作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!
小學(xué)傳統(tǒng)文化教案篇一
教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生了解李白及其《關(guān)山月》的原文及譯文。背誦這首詩,。教學(xué)過程：
一,、經(jīng)典回放。
1,、讀原文,，學(xué)生初步感知。
2,、學(xué)生談感受,。
二、出示譯文,。
學(xué)生與原文對(duì)照,，進(jìn)行自學(xué)。
三,、溫馨點(diǎn)擊,。
讀讀，增長知識(shí)并從中受到教育,。
四,、活動(dòng)廣角。
學(xué)生談?wù)劷涣鞅尺^的寫景的古詩,。
五,、成長階梯。
小學(xué)傳統(tǒng)文化教案篇二
1,、理解對(duì)聯(lián)要點(diǎn),。
2,、了解對(duì)聯(lián)、窗花的含義,。
民間藝術(shù)品,、剪紙、花炮,、“稿”字,、對(duì)聯(lián)。
1． 引導(dǎo)幼兒觀察過年時(shí)各家門前,、窗上增添了什么,。
2． 簡要介紹窗花的含義：表示喜慶，希望在新的一年里生活得更好?
3． 出示剪紙,、花炮,、“福”字,。講解這些民問藝術(shù)品豐富的.內(nèi)涵,，如在家中懸掛花炮是希望未來的日子紅紅火火，倒貼“?！弊质瞧谕碌囊荒昀锔鈦淼?，生活富裕。
4． 出示對(duì)聯(lián),，講解對(duì)聯(lián)的來歷,、含義，重點(diǎn)講解對(duì)聯(lián)的要點(diǎn)(上聯(lián),、下聯(lián),、橫批)。幼兒園大門對(duì)聯(lián)集錦,。
5． 幼兒試著編對(duì)聯(lián),。教師在鼓勵(lì)、肯定的基礎(chǔ)上幫其整理,。
6． 分組出對(duì)聯(lián)：小組商量確定后請(qǐng)老師寫出來,。
小學(xué)傳統(tǒng)文化教案篇三
我喜歡上剪紙，最早還得從美術(shù)熏陶說起,。記得從四,、五歲開始，多才多藝的爸爸經(jīng)常給我畫小動(dòng)物,，寥寥幾筆就能將各種小動(dòng)物勾畫得活靈活現(xiàn),，那時(shí)，爸爸在我心目中真是棒極了。后來,，爸媽由于工作忙,，將我送到奶奶那兒。奶奶有一雙巧手,，常常是隨便幾剪子就能將一張紙鉸出不同的花樣來,，那泛黃的紙，失去光澤的剪刀,，精致的圖案,，都給我留下了深深的印象。也許從那時(shí)起,，我就被藝術(shù)的魅力所征服,，也許正是這種家庭氛圍，使我對(duì)美術(shù)有了最初的朦朧的認(rèn)識(shí),。
在我上高中時(shí),，偶然的一次機(jī)會(huì)，美院的朋友送給我兩本關(guān)于剪紙的書,。我被書里的內(nèi)容深深吸引住了,。通過這兩本書，我比較全面地了解了剪紙,，它那巧奪天工的表現(xiàn)手法徹底折服了我，于是我成了不折不扣的剪紙fans,。
因?yàn)槲矣忻佬g(shù)基礎(chǔ),，學(xué)起剪紙來就如魚得水。不過剪紙是個(gè)細(xì)致活兒,，心急的人做不來,，往往一件作品馬上就要完工了，卻因?yàn)橐徊恍⌒募魯嗔艘桓€條而功敗垂成,，讓人惋惜不已,。所以要說起來，這剪紙還能修身養(yǎng)性呢,。只有用心去體會(huì)其中的奧妙,，才能使作品順乎自然，質(zhì)樸清新,，拙中見巧,，粗獷處大刀闊斧，細(xì)微處行云流水,。
對(duì)我來說,，剪紙是一種享受。雙眼盯著花樣，一剪一剪,，像是用剪刀剪出心里的話兒,，那剪刀鉸紙時(shí)發(fā)出的輕微的聲音像美妙的音樂，在這美妙的音樂里,，可愛的動(dòng)物“活”了,，美麗的花“開”了……以前好動(dòng)的我總坐不住，自從喜歡上剪紙后,，竟然可以頭也不抬地連續(xù)工作五,、六個(gè)小時(shí)，朋友說我有點(diǎn)兒“癡”了,。
時(shí)間長了,，家里人也受了我的影響。有一次,，一件作品才完成一半,，我放下忙別的事去了?；貋砗蟀l(fā)現(xiàn)不知誰動(dòng)了剪紙,，而且將作品弄得不成樣了。逼問小妹,，小妹不招,，媽媽倒招了，她說她試著刻了刻細(xì)微處,，沒想到?jīng)]有掌握好輕重,，真是看起來容易做起來難啊,！盡管心疼自己的作品被損,，但看到家人也被剪紙感染，心中卻充滿了喜悅,。
小學(xué)傳統(tǒng)文化教案篇四
廣寧縣南街鎮(zhèn)中華西小學(xué)
王水娣
廣寧縣南街鎮(zhèn)中華西小學(xué)
526300
*** 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力目標(biāo)：
通過參加本次活動(dòng),，讓學(xué)生知道我國的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些，初步了解春節(jié),、端午節(jié)的由來,、習(xí)俗活動(dòng)、美食等一些相關(guān)知識(shí)和我國傳統(tǒng)節(jié)日的研究內(nèi)容,。
引導(dǎo)學(xué)生圍繞我國傳統(tǒng)節(jié)日這一主題開展實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用多種手段（如上網(wǎng)、查閱書刊,、詢問等）去收集信息的能力和有計(jì)劃做事及能與他人合作交流的能力,。
過程與方法目標(biāo)：
指導(dǎo)學(xué)生通過師生交流、分析、歸納,，等活動(dòng)來初步感受,、了解祖國的傳統(tǒng)節(jié)日及研究的內(nèi)容與方法，初步構(gòu)想計(jì)劃,。
情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：
通過參加本次活動(dòng),，讓學(xué)生初步感受祖國悠久的傳統(tǒng)文化，從而提升對(duì)祖國的認(rèn)識(shí),，激發(fā)學(xué)生活動(dòng)興趣,，發(fā)展學(xué)生對(duì)生活的熱情。
教學(xué)重難點(diǎn)：中國傳統(tǒng)文化的實(shí)質(zhì) 教學(xué)過程：
一,、猜謎導(dǎo)入： 走進(jìn)中國傳統(tǒng)節(jié)日
二,、整體感知： 請(qǐng)按照農(nóng)歷時(shí)間順序，說出我們當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)節(jié)日.正月初一：春節(jié)
正月十五：元宵節(jié)
四月份：清明節(jié)
五月初五：端午節(jié)
七月初七：七夕節(jié)
八月十五：中秋節(jié)
九月初九：重陽節(jié)
冬月：冬至
臘月初八：臘八節(jié)
三,、自由交流：講講你最喜愛的傳統(tǒng)節(jié)日,，它會(huì)讓你想到哪些詩詞、故事,。
四,、合作探究，深入研討 第一板塊：端午粽飄香
1,、端午節(jié)的由來
紀(jì)念屈原說,； 紀(jì)念伍子胥說；惡月惡日驅(qū)避說,，吳月民族圖騰祭說等等,。
但千百年來，屈原的愛國精神和感人詩辭,，已廣泛深入人心，因此,，紀(jì)念屈原之說,，影響最廣最深，占據(jù)主流地位,。
2,、端午節(jié)習(xí)俗 賽龍舟 吃粽子 插艾 第二板塊：春節(jié)知多少
1、了解農(nóng)歷新年的意義與典故
它起源于原始社會(huì)的“臘祭”,。人們經(jīng)過一年辛勤勞動(dòng),，在歲尾年初之際，用農(nóng)獵收獲物來祭祀眾神和祖先,，以感謝大自然的恩賜,，逐漸形成了慶祝歲首的風(fēng)俗。傳統(tǒng)意義上的春節(jié)是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三的祭灶，一直到正月十五,，其中以除夕和正月初一為高潮,。
春節(jié)傳說之一：熬年守歲；春節(jié)傳說之二：萬年創(chuàng)建歷法說,；春節(jié)傳說之三：貼春聯(lián)和門神
2,、了解農(nóng)歷新年傳統(tǒng)食物的意義
例如：春節(jié)，我國很多地區(qū)都有講究吃年糕,。年糕有黃,、白兩色，象征金銀,，年糕又稱“年年糕”,，與“年年高”諧音，寓意著人們的工作和生活一年比一年提高,。
3,、認(rèn)識(shí)春節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗活動(dòng)
祭灶
掃塵
春聯(lián)
年畫
年夜飯
守歲
爆竹
拜年
4,、下面的對(duì)聯(lián)適合哪個(gè)行業(yè),？
五、小結(jié)
節(jié)日是我們生活當(dāng)中的一部分,，它已經(jīng)融入了我們生活當(dāng)中的各個(gè)方面,，我們?cè)谶@個(gè)傳統(tǒng)文化氛圍下生活,，種種民俗、節(jié)日不知不覺影響著我們的言行舉止,。節(jié)日也是我們中華民族傳統(tǒng)文化的一個(gè)重要組成部分,。中華民族歷經(jīng)五千年的歷史，擁有燦爛輝煌的民族傳統(tǒng)文化,。今天我們所了解的也僅僅只是其中很小的一部分,，就讓我們走出課堂，繼續(xù)去探索,，去發(fā)現(xiàn),。
你都有哪些好方法能幫助我們研究了解這些節(jié)日呢？
到圖書館查找資料
到閱覽室瀏覽有關(guān)民俗風(fēng)情的報(bào)紙雜志
聽長輩們口述有關(guān)民俗故事
實(shí)地進(jìn)行考查
從年歷上查找 利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行查找相關(guān)內(nèi)容
六,、布置作業(yè)：
以小組為單位,，探尋節(jié)日起源，搜住有關(guān)清明,、中秋,、重陽等節(jié)日的傳說、故事,。
小學(xué)傳統(tǒng)文化教案篇五
1．正確認(rèn)讀一個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字“窖”,，掌握四個(gè)要求的生字“窖,、蚯、蚓,、藤”,。
2．正確、流利,、有感情地朗讀課文,，背誦課文第二自然段。
3．理解課文內(nèi)容,，體會(huì)“我”和爺爺向往,、熱愛春天的情感，感受生活的美好,。
朗讀課文,，理解課文，感受冬至后萬物萌動(dòng)的生氣勃勃的狀態(tài),。
引導(dǎo)學(xué)生融入作者描繪的情境中,，品味語言，感悟作者對(duì)春天的向往與熱愛,。
課前布置學(xué)生查閱有關(guān)冬至的資料,，了解什么是冬至以及它的特點(diǎn)。搜集和冬至有關(guān)的諺語,。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí),。
一、交流信息,，自然引入,。
1．背誦《節(jié)氣歌》
春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連,，
秋處露秋寒霜降,，冬雪雪冬小大寒。
師：這瑯瑯上口的節(jié)氣歌不僅韻律優(yōu)美,，而且包含了勞動(dòng)人民的智慧,。你知道它的含義嗎？
【設(shè)計(jì)意圖】
《節(jié)氣歌》應(yīng)該是學(xué)生們耳熟能詳?shù)母柚{,，上課開始齊聲朗誦，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的聽覺感受,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
2．學(xué)生交流關(guān)于節(jié)氣的信息。
預(yù)設(shè)：
冬至是二十四節(jié)氣之一,，并且是很重要的一個(gè)節(jié)氣,。冬至這天,，白晝最短，黑夜最長,。
冬至是冬天最冷的時(shí)候,，過了冬至開始“數(shù)九”，九九八十一天后,，就真正感受到了春天,。
【設(shè)計(jì)意圖】
這樣將課前準(zhǔn)備的信息進(jìn)行交流，為理解課文奠定基礎(chǔ),，同時(shí),，也培養(yǎng)了學(xué)生分析信息，運(yùn)用信息的能力,。
二,、初讀課文，整體感知,。
1．指名讀課文,。
2．指導(dǎo)學(xué)習(xí)字詞：
地窖 蚯蚓 囈語 藤條
預(yù)設(shè)：“窖“字容易寫成寶蓋頭；注意“藤”字的正確筆畫,。
蘇醒：昏迷后醒過來,。
囈語：夢(mèng)話。
嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)：嚴(yán)密,，沒有縫隙,。
【設(shè)計(jì)意圖】
通過朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)生字,、新詞,，能依據(jù)具體的語言環(huán)境理解詞語的能力。
1．自讀課文,，思考：這篇課文主要講了什么,？你讀完的感受如何？
2．小組交流,。鼓勵(lì)學(xué)生大膽說出自己的答案,。
3．全班交流。
預(yù)設(shè)：
課文主要講了小時(shí)侯的“我”,，從冬至開始就做著春天的夢(mèng)：冬至過后,，萬物萌動(dòng)，大地復(fù)蘇,，一切生命都煥發(fā)出生機(jī),。人們盼望著春天，迎接著春天,。
感受：冬天就要過去,，春天的腳步越來越近了,。
作者特別向往春天，對(duì)生活無限熱愛,。
……
【設(shè)計(jì)意圖】
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文章主要內(nèi)容的把握,，訓(xùn)練學(xué)生用簡練的語言概括文章。
三,、默讀課文,，概括段意。
1．學(xué)生默讀課文,，思考每自然段的主要內(nèi)容,。
【設(shè)計(jì)意圖】
通過概括段意，理清文章的脈絡(luò),，為進(jìn)一步理解文章做好鋪墊,。
2．交流：
第一自然段：冬至是怎么回事。
第二自然段：冬至過后,，春天悄悄地走來,。
第三自然段：冬至的等待。
第四自然段：冬至的夢(mèng),。
第五自然段：冬至的.記憶,。
一、師范讀第二自然段,，學(xué)生回顧課文,。
【設(shè)計(jì)意圖】
教師的范讀有很好的感染作用，能為學(xué)習(xí)課文創(chuàng)設(shè)一個(gè)較好的氛圍,。
二,、品讀課文，暢談感受,。
1．提出中心話題,，學(xué)生自讀學(xué)習(xí)，做好批注,。
話題：為什么說冬至的夢(mèng)是“溫暖的夢(mèng),、希望的夢(mèng)”？你是從文中哪些地方感受到的,？細(xì)讀課文,，邊讀邊勾畫出相關(guān)內(nèi)容，并作出批注,。
【設(shè)計(jì)意圖】
語文教學(xué)應(yīng)把握神不可散,。通過一個(gè)具體的中心話題，可以引領(lǐng)學(xué)生在目標(biāo)的指導(dǎo)下,，自由地去理解學(xué)習(xí),。既幫助學(xué)生抓住文章的中心，又最大限度的給學(xué)生思考的空間,。
2．學(xué)生自己學(xué)習(xí),。培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀，自覺批注的習(xí)慣,。
3．小組交流,。鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的看法。
4．全班交流,。
【設(shè)計(jì)意圖】
讓學(xué)生反復(fù)讀書,、讀懂課文，在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生通過咀嚼品味,，體會(huì)語言的內(nèi)涵,，從而達(dá)到工具性與人文性的和諧統(tǒng)一。文本的靈性要靠理解,、咀嚼,、品味來激活，言語的精妙要靠體悟得以實(shí)現(xiàn),。
預(yù)設(shè)——交流時(shí)從以下語言文字中感受：
“但是那誰也看不見的春天,，也就在這一天隨著飄落的白雪向我們走來。只不過,，她不愿意那么快地與人們見面,，但她使一切有生命的事物都開始做著自己溫暖的夢(mèng)、希望的夢(mèng),?！?/p>
引導(dǎo)解讀：作者采用了擬人的寫法，賦予春天人的性格,。她如此含蓄溫婉,，如此詩意浪漫。就像我們平時(shí)描述的那樣——春姑娘悄悄地向我們走來,，悄悄地喚醒一切生命,，讓他們迎接新的一年。從蘋果樹,、葡萄枝,、小麥，到冬眠的青蛙,、蚯蚓,，都在做著春天的夢(mèng)，這是溫暖的夢(mèng),、希望的夢(mèng),。
引導(dǎo)解讀：作者心中因?yàn)橛兄鴮?duì)自然的熱愛,，對(duì)生命的熱愛，所以他用心傾聽了生命的聲音,，用心觀察了生命的變化,。只有心懷熱愛，才能欣喜地發(fā)現(xiàn)春天的腳步近了,。
（說得多好,！你感受到了作者的心意，你的心中也一定涌動(dòng)著對(duì)春天的向往和熱愛,。帶著體會(huì)讀一讀吧?。?/p>
等不及也要再等等啊。我們那糊得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的小窗現(xiàn)在還不能打開,，我們插在草垛上和掛在屋檐下的風(fēng)車還不能摘下來,。我們冬至的夢(mèng)，還要經(jīng)過九九八十一天,，才可以真正地在春天里醒來呢,！這是多么難熬的八十一天！
引導(dǎo)解讀：等待總是顯得那么漫長,。從“再等等”,、“還不能”、“還要”,、“多么難熬”等詞語中,，可以感受到我們是懷著夢(mèng)想、懷著希望來等待的,。這種等待感覺很美好,，很溫暖！
哦,，我多么向往明朗的溫暖的春天,，我更深深地懷念那無數(shù)個(gè)漫長的冬夜里曾經(jīng)做過的溫暖的夢(mèng)！
引導(dǎo)解讀：春天是美好的,，為什么說冬天里的等待更讓他懷念,？
因?yàn)榈却偸亲屛覀冃膽严Ｍ膽严蛲?。我們可以展開想象的翅膀,，憧憬美麗的春天，盼望溫暖的春天：憧憬在春天的田野里放風(fēng)箏,，盼望脫掉厚重的棉衣棉鞋,。結(jié)果很美，過程更美，因此,，冬夜里,，我們的夢(mèng)是溫暖無比的。
5．選擇自己喜愛的段落朗讀,。
師：作者在文章的字里行間都表達(dá)出對(duì)春天的渴盼與熱愛,，請(qǐng)選擇你喜歡的段落放聲朗讀吧，在朗讀中讓我們回味我們心中的那個(gè)夢(mèng),。
【設(shè)計(jì)意圖】
學(xué)生通過咀嚼品味，才可體會(huì)語言的魅力,。
三,、品味語言，領(lǐng)悟表達(dá)方法,。
1．再讀課題,，重溫夢(mèng)境。
師：“冬至的夢(mèng)”究竟是怎樣的夢(mèng),？
預(yù)設(shè)：是溫暖的,、美好的、讓人懷念的……
2．細(xì)細(xì)品味,，感悟情之源頭,。
思考：文中兩次提到梅花圖，分別寫出了我和爺爺怎樣的情感,？
鼓勵(lì)學(xué)生談出自己的理解,，可以結(jié)合具體的語言。
預(yù)設(shè)：在春天來臨前的等待中,，爺爺用美麗的梅花圖來計(jì)數(shù),，九九八十一天，八十一瓣梅花,，多美好的事情,。從這里看出爺爺是個(gè)熱愛生活的人，也是一個(gè)勤勞而善良的老人,。
【設(shè)計(jì)意圖】
文中兩次提到梅花圖,，飽含了“我”和爺爺向往春天、熱愛生活的真摯的情感,。讓學(xué)生結(jié)合課文談體會(huì),，深入理解這份情感。這樣才能做到“有源之水”,。
3．帶著情感,，再次走進(jìn)課文，感情朗讀。
四,、拓展閱讀,，情感升華。
1,。教師為學(xué)生展示一些其他關(guān)于“冬至”的詩歌,，推薦朗讀。
2,。學(xué)生展示搜集到的與“冬至”有關(guān)的諺語等,。
3。背誦課文第二自然段,。
小學(xué)傳統(tǒng)文化教案篇六
咱們的中國傳統(tǒng)文化博大精深,，淵遠(yuǎn)流長。這天,，我要向大家介紹的就就是傳統(tǒng)文化——剪紙啦!
剪紙的種類有很多,，比如：窗花、喜花,、禮花,、鞋花、門筏,、灣州布影,、斗香花、剪紙團(tuán)花,、剪紙旗幡,、剪紙漢字、剪紙圖畫等等,。我次就只介紹介紹剪紙圖畫,、剪紙漢字和剪紙旗幡。
剪紙漢字也就是先拿出一張紙,，然后在上方剪出一些漢字,，還能夠剪藝術(shù)字呢!我也以前剪過，十分的漂亮,，不信,，你自我試試!你看了準(zhǔn)會(huì)說很好看，因?yàn)檫@就是以前傳下來的嗎!
剪紙旗幡我也做過,，(就是照自我的方式做的)我先拿來一條1分米的棍子,，再拿來一張紙，吧之間成一個(gè)三角形的形狀,，(自我看一下該剪多大)最后再把紙粘上去,。就做成了,，你試試吧!
小學(xué)傳統(tǒng)文化教案篇七
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力目標(biāo)：
通過參加本次活動(dòng)，讓學(xué)生知道我國的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些,，初步了解春節(jié),、端午節(jié)的由來、習(xí)俗活動(dòng),、美食等一些相關(guān)知識(shí)和我國傳統(tǒng)節(jié)日的研究內(nèi)容,。
引導(dǎo)學(xué)生圍繞我國傳統(tǒng)節(jié)日這一主題開展實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用多種手段（如上網(wǎng),、查閱書刊,、詢問等）去收集信息的能力和有計(jì)劃做事及能與他人合作交流的能力。
過程與方法目標(biāo)：
指導(dǎo)學(xué)生通過師生交流,、分析,、歸納，等活動(dòng)來初步感受,、了解祖國的傳統(tǒng)節(jié)日及研究的內(nèi)容與方法，初步構(gòu)想計(jì)劃,。
情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：
通過參加本次活動(dòng),，讓學(xué)生初步感受祖國悠久的傳統(tǒng)文化，從而提升對(duì)祖國的認(rèn)識(shí),，激發(fā)學(xué)生活動(dòng)興趣,，發(fā)展學(xué)生對(duì)生活的熱情。
教學(xué)重難點(diǎn)：中國傳統(tǒng)文化的實(shí)質(zhì) 教學(xué)過程：
一,、從實(shí)際生活出發(fā),，導(dǎo)入課題
1、欣賞兒歌《爺爺為我打月餅》
2,、揭示課題：傳統(tǒng)節(jié)日文化
二,、整體感知：
請(qǐng)按照農(nóng)歷時(shí)間順序，說出我們當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)節(jié)日.正月初一：春節(jié)
正月十五：元宵節(jié)
四月份：清明節(jié)
五月初五：端午節(jié)
七月初七：七夕節(jié)
八月十五：中秋節(jié)
九月初九：重陽節(jié)
冬月：冬至
臘月初八：臘八節(jié)
三,、自由交流：
講講你最喜愛的傳統(tǒng)節(jié)日,，它會(huì)讓你想到哪些詩詞、故事,。
四,、合作探究，深入研討
第一板塊：端午粽飄香
1,、端午節(jié)的由來
紀(jì)念屈原說,； 紀(jì)念伍子胥說；惡月惡日驅(qū)避說,，吳月民族圖騰祭說等等,。
但千百年來，屈原的愛國精神和感人詩辭，已廣泛深入人心,，因此,，紀(jì)念屈原之說，影響最廣最深,，占據(jù)主流地位,。
2、端午節(jié)習(xí)俗
賽龍舟
吃粽子
插艾
第二板塊：春節(jié)知多少
1,、了解農(nóng)歷新年的意義與典故
它起源于原始社會(huì)的“臘祭”,。人們經(jīng)過一年辛勤勞動(dòng)，在歲尾年初之際,，用農(nóng)獵收獲物來祭祀眾神和祖先,，以感謝大自然的恩賜，逐漸形成了慶祝歲首的風(fēng)俗,。傳統(tǒng)意義上的春節(jié)是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三的祭灶,，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一為高潮,。
春節(jié)傳說之一：熬年守歲,；春節(jié)傳說之二：萬年創(chuàng)建歷法說；春節(jié)傳說之三：貼春聯(lián)和門神
2,、了解農(nóng)歷新年傳統(tǒng)食物的意義
例如：春節(jié),，我國很多地區(qū)都有講究吃年糕。年糕有黃,、白兩色,，象征金銀，年糕又稱“年年糕”,，與“年年高”諧音,，寓意著人們的工作和生活一年比一年提高。
3,、認(rèn)識(shí)春節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗活動(dòng)
祭灶
掃塵
春聯(lián)
年畫
年夜飯
守歲
爆竹
拜年
4,、下面的對(duì)聯(lián)適合哪個(gè)行業(yè)？
大地回春錦繡河山添新貌
萬象更新風(fēng)流人物數(shù)今朝 學(xué)海無涯勤可渡
書山萬仞志能攀
但愿世間人無病
何愁架上藥生塵
兢兢業(yè)業(yè)育桃李
勤勤懇懇做園丁
遠(yuǎn)求海內(nèi)珍藏本
快讀人間未見書
5,、討論：
五,、小結(jié)
節(jié)日是我們生活當(dāng)中的一部分，它已經(jīng)融入了我們生活當(dāng)中的各個(gè)方面,，我們?cè)谶@個(gè)傳統(tǒng)文化氛圍下生活,，種種民俗、節(jié)日不知不覺影響著我們的言行舉止,。節(jié)日也是我們中華民族傳統(tǒng)文化的一個(gè)重要組成部分,。中華民族歷經(jīng)五千年的歷史,，擁有燦爛輝煌的民族傳統(tǒng)文化。今天我們所了解的也僅僅只是其中很小的一部分,，就讓我們走出課堂,，繼續(xù)去探索，去發(fā)現(xiàn),。
你都有哪些好方法能幫助我們研究了解這些節(jié)日呢,？
到圖書館查找資料
到閱覽室瀏覽有關(guān)民俗風(fēng)情的報(bào)紙雜志
聽長輩們口述有關(guān)民俗故事
實(shí)地進(jìn)行考查
從年歷上查找
利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行查找相關(guān)內(nèi)容
六、布置作業(yè)：
以小組為單位,，探尋節(jié)日起源,，搜住有關(guān)清明、中秋,、重陽等節(jié)日的傳說,、故事。
小學(xué)傳統(tǒng)文化教案篇八
剛放寒假,，爸爸媽媽就說：“現(xiàn)在就要準(zhǔn)備過年了,。”我問爸爸什么是過年,？爸爸說：“每年的正月初一就是春節(jié),，我們稱為‘過年’。這是個(gè)辭舊迎新的日子,，大家都非常重視，也是一年當(dāng)中最熱鬧的時(shí)候,?！蔽易钕矚g熱鬧了，天天盼著春節(jié)趕快到來,。
春節(jié)終于快到了,，媽媽帶我到商場(chǎng)去采購年貨。走進(jìn)商場(chǎng),，我發(fā)現(xiàn)商品琳瑯滿目,，顧客川流不息，到處人山人海,。媽媽選購了各種各樣的商品,，籃子都快裝不下了?；丶液?，我們沒來得及休息一下，全家人就馬上行動(dòng)起來“掃塵”,。有的用長掃把把墻上的灰塵,、蜘蛛網(wǎng)打掃干凈,；有的拿拖把拖地板；有的在拿抹布抹護(hù)欄,、窗戶等,。掃完后，爸爸又把春聯(lián)貼在門楣上,，看著春聯(lián)上金光閃閃的“和氣生財(cái)”,，我感覺家里煥然一新，喜氣洋洋,。
大年三十的中午,，要吃團(tuán)圓飯了。桌上擺放著黃金魚頭,、口味雞,、口味蛇等，各種各樣的菜應(yīng)有盡有,。晚上,，要看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)了，我連忙打開電視機(jī)收看,，里面有小品,、舞蹈、相聲,。精彩極了,，我們笑得前俯后仰。過了十二點(diǎn)鐘,，新年的鐘聲終于敲響了,，“咚……咚……”新的一年來到了，大家互相祝福,。我和爸爸媽媽一起去放鞭炮,、煙火。剛到門口,，就聽到了震耳欲聾的聲音,。我拿著火炮，心里有點(diǎn)緊張,，生怕火會(huì)燒掉自己,。爸爸開始點(diǎn)引火線了，我瞇著眼睛,，牢牢的抓住火炮,，只聽“砰“的一聲，閃著金光的火花就躥上了天,，又聽“砰“的一聲,，五顏六色的火花穗就散開了,，就像凌空翱翔的小鳥展開了翅膀向美麗的夜空飛去，不知不覺消失了,。
正月初一的早晨,，我穿上爸爸給我買的新衣服去拜年。我來到外婆家,，說：“祝外婆長命百歲,。”外婆聽了笑瞇瞇的,，連忙往我口袋里塞了一個(gè)早已準(zhǔn)備好的大紅包,，我心里樂滋滋的。
新的一年又來到了,，希望這一年過得更加美好,！
小學(xué)傳統(tǒng)文化教案篇九
傳統(tǒng)文化，形成于中華民族五千多年的發(fā)展歷史當(dāng)中,，源遠(yuǎn)流長,，博大精深。優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，就更就是中華民族寶貴的財(cái)富,。然而，人類進(jìn)入21世紀(jì)以后,，工業(yè)與商業(yè)的全球化正逐漸改變著人們的生產(chǎn)生活方式,，思維方式，行為方式,，消解著傳統(tǒng)文化的精髓,，傳統(tǒng)文化瀕臨消失。
其次就是傳統(tǒng)的歌舞,。鳳陽花鼓，云南花燈,，東北秧歌等早已被人們認(rèn)為就是俗不可耐,，在公園中看到老年人扭秧歌時(shí)，還有許多的年輕人加以嘲諷,，而西方傳入的街舞,，雷鬼等舞蹈卻被年輕人大加追捧，成為他們的心頭大愛,。而在一些搖滾,，rap等流行歌曲廣為傳唱的同時(shí)，中國的一些民間音樂以及國粹京劇受到了不同程度的冷落,。隨著時(shí)代的發(fā)展,，許多人拋棄了傳統(tǒng)歌舞,，轉(zhuǎn)而奔向了流行音樂與舞蹈的懷抱。
不僅如此,，曾經(jīng)在民間大放異彩的民間藝術(shù)也面臨著失傳的危險(xiǎn);傳統(tǒng)的繪畫書法也受到了一定的沖擊;傳統(tǒng)思想道德正在被人遺棄,。這許許多多的社會(huì)現(xiàn)象，不禁令人堪憂,。傳統(tǒng)文化瀕臨消失,，而我們卻不加以挽救，而還就是為了各種外來的文化,，節(jié)日,，興奮不已。在我看來,，在這樣下去,，不用多久，傳統(tǒng)文化就會(huì)完全消失,，不復(fù)存在,。
為了不使我們中國人遺憾，后悔,，我們每個(gè)人應(yīng)該成為傳統(tǒng)文化的傳播者和建設(shè)者,，努力使傳統(tǒng)文化重新綻放光彩，恢復(fù)生機(jī)與活力,，為我們將來的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。
傳統(tǒng)文化就是中華民族的`瑰寶，就是中華民族的驕傲,。我們每個(gè)人都應(yīng)該為了傳統(tǒng)文化的恢復(fù)與發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量,，使其重新發(fā)出奪目的光芒。
