范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。相信許多人會覺得范文很難寫,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

期中考試成績分析課件篇一

以前我一向從事初中語文教學(xué),，本學(xué)期我是第一次教小學(xué)五年級的語文課程，這次考試,，既是對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一次檢測,，更是對我教學(xué)成效的一種檢測，根據(jù)這次學(xué)生答題的情景和考試成績，我有必要做一次認真的分析,，以便于進一步的改善今后的語文教學(xué)工作,。

本次考試全班38人，共有37人參加考試,，有6個優(yōu)生,，22人及格，還有9個低分,，平均分僅有57,。8分。這個成績,，與我單從試卷題目難易程度所作的預(yù)計要低得多,。因為試卷中的題目和題型都是我在平時的教學(xué)中多次強調(diào)和訓(xùn)練了的，沒有偏題,、難題,、怪題，多數(shù)都是直接來源于教材和平時訓(xùn)練的作業(yè),。

1,、客觀原因：這個班的學(xué)生雖然不足四十名學(xué)生，但卻是從三所小學(xué)升到我校的,，學(xué)生的成績參差不齊,，基礎(chǔ)各異，學(xué)生剛剛來到新的學(xué)校,，重新組合成一個新的`班團體,，應(yīng)對的任課教師都與以前的不一樣，我校的學(xué)習(xí)環(huán)境又與他們以前的不一樣,，學(xué)生需要一段時光的適應(yīng),，在必須程度上影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2,、主觀原因：我以前一向從事是初中語文課程,，對小學(xué)生的認知規(guī)律、基礎(chǔ)水平,、小學(xué)的教法學(xué)法不是十分熟悉,，需要一段時光來適應(yīng)小學(xué)語文的教學(xué)，這在必須程度上影響了教學(xué)效率,。再者,，因為常常因公出差，打亂了正常的教學(xué)時光,，到班輔導(dǎo)得不到時光保障,。

從整體上研究學(xué)生的答題情景,，學(xué)生失分原因主要有以下幾個方面：

1、學(xué)生的語文基本功普遍比較薄弱,。如漢語拼音可是關(guān),，不會拼讀音節(jié);對生字的音、形,、義記憶不牢;書寫不規(guī)范;不會使用常見的標點符號等等,。

2、語文基本技能掌握不熟練,。例如不會變換句式,、不善于歸納語段的主要意思、不善于審題等等,。

3,、對教材中的課文研讀不透，甚至記不住課文的最基本的情節(jié),、人物,、主題等等。

4,、作文水平太低,。這次作文是半命題作文，要求寫一篇描述景物的作文,，雖然在平時的作文訓(xùn)練中專門寫了一篇這樣的作文,，但學(xué)生的寫作水平太低，有的學(xué)生沒有扣住文體要求,，有的同學(xué)語言表達本事低下，有的同學(xué)寫的太短,，有的同學(xué)沒有抓住寫作順序,，有的同學(xué)沒有寫出景物的特征，有的同學(xué)甚至沒有動筆,。

1,、抓好以學(xué)習(xí)生字詞為主的基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，不貪多求全,，務(wù)求對教材規(guī)定必須掌握的資料讓學(xué)生人人過關(guān),，采用多種形式讓學(xué)生記憶，但不能采取反復(fù)抄寫,、機械記憶,、重復(fù)訓(xùn)練的方式，避免加重學(xué)生的課業(yè)負擔,，避免給學(xué)生造成厭學(xué)的心理,。

2,、學(xué)生數(shù)不算多，抓好個別輔導(dǎo),，促使差生成績提高,，保障優(yōu)生提高。力爭減少甚至消滅低分現(xiàn)象,。輔導(dǎo)要經(jīng)?；嗅槍π?。

3,、精心設(shè)計課堂教學(xué)，力爭提高課堂效率,，讓學(xué)生在課堂中掌握基本的語文基本技能,。

4、開展豐富多彩的語文實踐活動,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，幫忙學(xué)生樹立信心。

5,、認真研讀語文課程標準,，熟記語文課程標準中第三學(xué)段(五六年級段)的基本要求，并滲透到平時的課堂教學(xué)和作業(yè)訓(xùn)練中來,。

6,、多學(xué)習(xí)和鉆研小學(xué)五年級學(xué)生的心理特征和語文教法學(xué)法。

總之,，我的目標是,，經(jīng)過這學(xué)期后段時光的努力，使學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)成績有明顯的提高,，綜合成績在我鄉(xiāng)五個五年級教學(xué)班中躋身前三名。

期中考試成績分析課件篇二

光陰似箭,，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼間期中考試已經(jīng)拉開了帷幕，成績已經(jīng)是過去式,，分析考試是此刻式,，努力是將來式。

語文

本次語文成績是全班第一,，104分,。雖然成績較好，可是我認為我了更好,。有一句古詩扣了一分,，古詩以后就多抄寫幾遍,，這一分必須會挽回。修改蹭扣了2分,，改蹭的提高就是要咬文嚼字讀課文的時候不多讀不漏讀,。分析信息題扣1分，這類題錯的不應(yīng)當,，這類題要注意終點資料,。閱讀一扣了5分，是說明方法及作用的錯誤,，像這樣的題應(yīng)當多讀,、多學(xué)說明文。閱讀二沒有扣分,。閱讀三扣了1分,，翻譯文言文句子沒有翻譯重點字，這是我學(xué)習(xí)文言文的一大缺陷,，還是要多背多記,。閱讀四扣了2分，像陌生的古詩閱讀要抓住重點字,，課后多多積累,。最終作文扣了4分，以后要堅持讀范文,、背范文,。

數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)考了114分，這樣的成績很普遍,，對于這次的成績我很不滿意,，錯了2道選擇題。一道因為粗心沒有讀清題意,，另一因為不認真出錯,。數(shù)學(xué)要求認真細心，以后的學(xué)習(xí)生活中必須要認真認真在認真,。

英語

英語是最不夢想的成績，85分,。對于我來說這是最嚴重的打擊,，一向擅長英語的我這次竟如此的不爭氣。安靜下來認真分析,，短語沒有背過,、句子前后矛盾是最主要的錯誤。就是這兩個錯誤大大失去了許多的分數(shù),。在以后的半學(xué)期一邊學(xué)習(xí)一邊復(fù)習(xí)以前的資料,，我必須要把成績搬回以前,，

物理

物理還算是我比較擅長的了，這次考了92分,，對于92的成績我十分不滿意,。這份試卷以我的水平就是99分，有一分是我真的不會,。其余的分數(shù)就是粗心,。我也正在努力改變粗心的壞習(xí)慣。

這就是我的分析,，分析完了那么我就開始努力了,，我要改變自我，改變有壞習(xí)慣的自我,，讓自我更加完美,。最終說說我的目標吧：語文100分左右，數(shù)學(xué)115以上,，英語110左右,，物理95分以上。

期中考試成績分析課件篇三

課堂教學(xué)改革行進中,，我們做了許多,，也嘗試了許多，不知成功與否,，就結(jié)合期中考試我做如下總結(jié)及反思：

1,、從這次考試成績來看，考的不錯,?；久總€孩子都有不一樣程度的提高。其中xx,、xxx,、xx、xxx,、xxx,、xxx提高都十分大。這和孩子們積極向上的心勁兒是分不開的,。

2,、住校生比跑校生優(yōu)秀一點點；前十名住校生占8個,?？墒?5分以上的學(xué)生卻不如其他兩個班的成績高，也就是優(yōu)秀的孩子在整個年級里不夠優(yōu)秀,，還需要我們共同做好優(yōu)等生的更優(yōu)培養(yǎng),。

3,、從考試中看出來，學(xué)生此刻考試認真了許多,，粗心馬虎有所改變,。基礎(chǔ)字詞掌握的都還行,。我努力靜下心來和孩子一齊分析考試出錯的原因,。不僅僅讓學(xué)生學(xué)會知識，也能夠總結(jié)一些考試的經(jīng)驗,。

4,、我分析語文方面最主要出錯原因就是字不會寫，學(xué)習(xí)不夠靈活,。我們此刻基礎(chǔ)最重要,，所以復(fù)習(xí)時主要就從課本中的字詞開始，花了很多功夫,，可還是出現(xiàn)了許多錯誤,。所以我認為日常學(xué)習(xí)輔導(dǎo)就從字詞開始，多朗讀,，能夠是課本,，也能夠是課外書。

孩子們本次考試考得還不錯,，可是今后該怎樣提高呢,？從哪方面下功夫呢？我著重從“培優(yōu)”入手,，優(yōu)秀的孩子下點功夫,，提成績還是相當簡便一些，也容易一些,?？墒恰稗D(zhuǎn)差”工作一如既往的堅持，相信我們班的成績在堅持的情景下有所提高,。

學(xué)生之所以考出這樣的成績,，是有多方面的原因，一方面是學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)意識不強,，還沒有構(gòu)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣,；另一方面，做教師的應(yīng)做好對學(xué)生的管理與組織作用,，培養(yǎng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和做題本事。

總之,，對于這次的考試成績,，應(yīng)用一種客觀的眼光去對待,。在以后的教學(xué)中，教師應(yīng)做好培優(yōu)工作,；同時,，還要加強邊緣生的促進工作，也要關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí),。力爭更上一層樓,。

期中考試成績分析課件篇四

緊張的期中考試已經(jīng)結(jié)束，不一樣班級不一樣學(xué)生的考試成績差異很大,，部分學(xué)生的考試成績較好,，部分同學(xué)令人失望，為促進學(xué)生的成績快速提高,，現(xiàn)認真總結(jié)反思如下：

一,、整體分析：

這次期中考試，生物試卷共100分,，考試時光90分鐘,。試卷由兩個大題組成，選擇題和非選擇題,，其中選擇題是25個50分,，比較多，分值占的比重大,；非選擇題是50分,，包括7個大題。突出考察學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握情景和實驗的本事,。就試卷資料來看,，題量與中考基本一致，難易程度與中考要求相符,，體現(xiàn)了教材的重點,、難點，沒有偏題,、怪題,，但試題的難度明顯加大，覆蓋面比較廣,，知識點多且靈活,，更能與生活實際中的問題密切結(jié)合。對考查學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握情景,，提高學(xué)生本事有所幫忙,。所帶班級的成績離教師的期望還有必須的距離。

二、存在的問題：

1,、學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不夠牢,，很多問題都是教師反復(fù)強調(diào)多遍的，學(xué)生還是出錯,。

2,、學(xué)生不能及時完成復(fù)習(xí)任務(wù)，很多同學(xué)還存在應(yīng)付現(xiàn)象,。

3,、課堂上做不到認真聽課，教師強調(diào)的規(guī)律方法記憶不牢,、理解不透,，分析問題本事有待提高。

4,、科目多任務(wù)重,，很多學(xué)生處理不好學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)的關(guān)系，對復(fù)習(xí)的資料做不到及時鞏固,，對課本理解不到位,。

三、本人今后的努力方向：

1,、在以后的復(fù)習(xí)教學(xué)中,，應(yīng)重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)，突出本事培養(yǎng),，加大重點知識的落實力度,。

2、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，學(xué)會審題做題,，學(xué)會學(xué)習(xí)、

3,、注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的進取性,，并從思想上重視生物課、

4,、精心備課,，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生本事的培養(yǎng),。

5,、對差生多些關(guān)心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們對生物知識的認識上有更大提高。

6、加強課堂紀律方面的教育,，使學(xué)生在課堂上嚴格約束自我集中注意力學(xué)習(xí),，提高課堂效率。要有效組織課堂教學(xué)活動,，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為有效學(xué)習(xí),，有意義學(xué)習(xí)。

7,、課上多用時光開展教學(xué)活動,，組織學(xué)生積極主動回顧基礎(chǔ)知識，根據(jù)學(xué)生做題情景有針對性的教學(xué)補缺和練習(xí),，讓學(xué)生經(jīng)過每節(jié)課的復(fù)習(xí),，真正得到應(yīng)當?shù)玫降闹R和本事，讓每一節(jié)課都能夠到達復(fù)習(xí)目標,。經(jīng)過聚沙成塔,，日積月累，使學(xué)生的生物學(xué)知識得到積累,，本事得到提高,。經(jīng)過教師的進取教，學(xué)生的主動學(xué),，實現(xiàn)課程知識,、本事和情感目標。

在今后的教育教學(xué)工作中,，我將立足實際,，努力工作，改正缺點,，認真分析和研究生物課程標準,、生物教材，研究好學(xué)生,，創(chuàng)造性地搞好生物課的教學(xué),，使我們的工作有所開拓，有所進取,。

期中考試成績分析課件篇五

期中考試結(jié)束了,，應(yīng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，雖然比以前略有提高,，但我覺得還是不夠夢想,，所以在教學(xué)中有一些經(jīng)驗教訓(xùn)還是需要認真反思，以便能針對性的解決教學(xué)中存在的不足，使其成為以后教學(xué)工作有效的指導(dǎo),。經(jīng)過對試卷的仔細分析,，我決定從以下幾個方面去努力：

一、要繼續(xù)重視識字和句子訓(xùn)練

本次考試中,，從卷面情景看基礎(chǔ)知識學(xué)得比較扎實,，對此不能有所松懈，而是必須繼續(xù)重視識字和句子方面的訓(xùn)練,，要鼓勵學(xué)生多背精彩的語段,。

二、要立足于課堂培養(yǎng)閱讀本事

閱讀部分歷來失分嚴重,，本次考試也不例外,。提高學(xué)生的閱讀本事必須立足課堂，立足課本,，而不是靠課外的很多的閱讀短文的練習(xí),，這需引起足夠重視。精讀課的教學(xué),，教師要根據(jù)教材特點指點學(xué)習(xí)方法,；略讀課的教學(xué)，教師要更放手,，讓學(xué)生運用精讀課學(xué)到的方法自主學(xué)習(xí),。要培養(yǎng)學(xué)生的基本閱讀本事，一是整體把握課文思想資料的本事,，二是體會重視詞句含義的本事,，三是體會課文的表達方法，四是自我提問題自我回答問題的本事,。

三,、習(xí)作教學(xué)要提醒學(xué)生審清題目

在文從字順上下功夫，絕大多數(shù)同學(xué)要到達的要求是“不少于400字的文從字順的作文”,。重點還是要寫好記實文,，能表達自我的真實感受。引導(dǎo)學(xué)生開闊思路,，從多個角度選擇材料,，個性化地表達感受和真切的體驗，而不應(yīng)做統(tǒng)一的限制,。另外,，應(yīng)一如既往地要求學(xué)生每星期堅持寫課外作文，并自我學(xué)會修改作文,，循序漸進,，扎實提高寫作水平,。

四、要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的進取性和主動性,。

1,、是課堂上要引導(dǎo)學(xué)生處于積極主動的思維狀態(tài)，

2,、是課外學(xué)生能主動讀書,、主動積累，完成作業(yè)和擴展學(xué)習(xí),。

五,、要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

本班有幾個學(xué)生作業(yè)經(jīng)常拖欠,、回家作業(yè)時常不做，課外沒做好預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)工作,，學(xué)習(xí)被動，這是造成學(xué)習(xí)成績差的主要原因,，所以,，剩下的階段必須抓好學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外要強調(diào)學(xué)生認真書寫,，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。從卷面上看，有的學(xué)生書寫規(guī)范,、端正,，卷面整潔，令人賞心悅目,；有的學(xué)生寫字歪歪扭扭,，糊涂潦草，多一筆或少一畫現(xiàn)象比比皆是,。所以,，今后要異常重視在日常教學(xué)中對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

期中考試成績分析課件篇六

本次考試跟上次考試一樣,，很不夢想,。其實去年與郭教師他們一齊時，我就明白我在上課時沒活力,、不熟練,，心中始終明白……而今年又來教高一，可能自以為帶過一屆了,，有點兒得意忘形,，就沒有認真對待,，不管是備課，還是上課,。結(jié)果就是期中考試成績再一次墊底,，無情地把睡夢中的我打醒了！于是,，我不得不進行深刻地反思,。

經(jīng)過楊教師的談話和自我反思，我發(fā)現(xiàn)自我存在以下幾方面的問題：

1,、思想上

我不是本地的,，風(fēng)俗習(xí)慣、思想觀念與本地人略有差異,，有時會感覺不暢快,。還有就是，我們學(xué)校是在鎮(zhèn)上,，沒有大城市的繁華,，年輕人誰不想出去闖闖了？所以一天有點浮躁,，不踏實,。

2、個人性格上

從前的我比較內(nèi)向,，不善交際,。在人多的場合異常不愿意表現(xiàn)，有人關(guān)注我就會顯得不自然,。這使得我上課缺乏感染力,，沒氣場。又由于長得矮,、偏瘦,，家庭條件不好，缺乏自信,。所以,，聽過我的課的教師就會說，“夏攀,，你上課沒有活力,，思路不連貫”。

3,、時光上

前段時光報名學(xué)駕照,，一去就是半天。另外,，我談女朋友了,，也要花時光和精力來培經(jīng)營,，當然，我心里是一萬個愿意,！再加上平時我比較喜歡看書,、運動，所以導(dǎo)致在教學(xué)上時光投入不夠,，教學(xué)效果不好,。

問題的癥結(jié)就是“無關(guān)的”事情干多了，以至于工作沒投入足夠的時光和精力,，所以最終結(jié)果難以理解,。那么，下頭就是我的處理方法：

1,、不管合同到期后何去何從,，現(xiàn)今也要把本職工作做好。此刻工作有成績了,，對以后的發(fā)展是有莫大幫忙的,。

2、本職工作干好的情景下,，再去做其他事情。工作不僅僅給我?guī)硎杖?，還使我得到親朋好友的認可,、社會的認可。所以,，我會暫時把駕照放下,，至于看書寫作，只在不影響教學(xué)效果的情景下才去做,。

3,、最劃算的投資是：學(xué)習(xí)和成長！所以,，把時光投入在教育上,，絕對是包賺不賠的。我要向宋教師(組長)學(xué)習(xí),，做一名能給學(xué)生帶去正能量的教師,。也許，一屆能接觸到一百多個學(xué)生,，他們中的一員只是我學(xué)生中的幾百分之一,，但在物理學(xué)科的學(xué)習(xí)上，我卻是他們的百分之一百??！所以,，不能懈怠每一個學(xué)生，不能懈怠每一節(jié)課,！

以上是我在期中考試后的反思,，我必定會工作為重，搞好工作,！

期中考試成績分析課件篇七

（一）從現(xiàn)代文閱讀的做題情景來看,，學(xué)生的得分率較低，主要問題在于做題的方法和做題過程中的耐心度與細心度,。

（二）古代詩文閱讀為36分,，在試卷中的占分比較大。

在試卷的所有版塊中,，學(xué)生在古詩文閱讀版塊中的得分率最低,。究其原因的話：

第一，這次的古詩文閱讀難度較低,，可是學(xué)生做得情景卻不盡人意,。學(xué)生在做題過程中，構(gòu)成了慣性思維,，存在一種畏難情緒,。

第二，古代詩歌閱讀題,，學(xué)生對于答題模式的掌握和古詩詞的理解不到位,。

第三，名篇名句默寫,，得分率低,。雖然這次的默寫都能夠背出來，可是存在較多錯別字,。

（三）文學(xué)類文本和實用類文本閱讀,。

本次文學(xué)類文本閱讀為《風(fēng)廬樂憶》，實用類文本閱讀為《宮崎駿：留下的都是夢》,。從學(xué)生的做題情景來看,，得分率較高，試題難度較低,。但從整體情景來看,，選擇文學(xué)類文本閱讀的學(xué)生比選擇實用類文本閱讀的學(xué)生得分要低。因為文學(xué)類文本對于作品要充分理解之后,，才能結(jié)合題干去進行解答,。并且從實際情景來看，選擇實用類文本的學(xué)生更多一些,。

在這一版塊中,，學(xué)生存在的問題是：

第一,，對于題意的理解不到位。

第二,，條分縷析,。許多學(xué)生的答案并不是條分縷析的清楚明白呈現(xiàn)，而是亂糟糟的堆砌在一齊,。

第三,，答題的不規(guī)范。在兩篇閱讀選擇時,，需要學(xué)生在答題紙上對11題或者12題進行涂卡,，而不是打?qū)础?/p>

（四）語言文字運用

這一版塊試題難度較低，學(xué)生的得分率高,。其中,，成語題需要學(xué)生的積累，病句題也存在十分大的問題,，未來的學(xué)習(xí)中,，將專門做一個病句專題，來加強學(xué)生對這一專題的學(xué)習(xí),。

另外15題和16題都存在必須的邏輯關(guān)系,，學(xué)生做得情景稍差。

（五）寫作

在寫作過程中,，存在的問題為

第一,，議論文的結(jié)構(gòu)方面的訓(xùn)練還需進一步加強。

第二,，字數(shù)問題。經(jīng)過第一次月考后的反復(fù)強調(diào)和要求,，字數(shù)不夠八百的問題得到十分大的改善,。

第三，書寫問題,。試題卷面不夠整潔,，書寫不夠規(guī)范。

期中考試成績分析課件篇八

從每一個具體的錯題分析入手,，分析錯誤的知識原因,、本事原因、解題習(xí)慣原因等,。

1,、這道題考察的知識點是什么

2、知識點的資料是什么

3,、這道題是怎樣運用這一知識點解決問題的

4,、這道題的解題過程是什么5,、這道題還有其他的做法嗎在此基礎(chǔ)上，我們就能夠進行整體分析,，拿出一個總體結(jié)論了,。問題逐步由低級發(fā)展到高級。研究知識不清,、問題情景不清和表述不清所造成的丟分比例,，用數(shù)字說話，也就能夠得到整體結(jié)論,，找到整體方向了,。

(1)以數(shù)字回答各個原因的丟分數(shù)值。如計算失誤失分;審題不清失分;研究不周失分;公式記錯失分;概念不清失分等等,。

(2)以數(shù)字回答最不該丟的5分,。“最不該丟的5分”是最有期望獲得的,，找出來很有必要,。在后續(xù)學(xué)習(xí)中，努力找回這些分數(shù)可望可及,。如果真正做到這些,，那么不一樣學(xué)科累計在一齊，提高也就很大了,。

(3)任何一處丟分,，在存在偶然性的同時都存在著必然性。丟分的實質(zhì)是什么

學(xué)習(xí)的過程,，反思十分必要,。反思，就是自我和自我的對話,。這樣的對話可能是潛意識的,，可能表此刻口頭上，最好是表達在書面上,。書面表達是卷面分析的最高級形式,。所以，提議大家在考試過后寫出書面的試卷分析,。是提高的重要階梯,。

改完的考試卷子發(fā)下來后，學(xué)生有下頭三件事要做：

1,、立刻寫把做錯的題,，重新抄一遍，然后寫出正確的答案問教師，問同學(xué),。其次寫出前一段學(xué)習(xí)中哪些知識的掌握存在問題或是對教師的教學(xué)的看法,。

2、及時析最為重要,，及時寫出試卷自我分析,。①考試的綜合評價。②錯題糾正寫出正確答案主觀性試題根據(jù)教師講解的思路補全點,。③對錯題進行歸類,，找準原因，對癥下藥,。

3,、經(jīng)常翻試卷自我分析寫完后，和試卷粘貼在一齊,，要注意累積保存,。積累多了，亦可裝訂成冊,。經(jīng)常翻閱復(fù)習(xí),，以到達鞏固知識,、加強理解,、培養(yǎng)本事,、掌握規(guī)律的目的,。

做比較我們既要找到不足還要自我打氣，這樣才更有信心和勇氣繼續(xù)提高,。把考試當成學(xué)習(xí)的助跑器讓自我更加優(yōu)秀、出類拔萃,。相信真正的考后分析,，會讓你收獲更多!

期中考試成績分析課件篇九

1,、難度適中,，對于前5個模塊的知識點考察也較為全面，對學(xué)生的反應(yīng)和辨別本事有必須的要求,?？荚嚱Y(jié)果體現(xiàn)出學(xué)生在知識上的幾個薄弱環(huán)節(jié)：

2、單詞遺忘,。不能很好地,，迅速地與圖片進行對應(yīng),，在聽力題中表現(xiàn)明顯，導(dǎo)致錯題或跟不上教師的節(jié)奏,。

3,、答題習(xí)慣不好，不能聽完整個小對話,，小語篇再進行答題,。聽力材料特地設(shè)置了一些陷阱，比如肯定和否定都出此刻一道題中,，部分學(xué)生急于求成,，沒有聽完或沒有仔細分辨,，導(dǎo)致答題錯誤,。

4,、對題意理解不夠好。主要體此刻筆試部分的第2大題,。這道題我在考試時講解了至少有兩遍,，可是做題時仍有學(xué)生問題意,，或者是理解錯誤,，本應(yīng)當排順序,，卻在寫字母的大寫,。這也是學(xué)習(xí)習(xí)慣的體現(xiàn),。在教師講解題意時沒有認真聽,。

為此,，我要從以下幾方面加強：

1,、狠抓課堂常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。良好的習(xí)慣是基礎(chǔ),。本次反應(yīng)出學(xué)生的答題,，聽題習(xí)慣都說明學(xué)習(xí)習(xí)慣不好對成績影響巨大,。大部分學(xué)生的習(xí)慣已養(yǎng)成。要多關(guān)注那些習(xí)慣不好的學(xué)生,，提高他們的聽課效率。

2,、提高對字母的要求,。包括讀音，在單詞中的發(fā)音和書寫,。保證此刻打下良好的基礎(chǔ)，讓學(xué)生能夠做到讀音準確,，發(fā)音清晰,，書寫美觀大方。對于寫不好的學(xué)生多輔導(dǎo),，多讓他們進行書寫練習(xí)。

3,、加強單詞的記憶和配對,。經(jīng)常以各種方式復(fù)習(xí)單詞，進行單詞和圖片的配對游戲,。

期中考試成績分析課件篇十

20xx——20xx年第二學(xué)期的學(xué)生期中質(zhì)量檢測已經(jīng)落下帷幕,，我校比較圓滿地完成了此次任務(wù)。

現(xiàn)對我校的各科成績做如下分析匯報：

一,、試卷來源及試卷評價：

本次考試的試卷教師學(xué)校統(tǒng)一命題,，經(jīng)教導(dǎo)處征求意見，至此時沒有學(xué)科教師反映對試卷的意見,?？v觀整個試卷,，本期末測查試卷是一份精心設(shè)計有價值的試卷,，資料覆蓋面廣,，重點突出,，有必須的代表性，試卷題量適中,，難易適度,，有必須的層次性，分值分配合理,，既注重對基礎(chǔ)知識的考察,，又注重對學(xué)生本事的培養(yǎng)、歸納,，能較全面的檢查學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握情景,。

以語文、數(shù)學(xué)兩個學(xué)科為例：

【語文】：

較好體現(xiàn)了《新課程標準》的新理念和目標體系,。具有以下特點：

1,、資料豐富，結(jié)構(gòu)寬闊,。

試卷是以《標準》所規(guī)定的教學(xué)資料為依據(jù),，注意題型的多樣性，能夠?qū)W(xué)生的素質(zhì)進行全面評價,。同時根據(jù)整套語文教材的知識,、本事和情感發(fā)展總體結(jié)構(gòu)進行設(shè)計的，比較全面地考查了學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,，在注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本本事的同時,，適當考查了教學(xué)過程，能較好地反映出學(xué)生的實際知識的掌握情景,。

2,、重視積累，提高素質(zhì)

語文知識講究的是積累,，從試卷的編制上看,，細節(jié)多，基礎(chǔ)知識面廣,，試題所包含的知識點比較全面,，題中涵蓋了拼音,、漢字、詞語,、句子,、段落、篇章等多方面的考察,。并且題目多樣，評分項目詳細,、合理,。

【數(shù)學(xué)】：

1、突出基礎(chǔ)性與全面性

試卷能對本學(xué)期所學(xué)知識的主要資料進行較為系統(tǒng),、全面的考核,，數(shù)與代數(shù)、空間與圖形,、統(tǒng)計與概率,、實踐與綜合應(yīng)用等方面的考查知識均能有機地涵蓋在其中，突出了基礎(chǔ)性與全面性,。

2,、突出生活性與教育性

數(shù)學(xué)來源于生活，并運用于生活,。試題突出數(shù)學(xué)知識在實際生活中的應(yīng)用,。把知識的考查溶入富有生活味與教育性的題材中，讓學(xué)生在解決問題的同時,，也教育了他們要注意勤于思考和與人交流的重要性,，教育學(xué)生提高成績注意學(xué)習(xí)方式的必要性。

二,、取得明顯成效之處及經(jīng)驗：

1,、立足基礎(chǔ)，恰當評價學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能的理解和掌握情景,。

語文學(xué)科大部分學(xué)生對生字,、詞等基礎(chǔ)知識掌握較好，任課教師都相當重視基礎(chǔ)知識的教學(xué),，加強訓(xùn)練,、反復(fù)鞏固，常抓不懈,，一一過關(guān),，使學(xué)生牢固掌握。

2,、關(guān)注差異,，不追求學(xué)生發(fā)展的整齊劃一而追求個體發(fā)展的最大化,。

將開放題引入教育評價，試題反映的不僅僅僅是“會”與“不會”,，“對”與“錯”,，也反映對問題理解的深度與廣度，為學(xué)生供給自我進行思考并用他們自我的數(shù)學(xué)觀點表達的機會;要求學(xué)生建構(gòu)他們的反應(yīng)而不是選擇一個簡單的答案;允許學(xué)生表達他們對問題的深刻理解,。本次期末檢測的試卷在這一方面做出了大膽而有益的嘗試：

從各年級的成績統(tǒng)計能夠看出,，填空題和計算題的得分率較高，能夠看出學(xué)生的計算本事,、記憶,、理解本事較強。由此可見,，學(xué)生對記憶,、理解、計算等方面的基礎(chǔ)知識掌握得還是比較扎實的,。在各年級的試題中解決實際問題的題都占有必須的比重,。

3、題型靈活多變,，體現(xiàn)課改理念,。

試題注重學(xué)生動手、動腦本事的培養(yǎng),，學(xué)生的綜合本事得到了鍛煉,。

這次試題即便是基礎(chǔ)知識也比較靈活，難度較高,，部分學(xué)生對于開放性習(xí)題的解答較以前有較大提高,，學(xué)生的語文綜合實踐本事得到逐步提高，有不少學(xué)生能結(jié)合自我的生活經(jīng)驗和平時所學(xué),，正確解答,。在語文的閱讀理解、寫作等方面都有明顯的體現(xiàn),，由此可見,，在平時教學(xué)中教師們對基礎(chǔ)知識教得扎扎實實，訓(xùn)練反反復(fù)復(fù),，能注重教學(xué)的生活化,，注重知識的內(nèi)化和遷移，努力做到舉一反觸類旁通,，立足課堂,，延伸課外，因而多數(shù)學(xué)生學(xué)得比較主動,、靈活,，學(xué)習(xí)本事有了明顯的提高,。

4、補差幫困,，因材施教頗有成效

全體教師本著面向全體學(xué)生,，為每一位學(xué)生負責(zé)，讓每一位學(xué)生提高的態(tài)度,。加強補差的力度,，強調(diào)補差幫困的實效性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，利用一些課余時光及時做好補缺,、補差工作，力爭做到日日清,。對學(xué)困生采取優(yōu)先措施,，如優(yōu)先提問,，優(yōu)先輔導(dǎo),，優(yōu)先面批作業(yè)等等，全面提高合格率,。正是因為各班有提高合格率的具體措施和行為落實,，我們的合格率在逐漸提高。

四,、存在的問題及原因分析：

1,、追趕進度，忽視基本功訓(xùn)練,。

學(xué)生的基礎(chǔ)知識的掌握到技能的構(gòu)成,，中間還需一個實踐操作、反復(fù)訓(xùn)練的過程,。

2,、急功近利，輕視習(xí)慣培養(yǎng),。

有的教師對一些很重要基本功訓(xùn)練沒有引起足夠的重視,，缺少長期的、反復(fù)的,、堅持不懈的訓(xùn)練,，使學(xué)生基本功較差。試卷中無論是作文還是閱讀理解回答問題,，都出現(xiàn)較多錯別字,。其實，語文的本事無外乎聽,、說,、讀,、寫，本著這一點,，只要教師們持之以恒的堅持多讀,、多寫、多聽,、多練,，多記、多問,，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高語文的成績，提高語文素養(yǎng)必將指日可待,。

3,、計算不細心，沒有檢查的習(xí)慣,。

4,、學(xué)生審題不嚴謹。部分學(xué)生缺乏認真仔細的審題習(xí)慣,，拿到題目后往往想當然,，憑主觀意愿來解題。學(xué)生沒仔細觀察,，分析題目要求,，錯誤較多。這種情景反應(yīng)出學(xué)生思維停留在表面,，缺乏深度,。

5、教師本身教學(xué)要求不嚴格,。具體表現(xiàn)有：作圖方面,，學(xué)生畫圖不用直尺，畫完后不標相關(guān)數(shù)據(jù);卷面方面,，做錯了用涂改液,，改正紙甚至隨意涂抹，答題方面,，資料顛三倒四,，雜亂無序，不寫單位名稱,，不寫答語等,，這些細節(jié)還需要教師們在日常教學(xué)中嚴格要求，逐步規(guī)范。

五,、今后的措施做法：

這些問題的存在學(xué)校要高度重視,，認真總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題,，及時整改,。針對以上存在的狀況，我想我們在新的學(xué)期里要做好如下工作：

1,、抓嚴抓實各項常規(guī)工作,。

(1)嚴抓各科教學(xué)計劃的落實。學(xué)期開學(xué)后,，我們要嚴抓各類計劃的制訂,，要求各學(xué)科教師在一周內(nèi)制訂好本學(xué)期的各項工作計劃，要保證教學(xué)工作具有科學(xué)性,、計劃性,、可行性，做到每項工作開展時有目標,、有方案,、有規(guī)劃、有管理,。同時制定各類教學(xué)計劃時,，要注意和加強可操作性,，保證目標明確,，計劃合理，管理到位,。

(2)進一步完善了教學(xué)常規(guī)檢查制度,。在新的學(xué)期，要以“講實用,、講效益”為原則,，要求教師做到備課要“深”，上課要“實”,，作業(yè)要“精”,，教學(xué)要“活”，負擔要“輕”,，質(zhì)量要“高”,，并將從課前準備、課堂教學(xué),、作業(yè)與輔導(dǎo),、教學(xué)評價等方應(yīng)對教師的常規(guī)教學(xué)進行指導(dǎo)性管理。在期中，我們還準備組織開展教學(xué)質(zhì)量調(diào)研抽測活動,，組織全體教師監(jiān)考并進行質(zhì)量分析,，幫忙教師尋找問題的根源，明確下一步努力方向,，促使各學(xué)科教師進一步把握好教材,，向課堂45分鐘要質(zhì)量，提高單位時光效益,。

(3)抓實各個環(huán)節(jié),，保證教學(xué)質(zhì)量逐步提高。

一抓備課,。如何提高備課質(zhì)量是教師上好每一堂課的關(guān)鍵,。要求做到：環(huán)節(jié)齊全、目標明確,、重點突出,、難點突破、設(shè)計合理,、板書規(guī)范,、習(xí)題適當、反思跟上,。每一堂課,，都力求做到“掌握課標，吃透教材,，挖掘到位,，知識準確?！?/p>

二抓課堂,。如何上好一堂課，教導(dǎo)處繼續(xù)組織全員聽課活動,，讓大家聽,，大家評，“說長道短”,，“評頭論足”,，幫忙尋找不足，幫忙改善,，促使每一位教師的課堂教學(xué)質(zhì)量意識不斷提高,。

三抓反饋。主要抓作業(yè)和單元檢測,，新的學(xué)期我們將加強作業(yè)批改的檢查,，要求：作業(yè)布置要做到資料精,、形式活、質(zhì)量高,，提倡分層布置,，所布置的作業(yè)要以培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面的本事為基點，作業(yè)批改做到及時,，認真,，學(xué)生數(shù)少的班級要做到面批，錯的要當場指導(dǎo)學(xué)生改正,，當場復(fù)批,，努力做到每一個學(xué)生都能過基礎(chǔ)關(guān)。

2,、加強學(xué)習(xí),，引領(lǐng)成長

⑴業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做到有計劃、有目標,、有安排,、有考勤、有記載,。

⑵利用我校的學(xué)校網(wǎng)組織教師觀看教學(xué)錄像,，充分發(fā)揮農(nóng)遠設(shè)施的作用。

⑶繼續(xù)抓實“五個一”,，即要求教師每學(xué)期看一本好書,、教師每周寫一篇教學(xué)反思、每月寫一篇能體現(xiàn)個人水平的創(chuàng)新教案,，每學(xué)期上一節(jié)觀摩匯報課,，寫一篇有價值的教學(xué)論文。

3,、加強隨堂聽課,。

新的學(xué)期,，教導(dǎo)處仍將不定時走進課堂,，深入教學(xué)第一線，以隨時發(fā)現(xiàn)問題,，及時加以指導(dǎo),、改善。隨堂聽課后將查教師的教案,、聽教師教學(xué)設(shè)想,、看教師課后作業(yè)設(shè)計、問學(xué)生掌握情景等,，并做好記載,，提出建設(shè)性意見，敦促整改，使教師不斷提高課堂教學(xué)本事,，從而追求課堂教學(xué)的有效性,。

4、認真組織開展好每次的教研活動,。

要求教研組精心組織,，定時光、定人員,、有針對性,，確保教研活動有成效，讓全體教師都能受益,。加強團體備課,，經(jīng)過團體研討，提高教師對教材的整體把握本事,。

眼界決定境界,，思路決定出路。本次期末考試質(zhì)量分析不僅僅是對工作的總結(jié),，更有對今后工作的思考,，使大家明確了下一階段的工作目標，在以后的工作中統(tǒng)一思想,，更新教育理念,，我們將繼續(xù)摸索提高教學(xué)質(zhì)量之路，在實踐中反思,，在反思中改善,，在改善中提高，爭取獲得更好的成績,。

期中考試成績分析課件篇十一

時光似流水,，學(xué)期以經(jīng)過半，期中考試也已來臨,，而就是短短兩天,，期中考試也結(jié)束，我自信滿滿的走進考場,，卻唉聲嘆氣的走出了考場,，可這是因為什么呢，為了能讓下次的考試考好,，我做了一次小結(jié),。

我一向數(shù)學(xué)很好，可是這次鬼使神差的考了那么點分數(shù),，翻開卷子一看,，紅紅的大叉一個之后一個,，看的我額頭直冒汗，再仔細一看,，這些題目沒一道不會做的,，不是計算錯誤就是審題不清，犯的竟都是低級的錯誤;而語文在基礎(chǔ)題上居然扣了好幾分,，這讓我心痛不已,，發(fā)誓下次考試之前絕對不再吊兒郎當?shù)模仨氁煤脧?fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,，而作文則也扣了不少的分數(shù),，整篇文章蒼白無力，像是在打流水賬,，可是我也很無奈呀,，肚子里啥都沒有，想寫也寫不出來,，我不由暗暗后悔,，決定必須要聽教師的話，堅持每一天寫日記并增加閱讀量;再看看英語呢,，我就更是欲訴無門了,，這兒沒加“s”，那兒忘記了問號,，分數(shù)毫不留情面的被減去了,，可是沒有一體是我不會的，這都是粗心大意結(jié)果,，可是我此刻也回天無力了,，我不由得一拍腦袋，心中有一種欲哭無淚的無力之感,，我嗟悔無及,，告誡著自我下次必須要認真檢查，絕能再這么浮躁,。

我明白這次考試教師和家長都對我有著很大的期望,，可是我讓他們失望了。對于這點我感到十分抱歉,。但經(jīng)過這次考試我也發(fā)現(xiàn)了自我不足點,，俗話說的好，有失必有得嘛,。

首先我要改掉考試不認真讀題不仔細的壞習(xí)慣。我做題時總是只看了前面一半后邊的要求還沒看到呢,，答案便已近寫了上去,，往往會使我失分,。這也許和答題技巧有關(guān)系，但總之我在以后的考試過程之中必須要審題認真,，仔細讀題,，把題目看準、看好,。時光允許的時候要多檢查幾遍,，絕對不允許自我再犯類似于此的無謂的錯誤。

其次,，我還要加強語文,、數(shù)學(xué)、英語三門主科以及政治,、歷史,、地理、生物和物理的習(xí)題強化,。經(jīng)過考試,，我最終明白山外有山，人外有人,。平日大家都聚在一齊做一樣的題目,，感覺不出來有什么明顯的差異?？墒且划斂荚?，才發(fā)現(xiàn)原先那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自我平時上課聽得不夠認真,，練習(xí)題做的太少,。我絕不能允許自我再這樣繼續(xù)下去，應(yīng)此,，我必須要加倍努力,，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，為下一次考試做好準備,，打好基礎(chǔ),。

考試技巧貴在練習(xí)與生活之中?？荚囍拔乙贫ㄖ茉?shù)膹?fù)習(xí)計劃,，不再手忙腳亂，沒有方向,。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會積累,，語文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目,，英語則是語法問題,，多做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法,，并且下次考試時必須要倍加仔細，絕不能再犯低級錯誤,，絕不能讓會做的題目再做錯了,。

期中考試雖然已近過去了，但我還是有機會的,。下一次考試,，我要更加努力，爭取不讓教師和家長失望,。而對于各科科目,，我期望教師不要對我失去信心，雖然我這次考得并不夢想,，可是我相信自我的實力,。下一次考試，我必須會努力的考好的!

考試后,，同學(xué)們最為關(guān)心的莫過于各門功課的分數(shù)了,。其實分數(shù)只可是是對你這一階段努力的一個評價,，考完后不是盯著它,，關(guān)鍵是要弄清失分的原因,，及時彌補這一階段的不足,。學(xué)習(xí)的'過程，也就是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程,。成績不夢想的背后,，就是問題的暴露,，我們必須立即總結(jié)反思,，采取措施,，加以補救，才能在未來的期末考試,、中考,、高考中創(chuàng)造輝煌。

這次期中考試不僅僅給我們查找自我不足的機會,，還讓我們明白自我的.真實水平,。給我們指明了努力的方向!考試就像捕魚，每一次考試你都會發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞,，經(jīng)過一次次的修補,，一次次的捕撈，在中考的時候,，你的知識與本事編成的魚網(wǎng)必須已經(jīng)是牢不可破的,。這次期中考試，我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮,，得到了磨練,、反省和升華自我的機會,，這正是我們最大的收獲,。期中考試取得了高分，固然可喜,，因為它是過去一個階段汗水的結(jié)晶,。但這個成績不能代表全部，不能代表將來,。成功自有成功的喜悅,，以此為動力，一路向前,，將成功串聯(lián),，才能鑄就更大的成功?？墒?，失敗也有失敗的魅力，因為暫時未能成功,，我們便有了期待,，在努力中期待，在期待中努力,，終究會迎來期望的太陽,。成功不是驕傲的資本，失敗卻是努力的理由,。某某人,，為了發(fā)明某某物，失敗多少次,，才最終取得最終的成功,，不應(yīng)當只是作文時舉例論證的材料。戰(zhàn)之能勝是好漢,，屢敗屢戰(zhàn)亦英雄,。勤奮著，就是美麗的,。

期中考試,，不管取得怎樣的成績，都要引起我們足夠的思考,。

一要反思我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。上課是否認真聽講，認真筆記作業(yè)是否及時完成,，獨立完成是否主動學(xué)習(xí),，主動鉆研是否注意答題規(guī)范,，書寫整潔

二要反思我們的勤奮度、刻苦度,、專注度,。學(xué)問永遠是苦根上長出來的甜果。一切少付出多收獲的想法都是不現(xiàn)實的,。我們要多自問：應(yīng)對作業(yè),，應(yīng)對壓力，是否怨天尤人我們的學(xué)習(xí),，是心無旁騖,，窮根究底，還是心猿意馬,，淺嘗輒止

成功必須有方法,，失敗肯定有原因。吃一塹,，長一智,。考完后總結(jié)反思固然重要,，可是更重要的是找到新的起點,，有的同學(xué)一次考試失敗了就一蹶不振，我想這樣做是沒有必要的,，應(yīng)當做一個學(xué)習(xí)的強者,，應(yīng)重新找到自我的起點，必須要堅信沒有風(fēng)雨怎能見彩虹,。

期中考試成績分析課件篇十二

各科試卷對本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進行了全面考查,，知識覆蓋面廣，難度適當,，能對不同層次的學(xué)生進行較好的考查與區(qū)分,。本次考試學(xué)生考試成績總體穩(wěn)定，從三個成績段來看,，理科600分以上14人,，540分以上48人，500分以上91人,；文科600分以上6人,，540分以上20人，500分以上59人,，基本反映了高二年級的實際情況,。從480分以上看文理科194人，說明教學(xué)工作還是取得了一定的成績。

1,、學(xué)生的成績在分班考試成績的基礎(chǔ)上穩(wěn)步提升,，不少學(xué)生取得長足進步；

2,、部分學(xué)生成績波動較大,，說明各班級間，班級內(nèi)部競爭都很激烈,；

3,、部分尖子生的成績不夠尖,，不夠穩(wěn)定,，需要班主任、科任老師給予方法上的指導(dǎo),，更多的關(guān)注,；

4、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,、習(xí)慣較差,，基礎(chǔ)比較薄弱，班主任,、科任老師要端正心態(tài),、正視學(xué)生的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能急于求成,，在反復(fù)的教育過程中端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,；

5、不放棄每一個學(xué)生,，抓紀律,、抓穩(wěn)定，關(guān)注后進生的每一點進步,，進一步提高整體成績,；

6、通過本次考試,，高二年級的老師都展示了自己的實力和風(fēng)采,，在今后的教學(xué)工作中要進一步提高課堂質(zhì)量，而課后要狠抓落實,。

成績比較正常,，文、理科總分均有適度的增加,。老師在上了高二以后,，能給予學(xué)生積極輔導(dǎo)，認真批閱作業(yè)，認真?zhèn)湔n,，能及時有效地開展備課組工作,，提高了聽課意識。各位老師能鼓足干勁,，銳意進取,。希望今后教學(xué)抓好好下面幾點：

1、有針對性的訓(xùn)練,，針對學(xué)生的增長點進行訓(xùn)練,。

2、“集團作戰(zhàn)”,，共同使力,，充分發(fā)揮備課組的作用。

3,、學(xué)生的心理與心態(tài)進入較為特殊的時期：老師們要盡可能關(guān)注,，多與學(xué)生交流，加強學(xué)法指導(dǎo),，減輕學(xué)生心理壓力,。

4、給學(xué)生一部分時間消化基礎(chǔ)知識,。

1,、利用學(xué)科特點，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

2,、加強基礎(chǔ)知識的落實，注重規(guī)范性訓(xùn)練,。

3,、加強平常作業(yè)訓(xùn)練中計算題的分析方法，解題方法和技巧的培養(yǎng),，且告知學(xué)生考試中最后一題不一定是最難的,。

4、加強學(xué)生管理,，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

5、加強對優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng),，特別是特優(yōu)學(xué)生的培養(yǎng),。團結(jié)、奮進,、求真,、務(wù)實,，我們要把高二年級的光榮傳統(tǒng)繼續(xù)發(fā)揚，不辜負校領(lǐng)導(dǎo)對高二年級的厚望,，同時,，年級組要求繼續(xù)開好三會：一是以期中總結(jié)為主題的班會，通過表彰先進,，交流經(jīng)驗來激勵,、鞭策全體學(xué)生，形成生生互動,；二是備課組分析會,，通過準確分析學(xué)生狀況，做到因材施教,，教學(xué)相長,；三是開好家長會，通過對班級建設(shè)和教學(xué)情況總結(jié)以及與家長的溝通,，做到家校相通,，形成合力。