人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

教師事跡簡介篇一

1981年9月，剛滿19歲的我,，走上了三尺講臺,，32年時間一晃就過去了,。32年間,，我收獲了無數的榮譽：從任教第一年的校級優(yōu)秀教師，到“浙江驕傲——20xx年度最具影響力人物”等,。但我最寶貴的收獲還是學生,、家長和同事之間的那一份真情，最值得珍惜的還是那個整整站了32年的講臺,。

32年的教學生涯,，留下了數不盡的酸甜苦辣。一路忙碌,，一路收獲,；一路付出，一路幸福,；一路平淡,，一路充實。

我的前輩告訴我：一個優(yōu)秀的教師應該蹲下身子面對孩子,，要有一顆慈母童心,。20年前，開學第一天,，我走進教室,，發(fā)現一個趴在桌上大睡的孩子。我把備課筆記給他看,，告訴他,，老師為了上好一節(jié)課，要花幾個小時甚至幾天來備課,，就是希望他們能好好讀書,。“從明天開始,，你能不能試著聽我的課,？”第二天，他坐端正了,，瞬間擦亮的火花讓我看到了希望,。就這樣，一個語文只考6分的孩子,，一步一步走來,，到了初三畢業(yè),，竟考了75分。一顆慈母童心,，能夠改變孩子的一生,。記得王開東老師有一

篇

我的學校告訴我：一切為了學生,，為了學生的一切。走進校門這一刻,，我就意識到責任與愛心同行,，哪里有學生，哪里就有老師,。每一天,，披著晨輝上班，早早守候在教室的門口,；傍晚,，西墜的太陽掛在山頭，才會記起還有一個家,。班級里的特殊生,、學困生、問題生等都是我們的教育重點,。我們愛那些漂亮的花兒,，但是，我們更愛這些不完美的花兒,，因為,，他們都是自己的孩子。

我的學生告訴我：世上最純潔,、最珍貴的感情就是師生情,。999只千紙鶴永遠是我眼中的珍品,，它們串起了一段師生情。

2003

我的家長告訴我：教師最大的事業(yè)是什么,？就是教育孩子，最成功的事業(yè)是什么,？就是教育好孩子,。這一番滿懷希望的話語，也讓我感到肩上的擔子之沉重,。

我的同事告訴我：我們這輩子就是為了教育而來,。我和同事們敬校如家，愛生如子,，不為名,，不為利，為的就是這份堅守,。那一個個也許只在電視屏幕上才能看到的鏡頭,，每一天就這樣真切地在身邊演繹。為了不讓學生落下一節(jié)課,，我們沒有完整的婚假,，沒有完整的產假；生病了,，只要能坐著,，也要堅持坐在講臺上。

一位同事這樣描寫我：葛老師那種全心全意為教育事業(yè)服務的熱情,，能感染身邊的每一個人,。只要是對教育有益的事情，她都會做,。踏著晨曦上班,、頂著華燈下班,，她喜歡；引導學生漫游語文世界,，她喜歡,；辦公室里與教師談談心，她喜歡,；與徒弟們相互切磋,，她喜歡。她每天邁著輕盈而又穩(wěn)健的腳步,，一路揮灑著對教育的熱情,。

也曾有人問過我答案，一切的一切,，何須答案,？作家劉震云曾講過這樣一個故事：他的祖母年輕時身體并不強壯，卻一直是東家們爭搶的短工,。有一次,，她和當地最得力的男勞力一起下地割麥子，3里長的麥子,，她割完了,，男人才割了一半。問到訣竅,，祖母說：“下地之前,，我就深吸一口氣，對自己說,，一直割到底,，中間不要直起腰來?！睒銓嵉脑捓?，蘊含著深刻的哲理，無論做任何事,，一定要甘于寂寞,、腳踏實地。拒絕門外的繁華,，才能在三尺講臺上,，演繹

出自

教師事跡簡介篇二

___,，1983年2月出生,，本科學歷，2000年9月參加工作,。參加工作以來,，一直擔任初中語文學科的教學,，兼任學校的團支部書記。從教22年來,，我有15年的班主任工作經歷,，在平凡的工作崗位上，我一直以最高的標準要求自己,，兢兢業(yè)業(yè),，默默奉獻。我尊敬領導,，團結同事,，關愛學生，能夠和家長很好的溝通和交流,，我受到了學校領導和家長的廣泛好評?，F將我的工作事跡簡介如下：

一、不斷學習,，提高自己的業(yè)務水平和教學能力,。

教師的職業(yè)是神圣的，教師不但要傳授知識,，而且還要育人。作為新時代的教師兼班主任,，我深知自己肩上的責任重大,。為了把自己的工作做到更好，我在課余時間,，讀了很多的專業(yè)的書籍,，并且還不斷的向有經驗的同事請教，以此來提高自己,。

二,、關愛學生，注重班風建設,。

作為教師,，應該把學生放在第一位。我關愛班里的每一位學生,，尊重他們,，培養(yǎng)他們良好的習慣。我注重班干部的培養(yǎng),，讓他們作為我的得力助手,。我經常利用班會，對同學們進行潛移默化的思想教育,，培養(yǎng)他們的集體意識和正確的人生價值觀,。我的班級里,，同學們互助友愛，集體觀念強,，紀律良好,，是大家公認的優(yōu)秀班級。

三,、兢兢業(yè)業(yè),，無私奉獻。

在學校里,，遵守校規(guī)校紀,，服從領導的工作安排。我作為學校團支部的負責人,，還負責著學校的團隊工作,。不管學校的任何團隊活動，我都盡心盡力的做好,，努力通過團隊活動,，提高同學們的整體素養(yǎng)。雖然有時很累,，但看到大家在活動中興奮的樣子,，我也就不覺得苦與累了。

任重而道遠,，在以后的工作中,，我會繼續(xù)努力，絲毫不懈怠,，爭取讓自己的工作更上一層樓!

___先后被評為市模范班主任,、市文明教師、縣優(yōu)秀教師等榮譽稱號,。

教師事跡簡介篇三

孫令窮,，2003年從教，已在教育這片凈土上辛勤耕耘了8年,。8年來,，他本著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神,。把愛的陽光灑向他的事業(yè),，灑向他的學生，他雖沒有驚天動地的壯舉,，他卻用平心而崇高的師德之光,，照亮了一片清純的天地。

他愛崗敬業(yè)，無私奉獻,。一年來,，他一直在第一線承擔著較重的教學任務。每天早晨踏進校門就感覺像是一個上足了發(fā)條的鬧鐘,?？傆忻Σ煌甑氖拢滋鞗]有批閱完的作業(yè),，放晚學時就帶回家批閱,。他一次又一次出色的完成了教學任務。

他愛駐于心,，尊重學生,。育人立德在先，他在班主任工作中,，一直掌握不傷害學生自尊心的原則,，嚴慈相濟。他總是利用一些生活中的點滴契機開導,，激勵和警醒學生,，班主任工作相當出色，深受領導和同事的好評,。

他用蠟燭的`風格,，孺子牛的精神，把真誠的愛奉獻給他的事業(yè)他的學生,，努力把教育教學工作做得更好,。

教師事跡簡介篇四

忠誠于黨的教育事業(yè)。認真執(zhí)行黨的教育路線,、方針，嚴格按照黨的教育政策,、根據教學大綱認真教學,，為人師表，全心全意做好教書育人工作,，無論在任何崗位擔任什么工作,，都能以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去。

自1981年參加工作以來,，一直都是從事一線的教學工作,，積累了比較豐富的教育和教學經驗，能以培養(yǎng)有理想,、有道德,、有紀律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，針對學生的個性特征和心理特點,，注重與學生溝通交流,，做好學生的思想政治工作，特別是加強后進生的思想轉化工作,，采取“曉之以理,，動之以情”循序漸進的教育方法，與家長聯(lián)系,、配合,，共同做好工作并取很成效。在教學的過程中,，能從端正學生們的學習態(tài)度,，幫助掌握正確的學習方法入手，達到樹立自信心,，激發(fā)求知欲和上進心,，讓學生在寓教于樂中接受教育，從而自覺地投入到學習中去,，提高學業(yè)成績,，使之成為一名合格的中學生的目的。

在做好日常教學工作的同時,，積極組織和指導學生參加各類英語競賽,，并兩次獲得南平市中學生英語能力競賽指導二、三等獎,，南平市中小學生英語口語競賽指導一等獎,。

努力鉆研業(yè)務，不斷充電,，學習掌握各種教學手段和教學方法,，自1994年擔任英語教研組長以來至今，帶領本組教師鉆研業(yè)務,，探討新課程改革,，改變教育教學理念，認真開展各種教研活動,，組織集體備課,，寫好教案，擬好學案,，并大膽地開展教學實踐,，正確傳授知識，充分發(fā)揮教師主導,、學生主體的地位,，注重學生的情感交流，采用“自主、合作,、探究”的教學方法,，不斷創(chuàng)新，積極承擔本校區(qū)級新課程改革課題組的實驗,，發(fā)揮了學科帶頭人的作用,，熱心指導年輕教師，經常聽課,、評課,，給予指點，使他們的教學能力和教學成績有明顯的提高,。本人也獲得了區(qū)教育局頒發(fā)的“骨干教師”的榮譽稱號,。

徐x老師善于總結和運用擔任班主任工作。20余年來,，在班級管理方面積累了不少行之有效的經驗,。掌握多種教學手段和教學方法，開拓進取,，適應新課程改革,，勇于承擔課改任務，是本校的區(qū)級課題組主要成員之一,，是學校英語學科的帶頭人,，有一定的教學教研水平。論文《英語課堂教學的板書藝術》等在福建教育學院學報上發(fā)表,、《初中生英語自主學習能力的培養(yǎng)摭談》獲2007年南平市中學英語優(yōu)秀教育教學論文一等獎,，受到同行教師的好評。

作為一名具有多年教學經驗的教師,，從不驕傲自滿,，能認真?zhèn)湔n、上課,，刻苦學習,、鉆研業(yè)務，虛心向同行請教;及時批改作業(yè),、耐心輔導學生，對學生嚴而有度,，與同學們真誠相處,，用愛與學生溝通。同學們都認為徐老師既是值得尊敬和信任的師長,、又是親密的好朋友,。因此同學們總是喜歡上她的課，任課班級教學成績也常年位于同年級前列。

自工作以來,，多次被學校和上級主管部門評為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任,，所帶的班級也多次被評為延平區(qū)、南平市先進班級,。如：2003年擔任班主任的畢業(yè)班,，在中考中成績優(yōu)異，其中一名學生獲南平市中考狀元;2006年擔任班主任的畢業(yè)班,，其中一名學生參加福州一中在南平市招收高中生的考試中,，綜合分數名列第一。

多年來,，作為一名骨干教師,，既擔任班主任，又擔任學校工會委員,、女工委主任,、英語教研組組長和英語教學任務，工作量很大,，特別是女兒身患重病至今已21年,，生活無法自理，必須有人細心照顧,，但徐老師都能不計個人得失,、講求奉獻精神，經常放棄休息,，加班加點,，自覺履行人民教師光榮而神圣的職責。

同時,，以學校和教育工作為重,，忠于人民教師的職守，正確處理和安排好工作與家庭之間的矛盾,，基本上放棄了所有與工作,、家庭無關的業(yè)余活動，一心撲在學校的工作上,。能面對許許多多常人難以想象的實際困難的現實,，坦然處之，對所承擔的各項工作都能做到認真負責,，充滿熱情,、一如既往，毫無怨言,，努力做好,，從而得到學生,、家長、同事,、領導的認可,。沉重的家庭負擔，沒有成為她努力工作的包袱,，2006～2007學年度,，積極響應并主動服從上級領導的安排，投身到社會主義新農村建設中去,，到夏道中學支教,，傳經送寶，受到當地領導和教師的一致好評,。

無論是在什么崗位上,，總是用心做事、以誠待人與同事相處和睦,。在工作中能團結老同志,，帶領新同志，認真落實學校部署安排的各項工作,。同時勇于開展批評與自我批評,，虛心向他人學習，把自己的教學經驗無私傳授給別人,。年輕的班主任們總是將“難啃的骨頭”交給她,，教師中間有難以開展的工作也交給她。年輕的教師們親切稱她為“老大姐”,，徐老師也總是以自己特有的工作方法和熱情帶動和影響身邊的教師,，在處理和解決問題時總是換位思考，替別人想的多,。同事們遇到不順心的事,，都愿意跟她說。她也總是耐心地傾聽,，對她們進行談心,、開導，力所能及幫助她們解決困難,，從而得到了絕大多數教職工們的一致認可,。

2002年至今，連續(xù)兩屆被選為學校工會委員和女工委主任,。

附：個人近年獲獎情況

1,、1993年~2006年先后7次被延平區(qū)水南辦事處評為先進教師;

2、2000年獲延平區(qū)教育局“師德風尚獎”;

3,、2002年被延平區(qū)教育局和教育工會評為女教工先進工作者;

4,、2002年被評為延平區(qū)中學骨干教師;

5、2003年被評為南平市優(yōu)秀班主任;

6,、2003年被延平區(qū)教育局評為優(yōu)秀教師;

7,、2005年被評為延平區(qū)基礎教育課程改革先進工作者。

8,、2007年被評為南平市巾幗創(chuàng)業(yè)標兵

教師事跡簡介篇五

在高中歷史教學教育工作中,，本人始終堅持黨的教育方針，立足本職,，做到“教書育人,，為人師表”！得到了領導和學生的認可與贊許,！主要做法如下：

關于“德”,，我把它理解為“自律、感恩和服從分工”,。多年來,，我一直加強學習，嚴格要求自己,，注重自律,，誠實做人，誠信做事,，服從分工,，以真誠之心團結同事，維護集體榮譽,。

我認為,，勤奮是做好每件事情的唯一良方。無論是在備課,、上課,、聽課、評課,，還是課后對學生的輔導,，我都以滿腔的熱情和務實的態(tài)度去做好每一件事情。通過自身的努力,，較好地完成了教學任務,。

做為一名教育者，我認為時刻擺在面前的任務：一是學習,，第二還是學習,，第三更要學習。切實做到業(yè)務知識深學,，修身知識勤學,，急需知識先學,。主動向領導請教，向同事學習,，向書本索取,。從而廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構,，并順利完成教育教學任務,。總之,，在今后的教育教學工作中,，仍要嚴格要求自己、努力工作,，爭取佳績再現,！

教師事跡簡介篇六

成了“趣、實,、活,、新”的教學風格，被譽為“孩子們心中最棒的語文老師”,。

一.春風化雨育新人,，以良好的師德形象感召學生

作為一名人類靈魂的工程師，我深刻地領會到教師的人格和品行對學生有著潛移默化的影響,，正是這一點指導著我樹立以人為本,，以能力為本的教育教學理念，與學生建立起了平等,、尊重,、和諧的師生關系。引導學生樹立正確的人生觀,，養(yǎng)成良好的行為習慣,。重感化、輕懲罰,，始終以真摯的愛心去感染學生,，用言談舉止影響學生。班級的值日生工作我是一份子,，講臺上有粉筆灰,，我就輕輕抹掉;學生的書本掉在地上，我彎腰撿起,。孩子在張老師的引領下學會了愛別人,，小旭同學，家庭貧困,，總覺得低人一等,，我在觀察到此事以后,，知道孩子的內心孤獨、自卑,，于是,，就在班級的各項活動中，鼓勵他展示自己的特長,，多給他機會，漸漸地小旭的臉上露出了燦爛的笑容,。每當學生在學習或生活中遇到困難時,，我總是伸出援助之手，用自己的真誠去打動他們,，帶領學生們走出人生的一片片荒漠,，讓他們重新得到快樂，在陽光下健康的成長,，作風建設《小學教師主要事跡材料》,。為使孩子們養(yǎng)成愛讀書的習慣，班級成立了“愛心書屋”,，在每月書目的更新中,，老師率先垂范，用自己的工資 為孩子們購置了《明朝那些事兒》《追風箏的人》《注重細節(jié)》《狼圖騰》等各類書籍,，在我的帶動下班級的“愛心書屋”豐富了,。我用自己的愛心、智慧編織著自己美麗的夢,，幫助孩子們樹立正確的人生觀,。以高尚的人格感染著學生，以博大的胸懷愛護著孩子們,，以真誠的師愛塑造著學生的靈魂,，所以，我每屆所培養(yǎng)出來的學生,，都受到所有任課老師的好評,。

二.班級管理特色鮮明、扎實有效,、成效顯著

教育是一門藝術,，我在教育工作中，不但有著一腔熱情,，而且講究教育的方式,、方法，講究技巧,。班主任工作能力也是在對學生的教育中不斷得到提高的,。

在多年的班主任工作生涯中探索出了“小組積分”班級管理模式,，該模式依據“以小組自主、合作,、競爭為本的管理思想”,， 把全班56名同學分成了八個小組，民主推薦16個組長,，以抽簽的方式決定組員,，每組的座位由組長根據組員的意愿統(tǒng)籌安排。每天的學習任務除了班級統(tǒng)一的要求,，也可以根據成員的學習情況的不同,，組長自行安排。采取每日積分制,，每周累分制,，進行月末奪魁。比比哪一組的同學最團結,、哪一組的學困生進步最大,，成績最突出。組長負責關注每一名組員的成長和進步,。這樣一來,，參與班級管理的同學增加了，維護團體榮譽的熱情提高了,，學生們自主的管理起來：遇到學習困難的,，全組共同行動，給予幫助,。遇到調皮搗蛋的,，組長便把他安排到自己的身邊加以約束，遇到作業(yè)完成有困難的同學,，組長便親自打電話和家長溝通,。一周下來，發(fā)現本組中進步大的同學,，每個小組都用不同的方式自我激勵,。有的小組采用了給進步的孩子贈送書簽的方式，有的小組采用開個小小慶祝會的方式,。每名同學都積極向上,，為了不拖累小組，把每件事力爭做的盡善盡美,，每名同學都為自己組的活動出謀劃策,。各個小組都有自己的座右銘，而且把它做成了精美的標牌，立在組內最鮮明的位置上。標牌上有的寫著：如果錯過太陽的時候你流淚了，那么你也即將錯過群星了,。有的寫著：同學如果缺少友愛，一切美妙的景象都將黯然無光,。有的寫著：不會寬容別人的人是不配受到別人的寬容的。月末奪魁之后,，同學們又要面臨新的分組排坐,。這樣增加了孩子們團結競爭的機會，使組與組之間形成了良性競爭與合作,。積分的競爭,，小組的合作，促進了學生全面和諧地發(fā)展,，在學校進行了大面的推廣應用。

教師事跡簡介篇七

__老師是__小學的一名普通的教師,。她忠誠于黨的教育事業(yè),，在22年的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己,，以一個共產黨員的標準要求自己,，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),、熱愛學生,、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,，深受學生,、家長、同事,、領導的好評,，在街子中心小學的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟，是街子中心小學優(yōu)秀教師的代表,。她在多年的教育教學中,，多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領導的認可與好評：20__年5月被評為縣級優(yōu)秀輔導員;20__年教師節(jié)她被評為縣級優(yōu)秀教師;20__年被評為縣級優(yōu)秀班主任;近年來,，五次被評為學區(qū)優(yōu)秀教師;四次被評為教育教學能手;十次被評為教學成績優(yōu)勝者;三次被評為年終考核優(yōu)秀......

一,、錘煉思想、提高境界

作為一名教師,，__深知學習是終身的事,，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業(yè)務上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師,。在二十幾年的工作中,，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明,，與黨中央時刻保持高度一致,，忠實于黨的教育事業(yè)。平時她注意學習黨的各項時事方針,、政策,，關心國家大事，并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐,。在五尺講臺上,，她認真執(zhí)行黨的教育路線、方針,、政策,，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人,、為人師表,，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位,，她都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,，以培養(yǎng)有理想、有道德,、有紀律,、有文化的__事業(yè)接班人為已任，志存高遠,、愛崗敬業(yè),、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責,。

二,、業(yè)務精湛、投身課改

作為一名富有經驗的教師,，她沒有在過去的成績上停滯不前,，高標準嚴要求對待自己，在教學上她認真?zhèn)湔n,、認真上課,，開動腦筋、鉆研業(yè)務,，虛心向同行請教;及時批改作業(yè),、耐心輔導學生,，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處,，用愛與學生溝通,。同學們都認為她是值得依賴的教師、教學經驗豐富的教師,，又是親密的好朋友,、值得尊敬的長者。因為有了愛和喜歡,，同學們總是喜歡上她的課,，任課班級教學成績常年位于同年級前列。她所帶班的學生在每次的考試中均名列前茅,，她本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上,，她所教班級多次被評為校、學區(qū)先進班集體,。

她勤于學習,，精于業(yè)務，樂于奉獻,。時逢課程改革,，走在課改的前列，作為學校一名教學經驗豐富的老教師,，她深感自己的知識匱乏，學習自然成為首當其沖的事情,。利用工作之余,，多方搜集材料，閱讀報刊,，轉變教育觀念,，了解課改的.新動向。多年來,，她持之以恒地主動學習課改理論,，掌握《新課標》的基本精神，閱讀了大量的素質教育和新課程改革的理論書籍,，寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得,，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務于教育教學工作,，多篇教育教學論文獲獎,，其中，《淺談應試教育轉向素質教育的實現形式》一文,，在內蒙古少年兒童出版社發(fā)表,。在自身學習上，她也不甘落后，積極參加各類培訓進修學習,，并先后順利通過了計算機初,、中級培訓考試，普通話水平測試等,。

走近老師,，你會發(fā)現，她的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地,、盡心盡責,，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃,、有落實,、有檢查、有總結,，她把自己學到的班級管理經驗與學校的實際工作密切結合起來,，促使班級管理水平不斷提高。她不分晝夜的辛勤工作,，仔細閱讀分析年輕老師的創(chuàng)新課,、研究課，幫助年輕教師不斷完善自己的教學方法,，每次聽課后,，她都會認真評課，幫助授課者找出優(yōu)缺點,，使他們明確自己的努力方向,。可以說,，街子中心小學里每一位年輕教師的成長,，都灑有__老師辛勤的汗水。

教師事跡簡介篇八

xxx同志,，小學高級教師,，自1978年參加工作以來，一直擔任小學數學教學工作,。他忠于教育,，始終以優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己。他師德高尚,，愛崗敬業(yè),，努力工作，成績突出,，深受學生喜愛,，受到家長的歡迎,，受到社會各界的廣泛好評。

作為一名小學教師和一名老教師,，他一直致力于自己的工作,。他不是因為是老教師而挑選工作，而是服從分配,，和年輕教師討論工作,，教書育人。他認真學習新的教學大綱,，用新的思路和方法指導工作,。他不厭其煩地學習，自覺加強專業(yè)知識和理論知識的學習,，不斷充電自己,，提高教學水平和管理水平。嚴格要求高標準來衡量自己,。他不斷給自己施加壓力,。下班后，他勇于探索,，努力學習教材,，分析每節(jié)課的成功和不足。他不斷總結,，不斷提高教學水平和學校管理水平,。在教學中，他不是按照本宣科,，而是用各種教學方法營造輕松,、活潑、進步的學習氛圍,，用學生愿意接受的方法進行教學。多年來,，他的教學積累使他的教學成為自己的家庭,，有自己的風格，所以他的教學很顯著,。近年來,，班級數學科排名第一和第二。一個老教師有如此熱情,，如此認真的工作態(tài)度,，實在是難得。

作為一名教師,，他注重教學成績和師德教育,。在教育教學中,，他可以思考學生的想法，擔心學生的焦慮,，處處關心他們,，幫助他們，理解學生的痛苦,，做學生的知心朋友,。因此，教學和管理一直受到學生的歡迎,。師生合作默契,，效果自然好。他愛學生,，用關心讓學生淚流滿面,；用愛揚起學生心中的風帆。幾十年來,，他在不變的工作中不斷表現出不變的愛,。有時他把愛轉化為對學生的尊重，有時他把愛體現在對學生的嚴格,，體現在對學生習慣的培養(yǎng)上,。在他的課堂上，學生們沒有坐姿不正,，沒有思考,，沒有遲到，他的愛是真誠的,，寬容的,，坦誠的，他贏得了所有學生的心,。

在日常工作,、學習和生活中，他也非常注重師范作用,，衣著整潔大方,，言行規(guī)范得體，對任何學生一視同仁,，尤其是差生,。在學生心目中，他誠實,，言行一致,，責任心強，敬業(yè),，嚴格同情,，公平靈活,。

不管做什么工作，他總是認真投入,，積極主動地想辦法,，每天早來晚走，嚴格遵守學校的規(guī)章制度,。各項工作不僅順利進行,，而且取得了良好的效果。他關心年輕一代的成長,。他總是耐心地指導年輕教師,，幫助他們不斷完善自己，找到不足,，不斷成長,。

成績不能滿足，名譽催人奮進,。身為教師,，感覺自己總是要踐行為人之道，從師之道,。尤其是在實施教師績效考核的今天,，他認為教師應該更加敬業(yè)和奉獻。他也是這樣做的,，堅持三尺講臺的努力,，開拓創(chuàng)新，默默奉獻,。他相信他的未來不是夢,，因為在他心中，學生永遠是天使,，他是為天使修復翅膀的人,。

教師事跡簡介篇九

常言道：要給學生一杯水，自己要有一桶水,。我深深體會到,，在當今科研興教，呼喚反思型教師,、研究型教師的新形勢下,，作為一名青年教師,，必須是不竭之泉,，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流,。

“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索……”是我追求的境界,。

師”，教學成績突出,。

“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索……”是我追求的境界。

作為一名教育工作者,，我絲毫沒有懈怠,，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長,。

在今后的教育教學工作中,，我將立足實際，認真搞好教學,，創(chuàng)造性地開展學校的教育教學,、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘,，積極探索,，奉獻我無悔的青春。

我堅信“癡心一片終不悔,，只為桃李競相開”,，只要辛勤耕耘，揮灑汗水,。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師,，讓桃李香滿天下!

教師事跡簡介篇十

魏彩玲，女,，漢族,，1973年出生，1991年參加工作,，鳳翔縣幼兒園二級教師,。

自從她教書以來，她一直堅持抱著一顆心,，不帶半根草去的信條,，自己的真愛融入到教書的每一天每一夜，幼兒園的每一個角落,，孩子成長的每一點點,。23年來，她用慈母般的愛撫養(yǎng)了許多孩子,。孩子們親切地稱她為魏媽媽,。她用平凡而崇高的師德照亮了一片純潔的天空。在教育教學實踐中,，她著眼于孩子的天性,，培養(yǎng)孩子的能力和興趣,，將游戲活動貫穿于教育活動中，讓每個孩子都能健康全面的發(fā)展和成長,。她的教學活動設計《小班綜合活動水果串》獲第六屆全國教育系統(tǒng)教學成果大賽三等獎,。她寫的論文《為孩子創(chuàng)造寬松的成長環(huán)境》獲縣級一等優(yōu)秀論文，制作的教具《數字指套》獲縣級一等獎,，多次被評為縣級教學專家,，多年來被評為師德先進標兵和先進教育工作者。自2011年以來,，連續(xù)三年進行年度考核,。

獲獎感言：愛與責任是幼兒教育的基石，我付出平凡,，卻收獲喜悅,。感謝組織的鼓勵，感謝同事的支持,，感謝孩子們給我的快樂,。我會感恩，把師愛進行到底,！

教師事跡簡介篇十一

最美的教師事跡讓我們感動不已,，下面是由小編為大家?guī)淼年P于2019尋找最美教師事跡簡介，希望能夠幫到您!

賀紅蓮,，人如其名,。她就像一朵怒放的蓮花，給校園平添了幾分秀色,。她用博大的愛心和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求,，譜寫了一曲當代教師的贊歌。

“愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神,。”賀紅蓮說,，我雖然不是神,，但我要把愛學生當做教師生涯的起點，把關心學生作為日常工作和生活的必修課,。

炎炎夏日,，賀紅蓮拿來自家的電風扇，給在教室里學習的學生帶來涼風;她在自己家里熬好綠豆湯,，端到教室,，給學生們送去清涼。酷寒嚴冬,，她做好午飯，請來家遠的學生,，讓他們吃上熱騰騰的飯菜;她打好豆?jié){送到班里,，讓孩子們喝上一小碗，暖和暖和受凍的身子,。秋冬交替時節(jié),，天干物燥，她每天燒好開水,，送到學生們手中,，為的是讓他們去火消熱，健康無恙,。

老師們記得,，近幾年來。每逢周二的中午,，賀老師家的電腦都會準時打開,，連上網線，插上攝像頭,。一個男孩坐在電腦前,，笑逐顏開。他對著屏幕說著什么,，并不時發(fā)出純真的笑聲,。對賀老師來說，這個叫王亞飛的學生能這樣談笑風生,，那真是莫大的安慰!要知道,，這個學生因父母常年在外打工，曾經性格孤僻,，沉默寡言,，對學習興趣不大。而今,，賀老師讓他每周與父母通過網絡見面的努力終于有了結果：王亞飛愛說了,，愛笑了，愛學習了,。這怎能不讓賀老師倍感欣慰!

一位叫心靜的女生記得,，她患重度便干癥需要悉心照料時，賀老師像慈母一樣,，不僅讓她住在老師家里,，每餐調理飲食，而且不嫌臟累，每晚都用克塞露給她灌腸,。多少次,，看著被自己弄臟的被褥面露尷尬時，賀老師總是摸著她的頭,，說：“傻孩子,，沒事的，洗洗就好了,?！本瓦@樣，直到病好,，賀老師才放心讓該生回家去住,。

學生賀玉成的家長記得，在賀玉成遭遇車禍而昏迷的一個多月里,，賀老師先后十幾次到醫(yī)院和距學校七里之遙的家里看望,。多少次，賀老師坐在床頭輕聲呼喚;多少次,，賀老師和昏迷的孩子傾心相談,。為解家里的燃眉之急，賀老師還帶頭捐款,，并發(fā)動全班學生捐資近千元,。當賀玉成在眾人的期盼中醒來卻嚴重失憶后，賀老師又買來故事書,、音樂光盤等,，指導家長通過講故事、播放音樂,，以喚醒孩子的記憶,。

不是親人勝似親人，不是母親勝似母親,。賀紅蓮把無限的愛與關心送給了她的學生,。她像一枚紅燭，給學生的心靈帶來了溫暖和光明;她如一朵紅蓮,，把美麗和馨香獻給了周圍的人;她似一場甘露,，滋潤著校園里的一顆顆幼苗!

對于一個熱愛教育、熱愛教學,、熱愛學生的老師來說,，讓她離開教室、離開學生,，無疑是一種痛苦的折磨,。

20xx年9月,，賀紅蓮不慎摔倒造成膝關節(jié)髕骨骨折，作為八年級(2)班的班主任,，她實在不忍心丟下班里的57個孩子,。

雷老師熱愛教育工作。這要追溯到一九九二年,，她還是初中畢業(yè)填報志愿時,。她勤奮努力成績優(yōu)異，在家里又是最小,，完全有條件讀重點高中上大學?？伤x上了師范,，同學問她為什么?她說：“我很幸福，從小學到中學,，許多老師對我都非常關心和愛護,，所以我的夢想就是成為一個人民教師，我要傳道授業(yè)解惑,，我要當一個好老師,，讓我的學生也能像我一樣幸福?！币痪舩x年九月她圓了教師夢,，登上講臺，投身于神圣而偉大的教育事業(yè),。從此,，她將自己的青春和熱血無私地奉獻給了自己忠愛的教育事業(yè)。1995年參加工作至2019年,，一直擔任語文教學和班主任,，2019年起，擔任語文教學和學?？蒲刑幐敝魅喂ぷ?，全面負責課題研究工作。十九年來在小學教育教學中既要鉆研教材,，探索教法,，了解學生，研究學生,，又要提高自身修養(yǎng),，付出了大量的精力，一直任勞任怨,，從不計較個人得失,。在石溪頭小學任教時,，語數老師包班，與她同教一班的數學老師毛凌云老師患腎病,，住院兩個多月,。為了不讓學生受換老師的罪，就自己一人承擔這個班所有課務,，最終保住了該班學生語數成績在全校第一的好成績,。2019年8月雷老師懷孕了，本可以向學校申請擔任術科教學,，但她卻不搞特殊化,，仍擔任一年級語文教學和班主任工作。懷孕三個月時,，她產生了先兆流產跡象,，學校領導關心她，要她休息,，可她卻說：“孩子們剛入學,，本來對學校就很陌生，好不容易和我慢慢熟悉起來,，現在又要換老師,，孩子們又得熟悉新的老師，我還是堅持一下吧!”就這樣,，她擔任語文教學和班主任工作直至2019年4月臨產,。產假期間學生們前來看望，雖然眾多學生送錢送物,，她都婉言謝絕,，告訴同學們盛情和心意都領受，錢物統(tǒng)統(tǒng)勸其帶回,。2019年8月,，雷老師考慮學校學校師資力量緊缺，產假未休完就回校上課,，再次擔任一年級語文教學和班主任工作,。

雷老師愛學習，無論工作再忙,、再累,，她總是能擠出時間來給自己充電，潛心研究教育教學理論,，不斷探索創(chuàng)新,，積累了豐富的教學經驗，逐步形成了新穎,、獨特的教學風格,。工作以來,，她堅持學習，記下了百種優(yōu)秀教育理論讀物《教師專業(yè)發(fā)展精妙小語》《班級管理智慧案例精選》《聽竇桂梅老師評課》《世上沒有成績不好的孩子》等學習筆記和心得,。從2019年起,，先后參與國家級課題《注重積累、學會閱讀,、培養(yǎng)語感,、形成能力》《開展影視教育 提高學生素質》《小學生學習方式的轉變與教材編制策略研究》《縱橫信息數字化與研究小學生識字過程及提高小學生閱讀率的研究》和省級課題《運用多媒體進行開放式

作文

教案

教育是愛的事業(yè)，教師是愛的化身,。雷老師十幾年如一日,，在平凡的崗位上做著平凡的工作。以一顆不倦的愛心,，在細微之處,，在不經意間默默潤澤著孩子們的心靈。她也像一只無私的蠟燭,，向人們無怨無悔地奉獻自己的光明和溫暖,。

甘婷同學家庭條件差，父母年紀大,，又是菜農,，性格內向，在班上老覺得自己低人一等,，上課不敢舉手發(fā)言,，平時也不太與同學接近交流，班上還有少數同學歧視她,。雷老師曾多次找她個別談話鼓勵她增強信心,，大膽敞開心扉，振作起來,，但收效甚微,。在教學《生命生命》這一組課文時，雷老師又找她談話,，告訴她杏林子,、盲姑娘如此不幸，但她不向命運屈服,，我們都比他們幸運多了,，鼓勵她要多像他們學習，讓自信伴她成長,。從那以后,，她性格也開朗了許多,，慢慢融入到集體中了，也漸漸自信多了,。雷老師趁熱打鐵,，讓她當上班干部，六年級畢業(yè)時,，甘婷考出了98分好成績,。甘婷讀初中后，父親因患癌癥去世了,，原本貧困的家庭更是雪上加霜,。雷老師了解到這一情況后，來到她家,，主動資助她上初中,。并告訴甘婷以后只要有困難盡管說。在雷老師的關心和幫助下,，甘婷現在已成為白鷺洲中學珍珠班的一名優(yōu)秀學生,。

雷老師常說：“對學生一份寬容勝過十分責備?！痹瑢W的轉變就是一個突出的例子,。在一年級時她經常不完成作業(yè)，找她個別交談,，她理都不理,，后來通過家訪深入鄰居了解才知道她是領養(yǎng)的,，從小養(yǎng)父母嬌慣把她寵壞了,，形成了一副壞脾氣。養(yǎng)父母又教不得法,，束手無策,。雷老師知道后，對她加以更多的關注,。有一次,，班上十來個男同學的書被人撕了，經過一番調查發(fā)現是她,。雷老師沒有當場揭穿她,，而是找她個別談話，指出其錯誤,，并承諾替她保密,，要她認真學習，按時完成作業(yè),，將功補過,。從此以后,，她學習態(tài)度端正了許多。半年后的一天,，曾晶又爬窗戶進老師辦公室偷看準備考試的卷子,，正巧被雷老師看見了，雷老師沒有當場批評她,，只是輕輕咳嗽一聲,，背手而去。過了幾天,，雷老師在作業(yè)本里發(fā)現了一張紙條,，上面寫著：“老師，那天被你撞見后我害怕極了,，你沒有批評我,，是對我的寬容和信任，我知道你是讓我自己認識錯誤,，我現在知道自己錯了,，謝謝你，我一定做個好學生,?！倍桌蠋熢诩垪l下面加了一句話：“其實你這樣做老師我很高興，說明你已經愛上了學習,，只是方式方法不對,，我相信你一定能憑自己的實力考出好成績?！弊源?，她像變了一個人，努力學習,，六年級全區(qū)統(tǒng)考她的語文成績高達93分,。

雷老師常說：“老師的愛，是流淌在學生心中的甘泉,，是學生身心健康成長的動力,。“辛鈺雯是個聰明的女孩,。不幸的是,，一個周六的上午，她媽媽在送她去舞蹈興趣班的路上遭遇車禍而當場離世,。從此,，她的心靈蒙上了一層陰影，一蹶不振，成績急劇下降,。雷老師知情后一面找她談心,，安慰她、鼓勵她,，為她在班上保密一度不讓同學知曉她的不幸,，還巧妙地安排開朗的孩子跟她同桌。一個童話故事會上,，同學們一個個在津津有味地講著故事,，唯在她在一張紙上畫了許多樹，樹上有一只小鴨子,，接著又用鉛筆涂成一片漆黑,。雷老師看見后，沒有批評她,，而是和顏悅色地問：“鈺雯,，你能給同學們說說你畫的是什么嗎?”辛鈺雯低著頭，悻悻地說：“有一只小鴨子在森林里走丟了,，媽媽不見了,，找了一天也找不到，天黑了,，小鴨子忍饑挨餓,，終于睡著了，它夢見許多動物幫助它找媽媽,。它相信,，有了大家的幫助，它一定能找到媽媽,?！崩桌蠋煄ь^鼓掌，教室里響起了一片掌聲,。雷老師肯定了她豐富的想像力和堅強的意志,，并借機告知同學們她的不幸,，號召同學們幫助她,，同時選她當語文科代表，為的是有機會和她多交流,，讓她早日走出陰影?，F在她既開朗又活潑，在家里是爸爸的好幫手,，在學校是老師的好助手,，同學們的好榜樣。上學期還將對母親的緬懷寫了一篇名為《思念》的文章刊登在《吉安晚報》上,。

雷老師在一次班主任工作交流時說：“只有把愛的情感投影到孩子們的心田,，師生之間才能產生心心相印的體驗,，收到良好的教育效果?！币〗苁嵌昙夀D學來的,，家長要求到雷老師班上。剛開始上課沒有一點規(guī)矩,，根本不知道聽講,。上課不是敲打書本，文具盒,，就是把桌子弄得嘩啦啦響,，成績也不行，班上的同學都不喜歡他,。他特別喜歡在書面上亂涂亂畫,，書角也是皺巴巴的。雷老師每次走到他桌前時,，總會惋惜地幫他抹平書角,，他雖當時表現得很不好意思，但保持不了多久,。他寫的字也特別大,，一個字起碼占別人兩個字的位置。有一次,，他交上來的作業(yè)本,，字寫得比平時小了許多。雷老師抓住這個契機,，找他個別談話,，表揚他書寫進步很大，老師一直都很喜歡他,，知道他一定行,，并送給他一個甜甜的吻，鼓勵他只要他繼續(xù)努力,，他將來一定是個了不起的大人物,。這一句話和一個吻，如一縷陽光照亮了他的心田?，F在,，他每次考試語文成績都不低于90分。

留守兒童的教育是如今中小學教育的重點,，也是難點,。雷老師經常與留守兒童談心，處處關心、鼓勵他們,，放學后還經常輔導他們做完作業(yè),，和他們一塊兒去公園講故事……在孩子有煩惱的時候，就像媽媽一樣愛撫他們,，讓他們把心中的苦悶傾訴出來,。還經常與孩子們的父母取得聯(lián)系，讓他們與孩子經常保持聯(lián)系,，讓孩子多聽到來自父母溫情的聲音,，讓他知道父母是掛念他的。鼓勵班級里的孩子與他們做朋友,，給他們送禮物,，讓他們被班級里的濃濃的情包圍著。

一分耕耘,，一分收獲!雷老師2019年被評為“吉州區(qū)優(yōu)秀班主任”,， 2019年被評為“區(qū)師德標兵”， 2019年被評為“吉州區(qū)優(yōu)秀教師”,。

“學高為師,，身正為范”是雷老師的

座右銘

嚴謹治學帶來教學質量上的提升,。雷老師贏得了社會,、同事、學生,、家長的一致好評,。只要她是擔任一年級教學時，新生家長都要求來她班上就讀,。每次因班級人數過多要分班時,，被分出去的學生家長紛紛要求回到雷老師班上。周涵媽媽這樣說：“雷老師教育寬嚴有度,，對孩子關懷備至,，我女兒遇上了雷老師這樣的好老師，真是太幸運了,?！绷_辰忻媽媽這樣說：“我雖然是老師，但因為工作繁忙,，很少過問孩子們的學習情況,。是雷老師激發(fā)他們的對語文的學習興趣，讓他們快樂學習,、快樂成長,。”段佳藝媽媽這樣說：“我從心底里感謝雷老師巧妙幫助我女兒改掉了寫作業(yè)拖拉的毛病,，她教完這一屆我兒子正好又上一年級,，如果還是雷老師教就好了,。”張博浩媽媽說：“雷老師作業(yè)少,，還不要我給孩子布置課外作業(yè),，讓孩子一步一個腳印慢慢成長，孩子學得輕松,，當家長一點都不累,。”

回首過去,，有付出的艱辛也有收獲的喜悅,，面對鮮花和榮譽，她沒有陶醉,。付出就有回報!沉重中有一種充實,，奮斗中有一份快樂，作為一名平凡的人民教師,，她用自己的愛鑄就永恒的師魂!