在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天，報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西,，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的,。報(bào)告幫助人們了解特定問(wèn)題或情況，并提供解決方案或建議,。以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,，僅供參考，一起來(lái)看看吧

師范生實(shí)踐報(bào)告篇一

一次社會(huì)實(shí)踐,，讓師范類學(xué)生對(duì)教師一職有著深刻的理解,，加深了他們對(duì)教學(xué)管理理念、教學(xué)理念,、實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的印象,。

一、教學(xué)管理理念

在xxxx,，從領(lǐng)導(dǎo)階層到一位普通的科任老師,，都秉承以學(xué)生為主體的宗旨進(jìn)行學(xué)校的管理，進(jìn)行教學(xué)工作的開(kāi)展,。作為一個(gè)課程改革的示范學(xué)校,，一個(gè)教育實(shí)驗(yàn)基地。這所學(xué)校鼓勵(lì)著老師做各種研究,，各種改革,。每個(gè)班主任都有著自己的管理經(jīng)驗(yàn)與管理宗旨。有了這種思想的自由,，自然這里也就充滿著探索與嘗試,，從而有所創(chuàng)造與進(jìn)步。

在我實(shí)習(xí)的班集體中，班主任對(duì)他的學(xué)生說(shuō)：“我要讓你們成為學(xué)習(xí)型的管理者,，也是管理型的學(xué)習(xí)者,。”這樣一句簡(jiǎn)單的話,，讓我感到這里老師進(jìn)行班級(jí)管理的良苦用心,。他們關(guān)心的不只是學(xué)生的學(xué)習(xí)，更多的是從一個(gè)完整的人的概念出發(fā),，去培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì),。

二、教學(xué)理念

在實(shí)習(xí)期間,，借著錄課的機(jī)會(huì),，我聽(tīng)了很多的市級(jí)，校級(jí)的公開(kāi)棵,，還有理科實(shí)驗(yàn)班的課,。在這些課堂上，讓我看到教學(xué)改革正在悄然進(jìn)行,，有意識(shí)的老師正在努力體會(huì)“以學(xué)生為主體”的課堂模式,。學(xué)生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學(xué)效果。其次,，這里的老師也都在適應(yīng)著多媒體教學(xué),，信息化教學(xué)，使得課堂更加生動(dòng),，資源更加豐富,，學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源的渠道也就更多。盡管,，這種教學(xué)理念,、教學(xué)模式的推廣仍然有很長(zhǎng)的路，但似乎也并不遙遠(yuǎn),，相信,，這股改革的浪潮會(huì)給教育領(lǐng)域帶來(lái)很大的沖擊。

三,、實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)

在上面，是我在這所學(xué)校感受最深刻,，也是認(rèn)為最有意義的收獲,。實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)上，由于在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,，也獲取了許多,。

在班主任工作上，我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)老師的表率作用是很大的,，學(xué)生時(shí)刻看老師,，作為一個(gè)老師,，應(yīng)該從自己嚴(yán)格要求，并影響感染學(xué)生,。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的,，也是帶有希望的。實(shí)習(xí)期間,，班主任李老師教給了我許多的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),。我想這些經(jīng)驗(yàn)是寶貴的，更為寶貴的是老師的主動(dòng)精神,。在他的言談中,，看出一個(gè)老師對(duì)于班級(jí)管理的深度認(rèn)識(shí)。

所以我想：一個(gè)好的班主任不應(yīng)只是從學(xué)習(xí)上給學(xué)生幫助,，而是從一種“管理”的角度上去讓班級(jí)受益,，讓班級(jí)體的每個(gè)成員成長(zhǎng)。

教學(xué)工作上,，由于指導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo),，我較好地完成了教學(xué)任務(wù)。同時(shí),，與合作伙伴一同對(duì)各種教學(xué)模式進(jìn)行了探討,，嘗試。盡管,，有的時(shí)候沒(méi)有達(dá)到我們理想的效果,，但也獲取了很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在上了6節(jié)課后,，我深刻體會(huì)到了了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平,，性格特征的重要性。

一個(gè)老師在上課時(shí),，一定要圍繞著“學(xué)生能否學(xué)得更好,，能否真正掌握方法”的主題，而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā),?？梢?jiàn)，一個(gè)優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質(zhì)：扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，嫻熟的教學(xué)技能,，正確的教學(xué)理念。這次的實(shí)習(xí),，讓我從實(shí)踐中去思考自己在課堂上學(xué)到的知識(shí),，也對(duì)于理論知識(shí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

電教組工作，與其說(shuō)在這里工作,，不如說(shuō)在這里學(xué)習(xí),。我接觸一個(gè)學(xué)校較完備的電教設(shè)備，了解了一個(gè)學(xué)校信息中心的大致運(yùn)作,。一個(gè)月來(lái),，參加了多次的錄課工作，一次外拍工作,，學(xué)會(huì)了有關(guān)攝制,，錄像，編輯等實(shí)際操作,。電教工作有很多繁瑣的細(xì)節(jié)工作,，但它是一個(gè)學(xué)校信息化教學(xué)的基礎(chǔ)，或者說(shuō)推動(dòng)者與宣傳者,。我想,，在以后工作中，有了這些經(jīng)驗(yàn),，我會(huì)更加容易上手,，也能更好地把握工作。

通過(guò)這一個(gè)月來(lái)的社會(huì)實(shí)踐,，讓我對(duì)于教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)邁進(jìn)了一步,，同時(shí)，在合作交流的過(guò)程中,，我也體會(huì)到了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量,。這次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺，我相信,，實(shí)習(xí),，是師范生重要的一課，付出了便有收獲,。

師范生實(shí)踐報(bào)告篇二

我主要通過(guò)培養(yǎng)他們的化學(xué)思維能力和解題能力來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)能力,。體現(xiàn)在平時(shí)上課和答疑時(shí)對(duì)他們的思路引導(dǎo)和方法總結(jié)上，基于化學(xué)反應(yīng)原理一書(shū)內(nèi)容比較抽象的狀況,，給他們那進(jìn)行了相關(guān)知識(shí)的補(bǔ)充,。同時(shí)，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，上課時(shí)注意學(xué)生情緒的調(diào)動(dòng),，利用學(xué)生的好強(qiáng)心理激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

一中的教師管理制度當(dāng)中,，沒(méi)有要求沒(méi)課的老師或班主任一定要在上班時(shí)間留在辦公室里，所以我的指導(dǎo)老師兼班主任王老師沒(méi)課和沒(méi)安排到坐班的時(shí)候都是不在辦公室里的。學(xué)生反映說(shuō)即使有不明白的地方也找不到老師為其答疑,。為了盡量給學(xué)生做更多的課后輔導(dǎo),，幾乎每天晚上我都會(huì)到辦公室去，等待學(xué)生來(lái)找我,，向我提出他們的不明白之處,。同學(xué)們學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情慢慢高漲，連很多平時(shí)不怎么愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生都會(huì)在晚修的時(shí)候到辦公室來(lái)找我答疑,，包括課上聽(tīng)不懂的地方,、作業(yè)、練習(xí)冊(cè)遇到的問(wèn)題等,。從學(xué)生的問(wèn)題中,，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低，課堂上重復(fù)了好幾次的題型,，還是不會(huì)做相同類型的作業(yè),，如化學(xué)平衡常數(shù)的相關(guān)計(jì)算，至今仍有好一部分學(xué)生是不懂的,。學(xué)習(xí)方式也存在較大問(wèn)題,，沒(méi)有養(yǎng)成課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，該記的公式,、定理,、知識(shí)點(diǎn)還沒(méi)記好就做作業(yè)。 巧婦難為無(wú)米之炊 ,，導(dǎo)致作業(yè)無(wú)從下手或亂造公式,。一節(jié)課甚至整個(gè)晚自修就做幾道化學(xué)作業(yè)題，學(xué)習(xí)效率非常低,。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,。答疑時(shí)，我會(huì)讓這種類型的學(xué)生先復(fù)習(xí)書(shū)上的相關(guān)知識(shí)再做作業(yè),，若還是不懂,，再給他們講解，避免讓他們太過(guò)依賴?yán)蠋?，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的習(xí)慣,。

在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，存在的突出問(wèn)題,，并做好記錄。對(duì)于抄作業(yè)的學(xué)生,，課后抽時(shí)間對(duì)其加以引導(dǎo),。對(duì)學(xué)生做法不大肯定時(shí),，虛心地向老師請(qǐng)教后再批改。同時(shí),，在評(píng)卷中,，學(xué)會(huì)了如何酌情給分。此外還參與了月考考試的評(píng)卷,、統(tǒng)卷工作,，實(shí)際操作了如何使用一中教師工作系統(tǒng)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、排名,。

上課之余,，我還積極去聽(tīng)學(xué)校其他老師的課，如高二年級(jí)化學(xué)科組各老師,、不同學(xué)科的老師,、隊(duì)友以及高一年級(jí)每周五的化學(xué)匯報(bào)課都是一有空就爭(zhēng)取去聽(tīng)，做好聽(tīng)課記錄,，和老師交流,，學(xué)習(xí)老師們的長(zhǎng)處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

總結(jié)二：班主任工作總結(jié)

班主任工作見(jiàn)習(xí)

通過(guò)第一周的觀摩,，我根據(jù)原班主任王亮老師的工作計(jì)劃,，學(xué)校的安排，以及九班學(xué)生的具體情況擬訂了相應(yīng)的工作計(jì)劃,，積極配合老師的相關(guān)工作,。

日常工作

師范生實(shí)踐報(bào)告篇三

作為當(dāng)代大學(xué)生，社會(huì)實(shí)踐尤其重要,。唯有在社會(huì)中充分鍛煉自己,，才會(huì)使自己在實(shí)際工作中讓自己成熟。在勞動(dòng)中感受未來(lái)社會(huì)對(duì)我們的挑戰(zhàn),。也只有這樣,，我們這些在大學(xué)里養(yǎng)尊處優(yōu)的所謂的天之驕子才能夠在挑戰(zhàn)和經(jīng)歷中更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)和生活，為將來(lái)打好基礎(chǔ),。

我每天早上七點(diǎn)起來(lái),，由于我上了高中數(shù)學(xué)和化學(xué)兩堂課，所以一天時(shí)間比較緊張,，每天就是備課和上課,，過(guò)著忙碌而充實(shí)的生活。光陰如劍,，歲月如梭,。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)實(shí)習(xí)了將近一個(gè)月,，每天忙碌而充實(shí)的實(shí)習(xí)生活讓我忘記了時(shí)間,。每當(dāng)我聆聽(tīng)著學(xué)生們的心聲,，感到自己就像一個(gè)剛從巢里飛出來(lái)的雛鷹，跟他們學(xué)習(xí)著如何應(yīng)付凜冽的寒風(fēng)和高度帶來(lái)的恐懼感,。我感到自己的稚嫩和渺小,，要想成為一名成熟的教師，自己學(xué)習(xí)的空間還很大,。

如今的社會(huì)給年輕人太少的成長(zhǎng)時(shí)間和空間，任何一個(gè)崗位都要求有工作經(jīng)驗(yàn),，尤其是教師這個(gè)崗位,，要在繁雜瑣碎的工作中確保每一句話每一個(gè)數(shù)字的正確，沒(méi)有充足的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是很難做到的,。如何盡快獲得更多經(jīng)驗(yàn)是擺在每個(gè)應(yīng)屆畢業(yè)生眼前的頭等大事,。我們要先看別人怎么去做，不能急于自己去實(shí)踐,，以后會(huì)有足夠長(zhǎng)的時(shí)間去總結(jié),，現(xiàn)在就是要學(xué)習(xí)。

我通過(guò)這為期一個(gè)月的實(shí)踐,，培養(yǎng)了自己在備課,、 教書(shū)方面的能力，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些自己的不足,，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補(bǔ)和提高,，可以說(shuō)這次的實(shí)踐讓我受益匪淺。感謝老師在這段時(shí)間對(duì)我的教育和幫助,，這段時(shí)間我學(xué)到了很多,，這些都是我將來(lái)寶貴的回憶和經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)會(huì)教書(shū)育人的同時(shí),，我也要秉承與時(shí)俱進(jìn)的思想,，不斷進(jìn)步。

今年的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在我的忙碌與充實(shí)以及不斷的滿足感中結(jié)束了,，教師這個(gè)職業(yè)是偉大的,，他決定了一個(gè)學(xué)生人格的在塑造，一個(gè)學(xué)生今后的命運(yùn),。如果我今后有幸真的做了老師,，那我定會(huì)盡我畢生的精力奉獻(xiàn)給這太陽(yáng)底下最值得驕傲和最值得尊敬的職業(yè)!

師范生實(shí)踐報(bào)告篇四

在我補(bǔ)習(xí)教學(xué)的這一段時(shí)間內(nèi)我感觸最深的就是老師應(yīng)以何種心態(tài)對(duì)待的學(xué)生，要成為一名合格的老師需要什么樣的素質(zhì),。

暑假讓孩子上補(bǔ)習(xí)班的用心顯而易見(jiàn),，無(wú)疑是希望自己孩子能更上一層樓。其中家長(zhǎng)絕大多數(shù)不了解孩子們的真實(shí)想法,，其中有二點(diǎn)是家長(zhǎng)們普遍存在的想法：一是,，上補(bǔ)習(xí)班總比沒(méi)有好,，多少都能學(xué)到點(diǎn);二是看到其他的孩子在學(xué)習(xí)心里不平衡。就家長(zhǎng)們存在的這種心理可以看出,，所有的家長(zhǎng)都希望自己孩子成績(jī)可以取得進(jìn)步,，這是他們對(duì)孩子最真實(shí)的愛(ài)。而請(qǐng)家教就是他們體現(xiàn)這種愛(ài)的表現(xiàn),，盡管很多時(shí)候得不到孩子們的體諒,。而其實(shí)大半的學(xué)生，與家長(zhǎng)的溝通都不暢,，學(xué)生不能理解家長(zhǎng)的苦心,，家長(zhǎng)也不理解自己的孩子的內(nèi)心活動(dòng)，這也就是人們常說(shuō)的代溝,。而我們作為教師,，就應(yīng)該扮演聯(lián)通代溝的橋梁角色。

在假期補(bǔ)習(xí)的過(guò)程中,，我深刻理解了實(shí)踐對(duì)理論的重要性,，也深刻理解了在學(xué)習(xí)中我的不足。下面我將從以下幾個(gè)方面談一下我的經(jīng)歷,。

我們?cè)诖笕龓煾绲膸ьI(lǐng)下幾次到濟(jì)南市里去作招生宣傳,，但都因?yàn)闀r(shí)間上的誤差而錯(cuò)失良機(jī)，一次次的失利讓我的自信心一次次下降,，好像有點(diǎn)失望的感覺(jué),，又一次我意識(shí)到自己的實(shí)力是如此的薄弱。最后無(wú)奈之下師哥在他的家鄉(xiāng)組織了這次辦學(xué),，家教團(tuán)變身為英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班,。

1、前期準(zhǔn)備,。根據(jù)最開(kāi)始的安排,，由我來(lái)講解小學(xué)的數(shù)學(xué)課，由于沒(méi)有同時(shí)給多人上課的經(jīng)歷,，我是相當(dāng)緊張的,。加之本身數(shù)學(xué)又不是我的強(qiáng)項(xiàng)，極度的緊張讓我差點(diǎn)放棄,。但最后在師哥的鼓勵(lì)之下我決定奮力一搏,，試試又何妨!最后，由于種種原因,，又做出變動(dòng)由我講授英語(yǔ),，開(kāi)始的緊張逐步轉(zhuǎn)化為開(kāi)心，畢竟英語(yǔ)是我喜歡的科目,?？墒聦?shí)卻出乎我的意料太多,。

2、試講,。20xx年7月15日第一次試講,，結(jié)果是我大失所望。簡(jiǎn)直糟糕透了!校長(zhǎng)評(píng)價(jià)我講課為：沒(méi)有邏輯性,，跳躍性太大,，有點(diǎn)照本宣科。而我的自我評(píng)價(jià)則是：語(yǔ)無(wú)倫次,、亂七八糟,。自信心極度走下坡路，現(xiàn)在想來(lái)當(dāng)時(shí)真怪自己太不了解自己,，有太不了解學(xué)生了。試講過(guò)后,，我充分意識(shí)到自己的不足,，當(dāng)天晚上,，我進(jìn)行了惡補(bǔ),，從頭開(kāi)始重新選擇課題,，重新備課，重新組織講課方式,。

3、正式開(kāi)課,。20xx年7月16號(hào),，補(bǔ)習(xí)班正式開(kāi)課。當(dāng)天,，我記憶最深刻的一天,。從一開(kāi)始的稍有緊張逐漸進(jìn)入狀態(tài)，慢慢的一上午就這樣過(guò)去了,。自我感覺(jué)也還可以,，但總效果還是沒(méi)達(dá)到預(yù)期，即刻我就自己的教學(xué)方法做了總結(jié)與思考,。校長(zhǎng)告訴我,，上課過(guò)于死板,，氣氛不太活躍。他建議我多想一些比較娛樂(lè)的方式放在教學(xué)過(guò)程中,，盡量讓上課方式輕松而有效,，多元而活潑。

4,、教學(xué)方式,。

(1)授課原則：輕松快樂(lè)有效地學(xué)習(xí)。爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。

(2)授課方法：游戲與教學(xué)并行,，寓教于樂(lè)。在玩中學(xué),。剛開(kāi)始講課只是干巴巴的老師在講,，學(xué)生在聽(tīng)。上課期間總有一兩個(gè)學(xué)生想睡覺(jué),，這讓我不得不絞盡腦汁想一些可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法來(lái)吸引他們的注意力和趕走總是來(lái)侵?jǐn)_他們的瞌睡蟲(chóng),。開(kāi)始我想通過(guò)比較好玩的方法來(lái)開(kāi)展學(xué)習(xí)，當(dāng)我試過(guò)一次后發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心太難收回來(lái),。還是比較輕松又不太凌亂的`方法比較好,。于是，在以后的教學(xué)中,，我逐漸摸索出一些可以控制課堂秩序的方法,。

師范生實(shí)踐報(bào)告篇五

大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)“社會(huì)理論活動(dòng)是高校人才培養(yǎng)目標(biāo)的有效道路，是推進(jìn)大學(xué)生“素質(zhì)拓展方案“的重要舉措,。

我院今年的大學(xué)生社會(huì)理論活動(dòng),，主題明顯，內(nèi)容豐厚,，方式多樣,，成效明顯。廣大青年先生在為民效勞的活動(dòng)中,，不只進(jìn)修,、宣揚(yáng)和理論了“三個(gè)代表”的重要思想，并以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神加強(qiáng)了同群眾的緊密分離,，得到了社會(huì)的廣泛贊譽(yù),，而且在理論活動(dòng)中拓展了本身的分析素質(zhì)，增了學(xué)問(wèn),，長(zhǎng)了才干,。

一、根本概況

我院充分發(fā)揮科技文明優(yōu)勢(shì)，緊扣今年“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)主題,，把進(jìn)修,、宣揚(yáng)、理論“三個(gè)代表”,，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀作為重點(diǎn),，把文明科技衛(wèi)生效勞作為拓展，組織了多個(gè)主力理論團(tuán),，150名大學(xué)生青年志愿者以多層次的社會(huì)理論效勞活動(dòng),，為鄉(xiāng)村的兩個(gè)文明建立展開(kāi)了富饒成效的效勞活動(dòng)。

1,、大學(xué)生落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，理論為民，身膂力行“三個(gè)代表”

為了更好地發(fā)揮黨員大學(xué)生在進(jìn)修,、宣揚(yáng)和理論“三個(gè)代表”重要思想的示范作用,，根據(jù)學(xué)院的本身的特性，分離外地實(shí)際,，我們黨員大學(xué)生“三個(gè)代表”理論效勞團(tuán),，采取活潑活潑的方式，向基層黨員群眾和廣大群眾宣講“三個(gè)代表”的重要思想和科學(xué)發(fā)展觀,，宣揚(yáng)黨的道路方針政策。展開(kāi)黨的反動(dòng)腳印尋訪活動(dòng),，指導(dǎo)我們的同窗在理論中理解黨的`光輝歷史,，承繼黨的優(yōu)良保守。我們還為鄉(xiāng)村基層群眾和廣大農(nóng)民群眾宣講《地方一號(hào)文件》的精神,、三農(nóng)成績(jī)以及可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略等方面的講座,，開(kāi)辟鄉(xiāng)村群眾集體的視野，進(jìn)步他們的學(xué)問(wèn)政策程度,。

2,、回憶歷史，重溫白色典范

今年是建黨八十四周年,，我們經(jīng)過(guò)走訪老黨員,、調(diào)查、觀賞,、調(diào)查等多種方式,，深化理解和大力宣揚(yáng)建黨八十三年特別變革關(guān)閉二十多年年來(lái)，我國(guó)社會(huì)主義建立獲得的巨大成績(jī),，正確認(rèn)識(shí)國(guó)情,、社情、民情，加深對(duì)鄧小平理論,、“三個(gè)代表”重要思想與理論相分離的理解,，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)賣國(guó)主義精神，建立起傳播科技,、復(fù)興中華的幻想,。同時(shí)還積極地向廣大群眾群眾宣揚(yáng)我國(guó)的變革關(guān)閉經(jīng)濟(jì)建立已進(jìn)入了攻堅(jiān)階段，進(jìn)入了關(guān)鍵時(shí)期,，必需保持不懈地高舉鄧小平理論巨大旗幟,，全面貫徹黨的“一個(gè)核心，兩個(gè)根本點(diǎn)”的根本道路,，認(rèn)識(shí)穩(wěn)定的社會(huì)次序在我國(guó)社會(huì)主義建立中的重要性,。

3、奉獻(xiàn)愛(ài)心,，展開(kāi)扶貧支教

我們一些隊(duì)員下鄉(xiāng)宣揚(yáng),、招生;另一些留上去在安定中學(xué)出黑板報(bào)，寫(xiě)海報(bào),，貼招生簡(jiǎn)章,，注冊(cè)報(bào)名等。很快就有700多名同窗前來(lái)注冊(cè),。我們開(kāi)辦了特征班和文明班,。特征班分為舞蹈、書(shū)法,、音樂(lè),、籃球、足球,、武術(shù)等培訓(xùn)班;文明班分為：小學(xué)啟蒙班,，小學(xué)低年級(jí)、中年級(jí),、高年級(jí)輔導(dǎo)班,、初一、初二,、初三,、高三等輔導(dǎo)班。在宣布《支教班紀(jì)律》之后,，正式開(kāi)課,。在15天的工夫當(dāng)中，合計(jì)上課1500多個(gè)課時(shí),。我們還為外地的學(xué)校捐贈(zèng)了4000余冊(cè)圖書(shū),，支助了三名家庭貧困的孩子,。

4、獻(xiàn)學(xué)問(wèn)聰慧,，無(wú)償為民維修電器

今年,，我們組織了具有維修特長(zhǎng)的大學(xué)生組成電器維修效勞隊(duì)，分為外地群眾展開(kāi)無(wú)償維修電器活支,，在15地利間里,，共為群眾義務(wù)維修電視機(jī)、vcd機(jī),、電扇等大小電器100多臺(tái)(件),。

5、揮灑勤勞汗水,，送文明下鄉(xiāng)

為傳播保守文明,，豐厚鄉(xiāng)村的文明生活和精神生活，我們特地組織大學(xué)生走進(jìn)國(guó)度重點(diǎn)工程文藝上演隊(duì)并由專業(yè)教師和藹于文藝的同窗擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng),。該隊(duì)利用課余工夫,，排演了一臺(tái)由歌、舞,、小品,、管樂(lè)演奏方式，以倡導(dǎo)環(huán)境保護(hù),、遵紀(jì)守法,、樹(shù)文明新風(fēng)等為內(nèi)容的出色節(jié)目。在15地利間里,，雖然日曬雨淋,，文藝隊(duì)克制了重重艱難，辨別在構(gòu)披灘鎮(zhèn)楠木灣村,、三星村和安定中學(xué)共上演3場(chǎng)，現(xiàn)場(chǎng)觀眾達(dá)5000余人,。

6,、加強(qiáng)鄉(xiāng)村品德和法制建立，送法下鄉(xiāng)

針對(duì)山區(qū)的品德觀念和法律認(rèn)識(shí)淡薄的情況,，為推進(jìn)外地鄉(xiāng)村的精神文明建立和法制建立,，我們還發(fā)放了《公民品德建立施行大綱》、新《中華群眾共和國(guó)婚姻法》,、《中華群眾共和國(guó)婦女權(quán)益保護(hù)法》,、《中華群眾共和國(guó)土地保護(hù)法》、《中華群眾共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》,、《中華群眾共和國(guó)交通法》,、《中華群眾共和國(guó)民法》和關(guān)于禁止黃、賭、毒等為內(nèi)容的宣揚(yáng)材料3000多份,。

7,、關(guān)心“三農(nóng)”，送科技下鄉(xiāng)

我們還為外地的農(nóng)民群眾送去了科技學(xué)問(wèn),，在老村長(zhǎng)的指導(dǎo)下,，我們組織了兩次農(nóng)技學(xué)問(wèn)培訓(xùn)和宣揚(yáng)活動(dòng)，放映了相關(guān)安全使用農(nóng)藥,、,、蔬菜栽培等科學(xué)農(nóng)技學(xué)問(wèn)的光碟，在農(nóng)民遇到疑問(wèn)成績(jī)的地方,，我總適時(shí)的為他們講解,，使他們獲得更多的農(nóng)技學(xué)問(wèn)。與此同時(shí),，我們發(fā)放了農(nóng)技學(xué)問(wèn),、法律學(xué)問(wèn)、家庭教育學(xué)問(wèn),、衛(wèi)生學(xué)問(wèn),、防治疾病學(xué)問(wèn)等十余種宣揚(yáng)材料合計(jì)4000多份，使農(nóng)民朋友們收益匪淺,。

二,、重要收獲

從外地政府和群眾對(duì)我院社會(huì)理論效勞團(tuán)展開(kāi)的活動(dòng)給予了廣泛的贊譽(yù)和同窗們撰寫(xiě)的一篇篇調(diào)查演講、論文和心得總結(jié)中獲知,，這次大學(xué)生暑期社會(huì)理論鄧得了完美成功,，獲得了多方面的收獲，次要體如今：

1,、進(jìn)步了廣大同窗和外地群眾對(duì)“三個(gè)代表”重要思想的認(rèn)識(shí),。

經(jīng)過(guò)文明、科技,、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)理論效勞活動(dòng),，參與社會(huì)理論的同窗們認(rèn)識(shí)到“中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表中國(guó)保守消費(fèi)力的發(fā)展請(qǐng)求：始終代表中國(guó)保守文明的行進(jìn)方向，始終代表中國(guó)最廣大群眾群眾的根本利益”的重要思想,。不只需求中國(guó)共產(chǎn)黨人率先垂范,，還需求千百萬(wàn)掌握保守科學(xué)文明學(xué)問(wèn)的學(xué)問(wèn)分子身膂力行和不懈努力。大學(xué)生是黨和國(guó)度培養(yǎng)的社會(huì)主義事業(yè)的建立者和接班人,，也是忠誠(chéng)理論“三個(gè)代表”的生力軍,。理論“三個(gè)代表”既是黨的教育方針的請(qǐng)求,，更是大學(xué)生本身生長(zhǎng),、生長(zhǎng)的需求。同時(shí),，經(jīng)過(guò)大學(xué)生廣泛的宣揚(yáng)和效勞活動(dòng)，外地群眾對(duì)“三個(gè)代表”重要思想也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和進(jìn)步,。

2,、理解了省情、民情及社會(huì)發(fā)展情況,，明白了努力方向,。

廣大同窗經(jīng)過(guò)理論，經(jīng)過(guò)本人的調(diào)查理解,、耳濡目染,，特別是與廣大農(nóng)民、工人的接觸中,，理解我省的過(guò)來(lái),，理解了我省經(jīng)濟(jì)發(fā)展的進(jìn)程，深深明白了我省經(jīng)濟(jì)之所以能夠發(fā)展,，我們今天之所以能夠充裕,，其源泉就在于黨的正確指導(dǎo)，社會(huì)主義的正確道路,，鄧小平的正確理論和“三個(gè)代表”重要思想的指導(dǎo),。作為當(dāng)代大學(xué)生只有堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信奉，對(duì)建立有中國(guó)特征社會(huì)主義的信念,，對(duì)變革關(guān)閉和古代化建立的決心,，對(duì)黨和政府的懷疑，振奮精神,，勤奮進(jìn)修,，開(kāi)辟進(jìn)取，努力把本人培養(yǎng)成為“四有”人才,，才干不孤負(fù)黨和群眾的期望,，不孤負(fù)時(shí)期的請(qǐng)求。

3,、加強(qiáng)了社會(huì)義務(wù)感和歷史任務(wù)感,，進(jìn)一步鞏固了專業(yè)思想。

同窗們切身感遭到廣大農(nóng)民急迫需求最根本的科技文明學(xué)問(wèn),，從而進(jìn)一步加深了對(duì)展開(kāi)文明科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)嚴(yán)重意義的認(rèn)識(shí)。

同窗們以為科學(xué)技術(shù)是第一消費(fèi)力,，但這個(gè)進(jìn)程的轉(zhuǎn)換,，離不開(kāi)人才，而人才要靠教師來(lái)培養(yǎng),，作為師范生,，該當(dāng)堅(jiān)定本人的專業(yè)思想,，認(rèn)真學(xué)好專業(yè)根本學(xué)問(wèn)，經(jīng)過(guò)培養(yǎng)有幻想,、有品德,、有文明、有紀(jì)律的一代新人來(lái)推進(jìn)鄉(xiāng)村盡快脫貧致富奔小康,。消弭地域差別,、走單獨(dú)充裕的道路是新一代大學(xué)生義不容辭的義務(wù)。

大家經(jīng)過(guò)理論還以為,，一個(gè)地方能不能盡快脫貧致富,，除了黨的政策好以外，還要有一種好的風(fēng)氣,，有一個(gè)作風(fēng)正派,，能率領(lǐng)群眾艱苦創(chuàng)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的好帶頭人,。

4,、磨練了意志，奉獻(xiàn)了愛(ài)心,，培養(yǎng)了理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的優(yōu)良學(xué)風(fēng),。

也許同窗們參與社會(huì)理論活動(dòng)創(chuàng)造的經(jīng)濟(jì)效益能夠用數(shù)字來(lái)衡量，但直接或間接創(chuàng)造的人才效益和社會(huì)效益則是難以計(jì)數(shù)的,。

義務(wù)和任務(wù)不只使大學(xué)生們?nèi)棠土藦奈从羞^(guò)的困苦,，迸發(fā)出從未有過(guò)的熱情，而且使他們?cè)跓o(wú)私奉獻(xiàn)學(xué)問(wèn)和愛(ài)的進(jìn)程中體驗(yàn)到一種從未有過(guò)的幸運(yùn)感和成績(jī)感,，大學(xué)生走進(jìn)田間村頭展開(kāi)科技文明活動(dòng),，使科技認(rèn)識(shí)不得人心，街頭村尾,，大學(xué)生們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神對(duì)鄉(xiāng)村社會(huì)主義精神文明建立起到了一定的推進(jìn)作用,。

5、效勞報(bào)答了社會(huì),，完成了大學(xué)生本身的價(jià)值

經(jīng)過(guò)展開(kāi)“三個(gè)代表”理論宣揚(yáng)和理論效勞,、扶貧支教、電器維修,、文藝上演,、法律及農(nóng)技學(xué)問(wèn)征詢宣揚(yáng)等多種方式的活動(dòng)，為外地群眾傳播了文明學(xué)問(wèn)和致富技術(shù),，宣揚(yáng)了國(guó)策,，辦了實(shí)事，豐厚了文明生活,，在一定程度上上為推進(jìn)外地經(jīng)濟(jì),、政治,、文明、衛(wèi)生,、教育的發(fā)展產(chǎn)生了積極的作用遭到了外地政府和群眾的贊譽(yù),。并且廣大學(xué)生在用學(xué)問(wèn)和聰慧報(bào)答社會(huì)和群眾的同時(shí)，本身的價(jià)值得到了表現(xiàn),，反“完成本身價(jià)值同效勞祖國(guó)群眾”有機(jī)地統(tǒng)一同來(lái),。

6、拓展了大學(xué)生本身的分析素質(zhì),，鍛煉了先生群眾隊(duì)伍

在鄉(xiāng)村展開(kāi)“三下鄉(xiāng)”社會(huì)理論活動(dòng),，其任務(wù)和生活環(huán)境是很艱苦的，蚊蟲(chóng)的叮咬,、日曬雨淋,、消費(fèi)勞動(dòng)、沉重的設(shè)備運(yùn)送和裝卸,，再加上生活不習(xí)氣,，對(duì)每一個(gè)同窗來(lái)說(shuō)都是一次不小的考驗(yàn)。同時(shí),，各項(xiàng)活動(dòng)的組織,、預(yù)備和展開(kāi)以及生活上的衣、食,、注行自理,，不只使先生磨練了意志，培養(yǎng)和加強(qiáng)了奉獻(xiàn)精神,，而且進(jìn)步了組織,、管理、協(xié)調(diào)及分析,、處理成績(jī)的能力,。此外，經(jīng)過(guò)與社會(huì)的方泛接觸和交換,，寬闊了視野，增加了學(xué)問(wèn),。

7,、進(jìn)一步明白了向群眾群眾進(jìn)修,、走與工農(nóng)相分離的成材之路,。

參與理論團(tuán)的同窗,，在寫(xiě)給院團(tuán)委的心得領(lǐng)會(huì)中,，有近許多的同窗直接或間接地談到向工農(nóng)群眾進(jìn)修成績(jī)。這些同窗以為社會(huì)理論活動(dòng)在新的歷史時(shí)期從內(nèi)容到方式雖然發(fā)作了較大變化，具有新的特性,，但它的向廣大群眾群眾進(jìn)修的根本主旨不能變,。

三,、社會(huì)理論的領(lǐng)會(huì)

這次“三下鄉(xiāng)”第一階段社會(huì)理論活動(dòng)之所以獲得完美成功,，我們領(lǐng)會(huì)次要有：

對(duì)大學(xué)生寒假社會(huì)理論，學(xué)院黨委非常重視,，特地成立社會(huì)理論指導(dǎo)小組,，并在經(jīng)費(fèi)、人員組織上為社會(huì)理論活動(dòng)的成功展開(kāi)和獲得成功提供了保證,。在這次社會(huì)理論中,，外地的政府給予了大力的支撐和協(xié)助，為我們的社會(huì)理論打開(kāi)了便當(dāng)之門,。

2,、細(xì)心設(shè)想方案，認(rèn)真組織施行,，是本次社會(huì)理論獲得成功的關(guān)鍵

為設(shè)想好今年暑期社會(huì)理論的方案,，我們做了大量的深化細(xì)致的調(diào)查,、研究任務(wù),。首先,，根據(jù)學(xué)院黨委的請(qǐng)求和上級(jí)的指示精神，我們決議走進(jìn)國(guó)度重點(diǎn)工程,，在地點(diǎn)肯定之后,，院團(tuán)委還特地派了兩名團(tuán)干深化各理論地進(jìn)行了實(shí),。按照“按需設(shè)項(xiàng),，據(jù)項(xiàng)組團(tuán)，雙向受害”的原則，肯定落實(shí)社會(huì)理論活動(dòng)的內(nèi)容。設(shè)想大學(xué)生落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀理論效勞,、黨員大學(xué)生“三個(gè)代表”理論宣揚(yáng)和理論效勞,、扶貧支教,、電器維修、文藝上演,、法律和農(nóng)技學(xué)問(wèn)征詢及宣揚(yáng),、重走長(zhǎng)征路等活動(dòng)項(xiàng)目。在方案制定之后,，組織施行就是關(guān)鍵,。我們從人員的選拔，出發(fā)前的各項(xiàng)任務(wù)預(yù)備,，到理論地的具體施行，都施行合作擔(dān)任,，層層落實(shí)各項(xiàng)任務(wù)成功進(jìn)行。

3,、社會(huì)理論活動(dòng)是拓展大學(xué)生素質(zhì)的有效方式和渠道

在理論中經(jīng)過(guò)展開(kāi)各種方式效勞活動(dòng),，廣大學(xué)生磨練了意志，鍛煉了能力，增加了學(xué)問(wèn)并把努力“保持進(jìn)修書(shū)本學(xué)問(wèn)與投身社會(huì)理論”,、“保持完成本身價(jià)值與效勞祖國(guó)群眾”較好地統(tǒng)一了起來(lái),，有效的進(jìn)步了大學(xué)生的分析素質(zhì),。為他們將來(lái)走上社會(huì)，參與“四化”建立打下了一個(gè)優(yōu)良的基矗,。

4,、大學(xué)生展開(kāi)文明、科技,、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)理論活動(dòng),，深受人們的歡送

我院組織大學(xué)生深化鄉(xiāng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)展開(kāi)“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)已經(jīng)許多年了,，一方面,，外地群眾在大學(xué)生送文明、送科技,、送衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)中等到了實(shí)實(shí)在在的實(shí)惠;另一方面,，經(jīng)過(guò)“三下鄉(xiāng)”這種易于承受的方式，老百姓直接或間接并不同程度地理解了國(guó)度的方針,、政策和當(dāng)前的情勢(shì),。因而，這幾年來(lái),，不管在哪里,，我們的大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)理論活動(dòng)都遭到了外地人們的熱烈歡送和廣泛贊譽(yù)。

社會(huì)理論是艱苦的,，但收獲是巨大的,。讓我們一同來(lái)聽(tīng)聽(tīng)參與社會(huì)理論的同窗們的描述吧：

社會(huì)理論是一筆財(cái)富。一分付出,，一分收獲,，有付出，就一定會(huì)有收獲,。在社會(huì)理論中能夠?qū)W到在書(shū)本中學(xué)不到的學(xué)問(wèn),，它讓你寬闊視野，理解社會(huì),，深化生活,，無(wú)限回味,。更何況參與社會(huì)理論活動(dòng)的進(jìn)程,、經(jīng)歷本身就是一筆寶貴的財(cái)富。

社會(huì)理論是一種動(dòng)力,?？吹皆谕恋厣细N的農(nóng)民,，在工地上揮汗的工人，在邊防上保衛(wèi)的兵士,，我明白了書(shū)桌的分量,，一種激烈的義務(wù)感情不自禁，是群眾哺育了我,，培養(yǎng)了我,，給了我學(xué)問(wèn)和一切。作為一名大學(xué)生,，在祖國(guó)需求的時(shí)分,，我會(huì)無(wú)條件地把所學(xué)的學(xué)問(wèn)和一切奉獻(xiàn)給祖國(guó)和群眾。

社會(huì)理論是體味人生的“百味筒,?！币塍w味一下生活的悲歡離合咸，那就請(qǐng)你本人參與一次理論效勞吧,，我保證你一定會(huì)不枉此行,，個(gè)中味道只有親身參與才干領(lǐng)會(huì)的到。

社會(huì)理論是考證明力的“試金石”,。走出校門融入社會(huì)的大舞臺(tái),，我們才真正體驗(yàn)到本身學(xué)問(wèn)的欠缺，能力的有限,。任何理論學(xué)問(wèn)只有與理論親密分離,，才干真正發(fā)揮它的價(jià)值。行不行,，理論中看!

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,，投身理論覓真知”。我們欣喜地看到,，經(jīng)過(guò)社會(huì)理論的磨練,，同窗們變得愈加幼稚、愈加自傲,，校園里四處洋溢著興旺向上的優(yōu)良氛圍,。我們有理由相信，當(dāng)代青年大學(xué)生有實(shí)力承當(dāng)?shù)钠饘?lái)建立國(guó)度的重?fù)?dān),，追求進(jìn)步,，吃苦求知，勤于理論,，全面成才必將成為廣大青年先生的單獨(dú)心聲和舉動(dòng)!

師范生實(shí)踐報(bào)告篇六

作為當(dāng)代大學(xué)生 ,，社會(huì)實(shí)踐尤其重要。唯有在社會(huì)中充分鍛煉自己，才會(huì)使自己在實(shí)際工作中更成熟,。在勞動(dòng)中感受未來(lái)社會(huì)對(duì)我們的挑戰(zhàn),。也只有這樣，我們這些在大學(xué)里養(yǎng)尊處優(yōu)所謂的天之驕子才能夠在挑戰(zhàn)和經(jīng)歷中更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)和生活,，為將來(lái)打好基礎(chǔ),。這是邁入大學(xué)校門后的第一個(gè)寒假，為了學(xué)到一些實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)而非書(shū)本上的知識(shí),，在這個(gè)寒假中進(jìn)行了一次在學(xué)校里的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。

當(dāng)我來(lái)到x學(xué)校真是感慨萬(wàn)千，因?yàn)檫@所學(xué)校是我曾經(jīng)就讀過(guò)的,。自從過(guò)后就再也沒(méi)回來(lái)過(guò),，曾經(jīng)在這里學(xué)習(xí)了x年的我，想不到現(xiàn)在又回來(lái)取經(jīng)了,。我找到了老師,，說(shuō)明了我的來(lái)意。老師同意了我的要求,，考慮到我剛上x(chóng)年級(jí),，就先安排了我先到教室里見(jiàn)習(xí)了一段時(shí)間。

見(jiàn)習(xí)的幾天里,，我每天都早早的趕到學(xué)校,。當(dāng)老師上課時(shí)，我就跟著一起進(jìn)教室,，坐在教室的后排,。剛開(kāi)始的時(shí)候教室里的學(xué)生總是好奇的看著我，慢慢的他們也習(xí)慣了我的存在,。說(shuō)實(shí)話這是一種很奇怪的感覺(jué),，坐在自己曾經(jīng)做過(guò)的教室里，以前都是努力的去理解老師所講的內(nèi)容,，而現(xiàn)在卻是學(xué)習(xí)老師的講課方式,。課本上的內(nèi)容有老師講起來(lái)，內(nèi)容精煉,，節(jié)奏精明,。我在上課的時(shí)候也會(huì)做聽(tīng)課筆記，記下老師如何傳授知識(shí),，如何駕馭課堂,，如何控制時(shí)間。下課后,，我就隨老師進(jìn)辦公室,，有時(shí)會(huì)幫著老師一起批改作業(yè),，有時(shí)老師在備課，我就像老師詢問(wèn)有關(guān)備課方面的問(wèn)題,。老師教導(dǎo)我,，要備好課首先自己對(duì)課本上的知識(shí)要理解的足夠深,，其次就是學(xué)生在課堂上要學(xué)到什么,，解決什么問(wèn)題，還有是對(duì)重難點(diǎn)的區(qū)分和把握,，最后是課堂上師生間的交流,。

在空閑的時(shí)候，老師還會(huì)對(duì)我做一些心理上的指導(dǎo),，老師告訴我 ,，教學(xué)不簡(jiǎn)單，教好更是難,，細(xì)心和耐心是不可或缺的,，和學(xué)生時(shí)常的心理溝通也很重要，這樣才能在教學(xué)時(shí)把握學(xué)生的注意力 ,，才能了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,，下一步的教學(xué)應(yīng)如何進(jìn)行，以后的教學(xué)應(yīng)注意什么,。教學(xué)不應(yīng)刻板的遵循某些理論,，應(yīng)該因材施教，靈活教學(xué),。最好的教學(xué)方法就是這樣產(chǎn)生的,。

我通過(guò)這為其一星期的實(shí)踐，培養(yǎng)了自己在備課,，教書(shū)方面的能力,，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些自己的不足，是我自己在以后的生活中不斷的彌補(bǔ)和提高,，可以說(shuō)這次的時(shí)間讓我受益匪淺,。感謝老師這段時(shí)間對(duì)我的教育和幫助，這段時(shí)間我學(xué)到了很多,，這些都是我將來(lái)寶貴的經(jīng)驗(yàn)和回憶,，在學(xué)會(huì)教書(shū)育人的同時(shí)，我也要秉承與時(shí)俱進(jìn)的思想,，不斷進(jìn)步,。

今年的xx期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在我忙碌與不斷的滿足感中結(jié)束了，教師這個(gè)職業(yè)是偉大的,，他決定了一個(gè)學(xué)生人格的再塑造,，一個(gè)學(xué)生經(jīng)后的命運(yùn),。如果今后有幸真的做了老師，那我定會(huì)用盡我畢生的精力奉獻(xiàn)給這太陽(yáng)底下最值得驕傲和最值得尊敬的職業(yè),。

師范生實(shí)踐報(bào)告篇七

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告是指有目的,、有組織、有計(jì)劃的深入實(shí)際,、深入社會(huì),，對(duì)完成的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)總結(jié)報(bào)告。下面的這篇師范生家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文,，供大家閱讀參考,！

寒假的前幾天，我就認(rèn)真的思考了這個(gè)寒假的實(shí)踐活動(dòng)該怎樣進(jìn)行,。首先也就是如何確定實(shí)踐的性質(zhì)以及類型,。我先走訪了昔日的恩師，了解了一些執(zhí)教的常識(shí)和今年師范生就業(yè)的情況,。同時(shí)我也深知“不打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn)”的道理,，在進(jìn)行家教活動(dòng)之前，我就在網(wǎng)上了找了關(guān)于現(xiàn)如今家教活動(dòng)中的一些注意點(diǎn)以及難點(diǎn),，還有就是家教學(xué)生的個(gè)性類型和對(duì)癥的要求等等,。

首先我跟家教學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行了交流，初步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，課程進(jìn)程以及在英語(yǔ),、數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)情況。通過(guò)與家長(zhǎng)的接觸我了解到：學(xué)生是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生,，學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò),，但是家長(zhǎng)對(duì)她有更高的要求，希望在假期能有所提高,。具體來(lái)說(shuō),，需要英語(yǔ)和小學(xué)奧數(shù)的補(bǔ)習(xí)。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面有一點(diǎn)屬于厭學(xué)的態(tài)度,，而且對(duì)于數(shù)學(xué)難題的學(xué)習(xí)沒(méi)有任何激情,。英語(yǔ)方面，初步能讀懂,，但是聽(tīng)力和書(shū)寫(xiě)尚待提高,。了解到這樣的現(xiàn)狀，我不能無(wú)動(dòng)于衷,，我就與這位可愛(ài)的女學(xué)生進(jìn)行了交流,，我了解到，其實(shí)她的基礎(chǔ)很扎實(shí),，而且多才多藝,，善于書(shū)法和古箏,。了解到這一特殊性，我特地去查找了關(guān)于資料,，從而也找到了應(yīng)對(duì)的措施,，那就是要及時(shí)地予以鼓勵(lì)和支持，并利用她對(duì)于圖形和音樂(lè)的特長(zhǎng),，在出現(xiàn)困難的時(shí)候要給與指導(dǎo)性的幫助與支持,。在得到資料和對(duì)策的支持，我一掃先前的猶豫與遲疑,，對(duì)癥下藥,，先給學(xué)生進(jìn)行了一個(gè)基礎(chǔ)的鞏固遺忘的知識(shí),，以便日后的提高,。當(dāng)然，這些題目的題目都是很簡(jiǎn)單很基礎(chǔ)的關(guān)于數(shù)學(xué)方面的題目,，其目的就是提高學(xué)生的自信心,，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行提高性練習(xí)。果然,，盡管也有錯(cuò)誤,，但是正確率很高，我對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)予以了肯定,，學(xué)生也很開(kāi)心,，自己的信心也得到了滿足。

有了第一天好的開(kāi)始,，我對(duì)我下面的講課內(nèi)容有了很大的信心,，鑒于學(xué)生的現(xiàn)狀，我知道在除了數(shù)學(xué)方面以外,，我要幫她補(bǔ)習(xí)的就是關(guān)于英語(yǔ)方面的基礎(chǔ)知識(shí),。說(shuō)到基礎(chǔ)知識(shí)，我首先想到了書(shū)本也就是教材上的語(yǔ)句,，因?yàn)樵谖覀兯佑|的學(xué)習(xí)資料方面,，教材作為最核心的內(nèi)容有它的旗幟性，它是一個(gè)藍(lán)本,，首先要讓學(xué)生了解自己的教材,，認(rèn)識(shí)到教材的邏輯性。第二天我讓學(xué)生帶了教材,，首先帶她翻看了目錄,，聽(tīng)她給我朗讀教材內(nèi)容，這樣一是看她的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)了解她的`口語(yǔ)基礎(chǔ),，二是培養(yǎng)她在敢讀敢表現(xiàn)這方面的訓(xùn)練,。從她朗讀目錄的語(yǔ)調(diào)語(yǔ)音,，我了解到在語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)方面存在的問(wèn)題并不是很大，只需在部分發(fā)音上加以糾正,。這時(shí)候我的角色就變成了她的朋友,，或者說(shuō)大姐姐來(lái)鼓勵(lì)她，激勵(lì)她是一個(gè)很好的學(xué)生,。然后我就對(duì)于教材目錄的編排進(jìn)行了有序的講解,，從我的講解以及我的鼓勵(lì)中，學(xué)生已經(jīng)有了問(wèn)問(wèn)題的想法,，對(duì)于這樣的機(jī)會(huì)我當(dāng)然要抓住,，認(rèn)真詳細(xì)的對(duì)她的問(wèn)題進(jìn)行了講解，她對(duì)我的回答也是相當(dāng)滿意,。為了確定她是真正了解了教材的實(shí)用性以及知識(shí)性,，我對(duì)她提出了幾個(gè)引申的問(wèn)題，盡管回答的不是很到位,，但是從她的回答中我已經(jīng)了解到她對(duì)課程編排的了解已經(jīng)有了自己的看法,，實(shí)屬不易。

老師利用好資料進(jìn)行講解,，而不是一味的把課文強(qiáng)加給學(xué)生,，要給她自我吸收的時(shí)間從而達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。而在這時(shí),，我了解到盡管學(xué)生是個(gè)女生,，但是對(duì)于音樂(lè)特別熱衷。這時(shí),，我就想到了用興趣學(xué)習(xí)法來(lái)激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí),，俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師”，我以音樂(lè)作為主要的鏈接,，其他的內(nèi)容再有節(jié)奏的加上去,，教他一些英文歌，讓她在記憶歌詞中也達(dá)到記憶單詞的目的,，從而使得習(xí)得的知識(shí)豐滿,。在數(shù)學(xué)方面，她對(duì)圖形有很敏銳的觀察力,。于是,，我搜集了一些圖形的趣味性題目，特別是火柴棒拼圖之類的題型,，每天像游戲一樣做一道,，然后再做一道其他的奧數(shù)題，這樣激發(fā)了她對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,，學(xué)習(xí)也更主動(dòng)了,。

陶行知曾提出“生活即教育”,。我也對(duì)這一經(jīng)典命題進(jìn)行實(shí)踐。正巧今年是暖冬,，有幾天天氣也特別好,，于是我征得她的母親同意，帶她到江濱公園去踏青,。畢竟,，三明是南方的一個(gè)溫暖的小城，沒(méi)有白銀素裹的寒冬,，但是冬日的陽(yáng)光也別有一番滋味,。我搜索了一些冬日、初春的簡(jiǎn)單詩(shī)詞,，而且從舊書(shū)堆里翻出一些相關(guān)的課文和名家作品,。在江濱公園，我們一起哼著兒歌,，尋找春天的蹤跡,。在踏青的過(guò)程中,，我也隨手拈來(lái),，幫她復(fù)習(xí)一些簡(jiǎn)單的詞組句子，教她一些詩(shī)詞歌賦,。在戶外,，沒(méi)有了教師和書(shū)房的沉悶，兒童的天性完全釋放,，而且學(xué)得更快,。生活即學(xué)校，給學(xué)生更大的空間,，去釋放自我,，發(fā)現(xiàn)自我，達(dá)到教育的最終目的,。

師范生實(shí)踐報(bào)告篇八

當(dāng)為如何教好學(xué)生而發(fā)愁時(shí),，才能真正體會(huì)到教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐的是多么，又是多么難以,。

爸爸想讓弟弟參加今年十月多號(hào)的成人高考,，我便了弟弟的輔導(dǎo)老師?？墒俏业艿懿懦踔挟厴I(yè),，要學(xué)的東西有，要在如此短的內(nèi)學(xué)會(huì),，可真是太難辦到了,。在我冥思苦想之后,，我決定采用死記硬背的方法，這也許是速成最好的方法了,。我看了看成人高考試卷,，數(shù)學(xué)出的大基礎(chǔ)題，太難,；語(yǔ)文弟弟來(lái)說(shuō)應(yīng)該算是最容易的一科了,；英語(yǔ)是最讓我倆頭疼的一科。

弟弟對(duì)學(xué)習(xí)一直都不感興趣,，能讓他能對(duì)學(xué)習(xí)提起點(diǎn)興趣,，我決定從弟弟喜歡的數(shù)學(xué)教起。我看了看爸爸給他買的那本成人高考數(shù)學(xué)書(shū),，書(shū)上把知識(shí)點(diǎn)和都總結(jié)的挺全,，于是我決定這本書(shū)的內(nèi)容給弟弟授課。我給他講基礎(chǔ)知識(shí),，公式讓他背過(guò),，然后,，給他講例題,，最后讓他做簡(jiǎn)單的題，以檢測(cè)一下他,，也好知道他那里沒(méi),，那里沒(méi)記住，,，也可以知道他真的聽(tīng)講了，他總是沒(méi)懂還一直點(diǎn)頭應(yīng)聲,，這是對(duì)教學(xué)最不利的一點(diǎn)兒了,。我給弟弟晚上大約上三個(gè)小時(shí)的課,，進(jìn)度很慢,，少,，他對(duì)新知識(shí)的又慢,，每次上課到十點(diǎn)鐘時(shí)他的困意就了，我得使出渾身解數(shù)讓他不至于合上眼皮，哎,，難呀,。學(xué)習(xí)與教學(xué)的課程兩年了，可是時(shí)卻想好的教學(xué)方法,，能我的教學(xué),。我只能我的感覺(jué)，用我的親身學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，讓弟弟盡快知識(shí),，知道會(huì)降低弟弟對(duì)知識(shí)點(diǎn)的靈活運(yùn)用能力，也許題型一變他就不知道怎么做了,，他對(duì)知識(shí)點(diǎn)還沒(méi)理解透,，讓他能在我開(kāi)學(xué)前對(duì)高中知識(shí)在腦中有個(gè)整體印象，我只能在整本書(shū)的知識(shí)點(diǎn)都講完了之后,，在對(duì)弟弟一直困惑的知識(shí)詳細(xì)講解,。，讓弟弟能記牢講過(guò)的知識(shí)點(diǎn),，我會(huì)在下一次上課時(shí),，給弟弟出題，讓他復(fù)習(xí)一下講過(guò)的知識(shí)點(diǎn),，剛開(kāi)始的題會(huì)簡(jiǎn)單一點(diǎn),，當(dāng)他的比時(shí)，會(huì)給他出有點(diǎn)難度的題,，他有失落感產(chǎn)生時(shí),，便取消出難題，畢竟他對(duì)學(xué)習(xí)的信心和興趣是最關(guān)鍵的,。

，我我對(duì)弟弟的要求降到最低了,，他做不好,，講過(guò)的題不會(huì)做，完全運(yùn)用公式的題也做不,，我剛開(kāi)始急的對(duì)弟弟發(fā)脾氣,，灰心喪氣到了極點(diǎn)，弟弟也變得不聽(tīng)話,，可是我在晚上睡覺(jué)時(shí)想了想,，我簡(jiǎn)單的東西，對(duì)他來(lái)說(shuō)也許真的很難,，畢竟他是頭一次接觸,，而我卻學(xué)習(xí)了三年呢，我是以我的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求他的，我應(yīng)該考慮一下他的能力和狀態(tài),。于是,，我再上課時(shí)，也就不對(duì)弟弟發(fā)脾氣了,，講過(guò)的知識(shí)做不,，我就一點(diǎn)點(diǎn)兒的提醒他，或者讓他到書(shū)上去找知識(shí)點(diǎn),，實(shí)在不行再給他講,，但絕不會(huì)在發(fā)脾氣，我要用我的耐心讓他對(duì)學(xué)習(xí)更用心,，,，我會(huì)說(shuō)鼓勵(lì)的話，以防止他對(duì)學(xué)習(xí)的懼怕感加重,。后來(lái),，我弟弟在做題時(shí)似乎很心不在焉，聽(tīng)課時(shí),，解決問(wèn)題,，我決定用刺激強(qiáng)化的方法，他一到十點(diǎn)多就打瞌睡,，他最渴望的能早點(diǎn)睡覺(jué),，于是，每次做題時(shí),，我答應(yīng)他,，他能作對(duì)一半的題就可以是點(diǎn)半睡覺(jué)，否則,，十一點(diǎn)半睡覺(jué),。沒(méi)想到這著還真管用，再讓弟弟做題時(shí),，他很,，以前做題讓他寫(xiě)，他不寫(xiě),，現(xiàn)在他挺自覺(jué)地寫(xiě)了,，弟弟的讓我對(duì)這次教學(xué)了不少信心。

當(dāng)然,，就算弟弟我的教學(xué),，他最后也未必能學(xué)多好，速成地方法,，真是沒(méi)法質(zhì)量,，我學(xué)了三年呀，我才給他講三十多天而已。弟弟白天還得上班,，晚上還得學(xué)習(xí),，教學(xué)當(dāng)然不會(huì)，他是挺累的,，有時(shí)看見(jiàn)他那么疲憊,，還真是不忍心讓他學(xué)習(xí)到太晚。

語(yǔ)文的教學(xué),，我主要采用讓他看的方法,，我知道文言文他學(xué)會(huì)的行不太大了，也就不強(qiáng)迫他去看文言文的知識(shí),。

英語(yǔ)是最讓我頭疼的一科,，英語(yǔ)對(duì)弟弟來(lái)說(shuō)就如同天書(shū)，在初中時(shí),，他的英語(yǔ)成績(jī)就沒(méi)及格過(guò),。就連最的人稱代詞都不知道，哎,，我真要愁白了頭了,，英語(yǔ)單詞是做英語(yǔ)題的前提，我要如何在如此短的內(nèi),，讓他記住那么多單詞,，要是他對(duì)英語(yǔ)有興趣，情況也許會(huì)好些,，可偏偏他視英語(yǔ)如同敵人,，還要讓他做高中的英語(yǔ)題，這真是比登天還難呀,。,，總放棄科呀，只好硬著頭皮上了,，或許,，有作用的，作對(duì)一道是一道的,。我教給他發(fā)音，弟弟的讓我挺欣慰的,，他很快就能看著音標(biāo)讀了,，這是我沒(méi)想到的，真是個(gè)驚喜,，我對(duì)教英語(yǔ)的恐懼也了幾分,。當(dāng)他學(xué)會(huì)發(fā)音后，接下來(lái)，便是背單詞的任務(wù),，不知道單詞,，是沒(méi)法做題的，讓他對(duì)背單詞更有信心,，我給他畫(huà)了短,，常用的單詞，我要求他在背單詞時(shí),，要一邊讀一遍寫(xiě),，，我預(yù)期的好,，也非常不錯(cuò)了,，他肯的背單詞了，最的是他敷衍,，也背著背著就偷著睡覺(jué),，是真的在用心背。也許到最后弟弟也做不好高中的英語(yǔ)題,，,，我相信，給他更多的的話,，他可以學(xué)好的,。在我教他英語(yǔ)的過(guò)程中，我并感覺(jué)他對(duì)英語(yǔ)的抵抗情緒,，只感覺(jué)到對(duì)的不自信,，也許是以前英語(yǔ)成績(jī)的不理想在他心中留下了陰影吧。而且,，我感覺(jué)他是很喜歡英語(yǔ)的,，很喜歡讀英語(yǔ)單詞，這讓我很欣慰,。

過(guò)的總是很快,，假期快結(jié)束了，可是我的課程還剩下,，也許弟弟這次考試過(guò)不了,，可以再考一次呀，有更多學(xué)習(xí),，可以學(xué)會(huì)的,。

在假期我收獲了東西，教學(xué)不簡(jiǎn)單,，教好更是難,，細(xì)心和耐心不可缺少,，和學(xué)生時(shí)常的心理溝通也要，才能在教學(xué)時(shí)把握住學(xué)生的注意力,，才能學(xué)生對(duì)知識(shí)的情況,，下一步的教學(xué)應(yīng)如何，以后的教學(xué)應(yīng)注意,。而且,，我感覺(jué)教學(xué)理論就算知道了，也許不會(huì)用,，人的思維是活的,，把教學(xué)工作，還要靠老師時(shí)常的觀察和思考,，最好的教學(xué)方法產(chǎn)生的,，教學(xué)不應(yīng)刻板的遵守某些理論，而應(yīng)該因地制宜,，靈活教學(xué),。

大三的暑假，可以說(shuō)是學(xué)生生涯的最后一個(gè)暑假,，因?yàn)槲覀兗磳⒉饺肷鐣?huì),，所以，暑假里我參加了社會(huì)實(shí)踐,，做了很多嘗試,。融入社會(huì)，這是一個(gè)質(zhì)的飛躍的過(guò)程,，其中的辛酸苦楚只有自己體驗(yàn)過(guò)才知道,。走進(jìn)社會(huì)，需要一份勇氣,，需要一份睿智,。總結(jié)整個(gè)暑假,，就是三次嘗試,。

（一）第一次嘗試

作為一名師范學(xué)生，我首先選擇的是自己去找家教,，這過(guò)程中我經(jīng)歷了艱辛的等待,，因?yàn)閯偡攀罴伲壹医痰膸煼秾W(xué)生非常多,，看到的情況也非常多,，比如有的同學(xué)雖然是英語(yǔ)專業(yè)的同學(xué)，但是卻能做數(shù)理化的家教,；有的同學(xué)不僅能自己找到家教,，而且還能幫別人找等等。想想自己,，越發(fā)覺(jué)得自己缺少經(jīng)驗(yàn)和自信,。這過(guò)程中，我多次想放棄,，每次父母詢問(wèn),，我都想快點(diǎn)回到家中，但是我想通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì),，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性;想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐,，找出自己的不足和差距所在,。所以，不能放棄,。最終,，在一個(gè)老師的家教機(jī)構(gòu)中找到一份家教。

提升,。我嘗試了一些方法來(lái)引發(fā)他們的興趣,。鑒于孩子們的天性我采用了比如做實(shí)驗(yàn)、講故事的方式來(lái)導(dǎo)入新課,，在開(kāi)始階段激發(fā)起孩子們的學(xué)習(xí)興趣,。考慮到孩子們?cè)趯W(xué)校很少有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和他們渴望表現(xiàn)自己的心理,，我采用了搶答的方式,，爭(zhēng)取讓每一個(gè)孩子都擁有機(jī)會(huì)來(lái)展示自己。

（二）第二次嘗試

之后,，我回到家,，參與了我們當(dāng)?shù)卣e行的“文化下鄉(xiāng)”的活動(dòng)以及我們縣舉行的縣運(yùn)動(dòng)會(huì)。實(shí)踐,，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí),，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地,。只學(xué)不實(shí)踐,，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合,。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)踐,，我學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同,，接觸的人與事不同,，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了,。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐,。我們不止要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí),，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí),，不斷地從各方面加強(qiáng)自已,，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已,。

的大學(xué)生,，應(yīng)該懂得與社會(huì)上各方面的人交往，處理社會(huì)上所發(fā)生的各方面的事情,，這就意味著大學(xué)生要注意到社會(huì)實(shí)踐,，社會(huì)實(shí)踐必不可少。在活動(dòng)中,，我們當(dāng)然會(huì)遇到一些困難,。但是，我們并沒(méi)有氣餒,，因?yàn)檫@是考驗(yàn)我們能力的時(shí)候,。我們也只能繼續(xù)堅(jiān)持。最后,，我們終于完成了我們的“文化下鄉(xiāng)”活動(dòng),。雖然，我們?cè)谏鐣?huì)調(diào)查匯報(bào)會(huì)里面,，發(fā)現(xiàn)我們的調(diào)查工作和預(yù)期還有一定的距離,，有一定的不足，但是,，我們并沒(méi)有灰心喪氣,。因?yàn)椋覐闹袑W(xué)到了很多東西,。無(wú)論在勇氣方面,，吃苦耐勞方面，還是在應(yīng)變能力方面,，我都有了一定的進(jìn)步,。所以，我是獲益不淺的,。

回想這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，我學(xué)到了很多，從我接觸的每個(gè)人身上學(xué)到了很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，自己的能力也得到了提高,，而這些在學(xué)校里是學(xué)不到的,。在社會(huì)上要善于與別人溝通是需要長(zhǎng)期的練習(xí)。以前沒(méi)有工作的機(jī)會(huì),，使我與別人對(duì)話時(shí)不會(huì)應(yīng)變,，會(huì)使談話時(shí)有冷場(chǎng)，這是很尷尬的,。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事,，使其做事的過(guò)程中更加融洽,，事半功倍。別人給你的意見(jiàn),，你要聽(tīng)取,、耐心、虛心地接受,。在工作上還要有自信,。自信不是麻木的自夸，而是對(duì)自己的能力做出肯定,。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏,，學(xué)歷不足等種種原因會(huì)使自己缺乏自信。其實(shí)有誰(shuí)一生下來(lái)句什么都會(huì)的,，只要有自信,，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了,。知識(shí)的積累也是非常重要的,。知識(shí)猶如人的血液。人缺少了血液,，身體就會(huì)衰弱,，人缺少了知識(shí)，頭腦就要枯竭,。這次接觸的電影放映工作,，對(duì)我來(lái)說(shuō)很陌生，要想把工作做好,，就必須了解這方面的知識(shí),，對(duì)其各方面都有深入的了解，才能更好地應(yīng)用于工作中,。我們更要做的是不要把事情想的太糟糕,，而是要保持好的心態(tài)面隊(duì)每一天。因?yàn)榭鞓?lè)的心態(tài)會(huì)使我們不覺(jué)的工作的疲憊與乏味,。

（三）第三次嘗試

參加縣運(yùn)動(dòng)會(huì)是一次偶然的機(jī)會(huì),，開(kāi)始猶豫自己能不能完成,，后來(lái)爸爸對(duì)我說(shuō)，這只是一次鍛煉而已,，體育,，只是重在參與。在參與的過(guò)程中雖然辛苦,，最后也沒(méi)有好的名次,，但卻是一次難得的經(jīng)歷。體育是素質(zhì)教育的重要組成部分,，是精神文明建設(shè)和文化建設(shè)的重要組成部分,。它對(duì)于強(qiáng)健體魄，培養(yǎng)抗挫折能力,、頑強(qiáng)的意志,、良好的合作意識(shí)，集體主義精神,、愛(ài)國(guó)主義精神等方面都起到重要的促進(jìn)作用,，對(duì)未來(lái)人生的影響意義重大，又有利于培養(yǎng)德,、智,、體全面發(fā)展，身,、心,、腦更加健康的人才。

在鍛煉和比賽中,，我們當(dāng)然會(huì)遇到一些困難,。但是，我們并沒(méi)有氣餒,，因?yàn)檫@是考驗(yàn)我們能力的時(shí)候,。我們也只能繼續(xù)堅(jiān)持。最后,，我們終于完成了我們的各項(xiàng)比賽,。雖然，我們?cè)谖覅⑴c的籃球比賽中并沒(méi)有取得優(yōu)異的成績(jī),，與我們預(yù)期成績(jī)也還有一定的距離,，有一定的不足，但是,，我并沒(méi)有灰心喪氣,。因?yàn)椋覐闹袑W(xué)到了很多東西。無(wú)論在勇氣方面,，吃苦耐勞方面,，還是在應(yīng)變能力方面，我都有了一定的進(jìn)步,。

我非常熱愛(ài)體育,，在大學(xué)，也參與了很多體育活動(dòng),，我覺(jué)得體育對(duì)于熱愛(ài)者來(lái)說(shuō),，并不是一個(gè)比賽，而是一種享受,，一次機(jī)會(huì),。在家的每天早上，我都會(huì)和家人早起跑兩公里,，這個(gè)過(guò)程中，不僅鍛煉了我們的身體,，而且使我們擁有更好的精神去面對(duì)一整天生活,。

我希望自己今后的生活中與體育運(yùn)動(dòng)一直相伴前行！

（四）總結(jié)

這一個(gè)多月來(lái),，我做了多種嘗試,，雖然過(guò)得比較辛苦，也曾想放棄,，就這樣在家虛度光陰,，但最終我還是振作起來(lái)了，我也想明白了很多?，F(xiàn)在的畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)那么的不容樂(lè)觀,，社會(huì)已經(jīng)盡全力的緩解就業(yè)壓力了，國(guó)家只能給予我們這么多,，那么我們還能靠自己的實(shí)力,、耐力在社會(huì)上打拼了。大學(xué)晃眼間已悄然溜走了,，不久的將來(lái)我們就要步入社會(huì),，我明白那份壓力。現(xiàn)在的假期就是為未來(lái)做一個(gè)鋪墊,。多積累些社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，多增長(zhǎng)些人生閱歷，多豐富些專業(yè)知識(shí),，這對(duì)以后我們就業(yè)都是大有裨益的,。還是那句話：一分耕耘一分收獲。要想在這競(jìng)爭(zhēng)激烈甚至殘酷的社會(huì)中生存下來(lái)，唯靠自己千軍萬(wàn)馬爭(zhēng)過(guò)獨(dú)木橋，只有讓自己出類拔萃，方能闖出自己的一片天地!

同時(shí),，整個(gè)實(shí)踐過(guò)程中,，我都非常認(rèn)真對(duì)待每一件事情，珍惜認(rèn)識(shí)的每一個(gè)人,。很多事情你一輩子可能只會(huì)做一次，很多人一輩子也只是相處一次而已，所以,，我們應(yīng)該善待身邊的所有一切，感謝身邊的一切擁有,！我認(rèn)為,，大學(xué)生學(xué)習(xí)的不僅知識(shí)，實(shí)踐也不僅只是擁有經(jīng)驗(yàn),，還有自己對(duì)身邊的事的感悟,，對(duì)身邊人的感謝。相信,，只要用心對(duì)待所有,，結(jié)果都不會(huì)太壞。最后,，感謝學(xué)校給的這次機(jī)會(huì),，讓我學(xué)到很多，感悟很多,！

記得那一年,，剛剛懂事的我站在門口等母親下班，母親是一位數(shù)學(xué)老師,，她在黑板上寫(xiě)下一串?dāng)?shù)學(xué)符號(hào),，看著那些大哥哥姐姐聽(tīng)得那么入神，那一刻一顆小小的種子便在我的心里種下,，伴隨我走了20個(gè)春夏秋冬,，長(zhǎng)大我要做一名老師。

幸運(yùn)的是大一的我便有了一個(gè)實(shí)踐的機(jī)會(huì),，能夠站在講臺(tái)上讓曾經(jīng)種下的種子開(kāi)花,。

為了實(shí)踐方便我選擇了我的母校作為此次實(shí)踐的單位，那一年我的夢(mèng)想在這里起航,，今年我的夢(mèng)想在這里實(shí)現(xiàn),，雖然實(shí)踐只進(jìn)行僅僅的二十幾天，但卻是不平凡的二十幾天,，現(xiàn)將此次實(shí)踐做一個(gè)總結(jié),。

此次實(shí)踐我當(dāng)任的是小學(xué)三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù),，由于當(dāng)時(shí)已是一月，學(xué)生們課程進(jìn)度已是復(fù)習(xí)狀態(tài),，每一天學(xué)生們主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容便是課堂練習(xí)試卷,，第一天我并沒(méi)有走上講臺(tái)，而是聽(tīng)了班主任老師的講課,，畢竟大三的我并沒(méi)有真正的走上過(guò)講臺(tái),，在此之前也沒(méi)有相關(guān)的訓(xùn)練，此次實(shí)踐總的來(lái)說(shuō)還是個(gè)不小的挑戰(zhàn),，在課堂上我認(rèn)真的做了聽(tīng)課筆記,，發(fā)現(xiàn)老師和孩子們配合得很好，老師總是鼓勵(lì)他們,，老師的知識(shí)面很廣總是能引申出來(lái)好多相關(guān)知識(shí),，而他們也總是積極的回答老師的所有提問(wèn)，我不禁擔(dān)心新面孔的我是否能被他們接受,，教學(xué)是否能夠順利進(jìn)行,，于是在課后我同班主任老師說(shuō)明了我的疑慮，班主任老師告訴我我首先應(yīng)該做的便是取得孩子們的親切感和信任感,，,，為此我認(rèn)真思考了一番。 第二天課我微笑的走進(jìn)了課堂,，開(kāi)始和同學(xué)們認(rèn)識(shí)，我用當(dāng)?shù)氐姆窖酝麄兞奶?，告訴他們我也只是三年級(jí)的學(xué)生,，只不過(guò)是大三而已，我希望我能和他們做朋友,，可以以一位大姐姐的身份同他們一起學(xué)習(xí),，我也曾是這所學(xué)校的一名學(xué)子，而且我是他們班主任老師的女兒,，也許因?yàn)槲沂菍W(xué)生這樣果然取得了很好的開(kāi)始,，孩子們沒(méi)有我想像的那樣排斥我，每一位笑盈盈的很可愛(ài),，都接受我的樣子,，為接下來(lái)的教學(xué)工作順利展開(kāi)打下了很好的基礎(chǔ)，第二節(jié)課我開(kāi)始講試卷,，在這之前我早已將試卷做了很好的分析,，所以認(rèn)為應(yīng)該會(huì)比較的順利，第一個(gè)題是單詞填寫(xiě),，,，我?guī)ьI(lǐng)著孩子們把所有的單詞讀了一遍，告訴他們用哪個(gè)生詞，還有一些容易些錯(cuò)的詞,，當(dāng)我開(kāi)始檢查他們寫(xiě)得是否正確時(shí)卻發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)同學(xué)完全空白,，雖然當(dāng)時(shí)有些不理解，但是我想應(yīng)該有什么問(wèn)題他們沒(méi)搞清楚,，所以還是到黑板上把正確答案寫(xiě)出來(lái),，讓他們把正確答案寫(xiě)上去，我想作為一名老師應(yīng)該培養(yǎng)他們的積極主動(dòng)學(xué)習(xí)能力,，于是我讓同學(xué)們同桌之間相互檢查.學(xué)習(xí)而不是把答案直接告訴他們,，每當(dāng)同學(xué)們回答時(shí)都給予中肯的評(píng)價(jià)，不忘記鼓勵(lì)每一位同學(xué),，更不放棄每一位同學(xué),，鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谡n堂上大膽的說(shuō)出自己想法，大膽的到黑板上寫(xiě)出自己的答案,，該班的學(xué)習(xí)委員是一個(gè)細(xì)心且寫(xiě)字漂亮的女孩子,，通常我會(huì)讓她多到黑板上寫(xiě)字，告訴其他同學(xué)多向她學(xué)習(xí)好好練習(xí)寫(xiě)字,，做題時(shí)要細(xì)心細(xì)致,，這樣一來(lái)不僅鼓勵(lì)了學(xué)習(xí)委員，還讓其他同學(xué)有了好榜樣,，學(xué)習(xí)稍稍靠后的同學(xué)回答時(shí)鼓勵(lì)他們回答得很好在努力一點(diǎn)會(huì)更好,，我發(fā)現(xiàn)這樣下來(lái)一堂課都很活躍，不過(guò)我也發(fā)現(xiàn)了同學(xué)上課總是不太安分喜歡打打鬧鬧,，喜歡玩小東西和講小話,。

這是我的專業(yè)課心理學(xué)教育學(xué)幫了我很大的忙，讓我知道小學(xué)生的心理活動(dòng)規(guī)律和特點(diǎn),，更加知道如何對(duì)待每一個(gè)不同的學(xué)生,，深深感慨知識(shí)真重要，回到家我告訴母親同學(xué)空白情況,，母親告訴那幾位同學(xué)是學(xué)習(xí)稍微靠后的同學(xué),，需要更多的關(guān)心和鼓勵(lì)，聽(tīng)后我恍然大悟,，然后認(rèn)真準(zhǔn)備我的下一堂課,，第三天走進(jìn)課堂，我走到同學(xué)們中間問(wèn)他們作為一名學(xué)生應(yīng)該這樣上課,，他們很積極的回答了,，我告訴他們應(yīng)該以應(yīng)該的姿勢(shì)坐好，認(rèn)真聽(tīng)講回答問(wèn)題,，不做與上課無(wú)關(guān)的事,，思維應(yīng)該多在學(xué)習(xí)思考上,，這才是好同學(xué)，同學(xué)們特認(rèn)真的回答好,，果然從此他們變得更聽(tīng)話了,，基于上一次經(jīng)驗(yàn)，我開(kāi)始提問(wèn)上一次空白的同學(xué),，鼓勵(lì)他們和同桌多合作,，讓同桌檢查他們的錯(cuò)誤，多提問(wèn)類似于造句的問(wèn)題,，我發(fā)現(xiàn)他們的想像力特別的好,，就鼓勵(lì)他們的這個(gè)優(yōu)點(diǎn)告訴他們好好發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，自己的短處要去克服,，那么學(xué)習(xí)就不會(huì)那么困難,，課堂上寫(xiě)了錯(cuò)要知道問(wèn)老師，要知道熟背熟記單詞,，多看好作文,，取其精髓把它們用到作文中去。

短短二十幾天一晃而過(guò),，他們開(kāi)始了期末考試,，考前我買了一些學(xué)習(xí)用品給他們當(dāng)作考試前的鼓勵(lì)，幾天后從母親的口中得知他們考得很好,，我知道這是母親和同學(xué)們的努力與我無(wú)關(guān),，但是我還是有一種小小的成就感，這是我的第一次實(shí)踐??！

生應(yīng)該努力學(xué)好各科知識(shí)，更要靈活應(yīng)用知識(shí),，比如作為初教專業(yè)的我要學(xué)好心理學(xué)、教育學(xué)……這樣了解小學(xué)生才能更好的分析學(xué)生的行為特征,，也能更好的作出合適的教學(xué)計(jì)劃,，以利于同學(xué)的接受，教程進(jìn)度的順利進(jìn)行,，（三）作為一名老師也要多從學(xué)生角度出發(fā),，了解學(xué)生愛(ài)學(xué)生，和學(xué)生做朋友,，教學(xué)生知識(shí)也要教學(xué)生如何做人,，不僅做一位教育者，更要做一位教育事業(yè)的研究者,，為祖國(guó)的教育事業(yè)做出自己應(yīng)用的貢獻(xiàn),。（四）在未來(lái)我們會(huì)遇到很多的困難,，但是我們要努力克服困難，以一名大學(xué)生應(yīng)有的姿態(tài)來(lái)迎接挑戰(zhàn),，不做溫室的花朵,。 此次實(shí)踐受益匪淺，這將是我人生路上寶貴的一筆財(cái)富,，期待下一次實(shí)踐,，期待下一次的成長(zhǎng)，我迎難而上,，永不言棄,。

作為當(dāng)代大學(xué)生，社會(huì)實(shí)踐尤其重要,。唯有在社會(huì)中充分鍛煉自己,，才會(huì)使自己在實(shí)際工作中讓自己成熟。在勞動(dòng)中感受未來(lái)社會(huì)對(duì)我們的挑戰(zhàn),。也只有這樣,，我們這些在大學(xué)里養(yǎng)尊處優(yōu)的所謂的天之驕子才能夠在挑戰(zhàn)和經(jīng)歷中更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)和生活，為將來(lái)打好基礎(chǔ),。 這是邁入大學(xué)校門后的第二個(gè)暑假,，為了使這個(gè)暑假不再像上一個(gè)暑假一樣在碌碌無(wú)為中度過(guò)，也為了學(xué)到一些實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)而非書(shū)本上的知識(shí),，在這個(gè)暑假中我進(jìn)行了一次在學(xué)校里的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。 當(dāng)我來(lái)到射陽(yáng)縣第二中學(xué)時(shí)真是感慨萬(wàn)千，因?yàn)檫@所學(xué)校就是我曾經(jīng)就讀過(guò)的.高中,。自從高考結(jié)束之后,，我就再也沒(méi)有回來(lái)過(guò)，曾經(jīng)在這里學(xué)習(xí)了六年的我,，想不到現(xiàn)在又回來(lái)取經(jīng)了,。我找到了老師，說(shuō)明了我的來(lái)意,。老師同意了我的要求,，考慮到我才大二剛結(jié)束，就先安排了我先到教室里見(jiàn)習(xí)一段時(shí)間,。

導(dǎo)我,，要備好課首先自己對(duì)課本上的知識(shí)要理解的足夠深，其次就是學(xué)生在課堂上要學(xué)到什么,，解決什么問(wèn)題,，還有是對(duì)重難點(diǎn)的區(qū)分和把握，最后是課堂上師生之間的交流,。

在空閑的時(shí)候,，老師還會(huì)經(jīng)常對(duì)我做一些心理上的教導(dǎo),，老師告訴我，教學(xué)不簡(jiǎn)單,，教好更是難,，細(xì)心和耐心不可或缺，和學(xué)生時(shí)常的心理溝通也很重要,，這樣才能在教學(xué)時(shí)把握住學(xué)生的注意力,，才能了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，下一步的教學(xué)應(yīng)如何進(jìn)行,，以后的教學(xué)應(yīng)注意什么,。教學(xué)不應(yīng)該刻板的遵守某些理論，應(yīng)該因材施教,，靈活教學(xué),。最好的教學(xué)方法就是這樣產(chǎn)生的。

我通過(guò)這為期一星期的實(shí)踐,，培養(yǎng)了自己在備課,、教書(shū)方面的能力，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些自己的不足,，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補(bǔ)和提高,，可以說(shuō)這次的實(shí)踐讓我受益匪淺。感謝老師在這段時(shí)間對(duì)我的教育和幫助,，這段時(shí)間我學(xué)到了很多,，這些都是我將來(lái)寶貴的回憶和經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)會(huì)教書(shū)育人的同時(shí),，我也要秉承與時(shí)俱進(jìn)的思想,，不斷進(jìn)步。

今年的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在我的忙碌與充實(shí)以及不斷的滿足感中結(jié)束了,，教師這個(gè)職業(yè)是偉大的,，他決定了一個(gè)學(xué)生人格的在塑造，一個(gè)學(xué)生今后的命運(yùn),。如果我今后有幸真的做了老師,，那我定會(huì)盡我畢生的精力奉獻(xiàn)給這太陽(yáng)底下最值得驕傲和最值得尊敬的職業(yè)。

xx-x

x年x月x日

班 級(jí)：2015級(jí)1班

姓 名：某某某 2015100102

時(shí) 間：2015年7月1日------2015年8月10日

引 言

這是邁入大學(xué)校門后的第三個(gè)暑假,，我也即將邁入大四的行列，成為一名實(shí)習(xí)生,，為了使我九月份的頂崗實(shí)習(xí)更加熟練一些,，為了使這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假過(guò)得充實(shí)，為了對(duì)這一年來(lái)所學(xué)的知識(shí),、所培養(yǎng)的能力作一個(gè)除期末考試以外的另一個(gè)側(cè)面的檢驗(yàn),，所以作為一名大學(xué)生在暑假為社會(huì)做一點(diǎn)有益的事情,，在這個(gè)暑期中進(jìn)行了一次圍棋一周教學(xué)見(jiàn)習(xí)和參與了一個(gè)多月的暑假培訓(xùn)班， 我選擇了到達(dá)州某某鎮(zhèn)中學(xué)參與中學(xué)課堂教學(xué)見(jiàn)習(xí),，南壩鎮(zhèn)是我室友的老家,，我到這里順便玩一下，南壩中學(xué)是他原來(lái)讀過(guò)的中學(xué),，我們?cè)谶@里辦了一個(gè)多月的暑假補(bǔ)習(xí)班,，二為期一周的教學(xué)見(jiàn)習(xí)中，我在南中地理老師的悉心指導(dǎo)帶領(lǐng)下,，收獲很多,，現(xiàn)將該次實(shí)踐報(bào)告的具體情況作如下報(bào)告：

實(shí)踐對(duì)象：某某中學(xué)

實(shí)踐目的：對(duì)這一年來(lái)所學(xué)的知識(shí)、所培養(yǎng)的能力作一個(gè)除期末考試以外的另一個(gè)側(cè)面的檢驗(yàn),，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和與人交往的能力,，利用暑假為社會(huì)做一點(diǎn)有益的事情,。

實(shí)踐過(guò)程

慰。此外在教學(xué)過(guò)程中穿插一些練習(xí)題和英語(yǔ)趣味小游戲激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。學(xué)生們也表示這樣的教學(xué)方式他們很喜歡,，我一直認(rèn)為只有學(xué)生感興趣的才是最為有效的，因此無(wú)時(shí)無(wú)刻我都在貫徹：把學(xué)生的興趣放在首位的教學(xué)理念,。最終以事實(shí)證明我的想法沒(méi)有錯(cuò)誤,，在為時(shí)一個(gè)月的英語(yǔ)教學(xué)以后，最后我以考試的形式檢驗(yàn)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果,，學(xué)生們或多或少都取得了一定的進(jìn)步,。

另外一方面我還抽空去了當(dāng)?shù)氐哪蠅沃袑W(xué)聽(tīng)取在職地理老師的課堂教學(xué)，在開(kāi)始的幾天里我主要旁聽(tīng)資深教師的課堂教學(xué),，學(xué)習(xí)借鑒資深老師的教學(xué)方法與手段,，以前都是從學(xué)生的角度來(lái)聽(tīng)課，現(xiàn)在換成把自己當(dāng)成老師的角度來(lái)聽(tīng)課,，在了解了資深教師的教學(xué)方式的同時(shí),，想象換作是自己會(huì)如何講解相同的一個(gè)問(wèn)題，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)非常有趣,。老師人特別好,，對(duì)于很多地方我不懂的都給我講解，在就業(yè)啊,，教學(xué)啊,，與學(xué)生交流等很多方面給予了我許多珍貴的意見(jiàn)建議，也讓我真正體會(huì)到了教書(shū)育人的重要性與作為一個(gè)老師的不容易,，這次見(jiàn)習(xí)也是我學(xué)到了很多以前從未了解的東西,。

實(shí)踐體會(huì)

首先,，從事教學(xué)工作需要“認(rèn)真”：我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行，我投入了大量的時(shí)間準(zhǔn)備,。雖然說(shuō)對(duì)于初中二年級(jí)的知識(shí)基本不在話下,，但我還是找來(lái)了教材和教參等專心備課，力求做到在知識(shí)上準(zhǔn)確無(wú)誤,；除了在“教什么”上下功夫,，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學(xué)》,、《發(fā)展心理學(xué)》等專業(yè)書(shū)籍,，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流，在充分尊重掌握教學(xué)規(guī)律的前提下開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。 此外,，作為老師一定要耐心，面對(duì)不同學(xué)生,，他們對(duì)知識(shí)接受和記憶的方式和能力都有其不同的特點(diǎn),，對(duì)于不同的學(xué)生不能一刀切。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解,，一遍不行就兩遍,，兩遍不行三遍，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路,，切忌“簡(jiǎn)單粗暴”,，此外，在教學(xué)過(guò)程中要多與人溝通：在教學(xué)中不能夠“不視泰山”,，要多與家長(zhǎng)交流,，了解學(xué)生個(gè)人情況。我注意了與家長(zhǎng)的交流,，一方面更深入了解學(xué)生的情況,，有利于我“有的放矢”；另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，有利于家長(zhǎng)的配合與支持,。同時(shí)，我還向多位我以前的老師請(qǐng)教,，他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助,。

常開(kāi)小差。有時(shí),，我心里會(huì)感到很惱火：自己如此賣命地講,，他們卻置之不理。有一次因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生上課與同學(xué)打架，我一氣之下就扇了他一耳光,，這件事情到現(xiàn)在我都還覺(jué)得十分后悔，作為一個(gè)老師應(yīng)該尊重學(xué)生的自尊心,，他們都正直十一二歲,，自尊心都很強(qiáng)，我應(yīng)該尊重他們的自尊心,，不應(yīng)該當(dāng)眾打他,，實(shí)在是很愧疚，這也算是給我提了個(gè)醒,，以后我就吸取這一次教訓(xùn),，在今后的教學(xué)中都要更加尊重學(xué)生自尊心。

我通過(guò)這次為時(shí)一個(gè)月的實(shí)踐,，從另一個(gè)側(cè)面檢驗(yàn)了自己的各方面的情況,，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力和與人交往的能力,；同時(shí)也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補(bǔ)和提高,?？梢哉f(shuō)，這次實(shí)踐讓我是受益匪淺,。

實(shí)踐人：某某某 2015年8月10日

師范生實(shí)踐報(bào)告篇九

作為當(dāng)代大學(xué)生,，社會(huì)實(shí)踐尤其重要。唯有在社會(huì)中充分鍛煉自己,，才會(huì)使自己在實(shí)際工

作中更成熟,。在勞動(dòng)中感受未來(lái)社會(huì)對(duì)我們的挑戰(zhàn)。也只有這樣,，我們這些在大學(xué)里養(yǎng)尊處優(yōu)所謂的天之驕子才能夠在挑戰(zhàn)和經(jīng)歷中更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)和生活,，為將來(lái)打好基礎(chǔ)。這是邁入大學(xué)校門后的第一個(gè)寒假,，為了學(xué)到一些實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)而非書(shū)本上的知識(shí),，在這個(gè)寒假中進(jìn)行了一次在學(xué)校里的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

當(dāng)我來(lái)到xxxxx學(xué)校真是感慨萬(wàn)千,，因?yàn)檫@所學(xué)校是我曾經(jīng)就讀過(guò)的xx,。自從xx過(guò)后就再也沒(méi)回來(lái)過(guò)，曾經(jīng)在這里學(xué)習(xí)了x年的我,，想不到現(xiàn)在又回來(lái)取經(jīng)了,。我找到了老師，說(shuō)明了我的來(lái)意。老師同意了我的要求,，考慮到我剛上x(chóng)年級(jí),，就先安排了我先到教室里見(jiàn)習(xí)了一段時(shí)間。

見(jiàn)習(xí)的'幾天里,，我每天都早早的趕到學(xué)校,。當(dāng)老師上課時(shí)，我就跟著一起進(jìn)教室,，坐在教室的后排,。剛開(kāi)始的時(shí)候教室里的學(xué)生總是好奇的看著我，慢慢的他們也習(xí)慣了我的存在,。說(shuō)實(shí)話這是一種很奇怪的感覺(jué),，坐在自己曾經(jīng)做過(guò)的教室里，以前都是努力的去理解老師所講的內(nèi)容,，而現(xiàn)在卻是學(xué)習(xí)老師的講課方式,。課本上的內(nèi)容有老師講起來(lái)，內(nèi)容精煉,，節(jié)奏精明,。我在上課的時(shí)候也會(huì)做聽(tīng)課筆記，記下老師如何傳授知識(shí),，如何駕馭課堂,，如何控制時(shí)間。下課后,，我就隨老師進(jìn)辦公室,，有時(shí)會(huì)幫著老師一起批改作業(yè)，有時(shí)老師在備課,，我就像老師詢問(wèn)有關(guān)備課方面的問(wèn)題,。老師教導(dǎo)我，要備好課首先自己對(duì)課本上的知識(shí)要理解的足夠深,，其次就是學(xué)生在課堂上要學(xué)到什么,，解決什么問(wèn)題，還有是對(duì)重難點(diǎn)的區(qū)分和把握,，最后是課堂上師生間的交流,。

在空閑的時(shí)候，老師還會(huì)對(duì)我做一些心理上的指導(dǎo),，老師告訴我,，教學(xué)不簡(jiǎn)單，教好更是難,，細(xì)心和耐心是不可或缺的,，和學(xué)生時(shí)常的心理溝通也很重要,，這樣才能在教學(xué)時(shí)把握學(xué)生的注意力，才能了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,，下一步的教學(xué)應(yīng)如何進(jìn)行,，以后的教學(xué)應(yīng)注意什么。教學(xué)不應(yīng)刻板的遵循某些理論,，應(yīng)該因材施教,，靈活教學(xué)。最好的教學(xué)方法就是這樣產(chǎn)生的,。

我通過(guò)這為其一星期的實(shí)踐，培養(yǎng)了自己在備課,，教書(shū)方面的能力,，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些自己的不足，是我自己在以后的生活中不斷的彌補(bǔ)和提高,，可以說(shuō)這次的時(shí)間讓我受益匪淺,。感謝老師這段時(shí)間對(duì)我的教育和幫助，這段時(shí)間我學(xué)到了很多,，這些都是我將來(lái)寶貴的經(jīng)驗(yàn)和回憶,，在學(xué)會(huì)教書(shū)育人的同時(shí)，我也要秉承與時(shí)俱進(jìn)的思想,，不斷進(jìn)步,。

今年的xx期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在我忙碌與不斷的滿足感中結(jié)束了，教師這個(gè)職業(yè)是偉大的,，他決定了一個(gè)學(xué)生人格的再塑造,，一個(gè)學(xué)生經(jīng)后的命運(yùn)。如果今后有幸真的做了老師,，那我定會(huì)用盡我畢生的精力奉獻(xiàn)給這太陽(yáng)底下最值得驕傲和最值得尊敬的職業(yè),。

師范生實(shí)踐報(bào)告篇十

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師范生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

公費(fèi)師范生暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告有感

師范生暑假家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

當(dāng)自己為如何教好一個(gè)學(xué)生而發(fā)愁時(shí)，才能真正體會(huì)到教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合是多么重要,，又是多么難以做到,。

爸爸想讓弟弟參加今年十月多號(hào)的成人高考，我便成為了弟弟的輔導(dǎo)老師,?？墒俏业艿懿懦踔挟厴I(yè)，要學(xué)的東西有很多,，要在如此短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì),，可真是太難辦到了。在我冥思苦想之后,，我決定采用死記硬背的方法,，這也許是速成最好的方法了,。我看了看成人高考試卷，數(shù)學(xué)出的大部分都是基礎(chǔ)題,，不是太難;語(yǔ)文對(duì)于弟弟來(lái)說(shuō)應(yīng)該算是最容易的一科了;英語(yǔ)是最讓我倆頭疼的一科,。

弟弟對(duì)學(xué)習(xí)一直都不感興趣，為了能讓他能對(duì)學(xué)習(xí)提起點(diǎn)興趣,，我決定從弟弟比較喜歡的數(shù)學(xué)教起,。我看了看爸爸給他買的那本成人高考數(shù)學(xué)書(shū)，書(shū)上把知識(shí)點(diǎn)和重點(diǎn)都總結(jié)的挺全,，于是我決定按照這本書(shū)的內(nèi)容給弟弟授課,。首先我給他講基礎(chǔ)知識(shí)，一些公式讓他背過(guò),，然后,，給他講一些例題，最后讓他做一些比較簡(jiǎn)單的題,，以檢測(cè)一下他,，也好知道他那里沒(méi)掌握，那里沒(méi)記住,，另外,，也可以知道他是否真的認(rèn)真聽(tīng)講了，他總是沒(méi)懂還一直點(diǎn)頭應(yīng)聲,，這是對(duì)教學(xué)最不利的一點(diǎn)兒了,。我給弟弟一個(gè)晚上大約上三個(gè)小時(shí)的課，進(jìn)度很慢,，時(shí)間少,，他對(duì)新知識(shí)的接受又慢，每次上課到十點(diǎn)鐘時(shí)他的困意就上來(lái)了,，我得使出渾身解數(shù)讓他不至于合上眼皮,，哎，難呀,。已經(jīng)學(xué)習(xí)與教學(xué)有關(guān)的課程兩年了,，可是在此時(shí)卻想不到一個(gè)好的教學(xué)方法，能提高我的教學(xué)效率,。我只能根據(jù)我的感覺(jué),，用我的親身學(xué)習(xí)經(jīng)歷，讓弟弟盡快掌握重點(diǎn)知識(shí),，盡管知道這樣會(huì)降低弟弟對(duì)知識(shí)點(diǎn)的靈活運(yùn)用能力,，也許題型一變他就不知道怎么做了，因?yàn)樗麑?duì)知識(shí)點(diǎn)還沒(méi)理解透,，為了讓他能在我開(kāi)學(xué)前對(duì)高中知識(shí)在腦中有個(gè)整體印象,，我只能在整本書(shū)的知識(shí)點(diǎn)都講完了之后,，在對(duì)弟弟一直困惑的知識(shí)進(jìn)行詳細(xì)講解。另外,，為了讓弟弟能記牢講過(guò)的知識(shí)點(diǎn),，我會(huì)在下一次上課時(shí)，給弟弟出一些題,，讓他復(fù)習(xí)一下已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)點(diǎn),，剛開(kāi)始的題會(huì)簡(jiǎn)單一點(diǎn)，當(dāng)他掌握的比較好時(shí),，會(huì)給他出一些有點(diǎn)難度的題,，如果發(fā)現(xiàn)他有失落感產(chǎn)生時(shí)，便取消出難題,，畢竟保持他對(duì)學(xué)習(xí)的信心和興趣是最關(guān)鍵的,。

盡管，我認(rèn)為我對(duì)弟弟的要求已經(jīng)降到最低了,，他還是做不好，講過(guò)的題不會(huì)做,，完全運(yùn)用公式的題也做不出來(lái),，我剛開(kāi)始急的對(duì)弟弟發(fā)脾氣，灰心喪氣到了極點(diǎn),，弟弟也因此變得更加不聽(tīng)話,，可是我在晚上睡覺(jué)時(shí)想了想，我認(rèn)為簡(jiǎn)單的東西,，對(duì)他來(lái)說(shuō)也許真的很難,，畢竟他是頭一次接觸，而我卻學(xué)習(xí)了三年呢,，我是不能以我的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求他的,，我應(yīng)該全面考慮一下他的能力和狀態(tài)。于是,，我再上課時(shí),，也就不對(duì)弟弟發(fā)脾氣了，講過(guò)的知識(shí)如果做不出來(lái),，我就一點(diǎn)點(diǎn)兒的提醒他,，或者讓他到書(shū)上去找知識(shí)點(diǎn)，實(shí)在不行再給他講,，但絕不會(huì)在發(fā)脾氣,，我要用我的耐心讓他對(duì)學(xué)習(xí)更用心，同時(shí),，我會(huì)不是說(shuō)一些鼓勵(lì)的話,，以防止他對(duì)學(xué)習(xí)的懼怕感加重,。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)弟弟在做題時(shí)似乎很心不在焉,，聽(tīng)課時(shí)也是這樣,，為了解決這個(gè)問(wèn)題，我決定用刺激-強(qiáng)化的方法,，他一到十點(diǎn)多就打瞌睡,，他最渴望的就是能早點(diǎn)睡覺(jué)，于是,，每次做題時(shí),，我答應(yīng)他，如果他能作對(duì)一半以上的題就可以是點(diǎn)半睡覺(jué),，否則,，十一點(diǎn)半睡覺(jué)。沒(méi)想到這著還真管用,，再讓弟弟做題時(shí),，他很認(rèn)真，以前做題讓他寫(xiě)步驟,，他就是不寫(xiě),，現(xiàn)在他已經(jīng)挺自覺(jué)地寫(xiě)步驟了，弟弟的變化讓我對(duì)這次教學(xué)提高了不少信心,。

當(dāng)然,，就算弟弟認(rèn)真配合我的教學(xué)，他最后也未必能學(xué)多好,，這種速成地方法,，真是沒(méi)法保證質(zhì)量，我學(xué)了三年呀,，我才給他講三十多天而已,。弟弟白天還得上班，晚上還得學(xué)習(xí),，教學(xué)效率當(dāng)然不會(huì)很高,，他是挺累的，有時(shí)看見(jiàn)他那么疲憊,，還真是不忍心讓他學(xué)習(xí)到太晚,。

語(yǔ)文的教學(xué)，我主要采用讓他自己看的方法,，我知道文言文部分他學(xué)會(huì)的可能行不太大了,，也就不強(qiáng)迫他去看文言文的知識(shí)。

英語(yǔ)是最讓我頭疼的一科,，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)對(duì)弟弟來(lái)說(shuō)就如同天書(shū),，在初中時(shí),，他的英語(yǔ)成績(jī)就沒(méi)及格過(guò)。就連最基本的人稱代詞都不知道,，哎,，我真要愁白了頭了，英語(yǔ)單詞是做英語(yǔ)題的前提,，我要如何在如此短的時(shí)間內(nèi),，讓他記住那么多單詞，要是他對(duì)英語(yǔ)有興趣,，情況也許會(huì)好些,，可偏偏他視英語(yǔ)如同敵人，還要讓他做高中的英語(yǔ)題,，這真是比登天還難呀,。但是，總不能放棄這一科呀,，只好硬著頭皮上了,，或許，還是有作用的,，作對(duì)一道是一道的,。我首先教給他發(fā)音，弟弟的表現(xiàn)讓我挺欣慰的,，他很快就能自己看著音標(biāo)讀了，這是我沒(méi)想到的,，真是個(gè)驚喜,，我對(duì)教英語(yǔ)的恐懼也減少了幾分。當(dāng)他學(xué)會(huì)發(fā)音后,，接下來(lái),，便是背單詞的任務(wù)，不知道單詞,，是沒(méi)法做題的,，為了讓他對(duì)背單詞更有信心，我給他畫(huà)了一些比較短,，但是比較常用的單詞,，我要求他在背單詞時(shí)，要一邊讀一遍寫(xiě),，雖然,，效果沒(méi)有我預(yù)期的好，但是也已經(jīng)非常不錯(cuò)了,，至少他肯認(rèn)真的背單詞了,，最重要的是他沒(méi)有敷衍,，也沒(méi)有背著背著就偷著睡覺(jué)，是真的在用心背,。也許到最后弟弟也做不好高中的英語(yǔ)題,，但是，我相信,，給他更多的時(shí)間的話,，他一定可以學(xué)好的。在我教他英語(yǔ)的過(guò)程中,，我并沒(méi)有感覺(jué)他對(duì)英語(yǔ)的抵抗情緒,，只感覺(jué)到對(duì)自己的不自信，也許是以前英語(yǔ)成績(jī)的不理想在他心中留下了陰影吧,。而且,，我感覺(jué)他是很喜歡英語(yǔ)的，很喜歡讀英語(yǔ)單詞,，這讓我很欣慰,。

時(shí)間過(guò)的總是很快，假期快結(jié)束了,，可是我的課程還剩下很多,，也許弟弟這次考試過(guò)不了，但是可以再考一次呀,，有更多時(shí)間學(xué)習(xí),，一定可以學(xué)會(huì)的。

在這個(gè)假期我收獲了很多東西,，教學(xué)不簡(jiǎn)單,，教好更是難，細(xì)心和耐心不可缺少,，和學(xué)生時(shí)常的心理溝通也很重要,，這樣才能在教學(xué)時(shí)把握住學(xué)生的注意力，才能了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,，下一步的教學(xué)應(yīng)如何進(jìn)行,，以后的教學(xué)應(yīng)注意什么。而且,，我感覺(jué)教學(xué)理論就算知道了,，也許不會(huì)用，人的思維是活的,，把教學(xué)工作做好,，還要靠老師時(shí)常的觀察和思考，最好的教學(xué)方法就是這樣產(chǎn)生的，所以教學(xué)不應(yīng)刻板的遵守某些理論,，而應(yīng)該因地制宜,，靈活教學(xué)。

師范生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告（2） |

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國(guó)務(wù)院于xx年頒布施行了公費(fèi)師范生教育政策,，我有幸成為了國(guó)家首屆公費(fèi)師范生,，并且在國(guó)家教育部直屬重點(diǎn)師范大學(xué)——華中師范大學(xué)這所風(fēng)景如畫(huà)的百年老校中度過(guò)了大學(xué)的第一個(gè)難忘春秋。

xx年暑期,，為了向全社會(huì)表達(dá)我們的感激和自豪之情,，為了宣傳國(guó)家公費(fèi)師范生政策，鍛煉我們的社會(huì)實(shí)踐能力,，加深我們對(duì)社會(huì)主義新農(nóng)村和祖國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛的體驗(yàn),，在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，我們一行10人組成了赴河南省信陽(yáng)市暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì),。對(duì)信陽(yáng)市部分高中,，企業(yè)和教育部門開(kāi)展了一系列社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：

經(jīng)過(guò)了為期近一個(gè)月的充分準(zhǔn)備，7月8日,，我們來(lái)到了信陽(yáng)第三高級(jí)中學(xué),，進(jìn)行《我驕傲我是國(guó)家公費(fèi)師范生》的交流講座。

信陽(yáng)市教育局的領(lǐng)導(dǎo)和三高的校長(zhǎng)百忙之中抽空參加了我們的講座,。在三高寬敞的報(bào)告廳里,，坐滿了我們非同尋常的聽(tīng)眾們，他們是高四的同學(xué)(也就是我們所說(shuō)的復(fù)讀生),。之所以說(shuō)他們非同尋常,，是因?yàn)樗麄儎倓偨?jīng)歷過(guò)黑色六月的洗禮，然而由于不滿意自己的表現(xiàn),，才選擇了重頭再來(lái),。我們很佩服他們的勇氣，更加了解他們正承受著多么大的壓力,，背負(fù)著多么中的負(fù)擔(dān),。所以我們的到來(lái),，也許會(huì)對(duì)同學(xué)們的迷茫和對(duì)大學(xué)的理解有一些幫助,。我們了解到，同學(xué)們對(duì)國(guó)家公費(fèi)師范生政策很感興趣,，但平時(shí)獲取此類信息的渠道比較少,，所以講座的一開(kāi)始，我們安排了政策的宣講和解讀,，接下來(lái)請(qǐng)隊(duì)員以自身的經(jīng)歷,，講述為何選擇成為公費(fèi)師范生，成為了公費(fèi)師范生后我們的學(xué)習(xí),、生活以及收獲,，加深了同學(xué)們對(duì)此項(xiàng)政策的具體感知,。一位曾經(jīng)復(fù)讀過(guò)的隊(duì)員更是分享了當(dāng)時(shí)自己的學(xué)習(xí)方法、如何調(diào)節(jié)心理等經(jīng)驗(yàn),，博得了同學(xué)們的一致好評(píng),。為了展示大學(xué)生活的豐富多彩，使同學(xué)們更加放松,，我們的隊(duì)員吹起了笛子,，悠揚(yáng)的笛聲中，我看到同學(xué)們的眼睛愈加澄澈,。最后,，我們拿出作為英語(yǔ)系學(xué)生的“看家本領(lǐng)”，現(xiàn)場(chǎng)演出了由同學(xué)們即時(shí)指定的劇目《麥琪的禮物》,，三高的同學(xué)們驚嘆于我們精彩的臨場(chǎng)發(fā)揮,，將本次講座的氣氛推上了最高潮!

本次講座在三高同學(xué)們熱烈的掌聲中圓滿落幕，教育局領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們給予了很高的評(píng)價(jià),。我們的活動(dòng)還吸引了信陽(yáng)媒體的眼光,，信陽(yáng)日?qǐng)?bào)的記者對(duì)我們進(jìn)行了采訪報(bào)道。

講座結(jié)束后,，我們向三高的同學(xué)們發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷,，針對(duì)“公費(fèi)師范生志愿填報(bào)情況”、“高中英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)況”以及“高中生心理現(xiàn)狀”等課題進(jìn)行調(diào)研,。發(fā)放300份問(wèn)卷,，回收率高達(dá)100%。這三套問(wèn)卷是在國(guó)家統(tǒng)計(jì)局信陽(yáng)調(diào)查隊(duì)和信陽(yáng)統(tǒng)計(jì)局領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)人員的指導(dǎo)下完成的,，無(wú)論是問(wèn)卷設(shè)計(jì)還是后期總結(jié),，他們都給予了我們很大的幫助和很專業(yè)的指導(dǎo)。我們的三個(gè)課題因此得到了真實(shí)而全面的數(shù)據(jù),，通過(guò)對(duì)于所獲得材料的分析解讀,，我們對(duì)課題的研究更加正確和透徹了。

師范生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告（3） |

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xx4年寒假期間,，在朋友的介紹下,，我在xx市xx區(qū)xx小學(xué)附近的學(xué)習(xí)教室找到了一份家教工作。得到此份工作時(shí),，我的內(nèi)心既興奮又感激,。興奮的是，自己得到了一個(gè)既能鍛煉自己能力同時(shí)又能體現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì);感激的是,，朋友對(duì)我的信任,，小學(xué)階段對(duì)一個(gè)孩子的成長(zhǎng)起著關(guān)鍵作用，是初中高中乃至大學(xué)的基礎(chǔ)，朋友的介紹也是對(duì)我個(gè)人能力的一個(gè)肯定,。雖然家教時(shí)間只有短短的一個(gè)月,，但卻是一段教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程，這段經(jīng)歷對(duì)于我而言,，可謂獲益匪淺,。

剛開(kāi)始的時(shí)候，我的心中還是有著一絲忐忑,。雖然我是一個(gè)師范學(xué)校的學(xué)生,，但是我絕大部分時(shí)間都在講臺(tái)之下，對(duì)于教學(xué)而言,，我還完全是個(gè)生手,，絲毫沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)。不過(guò)這個(gè)疑慮并沒(méi)有影響我的信心,，畢竟學(xué)生只是小朋友,，對(duì)我這個(gè)十六年寒窗苦讀的研究生而言，只要找到正確的教學(xué)方法,，應(yīng)該不成問(wèn)題,。把他們教好，啟發(fā)他們學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，讓他們真正的學(xué)到知識(shí),，不辜負(fù)家長(zhǎng)的信任，這是我對(duì)這份工作的決心,，也是對(duì)我自己的明確要求,。

我在學(xué)習(xí)教室負(fù)責(zé)的工作是語(yǔ)文教學(xué)。進(jìn)行語(yǔ)文課外輔導(dǎo),，這是學(xué)習(xí)室老師的主要任務(wù),。一到五個(gè)年級(jí)中，我負(fù)責(zé)一二年級(jí)小朋友的課內(nèi)作業(yè)檢查,、課外習(xí)題的布置與講解以及上周末的趣味

作文

在從事這個(gè)崗位時(shí)，我很清楚地了解了自己的弱點(diǎn),，巧婦難為無(wú)米之炊,，我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課本的記憶還停留在小學(xué)，很難再一兩天的時(shí)間內(nèi)迅速融入課本,、組織串聯(lián)這些知識(shí),。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,，在一個(gè)星期的考察期里,，我一口氣把小學(xué)的12冊(cè)語(yǔ)文課本都讀完了，從中挖掘到了可以傳輸給孩子的寶貴知識(shí)。在開(kāi)始的幾天里,，我并沒(méi)有急于給他們講書(shū)本上的知識(shí),，而是先和早一些教過(guò)他們的老師溝通了一番，大概了解了每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和性格,。因?yàn)閷W(xué)生很多,，我便根據(jù)學(xué)生的不同情況制定了不同的教學(xué)計(jì)劃。作業(yè)寫(xiě)的快又聰明的學(xué)生,，我就給他們布置課外練習(xí)提升,，順便將書(shū)本上的內(nèi)容挑重點(diǎn)講，希望他們更夠更上一層樓;作業(yè)寫(xiě)的慢且基礎(chǔ)不扎實(shí)的學(xué)生,，我就專攻他們每天的正確率,，一步一步的糾正錯(cuò)誤，然后再縮短時(shí)間,，提高時(shí)間利用率,，增加學(xué)習(xí)效率，還是以熟悉書(shū)本為主,。在教小朋友的過(guò)程中,，我慢慢發(fā)現(xiàn)很多文學(xué)常識(shí)都來(lái)自于小學(xué)課本，可我卻一直沒(méi)機(jī)會(huì)仔細(xì)研讀,，趁這次家教的機(jī)會(huì),，我也做了一次基本常識(shí)的充電，豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)存,。

在教學(xué)過(guò)程中,，經(jīng)教師們集體經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，學(xué)生最討厭的教學(xué)方式主要有以下幾種,。第一是嘮叨式,，嘮叨式是愚蠢的家教方式之一，容易引起小朋友的抵觸,，被動(dòng)的接受知識(shí),，造成事倍功半的后果。第二是數(shù)落式,，嘮叨的同時(shí)就是數(shù)落,。孩子在家里或者學(xué)校里總是不停地被數(shù)落：你怎么不用功啊?你怎么不做作業(yè)啊?你怎么只知道玩啊?數(shù)落比嘮叨更惡性了一點(diǎn)，因?yàn)閿?shù)落常常帶有譴責(zé)性質(zhì),，有些孩子經(jīng)常因?yàn)榧议L(zhǎng)或老師的數(shù)落而產(chǎn)生惶恐心理以致無(wú)法集中精力,。就是這些錯(cuò)誤方式在毒害孩子，破壞孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài),，把孩子積極性的火苗撲滅了進(jìn)而變得消極被動(dòng),。第三是訓(xùn)斥式,，動(dòng)不動(dòng)就訓(xùn)孩子，這也不好,，那也不對(duì),。這種隊(duì)孩子不客觀不全面的評(píng)價(jià)容易使孩子失去自信甚至變得自卑。第四是打罵式,，大學(xué)嚴(yán)格禁止教師體罰學(xué)生,，這是嚴(yán)重傷害學(xué)生身心大學(xué)的行為，易對(duì)孩子身心造成惡劣影響,，一定得取締,。第五，達(dá)標(biāo)式,。規(guī)定孩子考試的平均成績(jī)必須達(dá)到多少分,，名次要進(jìn)入前幾名，上哪個(gè)重點(diǎn)中學(xué),，考哪所名牌大學(xué)等,，這叫達(dá)標(biāo)式。達(dá)標(biāo)式也是傷害孩子積極性的家教方式,。一個(gè)積極上進(jìn)的孩子會(huì)為自己制定目標(biāo)的,，教師和家長(zhǎng)將脫離孩子實(shí)際的高目標(biāo)強(qiáng)加在孩子身上，孩子會(huì)很累,，加重了孩子的精神負(fù)擔(dān)和壓力,。第六，疲勞式,。題海戰(zhàn)術(shù)和延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間是事倍功半的方,，孩子的不充足的休息勢(shì)必影響孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。第七,，愁眉苦臉式,。教師的面孔對(duì)孩子有很大的影響。一個(gè)很好的孩子面對(duì)的大學(xué)者是一張數(shù)落的臉,，一張嘮叨的臉,，一張訓(xùn)斥的臉，一張打罵的臉,，一張愁眉苦臉的臉,，一張催促的臉，孩子立刻就會(huì)失去了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。教師的這張臉有時(shí)候決定了一切,。

因此，我的教學(xué)原則是：對(duì)待孩子要有耐心,、有真心,、有童心,。有的老師不能體諒學(xué)生的難處，作業(yè)寫(xiě)錯(cuò)了就動(dòng)輒大聲呵斥,，小孩子很容易有反抗情緒。就算學(xué)生屢次不改,，我還是支持感化方式,。比如說(shuō)有的時(shí)候，講解了好幾遍的問(wèn)題,，學(xué)生也貌似是懂了,，可是到了第二天，又犯了同樣的錯(cuò)誤,。每每遇到這種情況就會(huì)覺(jué)得自己非常無(wú)力,，但學(xué)習(xí)本來(lái)就是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，并不是一蹴而就的,，而且小學(xué)生的理解能力還是有限的,，不像我們大人一樣一說(shuō)就通，需要多練幾遍才能記住跟理解,。講解一次兩次不能理解,，我可以再講，或者嘗試其他的溝通方式,，這都不是問(wèn)題,。重要的是不能傷害學(xué)生的自信心和積極性，而是應(yīng)該鼓勵(lì)他們有勇氣有興趣有耐性的去解決更難的問(wèn)題,。

另外我也給學(xué)生們總結(jié)了一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的經(jīng)驗(yàn)和方法,。語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要培養(yǎng)語(yǔ)感，所謂語(yǔ)感是大量輸入和輸出,，輸入就是讀,，輸出就是寫(xiě)，簡(jiǎn)單說(shuō)就是多讀多寫(xiě),。語(yǔ)文是慢工,，積淀最重要，有了積累,，再訓(xùn)練應(yīng)試,，應(yīng)該效果好。堅(jiān)持多讀多寫(xiě)是學(xué)好語(yǔ)文的方法,，重要的是要持之以恒,，語(yǔ)文學(xué)習(xí)不是一蹴而就的事。孩子們小時(shí)候是黃金記憶期,，記東西很快,，多讀多背誦經(jīng)典,，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)很有幫助，海量閱讀是學(xué)好語(yǔ)文最好的方法,。對(duì)于快速應(yīng)對(duì)考試來(lái)說(shuō),，其實(shí)作文和閱讀理解都是有套路的，把這些套路總結(jié)給孩子,，精練幾套語(yǔ)文水平就會(huì)提高的,，比如告訴孩子作文的基本分怎么拿到，再加上精彩部分如何得高分,。其實(shí)中國(guó)的語(yǔ)文很多文章用來(lái)考試的,，并不好，而且閱讀理解所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案,，其實(shí)也不全面(我建議刪,。。,。咱不能說(shuō)壞話),。

轉(zhuǎn)眼到了開(kāi)學(xué)的時(shí)間，我很懷念一個(gè)月來(lái)和孩子們相處的美好時(shí)光,。我的第一次家教實(shí)踐盡管結(jié)束了,，卻依舊給予著我許多影響。短暫的實(shí)踐活動(dòng)讓我懂得了教書(shū)并不是一件容易的事情,，只有自己的能力提高才能教好別人,。談到做家教的最大感受，就是它讓我了解到作為一名教師是不容易的,，讓我更加珍惜自己的校園生活,，也讓我了解到在遇到問(wèn)題的時(shí)候要耐下心來(lái)慢慢解決。希望通過(guò)這次實(shí)戰(zhàn)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，我能更加實(shí)踐好我的夢(mèng)想,，將這些經(jīng)驗(yàn)和收獲用到生活的角角落落。

師范生實(shí)踐報(bào)告篇十一

2016年寒假期間,，在朋友的介紹下,，我在xx市xx區(qū)xx小學(xué)附近的xx學(xué)習(xí)教室找到了一份家教工作。得到此份工作時(shí),，我的內(nèi)心既興奮又感激,。興奮的是，自己得到了一個(gè)既能鍛煉自己能力同時(shí)又能體現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì);感激的是,，朋友對(duì)我的信任,，小學(xué)階段對(duì)一個(gè)孩子的成長(zhǎng)起著關(guān)鍵作用，是初中高中乃至大學(xué)的基礎(chǔ),，朋友的介紹也是對(duì)我個(gè)人能力的一個(gè)肯定,。雖然家教時(shí)間只有短短的一個(gè)月,，但卻是一段教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程，這段經(jīng)歷對(duì)于我而言,，可謂獲益匪淺,。

剛開(kāi)始的時(shí)候，我的心中還是有著一絲忐忑,。雖然我是一個(gè)師范學(xué)校的學(xué)生,，但是我絕大部分時(shí)間都在講臺(tái)之下，對(duì)于教學(xué)而言,，我還完全是個(gè)生手,，絲毫沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),。不過(guò)這個(gè)疑慮并沒(méi)有影響我的信心,，畢竟學(xué)生只是小朋友，對(duì)我這個(gè)十六年寒窗苦讀的研究生而言,，只要找到正確的教學(xué)方法,，應(yīng)該不成問(wèn)題。把他們教好,，啟發(fā)他們學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，讓他們真正的學(xué)到知識(shí)，不辜負(fù)家長(zhǎng)的信任,，這是我對(duì)這份工作的決心,，也是對(duì)我自己的明確要求。

我在xx學(xué)習(xí)教室負(fù)責(zé)的工作是語(yǔ)文教學(xué),。進(jìn)行語(yǔ)文課外輔導(dǎo),，這是學(xué)習(xí)室老師的主要任務(wù)。一到五個(gè)年級(jí)中,，我負(fù)責(zé)一二年級(jí)小朋友的課內(nèi)作業(yè)檢查,、課外習(xí)題的布置與講解以及上周末的趣味作文課。

在從事這個(gè)崗位時(shí),，我很清楚地了解了自己的弱點(diǎn),，巧婦難為無(wú)米之炊，我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課本的記憶還停留在小學(xué),，很難再一兩天的時(shí)間內(nèi)迅速融入課本,、組織串聯(lián)這些知識(shí)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,，在一個(gè)星期的考察期里,，我一口氣把小學(xué)的12冊(cè)語(yǔ)文課本都讀完了，從中挖掘到了可以傳輸給孩子的寶貴知識(shí),。在開(kāi)始的幾天里,，我并沒(méi)有急于給他們講書(shū)本上的知識(shí),，而是先和早一些教過(guò)他們的老師溝通了一番，大概了解了每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和性格,。因?yàn)閷W(xué)生很多,，我便根據(jù)學(xué)生的不同情況制定了不同的教學(xué)計(jì)劃師范生寒假小學(xué)家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。作業(yè)寫(xiě)的快又聰明的學(xué)生,，我就給他們布置課外練習(xí)提升,，順便將書(shū)本上的內(nèi)容挑重點(diǎn)講,，希望他們更夠更上一層樓;作業(yè)寫(xiě)的慢且基礎(chǔ)不扎實(shí)的學(xué)生，我就專攻他們每天的正確率,，一步一步的糾正錯(cuò)誤，然后再縮短時(shí)間,，提高時(shí)間利用率,，增加學(xué)習(xí)效率,，還是以熟悉書(shū)本為主,。在教小朋友的過(guò)程中,，我慢慢發(fā)現(xiàn)很多文學(xué)常識(shí)都來(lái)自于小學(xué)課本,，可我卻一直沒(méi)機(jī)會(huì)仔細(xì)研讀，趁這次家教的機(jī)會(huì),，我也做了一次基本常識(shí)的充電,，豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)存,。

在教學(xué)過(guò)程中,，經(jīng)教師們集體經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，學(xué)生最討厭的教學(xué)方式主要有以下幾種。第一是嘮叨式,，嘮叨式是愚蠢的家教方式之一，容易引起小朋友的抵觸,，被動(dòng)的接受知識(shí)，造成事倍功半的后果。第二是數(shù)落式,，嘮叨的同時(shí)就是數(shù)落,。孩子在家里或者學(xué)校里總是不停地被數(shù)落：你怎么不用功啊?你怎么不做作業(yè)啊?你怎么只知道玩啊?數(shù)落比嘮叨更惡性了一點(diǎn)，因?yàn)閿?shù)落常常帶有譴責(zé)性質(zhì),，有些孩子經(jīng)常因?yàn)榧议L(zhǎng)或老師的數(shù)落而產(chǎn)生惶恐心理以致無(wú)法集中精力,。就是這些錯(cuò)誤方式在毒害孩子，破壞孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài),，把孩子積極性的火苗撲滅了進(jìn)而變得消極被動(dòng),。第三是訓(xùn)斥式，動(dòng)不動(dòng)就訓(xùn)孩子,，這也不好,，那也不對(duì),。

這種隊(duì)孩子不客觀不全面的評(píng)價(jià)容易使孩子失去自信甚至變得自卑,。第四是打罵式，大學(xué)嚴(yán)格禁止教師體罰學(xué)生,，這是嚴(yán)重傷害學(xué)生身心大學(xué)的行為,，易對(duì)孩子身心造成惡劣影響，一定得取締。第五,，達(dá)標(biāo)式。規(guī)定孩子考試的平均成績(jī)必須達(dá)到多少分，名次要進(jìn)入前幾名,，上哪個(gè)重點(diǎn)中學(xué),，考哪所名牌大學(xué)等,，這叫達(dá)標(biāo)式。達(dá)標(biāo)式也是傷害孩子積極性的家教方式,。一個(gè)積極上進(jìn)的孩子會(huì)為自己制定目標(biāo)的,，教師和家長(zhǎng)將脫離孩子實(shí)際的高目標(biāo)強(qiáng)加在孩子身上,，孩子會(huì)很累,，加重了孩子的精神負(fù)擔(dān)和壓力,。第六，疲勞式,。題海戰(zhàn)術(shù)和延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間是事倍功半的方，孩子的不充足的休息勢(shì)必影響孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。第七,，愁眉苦臉式,。教師的面孔對(duì)孩子有很大的影響。一個(gè)很好的孩子面對(duì)的大學(xué)者是一張數(shù)落的臉，一張嘮叨的臉，一張訓(xùn)斥的臉,，一張打罵的臉,，一張愁眉苦臉的臉,，一張催促的臉，孩子立刻就會(huì)失去了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。教師的這張臉有時(shí)候決定了一切,。

因此，我的教學(xué)原則是：對(duì)待孩子要有耐心,、有真心,、有童心。有的老師不能體諒學(xué)生的難處,，作業(yè)寫(xiě)錯(cuò)了就動(dòng)輒大聲呵斥,，小孩子很容易有反抗情緒。就算學(xué)生屢次不改,，我還是支持感化方式,。比如說(shuō)有的時(shí)候，講解了好幾遍的問(wèn)題,，學(xué)生也貌似是懂了,，可是到了第二天，又犯了同樣的錯(cuò)誤,。每每遇到這種情況就會(huì)覺(jué)得自己非常無(wú)力,，但學(xué)習(xí)本來(lái)就是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，并不是一蹴而就的,，而且小學(xué)生的理解能力還是有限的,，不像我們大人一樣一說(shuō)就通，需要多練幾遍才能記住跟理解,。講解一次兩次不能理解,，我可以再講，或者嘗試其他的溝通方式,，這都不是問(wèn)題,。重要的是不能傷害學(xué)生的自信心和積極性，而是應(yīng)該鼓勵(lì)他們有勇氣有興趣有耐性的去解決更難的問(wèn)題,。

另外我也給學(xué)生們總結(jié)了一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的經(jīng)驗(yàn)和方法,。語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要培養(yǎng)語(yǔ)感，所謂語(yǔ)感是大量輸入和輸出,，輸入就是讀,，輸出就是寫(xiě),，簡(jiǎn)單說(shuō)就是多讀多寫(xiě)。語(yǔ)文是慢工,，積淀最重要,，有了積累，再訓(xùn)練應(yīng)試,，應(yīng)該效果好,。堅(jiān)持多讀多寫(xiě)是學(xué)好語(yǔ)文的方法，重要的是要持之以恒,，語(yǔ)文學(xué)習(xí)不是一蹴而就的事,。孩子們小時(shí)候是黃金記憶期，記東西很快,，多讀多背誦經(jīng)典,，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)很有幫助，海量閱讀是學(xué)好語(yǔ)文最好的方法,。對(duì)于快速應(yīng)對(duì)考試來(lái)說(shuō),，其實(shí)作文和閱讀理解都是有套路的，把這些套路總結(jié)給孩子,，精練幾套語(yǔ)文水平就會(huì)提高的,，比如告訴孩子作文的基本分怎么拿到。

轉(zhuǎn)眼到了開(kāi)學(xué)的時(shí)間,，我很懷念一個(gè)月來(lái)和孩子們相處的美好時(shí)光,。我的第一次家教實(shí)踐盡管結(jié)束了，卻依舊給予著我許多影響,。短暫的實(shí)踐活動(dòng)讓我懂得了教書(shū)并不是一件容易的事情,，只有自己的能力提高才能教好別人。談到做家教的最大感受,，就是它讓我了解到作為一名教師是不容易的,，讓我更加珍惜自己的校園生活，也讓我了解到在遇到問(wèn)題的時(shí)候要耐下心來(lái)慢慢解決,。希望通過(guò)這次實(shí)戰(zhàn)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，我能更加實(shí)踐好我的夢(mèng)想，將這些經(jīng)驗(yàn)和收獲用到生活的角角落落,。

師范生寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告三)