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專業(yè)導(dǎo)論論文篇一

信息時代下,，網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險問題日益嚴重,，為了提高信息安全性，需要加強網(wǎng)絡(luò)安全管理工作的落實,。網(wǎng)絡(luò)安全態(tài)勢感知技術(shù)是針對當下網(wǎng)絡(luò)安全隱患問題研發(fā)的新型網(wǎng)絡(luò)技術(shù),，其中部分關(guān)鍵技術(shù)應(yīng)用效果良好，在網(wǎng)絡(luò)安全管理中發(fā)揮了重要作用,。本文針對網(wǎng)絡(luò)安全態(tài)勢感知體系進行了分析,，提出了其組成及關(guān)鍵技術(shù)，旨在為維護網(wǎng)絡(luò)安全提供一定的理論指導(dǎo)作用,。

現(xiàn)階段,，各類信息傳播速度逐漸提高,，網(wǎng)絡(luò)入侵、安全威脅等狀況頻發(fā),，為了提高對網(wǎng)絡(luò)安全的有效處理,，相關(guān)管理人員需要及時進行監(jiān)控管理，運用入侵檢測,、防火墻,、網(wǎng)絡(luò)防病毒軟件等進行安全監(jiān)管，提高應(yīng)用程序,、系統(tǒng)運行的安全性,。對可能發(fā)生的各類時間進行全面分析，并建立應(yīng)急預(yù)案,、響應(yīng)措施等，以期提高網(wǎng)絡(luò)安全等級,。

網(wǎng)絡(luò)安全態(tài)勢感知系統(tǒng)屬于新型技術(shù),，主要目的在于網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)測、網(wǎng)絡(luò)預(yù)警,，一般與防火墻,、防病毒軟件、入侵檢測系統(tǒng),、安全審計系統(tǒng)等共同作業(yè),，充分提高了網(wǎng)絡(luò)安全穩(wěn)定性，便于對當前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進行全面評估,，可提高對未來變化預(yù)測的精確性,，保證網(wǎng)絡(luò)長期合理運行。

一般網(wǎng)絡(luò)安全態(tài)勢感知系統(tǒng)包括：數(shù)據(jù)信息搜集,、特征提取,、態(tài)勢評估,、安全預(yù)警幾大部分。其中，數(shù)據(jù)信息搜集結(jié)構(gòu)部分是整個安全態(tài)勢感知系統(tǒng)的的關(guān)鍵部分，一般需要機遇當前網(wǎng)絡(luò)狀況進行分析,，并及時獲取相關(guān)信息,，屬于系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的核心部分,。數(shù)據(jù)信息搜集方法較多,，基于netow技術(shù)的方法便屬于常見方法,。其次，網(wǎng)絡(luò)安全感知系統(tǒng)中,，特征提取結(jié)構(gòu),，系統(tǒng)數(shù)據(jù)搜集后,，一般需要針對大量冗余信息進行管理，并進行全面合理的安全評估,、安全監(jiān)測,，一般大量冗余信息不能直接投入安全評估，為此需要加強特征技術(shù),、預(yù)處理技術(shù)的應(yīng)用，特征提取是針對系統(tǒng)中有用信息進行提取,，用以提高網(wǎng)絡(luò)安全評估態(tài)勢,，保證監(jiān)測預(yù)警等功能的順利實現(xiàn)。最終是態(tài)勢評估,、網(wǎng)絡(luò)安全狀態(tài)預(yù)警結(jié)構(gòu),，常用評估方法包括：定量風(fēng)險評估法、定性評估法,、定性定量相結(jié)合的風(fēng)險評估方法等,，一般可基于上述方法進行網(wǎng)絡(luò)安全態(tài)勢的科學(xué)評估，根據(jù)當前狀況進行評估結(jié)果,、未來狀態(tài)的預(yù)知,，并考慮評估中可能存在問題,，及時進行行之有效的監(jiān)測、預(yù)警作業(yè),。

2.1網(wǎng)絡(luò)安全態(tài)勢數(shù)據(jù)融合技術(shù)

互聯(lián)網(wǎng)中不同安全系統(tǒng)的設(shè)備,、功能存在一定差異，對應(yīng)網(wǎng)絡(luò)安全事件的數(shù)據(jù)格式也存在一定差異,。各個安全系統(tǒng),、設(shè)備之間一般會建立一個多傳感環(huán)境，需要考慮該環(huán)境條件下,，系統(tǒng),、設(shè)備之間互聯(lián)性的要求，保證借助多傳感器數(shù)據(jù)融合技術(shù)作為主要支撐,，為監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)安全態(tài)勢提供更加有效的資料?，F(xiàn)階段，數(shù)據(jù)融合技術(shù)的應(yīng)用日益廣泛,，如用于估計威脅,、追蹤和識別目標以及感知網(wǎng)絡(luò)安全態(tài)勢等。利用該技術(shù)進行基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的融合,、壓縮以及提煉等,，為評估和預(yù)警網(wǎng)絡(luò)安全態(tài)勢提供重要參考依據(jù)。數(shù)據(jù)融合包括數(shù)據(jù)級,、功能級以及決策級三個級別間的融合,。其中數(shù)據(jù)級融合，可提高數(shù)據(jù)精度,、數(shù)據(jù)細節(jié)的合理性,，但是缺點是處理數(shù)據(jù)量巨大,，一般需要考慮計算機內(nèi)存,、計算機處理頻率等硬件參數(shù)條件，受限性明顯,，需要融合層次較高,。決策性融合中，處理數(shù)據(jù)量較少,，但是具有模糊,、抽象的特點，整體準確度大幅下降,。功能級融合一般是處于上述兩種方法之間,。網(wǎng)絡(luò)安全態(tài)勢數(shù)據(jù)的融合分為以下幾部分：數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)預(yù)處理,、態(tài)勢評估,、態(tài)勢預(yù)測等,。

（1）數(shù)據(jù)采集網(wǎng)絡(luò)安全數(shù)據(jù)采集的主要來源分為三類：一是來自安全設(shè)備和業(yè)務(wù)系統(tǒng)產(chǎn)生的數(shù)據(jù)，如4a系統(tǒng),、堡壘機,、防火墻、入侵檢測,、安全審計,、上網(wǎng)行為管理、漏洞掃描器,、流量采集設(shè)備,、web訪問日志等。

（2）數(shù)據(jù)預(yù)處理數(shù)據(jù)采集器得到的數(shù)據(jù)是異構(gòu)的,，需要對數(shù)據(jù)進行預(yù)處理,，數(shù)據(jù)內(nèi)容的識別和補全，再剔除重復(fù),、誤報的事件條目,，才能存儲和運算。

（3）態(tài)勢感知指標體系的建立為保證態(tài)勢感知結(jié)果能指導(dǎo)管理實踐,，態(tài)勢感知指標體系的建立是從上層網(wǎng)絡(luò)安全管理的需求出發(fā)層層分解而得的,，而最下層的指標還需要和能采集到的數(shù)據(jù)相關(guān)聯(lián)以保證指標數(shù)值的真實性和準確性。

（4）指標提取建立了指標體系后,，需要對基層指標進行賦值,，一般的取值都需要經(jīng)過轉(zhuǎn)化。第五,、數(shù)據(jù)融合,。當前研究人員正在研究的數(shù)據(jù)融合技術(shù)有如下幾類：貝葉斯網(wǎng)絡(luò)、d-s證據(jù)理論等,。

2.2計算技術(shù)

該技術(shù)一般需要建立在數(shù)學(xué)方法之上,，將大量網(wǎng)絡(luò)安全態(tài)勢信息進行綜合處理，最終形成某范圍內(nèi)要求的數(shù)值,。該數(shù)值一般與網(wǎng)絡(luò)資產(chǎn)價值,、網(wǎng)絡(luò)安全時間頻率、網(wǎng)絡(luò)性能等息息相關(guān),，需要隨時做出調(diào)整,。借助網(wǎng)絡(luò)安全態(tài)勢技術(shù)可得到該數(shù)值，對網(wǎng)絡(luò)安全評估具有一定積極影響,，一般數(shù)據(jù)在允許范圍之內(nèi)表明安全態(tài)勢是安全的,，反之不安全。該數(shù)值大小具有一定科學(xué)性,、客觀性,，可直觀反映出網(wǎng)絡(luò)損毀,、網(wǎng)絡(luò)威脅程度，并可及時提供網(wǎng)絡(luò)安裝狀態(tài)數(shù)據(jù),。

2.3網(wǎng)絡(luò)安全態(tài)勢預(yù)測技術(shù)

網(wǎng)絡(luò)安全態(tài)勢預(yù)測技術(shù)是針對以往歷史資料進行分析,，借助實踐經(jīng)驗、理論知識等進行整理,，分析歸納后對未來安全形勢進行評估,。

網(wǎng)絡(luò)安全態(tài)勢發(fā)展具有一定未知性，如果預(yù)測范圍,、性質(zhì),、時間和對象等不同，預(yù)測方法會存在明顯差異,。根據(jù)屬性可將網(wǎng)絡(luò)安全態(tài)勢預(yù)測方法分為定性,、時間序列、因果分析等方法,。

其中定性預(yù)測方法是結(jié)合網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),、現(xiàn)階段態(tài)勢數(shù)據(jù)進行分析，以邏輯基礎(chǔ)為依據(jù)進行網(wǎng)絡(luò)安全態(tài)勢的預(yù)測,。時間序列分析方法是根據(jù)歷史數(shù)據(jù),、時間關(guān)系等進行系統(tǒng)變量的預(yù)測，該方法更注重時間變化帶來的影響,，屬于定量分析,，一般在簡單數(shù)理統(tǒng)計應(yīng)用上較為適用。因果預(yù)測方法是結(jié)合系統(tǒng)各個變量之間的因果關(guān)系進行分析,，根據(jù)影響因素,、數(shù)學(xué)模型等進行分析，對變量的變化趨勢,、變化方向等進行全面預(yù)測,。

網(wǎng)絡(luò)安全事件發(fā)生頻率高且危害大，會給相關(guān)工作人員帶來巨大損失,，為此,，需要加強網(wǎng)絡(luò)安全態(tài)勢的評估,、感知分析,。需要網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)部門進行安全態(tài)勢感知系統(tǒng)的全面了解，加強先進技術(shù)的落實,，提高優(yōu)化合理性,。同時加強網(wǎng)絡(luò)安全態(tài)勢感知系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)的研發(fā)，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)運行狀況進行檢測設(shè)備,、防火墻,、殺毒軟件的設(shè)置,，一旦發(fā)現(xiàn)威脅網(wǎng)絡(luò)安全的行為，需要及時采取有效措施進行處理,，避免攻擊行為的發(fā)展,，提高網(wǎng)絡(luò)安全的全面合理性。

[2]馬東君.網(wǎng)絡(luò)安全態(tài)勢感知技術(shù)與系統(tǒng)[j].網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)與應(yīng)用,2013(11):69,68.

專業(yè)導(dǎo)論論文篇二

專業(yè)導(dǎo)論課程是大學(xué)課程體系中非常重要的課程之一,，其涵蓋面十分廣泛,，涉及到各個領(lǐng)域的知識。在這門課程中,，我們學(xué)習(xí)了如何進行學(xué)術(shù)研究,，如何撰寫論文，以及如何進行演講等重要的技能,。同時,，通過該課程的學(xué)習(xí)，我們也了解到了自身專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展趨勢,，并且掌握了較為完善的研究方法論和實踐技能,。在這篇文章中，我將分享自己在專業(yè)導(dǎo)論中的心得體會,。

第二段：如何開始進行學(xué)術(shù)研究

在專業(yè)導(dǎo)論的學(xué)習(xí)中,，我了解到學(xué)術(shù)研究需要有明確的研究目標和問題，而這一過程需要慢慢積累,。在我的學(xué)習(xí)過程中,，我嘗試了許多方法來確定研究目標。其中,，與導(dǎo)師討論,、閱讀相關(guān)文獻、了解前沿研究方向等都是非常重要的方法,。這些方法可以幫助我更準確地確定研究方向,，更快地進入到研究狀態(tài)中來。

第三段：如何撰寫專業(yè)論文

在學(xué)術(shù)研究的過程中,，寫論文是不可避免的環(huán)節(jié),。撰寫論文是一項技術(shù)活，需要我們學(xué)會縝密思考,、精準表達和結(jié)構(gòu)化的寫作方式,。在我的學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了一些有用的技巧,。首先,，明確論文結(jié)構(gòu)，建立邏輯框架。其次,，做足前期準備工作,，收集大量可以支撐自己論點的資料。最后,，進行論文反復(fù)修改和校對,，確保文章語言簡潔、流暢,，同時有足夠的說服力,。

第四段：如何進行學(xué)術(shù)演講

演講是展示研究成果的重要方式，同時它也是表現(xiàn)自己的能力的有效方法之一,。在我的學(xué)習(xí)過程中,，我了解到要想進行成功的學(xué)術(shù)演講，需要做好以下幾點,。首先,，進行清晰而簡短的自我介紹。其次,，對研究內(nèi)容進行充分的準備和理解,。最后，簡潔,、明晰,、有邏輯地表達自己的觀點。

第五段：結(jié)論

通過專業(yè)導(dǎo)論的學(xué)習(xí),，我不僅掌握了如何進行學(xué)術(shù)研究的方法,，如何撰寫出高質(zhì)量的論文，還了解到了如何進行有效的學(xué)術(shù)演講,。這些技能的掌握不僅是我在我的學(xué)術(shù)道路中扎實根基的重要保障,，也是我未來職業(yè)生涯中必備的技能與能力。希望通過我的分享,，可以激勵更多學(xué)習(xí)者,，盡快掌握學(xué)術(shù)研究的技能，快速提高自身的素養(yǎng)水平,。

專業(yè)導(dǎo)論論文篇三

摘要:電氣自動化技術(shù)專業(yè)是多門學(xué)科的大集成,，涵蓋了計算機技術(shù)、控制設(shè)計技術(shù),、電氣技術(shù),、現(xiàn)代化的工控技術(shù)等方面內(nèi)容，為適應(yīng)社會需求以及高校自身的學(xué)科建設(shè)發(fā)展要求,，進行相應(yīng)教學(xué)的改革勢在必行,。本文分析了當前我國高校電氣自動化技術(shù)專業(yè)教學(xué)過程中面臨的一些問題,，并提出一些關(guān)于其改革的思路,，對促進我國高校相關(guān)專業(yè)學(xué)科建設(shè)提供有益參考,。

關(guān)鍵詞:電氣自動化技術(shù)專業(yè);教學(xué);改革

1電氣自動化技術(shù)專業(yè)教學(xué)存在的問題

1.1教學(xué)模式陳舊，沒有根據(jù)社會需求進行相應(yīng)的改革

教學(xué)模式陳舊是目前我國電氣自動化技術(shù)普遍存在的問題,，教學(xué)模式過時包括教學(xué)過程單一,、教學(xué)手段僵化以及教學(xué)創(chuàng)新不足等在一定程度上都不能符合當前日益增長社會需求對于高水平人才的需求。教學(xué)過程單一主要是指高校電氣自動化技術(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí)授課過程仍然以普通的講授為主,，不能根據(jù)其學(xué)科特點形成有特色的教學(xué)過程的應(yīng)用實施;教學(xué)手段僵化則是指教學(xué)方式方法單一缺乏相對創(chuàng)新,，不能夠合理高效的運用多媒體等新技術(shù)，一些科學(xué)的教學(xué)方法不能得到很好的應(yīng)用;教學(xué)創(chuàng)新不足,，高校教師對于課堂教學(xué)的創(chuàng)新相對科研成果等方面的研究不足,，高校功利化現(xiàn)象比較嚴重。教學(xué)模式的陳舊反映了我國高校的教學(xué)思維創(chuàng)新意識不夠強,，往往不能夠根據(jù)社會的需求進行相應(yīng)的改革,，這都不利于學(xué)生和高校的健康發(fā)展。

1.2注重理論,，動手實踐能力缺乏

電氣自動化技術(shù)是一門綜合性的專業(yè),，該專業(yè)涵蓋了電氣相關(guān)理論、計算機以及控制設(shè)計等方面的內(nèi)容,，諸多方面的學(xué)科特點決定了其在加強理論教學(xué)的同時,，必需加大動手實踐能力提升，而高校往往過多的重視理論的傳授,，對于實踐技術(shù)的教學(xué)和考核都相對的不足,，導(dǎo)致了“高分低能”的現(xiàn)象時有發(fā)生。因此,，在注重理論教學(xué)的同時,，提升學(xué)生實踐探究水平，將厚重的理論知識有效的轉(zhuǎn)變?yōu)樘剿靼l(fā)現(xiàn)并解決實際問題的能力是當前高校必須亟待解決的重大課題,，可見,，如何能夠平衡理論內(nèi)容與實踐技能課時學(xué)時安排，使得學(xué)生的全面綜合素質(zhì)提升是未來教學(xué)進行改革的重要方面,。

1.3學(xué)生所學(xué)理論掌握技能與社會需求脫節(jié)

學(xué)生所掌握的理論與技能與社會需求脫節(jié)是電氣自動化技術(shù)專業(yè)的另外一個重要的教學(xué)問題,。一方面，這與高?；A(chǔ)理論課程比重相關(guān),，固然學(xué)科專業(yè)的基礎(chǔ)理論對于學(xué)生未來發(fā)展至關(guān)重要，沒有堅實的基礎(chǔ)理論支撐就如同空中樓閣,，高校過分強調(diào)基礎(chǔ)理論和企業(yè)對于高水平高素質(zhì)高技能的專業(yè)人才需求形成了一定的矛盾,，這種矛盾對于未來教學(xué)改革有著指引向的作用;另一方面,，自動化專業(yè)教學(xué)所需的教學(xué)設(shè)備和器材所需要的財力會造成高校資金壓力，因此,，新技術(shù),、新設(shè)備在教學(xué)過程中的實施應(yīng)用相對不足,，如何能夠轉(zhuǎn)化這種資源矛盾也是培養(yǎng)高水平人才教學(xué)改革的重要方面,。

2電氣自動化技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革探究和思考

2.1努力改進教學(xué)模式，提倡教學(xué)創(chuàng)新

教學(xué)模式的改革需要從三個方面進行努力,，首先,，應(yīng)加強教師教學(xué)創(chuàng)新改革的意識建設(shè),，意識決定了行動，充分意識到當前教學(xué)過程不足,，并針對教學(xué)弱項進行專項改革;其次,，教學(xué)過程應(yīng)采取多種形式，不局限于單純的理論講授,，實物參觀,，實物操作應(yīng)該與理論課程有效的結(jié)合，使得的`原理性內(nèi)容可以有效轉(zhuǎn)變?yōu)槭菍崒嵲谠诘目梢晝?nèi)容,，加強學(xué)生專業(yè)理論的理解力;最后,，綜合運用多種教學(xué)手段，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的雙重提高,，現(xiàn)代化的信息技術(shù)對于電氣自動化的教學(xué)提供了廣闊的教學(xué)手段,，利用合理利用flash技術(shù)、多媒體技術(shù)能夠以往教學(xué)中不易表達的內(nèi)容以圖像,、聲音,、影像的手段進行表達，加深學(xué)生的理解水平,，促進學(xué)科建設(shè),。

2.2加強實踐動手實習(xí)課程的比重

根據(jù)電氣自動化的專業(yè)特點，有效提升實習(xí)課程的比重,，通過實踐實習(xí)課程來保障學(xué)生電氣設(shè)計研究能力,、計算機模塊開發(fā)利用水平、控制過程的綜合運用等方面的內(nèi)容,，實踐課程一方面可以將所學(xué)理論在實踐動手的過程中加以驗證,，提升學(xué)生對于理論的理解掌握程度，另一方面,，也保障了學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力,，了解對于理論掌握不充分的部分，在加強實踐技能的同時有效補充理論薄弱的內(nèi)容,?？梢?，實踐實習(xí)和理論知識學(xué)習(xí)是相互促進的兩個方面，加強實踐課程在教學(xué)過程中的比重,，對于電氣自動化專業(yè)的發(fā)展大有裨益,。

2.3促進校企合作

校企合作在目前眾多學(xué)科教學(xué)改革的重要方面，對于電氣自動化也是如此,。通過校企合作,，對于企業(yè)而言,，有了源源不斷的新生人力資源的有效補充,，是企業(yè)人才戰(zhàn)略發(fā)展得以保障的方面;對于高校而言，利用企業(yè)真實的技術(shù)應(yīng)用環(huán)境,，能夠提升自身的理論探究,，研發(fā)符合市場需求的技術(shù)產(chǎn)品，同時也保障了高校的就業(yè)率,，另外對于一些昂貴的教學(xué)設(shè)施的資金壓力可以得到有效的轉(zhuǎn)移;對于學(xué)生而言,，能夠面對真實工作環(huán)境，對于學(xué)科的了解程度,，所學(xué)理論和技術(shù)的應(yīng)用方式得到很好的全面把握,，明白自身專業(yè)素質(zhì)和社會需求之間的差距，從而進行有針對性的能力加強,?？梢姡Ｆ蠛献鲗τ谙嚓P(guān)各方面都有著積極的因素,，是未來教學(xué)發(fā)展改革的有效探索,。

2.4加強學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)

除了掌握必備的專業(yè)方面的理論和技能以外，學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)也是高校教學(xué)改革的重要方面,。專業(yè)知識是學(xué)生踏入相關(guān)領(lǐng)域和行業(yè)必備的“敲門磚”,，而綜合素質(zhì)的提升是學(xué)生未來上升空間提升的重要準備，無論是外語,、管理能力,、還是對于現(xiàn)代化工業(yè)技術(shù)的發(fā)展方向研究、行業(yè)危機以及國家的大政方針的理解判斷等都應(yīng)有所加強,。

總之,，高校的電氣自動化教學(xué)改革，要以其專業(yè)特點為主要出發(fā)點,，根據(jù)社會需求和高校的學(xué)科建設(shè)發(fā)展為指向,，綜合運用現(xiàn)代化的教學(xué)模式，通過平衡理論和實踐的教學(xué)比重,，積極引進校企合作等新型的教學(xué)形式,，保障學(xué)生綜合素質(zhì)的提升,，最終實現(xiàn)學(xué)生、高校,、社會多層次需求的滿足,，為促進我國經(jīng)濟社會發(fā)展提供支持。

作者:劉繼先單位:河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院

參考文獻

[3]廖鎮(zhèn)勛,王玨.電氣自動化技術(shù)專業(yè)一體化教學(xué)改革的實踐與探索[j].才智,2015,17:90.

專業(yè)導(dǎo)論論文篇四

：我國經(jīng)濟的快速發(fā)展推動了機械工業(yè)行業(yè)的.發(fā)展,，但同時也使機械工業(yè)行業(yè)需要的人才數(shù)量急劇增加,。機械工業(yè)在發(fā)展過程中，為了培養(yǎng)出更多此方面的人才,，各高校開展了機械工程及自動化專業(yè)課程,，此教學(xué)課程的開展可以專門培養(yǎng)此方面的人才，緩解社會中的人才緊缺情況,。文章對機械工程及自動化專業(yè)建設(shè)與優(yōu)化進行了探索,。

隨著我國教育的不斷深化改革，傳統(tǒng)的課程教學(xué)模式受到了沖擊,，對專業(yè)課程進行建設(shè)和優(yōu)化是非常有必要的,。就當前我國機械工程及自動化專業(yè)課程進行分析后可以發(fā)現(xiàn)，無論是課程體系自身,，還是課程教學(xué)工作的開展都存在著一些問題,，從而導(dǎo)致培養(yǎng)出的專業(yè)人才不符合社會發(fā)展需求，不僅沒有緩解人才緊缺的情況,，同時還導(dǎo)致畢業(yè)生就業(yè)難的局勢更加嚴峻,。針對此種情況，對機械工程及自動化專業(yè)進行建設(shè)和優(yōu)化是勢在必行的,。

1.1課程教材知識面比較狹窄

課程教材是教師開展教學(xué)的基礎(chǔ),，若是教材內(nèi)容不豐富，那么教師在按照教材開展教學(xué)的過程中就會導(dǎo)致學(xué)生所接受的知識面比較狹窄,。筆者站在學(xué)生的角度對當前機械工程及自動化專業(yè)教材進行分析后發(fā)現(xiàn),，教材的內(nèi)容并不豐富，而且有些內(nèi)容已經(jīng)落后,，與當前社會對機械工程人才的要求相脫節(jié),。另外，教材內(nèi)容比較單一,，與此學(xué)科相關(guān)的先進知識并沒有在教材中體現(xiàn)出來,，這樣的情況就使得學(xué)生在按照教材學(xué)習(xí)的過程中知識面受到了限制，所學(xué)到的知識不夠豐富,，而且教材知識落后,，也使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中沒有激情，對知識進行探究的欲望逐漸消失,。

1.2教學(xué)方法較為落后

教師在進行課程教學(xué)的過程中,，所采用的教學(xué)方法比較落后,，教師在教學(xué)中只重視理論知識的講解，重視考試成績,，這樣的教學(xué)現(xiàn)狀使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感到很有壓力,，而且對于學(xué)習(xí)的興趣也不高。還有就是教師在教學(xué)中沒有將理論知識和實踐聯(lián)系在一起,，單純地講解理論知識,，這樣也使得學(xué)生理解知識具有一定的難度，在這樣的情況下,，學(xué)生的考試成績就不是很理想,，久而久之，在自信心不斷被打擊的過程中就不愿意學(xué)習(xí)了,。1.3人文底蘊較淺在高校中,，其招生一般都是按照專業(yè)來進行的,，而且在對學(xué)生進行培養(yǎng)的時候也是按照專業(yè)不同來進行培養(yǎng)的,，這樣的情況就使得學(xué)生應(yīng)該接受其他方面的教育，比如說人文以及社會等方面的教育被忽視,，在這種被限制的學(xué)習(xí)環(huán)境中,，學(xué)生的個性得不到自由的發(fā)展，使得學(xué)生在步入社會的時候短時間內(nèi)無法適應(yīng)社會發(fā)展,。

1.4教學(xué)越來越職業(yè)化

學(xué)生學(xué)習(xí)機械工程及自動化專業(yè)方面的知識,，不只是想要成為一名普通的技術(shù)工人，但教師在對學(xué)生進行教育的過程中,，在理論結(jié)合實際的時候過于職業(yè)化,，只是一味地將知識和實踐強加給學(xué)生，并沒有對學(xué)生的思維以及精神等進行培養(yǎng),，這樣就使得學(xué)生的綜合素質(zhì)較差,，不能找到合適的工作，尤其是薪資待遇較好的工作,。

1.5學(xué)分和學(xué)知識之間存在矛盾

當前高校實行的都是學(xué)分制度,，此制度要求學(xué)生必須修滿所有的學(xué)分，才能取得畢業(yè)證,，但在實際選課的過程中,，課程的種類是非常多的，但教師并沒有給學(xué)生提供系統(tǒng)的指導(dǎo),，這樣就使得學(xué)生在選擇的過程中存在盲目性,，選擇的課程和專業(yè)主干課程之間的聯(lián)系不密切，所選課程并沒有實質(zhì)性的意義,，只是為了學(xué)分而選課,，并不是為了學(xué)習(xí)知識而選課,。

1.6教師缺乏實踐經(jīng)驗

教師是開展機械工程及自動化專業(yè)教學(xué)的主要執(zhí)行者，教師在教學(xué)的過程中,，因為有些知識具有一定的難度,，所以應(yīng)該理論聯(lián)系實際。但是有些教師因為缺乏實踐經(jīng)驗,，所以在教學(xué)中只是單純地講解理論知識,，這樣就使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不能很好地了解知識，對知識的掌握不是很透徹,，而且在學(xué)習(xí)比較難的知識的時候還具有一定的難度,，從而導(dǎo)致學(xué)生對于專業(yè)課程的學(xué)習(xí)不感興趣。

2.1構(gòu)建完善的教學(xué)體系

高校在開展機械工程及自動化專業(yè)課程的過程中,，為了保證課程的教學(xué)效果,，就應(yīng)該構(gòu)建完善的教學(xué)體系。機械工程及自動化專業(yè)所涉及的知識范圍比較廣,，而且相關(guān)崗位對工作人員的要求也比較高,，在這樣的情況下，高校想要培養(yǎng)出更多適合社會所需要的機械工程人才就必須要對教學(xué)體系進行完善,。高校在對教學(xué)體系進行構(gòu)建完善的過程中,，應(yīng)對市場需求進行分析，然后借鑒西方國家的經(jīng)驗,，并結(jié)合自身辦學(xué)的特色,。高校在確定機械工程及自動化專業(yè)教學(xué)目標的過程中，應(yīng)以促進學(xué)生的發(fā)展作為目標,，要求教師在教學(xué)中不僅要傳授學(xué)生基礎(chǔ)知識,，更重要的是應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，只有這樣學(xué)生所學(xué)到的理論知識才能被應(yīng)用到實踐中,。與此同時,，高校還應(yīng)該對教學(xué)大綱進行科學(xué)合理的設(shè)置，并對教學(xué)進度進行合理的規(guī)劃,，只有這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中才能循序漸進,，一點點掌握相關(guān)知識，并提高自己的實踐動手能力,。

2.2構(gòu)建實踐教學(xué)系統(tǒng)

在機械工程及自動化專業(yè)課程教學(xué)中,，實踐教學(xué)的應(yīng)用是必不可少的，但是學(xué)生在實際上課的過程中,，因為多種情況的存在,，從而導(dǎo)致實踐課的實施比較少，而且即使開展了實踐課，學(xué)生在課堂上也不能學(xué)到很多切實的實踐知識,，在這樣的情況下,，學(xué)生的實踐能力自然得不到有效的培養(yǎng)。針對此種情況,，高校應(yīng)該構(gòu)建實踐教學(xué)系統(tǒng),，并讓教師在日常教學(xué)中對學(xué)生的實踐意識進行強化，讓學(xué)生可以積極地參與到實踐中,，并提高自身的實踐能力,。高校在構(gòu)建實踐教學(xué)系統(tǒng)的時候，應(yīng)該對將課程知識分為理論知識和實踐知識兩種,，對理論知識的教學(xué)計劃等進行明確,，對實踐課程教學(xué)則應(yīng)該投入更多的資金支持，建設(shè)專門的實踐基地,，這樣學(xué)生就可以在專門的實驗室中更好地進行實踐,。與此同時，教師在開展實踐教學(xué)的過程中,，還應(yīng)該注重對學(xué)生實踐能力,、創(chuàng)新能力、思維能力的培養(yǎng),，并與學(xué)生進行互動,，在互動過程中學(xué)生才能將對知識的疑問提出來，教師幫助學(xué)生解答的過程就是學(xué)生進一步了解掌握知識的過程,。

2.3應(yīng)采用創(chuàng)新的教學(xué)模式

在傳統(tǒng)的機械工程及自動化專業(yè)教學(xué)中，教師采用的教學(xué)方法較為落后,，學(xué)生在按照教師所開展的教學(xué)方法進行學(xué)習(xí)的過程中,，因為較為枯燥，而且教師的講解也不是很詳細,，學(xué)生也不能提問,，從而導(dǎo)致學(xué)生對知識的了解都是一知半解，長期下來,，學(xué)生學(xué)習(xí)知識的興趣就下降了,。針對此種情況，高校若是想要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的興趣,，就應(yīng)該要求教師采用創(chuàng)新的教學(xué)模式開展教學(xué),。教師在對教學(xué)模式進行優(yōu)化的過程中，首先要做的就是對圍繞此專業(yè)課程所具有的特點來對教學(xué)方案進行重新規(guī)劃,。在進行規(guī)劃的過程中,，教師應(yīng)該對學(xué)生的興趣愛好等進行了解，然后以此為基礎(chǔ)來使課程教學(xué)更加豐富多彩,；其次,，教師在教學(xué)之前應(yīng)該對市場變化情況進行調(diào)查,，然后根據(jù)當前市場對機械工程人才的要求來調(diào)整教學(xué)重點，同時在教學(xué)中還應(yīng)該通過多媒體等先進的教學(xué)手段來開展教學(xué),，只有這樣學(xué)生所學(xué)習(xí)的知識才能是緊跟時代潮流的,，當學(xué)生走入社會的時候才不會被社會所淘汰。

2.4打造一支高素質(zhì)的師資團隊

在學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中,，教師是非常重要的存在,，對學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)都有著至關(guān)重要的影響，可以說,，教師就是學(xué)生的第二父母,，教師的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)是有著不可分割的聯(lián)系的。鑒于教師的重要性,，高校在對機械工程及自動化專業(yè)進行建設(shè)和優(yōu)化的過程中,，就應(yīng)該打造一支高素質(zhì)的師資團隊，只有這樣學(xué)生才能在教師的教導(dǎo)下更好地學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，提高自身的文化素養(yǎng)以及實踐能力,。高校在打造高素質(zhì)師資團隊的過程中，可以從以下兩個方面入手：第一,，高校應(yīng)該為教師提供外出交流學(xué)習(xí)的機會,。每個學(xué)校在進行機械工程及自動化教學(xué)的過程中都有著自己的特點，所以高校應(yīng)和其他學(xué)校建立友好的合作關(guān)系,，為教師交流學(xué)習(xí)提供平臺,。教師到別的學(xué)校中學(xué)習(xí)，可以從中學(xué)習(xí)到很多經(jīng)驗,，將這些經(jīng)驗和自己的教學(xué)特色融為一體之后,，不僅可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有耳目一新的感覺，還可以激發(fā)學(xué)生對知識學(xué)習(xí)的興趣,，從而促使學(xué)生在教師的領(lǐng)導(dǎo)下更好地學(xué)習(xí)相關(guān)知識,。第二，高校應(yīng)對教師教學(xué)制度進行完善,。有些高校的教學(xué)制度并不完善,，這樣就使得教師教學(xué)水平出現(xiàn)兩極化，有些教師教學(xué)經(jīng)驗豐富,、教學(xué)水平較高,，所以學(xué)生在上課的時候能夠認真聽講，從中學(xué)習(xí)到很多知識,，但是有些教師尤其是年輕的教師教學(xué)經(jīng)驗比較缺乏,，在教學(xué)中不能了解學(xué)生的需求，這樣就使得學(xué)生在聽課的過程中不能全神貫注。針對此種情況,，高校應(yīng)該對教師制度進行完善,，讓老教師可以帶領(lǐng)幫助新教師，將一些有用的經(jīng)驗傳授給新教師,，從而提高新教師的教學(xué)水平,，這樣學(xué)生在聽課的過程中才能學(xué)習(xí)到有用的知識。

綜上所述,，高校開展的機械工程及自動化專業(yè)課程是非常重要的,，而且此課程的存在也具有積極的意義，但是因為社會是不斷變化的,，機械工程市場對人才的要求也是不斷更新的,，所以為了確保高校所培養(yǎng)出的機械工程人才能夠符合崗位要求，對機械工程及自動化專業(yè)進行優(yōu)化是非常有必要的,。在優(yōu)化的過程中,，可以從教學(xué)體系、實踐教學(xué),、教師教學(xué)水平以及教學(xué)模式等方面入手,，只有切實地落實教學(xué)優(yōu)化，才能夠確保學(xué)生可以在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)到有用的知識,，進而在步入社會的時候不會被其所淘汰,。

專業(yè)導(dǎo)論論文篇五

摘要:隨著我國工業(yè)化進程加快，社會生產(chǎn)力提高,，各行各業(yè)對電能質(zhì)量的要求也逐漸變高,。在電力建設(shè)中，變電站作為轉(zhuǎn)換電能的主要設(shè)備,，主要負責給各個企業(yè)和居民供電,，只要作用是改變通過變壓器的電壓的大小來達到用戶端的要求。變電站電氣工程施工質(zhì)量的好壞直接影響到變電站的正常運行以及整個電網(wǎng)的安全穩(wěn)定,，同時對電力系統(tǒng)的相關(guān)工作人員的人身安全也有一定的影響。本文主要介紹了如何有效地控制變電站電氣工程施工質(zhì)量,，下面將對其進行詳細分析,。

關(guān)鍵詞:變電站;電氣工程;施工質(zhì)量

面對全球經(jīng)濟和科技發(fā)展如此迅速，我國在實施相應(yīng)的科技戰(zhàn)略后,，綜合實力也有了較大的提升空間,。面對我國居民和企業(yè)用電量的加大，變電站在電力行業(yè)中的分量也逐漸加大,，擔任的責任也逐漸加大,。在電力行業(yè)中，變電站電氣工程不僅技術(shù)含量高、資金投入高,，而且對其設(shè)備的精度等方面的要求都很高［1］,。變電站作為電網(wǎng)的主要組成部分，其質(zhì)量直接對電網(wǎng)能否安全平穩(wěn)運行有很大的影響,，因此在實際的輸送電過程中,，變電站電氣工程的施工質(zhì)量必須要嚴格把關(guān)，對所有可能影響其施工質(zhì)量的因素都考慮清楚,。下面將針對有效控制變電站電氣工程的施工質(zhì)量的主要方法進行闡述,。

1電氣工程的施工質(zhì)量對變電站的重要作用

變電站對整個電網(wǎng)的穩(wěn)定運行具有不可或缺的作用，其質(zhì)量直接影響到電網(wǎng)的安全運行,，隨著變電站在行業(yè)內(nèi)發(fā)展迅速,，變電站電氣工程的地位也在逐漸加大，其施工質(zhì)量關(guān)系到后續(xù)能否給用戶平穩(wěn)地供電,。

2變電站電氣工程施工質(zhì)量的控制要點

變電站電氣工程的施工質(zhì)量對整個變電站乃至整個電網(wǎng)的安全穩(wěn)定運行起著至關(guān)重要的作用,。在實際的施工工程中，變電站電氣工程的施工質(zhì)量的控制要點主要有以下幾個方面:(a)施工過程中的人力資源管理;(b)嚴格遵守電氣工程施工總則;(c)在施工過程中做好驗收工作,，嚴格對工期質(zhì)量進行質(zhì)量控制［2］,。下面將針對這些變電站電氣工程的施工質(zhì)量的控制要點分別進行說明。1)變電站電氣施工過程中的人力資源管理,。電力行業(yè)對相關(guān)工作人員的專業(yè)知識有很高的要求,，一些特殊的工作人員必須要安祖國家規(guī)定的條例并持有相關(guān)的上崗資格證，才可以上崗工作,。相關(guān)部門還應(yīng)該安排專業(yè)的人員對電氣工程的施工質(zhì)量進行監(jiān)督并審查,，對學(xué)院定期進行專業(yè)知識培訓(xùn)，提高工作人員的專業(yè)素養(yǎng),，在最后只有通過部門組織考核的人員才能上崗,，以確保變電站電氣工程的施工質(zhì)量［3］。除此之外,，要建立健全崗位責任制度,，確保工作的責任切實到個人，以保證能在發(fā)現(xiàn)問題時及時解決,，這樣不僅可以提高員工地對待工作的責任態(tài)度,，還能提高電氣工程相關(guān)工作人員的工作效率。2)嚴格遵守電氣工程施工總則,。變電站電氣工程的施工質(zhì)量在整個施工過程中都必須要嚴格國家的有關(guān)規(guī)定和相關(guān)的設(shè)計圖紙,，嚴格執(zhí)行各個部門對變電站電氣工程相關(guān)的管理條例，對變電站電氣工程的整個施工質(zhì)量負責,，嚴格做好質(zhì)量把關(guān),。相關(guān)人員還應(yīng)做好整個施工工程的各個環(huán)節(jié)的工序交接工作,，對每個環(huán)節(jié)的質(zhì)量都要嚴格把關(guān)。3)在施工過程中做好驗收工作,，嚴格對工期質(zhì)量進行質(zhì)量控制,。在變電站電氣工程的施工過程中，要對整個施工過程負責,，在變電站電氣設(shè)備安裝完成之后,，要由施工單位依次遵循設(shè)計方案、施工及驗收規(guī)定,、設(shè)備的安裝與調(diào)試要求等文件進行逐級檢查,，做好電氣工程施工的驗收工作。電氣設(shè)備,、電氣裝置只有在驗收合格之后才能投入試運行,，通過試運行對電氣設(shè)備、電氣裝置的施工質(zhì)量做最后的驗收工作［4］,。

3變電站電氣工程施工質(zhì)量的要素控制

變電站電氣工程的施工質(zhì)量要滿足工程質(zhì)量要求,，要對整個施工過程進行管理，嚴格變電站控制電氣工程的施工質(zhì)量,。變電站電氣工程施工質(zhì)量的控制要素主要分為三方面:施工進度控制;施工安全管理;關(guān)鍵工序控制,。下面將針對這三個要素對變電站電氣工程的施工質(zhì)量進行簡要分析。1)施工進度控制,。在對變電站的電氣工程施工工程進行管理時,，應(yīng)綜合考慮多方面的因素，利用專業(yè)人員將施工工程分為幾個環(huán)節(jié),，制定總進度綱要以及相關(guān)環(huán)節(jié)進度綱要,，確保每個環(huán)節(jié)都有專業(yè)人員嚴格管理，要科學(xué)合理的對各個環(huán)節(jié)進行安排管理,，著實掌握好施工的重點,，促進施工能保質(zhì)保量的完成。在整個施工過程中,，要對土建工程中對電氣設(shè)備的保護工作,。2)施工安全管理。在變電站電氣工程的施工過程中,，對電氣施工的安全管理主要有以下幾個方面:(a)施工組織設(shè)計保證;(b)分部分項工程安全技術(shù)交底;(c)安全檢查;(d)現(xiàn)場安全管理,。施工組織設(shè)計保證是在施工過程中，秉承“安全第一,，預(yù)防為主”的方針，將危險性較高的工程項目做一定的方案準備,，貫徹落實安全技術(shù),，在施工過程中做到全面細致,，確保全體施工人員的人身安全。安全技術(shù)交底主要是為了提高相關(guān)工作人員對于電氣工程的自我防范意識和安全意識,，在發(fā)生事故時能做到自我保護,。安全檢查是對施工現(xiàn)場進行全方位的檢查，定時定期采取相應(yīng)措施改善施工環(huán)境?，F(xiàn)場安全管理是在實際的工作中,，安排專業(yè)人員對所有違法行為和不安全行為進行控制并進行相應(yīng)的教育，提高自我保護意識和安全意識,。3)控制關(guān)鍵工序,。在變電站的電氣工程施工過程，其中最能反應(yīng)工程質(zhì)量的是主變壓器和架空輸電線路的施工,。作為施工中的重要電氣設(shè)備,，一定要確保斷路器和隔離開關(guān)能在工程中正常工作，保障施工人員的生命安全,。在安裝主變壓器時,，要對變壓器自帶的參數(shù)和附件進行仔細檢查，嚴格按照規(guī)定來執(zhí)行,，在允許的安裝誤差之內(nèi)將主變壓器完整無誤的安裝好,，并且要控制變壓器內(nèi)油的質(zhì)量，還要確保電氣強度微水等參數(shù)滿足質(zhì)量要求,。除此之外,，關(guān)于斷路器和隔離開關(guān)的安裝過程也要嚴格遵循相關(guān)安裝規(guī)程，確保電氣連接安全,、可靠,。斷路器要確保在整個施工過程中動作準確無誤，沒有漏氣,、漏油現(xiàn)象的出現(xiàn),。隔離開關(guān)要確保轉(zhuǎn)軸靈活，在安裝時要注意自帶的各項參數(shù),，嚴格按照規(guī)定來對其進行安裝,。

4結(jié)語

在對變電站的電氣工程進行施工過程中，要充分考慮各方面因素,，綜合處理所有可能發(fā)生的情況,，將整個施工工程分為幾個環(huán)節(jié)，安排固定的專業(yè)人員對各個環(huán)節(jié)的施工進度及施工質(zhì)量負責,。在實際情況中,，我們應(yīng)該加強對施工質(zhì)量的控制，嚴格按照變電站電氣工程的施工要素進行分析,，相應(yīng)地采取積極有效的措施,，保障施工的質(zhì)量,。

參考文獻:

專業(yè)導(dǎo)論論文篇六

近些年，國家加大對農(nóng)村各項建設(shè)的支持力度,，鼓勵大力發(fā)展農(nóng)村建設(shè)項目,，其中在農(nóng)村建設(shè)飲水安全工程就是國家各項惠民政策中最重要的一項惠民工程，因為這關(guān)系到成百上千農(nóng)民群眾的健康和安全,。所以說,，大力開展農(nóng)村飲水安全工程項目，是保障農(nóng)村人民飲水安全的關(guān)鍵點,，是改善人們生活質(zhì)量的核心,。但是在農(nóng)村飲水安全工程的實際建設(shè)和管理中，或多或少都存在一些問題,，本文將對農(nóng)村飲水安全工程的建設(shè)和管理方面的內(nèi)容進行分析,，以期找到相應(yīng)的、合理的改進措施,。

農(nóng)村,；飲水工程；管理,；改進方式

實行新農(nóng)村建設(shè),、大力發(fā)展農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施項目的一項重要內(nèi)容就是加強農(nóng)村飲水安全工程的建設(shè)和管理，這是關(guān)系到當?shù)孛裆ㄔO(shè)的頭等大事,，與農(nóng)村百姓的生產(chǎn)生活及切身利益密切相關(guān),。所以各部門必須高度重視農(nóng)村飲水工程的建設(shè)和管理問題，將農(nóng)村水利建設(shè)落實到實處,，及時發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題，保證農(nóng)村用水需求,，重視農(nóng)村飲水安全,。雖然隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，我國農(nóng)村廣大地區(qū)缺水,、飲水不便的現(xiàn)象得到了改善,，但仍然存在著一些問題沒有有效解決，以下將簡單談一談在進行農(nóng)村飲水安全建設(shè)和管理的過程中,，出現(xiàn)的問題和可以采取的改進方式：

1.飲水工程后期維護資金不足

近年來,，隨著國家大力興建水利設(shè)施，大大緩解了農(nóng)村地區(qū)缺水的現(xiàn)象,，但是在飲水安全項目的后期管理上存在較多問題,。由于現(xiàn)階段農(nóng)村飲水安全項目的建設(shè)與管理資金大部分是由國家與地方財政支持的，所以在實際建設(shè)中,，這些資金可以滿足當時的工程建設(shè),，保證工程完工,，卻不夠工程后續(xù)的維修和管理。尤其是最近幾年,，一些偏遠農(nóng)村或貧困縣，當?shù)氐娘嬎こ绦藿ㄓ谏鲜兰o80-90年代,，使用至今,，很多飲水設(shè)施出現(xiàn)老化、磨損,、無法使用的現(xiàn)象,，而當?shù)卣畢s沒有充足的資金進行修繕，導(dǎo)致當?shù)鼐用癯霈F(xiàn)飲水困難和飲水安全的問題,。

2.缺乏專業(yè)的管理人員

國家的大力發(fā)展,，使得如今的飲水工程建設(shè)多采用現(xiàn)代化技術(shù)和設(shè)備，但是由于很多農(nóng)村地區(qū)沒有配備專業(yè)的維修和管理人員,，甚至只是聘請臨時人員進行管理,，使得部分農(nóng)村水利設(shè)施或管道出現(xiàn)問題時，沒有辦法及時,、正確的維修,，保障安全供水。除了缺乏專業(yè)的維修人員,，農(nóng)村地區(qū)同樣缺乏相應(yīng)的水質(zhì)檢測人員,。一些地區(qū)由于地理位置或者工業(yè)發(fā)展等原因，導(dǎo)致當?shù)仫嬎资艿轿廴?，但是因為缺少專業(yè)的檢測人員,，水污染現(xiàn)象已經(jīng)發(fā)生卻仍不為人知，人們依然在飲用不達標的水,。

3.沒有健全的體制保障農(nóng)村飲水安全

我國大部分的農(nóng)村地區(qū),，因為沒有專門的安全飲水管理措施和制度，在日常生活中,，不注意合理使用化肥,、規(guī)范牲畜飼養(yǎng)，使很多地區(qū)因為過度使用農(nóng)藥化肥,、隨意放養(yǎng)家畜等問題致使當?shù)氐娘嬘盟艿讲煌闆r的二次污染,，水質(zhì)難以保證。進而導(dǎo)致人們安全飲水的區(qū)域愈發(fā)減少,，出現(xiàn)用水困難,、無安全水可用的現(xiàn)象。

1.多渠道籌措資金,，加強后續(xù)項目建設(shè)管理

充足的資金是保障農(nóng)村順利實施飲水安全項目建設(shè)和后期管理維護的首要前提,。所以,，當?shù)卣拖嚓P(guān)部門除了積極向國家和地方財政部門申請資金支持以外，也要從多角度籌集資金保障飲水安全項目的實施和管理,，比如可以和鄉(xiāng)鎮(zhèn),、城市企業(yè)合作，得到相關(guān)資金贊助,。在丹寨縣龍泉鎮(zhèn)杉木村小學(xué)就通過向社會籌集資金的方式,，興建了鏈接城鎮(zhèn)的飲水設(shè)施，為學(xué)校鋪設(shè)了新的管道,，使校園師生不用再外出挑水,，直接就可以在校園內(nèi)喝上放心安全的飲用水。另一方面,，也要建立專項的資金賬戶,，定期將農(nóng)村部分財政預(yù)算劃撥到飲水安全建設(shè)的賬戶中，保障項目建設(shè)和后期維修均有專項,、充足的資金,，不會出現(xiàn)需要維修的時候卻沒有錢的情況。

2.配備專業(yè)管理,、檢測人員

在農(nóng)村各地區(qū)要盡量配置相關(guān)專業(yè)的技術(shù)人才進行管理,，保障飲水設(shè)施出現(xiàn)問題后能夠及時發(fā)現(xiàn)、及時維修,，避免因維修拖延造成水資源的污染,，并且制定相關(guān)配套的管理機制，定期組織水利檢測人員到各村儲水點對水源水質(zhì)ph值,、渾濁度等進行檢測,，保障村民用上安全放心的健康水。同時,，還要對聘請的相關(guān)人員定期做專業(yè)方面的培訓(xùn),，充實管理人員的知識儲備，強化意識,，使管理,、監(jiān)測的工作人員敬崗愛業(yè)，對農(nóng)村飲水問題認真負責,。

3.制定相關(guān)管理措施,，加強宣傳

當?shù)夭块T應(yīng)該制定一套合理的、符合當?shù)厍闆r的管理措施或規(guī)章制度,，形成健全的飲水,、供水管理模式，保障農(nóng)村的飲水管理有序進行，出現(xiàn)問題有專門部門解決,。同時,，在日常還要向村民積極宣傳相關(guān)飲水安全的知識，讓村民配合管理,，做到不隨意放養(yǎng)牲畜,、濫用農(nóng)藥造成水污染，不飲江河湖水等安全無保證的水源,?？傊r(nóng)村飲水安全項目的建設(shè)和管理是一項大工程,，地方各部門要重視起來，提高農(nóng)村飲用水工程施工管理水平,，保障農(nóng)村飲水安全項目的質(zhì)量,，確保村民飲水安全。

[1]陳愈祥.建設(shè)農(nóng)村飲水安全工程管理中問題研究[j].低碳地產(chǎn),，2016

[2]李明孝,，汪思蓓.農(nóng)村飲水安全工程建設(shè)與管理問題探討[j].知網(wǎng)，2016

專業(yè)導(dǎo)論論文篇七

摘要：本文通過計算機專業(yè)課程設(shè)置對就業(yè)情況的影響,，結(jié)合高校及學(xué)生的具體情況,，從加強學(xué)生自我認知教育，課程設(shè)置需與市場需求相結(jié)合,、教學(xué)方式需要創(chuàng)新等方面提出解決措施,，以提高高校計算機專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)壓力。

關(guān)鍵詞：計算機專業(yè),；課程設(shè)置,；就業(yè)形勢

伴隨著高校計算機專業(yè)教育規(guī)模擴展與畢業(yè)生人數(shù)的急速增多，其就業(yè)形勢不被看好,。與此同時,，計算機專業(yè)畢業(yè)生需要面對較多問題，引起就業(yè)難的原因也是全面的,。表現(xiàn)上計算機專業(yè)畢業(yè)生每個行業(yè)都有需求,，但是伴隨著高校設(shè)置了較多與計算機專業(yè)有連接的課程，以上專業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生不僅掌握了計算機專業(yè)能力,，還掌握自身專業(yè)的相關(guān)知識和技術(shù),，呈現(xiàn)了相當嚴重的擠占就業(yè)崗位現(xiàn)象。怎樣使計算機專業(yè)的專業(yè)設(shè)置更好地與就業(yè)結(jié)合,，培養(yǎng)出與社會需求相適宜的應(yīng)用型,、實用型的專業(yè)人才，當中計算機專業(yè)課程設(shè)置方面尤其重要。

以筆者學(xué)校為例,，每年計算機專業(yè)畢業(yè)生約為150人,。但僅從就業(yè)形勢來看，前幾屆畢業(yè)生可以從事計算機相關(guān)專業(yè)的工作崗位的學(xué)生只有35%,，其中有一些甚至完全與本專業(yè)無關(guān),。計算機專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴俊是由各種原因引起的，當中課程設(shè)置是最為重要的一個原因之一,，具體表現(xiàn)在：學(xué)校計算機專業(yè)的課程設(shè)置同所有計算機專業(yè)課程設(shè)置是一樣的,，教學(xué)目標的設(shè)置也大同小異，不能將學(xué)校的特色得以體現(xiàn),，主要表現(xiàn)在專業(yè)名稱相似,、課程設(shè)置總體雷同,甚至連相同課程的教學(xué)大綱都幾乎一致,至于教學(xué)模式在學(xué)校的計算機專業(yè)課程中多數(shù)延續(xù)了傳統(tǒng)的理論講授+上機操作：在計算機專業(yè)課程設(shè)置中，我校第一年期間,，計算機應(yīng)用,、計算機網(wǎng)絡(luò)、計算機廣告與制作等專業(yè)的課程設(shè)置完全相同,，其課程重復(fù)率較高,，尤其是一、二年級,，一樣的專業(yè)所設(shè)計的課程表基本一樣,，教學(xué)大綱具體課時的安排,多數(shù)存在理論課較多，實訓(xùn)課較少,這不助于培養(yǎng)操作實用型人才,與高校培養(yǎng)計算機專業(yè)人才的目標相悖,缺少從事其專業(yè)崗位實戰(zhàn)的專業(yè)技術(shù)能力,影響其就業(yè)能力,。第二,、三年時融入了一些其它不一樣的課程以及自己專業(yè)的特色軟件課程，由此培養(yǎng)出來的畢業(yè)生雖然掌握了較多技能,，但是并沒有精確,，完全失去了自己的特點，在就業(yè)期間失去較多崗位及就業(yè)機會,。其次,，社會就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾突顯。it專業(yè)的企業(yè)員工跳槽頻繁,，用人企業(yè)并不想投入大量資金進行前期培訓(xùn),，期望招聘的員工可以隨時融入工作環(huán)境中，但是目前計算機專業(yè)畢業(yè)生在學(xué)校所學(xué)到的專業(yè)技能并不能適宜市場需求,，造成用人企業(yè)“招聘難”和畢業(yè)生“就業(yè)難”的現(xiàn)狀,。畢業(yè)生的就業(yè)期需與就業(yè)看法和社會市場需求出現(xiàn)一定的差別。it行業(yè)是一個精英行業(yè),，多數(shù)畢業(yè)生仍然持有精英情結(jié),，畢業(yè)生擇業(yè)的期望心理和“高就”心情廣泛存在,，就業(yè)希望值較高，想一次就業(yè),，遠離當前現(xiàn)實,。最后，多數(shù)計算機專業(yè)畢業(yè)生在其就業(yè)時發(fā)現(xiàn)所學(xué)專業(yè)知識和it企業(yè)所需專業(yè)技能存有較大差距,，學(xué)的知識面廣且復(fù)雜,，引起專業(yè)的事情不能做好，相關(guān)工作其它專業(yè)大學(xué)生也可以做,。因此,，計算機專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)當多學(xué)習(xí)一些深層次專業(yè)技能，以便可以更好的適應(yīng)企業(yè)現(xiàn)實所需,。

（一）加強自我認知教育,，明確擇業(yè)就業(yè)目標

自我認知，即對生理自我,、社會自我,、心理自我的整體認識，正確客觀的自我認知可以幫助大學(xué)生尋找到和自身愛好,、專業(yè)能力和價值觀相符合的職業(yè)。作為高校大學(xué)生普遍存在評價上的偏低,，缺乏自信心,。其一，指引大學(xué)生利用自我認知檢測,、職業(yè)傾向測試等心理測試方法,，融合霍蘭德人格職業(yè)類型符合理論進行合理的自我認識。其二,，需要大學(xué)生在群體中發(fā)揮自我,，增強和社會的聯(lián)系，利用他人的眼睛認識到自身的能力,，提高社會自我認知能力,，加強探究自身的愛好、能力,、價值觀,，挖掘自身的專業(yè)潛能，實現(xiàn)自身價值,。

（二）課程設(shè)置需與市場需求相結(jié)合

市場需求隨著社會的發(fā)展而不斷改變著,，但如果計算機專業(yè)課程不順應(yīng)潮流發(fā)展而改變，則無法與市場需求相適應(yīng),，以致于引起計算機專業(yè)教育與社會需求脫離,影響學(xué)生的就業(yè)和發(fā)展,。因此在計算機專業(yè)課程設(shè)置過程中需要以市場為主導(dǎo),確立培養(yǎng)目標。

1、對計算機專業(yè)設(shè)置課程過程中,需要首先熟悉市場所需,，取得市場最新需求信息,例如可以通過媒體報道,、政府文件、用人單位的需求信息等,。根據(jù)信息,，結(jié)合學(xué)生和學(xué)校實際情況，優(yōu)化計算機專業(yè)課程設(shè)置,。

2,、市場需要“專門人才”計算機是一門內(nèi)涵豐富、范疇較大,、分系較多的學(xué)科,一個人是不可能完全掌握計算機相關(guān)技術(shù)的,。“一技之長”是指在計算機相關(guān)領(lǐng)域的專門人才,，這就給其課程設(shè)置提出了更高的.要求,，需要其課程“模塊”化,有較為集中的科目,進而讓學(xué)生在計算機的這一模塊上實現(xiàn)精、專,、通的學(xué)習(xí)目的,。例如學(xué)平面設(shè)計模塊的,就不需要設(shè)置程序設(shè)計之類的課程；如果是學(xué)習(xí)計算機網(wǎng)絡(luò)管理的,就無需設(shè)置辦公自動化課程,。

（三）創(chuàng)新教學(xué)模式,，“走出去，請進來”

提升計算機專業(yè)就業(yè)形勢,，不僅要優(yōu)化其專業(yè)課程設(shè)置,，還需要創(chuàng)新教學(xué)模式。目前多數(shù)大學(xué)生學(xué)習(xí)過程中過于茫然,，其基礎(chǔ)能力較弱,，大部分學(xué)生并沒有自己的計劃，這主要是由于對自己的就業(yè)形勢并不看好,?；诖耍梢酝ㄟ^安排大一學(xué)習(xí)結(jié)束后進行為期兩周的專業(yè)實習(xí),，可以到一些大型的it企業(yè)實習(xí),，以此讓學(xué)生進一步了解和掌握計算機專業(yè)行業(yè)的發(fā)展前景，掌握it企業(yè)當前應(yīng)用的一些主流的開發(fā)技術(shù),，確定需要了解的專業(yè)技能技術(shù),，和以后從事專業(yè)的基本要求和未來發(fā)展走向。例如可以聘請it企業(yè)的高技能人才等當學(xué)校的專業(yè)技能老師,，由于他們實踐經(jīng)驗豐富,，可以洞察it行業(yè)未來走向趨勢,，以期直觀地將it信息展示在學(xué)生面前，更易促進學(xué)生對計算機專業(yè)的興趣,。與此同時,，還需要激勵學(xué)生由各種方式掌握自己的專業(yè)，更好的確立以后學(xué)習(xí)的方向,。

[2]韋穎.云南普通高校畢業(yè)生就業(yè)意向?qū)嵶C研究[d].華中科技大學(xué),2015.

專業(yè)導(dǎo)論論文篇八

知識改變命運,，學(xué)習(xí)創(chuàng)造未來9月18日，集團公司組織全體財務(wù)人員進行了一次為期兩天的培訓(xùn),，兩天的財務(wù)知識培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了,，雖然時間不長，但兩天下來我的收獲卻是比當初想象的要多的多,，以前也學(xué)過專業(yè)的財務(wù)知識,，但自己對于財務(wù)的理解還僅限于會計做帳上，通過這次的培訓(xùn),，對于財務(wù)有了更新的`感悟,，有了更深刻的理解。

在培訓(xùn)中,，財校老師結(jié)合我們公司財務(wù)水平的現(xiàn)狀,，通過以下五個方面對我們進行了培訓(xùn)：

1、現(xiàn)行的會計制度和會計準則,；

2,、會計基礎(chǔ)工作規(guī)范；

3,、制造業(yè)的賬務(wù)處理論；

4,、單位內(nèi)部控制制度,；

5、20__年所得稅改革和執(zhí)行情況的介紹,。

培訓(xùn)過程中,，老師細致地講解，給了我很深的啟發(fā),，在講述記賬憑證這一板塊中,，老師的一個案例，讓我記憶尤為深刻,，就是查找那張原始單據(jù)的錯誤所在,，沒有想到，一張簡單的發(fā)票,，里面有那么多的玄機所在,，由此更能體現(xiàn)出我們財務(wù)工作的重要性,、細致性，在工作中我們必須小心謹慎,，“細節(jié)決定成敗”來形容我們的工作是最恰當不過了,。

在講述特殊業(yè)務(wù)處理時，對于講解中的業(yè)務(wù),，是我們經(jīng)常遇到的錯誤,，由于我們一直采用電算化處理賬務(wù)，對于那些錯帳的處理問題,，全是電腦自動更新,，沒有一個全新的概念，通過這次培訓(xùn)使我們這一代使用電腦的人有了一個更新的認識,，同時認識到手工帳的重要性,，要想成為一名合格的會計，處理手工賬那是必須具備的條件,，從中更能體現(xiàn)出我們財務(wù)工作者學(xué)習(xí)的重要性,，只有不斷學(xué)習(xí)，才能加強自身的素質(zhì),，提高自身的實戰(zhàn)能力,。

在講述新舊會計準則時，讓我更深地認識到自己知識的缺陷,，在新的會計準則出臺時沒有好好去研究,，這也說明了我們財務(wù)工作者要與時俱進，我們的工作要結(jié)合國家的宏觀政策,，只有這樣,，我們才能把握好國家的各項稅控政策，處理好各項業(yè)務(wù),。培訓(xùn)雖然結(jié)束了,，相應(yīng)的知識也學(xué)到了，但我們對于財務(wù)的理解卻遠遠還沒有結(jié)束,。

通過這次培訓(xùn),，我懂得了學(xué)習(xí)本身就是艱苦的勞動，但是只要你愿意去學(xué),，知道怎么學(xué),，就會知道學(xué)習(xí)是永恒的，并且學(xué)習(xí)是自我的,，公司對我們進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)是給予我們的最大福利,，希望以后公司多組織我們培訓(xùn)業(yè)務(wù)知識，多給我們在一起互相學(xué)習(xí),、互相交流的機會,，幫助我們提高業(yè)務(wù)能力,，加強個人的進步，提升公司財務(wù)的整體水平,。

通過本學(xué)期對財務(wù)管理課程的學(xué)習(xí),，我感覺自己收獲了很多的東西，給自己的感觸也很深,。剛開始學(xué)習(xí)財務(wù)管理,，感覺挺難學(xué)的，因為有太多的概念和公式需要去理解運用,，一時間讓人很難掌握,，不過在張老師的精心講學(xué)下，我還是能過比較快的入門,，同時感覺財務(wù)管理是一門非常有用的學(xué)科,，不管是在自己個人生活或公司理財都會有非常大的幫助。

企業(yè)財務(wù)管理的目標就是要實現(xiàn)利潤最大化,，每股利潤最大化和股東財富最大化,。通過對第二章財務(wù)管理基本價值觀念的學(xué)習(xí)，我更加深刻體會到了資金的時間價值的作用,，資金在使用中由于時間因素會形成差額價值,，這對我們今后個人理財有很大的幫助。

通過第三章“資金的籌措與預(yù)測”的學(xué)習(xí),，不管是什么企業(yè),，在籌資是最好要做到籌資規(guī)模要適當，時間要及時,，來源必需是合理的,，籌資方式要盡可能的經(jīng)濟，降低籌資的成本,。只有這樣才能以最少的支出來籌得盡可能多的資金,，以便實現(xiàn)企業(yè)收益的最大化。然而,，籌資的渠道和方式也多種多樣的，渠道有國家財政資金,，銀行貸款,，其他金融機構(gòu)和其他企業(yè)以及居民個人的資金等渠道?；I資方式有直接吸收投資,，發(fā)行股票或債券，向銀行貸款或融資租賃等方式,。了解這么多的籌資渠道和方式,，給我在將來不管是想自主創(chuàng)業(yè)還是在公司工作都會有很大的幫助,。通過對股票和債券的學(xué)習(xí)，讓我知道了公司是如何發(fā)行股票和債券的,，如何去確定股票和債券的發(fā)行價格等,，我也知道了在不同的情況下，公司采用什么樣的融資方式是最合理,。各種融資方式都會自己的優(yōu)缺點等,。

通過第四章“資本成本和資本結(jié)構(gòu)”的學(xué)習(xí)，我知道了怎么去計算各種籌資方式所要付出的成本,，也理解了什么是杠桿效應(yīng),，正是因為有杠桿效應(yīng)的存在，才使得公司財務(wù)管理更加復(fù)雜化,。

通過第五章“項目投資管理”的學(xué)習(xí),，我深刻的知道了要管理好一個項目是很困難的，必須要考慮到方方面面,。在第六章學(xué)習(xí)的證券投資管理中,，使我對證券市場有了更深一層次的了解，在證券市場當中,，股票,、債券和基金的投資風(fēng)險是不一樣的，投資者要根據(jù)自身的風(fēng)險承受能力和各類證券的市場行情進行選著投資,。

總之,，這個學(xué)期在張老師的細心教導(dǎo)下，我學(xué)到了很多的財務(wù)管理的知識,，自己的理財觀念也有了很大的變化,，在此也對張老師的辛勤付出表示感謝。

專業(yè)導(dǎo)論論文篇九

摘要：教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念,，在中等職業(yè)學(xué)校向社會輸送的是中等專業(yè)技術(shù)人才,，更側(cè)重于實踐操作的能力，特別是我國加入wto后,，對中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生的計算機水平提出了更高的要求,，社會人才市場要求學(xué)生具備的基本素質(zhì)之一就是要具有較強的計算機模式操作技能。

關(guān)鍵詞：職業(yè)學(xué)校計算機基礎(chǔ)教學(xué)

隨著計算機技術(shù)的飛速發(fā)展,，信息量的急劇增加,，計算機應(yīng)用的日新月異，對職業(yè)學(xué)校計算機基礎(chǔ)教育也提出了新的挑戰(zhàn)和要求?，F(xiàn)在和未來計算機將逐步改變?nèi)藗兊纳罘绞胶凸ぷ鞣绞?，成為人們生活、工作,、學(xué)習(xí)中不可缺少的工具,，計算機應(yīng)用能力將是人們的生存能力之一,。真正達到利用計算機進行自動辦公化和信息搜集、處理,。計算機課程是實踐性很強的課程,，如何注重計算機專業(yè)學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)，關(guān)鍵要在計算機教學(xué)中,，尤其是要在計算機模式實踐教學(xué)中得到充分體現(xiàn),。因此加強職業(yè)學(xué)校計算機實踐教學(xué)的改革勢在必行。

1.1職業(yè)學(xué)?；A(chǔ)教學(xué)中存在的問題,。

搞好職業(yè)學(xué)校計算機基礎(chǔ)教學(xué)，可以大大提高畢業(yè)生就業(yè)競爭力,。目前,，在全國的各大中專院校，計算機基礎(chǔ)課已成為公共必修課,。然而,，我國職業(yè)學(xué)校計算機專業(yè)教師比較緊缺，他們教學(xué)任務(wù)繁重,，很少有時間去從事教學(xué)研究工作,，教學(xué)質(zhì)量受到一定影響。隨著計算機的進一步普及,，機房條件迅速改善,，可是生源整體素質(zhì)迅速下降，學(xué)生學(xué)習(xí)能力差,，缺乏學(xué)習(xí)的主動性,，如何改變計算機基礎(chǔ)教學(xué)的方法，促使學(xué)生主動的學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)效率,，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，成為當今計算機基礎(chǔ)教學(xué)中面臨的重要問題,。

1.2考試中存在的問題,。

考試是教育教學(xué)過程中的一個重要環(huán)節(jié)，是評價教學(xué)得失和教學(xué)工作信息反饋的一種手段,，也是穩(wěn)定教學(xué)秩序,、保證教學(xué)質(zhì)量的`重要因素之一?？荚嚨闹饕毮埽菣z測學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，評價學(xué)生知識水平與能力狀況,；也是檢測教與學(xué)的綜合效果,，并為改進教學(xué)提供必要的依據(jù)。目前,，職業(yè)學(xué)校在計算機基礎(chǔ)的考試工作中存在不少問題：如考試的形式往往單純采用筆試或機試,；試題的質(zhì)量不高；評分不客觀,，信息不反饋等等,。因而，導(dǎo)致很多期末拿高分的同學(xué),，也未必能通過等級考試,。也有些同學(xué)，考試筆試得高分,，可是上機操作半個小時都未能輸入完80個左右的漢字,，更不用說叫他建立一個“學(xué)生成績表”了，這就是明顯的理論脫離實際,。

首先：營造和諧愉快的氛圍,，消除學(xué)生的畏難情緒。計算機基礎(chǔ)課程不同于其它的自然學(xué)科,，它需要許多命令描述,，既抽象又具有很強的實踐性，隨著內(nèi)容的不斷拓寬,，采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式很難保證教學(xué)效果,。有許多內(nèi)容，教師在講授時,，很難向?qū)W生一一描述清楚,，如：dos目錄結(jié)構(gòu)、圖形窗口界面,、各種各樣的圖形符號等屏幕顯示信息,。而學(xué)生一天大部分時間都在課堂上，大部分課堂教學(xué)環(huán)境都是枯燥,，呆板,，乏味，在教學(xué)過程中,，大多數(shù)教師都是按照教材的順序,，先講計算機硬件的基礎(chǔ)知識，進制轉(zhuǎn)換,，再講操作系統(tǒng)以及關(guān)于漢字排版軟件,，由于計算機課程的硬件部分的理論性都很強，專業(yè)術(shù)語也很多，這就使得學(xué)生學(xué)了幾周后,，還不知道計算機究竟能做什么,，使學(xué)生對計算機的吸引力變?yōu)橐环N恐懼感，失去學(xué)習(xí)計算機的信心,。針對這種情況,，我借助多媒體教學(xué)，采用電化教學(xué)的方法就比較直觀,，教師可以一邊講授,，一邊演示，同學(xué)們直接在課堂上就能看到各種各樣的屏幕顯示信息,，上機時也比較輕松,，對所學(xué)內(nèi)容能很快掌握。有時還讓學(xué)生自己動手操作,，輕輕松松地就掌握了電腦的一些基礎(chǔ)操作方法,，如：正確的打開關(guān)閉電腦，利用電腦聽聽音樂,，畫畫,，打字，寫信等等,，同時在教學(xué)過程中,，教師還可以借助一些游戲軟件，讓那些鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的,，從來沒有摸過鼠標的學(xué)生,，在玩的過程中不知不覺就學(xué)會了正確使用鼠標，不會在那些城里的學(xué)生面前產(chǎn)生自卑心理,，這樣學(xué)生會覺得收獲很大,，有一定的成就感，對計算機的畏難情緒減低,，增強了學(xué)好計算機的信心,。

計算機是一門不斷更新的課程，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念,，切實改進教學(xué)手段和教學(xué)方法,，有步驟有計劃地過渡到"教師指導(dǎo)下的以學(xué)生為中心"的教學(xué)模式上，充分調(diào)動學(xué)生的能動性,，使學(xué)生主動建立起知識和能力個人結(jié)構(gòu),。結(jié)合計算機理論性和實踐性很強的特點，要在教學(xué)中選擇一套適合職高學(xué)生的教材,，教師應(yīng)全面掌握教材,，采用靈活的教學(xué)手段,，篩選出教學(xué)的重點、難點,，精心組織教學(xué)內(nèi)容,，選擇合適的輔助教學(xué)軟件，把理論和實驗操作有機的結(jié)合起來,，使理論寓于操作中，在操作中消化理論,。21世紀需要的是高素質(zhì)的人才,，希望計算機課程創(chuàng)造更美好的明天，為社會培養(yǎng)出有熟練操作技能,、有相當創(chuàng)新能力的高素質(zhì)的人才,。

最后，在教學(xué)中引入競爭機制,，改變考試的模式,。學(xué)生接受知識的能力有差異，不同年齡階段的學(xué)生,，甚至同一年齡的學(xué)生,，他們接受知識的能力往往有很大的差異，介于這種情況,，教師在進行教學(xué)時要充分考慮學(xué)生現(xiàn)有的文化知識,，認知能力，年齡,，個性特點,。要使學(xué)生增加壓力感，增強學(xué)習(xí)的主動性,，必須調(diào)動學(xué)生,，引入競爭機制，使學(xué)生有成就感,，激發(fā)并保持這種成就感,，在學(xué)習(xí)中取得成功是學(xué)生精神力量的唯一源泉，使學(xué)生不斷體驗成功樂趣是自主學(xué)習(xí)不斷深化的重要保障,。計算機課程實踐性較強,，上機也是一重要環(huán)節(jié)，因此,，在考試時,，不但要進行筆試，還要進行上機考試,，只有這樣,，才能全面反映一個學(xué)生的實際水平,，即考核采用理論考試與上機考試相結(jié)合的辦法進行。理論考試主要考核學(xué)生們對計算機基礎(chǔ)知識,、基本概念及原理的掌握情況,，而上機考試則主要側(cè)重于測試學(xué)生們對一些命令、軟件或程序的實際操作過程的掌握情況,。理論考試與上機考試都可以建立專用試題庫,，使考試更規(guī)范化，尤其是上機考試,，還要編制出專門上機考試系統(tǒng),，考試系統(tǒng)根據(jù)每位同學(xué)的學(xué)號隨機組題，在機器上現(xiàn)場完成,，且限時完成,。通過理論考試與上機考試的結(jié)合，才能基本全面反映每位同學(xué)的學(xué)習(xí)情況,，達到培養(yǎng)人才的目地,。

結(jié)合計算機理論性和實踐性很強的特點，要在教學(xué)中選擇一套適合職高學(xué)生的教材,，教師應(yīng)全面掌握教材,，采用靈活的教學(xué)手段，篩選出教學(xué)的重點,、難點,，精心組織教學(xué)內(nèi)容，選擇合適的輔助教學(xué)軟件,，把理論和實驗操作有機的結(jié)合起來,，使理論寓于操作中，在操作中消化理論,。21世紀需要的是高素質(zhì)的人才,，希望計算機課程創(chuàng)造更美好的明天，為社會培養(yǎng)出有熟練操作技能,、有相當創(chuàng)新能力的高素質(zhì)的人才,。

專業(yè)導(dǎo)論論文篇十

摘要：結(jié)合金融工程專業(yè)的特點，借鑒國內(nèi)外高等院校金融工程專業(yè)課程設(shè)置的經(jīng)驗,，根據(jù)商科院校的學(xué)科特色和優(yōu)勢,，按照社會需求和培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的要求，提出了商科院校金融工程專業(yè)課程設(shè)置的對策建議,。

關(guān)鍵詞：商科院校,；金融工程專業(yè)；課程設(shè)置

課程是教學(xué)之本,，課程建設(shè)是高等學(xué)校十分重要而又基本的教學(xué)建設(shè),，它直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng),，因此應(yīng)該受到學(xué)校和教師的重視。商科院校應(yīng)發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，培養(yǎng)出與綜合性大學(xué)相比具有商科院校特色和相對優(yōu)勢的金融工程人才,。為此，商科院校金融工程專業(yè)的課程設(shè)置應(yīng)結(jié)合商科院校的學(xué)科特色,，設(shè)計適合商科院校金融工程專業(yè)課程設(shè)置的課程體系,。

一、美國大學(xué)金融工程專業(yè)的課程設(shè)置

由于課程設(shè)置是學(xué)科建設(shè)的重要組成部分,，所以了解國外名校金融工程課程設(shè)置,，并結(jié)合我國的實際情況加以比較和借鑒，是擺在我國金融工程教育界的一個重要課題,。美國作為金融工程學(xué)科的發(fā)源地，其金融工程學(xué)的研究水平在世界首屈一指,，而其金融工程專業(yè)的教育水準也是世界上公認第一,。美國大學(xué)的金融工程專業(yè)主要放在碩士層面進行培養(yǎng)，并且主要設(shè)置在工程學(xué)院,、數(shù)學(xué)院或商學(xué)院,。美國金融工程專業(yè)排名前20的學(xué)校，只有排名第一的加州大學(xué)berkeley分校把金融工程專業(yè)設(shè)置在hass商學(xué)院,，并且hass商學(xué)院是美國唯一一個在商學(xué)院主持下提供的金融工程學(xué)位計劃的學(xué)院,。而hass商學(xué)院授予畢業(yè)生的金融工程文學(xué)碩士學(xué)位（master’sinfinancialengineering）與普林斯頓大學(xué)工程與應(yīng)用科學(xué)學(xué)院授予的金融工程碩士學(xué)位（masterofengineeringinfinancialen-gineering）和芝加哥大學(xué)授予的數(shù)理金融科學(xué)碩士學(xué)位（masterofscienceinfinancialmathematics）相比，文學(xué)碩士的培養(yǎng)模式更偏重于實際的運用,，對理論的要求偏低,，屬于職業(yè)導(dǎo)向型教學(xué)模式。hass商學(xué)院金融工程碩士課程設(shè)置比如公司金融,、金融機構(gòu)討論,、金融創(chuàng)新成敗案例、應(yīng)用金融設(shè)計等課程均為較實用的課程,，而這些實用類課程的設(shè)置將會使其培養(yǎng)的學(xué)生更易適應(yīng)將來的工作,。也許學(xué)生并沒有掌握數(shù)學(xué)或者統(tǒng)計學(xué)的高深課程，但是由于學(xué)校的課程強調(diào)了如金融機構(gòu)討論,、公司金融,、資本與貨幣市場、動態(tài)資產(chǎn)管理等職業(yè)導(dǎo)向型課程,，并且強調(diào)了案例教學(xué),，所以學(xué)生畢業(yè)后還是可以較好地適應(yīng)在金融機構(gòu)的相關(guān)工作。

美國hass商學(xué)院對案例教學(xué)的課程設(shè)置非常重視,，因為案例教學(xué)有助于鞏固和提高學(xué)生基礎(chǔ)理論知識,，拓寬學(xué)生的視野,，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、實踐能力和應(yīng)用能力,。不僅如此,，案例教學(xué)對于培養(yǎng)對金融工程至關(guān)重要的“創(chuàng)造性”的思維，也是非常有用的,。而案例教學(xué)這一點在國內(nèi)的金融工程教育中特別薄弱,，這可能和我國金融工程實際應(yīng)用乃至整個金融業(yè)的發(fā)展滯后有關(guān)。但隨著金融創(chuàng)新的發(fā)展,，金融工程在我國的實際運用將大大增加,，這為我們發(fā)展金融工程案例教學(xué)提供了很好的條件，所以高校應(yīng)該根據(jù)我國的金融工程實際運用的發(fā)展狀況隨時更新和完善案例,，增加案例教學(xué)課程的比重,，使學(xué)生能更好地通過案例教學(xué)來提高其對金融工程技術(shù)的實際運用能力。

我國金融工程學(xué)科建設(shè)開展較晚,，無論從學(xué)生素質(zhì)還是師資狀況來看想迅速在理論研究上獲得突破都是非常困難的,，所以我們應(yīng)該學(xué)習(xí)美國商學(xué)院的金融工程專業(yè)培養(yǎng)方法，強調(diào)職業(yè)導(dǎo)向型教學(xué),，側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生在工作中的實際運用能力,，而課程設(shè)置側(cè)重于實際運用，開設(shè)比如貨幣銀行學(xué),、國際金融,、公司財務(wù)、投資學(xué),、金融經(jīng)濟學(xué),、金融風(fēng)險管理等課程。而對于我國目前銀行業(yè)仍然是金融體系主體這一國情,，開設(shè)商業(yè)銀行經(jīng)營管理,、商業(yè)信貸管理、投資銀行管理等相關(guān)課程,，另外還應(yīng)輔之以保險,、稅收、金融法等方面的知識,，讓學(xué)生更多地了解我國目前金融市場的現(xiàn)實狀況,，這樣所培養(yǎng)的學(xué)生在目前我國的金融市場還是比較有競爭力的。

二,、商科院校金融工程專業(yè)課程設(shè)置應(yīng)遵循的原則

由于商科院校通常具有非常濃厚的商科學(xué)術(shù)氛圍和商學(xué)院氛圍,，因此商科院校金融工程本科專業(yè)課程設(shè)置可參照加州大學(xué)berkeley分校haas商學(xué)院mfe項目的課程設(shè)置，應(yīng)側(cè)重金融工程的應(yīng)用性,，注重學(xué)生金融工程方案的實施與管理能力的培養(yǎng),。

1.突出課程設(shè)置的應(yīng)用性原則

從金融工程的內(nèi)涵來看,，其理論基礎(chǔ)在于經(jīng)濟學(xué)和金融學(xué),，因此金融工程本科專業(yè)的課程設(shè)置應(yīng)包含經(jīng)濟學(xué)和金融學(xué)基本原理的理論課程，并且由于金融工程具有工程化、應(yīng)用性特點,，我們在開設(shè)經(jīng)濟學(xué)和金融學(xué)基本原理的理論課程并不是單純?yōu)榱死碚搨魇诨驅(qū)W術(shù)研究目的,，而是服務(wù)于金融工程的應(yīng)用性,，因此課程設(shè)置應(yīng)更加突出在實踐上的應(yīng)用性,。也就是說，其課程設(shè)置要把培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力放在首位,。

2.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神原則

技術(shù)創(chuàng)新問題是工程教育界研究和討論的“永恒課題”,。創(chuàng)新是高等工程人才的培養(yǎng)目標，是體現(xiàn)一個國家在世界上的競爭力的關(guān)鍵,。金融創(chuàng)新是金融工程的靈魂,，它包括各種創(chuàng)新型金融產(chǎn)品的設(shè)計、開發(fā)與實施,，以及解決金融問題的各種創(chuàng)造性方案的配制,。培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識的金融工程人才，是金融工程專業(yè)重要使命,。為此，在課程設(shè)置方面,，學(xué)校應(yīng)重視學(xué)生的個性及創(chuàng)造性的培養(yǎng),，重視學(xué)生的個性化選擇，以使學(xué)生能夠在自身興趣的基礎(chǔ)上,，構(gòu)建自身的知識結(jié)構(gòu),，提高創(chuàng)造性和創(chuàng)新能力。雖然金融工程是以數(shù)理模型為工具的,，但不能把它單純地看成是數(shù)學(xué)游戲,，學(xué)校可以開設(shè)培養(yǎng)創(chuàng)新素質(zhì)和能力的課程,，減少課內(nèi)時相應(yīng)增加課外時,；還可以讓學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，共同討論,、設(shè)計和開發(fā)新的金融產(chǎn)品,，讓學(xué)生能自由自主地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)和發(fā)展,，并針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)程度和興趣,，設(shè)置提高類課程。

3.“博”與“?！毕嘟Y(jié)合原則

由于金融工程具有交叉性學(xué)科特點,，其所涉獵的范圍極為廣泛,，包含了經(jīng)濟學(xué)、金融學(xué),、數(shù)學(xué),、工程學(xué)、管理學(xué)和計算機科學(xué)等多學(xué)科的最新理論,。因此,，在進行課程設(shè)置時，應(yīng)包括其所涉及的所有學(xué)科,。但是由于金融工程涉及面太廣,，我們要想在四年本科階段對其所涉學(xué)科進行全面深入的學(xué)習(xí)是不現(xiàn)實的。因此,，還應(yīng)結(jié)合商科院校的學(xué)科特色,，有選擇地開設(shè)課程，即側(cè)重某一個培養(yǎng)目標,，從而體現(xiàn)“?！钡奶匦浴１热?，可多開設(shè)一些學(xué)生金融工程方案的實施與管理能力培養(yǎng)的課程,。

三、商科院校金融工程專業(yè)課程體系的設(shè)置

1.課程設(shè)置的基本框架

根據(jù)當前已有的教學(xué)實踐和上述課程設(shè)置原則,，筆者認為,，商科院校金融工程專業(yè)課程設(shè)置應(yīng)該包括以下四個模塊的課程：一是理論基礎(chǔ)模塊，該模塊的課程主要是系統(tǒng)地向?qū)W生介紹宏觀經(jīng)濟學(xué),、微觀經(jīng)濟學(xué),、計量經(jīng)濟學(xué)、貨幣銀行學(xué),、國際金融的基本思想和基本理論,；二是專業(yè)模塊，該模塊課程的內(nèi)容應(yīng)包含金融工程原理,、金融市場分析,、金融風(fēng)險管理、證券投資分析等方面的內(nèi)容,；三是計算機模塊,，該模塊的課程主要是向?qū)W生介紹計算機應(yīng)用，信息處理,、技術(shù)管理等方面的知識,；四是數(shù)學(xué)與統(tǒng)計模塊，該模塊的課程主要包括線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計等方面的知識,。

2.課程設(shè)置方案

由上述課程設(shè)置基本框架,，我們提出了以下商科院校金融工程專業(yè)本科課程設(shè)置方案，該課程設(shè)置方案充分體現(xiàn)了前面所述的三個原則：突出應(yīng)用性原則,、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神原則和博與專相結(jié)合原則,，并突出了商科院校的學(xué)科特色以及金融工程專業(yè)的學(xué)科特色和獨立性，為商科院校培養(yǎng)具有一定特色的金融工程人才奠定了基礎(chǔ),。

專業(yè)導(dǎo)論論文篇十一

前言

離開父母,，步入大學(xué)的校門后，開始了新的生活,。帶著自己的夢想,，迎接新的挑戰(zhàn)。許多事情沒有了父母照顧,，需要自己去做,，過獨立自主的大學(xué)生活。我們有了新的同學(xué),，學(xué)習(xí)自己選擇的專業(yè),，為自己的未來去努力，抒寫自己青春新的篇章,。

剛報完名,，就開始了大學(xué)的第一課軍訓(xùn)。這是一段讓人難忘和驕傲的經(jīng)歷,，其中的訓(xùn)練鍛煉了自己的意志和毅力,，每天都要六點起床，很是讓人瞌睡,，這讓習(xí)慣睡懶覺的我來說,，這無疑是很痛苦的事,，時時常會檢查寢室衛(wèi)生,。站軍姿，想動也不能動,，很是難受,。最讓人難過的是，晚上也要軍訓(xùn),，只是乏味的訓(xùn)練,，讓我對大學(xué)的軍訓(xùn)毫無興趣可言。辛苦的軍訓(xùn),，每天醒來都很痛苦,，慢慢的幾乎讓我磨掉了所有軍訓(xùn)熱情，但還是撐了下來,，很快就這樣一天天過去了,，但就是這樣,，越想放棄就越想去堅持下去，想必這也是軍訓(xùn)所要教給我們的東西吧,。當軍訓(xùn)匯報時,，看到大家那斗志高昂的去展現(xiàn)軍訓(xùn)成果，那時覺得自己的努力并沒有去白費,。隨著軍訓(xùn)的結(jié)束,，我想這該是我人生中的最后一次軍訓(xùn)了吧，我不想說這次軍訓(xùn)帶給我了很多很多,，因為我知道用不了多久很多在軍訓(xùn)里養(yǎng)成的習(xí)慣會慢慢不見,，可我會記得這其中。

第一講是由應(yīng)曉躍教授講的會計職業(yè)與發(fā)展,。告訴我們會計學(xué)專業(yè)屬工商管理學(xué)科,，是一個應(yīng)用性較強的專業(yè)。會計專業(yè)設(shè)有企業(yè)會計,、國際會計,、注冊會計師等三個專業(yè)方向。專業(yè)以企業(yè)會計為主,，兼顧計算機與財務(wù)管理,。學(xué)校在教學(xué)方法上強調(diào)理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)模式，提倡啟發(fā)式與案例教學(xué),，多方位培養(yǎng)學(xué)生處理會計業(yè)務(wù)與管理財務(wù)的操作能力和創(chuàng)新能力,。

第二講是由陳婉麗副教授負責培養(yǎng)計劃與課程體系介紹。其中告訴我們會計專業(yè)要培養(yǎng)具備管理,、經(jīng)濟,、法律和會計學(xué)等方面的知識和能力，能在企,、事業(yè)單位及政府部門從事會計實務(wù)以及教學(xué),、科研方面工作的工商管理學(xué)科高級專門人才。培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)會計,、審計和工商管理方面的基本理論和基本知識,，受到會計方法與技巧方面的基本訓(xùn)練，具有分析和解決會計問題的基本能力,。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：

1．掌握管理學(xué),、經(jīng)濟學(xué)和會計學(xué)的基本理論、基本知識,；

2．掌握會計學(xué)的定性,、定量分析方法；

4．熟悉國內(nèi)外與會計相關(guān)的方針、政策和法規(guī)和國際會計慣例

5．了解本學(xué)科的理論前沿和發(fā)展動態(tài),；

6．掌握文獻檢索,、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實際工作能力,。主干課程

主干學(xué)科：工商管理,、經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)

主要課程：管理學(xué),、微觀經(jīng)濟學(xué),、宏觀經(jīng)濟學(xué)、管理信息系統(tǒng),、統(tǒng)計學(xué),、會計學(xué)、財務(wù)管理,、市場營銷,、經(jīng)濟法、財務(wù)會計,、成本會計,、管理會計、審計學(xué),。主要學(xué)中級財務(wù)會計,、高級財務(wù)會計、財務(wù)管理等,；基礎(chǔ)課有管理學(xué),、宏觀經(jīng)濟學(xué)、微觀經(jīng)濟學(xué)等課程,。

第三講是由胡蓉博士負責財務(wù)會計課程的介紹,。主要講解了企業(yè)經(jīng)濟活動的核算與分析的理論和方法。了解企業(yè)內(nèi)部經(jīng)營管理和企業(yè)外部各有關(guān)方面和財務(wù)狀況和經(jīng)營成果提供會計信息,，對企業(yè)供產(chǎn)銷中的活動做了較為詳細講解,。

第四講是由羅劍副教授負責審計課程的介紹。介紹了審計學(xué)的基本原理,、基本方法和基本技能,。其中有審計的含義,、審計與會計的關(guān)系,、審計的產(chǎn)生和發(fā)展、審計對象和審計目的,、審計的職能,、作用與任務(wù)、審計的分類與方法、審計組織與審計人員,、審計準則和審計依據(jù),、審計程序、審計證據(jù)與審計工作底稿,、審計抽樣,、內(nèi)部控制的審查與評價、審計報告,、計算機在審計中的應(yīng)用,。

第五講是由游靜博士負責會計信息系統(tǒng)課程的介紹。先講了國內(nèi)會計信息化發(fā)展過程,，基本內(nèi)容是研究以計算機系統(tǒng)為處理工具的會計基本理論,，開發(fā)適用于不同企業(yè)不同層次的高水平的會計軟件，計算機會計的管理與應(yīng)用,。

第六講

第七講

熊永忠博士財務(wù)管理課程的介紹,。主要介紹了管理會計的基本理論，及如何運用會計及其它經(jīng)營信息,，對企業(yè)經(jīng)濟活動進行規(guī)劃,、控制、評價和考核：其主要內(nèi)容包括：本量利分析,、預(yù)測分析,、投資決策、全面預(yù)算,、成本控制與標準成本系統(tǒng),、責任會計等。

三,、

專業(yè)導(dǎo)論論文篇十二

幾天來對于教育教學(xué)研究導(dǎo)論的學(xué)習(xí),，感受頗深，其實教育教學(xué)研究對于現(xiàn)在的教師來講并不陌生,。甚至幾乎人人有課題,。但反思一下，我們是否真正理解了“研究”的真正含義呢,？從教育教學(xué)研究的現(xiàn)狀來看,，很多人并沒有真正理解研究的真正價值所在，有的人甚至連什么是教育教學(xué)研究都還沒搞清楚,，更多的人卻是在為研究而研究,。在我們周圍不能說比比皆是，但至少為數(shù)不少,。有的人甚至為了評職稱,，不得不去主持一個課題,。有些部門也把它作為評選各類榮譽的一項條件。使教育教學(xué)研究走了樣,，變了味,。

其實教育教學(xué)研究歸根結(jié)底，就是“用研究的態(tài)度來對待日常的教育教學(xué)工作,，使日常的教育教學(xué)工作更有意義,，更有價值?！倍^更有價值,，就是要更有利于學(xué)生的健康成長。教育的要義就是要教書育人,，教書育人的核心宗旨就是要使學(xué)生健康的成長,。我們的研究一旦偏離了這一宗旨，那么,，無疑就會做歪,。也就失去了其真正的價值。

“用研究的態(tài)度來對待日常的教育教學(xué)工作”,，教師的日常工作就是教書育人,。如何教好書，簡單說,，得先備好課,。研究課標，研究教材,，研究學(xué)生,。說到底，離不開“研究”,。教育教學(xué)研究并非高不可攀,，它就在我們的日常工作中。重要的是你是否真正用心的研究了,，是否在用研究的態(tài)度來對待自己的日常工作了,。教師要做的是什么，教師要做的就是研究如何使用教材去實踐課標,，需要用心去研究的,。我覺得，我們也可以理解為,，教學(xué)中處處有研究,。我們就是要“把我們聽到的做出來，把我們看到的做出來,，把我們想到的說出來,，把我們做到的寫出來?！倍覀冞€要做的一點就是把我們的研究加以反思,，提煉，把我們的思想轉(zhuǎn)化為理論,，這就是教育教學(xué)研究,。

老師講的另外一點也很重要，那就是堅持,。教育教學(xué)研究不能急功近利,，那樣是做不好研究的。老師所列舉的美國關(guān)于大班化和小班化教學(xué)研究的例子,，對我們是個很好的啟發(fā),。他們從幼兒園一直跟蹤到大學(xué)，用了十幾年的時間來研究,，這樣的研究才是真正的研究,，這樣得到的研究成果才真正有價值。

老師的講座,，對我們從事中小學(xué)教育教學(xué)工作的每位教師都可以說是生動而有意義的一課,。他讓我們對中小學(xué)教育教學(xué)研究有了新的認識，對中小學(xué)教育教學(xué)研究的內(nèi)涵有了更深刻的理解和感悟,。對曾經(jīng)的有失偏頗,，有了深入的思[]考和反思。更好地指導(dǎo)了我們今后的教育教學(xué)研究工作,，使這項工作朝著更加務(wù)實,，更有價值，更有意義的方向邁進,。

專業(yè)導(dǎo)論論文篇十三

我是__大學(xué)信息學(xué)院計算機系的一名在讀本科生,，在近一年的時間里，通過學(xué)習(xí)我掌握了大量計算機應(yīng)用方面的專業(yè)理論知識和技能,。下面談?wù)勎覍Υ藢I(yè)的學(xué)習(xí)心得：

我覺得要學(xué)好計算機專業(yè)導(dǎo)論課,，必須做到以下幾個方面：

一、學(xué)習(xí)計劃要明確

求學(xué)者切記貪多嚼不爛,。初學(xué)者最易犯“大而全”和“速成”的錯誤,，須知“羅馬非一日之功”所能建成。什么都學(xué),，肯定什么都學(xué)不透,，要集中精力打攻堅戰(zhàn)。我認為學(xué)習(xí)計算機首先要明白自己的學(xué)習(xí)目標究竟是什么,，你可以根據(jù)自己的實際工作出發(fā),，是做系統(tǒng)維護,、軟件開發(fā)、圖像加工,、公文處理,、網(wǎng)頁制作還是數(shù)據(jù)庫管理，然后再有針對性的在相應(yīng)的學(xué)習(xí)方向上進行提高,。要制定出詳細的學(xué)習(xí)規(guī)劃,，包括需要購買什么書籍，家里如果沒有電腦可供練習(xí),，是否需要購買一臺電腦等問題……如果沒有學(xué)習(xí)規(guī)劃,，不投資學(xué)習(xí)機器，沒有實踐場所,，沒有學(xué)習(xí)資料,，僅憑“言傳口授”就想速成做個“全才”，是不可能的事情,。至于一些理論性較強的課程,，應(yīng)該對基本應(yīng)用和操作有一定掌握后再學(xué)，因為那些東西比較枯燥,，不容易被直接接收,。

二、要做到學(xué)以致用

要多了解相關(guān)信息,，多思考,，多提問題，多問幾個為什么,，要學(xué)以致用,。如果我們學(xué)習(xí)計算機，只是為了通過考試,。而不能做到學(xué)以致用,，學(xué)到的知識又有何用？因此,，我們的學(xué)習(xí)要結(jié)合實際應(yīng)用,、有的放矢、循序漸進,。

三,、應(yīng)積極投身實踐

計算機是一門操作性很強的學(xué)科，計算機學(xué)科中的實踐,，不只是簡單地模仿別人的練習(xí),。在實踐中最難得的是有自己的想法，并盡力去尋求解決辦法,。在這種開動了腦筋的實踐中,，才會學(xué)到真正的東西,。古時賢人哲士說：“學(xué)而時習(xí)之”、“學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則貽,。”將所學(xué)的理論知識與具體實踐相結(jié)合,，這是一種較好的方法,，一方面可以用理論指導(dǎo)實際,，另一方面可以加深對所學(xué)知識的理解和記憶,，激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣，邊學(xué)習(xí),，邊實踐,，相互作用，相互促進,。

編寫程序,，我不知道比其它非計算機專業(yè)的人能夠多學(xué)到什么。而計算機導(dǎo)論的開設(shè)使我認識到計算機也是作為一門學(xué)科存在的,，其核心為計算,。在學(xué)習(xí)過程中，一個個典型問題使我加深了對計算的認識,。圖靈測試及“中文屋子”使我明白計算機不僅可從計算的角度來探求答案,，也可以從哲學(xué)的角度來認識?！私滩闹械臇|西,，老師所補充的相關(guān)故事也很吸引我，它使我能從一個側(cè)面來了解計算機,。如“cpu不是為我們學(xué)計算機服務(wù)的,，而是為廣大客戶服務(wù)的”，這使我明白,，我們的任務(wù)不僅是學(xué)會用計算機,，而是為滿足客戶所需而學(xué)習(xí)。

通過對“計算機導(dǎo)論”的學(xué)習(xí),，使我觸及了計算機乃至計算學(xué)科的本質(zhì),。我不再把計算機僅僅當作一種工具來學(xué)習(xí)和使用，對它的認識也隨之提升到了理論和哲學(xué)的高度……,。該課程對計算學(xué)科的主要內(nèi)容進行了系統(tǒng)化,、邏輯化的概括，并用大量的實例深入淺出地進行闡述,，使我對計算科學(xué)有了全面的了解,，就像在迷宮中獲得了地圖,。

“計算機導(dǎo)論”課程系統(tǒng)全面地為學(xué)生介紹了計算科學(xué)知識領(lǐng)域劃分的過程，涵蓋的問題,，以及學(xué)科的本質(zhì),。使計算機專業(yè)的學(xué)生一進入本學(xué)科就有了清晰、明確的方向和認識,，在學(xué)習(xí)的過程中不再感到困惑,、茫然……。老師講課熱情洋溢,，深入淺出,，旁征博引，融會貫通,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也激勵了同學(xué)們年青向上的心。