在日常學習、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園教師先進事跡簡介500字 幼兒園教師先進事跡簡介篇一

常言道：要給學生一杯水,，自己要有一桶水,。我深深體會到，在當今科研興教,，呼喚反思型教師,、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師,，必須是不竭之泉,，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流,。

“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索……”是我追求的境界。

于是 我堅持學習,，以此提高自己的文化素質(zhì),。教學中，我潛心鉆研教材,，反復研討新課標,，大量訂閱教學刊物，堅持業(yè)務自學,，認真做好筆記,，廣泛汲取營養(yǎng)，及時進行反思,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，捕捉新的教學信息，勇于探索教育規(guī)律,，大膽采用新的教學手段,。我常向同科老師學習教學經(jīng)驗，借鑒優(yōu)秀的教學方法,，提高自己的教學能力和業(yè)務水平,。同時積極參加各個公開研討課,，教學技能不斷提高。在學校領(lǐng)導的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下,，我的教學工作取得了較好的成績：20xx年被評為“堯都區(qū)優(yōu)秀教師”,，輔導的作品《xx》在臨汾市第23屆青少年科技創(chuàng)新大賽中被評為三等獎，小學作文教學優(yōu)秀案例設計《xx》榮獲一等獎,，20xx年5月第二學期教師賽講中榮獲一等獎,，20xx年4月在“xx區(qū)第二屆青少年科技創(chuàng)新大賽”中被評為“優(yōu)秀科技輔導教

師”，教學成績突出,。

“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索……”是我追求的境界。

作為一名教育工作者,，我絲毫沒有懈怠,，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長,。

在今后的教育教學工作中,，我將立足實際，認真搞好教學,，創(chuàng)造性地開展學校的教育教學,、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘,，積極探索,，奉獻我無悔的青春。

我堅信“癡心一片終不悔,，只為桃李競相開”,，只要辛勤耕耘，揮灑汗水,。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師,，讓桃李香滿天下!

幼兒園教師先進事跡簡介500字 幼兒園教師先進事跡簡介篇二

秦寶金同志，1992年9月參加工作,，現(xiàn)為陽泉市礦區(qū)東四尺小學語文教師,。作為一名平凡的教師，一位普通的共產(chǎn)黨員,，她一直用真誠的工作熱情,，充足的工作干勁，永不停歇的進取精神,，默默耕耘在三尺講臺上,，用實際行動書寫著新時期共產(chǎn)黨員的風采。

作為一名共產(chǎn)黨員,，她關(guān)心國家大事,，政治思想過硬,，在工作中，能模范遵守黨的章程,、紀律,，堅決貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項方針政策，切實履行了一名黨員的義務,。積極參加各項政治理論學習,，認真撰寫讀書筆記和體會文章，積極開展批評和自我批評,，時刻用黨員的標準嚴格要求自己,，積極發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，在各項工作中取得了突出成績,。在十幾年的教育

教學

秦寶金同志能積極學習《課程新標準》,，用先進的教學理念武裝自己的頭腦，注重吸取教研教改前沿信息,，在教學中注意突出學生的主體地位,，大膽實踐素質(zhì)教育理論。將時間都用在教育教學工作上,，在執(zhí)教中教好書,、育好人,。

在教學實踐中，該同志敬業(yè)意識強,，課改勁頭足,，教學方法好，教研效果佳,，教學成績優(yōu),。在工作中她大膽實驗，在教中研,，研中改,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，探索“讀寫結(jié)合,，雙軌訓練”,。她所帶的學生堅持天天讀書不斷，摘錄不輟,，日記不停,，培養(yǎng)了學生愛讀書勤練筆的習慣。

秦寶金同志積極參與研究課,，理論實踐相結(jié)合,。注重引導學生探求新知，培養(yǎng)學生自主探究能力和合作精神,。她初步探索出了“自學質(zhì)疑——篩選問題——合作學習——反饋歸納——升華創(chuàng)新”的創(chuàng)新學習課堂教學模式,，在全校已得到廣泛認可并大力推廣。

班級管理是門藝術(shù),，為了使自己的班主任工作更有成效,，該同志經(jīng)常學習教育理論刊物，從中汲取更新的教育理論,，尋找適合新時期青少年的教育方法,。“教育是愛的事業(yè),，教師是愛的使者”,，這是她最喜歡的一句座右銘。

多年來秦寶金同志待人以德,、愛生以情,、敬業(yè)以精；她真愛自己的職業(yè),，真愛每一位學生,，在教育這塊神圣的苗圃里，用自己的實際行動實踐了她的入黨誓詞――為黨的教育事業(yè)奮斗終身,！

一分耕耘一分收獲,，她在教育之路上碩果累累,。1996年獲“山西省優(yōu)秀班主任”稱號。2000年,，教學論文《抓住契機激勵質(zhì)疑,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力》獲市陶研會二等獎。2001年撰寫的《“雙主創(chuàng)新”課題教學模式》獲全國煤炭基礎(chǔ)教育教學研究論文二等獎,。2001年被評為“山西省煤炭行業(yè)優(yōu)秀教師”,。2002年《自主學習，主動發(fā)展“獲山西省陶行知研究會學術(shù)年會二等獎,。2003年《自主學習,，主動發(fā)展》或中國煤炭教育優(yōu)秀論文二等獎。2007年被評為“礦區(qū)優(yōu)秀班主任‘,。2007年被評為“礦區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”,。