無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿高中生篇一

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好!

首先,，請(qǐng)?jiān)试S我代表xx峽xx高中全體教師,，對(duì)各位家長(zhǎng)朋友的到來(lái)表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝!大家的到來(lái),，既是對(duì)我校教育教學(xué)工作的支持，更是對(duì)我校各項(xiàng)工作的大力肯定,。

一位著名教育家曾說(shuō),，孩子是父母最大的事業(yè),，是你推卸不了的責(zé)任。但是現(xiàn)在家長(zhǎng)不好當(dāng),，特別是高中生的家長(zhǎng)更難當(dāng),。家長(zhǎng)這份職業(yè)，父母這個(gè)崗位,，不能辭職而且是要全天候在崗的特殊職業(yè),。“孩子上高中我整天只顧著關(guān)心他的學(xué)習(xí),，成績(jī)一有波動(dòng),，我的心情也跟著起伏。我的情緒都不穩(wěn),，更談不上幫他調(diào)整心態(tài)了,。”這應(yīng)該是不少高中家長(zhǎng)的心態(tài)的縮影,。

處于青春期的孩子面臨自身成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)環(huán)境的雙重壓力,，學(xué)生既想改變自我，又無(wú)法擺脫一貫評(píng)價(jià)的深深糾結(jié),，有的家長(zhǎng)抱怨現(xiàn)在孩子怎么了,，好心總是換來(lái)孩子的反感，其實(shí)家長(zhǎng)的喋喋不休讓本已疲憊不堪的孩子雪上加霜,。孩子高中三年的發(fā)展如何,，關(guān)鍵要看家長(zhǎng)的心態(tài)如何，孩子發(fā)展的好與不好,，可能不是家長(zhǎng)做得不夠好,，而是家長(zhǎng)做得太多。還有就是根本不做,，給學(xué)校一句話,，學(xué)校不錯(cuò)，把孩子交給你們我就放心了,，這也不行,。究竟怎么做才科學(xué)，才會(huì)恰到好處,，事半功倍呢,，我想不妨做一下嘗試：

我希望我們的家長(zhǎng)都能為孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造和諧的家庭式的學(xué)習(xí)氛圍，能幫助孩子制定科學(xué)合理高效的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，能培養(yǎng)孩子陽(yáng)光健康積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

父母是孩子一輩子的老師，家庭是孩子一輩子的學(xué)校,。良好學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造需要和諧的學(xué)校式的家庭氛圍,。因此,，在家里，我們要給孩子營(yíng)造一個(gè)和諧的家庭環(huán)境,，我們要以身作則，要讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要;要給孩子一個(gè)明確的目標(biāo)計(jì)劃,，讓他們確定適合自己的理想學(xué)校,、理想專業(yè)，當(dāng)前就業(yè)“本科看學(xué)校,，碩士看專業(yè),，博士看導(dǎo)師”，幫孩子找準(zhǔn)目標(biāo)后,，孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力才會(huì)足,，才會(huì)提前制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)效率才會(huì)高,。

在家里最好能夠?qū)⒆拥纳暇W(wǎng)有所控制,。高中生畢竟抵制誘惑能力不足夠強(qiáng)，有時(shí)他們趁著上網(wǎng),，和朋友聊天,，既浪費(fèi)了時(shí)間，又有可能無(wú)意瀏覽了不良網(wǎng)頁(yè),，亂了他們的心神,，我們可以鼓勵(lì)他們多查對(duì)學(xué)習(xí)有用的能激發(fā)自己探究意識(shí)的資料，正確引導(dǎo)孩子利用好網(wǎng)絡(luò)資源,。

學(xué)習(xí)就像種莊稼,，我們要想多收獲，就不能粗放式管理,，要根據(jù)孩子的自身情況缺啥補(bǔ)啥,，精耕細(xì)作，才會(huì)有高產(chǎn)量!現(xiàn)在我們很多孩子自主學(xué)習(xí)意識(shí)很強(qiáng),，但自我認(rèn)識(shí),、自我反思意識(shí)不強(qiáng)，因此我們家長(zhǎng)得幫助孩子正確分析評(píng)價(jià)自己,，需要跟上老師的,，就得跟上老師走，跟不上的就得看孩子需求,，需請(qǐng)家教時(shí)得征求孩子意見(jiàn),，引領(lǐng)孩子強(qiáng)科的拔高，弱科的強(qiáng)化,。與此同時(shí),，讓孩子愛(ài)上閱讀和運(yùn)動(dòng),，是父母給孩子一生最好的禮物。養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣等于給孩子心里裝了一名成長(zhǎng)的發(fā)動(dòng)機(jī),。請(qǐng)記住,，在應(yīng)試教育的夾縫中，我們不要再和學(xué)校聯(lián)手“迫害”孩子,。而應(yīng)該教給孩子低頭奮斗的智慧,，抬頭看天的情懷，和孩子肩并肩,、手挽手地向前走,。

我希望我們的家長(zhǎng)能親切關(guān)懷，培育孩子的感恩之心;能以身作則,，讓孩子保持平常心;能激勵(lì)賞識(shí),，激發(fā)孩子的自信心。

處于青春期的孩子,，因?yàn)樽陨沓砷L(zhǎng)和學(xué)習(xí)環(huán)境等壓力,，情緒反復(fù)無(wú)常。這是長(zhǎng)大的表現(xiàn),，同時(shí)也是渴望自己在家庭和社會(huì)價(jià)值被認(rèn)可的體現(xiàn),。他們無(wú)論在思想和行動(dòng)上都想努力掙脫家長(zhǎng)的束縛。這個(gè)時(shí)期孩子容易從眾,，渴望得到同伴認(rèn)同,，翻臉比翻書(shū)都快。對(duì)于孩子的這些表現(xiàn),，我們家長(zhǎng)如果處理不當(dāng),，就有可能毀了孩子。

據(jù)統(tǒng)計(jì),，失敗孩子95%敗在家長(zhǎng)手中,，當(dāng)今獨(dú)生子女時(shí)代的心理疾病患者已高達(dá)1/3。因此我們應(yīng)多關(guān)注孩子的情緒變化,，多和他們溝通交流,，尊重理解他們。必要時(shí)除語(yǔ)言交流外,，還可以發(fā)信息,，寫(xiě)信。最好每月能有一兩次和孩子一起睡,，在放松的狀態(tài)下,，我們最容易走進(jìn)孩子，引導(dǎo)孩子。

培養(yǎng)一個(gè)孩子需要很多人的努力,，都不一定能做到,，但要?dú)У粢粋€(gè)孩子，其實(shí)很容易,，有時(shí)一句話,，一件事就可毀掉。即使你對(duì)孩子付出了很多,，但如果教育中有一點(diǎn)小小的失當(dāng),，就可能給孩子的一生帶來(lái)難以想象的困境。做別的事你可以急功近利,，但唯獨(dú)在教育孩子這點(diǎn)上，你千萬(wàn)不能這樣急功近利,，否則就會(huì)后患無(wú)窮,。

對(duì)孩子傷害最大的往往來(lái)自于他最親近的人，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中,，家長(zhǎng)的作用是任何人沒(méi)法取代的,。如果家長(zhǎng)能把孩子當(dāng)朋友那樣去理解，去關(guān)愛(ài),，去尊重,，去交流，常常站在孩子的立場(chǎng)考慮問(wèn)題,，我們的孩子也會(huì)懂得尊重理解關(guān)愛(ài)交流,。

要多給孩子些自信快樂(lè)，平常心,，不要再給孩子人為增加負(fù)擔(dān),。家長(zhǎng)平常心，孩子也放松,，心態(tài)決定一切,。家長(zhǎng)自信快樂(lè)，有潛移默化的暗示作用,，尤其是在飯桌上,、車上、他人面前,。孩子在的地方,，少談學(xué)習(xí)，暫停學(xué)習(xí)的按鈕,，多談生活瑣事,、校園內(nèi)外的事、做人的道理。未必是要選擇正兒八經(jīng)的話去說(shuō),，有時(shí)候,，生活中一些看似無(wú)聊的事情要把握好了再說(shuō)。

賞識(shí)孩子,，激勵(lì)孩子,，千萬(wàn)不要讓成績(jī)摧毀孩子的信心，一個(gè)經(jīng)常得不到激勵(lì)的人,，潛能僅能開(kāi)發(fā)20%——30%,，一般人的潛能只用了50%，而一旦得到激勵(lì),，人的潛能將會(huì)開(kāi)發(fā)到70%——80%,。總批評(píng)孩子的家長(zhǎng)不是好家長(zhǎng),，好孩子是夸出來(lái)的,。“回家少談學(xué)習(xí),，飯桌不問(wèn)第幾”,。

我希望我們的家長(zhǎng)能引導(dǎo)孩子喜歡老師，能引導(dǎo)孩子結(jié)交好友,，能引導(dǎo)孩子正視問(wèn)題,。讓我們的孩子不僅是個(gè)學(xué)習(xí)上的主動(dòng)者，心理上的樂(lè)觀者,，更是行動(dòng)上的踐行者,。

引導(dǎo)孩子喜歡老師，觀察老師優(yōu)點(diǎn),，崇拜老師,，孩子才會(huì)親其師信其道，孩子的注意力才會(huì)自然轉(zhuǎn)移到相應(yīng)的學(xué)科上來(lái),。

放手讓孩子找伙伴,，交朋友，引導(dǎo)他們多交益友,，少交損友,，孩子的叛逆一般是叛逆父母老師，可是他不叛逆自己的朋友,。高中生壓力非常大,，如果能有三五個(gè)知心朋友，能有學(xué)習(xí)上的好幫手,，遇到難題時(shí),，能有他們的支持者,，能找到可以真心傾訴的對(duì)象，幫助他們宣泄情緒,，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是非常有益的,。

引導(dǎo)孩子正視問(wèn)題。面對(duì)孩子早戀,，不用回避,，宜疏不宜堵。我們要讓孩子明白秋天的事不要移到春天做,，要學(xué)會(huì)把美好的感情留到高考后,。讓孩子能正視問(wèn)題，不逃避自己的理想,，不逃避責(zé)任,，勇于面對(duì)自己的成長(zhǎng)，自己的萌動(dòng),。讓孩子在理解尊重中健康成長(zhǎng),。

最后，我想告訴大家的是,，教育孩子，不是一味的遷就,，要敢于對(duì)孩子說(shuō)“不”,，沒(méi)有批評(píng)的教育是不負(fù)責(zé)任的教育，是缺鈣的教育,，是危險(xiǎn)的教育,，如果孩子沒(méi)有做好經(jīng)受挫折的準(zhǔn)備，那就是危險(xiǎn)的,。懲罰教育或者批評(píng)教育,，不是打罵不是侮辱，越是批評(píng)懲罰越要尊重孩子,，一定要讓孩子有規(guī)矩,，要讓孩子明白，做錯(cuò)了事一定要承擔(dān)責(zé)任,，沒(méi)有人會(huì)替你去承擔(dān)責(zé)任,。

各位家長(zhǎng)、同志們,、朋友們,，學(xué)校沒(méi)建好的時(shí)候，你們就放心把孩子送到外高,，這是對(duì)外高極大的鞭策和鼓舞,，更是對(duì)我的認(rèn)可和信任。我不由自主地經(jīng)常思考一個(gè)問(wèn)題，而且不斷地給我們的老師們講,，外高憑什么讓家長(zhǎng)把孩子送來(lái),，你知道一個(gè)孩子對(duì)家長(zhǎng)有多么的重要嗎?可以說(shuō)，孩子就是家長(zhǎng)的全部,。既然家長(zhǎng)相信我們,，我們一定要以百倍的努力、輝煌的成績(jī)來(lái)回報(bào)家長(zhǎng),，對(duì)得起我們的良心,，對(duì)得起我們的學(xué)生。

讓每一個(gè)學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)的教育資源,，改變孩子命運(yùn),，讓家長(zhǎng)快樂(lè)幸福，學(xué)校的目標(biāo)和家長(zhǎng)是一樣的,，同一個(gè)目標(biāo),，同一個(gè)愿望，學(xué)校和家長(zhǎng)是心有靈犀的,。讓我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子的問(wèn)題上,，志同道合，同舟共濟(jì),，讓我們共同分享孩子成長(zhǎng)的體會(huì),、孩子成長(zhǎng)的過(guò)程，讓我們共同享受那無(wú)法回避的痛苦,，愿我們的孩子夢(mèng)想成真,，愿各位家長(zhǎng)生活幸福，工作順利,，合家歡樂(lè)!

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿高中生篇二

各位家長(zhǎng):大家好!

首先我代表高一(10)班的全體任課教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎,。你們?cè)诎倜χ谐榭涨夷軌驕?zhǔn)時(shí)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持,。

今天的家長(zhǎng)會(huì)為我們之間的溝通搭建了一個(gè)交流的平臺(tái),。讓我們共同關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)中所遇到的學(xué)業(yè)、心理問(wèn)題,。下面我就代表高一10班課任老師給各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下期中考試學(xué)生的成績(jī)和近期學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理狀況,，并共同探討即將面臨的文理分科問(wèn)題。

應(yīng)該說(shuō),，我們班的老師工作嚴(yán)謹(jǐn),，作風(fēng)正派，態(tài)度認(rèn)真,，他們精心設(shè)計(jì)每一堂課,，仔細(xì)批改每一次作業(yè),，耐心解答每一個(gè)問(wèn)題，在一種關(guān)愛(ài),、寬容的環(huán)境中,，在一種教學(xué)相長(zhǎng)的氛圍里，老師的悉心教育,，家長(zhǎng)的正確引導(dǎo),，使我們班基本形成了一個(gè)有凝聚力，有戰(zhàn)斗力的班集體,。今天我可以自豪的說(shuō):在學(xué)校組織的月考中,，我們班取得了優(yōu)秀的成績(jī)。

丁楚楚同學(xué)以899的總分名列年級(jí)25名,，鄭月華同學(xué)以885分的成績(jī)名列年級(jí)40名,，丁莉同學(xué)以867分名列年級(jí)86名。班級(jí)里800分以上的有13人;700分以上40人,，600分以上58人,。可以說(shuō)我們班級(jí)的尾巴是很小的,，500分以下只有4人,。這次考試進(jìn)步比較大的同學(xué)有:焦飛翔，進(jìn)步10名;高鈺,，進(jìn)步9名;張慧,，進(jìn)步11名;李婷，進(jìn)步12名;李程遠(yuǎn),，進(jìn)步20名;盛亞鵬,，進(jìn)步25名,。這兩位同學(xué)可以說(shuō)是在上次月考成績(jī)不理想的情況下奮起直追,，這次考試取得了不錯(cuò)的成績(jī)。而且看成個(gè)成績(jī)的曲線也是在上升的,。張孝磊同學(xué)進(jìn)步12名,。

這里我向這些同學(xué)和他們的家長(zhǎng)表示祝賀!希望他們能繼續(xù)取得更大的進(jìn)步。這次考試的成績(jī)大家可能會(huì)覺(jué)得自己的孩子的成績(jī)比較低,，不夠好看,。其實(shí)這次考試的部分學(xué)科我們加大了試卷的難度，比如英語(yǔ)的閱讀理解部分就加大了閱讀量,，部分同學(xué)在這一部分耽誤的時(shí)間太長(zhǎng),，導(dǎo)致單詞和作文沒(méi)有時(shí)間寫(xiě)，失分較多,。這次英語(yǔ)考試的平均分比上次月考要地6-7分,。而化學(xué)的后面五大題有四大題是高考題,。整個(gè)平行班里基本上化學(xué)90分以上的很少很少。而生物這次的難度也比較大,，量比較多,。大家在看自己孩子的成績(jī)時(shí)不但要和以往比較野要和同學(xué)比較，既要縱比也要橫比,。不要看到孩子的分?jǐn)?shù)降低了就責(zé)怪孩子,，畢竟成績(jī)的高低一定程度上取決于試卷的難度和考察的范圍。這次次考試也反映了一些問(wèn)題:

二是學(xué)生各種能力欠缺,。學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力較差。在平時(shí)上課時(shí)聽(tīng)講不仔細(xì),，做練習(xí)時(shí)不注意步驟和細(xì)節(jié),，更不注意自己的歸納和總結(jié)。這就導(dǎo)致在考試時(shí)做題速度慢,，解題步驟不完整,、條理性不強(qiáng)、語(yǔ)言表達(dá)不規(guī)范或表達(dá)不清楚,。要知道,，在試卷的批改過(guò)程中步驟完整條理性好，及時(shí)最后答案錯(cuò)了,，都能得到大部分分?jǐn)?shù),。如果答案正確，而步驟不完整,、條理性不強(qiáng),，可能會(huì)失去大部分分?jǐn)?shù)。

三是不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事,，馬馬虎虎;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上沒(méi)有表現(xiàn)出很強(qiáng)烈的進(jìn)取心,，抱著得過(guò)且過(guò)的心態(tài)，學(xué)得很輕松,，成績(jī)也就不是很突出也不是很差,。有些同學(xué)有些小聰明，就更加不肯用功了,。在初中,，有的學(xué)生平時(shí)成績(jī)還與別人不相上下，但中考時(shí)卻與別人落下了較大差距,，這不能僅僅說(shuō)是考場(chǎng)上失利了,，考得不如別人，而說(shuō)明平時(shí)學(xué)得不如別人,，這種學(xué)生往往語(yǔ)文,、英語(yǔ)等要靠長(zhǎng)期積累的學(xué)科較弱,。可能在一章一節(jié)的考試前,，我們的學(xué)生過(guò)去在初中是憑聰明搞點(diǎn)短期突擊而取得一點(diǎn)較好的成績(jī),。但別人靠的是平時(shí)的日積月累，靠的是大刻苦,，而不是小聰明,。

在高中，知識(shí)多,，應(yīng)用靈活多變,，學(xué)習(xí)不是靠幾天的突擊可以奏效的，如果不改變過(guò)去的學(xué)習(xí)方式,，一味地靠老師管卡壓,，而不是主動(dòng)地去學(xué)思鉆，在學(xué)習(xí)上與別人很快就會(huì)出現(xiàn)更大的差距,。他們?nèi)匀槐в羞@樣的僥幸心理,，認(rèn)為在高中可以如法炮制，那是非常危險(xiǎn)地,?？梢哉f(shuō)相當(dāng)一部分這樣的同學(xué)已經(jīng)撞了南墻，開(kāi)始認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題,。但還有部分認(rèn)為現(xiàn)在是高一,，還早，不肯努力,，還有同學(xué)認(rèn)為自己在分班以后才開(kāi)始努力,，肯定可以趕上來(lái)。對(duì)于這些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),，請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定要讓孩子放棄這種想法,，從現(xiàn)在開(kāi)始腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)。

四是有一部分同學(xué)成績(jī)下滑的比較快或是成績(jī)一直不理想;其中最突出的問(wèn)題就是偏科嚴(yán)重,這些都要引起重視,，希望家長(zhǎng)給予積極的配合,。有的同學(xué)數(shù)學(xué)特別差,，有的同學(xué)英語(yǔ)特別差,。如果說(shuō)理科差或文科差還可以通過(guò)分科揚(yáng)長(zhǎng)避短。但數(shù)學(xué)和英語(yǔ)差就選哪一科都不行,。

不過(guò)有一點(diǎn)我深信,，我們班的每一位同學(xué)都有深厚的潛力，一些同學(xué)的大幅度進(jìn)步就是證明,。從總體上說(shuō),，我們班上聰明靈巧的學(xué)生多,，但是勤奮努力、刻苦好學(xué)的學(xué)生少,。我們的學(xué)生與奧賽班,、試驗(yàn)班的學(xué)生的差距，絕對(duì)不是智力方面,，主要是在對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度上不如別人認(rèn)真,，在學(xué)習(xí)過(guò)程中克服困難的意志不如別人頑強(qiáng)，對(duì)于知識(shí)的鉆研和思考不夠,。在學(xué)習(xí)上,，絕對(duì)是態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗,。相信我們班級(jí)的學(xué)生通過(guò)自己的努力和反思,，在家長(zhǎng)和老師的幫助下一定會(huì)找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，不斷提高成績(jī)!當(dāng)然,，學(xué)習(xí)的過(guò)程從來(lái)就不是一帆風(fēng)順,，會(huì)遇到許多困難和波折。

作為學(xué)校,，作為班主任,，作為課任老師，我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難,，有針對(duì)性的幫助學(xué)生真正學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),。但學(xué)校教育的形式是群體性的，一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作,，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上,，從教育的全過(guò)程來(lái)看,，無(wú)論是在教育的時(shí)間和精力上，還是在教育的對(duì)象和情感上,，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位,，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現(xiàn)象:孩子在同樣的年齡段里,，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校,，在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí)，授課的時(shí)間是相同的,，教育的環(huán)境是一致的,，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,，而在于家庭教育的配合上,。

有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生,，父母好比護(hù)士,，醫(yī)生開(kāi)藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要,。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育,，假如沒(méi)有良好、正確,、合理的家庭教育相配合,，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果,。家庭教育的失敗,，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此,，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí),。

他們正處于青春期，精力充沛,，好奇心強(qiáng),，但自己的愿望與實(shí)際能力有著很大的距離，他們總認(rèn)為自己不是孩子了,，總想擺脫老師和家長(zhǎng)的束縛,，有事不太愿意與父母及老師交流，情感脆弱,，做事莽撞,，不記后果，沖動(dòng)和好奇是他們的最大特征,。

這時(shí),，父母一定要細(xì)心觀察，悉心引導(dǎo),。在教育上更應(yīng)講究方式方法,，態(tài)度不能粗暴，語(yǔ)言不能過(guò)激,。家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題,。平時(shí)要和孩子多交流,，詢問(wèn)學(xué)習(xí)情況,，不能等成績(jī)出來(lái)了,，問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子,。關(guān)注孩子的心理問(wèn)題，關(guān)注青春期的早戀問(wèn)題,。獨(dú)生子女容易以自我為中心,，事實(shí)上光靠老師教育還是軟弱的，家長(zhǎng)更應(yīng)關(guān)注,。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度,。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī),。

這種評(píng)估不能過(guò)高,，也不可過(guò)低，過(guò)高和過(guò)低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確,。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒,。有的家長(zhǎng)在沒(méi)有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩子“不行”,，還有的家長(zhǎng)過(guò)高估計(jì)自己孩子的智力水平,。農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”,，在自己的孩子很小的時(shí)候,，怎么看都覺(jué)得很聰慧的，但到上學(xué)后,，一比較就看到了差距,，再到中學(xué)階段就心灰意冷，這就是對(duì)孩子智力估計(jì)不準(zhǔn)確造成的,。作為智力好些的孩子的父母,，一定要看到“人外有人，天外有天”,。

時(shí)代變化了,，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切,，高分未必高能,，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展,，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn),。愛(ài)因斯坦初中未能畢業(yè)、愛(ài)迪生小學(xué)被稱為笨蛋,，他們卻成為對(duì)人類貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家,、發(fā)明家;比爾。蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應(yīng)樹(shù)立新的人才觀,。您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好,，并不意味著思想好、能力高,，您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后,，并不意味著思想差、能力低,。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿,，山外有山,，人外有人;考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師,、孩子一起研究存在的問(wèn)題,。既要與同學(xué)比，更要與自己比,，比較前后幾次考試,，看是否退步，原因是什么,。比較各科之間的成績(jī),，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上,。

由于孩子的個(gè)體差異,，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí),，導(dǎo)致成績(jī)差,，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，如果孩子很盡力了,，成績(jī)卻不怎么理想,，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水,，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒,。

我們應(yīng)特別要尊重孩子，孩子們這樣寫(xiě)道:“如果我考試成績(jī)不理想,，爸媽肯定會(huì)陰沉著臉,，這對(duì)我的自尊心殺傷力是100%”?！拔易畈荒苋萑痰氖歉改笇?duì)我藐視的態(tài)度,，那時(shí)侯我就想對(duì)他們說(shuō),，你們有沒(méi)有考慮過(guò)我的自尊心?你們以為我不想考好嗎”“我懼怕考試，怕回家看到爸爸失望冷酷的臉”,，多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲,，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫助他們分析存在的問(wèn)題,，尋找對(duì)策,，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理,，才愿意和你交流,。

家有家法，校有校規(guī),，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的'保證,，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律,，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平,。我們要讓學(xué)生明白:

一個(gè)懂得規(guī)矩,，并且自覺(jué)的遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事,，才能夠使自己進(jìn)步,。人也是這樣，不要幻想什么絕對(duì)的自由,，絕對(duì)的自由帶來(lái)的是絕對(duì)的放縱,，是絕對(duì)沒(méi)有什么好結(jié)果的。

假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害,，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害,，對(duì)于班級(jí)體也是一種傷害,，對(duì)其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的,。教育孩子在學(xué)校服從老師管教,，尊敬老師、不頂撞老師,，我們的老師無(wú)論是教學(xué)教育上還是在做人上都可稱得上一流的,，因此應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子,。

教育孩子遇事多做自我批評(píng),。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí),，述說(shuō)自己受到的委屈時(shí)，先讓孩子從自身找原因,，不要總是幫孩子說(shuō)話,，不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評(píng)時(shí),，要讓孩子分析:班主任和老師為什么批評(píng)你,，是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對(duì)的地方?任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利，老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé),，表?yè)P(yáng)是愛(ài),，批評(píng)更是一種愛(ài)。孩子畢竟是孩子,，孩子說(shuō)的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的,，要相信老師的話，并請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流,，了解真實(shí)情況,，相信很多誤解通過(guò)溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長(zhǎng),。

在現(xiàn)代社會(huì)里,，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí),，在這一點(diǎn)上,，家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面,，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分,，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師,，是一種失職。尤其是品德教育,、習(xí)慣養(yǎng)成,、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作,，才能完成,。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。

在這種情況下,，我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待,，相互交流、相互包容,。作為家長(zhǎng),，要正確對(duì)待教師的不足，人無(wú)完人,，教師的教育水平有高有低,，出現(xiàn)失誤和不足在所難免,。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信,，不能在孩子面前議論老師的不足和短處,，更不能貶低老師，堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊,，同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象,，那樣教育才能形成合力。

孩子還小,，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位,，那么連同這門(mén)功課，他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí),，這樣的話,，孩子的損失就大了,。作為老師,，也要充分理解家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的迫切心情,，全身心的投入到工作中來(lái),，教好書(shū)，育好人,，叫學(xué)生滿意,，讓家長(zhǎng)放心。常聽(tīng)有些家長(zhǎng)說(shuō):我的孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)和行為習(xí)慣都很好,，怎么到你們學(xué)校就變了?這反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解缺少客觀全面,，年齡環(huán)境都在變化，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同,，孩子在成長(zhǎng)中會(huì)出現(xiàn)新的問(wèn)題,，是正常的，我們要正視他,，只要我們相互理解互相支持,，就一定會(huì)收到好的效果。

以色列有句名言:再富不能富孩子,。讓孩子吃苦,，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。給孩子的錢(qián)要控制,，并問(wèn)孩子是怎么花的,。

八、教孩子做人處事的原則方法和技巧

1. 不在同學(xué)間,、師生間傳播一些制造矛盾不利團(tuán)結(jié)的話,，更不能傳無(wú)根據(jù),、添枝加葉的話，讓孩子做一個(gè)光明正大,、誠(chéng)實(shí)的人,。

2. 胸懷大度、心胸寬廣,，小事不要放在心上,，告訴孩子一個(gè)斤斤計(jì)較，小雞肚腸的人是成就不了大事的,。

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿高中生篇三

和孩子的溝通要求不要太高,，若一次溝通效果不理想，可以隔幾天,，讓孩子思考有關(guān)問(wèn)題后再談,。等待也是一種教育藝術(shù)，這種等待不是被動(dòng)的等待,，而是提出問(wèn)題等待孩子自己作出判斷,，而不是由家長(zhǎng)代替孩子判斷，家長(zhǎng)對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)不一定適合孩子的認(rèn)識(shí)水平,，只有孩子自己的真正的認(rèn)識(shí)才是有效的,。

和孩子的溝通可以是口頭的，也可以是書(shū)面的,。書(shū)面溝通有時(shí)更有效,。書(shū)面語(yǔ)言比口頭語(yǔ)言經(jīng)過(guò)更深入的思考，表達(dá)更準(zhǔn)確,，孩子對(duì)書(shū)面的意見(jiàn)能反復(fù)思考,，影響更持久。如孩子也書(shū)面回答家長(zhǎng),，就形成了書(shū)面對(duì)話,。書(shū)面對(duì)話是一種很好的交流形式，在孩子和家長(zhǎng)不習(xí)慣口頭交流,，或口頭交流效果不甚理想的情況下,，不妨試試書(shū)面交談。

若家長(zhǎng)和孩子交流不暢,，可能是孩子的問(wèn)題,，也可能是家長(zhǎng)的方法問(wèn)題，家長(zhǎng)們?cè)诓粷M意時(shí)一定要冷靜,，一定要從效果出發(fā)而改進(jìn)自己的教育方法,，不可只顧一時(shí)痛快，訓(xùn)斥一通,，把孩子說(shuō)煩了,，說(shuō)逆反了,，就沒(méi)法交流了。一旦孩子厭煩了,，則要花幾倍的努力才能扭轉(zhuǎn),。和孩子的交流結(jié)果不滿意者，更必須爭(zhēng)取班主任支持,。這時(shí)比較好的交流方式則是家長(zhǎng),、孩子、班主任三方共同交流,。一般情況下,，孩子對(duì)班主任是比較信任的。班主任在家長(zhǎng)和孩子之間完全可以起一個(gè)協(xié)調(diào)作用,，對(duì)家長(zhǎng)和孩子兩方交流不能達(dá)成一致的問(wèn)題,，班主任有能力讓家長(zhǎng)和孩子都滿意。但是,，家長(zhǎng)們決不能完全依賴班主任,，畢竟班主任面對(duì)的是一個(gè)班級(jí)的孩子，班主任和家長(zhǎng)及孩子的三方面談次數(shù)有限制,，每次面談時(shí)間也不可能太長(zhǎng),，而家長(zhǎng)可以每天和孩子聊幾句,，所以家長(zhǎng)們無(wú)論如何得找到一個(gè)和自己孩子的交流方式,，只是在必要時(shí)請(qǐng)班主任促進(jìn)一下。

研究孩子失敗的原因,、和孩子做溝通,、尋求班主任和老師的幫助，最后都要落實(shí)孩子以后的行動(dòng)中,，才能收到實(shí)效,。如孩子能全面落實(shí)所有要求，當(dāng)然很好;但成績(jī)不佳的孩子,，常常問(wèn)題很多,，開(kāi)始不必要求全面落實(shí)?？梢园迅倪M(jìn)措施按重要性排序,，先落實(shí)最重要的一條或數(shù)條，再逐步擴(kuò)展開(kāi),。此外,，和孩子的交流結(jié)果，必須將交流結(jié)果讓班主任知道,，共同商討如何更好的幫助孩子,。

我相信,，老師們的心血和汗水決不會(huì)白流，它必然會(huì)迎來(lái)丹桂飄香,、碩果累累的收獲季節(jié);同學(xué)們的刻苦和拼搏也絕不會(huì)白費(fèi),，其必定能夠到達(dá)陽(yáng)光燦爛、風(fēng)景無(wú)限的勝利彼岸!

品友互動(dòng)

最后祝愿各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們及家長(zhǎng)萬(wàn)事如意!

祝愿孩子們金榜題名!

祝愿沾化二中的明天更加輝煌!

謝謝大家!(鞠躬)

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家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿高中生篇四

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,，家長(zhǎng)同志們:

大家上午好!我是高三(10)班丁文璇***同學(xué)的家長(zhǎng),，今天能作為家長(zhǎng)代表發(fā)言，深感榮幸,。同時(shí)也非常感謝班主任王老師能給我這樣一個(gè)難得的機(jī)會(huì),，與大家一起來(lái)交流、探討一下,，如何幫助孩子在高中最后一年時(shí)間里減輕學(xué)習(xí)壓力,、調(diào)整良好心態(tài)、改善學(xué)習(xí)方法,，以提高學(xué)習(xí)成績(jī),、在明年高考中考出最佳成績(jī)。

首先,，請(qǐng)?jiān)试S我代表家長(zhǎng)向?yàn)楦呷昙?jí)教育教學(xué)工作而付出心血和汗水的校領(lǐng)導(dǎo)和老師們致以最誠(chéng)摯的感謝和最崇高的敬意,，向?yàn)橥瑢W(xué)們的茁壯成長(zhǎng)傾注了愛(ài)心與熱情、汗水和智慧的校領(lǐng)導(dǎo)和老師們道一聲：“你們辛苦了,，我們家長(zhǎng)永遠(yuǎn)感謝你們!”有人說(shuō),，最苦的人群是高三學(xué)生，最累的職業(yè)是當(dāng)高三教師,，衷心感謝老師們,，特別是班主任王老師的諄諄教導(dǎo)和辛勤勞動(dòng)!“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”,，兩年多來(lái)在你們的細(xì)心關(guān)懷,、精心呵護(hù)之下，在你們教育之下,，我欣喜地看到孩子們?cè)谶@里一天天地成長(zhǎng),、一天天地進(jìn)步、一天天地成熟,?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有你們的心血和汗水，沒(méi)有你們的勤勞和智慧,，就沒(méi)有他們現(xiàn)在的進(jìn)步與成功,，更沒(méi)有同學(xué)們未來(lái)的前程與事業(yè)!人們常稱贊“教師是人類靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,作為學(xué)生家長(zhǎng),，我實(shí)實(shí)在在地感受到這些溢美之辭用在你們身上一點(diǎn)也不為過(guò),。我為同學(xué)們擁有你們這樣的好老師而感到放心和踏實(shí)，更替同學(xué)們擁有你們這樣的好老師而感到驕傲和自豪!因此,，我借此機(jī)會(huì),，代表廣大家長(zhǎng)謹(jǐn)向付出辛勤勞動(dòng)的各位校領(lǐng)導(dǎo)和老師再次表示衷心的感謝!

其次，我作為家長(zhǎng)代表對(duì)高三的同學(xué)們寄以殷切的期望,，并對(duì)他們充滿了高考必勝的信心,。今天，學(xué)校邀請(qǐng)我們各位家長(zhǎng)來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，要求家庭和學(xué)校在孩子們高三的緊要關(guān)頭進(jìn)一步攜手,，加強(qiáng)交流與溝通，心往一處想,，勁往一處使,，擰成一股繩，共同教育好孩子們,，爭(zhēng)取在明年的高考中取得好成績(jī),，考進(jìn)理想的大學(xué)。作為家長(zhǎng),，我們要竭盡全力,，與學(xué)校通力合作，了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,，積極配合學(xué)校做好工作,。具體應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

1、為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。(走讀生)讓他有一個(gè)固定的學(xué)習(xí)地方，自己的東西自己管理,，其他人不干擾他,，盡量不在家里搞大型聚會(huì)，不抹牌不賭博,，不吵嘴,，不說(shuō)影響孩子心情的話。

2,、多關(guān)心孩子,，我們對(duì)孩子要做到“給動(dòng)力但不給壓力”。孩子們從呱呱落地那天起，就承載著我們無(wú)限的希望,，看著孩子們一天天長(zhǎng)大,，轉(zhuǎn)眼間就將走向人生的新起點(diǎn)——高考。作為父母,，我們渴望孩子過(guò)上幸福的生活,，渴望孩子展開(kāi)理想的翅膀自由翱翔。高考,，就是為孩子們插上翅膀的平臺(tái),，承載著我們家長(zhǎng)的夢(mèng)想和期待。作為家長(zhǎng),，在孩子全力以赴作最后沖刺的這段時(shí)間,，我們要把主要精力放在孩子身上，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活方面,，做到積極配合學(xué)校和老師,，為孩子加油鼓勁，做到加勁但不加壓,，不在孩子面前絮絮叨叨,，不讓孩子分心走神，反而搞得孩子們緊張無(wú)比,，壓力無(wú)限,。我們每一位家長(zhǎng)都應(yīng)該相信我們的孩子，鼓勵(lì)我們的孩子,。

經(jīng)常到孩子居住的地方去看看,，不時(shí)給他們送送衣服，改善改善伙食,，問(wèn)問(wèn)他們有什么需求,，看看他們有什么反常行為，給他們以心理指導(dǎo),，使他們感覺(jué)到我們是愛(ài)他們的,，讓他們把這種愛(ài)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

3,、幫助孩子制定適當(dāng)?shù)哪繕?biāo),。給孩子制定的目標(biāo)，要能實(shí)現(xiàn),，實(shí)現(xiàn)不了,，容易挫傷孩子積極性，使孩子失去自信心,。要提高信心指數(shù)多鼓勵(lì)孩子,。雖然很多學(xué)生的成績(jī)至今不理想，但是考慮到高考中有很多不確定的因素，這些因素有的可以大幅度影響考試成績(jī),，比如題目的難易程度,，對(duì)中等程度的學(xué)生有著重大的影響，平時(shí)的測(cè)試一般偏難,，如果高考的題目偏易,，大幅度提高分?jǐn)?shù)是有可能的，這在以前的高考中是有不少實(shí)例的,。我們雖然不能寄希望于僥幸,，但是只要有一線可能就要爭(zhēng)取，沒(méi)有人注定會(huì)成功,，也沒(méi)有人注定會(huì)失敗,，告訴孩子：“相信自己，只有自己可以救自己,，只有自己可以改變自己的命運(yùn),，尤其是在高考前一切皆有可能，一切皆能實(shí)現(xiàn)”,。

4,、正確看待孩子的成績(jī)。關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)不要只關(guān)注他的成績(jī)多少,，名次的高低,。成績(jī)和名次一定程度上反映了他的學(xué)習(xí)情況，但成績(jī)出來(lái)已是事實(shí),，我們應(yīng)該和他們一道去分析成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn),，以利于下次能有所提高。

5,、加強(qiáng)與老師的溝通,。經(jīng)常來(lái)學(xué)校，向老師了解了解孩子的學(xué)習(xí),、生活和思想,，看看學(xué)校對(duì)孩子有什么新的要求，需要我們做些什么,。家長(zhǎng)要了解學(xué)校,，配合學(xué)校工作。學(xué)生大多數(shù)時(shí)間都在學(xué)校,，所以老師起到的作用是巨大的。因此,，作為家長(zhǎng)要積極與老師進(jìn)行有效的溝通,。

一提到成績(jī)，可以說(shuō)是家長(zhǎng)最關(guān)心的，成績(jī)有好有差是正常的,，有一句名言：“失敗乃成功之母,。”面對(duì)失敗,，只要能夠正確歸因,，就可能走向成功，從低谷走向高峰,。但是,，，假如不能正確歸因,，也會(huì)從低谷摔入無(wú)底的深淵,，所以要學(xué)會(huì)正確歸因，這樣才能使“失敗乃成功之母”永遠(yuǎn)成為真理,。

找對(duì)孩子成敗的原因,，才是我們幫助孩子的第一步，要讓孩子真正的接受這個(gè)原因才能對(duì)學(xué)生有所幫助,，因此一定要和孩子很好的溝通,。和孩子溝通時(shí)一定要尊重孩子，只有尊重他,，他才能把自己真實(shí)的想法談出來(lái),。其次要認(rèn)為每個(gè)高中的學(xué)生都是想取得好成績(jī)的，否則如果在溝通初就是一味地指責(zé),、鋪天蓋地的批評(píng)特別是一些過(guò)激的批評(píng),，孩子不可能在這樣的氣氛中說(shuō)出心里話，不說(shuō)出真實(shí)的想法,，就不會(huì)有效果,。

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家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿高中生篇五

老師們,、同學(xué)們：

我是xx班xxx同學(xué)的父親,。今天能代表家長(zhǎng)發(fā)言，感到很榮幸,、很激動(dòng),。下面簡(jiǎn)略地講三點(diǎn)，表達(dá)一下我作為一個(gè)家長(zhǎng)的心情和心愿,。

對(duì)我們的孩子高中畢業(yè)表示衷心的祝賀,。從幼兒園畢業(yè)、小學(xué)畢業(yè),、初中畢業(yè),，到今天高中畢業(yè),，你們一天天地長(zhǎng)大、一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,，我們家長(zhǎng)打心眼里感到無(wú)比的欣慰和自豪,。

對(duì)杭七中的領(lǐng)導(dǎo)、老師,、員工,，特別是班主任和任課老師表示真誠(chéng)的感謝。是學(xué)校,、老師的栽培,、教導(dǎo)、關(guān)懷,、幫助,，使我們的孩子在高中這個(gè)人生的重要階段，感受到學(xué)校大家庭的溫暖,，受到學(xué)校優(yōu)美環(huán)境的熏陶和積極向上氛圍的.感染,，學(xué)到了很多做人的道理，學(xué)到了各學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí),。同學(xué)們的健康成長(zhǎng),，離不開(kāi)老師的辛勤汗水。對(duì)老師,，對(duì)母校,，同學(xué)們要永遠(yuǎn)懷有一顆感恩的心。師恩難忘,，母校是學(xué)子心中永遠(yuǎn)的家,。

人生最關(guān)鍵的時(shí)刻到了，此時(shí)不搏更待何時(shí),？陶淵明有詩(shī)句：“盛年不再來(lái),，一日難再晨；及時(shí)當(dāng)勉力,，歲月不待人,。”哈佛大學(xué)的訓(xùn)言說(shuō)：“此刻打盹,，你將做夢(mèng),；此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢(mèng),?！爆F(xiàn)在還有一句常聽(tīng)到的話說(shuō)得好：“不拼一下，都不知道自己有多優(yōu)秀,?！毕Ｍ瑢W(xué)們?cè)诒ＷC身體健康的前提下,，放手一搏,，爭(zhēng)取考出好成績(jī),，進(jìn)入自己相對(duì)滿意的高等院校繼續(xù)學(xué)業(yè)，圓自己一個(gè)大學(xué)夢(mèng),。

最后,，給大家朗誦一段梁?jiǎn)⒊壬渡倌曛袊?guó)說(shuō)》的結(jié)尾部分，再次表達(dá)我此刻激動(dòng)的心情和對(duì)同學(xué)們的鼓勵(lì),。

故今日之責(zé)任,，不在他人，而全在我少年,。少年智則國(guó)智,，少年富則國(guó)富；少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立,；少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步,；少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲,，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。

紅日初升,，其道大光,。河出伏流，一瀉汪洋,。潛龍騰淵,，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷,，百獸震惶,。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張,。奇花初胎,，矞矞皇皇。干將發(fā)硎,，有作其芒,。天戴其蒼，地履其黃,?？v有千古，橫有八荒,。前途似海,，來(lái)日方長(zhǎng),。美哉我少年中國(guó)，與天不老,！壯哉我中國(guó)少年,，與國(guó)無(wú)疆！

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿高中生篇六

各位家長(zhǎng),，進(jìn)行了兩個(gè)環(huán)節(jié)之后,，我們還要來(lái)交流一下大家最關(guān)注的孩子在校學(xué)習(xí)情況。作為班主任又兼語(yǔ)文老師,，我想著重從以下兩個(gè)方面作簡(jiǎn)要的交流,。

一、學(xué)習(xí)習(xí)慣

開(kāi)學(xué)已近三個(gè)月,，五一班同學(xué)仍然能保持低中年級(jí)的良好班風(fēng)班貌,，總體上熱情活潑，關(guān)心集體,，積極參與活動(dòng),，尊師守紀(jì)，認(rèn)真學(xué)習(xí),，是個(gè)勤奮向上的班集體,。但是在一些方面也出現(xiàn)了滑坡。表現(xiàn)在以下幾個(gè)習(xí)慣中,。

1,、聽(tīng)課習(xí)慣

大家都知道，專心聽(tīng)講,，是學(xué)習(xí)質(zhì)量的保證,。而現(xiàn)在的課堂上，注意力集中聽(tīng)完整堂課的同學(xué)并不多,，貌似專注,，其實(shí)早已分心。手里的小動(dòng)作也比較多,，學(xué)習(xí)用具都可以成為玩具,，可以折疊的尺子總是甩來(lái)甩去，分分合合,，時(shí)不時(shí)地掉在地上,，發(fā)出噼噼啪啪的聲音。好好的橡皮也被尺子切割得四分五裂,，粉身碎骨,，然后用手在課桌上蹭來(lái)蹭去，玩橡皮屑,。還有一些同學(xué)特別喜歡咬手指,，剝手上的皮,。最明顯的變化是由于現(xiàn)在的課桌是三個(gè)一排四個(gè)一排，一個(gè)同學(xué)在下面做小動(dòng)作,，能吸引整個(gè)一排的同桌,。而且講話情況嚴(yán)重，動(dòng)不動(dòng)就湊到一起,。雖然已經(jīng)五年級(jí),，但幼稚好動(dòng)的同學(xué)特別多，自控能力比較差,。有一位同學(xué)的家長(zhǎng)在聯(lián)系手冊(cè)上反映，數(shù)學(xué)題一道都不會(huì)做,，明顯就是沒(méi)聽(tīng)講,。往后，學(xué)生的專注聽(tīng)課還需花大力氣整改,，否則,，將嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)的質(zhì)量。請(qǐng)家長(zhǎng)警鐘長(zhǎng)敲,。

2,、發(fā)言習(xí)慣

由于聽(tīng)講不同，自然也造成了發(fā)言上的差異,。發(fā)言情況分三種,，一種，時(shí)刻保持熱情,，積極發(fā)言,，如錢(qián)子淵、葉欣茹,、沈浩天,、王承安、孔晨琪,、楊玥,、葉一帆、楊祉安,、白怡菲等,；一種是被羞澀心理左右，缺乏自信,，時(shí)刻都低頭無(wú)語(yǔ),，很少舉手甚至從不舉手，甘當(dāng)聽(tīng)眾,，被老師請(qǐng)到才無(wú)奈回答,，有時(shí)干脆以沉默抗議,。更多的一種是，三分鐘的熱度,，聽(tīng)了表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)會(huì)特別積極,，可是，這種熱情也許能保持幾天,，也許只能一天,、一節(jié)課、甚至半節(jié)課,。五年級(jí),，課堂容量大，難度深,，很多問(wèn)題的答案不是那么顯而易見(jiàn)了,，因此，他們也似乎嘗不到甜頭了,，課堂上常?？吹嚼鋱?chǎng)的現(xiàn)象。積極思維,，自主探索的同學(xué)越來(lái)越少,，純粹是被動(dòng)接受地學(xué)習(xí)，這對(duì)今后的學(xué)習(xí)發(fā)展很不利,。事實(shí)上,，年級(jí)越高，學(xué)生之間的差距就會(huì)越來(lái)越明顯,。而良好的思維習(xí)慣是造成差距的主要因素,。

3、作業(yè)習(xí)慣

有一批同學(xué)作業(yè)優(yōu)秀,，令人賞心悅目,。如陳露瑤、李晗昀,、楊祉安,、錢(qián)子淵、姜詒瑛,、吳晗悅,、張韶元、葉欣茹,、陳思琪,、白怡菲、吳琦、周梓韞等,。但也有一些同學(xué)作業(yè)差錯(cuò)率高,，強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)，反復(fù)犯錯(cuò),，不往心里去,。粗枝大葉，急于求成,，浮躁馬虎,。而且，本班同學(xué)審題習(xí)慣和能力比較薄弱,。期中考試中,，有一道題，要求填寫(xiě)符合句意的成語(yǔ)或四字詞語(yǔ),，好多同學(xué)都填成了一句話,。要求結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)句子的意思，只說(shuō)句意,，而沒(méi)有結(jié)合文章內(nèi)容講，扣一半分,。還有一次考試中,，先把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再解釋所填的字,，有好多人寫(xiě)成了成語(yǔ)的意思,，費(fèi)力不討好。前半題中講的是高爾基,，后半題要求寫(xiě)一句他的名言,，結(jié)果只看到名言沒(méi)看到他的兩個(gè)字，隨手寫(xiě)了一句,，五花八門(mén),，誰(shuí)的都有，唯獨(dú)高爾基的最少,，令人哭笑不得,。這樣的例子在平時(shí)的作業(yè)中更是舉不勝舉，不是他們看不懂題,，而是沒(méi)有仔細(xì)看,，不愿意圈關(guān)鍵詞才造成了失誤，非?？上?。盡管分?jǐn)?shù)不是唯一，但在以分?jǐn)?shù)定高低的中國(guó)教育體制面前，我們不得不把這些習(xí)慣抓在平時(shí),。語(yǔ)練,、習(xí)字冊(cè)、一般都是在校完成,，回家主要是預(yù)習(xí)復(fù)習(xí),，背書(shū)家默，請(qǐng)家長(zhǎng)一定要重視,，不要隨便簽字,。我之所以要在期中以后恢復(fù)筆頭默寫(xiě)，原因就是自覺(jué)性太差了,，每次默寫(xiě)情況非常糟糕,，全對(duì)的寥寥無(wú)幾，所以還是要請(qǐng)家長(zhǎng)不厭其煩地協(xié)助,。在語(yǔ)文學(xué)科中,，基礎(chǔ)知識(shí)還是得常抓不懈，它畢竟是語(yǔ)言大廈的基石,。

二,、關(guān)于語(yǔ)文學(xué)科

1、課外閱讀

新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,，擴(kuò)大閱讀面,，增加閱讀量，提倡多讀書(shū),，好讀書(shū),，讀好書(shū)，讀整本的書(shū),。在這個(gè)目標(biāo)引領(lǐng)下,，本校建立了富有覓小特色的語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)體系：以學(xué)生“愛(ài)讀樂(lè)寫(xiě)”為目標(biāo)的語(yǔ)文課程資源開(kāi)發(fā)和研究，圍繞這個(gè)目標(biāo),，全校開(kāi)展了“經(jīng)典潤(rùn)澤生命,，好書(shū)伴我成長(zhǎng)”的活動(dòng)，讓書(shū)香浸潤(rùn)校園,，讓閱讀成為一種習(xí)慣,。如果把一本語(yǔ)文教材看作語(yǔ)文課程的全部，課程標(biāo)準(zhǔn)提出的小學(xué)六年不少于150萬(wàn)字的課外閱讀量無(wú)法得到保證,。因此,，現(xiàn)在的語(yǔ)文課堂，已一改往日老師滔滔不絕地講,，學(xué)生辛辛苦苦地記,，完全以講讀為中心的方式,。事實(shí)上，要想把每篇課文講透徹,，不僅沒(méi)有可能,，而且沒(méi)有必要，學(xué)生也完全沒(méi)有了自己的理解和獨(dú)特的感悟,。語(yǔ)文課,，同樣也要給學(xué)生創(chuàng)造思維的機(jī)會(huì)，主張學(xué)生自主感悟,，探索學(xué)習(xí),，把被動(dòng)接受努力變成主動(dòng)創(chuàng)造，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。在本學(xué)期,，我們還積極嘗試，大膽改革,，對(duì)教材進(jìn)行結(jié)構(gòu)化處理,，盡量壓縮課時(shí)，擠出課內(nèi)時(shí)間,，甚至提煉一個(gè)單元的主題,，進(jìn)行單元式備課，把幾篇課文融合在一起教學(xué),，從而騰出時(shí)間補(bǔ)充相關(guān)的課外閱讀,，多媒體資料，以擴(kuò)充學(xué)生的見(jiàn)識(shí)和閱讀容量,。當(dāng)然，這只是在嘗試當(dāng)中,，還沒(méi)有完全實(shí)施,。在今后的教學(xué)中，會(huì)逐步向這個(gè)方向發(fā)展,。

除了課堂上,，我們努力滲透新的教學(xué)理念，課余,，師生共讀也成了語(yǔ)文學(xué)習(xí)不可缺少的一部分,。本學(xué)期，我們共讀了高爾基的《童年》,、沈石溪的《狼王夢(mèng)》,、還有《成語(yǔ)故事》、《伊索寓言》,。并制作了寓言小報(bào),、讀書(shū)卡，寫(xiě)了讀書(shū)心得。語(yǔ)文閱讀綜合實(shí)踐活動(dòng)課上,，大家充分交流感悟,，碰撞觀念、輕松地聊書(shū),，這是他們很喜歡的一種方式,。班級(jí)里愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)越來(lái)越多了。

需要家長(zhǎng)配合的是親子閱讀,。首先,，督促孩子讀完本學(xué)期的十本必讀書(shū)目。其次,，指導(dǎo)孩子選擇有價(jià)值的閱讀書(shū)目,，也很重要。高年級(jí)的學(xué)生,，可以選擇以成長(zhǎng)為主題的故事,，讓孩子與故事的主人公一起經(jīng)歷成長(zhǎng)的煩惱與困惑，比如《特別的女生薩哈拉》,、《草房子》,、《我要做好孩子》、《男生賈里》,、《女兒的故事》等,，孩子可以學(xué)習(xí)書(shū)中的主人公，不斷超越自我,，逐漸變得優(yōu)秀起來(lái),。高年級(jí)的學(xué)生，獨(dú)立自主意識(shí)逐漸增強(qiáng),，有開(kāi)始想到外面去闖一闖的念頭,。這時(shí)候，就可以讓他們閱讀冒險(xiǎn)故事,、探索故事,，比如《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》和《魯濱遜漂流》……閱讀它們，可以鍛煉學(xué)生的意志,，增強(qiáng)他們對(duì)生活磨難的抗擊力,。到高年級(jí)后期，他們已逐步具備理性的頭腦,，可以開(kāi)始閱讀《平民總統(tǒng)林肯》《我的一生：安徒生自傳》等,。這些人物傳記中的主人公，出身貧寒,，但他們堅(jiān)定的意志,，卓越的行動(dòng)能力和在困境中依然不氣餒的勇氣,，會(huì)成為學(xué)生仰慕的對(duì)象。所謂的“勵(lì)志”,，就可以通過(guò)閱讀這樣的人物傳記來(lái)達(dá)到,。此外，還有以親近自然,、走進(jìn)科學(xué)為主題的書(shū)《昆蟲(chóng)記》,，這類既有文學(xué)性又有科學(xué)性的書(shū)，值得一讀,。建議家長(zhǎng)們犧牲休息和娛樂(lè)的時(shí)間,，百忙之中抽空陪孩子讀書(shū)，聊書(shū),。這也正是一些孩子作文中的心聲,。作為老師和家長(zhǎng)的我們，應(yīng)該做一個(gè)點(diǎn)燈的人——把一本本有趣的也耐人尋味的書(shū),，帶到孩子們的面前,，讓他們興致勃勃地閱讀，朦朦朧朧間,，我們也點(diǎn)亮了那盞讓人長(zhǎng)大,、讓人優(yōu)秀的燈。

2,、作文

作文,，是學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字的綜合能力體現(xiàn)。光靠教材上的七篇大作,，數(shù)量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。從四年級(jí)開(kāi)始，我們就進(jìn)行小組循環(huán)日記,。本學(xué)期,，繼續(xù)延用這種方法。由于進(jìn)行小組評(píng)比,，學(xué)生積極性比較高。而且一旦被老師當(dāng)范文朗讀,，更是他們驕傲的一件事,。于是，我盡量天天抽時(shí)間讀他們寫(xiě)的好作文,。通過(guò)賞析,，他們也知道，作文不是無(wú)話可寫(xiě),，而是沒(méi)有留心生活中的點(diǎn)滴小事,。我要求他們說(shuō)真話,，寫(xiě)真事，表真情,。哪怕是一件微不足道的小事,，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作,，一個(gè)微笑,，只要你用心體會(huì)，也能寫(xiě)出一篇文章,，而往往這樣的文章是最能打動(dòng)人心的,。一年多來(lái)，好多同學(xué)的作文有了進(jìn)步：白怡菲,、陳思琪的作文筆觸細(xì)膩,，情感真摯。王嫣然,、錢(qián)子淵,、周梓韞、陳璐瑤,、蔣鴻玥,、吳琦等同學(xué)的作文描寫(xiě)細(xì)致，生動(dòng)感人,。楊玥的作文韻味十足,，王承安的作文視角獨(dú)到，沈浩天的作文幽默風(fēng)趣,，還有很多,，不能一一例舉。家長(zhǎng)要做的就是幫助孩子豐富作文題材,。就是做人,，就是生活，只要你注重孩子的內(nèi)在品質(zhì)的修煉,，提供一個(gè)豐富多彩的生活世界,，多一些親子交流、多一些實(shí)踐活動(dòng),、多一些心靈溝通,、多一些外面見(jiàn)聞，孩子的文章自然就會(huì)永不枯竭,。

三,、關(guān)于家校配合

1、語(yǔ)文的配合就是抓好基礎(chǔ),，促進(jìn)閱讀,，注重豐富寫(xiě)作素材,。

2、重視聯(lián)系手冊(cè)的使用,，天天檢查作業(yè)落實(shí)到位,，只簽筆頭作業(yè)的時(shí)間，可以及時(shí)反映情況在手冊(cè)上,。

3,、如果對(duì)老師有想法或者是建議意見(jiàn)，歡迎隨時(shí)當(dāng)面溝通,。

4,、嚴(yán)格控制上網(wǎng)時(shí)間，尤其是打游戲,。

5,、多花一點(diǎn)時(shí)間在孩子身上，成就孩子的未來(lái)是你人生中最偉大的事業(yè),。

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿高中生篇七

首先,，請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝：你們的到來(lái)是對(duì)我們工作的支持更是對(duì)孩子的鼓勵(lì)；你們的到來(lái)將會(huì)給孩子們帶來(lái)無(wú)窮的信心和無(wú)限的力量,。謝謝,！

我們?yōu)榱艘粋€(gè)共同的夢(mèng)想相聚在這里。這個(gè)夢(mèng)想就是————讓孩子考上一個(gè)理想的大學(xué),。為將來(lái)的發(fā)展提供一個(gè)更廣闊的平臺(tái),，從而能夠更好的展示自己的才華。簡(jiǎn)單的說(shuō)就是讓孩子們將來(lái)過(guò)得更好一些,。因此,，這就需要我們家校聯(lián)手，共同助力孩子們的成長(zhǎng),，為孩子的理想插上飛翔的翅膀,。

現(xiàn)在有請(qǐng)xx一高自主部高二年級(jí)主任，學(xué)校宣傳部部長(zhǎng)朱主任給大家講話,，大家鼓掌歡迎,！

朱主任以風(fēng)趣而又實(shí)在的語(yǔ)言，對(duì)學(xué)校的一些做法以及對(duì)孩子們的期望和要求做了詳細(xì)到位的介紹,，想來(lái)各位也從中學(xué)習(xí)到許多東西?，F(xiàn)在我補(bǔ)充說(shuō)幾點(diǎn)。

1,、莫讓孩子做溫室的花朵經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。我們?cè)诹R著日本鬼子的時(shí)候,，我們可曾想過(guò)日本的幼兒園小朋友在大冬天雪地里穿著褲衩磨練意志,，可是我們的孩子坐在溫暖敞亮的教室里打著瞌睡抱怨飯菜不好吃,，睡在有暖氣的宿舍里開(kāi)著臥談會(huì)聊天到深夜。我們拍孩子受委屈,，在孩子與人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)不惜大打出手,；我們怕孩子吃不好，總想著給孩子送飯吃,，給孩子錢(qián)買外賣吃,，買一大堆零食。且不說(shuō)衛(wèi)生不衛(wèi)生,，這種“滿足孩子一切要求生怕孩子吃一丁點(diǎn)兒的苦的愛(ài)只能變成一種溺愛(ài),，給孩子套上無(wú)形的枷鎖，讓孩子不會(huì)長(zhǎng)大,，不會(huì)與人相處,，不會(huì)調(diào)整心態(tài)，怕吃苦怕受罪,，成為溫室的花朵,。孩子大了，做父母的該放手讓他們自己做一些事情,，自己處理一些事情,，我們只需抓住大局，抓住原則即可,。要想您的孩子成才,，就要嚴(yán)格的要求您的`孩子。一味的縱容和嬌慣會(huì)害了您的孩子,。

2,、莫要忽視孩子的交友。近朱者赤近墨者黑,。跟著蜜蜂找花朵,，跟著蒼蠅找?guī)Ｄ愕暮⒆尤绻鸵粋€(gè)思想樂(lè)觀開(kāi)朗積極向上的人待在一起他也會(huì)變得積極向上,；反之,，如果你的孩子和一個(gè)消極悲觀的人待在一起他也會(huì)變得消極頹廢。所以一定要關(guān)注孩子的人際交往,。周末和誰(shuí)在一起玩不干涉但要簡(jiǎn)單問(wèn)問(wèn),，他的朋友是不是積極向上的朋友。大家可以想象一個(gè)熱衷于穿奇裝異服,，另類打扮,，留著長(zhǎng)發(fā)長(zhǎng)指甲留著怪異發(fā)型的孩子會(huì)有多大的成就。你的孩子和他們?cè)谝黄饡r(shí)間長(zhǎng)了會(huì)是什么樣子,。

3,、不要抱怨,。永遠(yuǎn)不要在孩子面前抱怨生活工作等客觀不利條件。抱怨是一顆毒瘤會(huì)傳染,。也不要鼓勵(lì)孩子的抱怨,，要教會(huì)孩子遇到任何困難都要勇敢面對(duì)，不抱怨不逃避,，不歸因于外在條件的干擾,。學(xué)會(huì)在糟糕的處境中看到希望找到突圍的方法和途徑。好好利用有利條件,，努力把一副拿在手里的好牌打到最好,，把拿在手里的一副爛牌打的輸?shù)淖钌佟Ｒ粋€(gè)擁有陽(yáng)光樂(lè)觀良好心態(tài)的孩子,，絕不會(huì)斤斤計(jì)較那些沒(méi)志向的吃穿玩耍等小事,。

4、遵守學(xué)校的每一項(xiàng)守則,，不惹麻煩,，不把時(shí)間浪費(fèi)在使自己和父母蒙羞的違紀(jì)上面。就像風(fēng)箏,，要有線牽著,，才能飛得更高。正是這些紀(jì)律才給我們創(chuàng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,；提供一個(gè)更好的思考發(fā)揮實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的保障,。所以一些交往過(guò)密，打架斗毆喝酒,，深夜不睡,，耍手機(jī)，寢室起哄,，亂扔?xùn)|西等嚴(yán)重違紀(jì)的事情家長(zhǎng)要叮囑自己的孩子不要去做,。違反了就接受懲罰不要找人托關(guān)系，自己的過(guò)錯(cuò)孩子自己要學(xué)會(huì)承擔(dān),。父母可以教育但不要包攬,。小時(shí)偷針大了偷金。勿以惡小而為之,，勿以善小而不為,。教會(huì)孩子成長(zhǎng)為一個(gè)善良勇敢光明磊落的堂堂正正的人。有理想有道德有文化有紀(jì)律的四有新人,。

1）要教育孩子怎樣做人,，關(guān)心孩子的思想動(dòng)態(tài)使孩子有正確的思想導(dǎo)向、明確的奮斗目標(biāo)。

3）要學(xué)會(huì)欣賞孩子,，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，及時(shí)給予鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心,。

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿高中生篇八

尊敬的各位老師、家長(zhǎng),，親愛(ài)的同學(xué)們：

下午好,！

我是高x班xx同學(xué)的家長(zhǎng)。首先感謝班主任給我這個(gè)和大家一起交流的機(jī)會(huì),，孩子們馬上就要跨入高三的門(mén)檻,，所有的孩子將有一個(gè)很有分量的名字：高考生！今天學(xué)校搭建一個(gè)老師,、家長(zhǎng)和學(xué)生三位一體的交流平臺(tái)不僅恰是時(shí)候,，而且也是用心良苦，其目的只有一個(gè),，那就是一切為了孩子,。

家是孩子成長(zhǎng)的第一課堂，父母是孩子的第一任教師,。我記得有個(gè)教育家曾說(shuō)過(guò),，撫養(yǎng)孩子母雞也會(huì)，更重要的是教育孩子,。作為家長(zhǎng),，我們都希望孩子們能夠通過(guò)自己的努力來(lái)實(shí)現(xiàn)心中最美的夢(mèng)想，擁有一個(gè)美好的未來(lái),。

親愛(ài)的同學(xué)們,，今天我想告訴你們的有以下四點(diǎn)：

1、樹(shù)立目標(biāo)

我們的學(xué)習(xí)不為現(xiàn)在,，而為將來(lái),。樹(shù)立明確的目標(biāo)，擁有積極的心態(tài),，是我們走向成功的動(dòng)力,。

2、充滿信心,，樹(shù)立自信心

相信自己做得到,，你一定會(huì)做到。自信是我們永恒的強(qiáng)大精神支柱,，它能讓我們永不放棄,，永不言敗。

3、堅(jiān)決服從,，不要自以為是

高考就是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng),，唯一不同的是沒(méi)有硝煙。我要告訴同學(xué)們的是：你們一定要不折不扣地聽(tīng)取老師每一節(jié)課的講解,，不折不扣地執(zhí)行老師提出的每一個(gè)要求,，不折不扣地完成老師交給的每一項(xiàng)任務(wù)。惟有如此,，你們才能長(zhǎng)成最美的一道風(fēng)景,。

4、努力拼搏

一個(gè)人的價(jià)值,，是通過(guò)拼搏來(lái)實(shí)現(xiàn)的,，哪種不思進(jìn)取的人，永遠(yuǎn)也不要想天上會(huì)掉下餡餅來(lái),，他能感受到的,，只有上天的不公！同學(xué)們,，你們一定要行動(dòng)起來(lái),，用行動(dòng)來(lái)達(dá)成目標(biāo)；你們一定要拼搏起來(lái),，用拼搏來(lái)?yè)Q取成功,！

作為家長(zhǎng)，從現(xiàn)在開(kāi)始千萬(wàn)不要再以忙做借口,，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和思想還是不聞不問(wèn),。我想談?wù)勔韵聝牲c(diǎn)，和各位家長(zhǎng)作為交流的主要話題：

1,、對(duì)你的孩子要有信心

教育孩子做好人,、做有用的人是我們做父母的責(zé)任。當(dāng)前可能你的孩子由于學(xué)習(xí)基儲(chǔ)學(xué)習(xí)方法等方面的因素而造成學(xué)習(xí)成績(jī)不理想或離你的要求還有差距的話,，那他們更需要的是家長(zhǎng)對(duì)他們的信心,。只要他們能克服浮躁的心態(tài)和懶惰的習(xí)慣，把全部的時(shí)間,、全部的心思和全部的精力都投入到學(xué)習(xí)中去,，那完全有信心在一年后的高考中取得滿意的成績(jī)。要對(duì)你的孩子說(shuō)只要有1%的希望,，就不言放棄,。

2、家長(zhǎng)要多花一些時(shí)間和耐心去和孩子交流

要重視心理健康,，孩子們需要的不僅僅是家長(zhǎng)物質(zhì)上的給予,，他們更需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流,。要學(xué)會(huì)欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，要讓他們認(rèn)識(shí)到自己一定行,，是好樣的。事實(shí)上,，有時(shí)一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),、一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿足、很有上進(jìn)心了,。

家長(zhǎng)對(duì)教育的投資是最明智的投資,，是回報(bào)率最高的投資，所以我認(rèn)為我們應(yīng)該和孩子共同努力,，和老師齊抓共管，把精力更多地投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去,，把孩子培養(yǎng)成真正的有用之才,。

謝謝大家！

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿高中生篇九

尊敬的永嘉中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo),，老師以及家長(zhǎng)朋友們：

大家上午好!

很榮幸能在這里作為家長(zhǎng)代表發(fā)言,，我只是一名普通的家長(zhǎng)代表，說(shuō)實(shí)話,，有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐,，一者我并沒(méi)有什么先進(jìn)的教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，二者是我的孩子在這高手如云的隊(duì)伍里也不算特別優(yōu)秀,，在座的家長(zhǎng)在教育孩子方面都是行家,，在座家長(zhǎng)的孩子優(yōu)秀出色的比比皆是;但是，每個(gè)孩子都是父母心目中最閃亮的那顆星星,，何況是在這片沃土里學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)的孩子們,。因此，請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)向悉心哺育關(guān)心關(guān)懷我們孩子成長(zhǎng)的辛勤耕耘的老師們表示最誠(chéng)摯的敬意和最衷心的感謝,，謝謝您們!

今天我們有緣相聚在一起,，家校攜手，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng),，共同商討孩子的發(fā)展,，感謝學(xué)校為我們提供了這樣一個(gè)交流的平臺(tái)。加強(qiáng)家庭與學(xué)校的聯(lián)系,，家長(zhǎng)與老師的溝通,，一起與孩子們同行，才能真正發(fā)揮教育的功能,，才能真正起到教育的效果,。

在這,，既然已經(jīng)接受任務(wù)，當(dāng)了家長(zhǎng)代表,，我就粗淺地說(shuō)說(shuō)我見(jiàn)證我兒子成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)滴拙見(jiàn),，以此拋磚引玉，求得在座各位家長(zhǎng)的育兒好經(jīng)驗(yàn),，達(dá)成資源共享,，借用一句廣告詞大家好才是真的好。,，我們的目的是讓所有的孩子都能更加健康地成長(zhǎng),。

高中生是我們眼中的孩子，卻是他們自己眼中的大人,，所以我們要用雙重眼光去看待他們,，正因?yàn)檫@樣，就給我們跟他們相處交流提出了更高的要求,，我想,，在伴隨兒子成長(zhǎng)的過(guò)程中，一路走來(lái),，我感覺(jué)有這么三點(diǎn)顯得尤為重要,，與在座的各位家長(zhǎng)分享：

一個(gè)孩子得到大人的尊重，長(zhǎng)大后他也就會(huì)懂得該如何去尊重他人,。教育專家介紹,，孩子最初的受人尊重的感覺(jué)是從父母那里得到的，尊重別人的意識(shí)也是在日常生活中的細(xì)小之事不斷強(qiáng)化而逐漸建立起來(lái)的,。孩子是鮮活的生命,，同樣有豐富的情感和個(gè)性，只有充分尊重孩子,，才能使他健康,、快樂(lè)、全面地發(fā)展,。

談到尊重,，作為父母，首先要放下架子,，把自己放在與孩子平等的位置上,，不要一味地高高在上，也不要總是遷就盲從,，要努力尋求與孩子心理上的溝通與默契,。

另外尊重孩子，就要給孩子一定的自由空間,。尊重孩子的隱私,，不強(qiáng)迫孩子公開(kāi)自己的小秘密,，不得到孩子的允許，不隨意翻動(dòng)孩子的東西,，不要隨意給孩子下消極的斷言,，不要經(jīng)常將孩子和別人相比較，特別不要以他人之長(zhǎng)比孩子之短,，不要讓孩子相形見(jiàn)絀;不逼著孩子去做他力所不能及的事情,，不將自己過(guò)高的期望強(qiáng)加給孩子。

作為父母,，應(yīng)隨著孩子年齡的增長(zhǎng)和獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng),，通過(guò)各種方式以實(shí)際行動(dòng)給予孩子支持，如對(duì)孩子表示信任,、讓孩子擁有獨(dú)立的空間,、給孩子支配時(shí)間的自主權(quán)、尊重孩子的選擇,、善待孩子的朋友等等,。讓孩子不管在學(xué)習(xí)生活還是為人處世的時(shí)候總是自我感覺(jué)良好，總是感覺(jué)自己可以是一個(gè)獨(dú)立的小大人,。

當(dāng)然，尊重孩子并不是一味地順從孩子,，而應(yīng)追求尊重與要求的和諧統(tǒng)一,。愛(ài)孩子，尊重孩子,，使他們從中感受到父母的愛(ài)和自身的價(jià)值,，并由此學(xué)會(huì)尊重父母、尊重老師,、尊重他人,。

高中階段仍是長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)期，需要均衡的營(yíng)養(yǎng)和充足的睡眠來(lái)保證身體成長(zhǎng)發(fā)育之需,，健康強(qiáng)壯的體魄是革命的本錢(qián),，只有身體好了，才能學(xué)習(xí)好,。高中三年,，孩子們的起居飲食都在學(xué)校，我們家長(zhǎng)也鞭長(zhǎng)莫及,，這一點(diǎn)就要有勞學(xué)?；c(diǎn)心思，努力營(yíng)造更加優(yōu)良更加綠色的飲食起居環(huán)境,，讓孩子真正享受到家的感覺(jué),。我知道,，永嘉中學(xué)的食宿環(huán)境是永嘉縣一流的，早就達(dá)到省一類標(biāo)準(zhǔn),，我只是斗膽給學(xué)校提點(diǎn)作為家長(zhǎng)的殷切心聲,，有句話不是說(shuō)沒(méi)有，只有更好嘛,，希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以人為本,，用更人文的食宿管理來(lái)照顧好我們的孩子，讓孩子開(kāi)心地生活,，讓家長(zhǎng)們無(wú)后顧之憂,。

其次，作為家長(zhǎng),，還要關(guān)注孩子課業(yè)學(xué)習(xí)的健康,。要根據(jù)孩子的實(shí)際情況，根據(jù)課程的實(shí)際情況,，教育孩子,，既均衡分配又要突出自己的優(yōu)勢(shì)，關(guān)鍵在課堂,，功夫在課外,，既能緊張地學(xué)習(xí)，又能輕松地娛樂(lè),，勞逸結(jié)合,，才能百戰(zhàn)不殆。

再者,，還要十分重視孩子健康心理的發(fā)展和健全人格的培養(yǎng),。高中階段，孩子們面臨的壓力都非常大,，特別是在這高手如云,，精英薈萃的地方，學(xué)業(yè)上的壓力尤為突出,。很多時(shí)候,，我們的孩子會(huì)顯得內(nèi)向孤僻，脆弱敏感,，怕苦畏難;所以更要重視培養(yǎng)孩子們開(kāi)朗樂(lè)觀,、自信心、耐挫力,、堅(jiān)韌的意志力,、吃苦耐勞的精神、人際交往能力,、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神等等品質(zhì),，使孩子的思想道德品質(zhì),、科學(xué)文化素質(zhì)和心理健康素養(yǎng)和諧得到提高。因?yàn)樽鋈耸呛⒆恿⑸碇?，欲使孩子成才,，必先學(xué)會(huì)為人。

我認(rèn)為,，如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)空跟孩子心平氣和地好好溝通,，互相了解，換位思考,，多給孩子一些理解和關(guān)愛(ài),，那么這種努力一定會(huì)有收益。把孩子當(dāng)朋友,，多理解,，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì),，少批評(píng),，少指責(zé)，更不能打罵,。我所說(shuō)的適當(dāng)溝通,，言外之意就是有些時(shí)候有些事情，我們不必時(shí)時(shí)事事親自詢問(wèn),，有時(shí)知道了也裝作不知曉,，留給孩子一些自我認(rèn)識(shí)的空間，讓他自己思考反省,，也許經(jīng)過(guò)他自己內(nèi)心的警醒感悟，明白的道理會(huì)更加深刻,，會(huì)更加記憶猶新,，效果會(huì)更顯著。

以上三點(diǎn)只是我個(gè)人在伴隨兒子成長(zhǎng)歷程中的粗淺感想,，與在座的各位家長(zhǎng)共勉,，不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。當(dāng)然教育無(wú)定法,，教育之路高深莫測(cè),，豐富深遠(yuǎn)，需要在實(shí)踐過(guò)程中摸索前進(jìn),，但我們的愿望是相同的,，那就是一切為了孩子的健康成長(zhǎng)。所以,，作為父母,，給孩子一個(gè)和諧的環(huán)境,，讓孩子茁壯的成長(zhǎng)，我們有理由相信,，有了我們的悉心陪伴,，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們一定會(huì)度過(guò)一個(gè)快樂(lè)而充實(shí)的高中生涯,，從而自信地走向人生的又一個(gè)新起點(diǎn),。

最后，請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的家長(zhǎng)再次向辛勤勞動(dòng)著的老師們表示衷心地感謝：謝謝您們,，您們辛苦了;祝所有的家長(zhǎng)朋友們身體健康,，工作順利，合家幸福;祝所有的孩子們健康快樂(lè),，學(xué)習(xí)進(jìn)步!

謝謝大家,，謝謝！