范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

班主任管理工作心得十篇一

（1）對(duì)自控能力差的學(xué)生寬容,，但和其商定“底線”

（2）發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)和有號(hào)召力的學(xué)生做班委，加強(qiáng)學(xué)生自我管理,，實(shí)現(xiàn)“兵教兵”,。

（3）講學(xué)生感興趣的東西，積極引發(fā)學(xué)生興趣點(diǎn),。

（4）發(fā)現(xiàn)班級(jí)和學(xué)生個(gè)人的閃光點(diǎn),，抓好教育管理的突破口。

（5）開展感恩教育活動(dòng),，通過指導(dǎo)學(xué)生節(jié)假日給家長打電話,，寫信等方式實(shí)現(xiàn)綜合教育

（6）努力加強(qiáng)學(xué)生的班級(jí)認(rèn)同感，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,。

（7）每月讓學(xué)生寫一篇老師我想對(duì)你說……緩解矛盾,，發(fā)現(xiàn)問題.

（8）處理學(xué)生問題堅(jiān)持“大事化小”和“小題大做”的原則。

（9）走進(jìn)學(xué)生,，和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同生活,，共同成長,，

（10）從小處著眼實(shí)施教育，從低起點(diǎn)要求學(xué)生發(fā)展.

（11）從學(xué)生生活上開始教育,，注重細(xì)節(jié),。

（12）鼓勵(lì)學(xué)生干好自己的事，實(shí)現(xiàn)人人有責(zé),，人人有成功感,。

（13）培養(yǎng)學(xué)生自信心,，消除學(xué)生自卑感,。

（14）高目標(biāo),，低要求,，有底線,。

（15）教育,，從起點(diǎn)開始,；管理,，從衛(wèi)生開始。

（16）班內(nèi)發(fā)現(xiàn)典型,，推行典型引路,，以點(diǎn)突破.全面提高。

（17）讓每個(gè)學(xué)生有理想,，有目標(biāo),，有活力，有干勁,；

（18）勤交流,，多鼓勵(lì)，善賞識(shí),，現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),；跟隨緊，抓緊,；

（19）緊抓學(xué)生生活細(xì)節(jié)和行為習(xí)慣,；

（20）激發(fā)學(xué)生積極性，保護(hù)學(xué)生積極性,，強(qiáng)化學(xué)生積極性,，

（21）開展班級(jí)活動(dòng)，緩斜內(nèi)部矛盾,，轉(zhuǎn)移緊張關(guān)系,，形成團(tuán)結(jié)氛圍.

（23）讓學(xué)生產(chǎn)生“犯錯(cuò)會(huì)給班主任惹麻煩”的想法，增強(qiáng)學(xué)生自律意識(shí),；

（24）當(dāng)眾不批評(píng),，私下不留情；胡蘿卜加大棒,；

（25）對(duì)每位學(xué)生的家庭情況了如自掌,，準(zhǔn)確把握每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)向；

（26）因人管理,，實(shí)事求足,；機(jī)動(dòng)靈活，各個(gè)擊破,；

（27）教育因細(xì)節(jié)而美麗,；

（28）選準(zhǔn)干部，用好干部,，培訓(xùn)干部,；

（29）第一年熱情，深入學(xué)生,；第二年反思,，靜思奇招,；第三年成熟，以情感召,；

（30）欲排座位,，先分小組，自由組合,，宏觀調(diào)控,；

（31）遇事忌急，靜觀其變,，表松內(nèi)緊,，伺機(jī)而動(dòng)，把握火候,，徹底治理,；

（32）充分暴露問題，抓住主要矛盾,；主動(dòng)消除隔閡,，加強(qiáng)師生交流；

（33）與學(xué)生閃往,，其樂無窮,；

（34）抓班級(jí)工作，關(guān)鍵抓凝聚力,，根本在抓人心,；

（35）經(jīng)常為學(xué)生的行為而感動(dòng)，經(jīng)常加學(xué)生的成

（36）著眼于學(xué)生的前途和長遠(yuǎn)發(fā)展而實(shí)施教育和管理,；

（37）真心善待學(xué)生,，絕不誤人子弟。

（39）教育因愛而美麗,，生命因愛而長青,；

（40）分層管理，因材施教,；偏愛“差生”，博愛中學(xué)生,，嚴(yán)愛優(yōu)等生,；

（41）強(qiáng)迫學(xué)生服從自已的意志是行不迫的，強(qiáng)迫不如疏導(dǎo),；

（42）教育學(xué)生,，永遠(yuǎn)做誠實(shí)的人，勇敢的人,！

（43）師生關(guān)系的和諧,，是教育管理的前提和關(guān)鍵,。

（44）指導(dǎo)學(xué)生做人，學(xué)生生活哲理,，全心關(guān)愛困維,；

（45）對(duì)任何工作，要干,，就努力干好,；

（46）以母親的眼神看待學(xué)生，師生間會(huì)有很多溫馨,；

（47）每月和學(xué)生單獨(dú)談一輪,，經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生建立自信；

（48）給學(xué)生一個(gè)渲泄的出口和平臺(tái),；

（49）感謝我的學(xué)生,，因?yàn)槲覀児餐砷L；

（50）只要對(duì)學(xué)生的生活和發(fā)展關(guān)心夠了,，怎么管都會(huì)成功,。

班主任管理工作心得十篇二

作為班主任，班級(jí)管理是一項(xiàng)重要職責(zé),。在過去的工作中,，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)，也遇到了許多挑戰(zhàn),。本文將分享我的班主任管理經(jīng)驗(yàn),，希望能為其他教育工作者的班級(jí)管理提供一些參考。

首先,，我認(rèn)識(shí)到班級(jí)管理需要關(guān)注細(xì)節(jié),。班級(jí)管理涉及許多方面，如學(xué)生考勤,、行為規(guī)范,、班級(jí)活動(dòng)等。我始終堅(jiān)持公平,、公正的原則,，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的需求和感受。例如,，我制定了一套考勤制度,，確保每個(gè)學(xué)生都能按時(shí)到校，不遲到,、不早退,。同時(shí)，我也注重學(xué)生行為規(guī)范的引導(dǎo)，通過班會(huì),、講座等形式,，讓學(xué)生了解正確的行為準(zhǔn)則。

其次,，我注重班級(jí)文化建設(shè),。我認(rèn)為，班級(jí)文化對(duì)于學(xué)生的成長和發(fā)展具有重要影響,。因此,，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與班級(jí)活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,。例如,，我組織了一場班級(jí)文藝比賽，讓學(xué)生們展示自己的才藝,，同時(shí)也增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,。

最后，我嘗試運(yùn)用現(xiàn)代科技手段輔助班級(jí)管理,。利用班級(jí)微信群,、qq群等工具，與學(xué)生和家長保持及時(shí)溝通,，方便了信息傳遞和反饋,。同時(shí)，我也關(guān)注學(xué)生心理健康,，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，為學(xué)生提供心理咨詢服務(wù)，幫助學(xué)生解決心理問題,。

總之,，班級(jí)管理需要關(guān)注細(xì)節(jié)，注重文化建設(shè),，運(yùn)用現(xiàn)代科技手段輔助班級(jí)管理,。通過不斷探索和實(shí)踐，我相信班級(jí)管理將更加高效,、有序,。

班主任管理工作心得十篇三

雖然擔(dān)任班主任時(shí)間不長，但回想起來,，體會(huì)還是滿多的,，心得還是滿多的，現(xiàn)將它總結(jié)出來,，與大家共享,。

班集體是學(xué)生學(xué)習(xí),、成長的一個(gè)“小社會(huì)”,，她是學(xué)生成長的搖藍(lán),，是學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)合作,、形成自我教育意識(shí)和能力的強(qiáng)有力陣地,。實(shí)踐證明，環(huán)境能夠影響,、改變一個(gè)人的行為,、思想和信念。同樣的,，良好的班集體始終激勵(lì)著學(xué)生不斷進(jìn)取,，主動(dòng)、健康地成長,，使得學(xué)生心情愉快,，更加積極、輕松,，充滿激情地投入學(xué)習(xí),、生活與工作當(dāng)中去。班主任又是班集體的建設(shè)者,、組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者，是班級(jí)的中心與靈魂,，在班級(jí)管理中起著主導(dǎo)作用,。要把班級(jí)管好、教好,、培養(yǎng)好,，要組織好、引導(dǎo)好,、協(xié)調(diào)好同學(xué)們的學(xué)習(xí),、工作、生活,，要把一個(gè)班級(jí)搞活,，心往一處想，勁往一處使,，建立一個(gè)具有很強(qiáng)向心力的集體,，班主任必須作出相當(dāng)?shù)呐Α?/p>

大家都知道，教師的工作是及其瑣碎的：像遲到早退,、打架罵人這樣的事件,，像這個(gè)學(xué)生得滿分、那個(gè)學(xué)生不及格這樣的事件，像這個(gè)學(xué)生感冒,、那個(gè)學(xué)生發(fā)燒等等,，這樣的事件每一件事單獨(dú)看來都是微乎其微的，可是每一件事都可能成為學(xué)生思想變化的十字路口：處理得好,，一件瑣碎的工作都可能成為支撐學(xué)生成功的基石,，學(xué)生腳踏這一塊基石一步步向前，在自己人生的某一時(shí)刻蹬上自已事業(yè)的頂峰,；處理不好,，一件小事可能成為下滑的斜坡，學(xué)生可能由此而跌入人生的深淵,。而在教師這支隊(duì)伍中,，班主任是排頭兵，他不僅要教書而且要育人,，不僅要培育學(xué)生成才,，而且要培養(yǎng)學(xué)生成人。

為此,，我在教育教學(xué)工作中就以下幾點(diǎn)做了嘗試,。

一、熱愛學(xué)生,，嚴(yán)格要求

熱愛學(xué)生是教師道德要求中的重要規(guī)范,，是教育活動(dòng)有效展開的前提。教育過程是師生間的認(rèn)識(shí),、情感等心理交流過程,。

在教育過程中要實(shí)現(xiàn)師生間的情感共鳴、建立良好的師生關(guān)系,，教師就應(yīng)當(dāng)自覺樹立高度的工作責(zé)任心和社會(huì)責(zé)任感,，對(duì)學(xué)生懷有高度的愛，以平等,、公正,、真誠的態(tài)度對(duì)待學(xué)生。實(shí)際上,，熱愛學(xué)生本身就是教師的一種教育手段,。教師愛學(xué)生，學(xué)生體會(huì)到這種溫暖之情,，內(nèi)心必然受到鼓舞,，其上進(jìn)心必然更強(qiáng)烈，就會(huì)自覺按老師的要求去做,，同時(shí)產(chǎn)生良好的心理效應(yīng),，從而形成一種求學(xué)上進(jìn)的熱情,。過去，班里有位學(xué)生小王,，是學(xué)?；@球隊(duì)員，常常因練球而影響學(xué)習(xí),。

為此，教育他既要打好球,，又要學(xué)好文化,。利用休息時(shí)間給他補(bǔ)課，使小王一直保持好的學(xué)習(xí)成績,，畢業(yè)后考上了重點(diǎn)大學(xué),。一般說來，當(dāng)一位熱愛體貼學(xué)生而又被學(xué)生愛慕和尊敬的老師走進(jìn)教室時(shí),，學(xué)生樂意接受他的情感傳遞,，學(xué)習(xí)該課程的興趣便油燃而生。教師的思想感情灌注在教學(xué)內(nèi)容中,，更激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)情感,，這樣，學(xué)生就能更好的接受教師講授的知識(shí),。

當(dāng)然,，教師對(duì)學(xué)生的愛并非僅僅停留在單純感情上，更不是一種偏私的溺愛,，而是以黨的教育方針為指導(dǎo),，將對(duì)學(xué)生的感情灌注和對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格、合理的要求相統(tǒng)一,。嚴(yán)格要求學(xué)生正是熱愛學(xué)生的具體表現(xiàn),，真正熱愛學(xué)生的教師總是能把愛與嚴(yán)結(jié)合起來，做到從愛出發(fā),，從嚴(yán)出發(fā),，去教育學(xué)生。愛學(xué)生,，不等于縱容放任學(xué)生,，只愛不嚴(yán)，不是真愛,；相反,，只嚴(yán)不愛也無法真嚴(yán)。要真正達(dá)到教育的目的,，教師必須堅(jiān)持愛嚴(yán)結(jié)合,。況且,，學(xué)生處于成長之中，還不能完全做到自立,、自律,，看問題往往膚淺或片面，在日常學(xué)習(xí),、生活中難免犯錯(cuò)誤,，教師如果對(duì)學(xué)生不管不顧，放任自流,，只會(huì)害了他們,。所以根據(jù)成長中學(xué)生的年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)，對(duì)他們必須嚴(yán)格要求,。一個(gè)教師越是熱愛學(xué)生,，對(duì)學(xué)生的要求就越嚴(yán)格。

嚴(yán)格要求學(xué)生也是一門學(xué)問,。隨心所欲,、嚴(yán)格無邊不僅不會(huì)對(duì)學(xué)生的成長、進(jìn)步起到有利的作用,，弄不好還會(huì)使學(xué)生逆反心理膨脹,，產(chǎn)生對(duì)教師的抵觸情緒，激化師生間的矛盾,，使教育效果適得其反,。嚴(yán)格要求也要講求科學(xué)性。有這樣幾點(diǎn)體會(huì)：

一是嚴(yán)而有理,。嚴(yán)格要求是符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,、符合教育規(guī)律的，是由教育過程的需要及教學(xué)教育任務(wù)決定的,。只有當(dāng)這種嚴(yán)格要求能促進(jìn)人的智能,、道德、體力,、綜合技術(shù)和美育上的發(fā)展時(shí),，才是正確的。

二是嚴(yán)而有度,。教師對(duì)學(xué)生的實(shí)際水平,、理解能力和可接受性有了全面正確的了解，才能對(duì)學(xué)生提出符合他們的實(shí)際,，能為他們的思想水平,、認(rèn)識(shí)程度所接受的要求。

三是嚴(yán)而有方,。教師對(duì)學(xué)生提出的要求,，要能使學(xué)生心悅誠服地接受,，切切實(shí)實(shí)地執(zhí)行。單純地命令,、禁止不一定有顯著的效果,，采取疏導(dǎo)的方式，寓教育教學(xué)要求于學(xué)生的各項(xiàng)活動(dòng)中,，效果就比較理想,。

四是嚴(yán)而有恒。一種要求一經(jīng)提出就要使它相對(duì)穩(wěn)定,，不能時(shí)嚴(yán)時(shí)松,。教師應(yīng)該對(duì)要求的落實(shí)作經(jīng)常性的檢查，而逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,。

二、尊重學(xué)生,，平等信任

希望得到別人的尊重是每個(gè)人的普遍需要,。青少年學(xué)生由于生理、心理的發(fā)展,，知識(shí)的增多,，交往面的擴(kuò)大，自我意識(shí)的增強(qiáng),，特別希望家長,、老師以及周圍的人能夠信任他們、尊重他們,，這種自尊心往往是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力,。因此，教師要尊重學(xué)生,，保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的自尊心,。

尊重學(xué)生是符合教育規(guī)律的。教育活動(dòng)只有在既發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用,、積極性,，又發(fā)揮學(xué)生主體作用、積極性的時(shí)候,，才能取得最好的教育效果,。尊重學(xué)生則是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的關(guān)鍵。同時(shí),，尊重學(xué)生也符合學(xué)生的心理狀態(tài),。學(xué)生都有模仿教師的心態(tài)，但他們又有一種強(qiáng)烈的獨(dú)立愿望,，要求別人尊重他們的人格和意見,，當(dāng)這種要求得到滿足時(shí),，他們就會(huì)表現(xiàn)出因衷的喜悅。反之,，就會(huì)感到失望,，埋怨教師，產(chǎn)生對(duì)抗心理,。由此可見,，尊重學(xué)生何等重要！

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班主任管理工作心得十篇四

作為班主任,，我深知管理工作的重要性，也深知它的難度和挑戰(zhàn)性,。在過去的一段時(shí)間里,，我通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，積累了很多關(guān)于班級(jí)管理的心得體會(huì),，現(xiàn)在分享給大家,。

一、建立良好的班級(jí)秩序

1.制定明確的班級(jí)規(guī)則和規(guī)定,。規(guī)則的制定可以幫助學(xué)生明確行為準(zhǔn)則,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，同時(shí)也可以減少班級(jí)內(nèi)的矛盾和沖突,。

2.定期組織班會(huì)和班級(jí)活動(dòng),。班會(huì)是班級(jí)管理的重要手段之一，可以通過班會(huì)的形式,，對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行評(píng)估和指導(dǎo),。班級(jí)活動(dòng)可以增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，促進(jìn)班級(jí)成員之間的交流和互動(dòng),。

二,、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異

每個(gè)學(xué)生都有其獨(dú)特的個(gè)性和特點(diǎn)，班主任需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,，針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的教育和管理方法,。同時(shí)，班主任也需要關(guān)注學(xué)生的心理健康,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的問題,。

三、加強(qiáng)與家長的溝通

家長是孩子教育的重要角色,，班主任需要加強(qiáng)與家長的溝通和聯(lián)系,，及時(shí)向家長反饋孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，同時(shí)也需要聽取家長的意見和建議,，共同為孩子的成長努力,。

四,、提升自身的專業(yè)素養(yǎng)

班主任不僅是班級(jí)的管理者，也是學(xué)生的指導(dǎo)者和榜樣,。班主任需要不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng),，不斷學(xué)習(xí)和更新教育理念和方法，以更好地教育和管理學(xué)生,。

以上就是我在班級(jí)管理工作中的一些心得體會(huì),，雖然還有很多不足之處，但我會(huì)繼續(xù)努力,，不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn),，希望能為班級(jí)管理工作做出更大的貢獻(xiàn)。

班主任管理工作心得十篇五

本人近兩年連續(xù)被評(píng)為優(yōu)秀班主任,，總結(jié)兩年來的工作,。具體做法如下：

一、統(tǒng)一思想,，形成合力,。

學(xué)生的思想品德要靠學(xué)生去陶冶，良好的班集體主要靠學(xué)生去營造,。這其中最重要的就是學(xué)生在思想品質(zhì)方面要做好表率,，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生,。

首先,，我凡事身體力行，表里如一,，言行一致,，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，每個(gè)月定期科任學(xué)生座談會(huì),，共同學(xué)習(xí)和探討教育教學(xué)新理論,、新形式，共同探討初二,，三學(xué)生教育教學(xué)中存在的新現(xiàn)象,、新問題及其解決之道。從而保證對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性,。

再次,，積極配合學(xué)校的工作要求，根據(jù)每一位學(xué)生的能力,、興趣等,，盡可能地創(chuàng)造條件，發(fā)揮每位學(xué)生的聰明才智,。

第三,，工作上的決策,，通過各種民主方式，請(qǐng)班干部參與,，征求班干的建議和意見,，努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境，讓學(xué)生充分感受到自己是學(xué)校的主人,，從而充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性,。

第四，生活上,，抓住各種細(xì)節(jié)和機(jī)會(huì),，真誠地關(guān)心和幫助每位學(xué)生生活中出現(xiàn)的各種困難，注意協(xié)調(diào)好學(xué)生間的各種關(guān)系,，形成互相關(guān)心,、互相幫助的良好氛圍。使全班學(xué)生同心協(xié)力,，心往一處想,，勁往一處使，成為一個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體,。

二,、確立以教學(xué)質(zhì)量為工作中心的共識(shí)。

期初即明確本學(xué)期的工作重心是：補(bǔ)缺補(bǔ)漏,，杜絕偏科現(xiàn)象,。特別是“期中考試、期末考試”后,，都要求及時(shí)進(jìn)行商定對(duì)策,，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)適當(dāng)?shù)恼{(diào)整原有的計(jì)劃,，及時(shí)補(bǔ)漏,，以求取得的教學(xué)效果;鼓勵(lì)積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的嘗試,，尋求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的途徑,。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究，了解各學(xué)科的教學(xué)教育情況,，通過召開各類型學(xué)生會(huì)議來了解情況,，掌握新動(dòng)向，研究新問題,，制定新方案,，拿出新辦法，及時(shí)有效地解決存在的各種問題，力爭教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都能不斷地更上一層樓,。

三,、個(gè)性與共性教育

(1)堅(jiān)持“個(gè)人影響集體，集體帶動(dòng)個(gè)人”的共識(shí),，使每個(gè)同學(xué)認(rèn)識(shí)到：自己的成功與失敗對(duì)班級(jí)起著舉足輕重的作用,，在班級(jí)營造惜時(shí)如金，爭分奪秒的良好文化氛圍,，為備考作好物質(zhì)和精神的準(zhǔn)備,。

(2)抓好兩類生的工作：鼓勵(lì)尖子生超前學(xué)，多點(diǎn)撥,，激勵(lì)他們將來作出大的成就,。指導(dǎo)他們定期與同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會(huì)，帶動(dòng)全班共同進(jìn)步;指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生,，多與之談話,，研究學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)他們建立自信心,，盡快縮短與尖子生的距離,，努力趕上尖子生。最終,，使班級(jí)形成整體優(yōu)勢,。

四、創(chuàng)新教育

(1)充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性,，調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的積極性,，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),。如：學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)向班委會(huì)招標(biāo),，班級(jí)的班會(huì),、活動(dòng)向同學(xué)招標(biāo)。

(2)加強(qiáng)值日干部的職責(zé),，給值日干部一定的自主權(quán),。繼續(xù)堅(jiān)持每天一名值日干部制，以便給他們更多的時(shí)間,、機(jī)會(huì)參與管理,。

(3)正確引導(dǎo)創(chuàng)新教育的方向：有責(zé)任感的創(chuàng)新。使學(xué)生明確沒有責(zé)任感的創(chuàng)新是毫無價(jià)值的,，也就是強(qiáng)調(diào)德育教育是其他教育的前提,。

五、面向全體學(xué)生，進(jìn)一步健全和完善“家校共教”網(wǎng)絡(luò)體系,。

本學(xué)期更加強(qiáng)家長聯(lián)系,，從而大大增強(qiáng)了家庭教育的作用。在學(xué)生的管理教育方面,，繼續(xù)努力探索新時(shí)期青少年的新情況,、努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方式，積極探索和實(shí)踐“eepo教育”的有效途徑,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。每月至少召開一次班干部會(huì)議，商討各科的教學(xué)與協(xié)調(diào)配合以及班級(jí)工作中存在的優(yōu)點(diǎn)與不足,。以上措施的實(shí)行已見成效,，學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)風(fēng)氣不斷有所改善。

但我還清楚地看到還存在些不足,，主要有以下幾個(gè)亟待改進(jìn)的問題：

1,、有的學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,。

2,、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性有待進(jìn)一步提高,，學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步加強(qiáng),。

3、必須加強(qiáng)對(duì)新時(shí)期實(shí)施“新型教育”的探討,。

針對(duì)這些不足,，在今后的工作中，我們將從以下幾方面來采取積極措施加以改正：

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),，并自覺運(yùn)用馬列主義的立場、觀點(diǎn)和方法研究新情況,，解決新問題,，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新,。

2,、改進(jìn)工作方式方法，講究工作藝術(shù),，徹底改變單一方式,，結(jié)合我校提倡的eepo教學(xué)法，力求工作效率的提高,。

3,、工作作風(fēng)要堅(jiān)持力戒空談，崇尚務(wù)實(shí)，堅(jiān)決反對(duì)弄虛作假,，急功近利的不良風(fēng)氣,。

4、堅(jiān)持身體力行,，勤奮敬業(yè),，腳踏實(shí)地抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)，根據(jù)學(xué)校要求力爭完善,，做好工作,。

班主任管理工作心得十篇六

雖然擔(dān)任班主任時(shí)間不長，但回想起來,，體會(huì)還是滿多的,，心得還是滿多的，現(xiàn)將它總結(jié)出來,，與大家共享,。

班集體是學(xué)生學(xué)習(xí)、成長的一個(gè)“小社會(huì)”,，她是學(xué)生成長的搖藍(lán),，是學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)合作,、形成自我教育意識(shí)和能力的強(qiáng)有力陣地,。實(shí)踐證明，環(huán)境能夠影響,、改變一個(gè)人的行為,、思想和信念。同樣的,，良好的班集體始終激勵(lì)著學(xué)生不斷進(jìn)取,，主動(dòng)、健康地成長,，使得學(xué)生心情愉快,，更加積極、輕松,，充滿激情地投入學(xué)習(xí),、生活與工作當(dāng)中去,。班主任又是班集體的建設(shè)者,、組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,，是班級(jí)的中心與靈魂,，在班級(jí)管理中起著主導(dǎo)作用。要把班級(jí)管好、教好,、培養(yǎng)好,，要組織好、引導(dǎo)好,、協(xié)調(diào)好同學(xué)們的學(xué)習(xí),、工作、生活,，要把一個(gè)班級(jí)搞活,，心往一處想，勁往一處使,，建立一個(gè)具有很強(qiáng)向心力的集體,，班主任必須作出相當(dāng)?shù)呐Α?/p>

大家都知道，教師的工作是及其瑣碎的：像遲到早退,、打架罵人這樣的事件,，像這個(gè)學(xué)生得滿分、那個(gè)學(xué)生不及格這樣的事件,，像這個(gè)學(xué)生感冒,、那個(gè)學(xué)生發(fā)燒等等，這樣的事件每一件事單獨(dú)看來都是微乎其微的,，可是每一件事都可能成為學(xué)生思想變化的十字路口：處理得好,，一件瑣碎的工作都可能成為支撐學(xué)生成功的基石，學(xué)生腳踏這一塊基石一步步向前,，在自己人生的某一時(shí)刻蹬上自已事業(yè)的頂峰,；處理不好，一件小事可能成為下滑的斜坡,，學(xué)生可能由此而跌入人生的深淵,。而在教師這支隊(duì)伍中，班主任是排頭兵,，他不僅要教書而且要育人,，不僅要培育學(xué)生成才，而且要培養(yǎng)學(xué)生成人,。

為此,，我在教育教學(xué)工作中就以下幾點(diǎn)做了嘗試。

一,、熱愛學(xué)生,，嚴(yán)格要求

熱愛學(xué)生是教師道德要求中的重要規(guī)范，是教育活動(dòng)有效展開的前提,。教育過程是師生間的認(rèn)識(shí),、情感等心理交流過程,。

在教育過程中要實(shí)現(xiàn)師生間的情感共鳴、建立良好的師生關(guān)系,，教師就應(yīng)當(dāng)自覺樹立高度的工作責(zé)任心和社會(huì)責(zé)任感,，對(duì)學(xué)生懷有高度的愛，以平等,、公正,、真誠的態(tài)度對(duì)待學(xué)生。實(shí)際上,，熱愛學(xué)生本身就是教師的一種教育手段,。教師愛學(xué)生，學(xué)生體會(huì)到這種溫暖之情,，內(nèi)心必然受到鼓舞,，其上進(jìn)心必然更強(qiáng)烈，就會(huì)自覺按老師的要求去做,，同時(shí)產(chǎn)生良好的心理效應(yīng),，從而形成一種求學(xué)上進(jìn)的熱情。過去,，班里有位學(xué)生小王,，是學(xué)校籃球隊(duì)員,，常常因練球而影響學(xué)習(xí),。

為此，教育他既要打好球,，又要學(xué)好文化,。利用休息時(shí)間給他補(bǔ)課，使小王一直保持好的學(xué)習(xí)成績,，畢業(yè)后考上了重點(diǎn)大學(xué),。一般說來，當(dāng)一位熱愛體貼學(xué)生而又被學(xué)生愛慕和尊敬的老師走進(jìn)教室時(shí),，學(xué)生樂意接受他的情感傳遞,，學(xué)習(xí)該課程的興趣便油燃而生。教師的思想感情灌注在教學(xué)內(nèi)容中,，更激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)情感,，這樣，學(xué)生就能更好的接受教師講授的知識(shí),。

當(dāng)然,，教師對(duì)學(xué)生的愛并非僅僅停留在單純感情上，更不是一種偏私的溺愛,，而是以黨的教育方針為指導(dǎo),，將對(duì)學(xué)生的感情灌注和對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格,、合理的要求相統(tǒng)一,。嚴(yán)格要求學(xué)生正是熱愛學(xué)生的具體表現(xiàn),，真正熱愛學(xué)生的教師總是能把愛與嚴(yán)結(jié)合起來，做到從愛出發(fā),，從嚴(yán)出發(fā),，去教育學(xué)生。愛學(xué)生,，不等于縱容放任學(xué)生,，只愛不嚴(yán)，不是真愛,；相反,，只嚴(yán)不愛也無法真嚴(yán)。要真正達(dá)到教育的目的,，教師必須堅(jiān)持愛嚴(yán)結(jié)合,。況且，學(xué)生處于成長之中,，還不能完全做到自立,、自律，看問題往往膚淺或片面,，在日常學(xué)習(xí),、生活中難免犯錯(cuò)誤，教師如果對(duì)學(xué)生不管不顧,，放任自流,，只會(huì)害了他們。所以根據(jù)成長中學(xué)生的年齡和心理發(fā)展特點(diǎn),，對(duì)他們必須嚴(yán)格要求,。一個(gè)教師越是熱愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生的要求就越嚴(yán)格,。

嚴(yán)格要求學(xué)生也是一門學(xué)問,。隨心所欲、嚴(yán)格無邊不僅不會(huì)對(duì)學(xué)生的成長,、進(jìn)步起到有利的作用,，弄不好還會(huì)使學(xué)生逆反心理膨脹，產(chǎn)生對(duì)教師的抵觸情緒,，激化師生間的矛盾,，使教育效果適得其反。嚴(yán)格要求也要講求科學(xué)性,。有這樣幾點(diǎn)體會(huì)：

一是嚴(yán)而有理,。嚴(yán)格要求是符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,、符合教育規(guī)律的，是由教育過程的需要及教學(xué)教育任務(wù)決定的,。只有當(dāng)這種嚴(yán)格要求能促進(jìn)人的智能,、道德、體力,、綜合技術(shù)和美育上的發(fā)展時(shí),，才是正確的。

二是嚴(yán)而有度,。教師對(duì)學(xué)生的實(shí)際水平,、理解能力和可接受性有了全面正確的了解，才能對(duì)學(xué)生提出符合他們的實(shí)際,，能為他們的思想水平,、認(rèn)識(shí)程度所接受的要求。

三是嚴(yán)而有方,。教師對(duì)學(xué)生提出的要求,，要能使學(xué)生心悅誠服地接受，切切實(shí)實(shí)地執(zhí)行,。單純地命令,、禁止不一定有顯著的效果，采取疏導(dǎo)的方式,，寓教育教學(xué)要求于學(xué)生的各項(xiàng)活動(dòng)中,，效果就比較理想。

四是嚴(yán)而有恒,。一種要求一經(jīng)提出就要使它相對(duì)穩(wěn)定,，不能時(shí)嚴(yán)時(shí)松。教師應(yīng)該對(duì)要求的落實(shí)作經(jīng)常性的檢查,，而逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,。

二、尊重學(xué)生,，平等信任

希望得到別人的尊重是每個(gè)人的普遍需要,。青少年學(xué)生由于生理、心理的發(fā)展,，知識(shí)的增多,，交往面的擴(kuò)大，自我意識(shí)的增強(qiáng),，特別希望家長,、老師以及周圍的人能夠信任他們、尊重他們,，這種自尊心往往是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力,。因此,，教師要尊重學(xué)生，保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的自尊心,。

尊重學(xué)生是符合教育規(guī)律的,。教育活動(dòng)只有在既發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用、積極性,，又發(fā)揮學(xué)生主體作用,、積極性的時(shí)候,，才能取得最好的教育效果,。尊重學(xué)生則是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的關(guān)鍵。同時(shí),，尊重學(xué)生也符合學(xué)生的心理狀態(tài),。學(xué)生都有模仿教師的心態(tài)，但他們又有一種強(qiáng)烈的獨(dú)立愿望,，要求別人尊重他們的人格和意見,，當(dāng)這種要求得到滿足時(shí)，他們就會(huì)表現(xiàn)出因衷的喜悅,。反之,，就會(huì)感到失望，埋怨教師,，產(chǎn)生對(duì)抗心理,。由此可見，尊重學(xué)生何等重要,！

班主任管理工作心得十篇七

班主任工作其實(shí)是一門藝術(shù),，一項(xiàng)技巧。不僅是教書,，還要育人;不僅是老師,，還要是朋友。只要用心,、用愛,，就會(huì)得到學(xué)生們的愛戴、尊重與支持,?；仡欉@一學(xué)期的班主任工作小結(jié)如下：

一、班級(jí)總體情況

四年級(jí)的特點(diǎn)是：

(1)學(xué)生活潑,、好動(dòng),，思維活躍。

(2)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng),，學(xué)習(xí)自覺性不高,。

(3)綜合能力及素質(zhì)有待提高,，因?yàn)閷W(xué)生的家庭環(huán)境影響，所以許多良好的行為習(xí)慣還沒有形成,。

在管理這個(gè)班集體時(shí)我常通過許多方式調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性,，提高他們對(duì)學(xué)校、對(duì)班級(jí)的熱愛,，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì),。

二、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作

三,、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,，我稱他們是"班主任的左右手,。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信;其二,，在鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即"以點(diǎn)帶面";其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即"以面帶面"。

四,、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系,，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)

主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師，共同努力搞好教育教學(xué)研究，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教,，增進(jìn)師生情誼。本學(xué)期面對(duì)后進(jìn)生工作面積大,、難度大,、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”,，本人竭盡全力,，耐心的幫教與引導(dǎo)，配合家長,，促使成績較差的學(xué)生有了明顯的轉(zhuǎn)變,。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,，并時(shí)常同他們交換意見,。家長會(huì)是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑,，班主任應(yīng)高度重視,，確保會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長取得共識(shí),。會(huì)上可以請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn),，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求,，談本期整體情況,，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對(duì)家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動(dòng)家長的積極性,，配合學(xué)校教育好孩子,，班主任工作才能更加順利輕松。

此外,，班主任還要通過觀察,、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo),、其他老師,、社會(huì)的意見等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向,。

總之，差班的管理需要抓好突破口,，班主任要用細(xì)心,、耐心、虛心、忍心和愛心,、良心去竭力培育,，功夫才會(huì)不負(fù)有心人。這學(xué)期來,，深刻體會(huì)到：做好班主任之最主要,、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視,、勤“談話”,、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪讀”,。

總之,，勤能補(bǔ)拙;時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量,、時(shí)間就是生命!

班主任管理工作心得十篇八

大掃除,，我特別留心這幾個(gè)調(diào)皮的孩子?！袄蠋?，我?guī)湍悴梁诎澹阈菹⒁粫?huì)吧!”“老師,，我?guī)湍惚ё鳂I(yè)吧!”……挺懂事的,，哪有他們說的那么懸乎。但當(dāng)我上第一節(jié)課的時(shí)候,，他們不斷把手高高地舉起大喊“老師,，叫我!”甚至站起來蹦著高喊，答的問題不著調(diào),，甚至總是無故打斷其他同學(xué)的回答,，看來這幾個(gè)孩子確實(shí)有點(diǎn)問題。

第二天,，這幾個(gè)調(diào)皮孩子中的一名叫劉志強(qiáng)的孩子,，本性終于顯露出來了：課堂上不但自己不學(xué)，還揪前面女同學(xué)的頭發(fā),，用腳踢別人的書包,、杯子，亂動(dòng)別人的鉛筆盒,，朝著同學(xué)扮鬼臉,，拿著同學(xué)的尺子或者鉛筆扔來扔去……，真是花樣百出,。此后,，我看到他一點(diǎn)點(diǎn)的錯(cuò)誤,，就隨口批評(píng)。師生之間的對(duì)立情緒更加明顯了,，雖然他們見到我還是有點(diǎn)怕怕的,，但我明顯感覺到我與他們站在了對(duì)立面上。于是,，我選用了以前我經(jīng)常用到的方式—表揚(yáng),。因?yàn)槊總€(gè)人都喜歡聽好話，于是,，我開始與他過第一招,。

1、用表揚(yáng)重拾信心

一次早讀時(shí),，我看到他端著書裝模作樣的讀課文,，就表揚(yáng)他“今天真有進(jìn)步，讀的多認(rèn)真啊”,。聽到這話,，他真的開始讀書了?！皩?duì),，就是這樣”。我在心底暗自對(duì)自己說,。

于是我接著表揚(yáng)他“劉志強(qiáng)還能認(rèn)真傾聽別人回答問題,，大家要向他學(xué)習(xí)啊”。在寫生字時(shí),，我走過去，撫摸著他的頭說“沒想到,，你認(rèn)真一寫,，這字還真的很漂亮!”?！皠⒅緩?qiáng)今天幫同學(xué)打掃衛(wèi)生了,，同學(xué)們要向他學(xué)習(xí)?！?/p>

此后,，只要有機(jī)會(huì)我就會(huì)表揚(yáng)他，沒有機(jī)會(huì),，我就會(huì)創(chuàng)造機(jī)會(huì),。劉志強(qiáng)在行為習(xí)慣上逐漸發(fā)生了變化，這個(gè)孩子其實(shí)很聰明,，后來的考試考的也不錯(cuò),，于是我又趁機(jī)表揚(yáng)了他。正應(yīng)了那句話，好孩子是表揚(yáng)出來的,。

2,、用批評(píng)啟發(fā)自覺。

雖然每天都在找機(jī)會(huì)表揚(yáng),，可是我也在擔(dān)心,，萬一真把他捧到天上，批評(píng)不得了怎么辦,?？墒菍?duì)于老師的批評(píng)，他反感,，于是我嘗試讓他自我批評(píng),。

起初，每一節(jié)課后,，我都會(huì)找到他,，問他，你這節(jié)課表現(xiàn)得怎么樣?于是他開始報(bào)喜不報(bào)憂,，對(duì)好的一面我會(huì)照樣表揚(yáng),，但我還要引導(dǎo)他說出自己所犯的錯(cuò)誤，說實(shí)話,，每次下課都向老師匯報(bào),，他自己也漸漸認(rèn)識(shí)到了。于是為了能有更多的時(shí)間玩,，上課時(shí)他會(huì)刻意控制自己,，有時(shí)忘了，但老師一個(gè)動(dòng)作他就會(huì)意識(shí)到了,，就接著認(rèn)真聽講,。這項(xiàng)工作也確實(shí)是對(duì)師生耐心的考驗(yàn)。堅(jiān)持到最后的才是勝利者,。

二,、反思

奉獻(xiàn)愛心，增其自信,。沒有愛能夠做好班主任工作是不可想象的,。

搞好教育工作，首先要有一顆赤誠愛心滋潤孩子們的心田,，點(diǎn)燃一顆顆純潔的靈魂,。雖然現(xiàn)在效果還不是特別明顯，但經(jīng)過這一個(gè)月的接觸,，我覺得每一個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn),，哪怕是那幾個(gè)最調(diào)皮的孩子,。對(duì)于學(xué)生身上表現(xiàn)出來的哪怕很微弱的閃光點(diǎn)，很微小的進(jìn)步,，我們教師要及時(shí)加予引導(dǎo)肯定,，盡量挖掘其閃光點(diǎn)，使他們產(chǎn)生欣慰,、幸福的內(nèi)心體驗(yàn),，增強(qiáng)榮譽(yù)感、自信心,、提高學(xué)習(xí)的興趣與內(nèi)在的動(dòng)力,。當(dāng)一個(gè)孩子對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣與動(dòng)力，他的提高就變得輕松,、容易多了,。

耐心教育，形成習(xí)慣,。大教育家培根說“無論何人,，失去了耐心就失去了靈魂?！?/p>

作為班主任的我更應(yīng)該有耐心去開導(dǎo)學(xué)生,，做好學(xué)生思想教育工作，多給學(xué)生改過的機(jī)會(huì),，循循善誘的指導(dǎo)他們,，讓學(xué)生從根本上去改正錯(cuò)誤。其實(shí)很多的教育方法大家都會(huì),，但教育卻屢屢失敗,，原因就是沒有耐心。有句成語叫“功虧一簣”就是這個(gè)道理,。有時(shí)學(xué)生在你的教育下,，就差一點(diǎn)點(diǎn)就完全改變，但你沒有堅(jiān)持,，結(jié)果你輸了，但學(xué)生有可能因?yàn)槟銜?huì)輸?shù)粢惠呑?。因此,，有時(shí)并不是你不會(huì)教育，而只是缺少一點(diǎn)耐心,。

班主任管理工作心得十篇九

愛在點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，用心就有回報(bào)在童心世界里，到處都是陽光燦爛,，也是這種陽光吸引著幼兒教師,，總想和孩子們?cè)谝黄?。小小班的孩子，剛剛來園,，還不適應(yīng)幼兒園的生活,，老師就是孩子們的“媽媽”，在生活上老師要處處關(guān)注,。

案例一：

入園前寶寶午睡時(shí)必須喝一瓶奶才能入睡,。考慮到他的體質(zhì)比較弱,，班級(jí)老師就同意讓家長把奶瓶帶來園,。但同時(shí)老師也積極開展了一些應(yīng)對(duì)措施：逐漸增加午餐飯量，減少奶量,；老師陪伴入睡等,，雖然自己麻煩了，但寶兒順利渡過適應(yīng)期,，身體仍舊健健康康的,，這是老師們最高興的事情。

案例二：

班上的“小星星”從小腸胃不好,，來了幼兒園后,，因?yàn)椴涣?xí)慣在幼兒園拉大便，常常憋著,，結(jié)果造成5,、6天不大便，父母們很著急,。老師知道這一情況后,，便留心起來。平日里多督促李佳星喝開水,，幫助腸胃蠕動(dòng),。一次，徐老師發(fā)現(xiàn)他臉色不對(duì),，估計(jì)他可能要拉大便了,，但他卻說什么也不肯上廁所。好說歹說,，終于說服了他,，但他提出要徐老師陪著他，老師欣然同意了,。晚上,，李佳星奶奶知道后，激動(dòng)地說：“徐老師,，你真是孩子的好媽媽,?！崩蠋煂?duì)孩子真切的愛，換來了孩子們對(duì)老師的愛,，也換來了孩子們對(duì)這個(gè)世界的愛,，對(duì)周圍人的愛。幼兒喜歡老師,，是因?yàn)槔蠋熃o了他們真誠的照顧,，無處不在的關(guān)心。老師是媽媽,，孩子是寶寶,，每一個(gè)走進(jìn)班級(jí)的人，都會(huì)有一種親切地感覺：溫馨而且充滿了熱情,。

愛是鼓勵(lì),、信任，“相信你能行”幼兒在幼兒園里更需要的是尊重,，而不是保護(hù),，把每個(gè)幼兒看成是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，讓他們參與班里一些他們能理解的事情的決策,。中大班的孩子有了自己的想法,，一味的要求他們按照老師說得去做，難免會(huì)有不滿意的地方,。老師就讓孩子們參與到,，老師的計(jì)劃制定和環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來，有了他們的參與,，班里的活動(dòng)更加生機(jī)勃勃,，有聲有色。幼兒也興趣盎然,，興高采烈,，更好地完成了教育目標(biāo)。孩子受重視了,，有了自己的空間,，覺得自己也是幼兒園中的一分子，能貢獻(xiàn)一份力量,，他們得到了老師的信任,，也會(huì)同樣信任老師，喜歡老師,。

愛是教給知識(shí)，給孩子最美的藝術(shù)知識(shí)的啟蒙不在于讓孩子學(xué)會(huì)多少技能,，而是讓孩子能融入其中感受和嘗試,，從而激發(fā)起幼兒豐富的想象力、創(chuàng)造力?！笆谌艘贼~,，不如授人于漁”，愛孩子很簡單,，但愛孩子也很耐人尋味,。張老師還組織幼兒發(fā)揮想象，大膽進(jìn)行繪畫和手工創(chuàng)作,，共同布置走廊,，讓孩子成為環(huán)境主人，用他們自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境,，體現(xiàn)課程的進(jìn)行,、目標(biāo)的變化?！拔业乃崮掏尥蕖薄拔覑奂亦l(xiāng)”“青蛙的成長過程”,？？每一次,，孩子們都積極參與,，他們的作品得了其他班老師和同伴的肯定呢。

與家長的溝通也是種藝術(shù)每個(gè)孩子的父母都希望自己的孩子能在幼兒園得到老師的重視,，能在幼兒園得到老師的關(guān)注,。老師做有心人，熱情,、真誠地與家長交流,，使家長了解老師的教育目標(biāo)，了解孩子的發(fā)展階段,、發(fā)展程度,，把每個(gè)孩子的與眾不同之處反饋給家長，和家長共同教育孩子,。有了家長的配合,，幼兒園的教育工作更得心應(yīng)手了。

案例三：

長期的,，通過約談,，首先家長能更準(zhǔn)確地了解孩子，形成正確的教養(yǎng)態(tài)度,。其次,，使家長看到了班級(jí)老師對(duì)孩子的關(guān)心，為班級(jí)的工作開展打下了良好的基礎(chǔ)，促使家長對(duì)孩子的教育更重視了,。而且,，班級(jí)也可以非常直接地從孩子身上看到變化和進(jìn)步。 著名特級(jí)教師斯霞老師,，將七十多年教師生涯成功的真諦,，歸結(jié)為“童心母愛?！睙釔塾變?，永遠(yuǎn)應(yīng)當(dāng)以平和，愉快和鼓勵(lì)的方式對(duì)待孩子,，愛的教育,，最終目的是應(yīng)使幼兒在感受教師無私的愛后，再把這種愛自覺地傳播給周圍的人,，進(jìn)而愛我們的社會(huì),，愛我們的民族，愛我們的國家,。所以,，作為一名教師，必須要有愛的情感,，愛的行為,，愛的藝術(shù)！

班主任管理工作心得十篇十

一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝,，班主任工作甚為繁瑣,。平時(shí)除了督導(dǎo)學(xué)生做好學(xué)校布置的各項(xiàng)活動(dòng)外，還得每天面對(duì)個(gè)性各異,、活生生的,、有思想的新型學(xué)生。因此我深深地感覺到,，過去那種包辦代替的保姆式的班主任已不適應(yīng)這個(gè)瞬息萬變的時(shí)代,，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代,，不斷地超越自己,。本學(xué)期，我根據(jù)本班實(shí)際主要工作,，總結(jié)如下：

一,、班級(jí)實(shí)行目標(biāo)管理，前面提高學(xué)生素質(zhì)

a,、分層制定目標(biāo),。

1、集體制定班級(jí)總目標(biāo)。開學(xué)初,，我班召開了一次“我為三(x)班爭光”的主題班會(huì),，從而制定了班上的總目標(biāo)，以此激勵(lì)學(xué)生,，鞭策學(xué)生朝著既定的方向努力前進(jìn)。

2,、班干部制定目標(biāo),。班干部是班主任的得力助手。讓其制定目標(biāo)的目的是調(diào)動(dòng)班干部的管理積極性,，各自的工作范圍,。對(duì)班干部工作職責(zé)、范圍都給以明確的劃分和規(guī)定,，而思想上則培養(yǎng)協(xié)作精神,。

3、各組各科制定目標(biāo),。由各小組,、各科科代表組織同學(xué)根據(jù)本組、本科的實(shí)際情況制定小組,、科組目標(biāo),。以便使班級(jí)總目標(biāo)分解到組、科具體化,。

4,、個(gè)人制定小目標(biāo)。小目標(biāo)的制定我以學(xué)生經(jīng)過努力就可以實(shí)現(xiàn)為原則,。由個(gè)人所在的組的組長管理,。由我負(fù)責(zé)檢查、督促,、落實(shí),。

如：__，制定在第x周前改變對(duì)學(xué)習(xí),、對(duì)事情粗心,、馬虎、隨便應(yīng)付的壞習(xí)慣,。(自定目標(biāo)起,，不論是學(xué)習(xí)還是做班務(wù)各方面都有了很大改變)__等同學(xué)制定在中段考試中每科都要__分以上。(期中考試他們的目標(biāo)確實(shí)達(dá)到了,。)

b,、多種形式落實(shí)目標(biāo)。

制定目標(biāo)只是開始，落實(shí)目標(biāo)才是目標(biāo)管理的關(guān)鍵,。為此,，我根據(jù)他們爭強(qiáng)好勝的特點(diǎn)，通過各種比賽和活動(dòng)促進(jìn)小目標(biāo)的落實(shí),。比如：我開展了四人為一小組的競賽,，看誰的缺點(diǎn)改得最快、最徹底,，并用紅旗,、作業(yè)本、筆等作為獎(jiǎng)勵(lì),。鼓勵(lì)班里學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),，多看課外書，還充分發(fā)揮集體優(yōu)勢,，把優(yōu)生和后進(jìn)生結(jié)成對(duì)子,，限期達(dá)標(biāo)。

c,、及時(shí)更換目標(biāo),、鞏固目標(biāo)。

更換目標(biāo)以原目標(biāo)為基礎(chǔ),，從小到大,，從低到高，逐步提高要求,。鞏固目標(biāo)即對(duì)已達(dá)到的小目標(biāo)采用多種方法加以鞏固,。如：對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行法紀(jì)教育，幫助他們分清是非界限,，引導(dǎo)他們制訂出自己下一步努力的目標(biāo),。加強(qiáng)組織，嚴(yán)格檢查,，經(jīng)常鼓勵(lì)和指導(dǎo),，使他們不斷進(jìn)步。

二,、采用新措施,，落實(shí)特色班方案

a、設(shè)立“小組評(píng)比欄,?！?/p>

學(xué)生是班級(jí)的真正主人，是班級(jí)的管理者,。使每一個(gè)學(xué)生自覺地把自己融于集體之中,，為建設(shè)良好班風(fēng)做一些力所能及的事,。本人使用不同的方法充分調(diào)動(dòng)起全班同學(xué)關(guān)心、愛護(hù)集體的積極性,，于實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主管理,。我做法是：設(shè)立“小組評(píng)比欄”。把全班學(xué)生分成__個(gè)小組,，每個(gè)小組x人,。每組一本登記本，讓他們分別在登記本首頁訂出小組各項(xiàng)規(guī)章制度,、組員保證及其奮斗目標(biāo),。由組員輪流擔(dān)任小組長，在班主任的指導(dǎo)下,，進(jìn)行小組管理。開展周周評(píng),，月月評(píng)活動(dòng),。每周突出一個(gè)重點(diǎn)，解決一個(gè)問題,，達(dá)到一個(gè)目的,。邀請(qǐng)各科任老師給各小組評(píng)分，對(duì)做得好的前三組給予獎(jiǎng)勵(lì),。這樣便能調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,，而他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)本組的目標(biāo)，獲得榮譽(yù),，便會(huì)自覺地進(jìn)行你追我趕的競賽,，使學(xué)生在這一競賽中學(xué)會(huì)自己管理自己，自己教育自己,。

b：衛(wèi)生工作安排“時(shí)段性”

由于本班學(xué)生為了迎接校慶,，參與各項(xiàng)訓(xùn)練的有__人，真可謂“人才濟(jì)濟(jì)”,?？擅刻斓男l(wèi)生工作卻難于搞好。因此,，我突發(fā)奇想：由原來的每位同學(xué)每周掃一天,，改為每天掃一次。即：把不參加訓(xùn)練的安排在早上;把合唱隊(duì),、舞蹈隊(duì)的安排在中午;田徑,、鼓號(hào)隊(duì)象棋隊(duì)的安排在下午。并給每一時(shí)段安排一個(gè)負(fù)責(zé)人,，進(jìn)行監(jiān)督,、檢查,。這樣做，完全解決了時(shí)間沖突問題,。班級(jí)衛(wèi)生工作不用班主任多費(fèi)心也能達(dá)到滿意的效果,。

c、創(chuàng)建環(huán)保特色班,。

鑒于當(dāng)今日愈惡劣的地球環(huán)境,，學(xué)生環(huán)保意識(shí)仍較薄弱等問題，為培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)大自然,、熱愛大自然的意識(shí),。自二年級(jí)起本班就于創(chuàng)設(shè)“環(huán)保特色班”為目標(biāo)，設(shè)有“廢紙回收箱”“廢電池回收箱”,，光一學(xué)期就回收廢紙x大箱;廢電池多達(dá)__個(gè),。本學(xué)期，我班繼續(xù)完善特色班方案,，在各方面都表現(xiàn)得更為突出,。

d、成立“班容建設(shè)小組”

學(xué)校對(duì)班容檢查得很緊,，班容的好壞直接體現(xiàn)了班的.整體素質(zhì),。因此，特成立了“班容建設(shè)小組”,，挑選5個(gè)較得力的,、美工好的非班干部，專門負(fù)責(zé)班容的布置,，力求有新意但不花俏,。并要求他們不定時(shí)的檢查個(gè)人衛(wèi)生，課桌面及抽屜等,。這樣長期堅(jiān)持不懈,，就不怕班容被突擊檢查了。

e,、每月進(jìn)行一次“小制作,、小發(fā)明”評(píng)比

全社會(huì)都在呼吁：每個(gè)學(xué)校都要愛護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲,，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí),，獨(dú)立思考，保護(hù)學(xué)生的探索精神,，創(chuàng)新思維,。我覺得單純口頭上的要求學(xué)生多思考、多創(chuàng)造并不能達(dá)到實(shí)際的效果,。只有適時(shí)的給學(xué)生予表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，展示作品的空間,，他們才會(huì)真正的把自己所想付諸于行動(dòng)。因此,，我進(jìn)行了每月“小制作,、小發(fā)明”評(píng)比，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)造發(fā)明,。每做一樣發(fā)明,，操行加__分不等，并抽出時(shí)間讓他們介紹作品的構(gòu)造,、性能,。

既鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，又大大提高了學(xué)生的口頭表達(dá)能力,。

對(duì)班主任管理工作的心得2

班主任管理工作心得十篇十一

心得一：（管理者必備）

選人,、培養(yǎng)人、用人,、把適合的人放在適合的崗位,。

2指團(tuán)隊(duì)中最拔尖7指團(tuán)隊(duì)中一般1批團(tuán)隊(duì)中淘汰對(duì)象

心得二：（管理架構(gòu)）

搭建“績效管理”目標(biāo)-行動(dòng)-成果-總結(jié)團(tuán)隊(duì)步調(diào)一致才能得勝利

心得三：（用人）

我一直在強(qiáng)調(diào)一句話：想加入我們的團(tuán)隊(duì)，想跟我一條心,。不管是那個(gè)崗位里，必須要用心,，積極,，去對(duì)待每一件事。因?yàn)橹灰愕挠眯?，你身邊的人能體會(huì)到...因?yàn)槟愕挠眯?，你的客戶也能體會(huì)到。那樣,，不管你在哪里無論你做什么都會(huì)得到他人的.認(rèn)可,。

心得四：（努力、用心）

艾諾威的人并不比別人聰明多少,，但他們很努力,，很用心，做好產(chǎn)品的同時(shí),，能盡力做到：想客戶所想,，急客戶所需.永遠(yuǎn)要?jiǎng)?chuàng)造奇跡，時(shí)時(shí)創(chuàng)新,。

心得五：（工作態(tài)度）

每天上班,，就必須全力以赴投入工作，不允許做工作以外的事,。

我說你聽,，我做你看,，你說我聽，你做我看,。

心得六：（不要說“我辦不到”,，要積極去嘗試）

遇到困難，不要找借口,，要多想一想,，有沒有別的解決方案？能不能將問題分解開來,，一步一步地加以解決,？或者，是否需要先提高自己在某方面的能力,，然后再回頭來處理這個(gè)難題,？不要因?yàn)樘颖芏f自己沒有選擇或沒有時(shí)間----沒有人缺少時(shí)間，只不過每個(gè)人分配時(shí)間的方式有所不同,。

心得七：（崗位調(diào)動(dòng)）

對(duì)于助理工作安排,，一個(gè)人一年內(nèi)如果一直做同一崗位的事，人難免都會(huì)枯燥,；要么就自大,，自滿，因?yàn)樗褑适С砷L的機(jī)會(huì)了,；你想讓她成長,，得及時(shí)調(diào)崗。

心得八：（工作安排心態(tài)）

對(duì)于工作安排分析,，如果不急,，可以暫緩幾天，以免沒及時(shí)處理好手上其它的事,。

碰到問題,，及時(shí)溝通，及時(shí)解決問題,。

心得九：（下屬安排）

對(duì)于安排事情,，你聽話照做，你執(zhí)行,，我喜歡,。

心得十：（小題大做）

處事不要小題大做，事事?lián)Q位思考,，那怕她是你的員工,，或是你的領(lǐng)導(dǎo)，或是您的客戶,。

要記住每個(gè)人都會(huì)犯些小錯(cuò)誤,，分清事情輕與重,。

心得十一：（服務(wù)，誠信）

對(duì)每一個(gè)需要被服務(wù)的客戶必須負(fù)責(zé),，說到做到,，承諾的事一定要做到，時(shí)時(shí)講誠信,，時(shí)時(shí)考慮大局,。因?yàn)槟愕囊慌e一動(dòng)，都是代表一家公司的品牌形象,。

班主任管理工作心得十篇十二

一,、嚴(yán)格要求不等于體罰學(xué)生

嚴(yán)格要求與體罰學(xué)生是“愛學(xué)生”與“不愛學(xué)生”兩種截然不同的感情的外在表現(xiàn)。沒有愛的教育不是真正的教育,，嚴(yán)格要求應(yīng)建立在“愛學(xué)生”的基礎(chǔ)之上,。

譬如班內(nèi)有多名學(xué)生字寫得很糟糕，為了使他更快提高,，我指導(dǎo)他每天多練一頁字,，學(xué)生并不會(huì)認(rèn)為老師給他的任務(wù)是懲罰。

二,、嚴(yán)肅認(rèn)真不等于死板教條

“沒有規(guī)矩不成方圓”,，這句話同樣適用于班主任教育學(xué)生時(shí)方法的選擇。班內(nèi)每位學(xué)生,、每件事情都有其獨(dú)特性,，我們應(yīng)嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待每人每事，但教育的方法不能死板教條,，應(yīng)靈活多樣，因材施教,。

三,、發(fā)揮班干部的作用不等于撒手不管

班干部在班級(jí)管理中的作用不可小視，但不能過分夸大,。把班里的常規(guī)工作讓班干部去實(shí)施理所當(dāng)然,，而學(xué)生的思想工作等，還需要班主任單獨(dú)或領(lǐng)著學(xué)生一起做,。

四,、發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)不等于回避缺點(diǎn)

發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)不是回避缺點(diǎn)，如果我們回避了學(xué)生的缺點(diǎn),，學(xué)生就不能準(zhǔn)確,、全面地了解自己，不利于學(xué)生的全面發(fā)展,。所以,，在發(fā)現(xiàn)學(xué)生的缺點(diǎn)和不足時(shí),，班主任要本著一分為二的原則及時(shí)糾正。

五,、做學(xué)生的知心朋友不等于與學(xué)生稱兄道弟

班主任的威信不是靠權(quán)力壓制換來的,，而是在對(duì)學(xué)生無微不至的關(guān)愛中樹立起來的。但在關(guān)愛中過分親昵甚至稱兄道弟,，又會(huì)使他們少許多規(guī)矩,，少許多約束?？傊嘀魅螒?yīng)力求做到“嚴(yán)而有度,，愛而有距”。

班主任管理工作心得十篇十三

對(duì)我而言,，班主任工作的經(jīng)驗(yàn)猶如滄海一粟,，但同時(shí)又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方,，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗(yàn)以備后用,。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié)：

一、以身作則,，為人師表,。

班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者,。和其他任課老師相比,，班主任所擔(dān)負(fù)的對(duì)學(xué)生的教育責(zé)任更重。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動(dòng),，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教,?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對(duì)辨別能力,、自控能力較差的低年級(jí)孩子，影響尤為突出,。因此,，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到隨時(shí)撿,，在平時(shí),，我看到地上有紙屑時(shí)，總是彎下腰去撿起來,，我發(fā)現(xiàn),，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了,。教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答我,。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。

二,、加強(qiáng)思想品德的教育,。

班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對(duì)于二年級(jí)的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí),，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人,。因此我利用每周一的班會(huì),，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排,。比如在三月份進(jìn)行雷鋒精神宣傳的時(shí)候,，我就請(qǐng)小朋友事先找找有關(guān)雷鋒叔叔的資料或書籍，利用班會(huì)課來交流小故事,，說說我們要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的哪些精神,；在進(jìn)行環(huán)保教育宣傳時(shí)，我會(huì)和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀,，引發(fā)孩子們環(huán)境危機(jī)感，再請(qǐng)小朋友來當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”,，給環(huán)境保護(hù)支招,；在進(jìn)行安全宣傳時(shí)，我就結(jié)合日常生活中的事例讓學(xué)生來評(píng)一評(píng),，說一說,，議一議？？此外,，我還利用班會(huì)課,，和小朋友們開展各種活動(dòng)：比如植樹節(jié)時(shí)讓他們通過自制小標(biāo)簽的形式督促自己保護(hù)周圍的一草一木；母親節(jié)的時(shí)候,，讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝?；驇退麄冏黾檬拢婚_展以“爭做文明禮貌小標(biāo)兵”為教育主題開展了活潑生動(dòng)的主題班會(huì),；把班級(jí)分成七個(gè)互助小組,，讓學(xué)生在互助小組中通過多種形式的互助活動(dòng)互相幫助，取長補(bǔ)短,，共同進(jìn)步,。

三、加強(qiáng)班級(jí)管理,，培養(yǎng)學(xué)生能力,。

如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生能力呢,？我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事,，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。因此嘗試以下的做法：

1,、由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生。

衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé),，采用輪流值日的方法,，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù),，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位,，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況,。

2、對(duì)于課間紀(jì)律稍差,，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友,，我也會(huì)采取小小的懲罰。比如在他跑得滿頭大汗的時(shí)候,，我會(huì)請(qǐng)他回到自己的座位上休息,，當(dāng)然不忘對(duì)他說“可以預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的內(nèi)容”，有些喜歡打鬧的孩子,，我則會(huì)請(qǐng)他來幫我做事,，比如整理本子，收發(fā)本子，拖拖地,，抹抹桌子,？？換個(gè)方式讓他手不閑著,，最后也不忘夸一句“你的手真會(huì)幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會(huì)到有所作為的快樂,，從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng)。

3,、讓學(xué)生展示自我,，樹立自信。

二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級(jí)中,，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，利用學(xué)校網(wǎng)站這樣一個(gè)良好的平臺(tái),，將學(xué)生每周寫話選取一些優(yōu)秀的發(fā)到網(wǎng)上,，讓更多的孩子和家長能夠看到，并且在作文課上朗讀學(xué)生的作品,，學(xué)生的反應(yīng)熱烈,，寫話的興趣也更濃厚了。此外利用班會(huì)開展一些小活動(dòng),，諸如：查字典比賽,，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心,，鼓勵(lì)孩子為大家表演,，增強(qiáng)自信。

4,、特殊學(xué)生的教育,。

一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績稍差一些，長此以往,，定會(huì)拖班級(jí)的后腿,。因此，我會(huì)利用一些課間時(shí)間來幫助他們,，在作業(yè)上有困難的,，就一道一道題跟他一起做。當(dāng)然課間的時(shí)間基本上是不夠的,，因?yàn)檫€要去注意其他小朋友的課間活動(dòng)情況。因此大多數(shù)情況是在放學(xué)之后或午休時(shí)間，單獨(dú)留下幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí),。主要是幫助他們完成當(dāng)天的作業(yè)和訂正,，還會(huì)和他們明確回家作業(yè)的要求，此外再對(duì)課文或字詞方面不理解的進(jìn)行輔導(dǎo)講解,。班中還有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣很不好，比如插嘴現(xiàn)象很嚴(yán)重,，坐立姿勢也不端正,，針對(duì)這種情況，我主要將他們分散在班級(jí)中,，有個(gè)別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面,，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理,。

5,、家校溝通，攜手共進(jìn),。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,，也是義務(wù),。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，在本學(xué)期中,，我利用家訪這一平臺(tái)，主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對(duì)策，也利用班級(jí)網(wǎng)站,、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長進(jìn)行交流,。

當(dāng)然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,，而有時(shí)是做了半途而廢的逃兵,，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn),。

總之,，本學(xué)期以來,，我盡心盡力做好自己的工作，不斷嚴(yán)格要求自己,，努力汲取他人的長處,，不斷更新自己的教學(xué)理念。并運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的素養(yǎng)。