作為一名默默奉獻的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學,，借助教案可以讓教學工作更科學化,。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

小學傳統(tǒng)文化教案篇一

指導思想：

以科學發(fā)展為根本的指導思想,，以新課程理念為行動指南，以全面推進素質(zhì)教育為根本目的,，立足現(xiàn)實,，著眼未來,，遵循規(guī)律開發(fā)和利用好校本課程，引領(lǐng)廣大學生閱讀經(jīng)典,、閱讀思想,、閱讀文化、閱讀精神,，無限相信書籍的力量,，為學生的幸福人生奠定堅實的發(fā)展基礎(chǔ)。

教學目的：

1,、喜歡經(jīng)典文章，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓,，為熟讀成誦奠定基礎(chǔ),。

2、初步掌握經(jīng)典誦讀的方法,，能用普通話正確流利有感情地誦讀,。

3、基本了解誦讀內(nèi)容,，提高語文素養(yǎng),。

4、訓練兒童應對,、掌握聲韻格律,，從中得到語音、詞匯,、修辭的訓練,。，

第1課《論語》（八則）

一,、經(jīng)典回放：

看課本第1―3頁原文和文意

教學過程：

二,、簡介《論語》。

三,、教師有感情,、有節(jié)奏、有韻味地范讀,。

要求：

1,、學生看教材認真傾聽，標記出生字,、新詞,、難點。

2,、結(jié)合注釋初步感知誦讀內(nèi)容,。

3,、體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。

四,、結(jié)合注釋幫助學生理解句子的意思,。

1、學生結(jié)合注釋理解意思,。2,、全班交流。3,、教師小結(jié),。

五、學生練讀

1,、學生認真跟讀,。

2、學生自讀,。

（1）學生自讀,，教師巡視指導，幫助朗讀有困難的學生,，及時發(fā)現(xiàn)學生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導,。

（2）同桌互讀。相互評價優(yōu)點與不足,，通過練習加以糾正,。

（3）同桌合作讀，一人一句,。

3,、小組交流。

4,、指名讀,，師生針對誦讀時是否正確、流利,、有感情進行評價,。

5、師生共同放聲齊讀,。

六,、溫馨點擊：第3頁

七、活動廣角：第4頁

八,、成長階梯：第4頁

九,、課外延伸：

1、與父母一起多形式誦讀,。

2,、與父母交流誦讀心得,。

3、課外搜集資料,，先講給父母聽,，到校后與老師、同學交流,。

[六年級下學期傳統(tǒng)文化教案]

小學傳統(tǒng)文化教案篇二

----年級__班主題班會活動名稱：文化的傳承與創(chuàng)新主題班會

活動時間：6月__日(6月份期間,，7月1日之前)活動地點:廣州大學大學城校區(qū)

活動主體:商學院09，10級全體同學

活動口號：禮貌文化共傳承,，和諧學校齊共建

活動目的：引導廣大學生學習借鑒國內(nèi)外一切優(yōu)秀思想文化成果的同時,，要大膽創(chuàng)新，進取參與課外學術(shù)科技,、文藝體育等活動,，努力加強自身的思想道德修養(yǎng)，增強法紀意識,，敢于與不禮貌、不守紀,、考試作弊等行為作斗爭,。

活動意義：加深同學們對我們中華民族的傳統(tǒng)文化的了解和認識，讓同學們在理解新鮮的外來文化的同時,，也能夠做到以創(chuàng)新進取的態(tài)度去弘揚和傳承中華民族文化,。同學們經(jīng)過了解學習優(yōu)秀文化，從而做到修身,，自律,，提高自我的思想道德素質(zhì)和文化水平，增強自身的法律道德意識,，為禮貌社會,，和諧學校，貢獻出一分力量,。

嘉賓:輔導員,，導師，導生等(人數(shù)不限)

活動流程：

根據(jù)各班策劃情景而定,，但必須留有必須時間讓輔導員或

導師發(fā)言總結(jié)

活動資料:以“文化的傳承與創(chuàng)新”為主題,，結(jié)合學校文化與校

園禮貌建設(shè)的要求，從加強學校管理和加強大學生禮貌行為養(yǎng)成修身工程的需要出發(fā),，組織學生學習討論：

1,、中華民族有哪些優(yōu)良傳統(tǒng)與禮貌習慣

2、當代大學生如何傳承與創(chuàng)新中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)與文化

3,、如何在遵紀守法,、克己奉公的實踐中加強自身的禮貌養(yǎng)成

委務必要一齊討論策劃班會活動,，并組織好本次活動(溫馨提示：需要用到課室的班級需提前三天去借課室)，要求各班級的設(shè)計方案及活動資料必須緊密切合該次活動主題及精神內(nèi)涵,，鼓勵各班大膽創(chuàng)新,，設(shè)計形式新穎，資料豐富的主題班會,，展現(xiàn)班級風采,。

活動要求:

1、各班級務必要邀請一位教師(輔導員或?qū)?,，若導生在校,，則可邀請導生到場觀看。

2,、各班級要根據(jù)自身情景,，由班長、學委負責組織,，深入把握該次主題活動精神所在,，擬定好方案。并且務必在舉行主題班會前提前知會秘書處和學習部的系負責人,，及時通知他們主題班會開展的時間地點,。

3、各班級的班干部要進取參與主題班會的各項組織工作,，做好考勤,、場地、議程安排和討論記錄等工作,。

4,、活動過程注意時間，紀律等方面的控制,。推薦活動時間為60分鐘,。

5活動2天內(nèi)，請各位班長將此計劃書與總結(jié)書以電子版形式發(fā)到秘書處系負責人處.逾期不候.總結(jié)書的要求(400字以上)：

總結(jié)資料包括：總結(jié)本次主題班會的優(yōu)缺點,、以及工作提議等等,。總結(jié)是主題班會的成果體現(xiàn),，請班級給予充分重視,。

班長簽名：

班會結(jié)束后2天內(nèi)，請各位班長將此計劃書與總結(jié)書以電子版形式發(fā)到秘書處系負責人處.逾期不候.

小學傳統(tǒng)文化教案篇三

活動目標:

1,、經(jīng)過收集資料了解有關(guān)中秋節(jié)的傳說風俗及有關(guān)的詩詞等.

2,、以個人或合作的形式進行活動交流促進同學們主動參與，與人合作的技能.

3、經(jīng)過了解中秋節(jié)的有關(guān)資料了解社會,，風土人情,，引領(lǐng)孩子走進中國的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)孩子熱愛祖國的思想感情,。

4,、熱愛生活，樂于參與,，勤于動手,，學會與人相處，分工合作,，體會活動帶來的歡樂,。

活動過程：

一、齊讀班會的主題,，交流對主題的理解：

(中秋節(jié)是月亮最圓的時候,，是團圓的日子，我們心里也會喜洋洋,、甜滋滋的)

二,、中秋知識競猜：

1、中秋節(jié)是中國三大傳統(tǒng)節(jié)日之一,，我們能正確說出是哪三個節(jié)日嗎

(春節(jié),、端午節(jié)、中秋節(jié))

(拜月娘,、賞月、吃毛豆芋艿,、吃月餅等等)

三,、故事引趣：

1、師引:

中秋節(jié)在我們中國人眼里,，可是十分重要的佳節(jié),。“月圓人團圓”,，那是一個溫馨和諧,、及富詩情畫意的節(jié)日。中秋節(jié)最有名的傳說故事就是嫦娥奔月了,，此刻就讓教師來給你們介紹一下：

嫦娥奔月

相傳,，遠古時候有一年，天上出現(xiàn)了十個太陽,，直烤得大地冒煙,，海水枯干，老百姓眼看無法再生活下去。這件事驚動了一個名叫后羿的英雄,，他登上昆侖山頂,，運足神力，拉開神弓,，一氣射下九個剩余的太陽,。后羿立下蓋世神功，受到百姓的尊敬和愛戴,，不少志士慕名前來投師學藝,。奸詐刁鉆、心術(shù)不正的蓬蒙也混了進來,。不久,，后羿娶了個美麗善良的妻子，名叫嫦娥,。后羿除傳藝狩獵外,，終日和妻子在一齊，人們都羨慕這對郎才女貌的恩愛夫妻,。

一天,，后羿到昆侖山訪友求道，巧遇由此經(jīng)過的王母娘娘,，便向王母求得一包不死藥,。據(jù)說，服下此藥,，能即刻**成仙,。然而，后羿舍不得撇下妻子,，只好暫時把不死藥交給嫦娥珍藏,。嫦娥將藥藏進梳妝臺的百寶匣里，不料被蓬蒙看到了,。三天后,，后羿率眾徒外出狩獵，心懷鬼胎的蓬蒙假裝生病,，留了下來,。待后羿率眾人走后不久，蓬蒙手持寶劍闖入內(nèi)宅后院,，威逼嫦娥交出不死藥,。嫦娥明白自我不是蓬蒙的對手，危急之時她當機立斷,，轉(zhuǎn)身打開百寶匣,，拿出不死藥一口吞了下去,。嫦娥吞下藥，身子立時飄離地面,、沖出窗口,，向天上飛去。由于嫦娥牽掛著丈夫,，便飛落到離人間最近的月亮上成了仙,。傍晚，后羿回到家,，侍女們哭訴了白天發(fā)生的事,。后羿既驚又怒，抽劍去殺惡徒,，蓬蒙早逃走了,。氣得后羿捶胸頓足哇哇大叫。悲痛欲絕的后羿,，仰望著夜空呼喚愛妻的名字,。這時他驚奇地發(fā)現(xiàn)，今日的月亮格外皎潔明亮,，并且有個晃動的身影酷似嫦娥,。后羿急忙派人到嫦娥喜愛的后花園里，擺上香案,，放上她平時最愛吃的蜜食鮮果,，遙祭在月宮里眷戀著自我的嫦娥。百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息后,，紛紛在月下擺設(shè)香案,，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。從此,，中秋節(jié)拜月的風俗在民間傳開了,。

2、學生扮演嫦娥姑娘來介紹其他中秋節(jié)的習俗

好,，聽了教師給你們講的故事,，你們必須意猶未盡吧,。此刻我們請嫦娥姑娘來給我們介紹中秋節(jié)趣味的傳統(tǒng)習俗,。

拜月娘

拜土地公

3、繼續(xù)介紹關(guān)于中秋節(jié)的神話故事

好,，聽了嫦娥姑娘的給我們的介紹,，教師覺得中秋節(jié)真是個十分有意義的傳統(tǒng)節(jié)日啊。它還有許多傳說故事呢,。(看時間待定)

月中玉兔

吳剛伐掛樹

4,、介紹中秋節(jié)的水果

柚子

四、聯(lián)系班級實際，討論中秋節(jié)的活動方案

1,、討論：明天就是中秋節(jié)了,，我們有什么想法嗎

大家想過沒有，中秋節(jié)怎樣過

2,、同學之間交流

3,、關(guān)于留守孩子

4、同學交流

五,、小結(jié)

同學們了解了那么多關(guān)于中秋節(jié)的知識,，又為我們班級如何過明天的中秋節(jié)出了那么多好主意。教師感到好開心!看來,，我們?nèi)?3)班是一個完整的大家庭,，就像中秋節(jié)的月亮一樣圓圓整整，大家永遠齊心協(xié)力,，共同出謀劃策做好每一件事!

小學傳統(tǒng)文化教案篇四

一,、教學目標：

1、學生感悟民族語言的魅力,，聆聽到古代圣賢關(guān)于做人,、處世 的語重心長的教誨。

2,、學生通過誦讀,、記背，讀熟品味出道理,，變成自己的東西,。

3、學生深刻了解中國文化長廊,，為自己身為一名中國人而驕傲,。

二、教學重難點：背誦這首描寫松樹的詩是重點,，難點是能夠理解詩的意思,，并翻譯出譯文。

突破措施:通過配樂的經(jīng)典回放,，激發(fā)學生的興趣,。

三、教學過程：

1,、啟發(fā)導入 音樂播放：小松（唐 王建）

小松初數(shù)尺,，未有直生枝。閑即傍邊立,，看多長卻遲,。讓學生反復聽幾遍后,，開始朗讀，可以分角色朗讀,。

2,、出示譯文

小松樹剛剛幾尺高，還沒有長出挺直的樹枝,?？臻e時站在樹旁邊，天天看著它,，只覺得它長得很慢,。讓學生理解后開始背誦。

3,、作者簡介

《小松》的作者是唐朝人王建,，他以簡練的語言寫出了觀察松樹生長時的情景。

四,、教學反饋

小學傳統(tǒng)文化教案篇五

1,、知識與能力：了解黃山的有關(guān)資料。

2,、過程與方法：背誦有關(guān)黃山的詩歌,，了解黃山的文化底蘊。

3,、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生的審美情趣和熱愛祖國大好河山的思想感情,。

一、創(chuàng)設(shè)情境,，激情導課：

出示黃山的有關(guān)圖片,，讓學生初步感知黃山的美，導入新課,。

二,、自學生疑。

1,、學生閱讀李白的《送溫處士歸黃山白鵝峰舊居》和鄭震的《曉看黃山》,，劃出疑難語句。

2,、小組討論,，自主解決疑難

3、學生閱讀課本中的資料,，小組交流搜集的資料,，并提出疑問,。

4,、討論探究：

哪些詩句寫了黃山的自然風光,？你能描繪一下嗎？

三,、合作探究,，探究明理

（一）介紹黃山的情況

1、地理概況：

黃山,，位于中國安徽省南部,，屬中國南嶺山脈的部分，全山面積約1200平方公里,。黃山山系中段,，是黃山的精華部分，也就我們要游覽的黃山風景區(qū),，面積約154平方公里,。它在黃山市境內(nèi)，南鄰歙縣,、徽州區(qū),、休寧縣和黟縣，北連黃山區(qū),；這五個縣,、區(qū)也都屬于黃山市管轄。

2,、名稱由來：

黃山在中國唐代以前叫黟山,，黟是黑樣子，因為山上巖石多青黑青黑的,，古人就給它起這樣一名字,。傳說咱們中華族的先祖軒轅黃帝在完成中原統(tǒng)一在業(yè)、開創(chuàng)中華文明之后,，來到這里采藥煉丹,，在溫泉里洗澡，因而得道仙,。唐朝著名的'皇帝明皇李隆基非常相信這個說法,，就在天寶六年（747年）下了一道詔書，將黟山改名黃山,。意思是,，這座山是黃帝的山。從那以后,，黃山這個名字就一直到現(xiàn)在,。

3、特色介紹：

黃山的美,，首先就美在它的奇峰,。這里競秀,，峰峰稱奇，各有特色,，各具神韻,。黃山奇峰到底有多少，還沒有一個確切數(shù)字,。歷史上先后命名的有36大峰,、36小峰，近年又有10座名峰入選《黃山志》,。這80多座山峰的高絕大多數(shù)都在海拔千米以上,，其中蓮花峰最高（1864米）,，光明頂次之（1841米），天都峰排行老三（1829.5米），這三大峰和風姿獨秀始信峰（1683米）,。

黃山有“四絕”,，排在第一的當是奇松,。首先是奇在它無比頑強的生命力——從堅硬的黃崗巖石里長出來的,。黃山到處都生長著松樹，它們長峰頂,，長懸崖峭壁,，長在深壑幽谷，郁郁蔥蔥,，生機勃勃,。其次是，黃山松還奇在它那特有的天然造型,。從總體來說,，黃山松的針葉短粗稠密，葉色濃綠,，枝干曲生,，樹冠扁平，顯出一種樸實,、穩(wěn)健,、雄渾的氣勢，而每一處松樹,，每一株松樹,，在長相、姿容,、氣韻上,，又各個不同，都有一種奇特的美。人們根據(jù)它們的不同的形態(tài)和神韻,，分別給它們起了貼切的自然而又典雅有趣的名字,，如迎客松、黑虎松,、臥龍松、龍爪松,、探海松,、團結(jié)松等等。它們是黃山奇松的代表,。

怪石,，是構(gòu)成黃山勝景的又一“絕”。在黃山到處都可以看到奇形怪異的巖石,，這些怪石的模樣兒千差萬別,，有的像人，有的像物,，有的有的反映了某些神話傳說和歷史故事,，都活靈活現(xiàn)，生動有趣,。在121處名石中,，知名度更高一些的有“飛來石”、“仙人下棋”,、“喜鵲登梅”,、“猴子觀海”,、“仙人曬靴”,、“蓬萊三島”、“金雞叫天門”等,。

再說云海,。雖然在中國其它名山也能看到云海，但沒有一個能比得上黃山云海那樣壯觀和變幻無窮,。大約就是這個緣故,，黃山還有另外一個名字，叫“黃?！?。這可不是妄稱，是有歷史為證的,。明朝有位著名的史志學家叫潘之恒,，在黃山住了幾十年，寫了一部60卷的大部頭書--黃山山志,，書名就叫《黃?！?。黃山的一些景區(qū)、賓館和眾多景觀的命名,，都同這個特殊的“?！庇嘘P(guān)聯(lián)，有些景觀若在云海中觀賞,，就會顯得更加真切,，韻味也更足了。這些也都證明,，“黃?！边@個名字是名副其實的。

最后,，介紹一下溫泉,。我們常講的和游覽的溫泉是前山的黃山賓館溫泉，古時候又叫湯泉,，從紫石峰涌出,。用它命名的溫泉景區(qū)，是進入黃山南大門后最先到達的景區(qū),。溫泉水量充足,，水溫常年保持在42度左右，水質(zhì)良好,，并含有對人體有益的礦物質(zhì),，有一定的醫(yī)療價值，對皮膚病,，風濕病和消化系統(tǒng)的疾病,，確有一定的療效。但是只能浴,，不能飲,；過云說它可以飲用，是不科學的,。

除了“四絕”之外,，黃山的瀑布、日出和晚霞,，也是十分壯觀和奇麗的,。

黃山，山高陂陡,，溪流從高山峽谷中奔涌出來,，從陡谷懸?guī)r上飛落下來同，就形成瀑布?！吧街幸灰褂?，處處掛飛泉”，就是黃山溫存的生動寫照,。黃山瀑布很多,，最壯觀的有“九龍瀑”、“人字瀑”和“百丈瀑”,。

黃山四季分明：春天青峰滴翠,，山花爛漫；夏季清涼一片,，處處飛瀑,；秋天天高氣爽,，紅葉如霞,；寒冬則是銀裝素裹，冰雕玉砌,。黃山確實是一個旅游,、避暑、賞雪的絕好去處,。

（二）品味體會：

閱讀課本中有關(guān)黃山的詩歌,，進一步體會黃山的美及文化內(nèi)涵。

四,、拓展延伸：

1,、你是否去過黃山？談談你對黃山的感受,。

2,、簡述黃山四絕。

3,、寫一篇游記,。

小學傳統(tǒng)文化教案篇六

教學目標：

讓學生了解李白及其《關(guān)山月》的原文及譯文。背誦這首詩,。教學過程：

一,、經(jīng)典回放。

1,、讀原文,，學生初步感知。

2,、學生談感受,。

二、出示譯文。

學生與原文對照,，進行自學,。

三、溫馨點擊,。

讀讀,，增長知識并從中受到教育。

四,、活動廣角,。

學生談談交流背過的寫景的古詩。

五,、成長階梯,。

小學傳統(tǒng)文化教案篇七

1.了解中華武術(shù)的風格、作用,，對中華武術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣,。

2.能根據(jù)圖示大膽探究馬步、弓步,、掌,、拳等武術(shù)動作，會用動作表現(xiàn)音樂的特點,。

3.萌發(fā)作為一名中國人的自豪之情,。

4.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5.鼓勵幼兒積極參與游戲,，體驗游戲帶來的快樂,。

1.了解一些常見的武術(shù)動作。

2.教師教學資源《中國功夫》(音頻,、視頻);武術(shù)動作圖示;北京奧運會,、春晚節(jié)目中有關(guān)武術(shù)的視頻。

1.請幼兒欣賞歌曲《中國功夫》,，感受音樂強悍,、有力的氣勢。

提問：這首歌曲,，聽起來怎么樣?你可以用什么動作來表現(xiàn)你對歌曲的感受?請幼兒用動作自由表現(xiàn)自己對歌曲的感受,。

2.幼兒自主探究武術(shù)動作，感受中華武術(shù)的風格,。

(1)提問：為什么大家喜歡中國功夫?武術(shù)有什么用?

小結(jié)：中國功夫可以幫我們強身健體,，還可以用來保護自己。武術(shù)在我國源遠流長,，是中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶,。武術(shù)動作變幻多端,、剛勁有力，用武術(shù)動作來表現(xiàn)這首歌曲是最合適的,。

在本次教學活動當中,，孩子們的表現(xiàn)很積極，而且興趣較濃,，和老師的互動很好,，目標基本完成。但由于人數(shù)較多,，在活動中的常規(guī)較亂,，有個別幼兒出現(xiàn)搗亂的現(xiàn)象，在以后的活動中,，應在組織活動的常規(guī)養(yǎng)成和紀律性方面加強教育,。

小學傳統(tǒng)文化教案篇八

1、了解中國結(jié)的編結(jié)工具與制作材料,，嘗試學編最簡單的十字結(jié),。

2、體驗編結(jié)活動的快樂,，發(fā)展動手能力,。

小銅錢,、紅絲線等材料,，

一、認識制作材料和工具

1,、小朋友都說中國結(jié)非常漂亮,，那我們今天也來動手做一款中國結(jié)，好嗎,？

2,、那你們想想制作中國結(jié)需要些什么材料呢？

師生共同討論

3,、幼兒先看看,、摸摸、講講制作中國結(jié)的材料和工具

二,、幼兒嘗試操作

1,、知道為什么叫中國結(jié)嗎？結(jié)是什么呢,？

2,、觀察并討論老師制作的中國結(jié)（十字結(jié)）是什么樣的？

3,、老師示范講解,。

4,、幼兒嘗試編十字結(jié)，教師觀察,，進行個別指導

5,、幼兒說說自己嘗試編結(jié)的感受。

二,、引導評價

1,、彼此欣賞各自的作品，體驗成功的快樂,。

2,、把自己編織的中國結(jié)送給同伴或小班的弟弟妹妹并說說其中含的祝愿。

延伸活動：

陳列各色中國結(jié)及其他民間工藝品實物或資料,。

小學傳統(tǒng)文化教案篇九

三維目標：

知識與技能：認識傳統(tǒng)文化和文化傳統(tǒng)的內(nèi)涵及其意義,，理解傳統(tǒng)文化和文化傳統(tǒng)的區(qū)別，正確看待兩者,。

學習關(guān)系性議論文的寫法以及正反議論,、比喻論證、類比論證等說理方法的運用,。

情感態(tài)度與價值觀：學會正確對待文化,，增強學生對祖國文化遺產(chǎn)的認識。

教學重點：正確看待傳統(tǒng)文化與文化傳統(tǒng),。

教學難點：理解傳統(tǒng)文化和文化傳統(tǒng)的區(qū)別,。

教學過程：

一、導入新課：

二,、作者簡介：

龐樸,，1928年10月出生于江蘇省淮陰縣，學者,。先后在山東大學,、中國社會科學院任職。曾任山東大學講師,、《歷史研究》主編等職,，現(xiàn)為中國社會科學院研究員，聯(lián)合國教科文組織《人類科學文化發(fā)展史》國際編委,，國際簡帛研究中心主任,。主要著作有《沉思集》、《儒家辯證法研究》,、《龐樸學術(shù)文化隨筆》等,。

三、出示教學目標：

1.認識傳統(tǒng)文化和文化傳統(tǒng)的內(nèi)涵及其意義,。

2.理解傳統(tǒng)文化和文化傳統(tǒng)的區(qū)別,，正確看待兩者,。

3.能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗、情感經(jīng)歷和已學得的知識,，表述對文本的理解和感受,。

四、閱讀全文,，思考為全文的思路列出提綱,。

1.引出論題：傳統(tǒng)的作用

傳統(tǒng)與文化的聯(lián)系與區(qū)別

2.傳統(tǒng)文化：傳統(tǒng)文化的概念

傳統(tǒng)文化的特點

傳統(tǒng)文化的產(chǎn)生與發(fā)展

如何對待傳統(tǒng)文化

3.文化傳統(tǒng)：文化傳統(tǒng)的概念

文化傳統(tǒng)的形成

文化傳統(tǒng)的作用

文化傳統(tǒng)的發(fā)展變化

4.財富和包袱

五、閱讀傳統(tǒng)文化部分,，理解什么是傳統(tǒng)文化,，作者是怎樣進行論述的。

1.傳統(tǒng)文化的概念,。

歷代的文化實體和文化意識,。

2.傳統(tǒng)文化的發(fā)展有何特點？

有的變?yōu)樾碌膬?nèi)容和形式,；有的化為明日黃花,；有的播遷他邦，重振雄風,；有的曇花一現(xiàn),，未老先亡。

3.你能分別舉例進行說明嗎,？

對應的分別為：對聯(lián),，紅燈籠；線裝書,，黃包車,；武術(shù),，中藥,；鼻煙壺，陰陽宅,。

4.你認為應如何對待傳統(tǒng)文化呢,？請用實例進行說明。

（1）發(fā)掘搶救,。泥人,、面人、風箏,、刺繡,、年畫、剪紙等民間藝術(shù),。

（2）批判繼承：孔孟之道,、倫理道德,。

（3）古為今用：修身克己、中庸之道,。

六,、閱讀文化傳統(tǒng)部分，理解什么是文化傳統(tǒng),，作者是怎樣論述的,。

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1.文化傳統(tǒng)的概念。

簡單地說,，文化傳統(tǒng)就是民族精神,。

2.閱讀文化傳統(tǒng)的特點、產(chǎn)生及發(fā)展,，思考中華民族具有哪些文化傳統(tǒng),。

（1）愛國主義，“天下興亡,，匹夫有責”,。

（2）尊老愛幼，“老吾老,，以及人之老,；幼吾幼，以及人之幼”,。

（3）重視人的精神,，“富貴不能淫，貧賤不能移,，威武不能屈”,。

3.應如何對待文化傳統(tǒng)的變化？請分別舉例說明,。

文化傳統(tǒng)的變化：自身發(fā)展中的變化,，交流中產(chǎn)生的變化。分別為：養(yǎng)兒防老的觀念,，法制的觀念,。

七、閱讀財富與包袱部分,，文章中已經(jīng)舉例說明,，你能再舉一例對它進行說明嗎？

1.財富：周莊,、烏鎮(zhèn),。

2.包袱：安土重遷的思想。

八,、理解寫作特點,，傳統(tǒng)文化與文化傳統(tǒng)本是較深奧的概念,，文章是如何使之易于理解的？

（1）比喻：更形象,?！拔幕c傳統(tǒng)”是“蜜蜂和蜂蜜”。

（2）排比：更深入,?！爸萍s著……支配著……控制著……左右著……”

（3）文學語言：更生動。較之專業(yè)術(shù)語更有文采,。

（4）論證過程：較嚴密,。

九、對下列各組圖片,，運用本文有關(guān)論述,，將每組圖片綜合起來思考，談談你的理解,。

十,、小結(jié)。

十一,、作業(yè)：外來文化對民族文化的發(fā)展是利大于弊還是弊大于利,？

小學傳統(tǒng)文化教案篇十

1、了解幾種民間小吃的名稱以及制作方法,。

2,、在哥哥姐姐的帶領(lǐng)下，嘗試用團圓,、捏,、搓等制作技能制作民間小吃。

3,、通過品嘗,，感受民間小吃的美味，體驗與哥哥姐姐一起活動的樂趣,。

1,、糖葫蘆制作材料：山揸、蜂蜜,。

2、湯團制作材料：米粉,、芝麻,。

3、油條制作材料：面粉,、發(fā)酵粉,。

4,、芝麻球制作材料：面粉、芝麻,。

5,、其它：電磁爐、電飯煲,、油,、糖、一次性臺布,。

1,、師：“小朋友你吃過哪些民間小吃？”

2,、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗講述并欣賞圖片,。

3、聽哥哥姐姐介紹集中民間小吃的由來,。

1,、幼兒分區(qū)域進行制作。

2,、教師各區(qū)域指導重點,。

糖葫蘆制作區(qū)：重點指導幼兒串山揸的技能。

湯團制作區(qū)：重點指導幼兒團圓的技能,。

油條制作區(qū)：重點指導幼兒搓長條的技能,。

芝麻球制作區(qū)：重點指導幼兒滾芝麻的技能。

鄉(xiāng)土教育：民間藝術(shù),、民間游戲,、民間特產(chǎn)搬上了舞臺。有“印板糕”,、“剪紙”“打年糕”“西瓜燈十八韻”等民間制作,，有“棉花糖”、“冰糖葫蘆”,、“爆米花”等民間物品的品嘗,，有“拔河”、“捏泥人”,、“穿項鏈”,、“搓稻草”、“印染”,、“唱戲曲”等民間游戲的游玩,，還有特產(chǎn)品嘗店和名勝、名人介紹屋等觀看，活動內(nèi)容豐富多彩,。家長們帶著孩子重溫了兒時的游戲,，跳竹竿、走高蹺,、丟手絹,，一起品嘗年糕的滋味，粽子的醇香,，穿上環(huán)保時裝走走模特秀,，欣賞爺爺奶奶們的戲曲表演。笑容寫在孩子們的臉上,，回憶蕩漾在家長的心中,，家長和孩子一起感受到真實的童年生活的快樂。

小學傳統(tǒng)文化教案篇十一

活動目的：

1,、經(jīng)過活動,，讓學生了解中秋節(jié)的來歷和風俗習慣，同時鍛煉學生經(jīng)過各種渠道(書籍,、報刊,、網(wǎng)絡、他人經(jīng)驗等)獲取信息的本事,，培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲,。

2、學習中秋節(jié)文化,，激發(fā)學生的愛國熱情和民族自豪感,。

活動過程

【活動導入】

1、我國有很多傳統(tǒng)節(jié)日,，你明白我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎

2,、那么中秋節(jié)的由來、習俗你們明白嗎今日就讓我們走進中秋節(jié)去了解一下,。

3,、引出主題：“走進中秋”主題班會此刻開始!

【活動一】中秋節(jié)由來

(一)中秋節(jié)簡介

在唐代，中秋賞月,、玩月頗為盛行,。在北宋京師。八月十五夜,，滿城人家,，不論貧富老小，都要穿上成人的衣服,，焚香拜月說出心愿,，祈求月亮神的保佑。南宋,，民間以月餅相贈,，取團圓之義。有些地方還有舞草龍,，砌寶塔等活動,。明清以來，中秋節(jié)的風俗更加盛行;許多地方構(gòu)成了燒斗香,、樹中秋,、點塔燈、放天燈,、走月亮,、舞火龍等特殊風俗。

【活動二】中秋話習俗

1,、中秋佳節(jié),，人們最主要的活動是賞月和吃月餅了。

賞月

在中秋節(jié),，我國自古就有賞月的習俗,，《禮記》中就記載有“秋暮夕月”，即祭拜月神,。到了周代,，每逢中秋夜都要舉行迎寒和祭月。設(shè)大香案,，擺上月餅,、西瓜、蘋果,、李子,、葡萄等時令水果，其中月餅和西瓜是絕對不能少的,。西瓜還要切成蓮花狀,。

在唐代，中秋賞月,、玩月頗為盛行,。在宋代，中秋賞月之風更盛,，據(jù)《東京夢華錄》記載：“中秋夜,，貴家結(jié)飾臺榭，民間爭占酒樓玩月”,。每逢這一日,，京城的所有店家、酒樓都要重新裝飾門面，牌樓上扎綢掛彩,，出售新鮮佳果和精制食品,，夜市熱鬧非凡，百姓們多登上樓臺,，一些富戶人家在自我的樓臺亭閣上賞月,，并擺上食品或安排家宴，團圓子女,，共同賞月敘談,。

2、月餅欣賞

(多媒體課件：月餅)

3,、主持人小結(jié),。

【活動三】中秋討論會

討論：對于此刻的高價月餅現(xiàn)象怎樣看

3、主持人小結(jié)：

【活動四】談感受,，激發(fā)情感

1,、今年中秋節(jié)與往年有什么不一樣你是怎樣過的

(學生交流自我的感受。)

2,、品嘗月餅,。