樹(shù)葉發(fā)生了什么事情。

3,、學(xué)習(xí)第二段歌詞

（1）教師范唱第二段,。教師：“小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽，你說(shuō)它會(huì)回來(lái)嗎,？那什么時(shí)候會(huì)回來(lái),？我們聽(tīng)一聽(tīng)小樹(shù)葉是怎樣說(shuō)的,。”

（2）語(yǔ)言節(jié)奏學(xué)歌詞教師："聽(tīng)完了,，你覺(jué)得它是一個(gè)怎樣的小樹(shù)葉？勇敢的小樹(shù)葉是怎樣說(shuō)的,？"（引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)一說(shuō)）

4,、教師完整范唱教師："這首歌曲有兩段表現(xiàn)了小樹(shù)葉不同的心情，我先來(lái)給大家唱一唱,。"提問(wèn)："剛才我唱的時(shí)候,，第一段的沙沙沙和第二段的沙沙沙有什么不一樣啊,？"（第一段小樹(shù)葉好像在對(duì)媽媽說(shuō)再見(jiàn),，聲音比較輕，而第二段小樹(shù)葉在勇敢對(duì)媽媽說(shuō)它會(huì)回來(lái)聲音很洪亮,，讓所有得人都能聽(tīng)到）教師："咱們給這首歌曲取個(gè)名字吧,，你說(shuō)叫什么呢？"

5,、幼兒整首跟唱教師："你喜歡這片勇敢的小樹(shù)葉嗎,？那你來(lái)唱一唱，用你的聲音

來(lái)表現(xiàn)出勇敢,。"

6,、嘗試領(lǐng)唱和伴唱

（1）教師領(lǐng)唱幼兒伴唱教師戴上小樹(shù)葉的頭飾扮演小樹(shù)葉來(lái)領(lǐng)唱，小朋友來(lái)伴唱,，就只唱最后一句沙沙沙,。（提示用不同的聲音和感受來(lái)演唱）

（2）個(gè)別幼兒領(lǐng)唱教師："誰(shuí)想扮演勇敢的小樹(shù)葉上來(lái)表演表演？

三,、結(jié)束教師：

"從小朋友們的歌聲中我能猜出你們一定也是勇敢的孩子是嗎,？咱們到室外和勇敢的小樹(shù)葉做個(gè)游戲好嗎？"

（引導(dǎo)幼兒學(xué)著小樹(shù)葉做飄的動(dòng)作出教室）

幼兒園音樂(lè)教案大班篇四

1,。學(xué)唱歌曲,，進(jìn)一步熟悉各種動(dòng)物的叫聲。

2．積極參與創(chuàng)編活動(dòng),，體會(huì)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

小豬、小羊,、小鴨圖片,，音樂(lè)《在農(nóng)場(chǎng)里》

看，這是一個(gè)美麗的農(nóng)場(chǎng),，這個(gè)農(nóng)場(chǎng)里住著許多的小動(dòng)物,！咦,，小動(dòng)物們?cè)趺炊闫饋?lái)了呀？原來(lái),，他們是跟我們捉迷藏呢,，藏到了音樂(lè)里面去了，我們一起去把它們給找出來(lái)吧,！

1,。完整聽(tīng)音樂(lè)一遍。

出示小豬圖片,，它是怎么樣叫的,？

2。再欣賞一遍,。

出示圖譜,，幫助記憶。

3,?？粗鴪D譜，一起演唱歌曲,。

4,。跟著伴奏演唱歌曲。

5,。加上動(dòng)作演唱歌曲,。

1。出示羊兒的圖片,，幼兒創(chuàng)編歌詞,。

2。跟著伴奏演唱歌曲,。

3,。加上動(dòng)作演唱歌曲。

1,。出示小鴨的圖片,，幼兒創(chuàng)編歌詞。

2,。跟著伴奏演唱歌曲,。

3。加上動(dòng)作演唱歌曲,。

四,、鞏固歌曲

1。完整演唱歌曲。

教師指導(dǎo)幼兒用好聽(tīng)的聲音演唱,。

2,。加上動(dòng)作演唱。

幼兒園音樂(lè)教案大班篇五

通過(guò)音樂(lè)欣賞啟發(fā)小朋友分析,、想象,、思考、判斷的能力,，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的感知以及合作能力,。讓孩子多聽(tīng)，靜靜的聽(tīng),，欣賞音樂(lè)的價(jià)值。不是要孩子們學(xué)會(huì)了什么,，只是想讓小朋友知道,，音樂(lè)是有感情的，里面是有故事,，可以用來(lái)表演的,，最重要的是“在音樂(lè)中體會(huì)到快樂(lè)!”

：泥娃娃

1.感受音樂(lè)的旋律，在初步熟悉音樂(lè)的基礎(chǔ)上,，學(xué)做動(dòng)作,。

2.能按照音樂(lè)的節(jié)奏模仿泥人動(dòng)作，并能進(jìn)行大膽改編,。

不同動(dòng)作的泥人(玩偶),、動(dòng)作卡片。

2.聽(tīng)音樂(lè),，熟悉樂(lè)曲旋律,，模仿木偶的動(dòng)作。老師：說(shuō)了這么長(zhǎng)時(shí)間,，泥人著急了,，它想邀請(qǐng)小朋友一起來(lái)跳舞，我們看看泥人是怎樣聽(tīng)著音樂(lè)跳舞的,。

3.老師：小朋友想不想和泥人一起跳舞啊?那我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧,。聽(tīng)音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏,，做出泥人的動(dòng)作來(lái),。

4.引導(dǎo)幼兒選卡片，做動(dòng)作,。

幼兒園音樂(lè)教案大班篇六

一.活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒知歌曲的名稱,，了解歌曲的內(nèi)容。

2.培養(yǎng)幼兒對(duì)歌曲的.興趣。

二.活動(dòng)準(zhǔn)備：

動(dòng)物頭飾和幼兒人數(shù)相等

錄音機(jī),，磁帶

三.活動(dòng)過(guò)程：

1.教師帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)《摘果子》進(jìn)音樂(lè)室

2.發(fā)聲練習(xí)《我的小喇叭》c,。c#d

3.復(fù)習(xí)歌曲《好朋友，行個(gè)禮》

小朋友今天來(lái)了許多叔叔阿姨,，小朋友應(yīng)該怎樣做(有禮貌問(wèn)好),。那么現(xiàn)在請(qǐng)你們找到自己的好朋友，我一起來(lái)表演《好朋友,，行個(gè)禮》,。

4.學(xué)唱新歌《在農(nóng)場(chǎng)里》

(2)老師示范唱一遍。并出示動(dòng)物頭飾提問(wèn)幼兒農(nóng)場(chǎng)里有什么小動(dòng)物?

(3)小朋友你聽(tīng)到農(nóng)場(chǎng)里有什么小動(dòng)物在唱歌?那你們想不想學(xué)小動(dòng)物唱歌?

(4)幼兒聽(tīng)琴聲跟老師一句一句唱,。

(5)全體幼兒跟老師將整首歌唱,。

(6)請(qǐng)小朋友帶上動(dòng)物頭飾，你是什么動(dòng)物就學(xué)什么動(dòng)物唱,。

四.音樂(lè)游戲《小貓小貓,，你別吵》退場(chǎng)。

幼兒園音樂(lè)教案大班篇七

1,、熟悉樂(lè)曲旋律,，感受樂(lè)曲的歡樂(lè)情緒。并用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏,。

2,、用拍手動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏型，了解八分休止符的含義,。

3,、學(xué)看圖譜進(jìn)行打擊樂(lè)器演奏。

1,、幼兒已熟悉樂(lè)曲,，認(rèn)識(shí)八分音符及十六分音符，節(jié)奏卡片,，八分 音符,，十六分音符，八分休止符圖片,。

1,、了解八分休止符的含義。

2,、用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏,，并學(xué)分組表演。

學(xué)看圖譜進(jìn)行打擊樂(lè)器演奏,。并學(xué)分組表演,。

一、準(zhǔn)備

隨著鋼琴伴奏《幸福拍手歌》的歌曲教師邊唱邊做動(dòng)作練上次課學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生調(diào)整情緒開(kāi)始上課,。

二,、學(xué)新知識(shí)掌握節(jié)奏型

1、教師說(shuō)：“小朋友們今天幼兒園來(lái)了3個(gè)新寶寶,，您們想不想認(rèn)識(shí)他們?。俊庇山處煶鍪緢D片,，認(rèn)識(shí)八分音符和16分音符,，一邊拍手打拍子，邊說(shuō)唱出拍子例如：

教師：“小朋友們 你們看八分音符寶寶出來(lái)啦 我們?cè)趺从铀?？教師作示范”（拍手二次,，拍時(shí)候口中說(shuō)大大，兩個(gè)來(lái)回為一拍）接下來(lái)教師出示節(jié)拍片段讓學(xué)生練 （大大 大大）

2,、以此類推,，教師講授十六分音符的節(jié)奏以及如何邊拍邊唱 大大大大）

3 、出示休止符的圖片,，教師帶領(lǐng)孩子練休止符打拍子時(shí)如何停頓例如：

玩游戲123木頭人，引出八分休止符,。幼兒聽(tīng)音樂(lè)跳舞,，當(dāng)音樂(lè)停止后，就要停止運(yùn)動(dòng),，由此引出八分休止符的含義,。

教師說(shuō)：“最后一位寶寶登場(chǎng)了，他啊,，叫做休止符寶寶,！休止符寶寶在唱歌的時(shí)候代表停頓，就像剛剛小朋友們的游戲一樣,。這個(gè)休止符寶寶是八分休止符,當(dāng)歌曲以八分音符為一拍時(shí) 每小節(jié)停一拍,，當(dāng)以4分音符為一拍的時(shí)候每小節(jié)停半拍”

首先，教師演示：在停頓時(shí)口中說(shuō)：空然后,，在上一篇段基礎(chǔ)上加上休止符 大大空空）

給出已學(xué)過(guò)的歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的樂(lè)曲旋律,，感受樂(lè)曲歡樂(lè)的情緒，再跟著音樂(lè)打節(jié)拍,，或根據(jù)進(jìn)度時(shí)間等關(guān)系調(diào)整成不同方式練例如：

將全體幼兒分成兩組,，教師指揮幼兒一句一句輪流演奏。 男女生分開(kāi)練有音符和沒(méi)音符的部分分成兩組,，體驗(yàn),。

教師彈奏《洋娃娃和小熊跳舞》的歌曲，小朋友在伴奏的過(guò)程當(dāng)中邊唱邊打節(jié)拍，在旋律的律動(dòng)中,，走出教室,。

活動(dòng)延伸：根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

幼兒園音樂(lè)教案大班篇八

1.知道笑是高興的表現(xiàn)喜歡笑

2.學(xué)說(shuō)兒歌,，學(xué)做笑臉,。

3.知道笑的傳遞。

(一),、唱歌曲《笑一個(gè)吧》,，并且引出笑臉.

師：小朋友們，還記得咱們學(xué)的歌曲《笑一個(gè)吧》,，現(xiàn)在跟著郭老師的琴聲,，我們大家一起唱一遍。注意聽(tīng)張老師的要求：用你最好聽(tīng)的聲音唱歌,，注意跟唱老師的琴聲,。

(二)、出示笑臉,，并思考都是什么表情,。

1、出示笑臉

2,、模仿表情,。體驗(yàn)表情的快樂(lè)

(三)、什么時(shí)候最開(kāi)心

1,、出示笑臉

說(shuō)：我喜歡笑,，大家都叫我笑笑，你們喜歡我嗎?我想聽(tīng)聽(tīng)你們最開(kāi)心的事情,。

2,、教師帶頭說(shuō)自己開(kāi)心的事情，引導(dǎo)幼兒說(shuō)的積極性,。

3,、幼兒告訴笑臉娃娃自己最開(kāi)心的事情，也可以說(shuō)說(shuō)家人最開(kāi)心的事,，高興的時(shí)候喜歡做什么,。

1、師：小小給大家?guī)?lái)個(gè)兒歌,，我們來(lái)學(xué)學(xué),。

2、用肢體動(dòng)作表述兒歌,，帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作,。

3,、我的笑臉：

(1)出示粘貼笑臉，引起幼兒興趣,，出示粘貼材料,。演示粘貼笑臉

(2)幼兒進(jìn)行粘貼

(3)笑臉進(jìn)行展示.并且說(shuō)一說(shuō)你是怎樣讓別人高興的。

1,、幼兒想辦法,，思考，怎樣做小哭臉可以笑起來(lái),。

情景一：小朋友搶玩具,，小哭臉是玩具。

情景二：小哭臉是媽媽,，我們?cè)趺醋寢寢屝ζ饋?lái),。

1、分組笑一笑

2,、回家做一件讓家人開(kāi)心的事,，媽媽做什么事你開(kāi)心

3、與笑臉再見(jiàn)

4,、與客人再見(jiàn)

《哈哈笑》

哈哈哈哈哈笑

你唱歌我跳舞

哈哈哈拍拍手

哈哈哈搖搖頭

你也笑我也笑

大家哈哈笑

幼兒園音樂(lè)教案大班篇九

1,、節(jié)奏訓(xùn)練

2、學(xué)樂(lè)器的準(zhǔn)備練習(xí)

3,、讀譜入門：節(jié)奏譜視奏

4,、聽(tīng)力訓(xùn)練

5、即興演奏

6,、聲勢(shì)（拍腿）在音樂(lè)教學(xué)中的'應(yīng)用。

聲勢(shì)譜,、慢四拍樂(lè)曲音帶,、打擊樂(lè)器、音條樂(lè)器,、鍵盤樂(lè)器,、小瓷酒盅。

附拍腿聲勢(shì)譜,。

教師帶領(lǐng)學(xué)生,，做各種拍腿聲勢(shì)節(jié)奏（每種樣式要反復(fù)做幾次一一至少四次）。

由學(xué)生帶著做,。

看聲勢(shì)譜視譜拍腿,，（每小節(jié)的速度和次數(shù)根據(jù)學(xué)生水平掌握）。

放慢四拍速度的歌曲或樂(lè)曲,，邊聽(tīng)音樂(lè)邊看譜拍腿（每小節(jié)四遍）,。

每人一件打擊樂(lè),，放剛才的錄音，請(qǐng)拿雙響筒的看譜敲（每小節(jié)四遍）,，其他樂(lè)器即興輕聲伴奏,。

選一小節(jié)做固定音型，為童謠或已學(xué)過(guò)的歌曲伴奏,。

放一段蒙族歌曲（如《蒙古人》,、《草原戀》、《雕花的馬鞍》等）,。用小瓷酒盅做道具,，學(xué)蒙古盅碗午，即興打節(jié)奏伴奏（如加簡(jiǎn)單的動(dòng)作更好）,。

拍腿聲勢(shì)加十六分音符練習(xí),。

換音條樂(lè)器（取下fb），節(jié)奏照譜（可反復(fù)數(shù)遍）,，音高即興,，其他同學(xué)拍腿（雙響筒保留）。

分組,，每組選一首童謠或兒歌編一個(gè)伴奏譜,，每架音條琴選一個(gè)固定音型，節(jié)奏樂(lè)器選一個(gè)固定節(jié)奏型,，,。并記錄下自己小組的譜子。

這種方法也可移植到鍵盤樂(lè)器上（同樣去掉f,。b音,，或在黑鍵上）即興，可２一３人同時(shí)彈奏,，其余學(xué)生用打擊樂(lè)伴奏,。

提示

音樂(lè)教學(xué)不可避免要進(jìn)行技能訓(xùn)練，要有操作,。如何使這些內(nèi)容的教學(xué)有樂(lè)趣,、有創(chuàng)造性，并真正具有音樂(lè)性,，是音樂(lè)教學(xué)作為審美教育的重要課題,。這個(gè)教案提供了一種可能。

幼兒園音樂(lè)教案大班篇十

1,、感受aba三段體的音樂(lè)結(jié)構(gòu),，能跟著音樂(lè)合拍地做蹦跳步,。

2,、能與同伴合作表現(xiàn)花的不同造型,。

3,、體驗(yàn)與同伴合作的樂(lè)趣。

1,、錄音機(jī),、磁帶、

2,、小兔頭飾和玩偶小兔各一個(gè),。

3、幼兒認(rèn)識(shí)過(guò)各種花的名稱和特征,。

1,、教師出示玩偶小兔，講述故事（配合音樂(lè)）

今天小兔子要給大家講一個(gè)故事,，故事的名字叫小兔捉迷藏,。有一天，小兔子一蹦一跳地出了家門,，來(lái)到花園里,。這時(shí)，兔媽媽來(lái)找它,。小兔子想和媽媽玩捉迷藏的游戲,。于是，它就變成一朵小花的樣子,，一動(dòng)也不動(dòng)地躲在花園里,。果然，兔媽媽怎么找也找不到自己的孩子,。后來(lái),，小兔子玩累了就和媽媽一蹦一跳地回家了。

2,、幼兒完整傾聽(tīng)音樂(lè)（aba）（根據(jù)幼兒理解情況增加欣賞次數(shù)）

3,、教師示范跟著音樂(lè)合拍做蹦跳步。

4,、幼兒跟著音樂(lè)練習(xí)。

5,、請(qǐng)個(gè)別幼兒表現(xiàn),。

指導(dǎo)語(yǔ)：他們跳得好在哪兒？（跟著音樂(lè)有節(jié)奏地跳）

6,、幼兒再練習(xí)一次a段的蹦跳步,。

7、學(xué)習(xí)表現(xiàn)花的造型

指導(dǎo)語(yǔ),；小朋友都認(rèn)識(shí)很多的花,，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看你知道什么花,？還要用動(dòng)作來(lái)做出這種花的樣子。（個(gè)別幼兒回答并表現(xiàn)花的造型）

8,、請(qǐng)全體幼兒表現(xiàn)不同的花的造型（做在椅子上）

10,、幼兒跟著音樂(lè)做蹦跳步和變花（做在椅子上，教師提醒小花不能動(dòng)）

11,、幼兒站起來(lái)表現(xiàn)ab段音樂(lè),。（一個(gè)人表現(xiàn)花）

12、引導(dǎo)幼兒與同伴合作表現(xiàn)花

指導(dǎo)語(yǔ)：小兔子變的花太小了,，怎樣才能讓花更大呢,？（幾只小兔子變成一朵花）

13、跟著b段音樂(lè)合作表現(xiàn)花,。

14,、完整游戲。

幼兒園音樂(lè)教案大班篇十一

1.在演唱自己名字的過(guò)程中產(chǎn)生自豪感和愉悅感,，體驗(yàn)與同伴互動(dòng)演唱的快樂(lè),。

2.能用歡快的聲音演唱歌曲，唱準(zhǔn)高音部分;并能自如地接唱,。

3.幼兒能根據(jù)歌曲的情緒特點(diǎn),，創(chuàng)編有趣的動(dòng)作自由的表現(xiàn)歌曲。

1.與歌曲內(nèi)容相關(guān)的課件2.歌曲圖譜一張3.配樂(lè)演唱錄音活動(dòng)過(guò)程：

2.請(qǐng)幼兒嘗試一邊傾聽(tīng)歌曲旋律一邊有節(jié)奏地拍手,。

3. 教師指圖,，引導(dǎo)幼兒念誦歌詞我們一起試著說(shuō)說(shuō)他們好玩的介紹吧!

還有飛高的小氣球嗎?它和前面的的高氣球有什么不一樣?

2.幼兒自主演唱，表現(xiàn)歌曲歡快的情緒3.鼓勵(lì)幼兒在快樂(lè)的演唱中自主創(chuàng)編動(dòng)作,。

你想加什么有趣的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)快樂(lè)的心情呢?

四,、引導(dǎo)幼兒填名字演唱，使其產(chǎn)生自豪感,，體驗(yàn)與同伴互動(dòng)演唱的快樂(lè)1.幼兒探索自己名字的唱法2.利用課件中幼兒的照片,，玩游戲"唱唱你和我"，體驗(yàn)唱自己和朋友名字的樂(lè)趣游戲玩法：當(dāng)大屏幕里的照片滾動(dòng)起來(lái),，幼兒一起倒數(shù)：3,、2、1,，停止?jié)L動(dòng),，屏幕出現(xiàn)兩名幼兒的照片：這是誰(shuí)?請(qǐng)大家一起唱出他們的名字。

教師采訪被唱到名字的幼兒：大家在唱你們名字的時(shí)候,，你們的心情是什么樣子的?

五,、游戲"找朋友"，接唱自己的名字,，感受歌曲和游戲帶來(lái)的快樂(lè)1.教師示范,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)游戲玩法,。

2.幼兒游戲，教師隨機(jī)指導(dǎo)

幼兒園音樂(lè)教案大班篇十二

歌唱《小花貓和小老鼠》

2,、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)詞意大膽地表現(xiàn)出自己的情感和體驗(yàn),，創(chuàng)造性的進(jìn)行表演唱；

3,、使幼兒喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),，使之體驗(yàn)在集體活動(dòng)中的快樂(lè)。

1,、幼兒已熟悉小老鼠的外形特征,，會(huì)有節(jié)奏地朗誦兒歌《小老鼠》

2、小老鼠,、小花貓指偶各一個(gè),，小花貓頭飾若干，木魚(yú)一個(gè) 3,、節(jié)奏卡兩張

一,、開(kāi)始部分

1、聽(tīng)音樂(lè)律動(dòng)入場(chǎng),，要求動(dòng)作合拍表情自然

2,、練聲《太陽(yáng)出來(lái)了》1=c 要求聲音甜美，不亂喊亂叫

二,、基本部分

1,、復(fù)習(xí)兒歌《小老鼠》

（1）、要求幼兒根據(jù)詞義創(chuàng)造性的邊念邊做動(dòng)作

（2）,、請(qǐng)做得好的幼兒?jiǎn)为?dú)表演,，其余幼兒模仿

2、學(xué)習(xí)新歌

（1）,、教師出示小老鼠指偶：一只小老鼠悄悄地出了門,，準(zhǔn)備偷食吃。它東看看,、西瞧瞧,，見(jiàn)沒(méi)有小花貓，很是得意,，高興地唱起了歌… 教師范唱歌曲第一段,。

（2）、教師出示小花貓指偶：正在小老鼠樂(lè)滋滋地偷吃糧食的時(shí)候,，只聽(tīng)見(jiàn)“喵喵喵”幾聲，機(jī)智的小花貓不知從什么地方跳了出來(lái),。小老鼠一見(jiàn),，嚇得連滾帶爬地跑了回家…教師范唱歌曲第二段,。

（3）、完整欣賞歌曲提問(wèn)：歌曲名稱,？幾拍子,？你聽(tīng)了有什么感覺(jué)？（幽默,、有趣）

（5）,、學(xué)習(xí)演唱歌曲，要求聽(tīng)清前奏與間奏,、尾奏

（6）,、表演唱：要求幼兒大膽地表演創(chuàng)造動(dòng)作 個(gè)別幼兒表演唱

3、音樂(lè)游戲《貓捉老鼠》

要求：一定要唱完“嚇得老鼠趕快往回跑”后,，“小老鼠”才可以跑回家,；捉到的“小老鼠”暫停游戲一次；提醒幼兒游戲時(shí)自找空間,，不相互擠推,。

三、結(jié)束部分

教師講評(píng)小結(jié),，表?yè)P(yáng)認(rèn)真幼兒,，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園音樂(lè)教案大班篇十三

1,、引導(dǎo)幼兒了解串鈴發(fā)出的聲音,，會(huì)用臂部大肌肉帶動(dòng)手腕搖串鈴，并能在了解大鼓和蛙鳴筒所表現(xiàn)的聲音形象的基礎(chǔ)上參與游戲,。

2,、要求幼兒通過(guò)大象和蚊子的`故事情節(jié)，了解故事與樂(lè)器演奏的對(duì)應(yīng)關(guān)系,，并做出相應(yīng)的游戲動(dòng)作,。

3、要求幼兒學(xué)習(xí)傾聽(tīng),，能在傾聽(tīng)的基礎(chǔ)上與同伴共同演奏樂(lè)器,。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然,、連貫的聲音唱歌,，情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。

1、每人一個(gè)串鈴

2,、一面大鼓

3,、一個(gè)蛙鳴捅（可用其它能連續(xù)敲響的樂(lè)器代替）

1、幼兒聽(tīng)老師講述故事,，知道大象一睡著,，小蚊子就可以去叮大象，大象甩尾巴時(shí),，小蚊子就要躲遠(yuǎn)點(diǎn),，不能讓大象尾巴碰著，當(dāng)大象尾巴不動(dòng)時(shí),，小蚊子又可以去叮大象,，大象使勁跺腳時(shí)，小蚊子就要"死掉",。幼兒模仿練習(xí),。

2、幼兒聽(tīng)老師用打擊樂(lè)表現(xiàn)故事內(nèi)容,，先緩緩敲大鼓,，再連續(xù)刮蛙鳴筒，接著輕輕搖響串鈴,，最后使勁敲大鼓,。這樣，讓幼兒知道：輕而慢敲打鼓表示大象走路,；刮蛙鳴筒表示大象甩尾巴,；搖響串鈴表示蚊子飛；使勁敲大鼓表示大象生氣使勁跺腳,。

3,、幼兒每人拿一個(gè)串鈴輕輕搖動(dòng)，表示蚊子飛,，在老師的提示下知道搖動(dòng)手臂,。

4、幼兒在老師敲擊樂(lè)器聲中和講故事清潔的提示下做游戲,。扮蚊子的幼兒練習(xí)先聽(tīng)著蛙鳴筒聲往后退,，當(dāng)什么也聲都沒(méi)有時(shí)，就邊搖串鈴,，邊走到大象（由另一老師或高大幼兒扮演）身邊,，當(dāng)聽(tīng)到重縱的敲鼓聲時(shí)，"蚊子"就躺下"死掉",。

5,、不用故事提示,，幼兒隨鼓聲，蛙鳴筒聲玩游戲,。

幼兒園音樂(lè)教案大班篇十四

1,、通過(guò)對(duì)唱游戲活動(dòng)，感受歌曲的對(duì)答情趣與親情,。

2、激發(fā)幼兒想象力,，體驗(yàn)游戲樂(lè)趣,。

3、熟悉樂(lè)曲旋律,，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演,。

4、借助圖譜記憶歌詞,、學(xué)習(xí)歌曲《小雞小雞在哪里》,。

創(chuàng)編歌詞，把創(chuàng)編的象聲詞按旋律演唱,。

1,、歌曲錄音磁帶及老狼的音樂(lè)磁帶。

2,、 小雞胸飾,，母雞頭飾。

3,、 與幼兒一起創(chuàng)設(shè)游戲情景“花園”

1,、教師和幼兒邊唱邊跳進(jìn)活動(dòng)室，師：“今天天氣真好,，雞媽媽帶雞寶寶到花園里去玩,，好嗎？”

2,、

（1）學(xué)對(duì)歌詞,。

師：“我們來(lái)做個(gè)游戲，好嗎?”

師：“小雞小雞在哪里,？”

幼：“嘰嘰嘰嘰,，在這里?！?/p>

師：“小雞小雞在哪里,？”

幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里,?！?/p>

（2）學(xué)唱新歌。

師：“雞媽媽用好聽(tīng)的聲音來(lái)問(wèn)，你們會(huì)用好聽(tīng)的聲音來(lái)回答嗎,？”

彈琴一起學(xué)唱,。

1、 講故事：有一只大灰狼,，躲在草叢里,，每次小雞出來(lái)玩的時(shí)候，它來(lái)抓小雞,，小雞可聰明了,，它們變成了一朵朵小花，大灰狼就找不到了,。大灰狼可真傻呀,！等大灰狼走了，雞媽媽來(lái)找它的寶寶,，它輕輕的唱：“小雞小雞在哪里,。”小雞就又回到媽媽身邊唱歌了,。

2,、 幼兒游戲2―3遍。

1,、 師：“天黑了,，小雞要回家了?！?/p>

2,、 聽(tīng)音樂(lè)《晚安曲》回家。

在活動(dòng)組織過(guò)程中,，幼兒對(duì)動(dòng)物的叫聲都非常感興趣,，并且幼兒愛(ài)模仿的天性，也在這里得到了盡情的發(fā)揮,。使得整個(gè)活動(dòng)非?；钴S，幼兒的參與性也極高,。但是在創(chuàng)編活動(dòng)時(shí),，沒(méi)能突出難點(diǎn)、重點(diǎn),，只是浮于表面,。

小百科：雞是一種家禽，家雞源出于野生的原雞,，其馴化歷史至少約4000年,，但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產(chǎn)的商品,。雞的種類有火雞、烏雞,、野雞等,。而且雞也是12生肖中的一屬。